Behov for selvuttrykk (selvrealisering) - behovet for å realisere sitt potensiale og vokse som individ. Tro på egne evner

2.5. Behovet for selvrealisering (selvuttrykk)

Dette er åndelige behov. Manifestasjonen av disse behovene er basert på tilfredsstillelse av alle tidligere behov. Ny misnøye og ny angst dukker opp til en person gjør det han liker, ellers finner han ikke fred i sinnet. Åndelige behov finner selvuttrykk gjennom kreativitet og personlig selvrealisering.

En person må bli det han kan være. Hver person er utrolig rik på ideer, men han trenger å bli overbevist om dette.

En persons ønske om å avsløre seg selv fullt ut, bruke sin kunnskap og ferdigheter, implementere sine egne planer, realisere individuelle talenter og evner, oppnå alt han vil, være best og føle seg fornøyd med sin stilling er for tiden ubestridelig og anerkjent av alle. Dette behovet for selvutfoldelse er det høyeste av alle menneskelige behov.

I denne gruppen dukker de beste, mer individuelle sidene og evnene til mennesker opp.

Til effektiv ledelse folk trenger:

1) tildele dem personlig ansvar for oppfyllelsen av produksjonsoppgaver;

2) gi dem muligheten til å uttrykke og realisere seg selv, gi dem unikt, originalt arbeid som krever oppfinnsomhet, og samtidig gi større frihet til å velge midler for å nå sine mål og løse problemer.

Mennesker som føler behov for makt og innflytelse over andre og til og med jevnaldrende motiveres av muligheten til å:

1) administrere og kontrollere;

2) overtale og påvirke;

3) konkurrere;

4) bly;

5) oppnå mål og mål.

Alt dette må underbygges med ros for god jobb. Det er viktig for folk å føle at de presterer godt og er individer på sin egen måte.

Det som er viktig for ledere er det faktum at alt menneskelige behov er ordnet i hierarkisk rekkefølge.

Lavt nivå behov.

1. Fysiologiske behov.

2. Behov for trygghet og tillit i fremtiden.

3. Sosiale behov(behov for tilhørighet og involvering).

4. Behovet for respekt (anerkjennelse og selvbekreftelse).

Behov på høyere nivå.

5. Behovet for selvrealisering (selvuttrykk).

Først må behovene til lavere nivåer tilfredsstilles først, og først da kan behovene til høyere nivåer ivaretas. høye nivåer.

Med andre ord, en person som opplever sult vil først søke å finne mat, og først etter å ha spist vil han prøve å bygge et ly. Du kan ikke lenger tiltrekke deg en velnært person med brød er bare interessert i de som ikke har det.

Når du lever i komfort og trygghet, vil en person først bli motivert til aktivitet av behovet for sosiale kontakter, og deretter begynne å aktivt strebe etter respekt fra andre.

Først etter at en person føler indre tilfredsstillelse og respekt fra andre, vil hans viktigste behov begynne å vokse i samsvar med hans potensiale. Men hvis situasjonen endrer seg radikalt, kan de viktigste behovene endre seg dramatisk. For eksempel kan en ansatt på et tidspunkt ofre et fysiologisk behov av hensyn til et sikkerhetsbehov.

Når en arbeidstaker hvis behov på lavere nivå er tilfredsstilt plutselig står overfor trusselen om tap av jobb, flyttes oppmerksomheten umiddelbart til det laveste behovsnivået. Hvis en leder prøver å motivere arbeidere hvis sikkerhetsbehov (andre nivå) ennå ikke er dekket ved å tilby en sosial belønning (tredje nivå), vil han ikke oppnå de ønskede målrettede resultatene.

Hvis den ansatte i øyeblikket primært motiveres av muligheten til å tilfredsstille sikkerhetsbehov, kan lederen være trygg på at når disse behovene er tilfredsstilt, vil personen se etter muligheter for å tilfredsstille sine sosiale behov.

En person opplever aldri følelsen av fullstendig tilfredsstillelse av sine behov.

Hvis behovene er større lavt nivå slutte å være fornøyd, vil personen gå tilbake til dette nivået og vil forbli der ikke før disse behovene er fullt ut tilfredsstilt, men når disse behovene er tilstrekkelig tilfredsstilt.

Det må tas i betraktning at behovene til lavere nivå danner grunnlaget som behovene til høyere nivå bygges på. Bare hvis behov på lavere nivå forblir tilfredsstilt, har lederen en sjanse til å lykkes ved å motivere ansatte gjennom å tilfredsstille behov på høyere nivå. For at et høyere nivå i behovshierarkiet skal begynne å påvirke menneskelig atferd, er det ikke nødvendig å tilfredsstille behovet til det lavere nivået fullstendig. For eksempel begynner folk vanligvis å lete etter sin plass i et bestemt samfunn lenge før deres sikkerhetsbehov er dekket eller deres fysiologiske behov er fullt ut tilfredsstilt.

Nøkkelpunktet i konseptet, Maslows behovshierarki, er at behov aldri blir tilfredsstilt på alt-eller-ingenting-basis. Behovene overlapper hverandre, og en person kan være motivert på to eller flere behovsnivåer samtidig.

Maslow antok det gjennomsnittlig person tilfredsstiller sine behov noe som dette:

1) fysiologisk – 85 %;

2) sikkerhet og beskyttelse – 70 %;

3) kjærlighet og tilhørighet – 50 %;

4) selvtillit – 40%;

5) selvrealisering – 10 %.

Denne hierarkiske strukturen er imidlertid ikke alltid rigid. Maslow bemerket at selv om "hierarkiske behovsnivåer kan ha en fast rekkefølge, er faktisk dette hierarkiet langt fra så "stivt." Det er sant at for de fleste falt deres grunnleggende behov omtrent i den rekkefølgen de ble presentert. Det finnes imidlertid en rekke unntak. Det finnes mennesker som for eksempel selvrespekt er viktigere enn kjærlighet.

Fra Maslows ståsted er motivene for folks handlinger hovedsakelig ikke det økonomiske krefter, men ulike behov som ikke alltid kan tilfredsstilles med penger. Fra dette konkluderte han med at etter hvert som arbeidernes behov dekkes, vil arbeidsproduktiviteten øke.

Maslows teori har gitt viktige bidrag til å forstå hva som gjør arbeidere mer effektive. Folks motivasjon bestemmes av et bredt spekter av deres behov. Personer med høy kraftmotivasjon kan deles inn i to grupper.

Den første gruppen inkluderer de som streber etter makt for herredømmets skyld.

Den andre gruppen inkluderer de som streber etter makt for å oppnå løsninger på gruppeproblemer. Gitt spesiell betydning behov for kraft av den andre typen. Derfor mener man at det på den ene siden er nødvendig å utvikle dette behovet blant ledere, og på den andre å gi dem muligheten til å tilfredsstille det.

Personer med et sterkt behov for prestasjon er mer sannsynlig enn andre for å bli gründere. De liker å gjøre ting bedre enn konkurrentene og er villige til å ta ansvar og ganske mye risiko.

Et utviklet behov for makt er ofte forbundet med å nå høye nivåer i organisasjonshierarkiet. De som har dette behovet har bedre sjanser til å gjøre karriere, og stiger gradvis oppover jobbstigen.

| |

I denne artikkelen skal vi se på hva nesten hele menneskeheten streber etter - selvrealisering. La oss først svare på spørsmålet – hva er selvrealisering? har flere definisjoner. La oss lese dem.

1) Selvrealisering- dette er identifiseringen av ens evner (talenter) og deres utvikling av en person i en spesifikk aktivitet.

2) Selvrealisering er den fulle realiseringen av en persons individuelle potensial.

Hva betyr disse definisjonene? Faktum er at behovet for selvrealisering ligger i hver enkelt av oss. Behovet for å realisere seg selv fullt ut er noe som en innebygd funksjon som finnes i hver enkelt av oss.

I følge Maslovs teori refererer det til det høyeste menneskelige behov.

Jeg har hørt mange historier om slike mennesker som hadde ALT i ordets videste forstand. De tjente mye penger, kjøpte villaer, yachter, utenlandske biler og så videre, men følte seg samtidig MISLUKKET. De følte en indre tomhet. Og for å fylle det, sløste de bort penger på ting som midlertidig fylte tomheten deres og gjorde dem . Men hver gang hadde slike handlinger en stadig kortere effekt. De rike trengte noe, nemlig å realisere potensialet sitt.

Så denne mannen trener hardt år etter år for å leve opp til farens håp. Vinner ulike konkurranser, vinner førsteplasser, titler, medaljer og så videre. Faren hopper av lykke. Tross alt oppnådde sønnen det han en gang ønsket. Det er slik foreldre er – de vil alltid at barna skal nå sine mål for dem. Faren hopper entusiastisk, men sønnen føler at noe er galt. Disse seirene gleder ham ikke. Han føler ikke selvrealisering.

Men hver gang sønnen min ser en pianist spille, lyser øynene hans opp. Han føler at det er dette han vil gjøre – glede seg selv og publikum ved å spille piano. Det er i denne saken han realiserer sitt fulle potensial. Hva tror du, hvis denne mannen ikke vier seg til å spille piano, hva vil sønnen da gjøre? Høyre!!! Denne mannen vil tvinge sønnen sin til å spille piano, og nå skal han legemliggjøre målene sine. Og kanskje han har en forkjærlighet for fotball!!!

Som denne ond sirkel. Hvis vi selv ikke har realisert potensialet vårt i noen aktivitet, så ser vi etter noen som vil realisere det for oss, og i selve aktiviteten som vi forlot. Og disse menneskene vil være våre barn, siden fremmede gjør oss misunnelige. Tross alt gjør de det vi alltid har ønsket å gjøre, men vi kunne ikke gjøre det - vi måtte leve opp til foreldrenes håp.

Selvrealisering

Så de menneskene som har realisert seg selv i en bestemt aktivitet er de fleste glade mennesker i verden. - det betyr å være nødvendig og etterspurt. Dette er hva alle mennesker vil ha, uten engang å vite det. Å realisere potensialet ditt slår penger. Ingenting gjør en person lykkelig som selvrealisering.

Som en person sa: «Jeg misunner ikke de menneskene som har det mer penger enn meg, men jeg misunner de menneskene som er lykkeligere enn meg.". Les denne setningen igjen!!!

La oss ta en titt konkret eksempel når folk er klare til å jobbe for øre for selvrealiseringens skyld. Hvor ofte går du på teater? Jeg tror du vet at skuespillere får kroner for arbeidet sitt. Og yrket som skuespiller er et veldig vanskelig yrke. Og så sitter du og ser på forestillingen og tenker for deg selv: «Alle slags yrker trengs, men hvorfor jobber de for kroner? Tross alt har de sannsynligvis ikke engang nok til å reise. Det ville vært bedre om de ble bankfolk eller advokater. Disse yrkene gir i det minste mat.". Ja, det stemmer, gode advokater tjener betydelige summer. Og hva får folk til å gå på scenen og ikke bytte yrke på mange år, eller kanskje aldri? Selvfølgelig er dette publisitet, skuespillerteamet eller sammensetningen (av liket), kjærlighet til arbeidet deres. Når en person går på scenen og gleder publikum med sin opptreden, er det ingenting som gjør ham så glad. Når han på slutten av forestillingen står i kø med sine nære venner og ser på dundrende applaus, føler han at noen trenger ham og at han lever av en grunn. Og når de begynner å gi blomster... EH!!!

Dette er følelsen av selvrealisering.

Vel, jeg tror fra dette eksemplet du forstår hva selvrealisering betyr. Mange streber etter å klatre karrierestigenå ha mer makt og autoritet. De styrer mennesker og føler seg viktige. Men senere innser de at rollen som leder ikke er deres rolle. Mange ledere ønsker å være tilhengere, ikke ledere. Når de blir ledet føler de seg mye bedre.

En forretningsmann avsluttet virksomheten sin og begynte å jobbe som designer. Han begynte å tjene mye mindre penger enn før, men han følte seg mye gladere og friere. Hans yrke som designer gjorde ham mest glad mann, fordi det var i det han innså seg selv.

En kvinne sa opp en jobb og tok en annen. Inntekten hennes gikk ned med 30 %, noe som er mye. Men en dag la hun merke til at kostnadene hennes også hadde gått ned. Hvorfor? For i den jobben brukte hun mer penger på å prøve å fylle tomheten med ulike materielle verdier. Og henne ny jobb brakte henne glede og glede. Derfor ble utgiftene kraftig redusert, og det ble mer gratis penger med lavere lønn.

Jeg tror du nå forstår hvilket hovedbehov du trenger å tilfredsstille. Etter å ha gjort dette, vil du være den lykkeligste personen. Men først må du bestemme aktiviteten der du virkelig innser deg selv. Det er ikke så vanskelig. Du mistenker fortsatt, i en eller annen grad, hva du må gjøre for å realisere deg selv.

Og hvis ikke, så er det noen effektive måter. En artikkel for å hjelpe deg -. Svarer ærlig på alle spørsmål - du. Nemlig, etter å ha oppfylt skjebnen din, vil du virkelig realisere deg selv.

Det er ett faktum til. Som barn vet vi alle nøyaktig hva vi ønsker å bli, og i de fleste tilfeller har vi rett i å velge vår skjebne. Faktum er at barn er høyt utviklet, og hvis mor og far fra barndommen gir barnet muligheten til å lytte til seg selv og ikke henger sine uoppfylte fantasier på ham (som jeg skrev ovenfor), så er det mye lettere å finne seg selv og begynne å realisere deg selv.

Det viktigste er å lytte til deg selv. Du må forstå dine ønsker, fange hovedideen som snurrer i hodet ditt. For eksempel studerer du hele tiden psykologi, leser biografier om de fleste fremragende psykologer, ta hensyn til dem, kjenn litt misunnelse over at du ikke er på deres plass, tenk hvor heldige de er som ble som de ble. Hvis du fanger slike tanker, så er det dette du må strebe etter.

TEGN PÅ AT DU ER PÅ RETTE VEI:

1. Det du gjør gir deg glede.
2. Du forstår ikke selv hvor du henter styrken til din valgte aktivitet.
3. Aktivitetene dine er virkelig nyttige, ikke bare for deg, men også for de rundt deg.
4. Føler du at du har en reserve av personlig og faglig utvikling innenfor den valgte aktiviteten.
5. Du ønsker å forbedre deg i din valgte aktivitet.
6. Du vil gjøre aktiviteten din igjen og igjen. Du hopper ut av sengen, bare for å komme deg på jobb så raskt som mulig.

Selvrealisering– Dette er det høyeste behovet en person har for å realisere sine talenter og evner.

Dette er ønsket til et individ om å bevise seg i samfunnet og vise sine positive sider.

Husk at selvrealisering er noe som er verdt å strebe etter. Selvrealisering har alltid vært og vil være det mest verdige målet for en person. Det er dette som vil gjøre deg til den lykkeligste personen.

hvordan oppnå et mål, måter å oppnå mål på, hvordan oppnå et mål

	Like

Hva er menneskelig selvrealisering?

Selvrealisering - aktiv livsstilling enkeltpersoner for å realisere sitt potensial i aktiviteter eller relasjoner.

Prosessen med selvrealisering av et individ involverer implementering av ens interne ressurser og evner, medfødte og/eller ervervede, uavhengig av om disse evnene er pro- eller antisosiale.

Menneskets behov for selvrealisering

En persons ønske om å bevise seg selv i samfunnet, gjenspeile hans personlige egenskaper, hans ønske om den mest fullstendige avsløringen av seg selv, bruken av hans kunnskap og ferdigheter, gjennomføringen av hans egne planer, realiseringen av individuelle talenter og evner for å oppnå alt han ønsker, ønsket om å være best og føle seg fornøyd med hans posisjon. Menneskets behov for selvrealisering og selvutfoldelse er det høyeste av alle menneskelige behov.

Selvrealisering = anerkjennelse + selvbekreftelse

Behovet for selvrealisering består av behovet for anerkjennelse og behovet for selvbekreftelse. Det er viktig for en person ikke bare å kunne uttrykke seg selv. For å tilfredsstille behovet for selvrealisering fullt ut, trenger en person også å motta høy ros fra andre. Det vil si at for at et individ skal kunne realisere seg selv, er det viktig ikke bare å motta resultater fra sine aktiviteter, men også å føle avkastningen fra andre.

For å vurdere hvor selvaktualisert du er, må det være et evalueringskriterium. Du ønsker for eksempel å realisere deg selv som lege. Da kan evalueringskriteriet være antall pasienter som du hjalp til med å bli frisk. Samtidig er anerkjennelse anerkjennelse av pasienter (ikke kolleger), og selvbekreftelse er ditt nivå av profesjonalitet.

En person som var i stand til å utvikle og omsette sine indre medfødte og ervervede evner, vurderes av samfunnet som en dyktig person.

Prosessen med selvrealisering krever fra individet, først og fremst, aktiv anvendelse av frivillige anstrengelser under betingelsene for spesifikk aktivitet.

Måter for personlig selvrealisering

Hvilke verktøy bruker en person for å oppnå selvrealisering, sosial anerkjennelse og ta sin plass i livet?

Hver dag avslører vi oss selv i våre profesjonelle aktiviteter, i våre hobbyer, og nylig en ny ny måte selvrealisering – globalt virtuelt nettverk og verden informasjonsrom. Imidlertid er det viktigste og viktigste middelet for menneskelig selvrealisering kreativitet.

Kreativ selvrealisering

Kreativ selvrealisering inkluderer oppdagelsen av talenter ikke bare innen kunstfeltet, men også bruken av ens evner og kunnskap i vitenskapelig aktivitet. Du bør imidlertid ikke fornekte muligheten for kreativ selvrealisering hvis det ser ut til at du ikke har evnen til kunst eller vitenskap.

Kreativ selvrealisering er også mulig i prosessen med å løse visse faglige og livsoppgaver, på jakt etter måter å uttrykke seg selv på i alle områder av livet.

Uten tvil kreativitetåpner de største mulighetene for selvrealisering for den enkelte. Nøyaktig kreativ selvrealisering bidrar til personlig selvutvikling og oppnåelse av mange andre mål.

Profesjonell selvrealisering

Profesjonell selvrealisering betyr først og fremst å oppnå betydelig suksess i det valgte arbeidsfeltet som interesserer den enkelte. En slik profesjonell selvrealisering kan komme til uttrykk i å innta den ønskede prestisjetunge stillingen, opptre underholdende faglig ansvar, i økende lønn osv.

Så profesjonell aktivitet, spesielt i kombinasjon med personlige motiver og mål, gir den mest fruktbare jord for effektiv selvrealisering. Tross alt er det i sosialt nyttige og relevante aktiviteter at det fulle potensialet og evnene til et individ kan avsløres fullt ut.

Selve aktiviteten i det valgte yrket spiller nesten den dominerende rollen i en persons liv. Mange av oss gir nesten alt til arbeidet vårt. fritid. Det er i arbeidsforhold at visse erfaringer, ferdigheter, evner og kunnskap dannes, personlig og karrierevekst. Profesjonell selvrealisering har også betydelig innvirkning på en persons sosiale status, som igjen er assosiert med hans sosiale selvrealisering.

Sosial selvrealisering

Sosial selvrealisering er å oppnå suksess i mellommenneskelige forhold, i samfunnet, og nettopp i en slik mengde og kvalitet som gir tilfredshet og en følelse av lykke til en person, og er ikke begrenset til mønstre og stereotypier etablert av samfunnet.

I motsetning til andre områder av selvrealisering og livsområder, er sosial selvrealisering basert på individets rent personlige mål. Sosial selvrealisering består i at en person når det nivået sosial status og tilfredshet med livet hans, noe som virker ideelt for ham spesielt.

Sosial selvrealisering av et individ er i stor grad knyttet til disse sosiale roller, som inneholder noen av de mulige sosiale aktiviteter for eksempel pedagogisk, politisk, humanitært osv.

For eksempel blir sosial selvrealisering for kvinner ofte tolket som den sanne, naturlige skjebnen til representanter for det rettferdige kjønn. Vellykket sosial selvrealisering i samfunnet vårt ligger i at en kvinne oppfyller sitt potensial: møte kjærlighet, starte familie, bli mor. Og for de fleste kvinner er slik selvrealisering en nødvendig komponent for å føle seg som en lykkelig person.

Forutsetninger for personlig selvrealisering

Det er en rekke faktorer, i fravær av hvilke selvrealiseringsprosessen er umulig i prinsippet, det vil si at vi mener betingelsene for selvrealisering av individet.

For det første inkluderer disse individets oppdragelse og kultur. I tillegg hvert samfunn, hvert individ sosial gruppe, spesifikt system familie, utvikler sine egne standarder og nivåer for personlighetsutvikling. Dette gjenspeiles også i pedagogiske prosesser, siden hvert enkelt fellesskap vil ha en innvirkning på barnet, det vil si det fremtidige fullverdige individet, viss innflytelse, innpode ham din atferdskultur, fremhev karaktertrekk, prinsipper og til og med motivasjon for atferd.

Også en egen innflytelse på muligheten for selvrealisering for et individ, som ofte viser seg å være sterkest, har akseptert i sosialt miljø tradisjoner, grunnlag, til og med stereotypier.

Faktorer for personlig selvrealisering

Visse medfødte personlighetsegenskaper er også viktige faktorer i selvrealisering. For eksempel beskriver psykologer en person som er i stand til effektiv selvrealisering som et individ:
ha handlefrihet i alle livssituasjoner;
føler uavhengig kontroll over livet;
mobil, med høye adaptive ressurser;
handle spontant i beslutningstaking;
ha kreativt potensial.

Men ikke alle psykologer tolker entydig de ovennevnte egenskapene til en person som nødvendige egenskaper, kvaliteter, betingelser for selvrealisering av et individ. For å oppnå effektiv selvrealisering er det åpenbart ikke så mye medfødt talent som er nødvendig, men heller ervervede personlighetstrekk som besluttsomhet, selvtillit, forståelse av målet, initiativ, besluttsomhet, hardt arbeid, vitalitet og energi.

Selvrealisering er mulig på det nivået av menneskelig utvikling når en person oppdager og utvikler sine evner, innser prioriteringene i hans interesser og behov, har et visst sett med karakteregenskaper og er klar til å gjøre visse frivillig innsats. Derfor er hovedbetingelsen for effektiv selvrealisering også møysommelig indre arbeid over seg selv, konstant selvutvikling og selvopplæring.

Sosiale behov

1. Gi ansatte jobber som lar dem kommunisere.
2. Skap ånd på arbeidsplassen samlet team.
3. Hold periodiske møter med dine underordnede.
4. Ikke prøv å ødelegge uformelle grupper som har oppstått hvis de ikke gjør reell skade på organisasjonen.
5. Lag betingelser for sosial aktivitet medlemmer av organisasjonen utenfor dens rammer.

Respekter behov

1. Tilby dine underordnede mer meningsfylt arbeid.
2. Gi dem en positiv tilbakemelding med de oppnådde resultatene.
3. Sett pris på og belønn resultatene oppnådd av underordnede.
4. Involver underordnede i å sette mål og ta beslutninger.
5. Delegere til underordnede tilleggsrettigheter og krefter.
6. Markedsfør dine underordnede opp på karrierestigen.
7. Gi opplæring og omskolering som forbedrer kompetansen.

Behov for selvutfoldelse

1. Gi underordnede opplærings- og utviklingsmuligheter som gjør dem i stand til å nå sitt fulle potensial.
2. Gi dine underordnede en vanskelig og viktig arbeid som krever deres fulle engasjement.
3. Oppmuntre og utvikle kreative evner hos underordnede.

Faktorer av "helse" er faktorer i miljøet der arbeidet foregår. De kan sees på som et behov for å eliminere/unngå vanskeligheter. Fraværet av disse faktorene forårsaker en følelse av irritasjon og misnøye. Tilstedeværelsen av miljøfaktorer sikrer normale forhold arbeid og bidrar som regel ikke til aktivering av menneskelig aktivitet. For eksempel komfortable forhold arbeidskraft, normal belysning, oppvarming osv., arbeidstid, lønn, forhold til ledelse og kolleger.

• Lønn er vanligvis ikke en motivasjonsfaktor.
• For å eliminere følelsen av misnøye, trenger lederen spesiell oppmerksomhet ta hensyn til helsefaktorer. I fravær av følelser av misnøye og irritasjon er det nytteløst å motivere ansatte ved å bruke "helse"-faktorer.
• Etter at den ansatte er utstyrt med alt som er nødvendig for å nå sine mål, må lederen konsentrere all innsats om motivasjonsfaktorer.

3. McClellands trefaktorteori vurderer kun tre typer ervervede behov som aktiverer menneskelig aktivitet: makt, suksess, involvering.

Det er en viss likhet mellom denne teorien og teorien til A. Maslow. Behovene for makt og suksess er karakteristiske for mennesker som har oppnådd tilfredsstillelsen av det fjerde nivået i behovshierarkiet - behovet for respekt. Behovet for tilhørighet er karakteristisk for mennesker som har oppnådd tilfredsstillelsen av det tredje behovsnivået – sosiale behov.

I motsetning til A. Maslow, mener McClelland at kun behovet for makt er en motivasjonsfaktor. Derfor er denne teorien i praksis mer anvendelig for mennesker som søker å innta en bestemt posisjon i en organisasjon.

K. Alderfers behovsteori- en av de vanligste innholdsteoriene om motivasjon. Disse teoriene beskriver behovsstrukturen, deres innhold og sammenhengen med en persons motivasjon for aktivitet. Clayton Paul Alderfer (født 1940) er psykolog ved Yale University.

[rediger] Grunnleggende teori

Alderfer er enig i Maslows teori. Ifølge Alderfer bryr folk seg kun om tre behov – behovet for å eksistere, behovet for å kommunisere med andre og behovet for å vokse og utvikle seg. Han hevdet at disse tre behovene ligner behovene identifisert av Maslow. Behovet for å eksistere er likt fysiologisk behov. Behovet for å kommunisere med andre er et behov sosial type. Behovet for vekst er behovet for selvrealisering, for respekt.

Clayton Alderfer hevdet at dagens behov kan forbli utilfredse om fem år, og da kan retningslinjene endres. Som en ung person kan en person strebe etter å bli president i et selskap. I moden alder han vil kanskje ikke lenger bli president, siden det krever for mye de fleste av liv. Dette er en annen måte å se på menneskelige behov.

[rediger] Forskjeller fra Maslows teorier

Alderfers teori har en grunnleggende forskjell fra Maslows teori – bevegelse gjennom hierarkiet kan gjennomføres både nedenfra og opp og ovenfra og ned dersom behovene til det øvre nivået ikke tilfredsstilles. Du kan gå fra behovet for å eksistere til behovet for å kommunisere. Men karriereveksten din kan avta, og i stedet for å streve etter å klatre på karrierestigen, vil du være interessert i forhold til mennesker.

Victor Vrooms forventningsteori.

I følge forventningsteorien er tilstedeværelsen av et behov ikke det eneste en nødvendig betingelse for motivasjon. En person må også håpe (forvente) at den type atferd han har valgt faktisk vil føre til det tiltenkte målet. Forventninger i henhold til denne modellen kan betraktes som et estimat på sannsynligheten for en hendelse. Ved analyse av motivasjon vurderes forholdet: tre elementer kostnader – resultater; resultater - belønning; valens (tilfredshet med belønning). Vrooms modell kan representeres som følger: Motivasjon = (З=>Р) * (Р=>В) * Valens hvor (З=>Р) – forventninger som innsats vil giønskede resultater

;

(P=>B) - forventninger om at resultater vil innebære belønning;

Valens er den forventede verdien av en belønning.

Hvis verdien av en av disse faktorene er lav, vil motivasjonen være lav. Teori om rettferdighet. i utviklingen av motivasjonsteorien oppnådd L.S. Vygodsky og hans studenter A.N. Leontiev og B.F. Lomov. Arbeidet deres ble imidlertid ikke utviklet, siden de studerte problemene med psykologi bare ved å bruke eksemplet på pedagogisk aktivitet. Vygodskys teori sier at i den menneskelige psyken er det to parallelle utviklingsnivåer - det høyeste og det laveste, som bestemmer de høye og lave behovene til en person og utvikler seg parallelt. Dette betyr at det er umulig å tilfredsstille behovene til ett nivå ved å bruke midler til et annet. For eksempel, hvis en person på et bestemt tidspunkt først trenger å tilfredsstille sine lavere behov, utløses materielle insentiver. I dette tilfellet kan de høyeste menneskelige behov bare realiseres på ikke-materielle måter. L.S. Vygodsky konkluderte med at høyere og

lavere behov

, som utvikler seg parallelt og uavhengig, og kontrollerer kollektivt menneskelig atferd og hans aktiviteter.

Målsettingsteori Hovedutviklerne er Edwin Locke, meg selv, T. Ryan, G. Lyatham, P. Freaker og Mac Gregor. Prosessen med å sette mål generelt er som følger: individet er klar over og evaluerer hendelsene som skjer i hans miljø. Basert på dette bestemmer han sine mål og, basert på dem, utfører han handlinger, oppfyller

bestemt arbeid oppnår resultater og får tilfredsstillelse av det. Teorien sier at nivået på jobbytelsen avhenger av

fire kjennetegn mål (og innsatsen som er involvert i å nå dem). Kompleksiteten til et mål gjenspeiler det nødvendige nivået av arbeidsytelse for å nå det. Hvordan vanskeligere enn målet en person setter foran seg selv, den

beste resultater

han oppnår (bortsett fra urealistiske).

Spesifisiteten til et mål gjenspeiler dets kvantitative klarhet, presisjon og sikkerhet. Mer spesifikke mål fører til bedre resultater.

Målakseptabilitet refererer til i hvilken grad en person anerkjenner organisasjonens mål som sitt eget.

Forpliktelse til et mål gjenspeiler nivået på innsatsen som brukes for å nå målene. Ledelsen må hele tiden overvåke nivået av forpliktelse til målet fra ansatte og iverksette tiltak for å opprettholde det på et høyt nivå.

Ansattes tilfredshet med resultatene av arbeidet er ikke bare det siste trinnet i motivasjonsprosessen i teorien om målsetting, den fullfører ikke bare motivasjonsprosessen, men danner også grunnlaget for neste motivasjonssyklus.

forrige neste

1) Grunnleggeren av likhetsteorien er S. Adams. Hovedideen til denne teorien er at en person i arbeidsprosessen sammenligner hvordan handlingene hans ble evaluert med hvordan andres handlinger ble evaluert. Og basert på denne sammenligningen, avhengig av om han er fornøyd med sin komparative vurdering eller ikke, endrer personen sin oppførsel. I sammenligningsprosessen, selv om objektiv informasjon brukes, er sammenligningen gjort av en person basert på hans personlige oppfatning av hans handlinger og handlingene til personene han gjør sammenligningen med. Denne teorien opererer med følgende begreper: et individ er en person som vurderer organisasjonens vurdering av sine handlinger ut fra rettferdighet og urettferdighet. Sammenliknbare personer er individer eller en gruppe mennesker i forhold til hvem individet sammenligner vurderingen av sine handlinger. Et individs oppfattede belønning er den kombinerte mengden belønning som mottas av et individ for individuelle resultater aktiviteter. Denne verdien er subjektiv i naturen og er et resultat av individets oppfatning av belønningen av sine handlinger. Opplevd belønning av andre er summen av alle belønninger som individet oppfatter sammenligningsindividene å ha mottatt.

De opplevde kostnadene til et individ er en persons oppfatning av hva han bidro til å utføre handlinger og oppnå et resultat. Oppfattede resultater av andre - et individs oppfatning av den totale mengden kostnader og bidrag gjort av sammenlignede individer. Norm er forholdet mellom opplevde kostnader og opplevd belønning.

Teorien om likhet sier at det er veldig viktig for en person hvordan hans norm forholder seg til andres norm. Hvis normene er like, føler en person, selv med mindre belønning, rettferdighet, siden i i dette tilfellet det er likhet.

Adams identifiserer 6 mulige menneskelige reaksjoner på en tilstand av ulikhet:

En person kan bestemme selv at han trenger å kutte kostnader, det er ikke nødvendig å jobbe hardt og bruke mye krefter. Resultatet av ulikhet er en nedgang i kvaliteten på arbeidet;

Individet kan forsøke å øke belønningen. Han vil kreve høyere lønn;

En person kan revurdere sine evner. Han kan bestemme seg for at han tenkte feil på evnene sine. Samtidig synker nivået av selvtillit;

En reaksjon på ulikhet kan være et individs forsøk på å påvirke organisasjonen og individene som sammenlignes, enten for å tvinge dem til å øke kostnadene eller for å tvinge dem til å redusere belønningene sine;

En person kan endre gjenstanden for sammenligningen for seg selv ved å bestemme at personen eller gruppen av mennesker han sammenlignes med er i spesielle forhold;

En person kan prøve å flytte til en annen avdeling eller til og med forlate organisasjonen helt.

2) Konseptet med deltakende ledelse. Dette konseptet går ut fra det faktum at hvis en person i en organisasjon tar en interessert del i ulike interne organisasjonsaktiviteter, så jobber han med større effektivitet, bedre, med høyere kvalitet og produktivitet. Det antas at deltakende ledelse, ved å gi den ansatte tilgang til beslutningstaking i spørsmål knyttet til hans funksjon i organisasjonen, motiverer personen til å prestere bedre på jobben. Det bidrar ikke bare til at en person takler arbeidet sitt bedre, men fører også til større innvirkning, et større bidrag fra den enkelte ansatte til organisasjonens liv (potensialet til organisasjonens menneskelige ressurser utnyttes mer fullt ut).

©2015-2019 nettsted
Alle rettigheter tilhører deres forfattere. Dette nettstedet krever ikke forfatterskap, men tilbyr gratis bruk.
Opprettelsesdato for siden: 2016-08-20

En dag laget min seks år gamle datter et annet håndverk, som skulle settes på hodet hennes. Jeg tok den med meg forberedende skole og, slett ikke flau, gikk hun til klassen iført hjemmelagde kaninører, og tilpasset dem slik at de hang så tydelig som mulig i ansiktet hennes. Mine ikke veldig selvsikre forsøk på å gjøre en "anstendig vakker jente" møtte så åpenbar og selvsikker motstand at de måtte gi opp sine posisjoner.

Jeg var etter min mening om hvor dårlig datteren min så ut, som gikk på forberedende skole uten sløyfe i det hele tatt, men med papirører som skamløst dekket halve ansiktet hennes. Se for deg min overraskelse da jeg hørte lærernes oppriktige beundring: «For en flott fyr, Olesya vår! Han vil alltid finne på noe interessant! Har du laget den selv?"

Så jeg kom til den konklusjonen at vårt syn på "vakkert" og "godt" ikke alltid er riktig. Og kanskje det vakreste og beste som kan være i verden er ikke den vanlige hvite sløyfen, men muligheten til ikke å skjule kreasjonene dine, ikke skamme seg over dem: "Og den som misforstår er "tosken selv."

Dette er tillatelse til å uttrykke deg selv i den formen og bildet du ønsker. Selvuttrykk er umulig uten oppmerksomhet, men enkel oppmerksomhet kan ikke kurere et fraværende behov.

Retten til å ytre seg skal være ikke-dømmende! Dette er tilfellet når prosessen er viktig, ikke resultatet. Først da vil et resultat verdig anerkjennelse dukke opp fra en gjennomtenkt prosess av høy kvalitet. Men ikke omvendt! Men samfunnet lærer oss det motsatte. I samfunnet, i beste scenario, er det vanlig å legge merke til noe som er verdig til stor ros. Herfra med barndom det dannes en projeksjon: "Jeg blir lagt merke til når jeg gjør noe bra." Det er her det overdrevne behovet for ros, som ikke har noe rasjonelt grunnlag, oppstår. Og kjeden av merkelige reaksjoner inkluderer også hastverk (ønsket om å motta ros raskt). En person prøver å fullføre raskere for å få resultater, ros og til slutt føle viktigheten av handlingene hans. Naturligvis er det i denne versjonen ikke nødvendig å snakke om god ytelse, faktisk, som er en viktig manifestasjon av selve personligheten.

Dermed er selvbekreftelse i allment aksepterte atferdsmodeller bygget på forventningen om alltid offentlig (eller ekstern) positiv vurdering. Og kritikk oppfattes som en fornektelse av retten til å være seg selv, til å uttrykke seg som man vil, og så videre. Og det forårsaker en negativ respons. Hvordan skal jeg ellers vinne min rett til å eksistere?

Når et barn vokser, forsterker de rundt ham aktivt falske oppfatninger. I voksenverdenen fungerer alle de samme mekanismene! "Hvis du har oppnådd suksess, har ditt synspunkt rett til liv. Vi vil lytte til deg, respektere deg så å si med oppmerksomhet.» Og hvis helten ikke blir berømt, betyr det at han er ingen og navnet hans er ingenting, og ingen vil lytte til ham. Vurderingssystemødelegger individualitet!

Og i det sanne spørsmålet om selvuttrykk er forfatterskapet ditt, i motsetning til andre, viktig. Og vi måler alt med en linjal, og mister bak den oppfunne betydningen av en person, hans rett til å være seg selv.

Men en person kan handle og tenke som han vil. Enhver er verdig oppmerksomhet (og respekt) av én enkel grunn: han er en person, et medlem av samfunnet vårt, han eksisterer og han har rett.

Og vår oppmerksomhet må være ubetinget. Det er her gjensidig respekt for hverandre kommer til uttrykk. Vi krever alt, men vi kjenner ikke dets natur av denne eiendommen, vi kan ikke forestille oss hvor ekte det er. Dermed respekterer helten sin rett til sin mening og aksepterer andres rett til en annen mening.

Når en person innser øyeblikkene som er beskrevet, kan han også innse følgende: hver fiende og lovbryter som står på den rettferdige veien og argumenterer, som en helt, trenger offentlig selvuttrykk. Hvordan mer aggressiv oppførsel motstander, spesielt siden han trenger å bevise seg selv. Hvordan viser han sin egen personlighet? Gjennom fornektelse av andres synspunkt og rett til individualitet (akkurat som helten gjør så langt). Og hvis deltakeren observerer seg selv, kan han merke en merkelig følelse – som om han forrådte seg selv.

Det er en annen side ved mynten. Sammen med konflikter kommer indignasjon - å bli enig med motstanderen din bare slik at han ikke nekter deg. Samtykke på grunn av frykt for avvisning har en multippel karakter. Og her spiller mangelen på mulighet for selvutfoldelse, samt retten til min tilstedeværelse i denne verden, en fremtredende rolle. Det er som om du tigger god holdning. Til tider er han til og med klar til å endre kurs, tilpasse seg kritikeren – og alt bare for at han ikke skal gi uttrykk for et negativt synspunkt. Og merkelig nok, ved å være enig, forråder du deg selv igjen.

Prototypen til en av hovedpersonene i bøkene "People from the Closet" er en typisk representant for en klan av et avhengig samfunn, en person som eksisterer i virkeligheten, og forbi stien egne feil og bevissthet, i begynnelsen av historien følte jeg ikke min rett til livet. Han vendte seg faktisk til boken for å lære å tillate seg å være den han er. I begynnelsen av historien satte han til og med et mål: "Å bli vellykket" - han trodde at på denne måten kunne han få menneskelighet, deltakelse i livet sitt og, viktigst av alt, aksept av seg selv av kjære og til og med fremmede. Anerkjennelse, som aksept, syntes han var den viktigste av alt! Han kunne ikke levd uten! Han erobret så godt han kunne - i barndommen med god prangende oppførsel, innsmigelse, tilfredsstillelse. I voksenlivet– etter avtale, der jeg ikke er enig; lytter der det ikke er interessant; tilstedeværelse der man ikke ønsker å være osv. Han er tvunget til å stadig "tjene" dette stedet i solen - retten til å være, retten til å leve i varme og aksept. Vant til å leve slik slipper han nålene på forhånd, som et pinnsvin. Og han er i en verden der alle tråkker på hverandre - vinner sin plass i solen. Aggresjon er vanlig her - alle får det fullt ut og tror at dette er normen. Og alle vil ha varme – fortsatt skjelven, usikker, i hvert fall noen, bare for ikke å forsvinne.

Folk har lenge lært: for å få varme, må du indynde deg selv.

For å tilfredsstille det naturlige behovet for retten til å ytre seg, må man kjempe. Derav manglende evne til å vennligst be om å redusere volumet, manglende evne til å gi opp plass, utilstrekkelig reaksjon til andres forespørsler ("de nekter meg").

Jakten på enhver oppmerksomhet – det være seg positiv eller negativ – er også en manifestasjon av behovet for selvutfoldelse. Individualitet i sin manifestasjon krever et publikum. Som voksen «tigger jeg» på en måte: «Hør på hva jeg sa! Svar meg! Vær oppmerksom på statusen min! Les artikkelen min?! Se på tegningen min! Send meg en e-post!"

Persepsjon - smertefull, misfornøyd, gir "output" perverterte tolkninger (ligner konsekvensene av mangel på personlig plass).

Ikke noe svar - de la ikke merke til meg.

Svaret er negativt (de argumenterer, kritiserer) - de nekter meg.

Denne måten å tenke og oppførsel på suger deg inn i en sterk, tilsynelatende uoverkommelig sirkel der det ikke er noen vei utenom. Det er virkelig vanskelig å komme seg ut. For å gjøre dette, må du systematisk bytte vekt fra å fokusere på ekstern vurdering til intern tillatelse til å være deg selv. Det er mest et arbeid med bevissthet og viljestyrke.

Emnet som beskrives er tett sammenvevd med det tidligere diskuterte behovet for eget emosjonelt rom. Personlig følelsesmessig rom gjør det mulig å være den du er og ikke å måtte bevise noe for noen (ikke komme med unnskyldninger eller forsvare). Og det oppfylte behovet for selvutfoldelse slutter å trenge oppmerksomhet. Å holde seg innenfor sine egne grenser gjør det mulig å ikke krangle med noen eller bevise noe for noen og dermed etterlate en i ønsket tilstand av å ikke forråde seg selv. Men dette må læres.

Denne publikasjonen fortsetter serien med artikler skrevet basert på bokserien «Folk i skapet». Hvis leseren føler at forståelsen som er beskrevet her ikke er nok for ham, kan han vende seg til stoffet i bøkene, presentert i en dyp form, på underbevissthetens språk. Hovedperson bøker oppnår uavhengighet fra samfunnet gjennom bevisstheten om personlig rom der alle har rett til å være den de er. Og det gir selvfølgelig denne rett til andre. På denne måten tråkker ingen hverandre på tærne. Alle respekterer den andres rettigheter. Den reisende stopper imidlertid ikke der. Han slipper også behovet for oppmerksomhet til seg selv og verkene sine. Han godtar å la resultatene av selvutfoldelse ligge innenfor sitt eget rom (ikke å påtvinge samfunnet).