Sitater. Essayet "Dannelsen av karakteren til Nikolenka Irtenev (basert på historien av L

Barndomslivet til Nikolenka Irtenyev, hovedpersonen i historien, er innhyllet i en atmosfære av høy poesi, et lyst og gledelig verdensbilde. Førstepersonsfortellingen gir stilen til arbeidet trekk av uttalt lyrikk og dyp subjektivitet. "Den modne og modne Nikolenka snakker om sin tidlige barndom med den følelsen av ømhet, nær glede, som også er konstant til stede i alle forfatterens minner fra barndomsårene." Talen til historiens helt smelter sammen med talen til forfatteren.

Heltens måte å kommunisere med andre karakterer på, så vel som interne monologer, kan fortelle leseren mye om karakteren hans.

Hvem er Nikolenka Irtenev i historien "Childhood"? For nylig «fylte han ti år». Han snakket ofte "med en stille, skjelvende stemme, ... redd ikke så mye for det han sa, men for det han hadde til hensikt å si." Fantasien førte ham ofte langt, han «resonnerte med seg selv».

I tidlig barndom opplever Nikolenka, som alle barn, et organisk behov for spill, moro og underholdning. Og som alle barn er han nysgjerrig, nysgjerrig, behandler dyr, fugler og insekter med hengivenhet og kjærlighet. Han er følsom for manifestasjoner av menneskelig godhet.

A. Ananyev bemerker: "Gutten viser hele tiden en tendens til å evaluere og analysere andres handlinger og oppførsel og til selvanalyse. Han har en analytisk tankegang, fra barndommen lærer han å skille sine egne og andres følelser." Du kan bekrefte dette ved å gå direkte til analysen av talen og oppførselen til hovedpersonen i historien.

Foran oss er det første kapittelet - "Lærer Karl Ivanovich". Mentor Karl Ivanovich, som beskyttet Nikolenkas søvn, slo en papirkjeks over hodet og vekket ved et uhell eleven. Nikolenka ble fornærmet og irritert:

"Anta," tenkte jeg, "jeg er liten, men hvorfor plager han meg? Hvorfor dreper han ikke fluene i nærheten av Volodyas seng? Det er så mange av dem! Nei, Volodya er eldre enn meg; og jeg m minst av alt: det er derfor han plager meg. Det er alt jeg snakker om. og tenker hele livet, - hvisket jeg, - hvordan jeg kan lage bråk. Han ser godt at han våknet og skremte meg, men han viser seg som om han ikke legger merke til... en ekkel mann! Og kjortelen, og luen, og dusken - for ekkelt!" .

Her er det harme mot læreren, Nikolenka forklarer naivt følelsen av å bli urettferdig behandlet med at han er liten. Men mens helten mentalt uttrykker sin harme mot Karl Ivanovich, sa han med vennlig stemme at det var på tide å reise seg og begynte å kile i hælene. Og "her gjengir Tolstoy veldig nøyaktig barnepsykologi, den emosjonelle reaksjonen til helten. I denne forbindelse er en rask endring av følelser og stemninger (fra glede til sorg og omvendt) karakteristisk."

"Så snill han er og hvor han elsker oss, og jeg kunne tenke så dårlig om ham!" .

Vi ser at Nikolenka først fordømmer Karl Ivanovich skarpt, men etter noen minutter viser hun voldelig kjærlighet til læreren sin.

Helten følte seg veldig skamfull over at han for et minutt siden ikke elsket sin mentor.

Når det gjelder karakterens tale, kan du legge merke til at Nikolenka uttaler sine interne monologer på russisk, men svarer på Karl Ivanovichs tyske hilsen på tysk:

Ah, lassen Sie Ah, la det være (Tysk)., Karl Ivanovich! – Jeg skrek med tårer i øynene og stakk hodet ut under putene.

Det vil si at det allerede er mulig å oppdage en viss kunnskap om helten innen det tyske språket.

I samme kapittel er gutten opprørt på grunn av en imaginær drøm der moren døde, men "morgensolen skinte muntert gjennom vinduene," og Volodya imiterte søsterens guvernante så morsomt at Nikolenka snart "ble fullstendig underholdt."

Men i heltens historie om læreren høres tristhet, medlidenhet og sympati:

«Det pleide å være slik at han ikke la merke til meg, men jeg stod ved døren og tenkte: «Stakkars, stakkars gamle mann! Vi er mange, vi leker, vi har det gøy, men han er alene, og ingen vil kjærtegne ham. Han sier sannheten at han er foreldreløs. Og historien om livet hans er så forferdelig!" Og det ville bli så ynkelig at du ville gå bort til ham, ta ham i hånden og si: "Lieber Kjære (Tysk). Karl Ivanovich!

Og igjen ser vi at Nikolenka tenker på russisk, men når hun husker adressen hennes til Karl Ivanovich, uttaler hun det til og med mentalt på tysk.

Hovedpersonen sympatiserer med sin gamle lærer, han er knyttet til ham, han er veldig lei seg for at han må fornærme denne mannen:

"Det ville være bedre å studere for alltid og ikke forlate, ikke skille seg med moren min og ikke fornærme stakkars Karl Ivanovich. Han er allerede veldig ulykkelig!" (kapittel "Pappa") .

Vi ser at Nikolenka til og med er klar til å gjøre et "offer" for folk nær ham.

I kapittelet "Klasser" Denne episoden er interessant. Hovedpersonen, opprørt av den kommende separasjonen, klarte ikke å si en enkel tysk setning på grunn av tårer under en pedagogisk dialog med læreren. Videre - verre. Gutten laget mange klatter mens han skrev skrivekunst.

«...Jeg kunne ikke lenger holde tårene tilbake og av hulking kunne jeg ikke si: «Haben Sie die Zeitung nicht gelesen?» Har du ikke lest avisene? (Tysk) Når det gjaldt skrivekunst, lagde jeg slike flekker fra tårene som falt på papiret, som om jeg skrev med vann på innpakningspapir."

Dette bekrefter nok en gang hovedpersonens følsomme, sårbare natur.

I kapittelet "Barndom" den lille guttens indre monolog formidler også ideen om at han er klar til å ofre noe for lykkens skyld

Karl Ivanovich:

"Gud gi ham lykke, gi meg muligheten til å hjelpe ham, lindre hans sorg; jeg er klar til å ofre alt for ham."

Til slutt bør det nevnes at Nikolenka, som skrev dikt til sin bestemor, tok det russiskspråklige diktet til læreren sin som modell. Og, jeg må si, han overgikk ham:

«Vi vil prøve å trøste

Og vi elsker deg som din egen mor."

Dermed ser vi at når han kommuniserer med læreren, snakker Nikolenka russisk, noen ganger setter han inn tyske ord og uttrykk, det vil si at Karl Ivanovich for dette barnet ikke bare er en lærer, men også en venn.

Husholdersken Natalya Savishna spilte nesten den avgjørende rollen i guttens moralske utvikling. En livegen kvinne hvis hele livet var "ren, uselvisk kjærlighet og uselviskhet." "I alt hun gjorde," bemerker A. B Tarasov, "i hennes holdning til Nikolenka, hans foreldre og andre barn var det så mye vennlighet og spontanitet, kjærlighet og ærlighet at Natalya Savishna alltid virket for gutten å være en eksepsjonell person av høy verdighet, en «sjelden, vidunderlig skapning» som er verdig «kjærlighet og undring».

Denne mannen har en uforlignelig "sterk og gunstig innflytelse" på Nikolenkas åndelige og moralske liv.

I kapittelet "Natalia Savishna" Den gamle kvinnen straffet gutten for å ha ødelagt duken. Og Nikolenka, sint på henne for straffen, ble indignert.

"Hva!" sa jeg til meg selv, gikk rundt i gangen og gråtkvalt. "Natalya Savishna, bare Natalia, snakker deg til meg og slår meg også i ansiktet med en våt duk, som en gårdsgutt. Nei, dette er forferdelig!"

Og da Natalya Savishna, etter å ha sett hvordan Nikolenka "siklet", løp bort, snakket helten, som fortsatte å gå, om hvordan han skulle tilbakebetale den frekke Natalya for fornærmelsen. Hans følelse av sinne ga plass til følelser av kjærlighet og skam da Natalya Savishna noen minutter senere kom bort til ham med en kornett laget av rødt papir, der det var to karameller og ett vinbær, og holdt det ut med en skjelver hånd, sa:

"Kom igjen, min far, ikke gråt ... tilgi meg, din tosk ... jeg har skylden ... du vil tilgi meg, min kjære ... her går du."

"Jeg hadde ikke nok styrke til å se den snille gamle damen i ansiktet; jeg snudde meg og tok imot gaven, og tårene rant enda mer, men ikke lenger av sinne, men av kjærlighet og skam."

Slik vurderer gutten oppførselen sin. Denne episoden indikerer at Nikolenkas holdning til Natalya Savishna ikke avhenger av det faktum at hun er en livegne; faktisk elsker han henne veldig mye.

I kapittelet Bare hos henne finner helten trøst og diskuterer de siste minuttene av morens liv. Han kjenner varmen som kommer fra den gamle kvinnen.

"Jeg lyttet til henne med tilbakeholdt pust, og selv om jeg ikke helt forsto hva hun sa, trodde jeg henne fullstendig."

"Samtaler med Natalya Savishna ble gjentatt hver dag; hennes stille tårer og rolige fromme taler ga meg glede og lettelse."

Og i kapittelet "Sorg" Nikolenka begynner virkelig å forstå at bare hun virkelig uselvisk elsket Natalya Nikolaevna.

"Det er den som virkelig elsket henne!" – Jeg tenkte, og jeg skammet meg over meg selv.

Etter Natalya Savishnas død, og besøkte gravene til henne og moren hennes, tenker Nikolenka:

"Forsynte Providence meg egentlig bare med disse to skapningene for å få meg til å angre på dem for alltid?..." .

Et tilfeldig møte med den hellige narren Grisha satte et dypt avtrykk på guttens sjel. I en alder av ti hadde Nikolenka en sjanse til å se hvordan denne mystiske mannen, en tigger, en hjemløs vandrer, med en slags besettelse, febrilsk og lidenskapelig ba til Gud, og gutten ble overrasket over kraften i disse religiøse følelsene, når punktet av ekstase. Det var noe mystisk og uforklarlig attraktivt med den hellige dåren for gutten.

"Mye vann har passert under broen siden den gang," sier historiens helt, "mange minner fra fortiden har mistet betydning for meg og blitt til vage drømmer, til og med vandreren Grisha har for lengst fullført sin siste vandring; men inntrykket han gjorde på meg, og følelsen som vekket, vil aldri dø i mitt minne" (kapittel "Grisha") .

Nikolenkas komplekse og åndelig rike personlighet er dannet under påvirkning av ulike hendelser, fakta og virkelighetsfenomener. "Hans karakter og moralske karakter, oppførsel i hverdagen og hans påfølgende skjebne ble påvirket på forskjellige måter av foreldre og lærere, mennesker og natur, hele den synlige og imaginære verden."

I kapittelet "Barndom" Nikolenkas følelser for sin elskede mor er spesielt tydelig manifestert; hennes autoritet var ufeilbarlig og hellig for ham.

Adressene til henne selv inneholder ord og uttrykk som lar oss forstå guttens sanne følelser:

"Å, kjære, kjære mor, hvor jeg elsker deg!"

"Nok! Og ikke si det, min kjære, min kjære!" – Jeg skriker, kysser knærne hennes, og tårene renner i strømmer fra øynene mine – tårer av kjærlighet og glede.

Vi kan selvfølgelig legge merke til at bruken av ordene "kjære", "kjære", "kjære", "kjære", "kjære", "kjære", "venn min", "engelen min" er typisk for alle medlemmer av Irteniev-familien i å kommunisere med hverandre, med kjære, med tjenere.

Grenseløs kjærlighet og ømhet for moren hans høres også i heltens interne monologer:

"Du kommer ovenpå og står foran ikonene, i bomullskåpen din, for en fantastisk følelse du opplever, og sier: "Å, gud, redd pappa og mamma."

I kapittelet "avskjed" Helten, som beskriver oppførselen sin, viser oss igjen hvor viktig moren hans er for ham. Interne monologer i dette tilfellet er den beste talekarakteristikken.

"Da jeg hørte denne stemmen, så de skjelvende leppene hennes og øynene fulle av tårer, glemte jeg alt og følte meg så trist, smertefull og redd at jeg heller ville stikke av enn å si farvel til henne. Jeg skjønte i det øyeblikket at jeg klemte faren hennes, hun tok allerede farvel med oss."

"Skal jeg se på henne igjen eller ikke?.. Vel, for siste gang!" – sa jeg til meg selv og lente meg ut av vognen mot verandaen.

"Pappa satt ved siden av meg og sa ingenting; jeg ble gråtkvalt, og noe trykket så mye i halsen at jeg var redd for å kveles..."

Til slutt, etter Natalya Nikolaevnas død, føler Nikolenka en slags underlegenhet i livet:

"Maman var ikke lenger der, men livet vårt gikk på samme kurs ... ingenting i huset og i vår livsstil hadde endret seg; bare hun var ikke der ... Det virket for meg at etter en slik ulykke skulle alt har endret seg; vår vanlige livsstil virket for meg som en fornærmelse mot hennes minne og minnet henne altfor levende om hennes fravær" (kapittel "Siste triste minner"). .

Når han kommuniserer med jevnaldrende, viser hovedpersonen oppriktige følelser for dem og prøver ikke å skjule det. Han opplever sin første kjærlighet til Katya, datteren til guvernante Mimi, og kan ikke motstå å kysse skulderen hennes (kapittel "Noe som første kjærlighet"):

"Bøyd over ormen gjorde Katenka denne bevegelsen, og samtidig løftet vinden skjerfet fra den lille hvite nakken hennes. Under denne bevegelsen var skulderen to fingre fra leppene mine. Jeg så ikke lenger på ormen, Jeg så og så og kysset med all kraft Katenkas skulder... Jeg tok ikke øynene fra Katenka. Jeg hadde lenge vært vant til hennes friske, lyse ansikt og alltid elsket det; men nå begynte jeg å se nærmere etter på det og ble enda mer forelsket."

I kapittelet "Grisha" helten føler også sympati for Katenka, han kysser hånden hennes, og i det mest uventede øyeblikket:

"Noen tok hånden min og sa hviskende: "Hvem hånd er dette?" Det var helt mørkt i skapet, men ved ett trykk og en stemme som hvisket rett i øret mitt, kjente jeg igjen Katenka umiddelbart. Helt ubevisst tok jeg tak i hånden hennes i korte ermer ved albuen og presset leppene hans mot henne. Katenka ble sannsynligvis overrasket over denne handlingen og trakk hånden bort: med denne bevegelsen dyttet hun den ødelagte stolen som sto i skapet." .

Du kan legge merke til at her bruker gutten ord med diminutive suffikser ("Katenka", "skulder", "ansikt", "nakke", "tørkle", "erme", etc.), som om han understreker jentas diminutivitet og spesielle sympati for henne.

I Moskva likte Nikolenka allerede en annen jente - en liten gjest ved navn Sonechka Valakhina. For å beskrive utseendet til denne jenta, bruker helten også ord med diminutive suffikser, inkludert adjektiver:

"...fra den dempede personen kom en fantastisk tolv år gammel jente i en kort åpen muslinkjole, hvite bukser og bittesmå svarte sko. Det var et svart fløyelsbånd på den hvite halsen hennes; hodet var dekket av mørkeblonde krøller , som foran gikk så bra med det vakre ansiktet hennes, og bakfra - til bare skuldre...

Det slående trekk ved ansiktet hennes var den ekstraordinære størrelsen på de svulmende, halvlukkede øynene, som ga en merkelig, men behagelig kontrast til den lille munnen hennes. Leppene hennes var sammenklemt, og øynene hennes så så alvorlig ut at det generelle ansiktsuttrykket var et du ikke ville forvente et smil av, og smilet som er desto mer sjarmerende" (kapittel "Gjester samles") .

I andre avsnitt av jentas beskrivelse skaper hovedpersonens bruk av nøytrale ord og ord med diminutive suffikser en særegen kontrast: «på den ene siden dukker en vakker miniatyrjente opp foran oss igjen, på den andre beundrer Nikolenka denne jenta, og til en viss grad opphøyer henne.» .

Det må sies at i adelige familier var det vanlig å snakke fransk. Barn fikk hjemmeundervisning, studerte fremmedspråk, lærte musikk, dans og gode manerer. De kan til og med tiltale hverandre som "deg". Derfor begynner helten, for ikke å falle med ansiktet først foran Sonechka, samtalen på fransk:

Vous etes une habitante de Moscow? Bor du permanent i Moskva? (Fransk)- Jeg fortalte henne det og etter et bekreftende svar fortsatte jeg: - Et moi je n "ai encore jamais frequente la capitale Og jeg har aldri besøkt hovedstaden før (Fransk)., - regner spesielt med effekten av ordet "frequenter" å besøke (Fransk).(kapittel "Før Mazurka") .

Imidlertid var Nikolenka ikke lenger i stand til å fortsette samtalen i denne ånden, og da spurte Sonechka, som ethvert spontant barn, på russisk: "Hvor fant du en så morsom hanske?" Og denne gangen forklarte gutten barnslig opprinnelsen. Etter kvadrillen sa Sonechka "merci" på fransk.

I kapittelet "Etter Mazurka" En russiskspråklig dialog fant sted mellom barna, på slutten av denne foreslo jenta at helten skulle bytte til "deg", men Nikolenka hadde aldri motet til å gjøre dette:

Vet du hva? - Sonechka sa plutselig: "Jeg sier alltid til noen av guttene som kommer for å besøke oss Du; la oss snakke med deg også Du. Vil du? – la hun til, ristet på hodet og så meg rett inn i øynene.

På dette tidspunktet gikk vi inn i salen, og en annen, levende del av Grosfater begynte

«Kom igjen...de,» sa jeg på et tidspunkt da musikken og støyen kunne overdøve ordene mine.
- La oss Du"Ikke la meg," korrigerte Sonechka og lo.

Grosfater tok slutt, og jeg hadde ikke tid til å si en eneste setning med Du, selv om han aldri sluttet å komme med noen der dette pronomenet ville bli gjentatt flere ganger. Jeg hadde ikke mot til å gjøre det. .

Dermed ser vi at Nikolenkas oppførsel og talemåte overfor jenter karakteriserer ham som en «sky, sårbar og følsom gutt».

Hovedpersonen er barnslig begeistret for Seryozha Ivin og beklager at, ved å prøve å «etterligne de store», berøver barn seg selv «de rene gledene ved øm barnslig hengivenhet».

"Ikke bare våget jeg ikke å kysse ham, noe jeg noen ganger virkelig ønsket å gjøre, å ta hånden hans, for å si hvor glad jeg var for å se ham, men jeg turte ikke engang å kalle ham Seryozha, og absolutt Sergei: at var slik det var hos oss.Hvert uttrykk for følsomhet beviste barnslighet og det faktum at den som lot seg være gutt"(kapittel "Ivins") .

Vi ser at, ved å imitere de andre guttene i deres «voksen alder», kan Nikolenka ikke engang navngi sitt idol slik han vil.

Det må også sies at hovedpersonen blir fornærmet av broren Volodya fordi han noen ganger demonstrerer sin overlegenhet og behandler Nikolenka som en liten en.

"Volodya var merkbart selvviktig: han må ha vært stolt over at han hadde kommet på en jakthest, og lot som han var veldig sliten."

"Virkelig, jeg vil ikke [spille] - det er kjedelig!" – Sa Volodya mens han strakk seg og smilte samtidig selvtilfreds (kapittel "Spill").

"Volodya, uten å heve hodet, sa foraktfullt: "Hva slags ømhet?" (kapittel "Noe som første kjærlighet")

- For en tosk! - sa han og smilte...
- Tull! – Jeg ropte fra under putene.
"Du forstår ingenting," sa Volodya foraktelig.
"Nei, jeg forstår, men du forstår ikke og snakker tull," sa jeg gjennom tårene.
– Men det er ingen grunn til å gråte. En ekte jente! (kapittel "I seng") .

I den siste dialogen ser vi til og med at Nikolenkas brors tale er full av frekke uttrykk. Og den siste setningen oppfattes av både helten og leserne som en fornærmelse: Den var tross alt adressert til en gutt, og dessuten var han også lett sårbar, følsom og mentalt sart. Derfor kan Nikolenkas harme forstås.

I kapittelet "Ivins" helten fordømmer seg selv og gutta for å le av andre, ydmyke dem. Her er et eksempel på Nikolenkas interne monolog, der han med en følelse av dyp anger husker sin holdning til Ilenka Grap, sønnen til en fattig utlending, en tynn gutt som for ham virket som "en avskyelig skapning som ikke var verdt å angre på eller til og med tenke på. Om":

"Jeg kan absolutt ikke forklare meg selv grusomheten i handlingen min. Hvordan gikk jeg ikke bort til ham, beskyttet og trøstet ham? Hvor er det blitt av følelsen av medfølelse, som fikk meg til å gråte bittert ved synet av en liten jackdaw kastet ut av redet eller en valp som ble båret for å kaste over gjerdet, eller en kylling båret av en kokk for suppe? Ble denne fantastiske følelsen overdøvet i meg av kjærlighet til Seryozha og ønsket om å fremstå for ham like god som seg selv? Umisunnelsesverdige var disse kjærlighet og ønsket om å virke bra! De produserte de eneste mørke flekkene på sidene til mine barndomsminner"

"Nikolenkas ønske om å analysere handlingene hans, hans oppførsel, hans ønske om ikke å gjenta det han senere vil dømme seg selv for er fantastisk," skriver Ts. I. Green.

Vi har allerede lagt merke til at når du snakker med noen, snakker om noen, bruker hovedpersonen ord med diminutive suffikser. Han kaller jentene "søster Lyubochka", "Katenka", "Sonechka", Natalya Savishna - "gammel dame" (se eksempler ovenfor), hunden - "Darling". Hans omkringliggende gjenstander er "lenestol", "bord", "gazebo", "boks", "boks". Hvis han beskriver noens utseende, kaller han ansiktet "lille ansikt", leppene "svamper", nakke "nakke", skulder "skulder", hår "hår". De rundt dem er kledd i "kjoler", "tørklær", "hatter", "strømper" (se eksemplene ovenfor).

"Kjære," sa jeg, kjærtegnet henne og kysset ansiktet hennes, "vi drar i dag; farvel! Vi vil aldri se hverandre igjen" (kapittel "Pappa").

«Etter å ha løpt mett, pleide du å sitte ved tebordet, på den høye lenestolen din...» (kapittel "Barndom").

"Karl Ivanovich hadde en boks med produktet i hendene..." (kapittel "Poesi") .

Denne guttens talestil kan kanskje forklares med det faktum at alt rundt ham utdanner og lærer ham.

Hovedpersonens språk preges i større grad av tilstedeværelsen av myke og stemmeløse konsonanter. Nikolenka er internt tiltrukket av moren, i motsetning til hennes eldre bror Volodya, og i talen imiterer han selvfølgelig moren. Dessuten, som nevnt tidligere, kaller han kjærlig alle familiemedlemmer, til og med hunden (se eksemplene ovenfor).

Når det gjelder orddannelse, kan du legge merke til at Nikolenka ofte bruker prefikset u- i ordene sine, som har to betydninger:

1) "flytte deg bort; bli kvitt" ("Jeg vil løpe bort", "unnvike", "dø");
2) "styrke noe" ("Jeg vil drepe", "vi ses", "overraske").

Og dette, etter vår mening, er ikke tilfeldig og tilsvarer karakteren til hovedpersonen.

"Men akkurat i det øyeblikket, da jeg spredte bena og skulle hoppe, løp prinsessen raskt rundt meg og så på bena mine med et uttrykk av kjedelig nysgjerrighet og overraskelse. Dette blikket drepte meg" (kapittel "Mazurka").

"...Men hvis du visste hvor lei meg jeg er (jeg ville si trist, men turte ikke) at du snart drar og vi vil ikke se hverandre igjen" (kapittel "Etter Mazurka") .

I disse eksemplene ser vi at for Nikolenka er hendelsene som skjer med ham en virkelig katastrofe, en tragedie. Og her kan vi merke oss prefikset y- i to betydninger.

Også i hovedpersonens tale kan man spore bruken av vanlige folkeuttrykk og fraseologiske enheter ("alene", "kjære", "det var mange gjester") og den utdaterte konjunksjonen "hvis" (på moderne russisk "hvis"):

"Det er mange av oss, vi leker, vi har det gøy, men han er alene, og ingen vil kjærtegne ham" (kapittel "Lærer Karl Ivanovich").

"Nok! Og ikke si det, min kjære..." (kapittel "Barndom").

"Hvis vi skal i dag, vil det sannsynligvis ikke være noen klasser..." (kapittel "Pappa") .

"Bildet av Nikolenka er også interessant fordi forfatteren gjengir sine interne monologer, som det er mye av i teksten," sier A. A. Bolshakova. Vi la merke til at Nikolenkas tale ofte er krøllete og engstelig, men hennes interne monologer er lysere, rikere, mer emosjonelle. Han stiller seg stadig spørsmål; Ordforrådet er mye bredere, det er mange setninger som er komplekse i struktur:

"Anta at jeg er liten, men hvorfor plager han meg? Hvorfor dreper han ikke fluene i nærheten av Volodyas seng? Det er så mange av dem! Nei, Volodya er eldre enn meg; og jeg er den minste av alle: det er derfor han plager meg. Det er alt han tenker på hele livet, hvordan kan jeg skape problemer" (kapittel "Lærer Karl Ivanovich") .

I Nikolenkas tale blir interjeksjonen "ah" ofte hørt. Dette understreker nok en gang hans emosjonelle, følsomme natur.

"Å, kjære, kjære mor, hvor jeg elsker deg!" (kapittel "Barndom").

"Akk, lassen Sie Ah, la det være! (Tysk)"Karl Ivanovich!" (kapittel "Lærer Karl Ivanovich") .

Vi kan også legge merke til at i hovedpersonens tale finnes kategorien stat oftest, noe som bidrar til å formidle hans sinnstilstand:

"Etter bønn pleide du å svøpe deg inn i et teppe; din sjel er lett, lys og gledelig..." (kapittel "Barndom")

"Rommet er stille..." (kapittel "Lærer Karl Ivanovich") .

Sjangertilnærmingen til Nikolenkas språk lar oss indikere følgende. I talen hans kan vi prioritere sjangre som resonnement, omvendelse, takknemlighet, spørsmål:

"Stakkars, stakkars gamle mann! Vi er mange, vi leker, vi har det gøy, men han er helt alene..." (kapittel "Lærer Karl Ivanovich")

"Jakt")

"Så snill han er og hvordan han elsker oss..." (kapittel "Lærer Karl Ivanovich")

"Men det blir ikke noe spill, hva gjenstår da?..." (kapittel "Spill") .

Hans talesjangre er alltid personlighetsorienterte og fører til harmonisering av relasjoner når samtalepartneren ønsker det.

Før du fullfører talekarakteriseringen av Nikolenka Irtenyev, bør det sies at "det særegne ved Tolstojs historie er at han på den ene siden var i stand til å skildre et barn, avsløre sine indre opplevelser og dermed bringe barnehelten nærmere. til leseren, og på den annen side på den andre siden analysere hans handlinger, tanker, følelser, dvs. formidle barnepsykologi." For å realisere en så kompleks idé, velger forfatteren en spesiell form for historiefortelling. Han bruker en retrospektiv måte å presentere stoffet på. En voksen husker barndomsårene: atmosfæren han vokste opp i, menneskene som omringet ham. Teksten ser ut til å kombinere to synspunkter på hendelser: «da» (tidspunktet for handlingens utvikling) og «nå» (tidspunktet for å skrive minnene), som er typisk for memoarer. På den ene siden ser et barn på de samme hendelsene, og på den andre en voksen. Nikolenka Irtenev viste seg å være akkurat en slik helt.

La oss prøve å spore, ved hjelp av talemidlene, hvor i historien lille Nikolenkas stemme høres ut, og hvor fortellerstemmen vises. Bildet av en ti år gammel gutt manifesteres direkte i heltens direkte tale, hans handlinger, følelsesmessige reaksjoner og resonnement.

"Til tross for at før oss er minnene til en voksen om hans fortid, er det episoder i teksten når stemmen til et ti år gammelt barn høres direkte," bemerker N. I. Romanova. Nikolenka går i dialog med andre karakterer, han tenker mye, tenker, analyserer, det er derfor han dukker opp heltens indre tale. La oss gi noen eksempler. I kapittelet "Prinsesse Kornakova" han reagerer smertefullt på kommentarer om utseendet hans:

"Hva gjorde cowlickene mine med ham ... er det ikke en annen samtale?"

Men Nikolenka rettferdiggjør Seryozha Ivins grusomme handling:

"Ja, det er sant, Ilenka er ikke noe mer enn en gråtebaby, men Seryozha er en flott fyr... for en god fyr han er!..." (kapittel "Ivins") .

Mange kapitler avslører bildet av helten i handlinger, bevegelser. Nikolenka oppfører seg i henhold til sin alder og hennes natur. Han ser frem til lunsjtid da det betyr slutten på timene; er misfornøyd med det faktum at han er oppdratt av Mimi, og beskytter naturens frie uttrykk; ønsker å imponere med sin ridning; han liker en utendørs piknik fordi det går utover bare å henge sammen; han er fascinert av barnespill; Av barnslig forfengelighet skjuler han at den nye drakten hans er for trang; han liker ikke de "motbydelige skoene med sløyfer" som beviser at han fortsatt er et barn; Nikolenka opplever stor spenning under jakten, og ønsker ikke å miste ansikt når faren ber ham om å fange en hare. Denne listen med eksempler kan fortsette i svært lang tid. I alle disse episodene er det barnet som handler.

"Jeg så med stor utålmodighet på alle tegnene som beviste at middagen nærmet seg" (kapittel "Klasser").

"Vi gikk tilbake sammen med linjen. Volodya og jeg, som ønsket å overgå hverandre i kunsten å ri og ungdom, sprang rundt den" (kapittel "Noe som første kjærlighet"). .

Vi sa allerede tidligere at Tolstoy gjengir veldig nøyaktig heltens emosjonelle reaksjon, og ga eksempler (se ovenfor). Også interessant her er episoden der jakt er beskrevet (kapittel "Jakt"). Helten kan ikke være under nervøs spenning i lang tid, og tankene hans blir raskt distrahert av et annet emne:

«Nær de nakne røttene til eiketreet som jeg satt under, svermet maur... Jeg tok en kvist i hendene og sperret veien med den... Jeg ble distrahert fra disse interessante observasjonene av en sommerfugl med gule vinger. ..”.

I kapittelet "Grisha" Nikolenkas lidenskapelige interesse for den hellige dåres bønn er beskrevet. "Han ser nøye på ham, glemmer alt som omgir ham. Men snart er guttens nysgjerrighet tilfredsstilt, han blir distrahert av støyen fra kameratene, og Nikolenka bytter allerede til et annet fag."

"Følelsen av ømhet som jeg lyttet til Grisha med kunne ikke vare lenge, for det første fordi nysgjerrigheten min var mettet, og for det andre fordi jeg hadde tjent livet mitt ... og jeg ønsket å bli med i den generelle hviskingen og oppstyret ..." .

I kapittelet "avskjed" humøret endrer seg også flere ganger. Til å begynne med er han likegyldig til å forlate, han har bare ett ønske - å gå på veien så raskt som mulig. Men når Nikolenka ser morens tristhet, endres humøret hans kraftig: han gråter, "tenker ikke på noe annet enn sorgen." Imidlertid fjerner veiinntrykk raskt de triste tankene hans:

"Etter å ha kjørt omtrent en kilometer unna, satte jeg meg roligere ned og begynte med vedvarende oppmerksomhet å se på den nærmeste gjenstanden foran øynene mine - den bakre delen av selen, som løp fra siden min."

Mange av Nikolenkas følelser er overdrevne. Skam på mazurkaen oppfattes som en katastrofe:

"Alle forakter meg og vil alltid forakte meg... veien til alt er stengt for meg: for vennskap, kjærlighet, heder... alt er tapt!" (kapittel "Mazurka")

Det er interessant at Nikolenka i et vanskelig øyeblikk for seg selv husker moren sin (en helt barnslig reaksjon):

"Hvis moren min var her, ville hun ikke rødmet for sin Nikolenka ..." (kapittel "Mazurka")

Helten overdriver også betydningen av feilen hans i jaktscenen, når han savner haren:

"Herregud, hva har jeg gjort!" (kapittel "Jakt") .

Selvfølgelig er guttens natur tydelig avslørt her, som reagerer smertefullt på mange aspekter av livet, og tar alt veldig nært sitt hjerte. "Volodya," bemerker E. Yu. Kukushkina, "hvis han befant seg i en slik situasjon, ville han sannsynligvis ikke bekymret seg så mye. Men likevel er dette reaksjonen til et barn, ikke en voksen." .

Teksten i historien inneholder ofte heltens resonnement, psykologisk reaksjon Han er veldig forståelsesfull om hendelser og mennesker, men som regel er motivasjonene hans naive. For eksempel, "helten mener at de viktigste problemene alltid blir løst på farens kontor, og forklarer dette med det faktum at "alle nærmet seg kontordøren, vanligvis hviskende og på tå."

I kapittelet "Hellige tulling" han reflekterer over Mimis oppvekst:

«Hva bryr hun seg om oss!» tenker du kanskje. «La henne lære jentene sine, og vi har Karl Ivanovich til det.»

Bildet av den voksne Irtenyev manifesterer seg også i flere aspekter: dette talefraser-signaler, egenskaper ved seg selv og andre, fraser-kommentarer, som om de forklarer alt som skjer.

«Som jeg ser nå», «husker jeg», «det skjedde», «så mange minner fra fortiden dukker opp», «mye vann har passert under broen siden den gang» osv. - slike fraser introduserer stemmen til en voksen i teksten. Noen ganger er det dessuten en klar kontrast mellom "da" og "nå":

"Når jeg nå husker ham [Ilenka Grapa], finner jeg ut at han var en veldig hjelpsom, stille og snill gutt; da virket han for meg som en slik foraktelig skapning, som det ikke var verdt å angre på eller engang tenke på" (kapittel "Ivins").

"Helt siden jeg kan huske, husker jeg Natalya Savishna, hennes kjærlighet og kjærtegn; men nå vet jeg bare hvordan jeg skal sette pris på dem..." (kapittel "Natalia Savishna")

I noen fragmenter av teksten er det et tydelig hint om fremtiden:

"Denne jenta var La belle Flamande, som maman skrev om og som senere spilte en så viktig rolle i livet til hele familien vår" (kapittel "Hva ventet oss i landsbyen"). .

I kapittelet som beskriver barns avgang ( "avskjed"), blir fortellerstemmen hørt i en setning der det er en klar hentydning til morens død:

"Jeg skjønte i det øyeblikket at hun, mens hun klemte faren sin, allerede tok farvel med oss."

Disse setningene blir sagt av en person som allerede har opplevd alle disse hendelsene og vet hvordan det hele vil ende.

Jeg vil merke meg følgende egenskaper som er direkte relatert til Nikolenka og som understreker hans unge alder:

"...Jeg satte meg opp i sengen og begynte å trekke strømpene over de små bena mine..." (kapittel "Lærer Karl Ivanovich")

"Maman satte seg ved pianoet, og vi barna tok med papirer, blyanter, maling og slo oss ned for å nærme oss det runde bordet" (kapittel "Klasser på kontoret og i stuen") .

"Gjennom hele historien gir den voksne fortelleren sine vurderinger av mennesker. De kan være detaljerte eller tvert imot ganske komprimerte, gitt som i forbifarten." For eksempel er et eget kapittel viet faren, der han vurderes som en etablert personlighet, som en bestemt type person (derav tittelen "Hva slags mann var faren min?"):

"Han var en mann fra forrige århundre og hadde, felles for ungdommene i det århundret, den unnvikende karakteren av ridderlighet, bedrift, selvtillit, høflighet og fest.

I kapittelet "Natalia Savishna" forteller i detalj om det dramatiske livet til Natalya Savishna (selvfølgelig kunne barnet ikke vite alle hendelsene). Portrettene av prinsesse Kornakova og prins Ivan Ivanovich er utstyrt med svært levende beskrivelser:

"Prinsessen var en kvinne på rundt førtifem, liten, skrøpelig, tørr og gal, med grågrønne ubehagelige øyne, hvis uttrykk klart motsier hennes unaturlig ømme munn" (kapittel "Prinsesse Kornakova").

"Han [prins Ivan Ivanovich] var av liten intelligens ... godt utdannet og godt lest ..." (kapittel "Prins Ivan Ivanovich") .

Alle disse karakterene blir sett på av en voksen som legger merke til de minste karaktertrekkene og gir dype vurderinger.

Kommentarfraser kan være svært små fragmenter. Når han beskriver Nikolenkas følelser for Sonechka, hans frykt for ikke å like henne, lyder følgende linje:

"Jeg forsto ikke at for følelsen av kjærlighet som fylte min sjel med glede, kunne man kreve enda større lykke..." (kapittel "Etter Mazurka") .

I kapittelet der Nikolenkas mors død er beskrevet ( "Hva ventet oss i landsbyen"), den snakker om lukten av cologne og kamille, som hele livet minnet helten om denne forferdelige dødsepisoden:

"Denne lukten slo meg så mye at ... fantasien min frakter meg umiddelbart til dette dystre, tette rommet og gjengir alle de minste detaljene i det forferdelige øyeblikket."

I kapittelet "Siste triste minner" en setning er gitt som oppsummerer barndommens epoke:

"Med morens død tok den lykkelige barndommen slutt for meg og en ny æra begynte - ungdomstiden."

I noen kapitler av historien er det særegne lyriske digresjoner. For eksempel kapittel "Barndom" dedikert til denne tiden. Dette er en poetisk feiring av barndommen, dens renhet og friskhet:

"Lykkelig, lykkelig, ugjenkallelig barndomstid! Hvordan kan man ikke elske, ikke verne om minnene om det?" .

"Før oss," bemerker K.V. Podartsev, når han snakker om dette kapittelet, "dukker det praktisk talt opp et dikt i prosa."

Og hvordan kan man ikke huske fortellerens tanker om et smil, som alene «består av det som kalles skjønnheten i ansiktet»; om forfengelighet, som er «så fast podet inn i menneskets natur at svært sjelden selv den mest intense sorg driver den ut»; om barndommens grusomhet som er vanskelig å forklare; om hvorfor barn fratar seg selv «de rene gledene ved øm barnslig hengivenhet bare på grunn av det merkelige ønsket om å etterligne de eldste» osv. (se eksempler ovenfor).

Således, "i historien "Barndom" har vi foran oss, som det var, to helter: lille Nikolenka og voksen Nikolai Irtenyev. Verkets originalitet ligger nettopp i den harmoniske kombinasjonen av to syn. Vi ser på den ene siden hvordan Nikolenka reagerer på visse hendelser, på den andre siden hvordan en voksen vurderer dem. Dessuten, "bildet av fortelleren dekker ikke bildet av Nikolenka, han forklarer bare hva en ti år gammel gutt ikke kunne se og forstå."

Observasjoner av Nikolenka Irtenyevs tale lar oss trekke følgende konklusjoner. For det første karakteriserer heltens verbale oppførsel ham som en veldig snill, kjærlig person som vil at alle skal være lykkelige. Nikolenka deler ikke de rundt seg inn i mennesker i sin egen krets og de som ikke tilhører sin egen; med samme følelse av respekt og kjærlighet formidler han sin holdning til sine kjære, slektninger, så vel som til tjenerne og den hellige narren Grisha .

For det andre, gjennom karakterens tale så vi at han skiller seg fra andre barn ved at behovet for tankearbeid våknet i ham tidlig, han har en analytisk tankegang, hans indre opplevelser er preget av stor spenning og dyp emosjonalitet.

For det tredje hjelper hans ønske om å analysere hans oppførsel og handlinger ham til å bygge relasjoner med mennesker med forskjellige karakterer, ulik sosial bakgrunn, hjelper ham å jobbe med sine mangler og opprettholde de beste åndelige egenskapene.

Den litterære aktiviteten til Leo Nikolayevich Tolstoy begynte i 1852, da historien hans "Childhood" dukket opp i det ledende magasinet fra den tiden - "Sovremennik", der han skildret den komplekse prosessen med dannelsen av den åndelige verdenen til et barn.

Nikolenka Irtenyev er en gutt fra en adelig familie, han lever og er oppvokst etter etablerte regler, og er venn med barn fra samme familier. Han elsker foreldrene sine og er stolt av dem. Men Nikolenkas barndomsår var rastløse. Han opplevde mye skuffelse i menneskene rundt seg, inkludert de som stod ham nærmest.

Som barn strebet Nikolenka spesielt etter godhet, sannhet, kjærlighet og skjønnhet. Og kilden til alt det vakreste for ham i disse årene var moren hans. Med hvilken kjærlighet han husker lydene av stemmen hennes, som var «så søte og innbydende», de milde berøringene av hendene hennes, «et trist, sjarmerende smil». Nikolenkas kjærlighet til moren og kjærligheten til Gud "smeltet på en merkelig måte sammen til en følelse", og dette fikk sjelen hans til å føle seg "lett, lys og gledelig", og han begynte å drømme om "at Gud ville gi lykke til alle, slik at alle var lykkelig...".

En enkel russisk kvinne, Natalya Savvishna, spilte en stor rolle i guttens åndelige utvikling. "Hele livet hennes var ren, uselvisk kjærlighet og uselviskhet," innpodet hun i Nikolenka ideen om at vennlighet er en av hovedegenskapene i en persons liv.

Nikolenka føler akutt usannhet og bedrag, og straffer seg selv for å ha lagt merke til disse egenskapene i seg selv. En dag skrev han dikt til bestemors bursdag, som inkluderte en linje som sa at han elsket bestemoren sin som sin egen mor. Moren hans hadde allerede dødd på den tiden, og Nikolenka begrunner dette: hvis denne linjen er oppriktig, betyr det at han sluttet å elske moren sin; og hvis han fortsatt elsker moren sin, betyr det at han begikk usannhet i forhold til bestemoren sin. Gutten er veldig plaget av dette.

En stor plass i historien er okkupert av beskrivelsen av følelsen av kjærlighet til mennesker, og dette barnets evne til å elske andre gleder Tolstoy. Men forfatteren viser samtidig hvordan de store menneskenes verden, de voksnes verden, ødelegger denne følelsen. Nikolenka var knyttet til gutten Seryozha Ivin, men våget ikke å fortelle ham om kjærligheten hans, turte ikke ta hånden hans, si hvor glad han var for å se ham, "tur ikke engang å kalle ham Seryozha, men absolutt Sergey ," fordi "hvert uttrykk for følsomhet Det beviste også barnslighet at den som tillot seg det fortsatt var en gutt." Etter å ha vokst opp, angret helten mer enn en gang på at han i barndommen, "ennå ikke hadde gått gjennom de bitre prøvelsene som fører voksne til forsiktighet og kulde i forhold", fratok seg selv "de rene gledene ved øm barnslig hengivenhet på grunn av det merkelige ønske om å etterligne de store.» .

Nikolenkas holdning til Ilinka Grap avslører et annet trekk i karakteren hans, som også gjenspeiler den dårlige innflytelsen fra verden til "de store" på ham. Ilinka Grap var fra en fattig familie, han ble gjenstand for latterliggjøring og mobbing fra guttene i Nikolenka Irtenevs krets, og Nikolenka deltok også i dette. Men så, som alltid, kjente jeg en følelse av skam og anger. Nikolenka Irteniev angrer ofte dypt på sine dårlige handlinger og opplever akutt hennes feil. Dette kjennetegner ham som en tenkende person, i stand til å analysere oppførselen hans og en person som begynner å modnes.

Vi liker L.N. Tolstoys historie "Barndom" fordi vi i den ser en gutt vokse opp, sammen med ham analyserer vi handlingene til oss selv og de rundt oss, vi lærer å overvinne løgner og ikke være redde for å akseptere det virkelige livet som det er. "Ingen har skildret med en slik klarhet og innsikt den komplekse prosessen med dannelsen av den åndelige verden i et barn, som Tolstoy gjorde," bemerket B. Bursov i en artikkel dedikert til L. N. Tolstoys selvbiografiske trilogi, "dette er udødeligheten og den kunstneriske storheten. av historien hans.»

Med morens død endte den lykkelige barndommen for Nikolenka. "Å, kjære, kjære mor, hvor jeg elsker deg ..." Og moren elsket sønnen sin veldig høyt. Han husker hennes kjærlighet og ømhet. Rommet er halvmørkt. Han våkner, moren kjærtegner ham og kiler ham. Han hører lukten hennes, stemmen hennes. Alt dette får Nikolenka til å hoppe opp, klemme moren sin og kose seg til henne. Gutten elsket foreldrene sine veldig høyt. Han pleide å stå foran ikonene og si: "Herre, redd pappa og mamma." Men ofte forsto ikke Nikolenka og var redd for faren. Pyotr Aleksandrovich Irtenyev hadde liten interesse for sønnen sin, så gutten kunne ikke snakke med ham fra hjerte til hjerte. Men hjertet hans fløt over av ømhet da han tenkte på læreren Karl Ivanovich. Han syntes synd på den gamle læreren da Pjotr Alexandrovich ville telle ham ut. I motsetning til faren forsto gutten at Karl Ivanovich, som hadde bodd i huset deres i mange år, ikke hadde noe sted å gå. Nikolenka tenkte: «Gud gi ham lykke, gi meg muligheten til å hjelpe ham, lindre hans sorg; Jeg er klar til å ofre alt for ham.»

Det var en mann i Irteniev-familien som elsket Nikolenka og ønsket ham bare det beste. Han forsto ennå ikke at han behandlet Natalya Savvishna uverdig. Tankene og følelsene til Nikolenka, som Natalya Savvishna straffet for å ha tilgriset duken, er gjennomsyret av herrelig arroganse. "Hvordan! Natalya Savvishna, bare Natalya, forteller du meg, og hun slår meg også i ansiktet med en våt duk, som en gårdsgutt!... Dette var imidlertid et flyktig sinneglimt. Gutten behandler henne med ømhet, og når hun dør, kommer han til graven hennes og bøyer seg til bakken. Og i nærheten er morens grav. Og Nikolenka tenker på disse kvinnene: "...knyttet Providence meg egentlig bare til disse to skapningene for å få meg til å angre på dem for alltid?..." Materiale fra siden

Nikolenka ble veldig knyttet til sin jevnaldrende Seryozha Ivlev. Imidlertid var han flau over å uttrykke følelsene sine: "... noen ganger ønsket jeg virkelig å ta ham i hånden for å si hvor glad jeg var for å se ham, men jeg turte ikke engang å kalle ham Seryozha, og absolutt Sergey : slik var det med oss.» Imidlertid innså Nikolenka snart at denne gutten var uverdig kjærligheten sin. Dette skjedde etter at gutta ledet av Seryozha grusomt behandlet Ilenka Grap, sønnen til en fattig utlending. Han var en stille, snill og hjelpsom gutt. Etter å ha mobbet Grap, bebreidet Nikolenka seg selv for å være feig, ønsket å glede Seryozha og ikke stilte opp for Ilenka.

Bare i voksen alder, og husker de lykkelige barndommens dager, tenker Nikolai Irtenyev med beklagelse: "Vi fratok oss selv de rene gledene ved øm barndoms kjærlighet på grunn av bare ett merkelig ønske om å etterligne de store."

Hvordan blir Nikolenka? Uten å kjenne den videre historien til livet hans, kan vi si at han vil være en anstendig person, en æresmann, med selvtillit, som vet å sympatisere og føle empati.

Fant du ikke det du lette etter? Bruk søket

På denne siden er det stoff om følgende emner:

Tolstojs barndomskarakteristikker av Nikolenka
sochinenie na temu obraz nikolenko irteneva
Nikolenka Irteniev Wikipedia
Tolstoy barndomshistorie om Nikolenka
likte ikke emnet i det hele tatt

"- en unik, "original" natur, som med sin kompleksitet skiller seg merkbart ut fra en rekke andre barn og voksne som forfatteren trekker frem i sin historie.

Barndom. Ungdomstiden. Ungdom. Filmatisering av L.N. Tolstoys trilogi (1973)

Det som er spesielt slående når vi møter Nikolenka Irteniev er hans livs bevissthet og den sjeldne evnen til å behandle seg selv sannferdig. Den forstyrrede spontaniteten til hans barnslige sjel ble tidlig gjenspeilet i ham - han behandler både sine gleder og sine sorger ikke som et barn: han er fortsatt et barn - og samtidig er han allerede en nådeløs psykolog som med sykelig nysgjerrighet, dykker inn i sin egen sjel og i andres sjeler. Denne forkjærligheten for psykologisk analyse utvikler i ham fantastiske observasjonsevner, får ham til å tenke på alle livets fenomener, forstå dem og som oftest lide og lide, siden han på den ene siden mangler åndelig integritet, og på den ene siden. på den annen side er han besatt av "egoisme" - en eksklusiv, smertefull interesse, hovedsakelig for sitt eget komplekse "jeg".

Ved å alltid analysere alt mistet han til slutt evnen til å oppfatte direkte, som et barn, inntrykkene av å være; utelukkende opptatt av seg selv, underordner alt sitt "jeg", kjemper han likevel med stor innsats mot påvirkningen fra miljøet - det er derfor han alltid er prisgitt sin stolthet, som i ham derfor tar på seg de smertefulle formene for overdreven sjenanse, mistenksomhet, mistenksomhet, til og med misunnelse av andre. Det er derfor han lider, ser på andre som lever enkelt, ser at livet deres er lettere for dem selv og alle rundt dem; han plages alltid av tanken på hva andre vil si om ham - det ser ut til at han alltid gjør feil, at alle fordømmer ham.

- skaperen av historien "Childhood". Hovedpersonen i den er Nikolenka Irtenev. Forfatteren introduserer leserne for guttens tidlige år, avslører karakterens personlighet og verdensbilde og vurderer handlingene hans. Det er ikke uten grunn at forfatteren skapte et så rørende bilde. Karakterens egenskaper falt sammen med hans personlige karakter og biografi.

Nikolenka Irtenyev er blant de nysgjerrige unge heltene, som Ilyusha Snegirev, Kolya Krasotkin og.

skapelseshistorie

Tolstoj, som mange forfattere, førte dagbok. I den skrev greven ned tanker, drømmer og moralske leksjoner som livet lærte ham. Forfatteren var ikke alltid den samme som leserne husker. Han skaffet seg bildet av en ærverdig gammel mann som forkynte livet i verden og kjærligheten til Gud etter mange år med refleksjon og kreativitet. Historien "Barndom", utgitt i 1852, ble Tolstojs første verk.

Nikolenka, eller rettere sagt Nikolai Petrovich Irtenyev, blir hovedpersonen i historien og trilogien som den ga opphav til. Verkene "Barndom", "Ungdom", "Ungdom" beskriver heltens liv. Karakteren er selvbiografisk, og med hans hjelp svarer Tolstoj på spørsmål som han gjentatte ganger stilte seg selv.

Illustrasjon til Tolstojs historie "Childhood"

Nikolenka er en representant for en aristokratisk familie. Barnet er 10 år. Han er en greve, og oppveksten hans tilsvarer det sekulære samfunnets høyeste standard. Gutten leter etter sinnsro og meningen med livet, og utvikler seg som person. Hans indre verden er rik. Han forandret seg etter den forferdelige hendelsen som rammet guttens familie.

Fortellingen er fortalt i første person. På denne måten gjør forfatteren det mulig å forstå at hendelsene som ble diskutert var viktige for ham og hentet fra det virkelige liv.

Historien "Barndom"

Forfatteren introduserer hovedpersonen i de aller første linjene i historien. Leseren ser en sovende gutt, som mentoren hans utrettelig ser på. Gutten vokser opp under komfortable forhold. Til tross for ødeleggelsen og særhetene som er typiske for en barchuk, viser han vennlighet i hjertet og ømme følelser overfor andre. Historien introduserer publikum til de første årene av Nikolenkas liv.

Vi får muligheten til å danne oss en idé om forholdene der en ny generasjon grunneiere og representanter for det sekulære samfunnet ble oppdratt. Umoralen og hykleriet som forplantes i samfunnet er åpenbare i eksemplet med en bestemt familie.

Nikolenka Irtenev er slett ikke kjekk. Han har en stor nese og fyldige lepper, små øyne og cowlicks som stikker ut på bakhodet. Utseende er viktig for et barn, så han bekymrer seg for mangler og ber ofte til Gud om å sende ham skjønnhet. Ubehagelige trekk noteres også av de voksne rundt barnet, selv den nærmeste personen, moren. Hun snakker også om guttens åndelige skjønnhet.

Nikolenka utmerker seg med en kranglevorne karakter og en flammende følelse av misunnelse, men gutten er mild og kjærlig med sine kjære, samvittighetsfull og snill mot andre. Positive egenskaper favoriserer helten. Han skammer seg alltid over sine ugjerninger og gale tanker. Anger og anger som innhenter et barn blir en straff for ham. Og jeg vil tro at gutten vil prøve å oppføre seg bedre. Han står ikke overfor et valg av yrke, men gutten tar livsvalget som er tilgjengelig for helten hver dag, og stoler på sine egne følelser.

Den motstridende personligheten til hovedpersonen manifesteres i hans handlinger og forhold til andre karakterer i historien. Barnet studerte hjemme. Nikolenkas mentor, en tysker som kom for å prøve lykken i Russland, vekker sympati og medlidenhet hos gutten.

Nikolenka ønsker å ofre for sin elskede lærers skyld, og han prøver på alle mulige måter å vise sin kjærlighet. Noen ganger får han sammenbrudd, og i slike øyeblikk blir han sint og skjeller ut mot sin eldre venn og lærer, er frekk og forbanner tyskeren for dårlig karakter, en vanskelig eksamen eller en irettesettelse. Gutten blir raskt overveldet av anger, og han prøver å adlyde.

Nikolenkas karakter kommer også til uttrykk i vennskapet hennes med Ilenka Grap, en sykelig og beskjeden jevnaldrende fra en mislykket familie. Ilenka tolererte kommunikasjon med Irtenyevs, og regnet med påfølgende beskyttelse, og mesterens barn hånet den stille gutten og noen ganger til og med slo ham. Han ble brakt til tårer. Denne synden vil plage Nikolenkas sjel i mange år. Han mente at han burde ha stilt opp for Ilenka, men han gjorde aldri dette, egget på av de eldre gutta.

Selv om hovedpersonen er preget av edle åndelige egenskaper, kan han ikke skjule sin arroganse og arroganse. Gutten forstår utmerket godt hvilken status som forventes for ham, og hvilken stilling Karl Ivanovich og. Dette kunne ikke unngås, for fra en ung alder hørte barnet at han var mesterens sønn. Han innså at han var bedre enn andre på grunn av sitt opphav, og derfor verdig respekt. En følelse av overlegenhet i disse årene ble innpodet til barn fra en tidlig alder, så Nikolenka kan ikke klandres for dannelsen av en slik bevissthet.

Problemer kommer til ethvert hjem. Morens død ble et vendepunkt i barnets liv. Livet hans var ikke så søtt som det virket. Den eldre broren hånet ham, vennen hans, Dmitry Nekhlyudov, forsto ikke, foreldrene ga ikke den nødvendige varmen og omsorgen, og det eneste lyse bildet i livet hans ble dømt til å forsvinne. Nikolenka var ikke sjenert for moren sin og elsket henne veldig høyt.

Hovedpersonene i historien "Childhood"

Han tilbrakte ofte tid med henne, så hennes lydhørhet og vennlighet ble gitt videre til ham. Mamans død rammet barnet og forårsaket ham dype følelsesmessige traumer. Selv om han gråt for henne, syntes synd på seg selv, viste egoisme og stolthet.

Tolstoy, ved å bruke eksemplet til Nikolenka Irtenyev, viste dannelsen av en persons indre verden, beskrev hendelser som setter et preg på sjelen og former livssyn. Gjennom helten beskriver han sine egne opplevelser og veien til den personen han ble da han skrev verket.

Sitater

"Jeg fortsatte å gråte, og tanken på at tårene mine beviste min følsomhet ga meg nytelse og glede ..."

"...jeg forestilte meg at det ikke var noen lykke på jorden for en person med så bred nese, tykke lepper og små grå øyne som meg..."

"...Du pleide å huske om Karl Ivanovich og hans bitre skjebne - den eneste personen jeg kjente som var ulykkelig - og du ville føle deg så lei deg, du ville elske ham så mye at tårene ville strømme fra øynene dine, og du ville tro : «Gud gi ham lykke, gi ham lykke.» Jeg har muligheten til å hjelpe ham, for å lindre hans sorg; Jeg er klar til å ofre alt for ham.»