Spørsmål om historien stakkars Lisa til Erast. Pedagogisk og metodisk materiale om litteratur (9. klasse) om emnet: Spørsmål og oppgaver for å jobbe med N.M. Karamzins historie "Poor Liza"

N.M. Karamzin " Stakkars Lisa»

Del 1.

1. Du har lest N.M. Karamzins historie "Stakkars Liza". Hva handler dette arbeidet om? Beskriv innholdet i 2–3 setninger.
2. Fra hvem er historien fortalt?
3. Hvordan så du hovedpersonene? Hva synes forfatteren om dem?
4. Gi kort beskrivelse verkets helter.
5. Hvordan utviklet forholdet deres seg?
6. Hvilket øyeblikk i historien anser du som klimaks og hvorfor?
7. Hvordan løses konflikten i historien?
8. Er Karamzins historie lik klassisismens verk?
9. Hvorfor hadde historien, skrevet i 1792, enestående suksess? Hva fant publikum i henne?
10. Hva er motet og nyheten i forfatterens posisjon?

Del 2.

1. Byen der de beskrevne hendelsene finner sted?
2. Hovedpersonene i historien.
3. Hvilke blomster solgte Lisa i Moskva på våren og til hvilken pris?
4. Hvilket glass drakk Erast fra hendene til Lizas mor?
5. Hva forhandler Erast med Lizas mor for å beskytte jenta fra å dra til byen?
6. Det har gått flere uker. Årsaken til at Lisas røde øyne gråt?
7. Hvor mange dager på rad kom ikke Erast til Lisa?
8. Hva fortalte Erast til Lisa da han kom til henne etter et langt fravær?
9. To måneder har gått. Lisa dro til Moskva for å kjøpe rosevann. Hva skjedde denne dagen?
10. Hvorfor måtte Erast gifte seg med en «eldre rik enke»?
11. Hva gjorde Lisa med de skjebnesvangre 100 rubler som Erast ønsket å betale seg med?
12. Hvordan ble livet til Erast?

Test

Nivå I:

1. Av karakteristiske trekk bestemme den ideologiske og estetiske retningen kunstnerisk metode på russisk XVIII litteraturårhundre:

1) Civic-pedagogisk patos, bekreftelse av menneskelig fornuft, konflikt mellom følelse og plikt.
2) Bilde av en enkelt, privat hverdagen overveiende av den "gjennomsnittlige" personligheten i dens indre essens, i dets hverdagsliv, kulten av følelse, berøring, følsomhet, søken ideelt bilde"livet utenfor sivilisasjonen"

A) sentimentalisme b) klassisisme

2. Hva er sjangeren til Karamzins verk?

A) historie b) historie c) roman d) sann historie

3. I nærheten av hvilket kloster er det et sted knyttet til navnet til Lisa fra Karamzins verk?

A) Raifsky b) Zilantov c) Simonov

4. Hvilken farge har øynene til Karamzins heltinne?

A) blå b) grønn c) grå d) brun

5. Hvor fant Lisa og Erasts første date sted?

A) ved bredden av Moskva-elven b) ved bredden av innsjøen c) ved kanten av skogen d) i Moskva

6. Fra hvem er historien fortalt?

A) fra den første b) fra den andre c) fra den tredje

Nivå II:

7. Hvilke betegnelser bruker Karamzin når han snakker om heltinnen sin?

8. Hva lærte far og mor Lisa?

9. Finn setningen som inneholder hovedtrekk sentimentalisme?

Nivå III

10. Hvordan det fremmer forståelse følelsesmessig tilstand helter landskap? (gi et detaljert svar)

N.M. Karamzin. "Stakkars Lisa"

1. Det særegne ved språket til Karamzins verk er at:

A) skribenten brakte det nærmere levende samtaletale;

B) forfatteren brukte bare "høyt" ordforråd;

B) forfatteren introdusert i aktiv bruk ord lånt fra andre språk.

2. Sjanger av «Stakkars Lisa»

A) essay;

B) historie;

B) historie.

3. Kunstnerisk originalitet Sentimentalisme, hvis grunnlegger i Russland var Karamzin, består av:

A) på bildet indre verden og menneskelige følelser;

B) i å studere personlige egenskaper person;

B) i utdanning ytre skjønnhet person.

4. Oppgaven til fortelleren i «Stakkars Lisa»:

A) dekke hendelser uten å uttrykke din holdning;

B) gi hendelser en subjektiv-emosjonell vurdering;

C) historisk nøyaktig formidle særegenhetene ved livet til innbyggerne i Moskva på slutten av 800-tallet.

5 Portrait of Erast gjenspeiler:

A) bare utseendet til helten;

C) utseendet, livsstilen til helten, karaktertrekkene hans.

6. Karamzin kontrasterer hovedpersonene – Lisa og Erast:

A) beskrive deres utseende;

B) snakker om deres holdning til arbeid;

C) fortelle om foreldrene sine.

7. «Inntil nå, når du våknet med fuglene, hadde du det moro med dem om morgenen, og en ren, gledelig sjel skinte i øynene dine, som solen gløder i dråper av himmelsk dugg...» skriver Karamzin om Lisa:

A) som en person med en ren sjel;

B) med ironi;

C) som en useriøs jente.

8. Ordene om kjærlighetserklæringen til Lisa kom fra Erasts lepper som:

A) torden fra himmelen;

B) fantastisk musikk;

B) rasling av blader.

9. En person åndelig nær Lisa:

A) mor;

B) Erast;

B) forteller.

10. Erast giftet seg med en rik enke fordi:

A) velferd var viktigere for ham enn kjærlighet;

B) kunne ikke fortsette forholdet til bondekvinnen;

C) mistet sin eiendom i hæren og ble stående uten midler.

11. bilder av naturen i arbeidet:

A) er bakgrunnen for historien;

B) vise årstidene;

C) formidle Lisas humør.

12. Uttrykket fra "Stakkars Lisa", som ble et slagord:

A) "Men, Lisa, det er bedre å mate deg selv med arbeidet ditt og ikke ta noe for ingenting";

B) "Og bondekvinner vet hvordan de skal elske";

C) «Døden for fedrelandet er ikke skummel...».

13. Epitetet "fattig" i tittelen på verket betyr:

A) tigger;

B) vanskeligstilte;

B) ulykkelig.

14. Karamzins innovasjon manifesterte seg:

A) i å avsløre den sosiale ulikheten til heltene;

C) i en detaljert skildring av heltinnens indre verden.

Karamzin N.M. "Stakkars Lisa"

1. Til hvilken litterær retning tilhører arbeidet til N.M. Karamzin "Stakkars Liza"?

2. Hvilken? litterær sjanger tilhører "Stakkars Lisa"?

1) historie
2) roman
3) historie
4) dikt

3. Spesifiser hovedtema fungerer.

1) kjærlighetstema
2) naturtema
3) tema for svik
4) temaet morskap

4. Hvor foregår hendelsene som forfatteren forteller i verket?

1) i St. Petersburg og dens forsteder
2) i Moskva og dets forsteder
3) i Kiev og dens forsteder
4) i Voronezh og dens forsteder

5. Hvem snakker vi om?

1) om Lisas far
2) om faren til Lisas mor
3) om Erast
4) om Erasts far

6. Hvem snakker vi om?

1) om Lisas far
2) om faren til Lisas mor
3) om Erast
4) om Erasts far

7. Hvordan møttes verkets helter?

1) under ballet
2) i en bjørkelund
3) helten så Lisa selge liljekonvaller
4) Erast kom hjem til Lisa for å kjøpe blomster

8. Hvordan kan du karakterisere Lisas kjærlighet til Erast?

1) hensynsløs
2) ubegrenset
3) tilfeldig
4) heltinnen elsket ikke Erast

9. Hvordan vises Erasts kjærlighet til Lisa foran oss?

1) pålitelig
2) sterk
3) ubetydelig
4) ikke tåler testing

1) Forfatteren elsker Lisa, forstår henne og sympatiserer med henne.
2) N.M. Karamzin fordømmer heltinnen for hensynsløshet i kjærlighet.
3) Forfatteren fordømmer måten Lisa gikk bort på.
4) Det merkes ikke i arbeidet forfatterens holdning til heltinnen.

11. Hvordan føler N.M. Karamzin til Erast?

1) forakter ham
2) fordømmer svik mot Lisa
3) forstår ham, sympatiserer med ham
4) forfatterens holdning til helten er ikke synlig i verket

12. Hvordan slutter kjærlighetshistorien til Lisa og Erast?

1) Heltene giftet seg.
2) Erast foreslo sin hånd og hjerte til Lisa, men hun nektet på grunn av hennes ulik sosiale status.
3) Erast giftet seg med en rik brud, og Lisa giftet seg med en hyrde.
4) Erast forrådte sin elskede, som ikke orket det og begikk selvmord.

13. Hva er naturens rolle i arbeidet?

1) naturen er bakgrunnen for historien
2) fra bilder av naturen kan man bedømme årstiden
3) naturen formidler Lisas humør
4) forfatteren mente at uten landskapsskisser ville hans arbeid være ufullstendig

14. Epitetet "fattig" i tittelen på verket betyr:

1) ulykkelig
2) tigger
3) nødlidende
4) pengeløs

15. "For selv bondekvinner vet hvordan de skal elske" - disse ordene er talt av:

1) Erast
2) Lisas mor
3) Lisa
4) forteller

16. Hvilken type litterære helter Kan jeg inkludere Lisa?

1) " ekstra person»
2) " lille mann»
3) resonnement
4) "fornærmet og fornærmet"

NØKKEL

10.1

11.3

12.4

13.3

14.1

15.4

16.2

Test basert på Karamzins historie "Poor Liza"

1. Forfatteren Karamzin:

a) XVIII århundre;

b) XIX århundre;

c) XX århundre.

2. I "Stakkars Lisa" finner handlingen sted:

a) i Moskva;

b) i St. Petersburg;

c) i nærheten av Moskva.

3. Åpningslandskapet er:

a) bare eksponering;

b) landskapskonsonans, stemning for en viss tilstand;

c) landskapskontrast.

4. Lisas far -

a) adelsmann;

c) militære.

5. "For selv bondekvinner vet hvordan de skal elske" - disse ordene er talt av:

a) Lisas mor;

b) landsbyboer, det vil si bonde;

c) forteller.

6. Lisa var:

a) 25 år gammel;

b) 15 år;

c) 17 år gammel.

7. Lisa solgte:

a) fioler;

b) kamille;

c) liljekonvaller.

8. Erast:

a) positiv helt;

b) negativ helt;

c) har visse motsetninger i sin natur.

9. Erast:

a) en rik adelsmann;

b) en fallitt adelsmann;

c) en rik kjøpmann.

10. Han:

a) smart og snill av natur;

b) klok og utspekulert;

c) vind og svak.

11. Han ble tiltrukket av Lisa:

a) fattigdom;

b) naturlig skjønnhet;

c) renslighet og ryddighet.

12. Lisa:

a) delte umiddelbart med moren at hun var forelsket;

b) var flau over å fortelle henne;

c) gjemte det bevisst, i frykt for at moren skulle skjelle ut henne.

13. Erast:

a) ba umiddelbart Lisa om å gifte seg med ham;

b) sa at etter morens død ville han ta henne inn og bo uatskillelig med henne i landsbyen, i de tette skogene;

c) sa ikke noe om fremtiden.

14. Tordenvær er:

a) et tegn på problemer;

b) indre motsetninger Lisa;

c) naturens klagesang om Lizas tapte uskyld.

15. De elskende slo opp fordi:

a) Erast dro på en kampanje;

b) Han er lei av Lisa;

c) faren hans tvang ham til å ta opp jordbruket på alvor,

16. Etter å ha giftet seg med en annen, Erast:

a) og husket ikke Lisa;

b) var veldig trist over henne;

c) dedikerte et oppriktig sukk til henne og flyttet inn i sin kones hus.

17. Erast ga en utbetaling til Lisa:

a) 10 rubler;

b) tusen;

c) bare beordret henne til å bli kjørt ut av gården.

18. Lisa:

a) en synder i den kristne forståelse;

b) vakker i sjel og kropp;

c) omvendte seg før døden og er derfor tilgitt av Gud.

19. "Når jeg er der, i et nytt liv, kjenner jeg deg igjen, milde Lisa" - dette er:

a) Erasts ord;

b) forteller

B) mor.

20. Hvor er "der":

a) i Moskva;

b) i himmelen;

c) i helvete.

21. "Erast var ulykkelig til slutten av livet" - dette karakteriserer ham som:

a) en ubetinget positiv helt;

c) negativ;

c) positiv.

Uavhengig arbeid basert på N.M. Karamzins historie "Poor Liza"

ALTERNATIV #1

1. Problemet med relasjoner i familien.Hva er velværet til en familie basert på? Hvorfor var Lisas far «en ganske velstående landsbyboer»? Hvordan vil du definere "formelen" for familiens velvære? Bevis dens gyldighet.

2. Hvordan er bildet av Lisa tegnet i verket? Hva er karakteren til heltinnen? Hvorfor hun som dette? Hva er din versjon av betydningen av tittelen på verket?

3. Problemet med utdanning i historien.Hvordan presenteres bildet av Erast i verket? Forklar årsakene og motivene til handlingene hans, trekk ved oppførsel.

ALTERNATIV #2

1. Problemet med kjærlighet i historien.Er kjærligheten som binder «fedre» annerledes? "barn"? Er følelsene som Lisa opplever for Erast og Erast for Lisa de samme? Hvordan oppfører karakterene seg mot hverandre? Er kjærlighet mulig mellom en herre og en bondekvinne?

2. Syndens problem i historien.Hvordan løses dette problemet i arbeidet? Hvilke avvik fra moralske standarder viser forfatteren? Hva ser forfatteren på som opprinnelsen til syndighet?

Hva trenger du å huske for å leve for å være "ren"? Hva er din versjon av betydningen av historiens tittel?

3. Utforsk komposisjonen til verket. Bestem naturen til landskapene og deres rolle i historien. Utvid rollen til innrammingen: bildet av Moskva med klostre, templer i begynnelsen av arbeidet og de fire siste avsnittene i historien.

ALTERNATIV #3

1. Hvordan virker bildet av forfatteren i verket for oss? Hvordan vurderer han handlingene og karakterene til heltene sine? Hvordan oppfatter han det som skjer, hva som skjedde? Hvilke ideer ønsker han å etablere i arbeidet? Klarte han å oversette ideen sin til historien? Hvordan gjør han det? Hva er din versjon av betydningen av historiens tittel?

2. Hvorfor kan vi klassifisere "Stakkars Liza" som et verk av sentimentalisme? Bevis det.

3. Hva fikk Lisa til å begå selvmord? Hva er din holdning til handlingen hennes? Kunne skammen unngås ellers? Si din mening om slutten av historien.

Skrevet verksted basert på historien "Poor Liza" av N.M. Karamzin.

1. Hvorfor heter historien "Stakkars Liza"? Hvilken betydning legger forfatteren inn i epitetet "fattig"?
2. Hva er rollen til beskrivelsen av natur i begynnelsen av historien? Hvorfor besøker forfatteren så ofte stedet for Lisas død?
3. Beskriv Lisas karakter. Hva virket spesielt for deg med hennes oppførsel og karakter?
4. Beskriv karakteren til Erast. Hvorfor velger forfatteren et utenlandsk navn på helten sin?
5. Hvorfor finner alle Lisa og Erasts dater sted på bakgrunn av naturen?
6. Hvorfor dør Lisa, som elsker naturen, blomster og sol så mye, frivillig?
7. Hvordan ble livet til Lisas kjære: moren hennes, Erast. Elsket Lisa Erast?
8. Trekk en konklusjon: hvorfor kalles Karamzins historie sentimental? Hvordan føler forfatteren selv om Lisa?
9. Ta en nærmere titt på O. Kiprenskys maleri «Poor Liza». Legg merke til kunstnerens dyktighet i å skildre utseendet til Karamzins heltinne.
10. Hvilken stemning skaper landskapet i deg? Hva er hans rolle i historien?
11. Hvorfor går beskrivelsen av området rundt før handlingen i historien? Hva kontrasterer fortelleren i dette landskapet?
12. Hva betyr ordet "fattig" i tittelen på verket?
13. Hvorfor kunne ikke heltene være glade? sosial ulikhet var et hinder for deres lykke?
14. Tror du forfatteren fordømmer heltinnen sin for å ha begått selvmord?
15. Beskriv karakteren til fortelleren.
16. Hvordan forstår du betydningen av Karamzins ord: "Og bondekvinner vet hvordan de skal elske"?
17. Hvorfor er "Stakkars Lisa" et verk relatert til sentimentalisme?

Praktisk arbeid basert på N.M. Karamzins historie "Poor Liza"

1. Finn ord og uttrykk som kjennetegner heltene, fyll ut tabellen.

3. Bilde av Lisa.

5. Relasjoner til helter.

Spørsmål	Svare
1. Hvorfor tror du at Erast ikke ville at moren til Lisa skulle vite om møtene deres?
2. Mener du også at foreldre ikke bør vite om slike møter?
3. Hva var Erasts tanker? Ville han skade henne?
5. Når og hvorfor endret Erasts holdning til Lisa seg dramatisk?
Statsbudsjett utdanningsinstitusjon gjennomsnittlig ungdomsskolen № 000 Moskva Test på litteratur historien "Stakkars Lisa" Satt sammen av: Moskva 2013 Test basert på historien "Stakkars Lisa". 1.Hvilken by er beskrevet på denne måten i historien "Stakkars Liza": «... et praktfullt bilde, spesielt når solen skinner på det, når kveldsstrålene lyser på utallige gylne kupler, på utallige kors som stiger opp til himmelen!»? a) St. Petersburg b) Moskva c) Saratov d) Astrakhan 2. Hvilket kloster er nevnt i historien "Stakkars Liza"? a) Novodevichy-klosteret b) Simonov-klosteret c) St. Daniels kloster d) St. Johannes døperen kloster 3. Hvilke blomster solgte Lisa? a) roser b) påskeliljer c) ranunkler d) liljekonvaller 4. Lisas brudgommens navn var: a) Arthur b) Erasmus c) Erastus d) Erzurum 5. Lisas elsker av opprinnelse var: a) kjøpmann b) bonde c) odelsmann d) godseier 6. Hvor gammel var Lisa da hun møtte Erast? a) 15 år b) 20 år c) 17 år d) 19 år 7. På slutten av historien Lisa: a) føder et barn og gifter seg med sin elsker b) dreper sin elsker c) begår selvmord d) dør av sykdom 8. Hvilke figurative og uttrykksfulle midler bruker hun for å beskrive Lisas følelser: «Kinnene hennes lyste som daggry på en klar dag?» sommerkveld»? a) metafor b) epitet c) personifisering d) sammenligning 9. Match elementene i komposisjon og elementene i plottutvikling. 3. Hvem i historien «Stakkars Liza» tilhører følgende ord: «Når vi ser hverandre der, i et nytt liv, vil jeg kjenne deg igjen, milde Liza!»? Spørsmål for arbeid med tekst 1. Gjett eller finn i teksten til Karamzins historie "Stakkars Liza" analogier til følgende ord og uttrykk. Grav, døde, skjul tristhet, se, solen vekket naturen. 2. Gjenopprett et utdrag fra historien «Stakkars Liza». "Det er en ung munk - med ... et ansikt, med ... et blikk - ser inn i marken gjennom gitteret i et vindu, ser ... fugler som flyter fritt i lufthavet, ser - og ... . Han forsvinner, visner, tørker ut - og ... ringingen av en bjelle forkynner for meg ... hans død. Neste dag om kvelden satt hun under vinduet og snurret og... sang... sanger med stemmen, men plutselig... og ropte: «...! "En ung fremmed sto under vinduet." Kreativ oppgave Hva, etter din mening, er opprinnelsen til bruddet mellom historiens helter? Skriv svaret ditt kort. Svar. Flervalgstester 1. b) Moskva 2. b) Simonov-klosteret 3. d) liljekonvaller 4. c) Erast 5. c) adelsmann 6. c) 17 år gammel 7. c) begår selvmord 8. d) sammenligning 9. a) 5 b) 3 c) 4 d)2 e) 1 Kortsvarsprøver 1. Bondestand 2. Tap av boet Spørsmål for arbeid med tekst 1. grav – "beholder for Lizas aske" døde - "hun endte livet" skjul tristhet - "skjul ditt hjertes sorg" syn - "se" solen vekket naturen - "Dagens lysende lys vekket hele skaperverket" 2. «Det er en ung munk - med blek ansikt, med slapp blikk - ser inn i marka gjennom vindussperrene, ser munter han ser fugler som flyter fritt i lufthavet - og feller bitre tårer fra øynene hans. Den forsvinner, visner, tørker – og trist ringingen av bjellen kunngjør meg tidløs hans død. Neste dag om kvelden satt hun under vinduet og snurret og stille sang med en stemme klagende sanger, men plutselig hoppet opp og skrek: " Å!"En ung fremmed sto under vinduet." Materialer brukt. 1. Demidenko kontroll og testarbeid ifølge litteraturen. 5 – 9 karakterer: Metode. godtgjørelse. – M.: Bustard, 2003. – 288 s. 2. Repin. 9. klasse. Testarbeid. – Saratov: Lyceum, 2007. – 80 s. 3. , Unified State-eksamen. Veileder. Litteratur. Effektiv teknikk– M.: Forlag “Eksamen”, 2005. – 224 s. Statlig budsjettutdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 733 Moskva Litteraturprøve 9. klasse N. M. Karamzin-historien "Stakkars Liza" Satt sammen av: lærer i russisk språk og litteratur Afinogenova Olga Nikolaevna Moskva 2013 Test basert på historien "Poor Liza" av N. M. Karamzin. 1. Hvilken by er beskrevet av N.M. Karamzin i historien "Poor Liza": «... et praktfullt bilde, spesielt når solen skinner på det, når kveldsstrålene lyser på utallige gylne kupler, på utallige kors som stiger opp til himmelen!»? a) St. Petersburg b) Moskva c) Saratov d) Astrakhan2. Hvilket kloster er nevnt i N. M. Karamzins historie «Poor Liza»? a) Novodevichy-klosteret b) Simonov-klosteret c) St. Daniels kloster d) St. Johannes døperen kloster3. Hvilke blomster solgte Lisa? a) roser b) påskeliljer c) ranunkler d) liljekonvaller4. Lisas brudgommens navn var: a) Arthur b) Erasmus c) Erastus d) Erzurum5. Lisas elsker av opprinnelse var: a) kjøpmann b) bonde c) odelsmann d) godseier6. Hvor gammel var Lisa da hun møtte Erast? a) 15 år b) 20 år c) 17 år d) 19 år7. På slutten av historien Lisa: a) føder et barn og gifter seg med sin elskerb) dreper sin elskerd) dør av sykdom8. Hvilke figurative og uttrykksfulle midler bruker N.M. Karamzin når han beskriver Lisas følelser: «Kinnene hennes glødet som morgengry på en klar sommerkveld»? a) metafor b) epitet c) personifisering d) sammenligning 9. Match elementene i komposisjon og elementene i plottutvikling. a) eksponering 1) «… så kastet hun seg i vannet" b) begynnelse 2) "Omstendighetene har endret seg: Jeg er forlovet med å gifte meg..." c) utvikling av handling 3) "en ung, velkledd mann møtte henne på gaten" d) klimaks 4) "etter dette så Erast og Liza hverandre hver kveld ..." e) oppløsning 5) forsteder til Moskva 1. Hvilken klasse tilhørte Liza, heltinnen i N. M. Karamzins historie «Stakkars Liza»? 2. Hva er årsaken til ekteskapet til Erast, historiens helt, med «en eldre rik enke som lenge hadde vært forelsket i ham»? 3. Hvem i N. M. Karamzins historie «Stakkars Liza» tilhører følgende ord: «Når vi ser hverandre der, i et nytt liv, vil jeg kjenne deg igjen, milde Liza!»? 4. Hvilken litterær bevegelse tilhører N. M. Karamzins historie «Poor Liza»? Spørsmål for arbeid med tekst 1. Gjett eller finn i teksten til Karamzins historie "Stakkars Liza" analogier til følgende ord og uttrykk. Grav, døde, skjul tristhet, se, solen vekket naturen. 2. Gjenopprett et utdrag fra historien «Stakkars Liza». "Det er en ung munk - med ... et ansikt, med ... et blikk - ser inn i marken gjennom gitteret i et vindu, ser ... fugler som flyter fritt i lufthavet, ser - og ... . Han forsvinner, visner, tørker ut - og ... ringingen av en bjelle forkynner for meg ... hans død. Neste dag om kvelden satt hun under vinduet og snurret og... sang... sanger med stemmen, men plutselig... og ropte: «...! "En ung fremmed sto under vinduet." Kreativ oppgave Hva, etter din mening, er opprinnelsen til bruddet mellom historiens helter? Skriv svaret ditt kort. Svar. Flervalgstester b) Moskva b) Simonov kloster d) liljekonvaller c) Erast c) adelsmann c) 17 år c) begår selvmord d) sammenligning a) 5 b) 3 c) 4 d)2 e) 1 Kortsvarsprøver Bondestanden mister godset til forfatterens sentimentalisme Spørsmål for arbeid med tekst grav - "beholder for Lizas aske" døde - "hun endte livet" skjul tristhet - "skjul ditt hjertes sorg" syn - "se" solen vekket naturen - "Dagens lysende lys vekket hele skaperverket" 2. «Det er en ung munk - med blek ansikt, med slapp blikk - ser inn i marka gjennom vindussperrene, ser munter han ser fugler som flyter fritt i lufthavet - og feller bitre tårer fra øynene hans. Den forsvinner, visner, tørker – og trist ringingen av bjellen kunngjør meg tidløs hans død. Neste dag om kvelden satt hun under vinduet og snurret og stille sang med en stemme klagende sanger, men plutselig hoppet opp og skrek: " Å!"En ung fremmed sto under vinduet." Materialer brukt. Demidenko E. L. Nye kontroll- og testarbeider på litteratur. 5 – 9 karakterer: Metode. godtgjørelse. – M.: Bustard, 2003. – 288 s. Repin A.V. Litteratur. 9. klasse. Testarbeid. – Saratov: Lyceum, 2007. – 80 s. Rogovik T.N., Nikulina M.Yu. Veileder. Litteratur. Effektiv metodikk - M.: Forlag "Eksamen", 2005. - 224 s. Fant du ikke svaret på spørsmålet ditt? Se her Astafiev "Dome Cathedral" Kjennetegn på hovedpersonene i verket White Poodle, Kuprin En kort ordbok over tegnspråk, hvordan ordboken fungerer og hvordan du bruker den Tegnspråktolk på nett