Funksjoner ved tenkeprosessen er: Tenkning og trekk ved intellektuell utvikling i læringsprosessen

Spørsmål

Forelesning 1.8. Tenkning, tale og fantasi

1. Begrepet tenkning. Funksjoner ved tenkning. Teorier om tenkning.

2. Typer og former for tenkning.

3. Grunnleggende mentale operasjoner. Tenkning som en problemløsningsprosess.

4. Begrepet tale. Funksjoner og typer tale. Tale og tenkning.

5. Begrepet fantasi. Funksjoner, egenskaper og typer fantasi.

6. Utvikling av tenkning, tale og fantasi hos skoleelever.

Sans og persepsjon gir en person kunnskap om individet, dvs. kunnskap om enkeltfag og fenomener virkelige verden. Slik informasjon kan imidlertid ikke anses som tilstrekkelig. For at en person skal kunne leve og arbeide normalt, må han være i stand til å forutse konsekvensene av visse fenomener, hendelser eller hans handlinger. For å forutse er det nødvendig å generalisere enkeltobjekter og fakta og, basert på disse generaliseringene, trekke konklusjoner angående andre enkeltobjekter og fakta av samme type.

Denne flertrinnsovergangen - fra individet til det generelle og fra det generelle igjen til individet - utføres takket være en spesiell mental prosess - tenker. Tenkning er den høyeste kognitive mentale prosessen. Essensen av denne prosessen er generering av ny kunnskap basert på kreativ refleksjon og transformasjon av virkeligheten av mennesket.

Tenker– mentalt kognitiv prosess, preget av en generalisert og mediert refleksjon av relasjonene mellom virkelighetsfenomenene.

Takk til kognitiv aktivitet en person er ikke bare i stand til å tilpasse seg tilstrekkelig ytre miljø, men også aktivt endre det i samsvar med dine behov.

Tenkning som en spesiell mental prosess har en rekke spesifikke egenskaper og tegn:

1. Det første slike tegn er generalisert refleksjon av virkeligheten, siden tenkning er en refleksjon av det generelle i objekter og fenomener i den virkelige verden og anvendelsen av generaliseringer til individuelle objekter og fenomener (bord, stol, sofa, seng, skap - møbler eller høst, vinter, vår, sommer - årstider).

2. Andre ikke mindre viktig funksjon tenkning er indirekte erkjennelse av objektiv virkelighet. Essensen av indirekte erkjennelse er at en person er i stand til å gjøre vurderinger om egenskapene eller egenskapene til objekter og fenomener uten direkte kontakt med dem, men ved å analysere indirekte informasjon (du kan ikke berøre våte hender til elektriske apparater, da det kan forårsake elektrisk støt på grunn av at vann er en god elektrisk leder).

3. Nest viktigste karakteristisk trekk tenkning er det tenkning er alltid forbundet med beslutning på en eller annen måte oppgaver, som oppstår i prosessen med erkjennelse eller i praktiske aktiviteter. Tenkeprosessen begynner å manifestere seg klarest først når den oppstår problematisk situasjon, som må løses. Derfor begynner tenkning alltid med spørsmål, svaret på det er hensikt tenker.

4. Eksklusivt viktig funksjon tenkning er uløselig forbindelse med tale. Lukk tilkobling tenkning og tale kommer først og fremst til uttrykk i det faktum at tanker uttrykkes alltid i taleform, selv i tilfeller der det ikke er det lydform, for eksempel når det gjelder døve og stumme. Folk tenker alltid i ord, det vil si at de ikke kan tenke uten å ytre ord. Derfor merker spesielle enheter for registrering av muskelsammentrekninger tilstedeværelsen av bevegelser av vokalapparatet som er usynlige for personen under en persons tankeprosess.

Det bør bemerkes at tale er et verktøy for å tenke. Dermed løser voksne og barn problemer mye bedre hvis de formulerer dem høyt. Og omvendt, da skolebarnas tunge ble fikset i eksperimentet (klemt mellom tennene), ble kvaliteten og kvantiteten av løste problemer dårligere.

Man bør imidlertid huske på at til tross for nært samspill tenkning og tale, disse to fenomenene er ikke det samme. Å tenke betyr ikke å snakke høyt eller til deg selv. Bevis på dette kan være muligheten for å uttrykke den samme tanken med forskjellige ord, samt hva en person ikke alltid finner de riktige ordeneå uttrykke tankene dine.

Dermed, takket være tenkning, organiserer en person livet sitt til mer høyt nivå: forstår de generelle lovene i omverdenen, finner løsninger i vanskelige situasjoner, fungerer som et aktivt prinsipp i samspill med verden. Dette gjør at tenkning kan betraktes som den høyeste kognitive prosessen.

Fysiologisk grunnlag for tenkning. Som enhver mental prosess er tenkning en funksjon av hjernen. Det fysiologiske grunnlaget for tenkning er kompleks analytisk og syntetisk aktivitet av hjernebarken. I samsvar med teorien til I. P. Pavlov, for tenkeprosessen stor verdi har komplekse midlertidige forbindelser dannet mellom hjerneendene til analysatorene. Mental aktivitet leveres av systemer av funksjonelt forenede nevroner i hjernen, som er ansvarlige for spesifikke mentale operasjoner og har sine egne egenskaper (koder). Inntrykket i nevrale koder spesifikk frekvens impulsaktivitet av nevroner involvert i å løse spesifikke mentale oppgaver.

Imidlertid er det for tiden ingen konsensus om betydningen og rekkefølgen av interaksjonen til alle fysiologiske strukturer som støtter tankeprosessen. Dermed er det kjent at frontallappene i hjernen spiller en betydelig rolle i mental aktivitet og det er områder i hjernebarken som gir gnostiske (kognitive) tenkningsfunksjoner. I tillegg ble det slått fast at talesentre Cerebral cortex er også involvert i tenkeprosessen. Men kompleksiteten i studien fysiologisk grunnlag tenkning forklares med at i praksis tenkning som en egen mental prosess eksisterer ikke. Den tilstede i alle andre kognitive mentale prosesser , inkludert i persepsjon, oppmerksomhet, fantasi, hukommelse, tale. Alle høyere former for disse prosessene, til en viss grad, avhengig av utviklingsnivået, er assosiert med tenkning.

Tenkeproblemer har vært vurdert i ulike psykologiske teorier. For eksempel innenfor assosiativ psykologi tenkning ble forstått som et resultat av å etablere en sammenheng mellom spor av tidligere erfaring og ny informasjon. Behaviorisme underbygget posisjonen som tenkning er relatert til utdanning komplekse sammenhenger mellom stimuli og reaksjoner. I hjemlig psykologi oftest ble studiet av tenkning utført innenfor rammen av aktivitetstilnærming. I samsvar med det er den indre mentale aktiviteten til en person ikke bare avledet fra ekstern, praktisk aktivitet, men har også samme struktur. I den kan mentale handlinger og operasjoner skilles ut som separate analyseenheter. Basert på bestemmelsene i denne tilnærmingen ble det utviklet mer spesielle teorier (P. Ya. Galperin, L. V. Zankov, V. V. Davydov, etc.). For tiden gjøres det aktivt forsøk på å gjennomføre komplekse, tverrfaglige studier av tenkning, noe som fører til fremveksten av nye teorier. Som et eksempel kan vi nevne den såkalte. informasjonskybernetisk tenkningsteori, der det gjøres et forsøk på å studere mønstrene for menneskelig mental aktivitet basert på kunnskap om kybernetikk, informatikk og andre vitenskaper. Resultatet av dette vitenskapelige søket var formuleringen av problemet "kunstig intelligens".

Manglende evne til å huske eller vite;

2) feil tilbakekalling eller gjenkjennelse.

Å glemme faktorer:

1 .Hastigheten av å glemme avhenger også av volum av materiale Og vanskelighetsgrad dens assimilering.

2 .En annen faktor som akselererer prosessen med å glemme er arten av aktiviteten umiddelbart før og som skjer etter memorering. Negativ påvirkning aktivitet foran memorering kalles proaktiv(foroverrettet) bremsing. Den negative påvirkningen av aktiviteten etter memorering kalles tilbakevirkende kraft(bakoverrettet) bremsing. Det er tydelig manifestert når, for eksempel etter memorering, utføres en aktivitet som ligner den, eller denne påfølgende aktiviteten krever betydelig innsats.

3 .En annen viktig faktor som påvirker frekvensen av glemme er alder. Med alderen er det en forverring av mange hukommelsesfunksjoner. De viktigste årsakene til å glemme som går utover gjennomsnittet er ulike sykdommer nervesystemet, samt alvorlige psykiske og fysiske skader (blåmerker forbundet med tap av bevissthet, følelsesmessige traumer).

4 .Glemning kan også skyldes handling fremmede irriterende stoffer gjør det vanskelig å konsentrere seg om riktig materiale for eksempel irriterende lyder eller gjenstander i vårt synsfelt

I de fleste tilfeller oppstår det å glemme utilsiktet og ubevisst prosess, baksiden memorering og bevaring (hvis jeg ikke husket, betyr det at jeg har glemt). Men i noen tilfeller prøver en person bevisst kvitte seg med fra noe traumatisk informasjon. For dette formålet gjør han spesiell frivillig innsats og bruker visse teknikker.

10.1 Tenkning– en indirekte generalisert refleksjon av virkeligheten av en person i dens essensielle forbindelser og relasjoner. På det sensoriske stadiet av erkjennelse ytre påvirkninger direkte føre til fremveksten av tilsvarende bilder i vår bevissthet. Å reflektere objektiv virkelighet på det logiske stadiet av erkjennelse er mye vanskeligere. Det er ikke direkte, men mediert, det vil si at det oppnås med hjelpen hele systemet midler som vanligvis er fraværende på det sensoriske kognisjonsnivået, presenteres som manifestasjoner av tenkning på det sensoriske kognisjonsnivået.

Refleksjonen av virkeligheten på tenkenivå er generalisert. En slik generalisering er et resultat av analyse og sammenligning av enkeltobjekter, fremheving og abstrahering av det som er vanlig i dem. Når vi fremhever det generelle, stoler vi vanligvis ikke bare på de objektene vi oppfatter i for øyeblikket, men vi bruker også de ideene vi har i vår tidligere erfaring. Jo bredere, jo rikere tidligere erfaring, jo bredere og dypere viser generaliseringen av en person seg å være.

Formidlet Og generalisert tenkningens natur sikrer en persons kunnskap om både fenomener og deres essens. Takket være tenkning reflekterer en person ikke bare det som direkte kan oppfattes ved hjelp av sansene, men også det som er skjult for persepsjonen og kan bare bli kjent som et resultat av analyse, sammenligning og generalisering. Tenking lar deg etablere ulike forbindelser og relasjoner.

Menneskelig tenkning er født ved hjelp av språket, utvikler seg ved hjelp av språket og kommer til uttrykk i tale. Tenkning og tale støtter hverandre gjensidig.

Takket være formuleringen og konsolideringen i ordet, forsvinner ikke tanken eller forsvinner, har knapt tid til å oppstå. Det er fast forankret i taleformuleringen - muntlig eller til og med skriftlig. Derfor er det alltid en mulighet til å gå tilbake til denne tanken igjen, tenke over den enda dypere, sjekke den og, i løpet av resonnementet, sammenligne den med andre tanker.

Jo dypere og mer gjennomtenkt denne eller den tanken, jo klarere og tydeligere uttrykkes den i ord, verbalt og skriving: Den som tenker klart uttrykker sine tanker klart, uttrykker sine tanker tydelig i tale. Og omvendt, jo mer den verbale formuleringen av en tanke forbedres og finslipes, jo klarere og mer forståelig blir denne tanken i seg selv.

Tale er en assistent til tenkning

Det første trekk ved tenkning er dens indirekte natur. Det en person ikke kan vite direkte, direkte, vet han indirekte, indirekte: noen egenskaper gjennom andre, det ukjente gjennom det kjente. Tenkning er alltid basert på data om sanseopplevelse - sansninger, oppfatninger, ideer - og på tidligere ervervet teoretisk kunnskap. Indirekte kunnskap er mediert kunnskap. Det andre trekk ved tenkning er dens generalitet. Generalisering som kunnskap om det generelle og vesentlige i virkelighetens objekter er mulig fordi alle egenskapene til disse objektene er forbundet med hverandre. Det allmenne eksisterer og manifesterer seg bare i individet, i det konkrete.

Folk uttrykker generaliseringer gjennom tale og språk. En verbal betegnelse refererer ikke bare til et enkelt objekt, men også til en hel gruppe lignende objekter. Generalisering er også iboende i bilder (ideer og til og med oppfatninger). Men der er det alltid begrenset av klarhet. Ordet lar en generalisere grenseløst. Filosofiske begreper materie, bevegelse, lov, essens, fenomen, kvalitet, kvantitet osv. - de bredeste generaliseringene uttrykt i ord.

Tenkning er det høyeste nivået av menneskelig kunnskap om virkeligheten. Det sensoriske grunnlaget for tenkning er sansninger, oppfatninger og ideer. Gjennom sansene – dette er de eneste kommunikasjonskanalene mellom kroppen og omverdenen – kommer informasjon inn i hjernen. Innholdet i informasjonen behandles av hjernen. De fleste kompleks form behandling av informasjon er en tenkning. Når han løser de mentale problemene som livet utgjør for en person, reflekterer han, trekker konklusjoner og lærer dermed essensen av ting og fenomener, oppdager lovene for deres forbindelse, og forvandler deretter verden på dette grunnlaget.

Tenkning er assosiert med sansninger og oppfatninger, den er dannet på grunnlag av dem. Overgangen fra sansning til tanke er en kompleks prosess som består i å isolere og isolere et objekt eller dets tegn, abstrahere fra det spesifikke, individuelle og etablere det vesentlige, felles for mange objekter. Tenkning fungerer hovedsakelig som en løsning på oppgaver, spørsmål, problemer som hele tiden fremsettes for mennesker av livet. Den virkelige tankeprosessen er alltid en prosess, ikke bare kognitiv, men også emosjonell og frivillig.

Den objektive materielle formen for tenkning er språk. En tanke blir en tanke både for seg selv og for andre bare gjennom ordet – muntlig og skriftlig. Takket være språket går ikke folks tanker tapt, men går videre som et kunnskapssystem fra generasjon til generasjon. Midler for å overføre tenkning: lys- og lydsignaler, elektriske impulser, gester osv. Ved å ta på seg en verbal form, blir en tanke samtidig dannet og realisert i talens prosess. Tankens bevegelse, dens klargjøring, forbindelsen mellom tanker med hverandre, og så videre, skjer bare gjennom taleaktivitet. Tenkning og tale (språk) er ett.

Tenkning er uløselig forbundet med talemekanismer, med tale-auditiv og talemotorisk, med praktiske aktiviteter til mennesker. Praktisk aktivitet er hovedbetingelsen for fremveksten og utviklingen av tenkning, samt et kriterium for tenkningens sannhet.

Tenking er en funksjon av hjernen, resultatet av dens analytiske og syntetiske aktivitet. Det er sikret ved driften av begge signalsystemene med den ledende rollen som den andre signalsystem. Når du løser mentale problemer, oppstår en prosess med transformasjon av systemer med midlertidige nerveforbindelser i hjernebarken. Å finne en ny tanke fysiologisk betyr å lukke nevrale forbindelser i en ny kombinasjon.

Bevissthet er den høyeste formen for refleksjon av den virkelige verden, karakteristisk bare for mennesker og funksjonen til hjernen assosiert med tale, som består i en generalisert og målrettet refleksjon av virkeligheten, i den foreløpige mentale konstruksjonen av handlinger og forventning om deres resultater, i rimelig regulering og selvkontroll av menneskelig atferd.

Bevissthetens kjerne, måten dens eksistens på, er kunnskap. Bevissthet tilhører subjektet, personen, og ikke omverdenen. Bevissthet er et subjektivt bilde av den objektive verden, den subjektive siden av psyken, bevissthet om det nærmeste sanseoppfattelige miljøet og bevissthet om en begrenset forbindelse med andre personer og ting som befinner seg utenfor en person som begynner å bli bevisst seg selv, og ved samtidig bevissthet om naturen.

Bevissthet er preget av slike aspekter som selvbevissthet, introspeksjon og selvkontroll. Deres dannelse skjer når en person skiller seg fra miljø. Selvbevissthet er den viktigste forskjellen mellom menneskets psyke og psyken til de mest utviklede dyrene.

Bevissthet er alltid forbundet med prosesser som skjer i hjernen og eksisterer ikke bortsett fra dem.

Bevissthet er den høyeste formen for refleksjon av verden og er assosiert med artikulert tale,

logiske generaliseringer, abstrakte begreper, som bare er iboende for mennesket.

Bevissthetens kjerne, måten dens eksistens på, er kunnskap.

Arbeid utvikler bevissthet.

Tale (språk) former bevissthet.

Bevissthet er en funksjon av hjernen.

Bevissthet er multikomponent, men utgjør en enkelt helhet.

Bevisstheten er aktiv og har evnen til å påvirke den omkringliggende virkeligheten.

Derfor, for funksjonene høyeste form liv, bevissthet, må vi takke den sosiohistoriske opplevelsen av generasjoner, arbeid, språk og kunnskap.

DEFINISJON: Tenkning er den intellektuelle fasen av prosessering av informasjon av hjernen for å få en dom om et objekt eller fenomen.

Av definisjonen følger det at tenkning bør betraktes i en kjede av elementer

Tenkningens særegenheter ligger i dens indirekte natur og generaliserende essens.

Indirekte karakter

tenkning er at en person ikke kan tenke utenfor bilder og konsepter. Han lærer indirekte, indirekte: noen egenskaper gjennom andre, det ukjente gjennom det kjente. Tenkning er alltid basert på data om sanseopplevelse - sansninger, oppfatninger, innleveringer- og videre tidligere ervervet teoretisk kunnskap. Indirekte kunnskap er mediert kunnskap.

Derfor, tenkning gir aldri ny kunnskap. Det er dette som skiller tenkning fra innsikt, som kun er tilgjengelig for intuisjon.

Generaliserende enhet

tenkning følger av den første egenskapen - å fatte gjennom forbindelse med det kjente. Generalisering som kunnskap om det generelle og vesentlige i virkelighetens objekter er mulig fordi alle egenskapene til disse objektene er forbundet med hverandre. Det generelle eksisterer i individet, i det spesifikke, og manifesterer seg bare i det enkelte.

Folk uttrykker de resulterende generaliseringene gjennom. En verbal betegnelse refererer ikke bare til et enkelt objekt, men også til en hel gruppe lignende objekter. Generalisering er også iboende i bilder (ideer og til og med oppfatninger). Men der er det alltid begrenset av klarhet. Ordet lar en generalisere grenseløst. Filosofiske begreper om materie, bevegelse, lov, essens, fenomen, kvalitet, kvantitet, etc. - de bredeste generaliseringene uttrykt i ord.

Resultatene av folks kognitive aktivitet registreres i form av konsepter.

DEFINISJON: Et konsept er en refleksjon av de vesentlige egenskapene til et objekt. Begrepet et objekt oppstår på grunnlag av mange vurderinger og konklusjoner om det. Konseptet, som et resultat av å generalisere opplevelsen til mennesker, er det høyeste produktet av hjernen, det høyeste kunnskapsnivået i verden.

Tenkeformer:

Menneskelig tenkning skjer i form av vurderinger og slutninger.

Dom– dette er en form for tenkning som reflekterer virkelighetens objekter i deres forbindelser og relasjoner. Hver dom er en egen tanke om noe. Den sekvensielle logiske forbindelsen av flere dommer, nødvendig for å løse ethvert mentalt problem, forstå noe, finne et svar på et spørsmål, kalles resonnement.

Inferens- dette er en konklusjon fra flere dommer, som gir oss ny kunnskap om objekter og fenomener i den objektive verden. Resonnement har praktisk betydning bare når det fører til en bestemt konklusjon, en konklusjon. Konklusjonen vil være svaret på spørsmålet, resultatet av letingen etter tanke.

KOMMENTAR

Det er viktig å understreke at en tanke oppstår intuitivt eller assosiativt i form av innsikt (innsikt) Og så formaliseres den av indre og deretter ytre tale. Enhver koding av tanke utarmer dens primære dybde, fordi språk, som all koding av informasjon, bærer i seg mønstre av oppfatning. Det fratar oppfatningen av nyhet. Det er ikke for ingenting at det er en aforisme: " En tanke uttrykt høyt er en løgn».

Typer tenkning:

Det er tre typer tenkning: konkret-effektiv, eller praktisk; konkret-figurativt og abstrakt. Disse typer tenkning skilles også ut fra oppgavenes egenskaper - praktiske eller teoretiske.

Abstrakt tenkning(Verbal-logisk) - en type tenkning utført ved hjelp av logiske operasjoner med konsepter.

Denne tenkningen er hovedsakelig rettet mot å finne generelle mønstre i naturen og menneskelig samfunn. Abstrakt, teoretisk tenkning reflekterer generelle forbindelser og relasjoner. Den opererer hovedsakelig med konsepter, brede kategorier, og bilder og ideer spiller en støttende rolle i den.

Alle tre typer tenkning er nært knyttet til hverandre. Mange mennesker har like utviklet konkret-handlings-, konkret-fantasifull og teoretisk tenkning, men avhengig av arten av problemene som en person løser, kommer først den ene, så den andre, så kommer den tredje typen tenkning til syne.

Psykiske operasjoner

variert. Dette er analyse og syntese, sammenligning, abstraksjon, spesifikasjon, generalisering, klassifisering. Hvilke logiske operasjoner en person bruker vil avhenge av oppgaven og arten av informasjonen som han blir utsatt for mental behandling.

Analyse og syntese- to sammenkoblede logiske operasjoner. Analyse er den mentale dekomponeringen av en helhet i deler eller den mentale isolasjonen av dens sider, handlinger og relasjoner fra helheten. Syntese er den motsatte tankeprosessen til analyse, det er foreningen av deler, egenskaper, handlinger, relasjoner til en helhet.

Syntese, som analyse, kan være både praktisk og mental. Begge operasjonene ble dannet i menneskets praktiske aktiviteter. I arbeidsaktivitet mennesker samhandler stadig med objekter og fenomener. Deres praktiske mestring førte til dannelsen mentale operasjoner analyse og syntese.

Sammenligning- dette er etableringen av likheter og forskjeller mellom objekter og fenomener.

Sammenligningen er basert på analyse. Før du sammenligner objekter, er det nødvendig å identifisere en eller flere av deres egenskaper som sammenligningen vil bli gjort. Sammenligningen kan være ensidig, eller ufullstendig, og flersidig, eller mer fullstendig. Sammenligning, som analyse og syntese, kan være ulike nivåer- overfladisk og dypere. I dette tilfellet kommer en persons tanke fra ytre tegn likheter og forskjeller til interne, fra synlig til skjult, fra utseende til essens.

Abstraksjon- dette er prosessen med mental abstraksjon fra visse trekk, aspekter ved en bestemt ting for å bedre forstå den.

En person identifiserer mentalt et trekk ved et objekt og undersøker det isolert fra alle andre trekk, og distraherer midlertidig fra dem. Isolert studie av individuelle trekk ved et objekt samtidig som det abstraherer fra alle andre hjelper en person til å bedre forstå essensen av ting og fenomener. Takket være abstraksjon var mennesket i stand til å bryte opp fra individet, konkret og heve seg til det høyeste kunnskapsnivået – vitenskapsteoretisk tenkning.

Spesifikasjon- en prosess som er det motsatte av abstraksjon og er uløselig knyttet til den.

Konkretisering er tankens retur fra det generelle og abstrakte til det konkrete for å avsløre innholdet.

Klassifikasjon— prosessen med å strukturere akkumulert informasjon. Det hjelper å isolere fellestrekk og differensiering av kunnskapsobjekter i henhold til utvalgte egenskaper. Klassifisering går vanligvis foran generalisering på samme måte som analyse går foran syntese.

Generalisering - prosessen med å danne en fullstendig dom på grunnlag av å identifisere det generelle i objekter og fenomener, som kommer til uttrykk i form av et konsept, lov, regel, formel osv. Som regel opptrer generalisering i form av resultatet av mental aktivitet.

Teorier om tenkning

Assosiativ teori om tenkning. Ifølge O.K. Tikhomirov (1984), tenkning i assosiativ psykologi er alltid fantasifull tenkning, og prosessen er en ufrivillig endring av bilder og akkumulering av assosiasjoner. I hjemmepsykologi L.S. Vygotsky innrømmet at sammenslutningsprinsippet kunne anvendes på enkle skjemaer generaliseringer (komplekser).

Teori om tenkning i behaviorisme . studerte tenkning basert på den allment aksepterte formelen "stimulus-respons". Ifølge

Definisjon 1

Tenkning er en indirekte og generalisert refleksjon av den virkelige verden, en type mentale prosesser. Dens essens ligger i forståelsen og forståelsen av ting og ulike fenomener, så vel som deres sammenkoblinger og relasjoner.

Tenking inkluderer følgende funksjoner:

Indirekte karakter

Når du oppretter forbindelser og relasjoner med ting, kan en person ikke stole så mye på sine umiddelbare følelser og sensasjoner, men på informasjonen om tidligere erfaringer som er lagret i minnet hans. Denne kondisjoneringen av tenkning fra tidligere erfaringer er tydelig synlig når en kollisjon oppstår med konsekvenser, takket være hvilken en person bestemmer årsaken til fenomenene.

For eksempel, hvis det er snø på gaten tidlig om morgenen, kan en person forstå årsaken til dette, som er snøfallet om natten. Minnet om tidligere opplevde hendelser hjelper en person til å bestemme dette forholdet. Så hvis disse minnene var fraværende, ville det være vanskelig for en person å finne årsaken til hendelsen.

Tenkning har også en indirekte karakter når man åpent observerer sammenhengene i en hendelse. For eksempel når en person ser hvordan under solstråler våt asfalt tørker opp på gaten, så forstår han årsaken til denne hendelsen fordi under observasjon et minne om lignende situasjon som skjedde før.

Tenkning er basert på fenomenenes lover

Tenkning er basert på informasjon som en person har om fenomenenes grunnleggende lover. Under tenkning bruker en person allerede etablert kunnskap om hovedbestemmelsene som reflekterer generelle forhold og mønstrene i vår virkelighet. I eksemplet ovenfor er det tydelig observert at vann kan fordampe når det utsettes for varme stråler. I dette tilfellet kan en dom om årsaker og konsekvenser dukke opp på en indirekte måte, ved å generalisere ulike fenomener i hukommelsen der sammenhengene mellom spesifikke fakta.

Tenkning er født fra observasjon

Tenkning dannes gjennom kontemplasjon, men identifiseres ikke med denne prosessen. Ved å observere forholdet mellom fenomener, oppfatter en person dem i en løsrevet og generalisert form. Disse forholdene kan observeres i et spesifikt fenomen, fordi de er karakteristiske for disse tingene og manifesteres av virkelighetens lov som er felles for alle. For å vise sammenhengen mellom prosesser er det viktig å abstrahere fra trekkene ved disse prosessene. Fenomenet løsrivelse i seg selv er basert på kunnskapen som er tilegnet i løpet av livet om relasjoner og mønstre av fenomener. Uten dem ville det være vanskelig å bestemme det vesentlige fra det uviktige, leddet fra de enkelte prosessene.

Tenking manifesterer seg i verbal form

Tenking reflekterer alltid sammenhengene og relasjonene mellom ulike objekter i verbal form. Menneskelig tenkning og tale utfyller hverandre. Tenkning uttrykkes i ord, noe som letter prosessen med løsrivelse og generalisering. Dette skjer på grunn av det faktum at ordet i hovedsak er et spesielt irriterende middel, som signaliserer virkeligheten i en generalisert form. "Hvert ord (tale) tjener til å generalisere."

Tenkning er basert på livserfaring

Menneskelig tenkning er direkte relatert til livserfaring person. Den er basert på menneskelig sosial praksis. Dette er ikke bare observasjon av omverdenen, men oppfatningen av dens refleksjon, som kan svare på spesifikke oppgaver som har oppstått i livets prosess og rettet mot å endre den omkringliggende virkeligheten.

Tenkning kan oppstå når kompleks livssituasjoner. Hvis du kan reagere automatisk, blir ikke tenkning brukt.