Hvordan gjøre tegnsetting og syntaktisk analyse av en setning. Hvordan utføre tegnsettingsanalyse av en setning

Kunnskap om reglene for tegnsetting bidrar i stor grad til rekkefølgen av stavemåten og eliminering av analfabetisme. Tegnsetting - en vitenskap hvis prioritet er den riktige uttalelsen (begrepet kom til russisk fra latin og betyr bokstavelig talt "punkt") - er nært knyttet til syntaks (begrepet kommer fra gresk ord"militært system") er en del av grammatikken som tar sikte på å studere talesystemet, deler og komponenter som utgjør det. I komplekset er det

Disse disiplinene studeres og tegnsettingsanalyse utføres.

Etter lingvisten A. A. Shakhmatov anerkjenner moderne syntaktiske forskere det sentrale
Den syntaktiske enheten er en setning, som er en minimal modell i talekommunikasjon. Det ser ut som en intonasjonslukket syntaktisk konstruksjon uttrykke en reell situasjon eller en prosess med tenkning, fantasi. Både enkelt og i samsvar med denne definisjonen.

Hovedobjektet for oppmerksomhet i syntaksen til en setning er dens posisjonelle komponenter (dette inkluderer setninger, ordformer på nivået av interposisjonell og intraposisjonell syntaktisk forbindelse, Til formelle indikatorer som inkluderer tilstedeværelsen av konjunksjoner, bøyninger, preposisjoner). Grunnprinsippet i språkstrukturen er å ikke unødvendig komplisere bruken av skilletegn (som samtidig letter tegnsettingsanalysen), men samtidig tas behovet for å opprettholde fleksibiliteten til det syntaktiske systemet i betraktning. å uttrykke de semantiske nyansene og trekkene i teksten så fullstendig som mulig. Dette fører uunngåelig til variasjon i produksjonen Og hvis vi også tar hensyn til muligheten for individuell forfatterplassering, blir tegnsettingsanalyse merkbart mer komplisert.

For å plassere et eller annet skilletegn nøyaktig, må du følge visse regler. Og for dette må du i sin tur være i stand til å skille (kjenne funksjonene til bruken av hver av dem og grunnleggende informasjon om dem), finne det predikative senteret, ha en ide om de mindre medlemmene av setning, føl intonasjonspauser, forstå forskjellen i uttrykket av forfatterens følelser og fremhev dem tilsvarende skriftlig. Dette inkluderer konseptet "tegnsettingsanalyse", og forklarer også den nære sammenvevingen og sammenkoblingen av syntaks, tegnsetting og morfologi.

Som kan brukes i teksten: punktum (uttrykker tankens fullstendighet), spørrende (inneholder et spørsmål), utrop (måte å formidle

spesielle følelser, følelser) tegn, ellipsis (i tilfelle underdrivelse, ufullstendighet), komma (plassert med det formål å dele, fremheve, skille homogene medlemmer, innledende strukturer, direkte tale, adresser, isolerte konstruksjoner, deler av en kompleks setning), semikolon (karakteristisk det meste for ikke-union komplekse setninger), bindestrek (brukes i både enkle og komplekse setninger, i dialoger, direkte tale), kolon (lik en bindestrek), anførselstegn (karakteristisk for direkte tale), parentes (for å formidle tilleggsinformasjon).

Det vil si, ved å oppsummere det ovenstående, kan vi forestille oss en algoritme som utfører tegnsettingsanalyse av en setning:

• Identifiser formålet med utsagnet, i henhold til intonasjonstrekk.
• Finn ut om det er enkelt eller komplekst.
• Finn predikative strukturer og mindre medlemmer.
• Hvis det er enkelt, karakteriser det fra dette synspunktet (todelt / endelt, komplett / ufullstendig, utbredt / ikke utbredt, komplisert eller ikke).

For en kompleks en - identifiser typen forbindelse (underordning / sammensetning / ikke-forening / med ulike typer) og overføringsmåten (intonasjon, konjunksjon, konjunksjon eller korrelative ord).

• Forklar riktigheten av alle skilletegn (punktum, komma, bindestreker, kolon osv.), både på slutten av setningen og innenfor dens deler.
• Lag et diagram.

Ved å gjøre dette kan du analysere ethvert forslag.

Moderne skoleelever, ifølge utdanningsprogram, studere flere typer analyser: fonetisk, leksikalsk, morfologisk, morfemisk, syntaktisk og tegnsettingsanalyse av setninger. Hver av dem har sin egen særegne trekk og vanskelig å forstå øyeblikk.

Definisjon

Mange elever og deres foreldre lurer på hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr. Den er designet for å finne og tydeliggjøre skilletegn i en setning. Evnen til å utføre tegnsettingsanalyse av en setning kan forbedres generelt nivå elevkunnskap. Analyse av enkle (PP) og komplekse (SP) setninger har sine egne særtrekk.

Parsing av en enkel setning

1. Les teksten som er gitt for analyse.
2. Tildel til alle som er tilstede i teksten skilletegn tall.
3. Angi punktogrammet som fullfører setningen og forklar årsaken til dens plassering.
4. Identifiser og forklar alle tegnene som finnes i setningen.

Det er etter denne planen det gjennomføres tegnsettingsanalyse av setningen. Et eksempel på parsing er presentert nedenfor.

Analyse eksempler

La oss ta tegnsettingsanalysen av en setning som et eksempel:

1. Jeg kan stole på denne hemmeligheten til en person som vet hvordan han skal holde kjeft.

2.Har du ikke sett folk løpe nedover gaten med flagg, plakater, ballonger?

Trinn én. Setningen er spørrende når det gjelder formålet med utsagnet og intonasjonen. Derfor ender det med et spørsmålstegn.

Trinn to. Ved å tilordne et tall til skilletegn, bestemmer vi antallet i en setning:

Har du ikke sett folk løpe nedover gaten (1), holde flagg (2), plakater (3), ballonger (4)?

Trinn tre. Setningen har ett grammatisk grunnlag du ikke har sett.

Kommaet ved nummer én fremhever partisippfrase. Komma nummererte to og tre separate homogene medlemmer av setningen flagg, plakater, ballonger, uttrykt ved tillegg.

Analyse av en kompleks setning

Tegnsettingsanalyse Forslag av denne typen er noe mer komplekse.

1. Les setningen.

2. Tilordne et serienummer til alle skilletegn i setningen.

3. Angi avsnittet som avslutter setningen og forklar plasseringen.

4. Angi skilletegn på SP-nivå og forklar årsaken til plasseringen.

5. Forklar plassering av skilletegn i deler av fellesforetaket.

Analyse eksempler

Som et eksempel foreslår vi å utføre en tegnsettingsanalyse av setningen:

1.Vi vil sannsynligvis ikke se Sergei igjen, siden fornærmelsen som ble påført ham, neppe vil bli lett glemt.

Trinn én. Det er et punktum på slutten av setningen, fordi formålet med utsagnet er fortellende, og intonasjonen er ikke utropsgivende.

Trinn to. Nummereringen viste tilstedeværelsen av fem skilletegn i setningen:

Sannsynligvis (1), vi vil ikke se Sergei igjen (2), siden fornærmelsen (3) påført ham (4) er usannsynlig lett å glemme (5).

Trinn tre. Dette forslaget er komplekst. Deler av en kompleks setning henger sammen underordnet konjunksjon fordi. Et komma står i grensen mellom hoved- og bisetningen.

Trinn fire. I hovedsetningen brukes et komma for å markere det innledende ordet. sannsynlig. I bisetningen skiller kommaer partisipialfrasen påført ham.

2. Jeg er sikker på at du vil utføre dette oppdraget fordi du verdsetter stedet mitt og ønsker å komme videre i karrieren din.

Trinn én. Setningen avsluttes med punktum fordi den er deklarativ, ikke utropstegn.

Trinn to. Det er fire skilletegn i setningen:

Jeg er sikker på (1) at du vil utføre dette oppdraget (2) fordi du setter pris på min beliggenhet (3) og ønsker å avansere i din karriere (4).

Trinn tre. Denne setningen består av en hovedsetning og to bisetninger, som er atskilt fra hverandre med komma nummerert en og to.

Trinn fire. I hoveddelen og først underordnet ledd Det er ingen skilletegn. I den andre bisetningen skiller et komma ved nummer tre homogene predikater du setter pris på Og du ønsker å avansere.

Hvis eleven vet hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr, vil han ikke tillate grove feil ved plassering av skilletegn. Ved å gjøre det vil han forbedre prestasjonene betydelig og øke sjansene for å få en anstendig karakter på avsluttende eksamener. Dette er viktig, fordi hvor godt en student består dem avgjør hans fremtidige opptak til et universitet. Og selv en så liten ting som feil skilletegn kan frata ham sårt tiltrengte poeng.

Funnet i den analyserte. Tradisjonelt er de gruppert som fremhevende og skilletegn. Den første gruppen av tegn (fremheving) tjener til å indikere grensene for en syntaktisk struktur introdusert i en setning for å forklare dens medlemmer. Den kan også brukes til å fremheve enhver del semantisk syntaktisk enhet og for å begrense konstruksjoner som er grammatisk ikke relatert til andre medlemmer (for eksempel adresse, innledende ord). Denne gruppen inkluderer sammenkoblede tegn: to kommaer, parenteser, anførselstegn, to bindestreker Den andre gruppen av tegn tjener til å skille uavhengige setninger, eller enkle setninger som en del av en kompleks setning, eller medlemmer. Forslagsmerker tilhører også denne gruppen. Periode, spørrende og utropstegn og kolon, bindestrek, ellipse og prikk c danner en gruppe skilletegn.

Begynn tegnsettingen med å forklare valgene dine for tegnsetting i . For å gjøre dette, bestemme hva setningen er basert på formålet med utsagnet. Hvis den inneholder, så er den det erklærende setning, et spørsmål er spørrende, en oppfordring til handling (en forespørsel eller en ordre) er motiverende. Vurder også den emosjonelle karakteren av tilbudet. Hvis det er et utropstegn, settes et utropstegn på slutten hvis talebrudd eller understatement er angitt, brukes en ellipse.

Bestem hvilken syntaktisk struktur som analyseres, enkel eller kompleks. I en kompleks setning, "tell" antall deler og bestem typen forbindelse mellom dem: underordnet, koordinerende eller ikke-forening. Forklar derfor valget av løsrivelsestegn.

Finn ut hvilke tegn som finnes inni enkel setning eller hver syntaktisk enhet i et kompleks. For å gjøre dette, finn ut hvilke strukturer som brukes av forfatteren for å formidle flere semantiske nyanser. Forklar derfor valget av uthevingstegn (for frittstående medlemmer setninger) og skille dem (for eksempel for serier med homogene medlemmer).

Nyttige råd

Gjør en tegnsettingsanalyse av setningen ved å bruke eksempelet.

Jeg så og klarte ikke å rive meg løs; disse stille lynene, disse tilbakeholdne glansene syntes å svare på de tause og hemmelige impulsene som også blusset opp i meg. (I.S. Turgenev).

Det er en punktum på slutten av setningen, fordi... denne setningen inneholder en fullstendig melding og er deklarativ når det gjelder formålet med utsagnet, og ikke utropsgivende når det gjelder intonasjon.

Dette kompleks setning, som består av tre enkle. Mellom første og andre er det en ikke-unionsforbindelse, mellom den andre og tredje er det en underordnet forbindelse. Et semikolon brukes i en ikke-union forbindelse, fordi andre og tredje setninger representerer en enkelt semantisk helhet. Et komma brukes for å skille en bisetning endelig setning fra den viktigste.

Inne i den andre setningen er det et skilletegn - et komma, som brukes ved opplisting av homogene emner. Det er også en konstruksjon som er grammatisk ikke relatert til andre deler av setningen - et innledende ord, kjennetegnet ved sammenkoblede tegn - to kommaer.

Moderne skolebarn, i samsvar med utdanningsprogrammet, studerer flere typer analyser: fonetisk, leksikalsk, morfologisk, morfemisk, syntaktisk og tegnsettingsanalyse av setninger. Hver av dem har sine egne særtrekk og vanskelige å forstå poeng.

Definisjon

Mange elever og deres foreldre lurer på hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr. Den er designet for å finne og tydeliggjøre skilletegn i en setning. Evnen til å utføre tegnsettingsanalyse av en setning kan øke elevens generelle leseferdighetsnivå. Analyse av enkle (PP) og komplekse (SP) setninger har sine egne særtrekk.

Parsing av en enkel setning

1. Les teksten som er gitt for analyse.
2. Tilordne et tall til alle skilletegn som finnes i teksten.
3. Angi punktogrammet som fullfører setningen og forklar årsaken til dens plassering.
4. Identifiser og forklar alle tegnene som finnes i setningen.

Det er etter denne planen det gjennomføres tegnsettingsanalyse av setningen. Et eksempel på parsing er presentert nedenfor.

Analyse eksempler

La oss ta tegnsettingsanalysen av en setning som et eksempel:

1. Jeg kan stole på denne hemmeligheten til en person som vet hvordan han skal holde kjeft.

2.Har du ikke sett folk løpe nedover gaten med flagg, plakater og ballonger?

Trinn én. Setningen er spørrende når det gjelder formålet med utsagnet og intonasjonen. Derfor ender det med et spørsmålstegn.

Trinn to. Ved å tilordne et tall til skilletegn, bestemmer vi antallet i en setning:

Har du ikke sett folk løpe nedover gaten (1), holde flagg (2), plakater (3), ballonger (4)?

Trinn tre. Setningen har ett grammatisk grunnlag du ikke har sett.

Komma nummer én fremhever deltakelsesfrasen. Komma nummererte to og tre separate homogene medlemmer av setningen flagg, plakater, ballonger, uttrykt ved tillegg.

Analyse av en kompleks setning

Tegnsettingsanalyse av en setning av denne typen er noe mer komplisert.

1. Les setningen.

2. Tilordne et serienummer til alle skilletegn i setningen.

3. Angi avsnittet som avslutter setningen og forklar plasseringen.

4. Angi skilletegn på SP-nivå og forklar årsaken til plasseringen.

5. Forklar plassering av skilletegn i deler av fellesforetaket.

Analyse eksempler

Som et eksempel foreslår vi å utføre en tegnsettingsanalyse av setningen:

1.Vi vil sannsynligvis ikke se Sergei igjen, siden fornærmelsen som ble påført ham, neppe vil bli lett glemt.

Trinn én. Det er et punktum på slutten av setningen, fordi formålet med utsagnet er fortellende, og intonasjonen er ikke utropsgivende.

Trinn to. Nummereringen viste tilstedeværelsen av fem skilletegn i setningen:

Sannsynligvis (1), vi vil ikke se Sergei igjen (2), siden fornærmelsen (3) påført ham (4) er usannsynlig lett å glemme (5).

Trinn tre. Dette forslaget er komplekst. Deler av en kompleks setning er forbundet med en underordnet konjunksjon fordi. Et komma står i grensen mellom hoved- og bisetningen.

Trinn fire. I hovedsetningen brukes et komma for å markere det innledende ordet. sannsynlig. I bisetningen skiller kommaer partisipialfrasen påført ham.

2. Jeg er sikker på at du vil utføre dette oppdraget fordi du verdsetter stedet mitt og ønsker å komme videre i karrieren din.

Trinn én. Setningen avsluttes med punktum fordi den er deklarativ, ikke utropstegn.

Trinn to. Det er fire skilletegn i setningen:

Jeg er sikker på (1) at du vil utføre dette oppdraget (2) fordi du setter pris på min beliggenhet (3) og ønsker å avansere i din karriere (4).

Trinn tre. Denne setningen består av en hovedsetning og to bisetninger, som er atskilt fra hverandre med komma nummerert en og to.

Trinn fire. Det er ingen tegnsetting i hovedsetningen eller den første bisetningen. I den andre bisetningen skiller et komma ved nummer tre homogene predikater du setter pris på Og du ønsker å avansere.

Hvis eleven vet hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr, vil han ikke gjøre grove feil ved plassering av skilletegn. Ved å gjøre det vil han forbedre prestasjonene betydelig og øke sjansene for å få en anstendig karakter på avsluttende eksamener. Dette er viktig, fordi hvor godt en student består dem avgjør hans fremtidige opptak til et universitet. Og selv en så liten ting som feil skilletegn kan frata ham sårt tiltrengte poeng.

Tegnsettingsanalyse er en av de muntlige gjennomgangene av leksjoner. Dette er en test av kunnskap om regler og forskrifter for skilletegn. Analyse, i analogi med andre, har en orden. Vanskelighetsgrad avhenger av intonasjonsfunksjoner, mengde grunnleggende grammatikk, uttrykksmåter mindreårige medlemmer. La oss se hvordan gjøre tegnsettingsanalyse av en setning.

Hva er tegnsettingsanalyse

Tegnsettingsanalyse utføres iht spesifikk algoritme, men du bør begynne med å forstå forskjellene mellom analyser som er like i innhold:

• tegnsetting;
• syntaktisk;
• grafikk.

Tegnsettingsstudier regler for å arrangere tegnsettingssymboler på det russiske språket. Generelt akseptert vitenskapelig konsept- skilletegn.

Syntaks ser inn i den semantiske enheten til teksten og involverer å analysere den i store og små medlemmer. To grener av lingvistikk, syntaks og tegnsetting, eksisterer ikke hver for seg.

Du kan forstå hvorfor det er et punktum eller et komma bare ved å forstå strukturen til den syntaktiske strukturen. Grafisk analyse viser hvordan ord, medlemmer av en setning, deres type og uttrykksmåte er relatert til hverandre.

Utfører tegnsettingsanalyse er bygget på bakgrunn av oppdraget. Alternativer for oppgaver som forekommer oftere:

1. Parsing av den ferdige teksten med skiltene som allerede er plassert.
2. Forklaring av deres innstilling.

Vanskeligheter oppstår i enhver variant. Noen ganger legges en oppgave til: tegn et diagram. Det hjelper deg å oppdage feil: manglende eller ekstra komma. Rekkefølgen for tegnsettingsanalyse:

1. Nummer hvert tegnsettingstegn.
2. Finn en regel som forklarer plasseringen av et tegn på slutten av en setning.
3. Forklar tegnet som kombinerer deler hvis du analyserer en kompleks setning (SP).
4. Finn regler for symboler i en enkel setning (SS).

Tegnsetting av slutten av en taleenhet

Tegnsettingstegn slutter semantisk enhet russisk språk, avhenger av typen uttalelse:

• fortelling;
• spørsmål;
• utrop;
• underdrivelse.

I narrativ uttalelse, enkel og kompleks design, en prikk er plassert på slutten. I tilfelle av tilbakeholdenhet, ufullstendighet av tanker, underdrivelse - ellipsis. Spørsmål krever å stille et spørrende spørsmål?. Når du vises i tale emosjonell bakgrunn– ! utrop.

Tegnsetting på slutten av en setning kan kombineres:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Slike varianter og kombinasjoner er mer vanlige i poetiske verk, kunstprøver.

Punktogrammer PP og SP

I en enkel talekonstruksjon er det ulike tegn. Du kan vurdere de grunnleggende reglene for å sette dem opp.

Bindestreken skal plasseres:

1. Mellom hovedmedlemmene, når de uttrykkes av en uavhengig del tale: substantiv (i substantivet), kvantitative tall.
2. Mellom subjektet og predikatet, når ett medlem av setningen er ubestemt form, og den andre er et substantiv (i Im.pad.).
3. Før pekefingrene: dette, her.
4. Mellom subjektet (substantiv) og predikatet (kardinalnummer). Og omvendt.

Oppmerksomhet! En strek oppstår i ufullstendige konstruksjoner når en av hoveddelene mangler. Det manglende ordet kan uttales mentalt fra forståelsen av den første delen.

Tegnsetting i nærvær av homogene medlemmer

Komma er påkrevd:

• mellom i homogene ord, hvis de er oppført uten konjunksjoner.
• før adversative konjunksjoner;
• med gjentatte konjunksjoner (etter hver homogen del).
• parforbindelse (mellom par).
• før den andre delen av dobbeltkonjunksjonene.

Det er ikke nødvendig å sette komma, Hvis homogene konsepter forbundet med mening, er hele uttrykket eller med følgende konstruksjon:

• [Ο ja (= "og") Ο].
• [Ο og Ο].

semikolon; er nødvendig hvis de homogene medlemmene ikke er enkeltord, men vanlige ord, som allerede er adskilt inni med komma.

Noen ganger dukker det opp et generaliserende konsept før homogene oppregninger, da må du i tillegg til kommaer sette et kolon eller en bindestrek, begge symbolene. Du kan se i diagrammene hvordan de skal installeres:

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - i et ord, Θ].
• [Θ: og Ο, og Ο, og Ο - ...].

Fremheve direkte tale skriftlig

En spesiell stavemåte av det russiske språket er vedtatt for formatering av talerens tale. Direkte tale er et av de vanskelige temaene. Det er en kombinasjon av flere symboler: anførselstegn, kolon, komma, punktum og andre som brukes til å fullføre talekonstruksjoner. Alt avhenger av stedet for direkte tale (P) i forhold til forfatterens ord (A, a):

1. I begynnelsen: A: "P!"; A: "P?"; A: "P".
2. På slutten: "P" - a.; "P!" - A.; "P?" - A.
3. I midten: "P, - a, - p."

Bruk i skriving sitater er formatert i henhold til reglene fastsatt for direkte tale.

Punktogrammer av det russiske språket

Det vanligste tegnsettingssymbolet i russisk lingvistikk er komma. Hvilke regler må forklares under analyse av tegnsetting:

• isolering av mindreårige medlemmer: tillegg, definisjoner, anvendelser, omstendigheter;
• avklare medlemmer;
• fremheve sammenligninger og fraser;
• konstruksjoner med konjunksjonen "hvordan";
• adresser, innledende ord, interjeksjonsuttrykk.

Tegnsettingsanalyse et komplekst uttrykk begynner med en avklaring av formen:

• koordinerende tilkobling av deler;
• underordnet;
• uten hjelp fra fagforeningene.

Tegnsettingsanalyse av et setningsdiagram og prøve

[Pierre, 1 (som visste) 2 at hun var veldig dum, 3 med en merkelig følelse av forvirring og frykt, deltok noen ganger på hennes kvelder og middager, 4 hvor politikk, 5 poesi og 6 filosofi ble diskutert.7]. (L. Tolstoy)

Forklaring av reglene for plassering av skilt kompleks setning:

7 – Punkt. Formålet med utsagnet er narrativt, ikke utropende i intonasjon og representerer en fullstendig tanke. Forklaringen utelukker muligheten for andre: ?, …, !

1,2 – et komma forbinder deler av en kompleks struktur: type – kompleks. Tre bisetninger: hvem visste at hun var veldig dum, der ble det sagt.

1 – et komma skiller bisetningen "hvem visste".

2 – fullfører bisetningen.

3 – videreføring av hoveddelen.

4 – begynnelsen av tredje bisetning.

5- komma for homogene tillegg "om politikk, poesi og filosofi."

6 - ingen vekt kreves: det er en konjunksjon "og".

[Men før, i alle handlinger av selvoppofrelse, innså hun med glede 1 at hun, 2 ofret seg selv, 3 derved økte sin verdi i øynene til seg selv og andre og ble mer verdig Nicolas, 4 (som hun elsket mest i livet ); 5 men nå måtte hennes offer bestå i at 6 ga fra seg det 7 som for henne var hele offerets lønn, 8 hele meningen med livet]. 9 (L. Tolstoy)

En punktum er slutten på en deklarativ setning.

Begynnelsen av bisetningen. Det er totalt 4 underordnede ledd.

2, 3. Deltakende setning.

3.Fortsettelse av bisetningen.

Begynnelsen av andre ledd.

5. Semikolon. En kombinasjon av to setninger, hvorav den første delen har stort antall skilletegn.

Begynnelsen av bisetningen.

Begynnelsen og slutten av bisetningen.

Avklaring.

Oppmerksomhet! En eksempelanalyse viser at ett tegn kan forklares med flere regler, men noen av dem er satt kun under en bestemt betingelse.

Prosedyren for tegnsettingsanalyse av en enkel setning

Du kan utføre tegnsettingsanalyse som følger:

Studenten elsket alt pedagogiske fag: 1 matematikk, 2 litteratur, 3 historie.4

Forklaring:

4 – Punkt. Utsagnet er narrativt.

1 – Kolon. En generaliserende setning kommer foran en gruppe homogene tillegg.

2-3 – Kommaer. Homogene tilsetninger koblet sammen ved hjelp av intonasjon, uten konjunksjoner.

Eksempelanalyseplan:

1. Skriv et forslag.
2. Forklar slutttegnet.
3. Finn og fremhev det grammatiske grunnlaget.
4. Forklar årsakene til å sette symbolene.
5. Lag et diagram.

Hvordan demontere kompleks design:

1. Skriv et forslag.
2. Forklar det endelige tegnet.
3. Fremhev grammatisk grunnleggende.
4. Forklar årsakene til behovet for skilt mellom delene.
5. Forklar hvert tegn i PP.
6. Lag et grafisk diagram.

Eksempler på hvordan man gjør tegnsettingsanalyse av en setning:

Jeg ringte på, 1 døren åpnet seg, 2 men ingen var synlig bak den.3

Forklaringer:

3 – Punktum, fortellende setning.

1 – komma mellom PP.

2 – komma før den adversative konjunksjonen "men", mellom to enkle.

Læreren ga instruksjoner til Andrey, 1 fordi han var sikker på 2 at han kunne gjøre noe slikt, 3 han ville gjøre en utmerket jobb 4 og 4 presentere resultatet, 5 uten å bryte tidsfristene. 6

6 er en periode, fordi formålet med utsagnet er historiefortelling.

1 – begynnelsen av den første bisetningen.

2 - begynnelsen av den andre underordnede klausulen.

3 – differensiering av homogene bisetninger.

4 - tegn er ikke nødvendig, homogene predikater er forbundet med konjunksjonen "og".

Eksempel på tegnsettingsanalyse av en setning

Tegnsetting, hva det er, hvordan gjøre tegnsettingsarbeid

Konklusjon

Tegnsettingsanalyse krever kunnskap om reglene og evne til å se strukturen i teksten. Hver karakter må forklares fra et strukturelt perspektiv taleenhet. Hva betyr det å utføre tegnsettingsanalyse? Forklar for deg selv og sensor riktigheten av valget av punktogram.