Essay "Meg og yrket mitt. Essays om emnet mitt fremtidige yrke Essay Jeg er yrket mitt

"Og hver time og hvert minutt

Evig bekymring for noens skjebner,

Å gi en del av hjertet ditt til noen

Dette er den typen arbeid vi har med deg..."

Hver person søker sin egen vei i tidens turbulente strømmer. Vi velger våre venner, vårt yrke, og føler et ønske om å oppnå noe.

Hvordan finne din unike plass i livet og forstå om du tok det riktige valget? Svaret på dette tilsynelatende enkle spørsmålet forblir alltid et mysterium.Ikke alle lykkes med å finne sin sanne vei i livet, sin anerkjennelse.

Min reise inn i læreryrket begynte med en barndomsdrøm. En viktig rolle i valg av yrke ble spilt av menneskene som var de første som møtte i mitt liv - disse var de første lærerne. Den gang, i min fjerne barndom, virket arbeidet til en lærer for meg som en stor, uendelig ferie, full av entusiasme og moro.. Når jeg husker barnehagen der jeg gikk som barn, kommer de gode øynene til læreren som hilste på meg hver morgen. Det har gått mye tid, men jeg husker fortsatt navnet på læreren min. Hennes vennlighet og omsorg forble i mitt hjerte. Kanskje det var derfor, selv da, bestemte jeg meg for at jeg virkelig ønsket å være som henne, som Tatyana Petrovna. Jeg hadde ikke engang mistanke om at læreryrket ville være det eneste for meg... Det var ingen lærere eller pedagoger i familien min, men allerede fra ungdomsårene forsto jeg at undervisning er det som interesserer meg, det som fascinerer meg.Over tid har ideene mine om læreryrket utvidet seg. Jeg innså alvoret og viktigheten av dette arbeidet.

Lærerens yrke er en av de viktigste og mest betydningsfulle i det moderne samfunnets liv, fordi det er takket være læreren at et barn først blir kjent med samfunnet, uttrykker seg i felles aktiviteter og selvfølgelig utvikler seg som person . Som du vet, har foreldre ofte ikke nok tid til å innpode enkle sannheter i barnet sitt, lære ham gode manerer og forklare hva som er bra og hva som er dårlig, og det er her vi, lydhøre lærere, kommer til unnsetning.

Hva betyr det for meg å være lærer?!

Å være lærer er mitt kall.Dette betyr å leve barndommen med hvert barn, se verden gjennom øynene hans, bli overrasket og lære med ham, nyte noe nytt som for første gang, være uunnværlig når han trenger hjelp og støtte. Det er viktig å lære elevene å følge kunnskapens vanskelige veier, ikke vente på ferdige løsninger, men å søke og finne kunnskap selv. Å være en guide for barn, en assistent på veien til prestasjoner og oppdagelser.

Jeg anser læreryrket som det beste for kvinner, fordi hovedegenskapen til en kvinne er morskap, og i barnehagen, som en mor, omgir du tjuefem gutter med omsorg, hengivenhet og oppmerksomhet, og til gjengjeld får du en ny ladning av positivitet og energi. Noen ganger virker det som om jeg vet alt og har opplevd alt, men igjen og igjen innser du hvor mye du fortsatt trenger å lære og gjøre. Og her husker jeg replikkene til M. Yu. Lermontov: «Å utdanne ... er det vanskeligste. Du tenker: vel, det er over nå! Ingen slik flaks: det hele har bare begynt!

Å være lærer er et ansvar. Dette betyr å se det unike ved hvert barn, innse at hans liv og hans sjel er i mine hender, ta vare på dem og prøve å gjøre alt for å gjøre barndommen meningsfull og gledelig, fordi hele hans fremtidige voksne liv avhenger av hvordan en persons barndom går ..

Å være pedagog betyr å tjene som et eksempel for elevene dine. Til For å lære et barn noe nytt, for å dyrke gode egenskaper hos det, må jeg selv ha dem. Makarenko A.S. sa dette veldig nøyaktig: "Ikke tro at du oppdrar et barn bare når du snakker med ham eller lærer ham ... Du oppdrar ham i hvert øyeblikk av livet ditt ... Hvordan du kler deg, hvordan du snakker med andre mennesker og om andre mennesker, hvordan du er glad eller trist, hvordan du ler... – alt dette er av stor betydning for et barn.» Å statuere et positivt eksempel er ikke så lett, fordi du til en viss grad må lage deg selv på nytt. Vi vet alle at det er veldig lett å forandre andre, men mye vanskeligere å forandre seg selv.

Å være lærer er en glede. Dette betyr å se hvordan babyen vokser, hvordan han hvert år kan forstå og gjøre mer og mer, føle hans hengivenhet og tillit, gi ham din kjærlighet. Jeg innrømmer ærlig at det er umulig å elske alle elevene dine umiddelbart. De er forskjellige og fremkaller forskjellige følelser. Og så bestemte jeg meg for å engasjere meg i selvopplæring - for å lære å behandle alle barn objektivt. Det er veldig vanskelig å ikke bli påvirket og forbli deg selv.

I år begynte jeg å jobbe med de små beboerne i barnehagen – den nest yngste gruppen. I dag husker jeg mine usikre og sjenerte "trinn" med barna - tross alt er dette en veldig interessant kontingent av barn. Jeg ønsket virkelig å bli en god lærer, en andre mor for barn, en ekte venn som foreldrene mine betrodde meg. Og i dag forklarer jeg allerede enkle og fantastiske ting til barna mine, lærer egenomsorgsferdigheter og forteller dem hvor viktig det er å være snill og ærlig, å elske ikke bare deg selv, men også dine kjære. Det er også veldig viktig for meg å rose hvert barn, selv når suksessene hans er svært beskjedne. Dette gir barna selvtillit og lyst til å ta neste steg. Jeg har min egen "gyldne nøkkel" - oppriktighet, åpenhet, kjærlighet. Denne nøkkelen åpner hovedkisten - en kiste med barnehjerter som venter på varme, et vennlig ord, ny kunnskap og alltid er klare til å gjengjelde følelsene mine. Når du går gjennom livet hånd i hånd med barn, er det umulig å glemme slike begreper som latter og smil, vennlighet og uskyld.

Å være lærer er talent og høy profesjonalitet. Det viktigste er å legge merke til i tide "gnisten" som er iboende i hvert barn fra fødselen, for å utvikle selv dens minste tilbøyeligheter. Evnen til å skjelne denne "lysgnisten" og ikke la den gå ut er talentet til en lærer. Helvetius sa: «En lærer er en magiker som åpner døren til de voksnes verden for barn. Og hva og hvordan han lærer elevene sine, avhenger av hva læreren kan og kan.»

Og nå kan jeg si at yrket mitt ikke bare er grenseløs kreativitet, ikke bare seriøst ansvar, men også vanskelig, møysommelig arbeid som krever stor innsats og utgifter. Læreren må hele tiden jobbe med seg selv, lære noe nytt, utvide horisonten, sette høye mål for seg selv, bevege seg mot dem, uansett hva, og når du oppnår dem, ikke stoppe, gå videre til nye mål. Først da kan han være interessant, elsket av elevene og gjøre jobben sin profesjonelt. Barn får en snill og lys barndom av pedagogisk kyndige, kloke og tålmodige fagpersoner innen sitt felt.

Kunsten å være barnehagelærer er like mangefasettert og kompleks som all annen kunst. Avhengig av omstendighetene må jeg opptre i forskjellige roller: Jeg er en lærer for barn, som kan alt, lærer alt, og en lekekamerat, og en kjær som vil forstå alt og støtte dem i vanskelige tider.

Å finne en oppskrift på profesjonell suksess er drømmen til enhver lærer!For meg er de første komponentene i oppskriften:

B-oppmerksomhet;

O - ansvar;

S-rettferdighet;

P - sannferdighet;

I - oppriktighet;

T-hardt arbeid;

A-kunst;

T-toleranse;

E - også goodwill;

Jeg elsker;

b - mykhet.

Når jeg jobbet i en barnehage, har jeg aldri tvilt på yrkesvalget mitt, men hvert år innser jeg mer og mer hvor vanskelig det er å oppdra barn. De tror på deg, de stoler på deg, de forventer forståelse og hengivenhet fra deg, og jeg må svare til alt dette, alltid være på topp. Det er tross alt jeg som i stor grad bestemmer hvordan barna vil bli i skolehverdagen. Jeg ser fruktene av mitt arbeid: barns tillit, deres uselviske kjærlighet og anerkjennelse, respekten til foreldrene. Jeg kan kalle meg en glad person som gir sin kunnskap, sin energi, sin kjærlighet til barn. Jeg gir alt godt, snillt, lyst som er i meg og gir det rett og slett til dem, til førskolebarna mine. Jeg er overbevist om riktigheten av ordene til den romerske historikeren Sallust: "Hvert menneske er skaperen av sin egen skjebne," og jeg skaper min skjebne selv. Mitt andre hjem var en planet kalt Barnehage.

I dag er det mange yrker, og enhver person, inkludert meg, måtte stå overfor et vanskelig valg, bestemme hvilken aktivitet de skulle koble livet sitt til... Og valget var virkelig stort. Hvem skal være? En barnehagelærer, en seniorrådgiver på skolen, en psykolog i en medisinsk og sosial institusjon, eller en pedagogisk psykolog på skolen? Linjer fra Salengers roman "The Catcher in the Rye" kommer til tankene: "Du skjønner, jeg forestilte meg hvordan De leker om kvelden i en diger åker i rugen. Tusenvis av barn, og ikke en sjel rundt, ikke en eneste voksen bortsett fra meg. Og jeg står på kanten av stupet, over avgrunnen, vet du? Og jobben min er å fange barna slik at de ikke faller i avgrunnen. Du skjønner, de leker og ser ikke hvor de løper, og så løper jeg opp og fanger dem slik at de ikke faller ned i avgrunnen.Det er alt arbeidet mitt. Beskytt gutta Catcher in the rug. Jeg vet,dette er tull, men dette er det eneste jeg virkelig vil.» Dette avgjorde valget mitt. Hjelp barnet til å kjenne, forstå og akseptere seg selv, lære å kommunisere med andre mennesker, løse konflikter kompetent, bygge sin livsbane i samsvar med sine drømmer, ønsker og være lykkelig. Derfor ble jeg lærer – psykolog.

Jeg har gjentatte ganger stilt meg selv spørsmål: «Vet du hva du har bestemt deg for å gjøre? Forstår du tydelig essensen og egenskapene til dette yrket?»

Yrket vårt er ikke bare dypt og komplekst, men det er også mye kreativitet i det.For en person er kreativitet en av mulighetene til å trenge inn i ens indre verden og bli kjent med seg selv. Den appellerer til de beste aspektene ved vår sjel, til de lyseste, rikeste og mest oppriktige. Når en person skriver, tegner, skulpterer med leire eller uttrykker seg i andre former for kunst, lar dette ham slappe av, åpne seg og, i det minste for en kort stund, være i harmoni – harmoni med seg selv. I tillegg er kreativitet en effektiv metode for å helbrede psyken, som i dag er mye brukt i praktisk psykologi under navnet kunstterapi..

Arbeider med emnet "Kunstterapi - kunsten å helbrede," hjelper jeg barnet ikke bare med å utvikle talenter, men også takle negative følelser, berolige raseri, sinne, sinne. Da kan du unngå straff, støtende ord og handlinger. Det er bedre å gi alle negative følelser til papir, linjer, maling, former og gjenstander.

Kunstterapi ved arbeid med barn foregår i en ganske fri form: diskusjon om psykologiske vansker finner sted i bakgrunnen av den viktigste kreative eller lekeaktiviteten. Det viser seg at barnet samtidig liker aktiviteten, avslører sine kreative evner, befinner seg i sentrum av en voksens oppmerksomhet og overvinner psykologiske vanskeligheter, endrer sin psykologiske virkelighet.

I mitt yrke som pedagogisk psykolog tror jeg hovedsaken er å hjelpe et barn til å kunne tilpasse seg verden rundt seg og kunne samhandle med den.

Dessverre er det ikke nok å løse psykologiske problemer bare på skolen, i klasser med en psykolog.

Uten samhandling med foreldre vil slikt arbeid være overfladisk, og den positive dynamikken som vises i barnets utvikling vil veldig snart forsvinne. Derfor, først av alt, er foreldrenes ønske om å samhandle med en psykolog, for å hjelpe barnet med å overvinne problematiske problemer, den viktigste faktoren på veien til endring til det bedre. Bare felles fruktbart arbeid vil gi et vellykket resultat.

Så det viser seg at en pedagogisk psykolog er et yrke eller et yrke? Jeg vil svare slik! Hvis arbeidet til en psykolog er dominert av teknikker og metoder, er det mest sannsynlig at dette er et yrke og en person foran deg er en profesjonell. Og hvis en psykolog i arbeid klarer å forbli seg selv, gjøre feil, lære og vokse sammen med sine klienter, hvis møtet deres er mer som en dans enn en terapi, så kan vi nok anta at vi har å gjøre med et kall. Å finne ditt kall betyr å finne meningen med livet, finne talentet ditt, det betyr å finne din vei og din lykke.

Og jeg våger å tro at mitt valgte yrke som pedagogisk psykolog vil hjelpe meg å realisere mine ambisjoner og drømmer, nemlig: å hjelpe mennesker med å løse problemene sine, gi dem varme, føle deres betydning og verdi. Jeg vil at barna våre ikke skal være redde for livssituasjoner, men se dem frimodig i øynene, slik at de streber etter gjensidig forståelse og suksess. Og jeg er sikker på at jeg vil lykkes, for jeg elsker barn og lever etter deres interesser og problemer.Vær alltid oppmerksom på alle skolesaker, kommuniser med lærere, elever, foreldre og administrasjonen. Konstant forskningsarbeid, konstant analyse av aktiviteter. Evig bevegelse!

Essay "Meg og mitt yrke"

V.A. Sukhomlinsky skrev at "barndommen er den viktigste perioden i menneskelivet, ikke forberedelse til et fremtidig liv, men et ekte, lyst, originalt, unikt liv. Og hvordan hans barndom gikk, hvem som ledet barnet ved hånden i barndomsårene, hva som kom inn i hans sinn og hjerte fra verden rundt ham - dette bestemmer helt avgjørende hva slags person dagens barn vil bli.»
Det er et slikt yrke - å elske barn. Jeg sier alltid stolt: "Jeg er en lærer!" Siden barndommen har jeg drømt om å bli lærer, men jeg trodde ikke at jeg skulle bli lærer.
Hvorfor, blant alle yrkene, valgte jeg yrket som barnehagelærer? År senere kan jeg svare på mitt eget spørsmål ... Hver av oss i dette livet føler behov for å bli behøvd av noen. Små barn opplever et følelsesmessig behov for omsorg for voksne; de ​​tror oppriktig, elsker og venter. En lærer, etter min mening, er en av få yrker hvis grunnlag er kjærlighet, tillit og forståelse.
En liten mann som kommer til barnehagen, skiller seg fra moren sin for første gang. I dette vanskelige øyeblikket for ham, bør læreren bli hans "andre mor". Og for meg som lærer er det viktig å gi hvert barn varme, støtte, trygghet og tro på sine egne styrker og på sin personlige suksess. Tross alt, bare med suksess kommer ønsket om å gå lenger, lære mer, gjøre det bedre. Og for dette har jeg, som lærer, en vei til selvforbedring, fordi, som K.D. skrev. Ushinsky: "Bare personlighet kan utdanne personlighet."
Hvorfor valgte jeg dette yrket og har ikke forlatt arbeidsveggene i barnehagen på 20 år nå? For meg er møte med barn et stykke ren frisk luft, det er en sinnstilstand når du føler og forstår: «Jeg trengs!» Utdanning i barnehage er ikke bare en lekeaktivitet, det er et møysommelig arbeid hvert sekund, som krever utholdenhet og enorm tålmodighet. Førskolelæreren har en spesiell rolle, siden personligheten til en voksen er "en kraftig faktor i utviklingen av et barns personlighet" (V. A. Petrovsky). Barnets tilegnelse av moralske normer og regler utføres gjennom læreren, hans personlighet, hans kultur og hans moralske posisjon.
Min oppgave er ikke bare å lære elevene mine kommunikasjon og evnen til å tilpasse seg i den moderne verden, men også å utdanne en moralsk, intellektuell, frittenkende person.
Ja, å være lærer er en enorm, virkelig titanisk, og viktigst av alt ansvarlig jobb. Det avhenger av oss hvordan babyen vil se verden rundt seg. Bare læreren har en hel dag, uke, måneder og år til å svare på alle barnas spørsmål. Spill millioner av spill med ham, tegn, skulpter, klipp ut titalls millioner av håndverk og arbeider. Så flott det er når barn, etter å ha stilt nysgjerrigheten sin, fikk svar på alle spørsmålene sine og snakket om det som bekymrer dem, aksepterer og slipper oss voksne inn i deres verden.
Hvert barn er en skapelse og kan ikke oppdras etter en mal. Arbeidet til en lærer ligger i evnen til å analysere og forutsi egne aktiviteter, i evnen til å individualisere pedagogiske metoder og teknikker samtidig som metodisk enhet opprettholdes. Læreren må basere sine aktiviteter på forståelse og anerkjennelse av barnets potensielle evner, evner og rettigheter til frihet, uavhengig kunnskap om verden rundt ham i all dens mangfold; skal hjelpe barnet til å ta sine egne valg og planlegge sine aktiviteter, innse viktigheten og nødvendigheten av egne handlinger og de som foreslås av voksne. K.D. Ushinsky skrev: "Hvis du lykkes med å velge arbeid og legge sjelen din i det, vil lykken finne deg av seg selv." Og en glad lærer er umiddelbart synlig - han bor blant barn, forstår deres behov, etablerer kontakter med foreldre, behandler omtenksomt alt som omgir ham, og tåler standhaftig vanskelighetene i et hektisk lærerliv. Arbeidet til en lærer kan være vanskelig, ikke lett, noen ganger tar det bort all fysisk og moralsk styrke, men det kan ikke kalles rutine eller uinteressant. Å være lærer er et stort ansvar, men også stor lykke. Tross alt er essensen i yrket å gi. Å gi et barn denne fargerike verdenen, å overraske med skjønnhet.
Jeg tar feil hvis jeg sier at yrket mitt får meg til å glemme alle problemene og sorgene som jeg ikke kan legge bak terskelen til barnehagen. Hvor flott det er at barna mine kan føle empati, være opprørt med meg, rolige og støtte, og noen ganger kose seg, til og med gråte med meg etter å ha lest historier om krigen. Jeg synes ikke dette er skammelig, for ofte, dessverre, på grunn av deres travelhet, har ikke foreldre råd til å bruke maksimal tid på barnet sitt.
Jeg mener at læreryrket er et av de viktigste og mest betydningsfulle i det moderne samfunnets liv. Og selv om dette er mye arbeid og konstant selvforbedring, er resultatet du ser hver dag mye viktigere. De skinnende øynene til barn som kommer til barnehagen, deres åpne og rene hjerter, deres kjærlighet, som barn deler med stor glede med lærerne sine, for meg er dette den største belønningen og bekreftelsen på riktigheten av yrkesvalget. Yrker - Lærer!
Jeg elsker yrket mitt og fant mitt kall i det, etablerte meg, og dette betyr at jeg er en lykkelig person, en kjærlig og elsket mor og kvinne, omgitt hver dag av gleden av barns smil. Jeg vil avslutte essayet mitt med ordene til V.G. Belinsky: "Å finne veien din, finne ut din plass i livet - dette er alt for en person, dette betyr for ham å bli seg selv."
«Barndommens verden er søt og subtil, som lyden av en flytende fløyte.
Så lenge barnet mitt ler av meg, vet jeg at jeg ikke lever forgjeves.
Vennene mine sier: "Det er roligere felt," men jeg vil aldri gi opp
Jeg elsker disse søte barna som mine egne barn...
Og hver dag, som på en premiere, går jeg inn i en rolig barnehage:
Jeg kommer ikke hit for en karriere - Alle barn her er glade for å se meg.
Å være midt i barnas oppfatninger... Og så, med årenes gravitasjonskraft -
Min skjebne er at jeg er lærer! Det finnes ikke noe bedre liv på jorden."

Internasjonal litteraturkonkurranse "Om pedagogikk - med kjærlighet"

Undervisning er vårt kall
sjelens medfødte begjær...

Hvem skal være? Dette spørsmålet dukker før eller siden opp for hver ung person. Da jeg gikk i første klasse og først møtte min første lærer Taruta A.F., bestemte jeg meg for at jeg ville bli akkurat som henne. Da jeg vokste opp, endret jeg ikke beslutningen om at jeg skulle jobbe som lærer på skolen. Min mor og lærere rådet meg til å velge yrket som grunnskolelærer.

Tiden gikk... Jeg ble uteksaminert fra Rudny Pedagogical College oppkalt etter I. Altynsarin og... returnerte til hjemmeskolen. Først var det veldig skummelt. Jeg, gårsdagens student, i dag må være på nivå med lærerne mine. Senere, etter å ha fått høyere utdanning, forble jeg på min hjemlige skole. Og nå har jeg jobbet i 20 år, først som grunnskolelærer, og nå innehar jeg stillingen som nestleder for pedagogisk arbeid.

Lærer, pedagog... Hvor vanskelig det er å bære denne ærestittelen hele livet! Du er synlig hver dag, hver bevegelse, hvert skritt, din oppførsel, din holdning...

Uansett hvor ille det er, må jeg være samlet, passe, smilende. For for mange, spesielt i bygdene, er en lærer et ideal i alt.

En moderne lærer er en høyt kvalifisert spesialist som har en viss mengde kunnskap ikke bare i faget sitt, men også innen pedagogikk, psykologi, kultur, sosiologi, medisin ...

Og her er det viktig å huske at livet ikke står stille. Det som virket riktig og moderne i går har mistet sin mening i dag. I denne forbindelse dukker det opp nye lærebøker, nye teknologier og tilnærminger til både undervisning og utdanning utvikles. Studentene trenger å mestre ikke bare grunnleggende kunnskap, men også mestre et visst utdanningsnivå, måter å tilegne seg all kunnskap på.

Dette er den eneste måten å fremme utviklingen av skolebarns evne til å tenke, analysere og selvstendig finne løsninger. På en eller annen måte er hovedoppgaven jeg setter meg selv når jeg planlegger og gjennomfører pedagogiske aktiviteter å vekke studentens interesse.

For å oppnå dette, må du vite hvordan den nåværende yngre generasjonen lever: deres hobbyer, interesser, vaner, smak. I tillegg må jeg alltid være sosial, proaktiv, mobil, original, klar til å svare på alle spørsmål og fengsle barn når som helst. Og samtidig bør vi ikke glemme godhet, rettferdighet, ærlighet, moral og selvfølgelig kjærlighet til barn.

Noen vil spørre: "Hvorfor?" Ja, fordi yrket forplikter! Resten av livet husker barn den første linjen, den første samtalen. Og for skolekandidaten, siste skolelinje og siste samtale. Og jeg må gjøre det virkelig minneverdig. Uten interesse for lærernes personligheter er det ingen interesse for skolesaker.

Jeg elsker yrket mitt og er stolt av det. Hva liker jeg med yrket mitt? Jeg liker at jeg trengs . Elevene våre trenger oss, elevenes foreldre trenger oss, fordi de har betrodd oss ​​det mest dyrebare - deres elskede barn. Og det avhenger av meg hvor interessant barnets skoleliv vil vise seg. Det avhenger av meg hvordan foreldre vil forholde seg til skolen, om de vil bli trofaste medarbeidere, likesinnede og hjelpere. Og jeg er ikke redd for å stadig spørre foreldrene mine om råd.

Jeg trenger det for kollegene mine, som jeg ofte spør om råd fra, noen ganger deler jeg bare mine smertefulle problemer og avslører hemmelighetene mine for å oppdra skolebarn, som jeg gjør jobben min med hver dag, så vanskelig, men så interessant og nødvendig! Skolen holder seg ikke unna endringene som skjer i samfunnet. Da jeg var involvert i skolens pedagogiske arbeid, innså jeg at oppdragelse av barn ikke bare handler om å gi dem maksimal kunnskap, ferdigheter og evner, men dette betyr å hjelpe barn i sosialiseringen, forberede dem på et fremtidig uavhengig liv.

Det er vanskelig og enkelt å snakke om arbeidet mitt på samme tid. Dette er tross alt utdanningsplaner, analysemateriell, rapporteringsdokumentasjon, sjekking av notatbøker, studentdagbøker... På den annen side: Dette er kreative møter, interessante ting, arrangementer, konferanser, møter, ferier, prosjekter, små og store oppdagelser. Og hver dag kommuniserer jeg med barn, lærere, foreldre. Og det er flott!

Jeg tror at jeg også er en mentor. Fordi jeg gir barn kunnskap, ferdigheter og utdanner dem. Men for å oppnå resultater, må vi bli en venn for hvert barn. Og jeg er helt sikker på at kjærlighet og tillit til barn ikke kan vinnes bare ved å bevæpne oss med moderne metoder for pedagogisk arbeid. Det krever hardt arbeid av sjelen.

Hovedsaken er å lære å se og verdsette i hvert barn den unike individualiteten som skiller oss alle fra hverandre, for å være i stand til å sikre friheten til selvuttrykk av hans personlighet og å forstå at et barn er en person som har sin egen personlighet. egen forestilling om verden, sin egen erfaring, sine egne følelser og følelser.

Dzhugan Natalya Vyacheslavovna, stedfortreder. Direktør for VR, statlig institusjon "Altynsarinskaya Secondary School of Education Department of Akimat of the Kamystinsky District", Kamystinsky District.

Skolens læreplan inneholder oppgaver som essays om ulike emner. Dette er ikke overraskende, fordi denne typen kreativitet hjelper barnet til å åpne seg og vise sin indre verden. Essayet "Mitt yrke" vil gjøre det klart barnets utviklingsnivå. Og også en slik oppgave vil hjelpe til med selvuttrykk og manifestasjon av ens eget "jeg".

Essay plan

Foreldre, så vel som lærere, må hjelpe barnet med å uttrykke sine egne tanker i riktig rekkefølge. For dette formålet er det ideelt å skrive en plan for barn, basert på hvilken de vil kunne skrive et utmerket essay "Mitt yrke." Som et eksempel kan du ta følgende alternativ:

Introduksjon. I denne delen bør du snakke om hvilke yrker som er mest attraktive og hvorfor du liker dem.

I hoveddelen må du snakke i detalj om hvorfor du liker akkurat det yrket som er omtalt i første avsnitt. Hvilke faktorer var avgjørende for hennes valg?

I den siste delen er det verdt å fortelle hvilke andre yrker som kan være av interesse. Og trekk også en kort konklusjon om hva som må gjøres for å nå målet ditt.

En slik plan vil hjelpe barnet med å sette tankene i riktig rekkefølge og få høy karakter for fullført oppgave.

Essay "Mitt yrke" for de minste

Fra en tidlig alder har barn ideer om hva de vil bli når de blir store. Noen mennesker er imponert over yrket til sin mor eller far. Og noen ønsker å få ferdigheter for å starte egne aktiviteter i voksen alder. I alle fall vil essayet "Mitt yrke" bli skrevet med letthet.

Det viktigste er å rette barnets tanker riktig. For å gjøre dette kan du vise et eksempel på et essay:

"Det er mange yrker. Hver av dem er viktig og nødvendig. Personlig, som min mor, vil jeg jobbe i en bank. Jeg liker veldig godt kontoret og selve arbeidsplassen.

Først og fremst vil jeg bli bankmann fordi jeg liker å telle penger og sortere i dokumenter. Jeg tror at jeg godt kan bli banksjef eller åpne min egen. Mor sier at dette ønsket ikke er dårlig.

Men for at jeg skal jobbe i bank, må jeg studere godt. Der trengs matematikk, litteratur er nyttig, så vel som grammatikk. Så jeg gjør leksene mine flittig og studerer på skolen slik at når jeg blir stor, kan jeg oppfylle drømmen min.»

"Jeg liker veldig godt å se programmer som viser hvordan man tar vare på dyr. På grunn av disse programmene hadde jeg en drøm - jeg vil bli veterinær.

Jeg elsker dyr, så jeg tror denne typen arbeid vil være enkelt og enkelt for meg. For at jeg skal bli lege for dyr må jeg studere godt, for medisin krever mye kunnskap. Matematikk er nyttig for å vite hvor mye medisin man skal gi til dyr hvis de blir syke. Russisk språk vil bli nødvendig for å skrive resepter.

Jeg er trygg på at jeg vil lykkes. Og snart skal jeg hjelpe dyr."

"Mitt fremtidige yrke" essay for elever på videregående skole

Videregående elever kan ta følgende essay som eksempel:

"Når jeg er ferdig med skolen og college, drømmer jeg om å bli programmerer. Jeg elsker å spille på datamaskinen, og hovedideen min er å skrive et spill.

For å bli programmerer vil jeg trenge mye kunnskap. Derfor studerer jeg nå flittig matematikk, grammatikk og litteratur. Jeg er sikker på at det viktigste er lysten. Og hvis du har en drøm, vil det ikke være noen hindringer på veien.

Jeg vil jobbe hardt for å få drømmejobben min."

Ved å skrive et oppriktig og åpent essay, vil barnet kunne få en god karakter og oppfylle drømmen sin.