Merknad

Pedagogisk og metodisk sett "Tysk språk. 2. klasse. I 2 deler. Del 1" er beregnet på studenter som begynner å studere tysk i 2. klasse ved allmennutdanningsinstitusjoner. Læreboken består av to deler: Introduksjonskurs (Vorkurs) og Hovedkurs (Grundkurs). Del 1 (Introduksjonskurs) er rettet mot alfabetisering av skoleelever – det arbeides med å mestre talemønstre, ordforråd, taleklisjeer, eksempler på dialoger, korte monologutsagn.

Læreboken er laget for 2 timer per uke og er rettet mot å oppnå første nivå av kommunikativ kompetanse. Læreboken mottok positive konklusjoner fra det russiske vitenskapsakademiet, det russiske utdanningsakademiet og RKS for overholdelse av kravene i Federal State Education Standard for Primary General Education. Settet inneholder: et arbeidsprogram, en lærebok i to deler, en arbeidsbok i to deler, en bok for læreren, prøveoppgaver, et lydkurs (mp3) for læreboken og arbeidsboken, en elektronisk form for læreboken.

Introduksjonskurs
Leksjon 0. Hva trenger du å vite før du drar på reise? 4
Leksjon 1. La oss bli kjent! 8
Leksjon 2. Så, hvordan si hei og introduserer deg selv på tysk? 11
Leksjon 3. Hva sier fingerdukker? 15
Leksjon 4, 5. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 19
Leksjon 6. Har vi klart å gjenta alt? 21
Leksjon 7. Hvordan introdusere andre når du møter mennesker? 22
Leksjon 8. Hvordan avklare, spør igjen? 25
Leksjon 9. Hvordan gi et negativt svar på et tvilsspørsmål? 30
Leksjon 10, 11. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 35
Leksjon 12. Har vi klart å gjenta alt? 38
Leksjon 13. Hvordan finne ut hvem det er? …. 38
Leksjon 14: Så hvordan spør du hvem det er? 42
Leksjon 15. Vi spør hva navnene på jevnaldrende er, hva heter de voksne 45
Leksjon 16, 17. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 49
Leksjon 18. Har vi klart å gjenta alt? 52
Leksjon 19. La oss spørre hvem som kommer fra hvor 53
Leksjon 20. Hvordan spørre om alder? 59
Leksjon 21. Hva kan vi allerede kommunisere om oss selv? 64
Leksjon 22, 23. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 68
Leksjon 24. Har vi klart å gjenta alt? 74
Leksjon 25. Så hvem kommer til "Alfabetfestivalen"? 75
Leksjon 26. Hvordan si hvem som er hvilken? 80
Leksjon 27 86
Leksjon 28. Klargjøring for "Alfabetfestivalen" 91
Leksjon 29. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 97
Leksjon 30. "Alfabetfestival" 101

Les sammen med dette også:

Info

Forlag - Utdanning

Utgivelsesår - 2014

Antall sider – 231

Bim, Ryzhova: Tysk språk. Karakter 2 – oppfyller den utdanningsstandarden?

Læreboka er en ny modelllærebok innenfor rammen av det statlige utdanningsprogrammet.

Boken består av to deler: et introduksjonskurs - Vorkurs - og et hovedkurs - Grundkurs. Elevene blir kjent med det tyske alfabetet, mestrer enkle samtaleklisjeer på grunnskolenivå, behersker minidialoger og korte monologutsagn. Lærebokmaterialet er supplert med oppgaver i Arbeidsboka. Utviklingen av en elevs personlighet går hånd i hånd med prosessen med språklæring.

Læreboken inneholder nødvendig leksikalsk og grammatisk materiale

Bim, Ryzhova: Tysk språk. 2. klasse - en lærebok som fikk positive konklusjoner fra det russiske utdanningsakademiet og det russiske vitenskapsakademiet.

Materialet i hver leksjon er rettet mot undervisning innenfor rammen av personlige, sosiokulturelle, kommunikative og aktive tilnærminger, og bidrar til å bedre assimilere og fritt bruke det tyske språket i tale. Alt grammatisk og leksikalsk materiale presenteres i en tilgjengelig form. Godt utformede metodiske øvelser studerer og forsterker enhetene som studeres nøye.

Del 1 av boken:

Del 2 av boken:

tysk. 2. klasse. (Første skritt) Klokken 2. Bim I.L., Ryzhova L.I.

7. utg. - M.: 20 08. - Del 1 - 103 s., Del 2 - 104 s.

Opplæringskurset "Tysk språk. Første trinn" ble laget av et team av forfattere under veiledning av doktor i pedagogiske vitenskaper, professor I.L. Bim. Designet for å lære tysk på barneskolen (klasse 2-4) og er inkludert i "School of Russia"-settet. På en leken måte, ved hjelp av eventyrfigurer, mestrer barna grafikk, uttale, lese- og skriveteknikker og primære taleferdigheter.

Del 1.

Format: pdf

Størrelse: 14 MB

Se, last ned: november

Del 2.

Format: pdf

Størrelse: 14,2 MB

Se, last ned:november .2019, lenker fjernet på forespørsel fra forlaget "Enlightenment" (se notat)

Del 1.
Introduksjonskurs
Leksjon 0. Hva trenger du å vite før du drar på reise? 4
Leksjon 1. La oss bli kjent! 8
Leksjon 2. Så, hvordan si hei og introduserer deg selv på tysk? 11
Leksjon 3. Hva sier fingerdukker? 15
Leksjon 4, 5. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 19
Leksjon 6. Har vi klart å gjenta alt? 21
Leksjon 7. Hvordan introdusere andre når du møter mennesker? 22
Leksjon 8. Hvordan avklare, spør igjen? 25
Leksjon 9. Hvordan gi et negativt svar på et tvilsspørsmål? 30
Leksjon 10, 11. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 35
Leksjon 12. Har vi klart å gjenta alt? 38
Leksjon 13. Hvordan finne ut hvem det er? .... 38
Leksjon 14: Så hvordan spør du hvem det er? 42
Leksjon 15. Vi spør hva navnene på jevnaldrende er, hva heter de voksne 45
Leksjon 16, 17. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 49
Leksjon 18. Har vi klart å gjenta alt? 52
Leksjon 19. La oss spørre hvem som kommer fra hvor 53
Leksjon 20. Hvordan spørre om alder? 59
Leksjon 21. Hva kan vi allerede kommunisere om oss selv? 64
Leksjon 22, 23. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 68
Leksjon 24. Har vi klart å gjenta alt? 74
Leksjon 25. Så hvem kommer til "Alfabetfestivalen"? 75
Leksjon 26. Hvordan si hvem som er hvilken? 80
Leksjon 27 86
Leksjon 28. Klargjøring for "Alfabetfestivalen" 91
Leksjon 29. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 97
Leksjon 30. "Alfabetfestival" 101

Del 2.
Hovedrett (Grundkurs)
Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Nye karakterer fra læreboken vår.) Wer sind sie? Hvem er det?
1. Wir kennen einige Figuren deutscher 3 Bucher, nicht wahr? (Vi kjenner noen av karakterene fra tyske bøker, ikke sant?)
2. Und nun neue Lehrbuchfiguren. (Og her er 3 nye)
3. Die Post ist da! (Mail har kommet!) 7
4-5. Wir spielen und singen. Wiederholung (Repetisjon) 16
6. Var haben wir nicht geschafft? (Hva hadde vi ikke tid til å gjøre?) 19
Wessen Fotos sin hier? Var erzahlen
sie? (Hvem sine fotografier er dette? Hva forteller de?) 20
1. Familienfotos aus Deutschland (Familiebilder fra Tyskland) 20
2. Und wessen Familienfoto ist das? 25
3. Ein Brief von Sven 29
4-5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 32
6. Var haben wir nicht geschafft? 36
Var machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Hva liker Sabina og Sven å gjøre hjemme?) Und wir? 37
1. Var erzahlen Svens Familienfotos? . . 37
2. Var machen Sabine und Sven gern? Og ihr? 42
3. Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 47
4-6. Wir spiefen und sing-ate. (Wicderholung) 52
6. Var haben wir nicht geschafft? 55
Var wir nicht alles machen! (Og hva vi ikke gjør!) 55
1. Anja und Sascha spielen Reporter (spiller reporter) 55
2. Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (Hva snakker barna om i tysktimen i dag?). . 60
3. Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Og ihr? 65
4-5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 72
6. Var haben wir nicht geschafft? 77
Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (Eller er det for vanskelig?) 78
1. Kasperle sa: Wer will, der (at) kann! Stimmts 78
2. Hvem vil Kasperle die Prinzessin lustig machen? 83
3. Wer kommt eines Tages zum Konig? 88
4-5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 91
6. Var haben wir nicht geschafft? 94
Willkommen zu unserem Fest! (Velkommen til ferien vår!) 94
1. Skallet ist unser Klassenfest. Oder? 94
2-3. Wie endet das Marchen? (Hvordan ender eventyret?) 98
4. Unser Klassenfest "Tschus, 2. Klasse 101."

tysk. 2. klasse. (Første trinn) Arbeidsbok om 2 timer. Bim I.L., Ryzhova L.I.

9. utg. - M.: 20 10. - Del 1 - 86 s., Del 2 - 70 s.

Arbeidsbok. 2. klasse. En håndbok for studenter ved allmennutdanningsinstitusjoner. I to deler.

Del A.

Format: pdf

Størrelse: 49,5 MB

Se, last ned: november

Del B

Format: pdf

Størrelse: 35,8 MB

Se, last ned: november .2019, lenker fjernet på forespørsel fra forlaget "Enlightenment" (se notat)

Del A.
Leksjon O: Hva trenger du å vite før du drar? 3
Leksjon 1. La oss bli kjent! 4
Leksjon 2. Så, hvordan si hei og introduserer deg selv på tysk? 6
Leksjon 3. Hva sier fingerdukker? 8
Leksjon 4, 5. Skal vi leke? Skal vi synge? (Repetisjon) 12
Leksjon 6. Har vi klart å gjenta alt? 16
Leksjon 7. Hvordan introdusere andre når du møter mennesker? 16
Leksjon 8. Hvordan avklare, spør igjen? 19
Leksjon 9. Hvordan gi et negativt svar på et tvilsspørsmål? 23
Leksjon 10, 11. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 29
Leksjon 12. Har vi klart å gjenta alt? 31
Leksjon 13. Hvordan finne ut hvem det er? 32
Leksjon 14: Så hvordan spør du hvem det er? 34
Leksjon 15. Vi spør hva navnene på jevnaldrende er, hva heter de voksne 37
Leksjon 16, 17. Skal vi spille? Skal vi synge? (Gjenta) 52
Leksjon 18. Har vi klart å gjenta alt? 54
Leksjon 19. La oss spørre hvem som kommer fra hvor 55
Leksjon 20. Hvordan spørre om alder? 57
Leksjon 21. Hva kan vi allerede kommunisere om oss selv? 59
Leksjon 22, 23. Skal vi spille? Skal vi synge? (Gjenta) 63
Leksjon 24. Har vi klart å gjenta alt? 66
Leksjon 25. Så hvem kommer til "Alfabetfestivalen"? 67
Leksjon 26. Hvordan si hvem som er hvilken? 71
Leksjon 27 74
Leksjon 28. Klargjøring for "Alphabet Festival" 77
Leksjon 29. Skal vi leke? Skal vi synge? (Gjenta) 81
Leksjon 30. «Alfabetfestival» 83

Del B
I Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Nye karakterer fra læreboken vår.) Wer sind sie? Hvem er det? 3
1 Wir kennen einige Figuren deutscher Bucher, nicht wahr? (Vi kjenner noen av karakterene fra tyske bøker, gjør vi ikke?). 3
2 Und nun neue Lehrbuchfiguren. (Og her er de nye...) 5
3 Die Post ist da! (Mail har kommet!) 8
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) (Repetisjon) 9
6 Was haben wir nicht geschafft? (Hva hadde vi ikke tid til å gjøre?) 11
II Wessen Fotos sind hier? Var det feil? (Hvem sine fotografier er dette? Hva forteller de?) 12
1 Familienfotos aus Deutschland (Familiebilder fra Tyskland) 12
2 Und wessen Familienfoto ist das? 14
3 Ein Brief av Sven 17
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) 20
6 Was haben wir nicht geschafft? 22
III Var machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Hva liker Sabina og Sven å gjøre hjemme?) Und wir? 23
1 Var erzahlen Svens Familienfotos? 23
2 Var machen Sabine und Sven gern? Og ihr? 25
3 Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 28
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung)...31
6 Was haben wir nicht geschafft? 36
IV Var wir nicht alles machen! (Og hva vi ikke gjør!) 37
1 Anja und Sascha spielen Reporter (spiller reporter) 37
2 Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (Hva snakker barna om i tysktimen i dag?) 40
3 Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Og ihr? 44
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) 45
6 Was haben wir nicht geschafft? 49
V Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (Eller er det for vanskelig?) 50
1 Kasperle sa: Wer will, der (at) kann! Stimmts 50
2 Hvem vil Kasperle dø Prinzessin lustig machen? 54
3 Wer kommt eines Tages zum Konig? 57
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) 59
6 Was haben wir nicht geschafft? 62
VI Willkommen zu unserem Fest! (Velkommen til ferien vår!) 63
1 Bald ist das Klassenfest. Oder? 63
2-3 Wie endet das Marchen? (Hvordan ender eventyret?) 65

Velg riktig utgave av arbeidsboken

1. Arbeidsbok om det tyske språket klasse 2 Bim Ryzhova del 1 (A)
2. Tysk språk 2. klasse Bim Ryzhova del 1, 2
3. Arbeidsbok om det tyske språket klasse 2 Bim Ryzhova del 2 (B)

Klare oppgaver

Del 1 Lærebok og arbeidsbok

Del 2 Lærebok og arbeidsbok

I. Nye karakterer i læreboken vår





II. Hvem sine fotografier er dette?





III. Hva Sabina og Sven liker å gjøre hjemme Og vi





IV. Og hva gjør vi ikke!





V. La oss spille scener fra eventyr til høytiden eller er det for vanskelig

Alle foreldre lærer barnet sitt et fremmedspråk fra en tidlig alder. Det er ingenting å bli overrasket over, for voksne vil at barna deres skal bli utdannet og utviklet. Noen velger engelsk for å studere, mens andre velger tysk. Men ikke alle foreldre kan et fremmedspråk og kan hjelpe med å sjekke lekser. Læreren gir mange regler for memorering av pedagogisk materiale, men dette er ikke nok for at elevene raskt og effektivt skal gjennomføre øvelser hjemme.

Og så kommer de tyskspråklige lærebøkene, som er satt sammen av ekte metodologer og forfattere av hovedskolebøkene, til unnsetning. Slike samlinger har vist seg godt blant skolebarn, lærere og foreldre. De inneholder informasjon som hjelper deg raskt å forberede deg til neste leksjon og konsolidere materialet du har dekket. GDZ har ferdige svar, testet av profesjonelle lærere. En samling ferdige svar er en ideell erstatning for en veileder.

Problembøkene, satt sammen av forfatterne av de viktigste lærebøkene, er kjent for sine fantastiske måter å lære fremmedspråk på. GDZ er sammensatt av autoriteter blant mange lingvister. For å sikre at eleven fullfører oppgavene sine perfekt, kjøp ham en tyskspråklig arbeidsbok for 3. klasse.

Gdz på tysk for selvkontroll

Elever, foreldre og lærere kan bruke opplæringssenteret for tysk. Det er bedre å først lese spørsmålet selv og skrive øvelsen, og deretter se i arbeidsboken for å sjekke. Siden moderne teknologier ikke står stille, kan du laste ned GDZ på nettstedet gratis eller se nettversjonen. Hvis du ikke vil at barnet ditt skal bruke dingser og skade synet, kan du kjøpe dem i en bokhandel.

Samlingen til den tyske arbeidsboken hjelper eleven med å fullføre leksene sine med høy karakter og setter ham i en autoritativ posisjon blant klassekameratene. Faget i grunnklassetrinnene spiller en stor rolle i videre studier i seniorklassene, og GDS vil løse ethvert problem. Hvorfor komme til skolen med en uforberedt oppgave og deretter opprøre foreldrene dine med dårlige karakterer? Ved hjelp av samlingen vil hver gitt øvelse utføres med glede.

I samlinger om tysk språk vil alle finne svar på oppgaver fra lærebøker eller arbeidsbøker. På nettsiden kan du laste ned en ferdig oppgave for faget uten å kreve hjelp fra foreldre og lærere.

Tysk GD hjelper deg å lære språket på kort tid

Ved å bruke veiledningen kan du:

• lære ordforråd på et fremmedspråk;
• fortell deg selv om sommerferien og kommende vinterferier;
• komme med forslag;
• svare på spørsmål;
• lese historier med fargerike bilder;
• lære å telle og skrive tall;
• finn ut hvilke typer dyr, fugler, frukt, grønnsaker;
• beskrive skolemateriell.

Foreldre hjelper ikke alltid barna sine med lekser på grunn av deres travelhet eller manglende kunnskap om emnet. Derfor er GDZ et utmerket alternativ for skriveproblemer og øvelser. Så snart det oppstår problemer, kan du alltid bruke en veiledning som anbefales blant skolebarn og foreldre.

GD på tysk hjelper deg å fullføre leksene dine raskt og effektivt. Det er ikke nødvendig å kopiere tankeløst - det er bedre å finne det ut og gjøre det riktig. Vanligvis gir en lærer informasjon i en kort form i løpet av leksjonene, og ikke alle elever kan lære det på egen hånd. Derfor vil slike løsere komme alle til hjelp. De presenterer materialet på et tilgjengelig språk. Ved å bruke en slik veiledning vil studenten få høye karakterer og lære et fremmedspråk, og få et sterkt grunnlag.

Publikasjonen er relevant når du skal fylle hull i språklæring og forstå savnede emner. GDer med ferdige svar kan til og med brukes til dyptgående språklæring. Denne håndboken lar deg mestre tysk og lære å oversette tekster fra et fremmedspråk.

Kreative oppgaver, oversettelser, svar på spørsmål til tester - er foreskrevet i statsdumaen med høy nøyaktighet. Ved hjelp av samlingen vil lekser bli fullført mye raskere, du trenger ikke å bruke timer på å lete etter et ukjent ord i ordboken. Høye karakterer og ervervet kunnskap vil glede enhver elev og hans forelder.