Hvordan lære å oversette? Hvordan oversette setninger fra russisk til engelsk? Korte instruksjoner.

Å tolke er ikke gøy, men hardt arbeid

I de 25 årene siden jernteppet falt, Yrket som oversetter har blitt et av de mest utbredte. Og dette betyr igjen kraftig økt konkurranse i markedet for både skrift- og tolkeoversettelser. Samtidig har oversettelsesarbeidets karakter endret seg på mange måter, intensiteten har økt, og antallet kunnskapsområder som en profesjonell oversetter må navigere i har økt. Følgelig har de samlede kravene til oversetterkompetanse økt.

For å være etterspurt og lykkes i markedet for både skriftlige og tolkende oversettelser, må en oversetter finne sin nisje. Fra et profesjonelt ståsted avgjørende faktorer Oversetterens vurderinger er basert på hans aktive oversettelseserfaring og reelle oversettelseskvalifikasjoner. Å opprettholde denne kvalifikasjonen på et konkurransedyktig nivå krever utrettelig arbeid hver dag.

Alle som er profesjonelt involvert i oversettelser, vet godt at i fravær av tolkepraksis i tre til seks måneder, reaksjonshastigheten og generell kvalitet overføringene faller kraftig. Dette er spesielt merkbart ved simultanoversettelse. Tolking er ikke et yrke du bare trenger å mestre en gang for alle og deretter hvile på laurbærene. Selv erfarne oversettere prøver, hvis det er mulig, å forberede seg på hver oversettelse, gjøre seg kjent med tekstene i rapportene på forhånd, friske opp kunnskapen sin på det tematiske området og forberede seg psykologisk. Dette er enda viktigere for nybegynnere oversettere.

Jeg holder fast på at en ekte fagperson må kunne oversette både muntlig og skriftlig med høy kvalitet - både fra et fremmedspråk til sitt morsmål, og fra sitt morsmål til et fremmed. Nøyaktig universelle oversettere er mest etterspurt på markedet og har de beste profesjonelle sjansene på grunn av det bredere spekteret av tjenester som tilbys.

Men realiteten er at andelen oversettere som praktiserer godt faglig nivå både muntlige og skriftlige oversettelser er små. Det er lettere å finne skriftlige oversettelsesordre enn muntlige. Skriftlig oversettelse kan gjøres eksternt, mens du bor i en annen by eller til og med i et annet land. Tolking krever tilstedeværelse av en tolk her og nå. I større byer, som Moskva eller St. Petersburg, er tolkemarkedsvolumet ganske stort, mens tolking i små byer er ganske sjeldent.

Samtidig krever skriftlig og muntlig oversettelse at oversetteren har ulik faglig kompetanse og til og med ulike egenskaper karakter. Derfor er alt veldig individuelt: for en er det lettere å gå til tolking hele dagen, mens for en annen er det mer behagelig å sitte den dagen hjemme ved datamaskinen og oversette skriftlig.

Fra muntlig mer enn én oversetter trengs høyt nivå aktivt eierskap fremmedspråk. Dette gjelder ikke bare oversettelse som sådan, men også taleferdigheter på et fremmedspråk ( riktig uttale, klar diksjon). I motsetning til en forfatter, er en tolk som regel fratatt muligheten til å bruke ordbøker, rådføre seg med kolleger eller google oversettelsesalternativer på Internett. Han må ta alle avgjørelser innen en streng tidsfrist og kunne komme ut av det med verdighet. de vanskeligste situasjonene, som ikke kan forutses på forhånd.

Men tolken er ikke pålagt å grundig verifisere termer, polere stil, kjenne til vanskelighetene med stavemåte eller evnen til å plassere tegnsetting korrekt. Faktisk gir han ut improviserte ( ad hoc) noe råstoff. Samtidig er hovedoppgaven å sikre live kommunikasjon, om mulig, uten forvrengning av mening og uten alvorlige utelatelser.

1. Generell språkopplæring
Det er umulig å seriøst lære oversettelse ut av det blå, "fra bunnen av." Å lære oversettelse - uansett om det er skriftlig eller muntlig - krever ikke bare avansert, men faglig nivå av fremmedspråkkunnskaper:ikke bare evnen til å si noe berømt på et fremmedspråk, men kompetent og bevisst bruk av alle språklige virkemidler. Den fremtidige oversetteren må vite hvorfor det i dette eller det tilfellet er nødvendig å si dette og ikke på en annen måte, kunne foreslå ulike alternativer oversettelse, føl nyansene av betydning og undertekst.

Derfor er det å lære et fremmedspråk "til sin fulle dybde" et nødvendig grunnlag for påfølgende oversettelsestrening. Et forsøk på å undervise i profesjonell oversettelse vil neppe være effektivt hvis traineene har utilstrekkelig språkbakgrunn.

Profesjonell oversettelse er umulig uten selvsikker, aktiv kunnskap om både et fremmed- og morsmål, uten muligheten til å fritt bytte mellom disse to språkene, oversette i begge retninger. For en tolk, spørsmålet "Er det mulig å oversette til et ikke-morsmål?" Det høres latterlig ut, siden toveisoversettelse er en av de viktigste typene muntlig oversettelse.

Det ideelle, men i praksis vanskelig oppnåelige alternativet for en oversetter er faglig kunnskap om ett eller flere fremmedspråk pluss faglig, eller nær faglig, kunnskap om ett eller flere fagområder som han spesialiserer seg på.

2. Mestring teoretiske grunnlag og grunnleggende oversettelsesferdigheter

Siden oversettelse er en rent anvendt disiplin, vil kunnskap om oversettelsens historie og teori som regel, ikke har av avgjørende betydning for en vellykket leksjon oversettelsesaktiviteter. Mye av det som noen ganger heves til rangering av "teori" for oversettelse er bare en liste praktiske anbefalinger hvordan en oversetter bør opptre i noen typiske situasjoner. Men oppgavene som en oversetter må løse hver dag er så mangfoldige at det er umulig å gi en "teori" for alle anledninger, selv om man ønsker det.

Profesjonell oversettelse forutsetter først og fremst tilstedeværelsen av praktiske oversettelsesferdigheter i den spesifikke nisjen oversetteren spesialiserer seg på. Hvis en person ikke har skrevet et eneste dikt og lest det for ham fullt kurs teori om versifisering, etter dette vil han ikke automatisk bli poet. På samme måte er det ikke nok å ta et kurs i oversettelsesteori for å bli en ferdig oversetter, selv om du har klart å mestre et fremmedspråk godt. Tolkningsteorien skiller seg generelt fra generell teori oversettelse, hovedsakelig fokusert på skriftlig oversettelse.

I alle fall til og med nødvendig teoretisk minimum Det undervises best i nær sammenheng med og parallelt med opplæring i praktisk oversettelse. Ellers vil effekten av å lytte til forelesninger om oversettelse være nesten null. I faktisk oversettelsespraksis er det få profesjonelle oversettere som tenker på typene oversettelsestransformasjoner, ekvivalensnivåer osv. Oversettelsesteknikker og ferdigheter utvikles gradvis etter hvert som spesifikke oversettelsesoppgaver løses. For å lykkes med å delta i oversettelsesaktiviteter er det nødvendig Få oversettelsesferdighetene dine til automatikk. For å lære å oversette, må du oversette og oversette så mye som mulig.

Samtidig (spesielt for en nybegynner oversetter på sin scene faglig utvikling) er ekstremt viktig tilgjengelighet tilbakemelding : kritikk fra kundens eller oversettelsesredaktørens side og mer erfarne oversetterkolleger. Innenfor pedagogisk prosess Denne korrigerende funksjonen utføres av læreren. Hvis ingen korrigerer oversettelsen din, hvis du ikke "jobber med feil", så vil du fortsette å steike i din egen juice og oversette i henhold til prinsippet "Som du oversetter, så er det."

En av sårbarheter i systemet for universitetsopplæring av tolker er at grunnlaget for denne opplæringen som regel er den såkalte "pedagogisk oversettelse "(oversettelse utført av elever i klasserommet som en del av treningsøkter), hvis forhold vanligvis er mer komfortable sammenlignet med en ekte oversettelse. Tempoet til oversatte fraser er sakte, Det er ingen forstyrrende støy eller andre distraksjoner. Hvis en elev ikke hører en setning, kan du alltid spørre på nytt. Det er nok tid til å tenke på det. Det strømmer inn tips fra alle kanter. Ikke noe spesielt stress. Når du tolker med øret, må du i det minste huske setningen, men når du tolker fra synet, er selv dette ikke nødvendig.

På innledende fase undervisning i oversettelse, pedagogisk oversettelse og all denne "forenklingen" er et uunngåelig onde. Men etter hvert som elevene utvikler oversettelsesferdigheter, er det tilrådelig å øke intensiteten pedagogisk oversettelse og bringe betingelsene for implementeringen så nært som mulig til å "bekjempe" dem. Dessuten moderne tekniske midler Og informasjonsteknologiåpne muligheter for dette som ikke engang kunne drømmes om for 10-20 år siden.

3.Gjensidig avhengighet mellom oversettelses- og tolkeferdigheter

Selvfølgelig, hver oversetter har rett, basert på personlige preferanser og livssituasjoner, spesialiserer seg på skriftlig eller tolking. Men i dette tilfellet må en ekte profesjonell beherske begge typer oversettelse på et profesjonelt nivå.

Tross alt er det ofte tilfeller når en oversetter blir bedt om å oversette skriftlig programmet for en begivenhet han tolker muntlig eller teksten til et kommuniké (selvfølgelig skal dette ikke gjøres på bekostning av muntlig oversettelse). Likeledes kan en oversetter komme i en situasjon der han blir bedt om å bistå med tolking.

Ferdighet i å skrive og muntlig i et fremmedspråk er dette to integrerte deler av profesjonell språkkunnskap. Og ferdighetene til skriftlig og muntlig oversettelse er som to kommuniserende fartøy.

Alt som en oversetter tilegner seg og utvikler når han utfører skriftlige oversettelser kan være nyttig for ham når han tolker om samme emne. Og omvendt. Skriftlig oversettelse kan betraktes som det andre trinnet i å mestre oversetteryrket etter profesjonell mestring av et fremmedspråk.Å tilegne seg gode ferdigheter oversettelse må gå foran utviklingen av tolking. Å praktisere skriftlige oversettelser ikke bare disiplinerer, men utvider også

ordforråd , gir kunnskap om grunnleggende terminologi i de områdene som oversettes.;Men det som er enda viktigere er at med grundig opplæring i skriftlige oversettelser utvikler du den samme automatikken som gjør livet enklere

4. tolk

automatisme, som er basert på kunnskap om grunnleggende klisjeer og termer på to språk på en gang, og følgelig aktivering på det underbevisste nivået av de svært "naturlige oversettelseskorrespondansene" som J.I. Retzker en gang identifiserte og underbygget.

Simultantolking er toppen i en tolkkarriere I motsetning til sovjettiden, da simultantolking bare var nødvendig på kongresser i CPSU, holdt en gang hvert 5. år, og på noen få internasjonale kongresser, har yrket som simultantolk blitt virkelig utbredt. Det er mange legender rundt henne, hvorav den viktigste er de ublu avgiftene til synkronsvømmere. Besøkende på nettsidene mine om oversetteryrket (nettsted, Perevod.name) spør ofte hvordan og hvor de "raskt" kan lære simultanoversettelse. Nybegynnere oversettere stiller vanligvis dette spørsmålet, og mange av dem bor langt unna

større byer

For å lære simultanoversettelse, er det tilrådelig ikke bare å være flytende i et fremmedspråk, men også å allerede ha avanserte intensive ferdigheter fortløpende tolkning. Simultantolking er faktisk en oversettelses-ekstremitet, som ikke alle, selv en sterk tolk, kan håndtere.

Du bør begynne å mestre simultantolking bare hvis du har de nødvendige dataene for dette (reaksjonshastighet, motstand mot stress, fysisk utholdenhet) og hvis du er trygg på at du i overskuelig fremtid faktisk vil kunne jobbe med denne spesialiteten. Å lære simultanoversettelse "for deg selv", i reserve ("hva om det kommer til nytte en dag") er fullstendig meningsløst. Det er det samme som å bli med i kosmonautkorpset hvis du ikke har tenkt å fly ut i verdensrommet i løpet av de neste 10 årene.

Men du må selvfølgelig prøve deg i simultanoversettelse for å finne ut nøyaktig hvor passende det er for deg. denne typen oversettelse. De grunnleggende forskjellene mellom konsekutiv- og simultantolking er et eget stort tema. Ikke alle som tolker sekvensielt tar opp simultantolking. Og ikke alle oversettere som kan tolke samtidig er i stand til å gi kvalifisert fortløpende tolking.

Yuri Novikov
sertifisert oversetter av tysk og engelsk
Styreleder i Moskva regionkontor SPR

Artikkelen ble skrevet 26.-27. april 2014.
Til tematisk problemstilling magasinet "World of Translation" (offisielt organ for Union of Translators of Russia)
og publisert i MP nr. 1 (31), januar - juni 2014.
Spesialnummer dedikert til Sommerskole SPR "Moderne tolking",
som fant sted i byen Pushkin fra 14. juli til 20. juli 2014.

Oversettelse fra ett språk til et annet er en vanskelig oppgave som inneholder mange nyanser. Oversetteren prøver å formidle betydningen av en tekst skrevet på ett språk ved hjelp av språk betyr en annen. Men når du oversetter fra engelsk til russisk, må du være oppmerksom på betydningen av teksten, som ikke bør endres.

Hva bør du være oppmerksom på når du oversetter fra engelsk?

Oversetteren må betale nøye oppmerksomhet til:

1. Faktisk kontekst på begge språk. Undertekst av konseptet i forskjellige språk kan variere betydelig.
2. Grammatikk for kilde- og målspråk. Dette er en av de viktigste komponentene i hvert språk, og hver av dem inneholder egne regler og grammatiske strukturer.
3. Skrivestandarder: stavemåte, tegnsetting, grammatikk og andre aspekter ved riktig tekstformatering, inkludert avsnitt og store bokstaver.
4. Vanskeligheter: oversettelse kan ofte forårsake dem idiomatiske uttrykk fra kildespråk til målspråk.

Å forstå den skriftlige oversettelsesalgoritmen vil hjelpe deg med å lage korrekte tekster. I hovedsak kan prosessen med en oversetters arbeid deles inn i to stadier: forstå teksten og reprodusere den på et annet språk.

Nødvendige oversettelsestrinn

1. Forståelse eller forståelse av en tekst. Når du leser for første gang, vær oppmerksom på kjente ord, emne, stilistiske trekk og teksttype. Med den neste skal det dannes et bilde av teksten.
2. Avspilling. Selve arbeidet begynner med å oversette et bestemt ord, deretter en setning og til slutt et avsnitt. Dette etterfølges av en tredje lesning.

Profesjonelle oversettere anbefaler å prøve å ignorere det faktum at du ikke leser teksten inn morsmål. Dette vil gjøre det lettere å forstå betydningen. Kjente ord som kan knytte teksten sammen vil være en god hjelp, det vil si at de hjelper deg å forstå essensen.

Etter dette bestemmer du teksttypen. Det er tre typer totalt:

• Fortelling. Denne typen er en historie om noe;
• Beskrivelse. Den inneholder en liste over noen egenskaper til noe;
• Argumentasjon. Hovedtrekket er at teksten inneholder argumentasjon, som indikerer årsakene til noe. Den er designet for å overbevise publikum.

Det neste trinnet er å definere tekststilen:

• Kunstnerisk, preget av metaforer og bilder som kommer i forgrunnen;
• Samtale. Dens særegenhet ligger i letthet og emosjonalitet.
• Vitenskapelig. Preget av spesiell terminologi, vekt på logikk og mangel på følelser.
• Offisiell virksomhet. De to siste eiendommene vitenskapelig stil er også karakteristiske for det, men terminologien brukes i mindre mengde.
• Den journalistiske stilen brukes til å påvirke leseren, og ty til alle midler: både logikk og følelser.

Ved andre lesing skal det dannes generelt bilde hvordan uttrykke en fremmed tekst på morsmålet ditt. Kjente ord som er med på å bestemme stilen, typen og temaet til teksten er involvert i dannelsen av bildet.

Og det siste nøkkelpunktet er gjengivelsen av teksten, som består i presentasjonen kildetekst på engelsk ved hjelp av det russiske språket.