Slik forbereder du deg på samfunnsfag:

1. Konstant trening er nødvendig.
   • Vær spesielt oppmerksom på Unified State Exam in Social Studies 2019. Demoversjonen fra FIPI vil hjelpe deg å forstå strukturen til billetten og forstå kravene. vil veilede deg om hvilke emner du trenger å studere.
   • Forberedt på løsningen 10 treningsalternativer med svar. De ble utviklet av lærere basert på en demoversjon.
   • Jo flere tester som løses, jo høyere vil beredskapen være, ettersom memoreringsmekanismen utløses. Ikke vær lat med å jobbe med feilene dine. Løs online tester hver uke til du gjør feil. Registrerte brukere på siden kan spore statistikk over løste tester.
2. Administrer tiden din riktigå løse øvingsprøver for å få maksimalt antall poeng.
   • Oppgave 1-3 og 10 løses på 1-4 minutter;
   • Oppgavene 4-9 og 11-28 er gitt fra 2 til 8 minutter;
   • Oppgaver 29 - 45 minutter.
3. Arbeid med tekst

   For å gjennomføre standardoppgavene 21-24 er ferdigheter i å arbeide med tekstinformasjon viktig. Når du trener for å løse Unified State Exam-tester i samfunnsfag på nett, vær oppmerksom på oppgaver som krever ikke bare å trekke ut og reprodusere essensen fra informasjonsarket, men også tolkning, din egen forståelse av hva som ble sagt eller skrevet, og bruk av sosiale medier. vitenskapelig kunnskap i formuleringen.

   Oppgave nr. 29 (essay) inkluderer 5 alternative oppgaver med fokus på å skrive et essay om ett av 5 emner. Emner representerer uttalelser fra kjente offentlige personer, så vel som representanter for politikk, vitenskap og kultur. Oppgaven regnes tradisjonelt som den vanskeligste i CMM-er.

   Nyttig tips: For å skrive et essay av høy kvalitet, må du være i stand til å avsløre betydningen av en dom (uttalelser, sitater), trekke på de studerte bestemmelsene fra samfunnsvitenskapen, trekke dine egne konklusjoner og utdype med levende eksempler.

Konvertering av poeng til karakterer

• 0-41 poeng - "utilfredsstillende";
• 42-54 poeng - "C";
• 55-66 poeng - "bra";
• 67 poeng og over - "utmerket".

Minimum er 42, og maksimum er 100.

Unified State Exam-testen i samfunnsfag består av:

• Del 1– av 20 oppgaver, med et kort svar i form av et ord, flere ord eller tall. Halvparten av oppgavene er på grunnnivå, den andre halvparten er på videregående nivå. Den første delen er verdt 35 primærpoeng.
• Del 2– av 9 oppgaver, med et detaljert svar. Oppgave 21 og 22 er grunnleggende, og fra 23 til 29 har økt kompleksitet og er verdt 30 poeng. Se med et detaljert svar i samfunnsfag.

Huske!

• I 2019 skal samfunnskunnskapseksamen avlegges 235 minutter (3 timer 55 minutter).
• Det er forbudt å ta med seg fremmedlegemer (jukseark, smarttelefoner, hodetelefoner, smartklokker osv.).
• Den siste dagen før eksamen, se gjennom materialet som dekkes og gjennomgå de løste alternativene på nytt.

Intensiv "Andre del av Unified State Exam in Social Studies"!

Samfunnsfag er det mest populære valgfaget på Unified State Exam. Samtidig viser gjennomsnittsskåren seg å være lav. I 2018 oppnådde russiske skoleelever et gjennomsnitt på 55 av 100 poeng. Bare 30 % av nyutdannede fikk over 61 poeng.

Hvorfor de lave resultatene?

Søkere gjør grunnleggende feil:

I argumentasjonen for svaret;

For å illustrere svaret med eksempler;

Ved å utarbeide en plan;

I arbeid med terminologi;

I datoer og arrangementer.

Og hva? Nå ikke gi opp "samfunnet"?

Det er fullt mulig å score mer enn 80 poeng!

Hvorfor er vi så sikre? Fra år til år består studentene våre med 100 poeng og tas opp til statlig finansierte plasser. Resultatene til studenter ved Unified State Exam - Studio på Unified State Exam 2018 er fra 70 til 100 poeng.

Hva tilbyr vi?

Kom til ekspresskurset "Andre del av Unified State Exam in Social Studies" (5 leksjoner). Vi starter 19. november, akkurat i tide til høytiden!

Det intensive kurset ledes av Oksana Mikhailovna Alieva, en lærer i den høyeste kategorien siden 2007, en ekspert på Unified State Exam. Lærererfaring siden 1993

Om 5 dager vil vi analysere emnene:

1. "Mennesket og samfunnet",

2. "Økonomi"

3. "Sosiologi",

4. "Statsvitenskap"

5. "Riktig."

Ekspressforberedelse, olympiadeoppgaver og alt hemmelighetene til Unified State Exam 2019 venter på deg om disse 5 dagene! Unike forelesninger, mye problemløsning og analyse av oppgavene i andre del.

Du vil lære:

1. Hvilke universiteter og fakulteter krever Unified State Exam i samfunnsfag;

2. Olympiade som et alternativ til Unified State-eksamenen;

3. Hovedfeil i Unified State Examination i samfunnsfag 2018;

4. Hvordan ikke tape poeng på Unified State Exam ("undervannssteiner");

5. Hvilke endringer er det i Unified State Exam 2019;

6. Hvordan lære teoretisk stoff riktig og hvilken litteratur du skal bruke;

7. Løse økonomiske og juridiske problemer for Olympiads og Unified State Exam.

Og du vil også motta:

1. Juridisk ordbok,

2. Klisjeer for å skrive essays,

3. Diagrammer, tabeller og mye mer

Kom til vårt treningssenter på Strastnoy Boulevard

Oppgave 2 av Unified State Exam in Society: hvordan løses

Vanskeligheten med denne oppgaven 2 av Unified State Exam i samfunnsfag er at den krever at du finner et generaliserende ord for et spesifisert antall termer. Et generaliserende ord er et generisk begrep eller begrep som i sin betydning inkluderer betydningen av andre begreper og begreper. Som i andre Unified State Examination-oppgaver på samfunnet, kan temaene for oppgavene være svært forskjellige: sosial sfære, politisk, åndelig, etc.

Her er et eksempel på en oppgave fra en ekte Unified State Exam-test i samfunnet:

Det blir umiddelbart klart for intelligente gutter og jenter at de foreslåtte ordene relaterer seg til temaet "Spiritual Sphere of Society", nemlig til temaet religion. Synes du det er vanskelig å svare med en gang, anbefaler jeg å lese mitt forrige innlegg "" . Etter å ha lest vilkårene for de mest kunnskapsrike, blir det umiddelbart klart at det bare er to alternativer igjen for svaret: kult og religion. Hva vil være mer generaliserende? En kult er tilbedelse av noe.

Du kan eksperimentere ved å plassere en kost i hjørnet av rommet ditt. Og be til ham hver dag, snakk med ham... Om en måned vil dette være den mest verdifulle gjenstanden for deg :). Lag en kult av kosten. Hva er religion? Dette er en spesifikk form for verdensbilde, bevissthet om verden. Det er klart at begrepet "religion" inkluderer begrepet "kult", siden et verdensbilde kan inkludere tilbedelse av forskjellige guddommer. For eksempel hedenskap blant de østlige slaverne: noen hadde kulten til Perun (guden for torden og lyn), andre hadde kulten til myrguden, etc.

Eller for eksempel den ortodokse kristendommen: det er Jesu Kristi kult, det er Den Hellige Ånds kult, det er kulten til de Allerhelligste Theotokos... Skjønner det?

OK. Så det riktige svaret er: religion

Anbefaling 2. Du må ha god kjennskap til begreper og begreper fra ulike tema i samfunnsfag. Forstå hvilke begreper som er relatert til hvilke, og hvilke som følger av dem. For dette formålet i mitt betalte videokurs "Samfunnsfag: Unified State Exam 100 poeng " Jeg har gitt begrepsstrukturen for alle samfunnsvitenskapelige emner. Jeg anbefaler også på det sterkeste artikkelen din om.

La oss se på en annen oppgave 2 i Unified State Exam i samfunnsfag:

Vi forstår umiddelbart at oppgave 2 i Unified State-eksamenen undersøker temaet sosial sfære. Hvis du har glemt emnet, last ned mitt gratis videokurs. Hvis du ikke gjør dette, vil du mest sannsynlig gjøre en feil. Noens logikk er så skjev at den rett og slett er brutal! I mellomtiden er det riktige svaret: "sosialiseringsagent" er en gruppe eller forening som deltar i et individs mestring av samfunnets regler og normer, så vel som sosiale roller. Hvis du ikke er kjent med disse vilkårene, anbefaler jeg igjen å laste ned gratis videokurs.

Anbefaling 3. Vær ekstremt forsiktig! Løs oppgave 2 i Unified State Exam i samfunnsfag igjen og igjen for å gjøre dette kvalitativt på maskinen. Her er et eksempel på en lignende oppgave som er vanskeligere:

Temaet "Vitenskap" fra det sosiale livets åndelige sfære. Forresten, jeg hadde en detaljert artikkel om dette emnet. Personer som ikke er særlig oppmerksomme vil umiddelbart gjøre en feil ved å angi i svaret: klassifiseringsgrunnlag, eller teoretisk gyldighet. Mellom riktig svar: vitenskapelig kunnskap , som inkluderer ulike klassifikasjoner og teoretisk gyldighet!

Unified State Exam 2017. Samfunnsfag. Verksted. Del 2 oppgaver.

Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M.: 2017. - 96 s.

Samfunnsfagverkstedet er rettet mot å forberede ungdomsskoleelever til å bestå Unified State-eksamenen. Håndboken inneholder en detaljert analyse av alle typer oppgaver i del 2, flere dusin oppgaver med høyt kompleksitetsnivå for å praktisere hver type oppgave, samt anbefalinger for å fullføre oppgaver med høyt kompleksitetsnivå, analyse av vanlige feil, svar og evalueringskriterier for oppgavene i del 2. Boken er beregnet på lærere, foreldre, veiledere, samt videregående elever for selvstendig forberedelse til Unified State Exam. Format:

pdf Størrelse:

1,5 MBSe, last ned:

drive.google
Innhold
Forord 4
Funksjoner ved oppgaver del 2 6
Oppgaver for arbeid med tekst (21-24) 10
Kjennetegn på tekster 10
Kjennetegn på oppgaver 13
Vanlige feil 22
Test deg selv 27
Hvordan jobbe med tekst på eksamen 37
Opplæringsoppgaver 38
Avsløring av betydningen av et konsept og dets anvendelse i en gitt kontekst (25) 46
Formålet med oppgaven og vurderingskriterier 46
Vanlige feil 49
Tips og triks 51
Opplæringsoppgaver „ 53
Oppgaver for å spesifisere teoretiske posisjoner (26) 54
Oppgaver-oppgaver (27) 59
Opplæringsoppgaver 70
Oppgaver for å lage en plan (28) 75
Funksjoner ved å utarbeide en plan for det foreslåtte emnet 75
Opplæringsoppgaver 77
Oppgave 29 83
Samfunnsvitenskapelig essay: detaljer om oppgave 83

Eksempler og kommentarer 91
Oppgaver på høyt nivå 23-29 er designet for å teste bredden og dybden av elevenes mestring av samfunnsvitenskapelig materiale og identifisere nivået på deres intellektuelle ferdigheter. Disse oppgavene krever evnen til å komme med argumenter, fakta, eksempler for å underbygge en bestemt teoretisk posisjon, formulere sitt eget ståsted, og koble teoretisk kunnskap og spesifikke meninger og sosiale situasjoner. De samme oppgavene sørger også for å identifisere studentenes generelle lærdom, evnen til å bruke kontekstuell kunnskap, samt kunnskap om relaterte humaniora: historie, litteratur, geografi.
Arbeidet avsluttes med oppgave 29 - et miniessay (essay) om ett av fem emner, presentert i form av en aforistisk uttalelse. Hvert essaytema relaterer seg til en av de seks grunnleggende vitenskapene i samfunnsfagkurset: filosofi, økonomi, sosiologi og sosialpsykologi, statsvitenskap eller rettsvitenskap. Mens han fullfører denne oppgaven, velger eksaminanden et emneutsagn. Etter å ha valgt et emne, kan kandidaten demonstrere sine kunnskaper og ferdigheter i innholdet i det samfunnsvitenskapelige kurset som er mest attraktivt for ham.

Den skriftlige delen av Unified State Exam i samfunnsfag forårsaker alltid vanskeligheter for nyutdannede. Dette krever ikke bare trygg kunnskap om teoretisk materiale, men også anvendelse av egen kunnskap, et bredt syn og forståelse for sosiale interaksjoner. Jeg foreslår å analysere de virkelige oppgavene i del 2, som ble møtt på Unified State Exam 2016.

Del 2 av Unified State eksamen i samfunnsfag

La oss umiddelbart fremheve flere blokker med "vansker" knyttet til å løse dem på Unified State-eksamenen:

1. Mangel på tid (en betydelig mengde skriftlig del, behovet for å skrive det ut i et utkast, og deretter forsiktig overføre notatene til den rene kopien - svarskjema 2);
2. Utilstrekkelig kunnskap om grunnleggende samfunnsvitenskapsteori
3. Manglende evne til å anvende denne kunnskapen i praksis, gi eksempler fra sosial praksis og fra eget liv;
4. Utilstrekkelig forståelse av hvordan man korrekt, og i et "gunstig" lys, formulerer et svar som vil bli sjekket av en subjektivt tenkende person -

La oss også merke deg at det er disse oppgavene som vil gi deg omtrent halvparten av alle mulige poeng du kan score i eksamen på Unified State Exam - 27 av 62, i henhold til evalueringskriteriene i

Reelle oppgaver og svar for del 2 av Unified State Exam in Social Studies 2016

Jeg foreslår å se på hvordan arbeidet med del 2 ble fullført av en av kandidatene ved Unified State Exam i 2016, og deretter analysere det. La oss først se på de utfylte svarskjemaene 2:

La oss nå se på tekstene til oppgavene og fradraget mottatt av kandidaten for å fullføre oppgavene i del 2:

Tekst (oppgave 21-24)

Garanter for lov og orden

I en rettsstat er det et helt system med garantier for lovlighet og orden. Lov og ordensgarantier refererer til slike forhold i det offentlige liv og spesielle tiltak. vedtatt av staten, som sikrer et sterkt regime av lovlighet og stabilitet av lov og orden i samfunnet. Det finnes ulike materielle, politiske, juridiske og moralske garantier for lov og orden.

Materielle garantier inkluderer en slik økonomisk struktur i samfunnet, der det etableres likeverdige forhold mellom produsenter og forbrukere av materielle goder. Med likeverdige vareforhold i markedet skapes et reelt materiell grunnlag for sivilsamfunnets normale funksjon. Under disse forholdene blir ethvert lovsubjekt økonomisk fritt og uavhengig. Støttet og beskyttet av loven, realiserer den fullt ut sine evner innen materiell produksjon, som er den viktigste garantien for lov og orden i samfunnet. Et økonomisk sikkert og sosialt beskyttet individ samsvarer som regel sin oppførsel etter loven, siden hans interesser er garantert av lovlighetsregimet og er objektivt nedfelt i rettsordenen.

Politiske garantier for lovlighet og orden er alle elementer i det politiske samfunnssystemet som støtter og reproduserer sosialt liv på grunnlag av juridiske lover som gjenspeiler de objektive lovene for sosial utvikling. Staten, dens organer, ulike offentlige foreninger og private organisasjoner, arbeidskollektiver, det vil si alle ledd i det moderne politiske samfunnssystemet, i interessen for deres levebrød, støtter fullt ut det nødvendige regimet for lovlighet og stabiliteten av lov og orden . De politiske organisasjonene eller individuelle politiske figurer som motsetter seg den orden som er etablert ved lov, er fratatt statlig beskyttelse.

Juridiske garantier inkluderer virksomheten til statlige organer og institusjoner spesielt rettet mot å forhindre og undertrykke brudd på lov og orden. Det utføres av lovgivende, utøvende og rettslige organer av statsmakt. Hovedretningene i kampen mot kriminalitet er dannet av lovgivende organer, som utsteder relevante forskrifter som gir rettslig ansvar for ulovlige handlinger. Direkte arbeid med forebygging og undertrykkelse av lovbrudd utføres av statlige rettshåndhevelsesbyråer. Hvis det er tilstrekkelig sterke økonomiske og politiske garantier, sikrer statens rettshåndhevelsesaktiviteter effektivt det optimale regimet for lovlighet og stabiliteten til lov og orden.

Moralske garantier for lovlighet og orden er et gunstig moralsk og psykologisk miljø der de juridiske rettighetene og forpliktelsene til deltakere i juridiske forhold realiseres; nivået på deres spiritualitet og kultur; følsomhet og oppmerksomhet fra offentlige organer og tjenestemenn til mennesker, deres interesser og behov. Alle deler av det politiske systemet i samfunnet, inkludert veldedige organisasjoner, kultur- og kunstinstitusjoner, skoler, høyere utdanningsinstitusjoner og kirker, deltar i å skape et sunt moralsk miljø innen juridisk regulering. Et moralsk sunt samfunn er et samfunn som fungerer på grunnlag av lover, i forhold til en stabil rettsorden.

Lovlighet og orden i samfunnet sikres av hele systemet av garantier som organisk samhandler med hverandre, er gjensidig avhengige og utfyller hverandre.

1. 2 poeng av 2 mulige.

1. 2 poeng av 2 mulige.

Hvilket system er, ifølge forfatteren, grunnlaget for den normale økonomiske utviklingen i samfunnet? Hvordan forklarer teksten at økonomiske enheter er interessert i å sikre lov og orden? Illustrer denne interessen med et eksempel.

1. 1 poeng av 3 mulig.

Hvilken regjeringsgrener eksempler

1. 1 poeng av 3 mulig.

1. 2 poeng av 3mulig.

Hvilken betydning gir samfunnsvitere til begrepet «sosial gruppe»?
Lag to setninger med utgangspunkt i kunnskapen om samfunnsvitenskapelig kurs:
en setning som inneholder informasjon om typene sosiale grupper, og en setning som inneholder informasjon om funksjonene til sosiale grupper.

1. 3 poeng av 3 mulige.

Nevn og illustrer med (spesifikke) eksempler de tre typene ufullkommen konkurranse.

1. 3 poeng av 3mulig.

En ung mann på 16 år ansettes under følgende vilkår: uten medisinsk undersøkelse, arbeidsdag fra 16 til 23 timer, ferie først etter 6 måneders arbeid, og i tillegg timelønn. Det er nødvendig å finne brudd begått av arbeidsgiver og forklare dem.

1. 3 poeng av 3 mulige.

Temaplan "Aktivitet som en form for menneskelig interaksjon med omverdenen."

29.3 3 poeng av 5: 1(1) 1(2) 1(2)

"Ekte patriotisme som en privat manifestasjon av kjærlighet til menneskeheten eksisterer ikke side om side med fiendtlighet mot individuelle nasjoner" (N.A. Dobrolyubov).

Analyse av oppgavefullføring av del 2

Vi vil ikke kommentere eller dvele i detalj ved de oppgavene der det ble tildelt maksimalt mulig poeng. I form av en felles analyse av kandidaten og Unified State Examination-eksperten Evgeniy Sergeevich Kotsar, vil vi analysere de punktene som kandidaten kanskje ikke har fått maksimal poengsum for:

23. 1 poeng av 3

Hvilken regjeringsgrener Kjenner du fra samfunnsfagkurset ditt? Gi dem et navn og ta dem med eksempler deres aktiviteter for å sikre lov og orden.

Alumni kommenterer:

• betingelsen sa ikke at eksempler skulle være spesiell.
  I tillegg heter det i metodologiske anbefalinger for samfunnsvitenskapelige eksperter på side 18:

« Eksempler det kan være fakta fra fortid og nåtid, hentet fra den personlige sosiale opplevelsen til nyutdannede eller som har blitt offentlig kjent; virkelige hendelser, eksempler fra kunst og simulerte situasjoner. I svarene Ulike grader av spesifikasjon er tillatt , og i denne forbindelse kan noen eksaminander følge veien til i økende grad å avklare selve utgangsposisjonen, fremheve dens sider, aspekter, manifestasjonsformer osv.; andre kan foretrekke spesielle fakta som legemliggjør trekk (karakteristikker) ved det generelle.»

• Jeg mistenker at de ga bare ett poeng av tre fordi bare det tredje eksemplet virket konkret for dem, og de to første ble vurdert for det som i kriteriene fra demoversjonen kalles "Reasoning of a general type is given."

La oss si at det andre eksemplet virkelig ser ut som "generelt resonnement". Men hvorfor er det første eksemplet dårlig? I hovedsak sier det om utviklingen av et lovforslag som regulerer sfæren av økonomiske relasjoner, og essensen av dette lovforslaget er indikert

• Kanskje de ønsker å se i hvert eksempel en lenke til en stat. orgel, dvs. slik at emnet for denne aktiviteten er angitt i hvert eksempel. For eksempel, i 3. sier jeg om retten, men i de to første er det ikke noe slikt emne. Men så vidt jeg husker sa ikke forholdene noe om myndighetene – det var nødvendig å skrive om grener autoriteter. Hvis det tross alt ikke handlet om grener, men om noe mer spesifikt, så fjernet de det sannsynligvis ganske

Og likevel tror jeg du kan prøve å anke 1 poeng for det første eksemplet.

Ekspertkommentar:

Det andre argumentet vil definitivt ikke bli tatt i betraktning, «gjennomføring av tiltak... (?hvilke???)»

Jeg er enig i at det tredje eksemplet mest sannsynlig ble tatt i betraktning (mer spesifikt), men også at det er mulig å kjempe for det første (ordlyden i oppgaven ga ikke detaljer, funksjonene til den lovgivende grenen er ikke forvrengt) . Utdraget fra Metodeanbefalingene er helt korrekt.

1. 1 poeng av 3

Gi ved hjelp av samfunnsvitenskapelig kunnskap tre forklaringer på at et regime med lovlighet og stabil lov og orden bidrar til å sikre samfunnets normale funksjon.

Alumnikommentar:

I dette tilfellet forstår jeg ikke i det hele tatt hvorfor det bare er ett poeng av tre. Hvis du ser på svaret på oppgave 24 fra, ser det ikke ut til at det krever noen detaljer. Bortsett fra at kanskje skrivingen min er mer detaljert og vanskeligere å forstå ved første lesning. I tillegg brukes ulike termer fra kurset ganske aktivt.

En poengsum på 1 betyr at ekspertene bare godtok én av de tre forklaringene. Men etter min mening er alle tre forklaringene her i hovedsak de samme. Det vil si at hvis vi antar at det er en slags feil i en av forklaringene, så må den samme feilen være i de andre. I dette tilfellet var det nødvendig å sette enten 0 eller alle 3 poengene. Men jeg ser ingen problemer med forklaringen her, så jeg er mer tilbøyelig til 3 poeng.