Tall på engelsk for barneøvelser. Øvelser: tall på engelsk

Tallet er uavhengig del tale, ved hjelp av hvilken antall, rekkefølge og mengde gjenstander er angitt. PÅ engelske språk Det er kardinal- og ordenstall. I denne leksjonen vil vi vurdere reglene for utdanning, lese tall, og også utføre øvelser på tall på engelsk for å konsolidere det vi har lært.

Kardinaltall svarer på spørsmålet: "hvor mye?" - "Hvor mange?"

Jeg har 4 bøker. Og hvor mange bøker har du?

Ordningstall angir rekkefølgen ting telles i. Slike deler av tale svarer på spørsmålet "hvilket?" - "Hvilken?"

Se på det fjerde bildet til venstre.

Se på det andre maleriet til venstre.

Engelske kardinaltall er enkle, sammensatte og avledede.

Enkelt - fra 1 til 12.

Derivater - fra 13 til 19, dannes ved hjelp av suffikset -teen: fem - femten.

Derivater som angir tiere (20, 30, 40 ...) dannes ved å bruke suffikset -ty lagt til ordets stamme: syv - sytti.

Men det er unntak du må huske: to - tjue, tre - tretti, fire - førti, fem - femti.

Sammensatte tall er tiere med enheter, starter fra tjue, og er skrevet med bindestrek: tjueto - tjueto.

Vennligst merk: 100 (hundre), 1000 (tusen), 1000000 (millioner) er ikke tall på engelsk, men er substantiv. Derfor må de møte ubestemt artikkel a: hundre roser var på gulvet (det var hundre roser på gulvet)

eller tallet: fire (to, tre) hundre roser var på gulvet (fire hundre roser lå på gulvet).

Samtidig, som du kanskje allerede har lagt merke til, til tross for at det er et tall fire før hundre, legger vi ikke til endelsen -s til substantivet hundre - det beholder formen entall. Situasjonen er lik med substantivene tusen og million – de tar ikke slutten flertall, uansett hva tallet foran dem er.

Endelsen -s skal legges til substantivene 100 (hundre), 1000 (tusen), 1000000 (millioner) bare når de angir et ubestemt antall hundrevis, tusenvis, millioner og etterfølges av preposisjonen til:

Hundrevis av roser var på gulvet (hundrevis av roser lå på gulvet).

Regler for dannelse av ordenstall

Ordinaltall dannes ved å legge til kardinalsuffikset –th til stammen, sammenføyning siste ord, hvis vi snakker om sammensatte tall:

seks - den sjette;

femtisju - den femtisjuende.

Artikkelen the brukes alltid foran ordinærtall.

Tall som angir tiere endrer deres siste -y til -ie-:

åttiåttende.

Engelsk har også unntak:

en - den første;

to - den andre;

tre - den tredje;

fem - den femte;

ni - den niende;

tolv - den tolvte.

Tall i engelske øvelser for å konsolidere det studerte materialet

Vi foreslår å gjøre øvelser på tall. Den første øvelsen vil være interessant for barn, den andre er vanskeligere.

Oppgave 1 (tall)

Svar på spørsmålene og fyll ut hullene med riktig ordenstall:

Hvilken blomst er gul? De blomsten er gul

Hvilken blomst er rød? De blomsten er rød

Hvilken blomst er blå? De blomsten er blå

Øvelse 2 (tall)

Svar på spørsmålene og fyll ut hullene med riktig kardinalnummer

Hvor mange hunder ser du på bildet? jeg skjønner hunder på bildet

Hvor mange katter ser du på bildet? jeg skjønner katter på bildet

Hvor mange tigre ser du på bildet? jeg skjønner tigre på bildet

Hvor mange løver ser du på bildet? jeg skjønner løver på bildet

Fyll ut hullene med de riktige tallene på engelsk:

Øvelse 3 (tall)

Fyll ut hullene med passende tall:

Et barn kan gå på skolen siden eller år gammel. Et barn kan gå på skolen fra det er seks eller syv år

Jeg ble uteksaminert da jeg var år gammel. Jeg sluttet på skolen i en alder av sytten

Gullet på idrettskonkurransene går til en idrettsmann som tar plass. gullmedalje på sportskonkurranser den som tar førsteplassen vinner

Regler for lesing av tall

Følgende regler for fonetikk gjelder for tall på engelsk:

avledede kvantitative tall under uttale kan understrekes både på den første (spesielt ved opplisting eller telling), og på den andre stavelsen. Hvis tallet etterfølges av et substantiv der vekten faller på den første stavelsen, da stresset stavelse tallet skal være dens første, ikke den siste, stavelsen;
den understrekede stavelsen for kvantitative tall som angir tiere, vil alltid være den første stavelsen.

Noen funksjoner ved bruk av engelske tall

regel	Betegnelse	Lesning
Årstall: Datoen er delt i to, og hver halvdel leses som et eget tall. Etter 2000, les som kvantitativ	1995	Nitten nitti fem Nittenhundre To tusen og åtte/Tjue åtte
Datoer: Følgende alternativer er gyldige	27. juli 1995 27. juli (27.), 1995	Den tjuesjuende juli, nitten og nittifem; juli den tjuesjuende, nitten og nittifem
Brøker: telleren leses som et kardinaltall, nevneren som et ordinaltall	1/3 Unntak: ½ og ¼	en (en) tredjedel Unntak: en (en) halv, en (en) fjerdedel
Telefonnumre: les på engelsk som hovednummer, hvert siffer separat. Nærliggende identiske tall leses med tillegg av ordet "dobbel", og null uttales som [əu]. Intonasjonstall er gruppert etter 3.	048 977 478 00 899	Å fire åtte ni doble syv fire syv åtte doble å åtte doble ni

Tall er en spesiell del av talen som tjener til å angi rekkefølgen eller kvantiteten ulike gjenstander. Det er på dette grunnlaget de er delt inn i kvantitative og følgelig ordinære. Alt er enkelt - kvantitative indikerer et visst antall elementer (hvor mange? - hvor mange?), Og ordinær - rekkefølgen deres (hvilket antall? - hvilket?). Ordinelle tall i alle tilfeller er ledsaget av artikkelen "den" - bestemt.

Det er viktig å bli bedre kjent med tallene, siden de er ekstremt nødvendige for enhver person, ikke bare når du gjør matematiske beregninger, men også i de mest vanlige Hverdagen som rett og slett er utenkelig uten dem.

Øvelser for tall på engelsk (tester med svar)

A. Følgende setninger må oversettes til engelsk.

1. Vi leser leksjon seks, øvelse fem.
2. John skriver sitt fjerde brev i dag.
3. I dag er det den ellevte desember.
4. I går var den niende januar 2013.
5. Jack må lære førtisju ord.
6. I dag er det den seks hundre og tjuetredje dagen siden starten av showet.
7. Jane ble født i 1980.
8. Dette var James sitt andre forsøk på å bestå denne eksamen.

1. Vi leser leksjon 6 (seks), oppgave 5 (fem).
2. Johannes skriver det femte (femte) brevet i dag.
3. I dag er det 11. (ellevte) desember.
4. I går var den 9. (niende) januar 2013 (to tusen tretten (engelsk), tjue hundre tretten (Amer.)).
5. Jack må lære førtisju ord.
6. I dag er det den seks hundre og tjuetredje dagen fra begynnelsen av showet.
7. Jane ble født i 1980 (nitten åtti).
8. Det var James sitt andre forsøk på å bestå denne eksamen.

B. Gi følgende år på engelsk:

1. 1943.
2. 2085.
3. 1950.
4. 1812.
5. 1689.
6. 1238.
7. 1909.
8. 1700.
9. 2000.
10. 3004.

Svar:

1. Nitten førti-tre.
2. To tusen åttifem.
3. Nitten femti.
4. Atten hundre tolv.
5. Seksten hundre åttini.
6. Tolv hundre og trettiåtte.
7. Nitten å ni.
8. Sytten hundre.
9. År to tusen.
10. År tre tusen og fire.

B. Oversett følgende setninger til engelsk.

1. Mary kan fem fremmedspråk.
2. John har to hundre og atten tusen dollar.
3. Du må skrive disse ordene tre ganger.
4. Hvert rom har bare ett tak.
5. Jane vil ha et tredje glass juice.
6. Barbaras første mann var salgssjef.
7. Ditt hjemmelekser består av øvelse 1 og 4 på side 56 (på den femtiseksende siden).
8. Bob så null på skjermen.

Svar:

1. Mary kan fem fremmedspråk.
2. John har to hundre atten tusen dollar.
3. Du må skrive disse ordene tre ganger.
4. Hvert rom har bare ett tak.
5. Jane vil gjerne ha det tredje glasset juice.
6. Barbaras første ektemann var salgssjef.
7. Leksene dine består av øvelse en og fire på side 56 (på den 56. (femtiseksende) siden).
8. Bob så en null på skjermen.

D. Oversett setningene til russisk:

1. Det var Janes andre inntrykk.
2. Jack så tusenvis av spekk.
3. Seksti borgere stemte på ham.
4. Jack tjente seks hundre dollar i måneden.
5. Det skjedde for tre hundre år siden.
6. Dette selskapet sysselsatte femtini arbeidere.

Svar:

1. Dette var Janes andre inntrykk.
2. Jack så tusenvis av maneter.
3. Seksti borgere stemte på ham.
4. Jack tjente seks hundre dollar i måneden.
5. Det skjedde for tre hundre år siden.
6. Dette selskapet har ansatt femtini arbeidere.

E. Oversett følgende setninger til engelsk:

1. Jane fullførte den åttende øvelsen.
2. Roberts favorittnummer er sytten.
3. Janes mor kjøpte tjueåtte appelsiner.
4. Fetteren min har bare én leilighet.
5. Det er tre veier til hjemmet hans.
6. Første og tredje test var lett.
7. Førstevalget deres var det beste.
8. Barbara trenger seks ingredienser til kaken hennes.

Svar:

1. Jane gjorde den åttende øvelsen.
2. Roberts favorittnummer er sytten.
3. Janes mor kjøpte tjueåtte appelsiner.
4. Fetteren min har bare en leilighet.
5. Det er tre veier til huset hans.
6. Den første og tredje prøvene var enkle.
7. Førstevalget deres var det beste.
8. Barbara trenger seks ingredienser til kaken hennes.

Hva kan gjøres med dem? Ja, hva som helst - tegne, finne på assosiasjoner, male, klippe, skulptere, tyde (mine barn elsker å leke oversettere av hemmelige magiske språk) og så videre!

Lærernes hovedoppgave er å motivere barn, vekke interesse for engelsk, elske det og elske læringsprosessen. Hva elsker barn? Barn elsker å leke og ha det gøy. Jeg foreslår å bruke disse ordene og forankre det engelske språket positive følelser slik at det for barnet skulle bli som en miniferie, slik at han kunne løpe til timen med glede!

Hvordan huske tall på engelsk?

Dechiffrere magiske tegn

Vi spiller alltid topplasseringen dechiffrere fra magiske språk.

Jeg krypterer Engelske bokstaver, barn oversetter. For eksempel,

JI☼ - hva er det?

Nedenfor får de en "oversetter"
J-o
I
☼-e

Og barn lager ord (bare ikoner i oversetteren, selvfølgelig, for hver bokstav).

Jeg vil gi noen flere eksempler på hvordan man lærer tall på engelsk.

1) Tommel opp! Ned!

Jeg bruker denne teknikken både for å memorere alfabetet (hvis du er interessert, her er artikkelen: ""), og for å huske tallene til det engelske språket. Tommel opp - uttal tallene på engelsk i rekkefølge, tommel ned - inn omvendt rekkefølge.

2) Forbudt nummer

Vi står i ring og kaster ballen til hverandre, men hver ny krets vi tildeler et forbudt nummer. Når turen til det forbudte tallet kommer, i stedet for å si det, må du utføre en handling som dere diskuterer sammen i løpet av spillet (klappe i hendene, trampe, huke, hoppe osv.). Flott for minneutvikling og moro for barn!

3) 2 kuler

Denne gangen er det to baller. For eksempel grønn - tell i rekkefølge, gul - i omvendt rekkefølge. Vi kaster ikke etter tur, men ballene jobber i en sirkel samtidig ... Til og med hjernen min går i stykker 🙂

4) match

For hastighet i to lag, må du matche tallene med ordene som angir dem.

5) Klipp og sett sammen

Vi skriver på kortene med store bokstaver de studerte tallene på engelsk, skjærer dem i biter av forskjellig størrelse og form, og barna må samle disse bitene en stund.

6) Bingo!

Vi har også allerede skrevet om dette spillet i artikkelen "". Betydningen er den samme, men vi bruker kun tall på engelsk i stedet for bokstaver.

7) Hva mangler?

Vi legger ut kortene med tall, først i rekkefølge, deretter i en scatter. Barna lukker øynene og læreren gjemmer et av kortene. Barna åpner øynene og sier det som mangler.

Og det er ikke nok bare å gjette, du må også finne den, barna leter etter klassen, og læreren sier hvor det er varmt og hvor det er kaldt.

8) Sanger, sang

Sangene er som regel veldig enkle, men barna liker dem og «spiser» seg inn i minnet. Når timen er over, fortsetter alle å synge sanger. Og det er jeg også. 🙂

9) Matematikk

Mange barn liker ikke matematikk på skolen, men Engelsk matematikk av en eller annen grunn elsker de det!

10) Energigivende tall

Barn blir lei av å sitte lenge, ingenting gir dem energi som bevegelse!

Vi finner (alle sammen) morsomme trekk for hvert tall (for eksempel "en" - hopp på ett ben og rop "Hurra"!). Så roper læreren tilfeldig ut tallene (eller alternativt kan du lage et fargerikt rundt nålehjul av papir, stikke hull i midten med en blyant og sette en binders på blyanten for å indikere tallet), og barna imiterer bevegelsen . Jeg blir overrasket hver gang hvor god hukommelsen deres er (når de ikke blir bedt om å "huske" men bare leke... vel, det tror de i hvert fall)!

Tall er et av de første temaene elevene møter i begynnelsen av å lære engelsk. Vi har samlet et utvalg enkle og morsomme spill som vil hjelpe til med å lære noen tall.

1.7 Opp

Elevene sitter i ring. Den første spilleren sier «en» og peker til høyre eller venstre. Eleven til høyre eller venstre, som ble pekt på, sier neste tall, og peker også til høyre eller venstre. Dette fortsetter til sju. Den syvende eleven skal løfte hånden over hodet og si: «7 Up». Så starter tellingen på nytt fra nummer én. For å vinne kan elevene peke på hverandre ikke bare med hendene, men for eksempel med hodet eller bevegelsene. Hvis eleven reagerte på dette, forlater han spillet. Du kan bare ringe et tall hvis du blir pekt på for hånd. Den siste studenten i spillet - vinneren.

2. Fizz Buzz

Elevene sitter i ring og bytter på å telle. Hver gang turen når et numerisk multiplum på fem, må eleven si "Fizz". Hver gang turen når et multiplum av syv, sier eleven «Buzz».
Hvis eleven gjorde en feil (navngitt et tall i stedet for Fizz eller Buzz, eller navngitt feil nummer), forlater han spillet, og tellingen starter på nytt.
Målet med spillet er at gruppen skal telle til 100 uten å gjøre noen feil.
Dette spillet kan også spilles med barn. I dette tilfellet bruker du bare ordet "Buzz" og bare med numeriske multipler på 3. Formålet med denne versjonen av spillet er å telle opp til 30 uten å gjøre noen feil.

3.Kategorier

Dette spillet ligner på den forrige fizz buzz. Det passer ikke bare for praktisering av tall, men også for alle leksikalske emner.
Før du starter spillet, skriv på tavlen et sett med ord som gruppen din for tiden lærer, for eksempel om emnet "grønnsaker".
Elevene står i en sirkel og begynner å telle. Eleven som kommer til 20 velger ett ord på tavlen (for eksempel "gulrot") og endrer et hvilket som helst tall (for eksempel 5) til det. Elevene begynner å telle igjen, men i stedet for 5 sier de nå «gulrot». Eleven som når 20 igjen, erstatter ett av tallene med et ord fra tavlen. Hvis en elev navngir et tall feil eller glemmer å erstatte det riktige tallet med et ord fra brettet, forlater han spillet. Den siste eleven i spillet er vinneren.

4. Tallløp

Skriv følgende tall på tavlen:
1, 10, 11, 6, 17, 80
2, 20, 12, 7, 18, 90
3, 30, 13, 8, 19, 100
4, 40, 14, 9, 60,
5, 50, 15, 16, 70
Før du starter spillet, se gjennom uttalen av tallene med elevene. Påpek for dem forskjellen mellom tall som femten og femti, seksten og seksti, og så videre. I dette spillet konkurrerer elevene i to lag. Læreren ringer et hvilket som helst nummer. De to første elevene fra hvert lag løper til tavlen og prøver å krysse av dette tallet så raskt som mulig. Eleven som gjorde det først får et poeng for laget sitt. Spillet fortsetter til alle tall er krysset ut.

5. Still opp

I dette spillet navngir du et emne, og elevene må stille opp. For eksempel sier du: «Fødselsdato – still opp». Elevene spør hverandre «Når har du bursdag?» og still opp etter svarene. Etter at alle er stilt opp, bytter elevene på å si bursdagen sin, og du sjekker om de har stilt riktig opp. Etter det gjentar du spillet med følgende emner: høyde, skostørrelse, antall brødre og søstre, antall ganger de har vært i Disneyland, hvor lang tid de har tilbrakt i utlandet i livet. For å gjøre spillet enda mer interessant, bruk en tidtaker. Elevene skal for eksempel stille opp på et minutt.

Disse spillene kan også brukes som oppvarming til enhver leksjon. Morsom og "opprettholdende tone" om emnet tall er garantert for elevene dine!

Det første spørsmålet som bekymrer foreldre er: "Er det ikke vanskelig å huske og gjengi tall på engelsk for barn?" Vi svarer: «Tvert imot! Ikke bare er det ikke vanskelig, men det er også hyggelig.» Det er bare nødvendig å bli kjent med dem i en leken, diskré form, spesielt hvis babyen er en førskolebarn.

Engelske tall og tall: hva studerer vi og hvordan?

Den første tingen å begynne med er de vanlige tallene fra 0 til 9. Nedenfor er dataene som er nødvendige for foreldre: tall, deres "navn" og transkripsjon.

0	Null (åh)	["ziərəu] ([əu])	Null
1	En		En
2	To		To
3	Tre	[θriː]	Tre
4	Fire		Fire
5	Fem		Fem
6	Seks		Seks
7	Syv	['sev(ə)n]	Syv
8	Åtte		Åtte
9	Ni		Ni
10	Ti		Ti

Det er to meninger om transkripsjon:

Utenlandsk fonetikk bør læres opp til barn umiddelbart, det vil si at transkripsjon skal brukes i klassisk form.
Du kan bruke Russified-uttalen, for eksempel 4 - pho, 1 - van eller uan.

Etter vår mening er det bedre å ty til den første metoden for umiddelbart å plassere og fikse lydene i deres korrekt form. Ukjente tilfeller, for eksempel interdental [θ] kan lekes med artikulasjonsøvelse"tunge i vinduet" (tungespissen ser ut av vinduet dannet av tennene, som om de ser ut i gaten, mens barnet blir bedt om å blåse på tungespissen, slippe luften ut). Resultatet er ønsket lyd.

Og etter å ha blitt kjent med navnene på tall, vil barnet være i stand til å legge til "navnene" på tall fra dem vanskeligere.

Litt om undervisningsmetoder

Først av alt, for et førskolebarn, er spillet og alt knyttet til det av spesiell interesse. Derfor, når du studerer tall på engelsk, er det viktig å bruke originale videoer, lyse bilder, sanger, dikt, tellerim og andre barns interessante ting.

La læringsprosessen ikke være kjedelig skoletimer. Kommuniser med barnet, snakk følelsesmessig (selvfølgelig på en positiv måte), bruk forskjellige typer aktiviteter, veksle dem ofte nok slik at babyen ikke rekker å bli sliten. Vær oppmerksom på interessen hans, stimuler den. Og ikke i noe tilfelle tving ham, spesielt for førskolebarn.

Leker, øvelser og annen «nytte» for barn

For en slags trening med barna kan du bruke følgende ideer.

Kort sagt, det er ingen grense for fantasi. Diversifisere grå dager, gå tilbake til barndommen og lek med barnet ditt. Det blir både morsomt og nyttig for begge! Lykke til til deg og barna dine! Og til slutt en liten oppgave:

Navn på engelsk nummeret på huset til hvert dyr

30 tellende sanger på engelsk med mulighet for karaoke: