Hvordan fullføre en setning på engelsk. Engelske setninger

Den største vanskeligheten med engelsk for nybegynnere er tider. Det er bare 12 tider på engelsk, men på grunn av spesifikasjonene til noen tider oppstår forvirring. I denne artikkelen vil jeg fortelle deg i detalj om tidene til det engelske språket med et eksempel på bruk.

Fra artikkelen vil du lære:

Engelske tider med eksempler og oversettelse til russisk

På engelsk skilles tradisjonelt 12 tider. Engelske tider er delt inn i 3 grupper:

Enkel (ubestemt),
Kontinuerlig (progressiv),
perfekt.

De danner på sin side, i kombinasjon med de viktigste midlertidige formene Present, Past og Future, de tilsvarende tidene. La oss starte med Indefinite-gruppen.

Present Simple (Presen Indefinite) - Real Simple

Hvordan det er dannet:

I form av verbet. Denne formen brukes i alle personer og tall, bortsett fra entallstallet til tredje person: så legges endelsene til - s, -es.

Ved bruk:

1. Handlingen skjer med en viss frekvens. Det brukes med slike adverb som alltid (alltid), sjelden (sjelden), ofte (ofte), vanligvis (vanligvis), aldri (aldri), osv., i tillegg med ordet hver (hver dag, hver måned, hver år osv.)

Hun hører aldri på meg. Hun hører aldri på meg.

Jeg drar alltid til utlandet om sommeren. Om sommeren drar jeg alltid til utlandet.

Han går på teater hver helg. Han går på teater hver helg.

2. Handlingen er vitenskapelig bevist.

Vann koker ved 100 grader.— Vann koker ved 100 grader.

3. Handlingsrekkefølgen er beskrevet.

Jeg står opp, vasker hender og ansikt, spiser frokost osv.– Jeg står opp, vasker ansiktet, spiser frokost osv.

Present Continuous - Present Continuous

Det bør bemerkes at noen engelske nåtid kan betegne fremtiden.

Hvordan det er dannet:

verb å være + I-form av verbet + ing-endelse.

Når brukt: 1. handlingen skjer i øyeblikket.

Jeg ser på TV nå.– Jeg ser på TV nå.

2. aksjonen vil finne sted i nær fremtid, noe som er planlagt (!).

Jeg flyr til New York neste måned. Jeg flyr til New York neste måned.

Present Perfect - Present Perfect

Det særegne er at tidene til det engelske språket i Perfect-gruppen kan betegne fortiden, selv om de kalles nåtid.

Utdanning: har / har + III form av verbet.

Når du skal bruke nåtid perfektum:

1. handlingen skjedde i dag, i år, denne uken osv., dvs. perioden er ennå ikke over.

Har ikke skrevet 10 bøker og han er bare tjue!– Han skrev 10 bøker, og han er bare tjue! (Livet går)

Vi har møtt hverandre denne måneden.- Vi så hverandre denne måneden (måneden er ikke over)

Han har møtt meg i dag."Han møtte meg i dag.

2. med adverb ennå (fortsatt), bare (bare), nylig (nylig), noensinne (alltid), aldri (aldri), allerede (allerede), etc.

Jeg har nettopp funnet ut om dette."Jeg fant nettopp ut om det.

Jeg har aldri vært i England.– Jeg har aldri vært i England.

Hun har allerede gjort dette arbeidet. Hun har allerede gjort dette arbeidet.

3. Handling i fortiden påvirker den nåværende tilstanden

Vi har gått til skogs og nå er han forkjølet. Vi dro til skogen og han ble forkjølet.

Past Simple - Past Simple

Hvordan dannes enkel fortid?

II form av verbet, dvs. verb + ending -ed (vanlige verb), eller II-form av et uregelmessig verb.

Ved bruk:

1. Tilstedeværelsen av en midlertidig markør i går (i går), sist (fortid, tidligere) eller på annen måte.

Han var hos legen forrige uke. Han var hos legen forrige uke.

Jeg møtte ham da jeg studerte ved universitetet. Jeg møtte ham da jeg gikk på universitetet.

2. Handlingen skjedde tidligere uten noen betingelser.

Jeg visste at du ville komme.«Jeg visste at du ville komme.

3. Rekkefølge av handlinger.

Han tok taxien, ba om å stoppe på Time Square, så gjennom vinduet osv.– Han tok en taxi, ba om å få stoppe på Times Square, så ut av vinduet osv.

Past Continuous - Past Continuous

Hvordan dannes kontinuerlig fortid?

Verb skal være i 2. form + verb + ing-endelse.

Ved bruk:

1. Prosessen pågikk i lang tid uten avbrudd.

For eksempel.

Han spilte piano hele kvelden. Han spilte piano hele kvelden.

2. Prosessen ble avbrutt av en annen handling.

De kom inn da hun snakket i telefonen. De kom inn mens hun var i telefonen.

Past Perfect - Past Perfect

Hvordan det er dannet:

2 form av verbet har + 3 form av verbet.

Ved bruk:

1. Ved avtale om tider.

Han sa at han ikke hadde lagt merke til deg. Han sa at han ikke så deg.

2. En handling skjedde før en annen.

Eksempel: Han hadde dratt før jeg kunne finne ut av noe. Han dro før jeg kunne forstå noe.

3. Det er en midlertidig unnskyldning av.

Han hadde tatt sin avgjørelse i sommer.— Innen sommeren tok han en avgjørelse.

Future Simple - Future Simple

Hvordan det er dannet:

Skal (kun brukt med 1 person) vil + I-form av verbet.

Ved bruk:

Handlingen vil finne sted i fremtiden. Brukes med tidsmarkører i morgen, neste eller en forfallsdato.

Jeg ringer deg i morgen.- Jeg ringer deg i morgen.

Han besøker oss om 3 uker. Han besøker oss om 3 uker.

Future Continuous - Future Continued

Hvordan dannes.

Hjelpeverb vil/skal+være+1 verbform+ing

Ved bruk. Prosessen fortsetter inn i fremtiden.

Hun skal danse hele dagen i morgen. I morgen skal hun danse hele dagen.

Present Perfect Continuous - Present Perfect Continuous

Hvordan det er dannet:

Har/har + vært + verb+ing

Ved bruk:

1. Handlingen varer fra et øyeblikk i fortiden til et øyeblikk i nåtiden (oversatt med nåtid)

Jeg har ventet på dette øyeblikket hele livet.«Jeg har ventet på dette øyeblikket hele livet.

2. med preposisjon siden (s).

Familien deres har eid dette slottet siden 1600-tallet. Familien deres har eid dette slottet siden 1600-tallet.

Past Perfect Continuous - Past Perfect Continuous

Hvordan det er dannet:

Hadde + vært + verb + ing

Ved bruk:

En handling blir avbrutt av en annen eller er årsaken til den.

Jeg hadde jobbet hardt hele året, så jeg var utslitt. «Jeg jobbet hardt hele året og var bare utslitt.

Future Perfect Continuous - Future Perfect Continued

Engelske tider som Future Perfect Continuous Past Perfect Continuous er ekstremt sjeldne.

Hvordan det er dannet:

Vil/skal + ha + vært + verb + ing

Ved bruk:

Fortidens og fremtidens periode påvirkes, tidens preposisjon av.

For eksempel: Jeg vil ha jobbet i dette selskapet i 10 år innen 1. mai.– Innen 1. mai er det 10 år siden jeg jobber i denne bedriften.

Dermed undersøkte vi 10 tider av det engelske språket (alle er bygget på 3 hovedformer).

Eksempler på bekreftende setninger oversatt til Past Simple. I artikkelen har jeg utarbeidet enkle forslag, du kan øve med barn, elever i 3. og seniorklasser. Også her la jeg ut spørrende og negative setninger. Alle eksemplene er fra engelsk som morsmål.

Enkle setninger oversatt til Past Simple

1. Jeg hadde en dukke. Jeg hadde en dukke.
2. I går var det søndag. I går var søndag.
3. Vi hørte på eventyr. Vi hørte på historier.
4. Mark så tegneserier. Mark så på tegneserier.
5. Moren min kokte en kake. Mamma laget en kake.

6. Hunden min var svart. Hunden min var svart.
7. Vi lekte ute. Vi lekte ute.
8. Han likte lekene mine. Han likte lekene mine.
9. De spurte en lærer. De spurte læreren.
10. Hun hjalp moren sin. Hun hjalp moren sin.

Past Enkle setninger med uregelmessige verb

1. Vi dro til dyrehagen. Vi dro til dyrehagen.
2. En katt spiste. Katten spiste.
3. Moren min kjøpte en dukke. Moren min kjøpte en dukke.
4. Jeg tok leken min. Jeg tok leken min.
5. Vi drikker en limonade. Vi drakk limonade.

6. Kate så en regnbue. Katya så en regnbue.
7. Du tegner et fint hus. Du tegnet et vakkert hus.
8. De laget fine blomster. De laget vakre blomster.
9. Hunden løper etter katten. Hunden løp etter katten.
10. Han fortalte meg hemmeligheten sin. Han fortalte meg hemmeligheten sin.

Past Simple - setninger for videregående skole med oversettelse

1. Jeg forsto hva læreren sa. Jeg forsto hva læreren sa.
2. Vi hadde syv leksjoner på mandag. Mandag hadde vi sju leksjoner.
3. Jeg var på treningssenteret sist søndag. Sist søndag var jeg på treningssenteret.
4. Jeg lastet ned mp3-filer på Internett. Jeg lastet ned mp-3-filer fra internett.
5. Hun snakket engelsk ganske bra. Hun snakket godt engelsk.

6. David jobbet hele lørdagen. David jobbet hele lørdagen.
7. Vi så svart-hvitt-filmer. Vi så svart-hvitt-filmer.
8. De kom hit for en uke. De kom hit for en uke.
9. Han reiste verden rundt. Han reiste verden rundt.
10. Hun opprettet sitt eget selskap. Hun opprettet sitt eget selskap.

1. Jeg lærte engelsk. Jeg studerte engelsk.
2. Han spilte fotball. Han spilte fotball.
3. Vi vasket hendene. Vi vasket hendene våre.
4. De ryddet rommet mitt. De ryddet rommet mitt.
5. Hun kokte spaghetti. Hun kokte spaghetti.

6. Vi bakte en kake. Vi bakte en kake.
7. Jeg børstet håret. Jeg gred håret.
9. Han fikset sykkelen sin. Han fikset sykkelen sin.
10. Hun tørket håret. Hun vasket håret.

1. Jeg leser en bok. Jeg leste en bok.
2. Jeg tegnet et bilde. Jeg tegnet et bilde.
3. Jeg skrev en melding. Jeg skrev et brev.
4. Jeg tok en lur. Jeg blundet.
5. Jeg syklet. Jeg syklet.

6. Jeg svømte. Jeg svømte.
7. Jeg spiste is. Jeg spiste is.
8. Jeg drakk vann. Jeg drakk vann.
9. Jeg gikk på kino. Jeg gikk på kino.
10. Jeg leste en artikkel. Jeg leste artikkelen.

Fortid Enkle eksempler på spørrende setninger med oversettelse

1. Spiste hun sushi? Spiste hun sushi?
2. Hvor ble de tapt? Hvor er de tapt?
3. Hva skapte han? Hva skapte han?
4. Hvem spiste godteri? Hvem spiste godteriet?
5. Kokte du vannet? Har du kokt vannet?

6. Pleier de å ta T-banen til skolen? Pleier de å gå til Skoda med T-banen?
7. Så Mary en film i går kveld? Så Mary en film i går kveld?
8. Når dro du til Moskva? Når dro du til Moskva?
9. Bestilte hun flyreisene våre? Har hun bestilt fly til oss?
10. Lagde du middag? Har du laget middag? 5. Du kom ikke til bursdagen min. Du kom ikke til bursdagen min.

6. Han hakket ikke løken. Han kuttet ikke løken.
5. Tom visste ikke det. Tom visste ikke om det.
7. Faren min tok ikke taxi til flyplassen. Far tok ikke taxi til flyplassen.
8. Vi bodde ikke i Amerika. Vi bodde ikke i Amerika.
9. Mark og David var ikke utmerkede elever på videregående. Mark og David var ikke gode elever på videregående.
10. Han spiste ikke krydret mat da han bodde i Kina. Da han bodde i Kina, spiste han ikke krydret mat.

Enkle setninger er uvanlig og vanlig.

Uvanlige enkle setninger består kun av hovedmedlemmene i forslaget - Emne og predikat:

Bilen (emnet) stoppet (predikat). Bilen stoppet.

Del vanlig enkel setning i tillegg til hovedmedlemmene, er det også sekundære - definisjon, addisjon og omstendighet. De sekundære medlemmene av setningen forklarer de viktigste:

I denne setningen forklarer det mindre medlemmet av den blå setningen (definisjonen) emnet - bilen, og det mindre medlemmet ved porten (stedsforhold) er predikatet stoppet.

Det mindreårige medlemmet av selskapet (definisjon) forklarer emnet for lederen; det mindre medlem av setningen en bokstav (tillegg) forklarer predikatet har mottatt.

Subjektet med sekundære medlemmer av setningen knyttet til det utgjør subjektgruppen (felles subjekt). Predikatet med de sekundære medlemmene av setningen knyttet til det utgjør gruppen til predikatet (vanlig predikat):

De sekundære medlemmene av setningen kan på sin side forklares med andre sekundære, som gjør vanlige medlemmer av setningen med dem:

I denne setningen blir det mindre medlem av setningen en melding (komplement) forklart av et annet mindre medlem viktig (definisjon), og danner med det et felles objekt - en viktig melding .

Den mindre terminen på møtet (omstendighetene ved sted) forklares av et annet mindreårig medlem av rådet (definisjon), og danner med det det vanlige adverbet for sted på møtet i rådet.

INTERESSANTE SETNINGER AVHENGIG AV SPØRSMÅLETS TYPE
№ p/p	SPØRSMÅLSTYPE	REGEL	EKSEMPEL
	GENERELL (IKKE-PRONOUNAL)	Generelle spørsmål er de som kan besvares ja eller nei. De starter med et spørrende verb.	Kjenner du han? Du kjenner ham? Er denne posen ren? Er denne posen ren?
	SPESIELL (PRONOMINAL)	Spesielle spørsmål er rettet mot å klargjøre et faktum eller en omstendighet. De er forholde seg ikke til hele tilbudet, men til et av medlemmene. De begynner med et spørsmålsord. Verbet er i spørreform bare hvis spørreordet ikke er subjektet eller definisjonen av subjektet	Hvor er han? Hvor er han? Hvor studerer du? Hvor studerer du? Hvem vet? Hva vet du? Hva vet du?
	ALTERNATIV	Alternative spørsmål foreslår som svar, et valg mellom to eller flere elementer, handlinger eller kvaliteter, uttrykt av homogene medlemmer av setningen, forbundet av fagforeningen eller eller	Studerer du på universitetet eller på høgskolen? Du studerer på universitetet eller på høyskolen?
	SEPARERING (DISTEMPTED)	Skillespørsmål består av i to deler: den første delen er erklærende setning(bekreftende eller negativ), og den andre - kort generelt spørsmål, bestående av et hjelpeverb (eller modalt) verb i ønsket form og et personlig pronomen i nominativ kasus. Videre, hvis den første delen av spørsmålet er bekreftende, brukes hjelpeverbet (modalt) i negativ form, hvis den første delen er negativt, brukes hjelpeverbet (modalt) i bekreftende form	Du kjøpte billettene, gjorde du ikke? Du kjøpte billetter, gjorde du ikke? Du hadde det fint på landet forrige uke, gjorde du ikke? Du hadde en god tid utenfor byen forrige uke, gjorde du ikke? Han har vel ikke kommet tilbake fra Moskva ennå? Han har vel ikke kommet tilbake fra Moskva ennå?

INTERESSANTE NEGATIVE SETNINGER
№ p/p	REGEL	EKSEMPEL
	Den negative formen av spesielle spørsmål dannes ved å bruke den negative partikkelen ikke, som i dagligtale ofte smelter sammen med hjelpeverbet foran subjektet	Hvorfor visste du ikke leksjonen din? Hvorfor er du ikke klar for leksjonen? Hvorfor kommer han ikke for å se oss? Hvorfor kommer han ikke til oss?
	Den negative formen til det generelle spørsmålet på engelsk gir det et snev av overraskelse. Slike setninger blir oversatt til russisk som spørsmål som begynner med ordene Er det virkelig?	Visste du ikke om møtet? Visste du ikke om møtet? Gikk du ikke på biblioteket i går? Var du ikke på biblioteket i går?

HOVEDMEDLEMMER AV PROPOSISJONEN OG DERES UTTRYKK

Subjektet er et medlem av setningen, og angir subjektet som det er sagt noe om i setningen. Det svarer på spørsmålet hvem? WHO? eller hva? hva?

MÅTER Å UTTRYKKE EMNET
№ p/p	UTTRYKKSMÅTE	EKSEMPEL
	substantiv	Toget har kommet. Toget har kommet. Møtet er over. Møtet er over.
	pronomen	Fungerer ikke på en fabrikk. Han jobber på en fabrikk. Noen vil snakke med deg. Noen vil snakke med deg.
	infinitiv	Den svømmeturen er hyggelig. Det er deilig å svømme.
	gerund	Røyking er ikke tillatt her. Røyking er ikke tillatt her.
	tall	Tre var fraværende fra foredraget. Tre var fraværende fra foredraget.
	Ethvert ord eller uttrykk som brukes som substantiv	"Hadde" er preteritum av verbet "å ha". "Hadde" er preteritum av verbet "å ha".

En engelsk setning i sin struktur skiller seg fra en russisk ved at den alltid har et subjekt og et predikat (mer presist, de burde). Derfor, i upersonlige setninger, når det ikke er noe subjekt med en spesifikk objektiv betydning, brukes pronomenet det som et formelt grammatisk subjekt:

Upersonlige setninger er delt inn i registrert og verbal.

Nominelle upersonlige setninger bygges i henhold til skjemaet:

(oversetter ikke

på russisk)

Å VÆRE

(lenker verb inn

tilsvarende tid)

NOMINELL DEL AV PREDISIALET

(adjektiv,

substantiv eller

tall)

Klokken 9 da vi kom hjem.

Klokken var 9 da vi kom hjem.

Når du danner en spørreform, kommer koblingsverbet først:

Er det vinter nå i den delen av landet? Er det vinter i denne delen av landet?

I negative nominelle upersonlige setninger er partikkelen ikke plassert etter det første hjelpeverbet:

Den vil ikke være kaldt i september, håper jeg. Jeg håper det ikke blir kaldt i september.

Verbale upersonlige setninger er bygget i henhold til følgende skjema:

ENKEL VERB FORUTSÅ,

Uttrykt med et upersonlig verb som

å regne gå (om regn), å snø gå (om snø)

regner ofte om høsten.

Det regner ofte om høsten.

Det er ingen verb på russisk som tilsvarer verbene regn og snø (bokstavelig talt, de vil se slik ut: regn snø), men på russisk er det også en kategori med upersonlige verb: bli mørkt, få lys etc., som brukes til å danne upersonlige setninger. Samtidig, som på engelsk, settes verbet i 3. person entall: mørkner, skinner:

Det blir mørkt. Det begynner å bli mørkt.

Spørrende og negative former for verbale upersonlige setninger er dannet etter de samme reglene som for setninger med et vanlig verbalpredikat:

Regner det ofte om høsten? Det regner ofte om høsten?

Regner det nå? Regner det nå?

Det snødde ikke mye sist vinter. Det snødde ikke mye sist vinter.

Det kommer ikke til å regne i morgen. Det vil ikke regne i morgen.

Pronomenet det brukes som et formelt subjekt i følgende upersonlige setninger:

Ved rapportering om naturfenomener:

Med verb som angir værforhold: å regne, å snø, å fryse osv.:

Med betegnelsene tid og avstand:

Pronomenet det i funksjonen til det formelle subjektet brukes med noen verb i den passive stemmen. Slike passive svinger tilsvarer på russisk ubestemte personlige svinger:

Pronomenet det i funksjonen til et formelt subjekt brukes også i nærvær av en subjektsetning uttrykt infinitiv, gerund eller underordnet ledd og står etter predikatet:

En i kombinasjon med modale verb må, bør er oversatt til russisk "trenger, følger", med verbet kan - "kan":

Man kan brukes i eiendomsformen og er i dette tilfellet oversatt egen, egen, egen, egen:

I ordbøker indikerer pronomenet en i possessiv form vanligvis at du i en bestemt setning, i stedet for en, må bruke det tilsvarende possessive pronomenet:

En setning med et ubestemt emne eller de er oversatt til russisk som en upersonlig eller ubestemt personlig setning.

Ofte i ubestemte personlige setninger brukes pronomenet de, spesielt i kombinasjonen de sier, tilsvarende det russiske "si":

Pronomenet du brukes sjeldnere:

Hvis du trenger å velge et tillegg hans søster, altså for å understreke at det var søsteren hans jeg møtte, og ikke noen andre, da hans søster plassert mellom det var og at (hvem):

Hvis du trenger å fremheve omstendighetene til stedet i parken dvs. understreke at jeg møtte søsteren hans i parken og ikke andre steder, da i parken plassert mellom det var og at:

Når de oversetter denne omsetningen, bruker de ofte ordene akkurat, dette.

Ved hjelp av omsetningen Det er ... det, du kan også fremheve bisetningen. I dette tilfellet, når du oversetter til russisk, brukes ordet ofte bare:

Du bør være oppmerksom på oversettelsen av den spesifiserte omsetningen med negasjon av ikke i nærvær av til eller til:

Predikatet er et medlem av setningen, og angir hva som blir sagt om emnet. Predikatet svarer på spørsmålene: hva gjør faget? hva gjør faget? hva er gjort med emnet? hva gjøres med emnet? eller hvordan er det? hva er det? hva er det? hva er det? hvem er det? hvem er det?

Predikatet er enkelt (det enkle predikatet) og sammensatt (det sammensatte predikatet). Det sammensatte predikatet er på sin side av to typer - sammensatt nominell og sammensatt verb:

ENKEL FORutsigelse

Et enkelt predikat uttrykkes av et verb i personlig form i hvilken som helst tid, stemme og stemning:

KOMPOSITT NOMINELL PREDIKT

Det sammensatte nominalpredikatet uttrykkes ved at koblingsverbet skal være i personlig form, i kombinasjon med nominaldelen. Den nominelle delen av det sammensatte predikatet uttrykker hovedbetydningen av predikatet, og forteller hva subjektet (subjektet) er, hva det er, hva det er, hvem det er.

MÅTER Å UTTRYKKE DEN NOMINELLE DELEN AV SÅDAN
№ p/p	UTTRYKKSMÅTE	EKSEMPEL
	substantiv	jeg er en student De er arbeidere.
	pronomen	Det er hun. Det er henne. Denne boken er din. Denne boken er din.
	Substantiv eller pronomen med en preposisjon	Rommet er i uorden. Rommet er i uorden. Hun var fortvilet. Hun var desperat. Ikke er imot det. Han er imot det.
	Adjektiv eller partisipp	Morgenen var varm. Morgenen var varm. Glasset er knust. Glasset er knust.
	infinitiv	Din plikt er å hjelpe dem umiddelbart. Din plikt er å hjelpe dem umiddelbart. Min intensjon er å reise til Kaukasus i juni. Jeg har tenkt å reise til Kaukasus i juni.
	gerund	Hennes største glede var å reise. Å reise var hennes største glede.
N.B.	På russisk er koblingsverbet å være i nåtid vanligvis fraværende. På engelsk er tilstedeværelsen av et koblingsverb obligatorisk. Derfor russiske setninger: Han er en student. svart blyant ny, etc. oversettes til engelsk ved å bruke et koblingsverb: Not is a student. Blyanten er svart.

En kombinasjon av å være med en infinitiv, som er et sammensatt nominalpredikat, bør skilles fra et sammensatt verbalpredikat som sammenfaller med det i form, siden betydningen av disse kombinasjonene er forskjellig.

Verbet å være i et sammensatt nominalpredikat er oversatt til russisk med ord være til eller bestå i, og er ofte ikke oversatt i nåtid. Verbet å være i et sammensatt verbalt predikat, som uttrykker forpliktelse, er oversatt til russisk gjennom ordene: burde, burde ha.

I muntlig tale, etter verbet å være, gjøres det en pause i nominalpredikatet; i det sammensatte verbale predikatet er det ingen pause etter å være:

I tillegg til verbet å være, kan verb fungere som et koblingsverb å bli, å vokse, å få, å snu i betydningen å bli, å synes å virke, å se å se osv.: Ble ikke lege. Han ble lege. Ser ikke syk ut. Han ser syk ut. De virket slitne. De virket slitne. Det ble varmere. Det ble varmere (ble varmere). Blir ikke gammel. Han blir gammel (blir gammel). Hun ble blek. Hun ble blek.

KOMPOSITT VERB FORUTSÅ

Et sammensatt verbpredikat er en kombinasjon av et verb i personlig form med en infinitiv eller gerund. Infinitiv eller gerund uttrykker hovedbetydningen av predikatet, og indikerer handlingen utført av subjektet; verbet, i sin personlige form, spiller rollen som en hjelpedel.

MÅTER Å UTTRYKKE ET SAMSETT VERB FORutsigelse
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	kombinasjon modale verb (eller deres ekvivalenter) med en infinitiv	Kan komme tilbake snart. Han kan være tilbake snart. Jeg må dit. Jeg må gå dit.
	kombinasjon med infinitiv eller gerund av mange andre verb som alene ikke gir fullstendig mening. Slike verb inkluderer å begynne å begynne, å fortsette å fortsette, å fullføre for å fullføre, å like å elske, å ville ønske, å ha til hensikt, å prøve å prøve, å unngå å unngå, å håpe å håpe, å love å love osv.	Hun begynte å oversette artikkelen. Hun begynte å oversette artikkelen. Vil ikke hjelpe meg. Han vil hjelpe meg. Jeg har skrevet ferdig øvelsen. Jeg har skrevet ferdig øvelsen. Ikke unngått å sitte i solen. Han unngikk å sitte i solen.
	kombinasjon adjektiv(med en foregående kopula) med en infinitiv, og noen ganger med en gerund	Jeg er glad for å se deg. Jeg er glad for å se deg . Er ikke klar til å hjelpe henne. Han er klar til å hjelpe henne.
N.B.	På russisk dannes også det sammensatte verbpredikatet ved å kombinere de tilsvarende verbene og adjektivene med infinitiv: Han kan gjøre det. Hun er begynte å oversette artikkel. Jeg er glad for å se deg.

SEKUNDÆRE MEDLEMMER AV PROPOSISJONEN OG DERES UTTRYKK

Et tillegg er et sekundært medlem av en setning som betegner et objekt og svarer på spørsmål som på russisk tilsvarer spørsmål i skråstilte kasus, både uten preposisjon og med preposisjon: hvem? hvem? hva? hva? til hvem? til hvem? av hvem? av hvem? om hva? om hva? etc.

Komplement er direkte og indirekte. Indirekte addisjon kan være unpreposisjonell og preposisjonell:

DIREKTE TILLEGG (DET DIREKTE OBJEKTET)

Et direkte objekt betegner en person eller et objekt som handlingen uttrykt av det transitive verbet, både i personlig og upersonlig form, direkte går over til. Det svarer på spørsmålet hvem? hvem? eller hva? hva? og tilsvarer på russisk et tillegg i akkusativ kasus uten preposisjon. Det direkte objektet kommer etter verbet: Jeg fikk et brev i går. Jeg fikk et brev i går.

MÅTER Å Utrykke DIREKTE KOMPLEMENT
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	substantiv	Jeg har kjøpt en bok. Jeg kjøpte en bok.
	pronomen	Jeg møtte ham i går. Jeg møtte ham i går.
	tall	Hvor mange bøker tok du på biblioteket? – Jeg tok tre. Hvor mange bøker lånte du på biblioteket?– Jeg tok tre.
	infinitiv	Ikke bed meg om å gjøre det. Han ba meg gjøre det.
	gerund	Jeg husker å ha lest om det før. Jeg husker å ha lest om det før.

GRATIS INDIREKTE TILLEGG

(DET INDIREKTE OBJEKTET)

Noen transitive verb (å gi å gi, å sende å sende, å vise å vise, osv.) har, i tillegg til det direkte objektet, et andre ikke-preposisjonsobjekt som svarer på spørsmålet til hvem? til hvem? og angir personen som handlingen er rettet til. En slik addisjon kalles en unpreposisjonell indirekte addisjon og tilsvarer på russisk en indirekte addisjon i dativkasus uten preposisjon. Et unpreposisjonell indirekte objekt uttrykkes med et substantiv i vanlig kasus eller ved et pronomen i objektiv kasus og står mellom verbet og det direkte objektet:

PREPOSISJONELL INDIREKTE OBJEKT

(DET PREPOSISJONELLE OBJEKTET)

Det preposisjonelle indirekte objektet, det vil si objektet med en preposisjon, brukes etter mange verb og adjektiver og svarer på ulike spørsmål: om hvem? om hvem? om hva? om hva? med hvem? med hvem? for hvem? for hvem? etc.

MÅTER Å Utrykke INDIREKTE KOMPLEMENT
№ p/p	UTTRYKKSMÅTE	EKSEMPEL
	Substantiv med en preposisjon	Vi snakket om arbeidet vårt. Vi snakket om arbeidet vårt. Bor ikke hos foreldrene sine. med foreldrene dine lyami
	pronomen med preposisjon	Snakket ikke til meg i går. Han snakket med meg i går. Jeg er enig med deg. Jeg er enig med deg.
	Gerund med preposisjon	Jeg er glad i å lese. Jeg liker å lese. Insisterer ikke på å gjøre det selv. Han insisterer på å gjøre det selv.
	Substantiv med en preposisjon etter et direkte objekt	Jeg har fått et brev fra min søster. Jeg fikk et brev fra min søster. Jeg brukte mye penger på bøker. Jeg brukte mye penger på bøker.

FORMELLT SUPPLEGG DET

Etter en rekke transitive verb å finne, å vurdere, å tenke, å vurdere, å føle etc., pronomenet det brukes ofte, som er et formelt objekt foran addisjonen uttrykt ved en infinitiv omsetning eller en bisetning. Pronomenet det i dette tilfellet er ikke oversatt til russisk:

En definisjon er et sekundært medlem av en setning som angir et tegn på et objekt og svarer på spørsmålene: hva? hvilken type? hvilken? hvem sin? hvem sin? hvilken? hvilken? hvilken? hvor mye? hvor mange? Hvor mange?

Definisjonen refererer vanligvis til et substantiv, men sjeldnere - til et substantivpronomen (en og avledninger fra noen, noen, hver, nei).

MÅTER Å Utrykke DEFINISJONEN
№ p/p	UTTRYKKSMÅTE	EKSEMPEL
	adjektiv	Jeg fikk et viktig brev i går. Jeg fikk et viktig brev i går. Jeg skal fortelle deg noe interessant. Jeg skal fortelle deg noe interessant.
	Kommunion	Kjøpte ikke noen illustrerte blader. Han kjøpte flere illustrerte blader. Den stigende solen var skjult av skyene. Den stigende solen var dekket av skyer.
	Partisippomsetning	Eleven som snakker med læreren er broren min. student snakkermed læreren, broren min. De sendte oss en liste over varer som ble solgt på auksjonen. De sendte oss en liste over varer som ble solgt på auksjonen. cyone.
	tall	To tusen tonn sukker ble lastet i går. To tusen tonn sukker ble lastet i går. Den andre leksjonen begynner klokken 11. Den andre leksjonen begynner klokken 11.
	pronomen	Noen blader ligger på bordet. Det er flere blader på bordet. Dette er min bok. Det er min bok.
	Substantiv i vanlig kasus	Bybiblioteket er stengt på søndager. Bybiblioteket er stengt på søndager. Polen og Tyskland har inngått en handelsavtale. Polen og Tyskland signerte en handelsavtale.
	Substantiv i besittelse	Læreren rettet opp elevens feil. Læreren rettet opp elevens feil. Den sakkyndiges konklusjon var vedlagt brevet. Den sakkyndige uttalelsen var vedlagt brevet.
	Substantiv med en preposisjon	Benet på bordet er brukket. Bordbenet er brukket. Jeg har mistet nøkkelen til inngangsdøren. Jeg mistet nøkkelen til inngangsdøren.
	infinitiv	Hadde ikke noe stort reiselyst. Han hadde et stort reiselyst.
	Gerund med preposisjon	De diskuterte ulike metoder for å lære fremmedspråk. De diskuterte ulike metoder for å undervise utenlandsk merkelige språk.

På engelsk, som på russisk, er det en spesiell type definisjon, som uttrykkes av et substantiv som gir objektet som defineres et annet navn. En slik definisjon kalles en applikasjon. Søknaden kan distribueres, ha forklarende ord med deg:

Definisjonen har ikke en fast plass i setningen. Den kan definere et hvilket som helst medlem av en setning uttrykt med et substantiv:

En omstendighet er et sekundært medlem av en setning, som angir hvordan eller under hvilke omstendigheter (dvs. hvor, når, hvorfor, hvorfor osv.) en handling utføres. Omstendigheter refererer vanligvis til verbet i både personlige og upersonlige former.

OMSTENDIGHEDENES BETYDNING
№ p/p	BETYDNING	EKSEMPEL
	Tid	Hun kommer snart. Hun kommer snart. Vi kom til byen neste morgen. Vi kom til byen neste morgen.
	Plass	Jeg fant ham i hagen. Jeg fant den i hagen. Vi kunne se elven fra toppen av bakken. Vi så elven fra toppen av bakken.
	Modus operandi	Snakket ikke sakte. Han snakket sakte. Ikke kopiert brevet med stor forsiktighet. Han skrev om brevet med stor forsiktighet.
	Årsaken	Jeg kom tilbake på grunn av regnet. Jeg kom tilbake fra regnet. Damperen kunne ikke forlate havnen på grunn av en kraftig storm. Damperen kunne ikke forlate havnen på grunn av en sterk storm.
	Mål	Damperen anløp Odessa for å ta på seg en frisk forsyning av kull. Damperen gikk inn i Odessa for å ta en frisk forsyning av kull. Jeg har kommet for å diskutere saken. Jeg har kommet for å diskutere denne saken.
	Grad Omstendigheter, uttrykker grad, kan også gjelde adjektiver og adverb	Jeg er ganske enig med henne. Jeg er ganske enig med henne. Har ikke endret seg mye. Han har forandret seg mye. Denne maskinen er veldig tung. Denne bilen er veldig tung. Jeg kjenner ham ganske godt. Jeg kjenner ham ganske godt.
	Beslektede forhold	Satt ikke ved bordet og leste men avis. Han satt ved bordet og leste en avis.

MÅTER Å UTTRYKKE EN OMSTANDIGHET
№ p/p	VEI	EKSEMPEL
	adverb	Møtet ble holdt i går. Møtet fant sted i går. Ikke raskt åpnet døren og løp ut av rommet. Han åpnet døren raskt og løp ut av rommet.
	Substantiv med en preposisjon	Ikke tilbrakt ferien i syden . Han tilbrakte feriene i syden. Var ikke i New York under krigen i Afghanistan. Under krigen i Afghanistan var han i New York.
	Nattverd (tilsvarer det russiske partisippet)	Sto ikke på dekk og talte boksene. Han sto på dekk og telte kasser. Mens jeg leste boken kom jeg over en rekke interessante uttrykk. Mens jeg leste denne boken, kom jeg over en rekke interessante uttrykk.
	infinitiv	Jeg ba ham diskutere denne saken. Jeg dro til ham for å diskutere denne saken. Er ikke flink nok til å forstå det. Han er smart nok til å forstå dette.
	Gerund med preposisjon	Ikke låst døren før han forlot kontoret. Han låste døren før han forlot kontoret. Da han ankom stasjonen, gikk han til informasjonsbyrået. Da han kom til stasjonen, gikk han til informasjonsskranken.

Omstendigheter kommer vanligvis etter tillegg. Hvis det er to eller flere forhold, plasseres de i følgende rekkefølge:


Omstendighet av handlingsforløp	Stedets omstendighet	tidens omstendighet
Jeg møtte ham ved en tilfeldighet	på teateret	for noen dager siden.
jeg møtte han tilfeldigvis	i teateret	noen dager siden .

KOMPLEKSE SETNINGSMEDLEMMER

Medlemmene av en setning kan være udelelige kombinasjoner av et substantiv eller pronomen med ikke-personlige former av verbet - infinitiv, partisipp eller gerund. Slike medlemmer av setningen kalles komplekse.


nr. p / s	TILBUD MEDLEM	EKSEMPEL
	VANSKELIG EMNE (KOMPLEKSET EMNE)	Dampbåten er ventet å ankomme i morgen. Skipet er ventet å ankomme i morgen. Det er vanskelig for ham å gjøre det i dag. Det er vanskelig for ham å gjøre det i dag.
	KOMPLEKS NAVN DEL AV PREDISIALET (KOMPLEKSET PREDIKATIV)	Den eneste veien ut av vanskeligheten er å dra dit. Den eneste veien ut av vanskeligheten- du må dra dit umiddelbart. Ulempen var at jeg ikke kunne språket. Uleiligheten var at jeg ikke kunne språket.
	KOMPLEKS DIREKTE KOMPLEMENT (KOMPLEKSET DIREKTE OBJEKT)	Jeg så henne krysse gaten. Jeg så henne krysse gaten. Har du noe imot at jeg åpner vinduet? Har du noe imot at jeg åpner vinduet?
	VANSKELIG FORSLAG ADDISJON (DET KOMPLEKSE PREPOSISJONEN GJENSTAND)	Jeg regner med at han hjelper meg. Jeg regner med at han hjelper meg. Jeg ble overrasket over at broren min kom så tidlig. Jeg ble overrasket over at broren min kom så tidlig.
	VANSKELIG DEFINISJON (KOMPLEKSET EGENSKAP)	Det første jeg må gjøre er å finne ut datoen for ankomsten til dampbåten. Det første jeg må gjøre er å finne ut datoen for damperens ankomst.
	VANSKELIG OMSTENDIGHET (KOMPLEKSET ADVERBIAL MODIFIKASJON)	Vannet var for kaldt til at barna kunne bade. Vannet var for kaldt til at barna kunne svømme. Min bror etter å ha tatt nøkkelen, kunne jeg ikke gå inn i huset. Siden broren min tok nøkkelen, kunne jeg ikke gå inn i huset.

En sammensatt setning består av like enkle setninger som ikke er avhengige av hverandre. Enkle setninger som er en del av en sammensatt setning er forbundet med koordinerende konjunksjoner: og og, men, men, eller osv. De er vanligvis atskilt med komma.

To eller flere enkle setninger, som på russisk, kan kombineres til en sammensatt setning uten konjunksjoner. I dette tilfellet, mellom enkle setninger, kan du meningsfullt sette inn foreningen og og, men. Et semikolon er plassert mellom setningene som utgjør den ikke-union sammensatte setningen:

KOMPLEKS SETTING

(DEN KOMPLEKSE SETTINGEN)

En kompleks setning består av ulik setning, en setning er avhengig av den andre. En klausul som forklarer en annen klausul kalles underordnet klausul. En klausul som er forklart av en bisetning kalles hovedklausulen. Setninger som er en del av en kompleks setning er forbundet med fagforeninger eller allierte ord:

Underordnede ledd svarer faktisk på de samme spørsmålene som medlemmene av en enkel setning, og er så å si dens utvidede medlemmer. Det er derfor det finnes like mange typer bisetninger som det er leddsetninger.

TYPER RELATERTE SETNINGER
TYPE AV adnexal	ORD SOM INTRODUSERER PLUTTIGE SETNINGER	EKSEMPEL
Emne	at, hvis, om, WHO, hva hva, hvilken	At han forstår feilen hans er tydelig. Det er tydelig at han forstår feilen hans.
Predikat (utfører funksjonen til den nominelle delen av det sammensatte predikatet)	at, hvis, om, WHO, hva hva, hvilken	Spørsmålet er om han kjenner til dette møtet. Spørsmålet er om han kjenner til dette møtet.
Ytterligere	at, hvis, om, hvem hvem, hva hva, hvilken , når, hvor hvor, hvordan hvordan	Vi vet hvor hun bor. Vi vet hvor hun bor.
N.B.	Hvis et verb blir fulgt av et substantiv uten preposisjon (eller et personlig pronomen i nominativ kasus) etterfulgt av et personlig verb, er det substantivet gjenstand for en ekstra bisetning som er knyttet til hovedsetningen uten konjunksjon: Han sa de hadde kommet tilbake. Han sa (at) de hadde kommet tilbake.
definitive	WHO som, hvem sin hvem sin, hvem, hvilken,at som, hvor hvor, Hvorfor Hvorfor	Mennesker WHO kan verken høre eller snakke snakke med hverandre ved hjelp av fingrene. Folk som ikke hører eller snakker kommuniserer med hverandre ved hjelp av fingrene.
N.B.	Hvis en setning bruker et personlig verb etter to tilstøtende substantiv med artikler eller besittende pronomen (eller et substantiv og et pronomen), er det andre substantivet (eller pronomenet) vanligvis gjenstand for en attributiv klausul som er knyttet til hovedsetningen uten en konjunksjon : Elevene studerte maskinene de måtte bruke på gården. Elevene studerte maskinene de skulle bruke på kollektivgården. Derfor, ved krysset mellom to substantiv eller et substantiv og et pronomen, kan det allierte ordet utelates: Gi meg boken deg snakker om. Gi meg boken du snakker om.
Omstendigheter tid	når når, etter etter, før før, før, inntil før, samtidig somsamtidig som	Når babyer ler, vi vet at de er glade. Når barn ler, vet vi at de er glade.
Omstendigheter steder	hvor hvor, hvor enn hvor enn, hvor enn	Hvor enn du går du må huske på det. Uansett hvor du går, må du huske dette.
Omstendigheter grunnene	fordi fordi, som,sidenfordi	Han kan ikke gå på kino fordi han er opptatt. Han kan ikke gå på kino fordi han er opptatt.
Omstendigheter ved handlingsforløpet	som hvordan, at hva, som om, som tenktsom om	Hun snakker så høyt at alle kan høre henne. Hun snakker så høyt at alle kan høre henne.
Omstendigheter mål	at til, så det,for at til, til, forresten ikke å	Hun må snakke høyere så det alle kan høre henne godt. Hun bør snakke høyere slik at alle kan høre henne godt.
Omstendigheter vilkår	hvis hvis, forutsatt at, på betingelse av at forutsatt at, med mindre Hvis ikke	Hvis han er ledig i dag, han må være på konferansen. Hvis han er ledig i dag, bør han være på konferansen.

For å uttrykke tankene dine på engelsk, er det ikke nok bare å lære en liste med ord. Disse ordene må plasseres riktig i setningen. Å kjenne strukturen til en engelsk setning er ganske enkelt nødvendig, fordi hvert medlem av setningen har et bestemt sted, og denne rekkefølgen kan ikke krenkes. La oss derfor se på hvordan setninger er bygget opp på engelsk for å unngå misforståelser og feil i tale og skrift.

For å bygge en setning på engelsk, må du kjenne medlemmene. Som på russisk er de engelske medlemmene av setningen delt inn i hoved og sekundær. La oss vurdere hver type separat:

Hovedmedlemmene i setningen er medlemmene av setningen, takket være at det grammatiske senteret dannes. Med enkle ord, uten dem, vil forslaget ikke gi mening. Hovedmedlemmene er subjektet og predikatet.

Subjektet uttrykkes som regel ved et substantiv eller et pronomen. Substantivet brukes i vanlig kasus, dvs. i sin standard ordbokform i entall og flertall:

Merk at artikkelen kan endres til en bestemt artikkel eller ikke i det hele tatt, avhengig av emnet/personen som er underforstått.

Hvis vi snakker om pronomen, så brukes vanligvis personlige pronomen i nominativ kasus her. Tabell over alle pronomen i denne gruppen:

Jeg	Jeg
vi	vi
du	dere dere
han	han
hun	hun er
den	det var det
de	de

Og også noen ubestemte og negative pronomen, for eksempel:

Subjektet kommer vanligvis i begynnelsen av setningen før predikatet.

Predikatet uttrykkes av verbet. Denne delen av talen er nøkkelen når du lager en setning på engelsk, fordi den viser når handlingen skjedde, skjer eller vil skje. Det kan være to verb i predikatet:
Et hjelpeverb er et verb som brukes til å uttrykke tid. Som sådan har den ikke en slik betydning i seg selv og er ikke oversatt til russisk på noen måte. Imidlertid er hans tilstedeværelse nødvendig hvis den midlertidige formen krever det. For eksempel:

Hoved- eller semantisk verb er et verb som uttrykker handlingen utført av subjektet:

Sekundære medlemmer av setningen - medlemmer som forklarer hoved- eller andre mindreårige medlemmer. Uten dem vil setningen fortsatt gi mening, siden de mindre medlemmene ikke er det grammatiske sentrum av setningen. De sekundære er:

En definisjon som svarer på spørsmålet "hva?" og "hvem?". Det kan uttrykkes i nesten hvilken som helst del av talen. Vurder bare de mest populære tilfellene:
Adjektiver:

Kommunion:

Partisippomsetning:

Tall:

Personlige pronomen i den objektive kasusen:

Definisjonen uttrykt av deltakeromsetningen kommer vanligvis etter disse medlemmene av setningen:

Indirekte - et tillegg som svarer på alle andre saksspørsmål:

Omstendighet angir sted, årsak, tid, handlingsmåte og lignende. Omstendigheten er knyttet til predikatet, men den kan brukes både i begynnelsen og på slutten av setningen. Det første alternativet er kanskje mindre vanlig. Omstendighetene som oftest uttrykkes er:

adverb

eller et substantiv med en preposisjon:

Hvordan setninger bygges på engelsk: strukturen til en engelsk setning

Etter å ha studert alle medlemmene av setningen, kan du fortsette til konstruksjonen av selve setningene på engelsk. Å bygge en setning på engelsk er ganske enkelt fordi det, som nevnt tidligere, gjøres i en fast rekkefølge. Hva betyr dette? For eksempel kan vi på russisk fritt endre rekkefølgen på medlemmene i en setning. Meningen vil bli bevart, fordi setningen ikke vil miste sin logikk. Det engelske språket er strengere. Så hvis en setning begynner med et subjekt, kan den ikke omorganiseres med et predikat. Et eksempel for klarhet:

Som du kan se, er hele 5 mulige varianter av å uttrykke den samme tanken på russisk motarbeidet av bare én frase på engelsk.

Det er imidlertid verdt å ta hensyn til det faktum at det er 3 typer engelske setninger, nemlig bekreftende, negative og spørrende. Hver har sin egen versjon av konstruksjonen av den engelske setningen.

Hvordan bygge bekreftende setninger på engelsk

Å lage en bekreftende setning krever direkte ordrekkefølge. Direkte rekkefølge betyr at subjektet kommer først i setningen, deretter predikatet, etter objektet og omstendigheten. Opplegg for klarhet:

Noen ganger kan omstendighetene starte en setning.

Eksempler:

Jeg glemte å gjøre de engelske øvelsene. — Jeg glemte å gjøre engelskøvelsene mine.
I går kjøpte jeg et Lego byggesett til nevøen min. I går kjøpte jeg et Lego-sett til nevøen min.
Vi drar hjem etter trening. Vi drar hjem etter trening.
Han prøver å finne denne rettskrivningsregelen. Han prøver å finne denne rettskrivningsregelen.
Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille gitar. — Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille gitar.

Hvordan negative setninger er bygget på engelsk

Engelske setninger i negasjon har også direkte ordrekkefølge. Den eneste forskjellen er at for å skrive en negativ setning, må du bruke den negative partikkelen ikke (ikke). Slike setninger har alltid et hjelpeverb, så partikkelen er plassert etter det.

Eksempler:

Jeg vet ikke hvordan jeg skal lage en kontrakt. Jeg vet ikke hvordan jeg lager en kontrakt.
Vi studerer ikke på universitetet. Vi går ikke på universitetet.
Jane vil ikke være der. Jane vil ikke være der.
Han jobber ikke for øyeblikket. – Det fungerer ikke for øyeblikket.
Jeg har ikke gjort idrettsøvelser i dag ennå. Jeg har ikke drevet med sport i dag ennå.
Jeg var ikke klar over situasjonen i Paris. Jeg visste ikke om situasjonen i Paris.

Hvordan skrive en setning som inneholder et spørsmål

I motsetning til de to andre typene, må spørrende setninger på engelsk bruke omvendt ordrekkefølge. I motsatt rekkefølge kommer delen av predikatet, nemlig hjelpeverbet, først, og etter det kommer subjektet. Det semantiske verbet og de sekundære medlemmene av setningen forblir på sine steder. Følgelig er bruken av et hjelpeverb i spørsmål også en nødvendighet. Opplegg:

Eksempler:

Liker du dette albumet? – Liker du dette albumet?
Var de på fisketur i forgårs? Var de på fisketur i forgårs?
Har du vært i Moskva? – Har du noen gang vært i Moskva?
Hører du på meg? – Hører du på meg?

Hvis setninger inneholder et spørsmålsord, brukes det helt i begynnelsen:

Men for å lage en setning med et disjunktivt spørsmål, må du avvike fra standardskjemaet. Et slikt spørsmål er bygget ved å bruke en bekreftende eller negativ setning i den første delen og et kort spørsmål i den andre:

Det er alt. Vi håper du har lært hvordan du skriver setninger på engelsk. Faktisk er engelske setninger som en konstruktør, du må bare plukke opp de riktige delene. For å konsolidere materialet, gjør øvelser om emnet. Og viktigst av alt - kommuniser med morsmål, fordi ingen øvelser vil gi deg så mye kunnskap som folk som snakker dette språket.

Typisk setning på engelsk skiller seg fra russisk i en streng ordrekkefølge. Vilkårlige permutasjoner er svært uønsket. Selv om individuelle forfattere endrer riktig rekkefølge for å imponere lesere og lyttere. Dette gjelder skjønnlitterære forfattere og parktalere. Men vanlige mennesker, selv i hjemmet, er det bedre å unngå avvik fra standardene. Spesielt for de som nettopp skal lære et fremmedspråk. Først bør du venne deg til å komponere engelske setninger som det skal, så kan du, hvis du ønsker det, ta deg noen friheter.

Enkle setninger på engelsk

Enkelhet betegner tankens fullstendighet, en enkelt handling utført av en skuespiller, inkludert en inspirert person eller en hel gruppe mennesker. Enhet er i dette tilfellet en rent grammatisk kategori, uavhengig av den mangfoldige virkeligheten. Enkel setning på engelsk(Enkel setning) inneholder maksimalt ett emne (emne) og et predikat (predikat). Eller inneholder ikke eksplisitt i det hele tatt, er hovedmedlemmene antydet fra forrige kontekst. Ingen semikolon, overganger fra en tanke til en annen gjennom komma, og ekskursjoner-forklaringer med fagforeningen "hva". Uttrykket har et tydelig semantisk fokus: en fortelling, et spørsmål, en oppfordring eller et utrop. Dette understrekes av skilletegn i skrift eller stemmeintonasjon under muntlig uttale.

Enkel setninger på engelsk delt inn i ikke-vanlig og utbredt. Både den ene og den andre er delt inn i følgende typer:

todelt (to-leddet);
en-ledd (ett-medlem).

I todelt kan det være et subjekt og et predikat sammen, disse kalles komplett:

– Babyen smiler.

I ufullstendig er det bare et emne:

– Foreldrene mine, selvfølgelig;

eller bare predikatet:

- Svømmer i havet.

En del setning på engelsk er en bestemt type, hvor hovedbegrep kan ikke tydelig tilskrives emnet eller predikatet . Det uttrykkes som et substantiv eller verbal infinitiv. For eksempel: – Å bli her? - bli her? Sommer! - sommer!

Uvanlige tilbud

Uutvidet setning inneholder bare et grammatisk grunnlag - et emne med et predikat, og selv da ikke alltid fullstendig, som i de ovennevnte ufullstendige. Det er ingen tillegg, omstendigheter og definisjoner. Eksempel: – Jeg sover. Her spesifiserer ikke foredragsholderen hvor og når han sover, i hvilke omgivelser.

Vanlige forslag

Utvidet setning består av en base og relaterte mindre medlemmer:

definisjoner (attributter);
tillegg (Objekter);
omstendigheter (adverbials).

Definisjonen tydeliggjør subjektet (faget), beskriver dets trekk. Det uttrykkes med ett eller flere ord relatert til en rekke deler av talen, oftest til adjektiver. Er foran motivet eller rett etter det.

– veldig lite barnet kan ikke spise mye.

– Noe uvanlig skjedde med dem.

Definisjoner bryter den vanlige ordrekkefølgen litt, med subjektet først, deretter predikatet, deretter de sekundære medlemmene, bortsett fra omstendigheter som faktisk kan forekomme hvor som helst.

Tillegg er enten direkte eller indirekte. Direkte angir objektet som handlingen utføres på. Brukes uten preposisjoner foran. På russisk blir det vanligvis oversatt med akkusativ.

– Vi har kjøpt en bil .

- Du gjør øvelser .

Et indirekte objekt oversettes i dativ, instrumental eller preposisjonell kasus. Dukker opp i kompliserte talekonstruksjoner, der i tillegg til skuespilleren (subjektet) og hovedsubjektet (objektet), også en "tredje part" er involvert. Hvis den indirekte gjenstanden er uten til-partikkelen, plasseres den før den direkte, brukt med den kommer etter den direkte.

– Professor ga bøker til elevene .

– professor ga dem bøker.

Omstendighetene bestemmer tid og sted, forholdene som hendelser inntreffer. Inneholder vanligvis preposisjoner, selv om de kan uttrykkes i bare ett ord. Omstendigheter er inkludert Engelske setninger på forskjellige steder:

før emnet Om kvelden hun leste;
etter tillegg - Han var ferdig med sitt arbeid på biblioteket ;
mellom hjelpeverbet og hovedordet - De har allerede fullført leksene sine.

I sistnevnte tilfelle brukes som regel korte adverb.

Personlige tilbud

I Personlig setning er emnet en bestemt person eller ting: "jeg", "vennen min", "rask bil". Uttrykt med et pronomen eller et substantiv med definisjoner.

Hvis emnet allerede er klart fra den forrige konteksten, kan det utelates eksplisitt. Likevel anses slike engelske setninger som personlige. For eksempel: - Jeg skrev brevet. Så abonnerte den.

Personlige setninger på ubestemt tid

Ubestemt-personlig inneholder en (entall) eller de (flertall) som subjekt.

- Man kan ikke gå inn i dette rommet - du kan ikke gå inn i dette rommet;

– De sier, neste sommer blir våt – de sier at neste sommer blir våt.

upersonlige forslag

Upersonlig setninger på engelsk er sammensatt med det formelle emnet det, siden emnet ikke kan være helt fraværende, slik som skjer på russisk.

– Det snør utendørs – det snør ute.

– Det blir mørkt – det blir mørkt.

- Det virker - det virker.

Typer setninger på engelsk

Tilbudene er av følgende typer:

fortelling - slutt med en prikk;
spørrende - avslutt med et spørsmålstegn;
utropstegn - slutter med et utropstegn;
insentiv, eller imperativ - vanligvis også med et utrop på slutten.

Erklærende setninger

I en deklarativ setning på engelsk er ordrekkefølgen direkte.

Typer

Bekreftende.
Negativ.

Bekreftende, faktisk, har allerede blitt vurdert tidligere. I negativer skal det bare være én negasjon, ikke som på russisk, med en ofte forekommende dobling. Partikkelen kommer ikke etter det modale (hjelpe)verbet. I dagligdagse samtaler er forkortede former med kontinuerlig uttale mye brukt: er ikke, er ikke, var ikke, var ikke, ville ikke, gjør ikke, gjør ikke, gjorde ikke, har ikke, har ikke 't, hadde ikke, kan ikke, burde ikke.

Eksempler

– Han er en god student – et utsagn.

- Han er ikke god student - fornektelse.

Med ordet "Nei":

– Ingen rival kunne vinne ham.

– Det er ingen avis på pulten.

I tillegg til "Nei" og "ikke", brukes ingen, ingen, ingen, ingenting, verken (eller), ingen steder til negasjon. Disse ordene bør heller ikke dupliseres.

utropssetninger

Utropssetninger uttrykker sterke følelser, uttales høyt og tydelig.

Typer

De kan kombineres med et spørsmål, så på slutten er det et spørsmålstegn før et utropstegn, og i begynnelsen et av de karakteristiske ordene: Hva, hvor, når, hvordan ...

Eksempler

- Hold kjeft! - hold kjeft!

- Hva er dette?! - hva det er?!

Spørrende setninger

En spørrende setning på engelsk er preget av en økning i stemmens klang fra begynnelsen til slutten.

Typer

Generell.
Spesiell.

Et generelt spørsmål stilles uten bruk av spørsmålsord. Hjelpeverbet kommer først. Et spesielt spørsmål begynner med ordet "hvem", "hva", "hvor", "når", "hvordan" ...

Eksempler

- Hvem er der?

– Liker du roastbiff?

Imperative (insentiv) setninger

Imperative Sentence er nær utropsord, men i stedet for et passivt uttrykk for følelser, oppfordrer den til aktiv handling, mer eller mindre høflig. Utropstegnet er kanskje ikke på slutten, med mindre det er en skarp kommando. Siden samtalepartneren er kjent, pronomenet Du er ofte utelatt, noe som bryter den klassiske ordrekkefølgen .

Typer

Bekreftende.
Negativ.

En kommando rettet mot tredjeparter, i tillegg til å uttrykke en myk forespørsel eller tilbud om hjelp, er vanlig å begynne med verbet la. Negativ imperativ setninger på engelsk start alltid med verbet gjøre.

Eksempler

- Hør på meg.

- Ikke rør meg.

- La ham gå bort.

- La oss leke!!

La oss i det siste eksemplet er en forkortelse for la oss. Hele skjemaet er nesten aldri inkludert i Engelske setninger, bortsett fra at de ønsker å overraske samtalepartneren med kongelig høflighet.

Utfall

Etter å ha vurdert ulike setninger på engelsk, er det nyttig å trene på å skrive dem. Vær spesielt oppmerksom på riktig ordrekkefølge. Selv om det i det virkelige liv er mange unntak, både generelt akseptert og oppfunnet for å gjøre uttrykket uvanlig. For en person som bare vil snakke med utlendinger, er den mest generelle kunnskapen om setninger nok. Men en lingvistisk student trenger å lære å nøyaktig definere grammatiske konstruksjoner, å skille mellom komplekse predikater, omstendigheter, tillegg og definisjoner. Noen ganger krever dette mye arbeid. Men etter å ha fått erfaring er det ikke lenger mulig å gjøre en feil i talen. En krevende lærer vil gi høy karakter, og utenlandske bekjente vil glede seg.

» Tilbud på engelsk