Hva betyr en fullstendig og ufullstendig setning? Ufullstendige setninger på russisk

Det vil si at de hvor et av medlemmene er savnet, finnes ofte både i samtale og i litterær tale. Ikke bare sekundært, men også hovedmedlemmene i setningen - subjektet eller predikatet - kan være fraværende fra dem.

Deres semantiske belastning gjenopprettes lett både fra konteksten (fra setningene foran den gitte) og fra kunnskapen til samtalepartneren eller leseren om situasjonen.

Eksempel på en ufullstendig setning:

Hvor er broren din?

Her er ikke "Borte". fullt tilbud, bestående av ett ord. Det mangler et emne, men du kan forstå ut fra forrige uttalelse hvem det dreier seg om. vi snakker om(om bror).

Det er noe vanskelig å skille mellom ufullstendige og endelte setninger der enten subjektet eller predikatet mangler. Her kan du bruke følgende kriterium. For eksempel, fra setningen "De plukker bær i skogen," er det helt uklart hvem som utfører handlingen. La oss ta et annet eksempel: "Hvor er vennene dine? "De plukker bær i skogen." Emnet mangler her, men ut fra konteksten kan du enkelt finne ut hvem som nøyaktig utfører den angitte handlingen (kjæreste). Dette betyr at vi i det første tilfellet har å gjøre med en endelt setning, og i det andre tilfellet med en ufullstendig todelt setning, selv om listen over ord i dem er nøyaktig den samme.

Det skal bemerkes at dialog med ufullstendige setninger er den vanligste, karakteristiske situasjonen for deres bruk. Læreren, som utforsker slike eksempler i pedagogisk praksis, er det nok å ganske enkelt skape ideen om en ufullstendig setning hos elevene som en variasjon av en fullstendig - i motsetning til endelte setninger, der et av (nødvendigvis!) hovedmedlemmene ikke mangler, men ganske enkelt er umulig. For å gjøre dette kan du også sammenligne komplette og ufullstendige setninger. Ved ufullstendig beholder alle medlemmer det samme grammatiske former og fungerer som i sin helhet. I sin tur kan de også være ufullstendige hvis ordet som mangler fra dem lett kan gjenopprettes fra konteksten:

Hva heter du, jente?

Ufullstendige setninger (eksempler finner du nedenfor) kan være av to typer, avhengig av hvordan betydningen gjenopprettes: kontekstuell eller situasjonsbestemt. Inne i den første er det:

Kunnskap er makt.

Når det gjelder skilletegn i ufullstendige setninger, er det ofte plassert en bindestrek i dem. Dens rolle i dette tilfellet, som nevnt ovenfor, er å erstatte det manglende ordet, vanligvis et predikat.

Jeg kom tidlig hjem fra timen, og søsteren min kom sent.

I dette eksemplet erstatter en bindestrek ordet "kom", og unngår feil, unødvendig repetisjon.

Det er brød og frukt på bordet.

I dette eksemplet brukes en bindestrek i stedet for et manglende predikat (en elliptisk setning).

Basert på deres betydning og struktur, er setninger delt inn i komplette og ufullstendige setninger.

Hele setninger

Fullstendig en setning er en setning med alle leddene som er nødvendige for fullstendig struktur og mening. For eksempel: Jeg leser interessant artikkel. Marya Ivanovna overrakte høytidelig førsteklassingene lyse alfabetbøker. Skogen avslørte sine mørkegrønne lunder overgrodd med tykke moser før folk.

Predikatet i denne setningen stemmer overens med subjektet og styrer også objektet. Resultatet er en kontinuerlig kjede som forbinder alle medlemmer av setningen med logisk mening.

Ufullstendige setninger

Ufullstendig setninger er setninger der medlemmer som er nødvendige for fullstendighet og struktur mangler. Manglende setningsmedlemmer i ufullstendige setninger blir ofte gjenopprettet fra konteksten. Oftest finner man ufullstendige setninger i dialoger. For eksempel:

Om morgenen løp jenta bort til moren sin og spurte:

Hva med tannfeen? Kom hun?

"Jeg kom," svarte moren min...

Er hun vakker?

Sikkert.

Vi ser at hver påfølgende replika av denne dialogen legger til emnet spesifisert i selve dialogen. Svært ofte er ufullstendige setninger ett stykke tilbud.

Petya, hvilken klasse går du i?

Klokken ni.

Ufullstendige setninger kan være en del av komplekse setninger. For eksempel: Solen varmer jorden, men arbeid varmer mennesket.
Ufullstendige setninger inkluderer også setninger med manglende predikat. For eksempel: Vår styrke ligger i enhet.

Ufullstendige setninger, så vel som komplette setninger, er delt inn i todelte og endelte, utvidede og ikke-utvidede. Det skal bemerkes at en ufullstendig todelt setning, predikatet eller subjektet der den manglende forblir todelt, til tross for at bare én er presentert hovedmedlem.

Bruke komplette og ufullstendige setninger

På grunn av det faktum at manglende setningsmedlemmer i ufullstendige setninger i stor grad forenkler kommunikasjonsprosessen, er slike setninger mye brukt i samtaletale, så vel som i kunstverk. I vitenskapelig litteratur, så vel som i forretningsspråk Overveiende komplette setninger brukes.

1. Konseptet med en ufullstendig setning.

2. Typer ufullstendige setninger.

3. Ufullstendige setninger i dialogisk tale.

4. Elliptiske setninger.

5. Bruk av ufullstendige og elliptiske setninger.

I det russiske språket, med tanke på strukturen til setninger, er det ufullstendige setninger.

Ufullstendig er en setning preget av ufullstendig grammatisk struktur. Enkelte formelt organiserende medlemmer (hoved- eller sekundærmedlemmer) er klare fra konteksten eller talesituasjonen uten å bli navngitt.

Funksjonen til ufullstendige setninger er assosiert med lovene for tekstkonstruksjon.

For eksempel i setningen: Linden trenger denne saften, liljekonvall trenger denne saften, furutreet trenger denne saften, og bregnen eller villbringebær trenger denne saften. (Kuprin).

Bare den første delen er preget av fullstendigheten av den grammatiske strukturen, og alle resten er ufullstendige, utelatelsen av hovedmedlemmene i dem er innsnevret - bestemt av konteksten, dvs. deres tilstedeværelse i 1. del av setningen.

Ufullstendigheten i den grammatiske strukturen til disse setningene manifesteres i bruken av ord som avhengige medlemmer: definisjonsform At(m.r., entall, i.p.) bestemmes av formen til det navnløse juice, form for tillegg liljekonvall, furu, bregne, bringebær(D. p.) - ikke navngitt kontrollerende predikat behov for.

Til tross for deres fravær deltar disse medlemmene i dannelsen av ufullstendige setninger. Ufullstendigheten i den grammatiske strukturen til slike setninger hindrer dem ikke i å tjene kommunikasjonsformål, fordi utelatelsen av visse medlemmer ikke krenker den semantiske fullstendigheten og bestemtheten til disse setningene.

I sin struktur tilhører ufullstendige setninger de samme typene som komplette. De kan være vanlige og uvanlige, todelte og, som noen lingvister tror, ​​endelte. Men vi legger til grunn synspunktet til lingvister som mener at alle endelte setninger er fullstendige.

Monokomposisjonen og ufullstendigheten i setningen er fullstendig ulike konsepter. Ufullstendige setninger har manglende medlemmer i strukturen, enkeltkomponentsetninger har ikke ett hovedmedlem i det hele tatt. I ufullstendige blir manglende medlemmer som regel gjenopprettet. Dette kan ikke skje i enkeltkomponenter. I tillegg, i ufullstendige setninger, kan ikke bare hovedmedlemmene, men også de sekundære utelates. Flere medlemmer kan hoppes over samtidig, for eksempel:

1) Her veier første gang delt:

2) en gikk oppover elven,

3) en annen - et sted Ikke sant. (Tredje setning er ufullstendig, subjektet og predikatet mangler.)

Ufullstendige setninger er delt inn i kontekstuelle Og situasjonsbestemt.

Kontekstuell ufullstendige setninger med navnløse medlemmer av setningen som ble nevnt i sammenhengen kalles: i nærliggende setninger eller i samme setning, hvis den er kompleks.

Eks: På den ene siden av gjennombruddet, med armene i kors, iført en kvinnes karmosinrøde beret, er en figur med blå øyne og en liten svart bart over tynne, serpentine lepper buet inn i et mefistopelisk smil. På den andre siden sto sjefen, og alle visste at sjefen nå sto for sannheten og ikke ville vakle et eneste minutt (Prishvin).

I 1 setning er predikatet utelatt sto(i setning 2 er det til stede), og i setning 2 - en del av omstendigheten side(i setning 1 er samme type omstendighet gitt helt på den ene siden).

Situasjonsmessig kalt ufullstendige setninger med ikke navngitte medlemmer som er klare fra situasjonen, foranlediget av situasjonen.

For eksempel: by på Det kommer! supplert av fagaktøren avhengig av talesituasjonen (tog, lærer, buss, etc.)

-Vania! – kom svakt fra scenen.

-Gi meg gult(talesituasjonen antyder at gult lys er ment).

– Jeg skal på butikken – jeg trenger mel og salt. "Ikke behov for mel, ikke behov for salt," sa han, "det er fuktig og sørpete ute."

– Jeg tok på meg gummi, - sa den unge kvinnen(som betyr støvler).

Det skal bemerkes at inndelingen av setninger i situasjonelle og kontekstuelle til en viss grad er vilkårlig, siden ordet kontekst ofte betegner talesituasjonen. Dessuten, i skriving situasjonelle setninger får noen egenskaper til kontekstuelle setninger, siden talesituasjonen er beskrevet og får verbalt uttrykk, for eksempel:

-Så søtt! - sa grevinne Marya, så på barnet og lekte med ham (L. Tolstoy)

Avhengig av typen tale er ufullstendige forskjellige dialogisk Og monologsetninger, som kan være både muntlig og skriftlig.

Dialogiske ufullstendige setninger er sammenkoblede kopier av dialog (dialogisk enhet).

For eksempel:

-Gå og få en bandasje.

-Vil drepe...

-Crawler...

– Du blir uansett ikke reddet.

I en dialogbemerkning brukes som regel de delene av setningen som tilfører noe nytt til budskapet, og de delene av setningen som allerede er nevnt av taleren, gjentas ikke.

I monolog tale det er mulig å identifisere ufullstendige setninger under hensyntagen til nivåforskjeller syntaktiske enheter:

a) ufullstendige setninger der en del ikke gjentas kompleks form ord eller deler av en hel setning som utgjør ett medlem av en setning, for eksempel:

Jeg bestemte meg for å ta opp sangfugljakt; det virket for meg at dette ville gi meg god mat: I Jeg tar, A grandmaselling(M. Gorky).

b) ufullstendige setninger som er en del av komplekse setninger av forskjellige typer, for eksempel:

Ungdom er rik på håp, og alderdom er rik på erfaring.

Elliptisk kalles uavhengig brukte setninger av en spesiell type, hvis spesifikke struktur er fraværet verb predikat, ikke nevnt i sammenhengen, dvs. V semantisk ikke nødvendig for overføring av denne meldingen. Predikatet, som er fraværende og ikke trenger å gjenopprettes, deltar imidlertid i dannelsen av strukturen til disse setningene, fordi de inneholder mindreårige medlemmer sammensetningen av predikatet. I denne forbindelse er elliptiske setninger nærmere ufullstendige.

Det skal bemerkes at disse setningene verken krever kontekst eller situasjon for å danne en idé om en handling eller tilstand. Det uttrykkes av hele konstruksjonen som helhet, hvis formål er å kommunisere stedet, tidspunktet, metoden som kjennetegner handlingen eller tilstanden, eller å angi handlingens objekt.

Eks: Bak huset er det en hage fylt med sol.

De innfødte viddene er brede. I dypet av kull, gull og kobber.

Den leksikalske begrensningen til de manglende predikatverbene manifesteres i enhetligheten i konstruksjonen av elliptiske setninger: medlemmene, deres komponenter, er få.

De sekundære medlemmene i dem er enten omstendigheter ved sted og, sjeldnere, tid eller fornuft.

Eks: Steppe overalt; Sjekk inn klokken fem.

eller et tillegg med verdien av en erstatningsvare:

Eks: I stedet for et svar, stillhet.

Elliptiske setninger blir noen ganger klassifisert som ufullstendige. Noen lingvister anser imidlertid slike setninger for å være ufullstendige bare i historisk sett og ikke klassifiser dem som ufullstendige i det moderne russiske språket (Gvozdev A.N.)

Slike setninger kan egentlig ikke kvalifisere som ufullstendige, fordi deres ufullstendighet er en strukturell norm. Dette er typiske konstruksjoner som ikke trenger å gjenopprette noen medlemmer av setningen; de er ganske komplette (selv utenfor kontekst) med tanke på deres kommunikative oppgave.

Ufullstendige og elliptiske setninger brukes hovedsakelig i feltet samtalestiler. De er mye brukt som et tegn på kollokvialisme i skjønnlitteratur eller ved formidling av dialog, og i beskrivelser. Forskjellige typer ufullstendige og elliptiske setninger har også en spesifikk stilfiksering.

For eksempel domineres dialogen av ufullstendige situasjonelle og elliptiske setninger med en objektforlenger:

De begynte å yte rettferdighet: noen ved håret, noen ved ørene (G.).

Beskrivelser har en tendens til å være mer elliptiske setninger. Spesielt karakteristisk for sceneanvisninger dramatiske verk. Vi kan gi et eksempel på hvordan Gorky konstruerer en beskrivelse-bemerkning: beskrivelsen inneholder Kort beskrivelse handlingsbetingelser:

Eks: I venstre hjørne er det en stor russisk komfyr, i venstre - steinmur - døren til kjøkkenet, hvor Kvashnya, Baron, Nastya bor... Det er par overalt langs veggene. Midt i ly er det et stort bord, to benker, en krakk, alt er umalt og skittent.

Noen typer kontekstuelle ufullstendige setninger kan reproduseres i vitenskapelig tale. Forskjellige typer ufullstendige og elliptiske setninger som et faktum av levende samtaletale i i fjor mye brukt i avisspråk. Disse designene gir rikt materiale for å utvikle strukturen til overskrifter; mange ellipser her er allerede en slags standard. Språket i avisen har en tendens til å være dynamisk og fengende. Eks: (eksempler fra avisoverskrifter) Scientists to the Motherland.

Fred til jorden.

Radio for skoleelever.

Kontrollspørsmål

1. Hvilke setninger kalles ufullstendige?

I den vitenskapelige litteraturen dekkes spørsmålet om komplette og ufullstendige setninger på motstridende måter.

Ufullstendig er en setning der et medlem av setningen eller en gruppe medlemmer av setningen mangler, hvis utelatelse bekreftes av tilstedeværelsen av avhengige ord i setningen, samt data fra konteksten eller talesituasjonen.

Typer ufullstendige setninger skilles ut ved å ta hensyn til følgende faktorer:

Skriftlig eller muntlig brukssfære

Monolog eller dialog

Interaksjon av en setning med kontekst

Det er ufullstendige setninger:

kontekstuelle(ufullstendig - ufullstendige setninger i monologtale; dialoglinjer - ufullstendige setninger i dialogisk tale)

situasjonsbestemt

Ufullstendige dialoglinjer er svært vanlig i talespråk. De er vanligvis korte og inneholder noe nytt som foredragsholderen ønsker å fortelle samtalepartneren.

I henhold til målretningen kan ufullstendige dialoglinjer deles inn i 3 grupper:

Svar. Inneholder svaret på spørsmålet som ble stilt i forrige svar.

Spørsmål.

Fortsatte bemerkninger formidler noe tillegg til det som ble sagt i den første setningen.

Situasjonsmessige signaler er en type ufullstendige setninger for samtale. De brukes som fullverdige kommunikasjonsenheter bare i en bestemt situasjon. Når selve innstillingen av talen antyder for samtalepartnerne hvilke begreper som diskuteres, men som ikke uttrykkes verbalt som en del av en gitt replika. Går.

Elliptiske setninger.

Setninger som " Jeg skal hjem" I språklig litteratur brukes begrepet elliptiske setninger i forskjellige betydninger:

i stedet for uttrykket "ufullstendig setning"

betegner en type ufullstendig setning

fungerer som navnet på typen setninger ved siden av ufullstendige.

Ellipsis – er en forkortelse av en verbfrase i en setning; eliminering av den verbale komponenten uten å erstatte den i konteksten.

Typer elliptiske setninger:

En setning med betydningen bevegelse - bevegelse. Skuespiller + ord som angir retning, mål, siste bevegelsespunkt. Funksjonen til et uavhengig medlem av en setning er et pronomen, et substantiv i entallsform, som betegner en person, et dyr eller et objekt som er i stand til å bevege seg. Det andre medlemmet er stedsadverb, substantiv i v.p. med påskudd med på, eller i d.p. med påskudd Til

En setning med betydningen av tale eller tanke. De har en gjenstand i p.p. med påskudd O eller Om eller i v.p. med preposisjonen om.

En setning som betyr å slå, slå. Handlingsobjekt + avhengige ord i v.p. og så videre. Her er jeg - med en pinne!

Tilby ekvivalenter

Dette er en spesiell grammatisk enhet som brukes i kommunikasjon for å uttrykke enighet eller uenighet, så vel som følelsesmessig uttrykksfulle reaksjoner på samtalepartnerens tale. Ja. Nei! Uansett hvordan det er! Fortsatt ville.

De har ikke en uavhengig informativ betydning, men bekrefter, avkrefter eller vurderer bare innholdet i den spesifikke setningen de er korrelert med.

Som setningsekvivalenter har de bare intonasjonsdesign, men mangler grammatisk form og er ikke artikulert.

Etter verdi er de delt inn i 3 grupper:

ord-setninger uttrykt av partikler med generell betydning bekreftelse eller fornektelse

modale ord-setninger med tilleggsbetydningen sannsynlighet/antakelse.

Interjektive ord er setninger som er delt inn i: følelsesmessig-evaluerende setninger som representerer en reaksjon på en situasjon, et budskap, et spørsmål. Vi vil?!; insentivtilbud; setninger som er et uttrykk for taleetikett.

Hvordan skille ufullstendige setninger fra komplette? La oss prøve å finne ut av det!

Mens jeg studerer emnet «Fullstendige og ufullstendige setninger», ber elevene mine meg forklare med eksempler forskjellene mellom ufullstendige todelte setninger og ufullstendige endelte setninger.

Hvis du kan finne grammatisk grunnlag, kan du lære å bestemme typen enkel setning etter sammensetningen av hovedmedlemmene.

Todelt: Hun kom ikke hjem. Én del: Middag. Jeg går langs veien. Jeg er tørst. Ingen er synlige.

La oss ta hensyn til aksiomet som todelte setninger er mer vanlig i bok tale, og i dagligtale er ufullstendige todelte setninger å foretrekke. De bør skilles fra endelte setninger med ett hovedmedlem - subjekt eller predikat.

La oss gi eksempler på komplette og ufullstendige todelte setninger for å tydeliggjøre utsagnet vårt.

Ingen har kommet hit på lenge. Emne INGEN, predikatet KOM IKKE. Dette er et todelt forslag.

– Har noen kommet hit?

"Jeg kom," svarte jeg.

- Så ikke…

Den første setningen har begge hovedsetningene. Men allerede i den andre todelte setningen mangler subjektet NOEN. Setningen har blitt ufullstendig, selv om betydningen allerede er klar. I den tredje setningen kan du finne omstendigheten LANG TID og gjenopprette de resterende manglende ordene: NOEN KOM. Og til slutt, i den siste setningen erstatter vi emnet I.

Hva skjer? I en kort dialog, bortsett fra den første setningen, er alle de andre todelte ufullstendige setninger.

La oss håndtere nå endelte setninger. Du spør: «Kan de være ufullstendige hvis de allerede består av ett hovedmedlem i setningen? Hvordan kommer deres ufullstendighet til uttrykk? Faktum er at det mest nødvendige og eneste hovedmedlemmet i setningen hoppes over!

La oss sjekke konklusjonen vår ved å bruke eksempler.

-Hva snakker du om?

- Produkter.

- Ingenting!

I denne dialogen er hele setningen igjen den første. Det er en del, definitivt personlig. Resten er en del ufullstendig! La oss gjenopprette predikatet fra den andre setningen - I CARRY (hva?) produkter (også definitivt personlige). La oss legge til det tredje: Wow! BRA (upersonlig). Den fjerde ser slik ut: DET ER INGENTING BRA MED DETTE! (upersonlig setning).

Det er lett å finne replikasetninger; de legger som regel til noe nytt uten å gjenta det som allerede er kjent, og er mer komplette i sammensetningen enn alle påfølgende. Svarsetninger avhenger av spørsmålets natur og bærer oftest en ekstra situasjonsbelastning, ledsaget av visse gester og ansiktsuttrykk.

Fra konteksten er det mulig å gjenopprette de manglende hoved- og sekundærmedlemmene i setningen, som er forståelige selv uten navn. Men det er spesiell type setninger som ikke krever kontekst er elliptiske. For eksempel: OBS! Hele veien opp! Hva er galt med deg, Mikhail? Terkin – videre, forfatteren – følger.

I eksemplene-dialogene ovenfor kom vi over ord-setninger. For eksempel: Wow! Ingenting! Den første setningen inneholder et interjeksjon som uttrykker en viss vurdering, det andre er et svar, uklart i innholdet, noe mellom et utsagn og et fornektelse.

De uttrykker bekreftelse eller fornektelse, gir en følelsesmessig vurdering eller oppmuntrer til handling. Det er flere grupper av slike ordsetninger:

Bekreftende (Ja. Sant. Bra. Ok. Selvfølgelig!);

Negativ (Nei. Ikke sant!);

Spørrende (Hæ? Vel? Ja? Ok?);

Evaluerende (Ugh! Ay-ay-ay! Lord!);

Incentiv (Shh... Aw! Tchits! That's it!).

Taushetsfiguren formidler en slags understatement; den brukes til å avbryte uttalelsen av en eller annen grunn: Vent, vent, hva om... Er jeg... De sier at hun...

Ikke forveksle dem med ufullstendige setninger!

Er det ufullstendige? komplekse setninger? Ja, selvfølgelig.

Første eksempel:

- Hva mener du hvor"? Her!

- Hvor er det?

-Hvor skal vi?

Denne dialogen presenterer komplekse setninger med utelatelse av hoved- og underordnede deler.

Andre eksempel: I den ene hånden holdt jeg fiskestenger, og i den andre - et bur med karpe.

Her sammensatt setning, den andre delen er ufullstendig.

Tredje eksempel: De beveget seg på forskjellige måter: på jevnt underlag - på en vogn, oppover - til fots, nedover - jogging.

Det er komplisert ikke-forbundsforslag, så den andre, tredje og fjerde delen er ufullstendig.