Achinsk Pedagogical College fjernundervisning. Historien om opprettelsen av Achinsk Pedagogical College

Innbyggere i den russiske føderasjonen:
1. Fullført søknad
2. Identitetsdokument, statsborgerskap (original eller fotokopi)
3. Dokument om utdanning og (eller) dokument om utdanning og kvalifikasjoner (original eller fotokopi)
4. Fire fotografier som måler 3x4 cm
5. Medisinsk attest (skjema 086/у) for søkere som søker på følgende spesialiteter:

Utenlandske statsborgere, statsløse personer, inkludert landsmenn bosatt i utlandet:
1. Fullført søknad
2. En kopi av søkerens identitetsdokument, eller et identitetsdokument for en utenlandsk statsborger i den russiske føderasjonen, i samsvar med artikkel 10 i den føderale loven av 25. juli 2002 N 115-FZ “Om utenlandske statsborgeres juridiske status i den russiske føderasjonen";
3. Det originale dokumentet (dokumentene) fra en fremmed stat om utdanning og (eller) et dokument om utdanning og kvalifikasjoner (heretter referert til som dokumentet fra en fremmed stat om utdanning), dersom utdanningen som er sertifisert av det angitte dokumentet er anerkjent i den russiske føderasjonen på nivå med tilsvarende utdanning i samsvar med artikkel 107 i den føderale loven (i tilfelle etablert av føderal lov, også et sertifikat for anerkjennelse av en utenlandsk utdanning);
4. En behørig sertifisert oversettelse til russisk av en fremmed stats dokument om utdanning og dets vedlegg (hvis sistnevnte er foreskrevet av lovgivningen i staten der et slikt dokument ble utstedt);
5. Kopier av dokumenter eller andre bevis som bekrefter at en landsmann som bor i utlandet tilhører gruppene fastsatt i artikkel 17 i føderal lov nr. 99-FZ av 24. mai 1999 "Om den russiske føderasjonens statspolitikk angående landsmenn i utlandet";
6. Fire fotografier som måler 3x4 cm
7. Medisinsk attest (skjema 086/у) for søkere som søker på følgende spesialiteter:
44.02.01 Førskoleopplæring;
44.02.02 Undervisning i grunnskolen;
49.02.01 Kroppsøving;
44.02.03 Pedagogikk for tilleggsutdanning (aktivitetsområde - sosialt og pedagogisk).

Søkerens etternavn, fornavn og patronym (hvis tilgjengelig) som er angitt i oversettelsene av de innsendte dokumentene, må samsvare med etternavnet, fornavnet og patronymet (etternavnet - hvis tilgjengelig) som er angitt i identitetsdokumentet til utenlandsk statsborger i den russiske føderasjonen.

METODER FOR INNLEGG AV DOKUMENTER

	Personlig av søkeren på: Krasnoyarsk-regionen, Achinsk, st. Lenina, 10, opptakskontoret Reis til holdeplassen "Pedagogisk høyskole" med buss: nr. 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 20, 21, 225
	På mail til: 662162, Russland, Krasnoyarsk-regionen, Achinsk, st. Lenina, 10, opptakskomité (fyll ut skjemaet

Overgangen av den russiske økonomien til markedsforhold har avslørt noen problemer som kan tilskrives både den generelle tilstanden til det russiske utdanningssystemet og til fagskolen. Raskt skiftende markedsforhold; dens ujevn metning: mangel på noen spesialister med et overskudd av andre; ustabil etterspørsel etter spesialister fra arbeidsgivere; eliminering av statlig regulering av arbeidsmarkedet og fordeling av nyutdannede; økt konkurranse på grunn av en økning i antall ikke-statlige utdanningsinstitusjoner og...

Del arbeidet ditt på sosiale nettverk

Hvis dette verket ikke passer deg, er det nederst på siden en liste over lignende verk. Du kan også bruke søkeknappen

Andre lignende verk som kan interessere deg.vshm>
15580.		Utvikling av kreative evner til studenter ved en pedagogisk høyskole ved å skape et utstillingsrom	74,07 KB
	Selvstendig arbeid av studenter bør bli et av fundamentene i utdanningsprosessen for dem. Dette krever et problem hentet fra det virkelige liv, kjent og betydningsfullt for eleven, for å løse som han trenger for å anvende den ervervede kunnskapen og ny kunnskap som ennå ikke er tilegnet. Spørsmål knyttet til organisering av kunstutstillinger inkluderer å utvikle ideen og strukturen til utstillingen; aktiviteter til utstillingskomiteen eller annen struktur til en person som arbeider med organisatoriske spørsmål; motta beskyttelse av respekterte og...
5191.		Historien om opprettelsen av aktivitetene til FBI og CIA	20,48 KB
	Bureau of Investigation, som gradvis overtok denne rollen, forgjengeren til det nåværende FBI, ble opprettet først i 1908. Først behandlet FBI bare sivile og straffesaker. Men med utbruddet av andre verdenskrig betrodde Roosevelt FBI sitt tidligere ansvar for å bekjempe spionasje og sabotasje og forhindre kuppforsøk.
21605.		Historien om opprettelsen og vedtakelsen av den amerikanske grunnloven	17,61 KB
	Historien om opprettelsen og vedtakelsen av den amerikanske grunnloven. Da jeg valgte et emne for å skrive arbeidet mitt, var jeg interessert i emnet som gjaldt opprettelsen og vedtakelsen av den amerikanske grunnloven. Det virker for meg veldig viktig i introduksjonen av arbeidet mitt å ta litt oppmerksomhet til et annet veldig viktig dokument som var forgjengeren til den fremtidige amerikanske grunnloven.
19947.		Historien om opprettelsen av SOPKA HEROES-minnesmerket	20,89 KB
	Når jeg leste det innsamlede materialet, kom jeg til den konklusjonen at bare hukommelse og takknemlighet hjelper folk å oppnå vanskelige ting. Krim-regionen har leget krigens sår i mange år. Og nå, på feltene der kampene fant sted, kan du finne patronhylser, halvforfalte skallbokser og soldathjelmer.
1582.		Google – historien om å skape en global merkevare	258,62 KB
	Oppfinnelsen av Google-teknologi kan sammenlignes med oppfinnelsen av hjulet. I dag, med tidens gang, er det uklart hvordan det var mulig å søke på Internett før Google kom. Som alle geniale ting, er Googles søkemotor en veldig enkel ting.
9712.		UTVIKLING AV KREATIVE EVNER HOS PEDAGOGISKE HØGSKOLE STUDENTER VED Å SKAPE ET UTSTILLINGSROM (BASERT PÅ EKSEMPLET PÅ Å LAGE EN KUNSTUTSTILLING)	75,43 KB
	Historien til en moderne kunstutstilling. Formålet med denne studien er kunstutstillinger. Temaet for studien består av historiske kilder som inneholder informasjon om deres organisering. Spørsmål knyttet til organisering av kunstutstillinger inkluderer å utvikle ideen og strukturen til utstillingen; aktiviteter til utstillingskomiteen eller annen struktur til en person som arbeider med organisatoriske spørsmål; motta beskyttelse av respekterte og kjente personer; utvalg av utstillingsdeltakere; utvalg av utstillinger; restaurering av utstillinger...
20182.		Designe en database for en fulltids høyskole	2,59 MB
	Databasedesign for fulltids høgskole Fullført av: student gr. Kursarbeidet setter oppgaven: å utvikle et databaseprosjekt for å samle nødvendig informasjon i organisasjonen, å lage en database. Databasen bør utformes med hensyn til implementering av ulike typer spørringer for å innhente informasjon. Ved utforming av en database bør det tas hensyn til muligheten for å utstede en papirrapport.
15708.		Opprettelse av en mobilapplikasjon for Ugresha College for iOS-operativsystemet	12,18 MB
	Hensikten med dette arbeidet er å utvikle en applikasjon for iOS, hvis formål vil være tilgang til informasjon fra Ugresha College. For å oppnå dette målet er det nødvendig å løse følgende oppgaver: Gjennomføre en gjennomgang av innenlandsk og utenlandsk litteratur om det valgte emnet; Studer arkitekturen, verktøyene og funksjonene til applikasjonsutvikling for iOS...
18305.		Organisering av utenomfaglig uavhengig arbeid av studenter ved bruk av fjernteknologi	127,72 KB
	Presentasjon av de generelle egenskapene til fjernteknologier som en integrert del av ny informasjonsteknologi som brukes i moderne innenlandsk utdanning og vurdering av muligheten for deres bruk for å organisere utenomfaglig uavhengig arbeid av studenter i utdanningsinstitusjoner for videregående yrkesutdanning;
5741.		Endring av førsteårs medisinstudenters holdning til røyking gjennom organisering av forebyggende arbeid	3,8 MB
	I dag er utbredelsen av tobakksrøyking i vårt land en av de høyeste, med 60 mannlige røykere og 15 kvinnelige røykere. Samtidig har det de siste årene vært en klar trend mot tidligere røykestart blant unge.

lærerhøgskolen

På begynnelsen av tjuetallet av forrige århundre i Sibir var det 12 pedagogiske høyskoler, som i gjennomsnitt uteksaminerte 260-350 personer per år. Dette antallet lærere var tydeligvis ikke nok til raskt å løse problemet med å eliminere analfabetisme og opprette lærerstab i den unge sovjetstaten.

En av de viktigste årsakene til åpningen av en pedagogisk høyskole i Achinsk var den vanskelige situasjonen med lærere i landet og spesielt i Krasnoyarsk-territoriet.

I september 1907 gjennomgikk og godkjente byggeavdelingen til Yenisei-provinsadministrasjonen et prosjekt for å bygge en gymsal for jenter i byen Achinsk. Forfatteren av prosjektet var Vladimir Aleksandrovich Sokolovsky, en av de ledende arkitektene i byen Achinsk.

På slutten av 1920-tallet begynte intensive forberedelser overalt for innføring av universell obligatorisk grunnskoleopplæring i landet. Achinsk Pedagogical College, designet for et treårig studium, ble designet for å løse dette problemet.

Spørsmålet om å åpne Achinsk Pedagogical College ble reist på både den første og andre distriktskongressen til sovjeterne, men mangel på økonomi tillot det ikke å åpne, selv om tillatelse ble mottatt. Og først 18. mai 1928, på et møte i det store presidiet i Akinsk-distriktets eksekutivkomité, ble den endelige beslutningen tatt om å åpne en pedagogisk høyskole i byen Achinsk fra begynnelsen av studieåret 1928-1929. I bygningen til det tidligere lærerseminaret, som ligger i den gamle lærerhøgskolebygningen. Denne bygningen ble bygget i henhold til designet til den berømte Krasnoyarsk-arkitekten Mikhail Aleksandrovich Sokolovsky i 1912 for en gymsal for jenter og har sin egen historie.

Åpningen av den pedagogiske høyskolen var en stor begivenhet i kulturlivet i vår lille by.

Det første driftsåret hadde teknisk skole to grupper førsteårsstudenter og en gruppe andreårsstudenter med til sammen 121 personer. Førsteårsgruppene var bemannet av nyutdannede fra syvårige skoler, og det andre året inkluderte grunnskolelærere som hadde jobbet på skolen i flere år, men ikke hadde fullført videregående pedagogisk utdanning, samt flere personer som hadde fullført 8 klassetrinn. av ungdomsskoler.

Den tekniske skolens tjenesteområde inkluderte 9 distrikter: Achinsky, Berezovsky, Birilyussky, Bogotolsky, Kozulsky, Nazarovsky, Tyukhtetsky, Uzhursky, Tyazhinsky.

Achinsk District Department of Public Education sendte en stor gruppe godt trente lærere som elsker skolearbeid til å jobbe ved Pedagogical College.

I mai 1930 fant den første uteksamineringen av grunnskolelærere utdannet ved Achinsk Pedagogical College sted. Totalt ble 36 personer løslatt. Blant dem er den fremtidige æresborgeren til Achinsk S.I. Poplavsky.

1931–1937 (8) - Den tekniske skolen hadde også avdelinger: russisk språk og fremmedspråk (tysk og latgalsk).

Siden åpningen av den tekniske skolen har det blitt holdt opplærings- og omskoleringskurs for lærere og pedagoger årlig (månedlig, tre måneder, seks måneder og ett år).

Høgskoleledelsen, lærerstaben og offentlige organisasjoner gjorde mye arbeid for å skape de nødvendige forutsetninger for vellykket studium av studenter fra de første dagene av den pedagogiske høyskolen.

I 1936 fikk teknisk skole status som pedagogisk skole. Rundt tre hundre elever studerer ved skole- og førskoleavdelingen. Korrespondanseundervisning ble innført, idrettsseksjoner og klubber ble åpnet. Et lærerteam ledet av direktør I.A. Meikshan oppdro en verdig generasjon nyutdannede.

I krigsårene lå et sykehus i skolebygningen. Etter oppløsningen skapte lærere og hele personalet raskt alle forutsetninger for å undervise og utdanne elever. Etter å ha eliminert spor fra krigsårene i skolebygningen, begynte lærerstaben å løse nye problemer som ble fremsatt av livet selv.

Fra 1949 til 1956 På grunnlag av den pedagogiske skolen var det et lærerinstitutt med to fakulteter: fysikk og matematikk og russisk språk og litteratur. Instituttet trente lærerpersonale for åtteårige skoler.

60-70-tallet var preget av en forbedring av det materielle grunnlaget, en overgang til et skrivebordsbasert utdanningssystem og en oppblomstring av kunstnerisk uavhengighet.

Skolen hadde utstyrt klasserom, mange av dem var utstyrt med fjernsyn, filmkameraer, båndopptakere og spillere. En stor mengde didaktisk pedagogisk og visuelt materiale tillot elevene å forberede seg til prøvetimer, leksjoner og fritidsaktiviteter.

Mye arbeid med å forbedre pedagogiske ferdigheter ble utført av metodekontoret, hvor det ble holdt møter i metoderådet, pedagogiske opplesninger og utviklet anbefalinger for planlegging og gjennomføring av metodisk arbeid ved skolen. På kontoret ble det samlet materiell fra lærerstabens erfaringer om ulike spørsmål om undervisning og utdanning.

Status som pedagogisk høyskole ble oppnådd i 1995 i forbindelse med overgang til flertrinns spesialistutdanning for skoler som ledd i etterutdanningen. I løpet av de siste to tiårene har lærerstaben implementert ideen om et pedagogisk kompleks: lyceum (pedagogisk høyskole, førskoleopplæring) - første trinn i høyere utdanning (pedagogisk høyskole) - påfølgende nivåer ved Lesosibirsk Pedagogical Institute, Krasnoyarsk State University og Krasnoyarsk State Pedagogical University.

I dag, for offentlig utdanning, forbereder høgskolen:

· lærere i russisk språk og litteratur ved grunnleggende ungdomsskoler;

· fremmedspråkslærere ved grunnskoler og videregående skoler;

· grunnskolelærere med tilleggsutdanning - oppdra førskolebarn;

· lærere i informatikk ved ungdomsskoler;

· lærere i primærklasser og primærklasser av kompenserende og kriminalomsorgs- og utviklingsutdanning;

· spesialister i sosialt arbeid.

Korrespondanseavdelingen utdanner spesialister:

· om statlig og kommunal forvaltning;

· sosialt arbeid;

· om førskoleopplæring;

· om dokumentasjonsstøtte for ledelse og arkivvitenskap;

På grunnlag av den pedagogiske høyskolen er det:

· Interregional Law College ved Siberian Federal University;

· Filial av Statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Krasnoyarsk State Pedagogical University oppkalt etter. V.P. Astafieva."

Vitenskaps- og metodologisk råd forener fem avdelinger og PCC for fremmedspråk.

· to språklaboratorier;

· kabel-TV;

· Tverrdistriktsressurssenter.

Studentavisen «Pooh» utgis. Det er: den frivillige ungdomsorganisasjonen "Evolution", klubber og studioer for studentenes interesser - et kunststudio, et dramastudio "SKENA", et filharmonisk samfunn, et dansestudio "AVE", et folkeensemble "Skomoroshenka", sport klubber og seksjoner.

Muligheten for fjernundervisning (for eksempel som i) ved KGBOU Achinsk Pedagogical College lar studentene få ny kunnskap uten tids- og territorielle begrensninger. I tillegg til kunnskap får du også nye kontakter, ideer og blir inspirert til å utvikle deg videre og klatre opp på karrierestigen. Lærere vil forbedre utdanningsprosessen slik at alle kan elske å lære og ta tak i nye emner med glede. For å oppnå dette introduseres nye undervisningsmetoder og nye teknologier tas i bruk.

Det første spørsmålet som bekymrer enhver søker er hvordan man kommer inn i en utdanningsinstitusjon. Først må du bestå opptaksprøvene så godt som mulig. Beståttkarakteren for hvert emne fastsettes etter resultatene til alle elever. Deretter må du sende inn dokumenter og vente på ledelsens beslutning. Kostnaden og varigheten av opplæringen er individuell for hver disiplin.

Eksempler på løste tester i din personlige konto

For å være sikker på at akkurat denne høyskolen kan gi den nødvendige kunnskapen og at fjernundervisning kan gi alt du trenger, kan du lese anmeldelser av studenter, nyutdannede og deres foreldre.

Ta testen eksternt - fra RUB 999,99*

Ta eksamenen eksternt - fra RUB 1000*

Forsvar av oppgaven via Skype - fra RUB 2500*

Alle endelige betalinger for denne tjenesten gjøres først etter at tjenesten er levert (prøven eller eksamen er bestått, oppgaveforsvaret er vellykket). Den endelige kostnaden avhenger av oppgavens kompleksitet, disiplin og haster. Send inn en forespørsel om beregning.

Fakulteter og filialer

I dag kan du studere ved følgende fakulteter:

Undervisning i grunnskolen;
førskoleutdanning;
fysisk kultur;
omskolering av tilleggsutdanning;
sosialt arbeid;
Kriminalpedagogikk i grunnskolen.

Offisiell nettside og personlig konto

http://www.cross-apk.ru/

Logg inn på din personlige konto:

http://www.cross-apk.ru/moodle/

Tester og eksamener ved Achinsk Pedagogical College

Alle er selvfølgelig vant til å ta eksamen i vanlig format, men fjernundervisning krever bestått online tester. Du må fullføre den nødvendige mengden arbeid innen en viss tid. Vi tilbyr hjelp til å bestå ethvert prøvearbeid i alle fag.

VI TILBYR ET FULLSTENDIG UTVALG AV TJENESTER FOR FJERNSTANDSELEVER VED Achinsk Pedagogical College:

Løse tester i din personlige konto (svar på tester);
Fjerneksamener i enhver disiplin (inkludert bruk av TeamViewer; med et webkamera; med personlig identifikasjon);
Tester, kurs, problemløsning;
Essays, sammendrag;
Levering av økten på nøkkelferdig basis;
Vi løser problemer med studentgjeld i forbindelse med overføring fra et annet universitet;
Diplom-, master-, avhandlingsarbeid;
Opptaksprøver (hjelp).

Send en forespørsel om beregning: Denne e-postadressen er beskyttet mot spambotter. Du må ha JavaScript aktivert for å se den.

Ring: 8-800-100-6787 (gratis i den russiske føderasjonen!)

Vi kan utarbeide unikt materiale for deg som alt du trenger å gjøre er å lære det. I tillegg utvikler vi svar på tester som kan spare en elevs tid og øke sjansene hans for å få gode karakterer. Vi lytter alltid til studentens personlige anbefalinger både når det gjelder utformingen av arbeidet og innholdet.