Åpen leksjon om historien til gamle sivilisasjoner og verden rundt oss. Den antikke verden - fødselen til de første sivilisasjonene, presentasjon for en leksjon om verden rundt oss (grad 4) om emnet

1. Sett inn de manglende ordene i teksten.

æra Gamle verden er fødselen til den første sivilisasjoner . Den første begynte å dukke opp byer. For å organisere og beskytte livene til forskjellige mennesker var det nødvendig ha lover, opprettholde en hær, samle inn skatter . Slik fremsto de stater .

Fortsett setningene.

Folk begynte å bli mindre avhengige av naturen, ettersom de lærte å lage verktøy av kjertel. En annen viktig oppfinnelse på denne tiden var hjul. Vi bruker fortsatt mange prestasjoner fra den antikke verden, for eksempel: evnen til å håndtere og bruke ild til matlaging og oppvarming av boligen.

Bestem og skriv i tabellen hvilken av de gamle sivilisasjonene de gitte illustrasjonene tilhører. Bruk tilleggslitteratur, fyll ut den andre kolonnen i tabellen (tegn eller beskriv andre trekk ved sivilisasjoner).

2. Skriv i kryssordet navnene på eldgamle sivilisasjoner som er oppfinnerne av følgende prestasjoner:

1. Alfabet av vokaler og konsonanter (Hell).
2. En kalender der året er 365 dager (Egypt) .
3. Kjente bilder av tall fra 0 til 9 (India) .
4. Silkestoffer (Kina) .
5. Latinsk språk (Roma) .

Legg til ordet "Interfluve" til kryssordet på et passende sted og skriv ned oppfinnelsene til denne sivilisasjonen

6. Første skrift (kileskrift)

3. «Bruk romertall for å markere «tidens elv» (s. 31) århundrene i den antikke verden. Merk årene for følgende hendelser:

776 f.Kr - de første olympiske leker noensinne;
74 f.Kr - slaveopprør ledet av Spartacus.
Disse oppfinnelsene fra den antikke verden påvirket utviklingen av menneskeheten. Kom opp med et symbol som du forstår for hver oppfinnelse og tegn det i en ramme, og deretter på "tidens elv" på rett sted.

Utseendet til jernverktøy (slutten av det 2. årtusen f.Kr.)
Oppfinnelsen av hjulet (tur av det 3.-2. årtusen f.Kr.)

4. Fullfør oppgavene på konturkartet (se side 84-85).

Tegn grensen til den siviliserte verden.
Fargelegg territoriene til sivilisasjonene i den antikke verden med forskjellige farger

Skriv i hvilke deler av verden sivilisasjonene i den antikke verden befinner seg.

Afrika. Asia. Europa

Legg vekt på sivilisasjonen som okkuperte et stort område.

Primitive stammers verden
Verden av gamle sivilisasjoner

Kom opp med symbolske bilder av arkitektoniske monumenter fra den antikke verden (se s. 54-55 i læreboken). Plasser dem på territoriene til de sivilisasjonene der disse strukturene ble bygget.

5. Se nøye på bildene. Hva tror du gamle mennesker ville ha gjort? Tegn eller skriv en fortsettelse av denne historien fra den antikke verdens moralske synspunkt.

Mest sannsynlig ville innbyggerne i den antikke verden ha fanget en fanget fremmed og gjort ham til en slave. De trodde at mennesker fra andre kulturer ikke er siviliserte mennesker, at de er villmenn. Derfor var de sikre på at de bare kunne være slaver.

Fortsett setningen.

Stilling (mening) Jeg vil ikke bli behandlet på samme måte
Argument(er) fordi Jeg er en fri sivilisert person og jeg trenger å bli behandlet som en likeverdig person .

Tenk på hva du, en person fra det 21. århundre, ville gjort i en lignende situasjon. Tegn eller skriv en fortsettelse av denne historien fra synspunktet til en moderne person.

I den moderne verden, i en slik situasjon, må du kontakte politiet slik at tyven blir arrestert og kofferten returneres til turisten. I det moderne samfunnet gjelder loven alle mennesker likt. Det spiller ingen rolle om det er en besøkende eller en av våre egne, i alle fall er han under lovens beskyttelse.

Trekke en konklusjon.
Stilling (mening) Jeg tror at moderne mennesker må behandle alle mennesker med respekt, uavhengig av nasjonalitet, rase eller religion.
Argument(er) fordi da vil folk kunne reise rundt i verden og ikke frykte for sikkerheten deres.

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Den antikke verden - fødselen til de første sivilisasjonene

Bruker vi i den moderne verden en kalender, timeglass, tall, alfabet? Hvilke av de ovennevnte tror du er gamle gjenstander? "Hvilke prestasjoner fra den antikke verden bruker vi fortsatt i dag?" Hva er den antikke verden? Kan en klokke, kalender, bokstaver, tall dukke opp i et primitivt samfunn?

Hvilke gjenstander kunne ha dukket opp i den antikke verden? Hvilken kunnskap mangler vi? Vi vet Vi vet ikke Hva er formålet med en klokke, kalender, bokstaver, tall Hvordan skiller den antikke verdens epoke seg fra den primitive verden? Den antikke verden - den andre epoken i verdenshistorien Hvilke gjenstander kunne ha dukket opp i den antikke verdens æra?

Sivilisasjonen er et nytt, høyere stadium av menneskelig utvikling, forskjellige land med sin egen spesielle kultur. De viktigste tegnene på sivilisasjonen: Stat (konge, skatter, hær) Byer

Antikkens Roma Antikkens Hellas Antikkens Egypt Mesopotamia Antikkens Kina Antikkens India

Det gamle Roma Det gamle Roma ligger på Appennin-halvøya. Hovedstaden er byen Roma, grunnlagt i 753 f.Kr. på bredden av elven Tiber av tvillingene Romulus og Remus, sønner av Vestaljomfruen Rhea Silvia og krigsguden Mars. Byen ble grunnlagt på toppen av Capitoline Hill, hvor administrative bygninger senere dukket opp: Senatet, Tribune. Romerne var strålende byggere og arkitekter. Roma ble bygget i henhold til en ideell planløsning. Åpne plasser vekslet med rette alléer og gater som krysset hverandre i rette vinkler, ble plassen dekorert med statuer. Det er mange interessante hendelser i Romas historie: livet til Gaius Julius Caesar, Spartacus-opprøret, de puniske krigene

Antikkens Roma De oppfant vannmøllen, tironske merker (i moderne forstand - stenografi), betong; og romernes vane med å salte grønt førte til dannelsen av ordet «salat». Fleretasjes hus. Fleretasjes bygninger dukket ikke opp i Roma i det hele tatt på grunn av et godt liv. Problemet med overbefolkning var kjent allerede i disse fjerne tider. Den eneste veien ut av situasjonen var høyhus som ble leid ut. De fattige bodde under taket. De måtte klatre helt opp på taket ved hjelp av en utvendig trapp som startet rett på gaten. Disse leilighetene var så lave og trange at det bare var mulig å gå gjennom rommene mens man bøyde seg.

Det gamle Roma-kloakkanlegget. Urenhetene ble stadig vasket bort gjennom et skrånende rør med vann fra en nærliggende termisk kilde. Dette var det første fullverdige kloakksystemet, også kjent som "Cloaca", hvis diameter på hovedtunnelene nådde 7 meter. Vinduer med doble glass. Selvfølgelig ble ikke glass oppfunnet av de gamle romerne. Men det var de som brakte vindushåndverket til perfeksjon. Verdens første vanlige vindusdesign på 1 x 1,7 m var plassert under hvelvet til omkledningsrommet til badene i Pompeii og besto av en bronseramme med frostet glass. Samtidig innså innbyggerne i det gamle Roma at hoveddelen av den varme luften slipper ut gjennom vinduet, og hvis du plasserer to glass, ett bak hverandre med en avstand på fem centimeter, blir huset mye varmere.

Gamle Roma triumfbuer er også en romersk arkitektonisk nyvinning, muligens lånt fra etruskerne. Buer ble bygget av ulike årsaker - både til ære for seire og som et tegn på innvielsen av nye byer. Imidlertid er deres primære betydning assosiert med triumf - en høytidelig prosesjon til ære for seier over fienden. Da keiseren gikk gjennom buen, vendte han tilbake til hjembyen i en ny egenskap. Buen var grensen mellom ens egen og en annens.

Egypt er en gammel stat som eksisterte i Nedre Nildalen. Egyptens territorium var et smalt bånd av fruktbar jord som strakte seg langs bredden av Nilen. På begge sider var dalen avgrenset av fjellkjeder. Først ble landet delt inn i Øvre og Nedre Egypt. De gamle egypterne dyrket bygg, hvete, druer, fiken og dadler, og oppdrettet store og små husdyr. I 3 tusen f.Kr. Kongemakten ble betydelig styrket og styrket. Dette ble reflektert i de mest kjente monumentene i det gamle Egypt - pyramidene. Det gamle Egypt

Det gamle Egypt 1. Det gamle Egypt ga et stort bidrag til verdenskulturen. Egypterne fant et mer egnet materiale for skriving enn leire - papyrus. Dette er et siv som vokser i overflod langs bredden av Nilen. De skrev med tegningslignende tegn kalt hieroglyfer. Egypterne kalte dem «guddommelig tale». De la viktig religiøs og magisk betydning til brevene. 2. Egypterne bygde sine hjem av leire, silt og halm. Senere lærte de å lage murstein av leire, bake dem i solen og bygge hus av dem.

Det gamle Egypt 3. Egypterne dyrket hvete, bygg og lin, som de vevde lin og sydde klær av. Det ble oppdrettet storfe. Egypterne jaktet på land fra stridsvogner og på vann fra båter. De jaktet flodhester med harpuner og tau. 4. Den høyeste og eldste er Keopspyramiden. Den når 146 meter i høyden. Dette er verdens eneste under som har overlevd til i dag. Den ble bygget over 20 år. 100 tusen mennesker jobbet med konstruksjonen og seks og en halv million tonn stein ble brukt.

Det gamle Egypt 5. Det var medisinske skoler i Egypt. Gamle egyptiske leger hadde en god forståelse av hvordan menneskekroppen fungerer. Troen på livet etter døden førte til at egypterne ble balsamert (mumifisering) av de dødes kropper. 6. Egypterne hadde på seg lette linklær som ikke var varme. Både menn og kvinner brukte kosmetikk. Rike mennesker hadde på seg parykker og smykker laget av gull og halvedelstener.

TRO PÅ ANTIKKENS EGYPT I HENHOLD TIL EGYPTERNES TRO BESTADE MENNESKET AV EN KROPP (CHET), EN SKYGE (HAYBET), ET NAVN (RAN) OG EN USYNLIG DOBBEL (KA). TROEN PÅ ET EFTERLIVET BLEV REFLEKTERT I EGYPTERNES RELIGION. SOLGUDEN ER RA, DEN ELSKADE GUD ER OSIRIS. EN KOMPLEKS BALANSERINGSPROSEDYRE BLE BRUKT FOR Å LEGG KA INN I MUMIEN. DET ER DERFOR Å BEVARE KROPPEN SOM MUMY VAR SÅ VIKTIG

Det gamle Kina De laget silkestoff (selv bøker ble laget av dette materialet, men de var veldig dyre). De oppfant et billig materiale - de fant opp kompasset. De lærte å dyrke den kinesiske muren.

Antikkens Hellas Antikkens Hellas lå sør på Balkanhalvøya og inkluderte øyene i Egeerhavet og det joniske hav. Fra 800-tallet f.Kr Grekerne kalte seg hellenere. Befolkningen i det antikke Hellas var engasjert i jordbruk, hagearbeid (spesielt dyrking av druer og oliven) og storfeavl (foretrekk ble gitt til små husdyr - geiter). Håndverk ble også utviklet. I historisk tid var hellenernes territorium delt inn i mange små stater. De største politikkene var Sparta og Athen. De gamle grekerne trodde på mange guder: Zevs, Athena, Apollo, Neptun, Hera, Artemis, Hermes og andre. Antikkens Hellas ga verden de olympiske leker.

Antikkens Hellas 1. Sparta, selv i fredstid, var som en militærleir. Sønnene til spartanske borgere gikk inn på skoler i en alder av 7, hvor de gjennomgikk streng trening. For å lære gutter å tåle vanskelighetene ved militærtjeneste uten å klage, ble de brutalt pisket i kirker en gang i året. Samtidig skal ikke guttene stønne engang. Den største oppmerksomheten ble gitt til utvikling av styrke, utholdenhet, mot, evnen til å adlyde og kommandere. Gutter ble også undervist i korrekt tale (det måtte være klart og konsist - kortfattet), lese og skrive, spille musikkinstrumenter og korsang. Jentene ble oppvokst i familien, de ble også nødvendigvis utviklet fysisk. Unge menn i en alder av 20 begynte i militærtjenesten, som varte til fylte 60 år.

Antikkens Hellas 2. I en annen gresk stat - Athen, oppkalt etter gudinnen Athena - ble krigsgudinnen, visdom, kunnskap, kunst, håndverk, mot og mot aktet, men de la stor vekt på kunst og vitenskap. Oratoriets kunst - veltalenhet - ble spesielt verdsatt. Det ble spesielt lært opp til gutter i gymsaler.

Antikkens Hellas 3. Fremfor alt verdsatte de gamle grekerne vitenskapelig kunnskap, som forbløffet selv deres etterkommere. En av de mest kjente grekerne, Archimedes, var en vitenskapsmann, matematiker, mekaniker og grunnleggeren av teoretisk mekanikk og hydrostatikk. Han gjorde mange oppdagelser: loven om flytende kropper, oppkalt etter ham, oppfant en skrue for å løfte vann til land. Pythagoras var en matematiker, geometer, filosof, religiøs og politisk skikkelse. Han er kreditert med å studere egenskapene til heltall, bevise Pythagoras teorem og mer. Forfatterne Aischylos, Sofokles og Euripides ble kjent for sine skuespill. Historikeren Herodot kalles historiens "far". Store filosofer var Sokrates, Platon, Aristoteles. Teateret kom også til oss fra Hellas Archimedes Pythagoras

Antikkens Hellas 4. Mosaikkkunsten ble født i antikkens Hellas, hvor bilder ble laget av flerfargede småstein. I antikkens Hellas malte de keramiske kar: amforaer (skarpbunnet kar), kylix (elegant bolle), kratere (stort kar). Temaene for maleri var legender, myter, scener fra hverdagen og atletiske konkurranser.

Antikkens Hellas Nå er vasene kjemper, nå er dvergene vaser Og hver vase med en tegning har en historie! En helt i en vogn flyr til krig. Argonautene seiler til et fremmed land. Perseus dreper Gorgon Medusa. Men Artemis, jaktens gudinne, skyter mot noen med en velrettet bue. Og dette er Orpheus som spiller på lyren. Og dette er et idrettspokal som deles ut. De gamle grekerne drev på havet, de fant tid til sport, og de oppfant også de olympiske leker i gamle dager! Gammelt gresk teater i Pergamon..

I byen Olympus ble det arrangert pan-greske sportskonkurranser - de olympiske leker - hvert fjerde år. De feiret til ære for guden Zevs. Det ble holdt konkurranser i løping, bryting og stridsvogn. Vinnerens hode ble kronet med en laurbærkrans. Under de olympiske leker opphørte alle fiendtligheter. Hit kom kunstnere og diktere. Skikken med å lese litterære verk og resitere dikt ble etablert her. Under OL kunngjorde de greske statene inngåelsen av viktige traktater og forseglet dem med eder ved gudenes alter.

Mesopotamia De store byene i Mesopotamia var sentrene for stater som dukket opp for mer enn 5 tusen år siden. Under utgravninger i Mesopotamia fant arkeologer mange leirtavler dekket med kileformede ikoner, som viste seg å være det eldste skriftsystemet på jorden. Det viser seg at sumererne åpnet epoken med skrevet historie og fant et middel til å uttrykke tale i form av symboler. Sumererne brukte tabletter laget av myk leire som skrivemateriale, som de trykket ikoner på - "kiler" med en spesiell pinne. Hvert ikon representerte et helt ord. Tablettene ble avfyrt for styrke. Kileskrift brukte 700 tegn, så få mennesker visste det. Yrket som skriftlærer var svært respektert.

Mesopotamia De etablerte orden i samfunnet og regulerte forholdet mellom mennesker. Lovene er skåret på en basaltplate funnet av arkeologer i 1901. inneholdt 282 artikler. I lovene kan du finne informasjon om formålet med opprettelsen deres, om særegenhetene ved økonomien i Babylon, om samfunnsutviklingen, om slaveri, handel, hæren og mange andre. Sumererne oppfant hjulet, plogen, vanningssystemet, baugen for jakt, de begynte å dyrke hvete, lin, erter og druer for første gang for tusenvis av år siden, kunne sumererne matematikk og astronomi. Fra det 10. århundre f.Kr. de bruker jern mye.

Utviklingen av gammel indisk arkitektur har noen funksjoner. Monumenter som eksisterte før det 3. århundre f.Kr. e. har ikke overlevd til i dag, siden tre fungerte som byggemateriale. Fra det 3. århundre f.Kr. e. stein brukes i konstruksjonen. Stor stupa nr. 1, hvor relikviene etter Buddha holdes Huletempel i Ajanta (Gupta Empire) det gamle India

Gammel indisk kunst Buddha-statue Gammel freskomaleri fra Ajanta-tempelet (under Guptas) Desimalsiffer Sjakk

Leksjonsoppsummering: Hva er æraen for den antikke verden? Hvilke siviliserte land eksisterte i den antikke verden? Hva er hovedforskjellen mellom æraen til den antikke verden og æraen til den urverden?

Leksjonssammendrag: Hva overrasket deg i løpet av leksjonen? Hva fikk du, følte, tenkte du? Har du oppdaget noe nytt for deg selv? Hva var mer vellykket? Hvorfor trengte vi denne leksjonen? Vurder arbeidet ditt i klassen: Grønt – jeg var aktiv og fornøyd med arbeidet mitt. Gul - Jeg prøvde, men jeg lyktes ikke. Rød – jeg jobbet ikke godt nok. Tegn en sirkel av den valgte fargen ved siden av emnet for leksjonen i "Arbeidsboken"

+ [Les emnet for leksjonen]

Leksjonsemne: "Den antikke verden - fødselen til de første sivilisasjonene"

Hva interessant la du merke til i tittelen på leksjonens emne? Forstår du alle ordene? (Vi vet ikke hva sivilisasjon er)

Ordforrådsarbeid (lese et nytt ord i deler og sammen, observere vekten). Et skilt med et nytt ord henges på en magnettavle.

sivilisasjon sivilisasjon

Kan du definere ordet "sivilisasjon"? Åpne læreboken på s.53. Det er en tegning under. "Overgangen fra primitivt samfunn til sivilisasjon." Ser på dette diagrammet, prøv å komponere en historie i henhold til planen.

Plan.

1. Hvor bodde folk i primitive samfunn og sivilisasjoner?

2. Hvem kontrollerte folket?

3. Hvordan ble budskap og kunnskap overført?

Du vil jobbe i grupper.

Arbeid i grupper med kort.

Kort nr. 1

Folk i det primitive samfunnet levde i …………. .

Folket ble styrt av den eldste ………….. .

Meldinger og kunnskap ble overført til ………………….. .

Kort nr. 2

Folk av sivilisasjonen bodde i ………………. .

Folk ble kontrollert av ………….. .

Meldinger og kunnskap ble overført ved hjelp av …………. .

Svarene blir lyttet til.

La oss lese emnet for leksjonen igjen.

Hvordan skiller den antikke verdens epoke seg fra den primitive verden? (Byer, stater, skrift vises)

På tavlen under spørsmålet er det et skilt "byer, stater, skrift vises"

Gutter, se, hva er formen på den rosa linjen? (Formet som et trinn)Lærer: Prøv å gi en definisjon, fullfør frasen.

Sivilisasjonen er ... ... et stadium i menneskelig utvikling.

La oss sjekke antagelsen vår med læreboken. Les s.53, avsnitt 2. Finn definisjonen av sivilisasjon. (Nytt, høyere stadium av menneskelig utvikling)

Så i den antikke verdens tid dukket det opp byer, stater og skrift. Dette er de viktigste tegnene på sivilisasjonen.

På pultenet tegn vises under det første spørsmålet

+ Men ordet "sivilisasjon" har en annen definisjon.

Åpne læreboka på s. 54-55, la oss se på kartet.

Se på symbolene på kartet.

Hva er merket med forskjellige farger på kartet? (Gamle sivilisasjoner)

+ Hvilke sivilisasjoner finnes i Europa? (Gamle Roma, antikkens Hellas)+ Hva er sivilisasjonene i det gamle østen?( Det gamle Egypt, Mesopotamia, det gamle Kina, det gamle India)

+ Merk, Hvor var hver av de gamle sivilisasjonene plassert? (langs bredden av elver, hav)

+ Sivilisasjonene i det gamle Europa lå langs kysten av Middelhavet, og sivilisasjonene i det gamle østen lå langs bredden av store elver: Nilen, Tigris, Eufrat, Indus, Yellow River og Yangtze.

Se på illustrasjonene som er plassert rundt på kartet. Nevn sivilisasjonene og arkitektoniske monumentene de ble kjent for.

+ Ligner de arkitektoniske strukturene på hverandre? Hvorfor? (Nei, alle er forskjellige, fordi forskjellige land, forskjellige kulturer)

+ Sammenlign klærne til mennesker fra forskjellige eldgamle sivilisasjoner. Hva kan du si om klærne? Hvorfor? (Nei, alle er forskjellige, fordi forskjellige land, forskjellige kulturer)+ Sammenlign skriving. Hva kan du konkludere med?( Hvert land har sitt eget skrivesystem. Ulike land, ulik kultur).

Vi sammenlignet med deg arkitektoniske strukturer, klær og skrift. Så hvilken konklusjon kan du komme til? (Hver sivilisasjon hadde sin egen spesielle kultur)+ Så hva er sivilisasjon? La oss prøve å gi en annen definisjon til dette konseptet. Fullfør setningen.Sivilisasjoner er forskjellige……..med sine egne spesielle…….

Lærer:La oss sjekke antagelsen vår i læreboken s.53, avsnitt 3.

På pultenunder det første spørsmålet vises et skilt medandre definisjon.

Gutter, hvilket spørsmål svarte vi på?(Hva er forskjellen mellom den antikke verdens epoke og den primitive verden?)

+ Hvilket spørsmål må vi fortsatt svare på? (Hvilke av de presenterte gjenstandene dukket opp i den antikke verdens tid?)+ Svaret finner vi på s.56. Se gjennom tabellen. "Oppfinnelser av sivilisasjoner i den antikke verden."

+ Men i den antikke verden utviklet teknologien seg også. Vær oppmerksom på figuren "Inventions of Civilizations of the Ancient World" på s.

Hva fant folk opp i den antikke verden? (Jernøksen, hjulet, seil- og roskipene dukker opp i den antikke verden)+ Hvilke tekniske prestasjoner i den antikke verden hjalp folk med å bevege seg lange avstander?( Vogner, seil- og roskip)+ Seilende på seil- og roskip var det mulig å gjøre lange reiser og reiser. Tropper på krigsvogner kunne reise lange avstander og plutselig angripe fienden. Utseendet til jernøksen gjorde folks arbeid lettere. Det tok en hel dag å felle et tre med en steinøks, men med en jernøks kunne det gjøres på noen få minutter. Dermed steg teknologiske prestasjoner i den antikke verden til et høyere utviklingsnivå.+ Hvilket spørsmål svarte vi på?( Ja) Under spørsmålet "Hvilke av de presenterte gjenstandene dukket opp i den eldgamle verden?" et tegn vises

Les emnet for leksjonen. Hvilke spørsmål svarte vi i dag?

1. Sett inn de manglende ordene i teksten.

Fortsett setningene.

2. Skriv i kryssordet navnene på eldgamle sivilisasjoner som er oppfinnerne av følgende prestasjoner:

Legg til ordet "Interfluve" til kryssordet på et passende sted og skriv ned oppfinnelsene til denne sivilisasjonen

6. Første skrift (kileskrift)

3. «Bruk romertall for å markere «tidens elv» (s. 31) århundrene i den antikke verden. Merk årene for følgende hendelser:

776 f.Kr - de første olympiske leker noensinne;
74 f.Kr - slaveopprør ledet av Spartacus.
Disse oppfinnelsene fra den antikke verden påvirket utviklingen av menneskeheten. Kom opp med et symbol som du forstår for hver oppfinnelse og tegn det i en ramme, og deretter på "tidens elv" på rett sted.

Utseendet til jernverktøy (slutten av det 2. årtusen f.Kr.)
Oppfinnelsen av hjulet (tur av det 3.-2. årtusen f.Kr.)

4. Fullfør oppgavene på konturkartet (se side 84-85).

Tegn grensen til den siviliserte verden.
Fargelegg territoriene til sivilisasjonene i den antikke verden med forskjellige farger

Skriv i hvilke deler av verden sivilisasjonene i den antikke verden befinner seg.

Afrika. Asia. Europa

Legg vekt på sivilisasjonen som okkuperte et stort område.

Primitive stammers verden
Verden av gamle sivilisasjoner

Kom opp med symbolske bilder av arkitektoniske monumenter fra den antikke verden (se s. 54-55 i læreboken). Plasser dem på territoriene til de sivilisasjonene der disse strukturene ble bygget.

5. Se nøye på bildene. Hva tror du gamle mennesker ville ha gjort? Tegn eller skriv en fortsettelse av denne historien fra den antikke verdens moralske synspunkt.

Fortsett setningen.

Stilling (mening) Jeg vil ikke bli behandlet på samme måte
Argument(er) fordi Jeg er en fri sivilisert person og jeg trenger å bli behandlet som en likeverdig person .

Tenk på hva du, en person fra det 21. århundre, ville gjort i en lignende situasjon. Tegn eller skriv en fortsettelse av denne historien fra synspunktet til en moderne person.

Blokkbredde px

Kopier denne koden og lim den inn på nettstedet ditt

Lysbildetekster:

Den antikke verden - fødselen til de første sivilisasjonene Bruker vi en kalender, timeglass, tall, alfabet i den moderne verden?

Bruker vi i den moderne verden en kalender, timeglass, tall, alfabet?
Hvilke av de ovennevnte tror du er gamle gjenstander?
Hva er den antikke verden?
Kan en klokke, kalender, bokstaver, tall dukke opp i et primitivt samfunn?

Hvilke gjenstander kunne ha dukket opp i den antikke verden?

Hvilke gjenstander kunne ha dukket opp i den antikke verden?
Hvilken kunnskap mangler vi?

Sivilisasjonen er et nytt, høyere stadium av menneskelig utvikling, forskjellige land med sin egen spesielle kultur

De viktigste tegnene på sivilisasjonen:

Stat (konge, skatter, hær)
Byer
Skriving

Antikkens Roma Antikkens Hellas

Det gamle Egypt

Mesopotamia

Det gamle Kina

Det gamle India

Antikkens Roma

Det gamle Roma ligger på Appennin-halvøya. Hovedstaden er byen Roma, grunnlagt i 753 f.Kr. på bredden av elven Tiber av tvillingene Romulus og Remus, sønner av Vestaljomfruen Rhea Silvia og krigsguden Mars.

Byen ble grunnlagt på toppen av Capitoline Hill, hvor administrative bygninger senere dukket opp: Senatet, Tribune. Romerne var strålende byggere og arkitekter. Roma ble bygget i henhold til en ideell planløsning. Åpne plasser vekslet med rette alléer og gater som krysset hverandre i rette vinkler, ble plassen dekorert med statuer.

Det er mange interessante hendelser i Romas historie: livet til Gaius Julius Caesar, Spartacus-opprøret, de puniske krigene

Antikkens Roma De oppfant vannmøllen, tironske merker (i moderne forstand - stenografi), betong; og romernes vane med å salte grønt førte til dannelsen av ordet «salat».

Fleretasjes hus.

Fleretasjes bygninger dukket ikke opp i Roma i det hele tatt på grunn av et godt liv. Problemet med overbefolkning var kjent allerede i disse fjerne tider. Eneste utvei var høyhus som ble leid ut. De fattige bodde under taket. De måtte klatre helt opp på taket ved hjelp av en utvendig trapp som startet rett på gaten. Disse leilighetene var så lave og trange at det bare var mulig å gå gjennom rommene mens man bøyde seg.

Det gamle Roma-kloakkanlegget. Kloakk ble stadig vasket bort gjennom et skrånende rør med vann fra en nærliggende termisk kilde. Dette var det første fullverdige kloakksystemet, også kjent som "Cloaca", hvis diameter på hovedtunnelene nådde 7 meter.

Vinduer med doble glass.

Selvfølgelig ble ikke glass oppfunnet av de gamle romerne. Men det var de som brakte vindushåndverket til perfeksjon. Verdens første vanlige vindusdesign på 1 x 1,7 m var plassert under hvelvet til omkledningsrommet til badene i Pompeii og besto av en bronseramme med frostet glass. Samtidig innså innbyggerne i det gamle Roma at hoveddelen av den varme luften slipper ut gjennom vinduet, og hvis du plasserer to glass, bak hverandre med en avstand på fem centimeter, blir huset mye varmere.

Egypt er en gammel stat som eksisterte i Nedre Nildalen.

Egyptens territorium var et smalt bånd av fruktbar jord som strakte seg langs bredden av Nilen. På begge sider var dalen avgrenset av fjellkjeder.

Først ble landet delt inn i Øvre og Nedre Egypt.

De gamle egypterne dyrket bygg, hvete, druer, fiken og dadler, og oppdrettet store og små husdyr.

I 3 tusen f.Kr. Kongemakten ble betydelig styrket og styrket. Dette ble reflektert i de mest kjente monumentene i det gamle Egypt - pyramidene.

Det gamle Egypt

2. Egypterne bygde sine hjem av leire, silt og halm. Senere lærte de å lage murstein av leire, bake dem i solen og bygge hus av dem.

Det gamle Egypt

3. Egypterne dyrket hvete, bygg og lin, som de vevde lin og sydde klær av. Det ble oppdrettet storfe. Egypterne jaktet på land fra stridsvogner og på vann fra båter. De jaktet flodhester med harpuner og tau.

4. Den høyeste og eldste er Keopspyramiden. Den når 146 meter i høyden. Dette er verdens eneste under som har overlevd til i dag. Den ble bygget over 20 år. 100 tusen mennesker jobbet med konstruksjonen og seks og en halv million tonn stein ble brukt.

6. Egypterne hadde på seg lette linklær som ikke var varme. Både menn og kvinner brukte kosmetikk. Rike mennesker hadde på seg parykker og smykker laget av gull og halvedelstener.

TRO I DET GAMLE EGYPT

I følge egypternes tro besto MENNESKET AV EN KROPP (CHET), EN SKYGE (HAYBET), ET NAVN (RAN) OG EN USYNLIG DOBBEL (KA). TROEN PÅ ET EFTERLIVET BLEV REFLEKTERT I EGYPTERNES RELIGION. SOLGUD – RA,

FAVORITT GUD – OSIRIS. EN KOMPLEKS BALANSERINGSPROSEDYRE BLE BRUKT FOR Å LEGG KA INN I MUMIEN. DET ER DERFOR Å BEVARE KROPPEN SOM MUMY VAR SÅ VIKTIG

Det gamle Kina

De laget silkestoff (selv bøker ble laget av dette materialet, men de var veldig dyre).
Oppfant et billig materiale - papir
Kompasset ble oppfunnet
Lærte å dyrke te

Enkelt mynt av Kina

Kinesisk mur

Antikkens Hellas

Antikkens Hellas lå sør på Balkanhalvøya og inkluderte øyene i Egeerhavet og det joniske hav.

Fra 800-tallet f.Kr Grekerne kalte seg hellenere.

Befolkningen i det antikke Hellas var engasjert i jordbruk, hagearbeid (spesielt dyrking av druer og oliven) og storfeavl (foretrekk ble gitt til små husdyr - geiter). Håndverk ble også utviklet.

I historisk tid var hellenernes territorium delt inn i mange små stater.

De største politikkene var Sparta og Athen.

De gamle grekerne trodde på mange guder: Zevs, Athena, Apollo, Neptun, Hera, Artemis, Hermes og andre. Antikkens Hellas ga verden de olympiske leker.

Antikkens Hellas

1. Sparta, selv i fredstid, var som en militærleir. Sønnene til spartanske borgere gikk inn på skoler i en alder av 7, hvor de gjennomgikk streng trening. For å lære gutter å tåle vanskelighetene ved militærtjeneste uten å klage, ble de brutalt pisket i kirker en gang i året. Samtidig skal ikke guttene stønne engang. Den største oppmerksomheten ble gitt til utvikling av styrke, utholdenhet, mot, evnen til å adlyde og kommandere. Gutter ble også undervist i korrekt tale (det måtte være klart og konsist - kortfattet), lese og skrive, spille musikkinstrumenter og korsang. Jentene ble oppvokst i familien, de ble også nødvendigvis utviklet fysisk. Unge menn i en alder av 20 begynte i militærtjenesten, som varte til fylte 60 år.

Antikkens Hellas

2. I en annen gresk stat - Athen, oppkalt etter gudinnen Athena - ble krigsgudinnen, visdom, kunnskap, kunst, håndverk, mot og mot æret, men de la stor vekt på kunst og vitenskap. Oratoriets kunst - veltalenhet - ble spesielt verdsatt. Det ble spesielt lært opp til gutter i gymsaler.

Antikkens Hellas

3. Fremfor alt verdsatte de gamle grekerne vitenskapelig kunnskap, som overrasket selv deres etterkommere. En av de mest kjente grekerne, Archimedes, var en vitenskapsmann, matematiker, mekaniker og grunnleggeren av teoretisk mekanikk og hydrostatikk. Han gjorde mange oppdagelser: loven om flytende kropper, oppkalt etter ham, oppfant en skrue for å løfte vann til land. Pythagoras var en matematiker, geometer, filosof, religiøs og politisk skikkelse. Han er kreditert med å studere egenskapene til heltall, bevise Pythagoras teorem og mer. Forfatterne Aischylos, Sofokles og Euripides ble kjent for sine skuespill. Historikeren Herodot kalles historiens "far". Store filosofer var Sokrates, Platon, Aristoteles. Teateret kom også til oss fra Hellas

Antikkens Hellas

4. Mosaikkkunsten ble født i antikkens Hellas, hvor bilder ble laget av flerfargede småstein. I antikkens Hellas malte de keramiske kar: amforaer (skarpbunnet kar), kylix (elegant bolle), kratere (stort kar). Temaene for maleri var legender, myter, scener fra hverdagen og atletiske konkurranser.

Antikkens Hellas

Enten er vasene kjemper, eller så er dvergene vaser, og hver vase har en tegning og en historie! En helt i en vogn flyr til krig. Argonautene seiler til et fremmed land. Perseus dreper Gorgon Medusa. Men Artemis, jaktens gudinne, skyter mot noen med en velrettet bue. Og dette er Orpheus som spiller på lyren. Og dette er et idrettspokal som deles ut.

De gamle grekerne drev på havet, de fant tid til sport, og de oppfant også de olympiske leker i gamle dager!

Gammelt gresk teater

i Pergamon...

Mesopotamia

De store byene i Mesopotamia var sentrene til stater som dukket opp for mer enn 5 tusen år siden.

Under utgravninger i Mesopotamia fant arkeologer mange leirtavler dekket med kileformede ikoner, som viste seg å være det eldste skriftsystemet på jorden. Det viser seg at sumererne åpnet epoken med skrevet historie og fant et middel til å uttrykke tale i form av symboler. Sumererne brukte tabletter laget av myk leire som skrivemateriale, som de trykket ikoner på - "kiler" med en spesiell pinne. Hvert ikon representerte et helt ord. Tablettene ble avfyrt for styrke. Kileskrift brukte 700 tegn, så få mennesker visste det. Yrket som skriftlærer var svært respektert.

Mesopotamia

De etablerte orden i samfunnet og regulerte forholdet mellom mennesker. Lovene er skåret på en basaltplate funnet av arkeologer i 1901. inneholdt 282 artikler. I lovene kan du finne informasjon om formålet med opprettelsen deres, om særegenhetene ved økonomien i Babylon, om samfunnsutviklingen, om slaveri, handel, hæren og mange andre.

Sumererne oppfant hjulet, plogen, vanningssystemet, baugen for jakt, de begynte å dyrke hvete, lin, erter og druer for første gang for tusenvis av år siden, kunne sumererne matematikk og astronomi.

Fra det 10. århundre f.Kr. de bruker jern mye.

Stor Stupa nr. 1,

Hvor oppbevares Buddhas relikvier?

Huletempel ved Ajanta (Gupta Empire)

Det gamle India

Gammel indisk kunst

Buddha statue

Gammel freskomaleri fra

Ajanta-tempelet (under Guptas)

Desimalsifre

Leksjonssammendrag:

Hva er epoken for den antikke verden?
Hvilke siviliserte land eksisterte i den antikke verden?
Hva er hovedforskjellen mellom æraen til den antikke verden og æraen til den urverden?

Leksjonssammendrag:

Hva overrasket deg i timen?
Hva fikk du, følte, tenkte du?
Hvilke nye ting har du oppdaget?
Hva var mer vellykket?
Hvorfor trengte vi denne leksjonen?
Grønn – Jeg var aktiv og fornøyd med jobben min.
Gul - Jeg prøvde, men jeg lyktes ikke.
Rød – jeg jobbet ikke godt nok.

Tegn en sirkel av den valgte fargen ved siden av emnet for leksjonen i "Arbeidsboken"