Personlighetspotensialene til en sunn og vellykket person. Prinsipper for mental motstandskraft

Hva er en garantert støtte for en persons lykke, fred og velvære i alle livssituasjoner?

Dette er hans psykologiske stabilitet og indre potensialer. Det er det vi skal snakke om i dag.

I tillegg skal vi i denne artikkelen se på typiske kjennetegn ved umoden tenkning som reduserer psykologisk stabilitet. Samt metoder for forebygging og konstruktiv løsning en egen mann intrapersonlige konflikter, som en nødvendig betingelse for psykologisk stabilitet, og derfor helse, suksess og lykke.

I helsepsykologien, omfattende velvære og generelt menneskelig lykke, identifiseres de grunnleggende menneskelige potensialene, som er et system av sammenkoblede potensialer som sikrer en persons helhetlige helse og suksess.

Disse potensialene inkluderer: sinnets potensial, viljens potensial, følelsespotensialet, kroppens potensiale, sosiale, kreative og åndelige potensialer. Les mer om hver av dem nedenfor.

Tankepotensial:

En persons evne til å forbedre sin tenkning. Produktiv løsning livsproblemer innebærer moden, dvs. realistisk, systematisk, kreativ, divergerende tenkning. Det er maladaptiv, umoden tenkning som utløser mekanismene for tretthet fra livet, depresjon, psykosomatiske sykdommer. En av hovedårsakene til depresjon er forbundet med vanskeligheter med personlig vekst, først og fremst med å forbedre tenkningen. I følge representanter for kognitiv psykologi er grunnlaget for depresjon den kognitive triaden. Dette er et negativt bilde av seg selv (vantro på ens potensiale og på ens suksess); en negativ idé om verden som fiendtlig og gledesløs; en negativ idé om fremtiden, som ikke lar en realisere en persons livsplaner, realisere hans behov og ønsker;

Viljepotensial:

Reflekterer det personlige aspektet ved helse, bestemmer dets evne til selvrealisering, evnen til å sette meningsdannende livsmål og velge adekvate måter å oppnå dem på. Ifølge psykologer er utilstrekkelig realisering av dette potensialet hovedårsaken til mange personlige problemer og dårlig helse. moderne mann. V. Frankl mente at hver epoke har sine egne nevroser, og vår er preget av "noogen nevrose", dvs. tap av mening med livet, dårlig utvikling ferdigheter til å bestemme ens plass i livet, skape et system av verdier, grunnleggende mål og livsstrategier som tilsvarer dem. Denne avhandlingen er bekreftet av medisinske og demografiske studier av Doctor of Medical Sciences I.A. Gundarev, som kom til den konklusjon at bare en liten del av en persons vitalitet avhenger av om det er noe å leve av, og brorparten avhenger av om det er en grunn til å leve;

Sanse potensial:

Karakteriserer rikdom emosjonell sfære person; hans evne til å uttrykke sine følelser på en adekvat måte; forstå og akseptere følelsene dine og andres følelser. Betydningen av å realisere dette potensialet bestemmes i lykkepsykologien, helsepsykologien, psykosomatisk medisin. Positivt emosjonell stemning, lysstyrke, intensiteten av den emosjonelle sfæren er de viktigste psykologiske betingelsene for forebygging fra kronisk tretthet sjel og kropp, av utmattelse nervesystemet, utvikling av syndromet følelsesmessig utbrenthet og psykosomatiske sykdommer;

Kroppspotensial:

En persons evne til å forbedre kroppen sin, til å gjenkjenne den som en del av hans personlighet;

Sosialt potensial:

Lar en person lykkes med å tilpasse seg sosiale forhold, utvikle en kommunikativ kultur;

Kreativt potensial:

Bestemmer en persons evne til kreativ aktivitet, for aktiviteter rettet mot å transformere seg selv og verden. Realiseringen av dette potensialet skaper det psykologiske grunnlaget for personlig modenhet, utviklingen av en persons evne til selvrealisering, oppnå en livskvalitet som tilsvarer hans individualitet;

Åndelig potensial:

Evnen til en person til å utvikle den åndelige naturen til en person, dvs. dens generiske kvalitet som bestemmer livsstilen.

Kjennetegn på umoden tenkning som en faktor som reduserer psykologisk stabilitet:

I prosessen med å oppdatere sinnets potensial, er det viktig å gjenkjenne de trekkene ved umoden tenkning som bidrar til en utilstrekkelig oppfatning av seg selv, verden og livet. Når man oppfatter en livssituasjon, er to typer informasjon involvert:

1) objektiv informasjon som kommer inn i hjernen i en gitt situasjon;

2) informasjon som bestemmer en persons individualitet: behov, motiver, interesser, ambisjoner, ønsker, livserfaring, holdninger, følelser, følelser, mentale tilstander.

Alle ny informasjon blir først oppfattet og bearbeidet av den delen av hjernen som er ansvarlig for følelser, og går deretter inn i de høyere delene av hjernen for logisk analyse og syntese. Det er den andre typen informasjon som bestemmer den subjektive oppfatningen av enhver situasjon og dermed menneskenes handlinger og handlinger.

Så hva er maladaptiv, umoden tenkning? Avslørt ti mest og overvinnende konflikter:

1) maksimalisme. En person oppfatter alt svart på hvitt. Tenker i kategorier: «alt eller ingenting». Prøver å passe livet inn i absolutte kategorier; og dermed forvrenge oppfatningen;

2) generell konklusjon fra isolerte fakta;

3) hoppende konklusjoner. Det er to typer slike konklusjoner: a) som oppstår på grunn av uvitenhet om det forrige; b) som oppstår fra feil i probabilistiske prognoser for fremtiden;

4) konklusjoner basert på følelser. Det som hindrer en person i å oppfatte situasjonen tilstrekkelig og handle konstruktivt, er troen på at følelsene hans i tilstrekkelig grad reflekterer virkeligheten;

5) snarveier. Dette er en ekstrem form for generell slutning fra individuelle fakta. Etiketter er for forenklet og forvrenger virkelighetsoppfatningen i stor grad. Ved å merke andre, oppfatter ikke en person inkonsekvensen, flerdimensjonaliteten, flernivånaturen til personligheten og verden, noe som fører til konflikter og deretter blokkerer deres produktive løsning. Etiketter gjør det vanskelig å forstå dynamikken i både selve konfliktsituasjonen og oppførselen og tilstanden til deltakerne i konflikten;

6) akseptere ansvar for hendelser utenfor en persons kontroll. Denne feilen gir opphav til en følelse av skyld, en følelse av hjelpeløshet, styrker mindreverdighetskomplekset, noe som hindrer en person i å oppfatte tilstrekkelig konfliktsituasjon og velge en atferdsstil som tilsvarer både objektive forhold og ens interesser, følelser og tilstander;

7) diskvalifisering av det positive - å tenke nytt om det positive eller nøytrale fakta til negativ. Denne feilen er en av de mest destruktive formene for kognitiv svekkelse, den gjør oppfatningen av verden og livet håpløs, deprimerer, undertrykker menneskelig aktivitet, bidrar til utviklingen av depresjon;

8) overdrivelse og underdrivelse av enten positiv eller negativ, svekker realistisk tenkning;

9) psykologisk filtrering av hendelser. En person trekker ut negative detaljer fra den nåværende situasjonen og oppfatter dem som et resultat av det som skjedde. I i dette tilfellet synergien av tenkning, oppfatningen av mennesker og livet som en kompleks, motstridende helhet forstyrres. En slik feil gir opphav til mange problemer og kompliserer prosessen med å løse dem, bidrar til fremveksten av intrapersonlige og mellommenneskelige konflikter;

10) "det ville være mulig." Denne kognitive svikten forårsaker en rekke negative følelser: ens skyld, sinne eller harme mot andre, som også bidrar til fremveksten av vanskelige å løse, noen ganger ondartede konflikter, når problemet er uløst så lenge at konflikten fører til en følelse av livets død eller katastrofe.

For harmoni indre verden personlighet, er dens psykologiske stabilitet ekstremt negativt påvirket av indre konflikt forårsaket av lavt nivå utvikle evnen til å konstruktivt og rettidig løse dine interne konflikter.

Langvarig eller uløst intrapersonlig konflikt blir en av de viktigste faktorene av noe slag ytre konflikter en person og en kilde til krenkelse av hans sosiale, mentale og fysiske velvære.

Kompetanse i å gjenkjenne og løse konflikter blir viktig i vår tid integrert del profesjonell kompetanse til en person og en indikator på hans personlig modenhet.

Psykologer har identifisert en hel rekke psykologiske forhold for forebygging og konstruktiv løsning av en person av hans intrapersonlige konflikter:

Vilkår for forebygging og konstruktiv løsning av en person av hans intrapersonlige konflikter:

Kreativitet, dvs. kreativ holdning til livet, evnen til selvrealisering på hovedområdene i livet;

Sans for humor;

Evnen til å overvinne det negative følelsesmessige "sporet" til neste konflikt og lindre spenninger.

Realistisk oppfatning av livet. Aksept av vanskelige situasjoner som naturfenomener i virkeligheten;

Synergi, dvs. evnen til å forstå og akseptere mennesket og verden som en enhet av motsetninger, som komplekse, motstridende systemer på flere nivåer;

Å finne en mening i livet som matcher din individualitet og gir en følelse av tilfredshet;

Utvikle et system av verdier, prinsipper, synspunkter som bidrar til å bygge tilstrekkelige livsstrategier;

Utvikling av dynamikk, fleksibilitet i tenkning og atferd;

Utvikling av evner til selverkjennelse, selvanalyse og selvstyre på alle stadier av livet;

Tilstrekkelig, stabil selvtillit;

Evne til å se og løse problemer i tide;

Optimistisk holdning til livet;

Konstant personlig vekst, utvikling av personlig modenhet;

En uunnværlig betingelse for å opprettholde og utvikle psykologisk stabilitet er skapelsen individuelle system psykologisk selvforsvar av individets indre verden fra hele spekteret negativ innvirkning. Og mer om dette i neste artikkel.

Hver av oss har hørt ordet "potensial" mer enn én gang. Dette er et begrep innen psykologi som er gitt mer enn én eller to definisjoner. Dessuten har mye blitt viet til dette emnet. vitenskapelige arbeider og forskning. Det er virkelig av interesse, så det er verdt å fordype seg i studiet.

Forskning av Erich Fromm

Det er generelt akseptert at potensial er en persons evne til å øke sine interne evner, utvikle seg, være produktiv og effektivt samhandle med andre mennesker og verden rundt dem. Den berømte tyske sosiologen Erich Fromm viet livet sitt til denne egenskapen, så vel som til studien.

Forskeren mente at hver person er unik på sin egen måte. Han forsikret: det er realiseringen av ens indre potensial og personlighetsutvikling er hovedmål hver av oss. Hvis en person streber etter å uttrykke sitt "jeg", og ikke tar hensyn til hindringer, ytre stimuli og fristelser, får han reell positiv frihet og blir kvitt antisosiale ambisjoner. Hva betyr det? Positiv frihet er den fullest mulige realiseringen av et individ av hans evner og den parallelle oppførselen aktivt bilde liv.

Om typer aktiviteter

Potensial er et tema innen psykologi som inneholder mange viktige nyanser. Det er viktig å merke seg at den interne styrken som ligger i hver person er fokusert på visse typer aktiviteter. I løpet av livet setter en person prioriteringer, setter mål for seg selv og oppnår dem deretter.

Mange tror at under visse omstendigheter kan potensialet realiseres fullt ut. Dette observeres vanligvis når en person overvinner livets vanskeligheter, prøvelser og hindringer. Ved å undertrykke sin egen frykt, innser et individ evner som han kanskje ikke engang mistenker.

Potensial er det samme i psykologi som i filosofi. Men sosiologien anser dette konseptet ikke bare som indre styrke og energien til individet. Potensial anses å være et sett med materielle og åndelige evner som kan bidra til å oppnå visse mål.

Personlig potensial

Jeg vil gjerne snakke om denne kvaliteten mer detaljert. Hvis vi snakker vitenskapelig språk, så er dette navnet på den integrerte egenskapen til nivået av personlig modenhet og manifestasjonen av fenomenet selvbestemmelse. Det siste betyr en persons evne til å ta sine egne valg.

Den østerrikske psykologen Viktor Frankl mente at kraftig personlig potensial (LP) bestemmes av fri holdning mennesket til hans kroppslighet og behov. Dette betyr at motiver og omstendigheter kan dominere ham bare så mye han selv ønsker. I tillegg reflekterer denne kvaliteten en persons vellykkede overvinnelse av gitte omstendigheter.

Kjennetegn ved stoffet

Det er også generelt akseptert at personlig potensial inkluderer både individets evner og et system med konstant multiplikasjon av ressurser (vilje, psykologisk, intellektuell, etc.). Dette er veldig viktig kvalitet. Det er dette som hjelper individet i alle hans tilpasningsperioder på visse områder, påvirker dannelsen av profesjonelle ferdigheter, selvrealisering, karriere og utvikling av evner.

Konseptet med LP avslører vellykket ideen om personlighetstransformasjon i en verden i endring. En person med en kraftig LP er ikke bare i stand til å tilpasse seg visse forhold. Han kan endre dem slik at de spiller i hendene hans og bidrar til å nå målene hans. Evnen til et individ til å gjennomføre sine planer, uansett hva, er den mest verdifulle kvaliteten, som hjelper ikke bare i profesjonelle aktiviteter, men også i hverdagen.

Kreativt aspekt

Ovenfor snakket vi litt om et slikt konsept som personlig potensial. I tillegg til det identifiserer psykologien en annen type av denne kvaliteten - kreativ (CC).

Hver av oss har en begynnelse som gir opphav til fantasi og fantasi i våre sinn. Det presser en person til å forbedre seg og gå videre. Utviklingspsykologi kreativt potensial personlighet beviser at implementering av TP fører til hyperaktivitet i hjernen, til overvekt av det ubevisste over bevissthet. Ofte gir kombinasjonen av intelligens og kreativitet opphav til genialitet hos en person.

Et individ med en kraftig TP har som regel uttalt initiativ, selvtillit, evnen til å fullføre det han starter, og ønsket om å stadig forbedre seg og lære noe nytt. Slike mennesker motiverer seg selv konstant, skaper personlig forutsetninger for å nå målene sine, kontrollerer kvaliteten på arbeidet som utføres (som er der perfeksjonisme manifesteres), og analyserer problemer i detalj før de løser dem, hvis noen oppstår. Alle disse egenskapene karakteriserer en person med TP bare med den beste siden. Det er ikke overraskende at dette er de personene som presterer best i sine arbeidsaktiviteter.

Kreativitet

Et aspekt til fortjener oppmerksomhet. Psykologi identifiserer kreativt potensial som et eget tema. Denne egenskapen bestemmer individets evne til å utføre kreativ aktivitet, uttrykke seg og gå utover standardkunnskap. "Kreativitet" involverer i dette tilfellet atferdsmessige, emosjonelle og kognitive aspekter.

Hvis vi snakker om personlighetspotensialer i psykologien, er det verdt å merke seg at CP er den mest verdifulle og praktiske kvaliteten. En person med kreativt potensial er i stand til å realisere seg selv på en ekstraordinær måte, ikke bare i enhver aktivitet, men også i følelser, sensasjoner og oppførsel. Slike mennesker er i stand til å endre seg og gå imot stereotypier. Gir dem bort out-of-the-box tenkning, evnen til å formulere originale ideer, samt ignorere de vanlige rammene og grensene. De har ulike interesser og er alltid glade for å lære nye ferdigheter og kunnskaper. Slike mennesker får andre til å ønske å bli kjent med dem og kommunisere bedre.

Arbeidsområde

Noen få ord må sies om arbeidspotensialet. Dette er en definisjon innen psykologi som er plassert i en egen kategori. Dette er navnet gitt til settet med kvaliteter som kjennetegner arbeidsevnene til en person.

Arbeidspotensial (LP) kommer til uttrykk i et individs evne til å opprettholde normale relasjoner i et team og ta del i dets aktiviteter. En person med TP er i stand til å generere og analysere innovative ideer, og har også de nødvendige praktiske ferdighetene og teoretisk kunnskapå utføre arbeidsoppgaver. Det som gjør ham annerledes er god helse, tilstedeværelsen av moralske prinsipper, aktivitet, utdanning, kompetanse, evnen til praktisk å organisere ens tid, nøyaktighet, disiplin. Mennesker som vet hvordan de skal realisere arbeidspotensialet sitt er verdifulle ansatte.

Selvforbedring

Psykologi studerer utviklingen av personlig potensial på den mest forsiktige måten. Det samme emnet er av interesse for folk som ønsker å engasjere seg i dannelsen av deres indre styrke og realiseringen av skjulte muligheter.

For å forbedre potensialet ditt, må du skape et kraftig insentiv for deg selv. Han vil bli handlekraft som vil bidra til å vekke skjulte muligheter. En person er i stand til mange ting hvis han blir besatt av noe han sterkt ønsker.

Du kan bli inspirert av suksessen til en person som har oppnådd imponerende prestasjoner i et interessefelt. Dessuten er det verdt å gjøre deg kjent med deres strategi, råd og prøve å forstå deres måte å tenke på, og deretter bruke den ervervede kunnskapen i din egen praksis.

Det anbefales også å dele målet inn i flere stadier. Jo flere det er, jo bedre. De vil koble seg til nåværende tilstand handler om det du ønsker. Dette er omtrent det samme som å erobre toppen. Når du overvinner en viss distanse hver dag, vil du til slutt nå helt til toppen. Teknikken er effektiv, men det viktigste er lysten. En person som tørster etter noe er i stand til slike handlinger som han ikke forventet av seg selv.

I litteraturen kan du finne forskjellige begreper: "menneskelige ressurser", " menneskelig kapital", "levestandard", "livskvalitet", som vurderer en person bare som en økonomisk ressurs eller som forbruker av forskjellige varer.

Konseptet " menneskelig potensial«uttrykker ideer om en person som gjenstand for aktivitet, aktiv, selvverdsatt og selvutviklende. Selve begrepet "royepsia", som betyr både mulighet og indre styrke, orienterer oss mot den humanistiske oppfatningen av mennesker. Ifølge V.M. Shepel, i det 21. århundre. kvaliteten på arbeidere som subjekter for arbeid vil bli anerkjent i siviliserte land som den viktigste verdiprioriteten i alle styringssystemer.

Det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til spesialister er ikke bare et sett med personlig, profesjonell betydelige kvaliteter, evner og erfaring, dvs. en passiv komponent som gir muligheten til å lykkes med å implementere profesjonelle aktiviteter under ekstreme forhold, men, enda viktigere, er en generator for selvpåfyll, dvs. har en aktiv komponent, som er grunnlaget for faglig og personlig vekst av spesialister under ekstreme forhold. Det er denne komponenten av potensialet som har evnen til selvforståelse, selvprognose og selvutvikling, rettet mot kreativt uttrykk, identifikasjon av spesialister.

Begrepet "potensial" studeres for tiden i følgende aspekter: økonomisk (arbeidspotensial), sosio-organisatorisk (menneskelige ressurser), sosioøkologisk (generell vitalitet, livspotensial), psykologisk (personlig potensial), personlig-sosial ( organisasjonspotensial).

I begrepet psykologisk potensial i forvaltningen av organer for indre anliggender, utviklet av en gruppe forskere under ledelse av professor V.I. Chernenilov, skilles følgende to hovedunderstrukturer ut i strukturen av yrker med det mentale-psykologiske potensialet til en ansatt: 1) psykoteknologisk og 2) personlig.

Den første er utformet for å sikre rasjonell utførelse av arbeidsoppgaver, den tjener som en indikator på hvilket spesialistnivå en gitt ansatt kan bli hvis visse psykologiske variabler oppdateres når de utfører; faglige oppgaver(funksjoner).

Den andre setter et system med semantiske koordinater for arbeid og liv generelt: det bestemmer hva slags personlighet en person kan utvikle. denne personen og hvordan dette kan påvirke hans profesjonelle aktiviteter og livet generelt.

I samsvar med dette konseptet forstår V.M. Pozdnyakov og I.E. Reutskaya det profesjonelle og psykologiske potensialet til en politibetjent som den integrerende tilstanden til eksisterende, men noen ganger forblir uavhentede, psykologiske komponenter av personligheten, som kan aktualiseres og faktisk brukes i profesjonelle aktiviteter. Samtidig forstås potensialets psykoteknologiske understruktur som en projeksjon av en politibetjents integrerte psyke på planet av kravene til ham som spesialist, pålagt i moderne forhold. Det avslører fullt ut personligheten i sin innflytelse på alle aspekter av profesjonell aktivitet. Potensialets personlige understruktur forstås som alt som gjør en person til et individ, og ikke en snever funksjonær: skalaen for forståelse av hva som skjer, skalaen for tenkning, horisonter, åpenhet for nye ting, samfunnsmot, forståelse av ansvar for menneskers skjebner, inkludert ansvar overfor etterkommere og fedrelandet som helhet.

Disse tilnærmingene tar ikke fullt hensyn til hovedtrekket ved profesjonelt psykologisk potensial, noe som gjør det til hovedkomponenten i spesialistens psyke. Denne funksjonen er tydeligst synlig under ekstreme forhold.

Konseptet med profesjonelt ekstremt psykologisk potensiale til spesialister bør tilnærmes under hensyntagen til ikke bare personlige egenskaper, men også ta hensyn til hele settet av eksterne faktorer som påvirker denne personligheten, individuelle, sosiale, aktivitetsmessige og situasjonelle. Under ekstreme forhold er det ikke bare en aktualisering av det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til en spesialist (som bare kan representeres av dens passive komponent på ulike nivåer, mens den aktive komponenten kan være fraværende eller ubetydelig), men dens dannelse og utvikling som et spesifikt mentalt fenomen. Dessuten, når du karakteriserer potensial, er det tilrådelig å ikke snakke om resultatene av dannelsen av en spesialist og personlig utvikling, men om egenskapene til selve prosessen, evner, kvalitet, hastighet, tidspunkt for dannelse og utvikling av spesialisters ferdigheter . Det er disse parameterne, og ikke et abstrakt, til og med positivt resultat, som er av avgjørende betydning for å karakterisere det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet og i den profesjonelle og personlige veksten til en spesialist.

Så vi kan konkludere med at det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til en spesialist bør forstås som et integrerende sett med mentale komponenter som har både passivt og aktivt innhold av forskjellige nivåer og proporsjoner, som dannes og utvikler seg under påvirkning av både interne personlige forhold og ekstern aktivitet, sosiale, situasjonsbetingede. Dessuten avhenger mulighetene, kvaliteten, timingen og hastigheten til disse prosessene (dannelse og utvikling) av tilstanden og funksjonen til systemet: "spesialist - livsaktivitet + ekstreme forhold (situasjonskomponent) - funksjonell gruppe" (se fig. 1) .

I den passive gruppen av komponenter av det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til spesialister, er det tilrådelig å inkludere det operasjonelle (kunnskap, evner, ferdigheter, vaner, generelle og spesielle evner, egenskaper) og psykodynamisk (utholdenhet, energi, arbeidsrytme, ytelse). , etc.) komponenter av strukturen som ikke har en motiverende kraftpersonlighet, utviklet av A. M. Stolyarenko, professor ved Academy of Management i Russlands innenriksdepartement, til en aktiv - moralsk og motiverende komponent med en insentivstyrke (verdier, idealer, behov, motiver, orientering, holdninger, mål).

Ekstreme situasjoner bidrar ikke bare, men er også en forutsetning for dannelse og utvikling av profesjonelt ekstremt psykologisk potensiale til riktig trente spesialister. Samtidig kan de føre til fullstendig faglig og personlig degradering av utrente spesialister. Den aktive gruppen av komponenter i det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til spesialister er mer utsatt for endringer i driftsforhold og kan tjene som en slags indikator på nivået av dannelse og utvikling av hele potensialet til spesialister under ekstreme forhold. Denne diagnostiske egenskapen til potensialet ble brukt i prosessen psykologisk støtte og opplæring av spesialstyrkepersonell under ekstreme forhold. Den aktive gruppen av komponenter i det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til spesialister bidrar til dannelsen og utviklingen av hele potensialet, inkludert gjennom akkumulering av potenser av den passive gruppen av komponenter.

Ekstreme forhold for profesjonell aktivitet tvinger spesialister til å utføre dype personlige transformasjoner av psyken. Disse endringene manifesteres i prosessen med profesjonell dannelse, tilpasning, utvikling og forbedring av spesialister under ekstreme forhold.

Under ekstreme forhold fortsetter prosessen med faglig utvikling når det gjelder dens dynamikk etter et annet mønster enn under normale forhold. Det er raskere, fordi det er mulig å overleve under ekstreme forhold bare med et tilstrekkelig nivå av profesjonalitet som regel, er det motstridende, siden karakteren til individet møter tøffe livsbetingelser og samhandling mellom spesialister, har; høy grad psykologisk tilvenning til risiko («risikoskifte»).

A. M. Stolyarenko foreslår å ta hensyn til det psykologiske potensialet til lederen for innenriksavdelingen følgende funksjoner: 1) individuell ledelseskonsept; 2) utvikling av moralske og psykologiske kvaliteter; 3) lederberedskap; 4) intellektuelle evner; 5) emosjonelle-viljemessige egenskaper; 6) kommunikasjonsevner.

Det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til en avdelingsleder under ekstreme forhold, i tillegg til de spesifiserte komponentene, bør omfatte:

Utviklet organisatoriske evner og ferdigheter (koordinering av gjensidig avtalte og komplementære handlinger;

Høyt nivå av tillit til deg selv og den funksjonelle gruppen (derav høy grad av ansvar);

Evner til å hjelpe (trene) handlinger som forbedrer (perfekterer) handlingene til underordnede ansatte (assistanse).

Utviklet underbevisst sfære av psyken og høye ferdigheter i å håndtere denne sfæren.

Hovedbetingelsen for å øke det profesjonelle ekstreme psykologiske potensialet til en leder under ekstreme forhold er utviklingen av hans autopsykologiske kompetanse, som tilegnes i prosessen med profesjonell ekstrem psykologisk trening, egentrening, psykokonsultasjon og profesjonell aktivitet (interaksjon).

Den autopsykologiske kompetansen til en leder er en integrert del av hans faglige kompetanse. Kombinert med evner faglig kompetanse danner den såkalte «praktiske intelligensen» (Sternberg skole), som kan betraktes som en form for ervervet erfaring i prosessen med å gjennomføre spesialoperasjoner.

Det latinske ordet intellectus - "forståelse, forståelse" - er vanligvis oversatt i ordbøker som "sinn, mentale evner." Det antas at de i stor grad bestemmer den ansattes suksess med å lære og løse nye livsproblemer. Imidlertid er denne vurderingen bare innen området såkalt "akademisk" intelligens, som kjennetegner suksessen med å lære og løse problemer av abstrakt teoretisk karakter. Samtidig, siden 80-tallet. XX århundre psykologer utvikler begrepene "sosial", "emosjonell" så vel som "praktisk" intelligens, som gjør det mulig å mer pålitelige forutsigelser angående en persons løsning på problemer som oppstår i hverdagen, på jobb og i samhandling med andre mennesker.

Intelligens, og fremfor alt praktisk intelligens, er ekstremt viktig for ledere som arbeider under ekstreme forhold, siden for å lykkes med handlingene deres er de forpliktet til å gjenkjenne og løse plutselige problemer, skissere og formulere strategier for å løse problemer, optimalisere strømmene av ulike kilder informasjon og distribuere tilgjengelige ressurser, personlig delta i løsningen eller kontrollere løsningen på problemet og evaluere det. Utvikling av praktisk intelligens er assosiert med utvikling av lederes ferdigheter til å arbeide i profesjonelle situasjoner fylt med overdreven operasjonell informasjon, med dens mangel eller fullstendig fravær. For utvikling praktisk intelligens For at ledere skal operere under ekstreme forhold, er det nødvendig å utvikle sine ferdigheter med konsentrasjon, fordeling og oppbevaring av oppmerksomhet på ett eller flere objekter, profesjonell oppfatning av situasjonen, gjenkjennelse, strukturering, sortering, mental fullføring (konstruksjon), gjenfinning fra hukommelsen , og bruk av ulike informasjonsflyter. I tillegg er verbale og nonverbale kommunikasjonsferdigheter på nivå med fullstendig gjensidig forståelse med underordnede viktig.

Når man løser nye problemer under ekstreme forhold, er ikke intelligens alene nok for en leder. Det er bare grunnlaget de er basert på og får ledende betydning. personlige egenskaper(kreativitet, motivasjon, vilje, intuisjon).

Det latinske ordet skape er oversatt som "skaping, skapelse av noe nytt." Kreativitet manifesteres ikke bare i tenkningens særegenheter (utbredelsen av divergent (flerveis, holistisk formet) over konvergent (enveis, delvis) tenkning, i henhold til J. Guilfords klassifisering), men også i spesifikasjonene til intellektuell aktivitet knyttet til egenskapene. av motivasjon (først og fremst med en tendens til nysgjerrighet og risiko), samt evnen til intuitivt å forstå nyansene i en situasjon og overvinne barrierer i felles aktiviteter og kommunikasjon)