Ordren fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen godkjente ytelsesindikatorene til en generell utdanningsinstitusjon som er nødvendig for å etablere sin statsstatus.

Type institusjon (primær, grunnleggende eller videregående (fullstendig) generell utdanning) bestemmes på grunnlag av samsvar med innholdet og kvaliteten på opplæringen til studenter, nyutdannede og nyutdannede med føderale statlige utdanningsstandarder (den føderale komponenten av statlige utdanningsstandarder - til implementeringen er fullført).

Type institusjon (grunnskole, grunnskole, videregående skole, med fordypning i enkeltfag, gymsal, lyceum) avhenger av hvilke utdanningsprogrammer som gjennomføres. En ungdomsskole skal således gi programmer for førskole-, grunnskole-, grunn- og videregående (fullstendig) allmennutdanning, samt tilleggsutdanning. I tillegg til dette, i en gymsal, skal grunnleggende og videregående (fullstendige) allmennutdanninger gi tilleggs (dybde) opplæring i humanistiske fag, og i et lyceum - i tekniske eller naturvitenskapelige fag.

Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen av 25. desember 2012 N 1091 "Om godkjenning av listen over ytelsesindikatorer for en generell utdanningsinstitusjon som er nødvendig for å etablere dens statsstatus"

Registrert hos Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen den 12. februar 2013. Registrering N 27025 I samsvar med paragraf 6 i artikkel 12 i loven til Den russiske føderasjonen av 10. juli 1992 N 3266-1 "On Education" (Gazette of the Russian Federation). Den russiske føderasjonens folkekongress, 1992, art. 3607, nr. Art. 5419; 2010, Art. N 184 (Den russiske føderasjonens lovsamling, 2011, N 13, art. 1772; 2012, N 31, art. 4362) og underavsnitt 5.2.33 i forskriften om utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 15. mai 2010 (Den russiske føderasjonens lovsamling, 2010, N 21, art. 2603; N 26, art. 3350; 2011, N 6, art. 888. ; N 14, Art. 28, Art vedlagt liste over ytelsesindikatorer for en generell utdanningsinstitusjon som er nødvendig for å etablere dens statlige status. Minister D.V. Livanov-vedlegg Liste over ytelsesindikatorer for en generell utdanningsinstitusjon som er nødvendig for å etablere dens statsstatus (godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 25. desember 2012 N 1091) 1. Ytelsesindikatorer som er nødvendige for å etablere statsstatus av en utdanningsinstitusjon, etter type: innholdsoverholdelse og kvaliteten på opplæringen av studenter, elever og nyutdannede i den føderale statens utdanningsstandarder for primær generell, grunnleggende generell, videregående (fullstendig) generell utdanning (føderal komponent av statlige utdanningsstandarder for primær generell utdanning , grunnleggende generell, videregående (fullstendig) generell utdanning - til fullføringen av implementeringen i utdanningsinstitusjoner ). 2.2. Grunnleggende allmennutdanningsskole: gjennomføring av grunnleggende allmennutdanningsprogrammer for grunnskoleopplæringen; _____________________________ * Med forbehold om implementering av dette utdanningsprogrammet i en utdanningsinstitusjon i samsvar med lisensen til å utføre utdanningsaktiviteter.

Tiden for vanlig videregående skole går gradvis bort. De fleste utdanningsinstitusjoner prøver å heve seg over den grå massen, og gir derved stor oppmerksomhet til utviklingen av hvert barn i henhold til et individuelt program i samsvar med hans personlighetsegenskaper.

Nylig har mange skoler endret navn til enten en gymsal eller et lyceum, selv om noen ganger folk selv ikke forstår hva deres vesentlige forskjell er.

Finn ut Hvordan skiller et lyceum seg fra en gymsal?, hva er forskjellen mellom dem - kanskje ikke alle.

En betydelig del av folk er ganske sikre på at gymsalen er definert i humanitære fag, og lyceum i tekniske fag.

Det viser seg at dette rett og slett er en misforståelse. Begge utdanningsinstitusjonene kan gjøre det obligatorisk å studere både matematiske disipliner og ulike språk.

En utdanningsinstitusjon som en gymsal sporer sin opprinnelse tilbake til antikkens Hellas.

Det var der de første institusjonene for å undervise i leseferdighet, kalt gymnasium, oppsto.

Faktisk, på 500-tallet e.Kr., var gymsaler en eksperimentell modell av moderne skoler, og de ble bygget i nesten alle byer i Hellas, og i store byer til og med flere av dem.

Opprinnelsen til lyceumet har ikke så gamle røtter, men på Russlands territorium fra omtrent midten av 1200-tallet var det praktisk talt den mest elite utdanningsinstitusjonen. De studerte i slike lyceum i minst seks år. I løpet av denne tiden fikk elevene kunnskap om de samme fagene som i vanlige skoler. Etter dette ble det innført elleve års opplæring i lyceum, noe som åpnet for muligheten for senere å gjøre karriere som embetsmann.

Folk kommer til en utdanningsinstitusjon som et lyceum for å studere bevisst, fordi dens hovedoppgave er å forberede studentene på opptak til en høyere utdanningsinstitusjon som lyceum har signert en avtale med.

Gymsalen er en vanlig skole med mer fordypning i basisfag. Dens oppgave er den omfattende utviklingen av studenten, hjelp til å finne en bestemt vei og forberedelse til å velge en fremtidig spesialitet.

Begge institusjonene har fortsatt en viss retning, selv om det er mange misoppfatninger. Retningen for læringsprosessen ved lyceet bestemmes av profilen til den høyere utdanningsinstitusjonen som lyceet har inngått avtale med. Det kan være både humanitært og matematisk.

Gymsalen gir dybdetrening på mange områder. Denne typen utdanning fokuserer på en rekke fag og kan kalles pre-profesjonell.

For å oppnå den omfattende utviklingen av et barn, er en gymsal et eksepsjonelt alternativ, men ikke glem at en student i en gymsal vil få konstant ekstra arbeidsbelastning.

Etter eksamen fra videregående får nyutdannede et sertifikat for videregående opplæring, som absolutt ikke er forskjellig fra sertifikatet til en vanlig skoleelev.

Lyceum er nesten alltid likestilt med universitetsutdanning. Mange høyere utdanningsinstitusjoner bestemte seg for å ta imot de som ble uteksaminert fra lyceum og bestemte seg for å fortsette studiene i retning av videregående opplæring, automatisk inn i det andre året. Samtidig er lyceumstudenter på ingen måte dårligere enn vanlige studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner, tvert imot, de kjennetegnes ved den beste forberedelsen.

Læreplanen til tradisjonelle skoler har en generell utdanningsstandard. Programmet til lyceum og gymsaler er en dybdegående tilleggsopplæring bestående av mange profiler. I de fleste gymsaler er elevene etter 9. klasse delt inn i spesialiserte klasser med fordypning i matematikk, humaniora eller naturvitenskap. For de som ikke har bestemt seg for sin videreutdanningsprofil, dannes det vanligvis en allmennutdanningsklasse.

Det er også forskjeller i lærerstaben. Vanligvis er det fullt utstyrt i slike fag som russisk språk, litteratur, fysikk, matematikk og kjemi. Det er vanligvis flere seniorelever i gymsaler og lyceum enn på vanlige skoler. Kanskje skyldes dette prestisjen til gymsaler eller lyceum.

Selvfølgelig fokuserer de fleste utdanningsinstitusjoner på kvalitative fremfor kvantitative indikatorer. Som regel, ved slutten av 9. klasse, bestemmer en individuell student ved et lyceum eller gymnasium endelig sin fremtidige studieprofil og består 5 eksamener, som inkluderer de samme fagene i henhold til profilen hans. Basert på resultatene av bestått eksamen, går bare de som har bestått eksamenene til karakter 10.

Det er viktig å merke seg nøyaktig hvordan et lyceum skiller seg fra en gymsal - dette er kostnadene for trening, som regel er det dyrere i et lyceum, fordi etter det kan du automatisk bli registrert i den høyere utdanningsinstitusjonen du er til tildelt.

Siden antikken har det blitt styrket en tradisjon om at en skole med fordypning i humanitære fag begynte å kalle seg gymnasium, og en med fordypning i matematikk og fysikk - et lyceum, men igjen er det ikke alltid slik. .

På en eller annen måte, hvordan en lyceum skiller seg fra en gymsal, hva er forskjellen mellom dem og hvor er det bedre å gå for å studere - det er opp til deg å bestemme. Hovedsaken er at kunnskap er en glede.

Når du ser på historisk informasjon, kan du finne ut at lyceumet dateres tilbake til Aristoteles tid. I de dager var det Lyceum og var en filosofisk skole. I Russland dukket Lyceum opp på midten av 1700-tallet og ble ansett som en elite utdanningsinstitusjon. Opprinnelig varte opplæringen der i 6 år, men senere ble denne perioden utvidet til 11. Uteksaminering fra lyceum gjorde det mulig å få stilling som embetsmann.

Gymsalen står ved opprinnelsen til eksistensen av antikkens Hellas. De første institusjonene som underviste de gamle grekerne i leseferdighet ble kalt gymnasium. Det var etter deres eksempel at de første omfattende skolene oppsto.

I dag har en slik utdanningsinstitusjon en samarbeidsavtale med ett eller flere universiteter. Lyceums hovedoppgave er å forberede studentene på opptak til en av dem.

I dag er en gymsal en skole som gir inngående kunnskap om grunnleggende fag. Oppgaven til denne utdanningsinstitusjonen er å gi videregående elever dyptgående teoretisk kunnskap, samt forberede dem for opptak til en høyere utdanningsinstitusjon.

De viktigste forskjellene mellom et lyceum og en gymsal

Du kan gå inn på det statlige lyceumet etter 7-8 års studier på ungdomsskolen. Begavede barn blir tatt opp i gymsalen selv etter å ha fullført grunnskolen eller ungdomsskolen. Undervisningsmåte: i lyceum er det lagt vekt på praktiske timer, i gymsalen gir de et teoretisk kunnskapsgrunnlag.

I spesialiserte lyceums ved høyere utdanningsinstitusjoner har nyutdannede den unike muligheten til å bli påmeldt umiddelbart i det andre året.

På lyceumet undervises ofte av lærere fra universitetet, som det er inngått en samarbeidsavtale med. I gymsalen drives opplæring etter proprietære programmer. Lyceum-kandidater har visse bonuser når de går inn på "hjemmeuniversitetet".

Ved slutten av lyceumet har nyutdannede en spesifikk spesialitet. I gymsalen er det lagt vekt på å forberede studenten på å komme inn på et universitet. Utvelgelsen av en videregående elevs profil skjer på videregående.

Hva å velge: Lyceum eller gymsal?

Når du velger mellom lyceum og gymsal, bør du ta hensyn til at begge institusjonene har en sterk utdanningsbase og ikke er mye forskjellige fra hverandre. Både lyceum og gymsal gir hver elev en individuell tilnærming, samt muligheter for personlig og faglig vekst.

Valget av utdanningsinstitusjon avhenger spesifikt av barnet ditt. Hvis han allerede har bestemt seg for sitt fremtidige yrke innen 7.-8. klasse, vil lyceum tjene som et ideelt alternativ for ham. Hvis barnet er intellektuelt utviklet, begavet og ønsker å få ny kunnskap, er det bedre å foretrekke gymsalen.

Alle foreldre tenker før eller siden på hvor det er bedre å sende barnet sitt. Valget er vanligvis lite: skole, lyceum, gymsal. Det må tas på alvor, fordi kvaliteten på studentens utdanning og hans fremtid avhenger av riktig valg av foreldre.

Dessverre spekulerer mange utdanningsinstitusjoner på begrepene "gymnasium" eller "lyceum", og faktisk i vårt land kan den mest vanlige skolen kalles en gymsal. Foreldrenes holdning til en slik skole er bedre, siden alle intuitivt forstår at en gymsal er bedre enn en vanlig skole. Dette spørsmålet krever avklaring.

Hvordan er en gymsal forskjellig fra et lyceum?

I vårt land er en skole en generell utdanningsinstitusjon, og programmet i den er etablert av staten. Det er rettet mot den generelle utviklingen til eleven (de første 9 karakterene sikkert). Utdanningsinstitusjonen kan imidlertid selv sette en høyere standard på et humanitært eller teknisk område dersom den anser det nødvendig. Herfra begynner det å dannes ulike gymsaler og lyceum.

Om gymsalen

Denne utdanningsinstitusjonen har et forbedret utdanningsprogram som gir studenten mangefasettert og universell kunnskap. Her kan det være mer sannsynlig at barnet forstår hva som er nærmere ham: vitenskap, kunst eller noen anvendte fag. Det antas at i en gymsal er det lettere for en student å identifisere sine styrker og bestemme seg for sin fremtidige spesialitet. Det vil si at en gymsal skiller seg fra en skole i et mer utvidet allmennpedagogisk opplegg.

Lyceum konsept

Her er hovedvekten lagt på en spesifikk bransje (for eksempel konstruksjon). Og i tillegg til allmennpedagogiske fag, undervises det i spesialiserte spesialiteter ved lyceum. Ganske ofte tilhører lyceum et bestemt universitet, det vil si at det inngår en avtale med det og forbereder nyutdannede for senere opptak til dette universitetet. Utdanningsnivået som en student mottar på et lyceum er mye høyere enn skolen, men når tydeligvis ikke nivået til et institutt. Men for studenter som studerte godt og selvorganiserte ved lyceum, er de to første årene av instituttet mye enklere enn for studenter som kom inn etter skolen.

Dette er hovedforskjellen mellom en gymsal og et lyceum. I det første tilfellet utvider de det generelle utdanningsprogrammet, i det andre gjør de programmet snevert fokusert og ofte "skreddersydd" til en bestemt høyere utdanningsinstitusjon.

I alle fall må foreldre forstå tankegangen til barnet sitt. Kanskje noen høyspesialiserte kunnskaper vil være uinteressante for ham, men han vil vise interesse for noen.

Fra historien

Denne utdanningsinstitusjonen har sin opprinnelse i antikkens Hellas – det er der den oppsto. På 500-tallet e.Kr. ble det bygget gymsaler i hele Hellas, som da var en analog av moderne skoler.

Men lyceum har ikke en så gammel historie. De dukket opp i Russland på midten av 1200-tallet, og da var de de mest eliteutdanningsinstitusjonene. Utdanningen ved lyceum varte i seks år, men elevene fikk samme kunnskap som i vanlige skoler. Senere ble det innført en 11-årig utdanning som gjorde at studenten senere kunne gjøre en god karriere som embetsmann. Selvfølgelig er dagens lyceum langt fra de utdanningsinstitusjonene som har eksistert i Russland siden 1200-tallet.

Hva skal man velge?

Nå som vi vet omtrent hvordan en gymsal skiller seg fra et lyceum, kan vi snakke om å velge en utdanningsinstitusjon. Hvis du forstår og ser hvilke fag som blir gitt til barnet på skolen, eller han selv vet hva han vil bli i fremtiden, så kan du finne et lyceum med videregående studier av ønsket emne. For eksempel, hvis en student er god i matematikk, fysikk og geometri, så er det ganske åpenbart at en teknisk utdannelse i fremtiden vil komme godt med. I dette tilfellet er det hensiktsmessig å finne et godt lyceum ved et statlig institutt og prøve å melde seg der. Slike lyceum forbereder vanligvis studentene til opptaksprøver, og det veldig bra.

Hvis studenten er god i tekniske og humanitære fag, kan du prøve å overføre barnet til en gymsal, hvor han vil ta et utvidet kurs. Det er imidlertid verdt å tenke på at forskjellen mellom en gymsal og en skole i dag er illusorisk. Derfor har nyutdannede ved GBOU-gymnas som oftest ingen fordeler eller større kunnskap sammenlignet med nyutdannede fra vanlige skoler. Og generelt avhenger alt av selve skolen eller gymsalen, ferdighetene og profesjonaliteten til lærerne og elevenes evner. Selv den enkleste landsbyskolen med gode lærere kan forberede barna bedre enn en prestisjefylt bygymnas.

Fra et juridisk synspunkt

Og selv om vi nå forstår hvordan et gymnasium skiller seg fra et lyceum, er det en føderal lov som gjør det klart at det ikke er noen forskjell mellom disse utdanningsinstitusjonene. Juridisk skiller de seg bare i navn og ikke noe mer.

Faktum er at før loven "On Education in the Russian Federation" trådte i kraft (det vil si før 1. september 2013), fikk en utdanningsinstitusjon status som skole, lyceum eller gymsal som et resultat av statlig akkreditering. Dessuten ble typen av hver utdanningsinstitusjon fastsatt i forskriftens første ledd. Den forklarte hvilken institusjon som kunne regnes som gymsal, lyceum eller skole.

I dag er det ingen slik inndeling. Det er bare konseptet "utdanningsorganisasjon", og den statlige akkrediteringsprosedyren bekrefter bare at aktivitetene til denne organisasjonen er i samsvar med utdanningsstandarder. Dette betyr at selv den svakeste skolen i enhver landsby kan kalles et lyceum eller gymsal, og dette vil ikke være i strid med loven. Dessuten er bare grunnleggerens avgjørelse (det kan være et emne for Den russiske føderasjonen eller til og med en enkeltperson eller juridisk enhet) nok til å gjøre en vanlig skole til en gymsal eller lyceum. Hva er forskjellen mellom en vanlig skole og en lignende institusjon? Ikke noe. Det er bare det at lignende teknikker kan brukes for å heve skolens autoritet, selv om dette i realiteten ikke fører til noen endringer: personalet endres ikke, programmet forblir det samme, og det samme gjør læringsforholdene.

Lyceum, skole, gymsal - det samme?

Nå forstår du forskjellen. Et lyceum og en gymsal er utdanningsinstitusjoner på samme nivå, så du bør anta at lyceumet du velger kunne ha vært en vanlig skole med et standard utdanningsprogram i går. Dessverre benytter mange grunnleggere seg av muligheten til å endre navnet på en utdanningsinstitusjon for ganske enkelt å lure foreldre, fordi det er umoderne å ha status som en vanlig skole i dag. Mange foreldre mener fortsatt at en gymsal eller lyceum er overlegen en vanlig skole. Dette var tilfellet før loven "On Education in the Russian Federation" trådte i kraft 1. september 2013.

Hva bør jeg gjøre?

For å være rettferdig er det verdt å merke seg at i Russland er det fortsatt mange virkelig gode lyceums og gymsaler som har holdt seg trofaste mot tradisjoner og som virkelig er verdt å ha en slik status. Derfor, før du velger en utdanningsinstitusjon for barnet ditt, sørg for å se på vurderingene til lyceum eller gymsaler, lese mange anmeldelser om institusjonene du ser på, besøke dem personlig og til og med snakke med direktøren eller lærerne.

Det er akkurat dette som må gjøres i dag, siden lovforslaget ikke nevner gymsaler og lyceum, så deres status er ikke regulert av noen eller noe. Ved lov kan en vanlig og selv den svakeste skole ha en lignende status.

Når et barn blir født, begynner moderne foreldre, etter at de har bestemt navnet hans, å tenke på hvor de skal gi sitt lille barn slik at han kan bli et geni, eller i det minste en omfattende utviklet personlighet.

Derfor faller valget oftere på lyceum og gymsaler enn på ungdomsskoler. Hva lover lyceum for utdanning og utvikling av et barn?

Hva er den grunnleggende forskjellen mellom et lyceum og en videregående skole?

Faktisk er forskjellen mellom skole og lyceum stor. Når du kommer til et hvilket som helst lyceum, kan du ta hensyn til antall priser som er vunnet: diplomer, sertifikater, utmerkelser på distrikts-, regionalt og republikansk nivå. Som regel studerer begavede barn på lyceum.

Hvordan kan man skjelne et fremtidig geni i et tilsynelatende vanlig barn?

Hele poenget er at hovedsaken er å rekruttere barn i første omgang.

Alle barn blir som kjent tatt opp på skolen, uten unntak. Og hvis skolen også er lokalisert i området for barnets registrering, er de pålagt å gi ham adgang til skolen, til tross for hans videre akademiske prestasjoner og oppførsel. På lyceum er selvfølgelig prinsippet om å akseptere dokumenter annerledes.

For å bli lyceumstudent, må et barn bestå en slags opptaksprøve, bevise at han har evner i faget og kan kreve den prestisjetunge tittelen "lyceumstudent." Ofte må foreldre til og med sende barna sine på forkurs for opptak til lyceum.

Men selv om barnet bestod alle testene og gikk inn, betyr ikke dette at han nå vil "hvile på laurbærene." Etter å ha gått inn på lyceum, følger daglig arbeid med deg selv og dine evner.

Tross alt, som du vet, er det ikke så vanskelig å tenne en flamme som å prøve å ikke slukke den. Å studere i grunnskolen ved lyceum er praktisk talt ikke forskjellig fra programmet på en omfattende skole. Bortsett fra at noen fag, som fremmedspråk, introduseres tidligere og studeres på videregående nivå. Alt dette er gjort for ikke å overbelaste grunnskoleelever med komplekse eksempler og begreper, men for å gi dem muligheten til å utvikle seg harmonisk, i samsvar med deres alder, og for ikke å slukke gnisten av lyst til læring i dem.

Hvordan skiller et lyceum seg fra en skole når man underviser barn i mellomklasser?

Påmelding av barn til 5. klasse på en allmennskole skjer uten noen betingelser, det vil si automatisk. Når det gjelder påmelding til 5. klasse lyceum, er alt mye mer alvorlig her. Som regel blir barn bedt om å ta overføringseksamen i noen grunnfag (matematikk, russisk, fremmedspråk).

Basert på testresultatene utføres oversettelse. Men dette betyr overhodet ikke at det legges press på barn. Faktum er at ikke alle barn er i stand til å mestre det videre programmet. Så hvorfor torturere et barn og tvinge det til å studere på en måte som han kanskje aldri vil være i stand til? Det kan sies at fra dette tidspunktet, forskjell på lyceum og skole er at skolen jobber for fagbrev, og lyceum jobber for resultatet. Tross alt, selv i denne alderen, bestemmer barn ofte sitt favorittfag, og noen ganger deres fremtidige yrke.

Fra og med 5. klasse blir selvfølgelig lyceumskurset mer komplisert, nye spesialiserte emner dukker opp og antallet valgfag øker. Når det gjelder sistnevnte, er påmelding til de fleste valgfag på frivillig basis, det vil si at barnet, etter å ha rådført seg med foreldre og lærere, kan velge ytterligere studier av emnet.

Valgfag forbereder som regel barn til å opptre på fagolympiader på ulike nivåer. Oftest undervises disse klassene av en lærer med den høyeste kategorien eller en universitetsprofessor. Generelt er utvalget av lærere et annet kjennetegn ved et lyceum fra en skole.

Lærere med første og høyeste kvalifikasjonskategori ansettes, og ofte på kontraktsbasis, lærere ved høyere utdanningsinstitusjoner. Dette tyder selvfølgelig på at barn ofte oppnår stor suksess når de lærer av erfarne lærere.

Den grunnleggende forskjellen mellom skole og lyceum er synlig på videregående. Etter endt 9. klasse deles klassene inn i profiler: biologisk-kjemisk, filologisk, matematisk, etc.

Barn på eksamen bekrefter kunnskapene sine i et bestemt emne, og basert på resultatene blir de registrert i en spesialisert klasse.

Utdanning i klasser med en viss profil er ikke lenger kun rettet mot å vinne ulike olympiader og vitenskapelige konferanser. Her bør du allerede tenke på videre opptak.

Erfarne lærere vil hjelpe deg å ta et valg i henhold til barnets evner, og å besøke et karriereveiledningssenter og høyere utdanningsinstitusjoner i distriktet, regionen og landet vil ytterligere styrke ønsket om å studere ved de mest prestisjefylte av dem.

Sikkert, forskjellen mellom skole og lyceum er flott, og flere og flere foreldre foretrekker lyceum. Men når du velger en utdanningsinstitusjon, bør du også være oppmerksom på evnene til barnet selv, hans følelser og evner.

Som du vet, kan du ikke hoppe over hodet. Begavelse er dessverre ikke gitt til alle, og utholdenhet enda mer. Og hvis disse egenskapene til og med er litt synlige hos et barn, bør du definitivt prøve å melde deg på lyceum.

Ikke bare er dette prestisjefylt, men det er faktisk veldig viktig for utviklingen av et godt avrundet individ. Noen ganger er det verdt å gjøre en innsats for å gjøre ikke bare foreldrene, men kanskje hele landet stolte av barnet sitt.