Hva er et språksystem og dets struktur? Hvilke nivåer består det russiske språket som system av?
Språk er et middel til å uttrykke folks tanker og ønsker. Folk bruker også språk for å uttrykke følelsene sine. Utveksling av slik informasjon mellom mennesker kalles kommunikasjon.
Språk- er «spontant oppstått i menneskelig samfunn og et utviklende system av diskrete (artikulerte) lydsignaler beregnet for kommunikasjonsformål og i stand til å uttrykke hele kroppen av menneskelig kunnskap og ideer om verden."
Enkelt sagt er språk et spesielt system av tegn som fungerer som et kommunikasjonsmiddel mellom mennesker.
Sentralt i denne definisjonen er kombinasjonen "spesielt system av tegn", som krever detaljert forklaring. Hva er et tegn? Vi møter begrepet et tegn ikke bare i språket, men også i Hverdagen. Når vi for eksempel ser røyk fra skorsteinen til et hus, konkluderer vi med at ovnen i huset blir varmet opp. Når vi hører lyden av et skudd i skogen, konkluderer vi med at noen jakter. Røyk er et visuelt tegn, et tegn på brann; lyden av et skudd er et auditivt tegn, et tegn på et skudd. Selv disse to enkleste eksemplene viser at et skilt har en synlig eller hørbar form og et visst innhold som ligger bak denne formen («de varmer opp ovnen», «de skyter»).
Et språklig tegn er også tosidig: det har en form (eller betegner) og innhold (eller betegnet). For eksempel ordet bord har skrevet eller lydform, bestående av fire bokstaver (lyder), og betydningen er "en type møbler: en plate av tre eller annet materiale, montert på ben."
Et språklig tegn er konvensjonelt: i et gitt samfunn av mennesker har dette eller det objektet et slikt og et slikt navn (for eksempel, bord), og i andre nasjonale grupper kan det kalles annerledes ( der Tisch- på tysk, la bordet- på fransk, et bord- på engelsk).
Ordene til et språk erstatter faktisk andre objekter i kommunikasjonsprosessen. Slike "erstatninger" for andre objekter kalles vanligvis tegn, men det som betegnes ved hjelp av verbale tegn er ikke alltid virkelighetsobjekter. Språkets ord kan fungere som tegn ikke bare på virkelighetsobjekter, men også på handlinger, tegn, så vel som ulike typer mentale bilder som oppstår i menneskesinnet.
Foruten ord en viktig komponent språk er måtene å danne ord på og konstruere setninger fra disse ordene. Alle språkenheter eksisterer ikke isolert og i uorden. De henger sammen og danner én helhet – et språksystem.
Et system er en kombinasjon av elementer som er i relasjoner og forbindelser som danner integritet og enhet. Derfor har hvert system visse egenskaper:
– består av mange elementer;
– dens elementer er i forbindelse med hverandre;
– disse elementene danner en enhet, en helhet.
Hvorfor defineres språk som et spesielt tegnsystem? Det er flere grunner til denne definisjonen. For det første er språk mange ganger mer komplekst enn noe annet tegnsystem. For det andre varierer tegnene til selve det språklige systemet i kompleksitet, noen er enkle, andre består av en rekke enkle: for eksempel, vindu– et enkelt tegn, og ordet avledet fra det vinduskarm– komplekst tegn, som inneholder prefikset under- og suffiks -Nick, også være enkle tegn. For det tredje, selv om forholdet mellom betegneren og det betegnede i et språklig tegn er umotivert, betinget, i hvert enkelt tilfelle forbindelsen mellom disse to sidene språktegn stabil, fast ved tradisjon og talepraksis og kan ikke endres etter et individs vilje: vi kan ikke bord Navn hjem eller vindu- hvert av disse ordene tjener som en betegnelse på "sitt" emne.
Og til slutt, hovedgrunnen til at språket kalles spesielt skiltsystem, er at språket fungerer som et kommunikasjonsmiddel mellom mennesker. Vi kan uttrykke ethvert innhold, enhver tanke ved å bruke språk, og dette er dets universalitet. Ingen andre skiltsystemer som kan tjene som kommunikasjonsmidler har denne egenskapen.
Dermed er språk et spesielt system av tegn og metoder for å forbinde dem, som fungerer som et verktøy for å uttrykke tanker, følelser og vilje til mennesker og er det viktigste middelet for menneskelig kommunikasjon.
Språkfunksjoner
I lingvistikk brukes ordet "funksjon" vanligvis i betydningen "arbeid utført", "formål", "rolle." Språkets primære funksjon er kommunikativ, fordi dens formål er å tjene som et kommunikasjonsinstrument, det vil si primært utveksling av tanker. Men språk er ikke bare et middel til å overføre «ferdige tanker». Det er også et middel for tankedannelse i seg selv. Som den fremragende sovjetiske psykologen L. S. Vygotsky (1896-1934) sa, er en tanke ikke bare uttrykt i et ord, men blir også utført i et ord. Uløselig knyttet til språkets kommunikative funksjon er dets andre sentrale funksjon - tankedannende. Med denne funksjonen i tankene, den største lingvist-tenkeren av den første halvdelen av 1800-tallet V. Wilhelm Humboldt (1767-1835) kalte språket "tankens formende organ."
Når det gjelder språkets kommunikative funksjon, skiller vitenskapen sine individuelle aspekter, med andre ord en rekke mer spesifikke funksjoner: informativ, propaganda og følelsesmessig.
Når du uttrykker et budskap, handler språket derfor først og fremst i informativ funksjoner.
I en setning " Sommeren har kommet" inneholder et spesifikt budskap: foredragsholderen informerer lytteren (eller leseren) om sommerens begynnelse. Det er her språkets informasjonsfunksjon realiseres. I en setning " Kom og besøk oss om sommeren!" den inneholder også visse opplysninger - at foredragsholderen inviterer lytteren til å komme til seg om sommeren. Imidlertid, i motsetning til, si, setningen " Han inviterte oss til å komme til ham om sommeren.", uttalelse "Kom og besøk oss om sommeren!" har form av et insentiv, en oppfordring, og er i seg selv en invitasjon. Denne uttalelsen implementerer en annen funksjon av språket - propaganda.
I en setning "Å, så fint det er på sommeren!" en annen funksjon av språket er implementert - følelsesladet. Dette er bruken av språk som tjener til å direkte uttrykke følelser, følelser (sammenlign med setningen "Han sa at du har det bra om sommeren.", der det ikke er en slik umiddelbarhet av uttrykk for følelser).
Informasjons-, propaganda- og følelsesmessig er språkets hovedfunksjoner. I tillegg til dem er det også metaspråk funksjon, som betyr bruk av språk for å forklare eller identifisere et objekt (det realiseres i utsagn som Viper er en type giftig slange eller Denne enheten kalles en korketrekker); phatic funksjon – bruk av språk som et middel for å etablere kontakt mellom deltakere i kommunikasjon (for eksempel i uttalelser som Så, hvordan går det? Hva er nytt?, som sjelden blir forstått i deres bokstavelig, det er nettopp denne språkets fatiske funksjon som realiseres).
Språkets ulike funksjoner kommer sjelden til uttrykk i talen vår i ren form. Mye mer vanlig er en kombinasjon av ulike funksjoner (med en overvekt av den ene eller den andre) innenfor en type tale. For eksempel i en vitenskapelig rapport eller i en avisartikkel er det informasjonsfunksjonen som dominerer; men det kan også være innslag av propaganda, metaspråklige funksjoner. I ulike sjangre av uformell muntlig tale kan den emosjonelle funksjonen kombineres med informasjon, propaganda og phatic.
Språket fungerer også som et erkjennelsesmiddel – det utfører funksjonen epistemologisk(kognitiv, kognitiv). Denne funksjonen til språket forbinder det med mental aktivitet for en person materialiseres tankens struktur og dynamikk i språkenheter; derivater av denne funksjonen: aksiologisk funksjon (dvs. evalueringsfunksjon); nominativ funksjon (dvs. navngivningsfunksjon); Nært knyttet til denne funksjonen er generaliseringsfunksjonen, som lar oss uttrykke komplekse begreper ved hjelp av språk. Ved å generalisere og fremheve det individuelle, unike, har ordet evnen til å "erstatte" objekter og fenomener i den ytre verden. Ved å erkjenne virkeligheten konstruerer en person den på forskjellige måter, som uttrykkes i språk (for eksempel på eskimospråket er det mer enn tjue navn på is, der en rekke egenskaper ved objektet blir aktualisert). skiller seg også ut predikativ funksjon (dvs. funksjonen til å korrelere informasjon med virkeligheten).
Språkets funksjoner og deres implementering i tale.
Begrepet "funksjon" i lingvistikk brukes i flere betydninger:
1) formålet, språkets rolle i det menneskelige samfunn, 2) formålet med språkenhetenes rolle.
I det første tilfellet snakker de om funksjonene til språket, i det andre - om funksjonene til språklige enheter (fonem, morfemer, ord, setninger).
Språkets funksjoner er en manifestasjon av dets essens. Språkforskere er ikke enige om antall og karakter av funksjoner. Kjernefunksjonene gjør imidlertid at alt skiller seg ut. Hovedfunksjonene inkluderer kommunikative og kognitive.
Den kommunikative funksjonen kommer til uttrykk i språkets hensikt å tjene som et verktøy, et middel til å overføre informasjon, utveksle tanker og kommunisere om opplevde følelser. Sammen med verbalt språk (verbal) bruker vi selvfølgelig også virkemidler ikke-verbal kommunikasjon(gester, ansiktsuttrykk, stillinger) som utfyller auditiv tale, uttrykker en følelse eller oppmuntrer til handling. De kan imidlertid ikke uttrykke dissekerte begreper og sammenhengende tanker.
Den kognitive (tankedannende) funksjonen er nært knyttet til den første.
Språkets grunnleggende funksjoner manifesteres spesielt: følelsesmessige, estetiske, metaspråklige, appellative, kontaktetablerende, lagrings- og overføringsfunksjoner nasjonal identitet, tradisjoner, folkets historie og noen andre.
Den emosjonelle funksjonen kommer til uttrykk i uttrykk for stemninger og følelser gjennom valg av ord og bruk av en bestemt type intonasjon: Han har et slikt ansikt!
Den metaspråklige funksjonen oppdages når det oppstår behov for å forklare et uforståelig ord eller et eller annet språklig faktum: En stavelse er den minste uttalbare enheten.
Den appellative funksjonen blir observert i tilfeller der taleren oppfordrer lytterne til å gjøre noe: Ta pennen, vær så snill.
Den kontaktetablerende funksjonen er funksjonen til å skape og opprettholde kontakt mellom samtalepartnere. Det uttrykkes vanligvis i ord og uttrykk taleetikett: Hallo! Hvordan går det? Beste ønsker.
Den estetiske funksjonen kommer til uttrykk i språkets estetiske virkning skjønnlitteratur på leseren.
Funksjonen med å lagre og overføre nasjonal erfaring finnes hos mange språklige fenomener, og spesielt i betydningen av ord og i fraseologiske enheter som kaftan, er Monomakhs hatt tung.
I tale kan spesielle funksjoner kombineres.
Språk som system. Grunnleggende språkenheter. Språk som system
Språk er et materiellt kommunikasjonsmiddel mellom mennesker, eller mer spesifikt et sekundært materiale eller tegnsystem som brukes som verktøy eller kommunikasjonsmiddel. Uten språk kan det ikke være kommunikasjon, og uten kommunikasjon kan det ikke være noe samfunn, og dermed ingen person.
Språk er et produkt av en rekke epoker, der det dannes, berikes og poleres. Språk er assosiert med menneskelig produksjonsaktivitet, så vel som med enhver annen menneskelig aktivitet på alle områder av hans arbeid.
Det skal bemerkes at det er mange meninger om definisjonen av begrepet "språk", men alle disse definisjonene kan reduseres til en generell idé. Slik generell idé er ideen om at språk er et funksjonelt materiell system av semiotisk, eller symbolsk, natur, hvis funksjon i form av tale er dets bruk som et kommunikasjonsmiddel.
Språk som eksklusivt kompleks utdanning kan defineres med forskjellige punkter syn avhengig av hvilken eller hvilke sider av tungen som er fremhevet. Definisjoner er mulige: a) sett fra språkets funksjon (eller språkets funksjoner): språk er et middel for kommunikasjon mellom mennesker og er som sådan et middel til å forme, uttrykke og formidle tanker; b) fra synspunktet til språkets struktur (mekanisme): språk er et sett med visse enheter og regler for bruk av disse enhetene, det vil si en kombinasjon av enheter, disse enhetene er gjengitt av høyttalere i dette øyeblikket; c) fra synspunktet til eksistensen av språk: språk er et resultat av en sosial, kollektiv ferdighet til å "lage" enheter fra lydstoff ved å pare noen lyder med en eller annen mening; d) fra et semiotisk synspunkt: språk er et system av tegn, det vil si materielle objekter (lyder) utstyrt med egenskapen til å betegne noe som eksisterer utenfor dem selv; e) fra informasjonsteoriens synspunkt: språk er prosessen der semantisk informasjon kodes.
Definisjonene ovenfor utfyller hverandre og delvis overlapper og dupliserer hverandre. Siden det neppe er mulig å gi nok i en enkelt definisjon full beskrivelse språk, derfor er det nødvendig å stole på den mest generelle definisjonen, og spesifisere den som nødvendig med visse spesielle egenskaper som er universelle. En av universelle egenskaper– systemisitet i språket.
Språk som sekundær materialsystem har en struktur, forstått som dens interne organisasjon. Strukturen til systemet bestemmes av arten av relasjonene mellom elementære objekter, eller elementer i systemet. Strukturen til et system kan defineres annerledes som et sett med intrasystemforbindelser. Hvis begrepet et system refererer til et bestemt objekt som en integrert formasjon og inkluderer elementer av systemet og deres relasjoner, så inkluderer begrepet strukturen til et gitt system bare intrasystemrelasjoner i abstraksjon fra objektene som utgjør system.
Struktur er en egenskap ved et eller annet system. Struktur kan ikke eksistere utenfor stoffet eller elementene i systemet.
Elementene i språkstrukturen er kvalitativt forskjellige, noe som bestemmes ulike funksjoner disse elementene.
lyder er materielle tegn på språk, og ikke bare «hørbare lyder».
Lydtegn i et språk har to funksjoner: 1) perseptuell - å være et objekt for persepsjon og 2) signifikansiv - å ha evnen til å skille høyere, betydningsfulle elementer av språket - morfemer, ord, setninger.
Ord kan navngi ting og virkelighetsfenomener; Dette er en nominativ funksjon.
Setninger tjener til å kommunisere; Dette er en kommunikativ funksjon.
I tillegg til disse funksjonene kan språket uttrykke følelsesmessige tilstander høyttaler, vilje, ønske, rettet som en oppfordring til lytteren.
Grunnleggende språkenheter:
morfem (del av et ord)- den korteste språkenheten som har mening. Det sentrale morfemet til et ord er roten som inneholder den viktigste leksikalske betydningen av ordet. Roten er til stede i hvert ord og kan falle helt sammen med stammen. Suffikset, prefikset og endingen introduserer ytterligere leksikalske eller grammatiske betydninger.
Det er avledningsmorfemer (dannende ord) og grammatiske (dannende former for ord). Ordet krasnovaty, for eksempel, har tre morfemer: roten krasn- har en karakteristisk (farge) betydning, som i ordene rød, rødme, rødhet; suffikset -ovat- betyr svak grad manifestasjoner av egenskapen (som i ordene svartaktig, frekk, kjedelig); endelsen -й har en grammatisk betydning mann, entall, nominativ kasus (som i ordene svart, frekk, kjedelig). Ingen av disse morfemene kan deles inn i mindre meningsfulle deler.
Morfemer kan endres over tid i form og sammensetning av talelyder. Således, i ordene veranda, kapital, biff, finger, de en gang fremtredende suffiksene smeltet sammen med roten, skjedde det forenkling: avledede stammer ble til ikke-avledede. Betydningen av morfemet kan også endre seg. Morfemer har ikke syntaktisk uavhengighet.
Ord -- den viktigste betydningsfulle, syntaktisk uavhengige språkenheten, som tjener til å navngi objekter, prosesser, egenskaper. Et ord er materialet for en setning, og en setning kan bestå av ett ord. I motsetning til en setning er et ord utenfor talekonteksten og talesituasjon uttrykker ikke et budskap.
Et ord kombinerer fonetiske (dets lydskall), morfologiske (settet av dets konstituerende morfemer) og semantiske (settet av dets betydninger) egenskaper. De grammatiske betydningene av et ord eksisterer materielt i sin grammatiske form.
De fleste ord er tvetydige: for eksempel ordtabellen i en bestemt talestrøm kan betegne en type møbler, en type mat, et sett med servise eller et medisinsk utstyr. Ordet kan ha varianter: null og null, tørt og tørt, sang og sang.
Ord dannes i språket visse systemer, grupper: basert på grammatiske trekk - et system av deler av tale; basert på orddannelsesforbindelser - reder av ord; basert semantiske relasjoner- system av synonymer, antonymer, tematiske grupper; fra et historisk perspektiv - arkaismer, historismer, neologismer; etter bruksområde - dialektisme, profesjonalitet, sjargonger, termer.
Fraseologismer er likestilt med et ord basert på dets funksjon i tale, så vel som sammensatte termer(kokepunkt, plug-in design) og sammensatte navn (White Sea, Ivan Vasilyevich).
Ordkombinasjoner er dannet av ord - syntaktiske konstruksjoner, bestående av to eller flere betydningsfulle ord, koblet i henhold til typen underordnet forbindelse (koordinering, kontroll, tilknytning).
Samlokalisering sammen med ordet er det et element i konstruksjonen av en enkel setning.
Setninger og fraser danner det syntaktiske nivået i språksystemet. En setning er en av hovedkategoriene for syntaks. Det kontrasteres med ord og uttrykk når det gjelder formell organisering, språklig betydning og funksjoner. En setning er preget av en intonasjonsstruktur - intonasjonen av slutten av setningen, fullstendighet eller ufullstendighet; intonasjon av budskap, spørsmål, motivasjon. En spesiell følelsesmessig konnotasjon, som formidles av intonasjon, kan gjøre enhver setning til et utrop.
Tilbud det er enkle og komplekse.
En enkel setning kan være todelt, ha en emnegruppe og en predikatgruppe, og endelt, kun ha en predikatgruppe eller bare en emnegruppe; kan være vanlig eller uvanlig; kan være komplisert, inneholde homogene medlemmer, appell, innledende, plug-in design, isolert omsetning.
En enkel todelt uutvidet setning er delt inn i et subjekt og et predikat, en utvidet i en subjektgruppe og en predikatgruppe; men i tale, muntlig og skriftlig er det en semantisk inndeling av setningen, som i de fleste tilfeller ikke sammenfaller med den syntaktiske inndelingen. Forslaget er delt inn i den innledende delen av meldingen - det "gitte" og det som står i det, det "nye" - kjernen i meldingen. Kjernen i budskapet eller uttalelsen skiller seg ut logisk stress, ordrekkefølge, den fullfører setningen. For eksempel, i setningen Haglstormen spådd dagen før brøt ut om morgenen, er den første delen ("gitt") haglværet som ble spådd dagen før brøt ut, og kjernen i meldingen ("ny") vises i morgen, den logiske vekten faller på det.
En kompleks setning kombinerer to eller flere enkle. Avhengig av hvordan delene av en kompleks setning er koblet sammen, skilles sammensatte, komplekse og ikke-konjunkt komplekse setninger.
4. Konsept for litterært språk og språknorm Det russiske språket i ordets videste forstand er helheten av alle ord, grammatiske former og uttaletrekk for alle russiske mennesker, det vil si alle som snakker russisk som morsmål.
russisk nasjonalspråk heterogen i sin sammensetning. Blant variantene av det russiske språket skiller det russiske litterære språket seg tydelig ut. Det er den høyeste formen for nasjonalspråket, definert hele systemet normal I lingvistikk er normer reglene for bruk av ord, grammatiske former og uttaleregler som gjelder i en gitt periode med utvikling av et litterært språk. Normene dekker alle dens aspekter: skriftlige og muntlige varianter, rettskrivning, ordforråd, orddannelse, grammatikk. For eksempel, i litterært språk kan du ikke bruke former som "du vil ha", "mitt etternavn", "de stakk av"; du må si: "du vil ha", "etternavnet mitt", "de løp"; du skal ikke uttale e[g]o, skuk[h]no, men skal uttale e[v]o, skuk[sh]no osv. Normene er beskrevet i lærebøker, spesielle oppslagsverk, samt i ordbøker (staving, forklarende, fraseologisk, synonymer, etc.).
Normen er godkjent og støttet av talepraksis kulturfolk spesielt forfattere som henter taleskatter fra folkets språk.
Litterært språk, skriftlig og muntlig, er språket i radio og fjernsyn, aviser og magasiner, myndigheter og kulturinstitusjoner.
Det russiske litterære språket er delt inn i en rekke stiler avhengig av hvor og til hva det brukes.
Så i hverdagen, når vi kommuniserer med kjære, bruker vi ofte ord og setninger som vi ikke ville brukt i offisielle forretningspapirer, og omvendt. For eksempel, i en uttalelse, i en forklarende notat, er følgende setning ganske passende: På grunn av mangel på nødvendig antall kjøretøy ble lossingen av ankommende vogner med byggematerialer forsinket i én dag.
Når man henvender seg til arbeidskolleger, uttrykkes den samme tanken for eksempel slik: Det var få biler i dag. Det var en dags forsinkelse med å losse vognene.
Talen til en kultivert, utdannet person skal være korrekt, nøyaktig og vakker. Jo mer korrekt og presis talen er, jo mer tilgjengelig er den for forståelse; jo vakrere og mer uttrykksfull den er, jo sterkere innvirkning har den på lytteren eller leseren. For å snakke riktig og vakkert, må du følge normene for morsmålet ditt.
5 ordbøker for det russiske språket. En ordbok er en bok der informasjon er organisert i små artikler, sortert etter tittel eller emne.
Med utviklingen av datateknologi blir elektroniske ordbøker og nettordbøker mer vanlig.
Typologi av ordbøker
Først inn Russisk vitenskap L.V. Shcherba tok opp problemet med ordboktypologi. Han foreslo en klassifisering av ordbøker basert på 6 motsetninger:
Akademisk type ordbok - referanseordbok. Den akademiske ordboken er normativ, beskrivende leksikalsk system gitt språk: det skal ikke inneholde fakta som motsier det moderne bruk. I motsetning til akademiske ordbøker kan oppslagsordbøker inneholde informasjon om et bredere spekter av ord som går utover grensene for det standard litterære språket.
Encyclopedic Dictionary - generell ordbok. Kontrasterende leksikon (beskriv en ting, virkelighet) og språklige ordbøker(ord beskriver)
Tesaurus er en vanlig (forklarende eller oversettelse) ordbok. Tesaurus er ordbøker som viser alle ordene som vises på et gitt språk minst én gang.
En vanlig (forklarende eller oversettelse) ordbok er en ideologisk (ideografisk) ordbok. I en ideologisk ordbok må ordene være i orden
Forklarende ordbok - oversettelsesordbok
Historisk ordbok - ikke-historisk ordbok
Spesielt bemerkelsesverdig er skillet mellom språklige (først og fremst forklarende) og encyklopediske ordbøker, som for det første ligger i det faktum at begreper er beskrevet i leksikon (avhengig av ordbokens volum og adressat, er en mer eller mindre detaljert beskrivelse gitt vitenskapelig informasjon), i fornuftige termer - språklige betydninger. Det finnes mange leksikon ordbokoppføringer, der hodeordet er egennavn.
De største ordbøkene til det russiske språket når det gjelder ordforrådssammensetning kan vurderes følgende ordbøker:
Forklarende ordbok for de levende Flott russisk språk(Dahl) - ok. 200 000 ord.
Konsolidert ordbok over moderne russisk vokabular - ca. 170 000 ord.
russisk ortografisk ordbok(Lopatin) - ok. 200 000 ord.
Orddannende ordbok for det russiske språket (Tikhonov) - ca. 145 000 ord.
Ordbok for moderne russisk litterært språk (stor akademisk ordbok) - ca. 120 000 ord.
Stor Ordbok Russisk språk (Kuznetsov) - ca. 130 000 ord.
Moderne forklarende ordbok for det russiske språket, i 3 bind (Efremova) - ca. 160 000 ord.
(er i teststadiet) Stor russisk ordbok med synonymer (Trishin) - St. 500 000 ord og ca. 2 millioner synonyme forbindelser.
6. Begrepet talekultur, dets sosiale aspekter Talekultur er en del av en persons generelle kultur. Ved måten en person snakker eller skriver på, kan man bedømme nivået på hans åndelig utvikling, hans intern kultur. En persons mestring av talekultur er ikke bare en indikator på et høyt nivå av intellektuell og åndelig utvikling, men også en unik indikator på faglig egnethet for mennesker fra ulike yrker: diplomater, advokater, politikere, skole- og universitetslærere, radio- og TV-arbeidere , journalister, ledere, etc. Talekultur er viktig for alle som i sin natur er knyttet til mennesker, organiserer og leder arbeidet, underviser, utdanner, driver forretningsforhandlinger og yter ulike tjenester til mennesker.
Hva betyr begrepet "talekultur"?
Uttrykket "talekultur" brukes i tre hovedbetydninger:
1. Talekultur er en gren av filologisk vitenskap som studerer samfunnets taleliv i en viss tid og etablerer, på vitenskapelig grunnlag, reglene for bruk av språk som hovedmiddel for kommunikasjon mellom mennesker, et verktøy for dannelse og uttrykk. av tanker. Med andre ord, uttrykket "talekultur" i denne betydningen er læren om helheten og systemet kommunikasjons ferdigheter tale.
2. Talekultur er noen av dens tegn og egenskaper, hvis helhet og systemer snakker om dens kommunikative perfeksjon.
3. Talekultur er et sett med menneskelige ferdigheter og kunnskaper som sikrer hensiktsmessig og enkel bruk av språk til kommunikasjonsformål, «mestring av normene for muntlig og skriftlig litterært språk (uttaleregler, stress, ordbruk, grammatikk, stilistikk) , samt evnen til å bruke uttrykksfulle språkmidler V ulike forhold kommunikasjon i samsvar med målene og innholdet i talen."
Den første betydningen av uttrykket "talekultur" bestemmer emnet for studiet av en viss gren av filologi. Den andre og tredje betydningen definerer talekultur som et sett og system av dens normative kommunikative kvaliteter, kunnskap og mestring som er målet for studenter som studerer denne disiplinen. I denne forstand er "talekultur" identisk med begrepet "kulturelt tale", "god tale".
Forskere identifiserer tre aspekter ved talekultur: normativ, kommunikativ og etisk. Det første, viktigste aspektet er normativt. Språknormen er sentralt konsept talekultur. Talekulturen forutsetter først og fremst overholdelse av normene til det litterære språket, som oppfattes av dets talere, foredragsholdere eller forfattere, som et "ideal", en modell. Normen er hovedregulatoren taleadferd av folk. Dette er imidlertid en nødvendig, men utilstrekkelig regulator, fordi overholdelse av kravene i normen alene ikke er nok til å sikre at muntlig eller skriftspråk viste seg å være ganske bra, det vil si at den tilfredsstilte alle kommunikasjonsbehov. Du kan sitere et stort nummer av tekster av det mest mangfoldige innhold, upåklagelig fra synspunktet litterære normer, men når ikke målet. Dette sikres ved at normen i større grad regulerer den rent strukturelle, symbolske, språklige siden av talen, uten å påvirke talens viktigste forhold til virkelighet, samfunn, bevissthet og atferd hos mennesker. Derfor den andre viktig kvalitet talekultur er kommunikativ hensiktsmessighet - dette er evnen til å finne, i språksystemet, for uttrykk spesifikt innhold i hver reell situasjon tale kommunikasjon adekvat språklig form. Valget av språklige virkemidler som er nødvendige for et gitt formål og i en gitt situasjon er grunnlaget for det kommunikative aspektet ved talen.
Det tredje aspektet ved talekultur er også nært knyttet til kommunikativ hensiktsmessighet. Kommunikasjonsmessig hensiktsmessighet som kriterium for talekultur angår både tankeformen og innholdet. Det etiske aspektet ved talekulturen foreskriver kunnskap og anvendelse av reglene for språklig atferd i spesifikke situasjoner på en slik måte at det ikke ydmyker verdigheten til deltakerne i kommunikasjonen. Etiske standarder for kommunikasjon inkluderer overholdelse av taleetikette. Taleetikette er et system av midler og måter å uttrykke holdningen til de som kommuniserer til hverandre. Taleetikett inkluderer taleformler for hilsener, forespørsler, spørsmål, takk, gratulasjoner, adresser til «deg» og «deg», valg av fullt eller forkortet navn, adresseformler osv. Den etiske komponenten i talekulturen pålegger et strengt forbud mot stygt språk i kommunikasjonsprosessen og andre former som krenker verdigheten til deltakere i kommunikasjon eller omkringliggende mennesker. Alt det ovennevnte lar oss akseptere definisjonen av talekultur foreslått av E. N. Shiryaev: "Talekultur er et slikt valg og organisering av språklige midler som bestemt situasjon kommunikasjon samtidig som vi overholder moderne språknormer og kommunikasjonsetikk, lar oss sikre størst effekt for å nå de fastsatte kommunikasjonsmålene."
Karakteristisk for talekulturen som uttrykk for et visst nivå sosial kultur er at det alltid påvirker bevisstheten, atferden og aktivitetene til mennesker.
Sosiale aspekter ved talekultur (alder, utdanningsnivå, kjønn, yrke, sosial status), sammen med andre aspekter ved talekultur, er like viktige for den kommunikative forbedringen av tale, siden de har en avgjørende innvirkning på taleatferd som prosessen med å velge det beste alternativet for å bygge et sosialt korrekte utsagn.
For det første brukes ulike enheter for taleetikett avhengig av de sosiale rollene som deltakerne påtar seg i kommunikasjonen. Her er det viktig hvordan sosiale roller seg selv, og deres relative plassering i det sosiale hierarkiet. Ved kommunikasjon mellom to elever; mellom elev og lærer; mellom overordnet og underordnet; mellom ektefeller; mellom foreldre og barn - i hver spesielt tilfelle Etikettekravene kan være svært forskjellige.
Disse aspektene ved taleatferd påvirkes også av forskjeller i bruken av taleenheter blant representanter for ulike sosiale grupper. Disse gruppene kan skilles ut etter følgende kriterier: alder, utdanning og oppvekst, kjønn, medlemskap i bestemte yrkesgrupper.
På dette nivået Den minste udelelige språkenheten er fonemet. Dette er den aller første mursteinen som alle påfølgende nivåer fortsetter fra. Fonemet studeres av slike grener av lingvistikk som fonologi og fonetikk. Fonetikk studerer hvordan lyder dannes og deres artikulatoriske egenskaper. Fonologi, assosiert med navnet på lingvisten Trubetskoy, studerer oppførselen til lyder i forskjellige ord og morfemer. Det er i fonologien at slike differensierende egenskaper ved lyder som hardhet-mykhet, døvhet-stemmelighet skilles. Hvert fonem inkluderer et individuelt sett med funksjoner.
Morfologi
På et høyere nivå er det en språkenhet som kalles morfem. I motsetning til et fonem, er et morfem en elementær språkenhet som har en bestemt betydning. Til tross for at morfemer er meningsfulle språkenheter, kan de bare brukes i forbindelse med andre morfemer. Leksikalsk betydning skapes bare av et sett med innbyrdes beslektede morfemer, blant hvilke hovedrollen er gitt til roten. Prefiks, suffiks, ending og postfiks bærer bare ekstra semantikk. Et trekk ved morfemer er vekslingen av individuelle lyder i dem mens betydningen opprettholdes. Vitenskapen som studerer systemet med morfemer, deres klassifikasjoner og komplekse sammenhenger kalles morfemi.
Leksikologi
Et ord, sammenlignet med et fonem og et morfem, er en mer kompleks språkenhet og har en viss uavhengighet. Dens oppgave er å navngi ulike gjenstander, stater, prosesser. Ordenes byggesteiner er morfemer. Eksisterende klassifikasjoner av ord har forskjellige grunnlag: bruksfrekvens i tale, uttrykksevne, stilisering, etc.
Leksikologi er en ganske omfattende del av systemet for lingvistikk. Takket være ordskaping ordforråd Språket oppdateres stadig med nye ord.
Syntaks
På dette nivået er hovedelementene frasen og setningen. Vi snakker ikke om leksikalsk betydning her. Enkelt ord, men om den semantiske sammenhengen mellom flere ord og generell betydning, som er født som et resultat av denne forbindelsen.
Fraser er preget av tilstedeværelsen av et hovedord og underordnede ord. De serverer byggemateriale for en mer kompleks syntaktisk enhet - en setning preget av informasjonsinnhold. Setningen, som en enhet av språksystemets høyeste nivå, har en kommunikativ funksjon.
Et system er en helhet hvis deler er i vanlige forhold. Her er hver enhet definert av dens relasjoner med andre enheter: kvalitative endringer enheter og relasjoner fører til kvalitative endringer i den.Et system er en ordnet enhet av sammenkoblede og gjensidig avhengige enheter.
Språk er et system av tegn (Panini, B. De Courtenay, F. de Saussure)
Hele utvalget av systemer er redusert til 2 klasser
System og struktur i språket
I lingvistikk, sammen med konseptet om et system, er det konseptet om språkets struktur.Trender i system- og strukturtolkning:
Struktur er en del av systemet // dominerende. i fedrelandet YAZ-ZN
Struktur = system // feil, fordi Dette henger sammen, men annerledes. man.
Strukturen vurderes uavhengig av system. // feil, fordi de henger sammen.
Systemet genererer lag - rader med elementer plassert over hverandre. Tier er en komponent i systemet.
Hvis nivåene er sammenkoblet til en enkelt helhet, er forbindelsene mellom komponentene også inkludert i systemet.
Disse interkomponentforbindelsene kalles struktur.
Systemet består av 3 komponenter:
elementer,
forbindelser og relasjoner (=struktur),
nivåer (=nivåer av språk).
Relasjoner i språksystemet
Forbindelser og relasjoner mellom enheter i språksystemet:
paradigmatisk rel. – forholdet mellom enheter av én klasse, rel. vertikalt. // et sett med puteformer av ett ord, alle mulige betydninger av ett ord //
syntagmatisk rel. – rel. enheter av samme klasse, relativt horisontalt, for eksempel i en talestrøm. Forstått som evnen til elementer av samme type til å kombinere //fonem + fonem//
hierarkisk rel. - relaterer strukturelt enklere enheter til mer komplekse //fonem er inkludert i morfemet, MM - i LMu//
Konseptet med språksystemnivåer
Nivåer - språknivåer - rader med elementer plassert over hverandre. De skilles ut på grunnlag av paradigmatiske og syntagmatiske forhold. Prinsippet om å tildele nivåer : FMu, Mmu eller LMu kan ikke kombineres til et paradigme, men i en lineær sekvens kan man snakke om kompatibiliteten til enheter av samme type.I lingvistikk er det komponentrelasjoner mellom nivåer - inntreden av ett nivå i et annet. Et lag er et sett med relativt homogene enheter. Hvert nivå er kvalitativt unikt. De er forskjellige i forholdet mellom uttrykksplanet og innholdsplanet.
En egenskap ved språk som kobler nivåer til et enkelt system
Språkenheter dannes på det lavere nivået, og fungerer på det høyere (FM-former på det fonemiske nivået, og funksjoner på det høyere - lekseme-laget).Lag:
hoved //nivåer av minimale, deretter udelelige enheter//:
mellomliggende //det er ingen slike miner, udelelige enheter:
morfonologisk
avledning
fraseologiske
Hvert lag er et språkundersystem som består av mikrosystemer. Jo færre enheter i et lag, jo mer sammenhengende er det (for eksempel det fonetiske laget).
Systemer → undersystemer → undersystemer...// fonetlag → system i henhold til fonemer → undersystemer i henhold til metoden for arr. etc. // Den strengeste organiseringen av delsystemer er i par.
Dermed har systemet en viss organisering, den kan være mer oversiktlig eller mindre oversiktlig.
Noen lingvister mener at språket har systemisk og ikke-systemisk fenomener (for eksempel enkeltfonem). F. De Saussure: «Det er ingen fenomener, vi snakker om ulike organisasjoner systemer. Konseptene til senteret (elementer med den høyeste konsentrasjonen av funksjoner) og periferien til systemet (enheter med et ufullstendig sett med funksjoner - ikke-skrånende tillegg, sonorante konsonanter, etc.).
Konklusjon:
Konseptet med et system forutsetter elementenes integritet;
Hvert element i den korrelerer med andre elementer;
Forbindelsen mellom dem er ikke mekanisk - det er en enhet av sammenkoblinger. og gjensidig avhengige elementer
Struktur – sammenhenger og relasjoner mellom elementer.
2. Russisk språk som nasjonalspråk: begrepet russisk litterært språk og dialekter.
Opprinnelsen til det russiske språket
Gjennom utviklingen har RY gått gjennom mange endringer og har blitt kontinuerlig oppdatert. Endringene påvirket både dens ytre, sosiale aspekter (funksjoner, sosial betydning, brukssfære), og dens språklige essens - intern organisasjon som et bestemt tegnsystem
RY
Opprinnelse:
Proto-slavisk språk // slavisk gruppe (tsjekkere, polakker...) →
1 tusen/l.e. individets språk Slaviske grupper: for eksempel språket til de østlige slaverne →
9-10 århundre - utdanning Gamle russiske folk+ Gammelt russisk språk →
skriving og, som en konsekvens, dannelsen av russisk språkkunst →
14-15 århundrer – dannelsen av det store russiske folket →
1600-tallet - den russiske nasjonen og det russiske nasjonalspråket dannes.
Det russiske språket gjenspeiler historie, filosofi, etisk og estetiske synspunkter russisk nasjon.
Kulturell tilnærming
Vitenskapen som studerer RN er Russiske studier
RY - språk internasjonal kommunikasjon i nær og fjern utland. Formålet med Institute of RYa oppkalt etter. Pushkin - propaganda av Republikken Armenia i utlandet.
Moderne:
Tradisjonelt synspunkt - fra Pushkin til i dag;
Gorbatsjovich - siden slutten av 30-tallet av 1900-tallet har sammensetningen av det litterære språkets morsmål endret seg kraftig.
Kjennetegn ved litterært språk
Litterært språk er en eksemplarisk del av riksmålet. Språk, språk bearbeidet av mestere.
Tent. språk ≠ kunstens språk
Bruken involverer mange områder av livet: media, politikk, etc.
Tegn på et litterært språk :
2.Kodifisering – reduksjon av normer til en kode, til et system, refleksjon av normer i ordbøker, manualer og i intelligentsiaens tale.
3. Stilistisk differensiering ; mange måter å uttrykke tanker med i betraktning ulike forhold kommunikasjon (bok, kontor; tynn; dagligdags; offentlig).
RLYA = KLYA + RYA (RYA er den andre hypostasen til RLYA).
RY-normer skiller seg vesentlig fra KL-normer
For eksempel RY med akutte smerter, Logg inn!
KLYA være i dem.
4. To former for eksistens –
muntlig og skriftlig.
Et av tegnene på RFL er normalisering.
Som et resultat av samspillet mellom RSL og morsmålene til representanter for beslektede folk, dannes et felles leksikalsk og fraseologisk fond, som også inkluderer internasjonalt ordforråd og fraseologi.
Dialekter - dette er en lokal eller sosial dialekt, dialekt, territorielle varianter av språk.
3. Moderne russisk språk som et emne for vitenskapelig studie
RY- nasjonalspråket til det russiske folket.
dette - enhet vanlige indoeuropeiske, vanlige slaviske, vanlige østslaviske og faktisk russiske trekk.
Kulturell tilnærming for språket er det mest relevante nå hvordan språket reflekterer nasjonens mentalitet //BdeK, Shakhmatov, Potebnya//.
RL er språket for internasjonal kommunikasjon i nær og fjern utland. Formålet med Institute of RYa oppkalt etter. Pushkin - propaganda av Republikken Armenia i utlandet.
Moderne:
Det tradisjonelle synspunktet er fra Pushkin til i dag;
Gorbatsjovich - siden slutten av 30-tallet av 1900-tallet har sammensetningen av det litterære språkets morsmål endret seg kraftig.
Omfang av opplæringsløpet ved universitetet og på skolen
Leksikologi:
Leksikografi,
Fraseografi.
Fonetikk
Staving.
Morfemikk og derivatologi (ord/rev)
Morfologi
Syntaks og tegnsetting
Trenden mot konvergens av skole og vitenskapelige russiskstudier. På skolen vurderes ikke problemer som ikke er løst i naturfag, vitenskapelige begreper forenkles.
2 t.z. til "moderne":
1) Fra Pushkin til vårt. dager.
Det 20. århundre.
Moderne russisk språk som et emne for vitenskapelig studie.
Kurs SRLit.Ya. tilknyttet prof. forberede lærere på russisk. Språk og bokstaver Dens innhold - dette er en beskrivelse av SRLYA-systemet. Den er bygget på denne måten for å hjelpe elevene til å mestre bokstavnormene. tale- og språkanalyseferdigheter.
SRLY-kurset gir kun en synkron beskrivelse av det i moderne tid. scene.
Kurskomp. fra seksjoner: 1) leksikologi, som dekker vokabular og fraseologi, 2) fonetikk og ortoepi, gir en ide om språkets lydsystem, 3) grafikk og stavemåte, introduserer det russiske alfabetet og stavesystemet, 4) orddannelse, som beskriver morfemikk og måter å danne ord på, og 5) grammatikk - studiet av morfologi og syntaks.
I dette kurset studerte jeg. språk, og ikke de forskjellige taleformene for dets manifestasjon. Den studerer litteratur. språk, dvs. den høyeste form for nasjonal. tunge, katt skiller fra ulike dialekter, argot og vernakulær normativitet og prosessering. Den studerer SRL, dvs. språket i kat. Russere og ikke-russere snakker nå, i øyeblikket, på det nåværende tidspunkt.
2 t.z. til "moderne":
1) Fra Pushkin til vårt. dager.
2) Gorbatsjovich: fra slutten av 30-tallet - tidlig. 40-tallet. gg.
Det 20. århundre.
La oss telle. 1. t.z. riktig, men oppdaterer språket. går kontinuerlig.
5. Prosessen med tap av reduserte vokaler og dens konsekvenser i det russiske språket
De redusertes fall - et av hovedfenomenene i historien Gammelt russisk språk, som gjenoppbygde lydsystemet og brakte det nærmere sin moderne tilstand.
Tid – 2. halvdel av 1100-tallet (dukket opp i noen dialekter på 1000-tallet, avsluttet ved midten av 1200-tallet)
Essensen – [ъ] og [ь] som uavhengige fonemer sluttet å eksistere.
Ъ og ь på tapstidspunktet ble uttalt i svak stilling veldig kort og omgjort til ikke-stavelseslyder.
Skjebnen til redusert Y og I
Strong Y og jeg endret til O og E.
For eksempel i formen og p e h full adj m p *dobrъ + je →obscheslav dobrЎjь, der Ў var i en sterk posisjon →russisk – bra.
Sent 10. – tidlig 1000-tall:
|
Etter metode utdanning |
Etter utdanningssted |
|||||
|
Leppe. |
P/språk |
Mellom/språk |
Språk: |
|||
|
Støyende |
Eksplosiv |
P B |
T D |
K G |
||
|
Frikativer |
I |
C C´ Ш´ Ж´ |
X |
|||
|
afrikanere |
Ch´C´ | |||||
|
Sammensmeltet |
Ш´Ч´ | |||||
|
Sonorn. |
Neser |
M |
N H´ |
Frikativ |
J | |
|
Glatt |
Р Р´ | |||||
Det var ingen lyd F. Det er fremmed for slavernes språk. I folkespråket ble det i lånte ord erstattet av lyden P. Den gradvise styrkingen av F skjedde tidligst på 1100-1200-tallet, da utviklingen av det gamle russiske språksystemet førte til dannelsen av F på østslavisk jord .
F utviklet seg etter de redusertes fall, først som en stemmeløs variasjon av fonemet B i ordsluttposisjonen. Følgelig dukket det opp betingelser for utviklingen av et nytt uavhengig konsonantfonem på det russiske språket.
I DRY var det ingen myke labialer og følgelig relasjoner av typen P – Pb, B – B, M – Mb, V – Bb.
Det var ingen myke G, K, X, D, T.
I forhold til harde labialer B, P, M, harde bakre sår. G, K, X og frontlingual D, T, Z, S, N, R, L DRY skilte seg ikke fundamentalt fra SRY.
Så det gamle russiske fonologiske systemet kjente harde konsonantfonemer (14 stk.) P, B, V, M, T, D, Z, S, N, R, L, K, G, X og myke konsonantfonemer (12 - 10 + 2 slått sammen) Shch, Shch, Ts', Ch', Z', S', N', R', L', J + slått sammen Sh'Ch' og ZhD'.
Alle de oppførte myke konsonantene er opprinnelig myke.
I DRY var grupper av konsonanter ikke veldig vanlige, men mulighetene for deres kompatibilitet med hverandre var ganske brede, men begrenset: bare visse grupper av konsonanter kunne og fantes, oftere to-fonemiske kombinasjoner. STØY + SONORN eller V, SONORN + SONORN, SONORN + V (bare i ord av gammelslavisk opprinnelse (dysterhet, ung, kraft). Men kombinasjonene ML og VL er også i gammelrussisk (vanlig slavisk) verbformer (bryte, fange ).
Sjeldnere – STØY + STØY (sover, mumling, hvining, kjøring).
Ofte - S + DEEP NOISY og Z + CALL NOISY (hjemløs, oppløses
Det var også tre-fonemkombinasjoner av konsonanter: , hvor det siste elementet var sonorant eller B (å lide, besmitte).
Harde konsonanter kunne vises foran alle vokalene i DRY, med unntak av TV s/yaz - G, K, X, som bare kunne vises foran ikke-frontvokaler. Andre konsonanter i denne posisjonen fikk halvmykhet.
Myke konsonanter dukket opp foran vokalene i frontsonen, så vel som før A og U.
Det særegne ved DYN i forhold til kategorien TV-myk - motstanden av konsonanter paret på dette grunnlaget ble utført på forskjellige måter inne i og i krysset mellom morfemer, og ble tydeligst uttrykt i det andre tilfellet.
Den andre funksjonen er at de sammenkoblede TV-myke konsonantene ikke dannet en korrelativ serie. Dette betyr at det ikke var noen posisjoner der allofonene til et paret hardt og paret mykt fonem ville falle sammen i én lydrealisering. Så det ble TV-mykhet konstant tegn konsonant.
De sammenkoblede stemmeløse stemmene i DRY var P - B, T - D, S - Z, S' - Z', Sh' - Z', Sh'' - Z', G - K.
V, M, N, Нь, Р, Рь, Л, Ль, о – alltid stemt.
Ts', Ch', X - alltid døv.
Kontrasten mellom stemmeløse og stemte konsonanter i DRY ble utført i en posisjon før vokalene. Dette var et middel til å skille ordformer: BOARD - TOSKA, SIX - TIN. Det var ingen kategori av konsonantkorrelasjon som eksisterer nå i det russiske språket.
Myke konsonantfonem dannet ingen serier som inkluderte deres posisjonelle varianter; i enhver posisjon dukket den myke konsonanten alltid opp i en form som var iboende for den.
Posisjonelle varianter dannet harde konsonantfonem (unntatt G, K, X): i posisjonen før vokalene til frontformasjonen dukket harde konsonanter under deres påvirkning opp i halvmyke allofoner. Dermed oppsto rader: P - P., Z - Z., S - S. osv. Disse radene posisjonsutveksling var parallelle og ikke-skjærende.
11. Endringer i morfemisk sammensetning og ordstruktur på russisk
1. I prosessen med historisk utvikling av et språk skjer det forskjellige endringer i den morfemiske sammensetningen av et ord, som vitenskapelig litteratur klassifiseres som forenkling, re-dekomponering, komplikasjon, dekorrelasjon, diffusjon, substitusjon.
2. Forenkling - en endring i den morfologiske strukturen til et ord der de genererende stammene til ordet, tidligere brutt opp i separate betydelige deler, blir til en ikke-genererende udelelig del. Ordet mister evnen til å deles inn i morfemer (fordeler, dis, blek). Denne prosessen er uløselig forbundet med tapet av tidligere semantiske sammenhenger. Ordet går fra motivert til umotivert. To hovedstadier: -fullstendig – tap av evnen til ordbasene til å deles inn i morfemer;
Ufullstendig - nye ikke-avledede stengler beholder spor etter sin tidligere produksjon.
1. semantiske og semantiske endringer;
2. arkaisering av beslektede ord.
3. Re-dekomponering – redistribuering av morfemisk materiale i et ord samtidig som dets avledede karakter opprettholdes. Ord, mens de forblir sammensatte, er delt annerledes. Prosessen skjer i krysset mellom den formative stammen og suffikset, stammen og avslutningen.
Årsaken:
opphør av bruk av den genererende stammen som tilsvarer et gitt ord mens den forblir på andres språk relaterte enheter(obes – styrke-e (t)) på det russiske språket til substantivet STYRKE, som historisk produserer verbet til å være maktesløs.
Komplikasjon – transformasjon av en tidligere ikke-derivatbase til et derivat. Ordet, i det øyeblikket det dukket opp på det russiske språket, som hadde en ikke-avledet karakter, blir delbart i morfemer.
Fører til
det samme som under re-dekomponering (grav – yur – a)
4. Dekorrelasjon – intern prosess; endringer i arten eller betydningen av morfemer og deres relasjoner i et ord. Fører ikke til en endring i den morfemiske sammensetningen av ordet. Ordet fortsetter å være delt, men morfemene som utgjør ordet viser seg å være forskjellige i betydning. Dekorrelasjon spiller en rolle i utviklingen av orddannelsessystemet til det russiske språket. viktig rolle (fiske ec, frost ki, kjærlighet ov) oppfattes som verb, selv om de tilsvarer dannelsen av substantiver (lov - catcher).
5. Diffusjon – interpenetrering av morfemer samtidig som de bevarer deres klare uavhengighet og spesifisitet for betydelige deler av ordet. Som et resultat av prosessen fortsetter den genererende stammen i hovedsak å bli delt inn i de samme morfemene, men individualiteten til morfemene identifisert i ordet i et bestemt ledd i orddannelseskjeden svekkes på grunn av den delvise fonetiske anvendelsen av en. morfem til en annen.
diverse lydendringer ved krysset mellom prefikset og den ikke-produktive basen, samt den ikke-produktive basen og ^ (Jeg vil komme (SRY) – Jeg vil komme (TØRR))
6. Substitusjon – Ordet deles forskjellig over tid. Resultatet av å erstatte ett morfem med et annet. Som et resultat av denne prosessen forblir den morfemiske sammensetningen av den genererende stammen kvantitativt den samme; bare ett av leddene i orddannelseskjeden endres.
Fører til
- analoge prosesser for innflytelse på den morfologiske strukturen til et ord;
Folketymologisk konvergens av ord med forskjellige røtter (vitne - syn; middelmådig - uten lykke).
13. Uavbrytelige substantiver i moderne russisk som et resultat av historisk utvikling
De aller fleste navnene i RY går ned. Hovedkategorien for alle navn er kategorien kasus (PL refererer til språk av bøyningstypen). Deklinasjoner ble dannet i den tidlige epoken. Alle substantiv avvises iht en bestemt type. I DRY på 10-1100-tallet var det 6 typer deklinasjon, som var basert på fordelingen i henhold til stammen. Siden tiden for den proto-slaviske epoken har språket gjennomgått endringer og substantivene er ikke lenger forskjellige i formelle egenskaper; foreningen deres skjedde på grunn av likheten mellom struktur (type bøyning) og kjønn. Dette førte til en endring i deklinasjonstypene - i stedet for 6 var det 3 typer. Assosiasjoner: 1. etter det generiske prinsippet (f.r. med f.r., m.r. med m.r. etter startformen til entall I.p., hvis formene sammenfaller);
2. etter det strukturelle prinsippet (bord, hus).
Det produktive underordnet det uproduktive.
produktiv – feminin deklinasjon;
produktiv – deklinasjon av substantiver m.r. med stammer i b og b (bygd, mark) tidligere 5. deklinasjon.
ufullstendig deklinasjon i I (natt, steppe) i skolen 3. klasse.
Path versjon at den ikke ble brukt i levende tale, de gamle formene eksisterte til midten av 1700-tallet før Lomonosov.
Konseptet med "system"
Et system er et sett med elementer som er i relasjoner og forbindelser med hverandre, som danner en viss integritet, enhet.
Begrepet "system" betegner både virkelige og abstrakte objekter og er mye brukt for å danne andre konsepter, for eksempel banksystemet, Informasjon System, sirkulasjonssystemet, politisk system, ligningssystem osv.
Språksystem, språksystem - mange elementer av språk, relatert venn med en venn på en eller annen måte, og danner en viss enhet og integritet. Hver komponent i språksystemet eksisterer i opposisjon til andre elementer, noe som gir den betydning.
Enheter i språksystemet, deres hierarki
Språksystemet har en hierarkisk struktur: enheter på høyere nivåer er kombinasjoner av enheter på lavere nivåer. Språksystemet skiller mellom en ordbok som en inventar av ferdige enheter og en grammatikk som en mekanisme for deres kombinasjon.
Språklig konsept nivåer i deres ulike varianter med en ontologisk forståelse av nivåer bruker også begrepene høyere og lavere, forståelse lavere nivåer organisering av enklere enheter, for eksempel fonemer, i et delsystem og under flere høye nivåer, organisere mer komplekse enheter for eksempel ord. Fonemer, morfemer, ord osv. og delsystemene de danner er preget av kvalitativ originalitet. Det er med andre ord en kvalitativ egenart i "inntreden" av mindre komplekse enheter til mer komplekse.
Grener av språkvitenskapen
Ordforråd (lexemes)
Fraseologi satt uttrykk
Fonetikk lyder
Grafiske metoder for å overføre lyder skriftlig
Ortoopisk stress, uttale
Morfemisk sammensetning av ord (morfemer)
Orddannende måter å danne ord på
Syntaks (grammatikk) av setninger og setninger
Morfologi (grammatikk) av orddeler
Talevitenskapelig tekst, taletyper, uttrykksmidler
Stave stave ord
Tegnsetting og skilletegn
Stilistikk av språkbrukssfæren
Språksystemets kompleksitet, skjønnhet og harmoni
Det fine med språksystemet er at det ikke er noen hindringer for forståelse i dialog. Ulike synonymer, antonymer, fraseologiske enheter kan gi en person mye i utvikling hvis han leser, skriver og snakker riktig.
Kompleksitet i språksystemet kan oppstå på grunn av det faktum at en person rett og slett er redd for å komme inn i verden av uforståelige ting og forklaringer, men det mest interessante er at hvis du legger alt unødvendig til side, kan du perfekt kunne flere språk. Også kompleksitet kan komme fra å endre stedene for setningene selv, men betydningen vil fortsatt forbli den samme.
Skjønnheten til et språk er selve dets essens og dets fødsel, dets kompleksitet og skjønnhet av lyder, dets oppfatning - kompleks og ukomplisert, selve uttalen - alt dette ble født i prosessen med sivilisasjonenes enorme arbeid.
Dikt om geometriske former
Gåter om geometriske former midtgruppe
Interessante fakta om Columbus