Motivasjon av atferd - psykologiske holdninger og personlighetsorientering. Orientering av personlighet: tre hovedvektorer av livet

Definisjon

Motivet (fra latin moveo - "Jeg beveger meg") er en spesiell drivkraft for aktivitet, dens motiverende grunnårsak, på grunnlag av hvilken den personlige betydningen av hver handling rettet mot å tilfredsstille et spesifikt behov dannes. Motivet realiseres i form av en passende følelsesmessig opplevelse, som stimulerer en person til å utføre visse operasjoner eller nekte dem. Derfor kan motiver betraktes som mentale tilstander som induserer en person til ufrivillige og frivillige (motiverte) handlinger.

Ufrivillige og frivillig motiverte handlinger

Ufrivillige handlinger omfatter de handlinger som utføres ukontrollert av en person, uten behov for bevisst regulering. Følgende handlinger er anerkjent som ufrivillige:

• automatiske og instinktive handlinger;
• handlinger som er basert på elementære følelser av nytelse eller ubehag (sammen med sistnevnte er det et ønske om å bli kvitt kilden til ubehagelige opplevelser).

I ufrivillige handlinger av menneskelig aktivitet spilles en essensiell rolle av hans drifter - de innledende mentale tilstandene, i utgangspunktet ubevisste, men som deretter fører til dannelsen av menneskelige bevisste og motiverte (viljemessige) handlinger.

De motiverte handlingene til en person er alltid bevisste, bygget på den frivillige innsatsen til individet. Dermed er det viljen som blir den nødvendige kraften for at individet skal nå sine mål. Frivillige handlinger inkluderer enhver menneskelig aktivitet som er assosiert med ideer om idealet, forståelse av plikt, erkjennelse av vitale behov osv. Denne typen handling kommer til uttrykk i en persons subjektive opplevelser, som ønsker og ambisjoner.

Ønske er preget av et ønske om å nå målet, men årsakene til ønsker (så vel som midlene for å nå målet) er ikke alltid helt bevisste.

Aspirasjoner er et høyere stadium i dannelsen av motiverte handlinger. Med deres hjelp aktiveres tilbøyeligheter og ønsker. Ved å realisere sine egne ambisjoner får en person evnen til å bestemme med hvilke handlinger og med hvilke midler det er mulig å oppnå det han ønsker. I denne forbindelse blir menneskelig aktivitet mer aktiv og målrettet.

Helheten av motiver som er bevisste og assosiert med individets viljehandlinger danner et komplekst system - motivasjonen til individet.

Personlig motivasjon

Definisjon

En motivert personlighet er en personlighet preget av tilstedeværelsen av vedvarende motiver som bestemmer innholdet og retningen for personlighetens aktivitet, arten og egenskapene til dens oppførsel og handlinger.

Det er nødvendig å skille mellom:

• prestasjonsmotivasjon, der en person streber etter å løse oppgavene på høyest mulig kompleksitetsnivå;
• motivasjon for å unngå fiasko; i nærvær av denne typen motivasjon, foretrekker en person forsiktige, balanserte beslutninger som innebærer å utføre bare de oppgavene som kan tilskrives relativt enkle eller tidligere utførte.

Innenfor rammen av den holistiske dynamiske motivasjonsteorien utviklet av A. Maslow, aksepteres utsagnet om at hver person har et innebygd behov for selvaktualisering. Utviklingen av en person fra defekt til fullverdig er direkte relatert til dannelsen av høyere former for motivasjon, som er iboende i menneskets natur. Motiverte handlinger utspiller seg på bakgrunn av indre motsetninger, i nærvær av konkurrerende, ofte flerveis drifter, det vil si at det enten er undertrykkelse av fullstendig aktualiserte ønsker, eller deres underordning til andre. Denne prosessen kan kalles kampen (motsetningen) av motiver.

Kampen om motiver er en kompleks frivillig handling som utføres under betingelser for å oppleve ulike og ofte motstridende motiver, når et individ foretrekker en av dem. Kampen om motiver forutsetter en relativt høy utvikling av logisk tenkning, interesser, idealer og karaktertrekk hos en person.

Noen motiver er relativt stabile og, som dominerer motivasjonssfæren til personligheten, bestemmer retningen, som i stor grad påvirker skjebnen til en bestemt person.

Personlig orientering

Definisjon

Orienteringen til en personlighet er et sett med stabile motiver, holdninger, tro, behov og ambisjoner som orienterer en person til visse atferd og aktiviteter, oppnåelse av relativt komplekse livsmål.

Orientering er alltid sosialt betinget og dannes i ontogeni i prosessen med utdanning og oppdragelse, fungerer som et personlighetstrekk, manifestert i et verdensbilde, profesjonell orientering, i aktiviteter relatert til personlig lidenskap, gjør noe på fritiden fra hovedaktiviteten ( for eksempel kunst, trening, fiske, sport osv.).

I alle disse typer menneskelig aktivitet manifesteres orienteringen i særegenhetene til individets interesser: tilbøyeligheter, tilbøyeligheter, idealer, verdensbilde, tro, holdninger, en viss livsposisjon og mål.

Tiltrekning er et ønske som ikke er tilstrekkelig realisert av en person, og grunnlaget for dette er ofte individets vitale behov.

Tilbøyelighet som en av manifestasjonene av en persons behovsmotiverende sfære kommer til uttrykk i preferansen på det følelsesmessige nivået for en bestemt type aktivitet eller verdier.

Idealer er bilder som er legemliggjørelsen av perfeksjon og standarden for det viktigste målet i individets ambisjoner. Ideell for en bestemt person kan være: verdensbildet eller vitenskapelige prestasjoner til en bestemt vitenskapsmann, synspunktene og troen til en forfatter, politiker, etc.

Definisjon

Verdensbilde er et strukturert system av en persons ideer om verden og hans plass i den, om den sosiale strukturen, holdningen til naturressurser osv. En persons verdensbilde dannes av hans sosiale liv, og moralske og moralske synspunkter og ideologiske synspunkter adoptert av ham kan tas som sammenligningskriterier i dette samfunnet.

Samspillet mellom tenkning og vilje, som manifesteres i enhver menneskelig handling og atferd generelt, bidrar til transformasjonen av de strukturelle elementene i verdensbildet til tro.

Definisjon

Overbevisninger er den høyeste formen for personlighetsorientering, som manifesteres i personens opplevde behov for å utføre handlinger basert på sine egne verdiorienteringer, som utspiller seg i "feltet" av emosjonelle opplevelser og viljemessige anstrengelser.

En holdning kan karakteriseres som en persons beredskap for en bestemt aktivitet, hvis behov er knyttet til et objektivt eksisterende behov og situasjon. Holdningen kommer til uttrykk i den etablerte tendensen til en viss type oppfatning og atferd. Ut fra den enkeltes holdninger kan man bedømme hennes synspunkter, verdiorienteringer knyttet til ulike former for hverdags-, sosial- eller yrkesliv. Ganske ofte skjer installasjoner ubevisst for personen. I tillegg kan holdninger deles inn i positive, negative og nøytrale. En positiv holdning lar en person oppfatte fenomener, hendelser eller egenskaper ved objekter, basert på tillit og godvilje. Med en negativ holdning, tvert imot, presenteres disse tegnene i en forvrengt form, som fremmede og ikke troverdige. Ved hjelp av en nøytral holdning formidles påvirkning av ytre påvirkninger, en person kan være i balanse med omgivelsene. Kunnskap om innholdet i holdninger gjør det mulig å forutsi menneskelig atferd i hensiktsmessige situasjoner med en viss nøyaktighet.

Definisjon

Posisjon - et stabilt system av menneskelige relasjoner til spesifikke aspekter av virkeligheten, som manifesteres i riktig oppførsel.

Individets posisjon kombinerer et sett med motiver, behov, holdninger og holdninger som individet styres av i sine handlinger. Systemet av faktorer som bestemmer en persons spesifikke posisjon inkluderer også hans krav på en viss posisjon i det sosiale og faglige hierarkiet av roller og graden av hans tilfredshet i dette relasjonssystemet.

Målet for en person er det ønskede resultatet av hans aktivitet eller menneskene rundt ham. Typologien til mål er mangfoldig, det er:

• nære, situasjonsbetingede / fjerne mål;
• sosialt betydningsfull / skadelig for samfunnet;
• altruistisk / egoistisk, etc.

Målet kan settes av en bestemt person eller en gruppe mennesker; det kan være dominert av behov, interesser eller muligheter for å oppnå det.

En nøkkelrolle i målsettingsprosessen spilles av: informasjon om den virkelige tilstanden, tenkeprosesser, trekk ved den emosjonelle tilstanden, motiver for fremtidig aktivitet. Å nå målet bygges ved hjelp av et system av handlinger som er rettet mot resultatet.

Dermed dannes orienteringen til personligheten i prosessen med ontogenese gjennom trening og utdanning, inkludert som forberedelse til livet, faglige og sosialt nyttige aktiviteter i løpet av høyere utdanning.

Samfunnet påvirker og omvendt. Den ledende rollen i denne interaksjonen er tildelt orienteringen til individet. Hva er det - jeg foreslår å forstå.

Personlighetens orientering er et sett med stabile motiver. De styrer aktiviteten til individet og er relativt uavhengige av situasjonen.

• Interesser, som motiver, følger av. Interesse er ønsket til en person om å lære et spesifikt emne, sfære. I likhet med behov kan interesser være materielle og åndelige.
• Langsiktige og stabile interesser forvandles til tro, og blir en nødvendig betingelse for dannelsen av personlighet.
• Verdenssyn, det vil si idealer, tro og verdier, er grunnlaget for orienteringen til individet. Verdensbilde - et detaljert system av syn på den omkringliggende virkeligheten, naturen, samfunnet og bevisstheten, deres utvikling.

V. N. Myasishchev viet mye innsats for å studere problemet med personlighetsorientering. Han pekte ut to akser for utvikling av personlighetsorientering:

1. Individuelt-personlig - kollektivt-offentlig.
2. Ideologisk-moralsk - instinktivt-fysiologisk.

Enkelt sagt snakker vi om kampen for kollektivisme-individualisme i det individuelle og rasjonelle (sosiale) - emosjonelle (naturlige). Det vil si at man kan trekke frem et fokus på mennesker, på seg selv, på virksomheten.

I vid forstand kan orientering karakteriseres som et generalisert ledende motiv for personligheten. Personlighetens orientering bestemmer dens oppførsel, holdning til verden og seg selv, påvirker strukturen til personligheten.

Orienteringsstruktur

Strukturen til personlighetsorientering inkluderer behov, motiver, interesser, verdiorienteringer, idealer, tro, verdenssyn, mål.

Behov

Følelsen av at en person trenger noe for å oppnå komfort, harmoni og helse. Et behov er et ønske, hvis oppfyllelse er nødvendig for den enkeltes velvære.

motiver

Dette er forankrede, objektiverte behov som oppmuntrer til deres tilfredsstillelse, det vil si aktivitet. Motiver er nært knyttet til behov. Det kan være en semantisk eller ekstern forbindelse mellom dem. Det ytre er preget av påvirkning av stereotypier, det vil si samfunnet. Hvis det er uoverensstemmelse mellom den indre følelsen av behov og motiver og den ytre forbindelsen, oppstår det en personlighetskrise.

Noen ganger kommer motivene i konfrontasjon, og da ser det ut til at flere retninger dannes. Konkurransen av retninger eller deres underordning er farlig av intrapersonlige konflikter, disharmoni.

Interesser

Dette er en selektiv holdning til objektet på grunn av dets betydning eller verdi for individet. Det kan være noe materielt eller åndelig.

Verdiorienteringer

De karakteriseres som et system av relasjoner til etablerte normer i samfunnet. En person kan eller ikke kan godta de sosiale, politiske og moralske verdiene i samfunnet.

idealer

Dette er mønstre, eksempler som veileder en person, som han stoler på når han utfører en aktivitet eller i selve livet.

Tro

Teser, bestemmelser, fakta, ideer om strukturen til verden og samfunnet, som en person uten tvil tror på og underordner sin aktivitet til dem. Dette er proviant som er en slags veiviser til livet.

Et system med stabile syn på verden, naturen og seg selv. Aktiviteten og spesifisiteten til forhold til miljøet er en manifestasjon av individets verdensbilde. Tro og idealer følger begge av verdensbildet og påvirker dets dannelse.

Mål

Bildet av det forventede resultatet av aktivitet. Dette er definerte behov.

Klassifisering av personlighetsorientering

Det er flere klassifiseringer av personlighetsorientering.

Ved åpenhet

Det er en sann og en skjult orientering. Sistnevnte blir kun synlig i kritiske, farlige, ikke-standardiserte situasjoner for individet.

Etter struktur

I henhold til intrapersonlige komponenter er det:

• emosjonell orientering;
• kognitiv orientering (kontrollsted);
• retning av interessesfæren;
• orientering av verdiorienteringer;
• retning av aktivitet.

Angående en persons personlige stilling

Basert på vurderingen av personlighet som kilde til aktivitet, er det:

• humanistisk;
• selvopptatt;
• depressiv;
• suicidal personlighet.

Etter aktivitetsområde implementering

Følgende typer retning skilles:

• undersøkelser;
• kulturell;
• sport;
• profesjonelle og andre.

Elementer av personlighetsorientering

Personlighetens orientering gjenspeiles i følgende former:

• tiltrekning,
• ønsker,
• ambisjoner,
• interesser,
• tendenser,
• Outlook,
• tro.

Stereotypiske modeller for personlighetsinteraksjon, eller disposisjoner, er nært knyttet til dem. Dette er naturen til menneskelig atferd i typiske situasjoner for ham. Disposisjoner avhenger av situasjonen eller av de uttrykte personlighetstrekkene.

Disposisjoner er på sin side nært knyttet til holdninger - fagets beredskap for en bestemt aktivitet på bestemte måter som sikrer et stabilt aktivitetsforløp. Holdninger er en del av personlighetsorientering.

Motiver som en faktor i dannelsen av orientering

Orienteringen henger sammen med personlighetens motivasjonsbehov og kognitive sfære. Orienteringen til individet på den ene siden bestemmes av miljøforholdene, og på den andre siden bestemmer den selv individets atferd.

I motivasjonsaspektet kan følgende typer personlighetsorienteringer skilles:

• Ideologisk og åndelig. Ønsket om kunnskap om universet, løse problemer av universell skala, tenke i retning av bevaring og utvikling av hele menneskeheten.
• Individuelt-personlig. Ønsket om å møte behovene til ens "jeg", selvuttrykk, opprettholde individualitet.
• Instinktivt-fysiologisk. Ønsket om å tilfredsstille kroppslige behov for å bevare arten og individet.

Basert på vurderingen av flere tilnærminger til teorien om personlighetsorientering på en gang (Myasishchev og de som er beskrevet ovenfor), kan 9 typer orientering skilles ut (Figur nedenfor).

Alternativer for personlighetsorientering

Etterord

Dermed er orienteringen til personligheten en psykologisk egenskap, noe som innebærer et sett med interne holdninger, ambisjoner og livsmål. Noen ser meningen med livet i kreativitet, noen i jobb, noen i forbrytelser. Personlighetens orientering følger av tro og bestemmer handlingene til en person.

Orientering gjenspeiler innholdet til en person som deltaker i det offentlige liv. Den gjenspeiler hva og hvordan en person gjør, hvordan han forholder seg til plikter, hvilken verdi og nytte han representerer for samfunnet.

Introduksjon

Motivasjonspsykologien er et område innen psykologisk vitenskap hvor utøvernes arbeid og utviklingen av teoretikere kanskje er like viktige. Problemet med menneskelig motivasjon regnes som et av de viktigste innen psykologi. Motivasjonsprosessen, på en eller annen måte, vurderes av nesten alle områder av psykologien. Personlighetens orientering er en vesentlig side av motivasjonen som bestemmer menneskelig atferd. Vitenskapelige syn på individets orientering er ikke entydige. I følge noen psykologer er orientering en egenskap til en person som er på nivå med karakter, temperament og evner, andre mener at orienteringen til en person kan tilskrives systemet med dominerende motiver. I følge de fleste psykologer er personlighetsorientering en kompleks motivasjonsformasjon. Konseptet "orientering av personligheten" ble introdusert i vitenskapelig bruk av S.L. Rubinstein som en karakteristikk av hovedinteresser, behov, tilbøyeligheter, ambisjoner til en person.

Problemet med personlighetsorientering gjenspeiles i verkene til mange utenlandske og innenlandske psykologer. I forståelsen av B.I. Dodonov er et behovssystem. K.K. Platonova mener at orienteringen til individet er en kombinasjon av tilbøyeligheter, ønsker, interesser, tilbøyeligheter, idealer, verdenssyn, tro. Ifølge L.I. Bozhovich og R.S. Nemov, det er "et system av dominerende menneskelige behov, motiver, mål, interesser som styrer hans sosiale aktivitet." Å forstå orienteringen til personligheten som et sett eller system av motiverende formasjoner er imidlertid bare én side av dens essens.

Den andre siden er at dette systemet bestemmer retningen til en persons oppførsel og aktiviteter, orienterer ham, bestemmer tendensene til atferd og handlinger, og til slutt bestemmer utseendet til en person i sosiale termer (V.S. Merlin). Det siste skyldes det faktum at orienteringen til personligheten er et stadig dominerende system av motiver, eller motivasjonsformasjoner (L.I. Bozhovich), dvs. reflekterer det dominerende, som blir en vektor for atferd (A.A. Ukhtomsky).

Bare den stabile dominansen av et behov eller interesse, som fungerer som langsiktige motiverende holdninger, kan danne kjernen i livet. I denne forbindelse bemerker vi at egenskapene som er iboende i den operasjonelle motivasjonsholdningen som bestemmer beredskapen og spesifikke oppførselsmåter og handlinger til en person i en gitt situasjon, ikke er nok til å betrakte det som en av typene personlighetsorientering. Styrer handlinger og aktiviteter, og ethvert mål. Holdningen bør bli jevnt dominerende, og dette er som oftest sosiale holdninger knyttet til mellommenneskelige og personlig-sosiale relasjoner, holdninger til arbeid i profesjonelle aktiviteter.

Fra det foregående følger konklusjonen at orienteringen til personligheten i motivasjonsprosessen tiltrekker og styrer aktiviteten til en person, dvs. til en viss grad letter beslutningen om handlinger i denne situasjonen.

Studieobjekt: personlighetsorientering og dens struktur og former.

Til tross for variasjonen av tilnærminger til studiet av personlighet, er innenlandske psykologer enige om at orientering er den ledende egenskapen til personligheten, den er alltid sosialt betinget og dannes i utdanningsprosessen.

Ulike psykologer avslører dette konseptet på forskjellige måter: for eksempel "dynamisk tendens" (S.L. Rubinshtein), "sansedannende motiv" (A.N. Leontiev), "dominerende holdning" (V.N. Myasishchev), "hovedlivsorientering" (B.G. Ananiev) , "dynamisk organisering av de essensielle kreftene til en person" (A.S. Prangishvili).

Orientering fungerer som en egenskap til individet, manifestert i verdensbildet, profesjonell orientering, i aktiviteter relatert til personlig lidenskap, gjør noe på fritiden fra hovedaktiviteten (hobbyer, hobbyer). I alle disse typer menneskelig aktivitet manifesteres orientering i følgende former basert på motivene for aktivitet: tiltrekning, begjær, aspirasjon, interesse, tilbøyelighet, ideal, verdensbilde, overbevisning. Dessuten er alle disse formene for orientering underlagt et hierarki.

La oss kort karakterisere hver av de valgte formene for orientering:

tiltrekning- dette er den mest primitive, iboende biologiske formen for orientering. Det er to tolkninger av begrepet i den psykologiske litteraturen. Den ene understreker dens mangel på bevissthet, mens den andre setter attraksjonen i uunnværlig sammenheng med organiske behov (for mat, vann, narkotika, hormoner, etc.; og også for å unngå smertefulle tilstander forårsaket av ubehagelige forhold). Følgende typer tiltrekning skilles ut: sosial (tiltrekning til sosial interaksjon), stimulusaktiverende tiltrekning (tjener til å aktivere en attraksjon som er i en inaktiv tilstand), manipulerende (trang til å manipulere objekter, utføre noen handlinger med dem og utforske dem), tiltrekning til livet (livsinstinktet - sikre bevaring, vedlikehold og utvikling av liv i alle dets aspekter. I følge Z. Freud er det det motsatte av dødsdriftene og er i hovedsak seksuell. Dette inkluderer de faktiske seksuelle driftene og de drive to self-preservation), drive to self-preservation (et av begrepene brukt av Z. Freud i den psykoanalytiske teorien om drifter for å referere til den iboende menneskelige tendensen til å opprettholde liv). Som regel er tiltrekning et forbigående fenomen, siden behovet representert i det enten forsvinner eller blir realisert, og blir til begjær.

Et ønske -det er en form for orientering, et bevisst behov og tiltrekning etter noe helt bestemt. På grunnlag av deres ønsker realiserer en person målene for fremtidig handling, legger planer, bestemmer mulige måter å møte hennes behov.

Forfølgelse- sanselig opplevelse av behov , inkludert en frivillig komponent. Betraktet som en veldefinert motivasjon for aktivitet, når målet er oppnådd, forårsakes følelser av tilfredshet eller misnøye

Renter- en form for kognitiv orientering av individet, betraktet som en stimulans for menneskelig aktivitet. Subjektivt er interessen funnet i den emosjonelle tonen som følger med prosessen med erkjennelse eller oppmerksomhet til et bestemt objekt. Vi er interessert i hva som kan tilfredsstille vårt behov. Å ha en utviklingstrend, når en interesse er tilfredsstilt, oppstår en ny eller ny interesse, tilsvarende et høyere nivå av kognitiv aktivitet. Ifølge D.A. Kiknadze, uhindret tilfredsstillelse av et behov genererer ikke interesse. Behovet genererer interesse bare når det er noen hindringer i veien for dens tilfredsstillelse. Faginnholdet av interesse er ikke et behovssubjekt, men et middel for å oppnå det. Skille mellom direkte interesse forårsaket av objektets attraktivitet, og indirekte interesse for objektet som et middel for å nå målene for aktiviteten. Stabilitet, bredde og interesseinnhold er den mest slående egenskapen til en person.

I den psykologiske litteraturen er det ingen entydig tolkning av begrepet "interesse", det regnes som: "ønsket om å vie sine tanker og handlinger til et eller annet fenomen" (E. Thorndike); "medfødt instinktivt begjær" (W. McDougall); "behovet for å oppleve relasjoner, tørsten etter positive følelser, åndelig" (B.I. Dodonov); som "en selektiv, følelsesmessig farget holdning av en person til virkeligheten" (S.L. Rubinstein); som en "emosjonell og kognitiv holdning" (A.G. Kovaleva); som "dynamiske tendenser som utvikler seg sammen med hele personligheten" (L.S. Vygotsky). L.S. Vygotsky mente at interesser ikke erverves, men utvikles.

tilbøyelighet- den selektive orienteringen av individet til en bestemt type aktivitet, som er basert på et dypt, stabilt behov for individet i denne eller den aktiviteten. Fremveksten av en tilbøyelighet bidrar til forbedring av ferdighetene knyttet til dette behovet og er en forutsetning for utvikling av visse evner.

R. Cattell trekker frem: a) generelle tilbøyeligheter som er karakteristiske for alle mennesker, og unike tilbøyeligheter som kjennetegner en viss individualitet; b) dynamiske tilbøyeligheter som leder en person til å oppnå et bestemt mål, "tilbøyeligheter-evner" som er knyttet til effektivitet, "temperamentelle tilbøyeligheter" som er assosiert med energi og emosjonalitet.

R. Cattell legger mer vekt på "dynamiske" tilbøyeligheter.

Idealer dannes på grunnlag av den enkeltes tilbøyeligheter og interesser. Ideell - en form for orientering, konkretisert i et bestemt bilde, som en gitt person ønsker å være som; for de formål som denne personen anser som de høyeste, der han ser det endelige målet for sine ambisjoner. For noen er de effektive og avgjørende, for andre er de uoppnåelige. En person prøver å forandre verden rundt seg i samsvar med sine idealer. Idealene til en person kan fungere som en av de viktigste egenskapene til en persons verdensbilde, dvs. hans system av syn på den objektive verden, på en persons plass i den, på en persons holdning til virkeligheten rundt ham og til seg selv. Verdensbildet gjenspeiler ikke bare idealer, men også verdiorienteringene til mennesker, deres prinsipper for erkjennelse og aktivitet, deres tro.

Tro- den høyeste formen for orientering er et system av motiver til individet, som får ham til å handle i samsvar med sine synspunkter, prinsipper, verdensbilde. Tilstedeværelsen av stabil tro hos en person, som dekker ulike livssfærer, er en indikator på den høye aktiviteten til hans personlighet. En person med etablert tro handler ikke bare i strengt samsvar med dem, men søker også å gi dem videre til andre mennesker, og overbevise dem om at han har rett. De danner et ordnet system av synspunkter, og fungerer som hans verdensbilde.

Alle disse mentale prosessene og tilstandene påvirker hovedsakelig reguleringen av atferd. For å snakke om stimulerende eller motiverende faktorer som gir aktivering og retning av atferd, så vil vi vurdere begrepet og essensen av motiv og motivasjon.

Begrepet "motivasjon" kom i psykologisk bruk i begynnelsen av forrige århundre, men den dag i dag er det ingen entydig tolkning av det. Motivasjon vurderes av forskjellige forskere: - som et sett med faktorer som støtter og veileder, dvs. definere atferd; - som et sett med motiver; - som en impuls som forårsaker aktiviteten til organismen og bestemmer dens retning; - som en prosess med mental regulering av en spesifikk aktivitet; - som en handlingsprosess av motivet og som en mekanisme som bestemmer fremveksten, retningen og metodene for implementering av spesifikke former for aktivitet; - som et samlet system av prosesser ansvarlig for motivasjon og aktivitet.

Derfor kan alle definisjoner av motivasjon tilskrives to retninger. Den første vurderer motivasjon fra strukturelle posisjoner, som et sett av faktorer eller motiver. For eksempel, i henhold til ordningen til V.D. Shadrikova (1982), motivasjon bestemmes av individets behov og mål, nivået av krav og idealer, aktivitetsbetingelsene (både objektive, ytre og subjektive, interne - kunnskap, ferdigheter, evner, karakter) og verdensbilde, tro og orientering av individet, etc. . Med hensyn til disse faktorene tas en beslutning, en intensjon dannes. Den andre retningen betrakter motivasjon ikke som en statisk, men som en dynamisk formasjon, som en prosess, en mekanisme.

Men i begge retninger betraktes motivasjon som en sekundær formasjon i forhold til motivet, et fenomen. Dessuten, i det andre tilfellet, fungerer motivasjon som et middel eller mekanisme for implementering av eksisterende motiver.

I mange tilfeller betyr psykologer under motivasjon bestemmelse av atferd, derfor skiller de ytre og indre motivasjon.

Verken i å forstå essensen av motivasjon, dens rolle i reguleringen av atferd, eller i å forstå forholdet mellom motivasjon og motiv, er det således en enhet av synspunkter. «I mange arbeider brukes disse to konseptene som synonymer. Vi ser en vei ut av denne situasjonen ved å betrakte motivasjon som en dynamisk prosess for å danne et motiv (som grunnlaget for en handling).

Med tanke på fenomenet motivasjon, er det nødvendig å vurdere motivene knyttet til det, ulike motivasjonsfaktorer, som behov, følelser, manifestasjoner av viljen og de tilsvarende egenskapene til individet.

Motivasjon og motiver er alltid internt betinget, men de kan også avhenge av ytre faktorer, motiveres av ytre insentiver. Og derfor har ikke vestlige psykologer vært i stand til å isolere i sin rene form ytre (ytre) og indre (indre) motivasjon. Faktisk snakker forfatterne om eksterne og interne insentiver som oppmuntrer til utplassering av motivasjonsprosessen.

«Når de snakker om ytre motiver og motivasjon, mener de enten omstendigheter (faktiske forhold som påvirker effektiviteten av aktiviteter, handlinger), eller noen ytre faktorer som påvirker beslutningstaking og motivets styrke (godtgjørelse, etc.), inkludert bl.a. at personen selv tilskriver disse faktorene en avgjørende rolle for å ta en beslutning og oppnå et resultat, slik tilfellet er med personer med et eksternt kontrollsted. I disse tilfellene er det mer logisk å snakke om ytre stimulert, eller eksternt organisert, motivasjon, samtidig som man forstår at omstendigheter, forhold, situasjoner blir viktige for motivasjonen først når de blir betydningsfulle for en person, for å tilfredsstille behov, ønsker. Derfor må ytre faktorer transformeres til indre i motivasjonsprosessen.

Tenk på begrepet "behov". Psykologer definerer behov som hovedkilden til motiver for menneskelig aktivitet. Et enkelt behov er en mer eller mindre klar bevissthet om et spesifikt underskudd i dynamikken i informasjon og materialutveksling mellom en person (organisme) og miljøet. Synonymer for "behov" er slike ord som "behov", "mangel", "mangel", "nødvendighet", noen ganger "interesser". I sine primære biologiske former er behov en tilstand av organismen som uttrykker dens objektive behov for et komplement som ligger utenfor den. Menneskets biologiske behov utvikles og sosialiseres. Viktige kjennetegn ved behov er objektivitet og spesifikk dynamikk (evnen til å bli oppdatert og endre spenningen, blekne og reproduseres igjen).

Den amerikanske psykologen G. Murray introduserte et stort antall grunnleggende behov, hvor man, sammen med primære (vitale) behov, skilt ut sekundære (psykogene) som er karakteristiske for en person. Murrays liste over behov inkluderte behov som behov for prestasjon, respekt, kommunikasjon, orden, oppmerksomhet, uavhengighet, beskyttelse, assistanse, intern analyse, hjelp, dominans, unngåelse av skade, unngåelse av skam, ydmykelse, sex, omsorg, tilknytning, motstand, sanseinntrykk, endring, forståelse, tålmodighet, hos et individ av det motsatte kjønn, aggresjon, lek (senere på grunnlag av denne listen, spørreskjemaene "List of Personal Preferences" av A. Edwards og "Form for the Study of Personlighet" D. Jackson).

Behovene har følgende funksjoner:

1. Behov er alltid forbundet med en persons følelse av misnøye, som skyldes mangel på det som kreves;

Behov bestemmer selektiviteten til oppfatningen av verden, og fester en persons oppmerksomhet til de gjenstandene som kan tilfredsstille dette behovet ("En sulten gudfar har bare brød på hjertet", "Den som gjør vondt, han snakker om det");

Tilstedeværelsen av et behov er ledsaget av følelser: først når behovet forsterkes - negativt, og deretter - hvis det er tilfredsstilt - positivt;

Antall behov øker i prosessen med fylogenese og ontogenese. Dermed øker antallet behov i evolusjonsserien: planter - primitive dyr - høyt utviklede dyr - menneske, så vel som i den ontogenetiske serien: nyfødt - spedbarn - førskolebarn - skolebarn - voksen;

Menneskelige behov danner et hierarkisk system, der hvert behov har sitt eget betydningsnivå. Ettersom de blir fornøyde, viker de for andre behov.

Ettersom ethvert behov blir realisert og realisert, skjer en regelmessig endring i motivasjon samtidig, forårsaket av dette behovet. (Vedlegg A)

I følge konseptet til A. Maslow danner alle menneskelige behov en ganske kompleks hierarkisk struktur, kjent som "pyramiden til Abraham Maslow", der behovene er ordnet etter deres grad av betydning (vedlegg B). Det lavere nivået består av fysiologiske behov, høyere er behovet for sikkerhet (å innse hvilken en person søker for å unngå følelsen av frykt), høyere er behovet for kjærlighet, deretter behovet for respekt og anerkjennelse, helt på toppen av pyramiden er individets ønske om selvaktualisering (vedlegg B).

Siden opplevelsen av behov er ubehag, er ønsket om å forbedre ens velvære forbundet med det. Dette betyr at behovet utfører en motiverende funksjon eller, for å si det enkelt, blir motivet for den tilsvarende atferden: forbruk, aktivitet, kommunikasjon.

I psykologi er motivet utpekt: ​​1) som insentiver for aktivitet knyttet til tilfredsstillelse av fagets behov; et sett med eksterne eller interne forhold som forårsaker aktiviteten til motivet og bestemmer retningen; 2) som et objekt, materiale eller ideal, hvis oppnåelse er meningen med aktivitet, - motivere og bestemme valget av aktivitetsretningen, for hvilken den utføres; 3) som en oppfattet årsak som ligger til grunn for valg av handlinger og handlinger til den enkelte.

Utenlandske psykologer skiller en rekke trekk ved motivers natur og funksjoner i reguleringen av menneskelig atferd: 1) motivets motiverende og veiledende funksjoner, 2) bestemmelsen av menneskelig atferd ved et ubevisst motiv, 3) motivhierarkiet. , 4) ønsket om balanse og spenning som mekanismer for motivets dynamikk (psykoanalyse, behaviorisme, dynamisk psykologi, topologisk psykologi, etologi, humanistisk psykologi, etc.). Ulempen med disse studiene er atskillelsen fra konteksten av menneskelig aktivitet og hans bevissthet.

I russisk psykologi, som en generell mekanisme for utseendet av motiver, blir realiseringen av behov i løpet av søkeaktiviteten og derved transformasjonen av dens objekter til motiver - "behovsobjekter" vurdert. Derfor - den sentrale regulariteten: utviklingen av motivet skjer gjennom en endring og utvidelse av aktivitetssirkelen som transformerer objektiv virkelighet.

Motiver vokser ikke bare på grunnlag av utilfredse behov, men også i strid med behov. Siden mennesker er sammenkoblet med hverandre, kan motivene til en person bestemmes av behovene til andre mennesker. Motivasjonsprosessene inkluderer et system av sosiale verdier, inkludert tro, tro, fordommer, etc. For eksempel kan en person handle ut fra ideologiske, religiøse, moralske eller politiske motiver, styrt av hensyn til godhet, sosial orden, rettferdighet, interetnisk likhet og mange andre.

I hjemlig psykologi ble et lignende konsept kalt "skifte av motivet til målet" fremmet av A.N. Leontiev. Motiver «står bak målene», oppmuntrer til målsetting og måloppnåelse. I menneskelig aktivitet er ikke begrepene motiv og formål identiske. Dette betyr at oppnåelsen av et bestemt mål har en viss betydning for en person, som går utover tilstanden til ting som oppnås som et resultat av spesifikke handlinger.

Impulsen til handling fra et bestemt motiv omtales som motivasjon. For tiden tolkes motivasjon som et mentalt fenomen på forskjellige måter. I ett tilfelle – som en kombinasjon av faktorer som støtter og veileder, d.v.s. bestemmende atferd), i et annet tilfelle - som et sett med motiver (K.K. Platonov, 1986), i det tredje - som en impuls som forårsaker aktiviteten til organismen og bestemmer dens retning. I tillegg betraktes motivasjon som en prosess med mental regulering av en spesifikk aktivitet (M.Sh. Magomed-Eminov, 1998), som en prosess med motivhandling og som en mekanisme som bestemmer fremveksten, retningen og metodene for å implementere spesifikke former av aktivitet (I.A. Dzhidaryan, 1976), som et samlet system av prosesser ansvarlig for motivasjon og aktivitet (V.K. Vilyunas, 1990).

Motivasjon er definert som prosessen med å velge mellom ulike mulige handlinger, samtidig regulere og veilede handlingen for å oppnå spesifikke måltilstander for dette motivet og støtte denne retningen. Dermed forklarer motivasjon handlingens formål. Samtidig består motivasjon, som ikke er en enkelt prosess, som jevnt trenger gjennom en atferdshandling fra begynnelse til slutt, av heterogene prosesser som utfører funksjonen til selvregulering i separate faser av en atferdshandling, primært før og etter handlingen. handling utføres. Motivasjon avgjør hvordan og i hvilken retning ulike funksjonelle evner skal brukes. Motivasjon forklarer også valget mellom ulike mulige handlinger, mellom ulike oppfatninger og mulig innhold av tenkning, i tillegg forklarer den intensiteten og utholdenheten i gjennomføringen av den valgte handlingen og oppnåelsen av dens resultater. I dette tilfellet står vi overfor problemet med mangfoldet av påvirkninger av motivasjon på den observerte atferden og dens resultater.

Motivasjonsstrukturen inkluderer motiverende faktorer. I henhold til deres manifestasjoner og funksjoner i reguleringen av atferd, kan disse faktorene deles inn i tre relativt uavhengige klasser. De motiverende faktorene til den første klassen (behov og instinkter) er kildene til aktivitet. Motiverende faktorer av den andre klassen bestemmer retningen for aktiviteten til organismen, den som noen atferdshandlinger er valgt for, og ikke andre. Motiverende faktorer av den tredje klassen er følelser, subjektive opplevelser (ambisjoner, ønsker) og holdninger. De svarer på spørsmålet om hvordan reguleringen av atferdsdynamikken utføres.

2. Psykologiske teorier om motivasjon

orientering motivasjon personlighetsteori

Problemet med motivasjon ble håndtert av både utenlandske og innenlandske psykologer fra ulike skoler.

De første faktiske motiverende, psykologiske teoriene, inkludert rasjonalistiske og irrasjonalistiske ideer, bør betraktes som teorien om beslutningstaking som oppsto på 1600- og 1700-tallet, som forklarer menneskelig atferd på et rasjonalistisk grunnlag, og automatteorien, som forklarer dyrs atferd. på et irrasjonelt grunnlag.

I andre halvdel av 1800-tallet dukket evolusjonsteorien til Charles Darwin opp, som påvirket utviklingen av mange andre vitenskaper. Han trakk en analogi mellom atferd, motivasjon, behov og instinkter til mennesker og dyr. Under påvirkning av Darwins evolusjonsteori begynte studiet av «rimelige» former for dyreadferd og menneskelige instinkter. Mennesket som motivasjonsfaktorer begynte å bli tilskrevet slike organiske behov som tidligere bare ble tilskrevet dyr, for eksempel instinkter.

Representanter for klassisk behaviorisme mener at atferd er basert på stimulus-respons-forbindelser, fysiologiske motiver. Men med videre forskning har neobehaviorister funnet ut at ekstern stimulering ikke er avgjørende for kroppens handlinger. Begrepene drivkraft, behov, behov ble introdusert.

En av de lyseste representantene for denne trenden er den amerikanske psykologen Clark Hulk. K. Hull hevdet at siden behovet går forut for handlingen til organismen og følger den, har det en motiverende karakter. Han pekte ut primære (tilfredsstille fysiologiske behov) og sekundære (forbindelse med andre, dominans, avhengighet, underkastelse) impulser og betraktet dem som medfødte. Basert på resultatene fra dyreatferdsstudier, konkluderte K. Hull med at usynlige prosesser forekommer i dyrekroppen, så atferden deres kan skrives som en formel: stimulus - organisme - reaksjon.

I følge klassisk psykoanalytisk teori er mennesker komplekse energisystemer. Grunnleggeren av den psykoanalytiske skolen, Z. Freud, mente at menneskelig atferd aktiveres av en enkelt energi. Z. Freud oversatte det generelle prinsippet om bevaring av energi til språket i psykologiske termer og konkluderte med at kilden til mental energi er den nevrofysiologiske eksitasjonstilstanden. I følge hans teori er menneskelig motivasjon basert på energien til eksitasjon forårsaket av behov. Hovedmengden av mental energi produsert av kroppen er rettet mot aktiviteter som lar deg redusere nivået av eksitasjon forårsaket av behovet.
Ifølge Z. Freud er menneskelig aktivitet (tenkning, persepsjon, hukommelse og fantasi) basert på instinkter som påvirker atferd både direkte og indirekte, på en forkledd måte. Instinkter er «den ultimate årsaken til all aktivitet».
Z. Freud delte instinktene inn i to likeverdige grupper for regulering av menneskelig atferd: liv og død. Den første gruppen (generelt navn "Eros") inkluderer alle kreftene som tjener til å opprettholde vitale prosesser og sikre artens reproduksjon. Z. Freud anså seksuelle instinkter (libido) for å være det viktigste for utviklingen av personlighet. Den andre gruppen – dødsinstinktene (Thanatos) – ligger til grunn for alle manifestasjoner av grusomhet, aggresjon, selvmord og drap. I motsetning til energien til libido som energien til livsinstinktene, har ikke dødsinstinktens energi fått et spesielt navn. Han mente at dødsinstinktene er underlagt prinsippet om entropi, ifølge hvilket ethvert energisystem har en tendens til å opprettholde en dynamisk balanse. For å karakterisere atferd introduserer Freud følgende begreper: kateksis er retningen av energi til et spesifikt objekt (emosjonell tilknytning til andre mennesker, lidenskap for noens tanker eller idealer), anticathexis er en hindring for tilfredsstillelse av instinkt. Faktisk er det psykoanalytiske motivasjonssystemet bygget på samspillet mellom kateksis og antikateksis.

På begynnelsen av 20-30-tallet av det tjuende århundre, tilhengerne av Z. Freud, som aksepterte det grunnleggende i teorien hans, men omarbeidet noen av nøkkelbegrepene hans, for eksempel basert på postulatet om den sosiale determinismen til den menneskelige psyken, utviklet en teori som ble kalt nyfreudianisme. De viktigste representantene for denne teorien er A. Adler, G. Sullivan, K. Horney og E. Fromm.

I følge Alfred Adler er hovedmotivet for menneskelige handlinger behovet for å oppnå overlegenhet, selvbekreftelse som kompensasjon for «mindreverdighetskomplekset» (Adler var den første som introduserte dette begrepet). Dette «store behovet for å reise seg», for å gå fra ufullkommenhet til perfeksjon og fra manglende evne til utvikling av evnen til å møte livets problemer, utvikles hos alle mennesker. Adler var overbevist om at streben etter fortreffelighet er medfødt og at denne streben er selve livet. Adler mente at for å utvikle menneskelig potensial, må en følelse av overlegenhet næres og utvikles fra og med det femte leveåret, når et livsmål dannes som fokus for vår streben etter overlegenhet. Fortreffelighet som mål kan ta en negativ (destruktiv) og positiv (konstruktiv) retning, og manifestere seg både på individnivå og på samfunnsnivå. Mennesker streber etter å bli perfekte ikke bare som individer eller medlemmer av samfunnet - de streber etter å forbedre selve kulturen i samfunnet.

Representanten for den psykologiske gestaltskolen, den amerikanske vitenskapsmannen Leon Festinger, fremmet teorien om "kognitiv dissonans". Der dissonans er en negativ motiverende tilstand som oppstår i en situasjon hvor subjektet samtidig har to psykologisk motstridende «kunnskap» om ett objekt. I teorien snakker vi om forholdet mellom innholdet i kognitive elementer og motivasjonseffektene som genereres av tendensen til konsistens, dersom det oppstår en motsetning mellom de to elementene. Festinger delte disse relasjonene inn i tre typer: irrelevant - begge elementene er ikke relatert til hverandre, konsonant - ett element følger av det andre, dissonant - noe motsatt av det andre elementet følger av ett element. Forskeren anser elementene som separat informasjon, inkludert tro og verdier. Siden dissonans oppleves som noe ubehagelig, er det et ønske om å redusere den og gjenopprette konsistensen. Sammen med forsøk på å redusere dissonans, unngår subjektet situasjoner og informasjon som kan øke den. I hovedsak kan dissonans reduseres på tre måter: 1) ved å endre ett eller flere elementer i det dissonante forholdet; 2) legge til nye elementer som er i samsvar med de som allerede er til stede, og 3) redusere viktigheten av dissonante elementer.

På midten av det tjuende århundre ble verkene til den humanistiske skolen for psykologi publisert. Klassifisering av menneskelige behov (hierarkisk) sekvens, som indikerer rekkefølgen av utseende av behov i prosessen med ontogenese og utviklingen av motivasjonssfæren som helhet.

I følge teorien foreslått av A. Maslow, dukker følgende behov konsekvent opp hos en person fra fødselen av og følger hans oppvekst: fysiologisk (organisk), trygghet, tilhørighet og kjærlighet, respekt, erkjennelse, estetikk og selvaktualisering.

I andre halvdel av det 20. århundre ble teorier om behov skapt av A. Atkinson, G. Heckhausen. Disse teoriene benektet muligheten for å skape en enhetlig universell teori om motivasjon for å forklare oppførselen til dyr og mennesker.

Det viktigste motivasjonstegnet er ikke tilfredsstillelse av behov, målrettet aktivitet av menneskelig atferd. Kilden til motivasjonen hans er i menneskelig psykologi. Denne teorien anerkjenner det ubevisstes og bevissthetens rolle i menneskelig atferd, hvor bevisst regulering kommer i forgrunnen. Denne teorien prøver også å introdusere konsepter som gjenspeiler egenskapene til menneskelig motivasjon.

Begreper som: sosiale behov, motiver, livsmål. I denne teorien er det et søk etter spesielle metoder for å studere motivasjon, egnet bare for en person, ønsket om å koble disse metodene med tale og menneskelig bevissthet.

Alle disse konseptene kan deles inn i to blokker med navn: «teorien om sosiale behov» og «humanistisk teori».

Siden begynnelsen av 1900-tallet har innenlandske psykologer forsøkt å løse problemet med menneskelig motivasjon. Men i lang tid var deres innsats rettet mot studiet av kognitive prosesser. Blant begrepene motivasjon kan den skilles ut som den mest komplette teorien om aktivitetsopprinnelsen til motivasjonssfæren til en person, skapt av A.N. Leontiev og fortsatte i arbeidet til sine studenter og tilhengere.

I henhold til konseptet til A.N. Leontiev, motivasjonssfæren til en person, som hans andre psykologiske egenskaper, har sine kilder i praktiske aktiviteter. I selve aktiviteten kan man finne de komponentene som tilsvarer elementene i motivasjonssfæren, er funksjonelt og genetisk relatert til dem. Atferd generelt tilsvarer for eksempel behovene til en person; systemet av aktiviteter som det er sammensatt av - en rekke motiver; til settet av handlinger som utgjør aktiviteten - et ordnet sett med mål. Således, mellom aktivitetsstrukturen og strukturen til motivasjonssfæren til en person, er det forhold til isomorfisme, dvs. gjensidig korrespondanse.

Ifølge D.B. Elkonin, alle mulige typer ledende aktivitet kan deles inn i to typer: 1) aktivitet der den kognitive sfæren utvikler seg; 2) aktiviteter som bidrar til utvikling av motivasjons-etterspørselssfæren. Siden prosessen med motivdannelse (motivasjon) er forbundet med bruk av mange personlige formasjoner som gradvis dannes etter hvert som personligheten utvikler seg, er det åpenbart at det på hvert alderstrinn vil være noen trekk ved motivasjon og motivstruktur.

Konklusjon

Så i vår tid har ikke problemet med personlighetsorientering mistet sin relevans. Tvert imot gis det stor betydning og mange ofte motstridende betydninger.

I moderne psykologi er det mange forskjellige teorier, hvis tilnærminger til studiet av motivasjonsproblemet er så forskjellige at de noen ganger kan kalles diametralt motsatte. Allerede utviklede teorier om motivasjon og de som fortsatt er under utvikling blir gjenstand for dyp analyse. Imidlertid hindrer deres diametralitet tilnærming og integrering.

Jeg tror at tvetydigheten i dette konseptet, flernivåorganiseringen av motivasjonssfæren til en person, kompleksiteten i strukturen og mekanismene for dens dannelse, bidrar til den utbredte bruken av hver av de nevnte teoriene. Det vil si at individuelle teoriers utsagn kan rettes mot ulike elementer i motivasjonsstrukturen, og det er i disse retningene de vil være de mest kompetente og gyldige.

Dermed kan studiet av motivasjonssfæren til en person og orienteringen til personligheten på det nåværende utviklingsstadiet av psykologisk tanke gi et fullstendig bilde bare med tanke på en integrert tilnærming til studiet av dette problemet.

Liste over kilder som er brukt

1Averin V.A. Personlighetspsykologi: Lærebok. - St. Petersburg: Publishing House of Mikhailov V.A., 1999. -89 s.

2Aleksandrova Yu.V. Grunnleggende om generell psykologi. Under redaksjon av Borodin A.V. - KNOW, 1999. - 805 s.

Personlig orientering

20.05.2015

Snezhana Ivanova

I psykologi er orienteringen til en personlighet vanligvis forstått som dens fokus på visse områder av livet.

Under personlighetsorientering i psykologi forstås vanligvis som fokusere på visse områder av livet. Alle områder der en person handler er av stor verdi for ham. Hvis du fjerner minst én av dem, vil ikke personen være i stand til å utvikle seg fullt ut og gå videre.

Å bestemme orienteringen til en person innebærer i kjernen en klar overholdelse av en person til hans behov. Hva er retningsbestemt? Dette er en bevisst gjennomført bevegelse på veien mot å løse et spesifikt problem.

Typer personlighetsorientering

Psykologer snakker om tilstedeværelsen av flere retninger som bestemmer hvordan en person oppfører seg i ulike situasjoner. Hver av typene påvirker ethvert aktivitetsområde, så det kan ikke kalles bra eller dårlig.

Personlig fokus

Den er preget av ønsket om egen selvrealisering, legemliggjøringen av personlige mål og ambisjoner. Slike mennesker kalles ofte egoistiske, fordi de ser ut til å bry seg lite om andre, men tenker mer på seg selv, bygger konstruktive planer i hodet og beveger seg meningsfullt mot implementeringen. iboende i slike mennesker: selvtillit, målrettethet, evnen til å fokusere på et viktig problem, ansvar for de utførte handlingene. Folk med den presenterte legningen vil aldri klandre andre for sine egne feil. De forventer ikke hjelp fra andre, men foretrekker å ta alt i egne hender. Noen ganger utvikler de et såkalt ønske om ensomhet og har vanskeligheter med å overlate sine saker til noen andre. Denne vanskeligheten er diktert av individets levemåte, hans viljesterke karakter ( Les artikkelen ""). Dette er iboende utrolig sterke personligheter som er i stand til å gå videre, bare stole på sin egen støtte, stole på sine egne styrker.

Fokuser på andre mennesker

Det er preget av økt behov for kommunikasjon, godkjenning fra andre mennesker. En slik person er for mye styrt av andres meninger, derfor er han ikke i stand til å bygge sine egne planer og realisere individuelle ambisjoner og drømmer. Før du tar noen handling, vil en person mentalt eller høyt koordinere handlingene sine med samfunnets mening. Han er redd for å gå utover det som anses som akseptabelt eller normalt i samfunnet, fordi han oftest ikke uttrykker sin egen mening.

Fokuset på andre mennesker er også ledsaget av et stort ønske om å delta i det offentlige liv, å oppfylle forespørsler på forespørsel fra slektninger, venner og kolleger. Slike mennesker er veldig glade i team - de er problemfrie, kommer lett overens med nesten enhver person, og er klare til å hjelpe til rett tid. Et sunt psykologisk klima i laget og hjemme er en grunnleggende komponent for dem.

Forretningsfokus

Den kjennetegnes av høye krav til egen personlighet, evnen til å organisere saker på en slik måte at både individet selv og samfunnet han lever i er i en vinnerposisjon. En slik person kjennetegnes av en forretningsmessig tilnærming til alt som omgir ham. Han søker ikke nødvendigvis å gjøre forretninger eller utvikle sin egen virksomhet. Evnen til å finne fordeler i forskjellige situasjoner (og ikke bare for seg selv, men også for mennesker) setter en person i en fordelaktig posisjon foran kolleger og venner. Som regel er dette en sosial person som elsker andre menneskers selskap, men samtidig er han ganske frihetselskende og spiller alltid etter sine egne regler.

Emosjonell orientering av personligheten

Det er preget av en tendens til å bekymre seg for alt. En slik person er oftest lydhør og ikke likegyldig til andre menneskers sorger. Evnen til empati er utviklet i ganske stor grad, så de som har sårt behov for det i øyeblikket henvender seg ofte til ham for å få råd. Mennesker av denne typen er preget av økt følsomhet, følelsesmessig ustabilitet, humøret deres endres ofte. Enhver ubetydelig hendelse kan kaste dem ut av en tilstand av mental balanse og gi opphav til mange forstyrrende opplevelser.

I tillegg til det ovennevnte er de godt kjent med kunst, spesielt innen musikk og litteratur, siden de har en lys, unik evne til å føle følelsene og stemningene til fiktive karakterer.

Sosial orientering av den enkelte

Det er preget av økt oppmerksomhet til omverdenen, mennesker. Slike individer legger alltid merke til hva som skjer rundt dem, fordyper seg i essensen av sosiale og politiske endringer. Som regel kan mennesker av denne typen ikke leve utenfor samfunnet. De kan være både ledere og underordnede, det viktigste er at deres aktivitet utvikler seg i samfunnet.

Strukturen til personlighetsorientering

Uansett hva en person streber etter, på en eller annen måte, går han gjennom flere trinn for å oppnå det han ønsker. Enhver aktivitet oppstår som et resultat av sterk motivasjon, og den dannes i sin tur på grunn av følgende strukturelle komponenter, som bestemmer retningen til personligheten.

• tiltrekning hjelper til med å "føle" det første øyeblikket av byggeaktiviteter, for å bestemme motivene og preferansene til den enkelte. På dette stadiet er det ingen bevegelse mot målet, siden behovet i seg selv ennå ikke er så tydelig anerkjent.
• Et ønske er et erkjent behov. Det oppstår når individet allerede klart forestiller seg hva han vil gjøre, hvilket mål han skal oppnå. Måter å oppnå ønsket er ennå ikke bygget, men selve behovet kan kalles modent.
• Forfølgelse dannes ved å aktivere det frivillige elementet. På dette stadiet innser personen ikke bare behovet sitt, men begynner å gjøre den første innsatsen slik at ønsket kan oppfylles.
• Interesser bestemme behovene til en person, hjelp ham med å bygge en orientering på en slik måte at den gir de forventede resultatene. Interesser hjelper til med å bestemme og forstå hva en person virkelig ønsker, å justere aktivitetene hans ( lese om).
• tilbøyeligheter karakterisere orienteringen til individet til et bestemt yrke.
• idealer er en betydelig egenskap ved en persons verdensbilde. Faktisk er det idealene som kan lede fremover, vi styres av deres verdier når vi tar viktige beslutninger ( lese om).
• Outlook hjelper individet til å bygge et system av syn på seg selv, samfunnet og verden rundt ( lese om).
• Tro er et system av motiver som styrer enhver handling fra et individ. De er utformet for å hjelpe en person i ulike situasjoner til å handle på en bestemt måte ( lese om).

Alle former for personlighetsorientering er nært knyttet til hverandre. Uten å passere en etappe, ville det være umulig å nå den neste. Oppfatningen og orienteringen til en person avhenger av den individuelle innsatsen til en person og egenskapene til hans mentale tilstand. Hvor sterkt en person er motivert avhenger av hans prestasjoner og tro på egne evner.

Orientering og motiver for personlighetsaktivitet

Graden av suksess med å løse de oppsatte oppgavene avhenger i stor grad av hvor godt personen selv er godt motivert for å oppnå et gunstig resultat. Det er flere faktorer som har stor innvirkning på enhver aktivitet som utføres av en person.

Indre og ytre motivasjon

Ekstern kalles motivasjon, rettet mot eksterne hendelser og mennesker rundt. For eksempel, hvis du umiddelbart trenger å utarbeide en historierapport bare for å få godkjenning fra lederen og avslutte økten, så er det en ytre motivasjon. I tilfelle når det er nødvendig å utføre forskningsarbeid fordi det representerer den vitenskapelige eller kreative interessen til forskeren selv, så snakker de om indre motivasjon.

Jeg må si at intern motivasjon er mye sterkere enn ekstern, fordi den oppmuntrer en person til selvutvikling, noen nye prestasjoner, oppdagelser.

Mindfulness – uvitenhet om motiver

Når det er en klar forståelse av hvorfor denne eller den aktiviteten utføres, øker effektiviteten av implementeringen flere ganger. Monotont arbeid, blottet for spesiell mening og betydning, bringer bare melankoli og motløshet. Det skjer at en person ikke kan innse de sanne motivene til handlingene hans i lang tid, og dette fører ham til villfarelse.

Interesser og betydelige behov

Ved å handle ut fra sine egne interesser øker en person alltid sin arbeidseffektivitet. Med andre ord, når det vi gjør pirrer fantasien, gir hyggelige følelser og fungerer mye bedre. Ved å tilfredsstille behovene for anerkjennelse, godkjenning fra teamet, selvrealisering, vokser individet, lærer og utvider sine egne evner. Det er nye muligheter for videre avansement og utvikling. Når aktiviteten som utføres på ingen måte er forbundet med de ledende behovene, blir de personlige og åndelige komponentene ikke tilfredsstilt, personen begynner gradvis å tvile på seg selv, hans styrke avtar over tid.

Evne til å sette et mål

Uansett hva vi streber etter, er det ekstremt viktig helt fra begynnelsen å bestemme retningen, det endelige målet, for å forstå hva vi ønsker å oppnå som et resultat. Det er også nødvendig å sette en passende rytme for bevegelsen og opprettholde den gjennom hele perioden - da vil ethvert arbeid være effektivt. Evnen til å se sluttresultatet av aktiviteten vil bidra til å forutsi mulige vanskeligheter på forhånd for å takle dem i tide. Det ville være fint å huske på det såkalte prestasjonsidealet, det vil si å spore hvordan den nåværende virkeligheten tilsvarer en gitt modell.

Selvtillit

Ingen arbeid kan gjøres hvis en person ikke er trygg på sine egne evner. Selv om en person har sjeldne og eksepsjonelle talenter, vil han ikke være i stand til å oppnå suksess mens han er engasjert i selvpisking, tvil om at han vil lykkes. Selvtillit er et nødvendig verktøy for å bygge sterke og tillitsfulle relasjoner med omverdenen. Det er mulig å dyrke selvtillit, men bare når en person er klar til å bruke tid på å jobbe med følelser, trene pedagogiske problemer, få ny kunnskap - dette kan ikke unngås.

Faglig orientering av den enkelte

Hvert av yrkene som er kjent for folk, antyder at en person som søker på en bestemt stilling må ha de passende karakteregenskapene. Når alt kommer til alt, å ta beslutninger, handle på arbeidsplassen, krever vi ofte en høy konsentrasjon av oppmerksomhet ( lese om), større stressmotstand, etc. Hvis disse egenskapene forblir uutviklede, vil personen ikke takle sine plikter. Profesjonell orientering er et helt system av motiver som driver en person.

Nedenfor er en klassifisering av personlighetstyper med egenskaper som viser på hvilket område det er mer sannsynlig å lykkes.

• realistisk type. Dette er mennesker med et stabilt nervesystem. De streber etter maksimal nøyaktighet i alt og foretrekker å jobbe med ekte objekter. Oftest er de engasjert i fysisk arbeid. Egnede yrker: teknikere, mekanikere, byggherrer, sjømenn.
• konvensjonell type. Denne gruppen inkluderer personer som er fokusert på nøyaktighet og nøyaktighet. De er fantastiske utøvere, de liker å gjøre alt i tide. Er ofte engasjert i aktiviteter som krever stor konsentrasjon og oppmerksomhet. Yrker: bibliotekar, økonom, regnskapsfører, handelsmann.
• Intelligent type. Dette er ekte tenkere. Mennesker av denne typen kan sitte på ett sted i lang tid, fordypet i tanker. De legger vidtrekkende planer for fremtiden, planlegger sine aktiviteter nøye. Mest av alt tiltrekkes de av forskningsarbeid, som lar dem komme nærmere å avsløre sannheten, en bestemt lov. Yrker: lærer, vitenskapsmann, forfatter.
• Driftig type. Her kan du møte utmerkede ledere som elsker å lede og streber etter å ta en ledende posisjon i alt. Ønsket om overlegenhet bestemmer deres personlige suksess. Yrker: leder for bedrifter, forretningsmann, administrator.
• sosial type. Disse menneskene kjennetegnes ved et åpent hjerte og en vilje til å bry seg om andre. De bygger sin faglige virksomhet på en slik måte at de hjelper flest mulig. De har en høyt utviklet ansvarsfølelse, humanisme, empati. Yrker: lege, veterinær, sosionom, lærer, pedagog.
• Kunstnerisk type. Her er kanskje de mest uforutsigbare menneskene som synes det er vanskelig å holde en viss timeplan i jobben. I sine aktiviteter styres de snarere av sine egne følelser, de liker ikke grenser, de verdsetter frihet og uavhengighet høyt. Yrker: skuespiller, kunstner, poet, designer.

Dermed bestemmer orienteringen til personligheten helt og fullstendig dens suksess. Diagnose av personlighetsorientering avhenger i stor grad av hvor fornøyd personen er med det han gjør.

I følge de fleste psykologer er personlighetsorientering en kompleks motivasjonsformasjon.

Konseptet "orientering av personligheten" ble introdusert i vitenskapelig bruk av S. L. Rubinshtein som et kjennetegn på en persons hovedinteresser, behov, tilbøyeligheter, ambisjoner.

Nesten alle psykologer forstår personlighetsorientering som et sett eller system av motiverende formasjoner, fenomener. For B. I. Do-donov er dette et behovssystem; for K. K. Platonov - et sett med tilbøyeligheter, ønsker, interesser, tilbøyeligheter, idealer, verdenssyn, tro; L. I. Bozhovich og R. S. Nemov har et system eller sett med motiver, etc. Å forstå orienteringen til en person som et sett eller system av motivasjonsformasjoner er imidlertid bare én side av dens essens. Den andre siden er at dette systemet bestemmer retningen for atferd og aktivitet en person, orienterer ham, bestemmer tendensene til atferd og handlinger, og til slutt bestemmer utseendet til en person i sosiale termer (V. S. Merlin). Det siste skyldes det faktum at orienteringen til personligheten er stabilt dominerende system motiver, eller motivasjonsformasjoner (L. I. Bozhovich), dvs. reflekterer det dominerende, som blir en vektor for atferd (A. A. Ukhtomsky).

Dette kan illustreres med følgende eksempel.

En skoleutdannet involvert i idrett bestemte seg for å gå inn på et pedagogisk universitet for å bli kroppsøvingslærer. En kombinasjon av motivasjonsfaktorer førte ham til denne beslutningen: interesse for kroppsøving, interesse for å jobbe med barn og prestisje til læreryrket. I tillegg vil denne beslutningen kunne forenkles av ønsket om å ha et vitnemål fra høyere utdanning. I forhold til denne skoleutdannede kan vi altså si at han har en fysisk og pedagogisk orientering av personligheten.

Orienteringen til individet, som V. S. Merlin bemerker, kan manifestere seg i forhold til: til andre mennesker, til samfunnet, til seg selv. M. S. Neimark (1968) trakk for eksempel frem individets personlige, kollektivistiske og forretningsmessige orienteringer.

D. I. Feldstein (1995) og I. D. Egorycheva (1994) skiller følgende typer personlig orientering: humanistisk, egoistisk, depressiv og suicidal. Humanistisk orientering preget av en positiv holdning fra individet til seg selv og til samfunnet. Innenfor denne typen skiller forfatterne to undertyper: med altruistisk aksentuering, der det sentrale motivet for atferd er interessene til andre mennesker eller det sosiale fellesskapet, og med individualistisk aksentuering, der det viktigste for en person er seg selv, omgivelsene. mennesker blir ikke ignorert, men deres verdi, sammenlignet med sin egen, er noe lavere. Egoistisk orientering preget av en positiv holdning til seg selv og en negativ holdning til samfunnet. Innenfor denne typen skilles også to undertyper: a) med individualistisk aksentuering - verdien for en person av hans egen personlighet er like høy som ved en humanistisk orientering med individualistisk aksentuering, men verdien av andre er enda lavere (negativ holdning til andre) ), men om den absolutte avvise og ignorere deres tale ikke er; b) med egosentrisk aksentuering - verdien av ens egen personlighet for en person er ikke veldig høy, han konsentrerer seg bare om seg selv; samfunnet for ham er nesten uten verdi, holdningen til samfunnet er sterkt negativ. depressiv orientering personlighet er preget av at for en person representerer han selv ingen verdi, og hans holdning til samfunnet kan beskrives som tolerant. Suicidal orientering observert i tilfeller der verken samfunnet eller individet for seg selv er av noen verdi.

Et slikt utvalg av typer orientering viser at det ikke kan bestemmes av et kompleks av noen faktorer, men bare av en av dem, for eksempel en personlig eller kollektivistisk holdning, etc. På samme måte kan orienteringen til en person bestemmes av en overutviklet interesse: i fotball, ballett, etc., i forbindelse med hvilke det er fotballfans, ballettelskere, musikkelskere, samlere, profesjonelle gamblere. Dermed kan strukturen til personlighetsorientering være enkel og kompleks, men hovedsaken i den er det er den jevne dominansen av et behov, interesse, som et resultat, en person "søker vedvarende midler for å vekke i seg selv de opplevelsene han trenger så ofte og sterkere som mulig" (B. I. Dodonov).

I denne forbindelse er det feil å redusere orienteringen til personligheten ganske enkelt mot behov, interesser, verdenssyn, tro eller idealer, slik det gjøres i noen lærebøker om psykologi. Bare den jevne dominansen til et behov eller interesse som fungerer som langsiktige motiverende holdninger, kan danne kjernelinjen i livet. I denne forbindelse understreker jeg at egenskapene som ligger i den operative motivasjonsholdningen som bestemmer beredskapen og spesifikke måter for oppførsel og handlinger til en person i en gitt situasjon ikke er nok til å betrakte det som en av typene personlighetsorientering. Styrer handlinger og aktiviteter, og ethvert mål. Holdningen må bli stabilt dominerende, og det er disse oftest sosial holdninger knyttet til mellommenneskelige og personlig-sosiale relasjoner, holdning til arbeid m.m.

Fra det foregående følger konklusjonen at orienteringen til personligheten i motivasjonsprosessen tiltrekker og styrer aktiviteten til en person, dvs. til en viss grad letter beslutningsprosessen om handlinger i en gitt situasjon.

Samtidig forblir orienteringen av personligheten som psykologisk fenomen stort sett udefinert, noe P. M. Yakobson trakk frem i sin tid. For eksempel sier han at orienteringen til personligheten kan være midlertidig, og viser til kjærlighet, som i noen tid underordner livets rutine, bestemmer det dominerende motivet for atferd. Det samme kan sies om andre menneskelige hobbyer, som, som du vet, endres gjennom livet.

P. M. Yakobson reiser også spørsmålet om et individ kan ha flere retninger samtidig. Mennesket er for eksempel fokusert på teknologi, skriver han, men er ikke likegyldig til kvinner, elsker barn, og er samtidig veldig mottakelig for alle sosiale begivenheter. Derfor, konkluderer han, bør man snakke om ulike typer orientering, noen ganger overlappende hverandre, noen ganger plassert i ulike plan.

Det faktum at en person kan ha forskjellige og samtidig sameksisterende orienteringer, fremgår av eksemplet med motivasjonsegenskapene til en person.

Denne teksten er et introduksjonsstykke. Fra boken Psychology of Personality: Lecture Notes forfatter Guseva Tamara Ivanovna

FOREDRAG nr. 9. Orientering av personligheten Hovedsaken i dannelsen av personlighet er utviklingen av motivasjonssfæren. Utviklingen av motivasjonssfæren kan forstås som utvikling og endring av motivene i seg selv når det gjelder innhold, styrke, intensitet og effektivitet. Denne siden av utviklingen

Fra boken Psychology of Stress and Correction Methods forfatter Shcherbatykh Yury Viktorovich

Orientering av en person, hans holdninger og verdier I en rekke arbeider viet sportsstress, ble det vist at i situasjoner som forårsaker forekomst av mentalt stress, har motivasjonen for å oppnå suksess en motsatt effekt på personligheten.

Fra boken Psychology of Personality forfatter Guseva Tamara Ivanovna

16. Orientering av personligheten Under utviklingen av motivasjonssfæren kan man forstå utviklingen og endringen av motivene i seg selv når det gjelder innhold, styrke, spenning og effektivitet. I løpet av livet får noen motiver overordnet betydning, andre forsvinner i bakgrunnen. Av

forfatter

12. Selvretning og utadorientering Ekstraversjon og introversjon er to typer oppfatning av omverdenen, uttrykt i retning av en person utenfor eller inne i seg selv. En ekstrovert kan skilles fra en introvert nesten med et blikk og

Fra boken Juridisk psykologi. jukselapper forfatter Solovieva Maria Alexandrovna

36. Antisosial orientering av lovbryterens personlighet Hovedkomponenten i enhver personlighet er et verdensbilde (et system med synspunkter på hovedspørsmålene om sosialt liv, liv og aktivitet). Når man studerer en kriminells personlighet, blir det tatt hensyn til

Fra boken Cheat Sheet on General Psychology forfatter Voytina Yulia Mikhailovna

19. PERSONLIGHETSSTRUKTUR. PERSONLIG ORIENTERING Personlighetsorientering er et system av motiver som bestemmer selektiviteten til relasjoner og menneskelig aktivitet. Det har visse former og er preget av visse kvaliteter. Nivået er et sosialt

Fra boken The Formula for Success or the Philosophy of Life of an Effective Person forfatter Kozlov Nikolay Ivanovich

Orientering av livet ditt En egoist er en veldig dårlig person. Dette er en person som hele tiden ikke tenker på meg! Ambrose Bierce. "Satan's Dictionary" Så du kan bygge ditt liv og din suksess på din egen bekostning, du kan - se etter en mulighet til å gjøre dette på bekostning av andre. Men det andre

forfatter

Persepsjon og retning av personlighet Ved å bli mer og mer bevisst og generalisert, får vår oppfatning samtidig mer og mer frihet i forhold til det umiddelbart gitte. Vi står mer og mer frie til å dissekere det umiddelbart gitte, til å skille ut i det

Fra boken Fundamentals of General Psychology forfatter Rubinshtein Sergei Leonidovich

KAPITTEL XV PERSONLIGHET

Fra boken How to Know and Change Your Destiny forfatter Litvak Mikhail Efimovich

5. Orientering Orientering av en personlighet er egenskapene til en personlighet som karakteriserer dens tilbøyeligheter, ønsker, interesser, tilbøyeligheter, som bestemmer selektiviteten til en persons aktivitet, samt tro, idealer og verdensbilde basert på dem. Attraksjoner, ønsker,

Fra boken Fundamentals of Psychology. Lærebok for videregående elever og førsteårsstudenter ved høyere utdanningsinstitusjoner forfatter Kolominsky Yakov Lvovich

Kapittel 6. Orientering og evner Vi lærte hva en personlighet er, hva dens forhold til samfunnet er, hvordan mennesker kommuniserer i grupper og kollektiver. La oss gå videre til analysen av personlighetens indre psykologiske struktur.

forfatter Ilyin Evgeny Pavlovich

8.8. Orientering av personligheten Ifølge de fleste psykologer er orienteringen av personligheten en kompleks motivasjonsformasjon.Begrepet "orientering av personligheten" ble introdusert i vitenskapelig bruk av S. L.

Fra boken Motivasjon og motiver forfatter Ilyin Evgeny Pavlovich

Metodikk "Orientering av personligheten" Forfatterne V. Smeikal og M. Kucher. Denne teknikken, også kalt "Indikativt spørreskjema", lar deg identifisere tre typer personlighetsorientering: på deg selv, på relasjoner og på oppgaven (forretningsorientering) Orientering om seg selv

Fra boken Motivasjon og motiver forfatter Ilyin Evgeny Pavlovich

Teknikk "Orientering til merket" Teknikken ble foreslått av E. P. Ilyin, N. A. Kurdyukova Instruksjon En rekke spørsmål er gitt. Svar dem ved å sette tegnene "+" ("ja") eller "-" ("nei") i den aktuelle cellen.

Fra boken Legal Psychology [With the Basics of General and Social Psychology] forfatter Enikeev Marat Iskhakovich

§ 3. Personlighetens orientering Personlighetens orientering er personlighetens verdiorienteringssystem, hierarkiet av dens grunnleggende behov, verdier og stabile atferdsmotiver, den viktigste systemdannende egenskapen til personligheten. system for verdiorientering av personligheten

Fra boken Psychology: Cheat Sheet forfatter forfatter ukjent