Hvilke spørsmål kan du stille om fabelen? OG

Quiz består vanligvis av ikke-standard spørsmål. Og jo mer interessant spørsmålet er, desto mer verdifullt er svaret. Å svare på quizspørsmål om fablene til Ivan Andreevich Krylov er en fin måte å teste kunnskapen din om emnet på, finne ut hvor hullene er og hva du må være oppmerksom på.

I.A. Krylov er en original mester i fabler, han nyter velfortjent kjærlighet ikke bare blant sine landsmenn, men også blant representanter for andre land.

Quizen om fablene til I.A. Krylov inneholder 11 spørsmål. Alle spørsmål er besvart.

Quiz-skaper: Iris anmeldelse.

1. Hvilken fabel er ordtaket fra?
"Det er ikke for ingenting at de sier at mesterens arbeid er fryktet."

"Adelsmannen og filosofen"
"Gjedde og katt" +
"Brostein og diamant"

2. Nevn tre fabler av I.A. Krylov, hvis tittel inneholder ordet "frosk".

Svare:"Frosken og oksen"
"Frog og Jupiter"
"Frsker spør etter en tsar"

3. Hva var navnet på hyrden i I.A. Krylovs fabel "Hyrden", som passet mesterens sauer?

Ignat
Egor
Savva +

4. Hvilke "maur" var i I.A. Krylovs fabel "The Dragonfly and the Maur?"

Myk +
Hard
Silke

5. Fortsett frasen:

Og kisten har nettopp ... åpnet ("Kisten"),
Jeg la ikke engang merke til elefanten ("nysgjerrig")
Som et ekorn.. i et hjul ("ekorn")

6. I.A Krylov var en ivrig forsvarer av utdanning. Vi lærer om dette fra fabler hans som avslører uvitenhet. Nevn disse fablene.

Svare:"Apen og brillene"
"Hanen og perlekornet"
"Gris under eiken"

7. Hvilken fabel er dette sitatet fra?
"Når du ønsker å bli respektert av folk -
Få nye bekjentskaper og venner med diskresjon!»

"Den kresne bruden"
"Rådet for mus"
"Bonden og slangen" +

8. Den berømte fabulisten Krylov uttalte seg skarpt mot den urettferdige «ordenen», lovløsheten og volden som ble utført mot livegne og folket. Hans fabler vitner om dette. Gi eksempler på denne typen fabel.

Svare:"Ulv og sauer"
"Bønder og elven"
"Motley Sheep"

9. Gi eksempler på I.A. Krylovs fabler som inneholder planter i titlene.

Svare:"Gris under eiken"
"Reven og druene"
"Eik og siv"

10. I denne fabelen brakte den eminente mesteren, med giftig ironi, til oss bildet av en konge som nådeløst omgås fritenkere. Fabulisten avslørte også påskuddet og hykleriet til den kongelige personen. I løpet av livet til I.A. Krylov ble ikke fabelen publisert. Hvilken konge og hvilken fabel snakker vi om?

Om Alexander II, "Bonden og slangen"
Om Nicholas I, "Gutten og slangen"
Om Alexander I, "The Motley Sheep" +

11. Hva var kattens kallenavn i Krylovs fabel "Katten og kokken"?

Murzik
Vaska +
lo

I dag vil vi tilby deg alternativer for spørsmål til en quiz om Krylovs fabler. Det er ikke for ingenting at verkene til denne forfatteren kalles et lagerhus av folkevisdom. Tross alt har hver fabel den dypeste betydningen, som kan formidles til barn i en komisk form.

Nødvendig for en dyp forståelse av Krylovs kloke fabler. I tillegg til generelle spørsmål angående forfatterens verk, kan du også finne spørsmål som spesifikt gjelder én skapelse. La oss komme i gang. Til å begynne med bør barn introduseres litt for konkurransereglene. Du kan lese om dem i neste avsnitt av artikkelen.

Regler for quizen

Før vi går videre til Krylov-quiz-spørsmålene (med svar), er det nødvendig å diskutere spillereglene. Gjennomføring av enhver underholdningsarrangement krever spesiell forberedelse. Før du stiller spørsmål, må du holde en interessant åpningstale.

For å gjennomføre konkurransen er det verdt å dele hele klassen i to eller flere grupper. Dette kan bidra til å utvikle konkurranseånden og fellesskapet blant teamet. Vi tilbyr følgende belønningssystem: hvert riktig svar gir gruppen ett poeng. Basert på resultatene er det nødvendig å beregne antall opptjente poeng, gruppen med flere mottar en premie. Absolutt alt kan være en premie - en A i litteratur, en søt gave (godteri) og så videre.

Så nå er åpningstalen å holde før fabelquizen. Du finner svarene på det helt på slutten av spørsmålsdelen av artikkelen.

Variant av introduksjonstalen: "Siden barndommen elsker vi alle å lese de berømte eventyrene til Ivan Andreevich Krylov, uansett livssituasjon, vises "Krylovs" bilder umiddelbart i hodene våre, enten husker jeg mopsen som bjeffer på elefanten apen som håner sin refleksjon i speilet Og hvor ofte møter vi mennesker som kan sammenlignes med apen, som på grunn av sin uvitenhet knuste verdifulle briller. Til tross for at fablene er små i størrelse . Disse berømte fabler følger oss alltid i livet, og hjelper oss til å realisere virkelige verdier rop ut svaret, hvis svaret er gitt uten min tillatelse, vil ikke poenget telles på en god reise gjennom fablers vidunderlige verden!"

Generelle spørsmål

Den første fasen av quizen om Krylovs fabler vil inneholde generelle spørsmål om forfatterens liv og arbeid. La oss gå!

Vårt første spørsmål: hvor mange fabler skrev I. A. Krylov? Svaret er kanskje ikke nøyaktig (eksempel: omtrent hundre, omtrent tre hundre, og så videre).

Andre spørsmål: hvem husker treet der kråka prøvde å spise osten?

Tredje spørsmål: hvis sang likte eselet mest (nattergal eller hane)?

Fjerde spørsmål: hvilke fugler er til stede i fabelen "Gjøken og hanen"?

Femte spørsmål: har eventyret "Sister Fox and the Wolf" og fabelen "The Wolf and the Fox" noen fellestrekk? Hvis ja, hvilke?

Hvis barna synes det er vanskelig å gi et svar, eller det ble gjort to feil forsøk for hvert lag, kan de si det riktige. I dette tilfellet telles ikke poenget til noen. Riktige svar: 1 - omtrent to hundre; 2 - gran; 3 - hane; 4 - Gjøk, hane og spurv; 5 - identiske helter, overalt hvor reven, ved hjelp av bedrag, etterlater ulven sulten.

"Apen og brillene"

Før quizen om temaet Krylovs fabel (omvisning "Apen og brillene"), må du lese fabelen for barna. Først etter å ha lyttet til stykket kan du stille spørsmål:

Hvilken lidelse utviklet Monkey fra alderdom? Svar: "Øynene mine har blitt svake."
Hva fikk Monkey? Svar: briller.
Hvor mange kjøpte hun? Svar: et halvt dusin.
Hvorfor hjalp ikke brillene hovedpersonen? Svar: Hun hadde dem på seg feil.
Hva skjedde til slutt med brillene? Svar: Apen knuste dem på en stein.
Hvem kan forklare med egne ord: hva er moralen i fabelen? Svar: Ivan Andreevich mente faktisk kunnskap med briller. De blir ofte ødelagt av noen hindringer, inkludert: motvilje mot å lære, prøve og forbedre seg selv. Resultatet er dette: Monkey satt igjen med ingenting på grunn av sin uvitenhet og manglende vilje til å lære.

"Svane, kreps og gjedde"

Som du kan se, er spørsmålene til quizen om Krylovs fabler ikke vanskelige og veldig interessante. Liker dere spillet? Vent til elevene svarer. La oss deretter gå videre til den tredje runden kalt "Svane, kreps og gjedde".

Først, la oss lese fabelen. Dette kan gjøres av både læreren og barna. Du kan tilby lesing linje for linje eller setning for setning. For å interessere elevene kan du holde en liten konkurranse i ekspressiv lesing. Gruppen som leser mer ekspressivt får et ekstra poeng. Hvis gutta prøvde likt, kan du legge til ett poeng til begge gruppene.

Spørsmål til quizen om Krylov "Svane, kreps og gjedde":

Hva transporterte fabelheltene?
Hvor ble det av svanen?
Hvor ble det av kreften?
Hvor går gjedda?
Forklar med dine egne ord: Hva er moralen i fabelen?

Svar: 1 - vogn med bagasje; 2 - inn i skyene; 3 - tilbake; 4 - i vannet; 5 - moralen i fabelen er at arbeid må gjøres sammen, ellers vil ingenting ordne seg, ting vil gå galt.

"libelle og maur"

Den fjerde runden vil bli dedikert til I. A. Krylovs fabel «The Dragonfly and the Ant». La barna lese rollelek. Spørsmål:

Hva kaller forfatteren øyenstikkeren helt i begynnelsen av fabelen? Svar: jumper.
Hva gjorde Dragonfly hele sommeren? Svar: hun sang.
Hvem henvendte Dragonfly for å få hjelp? Svar: til mauren.
Hvordan er Ant relatert til heltinnen? Svar: sladder.
Hva ba Dragonfly om? Svar: gi henne husly til våren.
Hva svarte Ant på sladderens forespørsel? Svar: gå og dans.

Det er alle spørsmålene for fjerde runde. Du gjorde en god jobb med oppgavene dine. La oss nå gå videre til siste runde, der vi skal teste kunnskapen din om fabelen «Kråken og reven».

"Kråken og reven"

For å gjøre det vanskeligere, før siste runde trenger du ikke å lese fabelen på nytt, men teste kunnskapen og minnet.

Første spørsmål: moralen i fabelen sier at en smigrer alltid vil finne et hjørne, hvor? Svar: i hjertet.

Det andre spørsmålet: hva sendte Gud til Crow? Svar: et stykke ost.

Tredje spørsmål: hvordan holdt Crow osten? Svar: i munnen.

Fjerde spørsmål: hvorfor komplimenterte reven kråken? Svar: hun ville stjele osten.

Siste spørsmål: hva ba reven deg om å gjøre? Svar: syng.

« Nei, sir, bøker er annerledes. Hva om, mellom oss,
Jeg ble utnevnt til sensur
Jeg ville støtte meg på fabler. Å, fabler er min død!
Evig hån mot løver og ørner!»
A.S. Griboyedov

Introduksjon til quizen

Temaet for samtalen vår er en fabel. Fabelen tilhører de eldste litterære sjangrene. Verk av denne typen ble gitt videre fra munn til munn, kopiert fullstendig ut, slik at hver påfølgende generasjon ikke skulle glemme de enkle sannhetene som er beskrevet i dem. Siden barndommen har vi visst om ravnen og reven, elefanten og mopsen og andre karakterer. Hva er en fabel? Dagens quiz er dedikert til denne interessante sjangeren.

Quizen om temaet "Fabel" inneholder 15 spørsmål. Alle spørsmål er besvart.

Quiz-skaper Iris anmeldelse

1. Hva er en fabel?
Svare: En fabel er en novelle, oftest på vers, hovedsakelig av satirisk karakter, bestående av en introduksjon, hendelser og moral.

2. En person som skriver fabler kalles...
Svare: fabulist

3. Hvem er vanligvis karakterene i fabelen?
Svare: Dyr utstyrt med menneskelige egenskaper, planter, ting

4. Hvilke kjente personer kjenner du som vendte seg mot fabelsjangeren?
Svare: Aesop, Phaedrus, Lafontaine, Lessing, Sumarokov, Khemnitser, Kantemir, Trediakovsky, Izmailov, Dmitriev, Krylov, Demyan Bedny, Mikhalkov og andre

5. Hvilken fabulist snakker vi om?

Hvem har ikke hørt hans levende ord?
Hvem har ikke møtt ham i livet sitt?

Sangerens nysgjerrige sinn visste og så alt,
Ønsker en ting mer enn noe annet,
Å leve et fritt og lykkelig liv
Hans folk og hans hjemland.

Svare: om Ivan Andreevich Krylov

6. Hva er moralen i fabelen?
Svare: Moralen til en fabel er en kort moraliserende konklusjon, en lærerik konklusjon fra hovedfortellingen, som er gitt i begynnelsen eller slutten av fabelen

7. Hva er strukturen (sammensetningen) av fabelen?
Svare: i det mest generelle tilfellet - begynnelsen, utviklingen av handlingen, klimakset, oppløsningen. Noen ganger kan en komponent mangle

8. Er det alltid en moral i en fabel?
Svare: som regel, ja. Men moral kan ikke alltid presenteres eksplisitt. Noen ganger leses den "mellom linjene", som om den er "oppløst" i en fabel.

9. Hva er hovedformålet med fabelen?
Svare: Formål: fabler er åpenbaringen og betegnelsen av menneskelige laster, mangler og mangler i det sosiale livet. En påminnelse om gamle sannheter.

10. Som regel skildrer fabler allegorisk menneskelige handlinger og sosiale relasjoner. Hva er en allegori?
Svare: En allegorisk skildring av et objekt eller fenomen for å tydeligst vise dets vesentlige trekk. Allegori – allegori – skildring av et abstrakt konsept gjennom et konkret bilde.

Jeg skrev en fabel for disse menneskene som en oppbyggelse,
At de svever rundt sjefene i det uendelige,
Allerede klar for instruksjoner
Tell et normalt nys
En overlegen person.

Svare: S. Mikhalkov

12. Hvilke fabler av I.A. Krylov er disse frasene fra?

"Og dere, venner, uansett hvordan dere setter dere ned, er dere fortsatt ikke skikket til å være musikere";
Svare:"Kvartett"

"Osten falt ut - det var et triks med den";
Svare:"Kråken og reven"

"Ja, du jobbet om sommeren, så gå og dans";
Svare:"Lidelstikker og maur"

"Siden da har jeg ikke satt min fot på Demyan";
Svare:"Demyanovs øre"

"Og Vaska lytter og spiser";
Svare:"Katten og kokken"

"Gjøken roser hanen fordi han roser gjøken";
Svare:"Gjøken og hanen"

"Når du kunne løfte snuten opp, ville du ha vært i stand til å se."
Svare:"Gris under eiken."

13. Hva er personifisering?
Svare: Personifisering er begavelsen av menneskelige egenskaper til dyr, gjenoppliving av gjenstander og naturfenomener.

14. Hva er "esopisk språk"?
Svare: Aesopisk språk (oppkalt etter den greske fabulisten Aesop) - evnen til å skjule hovedideen.

15. Hvorfor trenger vi, innbyggere i det 21. århundre, å studere fabler?
Svare: laster i samfunnet har ikke forsvunnet. Fabler har ikke mistet sin relevans i dag.

Hans fabler vil overleve århundrer. K.H. Batyushkov

Mål: generalisering av elevenes kunnskap om I.A.s fabler Krylov, utvikle hukommelse, oppmerksomhet, dyrke interesse for lesing.
I konkurranse.
Nevn Krylovs fabler om: Fox ("Kråke og reven", "Rev og druer", "Ulvrev", "Good Fox", "Rev", "Rev og esel")
Volke ("Ulv og lam", "Ulv i kennelen", "Løve og ulv", "Ulv og katt", "Ulv og gjetere", "Ulv og sauer").
Medvede ("Kvartett", "Bjørn med biene", "Eremitt og bjørn", "Hardarbeidende bjørn", "bonde og arbeider")
Aper ("Speil og ape", "Ape og briller", "Aper", "Ape", "Kvartett")
Mennesker ("Bonde og arbeider", "Katt og kokk", "Stor", "Nysgjerrig", "Demyans øre", "bonde og slange", "To gutter")

II konkurranse.
Hvem eier ordene?
«Min kjære, så vakkert! For en hals, hvilke øyne!» (Til reven fra fabelen "Kråken og reven")
«De løy bare for meg om brillene; Men de er til ingen nytte for hår.» (Til apen fra fabelen "Apen og brillene")
"Venner! Hva er alt dette oppstyret om? Jeg, din gamle matchmaker og gudfar...» (Til ulven fra fabelen «Ulven i kennelen»)
«Ikke forlat meg, kjære gudfar! La meg samle kreftene mine..." (Til øyenstikkeren fra fabelen "The Dragonfly and the Maur")
"Vente! Hvordan skal musikken gå? Tross alt, DU sitter ikke sånn» (Til apen fra fabelen «Kvartetten»)

III konkurranse.
Husk det manglende ordet

"To ... (tønner)."
"Gutten og... (Slange)."
"Reven og... (druer)."
"Hardtarbeidende... (Bjørn)."
"Trishkin... (kaftan)."
"Dragonfly og... (Maur)."
"Esel og... (Nattergal)."
"Katt og... (kokk)."
"En gris under ... (eik)."
10. "Ulv og ... (sauer)."

IV-konkurranse
"Moralen i historien er dette"
– Hvilken fabel hadde en slik moral?

1. «Hvor mange ganger har de fortalt verden,
At smiger er sjofel og skadelig; men alt er ikke for fremtiden,
Og en smigrer vil alltid finne et hjørne i hjertet.»
("Kråken og reven.")

2. "Problemet er at hvis skomakeren begynner å bake paier,
Og støvlene er laget av kakemakeren:
Og ting vil ikke gå bra." ("Gjedde og katt.")

3. «Det skjer ofte med oss
Og arbeid og visdom å se der,
Hvor du bare må gjette
Det er lett å komme i gang." ("Skrin.")

4. «Videresend noen andres ulykke
Ikke le, due!» ("Siskin and Dove.")

5. «Når det ikke er enighet mellom kamerater,
Ting vil ikke gå bra for dem,
Og ingenting vil komme ut av det, bare pine.» ("Svane, gjedde og kreft",)

V konkurranse.
WINGED ORD
Mange fraser fra fablene til I.A. Krylov ble populære ord. Vi sier ofte "Kisten har nettopp åpnet seg" eller "Og Vaska lytter og spiser," uten engang å tenke på at disse ordene først ble uttalt av Krylovs helter. Krylov har mange slike fraser som har blitt slagord. Her er noen av dem:

"Ja, men den er der fortsatt"
"De mektige har alltid skylden for de maktesløse"
"Det finnes ikke noe sterkere beist enn en katt!"

Husker du hvilke fabler disse linjene er fra?
(Hv.: «Svane, gjedde og kreft», «Ulv og lam», «Mus og rotte»).
Ikke bare replikker fra Ivan Andrekichs fabler, men selv navnene på fablene ble slagord. Hvem skal navngi dem? "Trishkin Kaftan", "Svane, gjedde og kreft", "Elefant og Moska", "Demyans øre", "Gjøkthane", etc.)
Den største kjenneren av det russiske ordet, I. A. Krylov beriket vårt litterære språk med mange figurative uttrykk som ble til ordtak og ordtak. De brukes i tvister, siden det er bedre å bekrefte tankene dine med dem enn med lange argumenter:

"Øyet ser, men tannen nummen"
"Harve i påfuglfjær"
"hoppende øyenstikker"
"Trishkin kaftan"
"Apes arbeid"
"En bjørnetjeneste"
“Og kisten åpnet nettopp”
“Og Vaska lytter og spiser”

VI-konkurranser.
1 Kryssord

"Ivan Krylov"
Vertikal:

En forfatter som dikter fabler (fabulist).
Byen som Krylovs barndom er knyttet til (Tver)
Stillingen der Krylov begynte sin karriere (underkontorfunksjonær)
Den franske poet-fabulisten Krylov oversatte fabler til russisk (Lafontaine)
Musikkinstrument spilt av Krylov (fiolin)
En viktig del i fabelen, konklusjonen er leksjonen (moralsk)
Jobber for teatret som Krylov skrev (skuespill)
Yrke der Krylov jobbet i 30 år (bibliotekar)
og 10. Helter fra en av Krylovs mest kjente fabler (Dragonfly and Ant)

2 Kryssord

"I.A. Krylov"
Vertikal:
1. «Til den ulykken... hun løp veldig nært» (rev).
2. «The Naughty Monkey, the Donkey», the Goat and the club-footed Bear begynte å spille...» (kvartett).
3. «Hun vet hun er sterk» som bjeffer mot elefanten.» Hvem er dette? (Mops).
4. «Min kjære, så vakkert! For en hals, hvilke øyne!» Hvem er dette? (Kråke).
5. «Et sted sendte Gud en kråke et stykke...» (ost).
6. "Gjennom gatene... ble de kjørt, tilsynelatende, for å se" (Elephant).
7. «Apen slo av frustrasjon og tristhet så hardt i steinen at sprutene glitret* Hva er dette? (Briller).
8. «På en varm dag gikk et lam til en bekk for å drikke; og det må ha skjedd at en sulten mann streifet rundt på de stedene...» Hvem? (Ulv).

Personlig:

Leksjonstype
Leksjonsformat: quiz.
Leksjonsmetoder

Alderskategori: 5. klasse

UMK:
- Litteratur.
- Litteratur. 5. klasse. Lærebok-leser for utdanningsinstitusjoner. Klokken 2 /Aut.-stat. M.A. Snezhnevskaya og andre - M.: Mnemozina, 2011
— Leksjonsplanlegging basert på litteratur. 5. klasse: Metodehåndbok for lærebøker av Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. og andre. «Litteratur. 5. klasse." /O.B. Belomestnykh. - M.: Forlag "VAKO", 2002
— utdelinger;
— tekniske opplæringshjelpemidler

Visuelle hjelpemidler :
— utdelingsark: kort med fabeltekster;
— visuell klarhet "Leksjonspresentasjon"

Utstyr:

Design:

Epigraf:

I.A.Krylov

Introduksjon til emnet for leksjonen.

III . Quiz.

1) Oppvarmingskonkurranse.

- Nevn heltinnen som så bildet hennes i speilet. (Ape)
— Hvem hadde både bordet og huset klart for vinteren under løvet? (hos Dragonfly)
— Hvem «ønsker å havne i store mobbere» uten kamp? (Mops)
– Hvem ble «ført gjennom gatene som for et show»? (Elefant)
– Hvilken farge var sommeren for øyenstikkeren? (Rød)
— Hva slags tre satt kråken på? (gran)
-Hva fengslet reven? (Ostesprit)
– Hva var den første delen av kråkekroppen som reven beundret? (Nakke)

2) Konkurranse"Oppslagstavle" (lysbilde 2)

Les kunngjøringene. Hvilken av fabelheltene kunne de tilhøre? Nevn hvilken fabel denne helten er fra.

4) "Kapteinkonkurranse"

Utførelsestid - 5 minutter.

Kvartett

Slem ape,

Ja, klumpfot Mishka

De kjemper, men det gir ingen mening.

«Stopp, brødre, stopp! - Apen roper.-

Vente!

Jeg, prima, vil sitte overfor den andre.

Ulv på kennelen

Jeg havnet på kennelen.

De kjører: en annen med en klubb,

Annet med ______________.

Ulv og lam

Men vi skriver ikke historie;

Og noe vondt må skje,

5) "Jeg kjenner deg"

Alle er ikke skikket til å være musikere. ("Kvartett")

Ting vil ikke gå bra for dem. ("Svane, kreft og gjedde")

Svanen suser inn i skyene,
Kreften beveger seg tilbake, og gjedda trekker ut i vannet. ("Svane, kreft og gjedde")

Vi skal nok komme overens,
La oss sitte ved siden av hverandre. ("Kvartett")

Å rive opp en haug med gjødsel,
Hanen fant et perlekorn. ("The Rooster and the Grain of Perle")

6) «Rebuses» (lysbilde 13)

Jeg står stødig og rett.

8) «Kist» (lysbilde 15-20)

Denne kisten inneholder forskjellige gjenstander. Du må huske hvilken helt de tilhører og hvilken fabel denne helten er fra.

eikenøtter-gris"Gris under eiken"

ostestykke - Vorone "Kråken og reven"

tallerken med fiskesuppe-Demyanu "Demyanovs fiskesuppe"

fiolin-ape "Quartet"

en haug med druer - jeg ønsket å få reven "The Fox and the Grapes"

9) "Lekser"

I løpet av timene ble du kjent med sjangeren fabler. Vi leser mange fabler av Ivan Andreevich Krylov. Og nå tror jeg det er på tide å finne ut hva slags fabulister du er. Vi sjekker leksene dine.

10) Oppsummering av leksjonen.

IV . (lysbilde 21).

Lærer. I 1855 ble et bronsemonument til den store fabulisten reist i sommerhagen i St. Petersburg. Krylov er avbildet sittende i en stol, tankefull. På hver side av den høye pidestallen er det basrelieffbilder av karakterer fra Krylovs mest kjente fabler. Monumentet ble bygget med penger samlet inn over hele Russland. Slik er folks kjærlighet!

Spørsmål til klassen

Lærer. Faktisk, i livene våre møter vi stadig kjente Krylov-karakterer. Fortsatt blant oss er kråken og reven, svanen, kreften og gjedda, de kommende musikerne apen, eselet, geiten og den klumpfotede bjørnen. Og hvis du ser nøye etter, vil vi oppdage noen mangler hos oss selv. Tross alt er det ingen mennesker uten mangler, og nå, som i gamle dager, sameksisterer intelligens med dumhet, hardt arbeid med latskap, beskjedenhet med skryt, talent med middelmådighet. Jeg håper virkelig at Krylovs moralske lære vil hjelpe deg å bli en bedre person.

Dikt av P. Vyazemsky (lysbilde 22):

Han korrigerte folk med moro,
Feie bort støvet av laster;
Han forherliget seg selv med fabler,
Og denne herligheten er vår virkelighet.
Og de vil ikke glemme denne,
Mens de snakker russisk,
Vi bekreftet det for lenge siden,
Barnebarna hennes vil bekrefte det.

Hvordan forstår du linjene?
Er du enig med forfatteren?

Se dokumentinnholdet
"Leksjonsquiz "Eksperter fra bestefar Krylovs fabler""

Quiz: «Eksperter av bestefar Krylovs fabler» i 5. klasse

Hensikten med quizleksjonen:

Oppsummere og systematisere barnas kunnskap om fabelen som litterær sjanger og fablene til I. A. Krylov;

Planlagte pedagogiske resultater

Tema:

sjekke elevenes kunnskap om fabelen som litteraturgenre.

sjekk din kunnskap om tekstene til de studerte fablene av I.A. Krylov, evnen til å finne moralen til en fabel, ferdighetene til uttrykksfull lesing av fabler.

Metaemne:

utvikling av tale og kreativ tenkning av studenter;

dannelse av kommunikativ kompetanse (dannelse av evnen til å samhandle i kollektive aktiviteter, utvikling av elevenes ferdigheter som ekspressiv lesing og evnen til å konstruere egne muntlige utsagn).

Personlig:

* evne til å arbeide raskt og harmonisk i en gruppe, selvkontroll;

øke interessen for klassisk litteratur.

Leksjonstype : kombinert, generaliserende.
Leksjonsformat: quiz.
Leksjonsmetoder : verbal, visuell, kreativ aktivitet, forklarende og illustrerende, reproduktiv, delvis søkende.
Form for organisering av pedagogisk virksomhet : individuell, gruppe, kollektiv.
Alderskategori : 5. klasse

UMK:
- Litteratur.
- Litteratur. 5. klasse. Lærebok-leser for utdanningsinstitusjoner. Klokken 2 /Aut.-stat. M.A. Snezhnevskaya og andre - M.: Mnemozina, 2011
- Leksjonsplanlegging basert på litteratur. 5. klasse: Metodehåndbok for lærebøker av Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. og andre. «Litteratur. 5. klasse." /O.B. Belomestnykh. – M.: Forlag “VAKO”, 2002
- utdelingsark;
- tekniske treningshjelpemidler

Visuelle hjelpemidler :
- utdelinger: kort med fabeltekster;
- visuell klarhet "Leksjonspresentasjon"

Utstyr : kort med tekster av verk, verk av I.A. Krylov, datamaskin, projektor.

Design: portrett av I.A. Krylov, illustrasjoner til fabler, utstilling av bøker av I.A.

Utdanningsteknologi som brukes: datapresentasjon for timen.

Epigraf:

Jeg elsker der det er en mulighet til å klype laster.

I.A.Krylov

Organisasjonsstruktur for leksjonen:

Introduksjon til emnet for leksjonen.

Lærerens innledningsforedrag som angir formålet med timen, arbeidsformen og spillereglene.

Gutter, for noen leksjoner siden ble vi kjent med arbeidet til den fantastiske russiske fabulisten I.A.

II . Et ord om fabulisten I.A.

14. februar er det 245 år siden I.A. Krylov ble født. Han etterlot oss en arv på mer enn 200 fabler, gjennomsyret av satirisk skarphet, lyst og treffende språk. De avslørte sosiale og menneskelige laster. N.V. Gogol kalte Krylovs fabler "... visdomsboken til folket selv." Og i dag må vi huske og konsolidere kunnskapen vi har fått.

III . Quiz. To lag deltar i quizen.

1) Oppvarmingskonkurranse.

Nevn heltinnen som så bildet hennes i speilet. (Ape)
– Hvem hadde både bordet og huset klart for vinteren under løvet? (hos Dragonfly)
- Hvem "ønsker å gå inn i store mobbere" uten kamp? (Mops)
-Hvem ble «ført gjennom gatene som for et show»? (Elefant)
– Hvilken farge var sommeren for øyenstikkeren? (Rød)
– Hva slags tre satt kråka på? (gran)
-Hva fengslet reven? (Ostesprit)
– Hva var den første delen av kråkekroppen som reven beundret? (Nakke)

2) Konkurranse"Oppslagstavle" (lysbilde 2)

– Les annonsene. Hvilken av fabelheltene kunne de tilhøre? Nevn hvilken fabel denne helten er fra.

Svar: Monkey «Ape og briller», 2. Øystikker «Dragonfly and Maur», 3. Hane eller gjøk «Gjøk og hane», 4. Kråke «Kråke og rev»

3) Konkurransen «Bildegalleri» (lysbilder 3-12)

Oppgave: gjett hvilken fabel illustrasjonen tilhører. Lysbilder med illustrasjoner til fabelen vises på skjermen.

4) "Kapteinkonkurranse"

Til konkurransen forbereder læreren kort; tekst av fabelen med manglende ord (likt antall) for hvert lag.

Oppgave: gjenopprette tekstene til I. Krylovs fabler ved å fylle inn de manglende ordene.

Gjennomføringstid - 5 minutter.

Poengsum: 1 poeng for hvert korrekt satt inn ord.

Kvartett

Slem ape,

Ja, klumpfot Mishka

Spill kvartett.

Vi fikk noter, bass, bratsj, to fioliner

Og de satte seg på engen under _____________,-

Fang verden med kunsten din.

I buene,

De kjemper, men det gir ingen mening.

«Stopp, brødre, stopp! - Apen roper.-

Vente!

Hvordan musikken skal gå! Tross alt er du ikke så __________.

Du og bassen, Mishenka, sitter overfor__________,

Jeg, prima, vil sitte overfor den andre.

Ulv på kennelen

Ulven om natten, tenker på å komme inn i sauehuset,

Jeg havnet på kennelen.

Plutselig reiste hele _______________-gården seg.

Lukter grått så nær mobberen,

Hundene er oversvømmet i låvene og skynder seg til __________;

Hundene roper: "Wow, gutter, tyv!" -

Og umiddelbart ________________ for forstoppelse;

På et minutt ble _____________ et helvete.

De kjører: en annen med en klubb,

Annet med ______________.

Ulv og lam

De sterke har alltid ________________ å skylde på:

Vi hører utallige eksempler på dette i historien.

Men vi skriver ikke historie;

Men dette er hva de sier i fabler.

Et lam på en varm dag ___________ til bekken for å drikke;

Og noe vondt må skje,

At det er en sulten ____________ ulv i nærheten av disse stedene.

Han ser et lam og streber etter byttet;

Men for å gi saken i det minste et juridisk utseende,

______________: «Hvordan våger du, frekke, å bruke en uren snute

Det er ren turbiditet her __________

5) "Jeg kjenner deg"

Basert på passasjene, bestemme hvilken fabel de er hentet fra.

Og dere, venner, uansett hvordan dere setter dere ned,
Alle er ikke skikket til å være musikere. ("Kvartett")

Kråken kvekte på toppen av lungene. ("Kråken og reven")

Når det ikke er enighet mellom kamerater,
Ting vil ikke gå bra for dem. ("Svane, kreft og gjedde")

Svanen suser inn i skyene,
Kreften beveger seg tilbake, og gjedda trekker ut i vannet. ("Svane, kreft og gjedde")

Du er grå, og jeg, min venn, er grå. ("Ulv i kennelen")

De mektige har alltid de maktesløse å skylde på ("Ulven og lammet").

Og Vaska lytter og spiser. ("Katten og kokken")

Vi skal nok komme overens,
La oss sitte ved siden av hverandre. ("Kvartett")

Å rive opp en haug med gjødsel,
Hanen fant et perlekorn. ("The Rooster and the Grain of Perle")

6) "Rebuses"(lysbilde 13)

Svar: 1. Øystikker «Dragonfly and Maur», 2. Mops «Elephant and Pug», 3. Gjøk «Gjøk og hane», 4. Gjedde «Svane, gjedde og kreps»

7) Leke med publikum (lysbilde 14)

Oppgave: I et utdrag fra Krylovs fabel "Eiken og sivet" brukte forfatteren 32 bokstaver i det russiske alfabetet. Finn den manglende bokstaven. (b)

Det er ikke bare solen jeg blokkerer strålene fra,

Men ler av både virvelvind og tordenvær,

Jeg står stødig og rett.

Som omgitt av en ukrenkelig fred.

Alt er en storm for deg - alt virker som marshmallows for meg.

Selv om du vokste i en sirkel,

Dekket i den tykke skyggen av grenene mine,

Jeg kan være din beskyttelse mot dårlig vær;

Men naturen har tildelt Brega, det stormfulle eoliske domenet, til din skjebne.

Selvfølgelig bryr hun seg ikke om deg i det hele tatt.

8) «Kist» (lysbilde 15-20)

– Denne kisten inneholder ulike gjenstander. Du må huske hvilken helt de tilhører og hvilken fabel denne helten er fra. (Læreren viser gjenstander én etter én fra «kisten». Elevenes oppgave er å navngi helten og fabelen.)

eikenøtter-gris "Gris under eiketreet"

ostestykke - Vorone "Kråken og reven"

tallerken med fiskesuppe for Demyan "Demyanovs fiskesuppe"

fiolin-ape "Quartet"

en haug med druer – jeg ønsket å få reven «The Fox and the Grapes»

9) "Lekser"

– I løpet av timene ble du kjent med sjangeren fabler. Vi leser mange fabler av Ivan Andreevich Krylov. Og nå tror jeg det er på tide å finne ut hva slags fabulister du er. Vi sjekker leksene dine.

10) Oppsummering av leksjonen.

Kunngjøring av resultatene fra konkurransen mellom to lag.

IV .Avsluttende tale fra læreren . (lysbilde 21).

Lærer. I 1855 ble et bronsemonument til den store fabulisten reist i sommerhagen i St. Petersburg. Krylov er avbildet sittende i en stol, tankefull. På hver side av den høye sokkelen er det basrelieffbilder av karakterer fra Krylovs mest kjente fabler. Monumentet ble bygget med penger samlet inn over hele Russland. Slik er folks kjærlighet!

Spørsmål til klassen . Hva lærer Krylovs fabler oss?

Lærer . Faktisk, i livene våre møter vi stadig kjente Krylov-karakterer. Fortsatt blant oss er kråken og reven, svanen, kreften og gjedda, de kommende musikerne apen, eselet, geiten og den klumpfotede bjørnen. Og hvis du ser nøye etter, vil vi oppdage noen mangler ved oss selv. Tross alt er det ingen mennesker uten mangler, og nå, som i gamle dager, sameksisterer intelligens med dumhet, hardt arbeid med latskap, beskjedenhet med skryt, talent med middelmådighet. Jeg håper virkelig at Krylovs moralske lære vil hjelpe deg å bli en bedre person.

Dikt av P. Vyazemsky (lysbilde 22):

Han korrigerte folk med moro,
Å feie bort støvet av laster;
Han forherliget seg selv med fabler,
Og denne herligheten er vår virkelighet.
Og de vil ikke glemme denne,
Mens de snakker russisk,
Vi bekreftet det for lenge siden,
Barnebarna hennes vil bekrefte det.