Forskjellen mellom sosiologi og sosialpsykologi. Komparativ analyse av innenlandsk og amerikansk sosialpsykologi

Historisk har spørsmålet vært det motsatte: "hvordan skiller en sosiolog seg fra en psykolog?" På 1890- og 1900-tallet, da sosiologer allerede hadde bestemt at de skulle bli en egen vitenskap, men fortsatt ikke helt forsto hva den skulle bestå av, var spørsmålet «hvordan er vi forskjellige fra psykologer» bokstavelig talt et spørsmål om å overleve. Takket være Wundt hadde psykologer allerede på den tiden en ide om hvem de var og hva de gjorde; for dem, som "eldre brødre", var spørsmålet om forskjeller ikke så viktig.

I sosiologien, avhengig av det daværende svaret «hvorfor er vi ikke psykologer», ble det innhentet helt andre versjoner. sosial teori som fortsatt fører i forskjellige retninger.

Durkheim i Frankrike svarte at sosiologi omhandler kollektive representasjoner, i motsetning til de individuelle representasjonene som behandles av psykologi. Individuelle ideer dannes i en person i løpet av livet, og kollektive ideer ble skapt av arbeidet til tidligere generasjoner, og for hver person utgjør de et mål eksternt miljø som tvinger alle til å følge sine egne regler. Mine minner er psykologi, historien i skoleboka er sosiologi, latteren min er psykologi, storbyferien er sosiologi.

For Durkheim var forskjellen ikke bare kvantitativ. Han mente at sosial virkelighet forholder seg til det psykologiske på omtrent samme måte som det biologiske forholder seg til det kjemiske, slik det kjemiske forholder seg til det fysiske. Fra en kombinasjon enkle elementer det dukker opp, sa han, en ny, mer kompleks virkelighet av et spesielt slag. Den som tror på det som oppstår er nå den typiske sosiologen.

Pluss andre svar, også viktige.

Tarde, Durkheims hovedrival i disse årene, så forskjellen i at psykologer forholder seg til menneskers indre opplevelser og deres oppfatning. livløse gjenstander, og sosiologer bør være engasjert i "intermental psykologi", gjensidig påvirkning menneskelig bevissthet Hverandre. Å gråte av harme er psykologi, og å synge en sang du har hørt og likt er sosiologi.

Tarde mente imidlertid at sosiologi ikke så mye burde skilles fra andre vitenskaper (psykologi, økonomi, lingvistikk, etc.), som forene dem med sine egne ideer, og andre sosiologer som trengte nettopp grensen og sin egen. egen tomt, den ble ikke støttet og glemt på omtrent et århundre, og begynte først nylig å bli alvorlig lest om igjen.

I Tyskland fant Weber, den andre anerkjente klassikeren sammen med Durkheim, en forskjell i det faktum at sosiologi er opptatt av mening. menneskelig handling, forskjellig fra følelser, instinkter, oppfatninger og andre ting som psykologer er opptatt med. Å ta hånden vekk fra en varm komfyr er psykologi, fordi instinkt; å steke egg er sosiologi, fordi det er et mål som vi bevisst forfølger.

Simmel, hans samtid, trakk grensen ganske vinkelrett: psykologi, sammen med for eksempel økonomi, tar for seg «innholdet», «materialet» i menneskelige handlinger, det vil si impulsene, behovene, målene som får mennesker til å gjøre noe. , inkludert til felles med hverandre med en venn; sosiologi, derimot, er opptatt av "formene" som menneskelig interaksjon tar, uavhengig av innholdet: vennskap, tvist, kontrakt, kamp, sammensvergelse og så videre. Hvorfor to gutter kjemper om en jente er psykologi, hvorfor to handelsmenn kjemper om markedsmakt er økonomi. Hvordan rivalisering fungerer generelt, i henhold til hvilken logikk den utvikler - dette er sosiologi.

Simmel var litt mer heldig enn Tarde, ideene hans ble ikke glemt i et helt århundre, men «bare» i et halvt århundre, nå er de også en anerkjent del av faget.

Ved midten av 1900-tallet sluttet spørsmålet "hva er forskjellen" å være akutt. Alle har akkurat blitt vant til det faktum at det er to forskjellige disipliner som har divergert for lenge siden og nå klarer seg uten markedsføringsdramaet «annerledes eller dø». Amerikanerne Cooley, Thomas og Mead ble med tilbakevirkende kraft inkludert på listen over forfattere av betydning for sosiologi, og deretter deres etterfølger, kanadiske Hoffmann - psykologer anser også dem alle, og faktisk "sine egne". En retning har utviklet seg innen psykologi sosial psykologi som fritt tar opp sosiologiske, som sosiologer vil si, problemer. I sosiologenes skrifter kan man nå fritt referere til psykologer (f.eks. James eller Erik Erickson) eller psykoanalytikere (Freud, Lacan), dette er ikke lenger sjokkerende for noen. Alle har lenge glemt (faktisk ikke) at klassikerne svarte der for hundre år siden, og de behandler ganske enkelt sine egne emner, som allerede er tildelt sosiologi eller psykologi mer på prinsippet om "det skjedde."

Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor

Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.

Vert på http://www.allbest.ru/

1. Forskjellen mellom faget sosiologi ogfaget sosialpsykologi

En av de mulige definisjonene av faget sosialpsykologi kan formuleres slik: sosialpsykologi er vitenskapen som studerer hvordan mennesker tenker om hverandre, hvordan de påvirker hverandre og hvordan de forholder seg til hverandre.

Samtidig er det viktig å skille mellom faget sosialpsykologi på den ene siden og faget sosiologi og personlighetspsykologi:

Sosiologi og sosialpsykologi virkelig har felles interesser, å studere hvordan folk oppfører seg i grupper. Imidlertid legger hver vitenskap sin egen vekt på å studere oppførselen til mennesker i grupper. Sosiologistudier grupper(fra små til veldig store - samfunn). Sosialpsykologistudier - enkeltpersoner, menneskene som utgjør disse gruppene - hva en person tenker om andre, hvordan de påvirker ham, hvordan han behandler dem. Dette inkluderer å studere gruppens innflytelse på enkeltpersoner, og individet til gruppen. For eksempel, med tanke på ekteskapelige forhold, vil sosiologen fokusere sin oppmerksomhet på trendene med ekteskap, skilsmisser, etc., og sosialpsykolog, i første omgang, ville begynne å utforske hvorfor visse mennesker er tiltrukket av hverandre.

Likheten mellom sosialpsykologi og personlighetspsykologi ligger i det faktum at begge disse grenene psykologisk vitenskap studere den enkelte. Imidlertid fokuserer personlighetspsykologer på individuell intern mekanismer og forskjeller mellom individer, spør for eksempel hvorfor noen mennesker er mer aggressive enn andre. Sosialpsykologer fokuserer på hvordan generelt sett vurderer folk hverandre, hvordan sosiale situasjoner kan tvinge folk flest til å opptre humant eller grusomt, til å være konform eller uavhengig osv.

Sosial virkelighet, uttrykt i helheten av informasjon om den, sosiale faktorer utgjør objektene for sosiologi. Det er ikke atskilt med en ugjennomtrengelig vegg fra objektet. Subjektet er en del av objektet, det "vokser" ut av det, og er et sett av materielle knuteproblemer. For eksempel er samfunnet som helhet et objekt for sosiologi. Lærer det liksom organisk system- Emne. Samfunnets funksjon er gjenstand for sosiologisk vitenskap, og studiet av funksjonsmekanismen er subjektet. Appell til sosiale institusjoner (stat, eiendom, familie) er fagområdet for sosiologi. Studiet av de regulatoriske, styrende, maktfunksjonene til disse verktøyene er én viktig element emnet for vår vitenskap.

Følgelig dukker konseptet om sosiologifaget som en vitenskap om det moderne samfunnet frem som komplett system, trender i dets funksjon og endringer, vitenskapen om dannelsen og dynamikken til sosiale fellesskap, institusjoner og organisasjoner, samspillet mellom individet og fellesskap, vitenskapen om meningsfulle sosiale handlinger til mennesker, sosiale prosesser og masseadferd. Følgelig kan sosiologiens hovedspørsmål formuleres som følger: hva er samfunnet som en fungerende strukturell integritet? Når vi svarer på det, sier vi at dette er samspillet mellom sosiale fellesskap, personligheter, sosiale prosesser og folks atferd. Vi gir mest generell definisjon fagområde sosiologi, som vi tror er ledemotivet ulike konsepter om naturen sosiologisk kunnskap.

Skjematisk kan sosiologifagets struktur representeres som konsentriske sirkler. I sentrum av "Core" - sosiale fellesskap, inkludert hele settet menneskelige individer og å være "samfunn" den eksakte betydningen av dette konseptet. Sosiale fellesskap er kilden og drivkraft sosiale handlinger og prosesser. Samspillet deres fører til institusjonalisering. Dynamikken i sosiale fellesskap, grupper, klasser, lag, sosiale institusjoner dannes sosial struktur samfunn. Samfunnet, preget av stabilitet, dynamikk, åpenhet, selvforsyning, romlig og tidsmessig eksistens, fungerer som et integrert organisk system.

2. Sosiale konsekvenser privatisering av stateneiendom i Russland

I XX århundre. privatisering statlig eiendom mottatt utbredt, som fanger nesten alle store land. Den første omtale av privatisering går tilbake til 1200-tallet. i England.

Privatisering betyr overføring av eiendomsrett fra staten til privatpersoner om vilkårene for fullstendig salg av statseide foretak til privatpersoner eller salg av deler av eiendelene og delegering av rettigheter til å disponere over statlig eiendom.

I samsvar med føderal lov «Om privatisering av statlig og kommunal eiendom» Privatisering av statlig og kommunal eiendom betyr betalt avhending av eiendom eid Den russiske føderasjonen, emner fra den russiske føderasjonen eller kommuner eiendom som eies av enkeltpersoner og juridiske personer. Av disse definisjonene følger det at hovedtrekket ved privatisering er dens kompenserende karakter. Noen forfattere skiller mellom definisjonene av "privatisering" og "avnasjonalisering", sistnevnte forstås som overføring fra staten til individer og juridiske enheter delvis eller fullstendig (inkludert gjennom privatisering) av funksjonene til direkte ledelse av økonomiske enheter. Privatisering er av refusjonsberettiget karakter, og avnasjonalisering kan ha ulike former.

Privatisering er prosessen med avnasjonalisering av eierskap til produksjonsmidler, eiendom, bolig, land, Naturlige ressurser. Dette fenomenet utføres gjennom vederlagsfri overføring eller salg av statseide objekter til eierskap av interesserte personer med dannelse på dette grunnlaget av privat, aksje- eller bedriftseiendom.

Privatisering i Russland- et mer omfattende og ryggradsfenomen i motsetning til det vanlige salget av statseide bedrifter. Russland er preget av to komplementære parallelle prosesser: gradvis frigjøring av staten fra visse funksjoner til regulatoren av eiendomsforhold, som ikke utføres av den innenfor rammen av Markedsøkonomi(her vi snakker om prosessen med å redusere statens muligheter som et juridisk objekt for eiendomsforhold) og dannelsen av nye juridiske og økonomiske strukturer og mekanismer, uten hvilke det er vanskelig å implementere systemet fullt ut privat eiendom. Det bør tas i betraktning at den siste prosessen er et tillegg til den første og finner sted etter statens selveliminering. Staten, mens den reduserer sin eiendomsrett, må beholde kontrollen og regulere den overførte eiendommen og markedsøkonomien.

3. Maktens sosiale konsekvenser

maktorganisasjon for sosial privatisering

Organisasjon og makt er på mange måter synonyme. Når vi snakker om organisasjoners ytelse, ser vi for oss organisasjoner som et maktinstrument i hendene på makthaverne. De er et verktøy for å underordne mennesker de regler som er etablert i organisasjonen. Når det gjelder ressursallokering, er de det politiske systemer. Makten deles mellom de privilegerte og de rettighetsløse. Mintzberg, som tok for seg problemene med makt "i og rundt" organisasjoner (Mintzberg, 1983), utviklet hovedbestemmelsene og terminologien som vi vil bruke. Hvis vi tenker på makt som en konsekvens av organisasjonsdesign, vil kraftdistribusjon være et annet middel som en organisasjon kan oppnå effektivitet på.

I dette kapittelet skal vi analysere maktens natur i en organisasjon. Fokus vil være på utvikling av maktforhold over tid. På mange måter er makt det mest forvirrende fenomenet. På den ene siden har makt stabilitet og evne til å bevare seg selv. De som har makten har ressurser til å holde seg selv ved makten. På den annen side, som hendelser i Øst-Europa og i USSR i 1989 og 1990 kan svekket makt veltes med en skremmende hastighet.

Makt i en organisasjon kan fordeles på ulike måter. I kapittel 3, i vår diskusjon om sentralisering, så vi at makt kan konsentreres i hendene på noen få, eller den kan desentraliseres gjennom en organisasjon. Et godt sted å starte en diskusjon om hvordan man fordeler makt er med Morgans klassifisering av maktforhold, som består av 6 typer.

Den første typen inkluderer autokratiske organisasjoner der absolutt makt er i hendene på én person eller i hendene på en liten gruppe. Den andre typen er byråkratiske organisasjoner, der roller males og maktforhold er tydelig spesifisert. Den tredje typen er teknokratiske organisasjoner der systemet styres av lærdom og kompetanse. Den fjerde typen organisasjoner styres ved kodebestemmelse (fellesbestemmelse), der de opposisjonelle delene av organisasjonen går inn i styringssystemet. For det femte, organisasjoner for representativt demokrati, der tjenestemenn velges og tjener viss periode eller så lenge medlemmene av organisasjonen støtter dem. Dette var systemet i tidligere Jugoslavia, som så tragisk falt fra hverandre. Og til slutt er det organisasjoner for direkte demokrati, der alle har rett til å delta og delta i styringen. Dette systemet er karakteristisk for mange kooperativer, så vel som kjente kibbutzer i Israel. Mange organisasjoner tilhører blandede typer med mer enn én styreform. Byråkrati er den dominerende typen og vil bli behandlet først.

Bibliografi

1. Kravchenko, A.I. Sosiologi: en lærebok for universiteter / A.I. Kravtsjenko. - 8. utg. - M.: Akad. Prosjekt; Fond "Mir", 2005. - 512 s.

2. Tosjtsjenko Zh.T. Sosiologi. Generelt kurs: Uch. godtgjørelse. - 2. utg., legg til. og omarbeidet. M.: Yurayt-Izdat, 2003. - 527 s.

3. Potapov V.P. Emne, objekt for sosiologi og dets plass i samfunnsvitenskapens system. - M., 1999.

4. Rutkevich M.N. Samfunnet som system. - SPb., 2001.

5. Sosiologi: Encyclopedia / Redaksjon: A.A. Gritsanov og andre - Minsk, 2003

Vert på Allbest.ru

Lignende dokumenter

Fremveksten av sosiologi som en vitenskap, trekk ved dens emne og metode. En systematisk tilnærming til studiet av samfunnet i sosiologi. Historiske typer samfunn. Kultur som et verktøy for å opprettholde integritet sosialt system. Typologi av sosiale fellesskap.

forelesningskurs, lagt til 15.05.2013

Herbert Spencer som en engelsk filosof og sosiolog, en av grunnleggerne av positivismen. Spencers utvidelse av ideene om evolusjon til alle fenomener og prosesser i naturen og samfunnet. Sosiale konsekvenser av privatiseringen av statlig eiendom i Russland.

test, lagt til 17.10.2010

Makt i det historiske og sosiologiske perspektivet. Maktproblemet i sosiologiens historie på 1800- og begynnelsen av 1900-tallet. Fenomenet makt i sosiologien i XX-XXI århundrer. Sosiologiske problemer studere moderne makt. Sosiologisk analyse av moderne russisk makt.

semesteroppgave, lagt til 20.03.2014

Konseptet om en sosial gruppe i sosiologi. Typologi sosiale grupper. Små, mellomstore og store sosiale grupper. Tegn og kjennetegn ved sosial organisering. Formell og uformell sosiale organisasjoner. Begrepet sosialt fellesskap i sosiologien.

abstrakt, lagt til 17.08.2015

Egendommer statsmakt. Den sosiale orienteringen til Russlands grunnlov og strukturene til dens makt. Opprinnelsen til negativitet i sosial sfære. Omsorg for eldre og funksjonshemmede er et sosialt imperativ for staten. Krisen til familien som en sosial enhet i samfunnet.

semesteroppgave, lagt til 08.01.2010

Begrepet sosiologi som anvendt vitenskap, hovedproblemer i moderne sosiologi, analyse av emnet. Beskrivelse av sosiologiens hovedoppgaver, vurdering av metoder for å forklare sosial virkelighet. Funksjoner og rolle sosiologi i transformasjonen av samfunnet.

test, lagt til 27.05.2012

Sosiologi som vitenskap og akademisk disiplin. Forskjellen mellom faget sosiologi og fagene i andre samfunnsfag. Struktur (nivåer) av sosiologisk kunnskap. Grunnleggende funksjoner, lover og kategorier av sosiologi. Spesifikt for sosiologiens forskningsmetode.

sammendrag, lagt til 29.10.2011

Sosiologiens forhold til andre vitenskaper. Definisjoner av faget sosiologi, bakgrunn og sosiofilosofiske forutsetninger for dets fremvekst. Hovedtrekkene og retningene for utvikling av europeisk og amerikansk sosiologi. Paradigmer for moderne sosiologi.

test, lagt til 06.04.2011

Sosiofilosofisk analyse av begrepet «politikk» i forhold til maktbegrepet. Makt fra politikkens sosiologis synspunkt. Utviklingsstadier og samspill mellom sosiologi og makt. Problemer med samhandling mellom makt og sosiologi i det moderne Russland.

test, lagt til 25.08.2012

Studiet av kjønnsbegrepet i moderne sosiologi. Prosessen med opprinnelse og dannelse av det vitenskapelige emnet kjønnssosiologi. Pilot sosiologisk forskningsprogram " Sosiale faktorer dannelse av kjønnsstereotyper av studentungdom".

Sosiologi og historie

Hvis historien fokuserer på unik unik historiske hendelser, prosesser og individer, da er sosiologi mer interessert i typisk i sosiale relasjoner og arrangementer. På den annen side er historikeren per definisjon interessert i «ting fra svunne dager», fortiden, mens sosiologen først og fremst er interessert i Moderne samfunn og hans problemer. Tidligere erfaring er bare én kilde til forståelse samtidens fenomener og prosesser.

Fokus for psykologi indre verden person, det individuelle menneskelige "jeg", og sosiologiens fokus er problemet mellommenneskelig interaksjon, dvs. "Vi".

Det er koblinger mellom sosiologi og naturlig og eksakte vitenskaper. Det var i samhandlingsprosessen med biologi han først fant sitt spesifikke uttrykk. systemtilnærming, har blitt utviklet sosial økologi og sosialmedisin. Samarbeid mellom sosiologi og matematisk vitenskap, fordi i dag er det vanskelig å forestille seg det uten spesielle matematiske metoder gir effektivitet og pålitelighet av empiri sosiologisk forskning. Prestasjoner er mye brukt i sosiologi systemteori, teorier om synergetikk, spillteori og mange andre teoretiske og konseptuelle modeller.

Tverrfaglige forbindelser blir viktige i utviklingen av sosiologi. På tverrfaglig grunnlag oppsto sosialpsykologi og konfliktologi, sosiolingvistikk og sosionikk er i utvikling, og noen andre fagfelt er i ferd med å dannes. For alle disse nye retningene består sosiologiens bidrag for det første i å definere deres problemer fra det problemfeltet som tradisjonelt er assosiert med strukturelle sosiale gruppebærere av spesielle interesser, og for det andre i bred bruk spesifikke metoder og forskningsmetoder som gjør det mulig å utvide faktagrunnlaget for all humanitær kunnskap betydelig.

Så meningen med å isolere sosiologi fra hele vitenskapssystemet, og, selvfølgelig, først av alt, samfunnsvitenskap, er å gå til analysen av bevisstheten og oppførselen til mennesker i enheten av objektive og subjektive faktorer. Dette er mulig på grunn av det faktum at sosiologi har følgende fordeler, funksjoner og egenskaper.

Tegn og egenskaper ved sosiologi:

1. studiet av samfunnet som konkret virkelighet , under reelle forhold av rom og tid, dvs. studie av spesifikke forbindelser, interaksjoner, institusjoner, interesser til mennesker involvert i sosiale prosesser;

2. analyse av samfunnet generelt, hvordan systemer , i enhet av alle dens mekanismer og strukturer, institusjoner og relasjoner. Dette viser seg:

Ø i studiet av samfunn som et system av forbindelser og relasjoner;

Ø i analysen av alle private sosiale fenomener og prosesser når det gjelder deres inkludering i den sosiale helheten;

Ø i studiet og identifiseringen av universelle sosiale egenskaper, forbindelser, institusjoner, fellesskap. Sosiologi inneholder så å si en viss universalitet, som skiller den fra andre. samfunnsfag;

3. Studer både spesifikke og først typisk mekanismer, forhold og sammenhenger sosialt liv;

4. læringsorientering motiver sosial oppførsel og interaksjon mellom mennesker, trekk ved deres oppfatning og forståelse av sosiale fenomener;

5. bruk forskningsmetoder ikke bare teoretisk, men også kvantitativ, empirisk plan .

SOSIOLOGI – dette er teoretisk og anvendt humanitær vitenskap om funksjonene, trendene og mønstrene for dannelse, utvikling og samhandling av ulike sosiale samfunn og systemer, om mekanismene og formene for manifestasjon av disse mønstrene i handlingene til individer, sosiale grupper og samfunnet som helhet i aggregat av visse sosiale relasjoner under visse historiske forhold.

Spørsmål 3. Sosiologiens struktur og funksjoner

Moderne sosiologi er et komplekst strukturert system vitenskapelig kunnskap, der det er mange teoretiske tilnærminger og konsepter. Ingen av disse begrepene - marxistisk, strukturelt-funksjonelt, felt, etnometodologisk, fenomenologisk, strukturelt, etc. – er ikke fullt tilstrekkelig og generelt akseptert. Derfor, ved overgangen til det 20. - 21. århundre, blir det forsøkt å utvikle en generell sosiologisk metateorier, dvs. teori av andre orden, generaliserer hovedbestemmelsene i eksisterende sosiologiske teorier.

Når man skal belyse essensen og innholdet av sosiologi som vitenskap, er det i tillegg til å definere dens objekt og emne nødvendig for det første å karakterisere dens struktur, nivåer av sosiologisk kunnskap og andre differensierende trekk, som i sin helhet gjør det mulig å presentere denne disiplinen som et bestemt, logisk konsistent system, spesielt hvis vi tar i betraktning at strukturen kan bygges på ulike grunnlag.

For det andre er det umulig å forestille seg vitenskap uten et passende konseptuelt apparat, kategorier som vil reflektere graden og dybden av kunnskap om sosial virkelighet. Kategorier skal på den ene siden i en generalisert form reflektere noen aspekter av sosial virkelighet, på den andre siden være et uttrykk generelle vitenskapelige teorier og på samme tid (dette er fra en tredjepart) for å karakterisere disse spesifikke funksjoner kunnskap som er spesifikk for sosiologi.

For det tredje har ingen vitenskap en kvalitativ sikkerhet hvis dens funksjoner ikke er presist utpekt og formulert, inkludert de som bare er karakteristiske for den.

Det er flere måter å strukturere sosiologi på. Første alternativ - på karakteren og nivået av sosiologisk kunnskap og forskning.

Den vanligste og mest anerkjente er inndelingen av sosiologi i teoretisk og empirisk. Som en del av teoretisk kunnskap, sosiologiske teorier utvikles, typologi og klassifisering av tilgjengelig sosiologisk informasjon gjennomføres. Det inkluderer også hypotetisk kunnskap, som må bekreftes eller avkreftes ytterligere. Kompetansen til teoretisk kunnskap inkluderer identifisering av sammenhenger og sammenhenger (kausale, funksjonelle, etc.), regulariteter (lover), trender og utsikter for utvikling av både de studerte samfunnsfenomener og -prosesser, og selve sosiologisk vitenskap. Flott sted i sosiologisk teori er gitt til begrepsapparatet, og klargjør dets tolkning både i lys av akkumulerte data og nye teoretiske og metodiske tilnærminger.

Følgelig er sosiologisk forskning delt inn i to store relativt separate grupper i henhold til arten av den oppnådde kunnskapen:

1. metodologisk forskning, danne kunnskap om kunnskap, dvs. om midlene og metodene for å studere emnet sosiologi (metoder, prosedyrer);

2. ikke-metodologisk forskning, hvis resultat er kunnskap om faget sosiologi, d.v.s. om samfunn og sosiale relasjoner.

På grunn av den store kompleksiteten og mangfoldet i den sosiale virkeligheten, funksjonshemninger gjennomføre sosiale eksperimenter og bruke instrumenter studiet av de fleste sosiale fenomener i sosiologi utføres hovedsakelig på teoretisk nivå.

teoretisk kunnskap er tvetydig og utelukker derfor ikke eksistensen av ulike konsepter, synspunkter, tilnærminger og paradigmer. Dette gjenspeiler faktisk nåværende situasjon i en sosiologi preget av en rekke konseptuelle tilnærmingerå studere de samme problemene. Dessuten eksistensen ulike teorier fører til kontrovers, som til slutt beriker sosiologien som helhet.

I strukturen til sosiologi på dets teoretiske nivå skilles følgende ut:

ü generelle sosiologiske teorier: teori om sosioøkonomiske formasjoner (K. Marx), teori sosial handling(M. Weber), strukturell-funksjonell teori (T. Parsons og R. Merton), teori sosial lagdeling(P. Sorokin), teori sosialt felt(P. Bourdieu og N. Luhmann), teorien om sosial handling (P. Sztompka).

ü Sammen med dem utvikle seg spesielle sosiologiske teorier for eksempel teori sosiale interaksjoner(G. Simmel og P. Sorokin), teorien om sosiale bevegelser (G. Blumer, A. Touraine).

ü Mye brukt grensosiologiske teorier som dannes i skjæringspunktet mellom sosiologi og andre vitenskaper og studerer funksjonene ved distribusjon av sosiale prosesser, ikke i samfunnet som helhet, men på dets forskjellige områder - økonomisk sosiologi, politisk sosiologi, kultursosiologi, religionssosiologi, etc.

Angående empirisk nivå kunnskap, så er den representert av alle typer og former for spesifikk sosial informasjon, inkludert et sett med statistiske og dokumentariske data, sosiologiske indikatorer og indikatorer for utviklingen av de studerte sosiale prosessene og fenomenene.

PÅ i det siste får mer og mer popularitet teorier mellomnivå, konseptet og begrunnelsen for dette ble foreslått av den amerikanske sosiologen R. Merton. Etter hans mening er disse teoriene nødvendige for sosiologisk analyse spesiell gruppe fakta på visse kunnskapsområder. Teorier på mellomnivået er relativt uavhengige og er samtidig nært knyttet til både empirisk forskning og generelle sosiologiske teorier. Denne mellomposisjonen lar teorier på mellomnivå spille rollen som en bro mellom "høy" teori og empiriske (praktiske) data. I dag i vårt land, mer eller mindre, er det mer enn 30 spesielle sosiologiske teorier. Noen av dem fikk status som teoretiske, andre - anvendte, og andre - teoretiske og anvendte disipliner. Deres situasjon er fortsatt ikke fullt ut forstått både fra sosiologiens perspektiv og fra synspunktet om sosiale behov.

Teorier på mellomnivå kan grovt deles inn i tre grupper:

1) teorier om sosiale institusjoner (sosiologi av familien, hæren, politikk, arbeid, etc.);

2) teorier om sosiale fellesskap (sosiologi av små grupper, organisasjoner, klasser, folkemengder, etc.);

3) teorier om spesielle sosiale prosesser (konfliktsosiologi, urbanisering, kommunikasjonsprosesser, etc.).

Andre alternativ strukturer i sosiologi - etter orientering og forskningsfunksjon. Denne inndelingen av sosiologi svarer med andre ord på spørsmålet om denne forskningen kun løser vitenskapelige eller praktiske problemer. Til grunnleggende sosiologi Hensikten med studien er å bygge vitenskapelig teori forklarer inn generelle begreper sosial virkelighet, for eksempel teorien om sosiale systemer, teorien om sosial krise, teorien samfunnsutvikling, kulturkonsept. Og for anvendt sosiologi Hensikten med studien er å utvikle spesifikke anbefalinger og forslag for å forbedre og transformere den sosiale virkeligheten.

Ideelt sett bør anvendt sosiologi være basert på grunnleggende sosiologi, som igjen bør bruke og korrekt forklare materialene til konkret sosiologisk forskning. Men dette er bare ideelt. Det er sjelden mulig å gjøre dette (spesielt er et av de få eksemplene på en vellykket kombinasjon av teori og praksis en serie publikasjoner av I.M. Klyamkin i tidsskriftet Political Studies for 1993-1996). Faktisk er det i visse perioder en lidenskap for enten abstrakte teorier eller snevert anvendte studier, for eksempel meningsmålinger og rangeringer, som i det moderne Russland.

Samtidig har den åpenbare mangelen på utvikling av den sosiologiske teorien om forbigående prosesser en dårlig effekt på løsningen av ulike problemer. praktiske problemer russisk samfunn, på å bli rettssikkerhet og effektivt demokrati.

Noen russiske forskere forveksler "teoretisk" og "empirisk" sosiologi med "fundamental" og "anvendt" sosiologi. Inndelingen i teoretisk og empirisk sosiologi er betinget av kunnskapsnivået (teoretisk og empirisk), mens inndelingen i grunnleggende og anvendt sosiologi bestemmes av sosiologiens orientering (funksjon), fokuset på de faktiske vitenskapelige eller praktiske oppgavene. Så, empirisk forskning kan gjennomføres innenfor rammen av både grunnleggende og anvendt sosiologi. Hvis formålet er teoribygging, så tilhører det grunnleggende sosiologi; hvis formålet er å produsere praktiske råd, da hører det til anvendt sosiologi. Studien, som er empirisk når det gjelder kunnskapsnivået som er oppnådd, kan brukes i form av arten av problemet som skal løses - transformasjonen av virkeligheten. Det samme gjelder teoretiske studier.

Tredje alternativ strukturer i sosiologi - i henhold til skalaen til objektet som studeres. Makrososiologi studerer samfunnet som helhet sosial organisme, dens struktur, sosiale institusjoner, deres funksjon og endringer. MEN mikrososiologi adresserer den sosiale atferden til spesifikke individer og grupper, mellommenneskelig kommunikasjon, motivasjon for handling og reaksjon, sosialisering og individualisering av individet, insentiver og former for gruppehandlinger og gruppeatferd.

Fjerde alternativ strukturer i sosiologi - om emnet forskning. Dette er den såkalte. funksjonell sosiologi. Grunnlaget for funksjonell struktur sosiologisk kunnskap er inndelingen av samfunnets liv i ulike områder: økonomisk, sosialt, politisk og åndelig. I samsvar med dette er det vanlig å skille økonomisk sosiologi, politisk sosiologi, sosialt livs sosiologi, spiritualitetssosiologi (kultur) og ledelsessosiologi.

Femte alternativ strukturer i sosiologi - i henhold til forskningstilnærmingene som brukes. Når du studerer og forklarer en rekke sosiale fenomener, fem hoved forskningstilnærminger :

Ø demografisk tilnærming involverer studiet av samfunnet og sosial utvikling gjennom prisme av prosessene fruktbarhet, dødelighet, befolkningsmigrasjon. For eksempel forklares den sosioøkonomiske tilbakelentheten til landene i den tredje verden, spesielt av det faktum at de må bruke mest midler til å brødfø en raskt voksende befolkning. Herfra demografisk struktur befolkningen og dens dynamikk er nøkkelen til å forklare de sosiale prosessene i disse landene;

Ø kommunikativ tilnærming involverer studiet av sosialt liv som et system av menneskelige relasjoner. Den analyserer formene og mekanismene for forholdet mellom mennesker med hverandre, på grunn av deres status og sosiale roller, samt kommunikasjonsmåter og -vansker;

Ø kollektivistisk tilnærming Det brukes i studiet av funksjonene og mekanismene for interaksjon mellom mennesker i grupper og organisasjoner. Innenfor rammen av denne tilnærmingen, kollektiv atferd (publikum, folkemengder), påvirkning av bærekraftig organisasjonsstruktur på folks holdninger, på deres handlinger og motivasjoner (for eksempel analyse av relasjoner i en familie, bedrift, team, studie av konflikter, etc.);

Ø psykologisk tilnærming innebærer en forklaring av sosial atferd og relasjoner gjennom prismet av dens subjektive betydning for mennesker som individer. Samtidig vil motiver, tanker, ferdigheter, verdiorienteringer og sosiale holdninger, en persons ideer om seg selv og om samfunnet rundt ;

Ø kulturell tilnærming forstår avhengigheten av interaksjon og kommunikasjon mellom mennesker av de sosiokulturelle egenskapene, tradisjonene og mentaliteten til et gitt samfunn. Innenfor rammen av denne tilnærmingen analyseres spesifikasjonene til reglene for atferd, normer og sosiale verdier som faktorer som regulerer handlinger og relasjoner til mennesker i grupper. .

Forskjellen mellom sosiologi og sosialpsykologi.
En av de mulige definisjonene av faget sosialpsykologi kan være
formulert som følger: sosialpsykologi er en vitenskap som studerer
hvordan folk tenker om hverandre, hvordan de påvirker hverandre og hvordan de forholder seg
til hverandre.
Det er viktig å skille mellom faget sosialpsykologi på den ene siden og
emne for sosiologi og personlighetspsykologi:
Sosiologi og sosialpsykologi har felles interesser,
å studere hvordan mennesker oppfører seg i grupper. Imidlertid har hver vitenskap sin egen vekt på
studere atferden til mennesker i grupper. Sosiologistudiergrupper (fra små
til veldig store samfunn). Sosialpsykologistudier - enkeltpersoner,
mennesker som utgjør disse gruppene - hva en person tenker om andre, hvordan de behandler ham
påvirke hvordan han behandler dem. Dette inkluderer å studere gruppens innflytelse på
enkeltpersoner, og individet til gruppen. Vurderer for eksempel ekteskap
forhold, ville sosiologen fokusere sin oppmerksomhet på tendensene til ekteskap,
skilsmisser osv., og en sosialpsykolog ville først og fremst begynne å undersøke
hvorfor visse mennesker er tiltrukket av hverandre.
Likheten mellom sosialpsykologi og personlighetspsykologi ligger i at begge disse
grener av psykologisk vitenskap studerer individet. Men psykologer som
studiet av personlighet, fokus på individuell intern
mekanismer og forskjeller mellom individer ved å spørre f.eks.
hvorfor noen mennesker er mer aggressive enn andre. Sosialpsykologer
fokus på hvordan folk generelt vurderer hverandre, hvordan
sosiale situasjoner kan tvinge folk flest til å opptre humant eller
grusom, være konform eller uavhengig osv.
Metodikk
Hver vitenskap, for å utvikle seg produktivt, må stole på visse utgangspunkt som gir korrekte ideer om fenomenene den studerer. Metodikk og teori fungerer som slike bestemmelser. Metodikk er læren om vitenskapens ideologiske posisjoner, logikken og metodene for forskningen. Vanligvis er det tre nivåer av metodikk for enhver vitenskap. Den generelle metodikken gir korrekte og nøyaktige ideer om de mest generelle lovene for utvikling av den objektive verden, dens originalitet og bestanddeler, samt plassen og rollen i den til de fenomenene som studeres av gitt vitenskap. En spesiell metodikk eller metodikk for en spesifikk vitenskap lar sistnevnte formulere sine egne (intravitenskapelige) lover og regelmessigheter knyttet til spesifikasjonene ved dannelsen, utviklingen og funksjonen til fenomenene den studerer. Til slutt er en privat metodikk et sett med metoder, metoder, teknikker, teknikker og teknologier (teknikker) for å studere ulike fenomener av en spesifikk vitenskap, som utgjør subjektet og objektet for analysen.
En metode er vanligvis forstått som den viktigste måten å kjenne og tolke et bestemt fenomen på, og en teknikk er et sett med metoder og teknikker som studien utføres med. Metodikk forstås på den ene siden som læren om den vitenskapelige metoden for erkjennelse og, mer bredt, om metodene for erkjennelse generelt. På den annen side er det et sett med metoder som brukes i noen av de vitenskapelige grenene. Dette er et system av prinsipper og metoder for å organisere og bygge teoretiske og praktiske forskningsaktiviteter. Metodikken bestemmer hvordan data innhentet i forskningen angående emne og objekt for forskning skal tolkes.
I moderne vitenskapelig kunnskap refererer begrepet "metodikk" til tre forskjellige nivåer av vitenskapelig tilnærming.
1. Generell metodikk - noen generell filosofisk tilnærming, generell måte kunnskap akseptert av forskeren. Den generelle metodikken formulerer noe av det meste generelle prinsipper, som – bevisst eller ubevisst – brukes i forskning. Så, for sosialpsykologi, en viss forståelse av spørsmålet om forholdet mellom samfunnet og individet, er menneskets natur nødvendig. Ulike forskere aksepterer ulike filosofiske systemer som en generell metodikk, og så videre.
2. Privat (eller spesiell) metodikk - et sett med metodiske prinsipper brukt i et gitt kunnskapsfelt
3. Metodikk - som et sett med spesifikke metodologiske metoder for forskning, som ofte refereres til på russisk med begrepet "metodologi" Spesifikke metoder (eller metoder, hvis ordet "metode" forstås i denne snevre betydningen) brukt i sosio- psykologisk forskning er ikke helt uavhengig av mer generelle metodiske betraktninger.
Kommunikasjon som en kommunikativ aktivitet,
I sin natur er kommunikativ aktivitet et komplekst flerkanalssystem for menneskelig interaksjon. Hovedkomponentene i prosessene for kommunikativ aktivitet er:
- kommunikativ, gir informasjonsoverføring;
- interaktiv, som bidrar til regulering av samhandlingen mellom partnere i kommunikasjonsprosessen;
- perseptuell, ansvarlig for å organisere gjensidig oppfatning, gjensidig forståelse, gjensidig vurdering og refleksjon i kommunikasjon.
I sosialpsykologi skilles to typer kommunikativ aktivitet:
- personlighetsorientert;
- sosialt orientert.

A.N. Leontiev skiller flere komponenter av kommunikativ aktivitet:
- emnet for kommunikasjon er en annen person, partner, subjekt som kommunikasjonsprosessen utføres med;
- behovet for kommunikasjon - ønsket, behovet for kunnskap om evaluering av andre mennesker gjennom kommunikasjon, med det endelige målet å forbedre selvkunnskap, selvbevissthet;
- kommunikative motiver - det for at kommunikasjonen finner sted;
- kommunikasjonshandlinger er enheter for kommunikativ aktivitet, en helhetlig handling rettet til en annen person (de to hovedkategoriene av kommunikasjonshandlinger er initiativ og respons);
- kommunikasjonsoppgaver - dette er målet til fordel for hvilke ulike handlinger utført i kommunikasjonsprosessen er rettet i en kommunikativ situasjon;
- kommunikasjonsmidler - et sett med operasjoner som kommunikasjonshandlinger utføres gjennom;
- produktet av kommunikasjon - resultatet, den "tørre resten" av kommunikasjon i form av materielle eller åndelige formasjoner.
hoved-
kommunikasjonsegenskaper
Enhver kommunikasjon er preget av innhold, funksjon, måte og stil.
Innhold kommunikasjon kommer til uttrykk i følgende punkter:
- overføring fra person til person informasjon;
- oppfatning av hverandre av kommunikasjonspartnere;
- gjensidig evaluering av partnere;
- gjensidig påvirkning fra kommunikasjonspartnere på hverandre;
- samhandling av partnere med hverandre;
- ledelse av gruppe- eller masseaktiviteter.
Litteraturen fremhever det viktigste funksjoner kommunikasjon.
- Instrumentell - karakteriserer kommunikasjon som en sosial mekanisme for håndtering og overføring av informasjon.
- Integrativ - avslører kommunikasjon som et middel for å bringe mennesker sammen.
- Selvuttrykk - definerer kommunikasjon som en form for gjensidig forståelse av den psykologiske konteksten.
- Oversettelser - som et middel for å overføre aktivitetsmetoder, vurderinger osv.
- Ekspressiv - fremmer gjensidig forståelse av opplevelser, følelsesmessig tilstand av kommunikasjonspartnere.
- Sosial kontroll - funksjonen til å regulere atferden og aktivitetene til kommunikasjonsfagene.
- Sosialisering - bestemmer evnen til å danne samhandlingsferdigheter i samfunnet i henhold til etablerte normer og regler.
Måte kommunikasjon bestemmes av følgende faktorer:
- tonen i kommunikasjonen (rolig, dominerende, irritert, insinuerende, opphisset, etc.);
- avstand i kommunikasjon (intim, personlig, sosial, offentlig, etc.).

Stil kommunikasjon. Dette er individuelle typologiske trekk ved interaksjon mellom mennesker, der de finner sitt uttrykk:
- funksjoner ved menneskelig kommunikasjonsevne;
- den etablerte karakteren av forholdet til bestemte personer eller grupper av mennesker;
- psykologisk eller sosial individualitet til en person;
- funksjoner til kommunikasjonspartnere.
Kommunikasjonsmåter Behovet for kommunikasjon
Kommunikasjon - utveksling av informasjon ved hjelp av språk eller gester, samt andre former for kontakt. Kommunikasjon er kommunikasjonssamspillet mellom mennesker eller sosiale grupper. I kommunikasjonsprosessen mellom kommunikasjonsdeltakerne foregår det en utveksling av ulike typer informasjon. (
Mental kontakt mellom mennesker kan være direkte (for eksempel på et møte) og indirekte, ved bruk av spesielle midler og verktøy (for eksempel en brevveksling). Ved brevkommunikasjon forekommer også telefonsamtaler gjensidig utveksling informasjon og følelser ekte folk; dette er forskjellen mellom å lese et brev og å lese skjønnlitteratur: sistnevnte gir bare en person mulighet til å bli med i litteratur og poesi.
De siste årene har metoden for kommunikasjon via elektroniske midler blitt mer utbredt. Dens funksjon er fraværet av direkte fysisk kontakt mellom mennesker. Derfor, hvis det ikke er et visuelt bilde av høyttalere som bruker elektroniske midler, går mesteparten av informasjonen som kommuniseres av ikke-verbale tegn (ansiktsuttrykk, gester) tapt. I tillegg, med slik kommunikasjon er det anonymitet: når vi kommuniserer med en person via Internett, vet vi kanskje ikke det virkelige navnet på samtalepartneren, hans kjønn og alder, hans nasjonalitet og religiøs tilhørighet osv., akkurat som han ikke vet noe om oss. For å gjøre kommunikasjonen anonym bruker deltakerne pseudonymer.
Kommunikasjon via elektroniske midler (over Internett) er ofte forårsaket av felles interesser. Slik kommunikasjon skjer gjennom nettverkskonferanser og nettprat. En konferanse er en virtuell møteplass for mennesker med felles interesser. Den samler meldinger forent av et spesifikt emne. Det begynner med at en av brukerne av nettverket sender en melding (kalt en artikkel). Andre brukere leser disse artiklene og svarer på dem hvis de ønsker det. Resultatet er en diskusjon hvor mange kan delta. Det finnes tusenvis av slike konferanser på Internett.
Internettchat er en interaktiv utveksling av meldinger mellom to eller flere deltakere. Mens konferanser publiserer artikler og folk sender svar til dem etter en stund, i et chatterom, vises svarene umiddelbart på deltakernes skjermer.
Behovet for kommunikasjon er et av de grunnleggende sosiogene menneskelige behovene. Det oppstår i prosessen med å samle erfaring i mellommenneskelig interaksjon. Den er basert på behovet for emosjonell kontakt, den sosialiserte søken etter kontakter og den tilsvarende teknikken for tilfredsstillelse. Programvare manifesterer seg i et individs behov for å tilhøre en gruppe, være medlem av den, samhandle med den, delta i felles aktiviteter, være sammen, gi og motta hjelp. Det fører til avvisning av egoistiske holdninger for å etablere (eller gjenopprette) harmoni og vennlige bånd mellom gruppemedlemmer. PO kommer også til uttrykk i ønsket om å delta i felles aksjon. En person, som det var, søker å redusere avstanden mellom seg selv og andre medlemmer av gruppen. Kommunikasjonsbehovet stimulerer, støtter og styrer en persons aktivitet i kommunikasjon med andre mennesker.

sosiale relasjoner- dette er et system med normaliserte interaksjoner mellom partnere om noe som binder dem (emne, interesse, etc.). I motsetning til sosial interaksjon er sosiale relasjoner et stabilt system begrenset av visse normer (kanskje til og med uformelle). Sosiale relasjoner er et komplekst system som ikke bare består av et system av avhengigheter som oppstår mellom partnere om koblingen og deres natur av avhengigheter.
Sosiale relasjoner kan også oppstå mellom mennesker som kun kontakter indirekte, uten engang å vite om hverandres eksistens, i denne saken interaksjoner mellom dem vil ikke bli utført på grunn av en subjektiv følelse av forpliktelse eller intensjon om å opprettholde disse relasjonene, men på grunn av de institusjonelle institusjonene til større samfunn.

Derfor kan vi med sosiale relasjoner mene et bredt spekter av sosiale systemer. Dette kan være vennskapet til to jenter, og forholdet mellom en lærer og en student, og en arbeidsavtale mellom en arbeider og en arbeidsgiver, og samarbeid mellom to bedrifter, og en forening av to stater, etc. I dette systemet kan følgende elementer skilles ut: - kommunikasjonsemner - to individer, eller to sosiale grupper, eller et individ og en sosial gruppe;
etc.................

Hva er likhetene og forskjellene mellom sosiologi og andre vitenskaper?

Sosiologi er vitenskapen om lovene for dannelse, funksjon, utvikling av samfunnet som helhet, sosiale relasjoner og sosiale fellesskap, mekanismen for forholdet og interaksjonen mellom disse fellesskapene, så vel som mellom fellesskap og individet.

For tiden inntar sosiologi en spesiell plass i systemet for sosial og humaniora. Samtidig er det i samfunnsvitenskapens system en rekke disipliner som sosiologien har den nærmeste og til og med gjensidig nødvendige tilknytning til. La oss vurdere hvordan sosiologi samhandler med noen vitenskaper og hva er forskjellen deres.

Filosofi. Sosiologi, som en rekke andre vitenskaper, dukket opp fra filosofien. I lang tid akkumulerte sosiologisk kunnskap i filosofiens dyp.

For filosofien er utgangspunktet for forskningen mennesket, og for sosiologien samfunnet. Hvis filosofi studerer essensen av en person, personlighet, så anser sosiologi personlighet som sosial type. Filosofien avgjør offentlige problemer spekulativt, basert på en kjede av logiske refleksjoner, så prøver sosiologien å løse sosiale problemer på grunnlag av vitenskapelige metoder kunnskap om virkeligheten.

At offentlig liv bør studeres ikke spekulativt, men på grunnlag av metodene for empirisk (eksperimentell) vitenskap, sa O. Comte en gang.

Historie. Hvis historien hovedsakelig gjengir (beskriver og forklarer) den sosiale prosessen post factum, så er sosiologi - in factum, dvs. det er i stand til å bedre, mer adekvat avsløre funksjonslovene til et allerede etablert sosialt system. Hvis historisk vitenskap kun studerer det som har skjedd og gått inn i historien, retter sosiologien sin hovedoppmerksomhet mot nåtiden, samtidig som den engasjerer seg i sosial planlegging og prognoser.

Statsvitenskap studerer den politiske virkeligheten, samfunnets politiske liv (staten, dens institusjoner og normer, menneskers politiske oppførsel, maktforhold mellom dem). Sosiologi analyserer samfunnet ut fra dets sosiale struktur, sosial status individer, klasser og andre sosiale grupper, nasjoner og nasjonaliteter, deres samhandling osv. Det er et samspill mellom sosiologi og statsvitenskap, og det er ikke tilfeldig at en ny har dukket opp i deres knutepunkt. spesiell disiplin -politikkens sosiologi.

Sosiologi samhandler tett med økonomi. Tross alt er utviklingen av sosial aktivitet påvirket av radikale endringer i økonomien. Mange områder innen sosiologisk forskning (arbeidssosiologi, bysosiologi, landsbygdasosiologi osv.) er i stor grad basert på økonomisk forskning og utføres innenfor økonomisk sosiologi.

Sosiologi som vitenskap har mye til felles med psykologi. Likhetene til disse vitenskapene oppstår når fokuset for vitenskapelig analyse er den menneskelige personen. Sosiologi og psykologi har imidlertid også betydelige metodiske forskjeller. Hvis psykologiens hovedoppmerksomhet er fokusert på studiet av det individuelle "jeg", så er sosiologi interessert i problemene med mellommenneskelig interaksjon "Vi". En ny vitenskap utvikler seg i skjæringspunktet mellom psykologi og sosiologi sosial psykologi.

Sosiologi har mye til felles med slike vitenskaper som demografi, statistikk, antropologi Dette fellesskapet ligger i det faktum at de bruker vanlige metoder for å skaffe kunnskap.

Tverrfaglige interaksjoner av sosiologi med andre vitenskaper har ført til fremveksten av en rekke grener innen sosiologi - arbeidssosiologi, utdanningssosiologi, kultursosiologi, idrettssosiologi og en rekke andre. Det er på tverrfaglig grunnlag at sosiolingvistikk og sosialpedagogikk.

Dermed kan sosiologi sammenlignes med et bredt vindu mot verden. Det er praktisk talt ingen sfære av det offentlige liv som ikke har vært utsatt for sosiologisk analyse og forskning, både i teoretiske og anvendte aspekter.