Valery Vladimirovitsj Medvedev “Barankin, wees een man! Medvedev Valery Vladimirovitsj. Barankin, wees een mens! De auteur van het verhaal is Barankin, wees een man

Valery MEDVEDEV

BARANKIN, WEES MENS!

DEEL EEN

BARANKIN, AAN HET BESTUUR!

EVENEMENT EEN

Twee deuces!

Als Kostya Malinin en ik er niet in waren geslaagd om aan het begin van het schooljaar twee slechte cijfers te halen voor meetkunde, dan zou er misschien niets zo ongelooflijks en fantastisch in ons leven zijn gebeurd, maar we kregen slechte cijfers, en dus de volgende dag iets Er is ons iets ongelooflijks, fantastisch en zelfs, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijk overkomen!

In de pauze, onmiddellijk na deze ongelukkige gebeurtenis, kwam Zinka Fokina, het hoofd van onze klas, naar ons toe en zei: “Oh, Barankin en Malinin! Oh wat jammer! Schande voor de hele school!” Toen verzamelde ze de meisjes om zich heen en begon blijkbaar een soort samenzwering tegen Kostya en mij te vormen. De bijeenkomst ging de hele pauze door totdat de bel ging voor de volgende les.

In dezelfde tijd maakte Alik Novikov, een speciale fotojournalist voor onze muurkrant, een foto van Kostya en mij met de woorden: “De deuce galoppeert! De deuce haast zich!”, plakten onze gezichten tegen de krant, in de rubriek “Humor en Satire”.

Hierna keek Era Kuzyakina, de hoofdredacteur van de muurkrant, ons met een vernietigende blik aan en siste: “Oh jij! Ze hebben zo’n krant verpest!”

De krant, die volgens Kuzyakina, Kostya en ik verpest hadden, zag er heel mooi uit. Het was allemaal geverfd met veelkleurige verf, op de meest zichtbare plaats van rand tot rand stond een slogan geschreven in heldere letters: “Studeer alleen voor. “goed” en “uitstekend”!

Eerlijk gezegd pasten onze sombere gezichten van typische verliezers op de een of andere manier niet bij haar elegante en feestelijke uiterlijk. Ik kon het niet eens uithouden en stuurde Kuzyakina een briefje met de volgende inhoud:

“Kuzjakina! Ik stel voor om onze kaarten te verwijderen, zodat de krant weer mooi wordt!”

Ik onderstreepte het woord “mooi” met twee dikke lijnen, maar Erka haalde alleen maar haar schouders op en keek niet eens mijn kant op...

EVENEMENT TWEE

Ze laten me niet eens bij zinnen komen...

Zodra de bel van de laatste les ging, renden alle jongens in een menigte naar de deuren. Ik stond op het punt om met mijn schouder tegen de deur te duwen, maar Erka Kuzyakina slaagde er op de een of andere manier in mij in de weg te lopen.

Niet verspreiden! Niet verspreiden! Er komt een algemene vergadering! - ze schreeuwde en voegde er op kwaadaardige toon aan toe:

Opgedragen aan Barankin en Malinin!

En het is geen ontmoeting,’ riep Zinka Fokina, ‘maar een gesprek!’ Een heel serieus gesprek!.. Ga zitten!..

Wat hier begon! Alle jongens begonnen verontwaardigd te zijn, sloegen met hun bureaus, schelden Kostya en mij uit en riepen dat ze nooit zouden blijven. Kostya en ik schreeuwden natuurlijk het meest. Wat voor soort bestelling is dit? Je hebt geen tijd, zou je kunnen zeggen, om een ​​slecht cijfer te halen, en je wordt meteen geconfronteerd met een algemene vergadering, nou ja, geen vergadering, maar een ‘serieus gesprek’... Het is nog steeds niet bekend wat erger is. Vorig schooljaar was dit niet het geval. Dat wil zeggen, Kostya en ik hadden vorig jaar ook twee cijfers, maar niemand stichtte er brand van. Ze hebben het natuurlijk uitgewerkt, maar niet zo, niet meteen... Ze lieten me, zoals ze zeggen, tot bezinning komen... Terwijl zulke gedachten door mijn hoofd flitsten, het hoofd van onze klas, Fokina , en de hoofdredacteur van de muurkrant, Kuzyakina, slaagden erin “de opstand te onderdrukken” en dwongen alle jongens op hun stoel te gaan zitten. Toen het lawaai geleidelijk wegnam en er relatieve stilte heerste in de klas, begon Zinka Fokina onmiddellijk een bijeenkomst, dat wil zeggen een 'serieus gesprek' opgedragen aan mij en mijn beste vriendin Kostya Malinin.

Het is natuurlijk heel onaangenaam voor mij om te onthouden wat Zinka Fokina en de rest van onze kameraden tijdens die bijeenkomst over Kostya en mij zeiden, en desondanks zal ik alles vertellen zoals het werkelijk is gebeurd, zonder een enkel woord te verdraaien en zonder iets toe te voegen Push…

GEBEURTENIS DRIE

Hoe werkt opera...

Toen iedereen zat en het stil was in de klas, riep Zinka Fokina:

O jongens! Dit is gewoon een soort ongeluk! Het nieuwe studiejaar is nog niet begonnen, maar Barankin en Malinin hebben al twee slechte cijfers behaald!..

Er klonk onmiddellijk weer een verschrikkelijk geluid in het klaslokaal, maar er waren uiteraard individuele kreten te horen.

In zulke omstandigheden weiger ik hoofdredacteur te zijn van een muurkrant! (Era Kuzyakina zei dit.) - En ze gaven ook hun woord dat ze zouden verbeteren! (Mishka Yakovlev.) - Ongelukkige drones! Vorig jaar werden ze opgepast, en helemaal opnieuw! (Alik Novikov.) - Bel je ouders! (Nina Semyonova.) - Alleen zij maken onze klas te schande! (Irka Pukhova.) - We hebben besloten om alles "goed" en "uitstekend" te doen, en hier ben je! (Ella Sinitsyna.) - Schaam je voor Barankin en Malinin!! (Ninka en Irka samen.) - Ja, schop ze van onze school, en dat is alles!!! (Erka Kuzyakina.) "Oké, Erka, ik zal deze zin voor je onthouden."

Na deze woorden schreeuwde iedereen met één stem, zo luid dat het voor Kostya en mij volkomen onmogelijk was om te onderscheiden wie aan ons dacht en wat, hoewel je uit individuele woorden kon begrijpen dat Kostya Malinin en ik idioten, parasieten, drones waren. ! Nogmaals domkoppen, loafers, egoïstische mensen! Enzovoort! Enz!..

Wat mij en Kostya het meest boos maakte, was dat Venka Smirnov het hardst schreeuwde. Wiens koe zou loeien, zoals ze zeggen, maar de zijne zou zwijgen. De prestatie van deze Venka vorig jaar was zelfs nog slechter dan Kostya en ik. Daarom kon ik er niet tegen en schreeuwde ook.

Rood,’ schreeuwde ik tegen Venka Smirnov, ‘waarom schreeuw jij luider dan alle anderen?’ Als jij de eerste was die naar het bord werd geroepen, kreeg je geen twee, maar een één! Dus zwijg en zwijg.

"Oh, Barankin," schreeuwde Venka Smirnov tegen me, "ik ben niet tegen je, ik schreeuw voor je!" Wat wil ik zeggen jongens!.. Ik zeg: na de vakantie kun je hem niet meteen voor het bestuur oproepen. We moeten na de vakantie eerst tot bezinning komen...

Smirnov! - Zinka Fokina schreeuwde naar Venka.

En in het algemeen,’ riep Venka verder tegen de hele klas, ‘stel ik voor dat er de eerste maand niemand vragen wordt gesteld en helemaal niet naar het bestuur wordt geroepen!’

‘Dus je schreeuwt deze woorden apart,’ riep ik tegen Venka, ‘en niet met iedereen samen!’

O, wees stil, jongens,’ zei Fokina, ‘houd je mond!’ Laat Barankin spreken!

Wat te zeggen? - Ik zei. “Het is niet de schuld van Kostya en mijn schuld dat Michail Michalych ons dit schooljaar als eerste in het bestuur heeft geroepen. Ik zou het eerst aan een van de excellente studenten vragen, bijvoorbeeld Mishka Yakovlev, en alles zou beginnen met een A...

Iedereen begon lawaai te maken en te lachen, en Fokina zei:

Je kunt beter geen grappen maken, Barankin, maar neem het voorbeeld van Misha Yakovlev.

Denk maar aan: een voorbeeld is een minister! - Ik zei het niet heel hard, maar zodat iedereen het kon horen.

De jongens lachten weer. Zinka Fokina begon te huilen, en Erka schudde haar hoofd als een grote meid en zei:

Barankin! Kun je me beter vertellen wanneer jij en Malinin je deuces zullen corrigeren?

Malinin! - Ik heb het Kostya verteld. - Uitleggen...

Waarom schreeuw je? - zei Malinin. - We zullen de deuces corrigeren...

Yura, wanneer zullen we de deuces corrigeren? - Kostya Malinin vroeg het mij.

En jij, Malinin, heb je niet je eigen hoofd op je schouders? - Kuzyakina schreeuwde.

‘We zullen het binnen een kwartaal oplossen,’ zei ik met vaste stem om definitieve duidelijkheid in deze kwestie te brengen.

Jongens! Wat betekent dit? Dit betekent dat onze klas deze ongelukkige tweeën het hele kwartaal moet doorstaan!

Barankin! - zei Zinka Fokina. - De klas heeft besloten dat je morgen je cijfers gaat corrigeren!

Pardon, alstublieft! - Ik was verontwaardigd. - Morgen is het zondag!

Geen probleem, ga sporten! (Misha Yakovlev.) - Serveert ze goed! (Alik Novikov.) - Bind ze met touwen aan hun bureau vast! (Erka Kuzyakina.) - Wat als Kostya en ik de oplossing voor het probleem niet begrijpen? (Dit heb ik al gezegd.) - En ik zal het je uitleggen! (Misha Yakovlev.) Kostya en ik keken elkaar aan en zeiden niets.

Stil betekent toestemming! - zei Zinka Fokina. - Dus we hebben zondag afgesproken! 'S Morgens studeer je met Yakovlev en kom dan naar de schooltuin - we gaan bomen planten!

Fysieke arbeid, zei de hoofdredacteur van onze muurkrant, is de beste rust na mentale arbeid.

Dit is wat er gebeurt, - zei ik, - het betekent, zoals in een opera, het blijkt... "Geen slaap, geen rust voor de gekwelde ziel!."

Alik! - zei het hoofd van onze klas. - Zorg ervoor dat ze niet wegrennen!..

Ze zullen niet weglopen! - zei Alik. - Trek een vrolijk gezicht! Mijn gesprek is kort! Als er iets gebeurt... - Alik richtte de camera op Kostya en mij. - En de handtekening...

GEBEURTENIS VIER

(Erg belangrijk!)

Wat als ik het beu ben mens te zijn?!

De jongens verlieten pratend de klas, maar Kostya en ik bleven nog steeds aan ons bureau zitten en zwegen. Eerlijk gezegd waren we allebei gewoon, zoals ze zeggen, stomverbaasd. Ik heb al gezegd dat we eerder ook tweeën moesten krijgen, en meer dan eens, maar nooit eerder hebben onze jongens Kostya en mij aan het begin van het jaar meegenomen in zo'n bocht als deze zaterdag.

Huidige pagina: 1 (boek heeft in totaal 8 pagina's)

Valery MEDVEDEV

BARANKIN, WEES MENS!

DEEL EEN

BARANKIN, AAN HET BESTUUR!

EVENEMENT EEN

Twee deuces!

Als Kostya Malinin en ik er niet in waren geslaagd om aan het begin van het schooljaar twee slechte cijfers te halen voor meetkunde, dan zou er misschien niets zo ongelooflijks en fantastisch in ons leven zijn gebeurd, maar we kregen slechte cijfers, en dus de volgende dag iets Er is ons iets ongelooflijks, fantastisch en zelfs, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijk overkomen!

In de pauze, onmiddellijk na deze ongelukkige gebeurtenis, kwam Zinka Fokina, het hoofd van onze klas, naar ons toe en zei: “Oh, Barankin en Malinin! Oh wat jammer! Schande voor de hele school!” Toen verzamelde ze de meisjes om zich heen en begon blijkbaar een soort samenzwering tegen Kostya en mij te vormen. De bijeenkomst ging de hele pauze door totdat de bel ging voor de volgende les.

In dezelfde tijd maakte Alik Novikov, een speciale fotojournalist voor onze muurkrant, een foto van Kostya en mij met de woorden: “De deuce galoppeert! De deuce haast zich!”, plakten onze gezichten tegen de krant, in de rubriek “Humor en Satire”.

Hierna keek Era Kuzyakina, de hoofdredacteur van de muurkrant, ons met een vernietigende blik aan en siste: “Oh jij! Ze hebben zo’n krant verpest!”

De krant, die volgens Kuzyakina, Kostya en ik verpest hadden, zag er heel mooi uit. Het was allemaal geverfd met veelkleurige verf, op de meest zichtbare plaats van rand tot rand stond een slogan geschreven in heldere letters: “Studeer alleen voor. “goed” en “uitstekend”!

Eerlijk gezegd pasten onze sombere gezichten van typische verliezers op de een of andere manier niet bij haar elegante en feestelijke uiterlijk. Ik kon het niet eens uithouden en stuurde Kuzyakina een briefje met de volgende inhoud:

“Kuzjakina! Ik stel voor om onze kaarten te verwijderen, zodat de krant weer mooi wordt!”

Ik onderstreepte het woord “mooi” met twee dikke lijnen, maar Erka haalde alleen maar haar schouders op en keek niet eens mijn kant op...

EVENEMENT TWEE

Ze laten me niet eens bij zinnen komen...

Zodra de bel van de laatste les ging, renden alle jongens in een menigte naar de deuren. Ik stond op het punt om met mijn schouder tegen de deur te duwen, maar Erka Kuzyakina slaagde er op de een of andere manier in mij in de weg te lopen.

- Niet verspreiden! Niet verspreiden! Er komt een algemene vergadering! – ze schreeuwde en voegde er op kwaadaardige toon aan toe:

– Opgedragen aan Barankin en Malinin!

‘En het is geen ontmoeting,’ riep Zinka Fokina, ‘maar een gesprek!’ Een heel serieus gesprek!.. Ga zitten!..

Wat hier begon! Alle jongens begonnen verontwaardigd te zijn, sloegen met hun bureaus, schelden Kostya en mij uit en riepen dat ze nooit zouden blijven. Kostya en ik schreeuwden natuurlijk het meest. Wat voor soort bestelling is dit? Voordat je, zou je kunnen zeggen, de tijd had om een ​​slecht cijfer te halen, word je meteen geconfronteerd met een algemene vergadering, nou ja, geen vergadering, maar een “serieus gesprek”... Het is nog steeds niet bekend wat erger is. Vorig schooljaar was dit niet het geval. Dat wil zeggen, Kostya en ik hadden vorig jaar ook twee cijfers, maar niemand stichtte er brand van. Ze hebben het natuurlijk uitgewerkt, maar niet zo, niet meteen... Ze lieten me, zoals ze zeggen, tot bezinning komen... Terwijl zulke gedachten door mijn hoofd flitsten, het hoofd van onze klas, Fokina , en de hoofdredacteur van de muurkrant, Kuzyakina, slaagden erin “de opstand te onderdrukken” en dwongen alle jongens op hun stoel te gaan zitten. Toen het lawaai geleidelijk wegnam en er relatieve stilte heerste in de klas, begon Zinka Fokina onmiddellijk een bijeenkomst, dat wil zeggen een 'serieus gesprek' opgedragen aan mij en mijn beste vriendin Kostya Malinin.

Het is natuurlijk heel onaangenaam voor mij om te onthouden wat Zinka Fokina en de rest van onze kameraden tijdens die bijeenkomst over Kostya en mij zeiden, en desondanks zal ik alles vertellen zoals het werkelijk is gebeurd, zonder een enkel woord te verdraaien en zonder iets toe te voegen Push…

GEBEURTENIS DRIE

Hoe werkt opera...

Toen iedereen zat en het stil was in de klas, riep Zinka Fokina:

- O, jongens! Dit is gewoon een soort ongeluk! Het nieuwe studiejaar is nog niet begonnen, maar Barankin en Malinin hebben al twee slechte cijfers behaald!..

Er klonk onmiddellijk weer een verschrikkelijk geluid in het klaslokaal, maar er waren uiteraard individuele kreten te horen.

– Onder zulke omstandigheden weiger ik hoofdredacteur van een muurkrant te zijn! (Era Kuzyakina zei dit.) - En ze gaven ook hun woord dat ze zouden verbeteren! (Mishka Yakovlev.) - Ongelukkige drones! Vorig jaar werden ze opgepast, en helemaal opnieuw! (Alik Novikov.) - Bel je ouders! (Nina Semyonova.) - Alleen zij maken onze klas te schande! (Irka Pukhova.) – We hebben besloten om alles “goed” en “uitstekend” te doen, en alsjeblieft! (Ella Sinitsyna.) - Schaam je voor Barankin en Malinin!! (Ninka en Irka samen.) - Ja, schop ze van onze school, en dat is alles!!! (Erka Kuzyakina.) "Oké, Erka, ik zal deze zin voor je onthouden."

Na deze woorden schreeuwde iedereen met één stem, zo luid dat het voor Kostya en mij volkomen onmogelijk was om te onderscheiden wie aan ons dacht en wat, hoewel je uit individuele woorden kon begrijpen dat Kostya Malinin en ik idioten, parasieten, drones waren. ! Nogmaals domkoppen, loafers, egoïstische mensen! Enzovoort! Enz!..

Wat mij en Kostya het meest boos maakte, was dat Venka Smirnov het hardst schreeuwde. Wiens koe zou loeien, zoals ze zeggen, maar de zijne zou zwijgen. De prestatie van deze Venka vorig jaar was zelfs nog slechter dan Kostya en ik. Daarom kon ik er niet tegen en schreeuwde ook.

'Rood,' schreeuwde ik naar Venka Smirnov, 'waarom schreeuw jij luider dan alle anderen?' Als jij de eerste was die naar het bord werd geroepen, kreeg je geen twee, maar een één! Dus zwijg en zwijg.

"Oh, Barankin," schreeuwde Venka Smirnov tegen me, "ik ben niet tegen je, ik schreeuw voor je!" Wat wil ik zeggen jongens!.. Ik zeg: na de vakantie kun je hem niet meteen voor het bestuur oproepen. We moeten na de vakantie eerst tot bezinning komen...

- Smirnov! – Zinka Fokina schreeuwde naar Venka.

‘En in het algemeen’, riep Venka verder tegen de hele klas, ‘stel ik voor dat er de eerste maand niemand vragen wordt gesteld en helemaal niet naar het bestuur wordt geroepen!’

‘Dus je schreeuwt deze woorden apart,’ riep ik tegen Venka, ‘en niet met iedereen samen!’

"Oh, wees stil, jongens", zei Fokina, "hou je mond!" Laat Barankin spreken!

- Wat te zeggen? - Ik zei. “Het is niet de schuld van Kostya en mijn schuld dat Michail Michalych ons dit schooljaar als eerste in het bestuur heeft geroepen. Ik zou het eerst aan een van de excellente studenten vragen, bijvoorbeeld Mishka Yakovlev, en alles zou beginnen met een A...

Iedereen begon lawaai te maken en te lachen, en Fokina zei:

'Je kunt beter geen grappen maken, Barankin, maar neem het voorbeeld van Misha Yakovlev.'

- Denk eens na, een voorbeeldminister! – Ik zei het niet heel hard, maar zodat iedereen het kon horen.

De jongens lachten weer. Zinka Fokina begon te huilen, en Erka schudde haar hoofd als een grote meid en zei:

- Barankin! Kun je me beter vertellen wanneer jij en Malinin je deuces zullen corrigeren?

- Malinin! – Ik heb het Kostya verteld. - Uitleggen...

-Waarom schreeuw je? - zei Malinin. – We zullen de deuces corrigeren...

- Yura, wanneer corrigeren we de slechte cijfers? – Kostya Malinin vroeg het mij.

- En jij, Malinin, heb je niet je eigen hoofd op je schouders? – Kuzyakina schreeuwde.

‘We zullen het binnen een kwartaal oplossen,’ zei ik met vaste stem, om definitieve duidelijkheid in deze kwestie te brengen.

- Jongens! Wat betekent dit? Dit betekent dat onze klas deze ongelukkige tweeën het hele kwartaal moet doorstaan!

- Barankin! – zei Zinka Fokina. – De klas heeft besloten dat je morgen je cijfers gaat corrigeren!

- Pardon, alstublieft! – Ik was verontwaardigd. - Morgen is het zondag!

- Niets, trainen! (Misha Yakovlev.) - Serveert ze goed! (Alik Novikov.) - Bind ze met touwen aan hun bureau vast! (Erka Kuzyakina.) – Wat als Kostya en ik de oplossing voor het probleem niet begrijpen? (Dit heb ik al gezegd.) - En ik zal het je uitleggen! (Misha Yakovlev.) Kostya en ik keken elkaar aan en zeiden niets.

- Stil betekent toestemming! – zei Zinka Fokina. - Dus we hebben zondag afgesproken! 'S Morgens studeer je met Yakovlev en kom dan naar de schooltuin - we gaan bomen planten!

‘Fysieke arbeid’, zei de hoofdredacteur van onze muurkrant, ‘is de beste rust na mentale arbeid.’

“Dit is wat er gebeurt,” zei ik, “het betekent, net als in een opera, zo blijkt… “Geen slaap, geen rust voor de gekwelde ziel!.”

- Alik! - zei het hoofd van onze klas. - Zorg ervoor dat ze niet wegrennen!..

- Ze zullen niet wegrennen! - zei Alik. - Trek een vrolijk gezicht! Mijn gesprek is kort! Als er iets gebeurt...' Alik richtte de camera op Kostya en mij. - En de handtekening...

GEBEURTENIS VIER

(Erg belangrijk!)

Wat als ik het beu ben mens te zijn?!

De jongens verlieten pratend de klas, maar Kostya en ik bleven nog steeds aan ons bureau zitten en zwegen. Eerlijk gezegd waren we allebei gewoon, zoals ze zeggen, stomverbaasd. Ik heb al gezegd dat we eerder ook tweeën moesten krijgen, en meer dan eens, maar nooit eerder hebben onze jongens Kostya en mij aan het begin van het jaar meegenomen in zo'n bocht als deze zaterdag.

- Yura! – zei Zinka Fokina. (Dat is vreemd! Vroeger noemde ze me altijd alleen bij mijn achternaam.) - Yura... Wees menselijk! Corrigeer de deuce morgen! Ga jij het repareren?

Ze sprak tegen me alsof we helemaal alleen in de klas waren. Alsof mijn beste vriendin Kostya Malinin niet naast me zat.

- Wil jij het repareren? – herhaalde ze zachtjes haar vraag.

Fokina(verontwaardigd). Het is absoluut onmogelijk om als mens met je te praten!

I(koud). Nou, niet praten!

Fokina(nog meer verontwaardigd). En dat zal ik niet doen!

I(nog koelbloediger). En je hebt het zelf!..

Fokina(duizend keer meer verontwaardigd). Omdat ik wil dat je een mens wordt!

“En als ik het beu ben om mens te zijn, wat dan?..” schreeuwde ik verontwaardigd naar Fokina.

- Nou, Barankin! Weet je, Barankin!.. Dat is het, Barankin!.. - zei Fokina en verliet de klas.

En opnieuw bleef ik aan mijn bureau zitten, zwijgend zitten en nadenken over hoe moe ik ben om mens te zijn...' Ik ben al moe... En er ligt nog een heel mensenleven voor de boeg en zo'n zwaar schooljaar. .. En morgen is er nog zo'n zware zondag!...

GEBEURTENIS VIJF

Ze overhandigen nog steeds de schoppen... En Mishka staat op het punt te verschijnen

En nu is deze zondag aangebroken! Op de kalender van mijn vader zijn de cijfers en letters geschilderd met vrolijke roze verf. Alle jongens van ons huis hebben vakantie. Sommigen gaan naar de film, sommigen naar voetbal, sommigen om hun persoonlijke zaken te doen, en Kostya en ik zitten in de tuin op een bankje en wachten tot Mishka Yakovlev bij hem gaat studeren.

Studeren op weekdagen is ook een beetje plezier, maar studeren in het weekend, wanneer iedereen rust, is gewoon pure marteling. Het toeval wil dat het buiten prachtig weer is. Er is geen wolkje aan de lucht en de zon is zo warm als de zomer.

Toen ik 's ochtends wakker werd en naar buiten keek, was de hele lucht in wolken. De wind floot buiten het raam en scheurde gele bladeren van de bomen.

Ik was blij verrast. Ik dacht dat het zou hagelen als een duivenei, Mishka zou bang zijn om naar buiten te gaan en onze lessen zouden niet doorgaan. Als het niet hagelt, waait er misschien sneeuw of regen. Een beer met zijn karakter zal zichzelf natuurlijk de sneeuw en de regen in slepen, maar in de sneeuwbrij zal het niet zo aanstootgevend zijn om thuis te zitten en zich in schoolboeken te verdiepen. Terwijl ik in mijn hoofd andere plannen aan het maken was, draaide alles andersom. De wolken veranderden eerst in wolken en verdwenen daarna volledig. En tegen de tijd dat Kostya Malinin arriveerde, was het weer over het algemeen opgeklaard en nu was er buiten zonneschijn en een heldere, heldere hemel. En de lucht beweegt niet. Rustig. Het is zo stil dat er zelfs geen gele bladeren meer vallen van de berk waaronder Kostya en ik zitten.

- Hé jij, boletuspaddestoelen! – De stem van mama kwam uit het raam van ons appartement. – Ga je uiteindelijk studeren of niet?

Ze stelde ons deze vraag voor de vijfde of zesde keer.

- We wachten op Yakovlev!

– Is het niet mogelijk om zonder Yakovlev te beginnen?

Maar Mishka was er nog steeds niet. In plaats daarvan doemde Alik Novikov achter het hek op en stak voortdurend achter een boom vandaan. Het was, zoals altijd, bedekt met camera's en allerlei fotografische accessoires. Ik kon deze spion uiteraard niet rustig aankijken en keek daarom opzij.

- Het heet zondag! – zei ik, tandenknarsend.

Op dat moment benaderde Zinka Fokina Alik; ze droeg vier schoppen op haar schouder, een soort kartonnen doos zat onder haar arm geklemd en in haar linkerhand had ze een vlindernet.

Alik maakte een foto van Zinka met schoppen op haar schouder, en ze liepen samen naar ons toe. Ik dacht dat Alik nu de schoppen op zijn schouders zou dragen, maar om de een of andere reden gebeurde dit niet. Zinka Fokina bleef alle vier de schoppen slepen en Alik bleef de camera, die om zijn nek hing, met beide handen vasthouden.

‘Hé, fotograaf,’ zei ik tegen Alik toen hij en Zinka de bank naderden. – Het lijkt erop dat deze schoppen te veel voor je zijn, Jouw Manifestatie!

"Maar het is aan jou en Kostya", zei Alik Novikov, helemaal niet in verlegenheid gebracht, terwijl hij het apparaat op Kostya en mij richtte. – En de handtekening: hoofd van klas 3. Fokina overhandigt plechtig huishoudelijke apparatuur aan haar landgenoten...

Zinka Fokina zette haar schoppen tegen de zitting van de bank en Alik Novikov klikte op de camera.

‘Ja,’ zei ik, terwijl ik de schoppen aandachtig bekeek. – Hoe staat het in het tijdschrift “Koster”...

- Wat betekent dit nog meer? – Fokina vroeg het mij.

‘Een mysterieus beeld,’ legde ik uit.

"Ik begrijp het," zei Alik, "waar is het handvat van deze schop?"

‘Nee,’ zei ik tegen Alik. - Waar is de jongen die met deze schep gaat werken?

- Barankin! – Zinka Fokina was verontwaardigd. ‘Ga jij de school vandaag niet groen maken?’

- Waarom ga ik niet? – antwoordde ik Zinke. - Ik ga me klaarmaken... Het is alleen niet bekend hoe lang het duurt voordat ik me klaarmaak...

- Barankin, wees een mens! – zei Zinka Fokina. – Kom na de lessen van Misha Yakovlev meteen naar de schooltuin!

* * *

Ze wilde Kostya en mij nog iets vertellen, maar bedacht zich, draaide zich om en liep met een schep op haar schouder stilletjes naar de school.

Alik Novikov nam opnieuw zijn post in bij het hek achter de boom. Kostya werd nog somberder en staarde naar de schoppen; hij keek ernaar alsof hij gehypnotiseerd was, en ik deed het tegenovergestelde; Ik probeerde geen aandacht te besteden aan deze ‘inventaris’. Ik deed mijn best om opgewekt over te komen en begon naar de bomen te kijken, zonder te beseffen dat er nog maar heel weinig tijd over was voordat de ongelooflijke, fantastische en, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijke gebeurtenissen zich in onze tuin zouden afspelen...

GEBEURTENIS ZES

Zeven dagen vrij in een week – dat sprak tot mijn verbeelding!

Mussen tjilpten luid in de struiken. In vrolijke groepen vielen ze voortdurend van de takken en vlogen van boom naar boom terwijl ze vlogen, hun kudden samengedrukt of uitgerekt. Het leek alsof alle mussen met rubberen draden met elkaar verbonden waren.

Vlak voor mijn neus vloog een soort mug zorgeloos door de lucht. Vlinders fladderden over het bloembed. Er renden zwarte mieren rond op de bank waar Kostya en ik zaten. Eén mier klom zelfs op mijn knie en begon zich te koesteren in de zon.

“Dit is iemand die waarschijnlijk elke dag zondag heeft!” – dacht ik, terwijl ik jaloers naar de mussen keek. Zonder mijn ogen van de acaciaboom af te wenden, begon ik, waarschijnlijk voor de tweehonderdvijftigste keer, mijn leven te vergelijken met dat van de mussen en kwam tot een zeer trieste conclusie. Eén keer kijken was voldoende om ervan overtuigd te raken dat het leven van vogels en verschillende insecten zorgeloos en gewoonweg wonderbaarlijk was; niemand van hen wachtte op iemand, niemand leerde iets, niemand werd ergens heen gestuurd, niemand kreeg de les, niemand kreeg schoppen aangereikt... Iedereen woonde op zichzelf en deed wat hij wilde. En zo mijn hele leven! Alle dagen zijn roze geverfd! Het is altijd vakantie! Zeven dagen per week - en alle zondagen! Maar Malinin en ik hebben elke zeven dagen één vrije dag, en is dat echt een vrije dag? Ja, maar één naam. Het zou leuk zijn om minstens één dag te leven zoals deze gelukkige mieren, of mussen, of vlinders leven, gewoon om deze werkwoorden niet te horen die van 's ochtends tot' s avonds op je ongelukkige hoofd regenen: wakker worden, aankleden, gaan, Haal het, neem het, koop het, veeg het, help het, leer het! Ook op school is het er niet makkelijker op. Zodra ik in de klas verschijn, hoor ik alleen maar van Zinka Fokina:

'O, Barankin, wees een man! Niet friemelen, niet vals spelen, niet onbeleefd zijn, niet te laat komen!..” Enzovoort, enzovoort...

Wees een mens op school!

Wees een man op straat!

Wees een mens in huis!

Wanneer kun je rusten?!

En waar kan ik tijd vinden om te ontspannen? Natuurlijk kun je nog steeds wat vrije tijd vinden, maar waar vind je een plek om te ontspannen, zodat absoluut niemand je stoort om te doen wat je hartje begeert? En hier kwam ik op dat ongelooflijke idee dat ik al heel lang in mijn hoofd had, in het geheim van iedereen. Wat als je het neemt en probeert het te creëren! Implementeer het vandaag nog! Nu! Er zal misschien nooit een geschikter moment zijn, en misschien zal er nooit een geschiktere situatie en stemming zijn!.. Eerst moet je Kostya Malinin over alles vertellen. Of misschien is het het niet waard? Nee, het is het waard! Ik zal het je vertellen! En wat daar ook gebeurt!

- Malinin! – zei ik fluisterend. ‘Luister naar me, Malinin!..’ Ik stikte bijna van opwinding. - Luisteren!

Als ik op deze vrije dag niet had hoeven studeren en dan ook in de schooltuin had moeten werken, dan had ik mijn ongelooflijke en ongehoorde idee misschien nooit met Kostya gedeeld, maar de deuce die erin zat mijn dagboek, en de schop die met zijn handvat tegen me leunde, stroomde, zoals ze zeggen, de beker van mijn geduld over, en ik besloot in actie te komen.

GEBEURTENIS ZEVEN

De enige instructie ter wereld

Ik keek opnieuw naar de ramen van ons appartement, naar de lucht, naar Vorobyov, naar de poort waaruit Mishka Yakovlev op het punt stond te verschijnen, en zei met een werkelijk opgewonden stem:

- Kostya! Weet je wat mijn moeder zegt?!

- Wat? – vroeg Kostya.

‘Mijn moeder beweert,’ zei L, ‘dat als je het echt wilt, zelfs een stompe neus in een adelaar kan veranderen!’

- In de adelaar? - vroeg Kostya Malinin en omdat hij niet begreep waarom ik dit zei, staarde hij naar de muur van ons huis, waarop met krijt stond geschreven:

...

ONGELUKKIGE BARANKIN FANTASER!!!

- Naar de adelaar! - Ik bevestigde. – Maar alleen als je dat echt wilt.

Malinin wendde zijn ogen van het hek af en keek ongelovig naar mijn neus.

Mijn profiel was het tegenovergestelde van dat van een adelaar. Ik had een stompe neus. Zoals mijn moeder het zegt: ik heb zo’n stompe neus dat je door de gaten van mijn opstaande neus kunt zien waar ik aan denk.

- Waarom loop je dan met zo'n neus rond als hij in een arendsneus kan veranderen? – vroeg Kostya Malinin.

- Ik heb het niet over de neus, dwazen!

- Hoe zit het met? – Kostya begreep het nog steeds niet.

- En over het feit dat als je het echt wilt, het betekent dat je bijvoorbeeld van een persoon in een mus kunt veranderen...

– Waarom moeten we bijvoorbeeld in mussen veranderen? – vroeg Kostya Malinin, terwijl ze me aankeek alsof ik gek was.

- Wat bedoel je met waarom? Laten we in mussen veranderen en minstens één zondag als mensen doorbrengen!

- Hoe is dit menselijk? – vroeg de verbijsterde Malinin.

‘Menselijk betekent echt,’ legde ik uit. – Laten we onszelf een echte vrije dag gunnen en goed uitrusten van deze rekenkunde, van Mishka Yakovlev... laten we rusten van alles in de wereld. Als je het mens-zijn nog niet beu bent, hoef je natuurlijk niet te transformeren; ga zitten en wacht op Mishka...

- Hoe bedoel je dat je niet moe bent? Ik ben het mens-zijn echt beu! - zei Kostya. – Misschien ben ik meer moe dan jij!...

- Alsjeblieft! Dit is zo kameraadschappelijk!

En met nog grotere passie begon ik Kostya Malinin het leven te beschrijven, zonder enige zorgen en gedoe, dat ons naar mijn mening te wachten stond als we er op de een of andere manier in waren geslaagd om in mussen te veranderen.

- Dat is geweldig! - zei Kostya.

- Natuurlijk, geweldig! - Ik zei.

- Wachten! - zei Kostya. - Hoe gaan jij en ik transformeren? Welk systeem?

– Heb je niet in sprookjes gelezen: “Ivanoesjka raakte de grond en veranderde in een snelvleugelige adelaar... Hij raakte opnieuw de grond en draaide zich om...”?

'Luister, Yurka,' zei Kostya Malinin tegen me, 'is het nodig om de grond te raken?'

‘Je hoeft niet te kloppen,’ zei ik, ‘je kunt het doen met behulp van een echt verlangen en magische woorden…

– Waar kunnen jij en ik de magische woorden vandaan halen? Uit een oud sprookje, of zo?

- Waarom - uit een sprookje? Ik heb het zelf bedacht. Hier... - Ik overhandigde Kostya een notitieboekje, een notitieboekje dat niemand ter wereld ooit had gezien behalve ik. - Alles staat hier geschreven...

- “Hoe je van een persoon in een mus kunt transformeren volgens het Barankin-systeem. Instructies,' Kostya las sissend gefluister de inscriptie op de omslag van het notitieboekje en sloeg de eerste pagina om...

Valery MEDVEDEV

BARANKIN, WEES MENS!

DEEL EEN

BARANKIN, AAN HET BESTUUR!

EVENEMENT EEN

Twee deuces!

Als Kostya Malinin en ik er niet in waren geslaagd om aan het begin van het schooljaar twee slechte cijfers te halen voor meetkunde, dan zou er misschien niets zo ongelooflijks en fantastisch in ons leven zijn gebeurd, maar we kregen slechte cijfers, en dus de volgende dag iets Er is ons iets ongelooflijks, fantastisch en zelfs, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijk overkomen!

In de pauze, onmiddellijk na deze ongelukkige gebeurtenis, kwam Zinka Fokina, het hoofd van onze klas, naar ons toe en zei: “Oh, Barankin en Malinin! Oh wat jammer! Schande voor de hele school!” Toen verzamelde ze de meisjes om zich heen en begon blijkbaar een soort samenzwering tegen Kostya en mij te vormen. De bijeenkomst ging de hele pauze door totdat de bel ging voor de volgende les.

In dezelfde tijd maakte Alik Novikov, een speciale fotojournalist voor onze muurkrant, een foto van Kostya en mij met de woorden: “De deuce galoppeert! De deuce haast zich!”, plakten onze gezichten tegen de krant, in de rubriek “Humor en Satire”.

Hierna keek Era Kuzyakina, de hoofdredacteur van de muurkrant, ons met een vernietigende blik aan en siste: “Oh jij! Ze hebben zo’n krant verpest!”

De krant, die volgens Kuzyakina, Kostya en ik verpest hadden, zag er heel mooi uit. Het was allemaal geverfd met veelkleurige verf, op de meest zichtbare plaats van rand tot rand stond een slogan geschreven in heldere letters: “Studeer alleen voor. “goed” en “uitstekend”!

Eerlijk gezegd pasten onze sombere gezichten van typische verliezers op de een of andere manier niet bij haar elegante en feestelijke uiterlijk. Ik kon het niet eens uithouden en stuurde Kuzyakina een briefje met de volgende inhoud:

“Kuzjakina! Ik stel voor om onze kaarten te verwijderen, zodat de krant weer mooi wordt!”

Ik onderstreepte het woord “mooi” met twee dikke lijnen, maar Erka haalde alleen maar haar schouders op en keek niet eens mijn kant op...

EVENEMENT TWEE

Ze laten me niet eens bij zinnen komen...

Zodra de bel van de laatste les ging, renden alle jongens in een menigte naar de deuren. Ik stond op het punt om met mijn schouder tegen de deur te duwen, maar Erka Kuzyakina slaagde er op de een of andere manier in mij in de weg te lopen.

Niet verspreiden! Niet verspreiden! Er komt een algemene vergadering! - ze schreeuwde en voegde er op kwaadaardige toon aan toe:

Opgedragen aan Barankin en Malinin!

En het is geen ontmoeting,’ riep Zinka Fokina, ‘maar een gesprek!’ Een heel serieus gesprek!.. Ga zitten!..

Wat hier begon! Alle jongens begonnen verontwaardigd te zijn, sloegen met hun bureaus, schelden Kostya en mij uit en riepen dat ze nooit zouden blijven. Kostya en ik schreeuwden natuurlijk het meest. Wat voor soort bestelling is dit? Je hebt geen tijd, zou je kunnen zeggen, om een ​​slecht cijfer te halen, en je wordt meteen geconfronteerd met een algemene vergadering, nou ja, geen vergadering, maar een ‘serieus gesprek’... Het is nog steeds niet bekend wat erger is. Vorig schooljaar was dit niet het geval. Dat wil zeggen, Kostya en ik hadden vorig jaar ook twee cijfers, maar niemand stichtte er brand van. Ze hebben het natuurlijk uitgewerkt, maar niet zo, niet meteen... Ze lieten me, zoals ze zeggen, tot bezinning komen... Terwijl zulke gedachten door mijn hoofd flitsten, het hoofd van onze klas, Fokina , en de hoofdredacteur van de muurkrant, Kuzyakina, slaagden erin “de opstand te onderdrukken” en dwongen alle jongens op hun stoel te gaan zitten. Toen het lawaai geleidelijk wegnam en er relatieve stilte heerste in de klas, begon Zinka Fokina onmiddellijk een bijeenkomst, dat wil zeggen een 'serieus gesprek' opgedragen aan mij en mijn beste vriendin Kostya Malinin.

Het is natuurlijk heel onaangenaam voor mij om te onthouden wat Zinka Fokina en de rest van onze kameraden tijdens die bijeenkomst over Kostya en mij zeiden, en desondanks zal ik alles vertellen zoals het werkelijk is gebeurd, zonder een enkel woord te verdraaien en zonder iets toe te voegen Push…

GEBEURTENIS DRIE

Hoe werkt opera...

Toen iedereen zat en het stil was in de klas, riep Zinka Fokina:

O jongens! Dit is gewoon een soort ongeluk! Het nieuwe studiejaar is nog niet begonnen, maar Barankin en Malinin hebben al twee slechte cijfers behaald!..

Er klonk onmiddellijk weer een verschrikkelijk geluid in het klaslokaal, maar er waren uiteraard individuele kreten te horen.

In zulke omstandigheden weiger ik hoofdredacteur te zijn van een muurkrant! (Era Kuzyakina zei dit.) - En ze gaven ook hun woord dat ze zouden verbeteren! (Mishka Yakovlev.) - Ongelukkige drones! Vorig jaar werden ze opgepast, en helemaal opnieuw! (Alik Novikov.) - Bel je ouders! (Nina Semyonova.) - Alleen zij maken onze klas te schande! (Irka Pukhova.) - We hebben besloten om alles "goed" en "uitstekend" te doen, en hier ben je! (Ella Sinitsyna.) - Schaam je voor Barankin en Malinin!! (Ninka en Irka samen.) - Ja, schop ze van onze school, en dat is alles!!! (Erka Kuzyakina.) "Oké, Erka, ik zal deze zin voor je onthouden."

Na deze woorden schreeuwde iedereen met één stem, zo luid dat het voor Kostya en mij volkomen onmogelijk was om te onderscheiden wie aan ons dacht en wat, hoewel je uit individuele woorden kon begrijpen dat Kostya Malinin en ik idioten, parasieten, drones waren. ! Nogmaals domkoppen, loafers, egoïstische mensen! Enzovoort! Enz!..

Wat mij en Kostya het meest boos maakte, was dat Venka Smirnov het hardst schreeuwde. Wiens koe zou loeien, zoals ze zeggen, maar de zijne zou zwijgen. De prestatie van deze Venka vorig jaar was zelfs nog slechter dan Kostya en ik. Daarom kon ik er niet tegen en schreeuwde ook.

Rood,’ schreeuwde ik tegen Venka Smirnov, ‘waarom schreeuw jij luider dan alle anderen?’ Als jij de eerste was die naar het bord werd geroepen, kreeg je geen twee, maar een één! Dus zwijg en zwijg.

"Oh, Barankin," schreeuwde Venka Smirnov tegen me, "ik ben niet tegen je, ik schreeuw voor je!" Wat wil ik zeggen jongens!.. Ik zeg: na de vakantie kun je hem niet meteen voor het bestuur oproepen. We moeten na de vakantie eerst tot bezinning komen...

Smirnov! - Zinka Fokina schreeuwde naar Venka.

En in het algemeen,’ riep Venka verder tegen de hele klas, ‘stel ik voor dat er de eerste maand niemand vragen wordt gesteld en helemaal niet naar het bestuur wordt geroepen!’

‘Dus je schreeuwt deze woorden apart,’ riep ik tegen Venka, ‘en niet met iedereen samen!’

O, wees stil, jongens,’ zei Fokina, ‘houd je mond!’ Laat Barankin spreken!

Wat te zeggen? - Ik zei. “Het is niet de schuld van Kostya en mijn schuld dat Michail Michalych ons dit schooljaar als eerste in het bestuur heeft geroepen. Ik zou het eerst aan een van de excellente studenten vragen, bijvoorbeeld Mishka Yakovlev, en alles zou beginnen met een A...

Iedereen begon lawaai te maken en te lachen, en Fokina zei:

Je kunt beter geen grappen maken, Barankin, maar neem het voorbeeld van Misha Yakovlev.

Denk maar aan: een voorbeeld is een minister! - Ik zei het niet heel hard, maar zodat iedereen het kon horen.

Barankin, wees een man (met illustraties)
Valery Vladimirovitsj Medvedev

Moe van het mens zijn! Je kunt geen slechte cijfers halen op school, je kunt geen lessen overslaan, je kunt niet vechten. Maar wat is er mogelijk?! Leer altijd je lessen, wees voorbeeldig, wees hardwerkend...

Wat saai!

'Laten we proberen in vogels of insecten te veranderen! Laten we voor ons eigen plezier leven!” - besloten schoolkinderen Yura Barankin en Kostya Malinin.

En denk jij dat deze jongens een goed leven hebben? Het antwoord vind je in het boek dat voor je ligt.

Valery MEDVEDEV

BARANKIN, WEES MENS!

DEEL EEN

BARANKIN, AAN HET BESTUUR!

EVENEMENT EEN

Twee deuces!

Als Kostya Malinin en ik er niet in waren geslaagd om aan het begin van het schooljaar twee slechte cijfers te halen voor meetkunde, dan zou er misschien niets zo ongelooflijks en fantastisch in ons leven zijn gebeurd, maar we kregen slechte cijfers, en dus de volgende dag iets Er is ons iets ongelooflijks, fantastisch en zelfs, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijk overkomen!

In de pauze, onmiddellijk na deze ongelukkige gebeurtenis, kwam Zinka Fokina, het hoofd van onze klas, naar ons toe en zei: “Oh, Barankin en Malinin! Oh wat jammer! Schande voor de hele school!” Toen verzamelde ze de meisjes om zich heen en begon blijkbaar een soort samenzwering tegen Kostya en mij te vormen. De bijeenkomst ging de hele pauze door totdat de bel ging voor de volgende les.

In dezelfde tijd maakte Alik Novikov, een speciale fotojournalist voor onze muurkrant, een foto van Kostya en mij met de woorden: “De deuce galoppeert! De deuce haast zich!”, plakten onze gezichten tegen de krant, in de rubriek “Humor en Satire”.

Hierna keek Era Kuzyakina, de hoofdredacteur van de muurkrant, ons met een vernietigende blik aan en siste: “Oh jij! Ze hebben zo’n krant verpest!”

De krant, die volgens Kuzyakina, Kostya en ik verpest hadden, zag er heel mooi uit. Het was allemaal geverfd met veelkleurige verf, op de meest zichtbare plaats van rand tot rand stond een slogan geschreven in heldere letters: “Studeer alleen voor. “goed” en “uitstekend”!

Eerlijk gezegd pasten onze sombere gezichten van typische verliezers op de een of andere manier niet bij haar elegante en feestelijke uiterlijk. Ik kon het niet eens uithouden en stuurde Kuzyakina een briefje met de volgende inhoud:

“Kuzjakina! Ik stel voor om onze kaarten te verwijderen, zodat de krant weer mooi wordt!”

Ik onderstreepte het woord “mooi” met twee dikke lijnen, maar Erka haalde alleen maar haar schouders op en keek niet eens mijn kant op...

EVENEMENT TWEE

Ze laten me niet eens bij zinnen komen...

Zodra de bel van de laatste les ging, renden alle jongens in een menigte naar de deuren. Ik stond op het punt om met mijn schouder tegen de deur te duwen, maar Erka Kuzyakina slaagde er op de een of andere manier in mij in de weg te lopen.

Niet verspreiden! Niet verspreiden! Er komt een algemene vergadering! - ze schreeuwde en voegde er op kwaadaardige toon aan toe:

Opgedragen aan Barankin en Malinin!

En het is geen ontmoeting,’ riep Zinka Fokina, ‘maar een gesprek!’ Een heel serieus gesprek!.. Ga zitten!..

Wat hier begon! Alle jongens begonnen verontwaardigd te zijn, sloegen met hun bureaus, schelden Kostya en mij uit en riepen dat ze nooit zouden blijven. Kostya en ik schreeuwden natuurlijk het meest. Wat voor soort bestelling is dit? Je hebt geen tijd, zou je kunnen zeggen, om een ​​slecht cijfer te halen, en je wordt meteen geconfronteerd met een algemene vergadering, nou ja, geen vergadering, maar een ‘serieus gesprek’... Het is nog steeds niet bekend wat erger is. Vorig schooljaar was dit niet het geval. Dat wil zeggen, Kostya en ik hadden vorig jaar ook twee cijfers, maar niemand stichtte er brand van. Ze hebben het natuurlijk uitgewerkt, maar niet zo, niet meteen... Ze lieten me, zoals ze zeggen, tot bezinning komen... Terwijl zulke gedachten door mijn hoofd flitsten, het hoofd van onze klas, Fokina , en de hoofdredacteur van de muurkrant, Kuzyakina, slaagden erin “de opstand te onderdrukken” en dwongen alle jongens op hun stoel te gaan zitten. Toen het lawaai geleidelijk wegnam en er relatieve stilte heerste in de klas, begon Zinka Fokina onmiddellijk een bijeenkomst, dat wil zeggen een 'serieus gesprek' opgedragen aan mij en mijn beste vriendin Kostya Malinin.

Het is natuurlijk heel onaangenaam voor mij om te onthouden wat Zinka Fokina en de rest van onze kameraden tijdens die bijeenkomst over Kostya en mij zeiden, en desondanks zal ik alles vertellen zoals het werkelijk is gebeurd, zonder een enkel woord te verdraaien en zonder iets toe te voegen Push…

GEBEURTENIS DRIE

Hoe werkt opera...

Toen iedereen zat en het stil was in de klas, riep Zinka Fokina:

O jongens! Dit is gewoon een soort ongeluk! Het nieuwe studiejaar is nog niet begonnen, maar Barankin en Malinin hebben al twee slechte cijfers behaald!..

Er klonk onmiddellijk weer een verschrikkelijk geluid in het klaslokaal, maar er waren uiteraard individuele kreten te horen.

In zulke omstandigheden weiger ik hoofdredacteur te zijn van een muurkrant! (Era Kuzyakina zei dit.) - En ze gaven ook hun woord dat ze zouden verbeteren! (Mishka Yakovlev.) - Ongelukkige drones! Vorig jaar werden ze opgepast, en helemaal opnieuw! (Alik Novikov.) - Bel je ouders! (Nina Semyonova.) - Alleen zij maken onze klas te schande! (Irka Pukhova.) - We hebben besloten om alles "goed" en "uitstekend" te doen, en hier ben je! (Ella Sinitsyna.) - Schaam je voor Barankin en Malinin!! (Ninka en Irka samen.) - Ja, schop ze van onze school, en dat is alles!!! (Erka Kuzyakina.) "Oké, Erka, ik zal deze zin voor je onthouden."

Na deze woorden schreeuwde iedereen met één stem, zo luid dat het voor Kostya en mij volkomen onmogelijk was om te onderscheiden wie aan ons dacht en wat, hoewel je uit individuele woorden kon begrijpen dat Kostya Malinin en ik idioten, parasieten, drones waren. ! Nogmaals domkoppen, loafers, egoïstische mensen! Enzovoort! Enz!..

Wat mij en Kostya het meest boos maakte, was dat Venka Smirnov het hardst schreeuwde. Wiens koe zou loeien, zoals ze zeggen, maar de zijne zou zwijgen. De prestatie van deze Venka vorig jaar was zelfs nog slechter dan Kostya en ik. Daarom kon ik er niet tegen en schreeuwde ook.

Rood,’ schreeuwde ik tegen Venka Smirnov, ‘waarom schreeuw jij luider dan alle anderen?’ Als jij de eerste was die naar het bord werd geroepen, kreeg je geen twee, maar een één! Dus zwijg en zwijg.

"Oh, Barankin," schreeuwde Venka Smirnov tegen me, "ik ben niet tegen je, ik schreeuw voor je!" Wat wil ik zeggen jongens!.. Ik zeg: na de vakantie kun je hem niet meteen voor het bestuur oproepen. We moeten na de vakantie eerst tot bezinning komen...

Smirnov! - Zinka Fokina schreeuwde naar Venka.

En in het algemeen,’ riep Venka verder tegen de hele klas, ‘stel ik voor dat er de eerste maand niemand vragen wordt gesteld en helemaal niet naar het bestuur wordt geroepen!’

‘Dus je schreeuwt deze woorden apart,’ riep ik tegen Venka, ‘en niet met iedereen samen!’

O, wees stil, jongens,’ zei Fokina, ‘houd je mond!’ Laat Barankin spreken!

Wat te zeggen? - Ik zei. “Het is niet de schuld van Kostya en mijn schuld dat Michail Michalych ons dit schooljaar als eerste in het bestuur heeft geroepen. Ik zou het eerst aan een van de excellente studenten vragen, bijvoorbeeld Mishka Yakovlev, en alles zou beginnen met een A...

Iedereen begon lawaai te maken en te lachen, en Fokina zei:

Je kunt beter geen grappen maken, Barankin, maar neem het voorbeeld van Misha Yakovlev.

Denk maar aan: een voorbeeld is een minister! - Ik zei het niet heel hard, maar zodat iedereen het kon horen.

De jongens lachten weer. Zinka Fokina begon te huilen, en Erka schudde haar hoofd als een grote meid en zei:

Barankin! Kun je me beter vertellen wanneer jij en Malinin je deuces zullen corrigeren?

Malinin! - Ik heb het Kostya verteld. - Uitleggen...

Waarom schreeuw je? - zei Malinin. - We zullen de deuces corrigeren...

Yura, wanneer zullen we de deuces corrigeren? - Kostya Malinin vroeg het mij.

En jij, Malinin, heb je niet je eigen hoofd op je schouders? - Kuzyakina schreeuwde.

‘We zullen het binnen een kwartaal oplossen,’ zei ik met vaste stem om definitieve duidelijkheid in deze kwestie te brengen.

Jongens! Wat betekent dit? Dit betekent dat onze klas deze ongelukkige tweeën het hele kwartaal moet doorstaan!

Barankin! - zei Zinka Fokina. - De klas heeft besloten dat je morgen je cijfers gaat corrigeren!

Pardon, alstublieft! - Ik was verontwaardigd. - Morgen is het zondag!

Geen probleem, ga sporten! (Misha Yakovlev.) - Serveert ze goed! (Alik Novikov.) - Bind ze met touwen aan hun bureau vast! (Erka Kuzyakina.) - Wat als Kostya en ik de oplossing voor het probleem niet begrijpen? (Dit heb ik al gezegd.) - En ik zal het je uitleggen! (Misha Yakovlev.) Kostya en ik keken elkaar aan en zeiden niets.

Stil betekent toestemming! - zei Zinka Fokina. - Dus we hebben zondag afgesproken! 'S Morgens studeer je met Yakovlev en kom dan naar de schooltuin - we gaan bomen planten!

Fysieke arbeid, zei de hoofdredacteur van onze muurkrant, is de beste rust na mentale arbeid.

Dit is wat er gebeurt, - zei ik, - het betekent, zoals in een opera, het blijkt... "Geen slaap, geen rust voor de gekwelde ziel!."

Alik! - zei het hoofd van onze klas. - Zorg ervoor dat ze niet wegrennen!..

Ze zullen niet weglopen! - zei Alik. - Trek een vrolijk gezicht! Mijn gesprek is kort! Als er iets gebeurt... - Alik richtte de camera op Kostya en mij. - En de handtekening...

GEBEURTENIS VIER

(Erg belangrijk!)

Wat als ik het beu ben mens te zijn?!

De jongens verlieten pratend de klas, maar Kostya en ik bleven nog steeds aan ons bureau zitten en zwegen. Eerlijk gezegd waren we allebei gewoon, zoals ze zeggen, stomverbaasd. Ik heb al gezegd dat we eerder ook tweeën moesten krijgen, en meer dan eens, maar nooit eerder hebben onze jongens Kostya en mij aan het begin van het jaar meegenomen in zo'n bocht als deze zaterdag.

Yura! - zei Zinka Fokina. (Dat is vreemd! Vroeger noemde ze me altijd alleen bij mijn achternaam.) - Yura... Wees menselijk! Corrigeer de deuce morgen! Ga jij het repareren?

Ze sprak tegen me alsof we helemaal alleen in de klas waren. Alsof mijn beste vriendin Kostya Malinin niet naast me zat.

Ga jij het repareren? - Ze herhaalde stilletjes haar vraag.

FOKINA (verontwaardigd). Het is absoluut onmogelijk om als mens met je te praten!

Ik (koel). Nou, niet praten!

FOKINA (nog meer verontwaardigd). En dat zal ik niet doen!

Ik (nog koelbloediger). En je hebt het zelf!..

FOKINA (duizendmaal verontwaardigd). Omdat ik wil dat je een mens wordt!

En als ik het beu ben om mens te zijn, wat dan?.. - schreeuwde ik verontwaardigd naar Fokina.

Nou, Barankin! Weet je, Barankin!.. Dat is het, Barankin!.. - zei Fokina en verliet de klas.

En opnieuw bleef ik aan mijn bureau zitten, zwijgend zitten en nadenken over hoe moe ik ben om mens te zijn...' Ik ben al moe... En er ligt nog een heel mensenleven voor de boeg en zo'n zwaar schooljaar. .. En morgen is er nog zo'n zware zondag!...

GEBEURTENIS VIJF

Ze overhandigen nog steeds de schoppen... En Mishka staat op het punt te verschijnen

En nu is deze zondag aangebroken! Op de kalender van mijn vader zijn de cijfers en letters geschilderd met vrolijke roze verf. Alle jongens van ons huis hebben vakantie. Sommigen gaan naar de film, sommigen naar voetbal, sommigen om hun persoonlijke zaken te doen, en Kostya en ik zitten in de tuin op een bankje en wachten tot Mishka Yakovlev bij hem gaat studeren.

Studeren op weekdagen is ook een beetje plezier, maar studeren op een vrije dag, wanneer iedereen rust, is gewoon pure marteling. Het toeval wil dat het buiten prachtig weer is. Er is geen wolkje aan de lucht en de zon is zo warm als de zomer.

Toen ik 's ochtends wakker werd en naar buiten keek, was de hele lucht in wolken. De wind floot buiten het raam en scheurde gele bladeren van de bomen.

Ik was blij verrast. Ik dacht dat het zou hagelen als een duivenei, Mishka zou bang zijn om naar buiten te gaan en onze lessen zouden niet doorgaan. Als het niet hagelt, waait er misschien sneeuw of regen. Een beer met zijn karakter zal zichzelf natuurlijk de sneeuw en de regen in slepen, maar in de sneeuwbrij zal het niet zo aanstootgevend zijn om thuis te zitten en zich in schoolboeken te verdiepen. Terwijl ik in mijn hoofd andere plannen aan het maken was, draaide alles andersom. De wolken veranderden eerst in wolken en verdwenen daarna volledig. En tegen de tijd dat Kostya Malinin arriveerde, was het weer over het algemeen opgeklaard en nu was er buiten zonneschijn en een heldere, heldere hemel. En de lucht beweegt niet. Rustig. Het is zo stil dat er zelfs geen gele bladeren meer vallen van de berk waaronder Kostya en ik zitten.

Hé boletussen! - Moeders stem kwam uit het raam van ons appartement. - Ga je uiteindelijk studeren of niet?

Ze stelde ons deze vraag voor de vijfde of zesde keer.

We wachten op Yakovlev!

Is het echt onmogelijk om te beginnen zonder Yakovlev?

Maar Mishka was er nog steeds niet. In plaats daarvan doemde Alik Novikov achter het hek op en stak voortdurend achter een boom vandaan. Het was, zoals altijd, bedekt met camera's en allerlei fotografische accessoires. Ik kon deze spion uiteraard niet rustig aankijken en keek daarom opzij.

Het heet zondag! - zei ik, tandenknarsend.

Op dat moment benaderde Zinka Fokina Alik; ze droeg vier schoppen op haar schouder, een soort kartonnen doos zat onder haar arm geklemd en in haar linkerhand had ze een vlindernet.

Alik maakte een foto van Zinka met schoppen op haar schouder, en ze liepen samen naar ons toe. Ik dacht dat Alik nu de schoppen op zijn schouders zou dragen, maar om de een of andere reden gebeurde dit niet. Zinka Fokina bleef alle vier de schoppen slepen en Alik bleef de camera, die om zijn nek hing, met beide handen vasthouden.

‘Hé, fotograaf,’ zei ik tegen Alik toen hij en Zinka de bank naderden. - Het lijkt erop dat deze schoppen te veel voor je zijn, Jouw Manifestatie!

Maar zij zullen het aan jou en Kostya zijn,' zei Alik Novikov, helemaal niet in verlegenheid gebracht, terwijl hij het apparaat op Kostya en mij richtte. - En de handtekening: hoofd van klas 3. Fokina overhandigt plechtig huishoudelijke apparatuur aan haar landgenoten...

Zinka Fokina zette haar schoppen tegen de zitting van de bank en Alik Novikov klikte op de camera.

‘Ja,’ zei ik, terwijl ik de schoppen aandachtig bekeek. - Hoe staat het in het tijdschrift “Koster”...

Wat betekent dit nog meer? - Fokina heeft het mij gevraagd.

‘Mysterieus beeld,’ legde ik uit.

Ik begrijp het,” zei Alik, “waar is het handvat van deze schop?”

Nee, ik heb het tegen Alik gezegd. - Waar is de jongen die met deze schep gaat werken?

Barankin! - Zinka Fokina was verontwaardigd. - Wat, ga je de school vandaag niet groen maken?

Waarom ga ik niet? - Ik antwoordde Zinke. - Ik ga me klaarmaken... Het is alleen niet bekend hoe lang het duurt voordat ik me klaarmaak...

Barankin, wees een mens! - zei Zinka Fokina. - Kom na de lessen van Misha Yakovlev meteen naar de schooltuin!

HET IS ZO GOED DAT WIJ MENSEN ZIJN

Natuurlijk ben je het met mij eens? Maar de schooljongen Yura Barankin, over wie dit boek vertelt, begreep niet meteen hoe belangrijk en goed het is om mens te zijn.

Ik hou echt van dit boek, dat ik heb teruggelezen toen het geen boek was, maar slechts een getypt manuscript. Ik kende de auteur niet; de voor- en achternaam van Valery Medvedev betekenden nog niets voor mij. Ik wist niet of hij jong of oud was, of hij al heel lang aan het schrijven was of net met de literatuur bezig was. Maar het lezen van het manuscript gaf mij veel plezier. Ik voelde meteen dat het verhaal was geschreven door een schrijver met betrouwbaar talent, met een levende kennis van de jongens, de juiste smaak en artistieke tact. Toegegeven, ik was aanvankelijk enigszins verbaasd. Hoe is dit zo?.. De personages in het verhaal lijken erg op degenen die ik voortdurend ontmoet, alles gebeurde in onze tijd, toen weinig mensen in magische transformaties geloofden... en de held plotseling, zoals ze zeggen, je leeft een geweldig leven, verandert in een mus En dan in een vlinder. En dan...

Nee! Ik zal je niet van tevoren de inhoud van het grappige, prachtige verhaal van Valery Medvedev vertellen. Ik wil alleen maar zeggen dat hoe verder ik, pagina voor pagina, in het manuscript las, hoe leuker ik het vond en hoe overtuigender alles wat erin gebeurde voor mij werd. De auteur liet mij, zonder enige verbeeldingskracht, geloven in de wonderen die zijn helden overkomen.

Dus excuseer mij, dit betekent dat dit een sprookje is?! - lezers zullen zeggen.

Ik weet het zelf niet... Misschien is het een sprookje. Of beter gezegd, een heel waargebeurd sprookjesverhaal uit de levens van de meest echte, niet verzonnen en niet in verre koninkrijken, maar die naast ons wonen, jongens. En als er in dit verhaal een goochelaar aan het werk is, dan is het de auteur zelf, de jonge schrijver Valery Medvedev. Hij was het die vakkundig een aantal gewone, vertrouwde dingen, daden en incidenten aan de lezer wendde op zo'n manier dat alles op een nieuwe, sprookjesachtige manier schitterde. En in het magische licht van het sprookje werden plotseling veel belangrijke waarheden onthuld, die kinderen er niet van weerhouden om het vanaf zeer jonge leeftijd te begrijpen. Bijvoorbeeld: hoe belangrijk, hoe goed is het om mens te zijn! De gebruikelijke instructie van ouderen, die de kinderen soms al beginnen te vervelen, zet als het ware plotseling de deuren wijd open, waarachter de ware betekenis tot leven komt, vervat in de vereiste: "Wees een man!"

En de helden van Medvedevs verhaal leken, na alle transformaties, teruggekeerd te zijn naar de voor hen gebruikelijke en normale menselijke bestaansvorm, opnieuw te begrijpen wat een zegen het is om onder mensen te leven en een mens te zijn! Hoe fijn is het om geen vleugels te hebben, geen staart, geen vier poten, maar twee mensenhanden en tien vingers die kunnen nemen en geven, maken en vechten, in de hand van een vriend kunnen knijpen en een pen kunnen vasthouden. Yura Barankin en zijn vriend verheugden zich op een nieuwe manier over menselijke capaciteiten. Ze begrepen nu waarschijnlijk waarom Alexey Maksimovich Gorky, een schrijver die met heel zijn ziel in mensen geloofde, in een van zijn werken zei: "Man - dat klinkt trots!"

De avonturen van Yura Barankin en zijn vriend, vol ondeugende uitvindingen en grappige verhalen, getuigen van dit, misschien wel voor de eerste keer voor de kinderen, zo'n bewuste, trotse geluk van het mens-zijn. En het boek van Medvedev bleek vrolijk, opgewekt en menselijk. Ik ben niet bang om hieraan toe te voegen dat achter de hilarisch grappige tegenslagen van twee jongens de lezer, als hij geen scherp waarnemer is, echte wijsheid zal voelen, een serieus idee zal voelen, zou ik zelfs zeggen: de filosofie van het boek. . Hoeveel grappige en boeiende boeken voor kinderen hebben hun eigen filosofie, dat wil zeggen diepe gedachten over het leven en de plaats van de mens daarin?

Ik zal niet verbergen dat ik blij was later ervan overtuigd te worden, toen het manuscript van Valery Medvedev al in duizenden en duizenden exemplaren van het gedrukte boek was omgezet, dat ik me daarin niet vergiste. Barankin was al snel geliefd op scholen, bibliotheken en pioniersdetachementen. En nu wachten al deze lezers op nieuwe boeken van de getalenteerde schrijver van wie ze houden, zo leuk en slim, zo spannend en origineel als "Barankin, wees een man!"

Ik geloof dat Valery Medvedev deze verwachtingen niet zal teleurstellen.

Lev Kassil

DEEL EEN
BARANKIN, AAN HET BESTUUR!

EVENEMENT EEN
Schande voor de hele school!

Als Kostya Malinin en ik er aan het begin van het schooljaar niet in waren geslaagd om slechte cijfers te halen voor meetkunde, dan zou er misschien niets zo ongelooflijks en fantastisch in ons leven zijn gebeurd, maar we kregen slechte cijfers, en dus gebeurde er de volgende dag iets voor ons - iets ongelooflijks, fantastisch en, zou je kunnen zeggen, bovennatuurlijk!

In de pauze, onmiddellijk na deze ongelukkige gebeurtenis, kwam Zinka Fokina, het hoofd van onze klas, naar ons toe en zei: “Oh, Barankin en Malinin! Oh wat jammer! Schande voor de hele school!” Toen verzamelde ze de meisjes om zich heen en begon blijkbaar een soort samenzwering tegen Kostya en mij te vormen. De bijeenkomst ging de hele pauze door totdat de bel ging voor de volgende les.

In dezelfde tijd maakte Alik Novikov, een speciale fotojournalist voor onze muurkrant, een foto van Kostya en mij met de woorden: “De deuce galoppeert! De deuce is aan het racen!” - plakten onze gezichten op de krant, in de sectie 'Humor en satire'.

Hierna keek Era Kuzyakina, de hoofdredacteur van de muurkrant, ons met een vernietigende blik aan en siste: “Oh jij! Ze hebben zo’n mooie krant verpest!”

De krant, die volgens Kuzyakina, Kostya en ik verpest hadden, zag er echt heel mooi uit. Het was allemaal geverfd met veelkleurige verf, op de meest zichtbare plaats van rand tot rand stond een slogan geschreven in heldere letters: "Studeer alleen voor "goed" en "uitstekend"!"