Underordnede adverbiale handlingsmåter. Eksempler

1. Spørsmål: klausuler av måte og grad svare på spørsmål Hvordan? hvordan? i hvilken grad? i hvilken grad? Hvor mange? hvor mye?

2. Hovedord: klausuler om måte og grad er knyttet til frasen betydningsfullt ord(verb, adverb, adjektiv, partisipp, adverb, substantiv) og indeksord ().

3. Kommunikasjon: underordnede ledd om handlingsmåte og grad er knyttet til hovedsetningen ved å bruke: a) allierte ord (hvordan, hvor mye, hvor mye); b) fagforeninger(hva, til). Hovedsetningen må ha et veiledende ord - en omstendighet av handlingsmåte, mål og grad ( så mye, så mye, så mye, i så stor grad, så mye, så mye).

4. Plasser i en setning: hvis kommunikasjonsmidlet er en konjunksjon, kommer bisetningen etter hovedsetningen; hvis en bisetning er knyttet til hovedsetningen ved hjelp av et konjunktivord, kan bisetningen vises før eller etter hovedsetningen.

Skytterne ble tatt så mye fisk [Hvor mange?], Hva klarte ikke å få det ut nett(Arsenyev).

[substantiv + dekret neste], ( Hva- fagforeningen).

Siden den gang har hun prøvd alt gjør dette [Hvordan?], å få ros(Panova).

[Kap. + dekret neste], ( til- fagforeningen).

Mennesker var interessante Samghin så [hvor mye?], hvor mye han, som så nøye på dem, så at han ikke likte dem(M. Gorky).

[kr. adj. + dekret neste], ( hvor mye- fagforening. ord).

Vær oppmerksom!

1) Som nevnt har komplekse setninger med underordnede setninger for måte og grad i hovedsetningen nødvendigvis et veiledende ord. Hvis det ikke finnes et demonstrasjonsord med betydningen handlingsmåte, mål og grad, så er dette en annen type bisetning. Demonstrative ord er vanligvis adverb av måte, mål og grad, men noen ganger kan de tjene en annen syntaktisk funksjon. Imidlertid understreker demonstrasjonsord i dette tilfellet graden av manifestasjon av karakteristikken, etc.

Hun så vakkert det bare fantastisk(Goltsov).

2) Hver av konjunksjonene som brukes i underordnede klausuler av handlingsmåte og grad bringer sin egen nyanse av betydning til betydningen av en kompleks setning: konjunksjonen som er meningen med konsekvensen ( Glade så fargerikt det blender i øynene); konjunksjon slik at - målverdi, ønskeverdi, mulighet ( Penger skjule det slik at ikke funnet). Men betydningen av handlingsmåten og graden er grunnleggende i dem, noe som understrekes av det veiledende ordet i hovedsetningen med samme betydning.

2.2. Bisetninger som refererer til ett ord i hovedsetningen

• 2.2.5. Klausuler om måte og grad

2.3. Bisetninger som refererer til hele hovedsetningen

1. Spørsmål: klausuler av måte og grad svare på spørsmål Hvordan? hvordan? i hvilken grad? i hvilken grad? Hvor mange? hvor mye?

2. Hovedord: klausuler om måte og grad er knyttet til frasen betydningsfullt ord(verb, adverb, adjektiv, partisipp, adverb, substantiv) og indeksord ().

3. Kommunikasjon: underordnede ledd om handlingsmåte og grad er knyttet til hovedsetningen ved å bruke: a) allierte ord (hvordan, hvor mye, hvor mye); b) fagforeninger(hva, til). Hovedsetningen må ha et veiledende ord - en omstendighet av handlingsmåte, mål og grad ( så mye, så mye, så mye, i så stor grad, så mye, så mye).

4. Plasser i en setning: hvis kommunikasjonsmidlet er en konjunksjon, kommer bisetningen etter hovedsetningen; hvis en bisetning er knyttet til hovedsetningen ved hjelp av et konjunktivord, kan bisetningen vises før eller etter hovedsetningen.

Skytterne ble tatt så mye fisk [Hvor mange?], Hva klarte ikke å få det ut nett(Arsenyev).

[substantiv + dekret neste], ( Hva- fagforeningen).

Siden den gang har hun prøvd alt gjør dette [Hvordan?], å få ros(Panova).

[Kap. + dekret neste], ( til- fagforeningen).

Mennesker var interessante Samghin så [hvor mye?], hvor mye han, som så nøye på dem, så at han ikke likte dem(M. Gorky).

[kr. adj. + dekret neste], ( hvor mye- fagforening. ord).

Vær oppmerksom!

1) Som nevnt har komplekse setninger med underordnede setninger for måte og grad i hovedsetningen nødvendigvis et veiledende ord. Hvis det ikke finnes et demonstrasjonsord med betydningen handlingsmåte, mål og grad, så er dette en annen type bisetning. Demonstrative ord er vanligvis adverb av måte, mål og grad, men noen ganger kan de tjene en annen syntaktisk funksjon. Imidlertid understreker demonstrasjonsord i dette tilfellet graden av manifestasjon av karakteristikken, etc.

Hun så vakkert det bare fantastisk(Goltsov).

2) Hver av konjunksjonene som brukes i underordnede klausuler av handlingsmåte og grad bringer sin egen nyanse av betydning til betydningen av en kompleks setning: konjunksjonen som er meningen med konsekvensen ( Glade så fargerikt det blender i øynene); konjunksjon slik at - målverdi, ønskeverdi, mulighet ( Penger skjule det slik at ikke funnet). Men betydningen av handlingsmåten og graden er grunnleggende i dem, noe som understrekes av det veiledende ordet i hovedsetningen med samme betydning.

2.2. Bisetninger som refererer til ett ord i hovedsetningen

• 2.2.5. Klausuler om måte og grad

2.3. Bisetninger som refererer til hele hovedsetningen

Bisetninger på russisk er avhengige deler av hovedsetningen i en kompleks setning. Det vil si at de spiller rollen som sekundære medlemmer av setningen. Derfor er typene underordnede klausuler delt inn under hensyntagen til rollen som spilles i setningen. Du kan stille ett spørsmål for hele sekundærsetningen, akkurat som du gjør med medlemmene i setningen.

Hovedtyper av bisetninger

Fire typer av dem vurderes: attributiv, adverbial, forklarende og bindende. Vi kan gi eksempler som representerer alle typer underordnede leddsetninger:

1. Blomsterbedet, som var anlagt på gårdsplassen på venstre side av verandaen, lignet en mindre kopi av byen - en slags blomsterby fra Nosovs eventyr om Dunno. (Definitiv).
2. Og det virket for meg som om det virkelig bodde rastløse og morsomme små mennesker der. (Expository).
3. Og vi ser dem ikke fordi de gjemmer seg for oss under jorden. (Adverbial).
4. Men så snart vi drar et sted, kommer de små ut av gjemmestedene sine og begynner å nyte livet kraftig. (Forbindelse).

Bestemmende klausuler

Disse underordnede leddsetningene på russisk definerer egenskapen til ett substantiv eller noen ganger en setning som består av et substantiv og et demonstrasjonsord. De fungerer som svar på spørsmål Hvilken? hvem sin? hvilken? Disse sekundære setningene er knyttet til hoveddelen av allierte ord hvis, hvilken, hvem, hva, hvilken, fra hvor, hvor, når. Vanligvis er det i hoveddelen av en kompleks setning slike demonstrative ord som sånn, alle, alle, alle eller At i ulike former for fødsel. Følgende forslag kan tas som eksempler:

• Levende vesener, ( hvilken?) som bor på planeten ved siden av mennesker, føler en snill menneskelig holdning til dem.
• Strekk ut hånden din med mat, åpne håndflaten, frys og litt fugl, ( hvilken?) hvis røst blir hørt i buskene i hagen din om morgenen, vil sitte på din hånd med tillit.
• Hver person ( Hvilken?) som anser seg selv som toppen av den allmektiges skapelse, må samsvare med denne tittelen.
• Enten det er en hage, en skog eller en vanlig hage, (Hvilken?)hvor alt er kjent og kjent, kan åpne døren til naturens vidunderlige verden for en person.

Bisetninger

Interessante typer underordnede ledd som ikke er relatert til et enkelt ord eller en setning, men til hele hoveddelen. De kalles å koble sammen. Ofte inneholder disse delene av en sammensatt setning betydningen av konsekvensen, som supplerer eller forklarer innholdet i hoveddelen. Sekundære setninger av denne typen slås sammen ved hjelp av allierte ord hvor, hvordan, når, hvorfor, hvor, hva. Eksempler:

• Og bare ved siden av sin mor føler enhver baby seg beskyttet, det som er gitt av naturen selv.
• Omsorg for unger, ømhet for ens avkom, selvoppofrelse er innebygd i en skapning på instinktnivå, hvordan hver skapning har et iboende behov for å puste, sove, spise og drikke.

Forklarende klausuler

Hvis forfatteren av teksten ønsker å avklare, spesifiser ett ord i hoveddelen, som har betydningen av tanke, oppfatning, følelse eller tale. Ofte refererer disse leddsetningene til verb, som f.eks si, svar, tenk, føl, vær stolt, hør. Men de kan også spesifisere adjektiver, for eksempel, lykkelig eller glad. Det observeres ofte når disse typene underordnede ledd fungerer som forklaringer på adverb ( klar, nødvendig, nødvendig, kjent, beklager) eller substantiv ( melding, tanke, uttalelse, rykte, tanke, følelse). Forklarende klausuler legges til ved å bruke:

Fagforeninger (slik at, hva, når, som om, hvordan og andre);

Eventuelle allierte ord;

Partikler (av forbundet).

Eksempler inkluderer følgende sammensatte setninger:

• Har du noen gang sett, ( Hva?) hvor utrolig sollyset spiller, reflektert i duggdråper, insektvinger, snøfnuggfliser?
• En dag vil en person sikkert være utrolig glad for denne skjønnheten, ( hva?) at jeg oppdaget en unik verden av skjønnhet.
• Og det blir umiddelbart klart, ( Hva?) at alt rundt ble skapt av en grunn, at alt henger sammen.
• Bevisstheten vil bli fylt med ubeskrivelige følelser av glede, (hvilken?) som om du selv er en del av denne fantastiske og unike verden.

Klausuler om måte og grad

Adverbiale klausuler er delt inn i flere undertyper. En gruppe av avhengige deler av sammensatte setninger som relaterer seg til egenskapen eller handlingen som er nevnt i hoveddelen, og betegner dens grad eller mål, samt bilde, klassifiseres som underordnede ledd for handlingsmåte og grad. De svarer vanligvis på følgende spørsmål: hvordan? hvor mye? Hvordan? i hvilken grad? Utformingen av forbindelsen mellom den underordnede og hoveddelen ser omtrent slik ut: fullt adjektiv + substantiv + slikt; fullt adjektiv + slikt; verb + så. Sammenføyningen av disse bisetningene er sikret ved konjunksjoner så det, hva, som om eller allierte ord hvor mye, så, hvor mye og noen andre. Eksempler:

• Jenta lo så smittende, så spontant, at det var vanskelig for alle andre å ikke smile.
• De ringelydene av latteren hennes brøt den spente stillheten i rommet, som om flerfargede erter fra en pose plutselig spredte seg.
• Og selve babyens ansikt endret seg så mye, så langt dette var mulig i dette tilfellet: jenta, utmattet av sykdommen, kunne lett kalles et nydelig og absolutt sunt barn.

Adverbiale klausuler

Disse avhengige klausulene indikerer opprinnelsesstedet for handlingen, som er navngitt i hoveddelen av den komplekse setningen. Med henvisning til hele hovedsetningen svarer de på følgende spørsmål: hvor? Hvor? Hvor? og får selskap av allierte ord hvor, hvor, hvor. Ofte er det demonstrative ord i hovedsetningen der, overalt, der, overalt, fra overalt og noen andre. Følgende eksempler på slike forslag kan gis:

1. Det er ganske enkelt å bestemme kardinalretningene i skogkrattet, der det er mose på trærne.
2. Maurene bar på ryggen byggemateriale til maurtuene og matforsyninger fra overalt, hvor enn disse hardtarbeidende skapningene kunne komme.
3. Jeg blir alltid trukket dit, til magiske land, hvor vi dro med ham i fjor sommer.

Adverbiale klausuler av tid

Med angivelse av handlingstidspunktet refererer disse bisetningene både til hele hovedsetningen og spesifikt til ett predikat. Du kan stille følgende spørsmål om denne typen underordnede klausuler: Hvor lenge? til når? Når? siden når? Ofte er det demonstrative ord i hoveddelen av setningen, for eksempel: noen ganger, en gang, alltid, nå, da. For eksempel: Dyr vil da være vennlige med hverandre, (Når?) når de vokser opp ved siden av hverandre siden barndommen.

Adverbiale klausuler, årsaker, mål, konsekvenser

1. Hvis de avhengige delene av komplekse setninger svarer på spørsmål i hvilken sak? eller under hvilke forhold? og forholde seg enten til predikatet til hoveddelen eller til hele den, sammenføyning ved hjelp av betingede konjunksjoner en gang, hvis, hvis, hvis, når Og Hvordan(som betyr "hvis"), så kan de klassifiseres som underordnede forhold. Eksempel: Og selv den mest innbitte skurk blir til en seriøs og veloppdragen herre, ( i hvilket tilfelle?)når han blir forelder, det være seg et menneske, en ape eller en pingvin.
2. For spørsmål på grunn av hva? Hvorfor? av hvilken grunn? hvorfor? tilleggsgrunner svar. De er sammenføyd ved hjelp av kausale konjunksjoner fordi, fordi, siden. Eksempel: For et barn i tidlig barndom er autoriteten til forelderen urokkelig, ( Hvorfor?) fordi hans velvære avhenger av denne skapningen.
3. Avhengige klausuler som angir formålet med handlingen nevnt i hoveddelen og svarer på spørsmål For hva? til hvilket formål? For hva?, kalles bisetninger. Deres tilknytning til hoveddelen er sikret av målforbund for å, så for å (for å). Eksempel: Men selv da bør du følge dine krav med forklaringer ( til hvilket formål?) deretter, slik at babyen vokser til en tenkende person, og ikke en viljesvak robotutøver.
4. Avhengige setningsdeler som indikerer en konklusjon eller resultat, angir en konsekvens som følger av ovenstående i hoveddelen av setningen, kalles bisetninger av konsekvensen og relaterer seg til hele hovedsetningen. De får vanligvis selskap av konsekvensforbund Det er derfor eller Så, for eksempel: Utdanning er en kompleks og regelmessig prosess, ( hva følger av dette?) derfor bør foreldre alltid være i form og ikke slappe av selv for et minutt.

Sammenligninger av adverbielle klausuler

Disse typer avhengige klausuler i komplekse konstruksjoner relaterer seg enten til predikatet eller til hele hoveddelen og svarer på spørsmålet som hva?, bli med i komparative fagforeninger som om, enn (det), som om, nøyaktig. Bisetninger skiller seg fra komparative fraser ved at de har et grammatisk grunnlag. For eksempel: Isbjørnungen så morsomt falt på siden og løftet labbene opp, det ser ut som en slem gutt som leker glad i sandkassen med vennene sine.

Omstendighetsklausuler

Avhengige klausuler i en kompleks konstruksjon, som angir omstendigheter til tross for hvilke handlingen som er angitt i hoveddelen er eller kan begås, kalles underordnede konsesjonsklausuler. Du kan stille dem spørsmål: i motsetning til hva? uansett hva? og bli med på hovedsaken ved hjelp av konsesjonsforbund i det minste (selv om), la (selv om), det, for ingenting, til tross og noen andre. Konjunktive kombinasjoner brukes ofte: uansett hvor mye, uansett, når, hvem som helst, uansett hvordan og lignende. Eksempel: Selv om pandaungene lekte fornøyde, deres mørke flekker rundt øynene ga inntrykk av trist omtenksomhet.

En lesekyndig person bør alltid huske: når du skriver, er setninger som er en del av en kompleks setning atskilt med kommaer.

På russisk er setninger delt inn i enkle og komplekse. Forskjellen deres er at enkle har ett grammatisk grunnlag, mens komplekse kan ha to eller flere. I syntaktiske konstruksjoner som består av flere deler, kan en av tre typer sammenhenger brukes: koordinerende, ikke-forening eller underordnet. Komplekse setninger med (9. klasse) er det mest omfattende temaet på grunn av antall betydninger av den avhengige delen fra hoveddelen.

Konseptet med en kompleks setning

En syntaktisk konstruksjon der en del er avhengig av en annen kalles kompleks. Den har alltid en hoveddel (hvorfra spørsmålet er stilt) og en underordnet del. Setningene som utgjør en slik struktur er kombinert, eller for eksempel:

1. Gutten skjønte (hva?) at bedraget hans var oppdaget(hoveddelen - gutten forsto, som den underordnede klausulen er knyttet til ved å bruke den underordnede konjunksjonen "hva").
2. I stedet for å være nummer to i Roma, er det bedre å være først i provinsen(under hvilken betingelse?) (hovedsetningen - det er bedre å være den første i provinsen - er forbundet med den avhengige konjunksjonen "enn").
3. Det blåste en vind fra nord (hva slags?), som tvang alle til å kneppe jakkene sine(hovedsetningen - vinden blåste fra nord - er forbundet med det underordnede konjunktive ordet "som").

Avhengig av hvordan delene av en kompleks setning henger sammen, er de delt inn i 4 typer:

• med bruk av konjunksjoner så det, hva, hvordan, om (Jeg hørte porten knirke);
• med attributive klausuler, festet med allierte ord hvilken, hvilken, hvis, hva, hvor og andre ( Jeg kjøpte bilen jeg har drømt om lenge);
• med en koblingssetning som bruker allierte ord hvorfor, hvorfor, hvorfor og hva (Om kveldene badet moren sønnen sin, hvoretter hun alltid leste et eventyr for ham.);
Vi gikk opp til observasjonsdekket, hvorfra byen var så synlig som mulig).

Den siste typen syntaktiske konstruksjoner er delt inn i typer etter deres betydning.

Typer av adverbiale klausuler

I komplekse setninger kalles den avhengige delen, som svarer på spørsmål som er spesifikke for omstendighetene. Nedenfor er omstendighetene. Tabellen oppsummerer kort alle deres typer:

tid	så snart teppet gikk opp, begynte orkesteret å spille (når?)
steder	de kom hjem, hvor en varm middag og varmende grogg allerede ventet på dem (hvor?)
grunner	barna lo (av hvilken grunn?) fordi hunden sto på bakbeina og logret med den stumpe halen
forhold	Hvis du tilfeldigvis er i nærheten, vennligst kom innom og se oss (under hvilke forhold?)
mål	Jeg dro til butikken (til hvilket formål?) for å kjøpe brød til middag
innrømmelser	han forble taus (til tross for hva?), til tross for at krenkelsen mot vennen hans var sterk
sammenligninger	noe buldret utenfor vinduet (som hva?), som et fjernt tordenvær
handlingsforløp	vi gjorde alt som (på hvilken måte?) som angitt i notatet
mål og grader	jenta var så sjenert (i hvilken grad?) at hun aldri ville snakke med en fremmed først
konsekvenser	Yegor vokste opp i løpet av sommeren, slik at han nå tok andreplassen i rekkene (som et resultat av hva?)

Komplekse setninger med adverbiale ledd er forbundet med konjunksjoner og allierte ord, avhengig av betydningen de definerer.

Underordnede klausuler og handlingsgrader

Denne typen komplekse setninger i sin avhengige del gir en forklaring på hvordan handlingen ble utført eller indikerer graden av kvalitet på egenskapen til objektet som diskuteres i hoveddelen.

I slike syntaktiske konstruksjoner stilles spørsmål til den underordnede setningen: "på hvilken måte?", "hvordan?", "hvor mye?", "i hvilken grad?" og andre. Den avhengige delen tilsvarer:

En sammensatt setning med en underordnet adverbial handlingsmåte er alltid konstruert slik at hoveddelen kommer foran den avhengige delen. Hvis du bytter dem, dannes en annen betydning. For eksempel:

1. Snøen var så sterk (i hvilken grad?) at øynene mine begynte å renne etter noen minutter ute.
2. Øynene mine begynte å renne etter noen minutter med å være ute (av hvilken grunn?) fordi snøen var så sterk.

Klausul om tid

Når den avhengige delen i indikerer når hendelsen fant sted, så er dette en sammensatt setning med en adverbial klausul. Dessuten refererer den avhengige delen ikke til et eget konsept, men til hele hovedbegrepet, og gir svar på spørsmålene "når?", "hvor lenge?", "til når?", "siden når?"

De er koblet sammen ved hjelp av midlertidige konjunksjoner "når", "så snart", "knapt", "til", "til", "siden" og andre. I dette tilfellet kan hovedsetningen inneholde ord som har betydningen tid, for eksempel «da», «etter det», «til» osv. For eksempel komplekse setninger med underordnede adverbialsetninger fra litteraturen:

1. Den dagen (når nøyaktig?) da jeg tok denne avgjørelsen, slo noen meg på skulderen i Criterion-stangen (A. Conan Doyle).
2. Sitt nå her en stund (hvor lenge?) mens jeg stikker av for å ta en matbit (J. Simenon).

I slike syntaktiske konstruksjoner kan komplekse konjunksjoner brukes, som er delt i to deler med komma. Dessuten er en av dem i hovedsetningen som et veiledende ord, og den andre er i den underordnede klausulen i form av en konjunksjon ( Det er 30 år siden han forlot hjembyen).

I tilfelle det ikke er noe indeksord, kan den avhengige delen være plassert enten før eller etter hoveddelen, men i to tilfeller er den fikset:

1. Hvis komplekse setninger med underordnede adverbiale klausuler bruker konjunksjonene "hvordan", "hvordan plutselig", så er de plassert etter den viktigste ( Lunsjen gikk allerede mot slutten da det plutselig kom en annen gjest.).
2. Hvis doble konjunksjoner brukes, for eksempel "når... da", "bare... hvordan", "når... At". I dette tilfellet plasseres den underordnede klausulen foran hoveddelen, og det andre fragmentet av dobbeltkonjunksjonen kan utelates ( Når den første snøen faller, vil flokken trekke sørover).

I andre tilfeller kan bisetningens plass endres uten at det påvirker meningen med setningen.

Bisetninger

En kompleks setning med et adverbialledd (eksempler nedenfor) kan indikere handlingsstedet eller retningen. Den svarer på spørsmålene "hvor?", "hvor skal?", "hvorfra?" og refererer til et spesifikt ord i hoveddelen, som kan uttrykkes med et adverb (der, der, derfra, overalt, overalt og andre).

1. Overalt (nøyaktig hvor?) du så var det vann.
2. Jeg kommer fra hvor (hvor?) hvor fattigdom aldri har vært kjent.

Den komplekse setningen er forbundet med adverbialsetningen med konjunktive ordene "hvor?", "hvor?", "hvorfra?" Den avhengige delen i slike syntaktiske konstruksjoner kommer etter ordet som defineres.

Underordnet ledd

Komplekse setninger med underordnede adverbiale forhold svarer på spørsmålene "under hvilken betingelse?", "i hvilket tilfelle?" Slike syntaktiske konstruksjoner indikerer forholdene under hvilke handlingene nevnt i hoveddelen utføres. I dem kan den avhengige klausulen referere både til hoveddelen og til et eget predikat, og er sammenføyd ved hjelp av konjunksjonene "hvis", "hvordan" (i definisjonen "hvis"), "hvis", "kol" og " når" (i rollen "hvis").

En kompleks setning med en underordnet adverbial klausul (eksemplene nedenfor bekrefter dette) betingelser kan finnes både før og etter den viktigste:

1. Hvis det er det du vil, så være det (på hvilken betingelse?).
2. Du kan få sjansen til å vinne i lotto (i så fall?) hvis du kjøper lodd regelmessig.
3. Kjøper du lodd regelmessig kan du vinne i lotto (innholdet i tilbudet er ikke endret på grunn av omleggingen).

Ofte bruker slike syntaktiske konstruksjoner konjunksjoner som består av to deler: "hvis ... da", "hvis .... så", "hvis... Så" ( Hvis det regner i morgen, går vi ikke på soppplukking.).

Formålsparagraf

Mål indikerer formålet som handlingen spesifisert i hoveddelen utføres for. De gir svar på spørsmålene "hvorfor?", "for hvilket formål?", "for hva?"

Deler av en slik syntaktisk struktur er forbundet med konjunksjoner "slik at", "for å", "slik at", "hvis bare", "da" og andre, for eksempel:

1. For å komme raskere dit rasket han skrittene (med hvilket formål?).
2. For å være nyttig for folk, må du jobbe mye med deg selv (for hva?).
3. Jeg sa dette for (hvorfor?) å irritere min far.

Komplekse konjunksjoner kan skilles ved å bruke et komma mellom dem. En del forblir i hovedleddet, og konjunksjonen "slik at" forblir i den avhengige leddsetningen.

Underordnede årsaker

Komplekse setninger med underordnede adverbiale årsaker angir grunnlaget for det som sies i hoveddelen. Den avhengige klausulen er fullstendig relatert til hovedsetningen og svarer på spørsmålene "av hvilken grunn?", "hvorfor?", "hvorfor?" og er forbundet med konjunksjoner "fordi", "bra", "siden", "for", "fordi" og andre, for eksempel:

1. Takket være det faktum at vi forente, kunne ikke motstanderne våre beseire oss (av hvilken grunn?).
2. Hun var trist (hvorfor?) fordi høsten brakte regn og kulde.
3. Vi bestemte oss for å ta en pause (hvorfor?) fordi vi hadde gått i seks timer i strekk.

Bisetningen i slike syntaktiske konstruksjoner kommer vanligvis etter hovedsetningen.

Underordnet ledd

I komplekse setninger med lignende bisetninger er konklusjonen trukket fra innholdet i hoveddelen angitt. Den svarer på spørsmålet "hva skjedde på grunn av dette?" Det avhengige fragmentet er festet til det viktigste med konjunksjonen "slik at" og kommer alltid etter det, for eksempel:

1. Varmen tiltok (hva skjedde på grunn av dette?), så vi måtte søke ly.
2. Jenta begynte å gråte (hva skjedde på grunn av dette?), så jeg måtte gi etter for forespørselen hennes.

Denne typen konstruksjon skal ikke forveksles med underordnede klausuler av grad og mål, der adverbet "så" og konjunksjonen "det" brukes ( I løpet av sommeren ble han så brun at håret så hvitt ut).

Konsesjonsklausul

Komplekse setninger med disse bisetningene gir forklaringer på hendelser som skjedde i strid med det som ble diskutert i hoveddelen.

De svarer på spørsmålene "til tross for hva?", "til tross for hva?" og bli med i hoveddelen:

• konjunksjoner "selv om", "selv om ... men", "til tross for at", "la", "la" ( Det var store vannpytter på gaten, selv om det regnet i går);
• allierte ord med partikkelen "verken" - "uansett hvordan", "uansett hvor mye" "uansett hva" ( Uansett hvor mye bestefaren min lagde en gyngestol, ble den skjev).

Dermed indikerer konsesjonsklausuler hvorfor handlingen ikke fungerte.