Hvordan gjøre en tegnsettingsanalyse av en setning 5. Eksempler på bruk av tegnsettingsanalyse av skriftlig tale

Når vi skriver ulike typer tekster, står mange av oss overfor det akutte problemet med korrekt bruk av skilletegn. Det er ofte situasjoner der forfatteren av en tekst mangler nødvendige kommaer, ikke fungerer korrekt med direkte tale, eller gjør andre tegnsettingsfeil. Å fikse de nevnte manglene og forbedringer generelt arbeid Det anbefales å bruke med tale tegnsettingsanalyse forslag, som er viktig verktøy parsing tekst.

Å jobbe med tegnsettingsanalyse av en setning lar deg "slipe" riktig bruk punktogrammer (spesifikke tilfeller av bruk tegnsettingsregel), lære å bestemme grensene for semantiske segmenter i en setning, og bruke tegnsettingsnormer i praksis.

Når de utfører tegnsettingsanalyse, analyserer de strukturen til setningen, tilstedeværelsen av hoved- og mindremedlemmer, antall deler av setningen, dens intonasjonsfunksjoner, rekkefølgen på medlemmene av setningen, og så videre.

Prosedyren for tegnsettingsanalyse av teksten

La oss gå videre til den direkte algoritmen for tegnsettingsanalyse av setninger. Det ser vanligvis slik ut:

Forklaringer på skilletegn

Hvis setningen vi analyserer inneholder en fullstendig melding som snakker om en handling, hendelse eller faktum som bekreftes eller avkreftes, er en slik setning deklarativ. Hvis en setning inneholder et spørsmål, er den spørrende, og hvis en setning inneholder en ordre eller forespørsel, så er en slik setning motiverende. Når det er en underdrivelse i en setning, eller talen blir avbrutt av pauser, bør du bruke en ellipse på slutten av den.

Når du analyserer en kompleks setning, må du bestemme antall deler, og egenskapene til forbindelsen mellom disse delene (konjunktiv eller ikke-konjunktiv, underordnet, koordinerende). Etter å ha bestemt deg for detaljene i forbindelsen, vil du kunne forstå behovet for å bruke et eller annet tegn mellom delene av den aktuelle setningen.

Fremhever merker(komma, bindestrek, parentes, anførselstegn, kolon) brukes for å markere spesielt viktige deler av en setning. Slike viktige elementer kan være innledende ord, adresser, setninger, setninger, omstendigheter og tillegg, homogene medlemmer forslag som avklarer og forklarende termer tilbud.

Delingsmerker(komma, semikolon, bindestrek, kolon) i en enkel setning indikerer grenser mellom homogene medlemmer (vanligvis brukes et komma og semikolon). I en kompleks setning hjelper de med å skille de enkle setningene som er en del av den angitte komplekse setningen.

Når du analyserer direkte tale, må du finne ut hvor forfatterens ord er plassert og hvor direkte tale er plassert. Hvis direkte tale forekommer før forfatterens ord eller etter forfatterens ord, bruk fire regel skilletegn, men hvis direkte tale blir avbrutt av forfatterens ord, bruk regelen med syv skilletegn.

Eksempler på bruk av tegnsettingsanalyse av skriftlig tale

La oss se på eksempler på tegnsettingsanalyse av enkle og komplekse setninger.

Eksempel på en enkel setning

Som et eksempel enkel setning La oss ta setningen:

"Ordene "språk" og "tale" for en person som ikke er involvert i lingvistikk betyr vanligvis det samme."

La oss betegne punktogrammene i denne setningen med tall:

Ordene "språk" og "tale" for en person (1) som ikke er involvert i lingvistikk, (2) betyr vanligvis det samme. (3)

La oss se på forslaget:

Eksempel på en kompleks setning

Som et eksempel på en kompleks setning, ta setningen:

"Selvfølgelig er det moderne russiske språket forskjellig fra det der Pushkin, Gogol, Karamzin og Turgenev snakket og skrev."

La oss angi hvert tilgjengelig avsnitt i setningen med tall:

Selvfølgelig er (1) det moderne russiske språket forskjellig fra det (2) som snakkes og er skrevet av Pushkin, (3) Gogol, (4) Karamzin og Turgenev.

La oss se på forslaget:

1. Først forklarer vi punktogrammet på slutten av setningen. Siden vi har å gjøre med erklærende setning, der det er en fullstendig tanke, så bør det være et punkt (5).
2. Komma (2) skiller underordnet ledd kompleks setning fra den viktigste;
3. Kommaet (1) brukes for å skille det innledende ordet fra resten av setningen;
4. Komma (3) og (4) skiller homogene medlemmer av setningen.

Konklusjon

Tegnsettingsanalyse av teksten består av en konsistent forklaring av punktogrammene som brukes i setningen som vurderes. Implementeringen krever kunnskap om de nødvendige reglene for det russiske språket når det gjelder bruk av skilletegn i en bestemt setning. Jeg anbefaler å bruke tipsene gitt i denne artikkelen for å utføre tegnsettingsanalyse av teksten du trenger.

Når du studerer tegnsettingsanalyse, er det viktig å fremheve de grunnleggende prinsippene:

• søke etter grammatisk grunnlag;
• søk etter de involverte eller deltakende setninger;
• søk etter introduksjonsstrukturer.

Vi foreslår at du gjør deg kjent med hovedtrinnene i algoritmen for tegnsettingsanalyse av en setning:

• Først av alt må du ta hensyn til skilletegnet på slutten av setningen. Ut fra om det er en punktum, et spørsmålstegn eller en ellipse på slutten av en setning, bestemmer leseren den følelsesmessige fargen på utsagnet. Det er nødvendig at studenten kan forklare i detalj og tydelig hvorfor akkurat dette skilletegnet ble valgt.
• Det neste trinnet er å bestemme konstruksjonen av setningen. Antall skilletegn avhenger av om setningen foran oss er enkel eller kompleks. For at elevene enkelt skal kunne skille en enkel setning fra en kompleks, må de selvstendig kunne bestemme ikke bare grammatisk grunnlag setninger, men også typen bisetning.
• Deretter bør du analysere funksjonene til hvert skilletegn; Vi minner om at de kan være splittende og fremhevende.

Elevene skal forstå forskjellen i bruken av skilletegn og betoninger.

TIL fremheve skilt bør inkludere bindestreker, kolon, komma, anførselstegn og parenteser. Med deres hjelp fremheves isolasjoner, definisjoner og generaliseringer osv.

TIL separatorer inkludere komma, semikolon, bindestrek, kolon. Tegn er ment å skille homogene medlemmer av en setning, deler av en kompleks setning, etc.

• Rett før tegnsettingsanalyse anbefaler lærere å analysere setningen i henhold til dens sammensetning med obligatorisk tildeling grammatisk grunnlag, homogene medlemmer av setningen, definisjoner og omstendigheter.
• Et grafisk diagram av en setning, satt sammen på grunnlag av analyse av setningen etter sammensetning, vil betydelig forenkle tegnsettingsanalysen.
• Det siste punktet er tegnsettingsanalyse.

Eksempler

Vi foreslår å konsolidere informasjonen som er mottatt i praksis. Elevene må ha en nøyaktig forståelse av hva læreren ber dem om, så det er viktig å gi dem en prøvegjennomgang.

Eksempel 1

[En trapes ble skjøvet inn i åpningen av det halvåpne vinduet sollys], 1 (øverste hjørne som berørte kanten av speilskapet).(D. Rubina)

• Grunnleggende grammatikk: trapes skjøvet inn, vinkel berørt.
• Hovedsetningen og bisetningen er atskilt med komma.

[Guttene så på hverandre og 1 |uten å ta øynene fra meg| begynte 2 å sakte og forsiktig rygge]. (K. Paustovsky)

• Grammatikkgrunnlag: guttene så på hverandre og begynte å rygge unna.
• Det er en punktum på slutten av setningen fordi setningen er deklarativ og representerer et fullstendig utsagn.
• Setningen er uthevet med to kommaer partisippfrase.

|Sener og ble lilla|, 1 (solen stupte ned bak landsbyens kirkegård), 2 (og etter meg virvlet den blå skumringen over krattskogen). (M. Sholokhov)

• Grunnleggende grammatikk: solen falt ned, skumringen virvlet.
• Det er en punktum på slutten av setningen fordi setningen er deklarativ og representerer et fullstendig utsagn.
• Det er to skilletegn i setningen. I det første tilfellet skiller et komma to homogene gerunder, og i det andre tilfellet skiller et komma deler av en kompleks setning.

Det er verdt å oppsummere. Hvis studenten er i stand til å huske denne enkle algoritmen, vil han mestre tegnsettingsanalysen av setninger til perfeksjon.

Moderne skoleelever, ifølge utdanningsprogram, studere flere typer analyser: fonetisk, leksikalsk, morfologisk, morfemisk, syntaktisk og tegnsettingsanalyse av setninger. Hver av dem har sin egen særegne trekk og vanskelig å forstå øyeblikk.

Definisjon

Mange elever og deres foreldre lurer på hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr. Den er designet for å finne og tydeliggjøre skilletegn i en setning. Evnen til å utføre tegnsettingsanalyse av en setning kan forbedres generelt nivå elevkunnskap. Analyse av enkle (PP) og komplekse (SP) setninger har sine egne særtrekk.

Parsing av en enkel setning

1. Les teksten som er gitt for analyse.
2. Tilordne et tall til alle skilletegn som finnes i teksten.
3. Angi punktogrammet som fullfører setningen og forklar årsaken til dens plassering.
4. Identifiser og forklar alle tegnene som finnes i setningen.

Det er etter denne planen det gjennomføres tegnsettingsanalyse av setningen. Et eksempel på parsing er presentert nedenfor.

Analyse eksempler

La oss ta tegnsettingsanalysen av en setning som et eksempel:

1. Jeg kan stole på denne hemmeligheten til en person som vet hvordan han skal holde kjeft.

2.Har du ikke sett folk løpe nedover gaten med flagg, plakater, ballonger?

Trinn én. Setningen er spørrende når det gjelder formålet med utsagnet og intonasjonen. Derfor ender det med et spørsmålstegn.

Trinn to. Ved å tilordne et tall til skilletegn, bestemmer vi antallet i en setning:

Har du ikke sett folk løpe nedover gaten (1), holde flagg (2), plakater (3), ballonger (4)?

Trinn tre. Setningen har ett grammatisk grunnlag du ikke har sett.

Komma nummer én fremhever deltakelsesfrasen. Komma nummererte to og tre separate homogene medlemmer av setningen flagg, plakater, ballonger, uttrykt ved tillegg.

Analyse av en kompleks setning

Tegnsettingsanalyse av en setning av denne typen er noe mer komplisert.

1. Les setningen.

2. Tilordne et serienummer til alle skilletegn i setningen.

3. Angi avsnittet som avslutter setningen og forklar plasseringen.

4. Angi skilletegn på SP-nivå og forklar årsaken til plasseringen.

5. Forklar plassering av skilletegn i deler av fellesforetaket.

Analyse eksempler

Som et eksempel foreslår vi å utføre en tegnsettingsanalyse av setningen:

1.Vi vil sannsynligvis ikke se Sergei igjen, siden fornærmelsen som ble påført ham, neppe vil bli lett glemt.

Trinn én. Det er et punktum på slutten av setningen, fordi formålet med utsagnet er fortellende, og intonasjonen er ikke utropsgivende.

Trinn to. Nummereringen viste tilstedeværelsen av fem skilletegn i setningen:

Sannsynligvis (1), vi vil ikke se Sergei igjen (2), siden fornærmelsen (3) påført ham (4) er usannsynlig lett å glemme (5).

Trinn tre. Dette forslaget er komplekst. Deler av en kompleks setning henger sammen underordnet konjunksjon fordi. Et komma står i grensen mellom hoved- og bisetningen.

Trinn fire. I hovedsetningen brukes komma for å markere innledende ord sannsynlig. I bisetningen skiller kommaer partisipialfrasen påført ham.

2. Jeg er sikker på at du vil utføre dette oppdraget fordi du verdsetter stedet mitt og ønsker å komme videre i karrieren din.

Trinn én. Setningen avsluttes med punktum fordi den er deklarativ, ikke utropstegn.

Trinn to. Det er fire skilletegn i setningen:

Jeg er sikker på (1) at du vil utføre dette oppdraget (2) fordi du setter pris på min beliggenhet (3) og ønsker å avansere i din karriere (4).

Trinn tre. Denne setningen består av en hovedsetning og to bisetninger, som er atskilt fra hverandre med komma nummerert en og to.

Trinn fire. I hoveddelen og først underordnet ledd Det er ingen skilletegn. I den andre bisetningen skiller et komma ved nummer tre homogene predikater du setter pris på Og du ønsker å avansere.

Hvis eleven vet hva tegnsettingsanalyse av en setning betyr, vil han ikke tillate grove feil ved plassering av skilletegn. Ved å gjøre det vil han forbedre prestasjonene betydelig og øke sjansene for å få en anstendig karakter på avsluttende eksamener. Dette er viktig, fordi hvor godt en student består dem avgjør hans fremtidige opptak til et universitet. Og selv en så liten ting som feil skilletegn kan frata ham sårt tiltrengte poeng.

Kunnskap om reglene for tegnsetting bidrar i stor grad til rekkefølgen av stavemåten og eliminering av analfabetisme. Tegnsetting - en vitenskap hvis prioritet er den riktige uttalelsen (begrepet kom til russisk fra latin og betyr bokstavelig talt "punkt") - er nært knyttet til syntaks (begrepet kommer fra gresk ord"militært system") er en del av grammatikken som tar sikte på å studere talesystemet, deler og komponenter som utgjør det. I komplekset er det

Disse disiplinene studeres og tegnsettingsanalyse utføres.

Etter lingvisten A. A. Shakhmatov anerkjenner moderne syntaktiske forskere det sentrale
syntaktisk enhet forslag, som er minimumsmodellen i verbal kommunikasjon. Det ser ut som en intonasjonslukket syntaktisk konstruksjon uttrykke en reell situasjon eller en prosess med tenkning, fantasi. Både enkelt og i samsvar med denne definisjonen.

Hovedobjektet for oppmerksomhet i syntaksen til en setning er dens posisjonelle komponenter (dette inkluderer setninger, ordformer på nivået av interposisjonell og intraposisjonell syntaktisk forbindelse, Til formelle indikatorer som inkluderer tilstedeværelsen av konjunksjoner, bøyninger, preposisjoner). Grunnprinsippet i språkstrukturen er å ikke unødvendig komplisere bruken av skilletegn (som samtidig letter tegnsettingsanalysen), men samtidig tas behovet for å opprettholde fleksibiliteten til det syntaktiske systemet i betraktning. å uttrykke de semantiske nyansene og trekkene i teksten så fullstendig som mulig. Dette fører uunngåelig til variasjon i produksjonen Og hvis vi også tar hensyn til muligheten for individuell forfatterplassering, blir tegnsettingsanalyse merkbart mer komplisert.

For å plassere et eller annet skilletegn nøyaktig, må du følge visse regler. Og for dette må du i sin tur være i stand til å skille (kjenne funksjonene til bruken av hver av dem og grunnleggende informasjon om dem), finne det predikative senteret, ha en ide om mindreårige medlemmer setninger, føl intonasjonspauser, forstå forskjellen i uttrykket av forfatterens følelser og fremhev dem deretter skriftlig. Dette inkluderer konseptet "tegnsettingsanalyse", og forklarer også den nære sammenvevingen og sammenkoblingen av syntaks, tegnsetting og morfologi.

Som kan brukes i teksten: punktum (uttrykker tankens fullstendighet), spørrende (inneholder et spørsmål), utrop (måte å formidle

spesielle følelser, følelser) tegn, ellipse (i tilfelle underdrivelse, ufullstendighet), komma (plassert med det formål å dele, fremheve, skille homogene medlemmer, innledende strukturer, direkte tale, adresser, isolerte konstruksjoner, deler av en kompleks setning), semikolon (karakteristisk det meste for ikke-union komplekse setninger), en bindestrek (brukt i både enkle og komplekse setninger, i dialoger, direkte tale), kolon (lik en strek), anførselstegn (karakteristisk for direkte tale), parentes (for å gi tilleggsinformasjon).

Det vil si, ved å oppsummere det ovenstående, kan vi forestille oss en algoritme som utfører tegnsettingsanalyse av en setning:

• Identifiser formålet med utsagnet, i henhold til intonasjonstrekk.
• Finn ut om det er enkelt eller komplekst.
• Finn predikative strukturer og mindre medlemmer.
• Hvis det er enkelt, karakteriser det fra dette synspunktet (todelt / endelt, komplett / ufullstendig, utbredt / ikke utbredt, komplisert eller ikke).

For en kompleks en - identifiser typen forbindelse (underordning / sammensetning / ikke-forening / med ulike typer) og overføringsmåten (intonasjon, konjunksjon, konjunksjon eller korrelative ord).

• Forklar riktigheten av alle skilletegn (punktum, komma, bindestreker, kolon osv.), både på slutten av setningen og innenfor dens deler.
• Lag et diagram.

Ved å gjøre dette kan du analysere ethvert forslag.