Essay "min drømmeskole" materiale om emnet. Min drømmeskole Story min drømmeskole i samfunnsfag 5

Kalyakova Anastasia 11 "B" klasse.

Drømmeskolen min.
Temaet for drømmeskolen min er aktuelt til enhver tid. Hver person har en gang studert eller studerer på skolen. Selvfølgelig virker hun ikke ideell for studentene, fordi alle har sine egne interesser, behov, og hun kan ikke glede alle. Dette emnet inviterer deg til å fantasere og forestille deg hvordan drømmeskolen min ville se ut.
Så drømmeskolen min ville være på en øy. En tunnel ville koble kysten til øya. Denne skolen har egen park, stor stadion, treningsrom med garderober og dusjer. Veggene på skolen skal være av glass slik at du alltid kan nyte plassen rundt deg. Undervisningen på denne skolen begynte klokken 9. Det var en stor pause, ca 1 time, slik at man kunne hvile seg, gå en tur og spise lunsj. Og selvfølgelig små pauser mellom timene. Spisestuen ville være stor og luftig med bord utenfor. Studentene kunne velge måltidene sine fra en forhåndsdefinert meny for uken. Det ville være datamaskiner i skolens haller med internettforbindelse slik at du når som helst kunne finne den informasjonen du trenger. Denne skolen har et stort forsamlingslokale med myke sofaer. Alle klasser er utstyrt med den nyeste teknologien. Slik ser drømmeskolen min ut.
Dessverre er en slik skole urealistisk, men i drømmer er det veldig fint å forestille seg det slik.

Azizova Lina 10 "A" klasse.
"Min drømmeskole"
En person tilbringer de viktigste årene av livet sitt på skolen. Det er her han finner sanne venner, er bestemt i valget av hobbyene sine, møter livets vanskeligheter for første gang og gleder seg over sine første seire. Skolen forblir et lysende stadium i hver persons livsbane i lang tid.

Vanligvis sier elever på skolen at han skulle ønske det var få timer, slik at det ikke blir spurt om noe. Dette er feil. Drømmeskolen min er ikke mye forskjellig fra våre vanlige skoler.

Jeg skulle gjerne sett noen leksjoner lagt til, for eksempel en dansetime, fordi ikke alle har råd til å betale for tilleggsutdanning. Jeg skulle ønske at skolen hadde et svømmebasseng, dette er først og fremst for helsen. Jeg vil at antall leksjoner ikke skal overstige seks. Det er veldig vanskelig, spesielt for nyutdannede som forbereder seg på å gå inn i høyere utdanningsinstitusjoner, å ha tid til å forberede seg til skoletimer og gå til tilleggsklasser, det er rett og slett ikke nok tid. Også på drømmeskolen min ville det være en radio, musikk ville bli spilt i hver pause. Takket være radioen ville det være mulig å gratulere bursdagsfolk og gi musikalske gaver til hverandre. Min mening er at skolen bør ha spesielle bokser der barna kan legge igjen reservesko. Skolen ville vært mye renere og det ville ikke vært krangel med elever fordi de ikke bruker erstatningssko. Hver dag renner vesken over av bøker, notatbøker, og spesielt om vinteren, når det er kaldt, vil du ikke ha på deg erstatningssko.

Men hvis de spør meg: "Hva er det, drømmeskolen din?" Jeg vil stolt svare: "Dette er mitt innfødte lyceum-lyceum nr. 21"

Bolog Anna, 10 "A" klasse
Tid. Skole. Vi
Jeg valgte dette emnet fordi ingen bryr seg om hvordan og hvorfor den samme grunnleggende kunnskapen presenteres forskjellig til forskjellige tider. Jeg ønsker å sammenligne de sovjetiske og russiske undervisningssystemene.
Tusenårsskiftet er et vendepunkt. Vi levde tilfeldigvis i en slik periode. Og slik er tidene, slik er menneskene, og alt gjenspeiles, inkludert utdanning. Det er gode endringer og noen mindre gode. For eksempel den universelle introduksjonen av Unified State Exam i 2009. Ja, kanskje testskjemaet lar ikke-så-smarte kandidater komme inn på universiteter. Men i prosessen med studentutdanningen vil han luke ut de som har sluppet igjennom, dersom de sistnevnte ikke kommer til fornuft i tide. Generelt har Unified State Exam flere fordeler - det er mulig å i det minste omtrent vite hvilke oppgaver du må løse. Og det viktigste er at når du går inn på et universitet, hvis du velger Unified State Exam, trenger du ikke ta ekstra eksamener - resultatene i de nødvendige fagene er nok.
For en tid tilbake ble elektroniske dagbøker introdusert ved vårt lyceum. I prinsippet er det praktisk talt ingen mangler. Problemet med serveroverbelastning kan fikses - vent en stund, så får du adgang til systemet. Men av en eller annen grunn var bladet delt mellom elevene, deres foreldre og lærere. Og nå klager departementet på at foreldre ikke er interessert i å studere. For oftere enn ikke blir karakterer sett på under elevens navn. Er det ikke mulig å gi én pålogging og ett passord per familie? Magasinet viser de samme sidene - rangeringer, oppslagstavle, post osv. Ja, og det er mer praktisk.
Nå kan de ikke sette oss i uniform. Hmm, med eller uten uniform - alle elever er like, enten de er lyceumstudenter eller vanlige skoleelever. I Sovjetunionen var det en ulluniform – var det noen som virkelig likte den? Vel, ok, å ha på seg til eksamen i ellevte klasse, men det var ikke veldig egnet for hver dag - det er ikke varmt nok for vinteren, om våren er det litt varmt i denne kjolen. Jeg tror hele uniformen – svarte og hvite klær, enten det er jeans eller bukser – spiller ingen rolle.
Imidlertid kan man krangle i det uendelige om alt det ovennevnte og mer til. Vi lever i en verden av forandring. Hovedsaken er at endringene gir flere fordeler enn negativitet.

Essay om emnet: "Min drømmeskole."
Buyalskaya Maria 9 "A" klasse
For hver av oss er skolen noe annerledes, kjære. Dette er en del av hver enkelt av oss. Vår fremtid, vår utdanning er viktig for oss alle. Selvfølgelig vil elevene at skolen deres skal være perfekt. Og dette er selvfølgelig ikke fem minutters leksjoner og halvtimes pauser, dette er ikke restaurantmat i kantina, dette er ikke tøfler i stedet for andre sko. Dette er for det første en komplett utdanning.
Jeg kan drømme litt nå, men likevel er det dette de fleste av elevene ved ulike skoler ønsker. Etter min mening mangler skolen vår et godt oppholdsrom med myke sofaer i stedet for benker og en «vinterhage» slik at elevene kan slappe av etter timene eller mellom timene. Jeg tror også at vi må ruste opp forsamlingslokalet vårt. Plasser det nyeste utstyret der (for eksempel en interaktiv tavle, slik at det er praktisk å se ulike presentasjoner og filmer ved arrangementer som gjelder hele skolen), en stor scene og vakre gardiner, i stedet for stoler, installer bærbare bønneposer som tilpasser seg evt. kroppsform. Vi trenger et godt treningsstudio med nye treningsstenger. Jeg tror at en romslig spisestue med bord ute (om vinteren kan plasseres i bygningen) er nødvendig. Jeg vil at maksimalt antall timer (på videregående) ikke skal overstige syv.
Alt dette er selvfølgelig bare drømmer, men jeg tror at de er oppnåelige. Dette er ekte. Men likevel, hvis noen noen gang spør meg hvilken skole som er drømmeskolen min, vil jeg svare med stolthet og respekt at dette er mitt hjemlige Lyceum nr. 21!

Sukhanova Daria 11 "B" klasse

Hver av oss går på vår egen skole hver dag og tenker ikke engang på det faktum at vi kunne studere ved en annen utdanningsinstitusjon. For alle er egen skole deres favoritt og kjæreste, men den kan bli bedre. Hvordan skal drømmeskolen din være?
Når uttrykket "drømmeskole" brukes, tegnes lignende bilder i fantasien til hver elev: en vakker to-etasjers skole, store brede korridorer, romslige klasserom, men dette er ikke nok for at skolen virkelig skal være den beste. Elevene skal gå på skolen hver dag med godt humør, og skolen skal opprettholde denne stemningen. Studentene bør studere med interesse, og forstå at kunnskapen deres avhenger av deres fremtidige yrke. Derfor bør studentene etter min mening involveres i mer selvstendig læring fra 10. trinn, slik at de forstår det fulle ansvaret for sitt fremtidige arbeid og studium ved et universitet. De emnene som studenten har valgt for opptak bør studeres på et fordypningsnivå, og de emnene som ikke er nødvendige bør fjernes helt fra pensum eller antall timer i dem reduseres for å gi mer tid til studere de nødvendige fagene. Jeg skulle gjerne sett flere praktiske timer i videregående fag utenfor skolen, kanskje også med elever fra andre skoler. I tillegg bør matsystemet på drømmeskolen forbedres. Større utvalg av retter, mer frukt og grønnsaker. To måltider om dagen etter ønske fra eleven, dersom antall timer pr. dag overstiger 7. Det er også viktig at eleven selv kan bestemme når han kan spise lunsj lekse. For mange er det et problem å komme seg til skolen om morgenen, så det bør organiseres en skolebuss for å ta barna til skolen om morgenen. For å utvikle studentenes horisont kan flere turer og ekskursjoner rundt hjemlandet inkluderes i timeplanen. Det er også viktig at skolen avvikler den offisielle uniformen, fordi... Det er viktig å gi eleven frihet slik at alle føler seg komfortable og komfortable i det de har på seg. Læreplanen for elever i femte klasse bør inneholde flere leksjoner rettet mot å utvikle kreative ferdigheter. Jeg skulle ønske at teknologitimen fra niende klasse ble delt inn i to retninger - en psykologitime og en arbeidstime, der studentene helt kunne bestemme over sitt fremtidige yrke og begynne praktiske aktiviteter i det. Lærere bør prøve å formidle kunnskap til elevene med vennlighet, og elevene skal på sin side behandle lærere med respekt og gjøre sitt beste for å lære stoffet og få erfaring. En drømmeskole er et behagelig læringsmiljø, en skole der alle forstår hverandre, hvor alt henger sammen, hvor alle vet hvorfor de mottar kunnskap.

Essay om emnet: "Min drømmeskole"
Arkhipova Olesya, 10 "A" klasse
Når jeg blir stor, hva vil jeg huske fra ungdommen min? Kanskje bare de lyseste og mest minneverdige øyeblikkene på den tiden. Hva med skolen? Det er tross alt der vi tilbringer de viktigste årene av livet vårt. Her dukker våre første venner opp, de første vanskelighetene i livet, vi tilegner oss noen interesser og alt dette vises på bekostning av skolen. For at skolen skal bli husket i lang tid og husket som en viss lys fase av livet mitt, kan jeg trygt forestille meg og snakke om drømmeskolen.

Hva vil jeg at drømmeskolen min skal være? Slik at den er utstyrt med nytt utstyr. Det er mye mer interessant når læreren viser en presentasjon eller et fragment av en film vi umiddelbart har en ide om hva vi snakker om. Jeg ønsket at denne skolen skulle ha morsomme arrangementer. De vanligste høytidene i andre land ble holdt, for eksempel "Hallowen", "Flower Day" og forskjellige maskerader. Utetimer dukket opp. I slutten av mai og begynnelsen av september sitter alle skoleelever i klassen og drømmer om hvor fint det ville være å gå ut fra det tette klasserommet. Og hvis noen leksjoner holdes i frisk luft, er det mer interessant og morsomt å lære stoffet og emnet. Jeg vil også gjerne se ekskursjoner på drømmeskolen min. Hvor interessant det er å reise på ferie i skoleferien med klassekameratene i naturen. Få mye energi, spenning og følelser før studiestart.

Slik ser jeg for meg drømmeskolen min. Når alt kommer til alt, når vi husker skolen, husker vi sjeldnere timene, men oftere hendelsene som fant sted der og følelsene og inntrykkene knyttet til dem. Så la oss sammen, med felles innsats, gjøre drømmen vår til virkelighet!

Essay: "Min drømmeskole"
Hver person har en slags elsket drøm som han streber etter å realisere. Drømmen min er å forbedre skolen min.
Lyceumet vårt er bra, men noen ganger virker det kjedelig og slitsomt for meg. Så jeg vil gjerne endre et par ting.
Jeg mener det er behov for å innføre elektroniske lærebøker. Det er så praktisk! Jeg er så lei av å bære tunge vekter til skolen hver dag, det gjør virkelig vondt i ryggen. Og det er én elektronisk lærebok for alle fag, derfor er dette en stor bekvemmelighet for elevene.
Siden favorittfaget mitt er biologi, så ideelt sett vil jeg gjerne ha dette faget hver dag. Men dessverre er dette umulig. I stedet kan du øke timene til biologiklubber, lage et laboratorium og et levende hjørne.
I hele min skoletid har jeg drømt om å ha mitt eget personlige skap. Det felles garderoben er svært upraktisk. Fordelen med et personlig skap er at du kan legge igjen ting du trenger til leksjonene, slik at du ikke trenger å bære dem hver dag.
Selvfølgelig må lyceumet anlegges og et plenfelt for rekreasjon opprettes, som i europeiske skoler. Studentene vil virkelig like dette og vil forbedre utseendet til lyceumet.
Du kan drømme mye og om alt. Men det beste med en drøm er når den blir en realitet. Jeg håper at drømmene mine om en ideell skole snart vil gå i oppfyllelse.

Chernykh Daria 9 "a"

Vi bruker mye tid på å studere og derfor er det rimelig å si at skolen er vårt andre hjem. Selvfølgelig vil vi at dette stedet skal møte våre ønsker, vi vil at skolen virkelig skal være et andre hjem, slik at vi gjerne vil tilbake til det igjen og igjen. Min drømmeskole er ikke et eventyrlig herskapshus eller til og med avskaffelse av lekser, men vårt lyceum, men med mindre justeringer.
Så, det viktigste som lyceum mangler, etter min mening, er et treningsstudio adskilt fra forsamlingslokalet med treningsutstyr (i hvert fall med veggstenger). Et nyutstyrt treningsrom skal inneholde separate herre- og damegarderober med dusj.
Jeg synes fellesgarderoben er fryktelig ubehagelig. Det krever mye innsats å komme til klærne dine gjennom mengden av barn som skynder seg hjem. Det ville rett og slett vært fantastisk om enkle kleshengere ble erstattet med individuelle skap i amerikansk stil. For det første vil dette tillate lyceumstudenter å spare tid. For det andre kunne vi legge igjen reservesko og sportsklær i skapene.
Hver dag bærer vi, som lastere, et stort antall lærebøker. Selvfølgelig skader kanskje ikke slik fysisk aktivitet helsen vår, men det er rett og slett upraktisk. Problemet med tunge lærebøker kan enkelt løses ved å erstatte enkelttimer med par. Dette alternativet kan også gjøre det enklere å forberede lekser. Du kan også legge inn en elektronisk lærebok. Da, i stedet for en haug med tykke lærebøker, kunne du bare ta med deg denne dingsen.
Jeg tror at disse endringene kan gjøre lyceumet til drømmeskolen til enhver student.

Drømmeskolen min.

Drømmeskolen min er vakker og koselig. Det er faktisk moderne og godt utstyrt.

Det er ingen gjerder rundt skolen (fordi de ødelegger hele skolens utseende), og hyggelig moderne musikk spilles på gaten, så vel som på selve skolen.

Inne på skolen er det et stort svømmebasseng og idrettsplass. Klassegulvene har myke tepper. Det er fargede puter på stolene. Det er mange sofaer og lenestoler i korridorene. Skolen er varm og lys. Hver elev har sin egen datamaskin på skrivebordet sitt. Skolebiblioteket er rikt på en rekke interessante bøker.

Lærerne er veldig snille, kloke og dyktige. Vi går ofte på konserter og teatre. I tillegg organiserer de utflukter til Storbritannia og disse turene er helt gratis for de beste studentene. Det er mange KVN-er og lignende arrangementer.

Og til slutt vil jeg si at på skolen min er det ingen vanskelige prøver eller lekser. Alle er friske og glade.

Essay om "min drømmeskole"
Elever i klasse 9 "A" Kasatkina Ksenia

Vi bruker mer enn halvparten av tiden på skolen, og derfor skal det være koselig og utstyrt.

Min drømmeskole er ikke et hvilket som helst palass, det er vårt lyceum. Det viktigste lyceumet mangler, etter min mening, er utstyr. Utstyr er nødvendig for nesten alle leksjoner, og selvfølgelig må et treningsstudio utstyres. Treningsrommet skal inneholde både dusjer og separate garderober. Det delte garderoben er ikke veldig behagelig. For meg selv, og jeg tror for de fleste studenter, ville det vært bedre om vi hadde separate skap, som i Amerika.

Jeg tror at hvis vi gjør alt dette til virkelighet, vil lyceum bli drømmen til enhver student.

Vitaly Gorbunov, 11. klasse. "Min drømmeskole"
På drømmeskolen varer det å få kunnskap i ti år. Den ellevte klasse er helt og holdent viet til å forberede studenten til Unified State Exam. Det vil si at han bare deltar på de timene han må bestå en eksamen for, og kroppsøving. Elevene deles inn i grupper basert på fagene de tar; Dermed sprer ikke eleven sin styrke og oppmerksomhet på unødvendige gjenstander. Lærere i 11. klasse jobber etter prinsippet om en veileder, og forbereder studenten til Unified State Exam, uten å belaste dem med fremmede, ubrukelige oppgaver. Drømmeskolen min har ingen aktiviteter – den handler kun om utdanning og grundig forberedelse til eksamen. Alt dette er selvfølgelig gratis. Maten i kafeteriaen på drømmeskolen min er naturlig, lite fett, med overvekt av proteiner og en liten mengde karbohydrater. Men det er også en buffet med lave matpriser, slik at eleven kan velge sin egen lunsj dersom han ikke vil spise det som er tilberedt. Maten er gratis. Spisestuen er godt ventilert, det er hetter slik at lukten av mat ikke fester seg til klær. Drømmeskolen min har også et treningsstudio med trenere for ulike idretter. I stedet for arrangementer, går klasser fra tid til annen til noen interessante steder (men ikke for eksempel et museum eller teater). Klær er fri stil, det viktigste er at det er rent. Når det gjelder dårlige vaner, er det ingen som rører studenten. Det er et godt ventilert røykeområde noen meter fra skolen. Ved utgangen velger en person tyggegummi med den smaken han liker, for ikke å forårsake ulemper for andre med dårlig ånde. I stedet for bjeller spiller skolen musikk bestilt av elevene. Det er flere leger ved skolen, deriblant to idrettsleger. Det finnes psykologer. Beskrivelsen av skolen som helhet er fullstendig.

Drømmeskolen min
Jeg valgte dette emnet for å skrive et essay fordi jeg synes det er relevant fordi det nå bygges mange nye skoler, gamle blir renovert, og hver lyceumstudent tenker på hvordan lyceumet vil bli etter at jeg er ferdig utdannet. Vi ønsker alle å se lyceet mye bedre enn den nye skolen nr. 56 som ble bygget nå. Vi begynner alle å fantasere om dette emnet, og tenker på det virkelige og det uvirkelige. Hvordan ser jeg på skolen min i fremtiden? Selvfølgelig et nytt, stort enkeltbygg. Enhver lyceumstudent ønsker selvfølgelig at vi skal ha eget treningsrom og et fullverdig forsamlingslokale. Slik at hvert klasserom bare har nytt utstyr og lyceumet vårt forbedrer seg på dette området, har rom nr. 218 i bygg nr. 2 blitt gjort mer, ettersom de ønsker å opprette en andre dataklasse, nå vil det være mulig å studere på datamaskiner ikke bare i informatikktimer. Alt dette gjelder bygningen, men hva med lærerne ved drømmelyceumet? Det er derfor jeg ikke vil ha nye lærere! Kanskje noen vil ha roboter, men de vil undervise uten følelser. Men det viktigste er at timen først og fremst er lærerik, slik at vi tar med oss ​​ny kunnskap fra timen, men også at den er interessant, slik at barna ønsker å gå på timene. Og faktisk er det slik nå i vår tid. Når du ser på lærerne våre, tror du at du aldri vil bytte noen av dem, og du sier stolt at de er lærerne dine! Vi har mange arrangementer på lyceet. Vi feirer en rekke datoer, ikke en eneste skole feiret grunnleggelsen av Tsarskoye Selo Lyceum, 200-årsjubileet for Borodino, og selvfølgelig skulle jeg ønske at det skulle være flere slike høytider på Lyceum. Slik ser jeg drømmelyceumet mitt: et nytt bygg, nytt utstyr, flere aktiviteter, men gode gamle lærere!
Kabanyuk M. 9 “B” klasse

Kurnosov Anton 11B. "Mine drømmes skole" Drømmeskolene mine. Hvordan skal det være? Jeg har aldri tenkt på dette, men jeg skal prøve det nå.
Skolebygget skal være svært stort og romslig. Korridorer skal være enkle å navigere. Hvert kontor i bygget skal være utstyrt med klimaanlegg. Skolen bør ha et stort treningsrom. Det er nødvendig. Da vil det være mulig å organisere sportsspill i kroppsøvingstimer, leksjonen vil være mye mer interessant. Skolen skal ha et kontor utstyrt for elevenes rekreasjon. Den skal ha komfortable møbler, datamaskiner og Internett. Det er veldig viktig med god hvile i pausene. På drømmeskolen min begynte undervisningen tidligst klokken 10. Det ville vært mye lettere å jobbe. Det ville ha lengre leksjoner, men ingen lekser. Leksjonen kunne vare i en time. En skoleelev, fra og med 10. klasse, kunne velge flere fag og kun studere dem. Skolen skal være interessant. Derfor ville det være vertskap for underholdningsarrangementer hver uke. Det ville ikke være nødvendig å ha med deg nye sko. Drømmeskolen din bør ha trådløst internett som enhver elev kan bruke. På drømmeskolen din kan du individuelt velge når som helst for måltider. Og ernæringen ville være veldig intens. Klesstilen ville være streng. Men på lørdag kunne du komme i alle klær. I løpet av timene ville lærerne dele ut nødvendig litteratur, siden det er svært upraktisk for skolebarn å ha med seg et stort antall lærebøker. Territoriet bør være utstyrt med benker og områder for sportsspill.
Dette er, etter min mening, hvordan en drømmeskole skal se ut. Den skal ikke bare inneholde klasserom, stoler og pulter. Det skal være interessant.

Essay om emnet: "Min drømmeskole."
Elever i 9 "A"-klasse Tatyana Skutina.
De viktigste, betydningsfulle årene i våre liv går med til å studere. Skolen er vårt andre hjem. I læringsprosessen tilegner vi oss kunnskap som vil være nødvendig i fremtiden. Det er på skolen vi finner ekte venner. Skolen er med på å forme en persons personlighet. Minner fra studiene våre forblir med oss ​​resten av livet.
Våre «guider» i kunnskapsverdenen er selvfølgelig lærere. De leder oss langs «en kompleks, forvirrende vei, som viser oss den rette ruten». Med våre kjære lærere når vi nye høyder. De lærer oss ikke bare individuelle vitenskaper, men forbereder oss også på et fremtidig, uavhengig liv.
Jeg er veldig heldig fordi jeg studerer ved det beste lyceum - Lyceum nr. 21.
Lyceumet har alt for å gjøre studentens liv interessant og variert. Men jeg tror at noen endringer vil gjøre livet til en lyceumsstudent mer spennende. For eksempel å utstyre skolen med nytt utstyr (utseendet til nye mannekenger, innføring av elektroniske dagbøker osv.). Du kan også lage en plan for skolearrangementer som elevene selv skulle utarbeide.
Det viktigste lyceet trenger for øyeblikket er et eget treningsrom med garderober. Elevene vil også gjerne ha et eget skap for ting på skolen, siden ikke alle er komfortable med å bære tunge vesker og pakker med kroppsøvingsuniformer og erstatningssko.
Jeg tror at alle disse endringene kan gjøre lyceumet til drømmeskolen til enhver student.

"Min drømmeskole"

Jeg er veldig heldig som studerer på en så fantastisk skole som Lyceum nr. 21. Jeg liker alt ved lyceum: leksjonene, lærerne, de mest interessante arrangementene, konkurranser og høytider... Lyceumslivet yrer av spennende begivenheter! Ulike endringer og transformasjoner kan bare forbedre og forbedre lyceum.
Det kan gjøres endringer i utdanningssystemet. Endre for eksempel alternativene for gjennomføring av leksjoner.
For en visuell representasjon av noe i biologiklasserommet kan du lage et levende hjørne, samt modeller (mannekenger). Det vil være veldig informativt og interessant å vurdere for eksempel strukturen til en plantecelle eller strukturen til den menneskelige hjernen.
Etter min mening vil profesjonelle klubber og møter med universitetslærere være svært nyttige for studentenes selvbestemmelse. Dette vil også hjelpe med økter på stedet, som kan gjøres fra niende klasse.
Alt utstyr må byttes ut med nyere, mer moderne teknologi, og elektroniske bøker bør introduseres i stedet for lærebøker.
Når det gjelder arrangementer og høytider, er alt veldig bra her! Interessante arrangementer og høytider kan holdes oftere.
Og for eksempel en gang i måneden kan du introdusere kreative programmer på ulike områder.
Det ville vært veldig bra om de laget skoleskyss, for mange må reise med buss, gaselle, og dette er veldig upraktisk og vanskelig. Tilpassede skap kan lages. Da vil elevene kunne legge igjen tingene sine der: noen lærebøker, idrettsdrakter, andre sko. Det er veldig praktisk.
Maten til studenter ved lyceum er rett og slett utmerket. Alle liker det virkelig. Og for dette sier vi en stor takk til våre kokker! Men spisestuen kunne vært større.
Lyceet må ha et stort treningsrom og forsamlingslokale. Du kan kjøpe bra sportsutstyr, og også lage en dusj for studenter.
Det er mulig for lærere og elever å bruke en viss, streng uniform.
Slik ser jeg for meg drømmeskolen min! Kanskje en dag vil slike endringer bli gjort.
Men likevel er drømmeskolen min kjære og elskede Lyceum nr. 21!

Karfidova Anastasia 11. klasse "B"

Lyceum er vårt andre hjem, så vi må sørge for at studenter kommer hit med glede og ikke vil dra. Slik at det å studere ikke er en byrde, men en glede, og slik at barna får et hav av positive følelser mens de er her. Så la oss finne ut hvordan vi kan forbedre lyceumet vårt!
Til å begynne med ville jeg forandre utseendet til lyceumet vårt. Verandaen skal ha søyler rundt hvilke planter kan lages mønstre på rekkverket. Det er ikke nok benker og søppeldunker i skolegården, og en fontene ville også vært fin slik at barn i pausene, når det er varmt ute, kan gå ut og puste frisk luft. Om sommeren bør det være et vakkert landskapsdesign, du kan lage en hage hvor du kan plante trær med frukt. Om vinteren ville en isby se vakker ut på lyceumets territorium, du kunne holde en konkurranse mellom studenter om den beste isfiguren. Det bør også være et stadion med plen og sportsutstyr i nærheten av bygget.
Selve skolebygget skal være koselig slik at barna trives der. Det blir stort, lyst, med store vinduer, med ganske mye plass i klasserommet. I skolegangene er det blomster og myke, små kontorsofaer. På veggene til skolen henger bilder, skoleprestasjoner, vitnemål, attester og vitnemål. Skolen er ryddig og ren på en så flott skole, at elevene ikke engang vil forsøple. Pultene på et slikt kontor er ordnet i samsvar med faget som undervises i denne klassen. Hvis faget er humanitært og krever mer å snakke fremfor å skrive, kan du organisere et stort rundt bord slik at elevene kan se hverandre. Hvis dette er et emne det skrives mye om, er det bedre å ha separate skrivebord med komfortable seter.
Måltider på skolen skal være både velsmakende og sunne, så det er lurt å utvikle menyen ved å spørre elevene om deres meninger. Du kan også arrangere "småferier", for eksempel å gi kake til barn på lørdager.
Det er nødvendig for lærere å gjøre leksjonene deres ikke bare nyttige, men også interessante. Geografitimer bør for eksempel inkludere videoer av kontinentene og landene som studeres. Historietimer - med dokumentarer, interaktive kart. Om sommeren er det mulig å gå til utgravninger innenfor regionen. I kjemiklasserommet er det spesialpulter som sitter der og gjennomfører eksperimenter under streng tilsyn av lærer og laboratorieassistent. Biologiklasserommet er også utstyrt med alt du trenger. Ofte sitter studentene ikke bare og skriver forelesninger, men gjennomfører ulike eksperimenter og forskning. Noen ganger kan biologitimer også undervises utendørs. Også i biologiklasserommet er det et levende hjørne som inneholder: flere store akvarier med fisk, ett akvarium med skilpadder, og også bur med marsvin og hamstere, fugler og papegøyer. I litteraturrommet bør det være et eget skap med metodisk litteratur, hvor hver elev kan se på informasjonen som interesserer ham. Det er også et skap med ordbøker i det russiskspråklige klasserommet. I utgangspunktet er alle klasserom utstyrt med metodisk litteratur.
Jeg vil også eksperimentere med ferier, for eksempel om vinteren kan du øke dem til en måned, det vil si 2 uker desember + 2 uker januar, 2 uker ferie om høsten og våren, for ikke å forstyrre antall skoledager, kan du redusere sommerferien til 2 måneder. Du kan studere 5 dager i uken, men hver dag er det 4 par på 40 minutter og pauser på 10 minutter, noe som heller ikke vil påvirke timene som er tildelt undervisningsmateriellet.
På fritiden bør barna gå på gratisseksjoner som er plassert på skolen/lyceumet, for eksempel dans, matlaging, kunst, lage håndverk av naturmaterialer. I helger eller ferier bør barn reise til andre byer, besøke museer og utstillinger for å bli kulturelt utviklet.
Jeg går i 11. klasse, og det resterende året er det lite sannsynlig at noe vil endre seg radikalt i lyceumet vårt, men jeg vil at barna mine skal gå på skolen med stor glede og lyst. Jeg håper en dag drømmene mine vil gå i oppfyllelse.

Essay om "min drømmeskole"
Elever i klasse 9 "A" Valiullina Yesenia

Skolen er mitt andre hjem. Og dette er ikke store ord. Jeg tilbringer tross alt mesteparten av tiden min her.

Jeg er veldig bekymret for skolen nå og skolen i morgen, for jeg må tilbringe nesten 3 år til innenfor dens vegger. Drømmeskolen min er koselige klasserom med moderne utstyr, et stort treningsrom hvor du kan studere etter dine interesser, et enormt bibliotek med lesesal, hvile- og avslapningsrom og selvfølgelig en romslig spisestue med et bredt kvalitetsutvalg. Men alt dette er bare det ytre skallet. Tross alt er det viktigste på skolen mennesker. Dette er smarte og snille lærere, nysgjerrige og lydhøre elever, samt høflige og vennlige ansatte (vaktmenn, bartendere, renholdere).

Jeg forstår at mye avhenger av eksterne faktorer, men hver av oss må gjøre en innsats for å oppnå denne drømmen.

essay om emnet "Min drømmeskole"
Shulakova Ksenia 11B klasse
Nå kan jeg kalle skolen mitt andre hjem. Hun har en viktig plass i livet mitt. Det er skolen som mest påvirker hverdagen min, det jeg gjør. Det er på skolen jeg kommuniserer med venner og lærer mye nytt og interessant i timen.
Drømmeskolen min er en stor bygning med romslige, komfortable klasserom. Skolen skal pyntes med blomster og ulike malerier. En slik skole vil til og med ha salonger med myke møbler slik at elevene kan tilbringe tid der dersom undervisningen av en eller annen grunn blir avlyst – det er mye bedre enn å vandre i gatene før andre klasser begynner. Atmosfæren på skolen vil være den mest fasjonable, i stedet for trepulter og stoler vil det være myke stoler, og i stedet for de vanlige klokkene vil det bli spilt musikk. Ved innreise på skolen skal hver elev kle av seg i sitt eget skap med fingeravtrykklås. I stedet for lærebøker vil hver elev ha sin egen personlige datamaskin, som inneholder all pedagogisk informasjon. Skolen vil ha et treningsrom hvor det skal holdes kroppsøvingstimer og svømmebasseng. Treningssentre bør ha mye helseutstyr. I kroppsøving prøver barn forskjellige idretter: svømming, kunstløp, gymnastikk, tennis, skiskyting, skyting. Jeg er veldig glad i dyr, så det hadde vært fint om skolen hadde et bokrok med mange typer dyr. For større bekvemmelighet er det nødvendig at etter skoletid skal de som bor langt unna fraktes med spesialbuss. Jeg vil at de skal gå på skolen med lyst, glede, som å gå til et andre hjem, slik at barna føler seg komfortable og koselige.

Essay om emnet "Min drømmeskole"
Nalimova Varvara, elev av 9 "A" klasse

For hver elev kalles hjemmeskolen skolen der han studerer. Dette er hva Lyceum er for meg. Men ved å utnytte muligheten bestemte jeg meg for å drømme.

Drømmeskolen for mange elever er en utdanningsinstitusjon med korte timer og lange pauser, med klasserom for rekreasjon eller en plen rundt skolen. For meg er en drømmeskole en skole med høyt utdanningsnivå og kvalitet, med tilleggstimer i de fagene du trenger. Skolen har et eget selvstyre, som arrangerer temakvelder og festlige arrangementer. Alle elevene er vennlige, høflige og hjelpsomme. Seniorstudenter passer på de yngre og hjelper dem i vanskelige situasjoner.
For mange er en ideell skole om den har individuelle skap for personlige eiendeler, en elektronisk lærebok som inneholder alle bøkene på en gang, datarom utstyrt med den nyeste teknologien, en forsamlings- og idrettshall og et eget stort stadion. Etter å ha hørt uttrykket "mine drømmers skole", forestiller hver av oss vår egen ideelle skole, der alt vil være slik vi ønsker.
For meg er en ideell skole en der du ikke bare kan studere hardt, men også slappe av i et rolig miljø. Jeg vil veldig gjerne at skolen vår skal ha en liten salong med sofaer hvor du kan prate rolig, lese bøker eller gjøre lekser.
Skolen vår mangler egentlig et moderne treningsrom med garderober. Fordi det er praktisk og veldig raskt. Alle ønsker at skolen deres skal ha et stort treningsstudio med godt utstyr, hvor kroppsøvingstimer er morsomme.
Mange lyceumstudenter er veldig glad i dyr, så det ville ikke vært ille med et lite bohjørne i vår utdanningsinstitusjon som det ville være moderne å ta vare på.
Men uansett hvor mye vi drømmer om et nytt bygg, ny teknologi, skap, er den beste skolen den der en person kan få en god utdannelse og gå inn i voksenlivet med stolthet og tillit til sine evner.

Essay om emnet: "Min drømmeskole"
Elever i 11. klasse "B"
Victoria Curves
Siden åttende klasse har lyceum blitt et andre hjem for meg, hvor jeg gjerne vil føle meg komfortabel og koselig, føle støtte og deltakelse fra lærere, slik at alle leksjonene deres skal være interessante og underholdende.
Min drømmeskole synes for meg å være lys, varm og med brede korridorer. Det er upraktisk for elever og lærere å bevege seg langs trange korridorer på en gang, og alle begynner å presse og bli nervøse. Det ville også vært fint å ha en del myke sofaer på drømmeskolen min slik at elevene kunne slappe av en stund i pausene. Jeg ønsker også at hver elev skal ha sitt eget skap for oppbevaring av lærebøker, personlige eiendeler m.m. Og i skolens kantine er det et bredt utvalg av næringsrike og smakfulle retter som passer hver enkelt lyceumelevs preferanser. Jeg anser det også som nødvendig å kjøpe en skolebuss for å transportere elever fra avsidesliggende bosetninger i Artemovsky-distriktet.
Det ville vært bra om lærere forklarte stoffet på et enkelt og tilgjengelig språk for alle elever og spurte om de forsto alt stoffet. Jeg vil gjerne lytte til pedagogisk materiale i klassen, støttet av presentasjoner, ulike videoer og interessante fakta.
Dette er fortsatt en liten del av det som kan forvandles i vårt lyceum. Etter min mening er det ikke vanskelig. Jeg tror at lærere og ansatte ved lyceum vil lytte til våre ønsker og gjøre alt for å gjennomføre dem.

Essay om emnet: "Min drømmeskole"
Izycheva Varya, elev av klasse 11 "A"

Vi tilbringer mesteparten av tiden vår på lyceum, og hver av oss vil sikkert gjerne se det litt annerledes enn det er nå.
Drømmeskolen min er en slags stor bygning i form av en sirkel, i midten av den er en åpen lysning med fotball- eller tennisbane. Skolebygningen har alt: det nødvendige antallet klasserom, utstyrt med teknologi for mer praktiske leksjoner, rekreasjonsrom med forskjellige spill, en stor kantine med gratis mat, hvor alle kunne få plass. En kafeteria som er åpen hele skoledagen, et privat treningsstudio med omfattende utstyr og til slutt en enorm forsamlingssal med stor takhøyde og stor scene. I tillegg til garderoben, lag hvert lyceum studentskap som vil inneholde andre sko, lærebøker og studenttilbehør. For elever i 11. klasse som er fokusert på å forberede seg til eksamen, gjør det valgfritt å ta fag de ikke tar.
Omtrent slik ser drømmeskolen min ut. Drømmeskolen min er en praktfull bygning i tre etasjer med en stor, lys hall, store klasserom utstyrt med den nyeste teknologien og en spisestue med separate runde fargede bord. I første etasje er det skap for elevene slik at barna kan legge lærebøkene i dem og ikke bære tunge sekker gjennom hele skolen. Drømmeskolen min har et svømmebasseng, et stort treningsrom, et musikkrom med mange musikkinstrumenter, et korrom og et luksuriøst bibliotek. Drømmeskolen min skal ha egen radio, med en videregående elev som DJ. Skolen min vil ha en stor forsamlingssal med behagelige myke stoler, en dansesal med spesialparkett og vegglange speil. Jeg mener at en skole trenger et rom hvor elevene kan slappe av – et rom med kaffemaskin og myke sofaer. Skolen bør ha en snackbar med boller, saft og sjokolade slik at elevene kan få i seg en matbit mellom timene. Skolen bør ha et stadion for kroppsøving i den varme årstiden, en sommerhage med husker og benker. Jeg vil gjerne at det skal være bord ute slik at du kan ta en matbit mens du sitter i friluft.
Nå studerer jeg ved Lyceum i en spesialisert klasse. I 9. klasse har mange barn allerede bestemt seg for yrket sitt eller i det minste retningen. På drømmeskolen min ønsker jeg at barn skal studere fag som de liker og ønsker å studere i fremtiden fra 9. klasse. For de som velger fremmedspråk, vil det være nødvendig å invitere morsmål. Dette er flott trening for gutta! For å studere naturvitenskap vil det være nødvendig å utstyre profesjonelle laboratorier. Jeg tror karakterer på drømmeskolen min kan kanselleres, i tillegg til lekser. I stedet skal studentene utføre kreativt arbeid, presentere sine tanker i rapporter, presentasjoner og filmer for alle å se, som vil bli heftig diskutert ikke bare av lærerstaben, men også av studentene selv.
Jeg vil inkludere flere ekskursjoner og reiser i timeplanen til drømmeskolen min. Jeg tror det er veldig viktig å reise med klassekameratene og dele erfaringer.
Drømmeskolen min er en skole der det ikke vil være noe prinsipp om tvangsoppmøte, men der alle kommer med et smil og ingen vil gå glipp av timene.

Det vil være et rekreasjonsområde rundt skolen hvor elevene kan ta en pause fra undervisningen i friminuttene. En park som vil inneholde ulike typer planter for studier i biologitimer. I stedet for en haug med bøker blir det nettbrett, skolestyret vil være berøringsfølsomt. Jeg tror notatbøker fortsatt vil forbli, ellers vil folk glemme hvordan man skriver. Kroppsøvingstimer vil bli holdt i treningsstudioet eller svømmebassenget. På drømmeskolen min ønsker jeg at barn skal studere fag som de liker og ønsker å studere i fremtiden fra 9. klasse. Jeg tror karakterer på drømmeskolen min kan kanselleres, i tillegg til lekser. I stedet skal studentene utføre kreativt arbeid, presentere sine tanker i rapporter, presentasjoner og filmer for alle å se, som vil bli heftig diskutert ikke bare av lærerstaben, men også av studentene selv. Jeg tror alle vil like denne skolen. Det blir interessant å studere der; ingen må tvinges til å komme. Ingen av elevene vil gå glipp av timene.