Grunnleggende regler for tysk grammatikk. Gjeldende grammatikk for det tyske språket

Andre mener det bedre død enn tysk. Det er vanskelig for meg å løse dette problemet uten forberedelse. Det som betyr noe her er hva slags død vi snakker om. Hvis det er sakte og smertefullt ... La oss si at for to hundre år siden i Canada fanget indianerne en misjonær, flået ham, brakte glødende aske, deretter kokende vann, og litt etter litt misjonæren ...

Alt i alt tror jeg tysk ville vært en velkommen forandring for ham.

Mark Twain

Så, til tross for all skremmingen og historiene om den ufattelige kompleksiteten til det tyske språket, bestemte du deg (a) for å mestre dette virkelig vanskelige språket. Tysk er imidlertid ikke så forferdelig som det er malt. Jeg kaller meg selv å være uenig med Mark Twain, som kalte ham «usystematisk». Etter min mening er tysk et logisk, strukturert og systematisk språk, «kjærlig» orden. Å lære tysk er som å bestemme seg matematiske problemer eller lage en mosaikk.

Ikke den siste rollen i denne (fortsatt) vanskelige saken spilles av kunnskap om grammatikk. Derfor lister vi i denne artikkelen de viktigste grammatikkemnene som må mestres Nybegynnere for å lære tysk.

1. Verb bøying i Präsens (nåtid)

Før du begynner å studere dette emnet, må du lære deg personlige pronomen.

På tysk, i motsetning til engelsk, pronomenet Jeg skrevet med små bokstaver.

Vær oppmerksom på at du brukes til å referere til "deg" til én person. For å rette for eksempel et spørsmål til en gruppe mennesker (venner eller bekjente), må du bruke pronomenet ihr. Sie brukes som en høflig adresse til en person eller flere personer.

La oss gå tilbake til verbbøyningen i Präsens. Først av alt må du huske bøyingen av de tre hovedverbene (Grundverben):

sein(å være), haben(å ha) og werden(bli).

Disse verbene kan være både semantiske og hjelpeord, dvs. kan delta i dannelsen av ulike grammatiske former. For eksempel, når du danner preteritum av Perfekt, brukes hjelpeverbene haben og sein, når du danner fremtidstidene, Futur I og Futur II, brukes hjelpeverbet werden, som også brukes til å danne den passive stemmen (Passiv). ). Siden disse verbene er veldig etterspurte, er det viktig at formene deres virkelig spretter av tennene!

Ytterligere informasjon om emnet "Verb conjugation" du.

Viktig! På tysk, for å uttrykke fremtidig tid (Futur I), brukes Präsens veldig ofte.

For eksempel: Wann kommst du? - Når vil du komme? Ich mache es morgen. - Jeg skal gjøre det i morgen.

2. Ordrekkefølge i en setning (Satzstellung)

I en tysk setning Hver ordet har sin plass. Selvfølgelig er det viktig å huske på den direkte og omvendte ordrekkefølgen og ikke glem å sjonglere predikatet og subjektet. Imidlertid bør man heller ikke glemme at den negative partikkelen ingenting, infinitiv konstruksjon (med partikkelen zu eller uten) refleksivt pronomen sich– alle kjenner sin plass!

Omstendigheter av tid, årsak, handlingsmåte og sted er også ordnet i den tyske setningen i samsvar med en bestemt rekkefølge, i samsvar med regelen te- ka- mo- lo(temporal , kausal , modal , lokal ).

For eksempel: Ich lerne am Wochenende wegen meiner Prüfung sehr intensiv in der Bibliothek.

Hvis begge objektene i en setning uttrykkes med substantiv, da først kommer komplementet i Dativ, deretter i Akkusativ: Ich gebe meinem bruder ein Geschenk.

Hvis ett av komplementene er uttrykt pronomen, er det plassert foran objektet uttrykt av substantivet: Ich gebe ihm ein Geschenk.

Eller: Ich gebe es meinem Bruder.

Men hvis begge objektene i en setning uttrykkes med pronomen, endres rekkefølgen: først Akkusativ, deretter Dativ. For eksempel, Ichgebeesihm.

I en bisetning kommer predikatet som regel sist, og hvis bisetningen kommer før hovedsetningen, vil ordrekkefølgen i hovedsetningen bli snudd: Ichlerne Deutsch, WennichBegjærhabe . Aber wenn ich keine Lustmehr habe, lerne ich trotzdem Deutsch.

Snurrer hodet? Det er til glede! :)

Merk følgende! Ovennevnte er bare noen av reglene for å konstruere en tysk setning.

3. Artikkel (Artikel)

Å, de artiklene... Bestemte og ubestemte, maskuline (der), intetkjønn (das) og feminine (die) artikler, så vel som flertallsartikkelen (die)! For ikke å snakke om de tilfellene der artikkelen ikke er påkrevd i det hele tatt. Willy-nilly, du vil huske misjonæren som Mark Twain snakket om...

Merk: kjønnet på substantiver på russisk og tysk stemmer IKKE overens, så gjør det til en regel å lære tyske substantiver KUN sammen med artikkelen (der, das, die). I flertall har alle substantivene artikkelen dø.

husk: substantiv derUnterricht(leksjon, leksjon) har ikke flertallsform på tysk!

Heldigvis er det mange suffikshint på tysk som indikerer kjønnet til et substantiv. For eksempel er alle substantiv i -ung, -keit eller -heit feminine, i -chen eller -lein er intetkjønn, og i -ling er hankjønn. Her er noen andre:

På tysk er det som kjent mange sammensatte ord. Så du må huske at kjønnet til et sammensatt substantiv bestemmes ifølge den siste i sin sammensetning: der Abend (kveld) + dasEssen(mat) = das Abend essen(middag).

Når du setter sammen setninger, er det ikke nok bare å huske hvilket kjønn dette eller det substantivet har, det er nødvendig å sette den tilsvarende artikkelen i riktig kasus!

For eksempel: Wo ist der Mann (ingen m) mit der Brille? Ich muss dem Mann (dat) etwas sagen! Hast du den Mann (Akk) gesehen? – Hvor er mannen med brillene? Jeg må si noe til denne mannen! Har du sett denne mannen?

Deklinasjonstabell for bestemte og ubestemte artikler:

4. Bøyning av substantiver (Deklination der Substantive)

På tysk er det tre typer substantiv deklinasjon: feminin, sterk og svak. Når du konstruerer en tysk setning, er det derfor nødvendig ikke bare å bruke artikkelen i riktig kasus, men også, om nødvendig, å legge til en avslutning på substantivet.

Til hunn deklinasjon inkluderer alle feminine substantiv. Når de blir avvist i saker, får de ingen avslutning. For eksempel:

Nom die Endung

Gen der Endung

Dat der Endung

Akk die Endung

Mange maskuline substantiv og alle intetkjønnssubstantiver (unntatt das Herz) refererer til sterk deklinasjon og få i Genetiv endelsen -(e)s.

Legg merke til at intetkjønnssubstantiv som slutter på -nis, dobler det siste -s, f.eks. das Zeugnis - des Zeugnis s es.

Substantiv med -us, -as og -ismus ikke motta endelsen -s i Genetiv: der Kasus- des Kasus.

Til svak Bøyningen inkluderer fire grupper av hankjønnssubstantiv som ender på -en i alle tilfeller unntatt Nominativ.

Tyske elever har ofte spørsmålet: hva er riktig - Herren eller Herrn? Så den første (die Herren) er flertallsformen av der Herr (for eksempel Sehr geehrte Damen und Herr no), og den andre er en av de tre saksformene, hvorav den ene bestemmes av artikkelen.

Nom der Herr

Gen des Herrn

Dat dem Herrn

Akk den Herrn

I tillegg til disse tre typene deklinasjoner er det to grupper av substantiv på tysk som "spiller etter sine egne regler". Den første gruppen kalles uformelt entenrekkefølge(eller ... eller), det inkluderer fire substantiv (der Nachbar, der Bauer, der Oberst, der Untertan), som kan avvises enten i sterk eller i svak substantivbøyning.

Nom der Nachbar

Gen des Nachbars / des Nachbarns

Dat dem Nachbar / dem Nachbarn

Akk den Nachbar / den Nachbarn

Den andre gruppen kalles sowohl als auch(som ... så) og inkluderer følgende substantiv, som avvises både i sterk og svak deklinasjonstyper: der Name, der Same, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Haufe, der Fels, der Funke , der Friede , der Buchstabe, der Drache og das Herz.

Navn der Herz

Gen des navn ns des Herz ens

Det navnet n dem Herz no

Akk den Navn n Das Herz

Når du deklinerer substantiv i flertall, er det viktig å huske at i Dativ legges endelsen -n til substantivet (du kan huske - DativFlertall ! ) med mindre det allerede ender på -n.

Nom die Manner die Frauen

Gen der Manner der Frauen

Dat den Manner n den Frauen

Akk die Männer die Frauen

5. Bøyning av adjektiver (Deklination der Adjektiv)

På tysk, fordel tre typer adjektiv deklinasjoner: svak sterk og blandet.

Som praksis viser, er det ønskelig å lære deklinasjonen av adjektiver i entall og i flertall separat fra hverandre, med en pause på flere dager. Dette er imidlertid en smakssak.

På vår side finner du.

6. Grunnformer av verbet (OFG). Dannelse av tid Präteritum (fortid)

Hvert verb på tysk har tre grunnleggende former:

Infinitiv (infinitiv), Präteritum (preteritum) og Partizip II (andre partisipp).

Avhengig av metoden for dannelse av hovedformene, er det som regel tre grupper av verb: svak, sterk og uregelmessig.

Svake verb danner preteritum (Präteritum) ved å legge til suffikset - te- til stammen av verbet: mach no- machte. Grunnformene til sterke og uregelmessige verb er ikke dannet etter reglene, så de må læres utenat (se tabellen over sterke og uregelmessige verb).

I Präteritum-formen "forlater" de separerbare prefiksene verbet: auf machen - mach te auf .

Etter å ha lært hvordan du bøyer verb i Präsens tid, vil du enkelt mestre paradigmet med verbbøying i Präteritum:

Vær oppmerksom på at Präteritum i tiden danner 1. og 3. person entall. kamp. Det faktum at formene til 1. og 3. person flertall. sammenfaller, lærte vi allerede da vi studerte Präsens tid.

Etter å ha mestret dette emnet, kan du glede deg over å lese tyske bøker i original.

7. Dannelse av tid Perfekt (fortid perfekt tid)

Denne gangen er den vanligste i dagligtale, så du bør definitivt prøve å mestre den allerede i den innledende fasen av treningen.

Perfekt dannes ved hjelp av hjelpeverbet haben eller sein og Partizip II (3. form) av det semantiske verbet. Hjelpeverb er konjugert i Präsens (nåtid), for eksempel: Wannbeste duaufgestanden? – Når sto du opp?

Det er vanligvis ikke noe problem med den andre "ingrediensen": svake verb danner PartizipII ved å legge til prefikset ge- og suffiks - t, for eksempel, machen - machte - ge mach t. Partizip II-former av sterke og uregelmessige verb er gitt i tabellen over sterke og uregelmessige verb, som, som vi allerede har blitt enige om, må læres.

Hva skjer hvis verbet allerede har et prefiks?

Det uatskillelige prefikset klamret seg fast til verbet og lar ingen komme i nærheten av det: være slik- være slikt- være slikt.

Det avtakbare prefikset gir villig plass for prefikset ge- : zu machen-machte zu - zu ge macht.

Verb som slutter på -ieren får ikke prefikset i Partizip II ge-: ignorieren - ignorierte - ignorierer t.

Nå gjenstår det å lære hvordan du velger riktig hjelpeverb - haben eller sein! Dette vil hjelpe deg

8. Imperativ (imperativ)

For å uttrykke råd, forespørsler, krav, ordre, instruksjoner eller advarsler på tysk, brukes Imperativ. Generelt en uerstattelig ting! Håndter dannelsen av den imperative stemningen for deg.

På tysk er det andre måter å få noen til å gjøre noe på. Bruk for eksempel infinitiv: MENufstehen! - Kom deg opp! Dette er en veldig skarp form og brukes sjelden. Eller ved hjelp av den passive stemmen (Passiv): Jetztvillgeschlafen! - Tid til å sove!Jetztvillgegessen! - Kom igjen, spis! Brukes ofte når det refereres til barn.

9. Passiv stemme på tysk (passiv)

Den passive stemmen er dannet ved hjelp av hjelpeverbet werden og Partizip II (3. form) av det semantiske verbet. For eksempel:

Ich baue ein Haus. - Jeg bygger et hus. -> Das Haus wird gebaut. - Huset bygges.

For å si denne setningen, for eksempel i Präteritum eller Perfekt tid, må du velge riktig tidsform av hjelpeverbet werden. Formen på Partizip II forblir uendret.

Das Haus ble bygget. (Prateritum)

Legg merke til at den tredje formen av verbet werden mister prefikset ge- i Perfektum:

Das Haus er bygget. (Perfekt)

10. Modale verb (Modalverben)

Modale verb er mye brukt i både muntlig og skriftlig tysk. De viktigste modale verbene er können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen, mens möchte(n), selv om det ikke er et modalt verb i seg selv, er en konjunktivform avledet fra mögen.

For å danne en negasjon, i stedet for verbet müssen, er det å foretrekke å bruke konstruksjonen nicht brauchen zu + infinitiv:

Du må es machen. -> Du brauchst es nicht zu machen.

På tysk finnes det i tillegg til selve modalverbene såkalte modalverb ä hnliche Verben (verb som i en viss forstand utfører funksjonen til modaler), for eksempel lassen - befale, instruere, tillate, verstehen (zu + infinitiv) - kunne, wissen (zu + infinitiv) - kunne, og mange andre. For eksempel: Ich weiß das zu schätzen, was du fur mich machst. – Jeg vet at jeg setter pris på (= jeg vet å sette pris på) det du gjør for meg.

Etter å ha mestret emnene som er oppført ovenfor, vil du kunne legge det nødvendige grunnlaget for en vellykket og "smertefri" mestring av språket.

Ikke glem at hvert grammatikkemne må forsterkes, så ta deg nok tid til å fullføre øvelsene. Du bør ikke ta flere nye grammatikkemner om gangen, spesielt hvis de har lite med hverandre å gjøre. Det er bedre å "fortynne" det grammatiske materialet med studiet av nytt ordforråd.

Og til slutt, det viktigste: ikke glem å pause og hvile fra å stappe! Da vil kanskje ikke «torturen» av det tyske språket virke så forferdelig.

transkripsjon

1 S.V. Krestinsky AKTUELL GRAMMATIKK I DET TYSK SPRÅK Håndbok Innhold Del én. Morfologi I. Das Substantiv. Substantiv 1. Substantivets kjønn. 1.1 Formelle trekk Maskuline substantiv Feminine substantiver Nøytrale substantiver 1.2 Semantiske trekk. Bestemme kjønn av substantiver ved betydning Maskuline substantiver Feminine substantiver Nøytrale substantiver 2. Bøyning av substantiver 2.1 Sterk deklinasjon 2.2 Svak deklinasjon av substantiver Feminin deklinasjon Bøyning av substantiver i flertall. en

2 3. Dannelsen av flertall av substantiver 4. Bruken av bestemte, ubestemte og null artikler 4.1 Ubestemt artikkel 4.2 Bestemt artikkel 4.3 Nullartikkel II. Das Adjektiv. Adjektiv 1. Generelle kjennetegn 1.1 Deklination der Adjektiv. Bøyning av adjektiver Die schwache Deklinasjon. Svak deklinasjon Entall. Entall Der Flertall. Flertall av Die starke Deklination. Sterk deklinasjon Der Singular. Entall Der Flertall Die gemischte Deklination. Blandet deklinasjon 1.2 Die Steigerungsstufen. Grader av sammenligning av adjektiver Der Komparativ. Der Superlativ. Sammenlignende. Superlativer Utdanningsbruk III. Das Pronomen. Pronomen. 1. Personlig pronomen. Personlige pronomen. 2. Possessivt pronomen. Besittende pronomen 3. Upersonlig pronomen es 4. Spørrende pronomen 4.1 Deklinasjon spørrende pronomen Wer? Var? Welch-? Var pels ein-? 4.2 Bruk av welch var für ein- 5. Demonstrative pronomen 5.1 dieser: this, jener: that, solcher: such 5.2 derselbe, dieselbe, dasselbe: that (that, that) same 5.3 derjenige, diejenige, dasjenige: that (that, that) ) samme 5.4 der, die, das: dette, dette, dette er 5.5 selbst 6. Ubestemt Pronomen. Ubestemte pronomen 6.1 Bruke mann 2

3 6.2.2 jemand / niemand angir en eller flere ukjente personer einer, eine, eins / keiner, keine, keins / Flertall: welche einer, -e, (e)s + Genitiv (Genitivus partitivus) en, en, en av de skillende genitiv 6.3 Ubestemte pronomen som brukes både uavhengig og med substantiv : jeder, -e, -es alle, sämtliche mancher -e, -es alles all andere, einige, einzelne, mehrere, viele, wenige mehr, viel, wenig 7. Relativpronomen. Relative pronomen 8. Pronominaladverbien. Pronomen. 8.1 Spørrende pronominaladverb 8.2. Demonstrative pronominale adverb IV. Das Tall. Zahlwörter. Tall 1.1 Kardinalzahlen. Kardinaltall Kjennetegn ved bruken av kardinaltall Deklinasjon eins Deklinasjon zwei, drei Noen spesielle tilfeller bruk av tall Regler for å uttale kardinaltall Uhrzeit. Zahlungsmittel tid. Sedler Temperaturen. Rechenarten temperatur. Aritmetiske operasjoner Bruchzahlen. Brøktall Multiplikatortall Einerlei, zweierlei, dreierlei Datumsangabe. Dato 1.2 Ordningstall Dannelse, deklinasjon og bruk av ordenstall Ordningstall for å uttrykke antall personer Ordningsnummer + Superlativ: Rekkefølge ved opplisting av V. Das Verb. Verb 1. Generell karakteristikk 3

4 1.1 Transitive Verben Transitive verb 1.2 Intransitive Verben Intransitive verb 2. Schwache Verben. Svake verb 2.1 Tre hovedformer for svake verb. Utdanning 2.2 Bøyning av svake verb i Präsens Verb med s, -ss, -ß, -tz, -z Verb med t, d, dm, tm, chn Verb med eln 3. Starke Verben. Sterke verb 3.1. Sterke verb. Generelle kjennetegn 3.2. Tre hovedformer for sterke verb. Utdanning Liste over tre former for grunnleggende sterke og uregelmessige verb 3.3 Bøying av sterke verb 3.4 Bøying av blandede verb Bøying av verbet wissen og modale verb 3.5 Bøying av verbene haben, sein, werden 4 Reflexive Verben. Refleksive verb 4.1 Utdanning refleksive verb 4.2 Bøying av refleksive verb 4.3 Bruk og betydning av refleksive verb 5. Verb med prefikser. 5.1 Avtakbare vedlegg 5.2 Ikke-avtakbare vedlegg. 5.3 Prefikser som kan være separerbare og uadskillelige Liste over de mest brukte verbene med separerbare / uadskillelige prefikser 6. Präteritum. Enkel preteritum 6.1 Dannelse Bøying av svake verb Bøying av sterke og uregelmessige verb Bøying av modale verb 6.2 Bruk 7. Perfekt. 7.1 Utdanning Utdanning Partizip II se n Perfekt med haben Perfekt med sein 4

5 7.1.4 Modale verb i Perfekt 7.2 Bruk 8. Plusquamperfekt 8.1 Utdanning 8.2 Bruk 9. Futurum I. Fremtid 9.1 Utdanning 9.2 Bruk 10 Der Imperativ. Imperativ 11 Modalverben. Modalverb. Betydning og bruk 11,1 können 11,2 dürfen 11,3 müssen 11,4 sollen 11,5 wollen 11,6 mögen 11,7 möchten eller wollen 11,8 lassen 12 Passiv. Passiv stemme 12.1 Vorgangspassiv. Passiv handling Verb bøying i Passiv Bruk Upersonlig Passiv Passiv med modale verb 12.2 Zustandspassiv. Passiv tilstand Formasjonsbruk 12.3 Oversettelse av passive konstruksjoner til russisk 13. Infinitiv. Infinitivform av verbet 13.1 Infinitiv I og Infinitiv II Infinitiv med zu og uten zu Infinitiv uten zu Infinitiv med zu 13.3 Infinitiv um... zu / for å statt... zu / i stedet for 5

6 ohne... zu / not + gerund 13.5 Konstruksjon haben+ zu + Infinitiv 13.6 Konstruksjon sein + zu + Infinitiv 14. Partizipien. Partisipp 14.1 Partizip I. Partizip I. Dannelse av Partizip I. Bruk av Das Gerundivum Construction zu + Partizip I 14.4 Partizip II. Partisipp II Dannelse Partizip II som definisjon 15. Konjunktiv 15.1 Konjunktiv I Dannelse Bruk Indirekte tale Tilstand, antagelse (la) Anbefaling 15.2 Konjunktiv II Dannelse Svake verb Sterke verb Uregelmessige (blandet) verb Modale verb spesielle former 15.3 Konditionalis I: würde + Infinitiv 15.3 Konditionalis II Konjunktiv II Plusquamperfekt Bruk av Konjunktiv II Uvirkelig ønske Uvirkelig tilstand Uvirkelig sammenligning Uvirkelig konsekvens Uvirkelig hendelse. (beinah(e), fast, es hätte nicht viel gefehlt, um ein Haar) Tviler på spørsmålet Høflig forespørsel i form av et spørsmål Høflig tilbud Høflig avtale Høflig avslag Gjett Handling fullføring 6

7 Usikkerhet En urealistisk mulighet 16. Rektion der Verben. Verbkontroll 16.1 Verb med akkusativ Verb med Dativ Mest brukte verb med Dativ 16.3 Verb med Dativ og Akkusativ Mest brukte verb med Dativ og Akkusativ Verb med to akkusativ 16.5 Verb med Akkusativ og Genitiv 16.6 Verb med Genitiv 16.7 Verb med stabil preposisjonskontroll kontroll VI. Präposisjonen. Preposisjoner 1. Dropties som kun brukes med DATIV 1.1 AB 1.2 AUS 1.3 Außer 1.4 BEI 1.5 DANK 1.6 ENTGEGEGEN 1.7 ENTSPREND 1.8 GeGENYUBER 1.9 GEMäß 1.111 NACH 1.111 NACH 1.13 Sem 1. Zu1. Zu 1. Zu 1. Zu1. 6. Zu1. 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 ZU bare med Akkusativ 2.1 bis til 2.2 durch 2.3 entlang 2.4 fur 2.5 gegen 7

8 2.6 ohne 2.7 um 2.8 bredere 3 Preposisjoner brukt med Dativ og Akkusativ 3.1 an 3.2 auf 3.3 hinter 3.4 in 3.5 neben 3.6 über 3.7 unter 3.8 vor 3.9 zwischen 4. Prepositions value used with Gen. temporal 2 time. av sted abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs, längsseits oberhalb seitens, von Seiten unterhalb unweit 4.3 kausal / meningen med årsak angesichts aufgrund halber infolge 8

9 4.3.5 kraft laut mangels zugunsten wegen 4.4 konzessiv / concessive meaning trotz tross, i motsetning til ungeachtet 4.5 alternativ / alternativ mening statt (anstatt) anstelle (an Stelle) instrumental anhand mit Hilfe mittels, vermittels vermöge 4.6 final / meaning of purpose um. . willen 5.1 zwecks VII. Adverb. Adverb 1. Typer av adverb etter betydning 1.1 Temporaladverbien. Tidsadverb I nåtid: I fortid: I fremtiden: Alltid: 1.2 Modaladverbien. Modale adverb 1.3 Lokaladverbien. Stedsadverb 1.4 Adverb med Dativ 1.5 Adverb med Akkusativ 1.6 Adverb med stabile preposisjoner Del to. Syntaks VIII. Funksjoner ved tysk syntaks 1. Ordrekkefølge i en tysk setning 1.2 Ordrekkefølge i en enkel setning Hovedmedlemmene i setningen Das Prädikat. Predikat 9

10 Rammekonstruksjon Predikat kommer først Subjekt. Subjekt Subjektets sted Direkte ordstilling Omvendt ordrekkefølge Negasjonssted nicht 1.3 Sekundære medlemmer av setningen Tillegg Omstendighet IX. Komplekse setninger 1. Satzreihe. Konjunktionen. Komplekse setninger. Fagforeninger. 1.1 Konjunksjoner som ikke påvirker ordrekkefølge 1.2 Konjunksjoner som påvirker ordrekkefølge Konjunksjoner med betydningen av årsak Konjunksjoner med betydningen slutning og virkning Konjunksjoner med konsesiv betydning Konjunksjoner med midlertidig betydning 1.3 Alternative Konjunktionen. Doble allianser Funksjoner av ordrekkefølge i setninger med doble allianser. 2. Satzgefuge. Komplekse setninger. 2.1 Ordrekkefølge i en sammensatt setning Ordrekkefølge i en bisetning 2.2 Typer av bisetninger Utfyllende setninger dass Interrogative setninger som bisetninger Temporale Nebensätze. Klausuler av tid Bruken av midlertidige former i klausuler av tid Kausale Nebensätze. Adnexal forårsaker Konditionale Nebensätze. Underordnede forhold Konsekutive Nebensätze. Adverbial konsekvens Konzessive Nebensätze. Underordnet koncessiv Modale Nebensätze. Modale klausuler wie, als Je... desto indem Finalsätze. adjektiv formål 10

11 damit um...zu Relativsätze. Klausuler 11

12 Del én. Morfologi I. Das Substantiv. Der Artikel. Kasus. Die Declination des Substantivs. Pluralbildung der Substantiv Et substantiv er en del av talen som betegner objekter, fenomener, begreper, substanser, egennavn. Substantiv er delt inn i levende (person) og livløs (bord), konkret (stol) og abstrakt (interesse), egennavn (Moskva) og vanlige substantiv (fjell). Sistnevnte er delt inn i kollektiv (grønnsaker), ekte (gull) og abstrakt (kjærlighet). Substantivet endres etter kjønn, kasus og tall. I en setning er et substantiv først og fremst et subjekt (hovedmedlemmet i setningen, svarer på spørsmålet hvem? Hva?) Eller et tillegg (sekundært medlem av setningen, svarer på spørsmålene til hvem? hjemme - hvor? osv.). ) og en inkonsekvent definisjon (lærerbok - hvem sin?). 1. Kjønn på et substantiv. Artikkel Et substantiv kan være maskulint, feminint eller intetkjønn. Hovedindikatoren på kjønnet til et substantiv er den bestemte artikkelen. For substantiv for hankjønn og intetkjønn har ubestemt artikkel samme form: Det er ingen ubestemt artikkel i flertall. der, ein maskulin artikkel die, eine feminin artikkel das, ein intetkjønn artikkel die flertallsartikkel En artikkel er en integrert del av et substantiv. Kjønnet til russiske og tyske substantiver er ikke alltid sammenfallende, mer presist, ofte ikke. For eksempel har ikke substantivene der Tisch, das Buch, die Uhr ytre, formelle kjønnskarakteristikker. Og bare artikkelen i dette tilfellet viser kjønn på substantiver. 12

13 Derfor, når du memorerer tyske substantiv, må du umiddelbart også lære artikkelen utenat. Kjønn på substantiver kan bestemmes av to trekk: av formelle trekk, suffikser og prefikser, og av betydningen. 1.1 Formelle trekk Alltid hankjønn: substantiv dannet av en verbrot med suffikset er: lehren der Lehrer arbeiten der Arbeiter substantiv dannet av adjektiver med suffikset -ling: der Frühling, der Lehrling Substantiv dannet av substantiv med suffikser: - ler: der Tischler -ner: der Gärtner Vanligvis betegner disse substantivene et yrke eller et yrke Internasjonale substantiver med suffikser: -al: der General -ant: der Aspirant -ar: der Kommissar -är: der Sekretär -at: der Diplomat -e : der Biologe -ent : der Student -et: der Athlet -ier: der Offizier 13

14 -ieur: der Ingenieur -ismus: der Pazifismus -ist: der Pazifis -eller: der Traktor Alltid feminint: substantiv med suffikser: -e: die Blume, die Liebe, die Palme (bortsett fra svake deklinasjoner og substantiv med prefikset ge -: das Gemüse) -ei: die Bücherei -heit: die Kindheit -in: die Lehrerin -keit: die Möglichkeit -schaft: die Freundschaft -t: (hvis substantivet er avledet fra roten til verbet) die Fahrt -ung : die Zeitung Substantiv- internasjonalisme med suffikser: -ie: die Theorie -ik: die Musik -ion: die Region -tät: die Universität -tion: die Evolution -ur: die Natur Alltid intetkjønn: substantiv med suffikser: -chen: das Mädchen -lein: das Büchlein Internasjonale substantiv med suffikset -i(u)m: das Museum, das Studium Substantiv med prefikset ge- og suffiksene e, -el, -er das Geschenk das Gebirge 14

15 das Getümmel das Gewässer Substantiv med suffikset -(s)tel: das Drittel das Viertel das Hundertstel Infinitiv som substantiv (underbygget infinitiv) lesen das Lesen 1.2 Semantiske trekk. Bestemme kjønn av substantiver ved betydning Det hankjønn inkluderer: Alle substantiv som angir mannlige personer og dyr: der Knabe, der Hase substantiv som angir deler av verden, årstider, måneder, dager: der Norden, der Süden, der Westen, der Osten; der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter; der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Desember der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag navn på fjell og innsjøer: der Kaukasus, der Harz, der Bodensee, der Baikal Feminine inkluderer: Animerte substantiv die Mutter; die Frau, die Kuh, die Katze unntak: das Mädchen, das Mädel, das Fräulein, das Weib; das Schaf, das Huhn 15

16 substantiv som betegner trær, blomster, bær, frukter die Linde, die Eiche, die Tanne, die Kiefer, die Pappel, die Birke die Tulpe, die Nelke, die Aster, die Rose unntak: das Vergissmeinnicht, das Veilchen, das Maiglöckchen , der Löwenzahn die Himbeere, die Birne, die Kirsche, die Pflaume-unntak: der Apfel, der Pfirsich, der Kürbis Tyske elvenavn: die Elbe, die Oder, die Saale, die Spree-unntak: der Rhein, der Main, der Neckar-navn russiske elver beholder kjønnet til det russiske språket: die Wolga, der Jenissej Nøytrale substantiv inkluderer: Navnene på barn og unger das Kind, das Kalb, das Lamm, das Füllen, das Ferkel metallnavn: das Eisen, das Kupfer, das Blei, das Zinn , das Messing unntak: der Stahl navn på land, byer og kontinenter Artikkelen brukes med disse substantivene bare hvis den har en definisjon uttrykt med et adjektiv: Das heutige Berlin, das neue Deutschland unntak: Den Haag; die Schweiz, die Krim; landnavn som begynner med ei: die Türkai, die Mongolei, die Slowakei; die Ukraina, die Moldau, die Antarktis 16

17 der Iraq, der Iran, der Sudan, der Jemen Flertall: die Niederlande 2. Bøyning av substantiver Det tyske substantivet, som det russiske, avtar i henhold til kasus. Det er fire kasus på tysk: Nominativ (tilsvarer det russiske nominative kasus), svarer på spørsmålene Wer? Var? Genitiv (tilsvarer den russiske genitiv), svarer på spørsmålet til Wessen? Dativ (tilsvarer det russiske dativtilfellet), svarer på spørsmålet Wem? Akkusativ (tilsvarer det russiske akkusativ), svarer på spørsmålet Wen? Var? Russisk kreativ og preposisjonstilfeller svarer ofte til kombinasjoner av et substantiv med ulike preposisjoner. Substantiv på tysk har tre deklinasjoner: sterk, svak og feminin. 2.1 Sterk deklinasjon Den sterke deklinasjonen omfatter de fleste substantiv for hankjønn og intetkjønn. Hovedtrekket ved sterk deklinasjon er endelsen (e)s i genitiv kasus (Genitiv). N der Tisch das Buch die Uhr G des Tisches des Buches der Uhr D dem Tisch dem Buch der Uhr A den Tisch das Buch die Uhr 2.2 Svak bøyning av substantiver Et særtrekk ved den svake bøyningen er endelsen en i Genitiv, Dativ og Akkusativ . N der Junge der Herr der Student G des Jungen des Herrn des Studenten D dem Jungen dem Herrn dem Studenten 17

18 A den Jungen den Herrn den Studenten Den svake deklinasjonen inkluderer animerte hankjønnssubstantiv og ett intetkjønnssubstantiv das Herz, nemlig: Alle hankjønnssubstantiver i E. der Affe, des Affen der Bote, des Boten der Bube, des Bubender der Bulle des Bullen der Bursche des Burschen der Erbe des Erben der Experte des Experten der Gefährte des Gefährten der Genösse des Genossen der Hase des Hasen der Heide des Heiden der Hirte des Hirten der Insasse Jude des Juden der Junge des Jungen er Knabe des Knaben der Kollege des Kollegen der des Komplizen der Kunde des Kunden der Laie des Laien der Lotse des Lotsen der Löwe des Löwen der Mensch Nachkomme, des Nachkommen der Neffe, des Neffen der Ochse, des Ochsen der Pate, des Paten der Rabe, des Raben der Riese, des Riesen der Sklave, des Sklaven der Zeuge, des Zeugen Alle substantiv med og, -ant, -ent, -ist. der Doktorand, des Doktoranden 18

19 der Elefant des Elefanten der Demonstrant des Demonstranten der Lieferant des Lieferanten der Musikant des Musikanten der Präsident Kapitalisten der Kommunist, des Kommunisten der Polizist, des Polizisten der Sozialist, des Sozialisten der Terrorist, des Terroristen der Utopist, des Christ, des Christ, des Christen Alle maskuline substantiv av gresk opprinnelse, som oftest betegner et yrke. der Biologe, des Biologen der Soziologe, des Soziologen der Demokrat, des Demokraten der Bürokrat, des Bürokraten der Diplomat, des Diplomaten der Automat, des Automaten der Satellit, des Satelliten der Fotograf, desgrafen der Seism Photograph, des Seismographen der Architekten, des Architekten der Philosoph, des Philosophen der Monarch, des Monarchen der Katholik, des Katholiken der Soldat, des Soldaten Animerte maskuline substantiv uten endelse e. der Bär, des Bären der Nachbar, des Nachbarn der Narr, des Narren der Prinz, des Prinzen der Herr , des Herrn (Pl. die Herren) 19

20 der Rebell, des Rebellen der Kamerad, des Kameraden der Bauer, des Bauern der Fürst, des Fürsten der Graf, des Grafen der Held, des Helden Navn på maskuline innbyggere i land og kontinenter i e. der Afghane - des Afghanen der Brite - des Briten der Bulgare - des Bulgaren der Chilene - des Chilenen der Chinese - des Chinesen der Däne - des Dänen der Finne - des Finnen der Pole des Polen der Russe des Russen der Asiate des Asiaten Genitiv Entall har endelsen -ns: der Name des Namens på samme måte: der Buchstabe (bokstav), der Funke (gnist), der Gedanke (tanke), der Glaube (tro); Feminin deklinasjon Den feminine deklinasjonen av substantiver inkluderer alle feminine substantiv. Disse substantivene har ingen endelser i Genitiv, Dativ og Akkusativ. Kun artikkelen endres i saker. N die Frau G der Frau D der Frau A die Frau feminint kjønn: Kasusformene til substantiver i Nominativ og Akkusativ er de samme! N. das Buch die Uhr 20

21 A. das Buch die Uhr Bøyning av substantiv i flertall. I flertall avvises alle substantivene etter samme mønster: N die Tische die Bücher die Nächte G der Tische der Bücher der Nächte D den Tischen den Büchern den Nächten A die Tische die Bücher die Nächte Vær oppmerksom! Alle substantiv i Dativ i flertall har endelsen (e)n Nominativ og Akkusativ er like. 3. Dannelse av flertall av substantiver På tysk er det 8 måter å danne flertall av substantiver på. 3.1 Ordets form endres ikke. Tallet viser kun artikkelen Der Wagen die Wagen på samme måte: 1) der Wagen, Braten, Kuchen, Posten, Bogen, Knochen 2) der Fehler, Koffer, Sommer, Adler, Dampfer, Onkel, Kumpel Stiefel, Tunnel 3) das Eisen, Becken , Wesen, Kissen 4) das Lager, Zimmer, Fenster, Messer 5) das Mittel, Schnitzel, Kabel, Mädchen, Büchlein 6) das Gemälde, Gebirge, Gebäude 3.2 Endre rotvokalene a,o,u til ä , ö, ü Der Hafen die Häfen også: 1) der Hafen, Garten, Ofen, Boden, Kasten, Graben 2) der Bruder, Vater 3) der Apfel, Nagel, Mantel, Vogel 21

22 3.3 Suffiks e der Tisch die Tische også: der Tisch, Tag, Herd, Ort, Brief, Berg, Fisch, Teil, Film, Bus, Schein, Stein, Kern, Weg, Preis, Wein, Schuh, Hund, Schritt, Schnitt , Stich, Biss, Schirm, Monat, Bleistift, Abend, Pfirsich, Betrieb, Ingenieur, Friseur, Pionier, Offizier 3.4 Suffiks e, endring av rotvokaler a,o,u til ä, ö, ü die Nacht die Nächte der Stuhl die Stühle også: a) die Nacht, Maus, Stadt, Hand, Kraft, Macht, Wand, Kuh, Kunst b) der Stuhl, Topf, Knopf, Kopf, Hals, Schrank, Sohn, Platz, Saal, Baum, Raum, Zaun , Hof, Plan, Zahn, Bach, Satz, Stand, Stoß, Zug, Band, Spruch, Sprung, Klang, Anfang, Eingang 3.5 Suffiks er: das Kind die Kinder også: das Kind, Bild, Feld, Glied, Kleid, Lied, Licht, Ei, Brett, Geschlecht 3.6 Suffiks er, endring av rotvokaler a,o,u til ä, ö, ü også: das Haus die Häuser das Dach die Dächer das Buch die Bücher der Gott die Götter a) das Haus , Buch , Touch, Amt, Rad, Band, Grab, Dach, Huhn, Fach, Land, Dorf, Glas, Gut, Volk, Wort, Hol z, Blatt, Bad, Kalb b) der Mann, Wald, Gott, Mund, Wurm, Geist, Reichtum, Irrtum 3.7 Substantivet får endelsen (e)n: 22

23 die Übung die Übungen også: a) die Übung, die Meinung, die Bildung, die Übersetzung, die Rechtschreibung, die Wohnung, die Zeitung, die Leistung, die Vorlesung, die Vorbereitung, die Prüfung, die Sendung, die Zeichnung; b) die Reise, die Karte, die Lampe, die Kassette, die Straße, die Klasse, die Schule, die Sprache, die Vase, die Blume, die Frage, die Gruppe, die Seite, die Krise, die Hilfe, die Idee, die Kirche, die Toilette, die Suppe, die Wolke, die Nase, die Bluse, die Farbe, die Hose, die Stelle, die Aufgabe, die Firma, die Kasse, die Ecke, die Mitte, die Minute, die Summe, die Flasche , die Küche, die Pause, die Tante, die Dose, die Grenze, die Sonne, die Tasche; c) die Zeit, die Frau, die Arbeit, die Steuer, die Fahrt, die Zeitschrift, die Autobahn, die Insel, die Regel, die Tafel, die Zahl, die Uhr, die Form, die Welt, die Wahl, die Partei, die Bank, die Tür, die Antwort, die Fahrt, die Schwester; d) das Auge, das Interesse, das Ende; e) das Herz, das Bett, das Hemd, das Ohr, das Verb e) der Student, Dozent, Dirigent, Candidate, Aspirant, Artist, Pianist, Poet, Agronom, Kollege, Architekt f) der Nachbar, Herr, Mensch, Held , Graf, Nachbar, Bauer, Vetter, Fürst, der Elefant, der Bär g) der Junge, Knabe, Bursche, Kunde, Experte, Kunde, Genosse, Geselle, Zeuge, Franzose, Hase, der Löwe, der Affe, Rabe, Falke h) der Staat, Schmerz, See, Typ, Nerv, Strahl, Muskel, Lorbeer die Kamera, der Klub, das Radio, das Café, das Restaurant, das Sofa b) der Opa, die Oma, der Nazi II. Artikkel. 1. Bruken av bestemte, ubestemte og null artikler Den viktigste semantiske funksjonen til den tyske artikkelen i en setning er et uttrykk for bestemtheten eller ubestemtheten til et substantiv. Det betyr at vi ved hjelp av artikkelen kan vise hvor kjente eller ukjente vi er med det vi rapporterer; om vi kjenner personen eller ikke som vi nevner i vår uttalelse. Da kommt ein Mann. 23

24 En mann kommer opp, men hvem nøyaktig, vi vet ikke, vi vet ikke navnet hans, hva han gjør osv., vi ser ham for første gang. Alle disse betydningene er uttrykt av den ubestemte artikkelen. Der Mann ist der Vater meines Freundes. I den andre setningen indikerer den bestemte artikkelen at taleren kjenner disse menneskene godt. 1.1 Den ubestemte artikkelen brukes: I et nominalpredikat: Etter verbet haben: Etter verbet brauchen: Das ist ein Tisch (eine Lampe, ein Buch) Ich habe ein Auto (einen Wagen, eine Wohnung) Ich brauche eine Wohnung (ein Haus, einen Wagen) I en setning med es gibt: In der Stadt gibt es eine Universität (einen Stadtpark, eine Philharmonie) , eine Mikrowelle) Hvis substantivet er et direkte objekt som betegner én porsjon av en rett, drikk: Ich möchte einen Kaffebitte. Ich möchte jetzt gern eine Pizza essen

25 Ich lese jetzt einen sehr interessanten Roman Hvis substantivet har et adjektiv i komparativ grad. Ich möchte ein größeres Auto har. 1.2 Den bestemte artikkelen brukes: Hvis personen eller tingen er godt kjent for taleren eller har vært nevnt før: Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel Hvis adjektivet foran substantivet er superlativ. Der Baikal ist der tiefste See in der Welt. I dette tilfellet oppheves reglene Hvis substantivet innledes med et ordenstall. Ich brauche den zweiten Band. I dette tilfellet kanselleres reglene. Hvis egennavnet er navnet på en by, et land, et kontinent, er personens navn ledsaget av en definisjon: Das schöne Moskau Das sonnige Bulgarien Das schwarze Afrika Der gute Peter 1.3 Null artikkel. Et substantiv brukes uten artikkel hvis det er: Etternavn og fornavn Friedrich Schiller ist ein großer deutscher Dichter. 25

26 1.3.2 Navn på by, land, kontinent Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands Virkelig navn: en ubestemt mengde av et stoff uten en mer presis definisjon, et stoff generelt: Ich trinke gern Tee. Ich esse gern Eis. Das Auto fährt mit Benzin Egenskaper og følelser uten en mer presis definisjon Ich habe Hunger. Vor Angst hat sie alles vergessen Angivelse av yrke eller nasjonalitet som del av et nominalpredikat (med verbene sein og werden): Er ist Ingenieur. Er vill manager. Sie ist Engländerin Emnenavn: Ich studiere Mathematik Substantiv etter vekt, volum osv. Og også: Ich brauche 100 gram smør. Etter als: Sie arbeitet als Ärztin. Hvis substantivet står foran inkonsekvent definisjon i Genitiv: Ich lese gern Schillers Theaterstücke After ohne Ohne Arbeit kann ich nicht leben. I bærekraftige kombinasjoner: 26

27 Hals- und Beinbruch! Auf Tritt und Schritt. III. Das Adjektiv. Adjektiv 1. Et adjektiv er en orddel som uttrykker ulike kvaliteter og egenskaper ved et substantiv og stemmer overens med det i kjønn, tall og kasus. På tysk kan adjektivet, som på russisk, brukes i korte og fulle former. I en kort form brukes det som en del av et nominalpredikat sammen med verbene sein, werden, bleiben, heißen: Das Haus ist alt. Das Wetter wird kalt. Das Wetter bleibt auch weiter warm. Das heist neu. Som definisjon for et substantiv brukes et adjektiv i sin fulle form og endres etter kjønn, tall og kasus. 1.1 Deklination der Adjektiv. Bøyning av adjektiver Et adjektiv har tre typer deklinasjon svak, sterk og blandet. Typen deklinasjon avhenger av hvilken artikkel eller pronomen substantivet Die schwache Deklination brukes med. Svak bøyning I følge den svake typen bøyes adjektivet etter bestemt artikkel, demonstrative pronomen dieser, jener, jeder Et trekk ved den svake bøyningen er at kjønn, tall og kasus viser artikler, og adjektivet får nøytrale endelser e eller entall. . Singular N der neue Student die schwere Regel das alte Thema G des neuen Studenten der schweren Regel des alten Themas D dem neuen Studenten der schweren Regel des alten Thema A den neuen Studenten die schwere Regel das alte Thema 27

Statens statlige utdanningsinstitusjon for høyere utdanning "RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY" Institutt for fremmedspråk

Sammenligning av adjektiver på tysk. Adjektiv Steigerung. Superlativer. Komparativ og superlativ Superlativ av adjektiver: Komparativ og superlativ. Opprinnelig form for adjektiver

Statens statlige utdanningsinstitusjon for høyere utdanning "RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY" Institutt for fremmedspråk GODKJENT Leder for tollakademiet til kommisjonen V.B. Mantusov 2017.

ANMELDELSE til arbeidsprogrammet for den akademiske disiplinen "Praktisk grammatikk for et fremmedspråk (tysk)" i studieretningen 44.03.05 Pedagogisk utdanning (med to opplæringsprofiler) i henhold til profilen

2015 UDC 373.167.1:811.112.2*01/04 LBC 81.2 Tysk Ya71 A 86 Om forfatterne: N. A. Artemova og T. A. Gavrilova er praktiserende tyskspråklige lærere og forfattere undervisningssett på

Ekspressveiledning EA Nesterova Ekspressveiledning for det TYSK SPRÅK UDC 811.112.2 (075.4) LBC 81.2 Nem-9 N 56 Nesterova, Evdokia Antonovna. H56 Express selvinstruksjonsmanual for det tyske språket / E. A. Nesterova.

FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGH EDUCATION "ALTAI STATE UNIVERSITY" PROGRAM for opptaksprøve i tysk ved opptak

Substantiv kjønn. Das Geschlecht Substantiv På tysk kan substantiver være maskuline, feminine eller intetkjønn. De kan avvises i kasus og har entalls- og flertallsformer.

INNLEDNING Et intervju på et fremmedspråk (engelsk, fransk, tysk) for opptak til opplæring av visse kategorier av søkere i de foreskrevne områdene inneholder ulike typer

OPPGAVER AV SLUTTE FREMMENDSPRÅK TYSK Tid til å fullføre oppgavene: 120 minutter Bortsett fra svarene på spørsmålene skal det ikke være karakterer i arbeidet. LYTTING Oppgaver 1-8. Du vil høre 2 lydsignaler

Konjugering av verb. Konjugering Verb bøying på tysk er ganske enkel. Nesten alle tyske verb ender på -en (kaufen, lieben, malen,). Hvis verbet er i originalen

Vedlegg 2 Popova Ksenia Evgenievna 42 til dagbokrapporten om pedagogisk praksis til en 4. års student i gruppen Leksjonsplanlegging Leksjonsoversikt Klasse: Emne: Die Stadt. Präposisjonen mit dem Dativ und mit

Kunnskapsdepartementet i Tver-regionen Statsbudsjettet yrkesutdanningsinstitusjon "Toropetsk College" SCENARIO FOR ROLLESPILLET "Min første dag på forretningsreise" Utvikler:

Ernæring fra tysk språk for re-verifisering av kunnskapen til bachelorer (retning av "tekniske vitenskaper") for opptak til opplæring for utdanning av kvalifikasjoner til spesialister og mestere Nåtid (Präsens)

Tysk. Nivå A1 Overlevelse Nivå A1 (Grundstufe 1) inkluderer: lytte til enkelt kjente ord og svært enkle fraser i sakte og tydelig tale i hverdagssituasjoner

EN. EN. Èâëåâà ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ ÏÎ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â

Overgang til spesialisert opplæring grunnleggende nivå Hvem studerer? Hva og hvordan undervise? Hva er læringsutbyttet? Hva kan elevene på slutten av 9. klasse, hvilken kompetanse har de

Russische Ausgabe / Russian version En kompakt tysk grammatikkguide med øvelser Basisgrammatik für Lerner der Niveaustufen A1 bis B1 zum Nachschlagen, Lernen und Wiederholen Einfache

SIBERISK INSTITUTT FOR INTERNASJONALE RELATIONER OG REGIONALE STUDIER GODKJENT Rektor SIMOR Dr. polit. n., professor O.V. Dubrovin 12. september 2016 Fremmedspråksprogram for gjennomføring av introduksjon

Basic Können Sie mir bitte helfen? Hvordan spørre Sprechen Sie English om hjelp? Hvordan spørre om noen snakker engelsk Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie engelsk? Sprechen Sie__?

Teil A Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. Men alle kalte ham Garik. a) Aber alle nannte ihn Garikom. b) Aber alle nannte ihn Garik. Test - wahlen

Mission Berlin 14 Inn i fortiden for fremtiden Anna oppdager en tidsmaskin og får vite at terroristene ønsker å snu historien. Men hvilken historisk begivenhet snakker vi om? Player sender Anna tilbake til 1961

Forord...3 TEILI...6 LEKTION 1......6 MEIN STUDIUM AN DER WIRTSCHAFTSUNIVERSITAT(W-UNI)... 6 Leksikalske oppgaver... 9 Oppgaver til teksten......12 Grammatikkøvelser...13 Muntlig kommunikasjon......17

Omtrentlig kalendertematisk planlegging for det tyske språket for studieåret 207/208, klasse 4, 05 timer. Budko, A.F. Tysk. Karakter 4: lærebok. godtgjørelse: om 2 timer, Ch., 2 / A.F. Budko, I.Yu. Urbanovich.

GODKJENT Ordre fra utdanningsministeren i Republikken Hviterussland datert 28. oktober 2016 847

7. klasse 05 timer. Budko, A.F. tysk språk. Klasse 7: lærebok. godtgjørelse (med elektronisk tillegg) / A. F. Budko, I. Yu. Urbanovich. Minsk: Vysh. shk., 206. 2. Budzko, A. P. Nyametskaya Mova. Klasse 7: vucheb.

Introduksjon tysk russisk Sehr geehrter Herr Präsident, Kjære herr President Veldig formelt er navnet på mottakeren innledet av en spesiell behandling Sehr geehrter Herr, Dear Mr.... Offisielt,

BRUK AV SPILLETEKNIKK I TYSK LEKSER Mastrenkova A.D. Kommunal allmennutdanning Autonom institusjon"Gymnasium 3", Orenburg Alle mulige typer barneaktiviteter kan være

EN. EN. Katayeva, S. EN. Êàòàåâ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÀ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ Ó ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ ÄËß ÑÏÎ 2-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON Volga Institute of Economics, Pedagogy and Law

Rychkova I.P., tysk språklærer av høyeste kategori, MOU SOSH 65, Ryazan

RUSSISK NYTT UNIVERSITET 00.0047 A.S. MORKOVNIKOVA Yu.V. SAMSONOVA TYSK SPRÅK Pensum MOSKVA 2006 A.S. Morkovnikova universitetslektor ved Institutt for fremmedspråk Yu.V. Samsonova senior

Tagebuch des Projektes von Goethe Institut Rucksack voller Bücher Nowosibirsk 2012-2013 1 Nowosibirsk Gymnasium N 6 Gornostay Oktober-Desember 2012 Schueler der 3., 4., 6., og 9.Klassen Buecher: Maar

Praktisk kurs andre fremmedspråk 1. Mål og mål for disiplinen Målene for å mestre disiplinen er dannelsen av praktiske ferdigheter i det tyske språket, dannelsen av kommunikasjonsferdigheter

Fonetikk Lyd som en enhet av språk. Uttaleregler. Vokaler og konsonanter. Klassifisering av vokaler og konsonanter. Forholdet mellom lyder og bokstaver. Betegnelse av lyder i skrift. Stavelse. Aksent og rytme.

Lære enkelt på skolen og hjemme TYSK SPRÅK for skolebarn Forlag AST Moscow UDC 373:811.112.2 LBC 81.2Nem-922 M33 Omslagsdesign Kovalchuk L.V. M33 Matveev, Sergey Alexandrovich. tysk for

MBOU "Zapadnodvinskaya ungdomsskole 1" Essay om emnet "Betydningen av tyske og russiske ordtak" Arbeidet ble fullført av: en elev av 6. klasse Shchegolkova Nastya Veileder: tysklærer Voronkova I.M. 2015 Innhold

AVDELING AV REGION SMOLENSK FOR UTDANNING OG VITENSKAP REGIONALT STATSBUDSJETT UTDANNINGSINSTITUTIONEN FOR VIDEREGÅENDE FAGUTDANNELSER «SMOLENSK MOTORTRANSPORTHØGSKOLE oppkalt etter f.eks.

Etter å ha analysert de fire kapitlene i boken, kom vi til følgende konklusjoner: den vanligste delen av talen som brukes med hjelpeverbet "sein" er et adjektiv, og den mindre vanlige delen

Teil A Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. I utgangspunktet tegnet barna tulipaner a) In der Regel malten Kinder die Tulpen. b) Zu Anfang malten Kinder

Mission Berlin 05 Kjenner vi hverandre? Anna tar med esken til urmakeren for å få den reparert. Men for Paul Winkel er dette mer enn bare en ordre. Han tror han kjente Anna fra tidligere. Er det mulig?

Privat utdanningsinstitusjon "Minsk Institute of Management GODKJENT av rektor ved Minsk Institute of Management Susha N. V. "2009 Registrering UD- /r Practical Grammar of a Second Foreign Language

Forklarende notat Det tyske språkprogrammet for studenter i alderen 13-14 er rettet mot å utvikle de intellektuelle ferdighetene til studenter basert på dannelsen av barnets evne til å håndtere kreative prosesser:

Mission Berlin 11 Fast Food Under lunsjen gir Anna Paul innholdet i en mystisk instruksjon: "The clue is in division. Follow the music!". Han forstår hvor faren ligger, og sender Anna til pastor Cavalier.

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON Volga Institute of Economics, Pedagogics and Law (MOU VIEPP)

Ruting åpen leksjon“Air of Berlin” Fullt navn Glushko Evgenia Vladimirovna Fag tysk språk Klasse 9 Dato 13.02.2015 Tema for leksjonen “Air of Berlin” Tid 45 minutter Pedagogisk

1 Lov Herren, min sjel! Ps. 102 Ps. 102:1-2 Davids Salme. Velsign Herren, min sjel og hele mitt indre hellig navn Hans. 2 Lov Herren, min sjel, og glem ikke alle velsignelsene

FEDERAL STATE AUTONOM EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGH EDUCATION "MOSKVA STATE INSTITUTE OF INTERNATIONAL RELATIONS (UNIVERSITY) OF MINISTRY OF FOReign Affairs OF RUSSIA" ODINTSOVSKY

RUSSISK STAT ÅPNE TEKNISK UNIVERSITET FOR KOMMUNIKASJON I DEN RUSSISKE FØDERASJONS KOMMUNIKASJONSDEPARTEMENT 8/2/3 Godkjent av Institutt for fremmedspråk Godkjent av dekanen ved Det økonomiske fakultet

SPRÅKKE FUNKSJONER AV TALESTIL PÅ TYSK Peregudova T.V., Lazukin S.P., Musienko O.V. VUNTS VVS VVA Voronezh, Russland SPRÅKTREKK I SAMTALSSTIL I TALEN PÅ TYSK Peregudova

Forberedende kurs ved Institutt for russisk språk og litteratur (8 uker 76 timer) I. Semester A alfabet. Russisk alfabet. Navn 3-7 okt. substantiv. Substantiv kjønn. 3 personlige pronomen. Konseptet av

Russisk språk- og taleutviklingsprogram Grad 7 (barn 2-3 år) Grammatikk. Stavemåte Krav til kunnskaper og ferdigheter Ulike substantiv 2 (generell kjennskap) Bokstaver E i

Ring for uavhengig vurdering av 2014 til året for russisk språk (ekstra økt)

Unterrichtsmaterialien in digitaler and in gedruckter Form Auszug aus: Lehr- und bungsbuch der deutschen Grammatik - Ausgabe Russisch Das komplette Material finden Sie here: School-Scout.de Hilke Richard

Ordrekkefølge i tyske setninger

Det er bedre å begynne å studere tysk grammatikk med rekkefølgen av ordene i en setning, siden hvert ord må stå på sin plass i forskjellige tilfeller:

Vanlig forslag:

Vanligvis er ikke subjekt og predikat atskilt, de bytter bare plass.
1. I erklærende setning, som består av subjekt på førsteplass og verb på andreplass det er en direkte ordrekkefølge:
Ich gehe nach Kiev am ersten september. – Jeg skal til Kiev den første september.

2. Hvis du starter en setning ikke med et subjekt og et verb, men med et hvilket som helst annet ord, vil setningen ha en omvendt ordrekkefølge: først verbet, så subjektet.

Am ersten September gehe ich nach Kiev. – Den første september skal jeg til Kiev.

Ins kino hehe ich heute. – Jeg skal på kino i dag (det samme).

Heute hehe ich ins Kino. – Jeg skal på kino i dag.

Hvis det er en bisetning i begynnelsen av en setning, til hovedsetningen, i dette tilfellet i hovedsetningen vil det også være en omvendt ordrekkefølge (skal plasseres etter predikatet), siden noe står foran, uansett hva, hele setningen eller et enkelt ord.

Ob er Heute nach huset kommt, weib ich ingenting. – Om han kommer hjem i dag, vet jeg ikke.

3. Hvis predikatet består av to verb, da variabel del predikat inntar den andre posisjonen, a invariant del (verbet endres ikke) plassert på slutten av en setning.
Ich will heute ins Kino gehen . – Jeg vil gå på kino i dag. Bli vant til å mentalt sette det andre verbet på slutten av setningen, dette er et trekk ved mentaliteten til det tyske folket.

4. En spesiell ordstilling i en setning som består av to deler: hovedsetningen og bisetningen. Relative leddsetninger er setninger som er ledsaget av ulike konjunksjoner, for eksempel: dass - hva; ob - om; weil - fordi; denn - fordi, fordi; deshalb - derfor; wenn - når (i nåtid og fremtidig tid og i fortiden i repeterende handlinger); als - når (engangshandling); mens - mens; nachdem - etter osv.

Hovedklausulen er bygget som vanlig, og i bisetningen vil det være følgende ordrekkefølge: 1. underordnet ord, 2. subjekt, 3. alle andre ord, 4. predikat. De. igjen bli vant til mentalt å sette verbet i bisetningen på siste plass.

Jeg vet, dasser heute spät nach Hause kommt. – Jeg vet at han kommer sent hjem i dag.

Ich weiss, (1) dass(2) eh heute spat nach Hause (4) kommt. - Jeg vet (1) at (2) han kommer sent hjem i dag (4) .

Ich weiss nicht, ob er heute kommt– Jeg vet ikke om han kommer i dag.

Jeg ch lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland fahre– Jeg lærer tysk fordi jeg er i Tyskland mat .

Er sagt, da er krank ist- Han sier han er syk det er(bokstavelig talt - han sier at han er syk)

Ob er heute nach Hause kommt, veib ich ingenting. – Om han kommer hjem i dag, vet jeg ikke. ( bokstavelig talt - om han kommer hjem i dag, vet jeg ikke)

5. Hvis det er to verb i bisetningen

I dette tilfellet går begge verb til slutten av setningen, men det første verbet (foranderlig) er plassert på aller siste plass, dvs. foran prikken.

Ich lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland fahren möchte - Jeg lærer tysk fordi jeg vil reise til Tyskland . (vanligvis sier vi: fordi jeg ønsker å reise til Tyskland)

6. Inne i dommen er forholdene ordnet i følgende rekkefølge: midlertidig, årsakssammenheng, modal og stedets forhold.

Hvis det er to objekter uttrykt med et substantiv, vil objektet i dativ-kasus være i første omgang. Hvis en av tilleggene er et pronomen, vil det alltid komme først. Hvis to pronomen møtes, vil pronomenet i akkusativ kasus være i første rekke.

Artikler på tysk

Artikkelen brukes før et substantiv og er nødvendig for å formidle tilfellet av substantivet. På russisk utføres denne funksjonen av endelser: jenter e, jenter Åh etc. På tysk blir substantivet innledet av en artikkel for denne funksjonen, og bare i noen tilfeller endres endelsen.

Artikkelen (samt substantivet) på tysk er maskulin, femininum og intetkjønn. Det skjer også for å være bestemt og ubestemt.

Ubestemt artikkel , som om de peker på generell betydning substantiv, uten å skille det fra de andre, for eksempel når vi navngir en gjenstand for første gang, når vi ikke skiller ut en gjenstand en av mange. Når et emne nevnes for andre gang i en samtale, settes den bestemte artikkelen, fordi alle vet allerede hvilket emne som diskuteres, siden det ble nevnt tidligere.
Bestemt artikkel brukt før substantiv når vi spesifiserer substantivet, dvs. vi skiller det ut. Dette skjer når vi snakker om spesifikt substantivsom foredragsholderne er klar over eller omtrent den eneste substantiv på sin måte (die Sonne - solen).

Ingen artikkel observert når vi snakker om et yrke, yrke eller yrke.

Ich bin Manager - Jeg er en manager.

Tabell over artikler på tysk

sak	maskulin		Neutert kjønn		Feminin		Flertall
	def.	neop.	def.	neop.	def.	neop.	def.	neop.
Nominativ Hva? WHO?	der	ein	das	ein	dø	eine	dø	-
Genitiv Hvem sin?	des	eines	des	eines	der	einer	der	-
Dativ Til hvem? Hvor? Når?	dem	einem	dem	einem	der	einer	hi	-
Akkusativ Hva? hvem? hvor?	hi	einen	das	ein	dø	eine	dø	-

Dette er en hund. - Det er det ein Hund.
Jeg ser en hund - Ich sehe einen Hund.
Han går tur med hunden. - Ergeht mit dem Hundre spazieren.

Viktig! Uten artikkelen brukes substantiv, som betegner yrker, religiøse og nasjonale tilhørigheter (Er ist Student. - Han er student. Sie ist Russin. - Hun er russisk. Ich bin Katholik. - Jeg er katolikk). Og dessuten brukes substantiv som ikke kan telles uten artikler (Ich habe Zeit. - Jeg har tid, Wir haben Lust - vi har et ønske (vi har et ønske))

Kombinere preposisjoner og artikler

Clue:

Bruk Dativ kasus etter følgende preposisjoner:

aus - fra
auf - på
von - fra
bei-y
seit-c
zu - til
inn - inn
mit - med
nach - på

bei dem Freund- hos en venn

du bist i der Bibliothek- du er på biblioteket.

Bruk Akkusativ kasus etter følgende preposisjoner:

f ür- for, for
gjennom - gjennom
ohne - uten

f u r das Snill - for et barn

Pronomen brukt med kasus

Nominativ	male.r (female)	Genitiv	Dativ	Akkusativ
jeg-ich	min -mein(e)	min -meiner	meg -mir	meg - mich
du -du	din - dein(e)	din-deiner	du -dir	du - dich
he-er	hans -sein(e)	hans-notskipet	ham-ihm	hans - ihn
det -es	hans - sein(e)	hans-notskipet	ham -ihm	hans - es
hun-sie	henne - ihr(e)	hennes -ihrer	hennes -ihr	henne - sie
vi-vir	vår - unser(e)	vår -unser	oss -uns	oss - uns
du-ihr	din - euer(e)	din -euer	du - euch	du - euch
de -sie	deres - ihr(e)	dem -ihrer	im-ihnen	dem - si
Du (høflig form) - Sie	Hilsen - Ihr(e)	Din - Ihrer	Til deg - Ihnen	Du - Sie
	Das ist mein Freund er min venn. Das ist mein e Freundin er min venn.

mit mir - med meg, zu uns - til oss, vonnn ihm - fra ham

f u r mich - for meg

Merk:

Noen ganger dannes det feminine kjønn av substantiver fra det maskuline kjønn ved å endre endelsene til i.

Der Freund - venn, die Freund i- venn.

Spørrende setninger

1. Du kan stille et spørsmål i direkte ordrekkefølge hvis du legger til ord som: Stimmt das? Ingenting (wahr)? Eller?
Sie suchen eine Wohnung. Stimmt das? Ingenting (wahr)? Eller?– Du er på jakt etter leilighet. Dette er sant? Er det ikke? Eller hvordan)?

2. Vi setter verbet i første rekke. Studierst du Deutsch? – Studerer du tysk?

Hvis predikatet er representert av to verb, er det bare det første verbet som settes på første plass, det andre verbet settes på aller siste plass.

Kann ich noch einen Kaffee haben ? - Kan jeg få en (kopp) kaffe til? (Bokstavelig talt: kan jeg få en kopp kaffe til?).
3. Dersom forslaget inneholder en foranderlig og uforanderlig del av verbet, så settes den foranderlige delen i første rekke, og den uforanderlige delen vil være på slutten av setningen.
Wollt Ihr heute abend ins Konzert gehen ? Vil du gå på konserten i kveld?

Negative setninger

Som på engelsk er det ingen dobbel negasjon på tysk. Bygg derfor en setning slik at den bare inneholder ett negativt ord.

1. Nein-nei, bare et negativt ord som ofte brukes alene.

Er du oversetter? -

Nei. Bist du ein Dolmetscher? - Nein.

2. Ingenting - tilsvarer det russiske ordet "NOT".I utgangspunktet er alle setninger negert av dette ordet.

Dette ordet kan enten negere hele setningen og plasseres på slutten av setningen, eller en del av den.

Jeg jeg skal ikke i kveld på kino - Ich gehe heute ins Kino ingenting.
Jeg skal ikke på kino i dag - Ich gehe heute ingenting på kino.
jeg går ikke til Italia- Ich fahre ingenting nach italiensk.

3. Negative pronomen og adverb kan brukes til negasjon: ingenting(ingenting, ingenting) ingen(ingen), nie/niemals(aldri):
Ingen kom - Niemand er kommet.
Jeg kjenner ingen her - Ich kenne hier ingen.
Det er ingenting der - Dort gibt es ingenting.

4. Kein - negativ artikkel for substantiv.

Substantivet er negert som følger:

Et substantiv med en bestemt artikkel er negert med nicht.

- Et substantiv med ubestemt artikkel er negert med kein.

- Et substantiv uten artikkel er negert med kein-.

Slik ser det ut: en bokstav legges ganske enkelt til den ubestemte artikkelenK.

sak	MR.	ons R.	Zh.r.	Mn. h
Nominativ	k ein	k ein	k eine	k eine
Genitiv	k eines	k eines	keiner	keiner
Dativ	k einem	k einem	keiner	k einen
Akkusativ	k einen	k ein	k eine	k eine

Sammenligne:

Marie så bare én reisende - Mary hat nur einen Reisenden gesehen.

Mary så ingen reisende - Mary hat k einen Reisenden gesehen.

Substantiv på tysk

De endrer også avslutningene med kasusdeklinasjon. For å velge riktig avslutning, følg følgende regel:

1. Se i ordboken etter kjønn på substantivet

2. Hvilket spørsmål svarer substantivet på (bestem kasus)

3. Velg type substantiv deklinasjon:

Feminin deklinasjon - nesten alle substantiv er feminine;

sterk deklinasjon - alle ord av mellomkjønnet, nesten alle maskuline (bortsett fra svak deklinasjon), feminine substantiv med ending - eh, - e eller null

svak deklinasjon - levende vesener av det maskuline kjønn, yrke og nasjonalitet, nemlig:

nemlig:
• substantiv som slutter på -e:
  der Junge (gutt), der Russe (russisk), der Löwe (løve), der Hase (hare);
• substantiv der Mensch (mann), der Held (helt), der Bauer* (bonde), der Graf (greve), der Nachbar* (nabo), der Herr (herre), der Hirt (gjeter), der Ochs (okse) , der Bär (bjørn), der Narr (tosk);
• fremmedord med suffikser -ist, -ent, -ant, -at, -soph, -nom, -graf, -log(e):
  der Komponist, der Assistant, der Praktikant, der Kandidat, der Diplomat, der Philosoph,
  der Soldat, der Agronom, der Photograph, der Philolog(e).

blandet deklinasjon disse er følgende ord: ordene das Herz (hjerte), der Glaube (tro), der Buchstabe (bokstav), der Gedanke (tanke), der Navn (navn), der Friede (fred), der Same (frø), der Schaden (skade), der Funke (radio), der Wille (vilje).

Velge en substantivendelse

Feminin deklinasjon

sterk deklinasjon

svak deklinasjon

blandet deklinasjon

MR.

jfr. R

f.r.

pl. h

MR.

jfr. R

f.r.

pl. h

MR.

jfr

f.r.

pl. h

MR.

jfr

f.r.

pl h

Nominativ Hva? WHO?

no

e(n)

e(n)

Genitiv Hvem sin?

no

e(r)

e(r)

e(n)

e(n)

e(r)

e(r)

e(n)

Dativ Til hvem? Hvor? Når?

no

n

e(n)

e(n)

e(n)

Akkusativ Hva? hvem? hvor?

no

e(n)

e(n)

e(n)

adjektiver

Så vi har allerede lært at artikler kommer i forskjellige kjønn og forskjellige tilfeller når de stemmer overens med substantiver. Det samme gjelder for adjektiver, de må også koordineres etter kjønn og kasus, som på russisk: vakkert og jeg, kjekk Åh, kjekk omu, kjekk s etc. Bare tre typer deklinasjon legges til pluss: sterk deklinasjon, svak deklinasjon, blandet deklinasjon. Derav variasjonen av avslutninger.

Faktisk er det lett å velge slutten for et adjektiv hvis du strengt følger følgende regel:

1. Bestem nummeret på substantivet: entall eller flertall.

2. Bestem typen adjektiv: sterk, svak eller blandet.

vi svarer på spørsmålet: Hva kommer før adjektivet?
ingen artikkel og ingen demonstranter	bestemt artikkel eller demonstrativt pronomen ( dieser- dette, jener- det, solcher- slik, derselbe- samme, derjenige- det, jeder- hver, hvilken som helst, hvilken som helst, Welcher- hvilken, hvilken)	ubestemt artikkel eller eiendomspronomen eller den negative artikkelen kein.
Konklusjon:
sterk	svak	blandet

3. Hvilket spørsmål svarer substantivet på (for å bestemme saken).

4. Hva slags substantiv (se i ordboken).

Vi velger avslutningen fra tabellen i tabellen ovenfor.

Se denne videoen, den vil hjelpe deg å lære hvordan du velger riktig avslutning for et adjektiv:

Verb på tysk

Nesten alle (det finnes unntak) Tyske verb ender på -no(lieben - å elske ) .

Verber på tysk, som på russisk, endrer slutteni etter tid, person og tall: Jeg snakker Yu, Jeg sier på, Jeg sa al vi snakker dem, vi sier spise vi sa og etc. Dette kalles verbøyning.Men det er mye færre endringer på tysk enn på russisk.

Nesten alle verb endres iht generell regel (det finnes unntak).

Bør du huske unntak? - Nei.

Det første du må huske er hvordan verbet endres når det danner en hvilken som helst tid eller grammatisk struktur.

Videre i avsnittet populære tyske verb"ta et hvilket som helst verb, se på dets bøying i tiden du trenger og lag setningene dine. Også på stedet babla.ru kan du finne alle former for verbet. Over tid vil du ikke trenge å se på verbøyninger, du vil automatisk og du vil intuitivt plukke opp endelser for verb.

Tre verbformer på tysk

infinitiv (vanlig verbform med ending)	Partizip I presens partisipp Dannet ved å legge til en endelse på verbet d. Lieben - lieben d. (det finnes unntak)	Partizip II partisipp Den er dannet med prefikset ge og endelsen t. Vi tar verbet lieben - å elske, fjerner en-endelsene, legger til prefikset ge og endelsen t og får: lieb no - ge liebt. ( det finnes unntak. Oftest Uregelmessige verb har endelser no: bekommen - bekommen)
(svakt verb)	lieben d	ge lieb t
bekommen (uregelrette verb)	bekommen d	bekomm no

I tillegg til at disse formene er involvert i dannelsen av ulike grammatiske strukturer,formen Partizip I er presens partisippform(svarer på spørsmålet hvilken, hvilken, hvilken osv. og gerunder på tysk (svarer på spørsmålet: hvordan, hva, gjør), og skjemaet Partizip II er partisippet.

Partisipp stemmer overens med substantiver, som adjektiver, med samme endelser, siden partisipp svarer på de samme spørsmålene som adjektiver.

Presens partisipp:

Ich sitze naben dem sprechenden Mann - Jeg sitter ved siden av en snakkende mann
Der sprechende Mann ißt Fisch - En snakkende mann spiser fisk
ein Tanzendes Mädchen er en dansende jente.

gerund:
Ersprach arbeitend (lachend)- Han snakket mens han jobbet (ler)
Wir assen sprechend– Vi spiste mens vi snakket.

Partizip II - et partisipp som karakteriserer tidligere hendelser, som svarer på spørsmålene: hva, hva osv.

Dø ge machte Aufgabe war schwer - Oppgaven som ble utført var vanskelig (oppgaven er allerede utført)
Der ge schriebene Brief liegt auf dem Tisch - Det skrevne brevet ligger på bordet (brevet er allerede skrevet).

Hvordan bygge forskjellige typer setninger på tysk?

På tysk bygges ulike typer setninger enten ved å endre endingen på verbet, eller ved å bruke Partizip II-formen og tre hjelpeverb sein (å være) og haben (å ha), werden (å bli). Alt du trenger å huske er hvilken kombinasjon av verb som skal brukes i setningen du vil si. Og ikke glem at hvis predikatet er uttrykt med to verb, blir det andre verbet plassert helt på slutten av setningen. Deretter vil vi forklare hvordan du bygger forskjellige typer setninger.

Tider på tysk

Som med alle språk, har tysk en nåtid, fortid og fremtid. Vi kan bruke tre tider i preteritum.

Tid	Hva gjør	Hvordan dannes	Eksempler
Fremtidig tid Fremtiden I	1. Gjenspeiler hendelser i fremtidig tid, mer brukt i betydningen "har tenkt, skal gjøre noe" i fremtiden. Merk: Hvis du vet nøyaktig når en hendelse vil inntreffe og indikerer det i setningen, brukes nåtid i stedet for fremtiden.	Verb werden(i nåtid) + infinitiv ble Infinitiv wirst vill werden werdet werden	Ich ble i Paris ull. – Jeg skal bo i Paris. (kan erstattes: Jeg skal bo i Paris) Tagsuber vill es Regnen. - Det vil regne i løpet av dagen (det kommer til å regne i løpet av dagen)
nåtid Prasens	1. Gjenspeiler enhver handling i nåtid 2. Erstatter fremtidig tid hvis setningen inneholder en nøyaktig indikasjon på når hendelsen vil inntreffe: i morgen, om en uke osv.	no og legger til en avslutning: e st t no t no	lieb no- Være forelsket ich lieb e- Jeg elsker du lieb st- du elsker er/sie/es lieb t- han, hun, det elsker wir lieb no- vi elsker ihr lieb t- du elsker sie/Sie lieb no- de elsker / du elsker var trinken Sier du? - Hva drikker du var macht ihr? - Hva gjør du? Ich wohne hier i Köln. – Jeg bor i Köln Wir reisen nach Ägypten im Sommer. Vi skal til Egypt til sommeren. ( presens er satt, fordi det er et definerende ord - om sommeren, dvs. det er kjent nøyaktig når og det er trygt avgjort) Ich lerne morgen Deutsch – Jeg skal lære tysk i morgen
Fortid Prateritum (ufullkommen)	1. Reflekterer handlinger i preteritum i bøker, aviser, magasiner osv.	Fjerne slutten fra verbet no og legg til avslutninger: te test te ti tet ti	lieb no- Være forelsket ich lieb te- Jeg elsket du lieb test- elsket du er/sie/es lieb te han, hun, det elsket wir lieb ti- vi elsket ihr lieb tet- du elsket sie/Sie lieb ti- de/dere elsket Eh lachte den ganzen Abend - Han lo hele kvelden
Fortid Prateritum (ufullkommen)	1. Reflekterer handlinger i preteritum samtaletale	Auxiliary haben eller sein i form av Präsens+ Partizip II med verb haben sein haben bin habe Partizip II beste har ist hatt synd haben seid habt synd haben	Med verbet haben lieben - å elske (Partizip II = geliebt) ich habe geliebt- Jeg elsket du har geliebt- elsket du er/sie/es hatt geliebt han, hun, det elsket wir haben geliebt- vi elsket ihr habt geliebt- du elsket sie/sie haben gjeld- de/dere elsket Med verbet sein fahren - å gå (Partizip II = gefahren) ich bin gefahren- Jeg kom du beste gefahren- du kom er/sie/es ist gefahrenhan, hun, den kom wir synd gefahren- vi kom ihr seid g efahren- Du ankom sie/sie synd gefahren-de/dere har kommet Ich habe dieses Buch gelesen. – Jeg har lest denne boken. Eh ist nach Berlin gefahren– Han kom til Berlin. Das kleine Kind hatt det er ingenting gedurft.– Det var umulig for et lite barn. Ich habe die Zeitung gestern også gelesen– Jeg leste avisen i går også
Fortid Plusquam- perfekt	1. Brukes når vi understreker at en gitt handling skjedde før en annen handling i fortiden	Hjelpeverb haben eller sein i Präteritum-formen: + Partizip II sein haben krig hatte Partizip II krig lue test er/sie/es hatte waren hatten vorte hattet waren hatten	Ich war so müde und hatte Hunger. Ich hatte seit dem forrigen Morgen nichts gegessen– Jeg var veldig sliten og sulten. Har ikke spist noe siden i går morges.. Nachdem ich gegessen hatte, schaute ich noch ein wenig bregne. Etter at jeg hadde spist, så jeg litt mer på TV.
Hvilket verb brukes med haben og hvilket med sein? Med hjelpeverbet sein på tysk konjugerer de: 1. de fleste verb som betegner bevegelse, tilstandsforandring - fahren (ri), aufstehen (reise seg), entstehen (reise seg), laufen (løpe), fliegen (fly), erwachen (våkne) etc. 2. Med verbene sein, werden, (å møte), geschehen (å skje, å skje), bleiben (å bli), gelingen (å lykkes), misslingen (å mislykkes) Verbet haben er bøyet med resten.

La oss nå se hvordan verb som ikke egner seg til de generelle reglene kan endre seg

Det finnes forskjellige typer verb, sterk, svak, med prefikser, uten prefikser, unntak.

For sterke verb endres bokstaven i ordet bare for verb med pronomen du, er, sie, es

Nåtid - Präsens

Vanlig verb (svakt verb)				sterkt verb
og	tenke		synes at	helfen		å hjelpe
Ich	tenk	e	jeg tror	hjelp	e	Jeg hjelper til
Du	tenk	st	tror du	hei-lf	st	du hjelper
Eh, si, es	tenk	t	han, hun, tenker det	hei-lf	t	han, hun, det hjelper
Wir	tenk	no	vi tror	hjelp	no	hjelp
Ihr	tenk	t	tror du	hjelp	t	hjelp
sie, sie	tenk	no	de tror du (høflig form) - tenk	hjelp	no	de hjelper, du (høflig form) hjelper

Det finnes verb med adskillelige og uadskillelige prefikser ami. Prefikser under stress er atskilt, ubetonede prefikser er ikke atskilt.

Til avtakbar prefikser inkluderer: ab-, an-, auf-, aus-, ein-, empor-, vorbei-, zurück-, fest-, frei-, hoch-.

Til det uatskillelige prefikser inkluderer: be-, emp-, ent-, er-, ge-, hinter-, miss-, ver-, zer.

Konjugering av verb med separerbare og uatskillelige prefikser:

med avtakbare fester					med avtakbare fester
	an fangen		Konsoll	begynne	bekommen		motta
Ich	fang	e	an	jeg begynner	bekomm	e	jeg får
Du	fäng	st	an	du begynner	bekomm	st	Du får
Eh, si, es	fäng	t	an	han, hun, det begynner	bekomm	t	han, hun, det blir
Wir	fang	no	an	vi begynner	bekomm	no	vi får
Ihr	fang	t	an	du starter	bekomm	t	Du får
sie, sie	fang	no	an	de starter, du (høflig form) starter	bekomm	no	de får, du (høflig form) - får

Det separerbare prefikset er alltid plassert helt på slutten av setningen, før den eksakte.

Der buss fahrt kl 9:00 ab– Bussen går kl 9.00.

Uregelmessige verb har forskjellige bøyningsformer enn de generelle reglene. Og som du kan se, er det forskjellige varianter av verb som har sine egne varianter av endring når de er konjugert. Derfor gir det ingen mening å huske dem, spesielt siden du kan finne bøyningsformen til et hvilket som helst verb når som helst I kapittel "Bøying av tyske verb". Lag de enkleste setningene med disse verbene, for eksempel: Jeg sier, jeg tenker, jeg sa, jeg vil si osv. og du vil veldig raskt huske alle endelsene og formene til uregelmessige verb.

Hva skal jeg gjøre videre? Du vet allerede hvordan du bygger bekreftende, spørrende og negativ tyske forslag. Lag så de enkleste komplette setningene:

Jeg heisse Gustav Lenz. Jeg heter Gustav Len.
Hvem røver du? - Hva heter du. ( Ikke glem å sette verbet først i spørsmålet.)
Ich wohne hier i Köln. – Jeg bor i Köln.
Wir kunnskap Deutsch gut lernen - Vi kan godt lære tysk . Bokstavelig talt - vi kan godt lære tysk. Merk at bare det første verbet er bøyet. Det andre verbet er plassert på slutten av setningen. Ikke glem det.

Legg til spørsmålsord

Wer? - WHO?
Var? - hva?
Wo? - hvor?
hvem? - hvordan?
Woher? - hvor?
Wohin? -hvor?
Warum? - Hvorfor?
Viviel? -Hvor mange?
Welche? (-es, -er) - hvilken (-th, -th)?

Eventuelle tilleggsord du kan finne i seksjonene: mest populære tyske ord , Tyske adjektiver og tyske dialekter , koblingsord, innledende ord . Jo før du husker populære tyske ord, jo lettere blir det for deg å snakke.

Modale verb på tysk

Modale verb skiller seg ut i en egen kategori fordi de gir en tone til en setning (eller til og med en mening) som må kjennes. Konjugasjonen deres skiller seg fra den generelle regelen, men vær oppmerksom på de fargede linjene, disse konjugasjonene er de samme. Modale verb brukes stadig i tale, slik at du enkelt kan huske dem.

Konjugering av modale verb i nåtid

	wollen	mogen	måttet
	å ville + etterfulgt av et verb (å gjøre noe)	å ville + substantiv (noen noe) Betydning: liker misliker	jeg vil , etter dette verbet brukes også ofte et substantiv
ich	vil	mag	måtte
du	willst	magst	måttest
er/sie/es	vil	mag	måtte
wir	wollen	mogen	måttet
ihr	ønsket	mogt	måttet
Sie/sie	wollen	mogen	måttet

	kunnskap		dürfen	mussen	Sollen
	kan, være i stand til .	I preteritum i betydningen "kunne" - uttrykker sannsynligheten	tillate, forby, i tillegg til i betydning "bør være"	å være forpliktet (av nødvendighet, av omstendigheter)	å være på grunn, å være (moralsk plikt, ved lov, etter ordre)
ich	cann	kunne	darf	muss	soll
du	cannst	kunnest	darfst	må	sollst
er/sie/es	cann	kunne	darf	muss	soll
wir	kunnskap	innhold	dürfen	mussen	Sollen
ihr	kunne	kunnet	dürft	må	løse
Sie/sie	kunnskap	innhold	dürfen	mussen	Sollen

Ikke glem at hvis handlingen uttrykkes av to verb, så er det andre verbet, som er i sin vanlige form (infinitiv), flyttet helt til slutten av setningen.

Es vil ins Kino gehen – Hun vil gå på kino.

Wir wollen ingenting med ihnen spielen. – Vi vil ikke leke med dem.

Ich mag den Rock nicht - Jeg liker ikke dette skjørtet.
Ich mag kein Fleisch - jeg liker ikke kjøtt.
Ich mag det er ingenting. - Jeg liker det ikke.
Mochtest du etwas trinken? - Ønsker du noe å drikke?

Ich måtte ein Eis, bitte!- Jeg vil ha (vil ha) is, takk!

Wir kunnskap Deutsch lernen– Vi kan lære tysk.

Kannst du Deutsch sprechen? - Kan du snakke tysk?
Kann jeg die Tur aufmachen? - Kan jeg åpne døren?

Sie cann sehr gut Schwimmen– Hun kan svømme godt.

Ich kunne dir helfen- Jeg kan hjelpe deg.
Her darf mann ingenting rauchen- Du kan ikke røyke her.
Jetzt darfst du dein Eis essen- Nå kan du spise isen din (du har lov)

Eh dürfte Jetzt im Unterricht sein Han må være i klassen.
Jeder soll seine Eltern ehren– Alle skal respektere foreldrene sine (eller alle skal respektere foreldrene sine).

Du sollst ingenting arbeiten- du burde ikke jobbe (du burde ikke jobbe)
Sie Mussengehen- du må (plikt) til å forlate.

Ich bin krank, ich muss nach huset gehen– Jeg er syk, jeg må hjem.

Pronomen mann + modalt verb vil bli oversatt i setningens upersonlige form:

mann kann - du kan

man kann nicht - umulig, umulig

man darf - du kan, det er lov

man darf nicht - ikke tillatt, ikke tillatt

man muss - nødvendig, nødvendig

man muss nicht - ikke nødvendig, ikke nødvendig

mann soll - burde, må

man soll nicht - ikke følg med

Hier darf man parken - du kan parkere her

Hier darf man nicht rauchen- ingen røyk her

Ta nå et hvilket som helst verb i sin vanlige form (infinitiv) fra listen "De mest populære tyske verbene" og lag opp de små setningene dine. På denne måten vil du raskt lære alle de tyske verbene og begynne å snakke tysk raskt uten mye anstrengelse.

To viktige verb på tysk

sein (å være) og haben (å ha)

Disse to verbene er viktige av to grunner:

1. Verbene sein (å være) og haben (å ha) er involvert i dannelsen av tider. Hvis du vet hvordan disse verbene er bøyet i alle tider, vil du enkelt danne setninger i hvilken som helst tid og generelt enhver grammatisk konstruksjon.

2. Gjennom verbene sein (å være) og haben (å ha) kommer den tyske mentaliteten til uttrykk, siden de er koblingsverb i tyske setninger. På russisk sier vi: "Jeg er 25 år gammel", på tysk må du si "jeg det er 25 år gammel", "Jeg er hjemme" - "Jeg det er hjemme", "kaldt" - "det er kaldt", . Bare sett inn disse koblingsverbene der de passer i setninger.

Konjugasjoner av verbene sein (å være) og haben (å ha)