Ferdige essays om historie. Essay om historien til Unified State Exam

912 – 962

Tidsperioden fra 912 til 972 refererer til historien Gammel russisk stat. Blant de viktigste prosessene i denne perioden er følgende tydelig synlige: for det første dannelsen av skattesystemet. Og for det andre, prosessen med dannelsen av statens territorium, dens utvidelse og forsvar av nye grenser.

Når vi snakker om denne perioden, bør vi navngi herskerne i denne perioden. Dette er prins Igor (912 - 945), som begynte å regjere etter prins Olegs død, og prinsesse Olga (945 - 972), Igors kone, som regjerte etter ektemannens død.

Et viktig aktivitetsområde for Kyiv-prinsene i perioden fra 912 til 972 var utviklingen av skattesystemet. Under Igors regjeringstid var det en såkalt polyudye, da Kiev-prinsen og hans følge reiste rundt i stammene som var inkludert i staten hans og samlet inn hyllest fra dem i naturalier (pelsverk, mat osv.). I dette tilfellet ble betalingsvolumet bestemt på stedet og kan være større eller mindre avhengig av ulike faktorer. Dette systemet bidro til å koble landene til de østlige slaverne inn i enkelt stat, sørget for at Kiev mottok midler til å gjennomføre sin politikk. Men systemet hadde også ulemper (behovet for prinsens personlige tilstedeværelse ved innsamling av polyudye, den variable størrelsen på hyllesten) som ble fullt manifestert i historien om prins Igors død under polyudye i 945. Da tok Drevlyan-stammen, rasende over Igors forsøk på å ta hyllest igjen, prinsen og soldatene hans.

Etter å ha tatt hevn på Drevlyans for døden til Igor, trakk prinsesse Olga konklusjoner fra det som hadde skjedd, tok hensyn til Igors feil og gjennomførte en seriøs skattereform. Polyudye ble kansellert. I stedet ble det installert et system med leksjoner og kirkegårder. (Leksjoner er en forhåndsbestemt mengde hyllest, kirkegårder er steder der hyllest ble levert.) Takket være denne reformen forbedret Olga skattesystemet i den gamle russiske staten betydelig. Fra nå av ble skattleggingen enhetlig for alle stammer underordnet Kiev. Aktivitetene til prinsesse Olga i denne retningen styrket begge finanssystemet stater og stammesamhold. Det var ikke flere grunner til å anklage Kiev-prinsene for partisk holdning til en eller annen stamme.

Hvis vi snakker om det andre viktig prosess periode 912 - 972, så er dette prosessen med å utvide statens territorium og dens beskyttelse. Prins Igor er kjent for å underlegge Ulich-stammen myndighetene i Kiev og beskytte de østlige slaverne mot angrepene til Pechenegene, et nomadefolk som bodde sør for territoriene bebodd av østlige slaver. I tillegg organiserte Igor kampanjer mot Byzantium i 941 og 944. og inngikk en lønnsom militær-handelsavtale med dette landet i 944, som bidro til sikkerhet og utvikling Det gamle Russland. Spesielt denne avtalen fastsatte det gamle Russlands rett til å utvide sine territorier i sør - ved elven. Donau og på Taman-halvøya. Dermed bidro Igors aktiviteter til utvidelsen av territoriet til den gamle russiske staten og sikkerheten til dens grenser.

Prinsesse Olga fortsatte ektemannens politikk for å bevare og utvide statens territorium. På grunn av Igors handlinger under Polyudye i 945, falt Drevlyan-stammen fra kontrollen av Kiev. Olga, som forsto viktigheten av å holde alle sine undersåtter under sin makt, klarte med list og grusomhet å returnere Drevlyan-stammen til regjeringen i Kiev og tvinge den til å betale hyllest. Hun fortsatte samarbeidet med Byzantium, og bekreftet den lønnsomme avtalen som ble inngått av Igor. I tillegg, under turen til Konstantinopel, konverterte Olga til kristendommen, noe som påvirket veksten positiv holdning til kristendommen av dens undersåtter og la deretter til rette for dåpen til Rus i 988.

I likhet med Igor, måtte Olga forsvare folket sitt fra Pechenegene i en tid da sønnen Svyatoslav Igorevich ble en prins. Da Pechenegene nærmet seg Kiev i 968, var det hun som ledet forsvaret av byen, noe som viste seg å være vellykket. Når vi snakker om betydningen av Olgas aktiviteter for å bevare og utvide territoriet til den gamle russiske staten, bør vi vurdere det positivt. Selv om Olga ikke for alvor utvidet grensene sine, klarte hun å opprettholde makten over de rastløse stammene til de østlige slaverne, beskytte dem mot Pecheneg-angrep og sikre fred og samarbeid med Byzantium.

Perioden fra 912 til 972 var viktig for nasjonal historie og begivenhetsrik. Regjeringen til Igor og Olga ble en periode med "samling" under styret av Kiev territoriene bebodd av de østlige slaverne. en periode med vellykket forsvar av den unge statens grenser. Dermed skjedde dannelsen og utviklingen den viktigste funksjonen stat - enhet av territorium.

I tillegg utviklet det seg i denne perioden et annet trekk ved statsskap - skatteinnkrevingssystemet. Som et resultat av denne prosessen ble det dannet et vellykket system med leksjoner og kirkegårder, anerkjent av alle østslaver.

Denne perioden la i stor grad grunnlaget for den fremtidige velstanden til det gamle Russland på begynnelsen av 1000-tallet.

Så i går, som en del av en klasse i VK-gruppen vår, fikk jeg tilsendt et utkast til et essay av denne typen for perioden 1125-1132:

Perioden for russisk historie er 1125-1132. kalt perioden med føydal fragmentering.
De viktigste årsakene til føydal fragmentering:
- fyrstelige sivile stridigheter, prinsers ønske om å styrke og utvide sine eiendeler;
- dannelse av lokale fyrstelige dynastier;
- vekst av byer, deres transformasjon til sentre for individuelle territorier;
- styrking av de lokale guttene, guttenes og lokale fyrsters ønske om å styrke og utvide sine eiendeler.
Årene 1125-1132 faller under regjeringen til Mstislav den store, sønnen til den berømte Vladimir Monomakh, hvis aktiviteter var forbundet med opphør av fyrstelige stridigheter og beskyttelse av russiske grenser fra raid av nomader.

La oss finne ut av det, fordi... Fem av de seks essayene inneholdt lignende spørsmål/feil. Hva må gjøres? Til å begynne med, last ned demoversjoner av FIPI Unified State Exam in History 2016 og referer til ordlyden av selve oppgaven:

Du må skrive historisk essay om EN av periodene i russisk historie:

1) 1125–1132; 2) 1825-1855; 3) 1945-1953

Essayet skal:
– angi minst to hendelser (fenomener, prosesser) knyttet til en gitt periode av historien;
– nevne to historiske personer hvis aktiviteter er knyttet til de spesifiserte hendelsene (fenomener, prosesser), og ved å bruke kunnskap om historiske fakta, karakterisere rollen til disse personlighetene i hendelsene (fenomener, prosesser) av denne perioden Russlands historie;
– angi minst to årsak-virkning-forhold som eksisterte mellom hendelser (fenomener, prosesser) innenfor en gitt historie.
Ved å bruke kunnskap om historiske fakta og (eller) meninger til historikere, gi en historisk vurdering av betydningen av denne perioden for Russlands historie.
Under presentasjonen er det nødvendig å bruke historiske termer og begreper knyttet til en gitt periode.

La oss sjekke dette arbeidet og vi vil identifisere alle feil + gi svar på spørsmålet om formen for å skrive arbeidet.

Vi ser på K1 - alt er bra, mer enn to fenomener og prosesser er indikert - +2 poeng;

K2 - Monomakh og Mstislav på plass - +2 poeng

K3 – Det er rett og slett ingen årsak-virkning-sammenhenger i arbeidet. Hva er det? Årsak-og-virkning-sammenhenger er generelt en situasjon der påvirkningen fra en periode på påfølgende år av statens utvikling vises. Det vil si at du tar resultatene og fortsetter tanken, og ser utover året 1132. Nøkkelspørsmål: Hva førte det til? Resultat: 0 poeng

Det vil si at du skriver:

Denne perioden hadde en betydelig innvirkning på utviklingen av den gamle russiske staten; kan betraktes fra to sider: (Og her gir du + og -). Gi i tillegg argumenter, avslør type innflytelse og sfære.

Plan A - ærlig:

Gå til Google og skriv "historiography";

Last ned en håndbok for universiteter med ikke-historiske spesialiteter. Det er en full katalog historiske estimater for denne oppgaven;

Ikke glem at essayet igjen er strukturert i henhold til perioder: IX-XVII århundrer. / XVIII-XIX århundrer / XX århundrer Velg en, arbeid på den

Mal: I () århundre uttrykte historiker () +/ vurdering av en gitt historisk periode:

Et essay om historie er skrevet på et visst viktig stadium i historien. Dette kan være perioden for en monarks regjeringstid, en krig, en aktivitetssyklus av noe slag sosial bevegelse. For eksempel, i tester kan du finne følgende dato: oktober 1917 - oktober 1922. Dette er perioden Borgerkrig, som betyr at det vil være temaet for essayet.

Krav til et essay om historie i Unified State Examination

Før du begynner å skrive essayet ditt, bør du lese nøye krav til ham.

I 2019-demoversjonen på Unified State Exam-utviklernettstedet www.fipi.ru leser vi hva som kreves i essayet (sitat):

1. Angi minst to betydningsfulle hendelser (fenomener, prosesser) knyttet til en gitt periode av historien;
2. Nevn to historiske personer hvis aktiviteter er knyttet til de spesifiserte hendelsene (fenomener, prosesser), og ved å bruke kunnskap om historiske fakta, karakteriser rollene til personlighetene du har navngitt i disse hendelsene (fenomener, prosesser). Oppmerksomhet! Når du karakteriserer rollen til hver person du har navngitt, må du angi de spesifikke handlingene til denne personen som i betydelig grad påvirket forløpet og (eller) resultatet av disse hendelsene;
3. Angi minst to årsak-virkning-forhold som karakteriserer årsakene til hendelser (fenomener, prosesser) som har skjedd i løpet av en gitt periode;
4. Ved å bruke kunnskap om historiske fakta og (eller) meninger til historikere, vurdere virkningen av hendelser (fenomener, prosesser) i en gitt periode på videre historie Russland;
5. Under presentasjonen er det nødvendig å korrekt bruke historiske termer og begreper knyttet til en gitt periode.

Historie essay plan

Basert på de oppgitte kravene, historie essay plan kan være slik:

1. Kort beskrivelse periode (et navn bør gis til det som er skjult under datoen: krig, regjeringsperiode, revolusjon osv.).
2. Avsløring av den første betydningsfulle hendelsen (fenomen, prosess) som skjedde i en gitt periode. Her bør du nevne årsakene og konsekvensene av denne hendelsen, samt angi personen knyttet til hendelsen og hans spesifikke saker.
3. Avsløring av den andre betydningsfulle hendelsen (fenomen, prosess) som skjedde i en gitt periode. Det bør nevnes her årsakene til og konsekvensene av denne andre hendelsen, samt angi personen som er knyttet til hendelsen og hans spesifikke saker.
4. Vurdere betydningen av denne perioden for landets historie.

Når du avslører den første og andre hendelsen, angi årsak-og-virkning-forhold. Med andre ord, forklar og navngi årsakene til og resultatene av reformer, kriger, opptøyer, revolusjoner og andre fakta.

Husk at det kan være mer enn to angitte hendelser og personligheter i essayet. Hovedsaken i et essay er å avsløre innholdet og betydningen av den valgte perioden av historien.

Analyse av et essay om historie

La oss nå se på en spesifikk essay eksempel, skrevet i henhold til planen vi foreslo og vil analysere den.

Periode av russisk historie: 1921 - 1928

Det første punktet i planen vår lyder: "Kort beskrivelse av perioden." Vi gjør:

De angitte årene dekker perioden med Joseph Stalins enestyre frem til starten av den store patriotiske krigen. Dette var årene med industrialisering, kollektivisering, terror og forberedelse til krig.

Det andre punktet i planen vår: «Avsløring av den første betydningsfulle hendelsen (fenomen, prosess) som skjedde i en gitt periode Her bør vi nevne årsakene og konsekvensene av denne hendelsen, samt angi personen knyttet til hendelsen og hans spesifikke saker."

I 1929 begynte industrialiseringspolitikken i USSR. Industrialisering er modernisering industriell produksjon, etablering av tung industri i landet, nye næringer som oppfyller datidens krav.

Årsaken til industrialiseringen var Sovjetunionens tekniske tilbakestående, samt behovet for å oppnå økonomisk uavhengighet fra vestlige land. Resultatene av industrialiseringen var fantastiske: i løpet av de tre første femårsplanene for industrialisering, enormt beløp nye bedrifter, veier og industrier, landet nådde et nytt økonomisk nivå.

Anastas Ivanovich Mikoyan (levde 1895-1978) tok en viktig del i industrialiseringens hendelser. I løpet av denne perioden tjente Mikoyan som forsyningskommissær og minister for utenrikshandel. Han var involvert i handel, matindustri og forsyning. I næringsmiddelindustrien Mikoyan introduserte flere revolusjonerende ting: 1) han la grunnlaget for "kjøleteknologi" (ikke "kjøleskap i alle hjem", som kom senere, men ny måte innkjøp og lagring av matvarer, 2) introduserte teknologien for hermetikkproduksjon og 3) teknologien for transportbåndproduksjon av halvfabrikata.

Det tredje punktet i planen: «Avsløring av den andre betydningsfulle hendelsen (fenomen, prosess) som skjedde i en gitt periode Her bør du nevne årsakene og konsekvensene av denne andre hendelsen, samt angi personen knyttet til hendelsen og hans spesifikke saker."

For å opprettholde høye industrialiseringsrater, grep USSR-regjeringen til ulike slag ikke-økonomiske tvangsmetoder. Dette er organiseringen av Stakhanov-bevegelsen, på den ene siden, og bruken slavearbeid GULAG-fanger, på den andre.

Stalins grunner masseundertrykkelse, som utspilte seg akkurat på 1930-tallet, var Stalins ønske om å befri landet for alle mennesker som på en eller annen måte forårsaket mistillit og ble mistenkt for misbilligelse vedtatt av landet kurs. Konsekvensene av undertrykkelsen var de ødelagte livene til et stort antall uskyldige mennesker, samt dannelsen i samfunnet av en atmosfære av frykt og mangel på frihet, intern og ekstern.
Året for undertrykkelsens apogee heter 1937. Lederen for NKVD, og ​​derfor lederen for undertrykkelsespolitikken, var Nikolai Ivanov Yezhov.

Han var involvert i å koordinere og gjennomføre undertrykkelse av personer som ble mistenkt for anti-sovjetiske aktiviteter. Yezhov begynte med "rensingen" av de statlige sikkerhetsbyråene selv, og byttet deretter til andre kategorier av borgere. Under Jezjov dukket det opp såkalte ordrer med det nøyaktige antallet mennesker som måtte undertrykkes i en eller annen del av landet. I 1938 ble Yezhov fritatt fra stillingen. I 1939 ble han arrestert, anklaget for å ha forberedt et statskupp og dømt til døden.

Det fjerde punktet i planen: "Vurdere betydningen av denne perioden for landets historie."

Historikere vurderer denne perioden som en tid for styrking av det totalitære systemet og Stalins personlige makt i landet. Tungindustrien skapt takket være industrialisering hjalp Sovjetunionen med å lede den store Patriotisk krig Men undertrykkelsene blødde landet tørt og også ødelagt kommandostab hæren, som var årsaken til den fremtidige fiaskoen i krigen i den første perioden. Kollektivisering la grunnlaget for en fremtidig global krise i sfæren av jordbruk. Folk som levde på den tiden fikk alvorlige psykiske traumer, som hadde en alvorlig innflytelse på dannelsen av folkets mentalitet.

Et eksempel på et ekte Unified State Exam essay om historie som fikk høyest poengsum på eksamen (11 poeng)

Dette er regjeringsårene Alexandra III, som fikk tilnavnet fredsstifteren fordi det russiske imperiet under ham ikke førte kriger. Alexander III kom til tronen som et resultat av at faren hans, Alexander II the Liberator, ble drept av medlemmer av en revolusjonær organisasjon." Folks vilje". Senere ble de viktigste konspiratorene (Perovskaya, Rysakov) henrettet.

Alexander III var en konservativ. Hans politikk var rettet mot å bekjempe revolusjonære organisasjoner og følelser. Helt i begynnelsen av hans regjeringstid, i 1881, ble for dette formål publisert "Forskrifter om tiltak for å beskytte statens orden og offentlig fred". Han innførte også streng sensur og utvidet det hemmelige politinettverket.

Økonomiske skikkelser som Bunge, Vyshnegradsky og Witte opptrer under keiseren. Wittes aktiviteter skjedde hovedsakelig under Nicholas IIs regjeringstid, men han tok sin stilling under Alexander III. Bunge tok et alvorlig skritt - avskaffelsen av meningsmålingsavgiften. Han reduserte også innløsningsbetalingene. Disse handlingene bidro til å roe bondens misnøye. Mye takket være tallene ovenfor, fortsatte den russiske økonomien å blomstre.

I utenrikspolitikk Alexander III valgte en fredelig kurs. Diplomaten Giers, som deltok aktivt i internasjonale anliggender, skilte seg spesielt ut. Han, gjennom diplomati, frarådet tysk regjering fra et angrep på Frankrike, som forsinket starten på første verdenskrig og gjorde det mulig Det russiske imperietå øke sitt militære potensial, som keiser Nicholas II senere ikke utnyttet, noe som i stor grad var årsaken til feilene under første verdenskrig og som igjen resulterte i februarrevolusjon og styrtet av monarkiet. Også i utenrikspolitikken dannes det endelig to blokker: Trippelallianse(Tyskland, Østerrike-Ungarn, Italia) og Entente (Russland, Frankrike, England).

Til tross for streng sensur, en tøff kamp mot revolusjonær bevegelse, tidspunktet for hans regjeringstid kan ikke kalles ugunstig for landet. Under ham pustet befolkningen lettet ut, siden menn ikke dro til krig. Økonomien fortsatte å blomstre. Bondestanden gjorde ikke opprør fordi regjeringen prøvde å hjelpe dem. I utenrikspolitikken tok Russland plass på siden av ententen, en motstander av Tysklands aggressive planer. Regjeringen til Alexander III forberedte en verdig grunn for overgangen til et nytt århundre.

Kriterier for evaluering av historieoppgaver i Unified State Examination

Det er totalt syv evalueringskriterier. Maksimal mengde Poengene du kan få for et essay er 11.

K1. Indikasjon på hendelser, fenomener

2 poeng: to hendelser (fenomener, prosesser) er korrekt indikert.

K2. Historiske personer og deres rolle i spesifiserte hendelser(fenomener, prosesser) av en gitt periode i historien

2 poeng: to historiske skikkelser er korrekt indikert, rollen til hver av disse personene er korrekt karakterisert, og indikerer deres spesifikke handlinger, som i betydelig grad påvirket forløpet og (eller) resultatet av de navngitte hendelsene (fenomenene, prosessene) i perioden i russisk historie som vurderes .

K3. Årsak-virkning-sammenhenger (årsak-og-virkning-sammenhenger navngitt når de angir rollen til individet og telles i henhold til kriterium K2, telles ikke)

2 poeng: to årsak-virkning-forhold som karakteriserer årsakene til hendelser (fenomener, prosesser) som skjedde i løpet av en gitt periode, er korrekt angitt.

K4. Vurdering av påvirkningen av hendelser (fenomener, prosesser) i denne perioden på Russlands videre historie

1 poeng: en vurdering av påvirkningen av hendelser (fenomener, prosesser) i denne perioden på Russlands videre historie er gitt, basert på historiske fakta og (eller) meninger fra historikere.

K5. Bruk av historisk terminologi

1 poeng: historisk terminologi brukes riktig i presentasjonen.

K6. Tilstedeværelse av faktafeil

2 poeng: det er ingen faktafeil i det historiske essayet

! 1 og 2 poeng for dette kriteriet kan kun tildeles dersom det i henhold til kriteriene K1-K4 tildeles totalt minst 4 poeng. !

K7. Presentasjonsform

1 poeng: besvarelsen presenteres i form av et historisk essay (en konsistent, sammenhengende presentasjon av stoffet).

! 1 poeng for dette kriteriet kantildeles kun dersom det i henhold til kriteriene K1-K4 gis totalt minst 4 poeng!

Dersom kriteriene ikke oppfylles fullt ut, reduseres satsene.

Video om personligheter for essays om perioden 1894-1917.

Hva vil hjelpe deg med å skrive et godt essay?:

1. Kunnskap om alle regjeringsdatoene til lederne av den russiske staten, memorering av navnene på herskerne og deres sekvens ()
2. Kunnskap om datoene for alle større reformer, kriger og opprør ().
3. Kunnskap om alle viktige personligheter for landets historie, deres levetid og bidrag til utviklingen av staten, dens vitenskap og kultur ().

Hvordan blir Unified State Exam in History i 2016?

Hvilke deler ble fjernet sammenlignet med 2015?

Skal vi få panikk og være redde?

Hva er det viktigste i forberedelsene til Unified State Exam in History 2016?

Alle disse spørsmålene er besvart i videoen ovenfor. Hei alle sammen. Så skoleåret 2015/2016 kommer snart og Federal Institute Pedagogical Measurements (FIPI) har allerede publisert ferskt test- og målemateriell for Unified State Exam i 2016 på sin nettside. Dette innlegget handler om historie.

Det første som fanger oppmerksomheten: i Unified State Examination-testen i historie 2016, tidligere del Og fra første del av Unified State Exam-testen. Den inneholdt de enkleste oppgavene med ett svaralternativ, vanligvis av fire. Elimineringen av disse oppgavene reduserte på den ene siden antallet oppgaver betydelig: nå er det 25 i stedet for 40. På den annen side, Unified State Exam-test i historien er 2016 komplisert. Jeg vil ikke si at det er veldig komplisert, men det er komplisert.

Her er en korrespondansetabell mellom KIM Unified State Exam 2016-oppgaver i historien og:

Som det fremgår av tabellen, kun 5 oppgaver (6,7,8,10 og 25) ganske nye (de er merket med rødt). De resterende oppgavene er hentet fra Unified State Exam-testen 2015. Når jeg sier dette, mener jeg typen oppgaver. Den mest dramatiske endringen skjedde i oppgave 6. Innføringen av den vil komplisere testen ved at kandidaten må navigere i lignende oppgaver fra forskjellige historiske tidsepoker.

Oppgave 25 (40) er også radikalt revidert. Hvis tidligere en utdannet var pålagt å karakterisere historisk skikkelse etter hvilken plan er det ikke klart, så nå må du skrive et historisk essay om viss periode nasjonal historie.

Det vil si at nå er det slett ikke nødvendig å kunne biografien til W. Churchill og T. Roosevelt for å skrive et historisk essay. Prinsippet her er enkelt: det du ikke vet, ikke skriv :) Men kunnskap om disse karakterene, og demonstrasjon av denne kunnskapen til eksperter, vil hjelpe kandidaten til å få mest mulig høyeste poengsum.

Maksimal primærpoengsum er nå 53 primærpoeng og 100 testpoeng. For et historisk essay kan en nyutdannet nå motta så mange som 11 primære poeng. Og kriteriene i den er økt til 7. Vi vil snakke mer om disse oppgavene i fremtidige videoer og innlegg.

!

Du kan seriøst øve på å løse tester og lære nyansene ved å løse dem ved å fullføre:

Mange vil spørre: er de relevante for å forberede seg til Unified State Exam in History i 2016? Ja, selvfølgelig, de er relevante. Tross alt er videokursene mine rettet mot å utvikle kandidatens systemiske kunnskap om disiplinen og utvikle ferdighetene til å løse tester av enhver kompleksitet.

I tillegg alle som har kjøpt av meg fullt kurs i historie, som andre kurs, har rett til å rådføre seg med meg om alle spørsmål om forberedelse til Unified State Exam. Derfor alle som har kjøpt mine kurs og mine tjenester i 2015/2016 akademisk år uten tvil vil de bestå Unified State Exam in History 2016 med 100 poeng. Slik det var i studieåret 2014/2015.

Du kan laste ned den siste KIM Unified State Examination in History 2016 her ved å like:

Jeg håper jeg har fjernet frykten og panikken din! Neste opp interessante materialer: !

Med vennlig hilsen Andrey Puchkov

Alle smarte gutter og jenter som forbereder seg til Unified State Exam in History 2016 kjenner veldig godt rollen til det historiske essayet i 2016. Hvis noen ikke vet det, vil jeg forklare at den maksimale primærpoengsummen for Unified State Exam-testen i historie er 53 i år. Og for et velskrevet historisk essay gir de deg 11 primærkarakterer. Alle som er kjent med matematikk kan enkelt regne ut at dette er en femtedel av hele eksamensoppgave. Tenk på det! Én oppgave av 25 gir en femmer til sluttkarakteren!
først må du velge historisk periode, som du vil skrive om.

1. Navnet på perioden og herskeren, de generelle trekkene fra denne tiden og fordelene med politikken til den historiske karakteren.

Kriteriene krever at du indikerer minst to hendelser og egenskaper, men som praksis viser, er det bedre å indikere flere, minst 3 - 4, siden hvis du gjør en feil i noe, vil det som er angitt neste bli regnet.

2. Kjennetegn ved en historisk figur. Angi kort hvordan du kom til makten. Og her må du angi den andre historiske figuren du velger for essayet ditt. Dette er et veldig viktig valg, siden videre skriving vil avhenge av det.

Patriarker, øverstkommanderende og ledere av organer kan angis som den andre historiske figuren statsmakt. Generelt alle de som påvirket historien/herskeren på en eller annen måte.

3. Beskrivelse av den første historisk faktum og en annen hendelse som følge av det.

Vi tar alt dette fra første avsnitt, hvor i generell disposisjon indikerte hovedtrekkene.

Det er veldig viktig her ikke bare å beskrive hendelsen, men også å avsløre sammenhengen med en annen, hvordan den påvirket noe i fremtiden. Dette er et av kriteriene og det er viktig å følge det.

Det er tilrådelig å inkludere i flere avsnitt en annen historisk person som har påvirket en hendelse. Sørg for å inkludere denne personligheten i minst ett avsnitt og vis hennes innflytelse på denne hendelsen.

Vær oppmerksom på at målet her ikke er å beskrive alt i den minste detalj, det viktigste i dette avsnittet er årsak-virkning-forholdet. Du bør ikke skrive alt du vet om noe her.

4. Her, ved bruk av samme teknologi som i første avsnitt, beskriver vi den neste hendelsen, årsak-virkningsforholdet og den resulterende andre hendelsen.

Hoveddelen skal inneholde like mange avsnitt som antall hendelser og sammenhenger du ønsker å beskrive og avsløre, men ikke mindre enn to. Vi tar alt dette fra første avsnitt og avslører det mer detaljert. Hvis du angir 4 hendelser i første avsnitt, bør det være 4 avsnitt i hoveddelen.

5. Nå kommer den vanskelige delen, du må vurdere personligheten og styret denne personen i historie, basert på meninger til store historikere. Det er tilrådelig å si hvordan for eksempel Karamzin eller Soloviev vurderte noe.

Dette vil bli regnet som et uttak.

Men det er ikke alt. Det som står ovenfor er innholdet i avsnittene. Og nå om noen kriterier som de også gir poeng for.

1. Bruk av historiske termer. Det vil si at i essayet ditt må du bruke ord som ble brukt i en bestemt epoke. Ordene "prins", "lag", " føydal fragmentering" og så videre. Absolutt enkle ord, som ble brukt i en tid.

2. Kriterium K6 (2 poeng) tildeles kun dersom det gis mer enn 4 poeng for de 4 foregående kriteriene. Det er ikke tillatt å sette kriterium K6 dersom det er faktafeil.

3. Kriterium K7 tildeles når det gis minst 4 poeng for kriteriene K1-K4 og når essayet presenteres sekvensielt og ikke i fragmenter av fraser.

Lykke til til alle i forberedelsene!

KOLLEGAS RÅD

/Omtrentlig utførelsesalgoritme/

Omtrentlig fullføring av oppgave 33 fra Demo versjon"Prosjektmodell for gjennomføre Unified State-eksamenen om historie, utviklet av RAO"

Skriv et historisk essay om en av periodene i russisk historie: 1) 1019-1054, 2) 1725-1762, 3) 1917-1922.

Trinn 1 . Velg en historisk periode.

Av arbeidserfaring følger det at studentene er ganske godt trent til å fullføre oppgaven med å skrive et politisk portrett. Derfor er det bedre å velge den første perioden, fordi det inkluderer regjeringen til en av største herskere antikken - Yaroslav Vladimirovich (den vise), tilsynelatende, her vil det være ganske enkelt for en student å gi materialene som kreves av oppgaven.

Du kan gjøre følgende notater på utkastet ditt: :

Personligheter	Store begivenheter	Årsak og virkning sammenhenger	Resultat
Yaroslav Vladimirovich	Styre i Kiev 1019-1054 Adopsjon av "Russian Truth" Pechenegernes nederlag i 1036	Kom til makten som et resultat av deltakelse i den blodige striden i 1015-1019. Regulering av statens og samfunnets liv, muligheten for å ta lignende beslutninger i hele staten. Konsolidering militær styrke under ledelse av Yaroslav, styrke hæren og makten til prinsen	Styrking av fyrstelig makt, effektivisering av forholdet mellom prins av Kiev og hans guvernører Begrensning av slekts hevn, opprettelse av den første sivile lovkodeksen i Russland. Stopper Pecheneg-angrep på Rus. Styrking av sikkerheten til Kievan Rus.
Mstislav Tmu- kakerlakk	Tale mot Jaroslav i 1024.	I slaget ved Listven beseiret han Jaroslav. Siden 1025 Yaroslavs aktiviteter var hovedsakelig knyttet til kristningen av Rus og opplysning	Inntil Mstislavs død i 1036. Det var en oppdeling av Rus i 2 deler - vest for Dnepr - besittelsen av Yaroslav, mot øst - av Mstislav. Siden 1036
Yaroslav - den eneste herskeren over Kievan Rus		Hilarion - den første russiske storbyen	Kirkefilosofisk begrunnelse for den kristne verdens enhet, fyrstemaktens hellighet Etablering av uavhengighet fra Konstantinopel kirkeadministrasjon
. Ros og sakralisering av storhertugmakten	Begreper og begreper
Internisk krig, storhertugmakt, metropol, storby, kristning, maktens hellighet, konsolidering av landområder, separatistopprør, etc.	Datoer

1019-1054;1024;1036; 1038 osv. Trinn 2. La oss nøye vurdere det gitte materialet, vi fikk 3

historiske skikkelser og 5 relaterte hendelser. Relatert materiale

· strid mellom Yaroslav og Mstislav

· Resultatet av hans pedagogiske aktiviteter og kristningen av Rus kan betraktes som festningsverkene som ble bygget i Kiev - "byen Yaroslav", Den gyldne port med inngangsporten til Bebudelseskirken, St. Sophia-katedralen, klostrene til Saints George og Irene osv.

Trinn 3.La oss spore sammenhengen mellom personlighetene vi har angitt og de tilsvarende hendelsene.

La oss tydelig indikere det faktum at til tross for at Yaroslav og Mstislav faktisk var medherskere fra 1024 til 1036, kan de betraktes som politiske og militære rivaler på grunn av stridighetene. EN Yaroslav og Hilarion - følgesvenner, lærere og formidlere av kristendommen og dens moralske og etiske verdier.

I denne forbindelse Det kan avklares at Yaroslav ble ansett som en stor skriver og en flittig sognebarn. Arbeidet til Metropolitan Hilarion ble høyt verdsatt av hans samtidige og etterkommere. Hans arbeid "Et ord om lov og nåde"«bidro ikke bare til styrkingen av fyrstelig makt, men anses også av forskere som en slags ny filosofisk idé om enheten i den ortodokse verden.

Trinn 4.Se nøye gjennom notatene dine om utkastet og prøv å bygge minst to årsak-og-virkning-forhold mellom hendelser, aktivitetsobjekter, og angi hva aktivitetene til de historiske personene du anga førte til. Fortell tankene dine tydelig i utkastet ditt. Sørg for å gi rom for korrigering!

Innlegg kan se slik ut : aktivitetene til Yaroslav den Vise, rettet mot tomtefeste og styrking av makt, er assosiert med opprettelsen av "Russian Pravda", seier over Pechenegene i 1036., inngå en avtale med Mstislav Tmutarakansky. Resultatene kan hentes fra tabellen.

Trinn 5. Prøv å huske Hvilke vurderinger gir historikere, forfattere, politikere og publisister til hendelsene og aktivitetene til de historiske personene du nevnte? Du kan kort oppsummere dem, og bemerke at disse vurderingene ikke nødvendigvis er sammenfallende oftere enn ikke, de kan være diametralt motsatte. Slikt materiale kan vise det høye nivået på forberedelsene til eksamen og interessen din for humanitære emner, noe som er veldig prisverdig.

Innlegg kan se slik ut : The Chronicler Nestors "Tale of Bygone Years" inneholder en prisverdig anmeldelse av prinsens pedagogiske aktiviteter: han tok seg av å oversette greske bøker til russisk, som dannet grunnlaget for biblioteket til St. Sophia-katedralen regnes som skaperen av "Russisk sannhet"...

Arbeidet til Metropolitan Hilarion ble høyt verdsatt av hans samtidige og etterkommere. Hans arbeid "Ordet om lov og nåde" bidro ikke bare til styrkingen av fyrstelig makt, men anses også av forskere som en slags ny filosofisk idé om enheten i den ortodokse verden.

Trinn 6. Gå nøye gjennom alle poster, eliminer inkonsekvenser, hvis de er det, se etter kronologisk, historisk og til og med grammatisk og stavekompetanse og overføre stoffet til eksamensbesvarelsesskjemaet i form av en plotthistorie.

Husk at utkastet ditt ikke blir sjekket eller evaluert av eksperter! Prøv derfor å logisk presentere materialet du har jobbet med. vitenskapelig språk, ikke glem å fokusere på historiske termer relatert til den valgte perioden.

Svaret kan se slik ut:

Jeg vil skrive et historisk essay om den kronologiske perioden fra 1019 til 1054, fordi det inkluderer regjeringen til en av antikkens største herskere - Yaroslav Vladimirovich (den vise), som kom til makten som et resultat av den blodige striden i 1015-1019. men senere beseiret broren Mstislav Tmutarakansky Jaroslavs hær ved Listveny i 1024. Fram til 1036 var Kievan Rus delt i to deler - vest for Dnepr - landet Jaroslav, og i øst - Mstislav. Disse krigerherskerne kan betraktes som viktige historiske skikkelser fordi... de bidro til statsdannelsen og søkte å regulere statens og samfunnets liv. Samtidig skjer det en betydelig styrking av rollen ortodokse kirke og den første russiske Metropolitan Hilarion.

Hovedoppgaven til herskeren på denne tiden er den videre foreningen av land og fremveksten av Kiev som et senter for jordkonsolidering. På bakgrunn av separatistopprør må storhertugregjeringen ta seg av maktens sikkerhet og ukrenkelighet. For dette formålet utvidet Yaroslav effekten av den "russiske sannheten", vedtatt i 1015. for Novgorod for det hele Kiev-Russland, ifølge noen advokater, blir det den første sivile koden med skriftlige lover i Rus.

Yaroslav er tvunget til å legge stor vekt på forsvaret av grensene fra Pechenegene, som under Olga og Vladimirs regjeringstid skapte en alvorlig fare for staten og dens innbyggere. I 1036 ble Pechenegene beseiret av Yaroslav, og til ære for denne begivenheten ble Hagia Sophia-katedralen grunnlagt i Kiev.

Ved å bruke eksemplet på biografien til fremragende samtidige Yaroslav og Mstislav Vladimirovich, er det interessant å vurdere noen årsak-og-virkning-forhold. For eksempel mellom utfallet av slaget ved Listven i 1024 og endringene i livet til Yaroslav Vladimirovich. Det er mulig at årsaken til avslaget til prinsen er vanlig militær virksomhet på grunn av den alvorlige skaden han fikk under den interne kampen med sine brødre, kunne han tilsynelatende ved slutten av livet nesten ikke klare seg uten hjelp utenfra, siden beinet hans var brukket. Derfor forlater han militære aktiviteter, så kjent for ham, og er hovedsakelig engasjert i kristning og opplysning. Resultatet av denne aktiviteten kan betraktes som festningsverkene som ble bygget i Kiev - "byen Yaroslav", Den gyldne port med inngangsporten til Bebudelseskirken, St. Sophia-katedralen, klostrene til Saints George og Irene, etc.

The Chronicler Nestors "Tale of Bygone Years" (1116) inneholder en prisverdig anmeldelse av prinsens pedagogiske aktiviteter: han tok seg av å oversette greske bøker til russisk, som dannet grunnlaget for biblioteket til St. Sophia-katedralen skaperen av "Russian Truth". Historikere XIXårhundrer, var det ingen tilfeldighet at de ga Yaroslav Vladimirovich kallenavnet "Wise".

Arbeidet til Metropolitan Hilarion ble høyt verdsatt av hans samtidige og etterkommere. Hans arbeid "The Sermon on Law and Grace" bidro ikke bare til styrkingen av fyrstelig makt, men anses også av forskere som en slags ny filosofisk idé om enheten i den ortodokse verden.

Dermed var denne perioden i Rus historie veldig viktig, og individene som hovedbegivenhetene i denne tiden var assosiert med, bestemte virkelig skjebnen til staten og samfunnet.