Skriv et hardt tegn på tastaturet. Effektive måter og riktige teknikker for å produsere lyden r

Hvis du er eier av en iPhone, skriver du ofte SMS, og selv nå vet du ikke hvor det harde tegnet kan være på tastaturet, så ble dagens materiale laget spesielt for deg.

Så snart jeg kjøpte en iPhone, innså jeg en ganske enkel ting: Apple-enheter gjør alt for å gjøre dem enklere å bruke.

Folk har sikkert sittet og utarbeidet alle de små detaljene ved å skrive på en enhet i årevis, alt for din skyld, slik at du kan svare familie og venner så raskt som mulig.

Hardt skilt (Ъ) på iPhone

For ikke å plage deg i lang tid, vil jeg umiddelbart forklare hvor nøyaktig den befinner seg. La oss først gå til SMS, for eksempel, slik at vi kan bruke tastaturet.

Nå trykker vi fingeren på det myke tegnet, og et ekstra vindu vil bokstavelig talt umiddelbart dukke opp, hvor du kan se bokstaven "Ъ".

Bare pek på det, og skiltet vises umiddelbart i meldingslinjen. Når det gjelder meg, er alt logisk og enkelt, selv om jeg ikke visste dette da jeg først slo på enheten min og vennene mine fortalte meg det.

Resultater

Mange klager og spør hvorfor det ikke er noe hardt skilt på iPhone, men som du kan se, trenger du bare å gå til Google og stille spørsmålet du trenger.

iPhone inneholder mange hemmeligheter som gjør den enklere å bruke, dette inkluderer å få fart på skriving og andre ting. Vi vil diskutere andre funksjoner i de følgende artiklene.

Nå har du muligheten til å dele informasjon med vennene dine om plasseringen av det harde skiltet på din favoritt-iPhone.

1. Barnet skal smile bredt og legge en bred, spredt tunge mellom tennene - kun den forlengede tuppen skal hvile på de nedre tennene. Pass på at barnet ditt ikke biter seg i tungen med de øvre tennene.
2. Be barnet om å blåse helt på tungespissen slik at han føler en frysning på den. La barnet legge hånden til munnen og kjenne utpusten på den.
3. Mens barnet blåser på tungespissen, plasserer du en tannpirker på den langs midtlinjen, trykker den lett på tungen, og danner en "rille" som luft vil "blåses" langs i fremtiden. Tannpirken skal passe omtrent to centimeter inn i barnets munn. Hvis tungen din vrir seg ut, skyv den dypere.
4. Når du trykker en tannpirker på tungen din, begynner det å høres en vag "lispende" fløyte.
5. Etter dette må barnet bringe tennene sammen slik at det bare settes en tannpirker mellom dem (ingen nødvendig å bite i den), og tungen blir liggende bak tennene (inni). Barnet skal fortsette å blåse på tungespissen, utpusten skal kjennes mellom tennene. Mens tennene nærmer seg, kan ikke fløyta avbrytes.
6. Mens barnet "plystrer", trykker du hardere eller omvendt svakere på tungen med en tannpirker, flytter den inn i dypet av munnen eller omvendt berører tungespissen med den. Dermed leter du etter posisjonen der [s]-lyden vil høres mest korrekt ut.
7. Når en slik posisjon blir funnet, trener du en plystrelyd i den, som kan kalles en "myggfløyte."
8. I det øyeblikket lyden [s] høres riktig ut, må du forsiktig fjerne tannpirken fra barnets munn. En stund vil lyden fortsette med treghet.
9. Denne teknikken må brukes til barnet lærer å selvstendig plassere tungen på rett sted og plystre som en "mygg".
10. Etter dette begynner du å uttale stavelsene (basert på bildene).
11. Hvis barnet mister artikulasjonen av lyden i en stavelse, uttal stavelsene med ham en stund ved hjelp av en tannpirker.
12. Når lyden uttales riktig, fortell barnet hvilken lyd han uttaler.

Stille inn lyden [С] fra riktig [Сь]

Be barnet ditt følge deg ved å imitere og uttale lyden [s"] Se inn i munnen hans og se hvor tungespissen er.
1. Spissen av tungen kan hvile på bunnen av de øvre fortennene eller på de øvre fortennene. I dette tilfellet, begynn å lage lyden [e] for barnet ditt (se nedenfor).
2. Spissen av tungen kan hvile mot de nedre fortennene. Da må du først lære barnet å uttale denne lyden med tungen i øvre stilling.

Lage lyden [s"] med tungen i øvre posisjon.

Plasser tungespissen mot de øvre fortennene og i denne posisjonen uttal lyden [s"]. Åpne munnen litt slik at barnet kan se artikulasjonen din. Be barnet uttale lyden [s"] på samme måte som du.
Siden barnet allerede vet hvordan det skal uttale denne lyden, vil denne oppgaven ikke føre til store problemer, siden han vil sjekke riktigheten av uttalen hans med øret.

1. La barnet lage den "øvre språklige" lyden [s"]. Du må plassere håndflaten (litt under) mot munnen for å kjenne den utåndede luftstrømmen (litt kjølig) på den. Leppene skal være forlenget inn i munnen. et smil.
2. Under en lang uttale av den myke lyden [s"] (nøye å følge luftstrømmen i håndflaten), bør barnet gradvis runde leppene og til slutt utvide dem til et rør, som når man uttaler vokalen [u] (bare etterlater et bredere hull). Du viser lydløst barnet hvordan det endrer formen på leppene hans, og han gjentar det etter deg.
Pass på at barnet, mens det runder leppene, ikke åpner munnen vidt i ekstreme tilfeller, han kan få lov til å plassere de øvre fortennene på de nedre.
3. Barnet må alltid overvåke luftstrømmen som faller på håndflaten hans. Gi ham følgende instruksjoner: «Du bør gradvis trekke leppene dine fremover, men en strøm av luft skal fortsatt falle inn i håndflaten din. Det blir varmere og varmere, og til slutt må du gjøre det varmt.»
4. Som et resultat vil barnet produsere en hard lyd [er]. Hvis du legger merke til at han prøver å opprettholde en myk uttale (med avrunding av leppene skal den forsvinne automatisk), fortell ham at oppgaven hans nå ikke er å uttale lyden [s»], men å lage en varm luftstrøm på håndflaten hans.
5. Fortell barnet ditt at når han lager en lyd med leppene strukket ut til et smil, "knirker" en mager, liten mygg i munnen hans, og luftstrømmen viser seg å være kjølig. Og når han strekker leppene inn i et rør, "knirker" en tykk, velmatet mygg, og luftstrømmen blir varm.
6. Til slutt, inviter barnet til umiddelbart å "knirke med en feit mygg." Hvis dette er vanskelig, la ham uttale (i henhold til bildet) stavelsen [su] (barnets lepper er allerede i riktig posisjon). Denne stavelsen skal uttales "feit mygg."
7. Hvis den riktige eller nesten riktige lyden [s] høres, må du bevege leppene fremover, som når du uttaler en vokal [s] (slik at øvre og nedre fortenner er synlige). Tennene skal forbli lukket. Vis barnet hvordan du gjør dette. Dette vil gjøre uttalen din mer nøyaktig. Du kan (basert på bildet) uttale stavelsen [sy].
8. For å tydeliggjøre uttalen kan du be barnet presse tungen tettere mot de øvre tennene.
9. I fremtiden, fikser lyden i stavelsene [sa], [sy], [se], [so], [su] ("lær en feit mygg å snakke").
10. Når barnet uttaler lyden [e] nøyaktig, fortell ham hvilken lyd han uttaler.

Stille inn lyden [S] fra interdentallyden [S]

Hvis barnet ditt lager lyden interdentalt (det vil si at tungen stikker mellom tennene), be ham si denne lyden og se hvordan han gjør det.
1. Det kan være en "rille" som løper langs barnets tunge, hvis "utgangshull" vil være synlig for deg ved undersøkelse. Det er gjennom dette "sporet" at luftstrømmen skal tilføres.
Hvis barnet ditt har akkurat en slik uttale, når du arbeider med lyden [e], kan du uttale den høyt og kalle lyden ved ditt navn. Du må umiddelbart invitere barnet til å uttale lyden [s] (interdental), og deretter ganske enkelt forklare og vise ham hvordan du best kan "fjerne" tungen bak tennene (se nedenfor).
2. Tungen kan ligge mellom tennene som en solid masse, ingen "rille" dannes langs den, luft forlater barnets munn, bare strømmer rundt den.
3. Lyden [s] kan også uttales på annen måte (ikke interdentalt).
I de to siste tilfellene må barnet først sette inn den "riktige" interdentale uttalen av lyden [s]. Du kan ikke uttale lyden [e] høyt.

Stille inn interdentallyden [s].

1. La barnet ditt stikke den brede tungen ut mellom tennene. Spissen av tungen skal være plassert i nivå med fortennene eller stikke litt frem. Leppene skal være sterkt strukket til et smil. Det er tilrådelig (hvis mulig) for barnet å bite lett i tungen på begge sider med molarene.
2. I denne posisjonen, la ham blåse inn i midten av håndflaten, og "gjør" luftstrømmen så kald som mulig. Du kan legge et stykke bomullsull på håndflaten og blåse det av. Bomullen skal være omtrent ti centimeter fra barnets munn. Ved å prøve å tømme den, vil han lage et "spor" langs midten av tungen. Utgivelsen av luft vil bli ledsaget av en vag plystrelyd. Pass på at barnets lepper hele tiden er i et smil og ikke deltar i artikulasjon. Først kan du holde overleppen med fingeren.
3. Vis barnet hans "rille" i speilet, forklar at luft strømmer gjennom det, gjør hans oppmerksomhet til det faktum at en fløyte høres. Fortell ham at en stor mygg plystrer med en slik "uhøflig stemme", og nå vil du og han lære å plystre tynt, akkurat som en liten plystre.

Endelig lydproduksjon [s].

1. Barnet skal, uten å stoppe "plystre" og se seg i speilet (slik at "rillen" ikke forsvinner), sakte bevege tungen bak de øvre fortennene, som om den "stryker" dem med tungen, til den lener seg mot deres indre side. Vis ham hvordan du gjør dette, unngå den fulle uttalen av [s]-lyden (nesten bare ved å blåse luft ut av munnen hans med en liten støy).
2. Når barnets tunge er på innsiden av de øvre tennene, vil en nesten korrekt lyd [er] høres. Etter dette (i henhold til instruksjonene dine), skal barnet dekke til munnen i form av et korrekt bitt, vil en full lyd høres.
3. Trekk barnets oppmerksomhet til denne lyden, fortell ham at det er akkurat slik en liten mygg skal "plystre".
4. I fremtiden, "lær" myggen din å uttale stavelser (ved hjelp av bilder).
5. Etter at barnet har lært å uttale stavelser uten problemer, fortell ham hvilken lyd han har lært å uttale.

Stille inn lyden [C] under inhalering

1. La barnet, med munnen litt åpen, legge den flate, brede tungen nederst i munnen slik at den er i kontakt med de nedre tennene langs hele omkretsen. Vis ham denne artikulasjonen. Han bør da lukke (men ikke klemme) tennene til et ordentlig bitt og knipse leppene til et smil.
2. I denne posisjonen, etter å ha pust ut (skuldrene skal senkes), skal barnet "suge" veldig lite luft inn i seg selv, så lite at det "treffer" selve tungespissen og føles kaldt på den. Som et resultat vil en mer eller mindre forståelig, veldig stille lyd høres.
3. Hvis [s]-lyden ikke virker (du kan bare høre en "hulk"), betyr det at barnet trakk pusten for dypt. Du kan til og med legge merke til hvordan brystet hans har hevet seg. Fortell ham at han ikke skal inhalere, men bare "suge" litt luft gjennom tennene for å "kjøle ned" tungespissen. Vis ham hvordan han gjør dette slik at han forstår i hvilken grad han må utføre en upåfallende handling.
4. Etter dette, be barnet om å "blåse" ut den samme luften som han føler seg kald på tungespissen (fordi den ennå ikke har blitt varm) gjennom tennene. La ham "blåse" den av tungespissen og "strekk" den gjennom tennene. Leppene skal forbli i et bredt smil. Som et resultat vil barnet uttale en stille lyd [s].
5. La ham i fremtiden uttale lyden [s] mens han inhalerer og puster ut (som om han "kjører" den samme lille delen av luften frem og tilbake). Pass på at han ikke blir andpusten, gi ham en pause. Bryst og skuldre skal senkes, leppene skal trekkes ut til et smil. Ved innånding skal luften treffe tuppen av tungen nøyaktig og umiddelbart "blåse bort" fra tuppen av tungen. Du kan invitere barnet ditt til å blåse av en "frysende følelse" fra tungespissen.
6. Når lyden [e] er ganske stabil, må du trekke barnets oppmerksomhet til det faktum at det produserer en tynn fløyte, som en "liten mygg". La det "plystre" lenger mens du puster ut.
7. Da trenger du å "plystre" bare mens du puster ut - med jevne mellomrom, med pauser ("myggen, sier de, vil plystre, så tenk en stund, så plystre igjen").
8. Etter dette, fortsett til uttalen av stavelsene [sa], [se], [sy]. [så], [su] (fra bilder). Fortell barnet ditt at "myggen din vil lære å snakke."
9. Når barnet gjør lyden [e] umiskjennelig, fortell ham hvilken lyd han uttaler.

Stille inn "C"-lyden på siden.

Det er bedre å starte lydproduksjon ved å øve på referanselyder: [I], [F]. Når barnet begynner å uttale lyden [I] riktig, be om å blåse vinden over tungen, lyden [C] høres.
En annen måte å stille inn på: fra interdentallyden [C]. Denne metoden hjelper til med å holde de laterale kantene av tungen i samme posisjon. Barnet blir bedt om å bite tuppen av tungen og samtidig føre en luftstrøm over tungen.

Artikler og Lifehacks

Alle nybegynnere, når de skriver en melding, kan ikke finne hvor det harde skiltet er i iPhone. Og faktisk, hvis du ser nøye på tastaturet, kan du se nesten alle bokstavene bortsett fra denne.

Da begynner de fleste å skrive ord med dobbel apostrof, stave feil eller bruke Autokorrektur-funksjonen, men alt dette kan unngås. Tross alt er det harde tegnet fortsatt til stede i Apple-smarttelefonen, det er bare skjult for å spare plass på skjermen.

Hvordan finne et solid tegn

For å finne det nødvendige symbolet når du sender en melding eller skriver et notat, gjør du følgende:

1. Trykk og hold inne knappen med det myke tegnet.
2. Nå, uten å løfte fingeren, velg bokstaven du lette etter i vinduet som vises.
3. For å skrive en stor bokstav Ъ, trykk på piltasten før du holder inne det myke tegnet.

Til å begynne med vil det virke litt komplisert og upraktisk, men over tid vil du bringe denne ferdigheten til automatikk og slutte å ta hensyn til den når du sender SMS.

For de som ikke er vant til å finne en hard karakter på et amerikansk tastatur, har smarte folk laget flere alternativer for tastaturet, som kun kan installeres hvis du har jailbreak – tilgang til filsystemet.

Hvis du ikke kunne finne et solid tegn

• Da den første iPhonen kom ut i 2007, ble nesten alle brukere møtt med at det var betydelig færre tegn på tastaturet enn det faktisk var. Og mange skjønte rett og slett ikke hvor de skulle lete etter det harde tegnet, bokstaven E og andre tegn.
• Utviklerne forklarte at for å finne noen tegn må du bruke berøringsskjermen. Samtidig ble det lovet at i påfølgende versjoner ville muligheten for å plassere alle bokstaver på hovedtastaturet vurderes.
• iPhone 3G kom ut, etterfulgt av 3GS, men situasjonen endret seg ikke, og Kommersant forble fortsatt skjult. Eierne av fjerde generasjons iPhone var sikre på at den femte definitivt ville komme ut med alle bokstavene, men dette skjedde ikke.

Nå som utgivelsen av den sjette versjonen er rett rundt hjørnet, har mange allerede blitt vant til det og sluttet å spørre hvordan man finner et solid skilt.

Jeg snakket om hvordan du forbereder deg på å stille inn lyden R. Etter at artikulasjonsapparatet er klart, kan du begynne å stille inn lyden. Det er forskjellige måter å sette P på, hver av dem er bra på sin egen måte, så du kan prøve alt på en gang, etter tur eller samtidig.

Den mest pålitelige er fra "soppen". Sug tungen til ganen og blås på tuppen av tungen, det er mange variasjoner: blås TSS, DZZ, JJ, TSHSH, bare T eller D. Hvis tungen faller, hold den med sonder eller bare pekefingrene i området av jekslene. Eller bare hold sonden mellom tennene, slik at kjevene ikke lukkes. Metoden er veldig enkel og pålitelig. Det som er bra er at lyden alltid er perfekt og korrekt.

Vanligvis i begynnelsen får du en skralle - DRRR, som er enkel å bearbeide og gjøre om til R. Men det tar også lengst tid, for det å lære seg å lage en sopp er ikke alltid lett å gjøre raskt hvis barnet har problemer med tone. eller bite. Dette er den eneste måten å korrigere en feil artikulert lyd: lateral, guttural, enkeltslag. Men du må huske på at hvis soppen utføres feil, fester ikke tungen seg til ganen, men bare stiger opp eller snur seg tilbake, da vil ikke lyden fungere. Eller babyen blåser ikke på tungespissen, og den kommer heller ikke ut.

La oss starte motoren

Dette er den mest kjente og populære metoden. Hev den brede tungen oppover, som et "seil", hvilende på alveolene. Løp langs den midtre delen med en kulesonde eller fingeren. Forårsak vibrasjon og uttal DDDDD eller frikativ DZZZZ.
Utåndingen skal være sterk nok, og tungen skal selvfølgelig være tilstrekkelig utviklet med en smal og tykk tunge, det er veldig vanskelig å lage en lyd. Som, faktisk, med svak utpust.

Roper en lyd

Den mest populære er å ringe en lyd. Denne metoden er tilstrekkelig beskrevet, for eksempel i barnelitteratur, når et barn, som prøver å imitere knurringen av en tigerunge eller kvekking av en kråke, endelig lærer å snakke R. Det viser seg billig og muntert, uten deltakelse av en logoped. Men det er mange fallgruver, ofte på denne måten, ved å tvinge barnet til å knurre, uttale ord med denne lyden eller snakke tungevridninger, oppnår foreldrene en defekt lyd, babyen skurrer på en eller annen eksotisk måte, hvorfra det da er vanskelig å avvenne.

Chatterbox

Fra "snakker". Barnet kjører raskt tungen frem og tilbake over ganen; I dette tilfellet kan du lage forskjellige lyder, hvis for å sette R, så RYA-RYA eller noe som ligner på BRL-BRL. Det er ofte mulig på denne måten å fremkalle en enkeltslag P eller Pb, som deretter forsterkes og forsterkes, og blir til PPRR eller DRRRRR.

Individuell tilnærming

Generelt, når jeg setter det opp, bruker jeg en fysiologisk tilnærming - jeg observerer nøye hva barnet gjør bedre og hvilke evner han utvikler raskere. Hvis barn allerede vet hvordan man lager en skralle - "skyt som et maskingevær", så bruker vi DR. Noen ganger, når du utfører artikulatorisk gymnastikk, oppnås en enkeltslag P umiddelbart (uten lang vibrasjon). Alt som gjenstår er å oppnå lang vibrasjon.

For dysartri

Å produsere lyden P ved dysartri er komplisert av svak velum, dystoni i tungen og økt spyttutskillelse. Det kreves nøye stemmetrening. Men hvis det ikke er adenoiditt, utvikler lyden seg relativt raskt, noen ganger til og med før plystring og susende lyder. Over tid lærer barnet å svelge spytt, det hjelper å tygge sprøyten. Noen ganger må du massere den myke ganen litt denne prosedyren er ubehagelig, men veldig effektiv.

Stiller inn myk og hard lyd

Det hender at det er nødvendig å sette lyden P myk fra hard, som plasseres raskere. Men myk Рь forårsaker vanskeligheter, den uttales ikke i det hele tatt, eller for eksempel РЯ uttales som РЯ. I dette tilfellet må du fortsette med gymnastikk (sopp, seil, maler). Skille uttalen av R og iotiserte, forklar barnet forskjellen i posisjonen til tungen.

Noen ganger, tvert imot, må du sette den harde P fra den myke P (Pb). Hvis myk Pb er enkeltsjokk, er det nødvendig å oppnå langvarig vibrasjon ved først å overføre PbPb til PPP. Styrk tuppen av tungen med massasje og øk dens følsomhet (sug tuppen til overleppen, alveolene, "klukker som et ekorn"). Øv så på forskjellen i uttalen av myk Pb og hard P i stavelser og ord.

Det er her jeg avslutter artikkelen i følgende materialer vil jeg snakke om hvordan man fanger en isolert lyd og hvordan man automatiserer den i ord, setninger og setninger. Les, abonner på oppdateringer, skriv kommentarer, del med venner og bekjente på sosiale nettverk.