Hovedtyper av skoler. Hvilken er best å velge? Hvilke typer skoler finnes det?

Hva slags skolevenner er det? (essay-begrunnelse)

Hver av oss, som går i første klasse, venter med glede på starten av skoleårene våre. For mange, når barn vokser opp og kommer inn i voksen alder, anses skoleårene deres som de beste i hele livet. Spesielt når ekte vennskap oppstår mellom klassekamerater på skolen, og teamet blir sterkt og samlet.

Det går litt tid, og på ungdoms- og videregående skole kan man bedømme hva slags skolekamerater det er.

Selvfølgelig, som i hver klasse, kommer tydelige ledere tydelig frem når det gjelder deres kvaliteter. Mange følger dem, de prøver å etterligne dem og være som dem. Det er selvfølgelig utmerkede studenter som kopierer alt av og prøver å holde seg nær dem.

Dessuten har alle veldig forskjellige interesser. De såkalte "gode gutta" deltar i forskjellige klubber og idrettsseksjoner. Noen spiller musikk, drømmer om å bli rockestjerne, mens andre driver med sport. Men, ikke fordi han ønsker å bli en kjent idrettsutøver, selv om dette ikke er utelukket, men ganske enkelt fordi han ønsker å være sterk og sunn.

Mange jenter driver med dans og håndarbeid. Verkene til noen håndverkskvinner vinner priser i by- og skolekonkurranser.

Og mellom gutta, som vanlig, oppstår noen ganger krangler og slåsskamper, som heldigvis raskt ender i en våpenhvile og løsning av alle problemer.

Men det er også de som har store problemer i hjemmet. Spesielt hvis du stadig mangler penger.

Disse jentene og guttene prøver å holde seg borte fra andre, og uttrykker tydelig sin forlegenhet og en slags frykt. De er mye mer beskjedent kledd, og de har heller ikke dyre dingser. Selvfølgelig prøver de å være blide og blide, men det er umiddelbart klart at noe er galt med dem. For noen i familien mistet en av foreldrene jobben, og for andre prøver de ikke engang å se etter en. Selvfølgelig er mangelen på økonomiske ressurser svært foruroligende. Skolebarn, i stedet for å komme hjem og gjøre lekser, prøv å tjene ekstra penger et sted.

Som ofte skjer i en slik situasjon, i en slik familie er det ikke ett barn, men flere.

Men det er også klassekamerater som ikke lenger er interessert i skolehverdagen. Takket være "innflytelsen" fra gaten, har de allerede fått en full smak av voksenlivet. Noen av dem begynte å røyke, andre drikker alkohol, eller enda verre, narkotika. Dessverre, blant moderne skolebarn, er dette ikke uvanlig.

Du må holde deg så langt unna slike klassekamerater som mulig. De vil definitivt ikke lære deg noe godt. Dessuten kan de forårsake store problemer.

Men det beste alternativet er ikke å vende seg helt bort fra dem, men å prøve å hjelpe dem, naturlig nok, ved hjelp av voksne. Hvem vet, kanskje takket være denne hjelpen, vil de i fremtiden bli normale og fullverdige medlemmer av samfunnet?

Selv med en vanskelig, alltid sen og snakkesalig elev kan du oppnå bedre resultater enn med en flittig og imøtekommende stille. Hovedsaken er å kunne motivere eleven og etablere tilbakemeldinger med ham. Og for å gjøre dette, må du først finne ut hvilken type barnet tilhører. Engelsklærer Alexander Zalesov snakket om de vanligste typene studenter og forklarte hvordan man kommuniserer med dem riktig.

Beskjeden og flittig

Dette er søte barn som ikke plager noen, og for det meste er de en fryd for veilederens øyne. Det er enkelt og greit med dem. De skriver ned alt du sier, nikker hele tiden med hodet og stiller sjelden spørsmål. De kommer i tide, holder notatbøkene pent, gjør alltid lekser og tar med blomster til lærerens dag. Det er ikke engang noe å skjelle dem ut for, så det kan være vanskelig med dem. Det er vanskelig å se på feilene til de beskjedne og flittige. Det virket som om han gjorde alt som du sa, og nikket med hodet og så bevisst inn i øynene, men når du sjekker, ble annenhver oppgave gjort feil. Du forklarer igjen, ser igjen et blikk full av forståelse og roer deg ned: "Vel, endelig ble alt gjort riktig." Og så finner du de samme feilene.

På tross av alle sine dyder, stiller beskjedne elever svært sjelden spørsmål. Og uten dem er det ingen dyp og varig forståelse av emnet.

Det viktigste når man jobber med slike barn er å bringe dem i dialog. Snakk om noe abstrakt: favorittfilmene, bøkene og musikken. Vis interesse for det de har å si. En elev som tror deg er ikke redd for å vise at han ikke vet eller ikke forstår noe.

Geni

Genier ser alltid litt ned på deg. Selv om et geni går i femte klasse, forstår han allerede at skjebnen hans er skrevet med et helt annet blekk enn skjebnen til vanlige dødelige. De er litt lei deg, de ser ut av vinduet eller gjesper, fortapt i tankene. Og hvis de aksepterer en utfordring, forsvarer de sin posisjon til siste slutt og er enige i de mest sjeldne tilfellene. De analyserer hvor godt du samsvarer med nivået deres, og ve veilederen som stryker på prøven. Men etter å ha vunnet tilliten til et geni, kan du etablere en forbindelse med ham som vil føre dere begge til virkelig suksess.

Et geni trenger en utfordring, en skikkelig kamp som vil vise at du er personen som er i stand til å lære ham og gi ham noe nytt og verdifullt.

Ikke la deg rive med, ikke gi etter for følelser og ikke prøv å hevde deg gjennom denne kampen. Du er fortsatt i en annen vektkategori. Din oppgave er å vise eleven at det er mange ting han ennå ikke vet. Og du må gjøre en innsats for å forstå og mestre dem. Inntil et visst punkt var alt for enkelt for genier - du må bli en snublestein på denne skyfrie veien.

«Foreldrene mine meldte meg på»

Alle læreres plage. Hvis det i 11. klasse er i det minste en viss motivasjon i form av Unified State Exam, så er situasjonen mye verre med yngre elever hvis foreldre har registrert seg. De går til en veileder fordi «det er den rette tingen å gjøre» og «mor ba meg om det». I de fleste tilfeller er de ikke interessert i emnet, så lærerens energi går til å innprente barna viktigheten av klasser. De bruker formaninger, bønn, oppfordringer til foreldre og danser med tamburin. De bruker andre taktikker: de kommer for sent, snur samtalen til abstrakte emner eller argumenterer uten grunn.

De er lette å forveksle med andre typer, men de svarer vanligvis på spørsmålet "Hvorfor kommer du hit?" - "Sa mamma."

Dette er den mest interessante typen student og utgjør en reell utfordring for dine undervisningsevner.

Motiverende, tenne en gnist i øynene - det er dette en god lærer verdsettes for. Alle har sine egne hemmeligheter, triks og teknikker, men jeg har alltid likt tilnærmingen der hovedmotivet går i bakgrunnen.

Det ser for eksempel ut til at du studerer engelsk, men hele fokuset i leksjonen er på å forstå og beskrive en historisk hendelse. Eleven blir fanget opp i det som ikke er relevant for temaet og legger rett og slett ikke merke til hvordan selve læringsprosessen skjer.

Hvit kanin

Stadig travelt og alltid sent. Hvis en slik student kom bare fem minutter for sent, er det på tide å reise et monument for ham. Å være tjue minutter forsinket med flere sørgmodige SMS-er i stil med «Running from training, I can’t make it» eller «Bussen ble sittende fast i en trafikkork, beklager» er en vanlig foreteelse for slike barn.

Det er vanskelig å si hvorfor dette skjer, men verken overtalelse eller trusler fungerer: hvite kaniner flyr inn på kontoret når du allerede er desperat etter å se dem.

Foreldre hjelper ikke her - mest sannsynlig er de også mottakelige for denne vanen.

Å komme for sent er et viktig signal som du må ta hensyn til. Kanskje eleven ikke er interessert eller er av typen «foreldrene mine har registrert meg». Men hvis du har avvist alle alternativer og innsett at dette er en hvit kanin, spenn deg opp, det er lite du kan gjøre for å hjelpe. Men du har 10-15 minutter ekstra til å hvile.

Snakker

Blide gutter som elsker å chatte. De bryr seg ikke om emnet ditt, de kommer for kommunikasjon. Det er ikke lett å løse dem med det første - de liker å gjemme seg bak dekke av "beskjeden og flittig." Men så snart de ser at du ikke er en totalitær Marvanna, men ganske levende person, begynner de å bevege seg lenger og lenger bort fra temaet for leksjonen. Den første klokken er et plutselig spørsmål som stilles midt i en forklaring på en viktig oppgave: "Tror du romvesener eksisterer?" Vær forsiktig, for om ti minutter kan du finne på å snakke om hvilken fotballklubb som er «den kuleste».

Både gutter og jenter kan snakke. Med dem vil du ikke engang ha tid til å komme til fornuft før tiden som er tildelt for leksjonen har gått.

Det er vanligvis ubrukelig å slåss med pratere; de ​​er bare tøffe karer. Men de har en stor fordel som hjelper når du lærer hvilket som helst språk - de elsker virkelig å snakke. Hele oppgaven til læreren går ut på å sikre at dette barnet ikke snakker russisk, men et fremmedspråk. Dette er en gjennomførbar oppgave. Det er vanskeligere med andre emner, men også her kan du finne emner for aktiv diskusjon, og derfra gå videre til noe mer komplekst.

Langsom

Med en elev kan du få tid til å gå gjennom to emner, gjøre 125 øvelser og skrive en prøve, mens du med en annen bruker en time på å skrive én setning. Jeg overdriver, men meningen er klar. De trege er bare trege.

Du kan ikke klandre barna for dette; veilederen trenger å ta seg sammen og være tålmodig, eller enda bedre, komme inn i studentens tempo.

Denne rolige tilnærmingen kan ha sine uventede fordeler. For eksempel ser materiale demontert i de minste komponentene overraskende elementært ut. Du begynner selv å bli overrasket over dens enkelhet og takker til og med internt den trege studenten som ufrivillig åpnet øynene dine. Det er sant at i løpet av en leksjon er det ikke bare eleven som lærer, men også læreren.

Som praksis har vist, trenger langsomme mennesker tid og en visuell presentasjon av materialet. La dem bruke det de trenger - bøker, notatbøker, bord. La dem komme til en forståelse av temaet selv, så blir de vant til det veldig raskt. Tålmodighet og bare tålmodighet.

Drømmebarn

De sier han ikke eksisterer. Men veiledere drømmer om at han kommer, fordi den ideelle studenten er god i alt. Han er flittig og oppmerksom, konstant interessert i hva læreren sier, han har alt du noen gang har sagt skrevet ned i notatboken sin. Under eksamen blir han samlet og husker alle instruksjonene. Men det viktigste er at den ideelle studenten stiller spørsmål og viser hva han ikke forstår. Dette er bildet mitt av en ideell student.

For noen lærere er drømmebarnet en person som allerede vet alt han trenger og ikke trenger å forklare noe for ham. Men hvorfor da en lærer?

Hvis vi forkaster de oppblåste kriteriene "han har alt skrevet ned, han er alltid samlet og husker alt du sa," så er det to egenskaper som gjør enhver student ideell. Han er motivert og du kan få tilbakemeldinger med ham. Det vil si at han sier at han ikke forstår. Jeg har hatt elever nær dette bildet, og jeg er glad for at jeg fikk sjansen til å forberede dem. Ettersom årene har gått, er jeg helt sikker på at bare disse to egenskapene virkelig bestemmer suksessen til å lære noe. Hvis du ikke er motivert, vil du ikke mestre faget fordi å studere er et konstant arbeid. Hvis du ikke stiller spørsmål, kan ikke læreren veilede deg. Så snart motivasjonen dukker opp og du lar læreren hjelpe deg med å mestre faget, faller alt på plass. Og tro meg: ethvert problem kan løses.

Så snart bør barnet ditt gå i første klasse. Du kjøpte en haug med oppslagsverk, studerte skolenettsteder, spurte vennene dine om hvor barna deres studerer. Men allerede på dette stadiet står du overfor de første vanskelighetene, nemlig: hvilken type (type) skole bør du velge - en vanlig allmennskole, en privatskole eller noe annet? Dilemma.

Tidligere var skolevalget bestemt av hvor nært det var hjemmet. Det vil si, jo nærmere, jo bedre: barnet vil bruke mindre tid på veien, bli mindre sliten, og det vil være lettere for besteforeldre å hente barnebarnet eller barnebarnet etter skolen hvis du jobber.

Men nå er mange foreldre ikke lenger fornøyd med denne tilnærmingen: de vil at barna deres skal få en kvalitetsutdanning, studere fremmedspråk, la skolen organisere utenlandsreiser og lignende. Listen over krav kan skrives i lang tid. Vil en offentlig skole klare å møte disse kravene? Eller er privatskole et bedre alternativ? Eller kanskje velge en gymsal med noe spesialisering?

Så hvordan kan du forstå mangfoldet av skoler som nå eksisterer i Moskva? Faktisk er alt ikke veldig vanskelig - det viktigste er å forstå hvordan forskjellige typer utdanningsinstitusjoner skiller seg fra hverandre.

La oss se på hovedtypene deres, som er mest populære i Moskva.

1. Offentlige skoler

Statlige skoler har eksistert i Russland i mange år. De er, som navnet antyder, finansiert av staten, så utdanning er gratis, noe som er deres ubestridelige fordel. En annen viktig fordel med slike skoler er statlig kontroll over utdanningsprosessen: dermed kan du være helt sikker på at skoleprogrammet er godkjent av utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen. Vanligvis ligger slike skoler i nærheten av hjemmet. Reisen til skolen kan ta et barn 10-15 minutter.

Ulempene med denne typen skole inkluderer det lave nivået av undervisning i fremmedspråk (selvfølgelig ikke på alle skoler), for store klasser der barnet ikke kan gis nok oppmerksomhet, og ofte trenger bygninger og klasserom reparasjoner.

2. Privatskoler i Moskva

På disse skolene betales følgelig undervisning. Skoleplanen er den samme i staten, og siden dette er en enhetlig statlig læreplan. Fordelene med slike skoler inkluderer: et lite antall elever i klassene, og følgelig en individuell tilnærming til hver elev, et høyt undervisningsnivå på grunn av det faktum at private skoler lokker gode lærere til seg selv. Og den største ulempen er selvfølgelig de høye kostnadene ved trening. Men igjen, kvaliteten på utdanningen avhenger helt av den enkelte lærer. Og på en vanlig offentlig skole kan du møte en utmerket lærer som ikke bare lærer barn noen vitenskaper, men også legger hele sjelen sin i dem.

3. Spesialiserte skoler

På slike skoler kan læreplanen avvike fra læreplanen i offentlige skoler, siden det her rettes spesiell oppmerksomhet mot «kjerne»-fag. Slike skoler inkluderer sport, kunst, kjemiske og biologiske, matematiske og andre utdanningsinstitusjoner. De mest populære skolene av denne typen er skoler med fordypning i fremmedspråk. I første klasse begynner et barn å lære ett språk, og i klasse 5 får han et andre. Fysikk- og matematikkskoler er også etterspurt. Her underviser de hovedsakelig i eksakte vitenskaper, og humaniora undervises for generell utvikling. Selvfølgelig vil barnet i første klasse ikke få muligheten til å løse komplekse matematiske problemer. Lærerens mål på dette stadiet er å lære et seks til syv år gammelt barn å tenke abstrakt og logisk og å uttrykke tankene sine riktig.

4. Gymsaler

Her kan de gi utdanning til barn både på gratis og kommersiell basis. Utdanningen som mottas i gymsaler anses å være av høy kvalitet og allsidig. Men kjernefag undervises vanligvis på samme nivå som på en vanlig skole. I gymsaler legges det særlig vekt på tilleggsfag. Sammenlignet med private skoler har grammatikkskoler sjelden klasser med et lite antall elever.

5. Internatskoler

Hvis du jobber og rett og slett ikke fysisk har tid til å hente barnet ditt på skolen (ikke bare må du hente barnet ditt, du må også hjelpe ham med å gjøre leksene sine!), så er dette alternativet best for deg. Vanligvis ligger pensjonater ikke i Moskva, men et sted utenfor byen. Barn bor der fem dager i uken, men på noen skoler kan de bo i helgene, alt avhenger av den aktuelle skolen og dens arbeid.

Skoleår er et langt, viktig stadium i livet til enhver person. På skolen lærer vi selvstendighet, lærer å få venner, kommunisere og tilegne oss en rekke kunnskaper, ferdigheter og evner. Det er vanskelig å overvurdere betydningen av skole for et barn og hans familie. Spørsmålet om skolegang er relevant for mange foreldre, og derfor bestemte vi oss for å gi det en plass på sidene i nyhetsbrevet vårt.

Med dette nummeret starter vi en beskrivelse av eksisterende skoleformer. Informasjonen som presenteres er ikke uttømmende hver form for utdanning krever separat vurdering og avklaring, og i fremtiden planlegger vi å fortsette å publisere materiell om skoletemaer.

Så i dag i Russland er det flere muligheter for et barn med spesielle behov til å få skoleutdanning.

Spesialskoler

Det er 8 typer spesialskoler for barn med ulike utviklingshemminger:

I og II typer- for barn med hørselshemninger;

III og IV typer- for barn med synshemming;

V type- for barn med talevansker;

VI arter- for barn med muskel- og skjelettplager;

VII arter- for barn med psykisk utviklingshemming;

VIII arter- for barn med utviklingshemming.

Spesialskoler har en rekke fordeler - som et spesialdesignet treningsprogram, beskyttelsesregime for treningsøkter, forberedelse til arbeid og mye mer. Slike skoler ansetter spesialister som kjenner barnas egenskaper og har spesielle undervisningsmetoder. Nyutdannede fra spesialskoler får ganske variert pedagogisk og profesjonell opplæring.

Historisk sett har det i vårt land utviklet seg at en spesialskole er fokusert på et ganske høyt kunnskapsnivå i ulike akademiske fag og stiller en rekke spesifikke krav til elever, som et resultat av at de tidligere ikke alltid tok imot barn med Down. syndrom. Imidlertid er flertallet av barn med Downs syndrom i dag utdannet i type VIII-skoler.

Det skal bemerkes at spesialskoler ofte er internatskoler. Dette skyldes at de ofte er langt unna der familiene bor, noe som gjør det vanskelig å komme seg til skolen hver dag.

Integreringsskoler

Integrasjon er en retning innen utdanningsutvikling som eksisterer i forskjellige land i verden. Med integrert opplæring undervises barn med spesielle behov og normale barn sammen.

Nylig i Russland har begrepet "inkluderende utdanning", som kom til oss fra vestlige land, dukket opp, et synonym for begrepet "integreringsutdanning". Målet med denne formen for utdanning er integrering av et barn med utviklingshemming i samfunnet, som i dag betyr å gi ham rettigheter og muligheter til å delta i alle typer og former for sosialt liv (inkludert utdanning) sammen med andre medlemmer av samfunnet i forhold som kompenserer for utviklingsavvik.

For en rekke land har inkludering blitt en realitet, men i vårt land er det fortsatt grunner som hindrer implementeringen.

Kanskje hovedårsaken er at integreringsutdanning i Russland dukket opp mye senere enn i Vesten, og under fundamentalt andre forhold. I Vesten er integreringsprosessen regulert av lov, men i Russland har integreringsutdanning et klart lovgrunnlag og eksisterer kun på diskusjonsnivå, prosjekter og individuelle eksempler. Samfunnets holdning til integrering av barn med spesielle behov er også et problem: våre medborgere er ennå ikke klare til å akseptere utbredt integreringspraksis. I tillegg er vanlige skolelærere og spesialpedagoger heller ikke tilstrekkelig forberedt til å arbeide under vilkårene for integrert opplæring.

Det skal understrekes at det finnes ulike former for integreringsopplæring i systemet for spesialundervisning og allmennopplæring:

• i et vanlig klasserom på en allmennskole med individuell hjelp fra en lærer;
• i en kriminalomsorgsklasse på en generell skole;
• i en spesialklasse i en spesialskole (faktisk er dette integrering innenfor spesialundervisningssystemet).

Det er viktig at opplæringsformen dekker barnets opplæringsbehov. Hvis dette ikke skjer og barnet ikke får nødvendig psykologisk og pedagogisk støtte, er forholdene ikke gunstige for å få en utdanning, noe som fører til ytterligere vanskeligheter for ham. Vi må huske dette og forstå at bare å plassere et barn i en vanlig klasse er en forvrengt form for integrering som ikke gir de forventede resultatene.

Private skoler og utdanningssentre

I tillegg til spesial- og integreringsopplæring er det mulighet for opplæring i ikke-statlige private skoler og utdanningssentre. Arbeidet deres bruker ofte utradisjonelle metoder og teknikker, for eksempel kunstpedagogiske teknikker (teater, dans, keramikk, tegning osv.) Slik opplæring er vanligvis betalt.

Skoler for barn med dårlig helse og hjemmeskole

Dette er skoler som har sine egne spesifikasjoner og er ikke inkludert i listen over spesialskoler.

En skole for barn med dårlig helse er i hovedsak en generell utdanningsskole, men med et spesielt, beskyttende klasseregime.

På en hjemmeskole kommer læreren til barnets hjem flere ganger i uken eller lærer ham på skolen individuelt eller i små grupper ikke mer enn 2-3 ganger i uken. Samtidig må du gå gjennom og øve på det meste av stoffet selv.

I vårt land er det sjeldne eksempler på undervisning av barn med Downs syndrom i skoler av denne typen.

Hjemmebaserte utdanningsavdelinger eksisterer også med utgangspunkt i flere spesial- og allmennpedagogiske skoler.

Nå som du har en ide om de eksisterende formene for skoleundervisning, vil jeg gjerne gi deg noen råd.

Det er veldig viktig å varsle din lokale utdanningsavdeling om ditt ønske om å sende barnet ditt til skolen. Og dette må gjøres på forhånd.

Husk at over hele verden har drivkraften bak utviklingen av utdanning for barn med spesielle behov alltid vært foreldrene deres, og derfor er ditt initiativ og vilje til å forsvare ditt barns rett til utdanning veldig viktig! Retten til utdanning er enhver persons grunnlovsfestede rett, og dersom utdanningsmyndighetene jevnlig mottar søknader og spørsmål om muligheten for å utdanne barn med Downs syndrom, vil vårt utdanningssystem bli tvunget til å løse dem.

I tillegg til å sende inn en søknad til den lokale utdanningsavdelingen, anbefaler vi at barnets familie aktivt søker etter en passende skole. Finn ut hvilke skoler som finnes i byen eller området ditt. Tenk på hvilken skole som er mer praktisk å komme til. Dette er en viktig faktor: Hvis det tar mye tid og krefter å komme seg til skolen, påvirker dette læringsprosessen negativt. Har tidligere vurdert skolene, besøk dem, bli kjent med administrasjonen og lærerne. Fortell oss om barnet ditt, om dets egenskaper, suksesser og vanskelighetene han møter under læringsprosessen. Still spørsmål som angår deg og interesserer deg. Dette er veldig viktig, fordi i tillegg til den offisielle prosedyren for opptak til en utdanningsinstitusjon, bestemmes mye av personlig kjennskap til skolen og menneskene som jobber i den. Og til syvende og sist er det hvilke lærere som skal jobbe med barnet ditt som vil bestemme utdanningsprosessen. Din interesse og vilje til å hjelpe og delta i skolens liv vil mest sannsynlig bli møtt med godkjenning og takknemlighet.

For å oppsummere kan vi si at det for øyeblikket i Russland er forskjellige alternativer for skolegang for barn med Downs syndrom. Disse alternativene passer ikke alltid for oss, men det skjer endringer i utdanningssystemet (spesielt spesialundervisning) i Russland. Og på mange måter, hva disse endringene vil være avhenger av dere, kjære foreldre!

På tampen av lærerdagen bestemte vi oss for å hengi oss til nostalgi og minnes de fantastiske skoledagene. Vi la merke til at de fleste elever og lærere ser ut som karakterer fra kjente filmer og TV-serier, så vi inviterer deg til å ha det litt moro - finn vennene dine og lærerne dine, og kanskje deg selv blant de foreslåtte typene. Finn ut om du er som Phoebe fra Friends eller Peter Parker fra Spider-Man.

7 typer lærere som hver skole har

Nedenfor vil vi fortelle deg om 7 typer lærere du definitivt møtte på skolen. Vi tror du lett vil kjenne dem igjen i karakterene våre. Eller kanskje din nåværende engelsklærer er som en av dem?

Ross fra Friends (god, men for godmodig)

Den mest ufarlige læreren på skolen. Selv om du ikke har lært noe, vil han si: "Foreløpig setter jeg bare en D i journalen med en blyant." Han deler gjerne kunnskapen sin med elevene, men... de har nesten ingen respekt for ham. Husk hva Ross sa: "Min regel er: enten dukker opp i tide eller ikke dukker opp i det hele tatt. Elevene mine bruker dette mye.» Ja, ja, dette er den samme typen lærer hvis leksjoner var så lette å forstyrre og hoppe over, fordi han av hjertets vennlighet aldri ville klage til foreldrene eller skrive en rapport til direktøren. Det er lett å studere med en slik lærer, det viktigste er ikke å sitte på hodet hans, fordi koppen med tålmodighet kan flyte over. I sjeldne stunder av sinne kan han oppføre seg arrogant, så hvis du ikke ønsker å bli gjenstand for hans kaustiske vitser, som Joey, vet når du skal stoppe.

Darth Vader fra Star Wars (diktator)

Veldig streng lærer. I likhet med unge Anakin Skywalker, mener han at det beste systemet er et diktatur. Hans autoritet er så høy at elevene til og med glemmer keiserens eksistens - det viktigste er å glede den strenge læreren. Slagordet til lærer-diktatoren er «Sett deg ned! En oppfordring til læreren," vel, siden styrken er på hans side, vil Darth Vader-læreren holde deg i det stramme grepet av utdanningsprosessen til slutten av pausen. Hvis du ikke gjør leksene dine, vil han begynne å vifte med sabelen med en lyssabel - og dele ut toere til høyre og venstre. "Sett deg ned, to!" - en av favorittsetningene til Vader-læreren. Generelt, hvis denne læreren ikke er din far, anbefaler vi deg å oppføre deg stille, under gresset og vente til Darth Vader gjør keiseren så sint at sistnevnte ønsker å bli kvitt ham.

Sheldon Cooper fra The Big Bang Theory (smart, men narsissistisk)

Hvis dette fyrtårnet av kunnskap har nedlatt seg til å undervise, gjør deg klar til å studere, studere og studere igjen. Han vil kreve at du vet hver minste detalj om emnet hans. Hvis du (Gud forby!) erklærer at du på det innledende nivået fortsatt ikke vet forskjellen mellom å gå til og vil, vil han betrakte deg som en middelmådighet og uttale Sheldons berømte sitat: «Vet du hva de ikke selger i containerbutikken? Beholdere som kan inneholde skuffelsen min!» Ikke under noen omstendigheter prøv å krangle med denne typen lærere, selv om du er 100% sikker på at du har rett: i beste fall vil ikke Sheldon høre på deg, i verste fall vil du bli hans fiende, akkurat som Leslie Winkle.

En pedant til kjernen: Å være et sekund for sent vil bli straffet med den sakramentale setningen "Lukk døren på den andre siden." I tillegg elsker Sheldon-læreren streng disiplin. Husker du den berømte setningen fra skolen "Hvis du er så smart, stå på min plass og gi en leksjon, så sitter jeg i din og fniser"? Denne typen lærere sier ofte dette. For å temme Sheldon, kaste tegneserier etter ham og gjøre leksene dine, dette vil holde ham underholdt en stund.

Indiana Jones fra Indiana Jones-filmene (en utøver som vet å fengsle)

Undervisning er hovedaktiviteten i livet hans. Han er imidlertid ikke bare en teoretiker, men også en praktiker: Så snart muligheten byr seg, vil han reise til utlandet for å øve på engelsk, og bare ta en hatt og en pisk. Som en tapper kjemper mot ondskap og urettferdighet, vil Indy-læreren ikke tillate deg å hoppe over leksjonene hans, selv om du neppe har et slikt ønske: naturlig sjarm og evnen til å forklare alt med enkle ord kan vinne kjærligheten til ikke bare millioner av fans, men også et par dusin studenter. Han har en fantastisk sans for humor mest sannsynlig, det er i leksjonen hans du kan høre den berømte "Hvem er ved tavlen?" Skog av hender! Og han motiverer oss også til å ta grep i stedet for å si: «Hvis du vil bli arkeologer, kom deg ut av bibliotekene.» Med en slik lærer vil du definitivt være klar til å lete etter den hellige gral og til toppen av kunnskap om det engelske språket.

Dr. House fra TV-serien "Dr. House" (veldig smart, men bryter alle regler)

Teacher-House er en sann mester i håndverket sitt: han forstår emnet perfekt og gir klare forklaringer. Samtidig behandler han sine pasienter og studenter kynisk og ganske hensynsløst. Hvis du ikke takler oppgaven, kan du godt sitere prototypen din fra serien: "Er du alltid så dum eller er i dag en spesiell anledning?" Denne uvanlige lærertypen kommer ikke godt overens på skolen, fordi det er for mange regler i utdanningsinstitusjonen, og Dr. House og reglene, som du husker, er uforenlige ting. Men uansett hvor ufølsom han kan virke, elsker lærer House jobben sin og vil at alle elevene hans skal være godt kjent med faget. Så, til tross for hans motbydelige karakter, elsker mange studenter ham og anser ham som et undervisningsgeni.

Mary Poppins fra filmen "Mary Poppins, Goodbye!" (perfeksjonen i seg selv)

En nesten ideell lærer som blir respektert av absolutt alle elever. Selv innbitte tapere og hooligans lytter til henne med tilbakeholdt pust, fordi denne damen (eller gentlemannen) er i stand til å gjøre enhver leksjon til et eventyr. Lærer Mary tar til orde for en individuell tilnærming til hver elev. I tillegg er hun ikke redd for forandringer, så uten et stikk av samvittighet kaster hun ut gamle, utdaterte lærebøker, bruker gjerne nye metoder for å undervise i engelsk og promoterer moderne lærebøker, i stedet for lærebøkene fra det spektakulære 90-tallet, som ikke var så aktet. på mange skoler. Hun er streng, men rettferdig, og vet også hvordan hun presenterer kunnskap i en interessant form og innpoderer lett en kjærlighet til faget hos elevene.

Gandalf fra Ringenes Herre (klok mentor)

Gandalf er en ideell lærer: han elsker hobbitstudenter og kjenner virksomheten sin perfekt. Men hans største fordel er at dette er den samme typen lærer som «bare åpner døren, men du selv må gå inn». Husk at Gandalf viste Frodo veien og motiverte ham til å nå målet sitt. Ved første øyekast ser det ut til at den utspekulerte trollmannen er tilbøyelig til å dumpe arbeidet sitt på skuldrene til de stakkars hobbitstudentene. Dette er imidlertid ikke sant. Lærer Gandalf vet veldig godt: for å forstå noe trenger du ikke bare hjelp fra en lærer, men også selvstendig arbeid, selv om det innebærer en vanskelig vei med mange hindringer og feil. En magisk lærer skyver elevene i riktig retning og inspirerer dem til å oppnå bragder i studiene, og det er grunnen til at studentene hans elsker ham.

7 typer elever hver klasse har

La oss nå huske klassekameratene våre: noen var stille og beskjedne, noen var blide og eksentriske, og noen var grundige og irriterende. Hvilken type vil du klassifisere vennene dine og deg selv som?

Daenerys Targaryen fra serien "Game of Thrones" (lagleder)

Målbevisst og trygg student. Mens læreren anser seg selv som lederen i klassen, har elevlederen en annen oppfatning. Han leder lett sin khalasar-klasse og anerkjenner ikke andre autoriteter bortsett fra seg selv. Vanligvis har en slik student sine egne "drager" - et følge som er klar til å gjøre hva som helst for lederens skyld. Til tross for studentlederens tilsynelatende autoritære og til og med hardhet, er han, i likhet med Daenerys selv, tilbøyelig til å beskytte de undertrykte og kjempe mot autoritær makt. Så læreren bør være på god fot med klasselederen, ellers vil sistnevnte i stor grad ødelegge blodet hans.

Askepott (veldig flittig student)

Den roligste og mest lydige eleven i klassen. Oftest er dette en usikker jente som lett bøyer seg for lærerens autoritet. Hun tror at hvis hun jobber flittig, vil fred herske på jorden, og alle gresskarene vil bli til vogner. Askepottstudenten er veldig tålmodig og lydig: hun vil sitte på en oppgave til hun løser den. Hun foretrekker kanskje lekser fremfor morsomme leker i hagen, fordi hun rett og slett ikke har samvittighet til å lyve for læreren at den onde stemoren hennes rev opp notatboken hennes med problemer. Det skal sies at Askepotts innsats som regel lønner seg pent: hun uteksamineres godt fra skolen og går på universitetet selv uten hjelp fra en fe-gudmor.

Hermione Granger fra Harry Potter-filmserien (utmerket student, lærerens drøm)

Hermine er like flittig og flittig som Askepott, men i motsetning til sistnevnte gir studiene henne stor glede. Student-Hermione elsker å få ny kunnskap og går ikke glipp av muligheten til å vise det frem. Hun er preget av en viss arroganse, så hun har få venner. Det skal sies at lærere ikke liker en oppkomling elev, så den stakkars fremragende eleven trenger heller ikke forvente støtte fra dem. Dette hindrer henne imidlertid ikke i det hele tatt fra å være best i klassen og utføre akademiske bragder hver dag. Mens klassekameratene hennes går på discoballer, studerer den utmerkede studenten lærebøker og stormer til nye høyder i engelsk og andre fag. Hvis Hermine kan roe arrogansen hennes, vil hun lett vinne lojale livslange venner som Harry og Ron.

Barney Stinson fra TV-serien How I Met Your Mother (morsomt festdyr)

Den blideste og mest sjarmerende karen i klassen. En ekte stjerne: han elsker å være i sentrum for oppmerksomheten, så han spiller ofte spøk på læreren og underholder klassekameratene, han kalles til og med skoleklovnen. Alle jentene er forelsket i ham, og alle guttene imiterer ham. Eleven Barney er så sjarmerende og flink i kommunikasjonen at han lett kan overtale læreren til å si opp hele klassen fra timen. Hvis dette mislykkes, vil Barney ta klassen bort for å spille lasertag uten lærerens tillatelse. Bare Hermine, som elsker å studere, og Askepott, som rett og slett ikke tør å bryte disiplinen, gir ikke etter for sjarmen hans. Barney er ikke dum og er en god student, men han leter stadig etter eventyr på egenhånd og oppfordrer hele klassen til å gjøre det samme.

Phoebe fra Friends (den rare kreative studenten)

En veldig merkelig student (ofte en student) som har få venner, fordi ikke alle kan forstå hennes spesifikke humor og uvanlige oppførsel. Som regel er hun ikke spesielt interessert i studier, men hun er interessert i kreativitet: hun kan talentfullt tegne elektriske kretser i art deco-stil i en fysikktime eller synge Smelly cat i en engelsktime. De fleste av studentene unngår Phoebe, og til og med lederen rører som regel ikke henne, fordi ingen vet hva de kan forvente av henne. Denne studenten lever i sin egen lille koselige verden, og hvis noen prøver å bryte dens grenser, kan Phoebe kjefte på lovbryteren og gi en verdig avvisning.

Grima Wormtongue/Wormtongue fra The Lord of the Rings (snik, høyttaler)

Denne eleven er ikke likt av hele klassen, men han lever godt på grunn av det faktum at han kan få tilliten til kongen av Rohan med nesten hvilken som helst lærer. Han vet alt: hvem som knuste vinduet i spisestuen, hvem fanger Pokémon i en kroppsøvingstime, hvem som kopierte Hermines lekser osv. Alle disse nyhetene rapporteres umiddelbart til skolens leder Saruman. Selv om Grima bare er ekkel, må du være på vakt med ham og holde kjeft, spesielt hvis du ikke har en Gandalf-lærer ved siden av deg, som ikke tolererer høyttalere og vet hvordan du kan kvitte dem fra skoleriket. .

Peter Parker / Spider-Man fra Spider-Man-filmene (The Outsider)

Det er en slik "piskegutt" i hver klasse. Han er veldig stille og beskjeden, studerer flittig og ser seg hjemsøkt rundt. Rett etter skolen drar han hjem og gjør lekser, spiller aldri fotball med kofferten og oppfører seg ikke dårlig. Han ligner litt på Askepott, men hvis hun blir behandlet nedlatende, blir Peter ofte et gjenstand for latterliggjøring og tror ikke på en lys fremtid, i motsetning til den samme Askepott. Man kan bare håpe at en slik student en dag vil være heldig, og at den radioaktive edderkoppen likevel vil vekke besluttsomhet og selvtillit i ham.

Selvfølgelig er denne artikkelen bare en spøk, og vi håper du husker skolevennene dine og favorittlærerne med varme. Skolen vår har forresten kun ansatt lærere med typene Mary Poppins, Gandalf og Indiana Jones, så hvis du elsker disse karakterene, inviterer vi deg til Inglex på Galtvort.