Urettferdig lærer hva de skal gjøre. Hvordan straffe en lærer for skjevhet

Mange elever har konflikter med lærere. I de fleste tilfeller skjer dette på grunn av skoleelevene, men ofte på grunn av lærerne selv. En slik situasjon kan motvirke interessen for spesifikt emne for alltid.

Hvorfor finner lærere feil og hva er det riktige for barn å gjøre? Den første regelen er ikke å tie om det, men sørg for å snakke med foreldrene dine eller til og med en skolepsykolog.

Blant årsakene til lærermasing, er de vanligste personlig fiendtlighet og ønsket om å få fordeler. De fleste foreldre hvis barn blir mobbet i klassen prøver å blidgjøre lærere med gaver eller penger. Dette er grunnleggende feil, for med slike handlinger skaper de en dårlig tradisjon og oppfordrer selv lærere til slik oppførsel. Problemer med lærere oppstår oftest blant «nye elever» som måtte bytte skole og bosted, for eksempel på grunn av foreldrenes arbeid.

Hvordan forstå at oppførselen til en lærer, spesielt en klasselærer, ikke samsvarer med pedagogisk etikk? Læreren som leverte mål urettferdig å finne feil, gjør følgende:

invaderer studentens personlige rom, latterliggjør offentlig hans mangler, diskuterer hans familieforhold, helse eller andre problemer;
sammenligner barn med hverandre, hever "favoritter" og ydmyker andre;
oppfordrer tenåringer til å rapportere hverandre;
truer med å straffe for den minste forseelse;
senker karakterer og prøver å «svikte» eleven.

Selvfølgelig kan du kjøpe læreren en slik ønsket gave eller unne ham middag på en restaurant, men dette vil ikke bli kvitt alle ubehagelige situasjoner i fremtiden. Det er nødvendig å ikke kjøpe opp problemer, men å løse dem. Foreldre vil ikke kunne være der hele livet og komme til unnsetning når det trengs. Spise flere måter å løse en slik misforståelse på:

Overføring til en annen skole. Noen ganger er det det den eneste utveien. Det er ingen grunn til å være sjenert eller redd, men fortell foreldrene dine tydelig og bestemt om intensjonene dine.
Søk rettferdighet gjennom pressen, ta kontakt med direktøren eller utdanningsavdelingen (forutsatt at læreren åpent krever penger eller det er blitt uutholdelig å studere). På denne måten kan du slå deg sammen med andre ofre dårlig oppførsel lærer og få ham straffet.
Tilpass deg situasjonen, det vil si ignorere lærerens masing eller late som du er enig. Kanskje, hvis læreren forstår at det ikke er noen reaksjon på kritikken hans, vil han miste poenget med å finne feil og falle bakpå.

Noen lærere fornærmer, som de sier, av gode intensjoner. Med andre ord, kritisere betyr at de ser potensiale. Dette er også feil tilnærming til studenten, spesielt hvis han allerede er tenåring og følelsesmessig ustabil. I dette tilfellet bør du prøve å finne ut av det med læreren selv.

Etter timen må du komme og avklare hvilke ønsker har han mht pedagogisk prosess en bestemt elev. Du må vise at du er klar til å høre læreren, at hans mening er viktig for deg. Det er en sjanse for at han virkelig vil det beste for barna og vil at det beste av dem skal utvikle seg maksimalt.

Hvis du har gjort en slik konklusjon, er det ikke nødvendig å gå inn i konfrontasjon, svare med frekkhet og uttrykke misnøye. Lov læreren at du vil gjøre ditt beste og at du setter pris på hans bekymring.

Hvis læreren fortsetter å klamre seg og ødelegge stemningen, må du lære å ikke ta hensyn til kritikk, men bare ta hensyn til konstruktive kommentarer.

Hvordan forberede seg riktig til en leksjon? Vi må umiddelbart innse at skolen ikke ble oppfunnet i det hele tatt for å håne barn, men for å utdanne dem til smarte, siviliserte mennesker. Du kan velge en klasse eller gymsal med et passende fokus for å vie mer innsats til fagene du liker. Men det hender at selv dine favorittdisipliner "ikke kommer til tankene" på grunn av konflikter med læreren. Kanskje, i stedet for å krangle med ham, er det bedre å bare lytte til ham nøye for å bedre forstå materialet. Å ta hensyn i klassen er allerede halvparten av leksene dine.

Hvis du ønsker å finne ut noe direkte for hånden (angående emnet), bør du tenke gjennom spørsmål og mulige argumenter på forhånd hvis du ikke er fornøyd med lærerens svar. Du kan skrive dem ned og se på juksearket, så du vil vise din interesse. Du må snakke rolig, uten mothaker eller stygge ord. Hvis en lærer roper eller uttrykker seg taktløst, betyr ikke dette at du trenger å ta et eksempel fra ham.

Det er nødvendig å skrive ned i klassen hva læreren anbefaler. Dette kan være en forkortet versjon eller til og med korte notater. Ingen lærer vil like det om de under leksjonene ser drømmende ut av vinduet eller prater med venner på telefonen. Han vil betrakte dette som et tegn på respektløshet og vil definitivt ikke prise deg.

Alle vet at det er frekt å le og snakke med andre elever i timen. Men hvis dette er bemerkninger om emnet, så er de akseptable. Læreren ser alltid når elevene er interessert i det han snakker om og når de ikke er det. Lærere elsker aktive elever, så ikke vær sjenert for å stille interessante, ledende spørsmål. Men uansett prøv å krangle mindre, fordi skolen er et tempel for kunnskap, og ikke et studio for diskusjoner og show.

Hvis læreren ikke liker oppførselen din, be høflig om unnskyldning og prøv å hindre ham i å ringe faren eller moren din til skolen. Men hvis han fortsatt vil møte foreldrene sine, bør han ikke gå med dem, dette vil bare forverre konflikten.

Hvis en lærer skrev inn i dagboken sin, for eksempel "Lo i klassen" eller "tygget tyggegummi", er dette ikke en grunn til å gjøre ham til en svoren fiende. Se på slike kommentarer med humor, og oppfør deg heretter sivilt.

Det er ikke uvanlig at lærere bevisst presenterer stoff dårlig og gir dårlige karakterer, for så å tilby individuelle tjenester mot betaling. Du bør ikke gå med på dette, for på denne måten vil du bare opprettholde denne skadelige praksisen. Alt skal være bra analyser og finn ut selv om du trenger en veileder eller du er i stand til å mestre disiplinen selv.

Gjør mer arbeid hjemme, se etter Videre lesning, bruk internett. Hvis du er trygg på kunnskapen din, men karakterene dine er urettferdig redusert, Du kan kontakte Utdanningsdepartementet eller andre myndigheter. Lærere trenger ikke hype og byråkrati, og etter å ha prøvd å beskytte rettighetene deres, kan de endre holdningen til en mer adekvat.

Så for å løse en konflikt med en lærer, må du følge følgende regler:

finn ut årsaken til masingen;
prøv å jevne ut situasjonen på en rolig og fredelig måte;
være kultivert og balansert, ikke la deg lure av provokasjoner;
ikke lyv for foreldrene dine at alt er bra, eller omvendt, overdriv lærerens skyld til din fordel;
hvis alt blir til åpen fiendtlighet, flytt til en annen skole.

Når du prøver å løse en konflikt vis at du ikke vil krangle, og finn gjensidig språk. Ikke avbryt læreren, la ham uttrykke essensen av kravene hans. Kanskje har han grunnleggende rett, men han valgte feil tilnærming til studenten. Del din visjon om utdanningsprosessen, men på en diskré måte. Du kan rose læreren, men ikke sug opp!

Ungdomstiden er en periode med dannelse av personlighet og verdensbilde. Læreren må forstå at han ikke lenger kommuniserer med et barn, men med en voksen som har sin egen verdighet.

For et barn handler det å studere på skolen ikke bare om å få kunnskap, men også om opplevelsen av sosialisering i en gruppe jevnaldrende og voksne - lærere. Forhold mellom mennesker er veldig mangefasetterte, så det er ikke overraskende at en student kan møte negative manifestasjoner fra en lærer: kresen eller til og med fiendtlighet.

Hvordan skille mellom fordommer og krevende

Overdrevne krav er ikke alltid en manifestasjon av lærerens partiske holdning

Som regel lærer foreldre om problemer i forholdet mellom læreren og barnet deres fra barnets lepper. Og selvfølgelig tar han med sine egne ideer inn i historien. subjektive vurderinger og følelser, som ofte trekker linjen: "Hun (han) elsker meg ikke og maser." Det er vanskelig for mødre og fedre å finne ut i denne situasjonen om denne tilstanden er det objektiv virkelighet eller resultatet av elevens mistenksomhet eller fantasi. I tillegg oppfatter mange barn lærerens kravfullhet som en manifestasjon av en forutinntatt holdning. Derfor er det svært viktig for foreldre å få et riktig bilde av det eksisterende forholdet. For dette:

snakk med barnet ditt oftere om temaer knyttet til Skole livet,- på denne måten vil det bli klart hvor sannheten er og hvor fantasiene er;
Vær oppmerksom på barnets prestasjoner i faget undervist av læreren som klager på eleven din (hvis karakterene har falt kraftig, arbeid med barnet eller ansett en veileder, så kan du trekke en konklusjon om objektiviteten til karaktersettingen) ;
besøke skolen, snakke med lærerne og klasseforstander, men gjør det ikke "om", men som en overvåking av fremgang (verken barnet eller lærerne om de sanne årsakene til besøket til utdanningsinstitusjon trenger ikke å vite).

På denne måten vil du kunne forstå hva slags forhold din elev har til lærere og elever. Og også finne ut om læreren virkelig er partisk mot barnet, eller rett og slett er krevende med hensyn til kvaliteten på kunnskap.

Hvordan justere et barn psykologisk

Tillit er grunnlaget for et forhold til et barn

Forhold mellom mennesker er mangefasetterte, så det er ikke overraskende at noen liker dem og andre ikke. Ingen unntak mellommenneskelige forhold lærere og elever. En lærer er en person som alle andre, så han kan ha likes og misliker. Noen lærere liker aktive, nysgjerrige elever, mens andre liker disiplinerte rolige. Sikkert, profesjonell lærer vet hvordan de skal skjule følelsene sine, men noen ganger skjer unntak. I dette tilfellet oppstår en konfliktsituasjon med tre deltakere:

student;
lærer;
foreldre til eleven.

Oppgaven til sistnevnte er å finne en vei ut av situasjonen med minimale tap for den emosjonelle helsen til den nye personligheten. Derfor er det veldig viktig å sette opp barnet riktig i denne spesielle situasjonen:

Fortell barnet ditt hvor mye du elsker ham oftere - barnet skal være sikker på at det blir akseptert og elsket av de nærmeste;
Forklar at ethvert barn, selv om det fortsatt er lite, også er en person, og ingen har rett til å fornærme, latterliggjøre eller ydmyke ham;
Analyser konfliktsituasjonen med maksimal objektivitet - uavhengig av hvem som tok feil, forklar avkommet hvorfor slik oppførsel er uakseptabel;
Prøv, sammen med barnet ditt, å skissere en strategi for oppførsel i tilfelle læreren finner feil eller tillater fornærmelser;
Skissere en plan for videre felles aksjon(samtale med lærer, direktør, flytting til en annen klasse eller skole) for å løse den nåværende situasjonen.

Hvordan kan du bli kvitt fordommer?

Foreldre bør kommunisere med lærere regelmessig

Nagging og fordommer fra lærerens side forsvinner som regel ikke av seg selv, så foreldre må ta aktive tiltak for å løse konflikten. Det er flere måter:

åpen samtale med læreren;
samtale med representanter for administrasjonen (direktør, rektorer);
overføre en elev til en annen klasse eller skole;
offentlig omtale av problemet i media.

La oss se på hver av dem. Den enkleste og mest riktige utveien er å snakke med læreren. Etter å ha bestemt årsakene til at læreren mislikte barnet, kan du finne en felles vei ut av problemet. konfliktsituasjon. Vi skal se på hvordan du planlegger en samtale med en lærer litt senere.

Hvis læreren ikke går med på en samtale eller ikke anser det som nødvendig å endre holdningen til barnet, bør du kontakte direktøren eller rektor - kanskje vil de ha mer overbevisende argumenter som overbeviser læreren om å revurdere oppførselen sin.

Dette er interessant! Hvert år går rundt 20 % av barna over til andre skoler på grunn av masing fra lærere.

Når konflikten har pågått for lenge og lærerens holdning har en negativ innvirkning på det psykologiske og følelsesmessig tilstand skolebarn, er det fornuftig å overføre barnet til en annen klasse eller skole. Du bør imidlertid ikke se denne metoden som et universalmiddel for eventuelle vanskeligheter - i barnets liv vil det være mange møter med ubehagelige eller motstridende mennesker, derfor anbefales det ikke å skape drivhusforhold for ham i barndommen.

Hvis læreren ikke bare tillater seg å fornærme offentlig, men også bruker fysisk styrke mot et barn, og det er bekreftelse på dette, bør slike åpenbare brudd på barns rettigheter dekkes i media massemedia med engasjementet sosiale tjenester og rettshåndhevelsesbyråer.

Hvordan bygge en samtale med en lærer på riktig måte

Fredelig løsning av konflikten - hovedmålet samtale med læreren

Å vite om problemet i forholdet mellom en elev og en lærer bare fra et barn, er det umulig å danne seg en fullstendig mening om årsakene til masingen fra lærerens side. Derfor den beste veien ut det blir en samtale med læreren. Du må imidlertid forberede deg på samtalen og gjennomføre den på en slik måte at du ikke forverrer situasjonen. Så, skal snakke med læreren:

Prøv å avtale personlig, ikke gjennom skoleadministrasjonen.
Plukke ut riktig tid. Det er best om det er etter skoletid, men ikke på slutten av arbeidsdagen.
Det er tilrådelig at møtet finner sted en-til-en, men innenfor skolens vegger (det beste alternativet er et kontor, seriøse samtaler i korridoren - tabu).
Prøv å gjøre det klart for læreren at du ikke kommer til å inkriminere eller anklage ham for noe.
Start en samtale med en betegnelse ønsket resultat("Jeg vil at samtalen vår skal føre til positive endringer i forholdet mitt til min sønn/datter.")
Sørg for å fastsette det faktum at du gjenkjenner noen av barnets mangler, og veiled samtalen forsiktig mot erkjennelsen av at alle har rett til å gjøre en feil (i tilfelle barnet ditt virkelig er skyldig i noe).
Deretter bør du stille spørsmålet direkte om årsakene til barnets misnøye. Kanskje læreren på denne måten "hevner" for noen handlinger mot ham fra elevens side (for eksempel fornærmelse).
Avhengig av svaret som mottas, kan samtalen gå i to retninger: gjensidig forståelse og anerkjennelse fra lærerens side av feilene hans, eller sinne på grunn av ditt forsøk på å dømme læreren for en uprofesjonell holdning til barn.
I alle fall må du avslutte samtalen med å takke dem for tiden.

Avhengig av hvilke resultater du kan oppnå ved å snakke med læreren, vil det være lettere å skissere en plan for videre handling.

Til tross for mange innovasjoner innen utdanning, mange Russiske skoler Prinsippet gjelder: "Læreren har alltid rett!" På den ene siden er dette berettiget: Hvis vi tar hensyn til ønskene til alle barna i klassen, blir det ikke nok tid til læring. På den annen side fører det ofte til vilkårlighet fra lærerens side. Hvordan bør foreldre oppføre seg i denne situasjonen? Psykolog Maria Baulina snakker om Rambler/Familie.

Det er sikkerhet i tall

Noen foreldre mener at det er nødvendig å venne barnet til uavhengig avgjørelse konfliktsituasjoner og ikke blande seg inn i hans forhold til lærere. Men de fleste skoleelever, spesielt barneskolebarn, har ikke tilstrekkelige diplomatiske ferdigheter. Ganske ofte kan barn ikke bare finne en tilstrekkelig løsning på problemet, men de forverrer også konflikten eller slutter å forsvare rettighetene sine. Derfor er foreldrenes oppgave å påpeke ved eksempel hvordan komme seg ut vanskelig situasjon uten å skade din psykologisk tilstand. I tillegg utjevner den aktive oppførselen til mor eller far kreftene til de motstridende partene, siden studenten inntar en underordnet stilling og ikke har den nødvendige manøvreringsfriheten. Når foreldrene foretrekker å holde seg unna, føler barnet seg hjelpeløst og ensomt.

Samtidig må vi, når vi snakker om konflikter med lærere, ta utgangspunkt i at læreren kan ha både rett og galt. Derfor, før du tar på deg Superman-kappen og flyr for å redde det fornærmede barnet, må du lytte til lærerens posisjon.

Konflikt med lærer

Du bør ikke ta en lærer på vei til skolen eller starte en samtale om et barn når du ved et uhell møtes i en butikk. Prøv å følge reglene som er vedtatt på skolen og avtal med læreren på forhånd.

Ikke gjør barnets konflikt med læreren offentlig ved å ta opp spørsmålet om det på foreldremøte. Prøv også å ikke diskutere problemet med andre foreldre. Dessverre, blant dem kan det være "velønskere" som vil formidle ordene dine til læreren i en forvrengt form, og skade omdømmet ditt. I tillegg er det viktig at barnets klassekamerater ikke finner ut om detaljene i konflikten for å unngå sladder.

Ikke start en samtale med læreren med eksplisitte eller indirekte beskyldninger. Det er bedre å starte med en nøytral setning som: "Jeg vil gjerne vite om barnets fremgang og oppførsel." Hvis læreren har noen klager, vil han definitivt uttrykke dem.

Gjennom munnen til en baby

Som regel, i enhver konflikt, skiller partenes synspunkter seg sterkt fra hverandre. Dessuten handler dette ikke bare om ideer om hvem som har rett eller galt, men også om innholdet i påstander. Barn formulerer ofte helt unikt problemene som oppstår i deres forhold til læreren. For eksempel kan et barn snakke om hvordan bare "stjerner" kan bruke fargeblyanter i mattetimer, og dette er den eneste måten du vil lære om den særegne inndelingen av barn i klassen.

Mange barn, når de vurderer forholdet til en lærer, opererer med kategorien kjærlighet. Hva kan du gjøre hvis hvert barn vil at læreren skal elske ham?! Derfor, når en elev sier at læreren ikke elsker ham, er det viktig å forstå om barnet mener at læreren ikke viser kjærlighet (noe som er ganske normalt!) eller viser forakt.

For å forberede en samtale med en lærer, prøv å samle så mange flere fakta. For eksempel, finn verk i barnets notatbøker som viser C-karakterer for flere flekker og ingen feil.

Barn på skolen

Når du snakker med læreren din, prøv å forbli verdig, uansett hvor hardt det kan ta. Ikke overdriv barnets skyldfølelse for å redusere intensiteten av lidenskaper. Ikke vær redd for at læreren vil "ødelegge livet" til din sønn eller datter. Hvis et barns rettigheter krenkes, er det nødvendig å få det til å føle seg komfortabel på skolen. Det er mye mer viktig oppgave enn den ettertraktede A på russisk eller engelsk.

Selv om barnets kunnskap knapt tilsvarer en C, gir dette ikke læreren rett til offentlig å kalle ham en «dum».

Når du snakker med en lærer, sørg for at samtalen er basert på spesifikke fakta, og ikke på hans følelsesmessige vurdering av situasjonen. Ikke nøl med å avklare og spør igjen hvorfor læreren kom med slike konklusjoner om elevens oppførsel.

Ta ikke bare hensyn til egenskapene til barnets handlinger, men også nyansene i atmosfæren til utdanningsinstitusjonen: forhold i klasserommet, lærerens undervisningsstil. De kan gå imot ditt livssyn, men i dette tilfellet Det er bedre å spille på motstanderens felt og i henhold til hans regler.

Hvis læreren ikke virker som en barnehater, søk hjelp fra ham som en profesjonell og erfaren lærer. Still et direkte spørsmål: hvordan ser han en vellykket vei ut av denne situasjonen og hvilke råd kan han gi deg og barnet ditt?

Hvis du ikke kan ha en konstruktiv samtale med læreren din, ikke vær redd for å gå videre til andre nivåer av problemløsning. Eksistere skolepsykolog, rektor, direktør, representanter for utdanningsavdelingen mv.

I noen tilfeller er det ikke et nederlag å flytte til en annen klasse eller skole, men en mulighet til å bli kvitt en hel haug med problemer på en gang.

| 27.01.2015

Situasjonen med "lærer-elev"-konflikten er ubehagelig i seg selv, slett ikke enkel, men det hender at problemet er langsøkt. I denne artikkelen vil vi ta for oss lærerens masing, eller mer presist, hva et barn kan tenke på å mase.

Relatert materiale:

Dessverre hender det at et barn ikke ønsker å gå på skolen på grunn av dårlige forhold til klasselæreren eller andre lærere. Barn har en ganske utviklet rettferdighetssans, og masing er urettferdig og derfor spesielt støtende. Selv om masing godt kan være en normal del av læringsprosessen. Men barnet forstår ikke alltid dette. Et problem i gjensidig forståelse mellom lærer og elev fører til en nedgang i skolemotivasjon. Barnet kan ikke bare begynne å studere dårligere, men også hoppe over timer.

Selvfølgelig vil jeg trekke foreldrenes oppmerksomhet på det faktum at barnets klager på læreren selv ikke alltid er en indikator på at læreren finner feil med ham. Noen ganger blir ganske rettferdige krav om å lære hva som er tildelt, å skrive mer nøye og å ikke chatte med klassekamerater i klassen tatt som mas.

Tegn på konflikt

Det kan fastslås at barnet har et anspent forhold til læreren tidlig stadie i henhold til en rekke tegn:

Barnet forsømmer studiene eller et bestemt emne, nekter å gjøre lekser, ødelegger læreboken eller holder notatboken mer slurvete enn vanlig.
Barnet tegner karikaturer av læreren, snakker avvisende eller aggressivt om ham, og blir irritert når du stiller spørsmål om timene hans.

Samtalen kommer først

Først må du forstå situasjonen, om læreren virkelig finner feil, eller om kravene hans er rettferdige. Eller til og med omvendt, barnet prøver å skjule noe og lure forelderen.

Først av alt bør foreldre avklare detaljene og omstendighetene til misforståelsen: hvorfor denne situasjonen oppsto, og også diskutere alternativer for å løse problemet.

Barn forteller ikke alltid foreldrene sine hva som skjer på skolen. Hvis du ser at et barn er opprørt, deprimert eller aggressivt etter skolen, og notatboka viser utilfredsstillende karakterer for en godt utført oppgave, så er det all grunn til å prøve å finne ut hva som skjer.

Forresten, ved å snakke med barnet ditt vil du lære mye mer enn om forholdet hans til lærere. Det kan vise seg at , eller han har .

Spør barnet ditt. Det er svært viktig å forstå om konflikten er langvarig. Det skjer så dårlig utført test eller å nekte å delta i en fritidsaktivitet kan være begynnelsen på vanskeligheter.
Ikke la deg lede av følelser. Selvfølgelig er alle foreldre klare til å beskytte barnet sitt. Prøv å skille det følelsesmessige fra det rasjonelle.
Ta en objektiv stilling. Enig at i enhver konflikt kan begge sider ha skylden. Vær snill og fortell barnet ditt trygt: «Jeg forstår at du er opprørt og såret. Jeg er klar til å hjelpe til med å finne en rettferdig løsning. Bare fortell meg alt hvordan det skjedde." Barn er redde for at de skal bli skjelt ut og straffet, at de skal bli «dårlige» og at de blir mindre elsket. Og for å unngå det lyver de og fantaserer. Barn er løgnere, alle uten unntak. Husk at barnet ikke alltid vil fortelle sannheten og vil prøve å komme seg rundt skarpe hjørner, etter å ha kommet opp med 1000 unnskyldninger, hvorav en er: "De tar på meg!" Ikke banne, men prøv å finne ut av det. Dessuten kan dette være et alarmsignal. Spesielt hvis alle lærerne "tuller" på en gang.

Råd til studenten . Fortell alltid foreldrene dine om dine problemer med lærere. Veldig ofte er det foreldrene som gir gode råd hvordan løse dette eller det problemet. Dette vil bidra til å finne en løsning som passer begge parter.

Hva regnes som en lærers masing?

Krav til å fullføre lekser, læremateriell, etterlevelse Skoleregler etc. kan ikke betraktes som nitpicking. Dette er skolens orden og læringsprosess. Ja, noen lærere kan være for strenge i sin tilnærming til f.eks. utseende elever eller skolehverdag. Mange lærere elsker faget sitt veldig høyt og anser det som det viktigste. Mange har favoritter. En fagperson forstår imidlertid at barn er barn, de kan være ulydige, rastløse og rastløse, og hver har sine egne evner og interesser, og mye mer. Men å gi lave karakterer og irettesette en elev på grunn av personlig fiendtlighet mot ham eller foreldrene hans er en helt annen sak.

Lave estimater

Det kan hende at et barn som kan faget er sjenert, flau, redd, usikker osv., så svaret hans i leksjonen kom krøllet ut, som han vil få en lavere karakter enn forventet for. Læreren så ikke kunnskapen fordi eleven ikke viste den på grunn av indre frykt. Men eleven blir fornærmet, fordi han underviste.

Hvis situasjonen er slik, så snakker vi ikke om nit-plukking, men om at barnet ikke vet hvordan det skal vise sin kunnskap. I voksenverdenen kalles dette selvpresentasjon, og denne ferdigheten vil hjelpe betydelig i fremtiden. Vi må hjelpe barnet til å tilegne seg denne ferdigheten. Tren barnet ditt til å svare på spørsmål og vise sin kunnskap. Svaret høres alltid mer overbevisende ut hvis det stemmes muntert og selvsikkert, uten å skjelve i stemmen. Å vite svaret er halve kampen, den andre halvparten føler seg selvsikker og rett.

Råd til studenten . Hvis du ikke svarte nok på spørsmålet, men du kan emnet, spør læreren hva han ikke likte med svaret ditt. Ikke vær redd, dette vil vise at du bryr deg om emnet hans. Hvis du føler at du ikke umiddelbart kan svare på lærerens spørsmål i løpet av timen, er du flau, tren på å lese læreboken hjemme og svare høyt.

Konflikt "bagatell"

Konstante konflikter fra ingensteds, grinende og til og med støtende uttalelser om tull. Det kan faktisk være sant, eller barnet oppfatter kommunikasjon med læreren på denne måten. Mange lærere er klare for dialog, så det er viktig å først spørre læreren: «Hva, Mary Ivanna, mente du med å kalle meg/barnet mitt så og så?» Ja, en lærer kan si noe hardt, fange opp noen detaljer og prøve det på stereotypiene hans. Alle mennesker er forskjellige, og de tenker på de samme tingene og oppfatter dem forskjellig. God lærer innrømmer sin feil og korrigerer sin feil mening.

Kanskje virket det for læreren som om barnet ikke gjorde noe i klassen, tegnet noe, men faktisk fullførte studenten oppgaven og hadde ingenting å gjøre, men var flau over å si: "Jeg er alt." Det hender lærere, mange år etter endt utdanning, møter med tidligere studenter, sier de: "Men han var en tøsing, og så bra han fikk ut av det." Og barnet var nysgjerrig og lærd, men han var veldig sjenert og stille.

Råd til studenten . Ikke vær sjenert og ikke vær redd for å finne ut med læreren din hva han ikke liker. Krenkelser kan føre til at læreren er urettferdig og får en feil oppfatning om deg. Du kan henvende deg til læreren etter timen og snakke om hva du gjør feil og hva du bør gjøre.

Din mening

Hver person, selv et barn, har rett til sin mening. Ofte finner lærere feil med elever som løser et problem annerledes enn alle andre. Og eleven kan ha sitt eget synspunkt, ifølge hvilket barnet vil se etter nye måter å løse problemet på. Men på grunn av det faktum at elevens mening er forskjellig fra den som er foreslått av læreren, anser sistnevnte svaret ditt som feil på forhånd. Du kan også få hånende kommentarer fra klassekameratene dine: «Er du den smarteste, eller hva?» Hvis smart, hva er galt med det? Det er verre å være en tosk.

Veien ut av situasjonen er å forklare ditt synspunkt til læreren, og bevise, kanskje til og med tavle at din måte å løse problemet på også er riktig. Hvis eleven gjør en feil i løpet av prosessen, vil læreren spørre ham, og sammen vil de komme til en forståelse av problemet.

Råd til studenten . Ikke vær sjenert for å snakke med læreren din. Ja, han eller hun er eldre og kan se streng ut, men hvis du føler deg urettferdig, må du forklare din mening og stå opp for deg selv og din mening.

Overdreven mistenksomhet

Føler du at læreren bruker halve timen på å diskutere feilen din og lytter mer oppmerksomt til svaret ditt ved tavlen? Denne typen oppmerksomhet får deg til å føle deg ukomfortabel. Men kanskje historien din ved tavlen tiltrakk seg lærerens oppmerksomhet fordi han liker å lytte, men eleven er rett og slett ikke veldig trygg på seg selv. Eller du har gjort en feil som er viktig å forklare for alle i klassen. Lærerens jobb er å undervise, å formidle kunnskap, og ikke å observere én enkelt elev.

Føler ofte nøye oppmerksomhet sammen med dømmekraft skjer det når studenten ikke er trygg nok i svaret og på seg selv, og det ser ut til at han nå vil gjøre en feil, eller allerede har gjort en feil og ikke lagt merke til, og de vil begynne å le og / eller skjenner ham ut. Derfor er barnets oppfatning av lærerens oppmerksomhet passende.

Men hvis du i en samtale med et barn legger merke til sistnevntes lave selvtillit, prøv å finne ut hvorfor barnet gjorde dette og løse problemet så snart som mulig slik at barnet ikke utvikler komplekser.

Råd til studenten . Ikke vær redd for å gjøre feil. Alle gjør feil fra tid til annen, og det er ikke noe galt med det. Hvis en feil med rette ble påpekt for deg, har du en fantastisk mulighet til å rette den; du trenger ikke å bli fornærmet av den.

"Hjemmelekser"

baby laget hjemmelekser, og de rev ham i filler og ga ham dårlige karakterer? Hvordan fullførte eleven denne oppgaven? Kanskje en artikkel som ligger på kneet 5 minutter før timen. Så formelt er "leksene" gjort, men i hovedsak er det ikke det.

Råd til studenten . DGjør leksene hjemme, på forhånd, omtenksomt, og sjekk det. Forbered ikke bare skriftlige oppgaver, men også muntlige svar. Hvis du ikke forstår noe, henvend deg til en venn eller lærer for å få avklaring, be foreldrene dine om hjelp, se etter svaret på Internett. Vær trygg på kunnskapen din – da vil du i løpet av selve leksjonen føle deg mye mer selvsikker.

Kom ikke overens

Det er flere fellespunkter som er felles for mange skolekonflikter. Og de er alle knyttet til den menneskelige faktoren, med konflikten mellom personligheter, temperament og stereotypier.

Autoritære lærere liker vanligvis ikke kreative, frigjorte barn. Hvis et slikt barn uttrykker egen mening, læreren ser på dette som en mangel ved opplæringen, og når eleven løser problemet på sin egen måte, blir han anklaget for dårlig beherskelse av stoffet.

Temperamentsfulle lærere kan forvente en voldsom reaksjon på faget sitt, men de finner det ikke fra et rolig barn, fordi... Eleven uttrykker ikke sin interesse tydelig nok.

Pedantiske lærere som legger mye vekt på utformingen av notatbøker og utseendet til studenter, klager som regel på disse detaljene.

Hvis du vet at barnet ikke har et godt forhold til læreren, er det nødvendig å gripe inn. Selvfølgelig er foreldrenes rolle ikke å være ansvarlig for alle barnets ugjerninger og å beskytte ham mot eventuelle manifestasjoner av misnøye fra lærernes side, men å hjelpe studenten å forstå nyansene i problemet og vise muligheten konstruktiv dialog med læreren. Ikke la konfrontasjonen mellom barn og lærer trekke ut.

Hvordan skille mellom fordommer og krevende

Overdrevne krav er ikke alltid en manifestasjon av lærerens partiske holdning

Som regel lærer foreldre om problemer i forholdet mellom læreren og barnet deres fra barnets lepper. Og selvfølgelig bringer han sine subjektive vurderinger og følelser inn i historien, og trekker ofte linjen: "Hun (han) elsker meg ikke og maser på meg." I denne situasjonen er det vanskelig for mødre og fedre å finne ut om denne tilstanden er en objektiv realitet eller et resultat av studentens mistenksomhet eller fantasi. I tillegg oppfatter mange barn lærerens kravfullhet som en manifestasjon av en forutinntatt holdning. Derfor er det svært viktig for foreldre å få et riktig bilde av det eksisterende forholdet. For dette:

snakk med barnet ditt oftere om temaer knyttet til skolelivet - på denne måten vil det bli klart hvor sannheten er og hvor fantasiene er;
Vær oppmerksom på barnets prestasjoner i faget undervist av læreren som klager på eleven din (hvis karakterene har falt kraftig, arbeid med barnet eller ansett en veileder, så kan du trekke en konklusjon om objektiviteten til karaktersettingen) ;
besøk skolen, snakk med lærerne og klasselæreren, men gjør det ikke "om", men som en overvåking av fremdriften (verken barnet eller lærerne trenger å vite de virkelige årsakene til besøket til utdanningsinstitusjonen).

Hvordan justere et barn psykologisk

Tillit er grunnlaget for et forhold til et barn

Forhold mellom mennesker er mangefasetterte, så det er ikke overraskende at noen liker dem og andre ikke. Mellommenneskelige forhold mellom lærer og elever er intet unntak. En lærer er en person som alle andre, så han kan ha likes og misliker. Noen lærere liker aktive, nysgjerrige elever, mens andre liker disiplinerte rolige. Selvfølgelig vet en profesjonell lærer hvordan han skal skjule følelsene sine, men noen ganger skjer unntak. I dette tilfellet oppstår en konfliktsituasjon med tre deltakere:

student;
lærer;
foreldre til eleven.

Fortell barnet ditt hvor mye du elsker ham oftere - barnet skal være sikker på at det blir akseptert og elsket av de nærmeste;
Forklar at ethvert barn, selv om det fortsatt er lite, også er en person, og ingen har rett til å fornærme, latterliggjøre eller ydmyke ham;
Analyser konfliktsituasjonen med maksimal objektivitet - uavhengig av hvem som tok feil, forklar avkommet hvorfor slik oppførsel er uakseptabel;
Prøv, sammen med barnet ditt, å skissere en strategi for oppførsel i tilfelle læreren finner feil eller tillater fornærmelser;
Skissere en plan for videre felles handlinger (samtale med lærer, direktør, flytting til en annen klasse eller skole) for å løse den nåværende situasjonen.

Hvordan kan du bli kvitt fordommer?

Foreldre bør kommunisere med lærere regelmessig

Nagging og fordommer fra lærerens side forsvinner som regel ikke av seg selv, så foreldre må ta aktive tiltak for å løse konflikten. Det er flere måter:

åpen samtale med læreren;
samtale med representanter for administrasjonen (direktør, rektorer);
overføre en elev til en annen klasse eller skole;
offentlig omtale av problemet i media.

La oss se på hver av dem. Den enkleste og mest riktige utveien er å snakke med læreren. Etter å ha bestemt årsakene til at læreren mislikte barnet, kan du finne en felles vei ut av konfliktsituasjonen. Vi skal se på hvordan du planlegger en samtale med en lærer litt senere.

Dette er interessant! Hvert år går rundt 20 % av barna over til andre skoler på grunn av masing fra lærere.

Når konflikten har pågått for lenge, og lærerens holdning har en negativ innvirkning på den psykologiske og emosjonelle tilstanden til eleven, er det fornuftig å overføre barnet til en annen klasse eller skole. Du bør imidlertid ikke se denne metoden som et universalmiddel for eventuelle vanskeligheter - i barnets liv vil det være mange møter med ubeleilige eller motstridende mennesker, så det anbefales ikke å skape drivhusforhold for ham i barndommen.

Hvis en lærer ikke bare tillater seg å fornærme seg offentlig, men også bruker fysisk makt mot et barn, og det er bekreftelse på dette, bør slike åpenbare brudd på barns rettigheter dekkes i media med involvering av sosiale tjenester og rettshåndhevelsesbyråer .

Hvordan bygge en samtale med en lærer på riktig måte

Fredelig konfliktløsning er hovedmålet for en samtale med en lærer

Å vite om problemet i forholdet mellom en elev og en lærer bare fra et barn, er det umulig å danne seg en fullstendig mening om årsakene til masingen fra lærerens side. Derfor vil den beste løsningen være å snakke med læreren. Du må imidlertid forberede deg på samtalen og gjennomføre den på en slik måte at du ikke forverrer situasjonen. Så, skal snakke med læreren:

Prøv å avtale personlig, ikke gjennom skoleadministrasjonen.
Velg riktig tidspunkt. Det er best om det er etter skoletid, men ikke på slutten av arbeidsdagen.
Det anbefales at møtet finner sted en-til-en, men innenfor skolens vegger (det beste alternativet er et kontor; seriøse samtaler i korridoren er tabu).
Prøv å gjøre det klart for læreren at du ikke kommer til å inkriminere eller anklage ham for noe.
Begynn samtalen med å angi ønsket resultat ("Jeg vil at samtalen vår skal føre til positive endringer i forholdet mitt til min sønn/datter").
Sørg for å fastsette det faktum at du gjenkjenner noen av barnets mangler, og veiled samtalen forsiktig mot erkjennelsen av at alle har rett til å gjøre en feil (i tilfelle barnet ditt virkelig er skyldig i noe).
Deretter bør du stille spørsmålet direkte om årsakene til barnets misnøye. Kanskje læreren på denne måten "hevner" for noen handlinger mot ham fra elevens side (for eksempel fornærmelse).
Avhengig av svaret som mottas, kan samtalen gå i to retninger: gjensidig forståelse og anerkjennelse fra lærerens side av feilene hans, eller sinne på grunn av ditt forsøk på å dømme læreren for en uprofesjonell holdning til barn.
I alle fall må du avslutte samtalen med å takke dem for tiden.

Avhengig av hvilke resultater du kan oppnå ved å snakke med læreren, vil det være lettere å skissere en plan for videre handling.