Arkiv. Se på skyer med barn på en leken måte

Gå (vår)

Midtgruppe

Himmelobservasjon.

Mål: Fortsette å bli kjent med ulike naturfenomener; forbedre evnen til å skille været, assosiere det med himmelens tilstand. Utvikle oppmerksomhet. Oppretthold et gledelig, nådig, godt humør.

Gutter, gjett gåten:

Hva slags tak er dette?
Noen ganger er han lav, noen ganger er han høy,
Noen ganger er han grå, noen ganger er han hvitaktig,
Det er litt blåaktig.
Og noen ganger så vakkert -
Blonder og blå-blå!(Himmel)

Du gjettet riktig. Dette er himmelen. Se på himmelen. Hva kan du si om ham? (Det er blått, grått, rent)

Fortell meg, hvis himmelen er blå, hvilken dag er det? (Klart, solrikt)

Og hvis himmelen er grå, hvilken dag er det? (Skyet, trist)

På hvilken dag vil du gå en lang tur? Hvorfor?

Hvilken dag kan det regne? Hvorfor tror du det?

Tenk på hvilken dag det er bra å gå en tur? Hvorfor?

Lytt til verset og si hva det handler om.

Hva har skjedd? Hva er i veien?

Himmelen ble plutselig blå

Og den onde forkjølelsen skyndte seg bort...

Det er dråper og sølepytter i gården...

Hvem har skylden for dette?

Vel, selvfølgelig, mars måned.

Likte du diktet?

Så hva handler dette verset om? (Om våren)

Hvilken vårmåned handler diktet om? (Omtrent mars)

Hvilke vårmåneder kjenner du?

Ja, folkens, mars måned er nå over. Snart er det april og deretter mai. Og himmelen vår vil bli blåere og blåere for hver dag, solen vil varme sterkere.

Fortell meg hva vi så i dag?

Hva husker du fra samtalen vår?

Utendørs spill.

"Fly" (4 ganger)

Mål: Å utvikle evnen til å navigere i rommet og bevege seg uten å støte på hverandre.

Fremdriften i spillet: Barn er delt inn i fire enheter og plassert i forskjellige ender av stedet. Hver person får hjemmelagde fly (gul, grønn, svart, oransje farge). Spillerne skildrer piloter.

På lærerens kommando "Gjør deg klar til å fly!" barn gjør sirkulære bevegelser hender - start motorene. "Fly!" – sier læreren, de løfter armene til sidene og løper i forskjellige retninger gjennom hele området.

"Flyene flyr

Og de vil ikke til jorden

De flyr lystig på himmelen,

Men de vil ikke kollidere med hverandre.

Plutselig flyr en stor sky

Det ble mørkt rundt

Fly - i kretsen din"

(fly av samme farge stiller opp i en sirkel og går ned på ett kne). Læreren noterer hvilken kobling som ble bygget raskere.

Arbeidsaktivitet.

Samlingsarbeid på stedet for snøspredning.

Mål: Fortsette å lære folk å jobbe i team og gi hjelp til voksne. Utvikle evnen til å arbeide med spade. Fremme en positiv holdning til jobb.

Individuelt arbeid.

"Kast den opp til himmelen"

Mål: Forbedre evnen til å kaste og fange en ball. Fremme utvikling av motoriske ferdigheter. Utvikle fingerferdighet og oppmerksomhet.

STD.

Vårbukett av grener.

Mål: Å vekke interesse for å lage en bukett av knekte greiner. Skape forutsetninger for selvstendig kreativitet. Utvikle fantasi og fantasi.

Utendørs spill.

"Fugler og katt" (3 ganger)

Mål: Styrke evnen til å spille en ledende rolle i spillet, være bevisst på å følge spillereglene. Utvikle evnen til å løpe lett og rytmisk.

Fremdrift av spillet: Læreren legger ut hus fra bøylen. Barn står i midten av sirkelen - de er fugler. Ett barn er tildelt å være en katt, han er på sidelinjen. Katten sovner (lukker øynene), og fuglene hopper ut av sirkelen, flyr, setter seg ned og hakker i kornene. På lærerens signal våkner katten og fanger fuglene, de løper bort i en sirkel. Katten tar de fangede fuglene til side. Spillet gjentar seg selv. Et annet barn spiller rollen som katten.

Eksternt materiale.

For arbeid: skulderblader.

Til selvstendig aktivitet: ødelagte tregrener.

For utendørs lek: en kattemaske, fly til hvert barn, 4-5 bøyler, en ball.

Skytitting med barn

Å se på skyer med barn er en veldig spennende aktivitet.

I dag vil jeg minnes de lykkelige dagene av sommeren som går og tilby deg kompleks leksjon på å observere skyer med barn. Denne timen egner seg både til observasjon i barnehagen av lærere, så vel som for foreldre utenfor barnehage.

Fra min undervisningserfaring Jeg kan si at barn virkelig liker å se på et slikt naturfenomen som skyer, og det er aldri kjedelig. Sistnevnte avhenger imidlertid direkte av voksne.

Se på skyer med barn på en leken måte

Så en fin sommerdag så vi opp og så...

Nå er det verdt å stille en gåte:

Hvit bomull flyter et sted.
Jo lavere ull, jo nærmere regnet.

Alle flyter, flyter et sted,
Himmelen er hvit som bomullsull.
De vil fusjonere bisarrt -
De vil bli en hvit fugl.
De vil smelte bort som røyk,
De vil bli en flekk.

Selvfølgelig er dette skyer. Barn inviteres til å observere skyene og si sin mening om hvordan de ser ut. For å gjøre det mer interessant og morsomt å observere skyene, tilby barna spillet «Catch the Cloud».

For dette spillet må du forberede papp med slisser i midten på forhånd. Barn ser på skyer gjennom et hull i papp. Barn liker virkelig dette spilløyeblikket, og de forteller veldig levende hvem som fanget hvilken sky.

Be barna velge adjektiver for ordet "skyer" - hva er de? (hvit, fluffy, fabelaktig, etc.). Be barnet ditt om å fullføre setningen: "skyene er lette, som...?" (lo, bomullsull, fjær, etc.). Spør barnet hvordan han forstår uttrykket "Hodet hans i skyene."

Hvor kommer skyene fra? Be barna utføre et eksperiment.

Skyen i en krukke-opplevelse.

I en gruppe barn utfører en voksen dette eksperimentet, og barna observerer og trekker konklusjoner. Hjemme kan du involvere et barn i eksperimentet, men sørg for å varsle om at du skal jobbe med varmt vann. Diskuter sikkerhetsregler.

For eksperimentet trenger du en tre-liters krukke, et jernlokk, varmt (men ikke kokende vann) vann og isbiter.

Helles i en krukke varmt vann til en høyde på omtrent 2,5 centimeter. Dekk nå glasset med et jernlokk og legg isbiter på den. Varm luft inne i glasset som stiger opp og avkjøles. Og dampen i luften danner en sky.

Dette er hva som skjer i naturen: dråper, etter å ha blitt varmet opp på bakken, stiger oppover. Der blir de kalde, og de klemmer seg sammen til en sky. Når de møtes, øker de i størrelse, blir tunge og faller til bakken i form av regn.

Se hvordan dråpene renner ned langs krukkens vegger. Legg merke til hva som skjer med isen på lokket, hvorfor dannet det seg en sølepytt ved siden av isen? (Is smelter i varme, siden is er frossent vann). La barna se på et diagram over vannets kretsløp.

Konkluder: skyer er vanndråper som, når de varmes opp, solstråler ble til damp og steg oppover. Når det er mange slike fordampede dråper på ett sted, observerer vi skyer på himmelen.

Det er på tide å bevege seg litt. Du kan ha et fysisk minutt.

Fysisk trening "Cloud"

Startposisjon: knebøy eller knelende.

Liten hvit sky (Avrundede armer foran deg)
Stiger over taket (Reis deg fra knebøy eller reis deg fra knærne)
En sky stormet
Høyere, høyere, høyere(Trekk armene opp)
Vinden er en sky (Glatt svinger av armene over hodet fra side til side)
Ble fanget på en klippe.
Skyen ble til en tordensky. (Beskriv med hendene en stor sirkel nedover fra sidene og senk dem; sett deg ned).

Presentasjon for barn "Skyer svever over himmelen"

Det kan være skyer forskjellige former, farger, størrelser, cirrus, regn, cumulus, stratus. Utseende skyer avhenger av hvor raskt de dannes og hvor mye vann de inneholder.

For å fortelle barn om forskjellige typer skyer, tilbyr jeg presentasjonen "Skyer svever over himmelen." For å starte flash-presentasjonen, klikk på tittelen eller bildet nedenfor. Alle abonnenter får tilgang til å laste ned den oppdaterte versjonen av presentasjonen med karaoke-sangen «Skyer, hvitmanede hester». Påmeldingsskjemaet finner du i nettsidelinjen.

Utespill "Finn skyen"

For dette spillet må du legge ut bilder eller bilder med ulike typer skyer i forskjellige ender av rommet eller gruppen. Så sier den voksne: "Vi løper alle mot cumulusskyene!" Så forklarer barna hvorfor de kom løpende til akkurat dette bildet. Så inviterer den voksne alle til å løpe til en annen type sky osv. Spillet varer i 3-5 minutter.

Og nå inviteres alle barn til et kreativt verksted. Her vil alle skyene på mest mirakuløst vis bli til forskjellige dyr, planter eller noe uvanlig. Uansett hva den uuttømmelige barndomsfantasien tilsier.

Barn får bilder av skyer og markører. Barnet må tegne det det ser på skyen. Eksempler på tegninger:

Astronomi er en av de eldste vitenskapene den oppsto på grunnlag av menneskets praktiske behov og utviklet seg sammen med ham.

Vi vender ofte blikket mot nattestjernehimmelen, men vet vi hvilke stjernebilder som kan sees i forskjellige tiderår i vår region?

Dette spørsmålet interesserte meg. Etter at hele klassen besøkte Omsk Planetarium, begynte jeg å gjøre mine egne observasjoner. I et år overvåket jeg endringene på stjernehimmelen, og satte et mål for meg selv.

Astronomi er vitenskapen om universet og objektene som bor i det: planeter, stjerner og gigantiske stjernesystemer - galakser.

Navnet på denne gammel vitenskap, studerer himmellegemer, avledet fra greske ord"astron" - stjerne og "nomos" - lov.

Hovedfaget for astronomi er stjerner - enorme baller av gass som utstråler energi. Denne energien produseres i det indre av stjerner hovedsakelig gjennom kjernefysiske reaksjoner.

Sammen med skyer av hydrogen danner stjerner gigantiske systemer - galakser.

Den nærmeste stjernen til oss er solen. Rundt ham bortsett fra 9 store planeter: Merkur, Venus, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto, vår jord - flere tusen asteroider, kometer, meteorstøv roterer.

Når solen forsvinner over horisonten og natten faller på, dukker det mest fantastiske bildet i verden opp foran øynene våre: stjernehimmelen.

Vi elsker alle å se disse utallige glitrende punktene som himmelen er strødd med - stjerner. Ved første øyekast kan du telle flere tusen stjerner, men i virkeligheten er det milliarder av dem. Akkurat som lyset fra en lyspære eller lykt ikke er synlig om dagen, men i mørket er de godt synlige, glitrer stjernene sterkt i nattens mørke og er ikke synlige om dagen fordi de er formørket sollys. Og det er derfor de er vanskelige å se under en klar måne.

Når du vender blikket mot nattehimmelen, ser du Månen gløde med det reflekterte lyset fra solen. Hun beveger seg mot bakteppet av stjerner rundt jorden.

Når vi ser med det blotte øye, vises stjerner på nattehimmelen for oss som punkter, fordi selv den nærmeste er millioner av ganger lenger enn Solen.

Solen er en av stjernene, og stjernene er soler veldig langt fra oss.

De fleste galakser fra jorden fremstår som disige kuler. De består av millioner av stjerner, for eksempel den lyse stripen av Melkeveien - den tetteste delen av galaksen vår, i utkanten av sola.

Stjerner er som enorme ildkuler, de sender ut en enorm mengde lys – og fra jorden oppfatter vi dette lyset som en sølvskinnende glans. Dette skjer fordi stjerner dannes ved å brenne hydrogen og helium, og disse gassene frigjør lys og varme når de brennes. De klareste stjernene har en lysstyrke som er mange millioner ganger større enn solen, selv om det finnes stjerner hvis lysstyrke er millioner av ganger mindre.

Astronomer får all informasjon om universet og stjernesystemene, om naturen til stjerner og planeter ved å analysere elektromagnetisk stråling som kommer fra himmellegemer.

2. 2. Grunnleggende astronomisk informasjon.

Elementær astronomisk informasjon var kjent for tusenvis av år siden i Babylon, Egypt og Kina og ble brukt av folkene i disse landene for å måle tid og orientere seg til sidene av horisonten. For tusenvis av år siden, astronomer Antikkens Hellas og Kina så på stjernebildene og ga dem navn til ære for heltene i myter og legender. Navnene på noen stjernebilder har overlevd til i dag: stjernebildet Leo, Ursa Major, Centaur, Pegasus, Cassiopia, etc.3.

For bedre å skille stjerner, eldgamle verden For tusenvis av år siden grupperte astronomer dem som om de var punkter på en tenkt figur: en løve, skjell, slange eller andre gjenstander og mytologiske skapninger. De kalte disse stjernegruppene stjernebildene på den sørlige halvkule og stjernebildene på den nordlige halvkule. 7.

I gamle tider hjalp konstellasjoner reisende med å navigere og finne veien, spesielt til sjøs. Allerede da la folk merke til at alle stjernene så ut til å kretse rundt Nordstjernen. Nordstjerne virker ubevegelig.

Den ligger nesten rett ovenfor Nordpolen, slik at sjømenn kunne bruke den til å navigere og finne ut hvor sør, vest og øst var. På den sørlige halvkule er det praktisk å navigere etter konstellasjonen Southern Cross. Det vises på flagget til Australia og New Zealand.

Når jeg ser inn i nattehimmelen, ser jeg tusenvis av lys som flimrer og skimrer på dens svarte fløyel. Noen av dem er planeter, inkludert vår jord. Forskere har kombinert alle de lyse stjernene som er synlige fra jorden til konvensjonelle figurer - konstellasjoner. Astronomer teller åttiåtte konstellasjoner. Hver av dem har sitt eget navn. Navnene på mange konstellasjoner er hentet fra gamle legender. Fra bakken ser det ut til at stjernene i stjernebildet befinner seg tett, men dette er ikke tilfelle. I universet er stjerner i samme stjernebilde vanligvis svært langt fra hverandre. Når folk snakker om stjerner, mener de vanligvis alle de lysende kroppene som kan sees på nattehimmelen.

La oss se på hvordan stjerner blir født. Nesten alle utviklet seg i små grupper fra en relativt kald masse bestående av gass og stjernestøv. Denne massen konsentrerte seg, det vil si partikler av kosmisk materie forent, og dannet en slags sky kalt en tåke.

Kanskje begynte denne tåken å rotere og nådde høyeste temperaturer, omtrent en million høyeste temperaturer, omtrent en million grader på Celsius-skalaen. Tåken, etter å ha tatt fyr, blir allerede en stjerne. Mange av dem er imidlertid ikke stjerner, men planeter eller ganske enkelt gasskyer.

En stjerne er en ball av gass som varmes opp til en slik temperatur at den lyser. Temperaturen til stjerner varierer fra 2100 grader Celsius til 50 000 grader Celsius.

Når vi ser på stjernene, ser det ut til at de alle har samme farge: hvit-blåaktig.

Men det er sikkert de alle har forskjellige farger, som avhenger av temperaturen deres. Stjerner fremhever flere varme - hvit og blå. Overflatetemperaturen deres når 100 000 grader. Gule og oransje stjerner har gjennomsnittlig temperatur. De kaldeste stjernene er røde. Temperaturen deres er 2000 grader. Solen er en gul stjerne. Temperaturen er 6000 grader.

3. Praktisk del.

Observasjoner av stjernehimmelen.

Ved å observere stjernehimmelen til forskjellige tider av året kan du se noen av stjernebildene i dyrekretsen. Om våren dukker det opp store rom på himmelen der det ikke er noen lyse stjerner. Denne sesongen Melkeveien synlig nær den nordlige horisonten. Dette er grunnen til at astronomer som studerer andre galakser spesielt elsker våren. De omgir oss overalt, men er best sett på denne tiden av året.

3. 1. Vårhimmelens hovedkonstellasjoner.

Om våren dukker det opp store rom på himmelen uten klare stjerner. I løpet av denne sesongen er Melkeveien synlig nær den nordlige horisonten.

I følge mine observasjoner er noen stjernebilder godt synlige om våren, nemlig stjernebildene Løven, Bootes, Jomfruen, Krepsen, Hydra og Kalk. .

3. 2. Hovedkonstellasjonene på sommerhimmelen.

Slutt på sommeren - beste tidå studere konstellasjoner. Det er fortsatt varmt, det blir ikke mørkt for sent, og klare kvelder Inntil månen dukket opp, kan du se et vakkert bilde av en stjerneklar natt.

Himmelen åpner seg foran oss og skinner av mange stjerner. Et tåkete, frynsete bånd av Melkeveien strekker seg diagonalt over hele himmelen. Sommertrekanten lente seg mot den med sitt høyre hjørne. Sommertrekanten er dannet av tre hovedstjerner i forskjellige konstellasjoner: Vega - Lyra, Deneb - Cygnus og Altair - Aquila. .

3. 3. Høsthimmelens hovedkonstellasjoner.

Hvis øyet på sommernattehimmelen umiddelbart tiltrekkes av sommertrekanten, fanger det nesten regelmessige firkanten av lyse stjerner, den såkalte Pegasus-plassen, umiddelbart øyet når man ser på høsthimmelen.

I gamle tider ble stjernebildet ganske enkelt kalt Hesten. Denne har bevinget hest, som faktisk i Tyren, er bare den fremre delen vist på himmelen. Vi ser det veltet.

På høsthimmelen kan du se slike konstellasjoner som Pegasus, Andromeda, Fiskene, Vannmannen, Steinbukken. .

3. 4. Vinterhimmelens hovedkonstellasjoner.

Vinteren på våre breddegrader er den mest gunstige årstiden for å observere månen og planetene, siden Melkeveien stiger høyt over horisonten på denne tiden av året. Vinterhimmelen er rik og lyse stjerner, og merkbare konstellasjoner som er enkle å finne. Og dessuten, om vinteren blir det tidlig mørkt og sent sent, så det er på tide å observere stjernehimmeløker.

Midt i Melkeveien glitrer en enorm og kanskje den mest lys konstellasjon vår himmel - Orion. Det er lett å gjenkjenne - det er en firkant av klare stjerner som markerer knærne og skuldrene til den store jegeren. Mellom dem skinner tre stjerner i heltens belte, som går opp fra venstre til høyre. Orions belte er en ekte dekorasjon av vinterhimmelen på våre breddegrader.

Selv jeg har liten orientering i stjernene, jeg kan enkelt finne denne raden med tre klare stjerner, og med den som en veiledning kan jeg lett se de andre stjernene i Orion og den omkringliggende stjernejegeren - de gigantiske stjernebildene som Canis Major og Canis Minor, Enhjørning, Hare, Eridanus.

Det er ikke overraskende at astronomer har prøvd å studere egenskapene til universet som helhet i ganske lang tid, mer enn 200 år, sammen med å studere egenskapene til individuelle himmellegemer. De studerer stjerner og planeter, observerer deres bevegelser og beskriver funksjonene deres. Takket være astronomene vet vi hva Melkeveien er, hvor mange planeter som er i solsystemet og hva månens faser er. Astrologer tror at posisjonen til stjerner og planeter påvirker menneskelivet. Ifølge astrologer er det tolv stjernebilder på himmelen som påvirker menneskers liv og skjebne. Astrologer kaller dem stjernetegnene: Væren, Tyren, Tvillingene, Kreften, Løven, Jomfruen, Vekten, Skorpionen, Skytten, Steinbukken, Vannmannen og Fiskene. Hvert stjernetegn tilsvarer en bestemt tid i måneden. Så, ifølge astrologer, påvirker fødselen under et visst tegn personligheten til hver person.

Det eldgamle diagrammet som viser bevegelsen til planetene rundt solen viser også ekliptikkbeltet som viser 12 figurer av stjernetegnene.

Ved å bruke en analyse av encyklopedisk litteratur og mine observasjoner, klarte jeg å sette sammen en liste over konstellasjoner som er synlige for det blotte øye til forskjellige tider av året.

Årsaken til endringen av konstellasjoner på himmelen er forbundet med rotasjonen av jorden rundt solen og derfor forskjellige halvkuler Ulike konstellasjoner er synlige på forskjellige tider av året.

I vår region kan vi dessverre ikke se stjernebildet Sørkors, Ship Argo (bestående av stjernebildene Velas, Stern, Carina), Gullfisk og mange andre, fordi de er på sørlige halvkule og når jorden roterer, kan vi ikke se dem.

Interessen min for astronomi har ikke falmet, men bare styrket seg. Og jeg er sikker på at stjernekikking i nær fremtid vil bringe mange flere overraskelser til menneskeheten, mange flere verdensfunn vil bli gjort: tross alt, i dag er astronomi en av de mest dynamisk utviklende vitenskapene.

Mål: Ser på hvordan svarte, tunge skyer sakte beveger seg over himmelen fordi de drives av vinden. Utvikle en interesse for all slags vær.

Ordforrådsarbeid : aktivering: sky, himmel, skyer, regn; berikelse: dekker, duskregn, dyster, naken, naken, vinden hyler visner.

Kunstnerisk ord : En sky dekker himmelen - himmelen skinner ikke,

Vinden uler i marka, regnet duskregner.

: regn vasker bort smuss og sand fra gjenstander (Sett flere former, en ball, en spade i regnet og se hvordan sanden og skitten flyter ned sammen med vannet.

Kort nr. 21

Ser etter morgenfrost

Mål: Observer endringer i naturen (levende og ikke-levende) med begynnelsen av kaldt vær og frost.

Ordforrådsarbeid: aktivering: sølepytt, tynn is, solstråle, barbeint; berikelse: glitrende, sprø, gjennomsiktig, lyseblå.

Kunstnerisk ord: Om morgenen glitrer pytten

Blå, tynn is...

Solharen er redd

Nå for tiden, løp barbeint.

Forskningsaktiviteter : observasjon av is på sølepytter: til å begynne med er det vanskelig, ved lunsjtid kan du stikke hull i den med en pinne, den smelter, blir tynn og sprø.

Kort nr. 22

oktober

Mål: Fortsett å konsolidere navnene på høstmånedene. Introdusere populært navn Oktober. Lær å sammenligne været i begynnelsen av september og begynnelsen av oktober.

Ordforrådsarbeid: aktivering: oktober, gulnet, midt på høsten; berikelse: de brenner med gull, "skitne"

Kunstnerisk ord: Oktober har kommet,

Hagen vår har blitt gul.

Blader på en bjørk

De brenner med gull.

Samtale om innholdet i diktet .

Metodisk teknikk: samtale med det formål å formidle kunnskap:

oktober - andre høstmåneden, midt på høsten.

Oktober er "bladfall", "skitten". Tiden er inne for en «gyllen» høst.

Forskningsaktiviteter: Bestem eksperimentelt at sanden er frosset om morgenen - den er ikke gravd, den helles ikke, men ved lunsjtid tiner topplaget, om kvelden, i varmt vær, kan det graves og helles.

Kort nr. 23

Værobservasjon.

Mål: Lær barna å bestemme været på egenhånd. Legg merke til at i oktober - midten av høsten regner det ofte kaldt, himmelen er skyet med grå, tunge skyer, gresset er brunt av fuktighet, trærne er nakne. Stadig oftere er det frost og frost om morgenene. Det snør vått. Snøen smelter raskt, kulpene er dekket med is, men den er tynn, ikke holdbar, ikke holdbar - den smelter om dagen. Utvikle kunnskap om folklore.

Ordforrådsarbeid: aktivering: dødt gress, hyppig regn; berikelse: skyer dekker, gress blir brunt, frost.

Kunstnerisk ord: I oktober, i oktober

Hyppig regn ute

Gresset i engene er dødt,

Gresshoppen ble stille.

Diskusjon om innholdet i diktet.

Forskningsaktiviteter: observasjon av sanden: den har blitt hard, frossen, den kan ikke graves (fordi jorden er avkjølt, forbered deg på vinteren).

Kort nr. 24

Observasjon av regn, sludd.

Mål: Vær oppmerksom på at det ofte regner og snør. Vannpyttene tørker ikke opp. Lær å sammenligne. Legg merke til likheter og forskjeller. Øv barna på å lese dikt om høsten.

Ordforrådsarbeid: aktivering: regn, berikelse: voldsomt, dvelende.

Metodisk teknikk Læreren inviterer barna til å lese et dikt om høsten.

Samtale om innholdet i dikt

Forskningsaktiviteter: "Music of the Rain"

Barn plasserer en aluminiumspanne, en plastpanne, et papirark nedenfra og opp i regnet og lytter til dråpene som banker på ulike overflater.

Kort nr. 25

Ser på regn og våte sølepytter.

Mål: Vær oppmerksom på at på senhøsten regner det ofte med sludd, fortell dem at planter og jorden trenger dem.

Ordforråd arbeid: aktivering: høst, sti, sølepytter; berikelse: lumen, tapt, akkumuleres, absorberer.

Kunstnerisk ord: Høsten går langs stien,

Ble våte i vannpytter.

Det regner

Og det er ikke noe lys.

Sommeren er borte et sted.

Samtale om innholdet i diktet .

Forskningsaktiviteter: Legg merke til tilstanden til sanden.

Hvorfor er sand hard?

Utvalg av adjektiver for substantivet "sand" (hardt, kaldt, løst, isete, skinnende ...)

Kort nr. 26

Observasjon av fugler og deres vaner.

Mål: Fortsett fugletitting i området. Snakk om trekkfugler, hvordan de samles i flokker og forbereder seg på å fly bort.

Nærmest oss himmellegeme- , jordens satellitt, en verden av bergarter på størrelse med en fjerdedel av jorden. Solen er en kule av varm gass, mer enn 100 ganger så stor som jorden. Vi er atskilt fra solen med omtrent 150 millioner km - en avstand tatt som én astronomisk enhet (a.e.).

Månen forplikter seg full sving rundt jorden på 27,3 dager, mens jorden går rundt sola på 1 år (365,24 dager). Banene ligger inne i jordens bane, mens den ytterste planeten solsystemet. Syv stjerner er innen 10 lysår fra oss, og den nærmeste er en svak følgesvenn Alpha Centauri. Solsystemet ligger i en av spiralarmene til Melkeveien, bestående av stjerner, gass og støv. Den lokale gruppen inkluderer tre spiralgalakser: Andromedagalaksen (M31), Melkeveien og ISM. Den lokale superklyngen av galakser i Jomfruen består av omtrent 5 tusen galakser, forent i flere skyer. Det er milliarder av galakser som danner klynger, lag og kjeder, atskilt av tomt rom.

Observerer lysende objekter på stjernehimmelen

På en god klar natt kan opptil 3 tusen stjerner observeres på himmelen med det blotte øye. Den lyse stripen til Melkeveien er også godt synlig. Observatøren er i stand til å oppdage opptil fem planeter. Selv om de ligner veldig på stjerner, skiller planetene seg ved at de beveger seg i forhold til stjernehimmelen. Månen endrer posisjon og fase etter hvert som den går gjennom sin månedlige syklus. Fra tid til annen er den mørke himmelen stripete med lyse striper som blinker og blekner etter et brøkdel av et sekund. Disse er de såkalte stjerneskudd, faktisk - meteorer. Det hender at hodet til en komet og dens spøkelsesaktig glødende hale er synlige på himmelen.

Skalaen til universet

Hastigheten er 300 tusen km/s, den reiser fra månen på litt over et sekund. Det tar solstrålene 8,3 minutter å nå Jorden, og det tar lys ca 5,5 timer å reise avstanden fra oss til Pluto. Når man estimerer avstander til stjerner, er det ikke lenger mulig å bruke sekunder som i solsystemet. Ta for eksempel den nærmeste stjernen, kalt Proxima Centauri, lyset fra den tar 4,3 år, og denne svake røde stjernen sies å være 4,3 lysår unna. Diameteren til galaksen vår er omtrent 100 tusen lysår! Det er enda vanskeligere å forestille seg avstandene mellom galakser. For eksempel ligger den nærmeste galaksen til oss, Andromeda, i en avstand på 2,2 millioner lysår fra oss. Sammen med vår Galaxy er den inkludert i Lokalt gruppe, bestående av omtrent 30 galakser, konsentrert i et område med en diameter på omtrent 4 millioner lysår. Den lokale gruppen ligger i utkanten av den enorme Jomfru-superklyngen. Moderne teleskoper gjør det mulig å oppdage galakser i en avstand på mer enn 10 milliarder lysår, men antallet galakser i hele det observerbare universet er mye større og utgjør mange milliarder.

Tilbake til stjernene skal det sies at andre er mye lenger enn nevnte Proxima Centauri. Lysets hastighet er omtrent 300 tusen km/s. Avstanden som den kan dekke på ett år (ca. 10 milliarder km) kalles lysår. Hva kan vi si om andre stjerner, når den nærmeste til oss er 4,3 lysår unna. Solen er også en stjerne, en av milliardene som utgjør vår galakse, eller Melkeveien. Selvfølgelig er galaksen vår ikke den eneste i universet. Astronomer har muligheten til å observere milliarder av lignende formasjoner lokalisert i avstander på opptil 10 milliarder lysår. Galakser danner grupper, eller klynger, som igjen forenes til enda større superklynger, men alt dette er bare en del av universet, hvis dimensjoner fortsatt er ukjente og utilgjengelige for den menneskelige fantasien.

Stjernekart

Hvis du bor nord for ekvator, vil navnene på månedene fortelle deg når drakten er himmelsfære, ved siden av dem på kartet, vil være i sør klokken 22.00. En måned senere skulle samme del av himmelen være å finne i sør klokken 20. Hvis du bor sør for ekvator, vil månedsnavnene indikere når den tilsvarende delen av himmelen vil være i nord klokken 22.00.

I mange årtusener har stjerner tiltrukket seg oppmerksomheten til mennesker som allerede i eldgamle tider var i stand til å skille grupper av stjerner med en karakteristisk plassering - konstellasjoner, som de ga navn på karakterer i myter og legender. Blant de mange konstellasjonene er noen lett gjenkjennelige, andre krever mer fantasi. En av de mest bemerkelsesverdige er Orion. Denne konstellasjonen fremstår for oss som en jeger, som krysser himmelen med lange skritt.

Landemerker på stjernehimmelen

Fortsetter vi mentalt den rette linjen som forbinder de tre stjernene i Orions belte, og den ene siden, vil vi finne Sirius- den lyseste stjernen på himmelen. Fortsetter linjen til motsatt retning, vil vi finne stjernen Aldebaran i stjernebildet Tyren. De syv lyseste stjernene på Ursa Major danner Big Dipper. To fantastiske stjerner Merah og Dubhe kalles også Pointers, fordi den rette linjen som forbinder dem vil alltid vise observatøren veien til Nordstjernen.