A1.

Hjem

Del 1

A2. I hvilken setning skal vi bruke DIPLOMANT i stedet for ordet DIPLOMAT?

1) Leonid Ivanovich ble ansett som en ekte DIPLOMAT i å kommunisere med mennesker rundt seg.

2) Suksessen til en stats utenrikspolitikk avhenger i stor grad av erfaringen og talentet til DIPLOMAT.

3) Du høres ut som en DIPLOMAT, men det går ikke bra.

4) DIPLOMAT fra Moscow Ballet Competition deltok i den avsluttende konserten.

A3. Gi et eksempel på en feil i dannelsen av et ord.

1) mer enn fem hundre mennesker 2) ingeniører 3) de vanskeligste 4) på ​​navnedagen

A4. Velg den grammatisk korrekte fortsettelsen av setningen:,

Innsigelse mot visse bestemmelser i rapporten

1) en diskusjon startet.

2) kulturen i tvisten spiller en stor rolle.

3) de tilstedeværende var generelt enige med taleren.

4) ytelsen totalt sett gjorde et godt inntrykk.

A5. Angi setningen med en grammatisk feil (i strid med den syntaktiske normen).

1) Takket være økt servicenivå er det flere kunder i firmabutikkene.

2) "Moidodyr", skrevet av Korney Chukovsky og utgitt på 20-tallet av det tjuende århundre, ble et av de mest elskede verkene av barn.

3) M. Gorky påpeker i en av sine artikler at poeter før Pushkin ikke kjente folket i det hele tatt, ikke var interessert i deres skjebne og sjelden skrev om dem.

4) De som strever etter en drøm siden barndommen realiserer ofte sine livsplaner.

Les teksten og fullfør oppgavene A6-A11.

(1)... (2) All annen informasjon (lyder, bilder) må konverteres til numerisk form for behandling på en datamaskin. (3) Tekstinformasjon behandles på en datamaskin på lignende måte: når den legges inn i datamaskinen, er hver bokstav kodet med et visst tall, og når den overføres til eksterne enheter, er tilsvarende bilder av bokstavene konstruert fra disse tallene. (4) Denne korrespondansen mellom et sett med bokstaver og tall kalles en tegnkoding. (5) Alle tall i datamaskinen er representert ved hjelp av nuller og enere, og ikke ti sifre, slik det er vanlig for personer. (6)... datamaskiner fungerer vanligvis i det binære tallsystemet.

A6. Hvilken av de følgende setningene skal komme først i denne teksten?

2) En datamaskin kan kun behandle informasjon presentert i numerisk form.

3) All informasjon beregnet for langvarig bruk lagres i filer.

4) Informasjon i en datamaskin er lagret i minnet eller på ulike medier, for eksempel disketter og harddisker.

A7. Hvilke av de følgende ordene (kombinasjoner av ord) skal stå i blanketten i sjette setning?

1) Først av alt, 2) Imidlertid, 3) Dessuten, 4) Med andre ord,

A8. Hvilke ord er det grammatiske grunnlaget i den andre (2) setningen i teksten?

1) opplysninger for behandling 2) opplysninger skal

3) informasjon må transformeres 4) informasjon transformeres

A9. Angi den riktige egenskapen til den tredje (3) setningen i teksten.

1) kompleks med ikke-faglige og fagforeningskoordinerende forbindelser 2) kompleks

3) kompleks ikke-union 4) kompleks med ikke-union og alliert underordning

A 10. Angi de riktige morfologiske egenskapene til ordet KONVERTERT fra den andre (2) setningen i teksten.

1) aktivt partisipp 2) passivt partisipp

3) kort adjektiv 4) perfektum partisipp

A11. Angi betydningen av ordet KODET i setning 3.

1) spilles i en bestemt rekkefølge 2) gjentas hele tiden

3) skrevet som tekst 4) oversatt fra et tegnsystem til et annet

A12 Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene erstattet med én bokstav N?

I de første maleriene til I.N. Nikitin er det en viss forenkling: figurene er snappet (2) fra mørket i et ubestemt (3) rom av en stråle av sterkt lys og eksisterer uten forbindelse med miljøet.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3

A13. I hvilken rad i alle ord mangler den ubetonede vokalen til roten som testes?

1) forårsake, vokse..bli, representativ 2) herre..stelin, stjele..tyver, beskytter

3) erobre, for..rya, proklamere 4) komprimere (betong), røre, k..companion

A14. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle ordene?

1) programleder, integral, trespråklig 2) plukke opp, låse, kaste, pos..i går

3) pr..trist, pr..imponert, gjestfri 4) u..karakteristisk, spre..spredning, utvidet..

A15. I hvilken rad i begge ordene er bokstaven jeg skrev i stedet for gapet?

1) tok igjen..sh, forundret.. 2) våknet..sh, vasket..min

3) bekymret...bekymring, skutt... 4) hvisking..shish, ryddet...

A16. Hvilket svaralternativ inneholder alle ordene der bokstaven E mangler?

A. tåle B. kresen B. aluminium D. roe ned

1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C

A17. I hvilken setning er IKKE skrevet sammen med ordet?

1) Bunin skildrer i historien en (u)definert personlighet, men en etablert sosial type.

2) I Meshchera-regionen kan du finne aldri (u)slåtte enger.

3) En svane er vakker når den svømmer (u)urolig over den speillignende overflaten av vannet.

4) Gresset, som ennå ikke hadde rukket å strekke seg, omringet de svarte stubbene.

A18. I hvilken setning er begge de uthevede ordene skrevet sammen?

1) Ranevskaya kommer fra Paris for å omvende seg fra sine synder, og OGSÅ for å finne fred i sitt hjemland.

2) De første årene han bodde i Wien ble for Beethoven (VIRKelig) den lykkeligste tiden i livet hans, FORDI (fordi) det var her han fikk ekte berømmelse.

3) Bashkirtsevas lidenskap for lesing var umettelig, hennes evne til å jobbe var enorm, (HVOR) alle fag var mat for sinnet hennes.

4) TILSYNET var Botticelli elev av den berømte maleren Filippe Lippi, og OGSÅ av den florentinske maleren og skulptøren Andrea Verrocchio.

A 19. Angi riktig forklaring på bruken av komma eller fraværet i setningen:

For metoden til nederlandske kunstnere er opplevelsen av direkte kontemplasjon () og dens implementering i et kunstnerisk bilde av avgjørende betydning.

1) En enkel setning med homogene medlemmer, før konjunksjonen Og et komma er nødvendig.

2) En kompleks setning, før konjunksjonen Og et komma er nødvendig.

3) En enkel setning med homogene medlemmer, før konjunksjonen og et komma er ikke nødvendig.

4) Sammensatt setning, før konjunksjonen Og ingen komma er nødvendig.

A20. Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene som skal erstattes med komma i setningen?

1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

Tiden (1) som begynte (2) etter oppdagelsene av Galileo Galilei (3) og endte med arbeidet til Isaac Newton (4), markerte et nytt stadium i utviklingen av vitenskap og teknologi.

A26. I hvilken setning kan den underordnede delen av en kompleks setning ikke erstattes med en egen definisjon uttrykt med en partisippial frase?

1) V. Shukshins helter kom fra det "Shukshin-livet" som forfatteren selv kunne ha levd.

2) I karakteristiske tekster er det å følge underemner ikke gratis, men underlagt visse systematiseringsprinsipper, som bygger på tradisjon og logikk.

3) Fysikken stammer ifølge mange fra et eksperiment utført av Galileo for flere århundrer siden.

4) Repins rykte som en kunstner som kombinerte de beste trekkene fra russisk realisme i sitt arbeid utviklet seg i løpet av hans levetid.

Hvis du ser på kartet, vil du se at Sibir er to femtedeler av Asia. Men Sibir overrasker oss ikke bare med sin størrelse, men også med det faktum at det er den største statskassen i verden når det gjelder olje, gass, kullreserver, energiressurser og enorme skoger. Derfor vies det mye oppmerksomhet til Sibir i Russlands økonomiske utviklingsplaner.

Del 2

Når du fullfører oppgavene i denne delen, skriv ned svaret ditt i svarskjema nr. 1 til høyre for oppgavenummeret (B1-B8), med start fra første celle. Skriv hver bokstav eller tall i en egen boks i samsvar med prøvene gitt i skjemaet. Når du legger opp ord eller tall, skiller du dem med kommaer. Plasser hvert komma i en egen boks. Mellomrom brukes ikke når du skriver svar. Skriv ned svarene på oppgavene B1-B3 i ord.

B1. Angi metoden for å danne ordet RECOGNITION (setning 33).

B2. Fra setningene 12 - 14, skriv ned alle adjektivene.

B3. Fra setning 21, skriv ut en underordnet setning med forbindelsen FORBINDELSE.

Skriv ned svarene på oppgavene B4-B8 i tall.

B4. Blant setningene 26 - 35, finn en kompleks setning som inkluderer en upersonlig setning i én del. Skriv nummeret på denne komplekse setningen.

B5. Blant setningene 21-25, finn en setning med en separat avtalt utbredt anvendelse. Skriv nummeret på dette tilbudet.

B6. Blant setningene 3-8, finn en sammensatt setning med en konjunksjonell underordnet og koordinerende forbindelse mellom delene. Skriv nummeret på denne komplekse setningen.

B7. Blant setningene 21 -28, finn en som er knyttet til den forrige ved å bruke et demonstrativt pronomen. Skriv nummeret på dette tilbudet.

B8 Les et fragment av en anmeldelse basert på teksten du analyserte mens du fullførte oppgavene A28-A30, B1-B7. Dette fragmentet undersøker tekstens språklige trekk. Noen begreper som er brukt i anmeldelsen mangler. Fyll ut de tomme feltene med tall som tilsvarer begrepets nummer fra listen. Hvis du ikke vet hvilket tall fra listen som skal vises på det tomme rommet, skriv tallet 0.

Skriv ned tallrekkefølgen i den rekkefølgen du skrev dem ned i teksten til anmeldelsen der det er hull i svarskjema nr. 1 til høyre for oppgavenummer B8, med start fra første celle.

Skriv hvert tall i en egen boks i samsvar med prøvene gitt i skjemaet. Når du legger opp tall, skiller du dem med kommaer. Plasser hvert komma i en egen boks. Mellomrom brukes ikke når du skriver svar.

"For å transportere leseren til krigens Moskva, bruker E. Vorobyov en slik leksikalsk enhet som _ ("kamuflasje", "overføring", etc.). Forfatteren er gjerrig med detaljerte beskrivelser. Hans tale er mer som en lakonisk rapport blant de syntaktiske virkemidlene, ikke-foreningssetninger og _ brukes oftest (setning 17). Desto mer uttrykksfulle er de sjeldne tropene som formidler karakterenes emosjonelle tilstand: _ («på den aske himmelen» i setning 25) og _ («stolthet vokste i hjertet» i setning 35).»

Liste over termer:

2) serie av homogene medlemmer

4) metafor

5) profesjonelt vokabular

6) dialektisme

7) antitese

8) sammenlignende omsetning

9) retorisk appell

Del 3

For å svare på oppgaven i denne delen, bruk svarskjema nr. 2. Skriv først ned nummeret på oppgave C1, og skriv deretter et essay.

C1. Skriv et essay basert på teksten du leser.

Formuler og kommenter et av problemene fra forfatteren av teksten (unngå overdreven sitering).

Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter.

Hvis essayet er en gjenfortelling eller en fullstendig omskrivning av originalteksten uten noen kommentarer, får slikt arbeid null poeng. Skriv essayet ditt pent og med lesbar håndskrift.

DEL 3

Tekstinformasjon

DEL 1

For riktig svar på hver oppgave i del 1 gis 1 poeng. Hvis to eller flere svar er angitt (inkludert det riktige), et feil svar eller ingen svar, gis 0 poeng.

DEL 2

For riktig svar på oppgavene B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 gis det 1 poeng, for feil svar eller ikke svar - 0 poeng.

Oppgave B8 skåres på en skala fra 0 til 2 poeng: For fullstendig riktig svar på oppgave B 8 gis det 2 poeng, det gjøres en feil - 1 poeng, for feil svar eller ikke svar - 0 poeng.

Jobb nr.	Svare	Jobb nr.	Svare	Jobb nr.	Svare	Jobb nr.	Svare
A1		A11		A21		B1	suffiksal
A2		A12		A22		B2	ny, underjordisk
A3		A13		A23			ny, underjordisk
A4		A14		A24		B3	lange bekjentskaper
A5		A15		A25			mangeårige bekjentskaper
A6		A16		A26		B4
A7		A17		A27		B5
A8		A18		A28		B6
A9		A19		A29		B7
A10		A20		A30		B8	5,2,1,4

KRITERIER FOR KONTROLL OG EVALUERING AV FULLFØRELSE AV EN LANGRESPONSOPPGAVE

№	Kriterier for å vurdere besvarelsen av oppgave C1	Poeng
I. Innhold i essayet
Til 1. Formulering av problemer i kildeteksten
	Eksaminanden (i en eller annen form) formulerte et av problemene i kildeteksten riktig.
	Det er ingen faktafeil knyttet til forståelsen og formuleringen av problemstillingen.
Til 2. Kommentar til kildetekstens formulerte problemstilling
	Problemstillingen som eksaminanden har formulert kommenteres. Det er ingen faktafeil knyttet til forståelsen av kildetekstproblemet i kommentarfeltet.
	Problemstillingen eksaminanden har formulert ble kommentert, men det ble ikke gjort mer enn 1 faktafeil i kommentarene knyttet til forståelse av kildeteksten.
	Problemstillingen som eksaminanden har formulert blir ikke kommentert, eller det er gjort mer enn 1 faktafeil i kommentarene knyttet til forståelsen av kildeteksten, eller en annen problemstilling som ikke er formulert av eksaminanden kommenteres, eller en enkel gjenfortelling av teksten eller fragmentet er gitt som kommentarer, eller et stort fragment av kildeteksten er sitert som kommentartekst.
K 3 Refleksjon av posisjonen til forfatteren av kildeteksten
	Eksaminanden formulerte korrekt posisjonen til forfatteren (fortelleren) av kildeteksten til den kommenterte problemstillingen. Det er ingen faktafeil knyttet til å forstå posisjonen til forfatteren av kildeteksten.
	Stillingen til forfatteren av kildeteksten er feil formulert av eksaminanden, eller posisjonen til forfatteren av kildeteksten er ikke formulert.
Til 4. Argumentasjon fra eksaminanden for sin egen mening om problemstillingen
	Eksaminanden uttrykte sin mening om problemet formulert av ham, stilt av forfatteren av teksten (enig eller uenig i forfatterens posisjon), argumenterte det (ga minst 2 argumenter, hvorav ett var hentet fra skjønnlitteratur, journalistisk eller vitenskapelig litteratur).
	Eksaminanden uttrykte sin mening om problemet formulert av ham, stilt av forfatteren av teksten (enig eller uenig i forfatterens posisjon), argumenterte det (ga minst 2 argumenter, basert på kunnskap, livserfaring), eller ga bare 1 argument fra skjønnlitteratur, journalistisk eller vitenskapelig litteratur.
	Eksaminanden uttrykte sin mening om problemet formulert av ham, stilt av forfatteren av teksten (enig eller uenig i forfatterens posisjon), argumenterte det (ga 1 argument), basert på kunnskap og livserfaring.
	Eksaminanden formulerte sin mening om problemet fra forfatteren av teksten (enig eller uenig i forfatterens standpunkt), men kom ikke med argumenter, eller eksaminandens mening ble bare formelt uttalt (for eksempel: «Jeg er enig / uenig i forfatter»), eller ikke gjenspeiles i det hele tatt i arbeidet.
II. Taledesign av essayet
K 5. Semantisk integritet, talesammenheng og konsistens i presentasjonen
	Arbeidet til eksaminanden er preget av semantisk integritet, verbal sammenheng og konsistens i presentasjonen: - det er ingen logiske feil, presentasjonssekvensen er ikke brutt;
	- det er ingen brudd på paragrafinndeling av teksten i arbeidet.
	Eksaminandens arbeid er preget av semantisk integritet, sammenheng og konsistens i presentasjonen, men det er gjort 1 logisk feil, og/eller det er 1 brudd på avsnittsinndeling av teksten i arbeidet.
Eksaminandens arbeid demonstrerer en kommunikativ hensikt, men det ble gjort mer enn 1 logisk feil, og/eller det var 2 tilfeller av brudd på avsnittsinndeling av teksten.
	K6. Nøyaktighet og uttrykksevne av tale
	Arbeidet til eksaminanden er preget av nøyaktigheten av uttrykket av tanker og variasjonen av grammatisk struktur av tale.
	Arbeidet til eksaminanden er preget av nøyaktigheten av uttrykket av tanker, men monotonien i den grammatiske strukturen til talen kan spores, eller arbeidet til eksaminanden er preget av mangfoldet i den grammatiske strukturen i talen, men det er brudd på nøyaktigheten av uttrykket av tanker.
Arbeidet til eksaminanden er preget av et dårlig ordforråd og monotoni i talens grammatiske struktur.
III. Leseferdighet
	K 7. Overholdelse av rettskrivningsstandarder
	ingen stavefeil (eller 1 mindre feil)
	1 feil gjort
mer enn 1 feil gjort
	K 8. Overholdelse av tegnsettingsstandarder
	ingen tegnsettingsfeil (eller 1 mindre feil)
	1 - 2 feil ble gjort
mer enn 2 feil ble gjort
	K 9. Overholdelse av språknormer
	ingen tegnsettingsfeil (eller 1 mindre feil)
	1 - 2 feil ble gjort
ingen grammatiske feil
	K 10. Overholdelse av talenormer
	ikke mer enn 1 talefeil ble gjort
	2 - 3 feil ble gjort
mer enn 3 feil ble gjort
	K 11. Overholdelse av etiske standarder
	det er ingen etiske feil i arbeidet
etiske feil ble gjort (1 eller flere)
	K 12. Opprettholde saklig nøyaktighet i bakgrunnsmateriale
	det er ingen faktafeil i bakgrunnsmaterialet
det var faktafeil (1 eller flere) i bakgrunnsmaterialet

Maksimalt antall poeng for alle skriftlige arbeider (K1 - K12)

Ved vurdering av leseferdighet (K7 - K10) bør essayets lengde tas i betraktning. Vurderingsstandardene angitt i tabellen er utviklet for essays på 150 - 300 ord.

Hvis essayet inneholder mindre enn 70 ord, telles ikke slikt arbeid (skåres med null poeng), oppgaven anses som ufullført.

Når du vurderer et essay fra 70 til 150 ord, reduseres antallet tillatte feil av fire typer (K7 - K10).

1 poeng i henhold til disse kriteriene gis i følgende tilfeller:

K7 - det er ingen stavefeil (eller 1 mindre feil ble gjort);

K8 - ingen tegnsettingsfeil (eller 1 mindre feil);

K10 - ikke mer enn 1 talefeil ble gjort.

Høyeste poengsum i henhold til kriteriene K7 - K12 gis ikke for arbeid som strekker seg fra 70 til 150 ord.

Hvis essayet er en gjenfortelling eller fullstendig omskrevet av originalteksten uten noen kommentarer, får slikt arbeid i alle aspekter av testen (K1 - K12) null poeng.

Hvis essayet inneholder teksten til gjennomgangen av oppgave B8 delvis eller fullstendig omskrevet av eksaminanden, bestemmes volumet av slikt arbeid uten å ta hensyn til gjennomgangsteksten.

© 2009 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation

Hjem

Når du fullfører oppgavene i denne delen, i svarskjema nr. 1, under nummeret til oppgaven du utfører (A1-A30), sett en "x" i boksen hvis nummer tilsvarer nummeret på svaret du har valgt .

A1. I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) kjøkken 2) dokument 3) skjerpe 4) kaker

Selv om jeg så i gamle dager

I Akademisk ordbok.

SOM. Pushkin "Eugene Onegin".

Faktisk er den beste måten å lykkes med å takle oppgave A1 å hele tiden se i ordbøker, som indikerer riktig uttale av ord.

Ingen måte når du fullfører en oppgave Ikke kostnader stole på egen erfaring! De fleste ord har et staveminimum i dagligtale Vi uttaler det feil!

&Regel.

I. Betoninger i den opprinnelige formen av verb

1. I verb som slutter på I-Т, er stresset oftest suffikset –I-

	For eksempel: blø tilrettelegge oppmuntre forverre låne frukt sette få fart utdype forverre	Men: forsegle lim Sint spørre holde varmen vulgarisere forutse må læres pepper
	2. I verb som slutter på –IROVATE, faller stresset oftest på –I-
	For eksempel: løp blokkere kopiere privatisere design eksport diskutere informere dose	MEN: MERKELAPP belønne normalisere korrugert forsegle bombardere
Huske!
	bli rusten hoste deaktivere bli mugne flytte be om å øse

II. Belastningene i formene av verb i nåtid og fremtidig tid, partisipp (i –УШ/УШЧ, -АШ/ЯШ, -ВШ, -НН\ЭНН) og gerunder forblir de SAMME som i den opprinnelige formen av verbet.

I partisipp dannet av verb som bruker suffikset –T-, vekt faller på første stavelse.

foldet,

bøyd,

startet,

akseptert.

III. Understreker i preteritumsformer av verb.

I feminine former vekt faller på slutten -a. I maskulin, intetkjønn og flertall - på første stavelse:

UNNTAK: sette, stjal, sendte, levde.

IV. Aksenter i substantiver

1. I nominativ flertallsformer perkusjon er slutten –A, ustresset- -Y, så du bør huske:

FLYPLASSER,

Kaker,

heiser,

buer,

kraner,

FORELÆRSERE,

skjerf.

2. I flertall genitivformer er endelsen -OV oftest ustresset, og slutten –EY – perkusjon.

agent

alfabet

bindestrek

dispensary

dokument

persienner

katalog

nekrolog

fjerdedel

partner

apostrof

prosent

sement

ekspert

fetisj

flueblad, faksimile.

4. I mange avledede ord vekt opprettholdes generere ord:

religion - bekjenne

avtale, avtale – enig

intensjon - måle

forsyne – gi

aristokrati – aristokrat

tegn – tegn

metalUrgy – metalUrg

5. Husk uttalen av følgende ord:

statsborgerskap

overvintrer

egeninteresse

flint

ski

Guttetid

bete

statue

bordYar

kjede

Gnist

sko.

V. Adverb

Det legges vekt på prefikset i ordene:

i løpet av,

på forhånd,

etter mørkets frembrudd,

Siden antikken

I adverb med prefikset gjør-:

VI. Adjektiver

Husk lyden av følgende adjektiv:

gammel

vakrere, vakreste

mosaikk

engros

plomme

pære

kjøkken

laks

ukrainsk

misunnelig.

J "minner"

ÑAnalyse av oppgaven

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

2) snek seg

4) (gode) nyheter

Alternativ #1.

Alternativ skispor– et substantiv hvis lyd bør huskes. Riktig uttale er ski.

Alternativer nr. 2,3.

Ordene sniket og forstått er hunkjønnsformer av preteritum av verb, der vekten skal ligge på endelsen -a, derfor i formen Forstått Vekten er lagt feil. Verb snek seg er et unntak, og vekten i det faller på basen - snek seg.

Alternativ nummer 4.

NYHETER – substantiv i formen R.p. flertall, endelsen -е er understreket.

Slik, Riktig svar er å stjele.

? Øv

1. I hvilket ord høyre Er bokstaven som indikerer den understrekede vokallyden uthevet?

1) slå på

2) etter mørkets frembrudd

4) ring

2. I hvilket ord høyre Er bokstaven som indikerer den understrekede vokallyden uthevet?

2) akseptert

3) startet (synge)

4) låste seg ute

3. I hvilket ord høyre Er bokstaven som indikerer den understrekede vokallyden uthevet?

1) ring meg

2) intensjon

Instruksjoner for studenter

1) Eksperter

2) lokaliteter

3) blø

4) vakrere

Merk nummeret på ordet med vekt på den første stavelsen.

2) betyr

3) begjær

4) ringing

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

2) sjalu

1) gjør det enklere

2) avtale

3) betyr

Hvilket ord understrekes feil?

2) der Ozhnya

4) nekrolog

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) stengt

2) gassrørledning

4) alfavitt

Merk nummeret på ordet med trykk på den andre stavelsen.

1) belte

2) om-nya-la

3) u-kra-in-ka

4) rødbeter

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) forseglet

2) la oss passe inn

4) pantry

9. I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

2) leke rundt

3) hjem (bok)

4) sirkel (arbeid)

I hvilket ord er det feil: bokstaven som angir den understrekede vokallyden er uthevet feil?

1) kjøkken

3) vulgarisere

4) vil ringe

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) kvartal

2) ark

3) lokaliteter

4) vurdert A

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) styrking

2) ring

3) VEDLEGG

4) videresendt

13. I hvilket ord er bokstaven skrevet? EN:

1) tam

2) oppmuntre

3) ros

4) dum... dum

14. Bokstaven A er skrevet i ordet:

1) ekkelt

2) skriving

3) gråt

4) lære latin

15. Merk nummeret på ordet der bokstaven Z er skrevet (A - etter sibilantene):

1) krypende flukt av fugler

2) lese en bok

3) involvert i svindel

4) de tråkker..tråkker

16. Bokstaven A er skrevet i ordet:

1) es...lator

3) zar...sl

17. Hvilken linje mangler bokstav i alle ordene? EN?

1) pr..bestemor, for lenge siden.., røre;
2) spredd ut, beggarly, prioritet;
3) ekorn..nok, billig..vyy, major..rny;
4) navnløs, råd..skaft, ts..filmer.

18. Brev EN skrevet i ordet:

1) r..luksus

2) vokse..vokse

4) støvler er vasket..hytte

19. Brev OM skrevet i ordet:

1) regnet...

2) skole

3) halv...svette

4) sand..k

20. Brev E er skrevet med alle ordene i serien:

1) om biljard...; om mausoleet...

2) på banneret...; å tweet...

3) om Sevastopol...; åh super profitt...

4) for den kommende ferien; med faren som har flyttet

21. Brev E skrevet i ordet:

1) høyt betalt...min

2) falkejakt

3) beregnet

4) trekke tilbake..min

22. Bokstaven O er skrevet i ordet:

2) med en kniv..m

3) konduktør..r

Bokstaven E er skrevet i begge ordene i serien

1) på banneret...; å tweet...

2) for den kommende ferien; med sin besøksfar

3) om biljard...; om mausoleet...

24. Merk nummeret på ordet der bokstaven O er skrevet:

1) en ruvende kelner

2) bruke kraft

3) utstyr

4) r..vnina

25. Hvilket ord mangler en bokstav? OM?

1) berør... berør
2) berør..drøm
3) tangent
4) rørende

26. Merk nummeret på ordet der bokstaven E er skrevet:

1) sofistikert person

2) jente

3) sh..winisme

4) baby... gruppe

27. Merk nummeret på ordet der bokstaven E er skrevet:

1) heng opp bilder

2) ansiennitet

3) erter

4) stein..k

I hvilken rad i begge ordene er bokstaven E skrevet i stedet for gapet?

1) st..sh, overmatet., ny

2) bla..sh, se på nytt..inn

3) snill..sh, uavhengig..min

4) visning..sh, uferdig..uferdig

29. Hvilket svaralternativ inneholder alle ordene der bokstaven E mangler?

A. plante

B. justerbar

B. tug..wai

G. hardfør

30. Merk nummeret på ordet der bokstaven I er skrevet:

1) en gammel mann i frakk..

2) bodde i Kora..

3) du er sliten

4) han baktaler...t

31. Angi ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet E:

1) ulv...nok

2) hånd..nka

3) galch..bank

4) jente

32. I hvilket ord er bokstaven skrevet? OM:

1) etablere

2) frigjøre tilstopping

3) definer...gi

4) skildre

33. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevet OG:

1) sirkel

2) liljekonvall

3) overstråle

4) gjennomtenkt

1) modifikasjon..sh, opphørt..erstattet

2) tilpasset...sh, shot...

3) klippe..sy, innebygget

4) ryddet opp, endret...

I hvilken rad i begge ordene står bokstaven jeg skrev i stedet for gapet?

1) berør... berør, varm... vask

2) luke..sh, etter å ha sett..

3) kaste..sh, bygget..

4) st..sh, kjøpt..

36. Hvilket svaralternativ inneholder alle ordene der bokstaven I mangler?

A. plante

B. blir sittende fast

B. tale..hyl

G. hei..vy

1) kronikk, ser..al

2) bli begeistret, få inn... vaner

3) å leve, å glede

4) øke..st, hoppe over..hopp over

38. Hvilket svaralternativ inneholder alle ordene der bokstaven E mangler?

A. smeltet..smeltet

B. snu..snu

B. klebrig

G. å være stolt

1) B, C, D 3) D

2) A, B, C 4) A

39. Merk nummeret på setningen der bokstaven er skrevet OG:

1) du er ikke avhengig av faren din

2) du sliter

3) vindfistel..t

4) lammende sjel

40. Merk nummeret på ordet med bokstaven OG:

1) pr..dannelse av republikken

2) liker...å stryke håret

3) en uunnværlig betingelse

4) gi det liv

41. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevetOM:

1) dum...uintelligent

2) urørlig

3) stjele den kriminelle

4) flimrende lys

42. Merk nummeret på ordet der bokstaven E er skrevet:

1) ob..lisk

2) trim

3) måler..dians

4) intelligent..gentile

43. Merk nummeret på ordet der bokstaven O er skrevet:

1) prot..kol

4) sjarmerende

44. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevetE:

1) innviet i hemmeligheten

2) kjempe

3) sjekk

4) h..sulten

45. Hvilket ord mangler en bokstav? Y?

1) registrering
2) ts..ganka

3) ts..ferblat
4) rustning

46. ​​Indiker ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet Y:

1) fluffy c...film

2) ts...gråterytme

3) kynisk svar

4) kirkeforestilling

I hvilken rad i begge ordene mangler den ubetonede vokalen til roten som testes?

1) zag..rel, g..forfedre

2) d..revya, l..shadiny

3) presentasjon, utvikling (styrke)

4) k..kake, inspirasjon

I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene?

1) forrige..forrige, fra..er, med..improvisere

2) pr..form, søknad, pr..åpne

3) ra..løpe, ..gjøre, ra..gut

4) om..vite, om..kaste, for..føle

I hvilken rad mangler bokstaven U i begge ordene?

1) vinden kiler ansiktet; lyder høres

2) veggene kollapser; bevegelig artilleri

3) lyn..t; svaiende greiner

4) bladene holder seg; flagrende flagg

50. Hvilket svaralternativ inneholder alle ordene der bokstaven I mangler?

A. forhøre...

B. writhe..writhe

B. bærekraftig

G. detaljhandel

51. Angi ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet b:

1) moro..e

2) sol

3) jente

4) svelge

52. Merk nummeret på ordet der bokstaven b er skrevet:

1) tre..akters opera

2) du vil ikke kunne gjøre dette

3) bøye..skjold

4) laget av kamelull

53. Angi ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet b:

1) grå skyer

2) ovner

3) sveisere

4) Muskovitt..

54. b-tegn er skrevet i ordet:

1) b...on

3) spiker...pikk

4) kvinne

55. b(mykt tegn) er skrevet i ordet:

1) betale..is

3) mange dachas..

56. Velg en linje uten b (mykt tegn) i ordene:

1) brasme..., lech...

2) dugout..., blyant...

3) hviske..., pust...

4) sette inn..., tale...

57. Merk nummeret på ordet der bokstaven b er skrevet:

1) tid..tur

2) uten nøkler..

3) svak..svak

4) skjule..de

58. Merk nummeret på ordet der bokstaven Ъ er skrevet:

1) trans..europeisk

2) i..sørnatt

3) må fungere...

4) tittel teksten!

59. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevet Kommersant:

1) fra..avslørt

3) trill..jazh

4) i..sørlige

60. Merk nummeret på ordet uten b:

1) bakhånd..

2) liggende_..

4) uvel..

61. Angi en linje der det i hvert ord er skrevet en bokstav i stedet for gapet E:

1) sitte..m til timen..

2) til den smilende jenta..

3) fra den tyngste byrden...

4) lider av fuktighet...

62. Angi ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet OM:

1) betale ned gjeld

2) stjele den kriminelle

3) urørlig

4) true med krig

63. Angi ordet der en forbindende vokal er skrevet i stedet for gapet OM:

1) fabrikk

2) munter..glad

3) mange..millioner

4) vertikal hale

64. I hvilket ord er bokstaven skrevet? OM:

1) etablere

2) frigjøre tilstopping

3) definer...gi

4) skildre

65. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevet OG:

1) sirkel

2) liljekonvall

3) overstråle

4) gjennomtenkt

I hvilken rad i alle ord mangler den ubetonede vokalen til roten som testes?

1) st..lovaya, s..varny, enestående

2) artikkel..bannelse, app..applikasjon, s..munn

3) t..tank, vokst..stress

4) c..nyre, døde..ral, exp..ditor

I hvilket ord mangler den ubetonede vokalen til roten som testes?

1) korrespondent

2) r..inninny

3) kontroll

4) døende

I hvilken rad mangler den samme bokstaven?

1) ras...blitt, ras...stilling, inn...kast

2) strikket, pr...sett opp, pr...sidium

3) eiendom...ba, oppslukt (i flammer), subjekt

78. Angi ordet som bokstaven er skrevet i MED:

3) ...gitt

4) ...helse

79. Merk nummeret på ordet der bokstaven er skrevet Z:

1) og..skrape

2) og..såret

3) tegne

80. Angi ordet der det er skrevet i det tomme rommet Z:

1) utvide..utvid

2) i..husk

3) å irritere

4) ..trykk

Hvilket ord ble feilstavet?

1) konvertere

2) devaluere

3) spille med

4) pidestall

NI er skrevet i en setning

1) Mange eventyr skjer i livet hans, han lærer å snakke språket til alle innbyggerne i jungelen, og dette redder livet hans en gang.

2) Uansett hvordan det er, er jeg til og med en fjern slektning til deg, selv om jeg ifølge ordtaket er det syvende vannet på gelé, men fortsatt en slektning.

3) Du kan gjøre alt med intelligens og kunnskap!

Instruksjoner for studenter

Du får 3 timer (180 minutter) til å fullføre eksamensarbeidet på russisk språk. Arbeidet består av 3 deler.

Del 1 inkluderer 30 oppgaver (A1 – A30). For hver av dem er det gitt tre eller fire mulige svar, hvorav kun ett er riktig.

I hvilket ord er bokstaven som angir den understrekede vokallyden korrekt uthevet?

1) Eksperter

2) lokaliteter

3) blø