Hvilke lyder gir mykhet. Harde og myke konsonanter

Fonetikk er en lunefull dame, om enn interessant. Det er ingen hemmelighet at alle lyder på russisk er delt inn i konsonanter og vokaler. De første er på sin side delt inn i stemmende og døve, myke og harde. Denne klassifiseringen er basert på måten å uttale lyder på og funksjonene til arbeidet til artikulasjonsapparatet vårt. Så hvordan kan du skille dem fra hverandre?

Og hva er egentlig poenget?

Myke og harde konsonantlyder Grad 1 begynner å studere helt i begynnelsen av russisk språkkurs. Men for å skille ett fonem fra et annet, må du først forstå hva som er forskjellen mellom dem og vokaler.

Vokallyder uttales kun ved hjelp av stemmen. De kan synges, forlenges - slik forklarer lærere til barna på skolen. Når luften ved utgangen fra lungene passerer gjennom luftrøret, strupehodet, munnhulen, møter den ingen hindringer. Når vi snakker om konsonanter, så for å uttale dem, må du bruke lepper, tenner og tunge - de deltar alle i prosessen, så å si.

Ved å sammenligne konsonanter og vokaler i henhold til deres lyd, merker vi følgende tendens: når vokaler, som nevnt ovenfor, bare høres med én stemme, så er det fortsatt støy i konsonantene skapt av interferensen som luften må møte når de uttales. Dette er hovedforskjellen deres. Døve lyder uttales bare med denne støyen, mens det i stemte lyder også legges til en stemme. Sammenlign for eksempel uttalen av ordene «grotte» og «føflekk» eller «hus» og «tom». I begge tilfeller er de første bokstavene solide konsonanter, henholdsvis stemte og stemmeløse.

"La oss gå tilbake til sauene våre!"

Nå som vi allerede vet litt om forskjellene i konsonanter, la oss gå videre til hovedemnet vårt.

Den beste måten å lære på er ved eksempel, ikke sant? Og igjen, la oss gå til sammenligningen: la oss si følgende ordpar:

Racket-rake, bolle-byrå, mor - ball, vinranke - is, tårn - utsikt.

Det er en viss forskjell i hvordan vi uttaler konsonanter. Er det ikke? Det er forårsaket av vokaler som kommer etter konsonanter. Ordene er spesielt valgt slik at lydene vi trenger er i samme posisjon i alle eksemplene. I dette tilfellet viser de alt sitt mangfold. Si det sakte igjen. Føler du hvordan språket, med de ordene der konsonantene høres mykere ut, ikke hviler mot ganen, men ser ut til å slappe av, blir flatt? Dette kan betraktes som hovedtrekket som våre harde konsonanter har under artikulasjon.

Teori

Vel, la oss nå gå videre til en spesifikk teori. Solide konsonanter - en tabell som vil bestå av to deler. Først av alt må du huske at hardheten eller mykheten til en lyd skyldes dens nabovokal. Når etter brevet er a, o, u, s , så vil lyden som den betegner definitivt være solid (votter, tramping, lepper, spilt), og hvis det er e, yo, yu, jeg og , vil konsonanten høres mykere ut (storm, vovse, mynte, Kiev). Dermed kan vi si at det ikke er noen vits i å memorere alle harde konsonanter. Nesten alle er sammenkoblet. Denne egenskapen ble vist i første rad med ord, hvor vi lærte å skille mellom harde og myke lyder. Derfor avhenger alt av denne vokalen.

Ikke-parede konsonanter

Et annet spørsmål er hvordan man skal håndtere uparrede konsonanter. Det er svært få av dem på russisk: w, w, c . Uansett hvor hardt du prøver, vil du ikke kunne uttale dem mykt. Selv om de blir fulgt av de vokalene som vanligvis brukes med myke konsonanter: ramrod - rasling - elegant, skummel - flytende - tinn, pris - sirkus - konge. I motsetning til disse er konsonantene uparrede h, w, y , som i alle tilfeller vil høres myk ut: chock - kratt - rengjøring, kinn - mysing - pukk, iot - yoghurt.

Bryt systemet!

I denne situasjonen må du forstå at regelen for den påfølgende vokalen med dem ikke gjelder uparrede solide konsonanter. Tabellen som kan settes sammen for bedre assimilering av materialet vil uansett bestå av to deler - sammenkoblede deler, som alltid kan finnes tilsvarende ved å endre vokalen, og uparrede, som lever etter sine egne regler.

Vi husker

La oss nå gå videre til metodene for læring og memorering. Solide konsonanter grad 1 husker motvillig - for kjedelig. Men når alt kommer til alt, er det alltid en måte å øke effektiviteten på ved å gjøre studenten interessert i en uvanlig arbeidsform, selv med et slikt teoretisk og unødvendig, ved første øyekast, materiale. Ulike bilder, diagrammer, tegninger og spill med ordvalg vil hjelpe oss.

La oss lage noen kort. Du trenger to ark med farget papir eller farget papp. Hovedsaken er at de er kontrasterende. Vi kutter ut de samme skyene, kulene, figurene - alt du tenker på. Deretter forbinder vi de to figurene med lim slik at disse svært kontrasterende sidene er utenfor. Og så, med deltakelse av din lille hjelper, skriver vi på den ene siden vokaler som er venner med myke, og på den andre - med harde konsonanter. For ikke å glemme noe i det hele tatt, kan du også plassere henholdsvis uparrede og parede side ved side. Når alt er for hånden, er det mye lettere.

Tegn deretter noe som kan bidra til å skape en assosiasjon - en murstein på en papp hvor harde lyder er skrevet, og en fjær med myke fonemer. Eller noe annet sånt. Med et konkret eksempel foran øynene, vil eleven helt sikkert lære informasjonen bedre. Senere, for å konsolidere, kan du be eleven din om å fremheve harde og myke lyder i forskjellige farger i skrevne ord - rødt og blått, for eksempel, slik at du enkelt kan sjekke leksene hans.

improvisert materiale

For å forberede tablettene, som ble nevnt rett ovenfor, må du fortsatt ha et slags materiale. Solide konsonanter - en tabell du kan stole på for ikke å bli forvirret. For enkelhets skyld inneholder den sammenkoblede og uparrede lyder når det gjelder hardhet og mykhet. Forresten, hvis vi vil indikere mykheten til en lyd, i fonetisk transkripsjon, for eksempel, plasseres en apostrof etter den.

I denne tabellen er alle fonemer øverst solide. Nedenfor er deres myke motstykker. Riktignok har vi tre tilfeller der lyden ikke har et par. Dette betyr at den ikke er myk.

Vi husker videre

La oss fortsette å øve? La oss gi flere eksempler på ord hvor den samme konsonanten høres i en hard eller myk stilling. En nyanse til. I tillegg til selve vokalene som påvirker konsonanten, kan den mykes opp eller herdes av henholdsvis et mykt og hardt tegn. La oss ikke glemme det i vår neste oppgave.

Bever - hvit, snøstorm - keeper, by - helium, inngang - kontorist, sjiraff, vinter - tenner, hvalkatt, hest - lemonade, høste-hav, Neptun-neshorn, dampbåt - pause, beslutningsroman, ugle - familie, kake - tema, film-fotografering, halvah - opplegg, kylling, hatt.

Identifiser ordene fra det presenterte paret som viser myke eller harde konsonanter. Som du kan se, brukes bokstavene for deres betegnelse fortsatt på samme måte. Vær oppmerksom på at i noen ord påvirkes hardhet og mykhet ikke bare av vokaler, men også av konsonanter som er ved siden av lyden vår. I tillegg kan du også be barnet komme med eksempler på uparrede konsonanter, slik at han selv er overbevist om at de bare er harde. Likevel er egen erfaring mye mer levende bekreftelse enn noen utenat teori.

En kamp til

For å studere emnet, kan myke og harde konsonanter tilbys til studenten akkurat et slikt spill. Hun er veldig enkel. Foran ham er det en rekke ord, som bare solide konsonanter skal skrives ut fra. Og så, sett inn vokaler i dem, kom opp med et ord. For eksempel er det en rekke ord: pickle - footman - kniver. Skriv ut konsonantene: s, l, n, legge til vokaler. Og det første som kommer til tankene er det korte, men romslige ordet "elefant". Skal vi fortsette?

Rediger - vil - skrot(utstedt pr, v, l ).
Tomat - rolle - sump(utstedt t, r, t ).
Bittern - dormus - høy(utstedt i, s, n ).

Konklusjon

Avslutningsvis vil jeg minne deg på at du ikke i noe tilfelle skal si "solide konsonanter". Dette er bare lydene. Og for deres betegnelser er de helt de samme som for myke (dette var tydelig fra tabellen ovenfor). Nå som du har alt materialet i hendene, gjenstår det bare å øve. På nettet kan du finne et stort antall forskjellige spill og øvelser for å bestemme typen konsonanter. Og selvfølgelig kan du lese materialet på nytt om emnet "Solid konsonantlyder" flere ganger - tabellen presentert i artikkelen vil bidra til å systematisere all kunnskapen vår. Det vil være mye lettere å gjenta med henne.

Ikke glem å gi nye eksempler for hver paret og uparet lyd, slik at vår elev selv lærer å sammenligne de forskjellige lydene til konsonantfonem. Noen ganger avhenger det ikke bare av den påfølgende vokalen eller myke og harde tegn, men også av nabokonsonanter, som, avhengig av deres hardhet eller mykhet, også kan påvirke den opprinnelige lyden. Alt er ikke så vanskelig som det ser ut til. Mer spill og trening - og alt vil definitivt ordne seg.

Alexey Nikolaevich Tolstoy sa at det ikke er noe sedimentært eller krystallinsk i det russiske språket; alt begeistrer, puster, lever. En slik "livlighet" av vårt morsmål er fortjenesten til dets konstituerende ord. Men før du lærer å bruke dem, må du lære bokstavene og lydene. De vil bli diskutert i denne artikkelen.

Når du studerer et språk med et barn, må du tydelig la ham forstå forskjellene mellom muntlig og skriftlig tale. For å gjøre dette er det viktig å gi ham konseptet om hva en lyd er, og hva som er en bokstav.

Lyder er det vi oppfatter med ørene. Hjernen vår skiller lett det som er relatert til tale fra andre lyder og tolker dem til bilder. Vi kan skrive lydene av tale i bokstaver, og danne ord fra dem.

En bokstav er et grafisk symbol på alfabetet, takket være at vi kan vise på papir det vi hører med øret. Men her for barnet ligger en veldig stor vanskelighet. Tross alt kan antall lyder og bokstaver som gjengir dem på papir i forskjellige ord variere både i en retning og i den andre.

Hvor mange bokstaver og lyder i det russiske språket og alfabetet og deres forhold

VIKTIG: Vi hører lyder og kan produsere dem med taleapparatet vårt. Vi kan se og skrive brev! Det er lyder på alle språk. Selv i de der det ikke er skrift.

I et ord som "stol" bokstaver tilsvarer lyder. Men, i ordet "sol", bokstaven "L" ikke uttalt. Bokstaver uttales heller ikke. "b" og "b". De endrer bare litt uttalen til ordene de brukes i.

Det finnes også et slikt "skole"-ord som "Kompass". I hvilken i stedet for lyd [OG] uttalt lyd [S].

Det er fortsatt mange ord på russisk som ikke uttales slik de er skrevet med bokstaver. Derfor er det veldig viktig for et barn å lære å forstå denne forskjellen riktig.

Alfabet

Språk er menneskehetens viktigste oppfinnelse. Dessuten, for hvert folk som skapte sitt eget språk, er det forskjellig i egenskaper som er karakteristiske for dette folket. På et visst stadium i utviklingen av et fellesskap som bruker et bestemt folk, er det behov for å ta opp talelyder kombinert til ord og setninger. Slik fremsto skrift, og samtidig alfabetet. Det vil si et sett med alle bokstaver som brukes skriftlig, stående i streng rekkefølge.

Alfabetet til det russiske språket har 33 bokstaver og ser slik ut:

Alfabetet er grunnlaget for ethvert språk som alle som lærer det trenger å kunne. Er det mulig å lære å snakke uten å kunne alfabetet? Selvfølgelig. Men i tillegg til å kunne uttrykke tankene dine, må du lære å skrive og lese. Og dette kan ikke gjøres uten å kunne alfabetet.

I dag har barn mange forskjellige hjelpemidler for å lære alfabetet. Du kan kjøpe spesielle flash-kort, magneter, en liten primer som barnet kan ta med seg på turer eller turer.

I vår datastyrte tidsalder kan elektroniske gadgets også brukes for å hjelpe deg med å lære alfabetet. Skriv inn bokstaver i tekstapper og navngi lydene som lærer dem. Du kan koble sammen fantasien og bruke grafiske editorer, endre fonter og legge til fyll. Lag ditt eget alfabet som vil være av interesse for barnet. Da vil treningen gå raskere og mer effektivt.

INTERESSANT: Lærerne kom opp med en veldig interessant og morsom måte å lære alfabetet på. Dediker hver ny dag i familien din til en av bokstavene i alfabetet. Selvfølgelig skal vi ikke glemme resten. Bake boller i form av bokstaver, lag bokstaver fra plasticine med barnet ditt, tegn dem, samle dem fra tellepinner. Sørg for å snakke om brevet som dagen er viet til og gi eksempler på bruken.

Vokallyder og bokstaver

Å introdusere alfabetet for et barn er en veldig spennende aktivitet. Men dette er bare ett av de første trinnene i å mestre språket. For å fortsette studiet av dens elementære enheter, må du lære å dele dem i henhold til deres egenskaper.

De bokstavene som uttales dvelende kalles vokaler.

Det er 10 vokaler på russisk "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
6 vokaler [a], [o], [y], [e], [og], [s]. Vanligvis skal vokallyder i skolens læreplan utheves med rødt.

Vi har allerede funnet ut forskjellen mellom elementærpartiklene i språket.

Bokstaver Jeg, Yo, Yu, E - iotert. De betyr én eller to lyder.

Fra denne tabellen - denne forskjellen kan sees igjen:

INTERESSANT: Forresten om bokstaven "Yo". I dag anses det feilaktig at det ble introdusert i alfabetet vårt av Karamzin. Men det er det ikke. Dette ble gjort av direktøren for St. Petersburg-akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova, 18. november 1783, på et møte i anledning opprettelsen av den første forklarende ordboken i Russland. Hun foreslo å endre bokstavene "IO" til en "Yo".

Stressede og ubetonede vokaler

Stresset vokal uttales med stor kraft og endres ikke.

For eksempel: sn e g, st ý l, sh en f

ubetonet vokallyd uttales med liten kraft og gjennomgår endringer.

For eksempel: til O rzina (hørt i stedet for O, lyd MEN), m E to d (I den første ubetonede vokalen i stedet for E, høres Og), pl E cho (vokal Og hørt i stedet E).

VIKTIG: Stresset er ikke satt i ord med én stavelse og i ord med en bokstav Yo.

Vokaler Ioterte bokstaver I, Yu, E, Yo gjør konsonantlyden foran dem myk og skaper én lyd: e → [e] eller [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

For eksempel:

I begynnelsen av et ord: pinnsvin [y'ozhik]
Midt i et ord: ly [at y'ut]
På slutten av et ord: pistol [rouge y'o]

Harde og myke vokaler påvirker direkte konsonanter. For eksempel en konsonant "P", kanskje like solid (i et ord "pakke"), og myk (i ordet "kjeks").

Konsonanter og bokstaver

Konsonanter kalles slike på grunn av inkluderingen av konsonanter i deres sammensetning. Det er 36 konsonanter på russisk:

Myke lyder er merket med en apostrof.
Og 21 konsonanter:

Konsonanter og lyder myke og harde: tabell

Konsonanter, som vokaler, kan enten være harde eller myke. For eksempel i ordet "Elv", bøk "R" myk, men "Hånd"- solid. Generelt er det flere faktorer som påvirker mykheten og hardheten til lyder i et ord. For eksempel plasseringen av en lyd i et ord. Demp lyden av iot vokaler ( "E", "Jo", "YU" og "JEG") og diftonger som kommer etter konsonanter. For eksempel:

"Hvit"
"Kjærlighet"
"Fredag"

Demper også bokstavlydene "OG", og dens antipode "Y" tvert imot gjør lyden hard. En viktig rolle spilles av tilstedeværelsen av et mykt tegn på slutten av ordet:

"Sengetøy" og "latskap"

Et mykt tegn kan dempe lyden, selv om den er inne i et ord:

"Skøyter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabell

Konsonanter kan være stemte eller stemmeløse. Stemmet oppnås med stemmens deltakelse i dannelsen av lyd. Mens i dannelsen av en døv lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter

dannes under passasjen av en luftstrøm gjennom passasjen av munnhulen og vibrasjonen av stemmebåndene. Dette resulterer i konsonanter som:

Når du danner stemmeløse konsonanter

For å gjøre det enkelt å huske døve konsonanter, husk uttrykket: STEPKA ØNSKER DU ET STEK? - FI! Alle konsonanter i disse ordene er døve.

Hvis du sletter alle vokaler fra dette uttrykket, gjenstår bare døve konsonanter.

Parede og uparrede harde og myke konsonanter: tabell

Ved hardhet-mykhet danner de fleste lyder par:

Parrede og uparrede stemte og døve konsonanter: tabell

På russisk er det vanlig å skille par med døvstemme konsonanter:

De gjenværende konsonantene er uparrede:

Noen ganger er det en "tvungen" døvhet eller sonoritet av en konsonantlyd. Dette skyldes plasseringen av lyden i ordet. Et vanlig eksempel på en slik tvungen stat er ordene: dam [stang] og stand [butka].

Sonorant- stemte uparrede konsonanter. Det er bare 9 av dem: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

Støyende konsonanter - det er stemte og døve:

Støyende stemmeløse konsonanter(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
Støyende konsonanter(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Sammendragstabell over ofte brukte myke og harde bokstaver og lyder på russisk:

Hysende konsonanter

Konsonanter "OG", "SH", "H" og "SCH" kalles susing. Disse brevene gir litt glede til språket vårt. Samtidig gjør de det veldig vanskelig. Mens du studerer disse bokstavene, bør barnet kjenne reglene:

"ZhI" — "SHI" skrive med "OG"
"CHA" — "ShA" med et brev "MEN"
"CHU" — "SHU" med et brev "U"

Brev "OG" stemt, og de tre andre ( "H", "SH" og "SCH") er døve. Et viktig trekk ved disse lydene er at det er umulig å uttale fra uten å åpne munnen. Sammenlign deres uttale med uttalen "M" eller "N". For å uttale hvesende konsonanter, må det være et gap mellom leppene som luft vil slippe ut gjennom, og skape et akustisk akkompagnement av disse lydene.

Bokstaven "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" finnes i nesten alle slaviske alfabeter, så vel som i de ikke-slaviske alfabetene der det kyrilliske alfabetet brukes. I det russiske alfabetet inntar denne bokstaven 11. plass. Den ble dannet fra vokalen "OG" og stemte konsonant J.

Det er interessant at på 1700-tallet, da den sivile typen ble introdusert (i motsetning til kirketypen), forsvant alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" mangler en viktig del. Samtidig led lyden som ble utpekt av dette brevet ikke av slike reformer. Komme tilbake "Y" i brevet lyktes under Peter I. Men på samme tid ble det ikke returnert til alfabetet. Dette ble gjort først på 1900-tallet.

I dag tilskriver flere og flere filologer lyd "Y" til sonorante konsonanter. Det vil si til slike lyder som ligger mellom vokaler og konsonanter, men som likevel refererer til en konsonant. I tillegg regnes den alltid som myk.

Hvilke bokstaver har flere lyder?

Bånd av bokstaver og lyder for barneskolen

Veldig god hjelp til å lære russisk språk i ulike manualer. En av disse fordelene er "Summer of Letters". Det hjelper å forstå forskjellen mellom bokstaver, utvikle leseferdigheter hos barn raskere og lette fonetisk analyse av et ord.

Selv ved første øyekast "Brevbånd" bærer et minimum av informasjon, er dette langt fra tilfelle. Denne håndboken kan brukes ikke bare på skolen, men også hjemme. Foreldre kan selvlære barna sine leseferdigheter med dette verktøyet.

"Brevbånd" Du kan kjøpe den i en papirbutikk eller lage din egen. Du kan for eksempel bruke dette diagrammet.

Video. Morsmålstimer klasse 1

Talen til en person, spesielt en morsmål, skal ikke bare være korrekt, men også vakker, emosjonell, uttrykksfull. Stemme, diksjon og konsekvente ortopiske normer er viktige her.

Evnen til å uttale lyder riktig består av praktiske øvelser (stemmetrening: volum, klang, fleksibilitet, diksjon osv.) og kunnskap om når denne eller hin lyduttalen er hensiktsmessig (ortoepiske normer).

Før vi snakker om bokstaver som betegner myke konsonantfonem, bør vi huske de grunnleggende fonetiske begrepene og termene.

Fonetikk: lyder og bokstaver

La oss starte med det faktum at det ikke er noen myke konsonanter i ordene til det russiske språket. Siden lyd er det vi hører og uttaler, er det unnvikende, det er en udelelig del av talen, som oppnås som et resultat av menneskelig artikulasjon. En bokstav er bare et grafisk symbol som angir en bestemt lyd. Vi ser og skriver dem.

Det er ingen fullstendig korrespondanse mellom dem. Med ett ord kan det hende at antall bokstaver og lyder ikke stemmer overens. Det russiske alfabetet består av trettitre bokstaver, og i tale er det førtisju lyder.

Når du leser eller skriver, er det to måter å indikere myke konsonanter på.

Hvis en myk konsonant avslutter et ord eller kommer foran en annen konsonant, er den betegnet med "ь". For eksempel: en snøstorm, en stolnik, etc. Viktig: når du skriver, bestemmes mykheten til en konsonant av "b" bare hvis den står i de samme grunnordene foran både den myke og den harde konsonanten i forskjellige tilfeller (lin - lin). Oftest, når to myke konsonanter står side om side, etter den første "b" brukes ikke skriftlig.
Hvis en myk konsonant etterfølges av en vokal, bestemmes den av bokstaver jeg, yu, jeg, yo, e. For eksempel: båret, satt seg, tyll, etc.

Selv ved anvendelse av pensumprinsippet er det problemer med e før en konsonant er de så dype at de blir til ortoepier. Noen forskere mener at en nødvendig betingelse for eufoni er forbudet mot å skrive e etter harde konsonanter, fordi dette grafem definerer myke konsonanter og forstyrrer den korrekte uttalen av harde. Jeg har et forslag til erstatning e til entydig eh. Før introduksjonen, enhetlig staving av stavelser e - e i 1956 ble den sammenkoblede stavemåten av slike ord (tilstrekkelig - tilstrekkelig) aktivt og lovlig praktisert. Men foreningen løste ikke hovedproblemet. Bytter ut e med eh etter harde konsonanter vil åpenbart heller ikke være en ideell løsning, nye ord på russisk dukker opp oftere og oftere, og i så fall er det diskutabelt å skrive denne eller den bokstaven.

Ortoopi

La oss gå tilbake til der vi startet – talen vår – det er på grunn av ortopi. På den ene siden er dette de utviklede normene for riktig uttale, og på den andre siden er det en vitenskap som studerer, underbygger og etablerer disse normene.

Ortoopi tjener det russiske språket, visker ut linjene mellom dialekter, slik at det er lettere for folk å forstå hverandre. Slik at representanter for forskjellige regioner kommuniserer med hverandre tenker på hva de sier, og ikke om hvordan dette eller det ordet hørtes ut fra samtalepartneren.

Grunnlaget for det russiske språket og følgelig uttalen er Moskva-dialekten. Det var i hovedstaden i Russland at vitenskapene begynte å utvikle seg, inkludert ortoepi, så normene foreskriver oss å snakke - å uttale lyder som muskovitter.

Ortoopi gir én riktig måte å uttale på, avviser alle andre, men tillater samtidig noen ganger alternativer som anses som riktige.

Til tross for klare, forståelige og enkle regler, noterer ortoepi mange funksjoner, nyanser og unntak i hvordan bokstaver uttales, og betegner en myk konsonantlyd og en hard ...

Ortoopi: myke og harde konsonanter

Hvilke bokstaver er myke konsonanter? H, w, th Ikke i noe tilfelle skal du uttale harde lyder i stedet for myke lyder. Men denne regelen er brutt, og faller under påvirkning av det hviterussiske språket og til og med russiske dialekter, irettesettelser. Husk hvordan ordet høres ut i denne slaviske gruppen mer, for eksempel.

L- dette er en paret konsonantlyd, henholdsvis som står rett foran konsonanten eller på slutten av ordet, den skal høres solid ut. Før å, a, uh, uh, s også (telt, hjørne, skiløper), men i noen ord som kom til oss oftere fra fremmedspråk, hvis høyttalere bor hovedsakelig i Europa, og som er egennavn, l uttales nesten mykt (La Scala, La Rochelle, La Fleur).

De siste konsonantene i prefikset foran et hardt tegn, selv om bokstaver som angir en myk konsonantlyd følger etter, uttales fast (inngang, kunngjøring). Men for konsonanter Med og h denne regelen er ikke i full kraft. Lyder Med og h i dette tilfellet kan de uttales på to måter (kongress - [s "] ritt - [s] ritt).

Reglene for ortopi sier at du ikke kan myke opp den endelige konsonanten i et ord, selv om de smelter sammen med det neste ordet som begynner med e (i dette, til ekvator, med emu). Hvis en slik konsonant myker opp i talen, indikerer dette at en person kommuniserer gjennom en samtalestil.

"b" hører også til listen over "myke konsonanter" og lydene før den skal uttales mykt, jevne lyder m, b, p, c, f i ord som syv, åtte, hull, verft, osv. Uttal myke lyder bestemt foran " b"er uakseptabelt. Bare i ordene åtte hundre og syv hundre m har kanskje ikke en myk, men en hard lyd.

Hvilke bokstaver angir myke konsonanter, må du huske tydelig - e, yu, yo, jeg og.

Altså, med mange fremmedord før e konsonantlyden dempes ikke. Dette skjer ofte med lepper. m, f, c, b, s. P- Chopin, coupe; b- Bernard Show; i- Solveig; f- auto-da-fé; m- rykte, consommé.

Mye oftere enn disse konsonantene, fast før e tannkonsonanter lyder r, n, z, s, d, t. R- Reichswehr, Roerich; n- pince-nez, tur; h- sjimpanse, Bizet; Med- motorvei, Musset; d- dumping, et mesterverk; t- Pantheon, estetikk.

Bokstaver med myke konsonanter har således en ganske bestemt sammensetning, men faller inn under en rekke unntak.

Alle talelyder er delt inn i vokaler og konsonanter. I sin tur kan konsonanter deles inn i harde og myke. Dette er en av hovedkarakteristikkene til konsonantlyden.

Hvilke lyder kalles myke

De fleste elever er ikke i tvil om lyden er myk eller hard. Vanligvis skiller vi dem ganske enkelt med øret. Faktisk høres disse lydene annerledes enn solide. Når du uttaler dem, beveger tungen seg litt fremover mot tennene og er lokalisert i området av den harde ganen. Det er derfor, etter myke konsonanter, oftest uttales vokaler, som også dannes foran, ved siden av tennene.

Parede og uparrede myke konsonanter

Harde og myke lyder danner ofte par. For eksempel tilsvarer en hard lyd [B] en myk [B ']. I transkripsjon er mykhet indikert med en apostrof.

Vi ser at på russisk er det flere uparrede harde lyder og flere uparrede myke lyder.

Harde og myke sammenkoblede konsonanter kan utføre en meningsfull funksjon. For eksempel MAL og MYAL, KRITT og MEL. Det er mange språklige gåter basert på dette.

Hvor myke lyder er angitt skriftlig

Som regel kan myke konsonantlyder i skrift angis på forskjellige måter.

Med et mykt skilt. Imidlertid må vi huske at det myke tegnet bare indikerer mykheten til dobbeltkonsonanten. Hvis vi har en susende foran oss, kan dens mykhet ikke angis med et mykt tegn. De hvesende er enten alltid harde (og da kan de ikke mykes opp), eller alltid myke (og da er et mykt tegn overflødig i denne situasjonen). Etter susing utfører det myke tegnet en grammatisk funksjon, det vil si at med sin hjelp skilles substantiver av 2. og 3. deklinasjoner.

Når de studerer det russiske språket allerede i 2. klasse, lærer gutta om den doble rollen til bokstavene E, E, Yu, Ya. Hvis disse bokstavene er i feltet til en dobbel konsonant, blir de lest E, O, U, A og samtidig angi mykheten til forrige konsonant: [L'E ], [L'O], [L'U], [L'A].

På samme måte som det første tilfellet, etter den hvesende E, Yo, Yu, kan jeg ikke indikere mykheten til den forrige konsonanten, derfor er stavingen av E og Yo etter hvesingen vanskelig og læres også i form av en regel og utfører også den grammatiske funksjonen til å skille deler av tale. For eksempel, ordet "brannstiftelse" er et substantiv, og ordet "brannstiftelse" er et verb.

I hvilke tilfeller er det ikke nødvendig å indikere mykhet skriftlig

Noen myke konsonantlyder og kombinasjoner er "ikke vennlige" med et mykt tegn.

Dette er en uparet myk lyd [Y ']. Feltet er aldri satt et mykt skilt.

I kombinasjoner CHK, CHN-LF, HF, TH, SCH-NShch, SC er det ikke nødvendig med et mykt skilt.

Det er ikke nødvendig i kombinasjoner av ST, SN, ZD, ZN og noen andre, der C eller Z mykes opp når de uttales foran en myk konsonant: vers [S'T '], forskjell [Z'N'], etc.

Konsonanter høres forskjellig ut i forskjellige ord. Noen ganger hardt, noen ganger mykt. I denne leksjonen vil vi lære å skille mellom myke og harde konsonanter og angi mykheten til konsonanter skriftlig med bokstavene I, E, E, Yu, I og L. Vi skal finne ut hvilke konsonanter som danner par av hardhet-mykhet, og hvilke som bare er harde eller bare myke.

Sammenlign de første konsonantene. Når du uttaler en lyd i ordet KIT, stiger den midtre delen av tungen til ganen, passasjen som luften strømmer gjennom smalner av og det oppnås en lyd, som forskerne konvensjonelt kaller myk. Og den motsatte lyden kalles - fast.

La oss fullføre oppgaven. Du må ordne grønnsakene i to kurver. For det første setter vi de i navnene som noen myke lyder høres, for det andre de i navnene som alle konsonantlyder er harde. Rødbeter, kålrot, aubergine, kål, løk, tomat, løk, gresskar, agurk.

La oss sjekke. I den første kurven satt: rødbeter(lyd [i ']), kålrot(lyd [p ']), tomat(lyd [m ']),agurk(lyd [p ']). For det andre: kål, gresskar, aubergine, løk .

Det er viktig å lytte til lydene av talte ord. Hvis du sier ordet HES ellers - med en solid førstelyd får vi et helt annet ord - NESE.

La oss lytte og observere bevegelsen til tungen vår:

rad - lyd [p '] - glad - lyd [p]

luke - lyd [l ’] - bue - lyd [l]

Ris. 3. Bue ( )

krøllet - lyd [m '] - liten - lyd [m]

Lyder kan skrives (betinget) med ikoner. Musikalske lyder er registrert i noter, og talelyder er skrevet med bokstaver, men i spesielle firkantede parenteser - i transkripsjon. For ikke å forveksle harde og myke lyder når de leste transkripsjonen, ble forskerne enige om å vise mykheten til lyden med et ikon som ligner veldig på et komma, bare legg det på toppen.

De fleste konsonanter danner par med mykhet - hardhet:

Noen konsonanter er bare harde eller bare myke. De danner ikke par i hardhet / mykhet:

Bare harde konsonanter: [w], [w], [c]. Bare myke konsonanter: [th '], [h '], [u '].

La oss fullføre oppgaven: angi den sammenkoblede lyden.

[h] - ? [og] - ? [R'] - ? [h '] - ? [Med'] - ? [l] - ? La oss sjekke riktigheten av oppgaven: [s] - [s ']; [p '] - [p]; [s '] - [s]; [l] - [l ']. [g], [h ’] - uparrede myke-harde lyder.

Skriftlig indikeres hardheten til konsonanter med vokalene A, O, U, Y, E, og mykheten til konsonanter er indikert med vokalene E, E, I, Yu, I.

Det er ord med myke konsonanter på slutten av ord eller i midten av ord før andre konsonanter. Lytt til ordene: salt, hest, notatbok, frakk, ring, brev. Da vil et mykt skilt komme til unnsetning. Selv navnet hans antyder - et tegn myk, for myke konsonanter.

La oss lage et notat om hvordan du skal handle mens du skriver ord:

Jeg hører en solid konsonantlyd - jeg skriver bokstaver etter den i stedet for vokallyden: A, O, U, Y, E.

Jeg hører en myk konsonantlyd før en vokal - jeg betegner dens mykhet med vokaler: E, E, I, Yu, I.

Jeg hører en myk lyd på slutten av et ord eller før en konsonant - jeg viser mykhet b.

Ris. 5. Harde og myke konsonanter ()

Så i dag lærte vi at konsonanter kan være myke og harde, og mykheten til konsonanter skriftlig på russisk er indikert med bokstavene i, e, e, u, i og y.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk språk 1. M .: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisk språk 1. M .: Ballas. ()
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lærebok om undervisning i lese- og skriveferdighet og lesing: ABC. Akademisk bok / Lærebok.

Ytterligere nettressurser

Kunnskapshypermarked ()
Russisk språk: et kort teoretisk kurs. ()
Logosauria: nettsted for barns dataspill. ()

gjøre hjemme

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk språk 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 35, eks. 6, s. 36, eks. 3.
Tell hvor mange myke konsonanter som er i ordet elektrisk tog? (I ordet tog - 3 myke konsonanter ([l '], [p '], [h ']).
Bruk kunnskapen som er oppnådd i leksjonen, lag puslespill eller tegn med ord, hvor mykheten-hardheten til lyden endrer betydningen.