Det du trenger å gjøre er hjemmeundervisning.

Essay om emnet Klokker, pulter, strenge men rettferdige lærere, bestevenner og klassekamerater - er det mulig å klare seg uten disse barndommens attributter? For bare ti-femten år siden så det ut til at det ikke var noe alternativ, skoleundervisning var obligatorisk og få klarte å unngå å gå på undervisning. Små sirkusartister og idrettsutøvere, skuespillere og musikere, og barn av diplomater studerte etter sin egen timeplan. Alle andre gjorde leksene sine godt. I 1992 ble det utstedt et dekret om at ethvert barn hadde mulighet til å studere hjemme og ta eksamen eksternt. Og familieutdanning (eller hjemmeundervisning) ble raskt mote. De velger ham mest forskjellige mennesker – avanserte veganere og yogier, motstandere av blandet eller sekulær utdanning, frilansere og gratis reisende, foreldre til barn med funksjonshemninger og selv de mest vanlige fedre og mødre, som har hatt en aversjon mot tradisjonell skole

. Er dette bra eller dårlig?

Fordeler med hjemmeundervisning

Barn lærer når de vil og på den måten som passer dem.

Press fra lærere og jevnaldrende er utelukket.

Det er ikke nødvendig å følge unødvendige regler og ritualer.

Evnen til å kontrollere moralske og etiske standarder.

Evnen til å leve etter den naturlige biologiske klokken.

Mulighet for å studere spesialfag - sjeldne språk, kunst, arkitektur, etc. siden barndommen.

Treningen foregår i et skånsomt hjemmemiljø, noe som reduserer risikoen for skoleskader, problemer med holdning og syn.

Et individuelt program er med på å utvikle en personlighet.

Nær kontakt mellom foreldre og barn opprettholdes, og påvirkning utenfra utelukkes. Mulighet til å mestre skolepensum

på mindre enn 10 år.

Ulemper med hjemmeundervisning

Barnet får ikke sosialisering, opplevelse av samhandling med det "typiske" teamet.

Konstant foreldreovervåking av læringsprosessen er nødvendig.

Det er ingen streng disiplin, ikke behov for konstant arbeid "fra samtale til samtale."

Erfaring med konflikter med jevnaldrende og "seniorer i rang" er ikke oppnådd.

Det oppstår vanskeligheter med å få vitnemål og komme inn på høyere utdanningsinstitusjoner.

Foreldre er ikke alltid i stand til å undervise i presise fag eller kunst, eller systematisk tenkning.

Uerfarenhet i hverdagen vil bli en hindring når du starter et selvstendig liv.

Imponerende ukonvensjonelle synspunkter, livsverdier begrenser barnet.

Barnet blir vant til bildet av et "svart får", "ikke som alle andre."

Klasserom

Behovet for hjemmeundervisning bestemmes av flere faktorer - livsstilen til foreldrene og egenskapene til barnet. For en familie fra en storby, der både far og mor jobber på kontorer "fra ni til fem", er det nesten umulig, og det er også meningsløst, å overføre et barn til eksterne studier - å ansette ham en lærer i alle fag er ganske vanskelig. Denne studieformen krever en voksen som kan bruke minst flere timer om dagen til å jobbe med barnet, kontakte utdanningsinstitusjonen og føre tilsyn med selvstendig undervisning.

Hjemmeundervisning – beste alternativet for familier som er tvunget til å reise mye, flytte fra by til by, bo i utlandet, i små avsidesliggende landsbyer langt fra anstendige skoler. Individuelle klasser eller delvis skolegang er nødvendig for alvorlig syke barn, med visse utviklingstrekk (autisme, ADHD) eller funksjonshemninger, adopterte barn med alvorlig pedagogisk omsorgssvikt. Midlertidig hjemmeundervisning (i ett studieår) – del av rehabilitering etter alvorlig stress og psykiske traumer, farlige sykdommer osv. I noen situasjoner er det fornuftig å overføre et begavet barn med autistiske personlighetstrekk til et eksternt program. Individuell trening passer neppe for sosiale, aktive ekstroverte, så vel som for barn som er initiativløse, late og ute av stand til selvdisiplin.

Hjemmeundervisningsformer

Unschooling– skolevegring og skoleplanen generelt. Tilhengere av unschooling tror at de vet bedre hva og hvordan de skal lære barna sine, de tviler på behovet for videregående opplæring, Unified State Exam, etc. Den fatale konsekvensen av unschooling er at i en alder av 16-17 vil et barn ikke lenger være i stand til å mestre kunnskapen som er nødvendig for å komme inn på et universitet og tilegne seg et komplekst yrke. I Russland er det formelt forbudt å gå uten skole.

Egentlig hjemmeundervisning – individuelle leksjoner med skolelærere hjemme, ta prøver, eksamener osv. Det utstedes på grunnlag av legeerklæring dersom det er umulig å delta på skolen.

Delvis hjemmeundervisning– delta på flere leksjoner per dag eller per uke. En del av inkluderende opplæring for barn med spesielle behov. Utstedt på grunnlag av legeerklæring.

Eksternskap– selvstudium hjemme med bestått eksamen og prøver, uten å gå på skole. Utstedes etter avtale med skoleledelsen.

Fjernundervisning– lære via Internett, kontakte lærere via Skype eller på forum, fullføre lekser og tester på nett. Utarbeidet av skoleadministrasjonen.

Det er ikke for ingenting at en masseskole kalles "masse" den er designet for det gjennomsnittlige flertallet av hjemmeundervisning individuell tilnærming. Hva som er best for barnet ditt er opp til deg å bestemme!

Noen barn vet om skolelivet bare fra historiene til venner og bekjente. Dette er barn som undervises hjemme, og de regnes også som skolebarn, men de studerer ikke ved en skolebenk under veiledning av en lærer, men ved en hjemmepult under veiledning av foreldre eller veiledere. Og det er kun foreldre som bestemmer om barnet må overføres til denne typen utdanning.

Når er det nødvendig å gå over til hjemmeundervisning?

Noen ganger er det bedre å ikke tvinge et barn til å gå på skolen hver dag, men å overføre det til hjemmeundervisning. Her er fem hovedgrunner til at det virkelig er verdt å gjøre:

1. Hvis et barn ligger langt foran sine jevnaldrende mht mental utvikling. For eksempel har han studert hele skolens læreplan og er ikke interessert i å sitte i klassen, han er distrahert, forstyrrer andre, slik at barnet kan miste interessen for å studere fullstendig. Det er en mulighet - å hoppe over et år eller to for å studere med eldre barn, men da vil barnet henge etter i fysisk, mental og sosial utvikling.

2. Barnet har seriøse hobbyer, for eksempel profesjonell sport, musikk eller tegning. Kombiner denne hobbyen med skoleaktiviteter vanskelig.

3. Hvis jobben din eller mannen din innebærer konstant flytting, når barnet ditt stadig må bytte skole. Dette er veldig traumatisk for ham. Det kan oppstå vanskeligheter med faglige prestasjoner, og det er psykisk vanskelig å venne seg til nye lærere, klassekamerater og nye omgivelser.

4. Du ønsker ikke å sende barnet ditt til en vanlig ungdomsskolen av ideologiske eller religiøse grunner.

5. I et barn alvorlige problemer med helse (hjemmebasert opplæring, så kommer lærerne til barnet selv).

Hvordan arrangere hjemmeundervisning

For å overføre et barn til hjemmeundervisning, trenger du noen få dokumenter: en søknad om overgang til hjemmeundervisning, fødselsattest eller pass for barnet, og legeattest hvis årsaken til overføringen er barnets helsetilstand.

Det første du må gjøre er å finne ut om charteret til skolen du velger som du skal tildeles har en klausul om hjemmeundervisning, ellers vil skolen nekte deg. Deretter kan du kontakte en annen skole eller direkte til utdanningsavdelingen til den lokale administrasjonen de bør ha en liste over de skolene som gir hjemmeundervisning.

Hvis du selv ønsker å arrangere hjemmeundervisning, er det kun søknad og dokumenter for barnet som er nok, og hvis barnet går over til hjemmeundervisning av helsemessige årsaker, så må du kontakte din lokale lege slik at han kan gi en henvisning til en psykologisk, medisinsk og pedagogisk konsultasjon, hvor det avgjøres om barnet må bytte til hjemmeundervisning, og vil utstede en attest som er gyldig i ett år.

Søknad om overgang til hjemmeundervisning skal skrives til skolesjefen, men det er mulig han ikke ønsker å ta ansvar, da sender han søknaden til utdanningsavdelingen. Eller du kan umiddelbart skrive en uttalelse til administrasjonen selv.

Søknaden skal angi hvilke fag og hvor mange timer barnet skal studere. Du kan rådføre deg med lærerne dine om dette problemet.

Utarbeidet opplæringsplan skal avtales med skolens administrasjon. Du kan enten lære barnet ditt selv eller leie inn veiledere, iht enkeltfag Lærere fra skolen kan komme (dette er etter avtale). For noen fag kan et barn komme til skolen for å se lærere, men bare etter at timene er over, og igjen, hvis du er enig.

Etter at alt er fullført, bør du få en journal der du vil merke emnene du dekket med barnet ditt og gi ham karakterer.

Så snart barnet er overført til hjemmeundervisning, inngås en avtale som presiserer rettigheter og plikter mellom skolen, foreldre og barn, samt frister for sertifisering.

Hvordan fungerer hjemmeundervisning?

Når du studerer hjemme, mottar barnet all kunnskap enten fra veiledere ansatt av foreldrene, eller foreldrene selv underviser, eller barnet studerer selvstendig fagene, for eksempel de han liker best.

Barnet kommer til skolen kun for middels og endelig sertifisering. Hvis et barn studerer etter skolens program, vil hans egen sertifisering falle sammen med sertifiseringen som finner sted på skolen. Og hvis barnet studerer i et akselerert program, vil i utgangspunktet foreldrene og skoleadministrasjonen utarbeide en leveringsplan siste arbeider i henhold til barnets individuelle plan. Vanligvis skjer sertifisering hver sjette måned. Barnet har to forsøk på å bestå det, men hvis han mislykkes, vil han mest sannsynlig gå tilbake for å studere på en vanlig skole.

Skolen skal i teorien gi deg og barnet ditt lærebøker og annet undervisningsmateriell.

Og staten på sin side betaler foreldremidler for barnets utdanning - omtrent 500 rubler per måned. Men i noen regioner er det høyere på grunn av kompensasjon fra den lokale administrasjonen.

Fordeler og ulemper med hjemmeundervisning

Det er mye debatt om fordelene med hjemmeundervisning, og hver side har sine egne argumenter. TIL meritter hjemmeundervisning kan omfatte:

Evnen til å regulere tempoet i læringen selv: strekk det ut eller fullfør programmet for flere klasser på ett år.
Barnet lærer å stole kun på sin egen kunnskap og styrke.
Barnet kan studere emner av interesse for ham i mer dybde.
Du kan selv justere skolens læreplan, med tanke på dens mangler.

TIL mangler følgende kan tilskrives:

Barnet sosialiserer ikke, lærer ikke å kommunisere og jobbe i team.
Han har ingen erfaring med å snakke offentlig eller forsvare sin mening foran sine jevnaldrende.
Ikke alle foreldre kan effektivt organisere barnas utdanning hjemme.
I fremtiden kan barnet få problemer med å tilpasse seg universitetsstudier og finne jobb.

Hilsen, foreldre til unge skolebarn! For nylig var alle mødre og fedre helt sikre på at det var mulig å ta utdanning, både barnehage og skole, utelukkende innenfor murene til offentlige etater. Foreldrene våre skyndte seg om morgenen barnehage eller til skolen, drar oss i hånden, sover mens de er på farten, for så å skynde seg på jobb slik at de etter endt arbeidsdag kunne ta med seg barnet sitt hjem.

I dag, som et alternativ til pedagogiske statsmurer, kommer betalte elitebarnehager og skoler, hvor de for en viss sum penger vil studere med barnet ditt "på en annen bølgelengde." Men slik opplæring krever også å gå på en utdanningsinstitusjon.

Har du noen gang møtt tilfeller i livet ditt hvor absolutt friske (jeg tar ikke eksempler på barn med funksjonshemninger som grunnlag) barn studerte og mottok sertifikater uten å forlate hjemmet? Hva er hjemmeundervisning, eller "hjemmeundervisning" slik det er mote i dag, og er det tilgjengelig for det gjennomsnittlige skolebarnet?

Leksjonsplan:

Finnes det russisk hjemmeundervisning?

Hjemmeundervisning uten direkte deltakelse fra en utdanningsinstitusjon har lenge vært vanlig i land Vest-Europa og Amerika. I russisk stat Hjemmeundervisning tar bare fart. Det er ikke nok påviste vitenskapelige metoder for hjemmeundervisning.

Hovedekspertene på familieopplæring forblir så langt bare foreldrene selv, som regel mødre og fedre, som med sin egen ryggrad, gjennom egen prøving og feiling, tester en alternativ form for utdanning.

Prøver på vestlig erfaring, russisk lovgivning fra 1. september 2013 fastsatt i den nye utdanningsloven retten til hver enkelt enhet i samfunnet til å motta familieopplæring. Det innenlandske hjemmeundervisningssystemet i dag lar deg velge betingelsene for barnets utdanning. Så dette kan gjøres enten helt uten å forlate hjemmet, studere deltid eller deltid.

Hva krever hjemmeundervisning?

Før du klapper i hendene av slikt interessant idé, når du kan glemme den så kjedelige skolen, er det verdt å tenke på det faktum at hele ansvaret for pedagogisk prosess vil falle på skuldrene til foreldrene. Er du klar til å ta på deg en slik byrde?

Tross alt, veldig ofte mødre og fedre til studenter grunnskole de klager over at de må gjøre lekser med barna om kveldene, og noen ganger klarer de ikke å forklare stoffet for barnet i det hele tatt.

For hjemmeundervisning må foreldre enten bli "en mester i fantasien" selv, eller de må punge ut penger til veiledere som, selv om de ikke engang er gratis, gjerne vil komme til unnsetning.

Du må være forberedt ikke bare økonomisk, men også mentalt. Hvordan ser du for deg, vil skolen din bli glad hvis du plutselig annonserer at barnet ditt ikke lenger vil gå i timene, og lærerne må ta mellomeksamener fra ham?! Jeg har fortsatt vanskelig for å se dette.

Som loven tilsier, har ikke en utdanningsinstitusjon rett til å gripe inn i hjemmet pedagogisk prosess, slik at foreldrene kan velge og tildele oppgaver etter eget skjønn. Hvordan mammaer og pappaer takler å undervise barna hjemme, vil fremgå av skoleelevenes sertifisering. Som alle vanlige barn tar hjemmeundervisningen GIA og Unified State-eksamenene etter endt videregående skole.

Først etter vellykket gjennomføring eksamener, får de det ettertraktede sertifikatet.

De som mislykkes i kvalitetskontrollen vil bli tvunget til å gå tilbake til skolen. Det er vanskelig å svare på om lærere vil ha en objektiv holdning når de gjennomfører en kunnskapsprøve for å vise «for smarte» foreldre deres plass. Men jeg er helt sikker på at vanskeligheter ikke får deg til å vente lenge.

Hvordan kan du studere hjemme?

I dag, foreldre som ønsker å gi skolebarnet sitt individuell trening, det er et valg av hvilken av dens typer å gjøre, med tanke på egenskapene til barnet.

Familiestudie

Denne pedagogiske prosessen innebærer å tilegne seg kunnskap hjemme ved hjelp av foreldre, eller bare på egen hånd. Hjemmeelever kommer til skolen kun for å ta sertifisering.

Vanligvis er barn som kommer til familieutdanning betydelig foran sine jevnaldrende når det gjelder intellektuell utvikling.

De som er profesjonelt engasjert i sport, musikk eller noe annet, når det er umulig å kombinere en seriøs hobby og skole, studerer også hjemme. Barn av de foreldrene hvis arbeid involverer hyppig flytting, og barnet må bytte utdanningsinstitusjon flere ganger i året, bestemmer seg for å tilegne seg kunnskap uten å gå på skolen.

Det er også situasjoner der religiøse eller ideologiske grunner forstyrrer å studere med alle andre.

Hjemmestudie

Denne typen opplæring er laget for barn som ikke kan gå på skolen av helsemessige årsaker.

Det er mer enn 600 tusen funksjonshemmede under 18 år i Russland, og bare rundt 25% av dem er utdannet hjemme og mottar matrikulasjonsbevis. Resten forblir dessverre uten dokumenter.

Barn med nedsatt funksjonsevne studerer i ett av to programmer. Generelt innebærer å studere alle disipliner og bestå tester og eksamensoppgaver, som i vanlig skole. Kun leksjoner kan reduseres til 20-25 minutter eller omvendt kombineres med en varighet på inntil 2 timer. Totalt underviser de fra 8 til 12 klasser per uke.

Med et hjelpeprogram er treningsplanleggingen individualisert og avhenger av helsetilstanden og sykdommens kompleksitet.

Fjernundervisning

Dukket opp takket være utviklingen informasjonsteknologi og innebærer å skaffe seg utdanning gjennom Internett og TV. Denne typen hjemmeundervisning passer bare for de barna som er i stand til å jobbe intensivt alene. Eksternt skjema er ikke knyttet til et bestemt sted, kommunikasjon med lærere skjer via telefon, e-post og vanlig post.

Selv om russisk lov foreslår muligheten for å motta utdanning eksternt, er denne formen faktisk kun til stede på skolene som et eksperiment. Dessuten, for å tilby tjenester fjernundervisning, skoleinstitusjon må bestå sertifisering. I dag er det ingen enhetlige programmer, spesiell litteratur, tekniske midler og dyktige spesialister.

Så for grunnskolen er fjernundervisning ikke det beste alternativet, men det er en god måte å få høyere utdanning på.

Hva kan du gjøre for å studere hjemme?

På en rolig kveld i en varm familiekrets bestemte du og barnet ditt at hjemmeundervisning er et passende alternativ, og du vil klare deg uten skole med et brak. Det eneste viktige spørsmålet i den første fasen vil helt sikkert oppstå: hvordan komme dit og hvor du skal løpe?

Å gå til familieutdanning foreldre banker på døren til det regionale utdanningsdepartementet, som, etter å ha tatt en beslutning om muligheten for å ta et slikt skritt, i sin rekkefølge tildeler hjemmestudenten utdanningsinstitusjon. Dette gjøres for å bestå mellomliggende sertifiseringer.

Du kan selvfølgelig gå direkte til direktøren for en nærliggende skole, men du kan ikke være hundre prosent sikker på at han tar på seg et slikt ansvar uten høyere myndigheter.

Det vil fremkomme et offisielt dokument mellom skolen og foreldrene, som i tillegg til partenes rettigheter og plikter beskriver detaljene i studiet, inkludert tidsfrister verifiseringsarbeid og sertifiseringer, liste praktiske klasser for obligatorisk oppmøte.

Foreldre som ønsker å undervise barnet sitt i familien, må huske: skolelærere er ikke pålagt å komme hjem til deg, men skolen må sørge for læremidler og litteratur fra!

For å overføre et barn til hjemmeundervisning, må du samle inn medisinske rapporter og sende dem til skolen der du bor. Utdanningsinstitusjonen oppnevner blant sine lærere de lærerne som skal hjem. Foreldre får utdelt en journal der alle lærere noterer materialet som dekkes og gir karakterer. Ved ferdigstillelse akademisk år Bladet leveres inn til skolen.

Selvfølgelig er det fordeler og ulemper med hjemmeundervisning. Ved å nærme oss utdanning på individuell basis, gir vi barna en gratis timeplan, men samtidig gir vi dem fristelsen til å gjentatte ganger utsette studiene til senere. Uansett, å være blant pionerene eller å forbli en klassiker er alle foreldres sak, fordi ingen kjenner barnets evner bedre enn deg.

Jeg tror at et utmerket tillegg til artikkelen ville være en historie fra Morning of Russia-programmet, som er dedikert til emnet som diskuteres i dag. La oss se videoen.

Kan du bestemme deg for å undervise skolebarnet ditt hjemme? Jeg vil gjerne høre fordeler og ulemper med hjemmeundervisning. Din mening er veldig viktig, fordi sannhet er født i en tvist!

Lykke til til deg og dine små skoleelever i det nye skoleåret!

Alltid din, Evgenia Klimkovich.

Å ta 45-minutters leksjoner fem dager i uken i en skolebygning er ikke det eneste alternativet for en videregående utdanning. Elena Gidaspova fra Moskva visste allerede da sønnen Matvey var to år gammel: det ville være bedre for barnet hennes å studere individuelt, hjemme. Elena fortalte "Å!" om hvorfor denne formen for utdanning ble valgt, hvordan den skiller seg fra skolen, hva den gir til barn og hva den gir til foreldre.

Hvordan vi lærte om hjemmeundervisning

Allerede før sønnen vår ble født, kjøpte vi undervisningsmateriell, leste diverse litteratur, så lærte de om. Da Matvey ble født i 2003, begynte vi å lete etter enda mer informasjon om dette emnet. Vi så gjennom et stort antall fora, registrerte oss på noen av dem, begynte å kommunisere, lære noe nytt, spille sport spesielle teknikker.

Etter et par år med studiene våre ble det klart at Matvey utviklet seg "utenfor formatet." Han er foran sine jevnaldrende, og han er ikke særlig uinteressert i å kommunisere med dem. Han er en kontemplator av natur: han elsker å studere prosessen grundig, ned til minste detalj. Og hvis han kan et bestemt emne, så er han veldig høyt nivå, nesten som en spesialist. Og det gir gjennomsnittlig kunnskap, med fokus på gjennomsnittlige menneskelige evner. Når det er en mulighet til å studere under hensyntagen til barnets individualitet, hvorfor ikke dra nytte av det?

Prøving og feiling

I begynnelsen av reisen sto vi overfor et problem: det var ingen likesinnede rundt oss, folk som vi kunne snakke med viktige poeng, for å forstå om vi skal dit. Dette betyr ikke at vi ikke hadde en forståelse i vår indre krets: våre slektninger støttet oss og blandet seg absolutt ikke inn. Men vi trengte et rom for kreativitet, et rom for ideer. Og det begynte først å ta form i de årene. Et intervju med en av de første utøverne av russisk familieutdanning, Igor Chapkovsky, viste seg å være veldig viktig for oss. Vi innså at oppgavene hans var nær oss og lærte om hvordan utdanningsprosessen var organisert på skolen hans. Men av flere grunner passet det ikke oss. Og vi måtte gå denne veien på egen hånd, gjøre feil og rette dem. Og denne veien var full av utfordringer som måtte besvares. Vi hadde ikke tid til å reflektere over om vi gjorde det rette eller beveget oss i riktig retning. Vi måtte bare fortsette å bevege oss.

En annen undervisningsfilosofi

Mange er interessert i om forelderen som lærer kan takle å opprettholde disiplin i «klassen». Vi hadde aldri dette spørsmålet: vi gjorde ikke huset om til en skole. Hjemmeundervisning, etter vår forståelse, innebærer ikke en tidsplan, pauser og samtaler. Dette er en helt annen undervisningsfilosofi. Forstå verden rundt oss du kan gjøre det i parken, i skogen, på tur, i landsbyen med bestemoren din, og når du handler i en butikk. Matvey gikk også på en matematikkklubb og studerte med en veileder fremmedspråk, som andre barn som går på vanlig skole.

Det er en stereotyp at et hjemmeundervist barn har et kommunikasjonsunderskudd. Dette er ikke sant: han sitter ikke ved et skrivebord blant jevnaldrende, men dette betyr ikke at han har uutviklede kommunikasjonsevner og ikke kommuniserer med noen. Matvey studerte ved musikk og idrettsskoler, deltok i konserter, konkurranser, studerte ved et vitenskapelig og pedagogisk senter hvor de underviser i kjemi, fysikk, informatikk og bilteknikk. Og en gang ga sønnen til og med et intervju for TV. Og i alle de ovennevnte tilfellene hadde han ingen problemer med kommunikasjonen.

Denne typen utdanning har en viktig fordel for hele familien: du er ikke bundet til et sted, du kan reise til landet eller til et annet land. . Du kan selvstendig regulere belastningen, ta et avansert program noen steder, og nøye deg med et grunnprogram andre. Barnet har mulighet til å utvikle sine interesser og evner. Ulempene er at du ikke kan flytte ansvaret til andre mennesker, sende barnet ditt på skolen og... glemme. Å motivere et barn er også en egen, stor jobb. Og forelderen selv trenger også motivasjon. Tross alt, noen ganger må du dykke ned i materiale som åpenbart er uinteressant for deg.

Juridiske aspekter

Et hjemmeundervist barn må gjennomgå regelmessige vurderinger. Først var det på en distriktsskole: hvert kvartal skrev Matvey prøver i hovedfagene. Vanskeligheten var at vi måtte synkronisere klassene våre med skolene. Det var nødvendig å studere ved å bruke de samme lærebøkene, med de samme metodene som klassen Matvey ble tildelt. Testene ble tilpasset dette programmet. Så det viste seg at vi ønsket å utvikle oss i et interessesystem som lå barnet vårt nært, men vi måtte tilpasse oss et standardisert program.

På et tidspunkt ble skolen forpliktet til å akseptere eksamener for de som er i alternative utdanningsformer, i henhold til standardene til Moskvasenteret for kvalitetsutdanning. Dette var feil tester, som representerte en bisarr blanding av forskjellige programmer. Det var veldig vanskelig å forberede seg til dem fordi vi ikke visste hva som kunne komme opp på eksamen. Jeg måtte bruke forhåndseksamenmateriale i forberedelsene mine. Klassene på dem tok mye krefter og tid og var mer som coaching. Derfor måtte vi nekte samarbeid med distriktsskole og bytte til nettbasert utdanning, er dette tillatt ved lov.

Samtidig hadde vi ingen juridiske problemer i forbindelse med denne formen for opplæring. Ingen i utdanningsavdelingen blandet seg inn i oss, og ingen unødvendige spørsmål dukket opp. I et par år fikk vi til og med en liten pengekompensasjon, som gikk mot tilleggsutdanning. Da ble erstatningen kansellert, og vi ble tvunget til å endre status fra familieutdanning til deltidsutdanning.

Jeg håper vår erfaring vil være nyttig for foreldre som... Dette alternativet kan neppe kalles et alternativ, fordi det er uavhengig, alle har sin egen vei og sine egne metoder. Og det er veldig vanskelig å si på forhånd om denne utdanningsmetoden vil passe familien din. Men hvem hindrer deg i å prøve og bestemme?

I en årrekke har trenden med å forlate skoleutdanning til fordel for opplæring av barnet hjemme med påfølgende bestått eksamen i form av eksterne studier. Begge systemene, både skole- og hjemmebaserte, har sine tilhengere og motstandere, som argumenterer både i forsvar og mot hvert av systemene. La oss se nærmere på hver av dem.

Kunnskapsnivå

I ett eller annet tilfelle er det nødvendig å kontrollere kunnskapsnivået gjennom noen kontrolltiltak (eksamener, tester og så videre). I følge Federal State Education Standard bryter hjemmebasert utdanning bort fra den tradisjonelle strukturen, noe som betydelig kompliserer tilpasningen av et barn til en viss standard.

Hvordan gjennomføres kontrollaktiviteter på skolen? Hvis et barn ikke kan takle oppgaven, det vil si ikke er sertifisert, etterlater dette utvilsomt et avtrykk på skjebnen hans og utdanningsinstitusjonens skjebne i fremtiden. Dermed vil skolene aldri være interessert i store mengder underpresterende studenter. En eventuell sertifisering utføres derfor primært for skolen, og ikke for elevene. Selvfølgelig, selv om det er det enormt beløp mislykkede studenter vil bli vurdert. Ved hjemmebasert utdanning er det ingen slik interesse. Noe som selvsagt øker kravet fra et barn som nekter å studere i systemet. Under eksamen kan et slikt barn bli avhørt med skjevhet. Det som skiller seg ut er tross alt det som tiltrekker seg andres oppmerksomhet. Man trenger bare å huske eksperimentet med en ape: flere kuber og en ball er plassert foran den, og den velger selvfølgelig ballen, men når bare kuber er plassert foran den, og alle unntatt én (rød ) er gule, velger den rødt.

I lys av disse faktorene blir sertifisering av hjemmebaserte arbeidere en strengere test for barn. Men takket være dette vil kunnskapen til en hjemmeunderviser være mange ganger større enn den til en vanlig skoleelev. Noen vil kanskje argumentere mot selektiv hjemmeundervisning, men velger ikke barna på skolen sine favorittfag som de er bedre i stand til? Derfor er hjemmeundervisning på ingen måte dårligere enn skolens læreplan. Russisk språk eller matematikk vil være en prioritet - tiden vil vise.

Skolesosialisering

For det første kommunikasjon med læreren, og for det andre kommunikasjon med jevnaldrende (team). Dessverre, på skolene, er lærerens dominans over eleven tydelig manifestert, noe som gir kommunikasjonen en kommanderende og utøvende tone. Churchill hevdet også at i hendene skolelærer det er makt som statsministeren aldri engang har drømt om. Slik kommunikasjon utvikler flere aspekter av et barns karakter på en gang. Her er muligheten til å vri seg ut, å ydmyke deg selv, å underkaste seg. En slik sosialisering gjør mennesker psykisk utviklingshemmede, fordi de ikke vet hvordan de skal kommunisere på like vilkår. Dette er en direkte vei til tjenestemenn. Slike mennesker er ekstremt ressurssterke og utspekulerte, men de må settes på plass, som i ulveflokk, ellers, etter å ha følt i det minste en liten brøkdel overlegenhet over andre, begynner de å være frekke.

Behovet for oversettelse

La oss nå snakke om hvilke barn som overføres til hjemmeundervisning. Noen ganger bør du virkelig ikke voldta en person. Det er bedre å la det utvikle seg harmonisk gjennom familieutdanning. Det er mange grunner til at foreldre ikke sender barna til utdanningsinstitusjoner.

Årsaker til å overføre et barn til hjemmeskole:

1. I tilfelle når barnet mentalt er en størrelsesorden foran sine jevnaldrende. For eksempel vet han allerede hvordan han skal lese og skrive, han har mestret programmet på egen hånd, som befinner seg i et miljø der han allerede forstår og kan alt, kan plutselig miste interessen for å lære generelt. For slike barn er det et reservealternativ - å gå på skolen, hoppe over flere karakterer. Men denne tilnærmingen garanterer ikke barnets fullstendige tilpasning til miljøforhold, med tanke på mental og fysiologisk utvikling.

2. Hvis barnet ditt er seriøst interessert i noe som kan bli hans fremtidig yrke. For eksempel en musiker, en artist og så videre. Det er vanskelig og kontraproduktivt å blande disse aktivitetene med skolestudier.

3. Hvis foreldrenes arbeid krever konstant reise, noe som ikke har en positiv effekt på barnets tilstand. En endring i miljøet er allerede nok stress, enn si sosial tilpasning på hver ny skole.

4. Når foreldre nekter å sende barnet sitt til utdanningsinstitusjon av moralske, ideologiske eller andre grunner.

5. Det skjer ofte at hvis et barn har alvorlige helseproblemer, tenker foreldre på hvordan de skal overføre sitt funksjonshemmede barn til hjemmeundervisning. Vanligvis forhandler foreldre med lærere om å komme og undervise sin sønn eller datter hjemme.

Hvordan hjemmeundervise barnet ditt

Først må du finne ut situasjonen i den valgte utdanningsinstitusjon. Charteret må inneholde en klausul om hjemmeundervisning, ellers kan du forvente et avslag. Da må du kontakte andre steder eller direkte utdanningsavdelingen til den lokale administrasjonen slik at de kan gi deg en liste over skoler med hjemmeundervisning inkludert i charteret.

Svært få dokumenter vil være nødvendig for å sikre at barnet ditt får opplæring hjemme. Det kreves følgende: barnets fødselsattest eller pass, søknad om overføring til hjemmeundervisning, samt legeerklæring dersom årsaken til overføringen var barnets helsetilstand.

Hvis foreldre selv bestemmer seg for å gi barnet sitt en familieutdanning, må de følge enkle trinn. Nemlig: samle dokumenter, skrive en erklæring om barnet går over til denne typen utdanning av helsemessige årsaker, så må foreldre kontakte sin fastlege for henvisning til psykologisk-medisinsk-pedagogisk råd, hvor det avgjøres om det er verdt å overføre barnet til hjemmeundervisning.

En søknad om å gå over til hjemmeundervisning skrives til skolesjefen, men det er også en sjanse for at han ikke vil påta seg et slikt ansvar og sender søknaden videre til utdanningsavdelingen. Skriv eventuelt en uttalelse direkte til administrasjonen.

Denne erklæringen må gjenspeile antall fag og timer som er tildelt hjemmeundervisning.

Hvordan overføre et barn til hjemmeskole? Det er nødvendig å koordinere den utarbeidede timeplanen med skoleadministrasjonen. Planlegging for hjemmeundervisning kan overlates til skolelærere, eller du kan selvstendig utvikle din egen metodikk basert på barnets hobbyer.

Det finnes flere typer hjemmeundervisning:

1) Hjemmebasert trening. Med denne tilnærmingen er barnet gitt individuell plan skoleelever kommer hjem til deg og leser fag i henhold til timeplanen. Denne typen utdanning er vanligvis foreskrevet av medisinske årsaker.

2) Eksternasjon. Barnet studerer skolens læreplan enten selvstendig eller ved hjelp av foreldrene. Læring skjer i et tempo og en modus som er praktisk for ham. Denne teknikken innebærer uavhengig kontroll over å bestå eksamener, for eksempel kan et barn mestre et toårig program på ett år og gå foran sine jevnaldrende i utvikling.

3) Læring i eget tempo. I i dette tilfellet Barnet velger sin egen læringsstil foreldrene tar ikke del i dette. Men alle typer hjemmeundervisning krever at barnet går på skolen to ganger i året for å ta eksamen. Tross alt er dette den eneste måten han vil kunne få et sertifikat for videregående opplæring. Derfor må foreldre veie fordeler og ulemper før de sender barnet til skolen eller hjemmeundervisning.

Ett skritt frem eller ett skritt tilbake?

Nå i verden digitale teknologier, Internett-kommunikasjon og økningen i sosiale nettverk, har det til og med blitt mulig å studere ikke bare hjemme, men også virtuelt. For eksempel ble den første virtuelle skolen til og med åpnet i Tyskland.

Nå er ikke skolen et sted å oppdra et barn. For bare 20-30 år siden ble kunnskap kun hentet fra bøker, men nå er utvalget av kilder på Internett ganske enkelt enormt. Dette vil gjøre det mye lettere for foreldre og barn å lage riktig retning hjemmeundervisning.

Skolen er ikke lenger en bastion av moralske eller moralske eksempler. Hjemme kan du velge enkelttimer for eget barn, basert på hans interesser, hobbyer, hobbyer. Så over tid vil han lære å distribuere sin uavhengig fritid for å få maksimalt utbytte. Barnet har selvsagt mer fritid etter overgang til hjemmeundervisning, men dette skal ikke misbrukes, for tiden er vår byggherre. Tilby barnet ditt en rekke aktiviteter, ros ham for å prøve, og inspirer ham til nye prestasjoner.

Bytt ut skolen med et nettakademi!

Selvfølgelig er det usannsynlig at mange foreldre vil vie nok tid til barnet sitt. I dette tilfellet kommer nettbasert læring til unnsetning. Det er hele akademier på Internett for unge fagfolk, fylt med videoer om ulike emner og nivåer. Det er verdt å merke seg at slike akademier tilbyr sine tjenester helt gratis.

I dag har mange universiteter rundt om i verden begynt å holde forelesninger på nett. Den eneste hindringen kan være kunnskap om språket, men dette hindrer deg ikke i å studere engelsk, tysk og andre språk hjemme gjennom Internett-ressurser, veiledere og så videre. Alt er løsbart.

Kunnskap eller ferdigheter?

Skolen krever vurdering, men barn vil trenge ferdigheter i livet. For eksempel ytelse. "Jeg vil - jeg vil ikke" er ikke sitert her. Å bli god spesialist, må du operere med ferdigheter dag etter dag. Denne ferdigheten utvikles ikke bare i en utdanningsinstitusjon, men i interessant og nyttig ting, for eksempel sport, designe modeller, skape dataspill. Ferdigheten til å oppnå resultater er også veldig viktig. Denne ferdigheten er vanskelig å utvikle seg i skoleforhold på grunn av at tidsskjemaet ikke lar barnet fordype seg i kunnskap og anvende den i praksis. Så snart barnet begynner å forstå, slutter 45 minutter med instruksjonstid, og han må snarest omstille seg. Denne metoden har blitt foreldet, siden minnet ikke har tid til å lagre den ervervede kunnskapen i en egen "fil" i elevens hjerne. Til slutt skoletimer bli til en tid du bare trenger å "komme gjennom". Læring, som enhver prosess, bør gi resultater. Startet - ferdig - fikk resultatet. En slik ordning vil lære ikke bare tålmodighet og evne til å jobbe, men også kultivere viljesterke egenskaper barn.

Kommunikasjon

Myten om at det er direkte kommunikasjon i skolen har lenge vært utdatert. Alle vet at på skolen bør en elev være stille, tiltrekke seg mindre oppmerksomhet og generelt være roligere enn vann, lavere enn gresset. Kun ved arrangementer i en uformell setting er det mulig å bygge fullverdig kommunikasjon.

Som praksis viser, er barn med mange interesser som går på ulike klubber og seksjoner mer sosialt tilpasset enn de som forblir tause gjennom hele timen. Er det fornuftig å voldta barna dine bare fordi systemet foreskrev det? Gi barna kommunikasjon, selvtillit, og da vil alle veier være åpne for dem!

Vurderinger

Karakterer er bare den subjektive visjonen til visse mennesker. De bør ikke påvirke forholdet ditt til barnet ditt på noen måte. Mange kjente mennesker brydde seg ikke i det hele tatt om karakterer og tester, fordi de i tide innså at de kastet bort sin dyrebare tid på skolen, som de kunne ha brukt på å forbedre ferdighetene og evnene sine.

Å dyrke et barns interesse

Oppmuntre på alle mulige måter enhver manifestasjon av interesse for barnet ditt. Enhver hobby er allerede fantastisk, selv om noe virker useriøst for deg. La barn være barn. Perioden for godkjenning er alderen fra 9 til 13 år. Du må lytte nøye til alle barnets drømmer og gi ham muligheten til å realisere sine ambisjoner. Så lenge han har noe å gjøre som han kan gjøre uten pause, så lenge han er klar til å investere energi, utvikler han viktige livsferdigheter.

Beskyttelse mot ikke-profesjonelle

Ikke alle lærere er en ekte lærer som er verdt å lytte til. Det er noen lærere som kan bruke overfall eller uanstendig språk i løpet av timen. Hvis dette skjer med noen, kan du ikke tie om det. Bare gjennom reformer kan utvikling og forbedring oppnås.

Tro på barnet ditt

Bare du kan ta hans parti, du er hans støtte og beskyttelse. Hele verden mot barnet ditt, ta hans parti og støtt hans hobbyer og interesser.

Beslutningen om å overføre et barn til hjemmeundervisning, eller hjemmeundervisning, som det vanligvis kalles nå, faller helt på foreldrenes skuldre, de må ta ansvar for fremtiden til barnet sitt. Og hvis du ser på det på denne måten, er det ikke deres privilegium? Hvorfor i all verden skal skjebnen til dine barn avgjøres av andres onkler og tanter, lærere, embetsmenn og andre som dem?

Før du overfører et barn til hjemmeundervisning, må han først vises til en erfaren psykolog. Bare ved å sette sammen et puslespill av karaktertrekk og type tenkning kan man bestemme avkommets temperament. Det er denne prosedyren som vil bidra til å avgjøre om han er klar for hjemmeundervisning.

Så vi fortalte deg det hvordan overføre et barn til hjemmeundervisning og i hvilke tilfeller det bør gjøres. Nå kan du ta den riktige avgjørelsen.