Hvis stavemåten er i et prefiks, husk hvilke prefikser som er på det russiske språket. Leksjon om emnet «Stave i prefikser Stave i prefikser, testord

Leksjon om emnet "Stave i konsoller"

Hensikten med leksjonen: systematisere og generalisere reglene for å stave ord med stavemønster i prefikser; forbedre relevante staveferdigheter.

org øyeblikk.

Jeg er glad for å kunne ønske ikke bare dere velkommen til leksjonen i dag, men også gjestene (kollegene mine). I dag er en spennende og ansvarlig leksjon for oss. For å stille inn på leksjonen vil vi evaluere humøret du begynner å jobbe med i dag.

A B C D E F F

Ditt humør som du begynner å jobbe med i dag

Først, la oss huske "Stylistiske talemåter"

Øvelse. Finn de skjulte ordene (de første bokstavene er uthevet). Skriv dem ned i notatboken din.

Vi utvikler visuell hukommelse.

1) stormester

2) hieroglyf

3) idyll

4) destillert

5) tidsfordriv

6) grapefrukt

7) akkompagnement

Studer de skrevne ordene i 1-2 minutter, og vær spesielt oppmerksom på de der du kan gjøre feil (finn "feilutsatte" steder).

La oss fullføre følgende oppgave. Husk og skriv ned ordene i notatboken i følgende rekkefølge:

1) ord nummer 2; (hieroglyf)

2) ord som inneholder to bokstaver L; (idyll, destillert)

3) et ord som inneholder prefikset pre; (tidsfordriv)

4) et ord som inneholder bokstaven F; (grapefrukt)

5) et ord som inneholder to bokstaver C; (stormester)

6) et ord som begynner med EN, med to Til i midten; (akkompagnement)

Vi utveksler notatbøker og sjekker naboens arbeid.

I dag i leksjonen vil vi gjenta stavemåter som vi dekket i tidligere leksjoner. Fordi repetisjon er mor til (hva?)...(læring).

Hva husker du om konsoller? Hva er det? (en del av et ord, plassert foran roten og brukes til å danne ord) Et prefiks kalles også et prefiks.

PREFIX (fransk prefiks, fra latin praefixus - festet foran) (prefiks), en del av et ord, står foran roten og tjener til å danne nye ord.

Hvilke regler for staveprefikser kjenner vi til?

(husk regelen)

Fra den gitte listen over ord, unge menn, velg ord med prefiks fra-, a, d evushki, med vedlegg O-: utvalg, smake, herde, vende bort, forlate, hotell, bite av, ebbe, avtrykk, forgiftning, kutte, riste av, matt, faderlig, fedreland.

Svare:

Forklaring: i ord hotell, far og fedreland ingen vedlegg.

Syntaktisk analyse av setningen.

Bonden, triumferende, fornyer stien på tømmerstokkene...

Elevene utfører selvstendig syntaktisk analyse av setningen.

Etter fullført oppgave foretas en kontroll og det gis en beskrivelse av forslaget(ved hensikten med utsagnet - fortelling; ved intonasjon - ikke utropsord; etter antall stammer - enkel (en grammatisk stamme av setningen); ved tilstedeværelsen av hovedmedlemmer - todelt; ved tilstedeværelsen av sekundære medlemmer - vanlig; komplisert av en isolert omstendighet, uttrykt av en gerund

Morfologisk analyse av substantiver. Bonde (narrativ, sjelfull, konkr., m.r., 2. klasse; i imp.p., entall. Fornyer (hvem?) bonden.

Under diktering fyller du ut hullkortet fra venstre mot høyre. En av to bokstaver passer inn i hver celle i kvadratet (b eller b, avhengig av avgjørelsen som er tatt).

På slutten av arbeidet, koble til med en linje (Ъ), noe som resulterer i et visst mønster. Hvis den resulterende tegningen faller sammen med testtegningen - svaret, ble oppgaven fullført riktig.

Oppgave 1. Bestem deg for hva du skal skrive - ь eller ъ.

1. Rise, adjutant, bindweed, biljard, utsikt.
2. Pidestall, jubileum, ape, paviljong, syv.
3. Bataljon, spiselig, feil, annonse, firetasjes.
4. Seriøs, flytt ut, preget, piano, flytt ut.
5. Familie, objekt, separat, etsende, tungeløst.

Koble sammen cellene der b er skrevet. (Skal vise seg å være b)

Går nå til brettet _____________

Og resten gjør øvelse 123 i notatbøker (lærebok av A.I. Vlasenkov og L.M. Rybchenkova "Russisk språk. Grammatikk. Tekst. Talestiler").

Øvelse: Skriv ned ordene med prefikset pre-, la plassen til ordene med prefikset stå tom. Nummerer eksemplene.

1. Pr...lim,

2. pr...kjære,

3. pr...forsoning,

4. pr...metning,

5. pr...skole,

6. pr...åpen (dør),

7. pr...ha tid,

8. pr...grada,

9. pr...stå opp,

10. pr..red.

Merknad i notatbøker:

2. søt,

4. metthet,

7. lykkes,

8. hindring,

10. fantastisk.

Lage et kryssord

Horisontal:

3. Interferens. 4. Objekt. 5. Tillit. 7. Dørvakt

8. Om en suppe som ikke har nok buljong. 10. Bo et sted i lang tid.

11. Lærer. 12. Fiktive tillegg til historien.

Vertikal:

1. Involver noen i historien. 2. Å opptre i høyeste grad edel.

3. Tam. 4. "Stopp det!" 5. Svært intrikat.

6. Hev litt (samtaleform). 7. Hindring.

9. Overmann. 10. Stopp prosessen.

Horisontal:

3. Hindring. 4. Krangling. 5. Delegere. 7. Portvakt. 8. Pregustoy. 10. Bli. 11. Lærer. 12. Utsmykninger.

Vertikal:

1. Forvirre. 2. Ærede. 3. Tam. 4. Stopp det. 5. Quirky. 6. Hev. 7. Hindring. 9. Overvinne. 10. Stopp.

Egenvurdering av humør ved slutten av arbeidet:

Humøret ditt som du avsluttet leksjonen med.

Karaktersetting. Lekser.

Klokken har allerede ringt -
La oss starte leksjonen vår.

Vi åpner alle notatbøkene,

Bøkene har de nødvendige bokmerkene.

Vi svarer på spørsmål,

Når det er nødvendig, holder vi kjeft.

Vi vil forstå temaet,

Det viktigste er ikke å bli distrahert!

Lærer: Gutter, litterære verks helter skrev brev til oss, du må lese dem, rette feil i ord, gjett hvem som er forfatteren av brevet. Vi vil jobbe i grupper. Hver gruppe har sitt eget kort med ord. Husk reglene for arbeid i grupper.

Lærer: Hvilken kunnskap hjalp deg med å fullføre oppgaven riktig?

Elev: Kunnskap om stavemåter i konsoller

Lærer: Gjett hvilket tema vi vil være eksperter på?

Elev: STAVING AV GRAMMER I FORHÅNDSINNSTILLINGER

Lærer: Riktig. Hva bør vi huske om dette emnet? (Barn gjør antagelser, læreren oppsummerer svarene og klargjør hensikten med timen).

Lærer: I dag skal vi gjenta alle kjente stavemønstre i prefikser og måter å kontrollere dem på.

Åpne notatbøkene dine, skriv ned nummeret, flott jobb.

Lærer: Les selv oppgave nr. 136 på side 128 i læreboka. Hva bør du gjøre i denne oppgaven?

Oppgave 136.

Skriv ordene i disse gruppene.

Fylling, fast, vevd;

Pass, hull;

Signatur, undergulv;

Ned, tørr, til toppen;

Ferie, tine, glød;

Cook, kjent, tenkte;

Bakevje, drevet, tørke.

Legg vekt på ord. Hvilken del av ordet er understreket?

Fremhev denne delen. Åpne den omvendte ordboken til – ь, на – kl.

Finn ord med prefikser for hvilke ord fra dette

Øvelsene tester. Legg til ett ord til hver gruppe.

Elev: Skriv ned ordene i disse gruppene. Legg vekt på dem. Velg delen som vekten ligger på. I den omvendte ordboken finner du ord med prefikser som ordene fra denne øvelsen er prøveord for.

Lærer: Hva vil hjelpe deg i denne øvelsen? (Omvendt ordbok) Vi vil fullføre oppgaven individuelt, og den blir annerledes. Gutta som har en rød firkant limt til skrivebordet fullfører oppgave 1 og 2, de som har en gul firkant - 1,2,3, de som har en grønn -1,2,3,4.

Lærer: les den første oppgaven. Hvem la til et annet ord?

Les den andre oppgaven. Hvem har det annerledes? osv.

Hvilken stavemåte husket vi i denne øvelsen?

Elev: Ubetonet vokal i prefikset.

Lærer: Godt gjort, du fullførte oppgaven. Og for å fortsette å jobbe like bra, må du hvile.

Gymnastikk for øynene

Elev: Du må kopiere teksten, sette inn de manglende bokstavene. Understrek ordene som har stavemåter i prefikser.

Lærer: La oss gjøre øvelsen i par på rader. Den første raden skriver setningene 1 og 2, rad 2 - 3,4 setninger, rad 3 - 5,6,7 setninger.

Nevn hvilke stavemåter du kom over i prefikser.

Hvilke andre stavemåter i ord fant du?

Elev: Ubetonet vokal i roten, bekreftet med stress i ordene pok EN Det er mørkt, sier han. Stave avslutningene på entallssubstantiver (på himmelen), stave endingene på verb (hyl), stave partikkelen xia (lytt)

Lærer: Vi har rettet opp alle hullene, og nå skal vi bli kunstnere. Alle har et ark på bordet sitt, delt inn i trekanter. Trekantene inneholder nummeret på ordet, som jeg vil navngi hvis ordet har prefikset ras-, maler du trekanten blå, hvis ras- så grønt. Vi diskuterer i grupper.

Smelte, male, utfolde, smelte, fordrive, bryte, spre, skissere

Lærer: Lag en konklusjon: hvordan skrives prefikser som slutter på s/s?

Gutter, leksjonen vår har nådd slutten.

Hvilket mål satte du deg?

Har du nådd målet ditt?

Som eksperter har vi en hjemmeoppgave som venter på oss. Skriv 5 ord for hver av de studerte stavemåtene i prefikser.

Læreren vurderer elevenes arbeid i klassen.

Dette store hjertet er et tegn på at jeg er veldig fornøyd med samarbeidet i timen.

Du har 3 små hjerter på skrivebordet ditt: rødt - hvis du er fornøyd med arbeidet ditt i klassen og kan lære en venn; rosa – hvis du ikke har noen spørsmål og alt er klart for deg; blått hjerte - hvis du fortsatt har spørsmål. Sett hjertene dine på en stor plakat, så får vi se hvordan vi gjorde det i dag.

"Stavemønstre i ordprefikser"

Referansemateriale

C + døv. acc. - hjerteløs, forsvinne.

Z + anrop. acc. - grenseløs, umålelig.

(På slutten av prefikset skriver jeg "s" hvis en stemmeløs kommer neste; "z" hvis en stemt kommer etterpå. Husk at alle stemmeløse konsonanter bruker uttrykket: Foka, vil du spise shchet?)

Lage, samle, fordi Prest. Z-nr.

Huske: her, bygning, helse, hei.

iht. + ъ + e, e, yu, i -inngang, oppgang, jubileum, kunngjøring.

(Jeg skriver et hardt tegn etter prefikset på en konsonant hvis roten begynner med ioterte bokstavere, e, yu, i.)

Husk: adjutant, injeksjon, konjunktur, subjekt, pan-europeisk (fremmedspråk).

Camber -sleder, historie - fortellinger.

(prefiks raz-(ras-) – ubetonet, roz-(ros-) – stresset.)

4. Stavemåte av prefikserfør- Ogpå- avhenger av betydningen:

= re -: barriere (det som blokkerer)

Pre - = veldig: veldig interessant ( veldig interessant)

= tilnærming:komme

= tiltredelse:lim

= nærhet (nær ): skole ( ligger i nærheten av skolen)

På- = ufullstendig handling:stå opp ( ikke stå opp hele veien)

Skille etter kontekst:

opphold i byen (hvor?)

= «å forbli» der, å være.

Bukke før bragden

Veldig respektfull.

Få noe til å skje i livet

= "overføring" fra planer.

Begrense tålmodighet = kant

Etterfølger ideer = den som adopterer.

forråde noen =overlevere.

Forakte forræder = veldig lite respektert

Ankomme til byen (hvor?) =komme (ca.).

Bøy ned til bakken = (nærmer seg).

Late dør =dekke til (ufullstendig handling).

Side kapell tempel = det som legges til (vedlegg).

Mottaker (radio) = en som mottar (tilnærming).

Gi slags noe =bringe nærmere til en eller annen form.

Pass på foreldreløs =ly.

5. Prefikser iht + rot med i- s-interessant - uinteressant.

( I tillegg til inter-, super-, fremmedspråk. prefikser.) (Hvis prefikset (bortsett fra fremmedspråkprefikser, inter- og super-) ender på en konsonant, og roten til det opprinnelige ordet begynte med i-, så i det nye ordet etter prefikset - s.)

Oppgaver og øvelser om emnet:

1. Bruk referansematerialet, kopier ved å sette inn de manglende bokstavene.

Pro..bær dokumenter, hjerteløs mann, og..forsvinn over horisonten, ..gi en kunngjøring, i pr..soloppgang..dato, pr..overvinne pr..vanskelig pro..hinder, pr..være på høyre..stasjonsplassen, høyre..utmerket forklart, rett..å skape en drøm, å..spille et super..interessant spill, motarbeide..spill av en kjent fiende.

Etter å ha funnet feil, forklar stavemåten til disse ordene, prøv å komme opp med 3-4 eksempler for hvert av disse tilfellene.

2. Bruk referansemateriale og forklar forskjellene i stavemåten til ord i sammenkoblede setninger:

ga form til noe - forrådte noen,

avbrøt samtalen - løy i samtalen,

latet som det løst - satte det i praksis,

oppløsning av kongressen - å oppløse kongressen,

omvei i nærheten - omkjøring til høyre,

klar beregning - beregnet godt,

etterfølger til utmerkede tradisjoner - en utmerket etterfølger er anskaffet,

hjerteløs person - hensynsløs person

å spare tid er en overnaturlig innsats,

å være på stedet for hæren - å komme til stedet for hæren,

å agitere det arbeidende folket er en beryktet skurk.

Kom på og skriv ned setninger med disse setningene.

3. Visuell diktering. I 1-2 minutter, si ordene skrevet i kolonnen, stavelse for stavelse, og gjør deretter det samme, lukk øynene, se på posten igjen.

Prøv å skrive ned setningene fra minnet. Gjør det samme med de resterende kolonnene.

Skaff deg en utmerket radiomottaker, forvandle deg fra en ensom eksperimentator til en naturvitenskapsmann, respekter etterfølgeren til utmerkede tradisjoner, beundre bragden i mange år, forakt forræderen.

Gjør overnaturlige anstrengelser, kjør en halv kilometer unna kystsonen, et sint rovdyr blir skutt, filmingen foregår i en paviljong i en time, lunefulle historier om en veldig interessant historieforteller.

Utmerket frekk adjutant, forbered deg på svært ubehagelige forklaringer, se nærmere på den tre-etasjers bygningen, den ervervede boken er ikke uten interesse, men ikke veldig interessant, avansement inn i dypet av det enorme landet.

Hvis det ble gjort feil, arbeid gjennom dem.

Eksempel på feilanalyse : kom, dvs. nærmer seg -ankom, ankom, seilte, løp.

En detaljert analyse av feil er nødvendig etter å ha fullført hver oppgave!

Skriv ned setninger fra diktat.

Komprimert rug, overvant en veldig vanskelig hindring, fant den på en skoletomt, kan ikke stole på hjelp, navnløs elv, medisinsk instituttbygning, solgt i glass, søkebyrå, uten å undervurdere suksesser, sterkt overdrive, for å implementere en plan for forvandler naturen, skrekk omslutter, lurer, bøyer seg til bakken, udødelige dikt, en utmerket anskaffelse, etter utløpet av den annonserte perioden, uforklarlig sjarm, kom med de nødvendige forklaringene, udødelige kunstverk, bo på et jernbanespor, forsone de som kranglet, presentere en uvurderlig gave, ødelegge de stripete stripene, agitere deltakerne i opprøret, verdensbildet til en kjent forfatter, holde seg i pre-infarkt tilstand, og ikke i post-infarkt tilstand, en utmerket detektiv.

Basert på materialene i øvelsene 1-4, grupper setningene i seksjoner, kontroller referansematerialet og legg til parameterne dine til ordene til hver gruppe.

Testdiktere om emnet "Stavemønstre i ordprefikser."

Den overnaturlige innsatsen som ble gjort av helten for å overvinne ulike typer veihindringer var ikke forgjeves: besøket lovet på ingen måte å være uinteressant.

Så snart Chichikov bøyde seg ned og gikk inn i den mørke, brede inngangsgangen, bygget på en eller annen måte, blåste det umiddelbart en kald luft over ham, som fra en kjeller. Fra inngangspartiet befant han seg i et rom, også mørkt, med senkede gardiner, lett opplyst av lys som ikke gikk ned fra taket, men som steg opp til taket fra under en bred sprekk nederst i døren. Etter å ha åpnet denne døren, befant han seg til slutt i lyset og ble altfor overrasket over lidelsen som viste seg.

Det virket som om gulvene ble vasket i huset, og alle tingene ble brakt hit og stablet opp på måfå. Det var til og med en ødelagt stol på det ene bordet, og det var også en klokke med en stoppet pendel, som edderkoppen allerede hadde festet et bisarr nett til. Der sto også et skap lent sidelengs mot veggen med antikk sølv som nesten hadde forsvunnet under et lag med støv, karaffer og utmerket kinesisk porselen anskaffet Gud vet når. På byrået, som en gang var kledd med en nydelig perlemormosaikk, som allerede hadde falt ut stedvis og bare etterlot seg gule riller fylt med lim, lå et stort utvalg av alle slags ting: en haug med biter av papir dekket med liten håndskrift, dekket med en grønn marmorpresse med et håndtak i form av et egg på toppen, en slags merkelig bok innbundet i skinn med rød kant, en sitron, alt sammen skrumpet, ikke større enn en hasselnøtt , en brukket stolarm som for lengst hadde falt fra hverandre, et glass med litt uattraktiv væske og tre fluer, dekket med et brev, et stykke av en kledd fille plukket opp og to fjær, farget med blekk. For å toppe det, henges flere malerier trangt og keitete.

Les diktatteksten to ganger. Prøv å skrive ned alle ordene om emnet du har studert fra hukommelsen. Sjekk det du skrev mot kildeteksten. Gjør nødvendige rettelser og tillegg.

"Stavemåte av konsoller."

1) Merk ordene der bokstaven Z er skrevet i stedet for gapet

a) gjør og... subtilt b) over... for strenge

c) ra..zhat d) u..karakteristisk

2) Merk ordene der bokstaven Z er skrevet i stedet for gapet

a) ikke..begrenset b) uten..visir

c) være..vital d) og..syak

3) Merk ordene der bokstaven C er skrevet i stedet for gapet

a) u..medlidende b) u...seremoniell

c) lik d) b..smakfull

4) Merk ordene der bokstaven C er skrevet i stedet for gapet

a) overdreven..overdreven tretthet b) verken..velte myndigheter

c) taktløs person d) ikke-kompenserende lån

5) Merk ordene der bokstaven I er skrevet

a) pr..metning b) pr..rotere

c) pr..uaktsomhet d) uns..ønske

6) Merk ordene som begynner med bokstaven E

a) upåfallende b) upåfallende

c) late som om du er syk d) late som om du er syk

7) Merk ordene der bokstaven I er skrevet

a) pr..stige b) pr..krim

c) pr..bue før talent d) pr..myse

8) Merk ordene der bokstaven I er skrevet

a) pr..gamle foreldre b) pr..sidium

c) ugjennomtrengelig festning d) kontinuerlig (regn)

9) I hvilket ord står b?

a) p..esa b) tid..ridning

c) alvorlig d) smal

10) I hvilket ord står b?

a) subjektiv b) motangrep

c) fire..etasjes d) selskap..på

11) I hvilket ord er b skrevet?

a) tilstede b) s..lagret

c) integral d) p..edestal

12) I hvilket ord er b skrevet?

a) forutsi..gjette b) vil..fenomen

c) intervju d) adjutant

13) Hvilket ord inneholder ikke b.

a) inter..tier b) tre..språklig

c) trans..europeisk d) med..lagre

14) Hvilket ord inneholder ikke b?

a) med..kom sammen b) ekstremt..elegant

c) løfter d) vanskelig å forklare

15) I hvilket ord er bokstaven jeg skrevet etter prefikset?

a) for å oppsummere b) ikke uten.. interessant

c) tid..si d) over..oppfinnsom

16) I hvilket ord er Y skrevet etter prefikset?

a) desinfeksjon b) ukjent

c) trans...ran d) regional inspeksjon.

E.A. Makovey, russisk språklærer, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 1, Adygeisk,
A.I. Arkhipova, professor ved Kuban State University

§ 2. Stavemåte av prefikser

Prefiks, prefiks (fra lat. praefixus"festet foran") er delen av ordet før roten. Med russiske ord kan det være fra 1 til 3 prefikser før roten: skjelve, bli med, åpne. De fleste russiske prefikser sammenfaller i form og delvis i betydning med preposisjoner (bezdorozhny - uten vei, verbal - fra verbet, nedenfra, fra under pannen - fra under pannen), partikler (kommer ikke opp - skal ikke vises). Blant prefiksene til det russiske språket er det en rekke lånte: EN i betydningen "ikke", anti - "mot", archi - "veldig", mot - "mot", pan - "alle", sub - "under", trans - "gjennom" osv.

2.1. Staving av uforanderlige prefikser
De fleste prefikser på russisk er uforanderlige, dvs. Uavhengig av lyden i en eller annen posisjon, er de skrevet enhetlig. Stavemåten til slike prefikser bør huskes. For en liste over uforanderlige prefikser, se tabellen:

	ropte, stopp, sedimentere, bli nummen
	kom dit, kom dit, gjett
	tro, gårdsplass, kutte, stole
	koke, gape, lure, vokse
	I en spesiell betydning: (betydning av slektskap) oldemor, proto-språk
	angripe, dekke, innhente
	undre, fange, plukke opp, hamre
OVER- (NADO-)	bite, knekke, skrive inn, rive
UNDER- (UNDER-)	smelte, skjerpe, foreslå, vente
OT- (OTO-)	gi bort, hvile, flytte til side, åpne
OB-(OBO-)	trimme, slipe, tørke, gå rundt
V- (VO-)	av hjertens lyst, å sy i, å klamre seg til, å involvere
PRE-	formann, forgjenger, forutbestemme
RE-	humus, overløp, forvrengning
C- (CO-)	flytte gå seg vill spare gi opp få venner gjøre bøye seg	Det er ikke noe prefiks i ordene: Her, lokale, bygning, helse, ingen måte og slektninger.

2.2. Stavemåte av prefikser i ...z - ...s
I det russiske språket er det prefikser der bokstaver veksler Z Og MED :
UTEN- / BES- , RAZ- / RAS-, WHO- / VOS- (VZ- / VS-), IZ- / IS-, NIZ- / NIS-, GJENNOM- / GJENNOM- (GJENNOM- / THRASS-)

I..klikk; gå langs; ..gjøre; brenne..brenne.

Valget av konsonant utføres i henhold til følgende regel:

2.3. Staving av prefikser PRE- og PRI-

Ord som begynner med før- Og på-, har forskjellig opprinnelse i det russiske språket.
Noen kom fra latin. I slike ord det latinske prefikset prae- ble en del av den russiske roten (president, presidium, presumsjon, predikat, bonus, krav, søker, prefekt, presedens, forberedelse, presentasjon). Det russiske språket lånte også latinske ord med en rot som begynner med pri (prioritet, privilegium, privat).
Andre er av gammelslavisk opprinnelse. De er preget av det slaviske prefikset før-, som ofte inngår i den moderne roten (hinder, resignere, fordel, vakker). I språket beholder disse ordene sin bokaktige karakter.
Til slutt mange ord med før- Og på- er faktisk av russisk opprinnelse.

Det er klart at det er umulig å utarbeide en klar regel for alle saker. Derfor er staveregelen som er foreslått nedenfor, hovedsakelig egnet for ord der betydningen av prefikset er tydelig gjettet.

La oss huske noen tilfeller:

gi form, skinne overse brudens medgift templets kapell radio mottakelig portvakt lukk vinduet ankomme toget ankomst hold døren åpen med en pinne len hodet til skulderen bukke for døren passe på en foreldreløs komme i gang uinntakelig bastion besøkslege gjøre en innsats bagatellisere (reduser litt) sette en stol holde seg til uanvendelig teknikk tåle vanskeligheter plage med spørsmål delta på møtet

forråde en venn, drømmer begrave gammel legende grensen for tålmodighet etterfølger leder kontinuitet i generasjoner misforståelse, skjebnens omskiftelser bringe ideer ut i livet være på ferie bolig krangle om bagateller bøy hodet i respekt, fast person, alderdom, bøye seg for talent forakter feiger bryte loven forbryter har varig betydning uforanderlig lov bagatellisere (reduser betydelig) hvile (dø) snublestein en uunnværlig betingelse gjennomgå vanskeligheter, endringer uopphørlig, uopphørlig

2.4. Stavemåte av vokaler i prefiksene NE- og NI-in
ubestemte og negative pronomen,
pronominale negative adverb.

Note.Regelen gjelder for ord i andre deler av tale hvis de er dannet av negative pronomen og adverb: lediggang, ubetydelig, verdiløs, verdiløs, tegne.

2.5. Stavemåte av konsonanter i krysset mellom prefiks og rot.

Re + skaz = gjenfortelling (-s-)
ras + skaz = historie (-ss-)
rase + krangel = krangel (-ss-)

Huske:kalkulasjon (kalk + jevn), men: kalkuler (kalk + teller);
utellelig (bes + s + partall).

I ord å rive fra hverandre, å rive fra hverandre, å ødelegge en 3 er skrevet.

Lysbilde 1

Lysbilde 2

Mål: Systematisere og konsolidere det teoretiske grunnlaget for stavemåter i ordprefikser (oppgave A15); Øv på staveferdigheter.

Lysbilde 3

Lysbilde 4

Uforanderlige prefikser. Prefikser som alltid skrives på samme måte, uavhengig av uttale: Prefikseksempler Forutsette, forutsigelse, forutsi Over- Overleve, overføre, svømme Over-(om-) Ta tak, gå rundt, gå rundt Under-(under-) Boletus, passe Over -( må-) Skrive inn, rive Fra-(fra-) Skru løs, riv av O- Fortryll, omring For- Nå, formidle, ta igjen Til- Glem, snu, angre Over- Klatre, vri på- Kjør over, plukke opp , bruk Best- Best, minst

Lysbilde 5

Huske! Vær oppmerksom på at i det russiske språket er det prefikser o- og a-, pro- og pra-, som har forskjellig betydning og forskjellig opprinnelse: det greske prefikset a- er lik det russiske prefikset ikke (asymmetri), prefikset pra- betyr "opprinnelig, gammel" ;

Lysbilde 6

Prefikser med -з(-с) Stavemåten til disse prefiksene avhenger av følgende konsonant. Z er skrevet før stemmede, S er skrevet før døve Husk disse prefiksene: Prefikseksempler En-(ras-) gi ut latter Uten-(beless-) stemmeløs rastløs Fra-(er-) utvise på lur Bunn-(. nis-) velte synkende Ascendant (re-) retur stigende Opp-(alt-) løsne husk Gjennom-(gjennom-) gjennom fure stripet

Lysbilde 7

Lysbilde 8

Prefikser PRE- og PRI- Det bør huskes på at i det moderne russiske språket er det en rekke ord der betydningen av prefiksene er skjult eller prefikset som et morfem har smeltet sammen med roten. Du må huske stavemåten til slike ord. PRE-PRI- Overvinne Forsone Irettesettelse spøkelse Forsømmelse Banne Hindring Krav Fordel Snodig neglisjering vane Det er en liten gruppe ord, stavemåten til prefikser som avhenger av den leksikalske betydningen: Bli i byen Ankomme byen Knebøy Bøy hodet Forbigående suksess Barnevakt

Lysbilde 9

Bokstavene I - Y etter prefikser Hvis du legger til et prefiks til en konsonant til et ord som begynner med bokstaven I, Og vil endres til Y Spill - spill Søk - finn Ekskl. charge Unntak er de russiske prefiksene SUPER-, INTER- og fremmedspråk CONTR-, POST-, PAN-, SUPER-, DEZ-, TRANS-, hvoretter AND er grunnleggende bevart. superinteressant, interinstitusjonell, motspill, superinfeksjon

Lysbilde 10

Skille b og b. I oppgave A15 kan du komme over ord der du må sette inn skilletegnene b eller b.

Lysbilde 11

Lekser. A1. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) Uten..initiativ, over..interessant, forhistorie b) Direkte..sjø, pr..sakte ned, pr..berøring c) Vær.anstendig, tenne..tenne, og..sikte d) ved ..slå på, pre..positiv, o..kast A2. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) pr..overvinne, pr..utdanning, pr..interessant b) sum..å oppsummere, over..interessant, uten..smakfull c) dårlig..bunn, kam..utrop d) pr..konsultere , velg..velg, pr..bestemor A3. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) i..sirkel, uselvisk, ra..brenn b) forrige..neste, feil..informasjon, fra..skat c) støtte..kjøring, nærme..kom, pr..bestefar d) pr.. åpen, pr.. luftig, pr..fløyte A4. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) uten..handlingsløs, forhistorie, rasende..å leke b) begeistret..våknet, uten..grunn, og..å gi c) pr..ubehagelig, pr..stopp, pr..loiter d) o..slå på, pre..si, på..la A5. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a. .ronisert, u..skummet, surret ut..kom unna

Lysbilde 12

A6. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) Ved..solar, om..kaste, pre..skrive b) pr..eventyr, pr..ervervet, pr..luftig c) gå..gå, være..dyrking, arbeid..kaste d) c.spilt, for..historie, post..impresjonisme A7. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) Varme..varmer, uke..lage, i..mest kapable b) Pro..følge, pr..forutgående (skjebne), pr..forsømmelse c) ra..gå, ubrukelig, c.. styrke d ) forrige..forrige, etter..spill, etter..etter A8. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) And..subtilt, c..tenking, unbending b) pr..mulig, pr..rotation, pr..følger c) uunngåelig, ob..yuzhilo, subjekt d) notorisk, for..historie, ta. .mor A9. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) pr..Amursky, pr..feit, pr..kommando b) under..lek, super..interessant, ikke uten..berømt c) Og..tilfeldig, vær..medlidende, heller ikke..send d ) Po..veiing, for..lekkasje, po..lading A10. Fyll ut de manglende bokstavene. I hvilken rad mangler den samme bokstaven i alle tre ordene? a) arrangere, med.si, posere..i går b) ra..rely, inactive, c..huske c) pr..form, pr..ubehagelig, pr..følge d) uten ..nukleær, dis. .em, premiere