Utdanningsområder:"Kognisjon", "Kommunikasjon",

"Fiksjon", "Musikk", "Kroppsøving"

Forarbeid: Samtale med barn i undergrupper og individuelt om temaet "Rom", undersøkelse av illustrasjoner, spille det trykte brettspillet "Stjernehimmel" med barn, konsultasjoner med foreldre.

Oppgaver:

1. Fremme barns interesse for astronauter; lære dem å beundre deres heroiske arbeid, å være stolte over at den første kosmonauten var en russer. Utvid din forståelse av romfart.

2. Å konsolidere barns kunnskap om at vi lever på planeten Jorden; det er andre planeter, stjerner, konstellasjoner i verdensrommet.

3. Aktiver ordboken med adjektiver som angir egenskaper ved objekter; forbedre evnen til å koordinere substantiv med adjektiver.

4. Berik barns musikalske opplevelse. Utvikle emosjonell respons på musikk.

5. Fortsett å styrke evnen til å løse et kryssord, del ord i lyder.

6. Forbedre telleferdighetene innen 20, konsolidere forståelsen av sammenhengene mellom tall.

7. Fortsett å utvikle barns interesse for skjønnlitteratur og pedagogisk litteratur. Utvikle kreativ fantasi.

8. Utvikle fingerferdighet og reaksjonshastighet, koordinering av bevegelser.

Materialer:

1. Illustrasjoner over temaet "Rom" (portretter av astronauter, typer raketter, satellitter, stjernehimmel, diagram av planeter).

2. Spille inn sanger om astronauter ("I am Earth" av V. Muradeli, E. Dolmatov.)

3. Papirraketter i henhold til antall barn.

4. Modell med en astronaut og romvesener.

Del 1.

For å sette barn i et positivt humør på temaet "Space", spill spillet "Rockets".

Det er papirraketter lagt ut på bordet, en eller to færre enn barna.

Barn går i en sirkel og svarer på ordene "det er ikke plass for etternølere" med "raketter".

Raske raketter venter på oss

For turer på planetene,

Uansett hva vi vil

La oss fly til denne!

Men det er en hemmelighet i spillet -

Det er ikke plass til etternølere.

Gjenta spillet 2-3 ganger, fjern 1-2 "missiler" hver gang. Be barna telle hvor mange barn og hvor mange «raketter» det er, er det nok «raketter» til alle, hvis ikke, hvor mange færre det er.

Samtale med barn.

Lærer. Gutter, vet dere hva en betydningsfull dag snart vil bli?

Lærer: viser et portrett av Yu. A. Gagarin og spør:

Vet du hvem dette er? Fortell oss hva du vet om Yu. A. Gagarin.

Barn: Yu.A. Gagarin var den første personen som fløy ut i verdensrommet.

Han steg høyt, høyt over jorden i et romskip. Folk som flyr ut i verdensrommet kalles piloter - kosmonauter.

Lærer: Leser historien "First in Space" av V. Borozdin.

Lærer:Å være astronaut er ikke bare ærefullt, men også veldig vanskelig.

Du må være modig, besluttsom, utholdende, ressurssterk og, viktigst av alt, omfattende utdanning.

Læreren peker på en illustrasjon med en rakett og sier:

«Romfartøyet er utstyrt med svært komplekst utstyr, og astronauten må kunne alt perfekt for å kunne jobbe med det, og i tilfelle havari, for å raskt reparere det.

Astronauter flyr ut i verdensrommet for å utføre vitenskapelig forskning; De studerer klimaet på jorden, andre planeter, studerer hvordan planter oppfører seg i null tyngdekraft, og utfører mange andre nyttige studier.

Læreren ser på illustrasjonene sammen med barna.

Spørsmål til barn:

1) Nevn den første kvinnelige kosmonauten (Valentina Tereshkova)

2) Hvilken kosmonaut var den første som dro ut i verdensrommet (Alexey Leonov)

3) Husker du hvilke dyr som var de første som fløy ut i verdensrommet? (hunder: Laika, og deretter Belka og Strelka)

Lærer: Det er skrevet mange dikt og sanger om astronauter.

Inkluderer et opptak av sangen "I am the Earth" av musikk. V. Muradeli, ord av E. Dolmatov.

Stiller spørsmål om teksten til sangen.

Læreren inviterer barna til å løse et kryssord og stiller gåter.

Barn må tyde svarene på gåter til lyder. De som kan skrive kan selvstendig legge inn svarene i kryssordet.

1. Bunnløst hav,

Det endeløse havet

Luftløs, mørk

Og ekstraordinært

Universer bor i det,

Stjerner og kometer,

Det er også bebodd

Kanskje planeter. (rom)

2. På et luftskip,

Kosmisk, lydig,

Vi løper unna vinden

Vi rir på en (rakett)

3. Gul plate

Henger på himmelen

Gul plate

Gir varme til alle. (Sol)

4. En isete gjenstand flyr,

Halen hans er en stripe av lys,

Og navnet på objektet er (komet)

5. Lyser veien om natten,

La ikke stjernene sove,

La alle sove, hun har ikke tid til å sove,

Vil ikke sovne på himmelen (månen)

Del 2.

Kroppsøvingsminutt:"Pass bomullen"

Barn står i ring. Det første barnet klapper foran seg selv, klapper så på naboens håndflate, og så videre i en sirkel.

Læreren og barna ser på stjernekartet.

Spør spørsmål.

Finn stjernebildet Ursa Major. Hvor mange stjerner er det i dette stjernebildet? (syv)

Hva er den lyseste stjernen på den nordlige halvkule? (polar)

Hvor mange planeter er det i solsystemet? (syv)

Hvilke kjenner du? (Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn,

Uranus, Neptun, Pluto.

Lærer: Og hvilke andre stjerner og konstellasjoner lærer vi av V. P. Lepilovs dikt "Cosmic Tale"?

Leser et dikt.

Lærer: Gutter, la oss leke med dere.

Introduserer en modell med "astronaut" og "aliens",

De vurderer det med barn.

Tenk deg at du er astronauter. Du har kommet til en ukjent planet, hvor du blir møtt av romvesener. De kan ikke det jordiske språket og du må vise med bevegelser at du er fra planeten Jorden og har kommet i fred.

Barn improviserer.

Etter leken oppsummerer læreren hvilke nye og interessante ting barna lærte.

Selvanalyse av leksjonen.

1. Oppgavene og målene for denne pedagogiske aktiviteten ble nesten alle fullført.

2. Alle angitte utdanningsområder ble implementert.

3. Barna var interessert i dette temaet og svarte aktivt på spørsmål.

4. Barna hadde en emosjonell – positiv holdning når de hørte på sangen og deltok i spillet.

1. Prøv å invitere mindre aktive barn til dialog.

2. Gjennomfør individuelt arbeid med barn som ikke helt har mestret temaet for leksjonen.

om temaet:

"Cosmonautics Day"

Mål: Gi barna en idé om verdensrommet og astronauter. Lær å svare på spørsmål ved å bruke ulike typer enkle og komplekse setninger, og forbedre barnas dialogiske monologtale. Å dyrke respekt for romhelter, ønsket om å være som dem, og å utvikle kognitive interesser hos barn.

Utdanningsfelt "Kommunikasjon":

oppmuntre til manifestasjon av initiativ og nysgjerrighet for å skaffe og konsolidere kunnskap om verdensrommet og astronauter;

å utvikle hos barn evnen til å svare på spørsmålet som stilles med et fullstendig svar;

Utdanningsfeltet "Sosialisering":

å dyrke respekt for astronautyrket, å utvikle fantasi, fantasi og å dyrke stolthet i sitt land.

å dyrke en kjærlighet til planeten vi bor på og en omsorgsfull holdning til verden rundt oss;

forbedre evnen til å lytte til en venns svar og ikke avbryte.

Utdanningsområdet "Kognisjon":

utvide barnas horisonter om emnet "Space";

konsolidere aktivt ordforråd om emnet;

å utvikle barns evne til å komponere en historie basert på et plottbilde;

utvikle evnen til å bruke antonymer i tale;

forbedre evnen til å koordinere substantiv med verb i entall og flertall;

utvikle oppmerksomhet og logisk tenkning.

Talemateriale : rom, astronaut, romskip, jord, planet, rakett, meteoritt, etc.

Utstyr: malerier og illustrasjoner om verdensrommet, fotografier av Yu.A. Gagarin, V. Tereshkova, hundene Belka og Strelka; romfartøy "Vostok" og "Soyuz". Globus, ball for spillet.

Forarbeid:

Søkearbeid for å velge illustrativt materiale om emnet "Rom".

Betraktningalbum, illustrasjoner og fotografier, en jordklode med temaet "Rom".

Lesebøker og oppslagsverk for førskolebarn.

Lære dikt og gåter om temaet.

Utvalg av didaktiske spill i samsvar med temaet.

GCD-trekk:

Lærer : Gutter, vet dere hvilken høytid landet vårt skal feire i april. (Cosmonautics Day) Riktig.

Lærer: Mennesket har alltid drømt om å fly til stjernene. Så 19. august 1960 ble testhundene Belka og Strelka sendt ut i verdensrommet på en rakett. Til flyturen fikk hundene spesialdrakter i røde og grønne farger. I tillegg til hundene var det to hvite rotter og flere mus om bord. Hundene som kom tilbake fra bane ble gjenstand for økt oppmerksomhet og følte seg bra. /Læreren viser bilder av hunder/.

Lærer: Gutter, hvem av dere vil reise ut i verdensrommet på en rakett? (Barnas svar).

Lærer: Mange mennesker vil gjerne fly ut i verdensrommet. Fortell meg, hva heter en person som flyr på et romskip? (Barnas svar)

Lærer: Det stemmer – det er en astronaut. Og den første personen som fløy ut i verdensrommet og ble astronaut var Yuri Gagarin.

/ læreren viser et portrett av Yu. Gagarin /

Han steg veldig høyt over jorden, så høyt at selv et fly ikke kunne nå dit. Gagarin fløy på et romskip. Slike piloter kalles kosmonautpiloter.

Nøyaktig,12. april I 1961 ble planeten sjokkert av uventede nyheter: «Mennesket i verdensrommet! Russisk, sovjetisk! Den flere hundre år gamle drømmen om mennesker om å fly til stjernene gikk i oppfyllelse, og den første kosmonauten på jorden var Yuri Alekseevich Gagarin. Flyturen varte i 108 minutter. Gagarins skip "Vostok" gjorde bare én revolusjon rundt jorden. Men for menneskeheten markerte disse minuttene fremveksten av epoken med bemannede romflyvninger. For sin bragd ble Yuri Gagarin tildelt tittelen Helt i Sovjetunionen. Hele verden ønsket å se den første kosmonauten på planeten. Gagarin besøkte dusinvis av land. Overalt ble han møtt med glede. Yuri Alekseevich Gagarin oppnådde en bragd som landet vårt og hele folket vårt er stolte av.

Lærer : Nå feirer landet vårt denne høytiden 12. april, dagen da æraen med romfart begynte for hele menneskeheten.

Lærer : IIkke bare menn har fløyet ut i verdensrommet. Den første kvinnen som fløy ut i verdensrommet var Valentina Tereshkova.

(læreren viser et fotografi av astronauten).

Lærer : Og jeg vil også vise dere illustrasjoner som skildrer de første romskipene - Voskhod og Soyuz.

/barn ser på illustrasjonene/.

Lærer : Gutter, hvilke egenskaper synes du en astronaut bør ha? (barns svar: en astronaut må være sterk, spenstig, modig, besluttsom.)

Lærer : «Å være astronaut er ikke bare en ære, det er også veldig vanskelig. Du må være modig, besluttsom, utholdende, snill, sympatisk, du må vite mye, og da vil du bli respektert og elsket. Og astronauter dyrker disse egenskapene i seg selv fra barndommen.

Lærer : La oss nå se på kloden.

Kloden er en modell av planeten vår.

Hvilken form er planeten vår?

Hva betyr fargene blå, gul og grønn på kloden? /barnas svar/.

Lærer : Og dette bildet viser planeten vår fra verdensrommet /læreren viser illustrasjonen/. Gutter, hvem vil snakke om det de ser? Kompilere en historie basert på illustrasjonen «Earth from Space».

Lærer : Hva annet ser astronauter i verdensrommet?

Spill "Cosmonauts See..." (ballspill).

Hva ser astronauter fra en rakett?

Astronauter ser mange stjerner og konstellasjoner (planeter, fjell, meteoritter osv.).

Lærer : Gutter, vet dere hva ekte astronauter spiser?

Barn: Grøt, suppe.

Lærer : Ja, alle spiser grøt, supper, grønnsaker og frukt.

Lærer : Hvordan spiser de? Heller de te i krus og drikker det?

Barn: – fra rør

Lærer : Faktum er at i det ytre rom er det ingen tyngdekraft på jorden, alt ser ut til å flyte i luften, som i vann. Dette kalles vektløshet, dvs. alt blir lett som fjær. Og derfor er det umulig å spise fra tallerkenene, all maten flyter rett og slett avgårde. Og alle astronautens produkter er i tuber, som tannkrem.

La oss nå spille et spill med deg"Si ordet."

For å utstyre øyet

Og bli venn med stjernene,

For å se Melkeveien

Trenger en kraftig...(teleskop )

Teleskop i hundrevis av år

Studer livet til planeter.

Han vil fortelle oss alt

Smart onkel...(astronom )

En astronom er en stjernekikker,

Han vet alt ut og inn!

Bare stjernene er bedre synlige

Himmelen er full...(måne )

En fugl kan ikke nå månen

Fly og land på månen,

Men han klarer det

Gjør det raskt...(rakett )

Raketten har en driver

Null tyngdekraft elsker.

På engelsk: "astronaut"

Og på russisk …(astronaut )

En astronaut sitter i en rakett

Husker alt i verden -

I bane som hell ville ha det

Dukket opp... (UFO )

UFO flyr til naboen

Fra stjernebildet Andromeda,

Den hyler som en ulv av kjedsomhet

Ond grønn...(menneskelignende )

Humanoiden har mistet kursen,

Tapt på tre planeter,

Hvis det ikke er noe stjernekart,

Hastighet hjelper ikke... (Sveta )

Lærer : Gutter, hva snakket vi om i klassen i dag? (Barnas svar)

1. Hva heter planeten vi bor på? (Jord)

2.Hva heter høytiden som landet skal feire i april? (kosmonautikkens dag)

3. Hvem var den første astronauten? (Yuri Alekseyevich Gagarin)

4. Hva var navnet på Gagarins romskip? ("Øst")

Vi lærte mye interessant i dag, godt gjort til dere alle i dag.

Læreren leser diktet:

Hvem fløy til planetene først?

Hvilken ferie er det en gang i året i april?

Legender er laget om verdensrommet,

Heltastronauter er i sikte!

De kan ikke leve fredelig på jorden,

Av en eller annen grunn blir de alltid trukket oppover,

Stjernene underkaster seg dem, overgir seg,

Skulderremmene deres var opplyst med gull.

Alle gutter vet godt fra barndommen,

Gagarin Yuri - romhelt,

Tross alt, en astronaut er ikke født bare en dag,

Han kan være der for deg og meg.

Og igjen til ukjente avstander

Romskipet vil ta av...

La det du drømte om gå i oppfyllelse,

Fly, barn, opp i himmelen, veien er åpen!

Tilleggsutdanningslærer

Kuzmina Elena Yurievna

Pikalevo

Emne : "Cosmonautics Day"

Mål: Konsolidere kunnskap om verdensrommet og astronauter.

Oppgaver:

Pedagogisk:

• konsolidering av kunnskap om geometriske former;
• konsolidering av kunnskap om objektområdet;
• konsolidering av kunnskap om planetene i solsystemet;
• generalisering av informasjon om russiske kosmonauter.

Pedagogisk:

• utdanning av kollektivisme;
• evne til å jobbe i team;
• utdanning av patriotisme.

Pedagogisk:

Utvikling av mentale prosesser: oppmerksomhet, hukommelse,

Fantasi, persepsjon, tenkning;

• utvikle evnen til å lese poesi ekspressivt;
• utvikling av viljesterke egenskaper;
• utvikling av fysiske data.

Utstyr: bøyler, ballonger, lydopptak fra "space

Musikk", kort med tall, plakater,

Geometriske former, tokens.

KLASSENS FREMGANG:

I. Organisatorisk øyeblikk. Innledende samtale.

Ledende:

Gutter, fortell meg hvilken høytid folket vårt feirer?

På 108 minutter. Hva het han?

Yuri Gagarin er en russisk mann, født i en liten landsby, og oppnådde mye takket være hardt arbeid, utholdenhet og kunnskap. Og nå, når mange mennesker fra forskjellige land i verden allerede har vært i verdensrommet, må du jobbe mye for å bli astronaut: være sunn, sterk, vite mye, være i stand til å komme overens med mennesker, og du må forberede seg på dette fra barndommen.

Diktet "Yuri Gagarin"

Lenge leve Yuri Gagarin,

Vår første pilot er en astronaut,

Han åpnet veien for oss ut i verdensrommet,

Raketter flyr til planetene.

Og hvor mange flere uforlignelige

Vi vil skyte raketter ut i verdensrommet!

Og hvor mange er fortsatt ukjente?

Vi vil oppdage nye planeter.

II. Spill "Tror du?"

1. ... at de første flyvningene til verdensrommet ble utført på en kost?

2. ... at før mennesker, mus, hunder og insekter fløy ut i verdensrommet?

3. ...at før mennesket fløy elefanten Kesha ut i verdensrommet?

4. ...at folk snart vil fly til solen?

Ledende:

I dag skal vi på romreise.

Og nå skal vi finne ut hvem som skal fly ut i verdensrommet med oss.

Dikt (barnet leser diktet)

Alt er klart for flyturen, raketter venter på alle gutta.

Kort tid før takeoff sto alle gutta på rekke og rad,

Og bekymret sier de: det er et romkart,

Og på den er en rute til månen. Fem minutter før start

Fem korte minutter. Er alle med oss? Er alle her?

Dikt "Flytt ut i verdensrommet"(barn leser dikt)

• Vi flyr til andre planeter. Vi informerer deg om dette.

Alle leketøysfolket ber om å få fly med oss.

• Den lille kaninen klamrer seg til raketten, jeg vil fly med dere, barn,

Til noen av planetene der det ikke er tannige ulver.

• De små musene lo, vi fløy - vi var ikke redde.

Høyde er skjønnhet, ikke en eneste katt.

• Selv en bamse ønsker å fly til stjernene.

Og han vil møte den store bjørnen på den blå himmelen.

Ledende:

Men for å sjekke om du kan bli tatt opp i kosmonautkorpset,

La oss spille et spill med oppmerksomhet« Den flyr - den flyr ikke."

FLY, DAMPMETER, RAKETTT, LASTBIL, HELIKOPTER, METRO

III. Inndeling i mannskaper.(kapteinens valg)

Ledende:

Mannskapene vil fly ut i verdensrommet på forskjellige rom enheter.

Lag romfartøyet vi bruker av geometriske former.

La oss fly.

(sammensetning av geometriske former)

Hvert mannskap må opp til romfartøyet sitt så snart som mulig

Skip. For å gjøre dette må du gå gjennom luken (bøylen).

IV. Spill "Hva tar vi med oss ​​ut i verdensrommet"

Ledende:

Gutter, siden reiser ut i verdensrommet er alltid lang,

Ikke glem å ta med deg noe.

Si ordet:

• Tar fly

Hva tar piloten med seg?

kopp, skje, øse,

Russeren vår... (matryoshka, poteter).

• Vi trenger mye for venner

Ta en tube... (lemonade, marmelade, sjokolade).

• Kommuniser med humanoider

Vi trenger ikke en lommelykt, men en Galactic... (ordbok).

V. Forberedelse til flyturen.

Dikt "Space Scouts"(barn leser dikt)

1. En kjær drøm levde i hodet til forskere i mange år,

Ta av med raketter inn i det interplanetære rommet.

2. Lunokhod - terrengkjøretøyet sender hilsener til oss fra månen,

Han sier: «Ting er bra» og inviterer alle til å besøke ham.

3. Kom sammen, drømmere, månen henger i vinduet,

Vi er snart i Lunokhod, vi skal ri på månen.

4. På månehavet, på havet av regn

Folkets budbringer flyter på hjul.

Synlig på TV-skjermer

Spor av Lunokhod i det russiske landet.

Ledende:

Merk følgende! Alle gjør seg klare til lansering!

Gjør deg klar til lansering!

Fest beltene!

Fest setebeltene!

Start motoren!

Må starte motoren!

Aktiver kontakter!

Det er aktiveringskontakter!

5,4,3,2,1 - start!

Hurra! Hurra! Hurra! (kosmisk musikk lyder)

Vi har blitt løsrevet fra vår planet Jorden. Se instrumentnålene.

Pilene er dine og mine hender. Gjenta bevegelsene etter meg.

Det er viktig å være forsiktig i verdensrommet(kroppsøvingsminutt).

VI. Spillet "Uventet objekt"

Ledende:

På veien møter vi UFOer, for å fly rundt dem, må vi kjenne dem

Torget. Under hver figur må du sette et kort med ønsket

I antall. (hvert lag får flere figurer og tall)

VII. Spill "Space School"

Ledende:

For å takle alle vanskelighetene på en romekspedisjon, må du studere godt på skolen på jorden. Kanskje på andre planeter langt, langt unna Jorden er det også intelligente vesener - romvesener. Og de lærer også barna sine. La oss tenke oss at vi er på en slik skole. Hva lærer de der? Det viser seg at du også kan løse eksempler og problemer.

Oppgaver for mannskaper.

1. Løs eksempler. Sett inn ønsket symbol i stedet for stjernene.

4*1=5 4*1=3 7*1=6 7*1=8

2*2=4 4*2=2 9*2=7 5*2=7

2. Løs problemer.

Det var 5 raketter ved kosmodromen, to raketter fløy bort. Hvor mange missiler er det igjen?

Gutten så 3 stjerner på himmelen, og så to til. Hvor mange stjerner er det?

Så gutten?

Poesi "En romferd"(barn leser dikt)

1. Fjerne stjerner på himmelen brenner,

De inviterer gutta våre på besøk.

Det tar ikke lang tid før vi er klare for turen

Og her er vi klar til å fly nå.

2. Melderen vil kommandere "Obs, ta av!"

Og raketten vår vil skynde seg fremover.

De vil blinke farvel og smelte i det fjerne

Gylne lys fra den elskede jorden.

3. Vi vil bli venner med deg, Luna.

Slik at du ikke kjeder deg hele tiden alene.

Mystiske Mars, vent litt på oss,

Vi kan komme innom og se deg på veien.

4. Veiene er klare for våre forskere,

De vil være i kosmisk mørke.

Men disse veiene trengs bare da,

For et bedre liv på jorden.

5. La oss legge veier til fjerne verdener,

Vi flyr i raketter til månen.

Og hvis vi møter våre jevnaldrende der.

Da inviterer vi deg til å besøke oss.

6. Dere har det travelt med å komme til klassen din.

Uten å studere vil ting ikke ordne seg.

Astronautene vokser blant oss.

Men uten kunnskap vil de ikke ta deg til Mars.

VIII. Spillet "Rings of Saturn"

Ledende:

Du har ringer i hendene, du må treffe målet med dem.

(vi teller hvor mange ringer hvert lag kastet).

IX. Quiz

Ledende:

Før romferden vår forberedte du og jeg oss på det i lang tid,

Vi lærte mye. Nå skal jeg teste kunnskapen din. For riktig svar

Tokenet er en stjerne.

Hva heter den første astronauten? Når dro han til verdensrommet?

Hva heter planeten vår?

Hvilken stjerne er nærmest oss?

Hvilke planeter i solsystemet kjenner du?

Jordsatellitt?

Hvilke dyr har vært i verdensrommet?

(mus, rotter, kakerlakker, bier, frosker, hunder, aper).

Nevn kosmodromen som russiske raketter stiger opp fra.

(Baikonur)

Gi navn til de russiske kvinnelige kosmonautene. (V. Tereshkova, S. Savitskaya)

Gåter:

1. Frimodig flyter på himmelen og overtar fuglenes flukt.

Mennesket kontrollerer det. Hva har skjedd? /fly/

2. Det er ingen vinger, men denne fuglen vil fly og lande på månen /lunar/

Z. Hirse sølte på et svart skjerf.

Hanen kom, men den var ikke lett å hakke. /stjerner/

4. Et flatbrød henger over husene nær stien. /måne /

5. Hornet, men ikke støtende. /måned/

6. Vel, hvem av dere vil svare, det er ikke ild, men det brenner smertefullt.

Ikke en lanterne, men skinner sterkt, og ikke en baker, men bakervarer? /Sol/

7. Det skinner, glitrer, varmer alle./Sol/

8. Verken fjær eller vinge, men raskere enn en ørn.

Så snart den slipper halen, vil den fly til stjernene./rakett/

9. Han berører skyene med vingen i det grenseløse havet.

Det vil utfolde seg - over strålene, støpt i sølv./fly /

10. Hva slags fugl synger den?

Bygger ikke reir, frakter folk og last? /fly /

11. Et stykke brød henger over bestemors hytte.

Hunden bjeffer, men kan ikke nå ham./måne/

12. Blått skjerf, scarlet ball,

Ruller rundt på et skjerf og smiler til folk. Hva er dette? /Himmel, sol/

13. Åkeren måles ikke, sauene telles ikke, hyrden er horn. /Himmel, stjerner,

Måned//

14. En søster drar for å besøke broren sin, men han gjemmer seg for søsteren. /Måne, sol/

15. Fra hvilken øse de ikke drikker, spiser ikke,

Men de bare ser på ham./Store bjørn/

X. "Space Labyrinth"(Kapteinkonkurranse).

Ledende:

Og nå kapteinkonkurransen. foran dem er kosmiske labyrinter.

XI. "Romstafetter"

1. "Vektløshet"

(hvilket lag vil holde ballongen i sirkelen lenger).

2. "Ballongflukt."

3. "Gå ut i verdensrommet."(bøyle)

HP. Konklusjon. Gå tilbake til jorden. Bunnlinjen.

LEKSJONSAMMENDRAG I SENIORGRUPPE FOR KOSMONAUTIKKDAGEN.

Mål: å konsolidere ideer om verdensrommet og astronautyrket.

Oppgaver:

Pedagogisk:- utvide horisonten til barn;

Styrk din kunnskap og forståelse av rom.

Pedagogisk:

Utvikle barns kognitive interesse;

Berikelse og aktivering av vokabular om emnet "Rom".

Pedagogisk:

Dyrk et ønske om å nå målet ditt.

Utstyr: portretter av kosmonautene Yu. Gagarin, V. Tereshkova, malerier som viser solsystemet, raketter, videoer av verdensrommet og Yu. Gagarin, Dunno-kostyme, brev med spørsmål.

Karakterer: Konferansier - lærer, Dunno.

Fremdrift av leksjonen:

Barna går inn i salen til musikken.

Vert: Hei, folkens! For lenge siden drømte folk som bodde på planeten vår om å reise til stjernene. Ukjente avstander vinket dem, og det gikk mange år før den første romreisen fant sted. La oss huske navnet på mannen som var den første som fløy til stjernene? (Yu. A. Gagarin) Hva var navnet på det første romfartøyet?

Denne fuglen har ingen vinger

Men man kan ikke la være å undre seg:

Så snart fuglen sprer halen,

Og vil stige til stjernene. (Rakett)

Hvert år den 12. april feirer landet vårt kosmonautikkdagen, dedikert til en betydelig begivenhet i romforskningens historie.

Dunno løper inn.

Vet ikke: Ja! Planlegger du å reise ut i verdensrommet uten meg?

Lærer: Og hvem er du?
Vet ikke: Vel, her er din tid! De vet ikke engang hvem jeg er! Jeg er en stor astronaut! Jeg var den første som var i verdensrommet! JEG - ….
Lærer : Barn, var det virkelig Yuri Gagarin selv som kom til oss? Vel, hei, vi er veldig glade for å se deg, beklager at jeg ikke gjenkjente deg med en gang.
Vet ikke:
Nei, jeg er ikke Gagarin! Jeg vet ikke engang hvem denne fyren er.

Lærer (henvender seg til barn):Vet dere hvem Yuri Gagarin er?

Barnas svar.

Læreren viser et portrett av Yu. Gagarin.

I en romrakett
Med navnet "Øst"
Han er den første på planeten
Jeg var i stand til å stige til stjernene.

Til omsorgspersonen:
Det var Yuri Gagarin som var den første personen som fløy ut i verdensrommet og tilbrakte så mye som 108 minutter i bane rundt planeten vår!Han fløy jorden rundt med Vostok-romfartøyet. Og siden 12. april 1961 har vi feiret kosmonautikkens dag hvert år.
Vet ikke:
Å, tenk bare, 108 minutter! Jeg kunne ha brukt hele 200 minutter der! Og du, Gagarin, Gagarin!
Til omsorgspersonen:
Vel, du er en løgner! Og du har ikke engang introdusert deg selv for oss ennå!
Vet ikke:
Jeg vet ikke engang om jeg skal presentere meg for deg nå eller ikke.

Lærer:
Og jeg tror jeg allerede vet hvem du er. Du vet ikke!
Vet ikke:
Vel, på en eller annen måte ble det ikke engang interessant. Jeg forlater deg.
Lærer:
Vent, ikke gå! Bli, jeg tror du fortsatt vil være interessert i oss!

Lærer . Solrik morgen 12. april 1961. Raketten stormet raskt mot himmelen og etterlot seg et brennende spor av brennende drivstoff. Dermed ble det første romskipet i historien med en person om bord skutt opp fra Baikonur-kosmodromen. Og vår landsmann Yuri Alekseevich Gagarin ble den første kosmonauten på jorden.

Yuri Gagarin ble født 9. mars 1934. Først var det ikke noe uvanlig i skjebnen til denne unge mannen. Han drømte om himmelen siden barndommen.

Og Yuri ble jagerpilot. Og da jeg i 1959 fikk vite om rekruttering av nye utstyrstestere til avdelingen, sendte jeg umiddelbart inn en innmeldingsrapport. Utvalget for kosmonauter var tøft. Alt ble tatt i betraktning: god helse, høyde, vekt, utholdenhet, kunnskap om teknologi... Forberedelsene begynte. Trykkkammeret skapte forholdene som en person måtte tåle ved oppskyting av en rakett.Treningen var veldig hard. Men Yuri Gagarin tålte alt og spøkte til og med samtidig og oppmuntret kameratene. Sjefdesigneren for alle de første romrakettene, Sergei Pavlovich Korolev, tok en nærmere titt på Gagarin og bestemte: "Denne rolige, muntre fyren vil være den første kosmonauten." Og slik ble det. (Se videoen)

Lærer: Hvilke egenskaper mener du en astronaut bør ha? Vil du selv bli astronaut? (Barnas svar)

For å kontrollere en rakett

Du må bli sterk og modig!

De tar ikke de svake med ut i verdensrommet

Tross alt er det ikke lett arbeid å fly.

Lærer : Vet ikke, har du allerede vært i verdensrommet?

Vet ikke : Ja, jeg besøkte månen. Hvis du ikke tror meg, se tegneserien «Dunno on the Moon».

Lærer : Vil du fly ut i verdensrommet med oss?

Vet ikke : Selvfølgelig med stor glede!

Kroppsøving leksjon "Space"

En to tre fire fem, ( gå på plass)

Vi flyr ut i verdensrommet igjen. (legg hendene sammen over hodet)

Jeg river meg bort fra jorden, ( hoppe)

Jeg når månen. (hendene til sidene, snurr rundt)

Vi vil henge i bane, (sving armene frem og tilbake)

Og igjen skynder vi oss hjem. ( gå på plass)

I SYKELEIKARRIEREN : Vel, vet ikke, liker du det med oss?

Dunno: Jeg liker det veldig godt! Jeg lærte så mye nytt!

Lærer: Vi er glade for at du liker det, sett deg ned med gutta og hør videre.

TIL SYKEPLEIEREN: Og nå, folkens, skal jeg fortelle dere om den første kvinnelige kosmonauten, Valentina Tereshkova. (Viser et portrett)

Hun foretok sin romflukt 16. juni 1963 med romfartøyet Vostok-6. Tereshkovas flytur varte i 70 timer og 50 minutter.Som den 12. april 1961, den 16. juni 1963, ble flyturen forberedt og startet flott. Valentina Tereshkova uttalte en setning som også ble legendarisk: «Hei! Himmel, ta av deg hatten."Flyturen var ekstremt risikabel - medisinen hadde ikke nøyaktige data om mulige konsekvenser for kvinnekroppen. Hytta var så trang at astronauten kunne bevege seg med store vanskeligheter. Rapporter ble sendt til jorden: «Jeg er måken.» Flyturen går bra.» Under utkastet slo Tereshkova hodet på hjelmen og landet med et stort blåmerke på kinnet og tinningen. Valentina var nesten bevisstløs. hastetransportert til et sykehus i Moskva. Først på kvelden rapporterte legene at Tereshkovas liv og helse var utenfor fare.»

Vet ikke: Å, folkens, jeg glemte helt, vennene mine fra Blomsterbyen ba meg spørre dere om verdensrommet og ga dere dette brevet slik at dere kunne svare på spørsmålene:

Hva sa Yuri Gagarin i lanseringsøyeblikket? (La oss fly, la oss gå, fremover, bye)

Hva er navnet på astronautenes by? (Starry, Solar, Cosmic, Floral)

Hvilken enhet kan folk bruke for å observere stjernene? (mikroskop, teleskop, filmoskop, kaleidoskop)

Hva er navnet på oppskytningsstedet for romfartøyet? (Flyplass, Aerodrome, Cosmodrome, Rakettoppskytningssted)

Hvordan lagrer astronauter mat? (I potter, i krukker, i termoser, i rør)

Hvilken enhet kan du bruke for å reise ut i verdensrommet? (I en luftballong, På et fly, På et fly, På en rakett)

Hva heter en stein som falt fra verdensrommet til jorden? (Meteor, Ildkule, Asteroide, Meteoritt).

Vet ikke : Takk folkens, dere er så smarte, dere kan så mye om verdensrommet. Nå vet jeg også mye. Jeg skal gå og fortelle alt til vennene mine.

Lærer : I dag er romflyvninger blitt helt vanlig for oss, jordens innbyggere.Årene vil gå, og du vil bli uteksaminert fra barnehagen, deretter skolen, tiden kommer for å velge et yrke, og kanskje en av dere vil bestemme seg for å bli astronaut, og så vil du huske at i barnehagen lærte du først om verdensrommet, ca. yrket som astronaut, og jeg vil være veldig glad hvis noen av dere velger dette vanskelige, men veldig ærefulle yrket. Men for dette må du prøve veldig hardt - gjøre det bra i klassene, være aktiv, strebe etter å lære så mye som mulig nye ting. Og vær spesielt oppmerksom på kroppsøving, fordi astronauter er veldig trente, hardføre, herdede mennesker, klare til å tåle enhver fysisk aktivitet.

Dette avslutter leksjonen vår!

Sammendrag av den integrerte leksjonen

"Romreise"

Seniorforberedende gruppe.

Zabrodina Antonina Vasilievna

år 2013

Mål: berike barns kunnskap med innhold som bidrar til akkumulering av ideer om rom.

Oppgaver:

Pedagogisk

Å tydeliggjøre og systematisere barns ervervede kunnskaper og grunnleggende ideer om rom. Solsystemet.

Fortsett å berike barns talevokabular: plass. Planet, teleskop, stjerne, astronaut, rakett.

Utviklingsmessig

Utvikle kreativitet i motorisk aktivitet, utfør simuleringsøvelser, demonstrer skjønnhet. Grasiøsitet, plastisitet av bevegelser.

Utvikle søke- og forskningsaktiviteter: ved hjelp av erfaring, finn ut hvorfor det er en endring av dag og natt på jorden.

Pedagogisk

Å innpode barn en følelse av stolthet for landet deres og astronautene.

Å utvikle evnen til å opprettholde riktig holdning i ulike aktiviteter.

Utstyr: mediaprojektor, bordlampe, globus, knappetrekkspill, Whatman-papir, bilde av raketter laget av barn.

Fremdrift av leksjonen

Lærer:

I dag feirer hele landet kosmonautikkens dag. Den 12. april 1961 fløy den første kosmonauten Yuri Gagarin rundt jorden med romfartøyet Vostok. Dette var en veldig viktig og gledelig begivenhet ikke bare for landet vårt, men også for hele verden. Så det var...

Vedlegg 2 (klipp Earth from Space)

Lærer: Gutter, hvem så på himmelen om natten? Hva kan du se på himmelen? Kan du telle hvor mange stjerner det er på himmelen? De ser ut til å være små glitrende prikker fordi de er langt fra bakken. Alle stjerner har sitt eget navn. I tillegg til stjerner er det kosmiske planeter: Merkur, Venus, Jupiter, Pluto, Mars, Saturn, Uranus, Neptun, Jorden. Planeten vår som vi bor på heter Jorden.

Barnedikt:

Alle planetene i rekkefølge

Hvem som helst av oss kan navngi:

En – Merkur

To-Venus

Tri-Earth

Fire-Mars

Fem-Jupiter

Seks-Saturn

Syv-Uranus

Bak ham er Neptun

Han er den åttende i rekken

Og så etter ham, Og den niende planeten

Kalt Pluto.

Vi vil nå se hvordan disse planetene ser ut på vår "Magic Space Screen"

Vedlegg 3 (PRESENTASJON AV PLANETENE)

Vil dere bli astronauter? Hvordan synes du en astronaut bør være? (barnas svar)

Barnedikt:

Hvis du prøver hardt,

Hvis du virkelig ønsker det,

Du kan komme til himmelen

Og fly til solen

Og seriøst ikke for moro skyld

Møt månen

Gå bare litt

Og reise hjem igjen.

Fremføring av sangen "March of Young Cosmonauts"

Spillet "Flight to the MOON"

Fire barn (to par) deltar i leken samtidig. Hvert par har et langt bånd i hendene, i endene av hver pinne er det et bilde av en romrakett, og i midten av båndet er det et bilde av Månen. På signalet prøver spilleren å vikle båndet på pinnen så raskt som mulig med rotasjonsbevegelser og "bringe raketten hans nærmere månen."

«Kosmonauter» Barn leser et dikt

Helter astronauter

De fløy på raketter.

Vi er våre astronauter

Vedali på portretter.

La oss leke:

La oss lage en rakett.

Som våre kosmonauter,

La oss alle fly ut i verdensrommet.

For et fint spill

Du kom opp med det for oss!

Hva trengs for en rakett

Vi får det nå.

-Jeg har, gutter,

Det er fantastisk lim.

jeg tok med meg

Eske med spiker.

-Her er papp, kryssfiner,

Hvilket som helst verktøy.

La oss lage en rakett

Vi er i samme øyeblikk.

Mer morsomme barn

Det er på tide for oss å gå på jobb!

(De lager en rakett av geometriske former til musikken)

Vi er ferdige!

Raketten er klar til å fly!

Lærer:

Rakettmannskapet ditt

Er du klar til å fly ut i verdensrommet? (Barnas svar)

(vifter med flagget)

Spillet "Cosmic Dance"

Musikk lyder, barn danser, læreren uttaler ordene:

Skipet vugger en gang

Skipet gynger eller to

Skipet gynger - tre

Frys i den kosmiske dansen!

(Velg din favorittfigur)

Lærer:

Landet du vellykket?

Har du kommet tilbake fra flyturen?

Vår hilsen til astronautene!

Lærer: ERFARING

Astronautene har landet, og nå inviterer jeg deg til å finne ut hva en omdreining av jorden rundt sin akse er lik. På jorden er det en endring av dag og natt. For å hjelpe deg å forstå hvordan dag endres til natt, la oss gjøre følgende eksperiment. For å gjøre dette trenger vi en modell av jorden (kloden) og en bordlampe (sol), to stykker plastelina (hvit og rød). Vi vil feste disse plastelinabitene til kloden (hjemme) på den ene siden og til den motsatte siden av planeten vår. Så ... halve kloden er opplyst, halvparten er mørk. I det hvite huset er det nå dag, og i det røde huset er det natt, alle sover der. Vi begynner å rotere kloden og ser at skyggen begynner å endre seg og hvor natt ble ble til dag, og hvor dag ble til natt. Dette er hvordan vår planet Jorden gjorde en hel revolusjon rundt sin akse. La oss konkludere: at jordens rotasjon er 24 timer eller ett døgn.

Jeg foreslår at du ser utdrag fra tegneserier. Men når du ser, tenk på hvorfor larven fikk kallenavnet Gagarin?

Vedlegg 4 (ser Gagarin tegneserie)

Følgende utdrag fra tegneserien «The Adventures of Winnie the Pooh and Heel» Se og fortell meg hva Ole Brumm tok sin første flytur på?

Vedlegg 5 (Se et utdrag fra tegneserien)

Lærer:

Du og jeg har vært i verdensrommet. Hva så du? (Barnas svar). Hvordan ser jorden vår ut fra verdensrommet? Vi møtte de første kosmonautene. Hvem var den første astronauten? (Barnas svar). Hva fløy tegneseriefigurer på?

Det foreslås å utføre en kollektiv søknad "Space"

(Barna har forberedt raketter på forhånd og limer dem på et stort Whatman-papir)

Sangen "Grass near the House" høres dempet ut som bakgrunnsmusikk.

Falt for oss fra verdensrommet Asteroide, la oss vurdere det! (kosmisk godbit)