Hva er en verdivurdering? Hva er den faktiske karakteren.

I følge den analytiske FIPI-rapporten om resultatene av Unified State Examination i 2012 i samfunnsfag, er gjennomsnittlig ytelse av oppgaver i gruppe B i seksjonene "Mennesket og samfunnet", "Økonomi", "Sosiale relasjoner" 60-61 % . Indikatorene for komponentene "Law" - 55% og "Politics" - 53% er noe dårligere.

Oppfyllelsen av gruppe B-oppgaver krever kandidater ikke bare teoretisk kunnskap, men også evnen til å transformere dem, bruke konsepter riktig i en viss semantisk kontekst, klassifisere konsepter, korrelere dem med hverandre. La oss gå til de mest karakteristiske oppgavene fra dette synspunktet.

Oppgave B5 inneholder som betingelse et lite kompleks av innbyrdes beslektede vurderinger. Nyutdannede testes for evnen til å skille mellom objektive utsagn og subjektiv-evaluerende komponenter i alle meldinger av en sosial orientering. I 2012 var oppfyllelsen av oppgave B5 60% (i 2011 var indikatoren høyere - 86%). Oppgave for differensiering av fakta og meninger i sosial informasjon (refererer til det grunnleggende nivået av kompleksitet).
Riktig utførelse av denne oppgaven vurderes som følger: fullstendig korrekt utførelse av oppgaven - 2 poeng; fullføring av oppgaven med en feil (ett feil angitt symbol) eller ufullstendig fullføring av oppgaven (fravær av ett symbol med korrekt angitt andre symboler) - 1 poeng; feil utførelse av oppgaven (når du angir to eller flere feilaktige tegn) - 0 poeng. Hver oppgave i del 2 anses som riktig fullført hvis det riktige svaret er skrevet i skjemaet som er angitt i instruksjonene for å fullføre oppgaven.

I 2013 vil oppgavemodellen B5 være mer komplisert, det er planlagt å inkludere den tredje komponenten i miniteksten - en dom - et teoretisk postulat. Dette vil tillate oss å identifisere evnen til å skille i tekstene til en sosial orientering en viktig og bredt representert komponent i dem - bestemmelsene i teorien som moderne vitenskapelig samfunnsvitenskap er basert på.
Hva er spesifisiteten til oppgaver for å bestemme vurderende, faktiske vurderinger og karakteren av teoretiske utsagn?

Oppgave B5 1

Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.
(A) En normal vare er en vare hvis etterspørsel øker ettersom inntekten til kjøpere øker. (B) Det er ganske naturlig at befolkningen søker å skaffe seg mer høykvalitets mat, klær, husholdningsapparater, biler. (C) Dårlige varer kjøpes mer når inntektene faller, og folk nekter å kjøpe dem når inntektene øker. (D) Derfor, med veksten i forbrukernes inntekt, reparerer de sjeldnere klær og sko, foretrekker å kjøpe nye, nekter billige og ikke veldig høykvalitets matvarer. (E) Dette mønsteret ble studert av den tyske økonomen Ernst Engel.

Bestem hvilke posisjoner i teksten som har:
1) faktisk karakter;

MEN	B	PÅ	G	D

La oss prøve å finne ut hvilke vurderinger som er saklige, hvilke som er evaluerende og hvilke utsagn som er teoretiske.
Ordet "fakta" kommer fra det latinske faktum - "gjort, fullført."
Faktum er kunnskap i form av en uttalelse, hvis pålitelighet er strengt etablert. Fakta danner det empiriske grunnlaget for kunnskap. En saklig dom fikser et virkelig faktum, et virkelighetsfenomen som allerede har funnet sted, som fant sted i sanntid. Dommer som er saklige kan ikke angripes.

Vitenskapen skiller tre typer sosiale fakta:

Handlinger, gjerninger fra mennesker, enkeltpersoner eller store sosiale grupper. Produkter av menneskelig aktivitet (materiell og åndelig).
Verbale (verbale) handlinger: meninger, vurderinger, evalueringer. Eksempler på slike sosiale fakta kan være: Suvorovs passasje gjennom Alpene, Keops-pyramiden, ordene som ble sagt av Arkimedes: «Gi meg et støttepunkt, så skal jeg flytte kloden».

Så, de hendelsene som virkelig skjedde og bare er materielle for videre analyse, er ytterligere verdivurderinger av faktisk karakter. For eksempel heter det i teksten «med økende forbrukerinntekt er det mindre sannsynlig at de reparerer klær og sko, foretrekker å kjøpe nye, og nekter billig og ikke særlig høykvalitets mat». Stillingen gir ikke karakterer. Det samme gjelder i setningen – «dette mønsteret ble studert av den tyske økonomen Ernst Engel» – et faktum er oppgitt.

Derfor vil i vårt eksempel påstandene av saklig karakter være dommer (D) og (D).

Den vitenskapelige forklaringen av faktum er forbundet med evalueringen. En person som kjenner igjen sosiale fenomener kan ikke være likegyldig til fakta som studeres, han danner sin egen holdning til dem, positiv eller negativ, det vil si at han evaluerer hendelser på en eller annen måte. Evaluerende vurderinger (uttalelse, mening om et bestemt faktum, objekt, fenomen) uttrykker holdning til fakta, vurderer deres betydning. Disse dommene kan omfatte både en rent vurderende komponent («dårlig», «god», «umoralsk» osv.), samt en holdning til et fenomen i videre forstand, en forklaring av dets årsaker fra ens egen posisjon eller en vurdering av dens innvirkning på andre fenomener ("kan forklares", "er et eksempel", etc.). Som regel inneholder en verdivurdering i teksten følgende talevendinger: "etter vår mening", "etter din mening", "fra vårt ståsted", "tilsynelatende", "det ble trodd", "det virket", "som sagt", "som han sa", "som nevnt" etc. Derfor bør man nøye analysere bestemmelsene i teksten presentert i oppgaven, mentalt korrelere dem med et sosialt faktum eller verdivurdering.

Ved å analysere teksten ovenfor kan vi konkludere med at bestemmelse (B) er av evaluerende karakter.

Dermed danner fakta det empiriske grunnlaget for kunnskap. Et vitenskapelig etablert faktum er grunnlaget for vitenskapen, det er anerkjent som en gitt, som en udiskutabel sannhet (en av betydningene av ordet "fakta" er "sann kunnskap"). Mens forklaringer av fakta, holdninger til dem, vurderinger av deres rolle kan være forskjellige.

For å utføre slike oppgaver anbefaler mange oppslagsverk å bruke følgende anbefalinger:

Faktiske dommer kan inneholde følgende setninger:	Eksempler på verdivurderinger er:
oppsto	Det anses å
inkludere	Fra forskernes ståsted
Tall - (volum)	Tilsynelatende
Bestemme seg for	jeg tror
Bestemt	Etter vår mening
Dette er (noe fakta)	Virker
Til alle tider var det	Trenger å gjenkjenne
Gi	Ifølge en rekke forskere
Derfor (uttalelse)	Fra vårt ståsted
akseptert, godkjent	Mest sannsynlig
Men … (noen fakta)	Etter vår mening
Ha en form	Etter et annet synspunkt
Kjenner igjen	Det kan antas
Forby (uttalelse)	En underdrivelse ... uberettiget
Levert (fait accompli)	Den er ganske aktiv (en slags prosess)
Kom inn på topp ti	Men…
binde	Har en sterk tendens til å beholde
fant sted	Hvis bevart, så kan vi anta
annonserte en sammenslåing	Noe i kveld er på vei ned
Uteksaminert fra instituttet	Alt dette har en skadelig effekt på...
Kaster bort mye tid	er sivilisasjonens største prestasjon
Mer og mer bruk	I år fikk den et aktuelt fokus
Diagnostisert	Nivået har steget betydelig
Eksperter registrerte	Gapet kunne ikke anses som akseptabelt
Dette har ført til en betydelig økning	Aksjer i et oljeselskap blir et "lokomotiv"
Den neste internasjonale designfestivalen fant sted	Det er lite sannsynlig at aksjene vil være stabile
I studien deltok 30.000 mann	Hun gjør det rette
dato	Vane kan føre
Faktisk skjedde	Den fikk et aktuelt fokus og ble mer moderne
Skjedde	Nivået på innleverte arbeider har økt betydelig
	Gapet som var før mellom «medalje»-prosjektene og alle de øvrige kunne ikke anses som akseptabelt
	Vi mener at slik fordeling av oppgaver negativt påvirker familieforhold
	Denne oppfatningen kan skyldes lav utdanningsnivå

Et teoretisk utsagn er en slik innledende uttalelse av en enhetlig generell teori eller en slik uttalelse, utledet i prosessen med konsistent resonnement fra tidligere etablerte utsagn om denne teorien, som ikke motsier alle de innledende og avledede utsagnene til en enhetlig generell teori ved siden av den.

Så det riktige svaret er:

MEN	B	PÅ	G	D
3	2	3	1	1

Og la oss nå bestemme?

Eksempler på oppgaver B5 2

№1.

(A) I det moderne samfunnet oppstår situasjoner når en person bevisst deltar i ulike kulturelle tradisjoner. (B) De er åpenbart forbundet med folkevandringer, modernisering. (C) Konsekvensen kan være psykologisk splittelse, dannelsen av en "delt" type personlighet. (D) Sosiologer kaller stillingen til en slik person marginal. (E) Faren for en marginal posisjon er påvirkningen på en person av motstridende verdinormer.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten som er slitt
1) faktisk karakter
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 2. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) En gruppe forskere ledet av A. Peccei organiserte den såkalte Club of Rome - en internasjonal ikke-statlig organisasjon som har som mål å studere problemene i den moderne verden. (B) Ukontrollert befolkningsvekst, miljøproblemer, moderne fremskritt innen vitenskap og teknologi har skapt problemet med å vurdere retningen for kvaliteten på sosial fremgang. (C) Forverringen av globale problemer vitner, etter vår mening, om krisen i moderne sivilisasjon. (D) Samtidig innrømmer vi at forsøk på å løse globale problemer styrker enheten mellom land og folk. (E) Eksperter fra forskjellige land deltar i arbeidet til Romaklubben.

1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;

MEN	B	PÅ	G	D

№ 3. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Sosiologer identifiserer flere faktorer for sosial mobilitet. (B) Noen av dem er objektive - statsregimet, den sosioøkonomiske og politiske situasjonen i samfunnet, moderniseringsprosessene. (C) Noen faktorer er assosiert med aktiviteten til individet selv - utdanningsnivået, karrieren osv. (D) Men uansett hvordan ytre omstendigheter utvikler seg, er individuell mobilitet åpenbart bestemt av nivået på krav og aktivitet til en person . (E) I det moderne samfunn har en person sannsynligvis alle muligheter til å realisere seg selv, til å oppnå en høy sosial posisjon.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 4. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Ivan bestod intervjuet for en jobb som advokat. (B) Men arbeidsgiveren nektet å inngå en arbeidsavtale med ham, etter å ha fått vite at han var 48 år gammel. (B) I den utlyste stillingen var ikke søkerens alder spesifikt spesifisert. (D) Det ville være riktig for Ivan å anke denne avgjørelsen til retten. (E) Arbeidstvister vurderes av domstoler med generell jurisdiksjon innenfor rammen av sivile prosedyrer.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 5.

(A) De globale problemene i den moderne verden truer menneskehetens overlevelse som en biologisk art. (B) Å bagatellisere faren for en ny verdenskrig under moderne forhold er uberettiget. (B) Offisielt er det rundt 70 000 atomvåpen på jorden. (D) Utførte beregninger viser at dette arsenalet er i stand til å fullstendig ødelegge liv på planeten. (E) Vi mener at en appell til verdenssamfunnet med en oppfordring om nedrustning er ekstremt nødvendig.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 6. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Familien som sosial institusjon sikrer reproduksjon og primær sosialisering av nye generasjoner. (B) Studien involverte 1503 personer - gutter og jenter over 18 år. (C) De ble stilt ulike spørsmål: om ekteskap, skilsmisse og barneoppdragelse. (D) Annenhver respondent oppga at tidlige ekteskap ofte ender i skilsmisse. (E) Etter vår mening destabiliserer slike ekteskap samfunnet og forverrer krisen med familieverdier.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 7. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Fremveksten av familierettslige forhold er forbundet med den offisielle registreringen av ekteskap på den måten som er foreskrevet i loven. (B) De voksne Ivan og Natalya kom til registerkontoret for å søke om statlig registrering av ekteskap. (C) Registerkontoret nektet å godta denne søknaden fordi Ivan ble erklært juridisk inhabil av retten. (D) Natalya, som visste om dette og ble styrt av ønsket om å registrere seg i Ivans leilighet, handlet umoralsk. (E) Ivans foresatte burde holde et bedre øye med ham.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten som er slitt
1) faktisk karakter
2) verdien av verdivurderinger
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 8. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Middelklassen i moderne vestlige samfunn er den mest tallrike delen av samfunnet. (B) Tilsynelatende er det umulig å skille ut et enkelt, universelt kriterium for å tilhøre middelklassen. (C) Både inntektsnivå, og forbruksstandarder, og utdanningsnivå, og evne til kvalifisert arbeid brukes som kriterier. (D) Middelklassen inkluderer små gründere, høyt kvalifiserte arbeidere, servicepersonell, administrativt personale, intellektuelle og andre grupper. (E) Middelklassen blir sett på som grunnlaget for en stabil samfunnsutvikling.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

№ 9. Les teksten nedenfor, hvor hver posisjon er angitt med en bestemt bokstav.

(A) Prosessen med avskrivning av penger, dvs. inflasjon, manifestert i prisøkninger, ikke rettferdiggjort av en økning i kvaliteten på varer og tjenester (B) Prisøkningen i land Z i vintermånedene viste seg å være "mer beskjeden" enn prognosene til de fleste økonomer. (C) Inflasjonen var 2,1 % (3,4 % over vinteren året før). (D) Mest sannsynlig bidrar nedgangen i oljeprisen på verdens handelsgulv til nedgangen i indikatoren. (E) Kanskje har stabiliseringen av bensinprisene på hjemmemarkedet også spilt en rolle i statistikken.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten er:
1) faktisk karakter;
2) arten av verdivurderinger;
3) karakteren av teoretiske utsagn.

Skriv i tabellen under bokstaven som angir posisjonen, tallet som uttrykker dens natur.

MEN	B	PÅ	G	D

Svar: 3

Jobbnummer	MEN	B	PÅ	G	D
№ 1	1	2	3	1	3
№ 2	1	3	2	2	1
№ 3	1	3	3	2	2
№ 4	1	1	1	2	3
№ 5	3	2	1	1	2
№ 6	3	1	1	1	2
№ 7	3	1	1	2	2
№ 8	1	2	3	3	2
№ 9	3	2	1	2	2

I følge FIPIs analytiske rapport om resultatene av USE i 2012 er oppgave B6 også vanskelig for nyutdannede, som innebærer inkludering av begreper og termer i en viss semantisk kontekst. Resultatene av USE i 2012 viser at dette gjelder alle deler av kurset. Den største vanskeligheten er bruken av juridiske termer. Gjennomsnittlig prosentandel av fullføring av oppgave B6 er 45,4 % 4 . Dette er den laveste fullføringsgraden for del 2-oppgaver av nyutdannede. Det ekstremt lave resultatet av å fullføre oppgave B6 indikerer mangel på systemisk kunnskap om emnet og den lave kommunikative kulturen til denne gruppen av nyutdannede.

Spørsmålet om denne typen oppdrag er allerede vurdert. Informasjon kan sees.

Merknader:
1 BRUK - 2013: Samfunnsvitenskap: den mest komplette utgaven av typiske oppgaver / red. - komp. O.A. Kotova, T.E. Liskov. - Moskva: Astrel, 2003. (FIPI).
2 Ibid.
3 BRUK - 2013: Samfunnsvitenskap: den mest komplette utgaven av typiske oppgavealternativer / red. - komp. O.A. Kotova, T.E. Liskov. - Moskva: Astrel, 2003. S. 146 - 148
4 Analytisk rapport om resultatene av BRUK i 2012 s.6.

Ved sammenstilling av artikkelen ble materialer brukt:
1. Analytisk rapport om resultatene av USE i 2012 (http://www.fipi.ru).
2. Unified State Examination - 2013: Samfunnsvitenskap: den mest komplette utgaven av typiske oppgavealternativer / red. - komp. O.A. Kotova, T.E. Liskov. - Moskva: Astrel, 2003. (FIPI)

Verdivurderinger

Parameternavn	Betydning
Artikkelemne:	Verdivurderinger
Rubrikk (tematisk kategori)	Psykologi

Hvor sannsynlig er det at det regner i dag? Er denne personen egnet for en bestemt stilling? Hva er sjansene for at favorittlaget ditt vinner den avgjørende kampen? Hvor trygg er jeg på riktigheten av avgjørelsen som er tatt? Hva er den reelle prisen på denne bilen, ber selgeren for mye om den? Er det farlig å gå om natten i dette området av byen? Hva er sannsynligheten for å gå inn på dette universitetet ved dette fakultetet? I hvilken grad kan denne personen stole på?

Hver av oss må ofte svare på slike spørsmål. Svarene på dem er verdivurderinger(i engelsk litteratur - dømmekraft). En verdivurdering er en subjektiv eller psykologisk dimensjon. Ved å foreta en verdivurdering klassifiserer, rangerer, tildeler en person visse numeriske verdier til objekter, hendelser eller personer. For eksempel på spørsmålet om denne søkeren er egnet for arbeid i denne stillingen, kan du svare ʼʼjaʼʼ eller ʼʼnoʼʼ, du kan sammenligne ᴇᴦο med andre søkere, eller du kan vurdere graden av etterlevelse av stillingen i prosent. I det første tilfellet vil dette være en enkel klassifisering i egnet og uegnet for stillingen, i det andre - en rangeringsprosedyre, og i det tredje - tildelingen av en numerisk verdi. Men i alle disse sakene har vi å gjøre med en verdivurdering.

Verdivurderinger kan med rette klassifiseres som kognitive prosesser eller. Verdivurderinger har imidlertid en viss spesifisitet. Dens essens ligger i det faktum at de står (så å si) på ''kanten'' av en rekke kognitive prosesser. På den ene siden bruker verdivurderinger alt som tilegnes på de primære stadiene av informasjonsbehandlingen – sensorisk og perseptuell; på den annen side er det verdivurderinger som fullfører prosessen med informasjonsforberedelse av en handling, det er på deres grunnlag og under deres direkte innflytelse at de såkalte reguleringsprosessene settes inn, beslutninger tas, målsetting gjennomføres og oppførsel er planlagt. I kraft av den indikerte (ʼʼmarginalʼʼ) spesifisiteten er verdivurderinger i større grad enn for eksempel sansninger og persepsjon ʼʼʼʼʼ knyttet til motivasjons- og emosjonelle prosesser. Verdivurderinger reflekterer ikke bare (og noen ganger ikke så mye) virkeligheten, men også behovene og målene til individet selv.

Kapittel 11

Det psykologiske studiet av verdivurderinger startet på 1950-tallet innenfor rammen av beslutningsproblemer. I 1954 publiserte Ward Edwards en gjennomgang av forskningen på beslutningstaking av økonomer, matematikere og filosofer. I 1955 formulerte en annen kjent forsker Herbert Simon prinsippet om begrenset rasjonalitet, essensen av dette var at på grunn av de begrensede kognitive evnene til en person ᴇᴦο, skiller verdivurderinger og beslutninger seg betydelig fra rasjonelle, de er suboptimale og fulle av feil. Siden den gang har innsatsen til psykologer som arbeider innen verdivurderingsforskning vært rettet mot å identifisere stadig flere feil i subjektive målinger. I dette tilfellet, alt som ikke samsvarer med normativ modell- en matematisk modell for beslutningstaking utviklet av matematikere eller økonomer. Det kom nesten til lidenskapenes tragiske intensitet. Mer og mer ble troen sterkere på at menneskelige verdivurderinger er svært ustabile, inkonsekvente og uklare, de forvrenger virkeligheten på en illevarslende måte, deres rasjonalitet blir uunngåelig krenket av mange forskjellige faktorer: oppgavens spesifikasjoner, konteksten, de individuelle egenskapene til en person , foreta en verdivurdering, ᴇᴦο emosjonell tilstand, etc. . Bildet viste seg å være slik at en person i sine vurderinger av virkeligheten og beslutninger nesten er et irrasjonelt vesen. Situasjonen er paradoksal. På den ene siden har vi rasjonelle, normative modeller, teorier som foreskriver en person hvordan han skal handle, på den andre siden irrasjonell menneskelig atferd. Dessuten var forfatteren av både den første (teorier) og den andre (ekte oppførsel) den samme menneskeheten.

Verdivurderinger - konsept og typer. Klassifisering og trekk ved kategorien «Verdidommer» 2015, 2017-2018.

- Verdivurderinger

- Kapittel 11. Verdivurderinger

studier av motiverende, intensjonelle (mål, intensjoner, holdninger) og emosjonelle faktorer på evaluerende atferd. Referanser Sateker C, Weber M. Nylig utvikling innen modelleringspreferanser: usikkerhet og tvetydighet//J. Risiko usikker. 1992 Vol. 5. s. 325-370. Edwards W. Theory of decision making//Psychological Bulletin. 1954 Vol. 51. P.... .

En verdivurdering (opinion) er en subjektiv vurdering fra en person av ethvert fenomen i den omkringliggende virkeligheten. Det uttrykkes vanligvis ved å bruke evaluerende ord ("akseptabelt / uakseptabelt", "godt / dårlig") eller forklarer den individuelle posisjonen til en person.

I henhold til deres orientering er dommer av tre typer:

Faktisk (objektiv). Det vil si de som registrerer virkelige hendelser. Det er med andre ord et realisert faktum, registrert av mennesker eller spesielle enheter og lagret i enhver form. Selve oppfatningen kan være et resultat av ens egen eller andres erfaring. Ofte blir hendelser som ikke skjedde i virkeligheten, men som er handlingen til bøker (filmer, reklamefilm), ofte referert til som faktiske. For eksempel er det faktum at Alice falt ned i kaninhullet et faktum, om enn i en fantasiverden.
Estimert (subjektiv). Alltid subjektive, selv om de er offentlige. Slike dommer gjenspeiler den individuelle oppfatningen av faktum.
Teoretisk. Dette er en presentasjon av informasjon basert på erfaringer fra mange generasjoner. En person trenger ikke å være vitenskapsmann for at vitenskapelig erfaring skal bli grunnlaget for hans teoretiske vurderinger.

For å være tydelig, la oss forstå hva en vitenskapelig opplevelse er. Dette er hendelser, konsepter, opplegg, skissert og ordnet på en bestemt måte. Kunnskap blir vitenskapelig først etter publisering i spesialutgaver.

Teoretiske vurderinger kan lett forveksles med fakta. Det bør huskes at et faktum er et konkret fenomen, og en teori er bare et handlingsskjema.
En person gir alltid en uavhengig vurdering av verden rundt seg, selv om denne oppfatningen er diktert til ham fra utsiden. Til tross for dette er det flere typer evaluerende meninger:

riktig;
feil;
tilstrekkelig;
utilstrekkelig;
optimal;
suboptimal.

Denne klassifiseringen er basert på studiet av individuelle verdivurderinger. Tross alt, en person som uttrykker en evaluerende mening anser den alltid som riktig, tilstrekkelig og optimal. Uten å være klar over det, kan han ta feil, spesielt hvis han ubevisst gir ut ønsketenkning.

Riktigheten av en mening kan bedømmes ved å sammenligne den med hendelsesmønsteret. Om adekvans – å sammenligne med virkeligheten (fakta).
Optimalitet betyr hvor gunstig den evaluerende meningen er for emnet for uttalelsen.

Noen ganger ytrer en person en åpenbar løgn, og selv forstår dette perfekt. Et slikt selvbedrag kan være veldig optimalt hvis det resulterer i oppnåelse av det tiltenkte målet!

Et eksempel på en slik utilstrekkelig og suboptimal dømmekraft er når en person i de mest dystre hendelser (oppsagt fra jobb, tyveri av en lommebok) finner positive øyeblikk som bidrar til å oppnå noe nytt og bedre.

Mangelfulle og feilaktige verdivurderinger avgjøres ved å sammenligne dem med virkeligheten.

Ved å vurdere hva som skjer rundt, kan en person kontrollere seg selv og forme sin virkelighet. Når vi kommuniserer med andre mennesker, merker vi noen ganger feilen i uttalelsene deres. Det samme skjer med de som hører på oss. Det viser seg at alle mennesker lyver og forteller sannheten samtidig.

Som et resultat kan vi si at hovedfunksjonen til en verdivurdering ikke er å klargjøre sannheten, men å rettferdiggjøre egne tanker, ord og handlinger.

Enhver vurdering påvirker til syvende og sist handlingene, oppførselen til en person, hans holdning til seg selv og andre.

Hos mentalt friske mennesker er selvtilliten vanligvis litt høy, noe som gjør at de kan holde seg på et gjennomsnittlig nivå. Dette fenomenet er også karakteristisk for menneskeheten som helhet. Men hvis en slik urimelig optimisme når globale proporsjoner, er det et skritt ned i avgrunnen for samfunnet.

Hver person er en partikkel av miljøet sitt, som ikke ønsker å skille seg for mye ut fra den generelle massen. Dette fører til konklusjonen at den subjektive evaluerende oppfatningen til hver enkelt av oss er et resultat av påvirkning av offentlige vurderinger. Og hovedfunksjonen til evaluering er i selvstyre, samt i å identifisere seg med samfunnet.

Hvor sannsynlig er det at det regner i dag? Passer denne personen for noen
stilling? Hva er sjansene for å vinne favorittlaget ditt?
i siste kamp? Hvor trygg er jeg på riktigheten av avgjørelsen som er tatt?
ikke? Hva er den reelle prisen på denne bilen, er det for mange
betaler selger for det? Er det farlig å gå om natten i dette området?
snill? Hva er sannsynligheten for å gå inn på dette universitetet ved dette fakultetet? i ka-
Hvor mye kan du stole på denne personen?

Hver av oss må ofte svare på slike spørsmål. Svar-
Tami på dem er verdivurderinger(i engelsk litteratur -
dømmekraft). En verdivurdering er en subjektiv, eller psi-
chological, måling. Ved å gjøre en verdivurdering klassifiserer en person
siterer, rangerer, tildeler visse numeriske verdier til objekter
der, hendelser eller personer. For eksempel når du blir spurt om en gitt
søker på arbeid i denne stillingen, kan du svare "ja" eller "nei",
du kan sammenligne det med andre søkere, eller du kan vurdere graden av
stillingsansvar i prosent. I det første tilfellet vil det være en enkel klasse
klassifisering i egnet og uegnet for stillingen, i den andre - prosedyren
lure rangering, og i den tredje - tildelingen av en numerisk verdi. Men
i alle disse sakene har vi å gjøre med en verdivurdering.

Verdivurderinger kan med rette kategoriseres som
nitivnye prosesser eller prosesser for informasjonsbehandling. men
verdivurderinger har en viss spesifisitet. Dens essens ligger i
at de står (så å si) på "kanten" av mengden av tannhjul-
native prosesser. På den ene siden, i verdivurderinger, bruk
alt som er anskaffet i de primære stadiene av informasjonsbehandlingen tas i betraktning.
tsii - sensorisk og perseptuell; på den annen side er det nettopp det evaluerende
deniya fullfører prosessen med informasjonsforberedelse av handlingen,
det er på deres grunnlag og under deres direkte innflytelse at
det er såkalte reguleringsprosesser: beslutninger tas,
Målsetting skjer og atferd planlegges. I kraft av nevnte
(«marginale») spesifikke verdivurderinger i større grad enn,
vi føler, sensasjoner og oppfatninger er "bundet" til motiverende og emosjonelle
fysiske prosesser. Verdivurderinger reflekterer ikke bare (men andre
og ikke så mye) virkeligheten, men også behovene og målene til individet selv.

Kapittel 11

Den psykologiske studien av verdivurderinger begynte på 1950-tallet.
das av det 20. århundre i rammen av beslutningsproblemer. I 1954 Ward Edwards
publiserte en gjennomgang av beslutningstakingsforskning
utført av økonomer, matematikere og filosofer. I 1955, en annen
den anerkjente forsker Herbert Simon formulerte prinsipp
konseptet avgrenset rasjonalitet, essensen var det
begrensede kognitive evner til en person, hans evaluerende vurderinger
og løsninger skiller seg vesentlig fra rasjonelle, de er suboptimale
vi er fulle av feil. Siden da har innsatsen til psykologer som jobber i feltet
studier av verdivurderinger var rettet mot å identifisere
flere og flere feil i subjektive målinger. En feil i dette
vurdert alt som ikke stemmer normativ modell- matematisk
beslutningsmodell utviklet av matematikere eller økonomer
mi. Det kom nesten til lidenskapenes tragiske intensitet. Mer og mer
troen som menneskelige verdidommer har
svært ustabile, inkonsekvente og uklare karakter, de er onde
ting forvrenger virkeligheten, deres rasjonalitet blir uunngåelig krenket av mange
ulike faktorer: spesifikasjonene til oppgaven, konteksten, individet
reelle kvaliteter av en person som gjør en verdivurdering, hans emosjonelle
den rasjonelle staten osv. Bildet viste seg å være
en person i sine vurderinger av virkeligheten og beslutninger – nesten fullstendig
irrasjonelt vesen. Situasjonen er paradoksal. Fra en
På den annen side har vi rasjonelle, normative modeller, teorier,
å fortelle en person hvordan han skal opptre, derimot, irrasjonelt
onal menneskelig atferd. Dessuten er forfatteren av både den første (teorier) og
den andre (virkelig oppførsel) var den samme menneskeheten.

Denne situasjonen førte til et vendepunkt i tolkningen av rasjonell atferd.
Denia. Dette skjedde rundt midten av 90-tallet. I denne forstand ha-
vurderingen av verdivurderinger og beslutningstaking er
niya, utgitt i 1998. Forfatterne om
Zorah bemerker at psykologer har blitt stadig mer oppmerksomme på begrensningene
tradisjonell tilnærming til studiet av verdivurderinger.

Hva var essensen av denne tilnærmingen og hva må revideres i den?
Det eneste kriteriet optimalitet evaluerende oppførsel var hans flott-
mot. Samtidig ble korrekthet forstått som hvor nøyaktig i vurderingen
nattedom gjenspeiler virkeligheten. Hvis for eksempel en person tror det
sjansene hans for å få jobb i en gitt by er 25 %, og spesielt
objektive data bekrefter denne vurderingen, så kan dommen vurderes
riktig. Hvis en person systematisk overvurderer (eller undervurderer)
f) deres sjanser til å få jobb, så denne typen verdivurderinger
lov kan betraktes som feil, og derfor suboptimal.

Imidlertid har mange års forskning overbevist psykologer om at
kraft er ikke det eneste kriteriet som veileder
person når du foretar en verdivurdering. Hvis du trenger å kjøpe en
engangslighter, da vil du ikke bruke lange timer på å studere teknisk
egenskapene til disse svært rimelige enhetene, for en undersøkelse av eksperimentelle

Urealistisk optimisme

nye brukere og strukturerte intervjuer med selgere. La deg
feilaktig vurdere en av lighterne mer pålitelig og praktisk i
bruk, la din evaluerende oppførsel og påfølgende valg være
er feil i ordets strenge forstand, men de vil være optimale-
mi når det gjelder kriteriet om å spare, eller minimere, innsats. La
fotballspillere vil overvurdere sjansene for å vinne før kampen, la dem vurdere
nattlige dommer vil være feil, men de vil være optimale med
når det gjelder kvaliteten på det kommende spillet, fordi ved å gjøre det begge to
ville programmere seg til å vinne. Selv om de ikke vinner, men
de vil sikkert spille bedre enn om de i utgangspunktet forventet å tape.
La deg ta feil i å tro at, ikke gå inn på dette universitetet og ikke mottatt
bare denne utdannelsen, ville du ha blitt plaget hele livet av det du
det har du ingenting med. La, fra synspunktet om "absolutt" sannhet, dette
det er ikke sånn for alle, men katter klør deg ikke i sjelen når de snakker på et strengere språk
com, vurdere fortiden din som et relativt gunstig resultat, du
gi deg selv en behagelig følelsesmessig tilstand.

Så, hvor paradoksalt det enn høres ut, kan en verdivurdering være
feil, men optimalt. Nøyaktighet av refleksjon av virkeligheten er ikke-
være det eneste kriteriet for optimaliteten til verdivurderinger. Fra tidspunktet for-
vitenskapelige studier av evaluerende atferd gjør det mulig å skille ut minst
minst tre kriterier til. den spare, eller minimere, kognitiv innsats
(se for eksempel); forbedre effektiviteten av
neste handling; forbedring i følelsesmessig tilstand(se for eksempel
). Optimalitetskriteriet er i hovedsak et kognitivt
tivt metaformål, eller, enklere, det for hvis skyld, i navnet som den evaluerende
dom blir tatt. Atferd kan generelt betraktes som optimal hvis
det maksimerer, bidrar til å oppnå optimalitetskriteriet. Ana-
logisk evaluerende atferd er optimal hvis den bidrar til prestasjonen
kognitivt metamål eller er i samsvar med optimalitetskriteriet.

For å forklare mange, om ikke alle, av de såkalte skjevhetene
nattdommer fra virkeligheten er mulig ved hva subjektet bruker i sitt
evaluerende atferd, sammen med kriteriet om nøyaktighet av refleksjon av virkeligheten
kriterier for å minimere kognitiv innsats, øke effektiviteten
oppfølgingshandling eller kriterium for å forbedre den emosjonelle tilstanden.

Deretter vil vi vurdere hovedfakta oppnådd i studien.
verdivurderinger, samt deres mulige tolkninger i form av kritiske
optimalitetsteorier brukt av faget evaluerende atferd.