Forskjellene mellom tale- og skriftspråk er ikke begrenset til måten de er kodet på; muntlig og skriftlig tale er også forskjellige i generasjonsmekanismene, i den dominerende bruken av visse språklige virkemidler, i uttrykksmuligheter.

Muntlig tale er primær i forhold til den skrevne – både historisk og i prosessen med å implementere den skrevne teksten. Forholdet mellom muntlig og skriftlig tale i moderne menneskers liv er imidlertid veldig kompleks: det er en økning i rollen til skriftlig tale og sistnevntes innflytelse på muntlig tale, noe som ikke alltid fører til berikelse. OQ

La oss sammenligne disse to typene tale.

a) Når det gjelder bruksgrad, dominerer muntlig tale klart; men antallet innspilte muntlige tekster (lydopptak) er fortsatt lite sammenlignet med skriftlige tekster - bøker, magasiner, manuskripter osv. Skriftlig tale har alltid vært akseptert som korrekt, eksemplarisk, og det har blitt studert av lingvister; muntlig tale begynte å bli studert relativt nylig.

b) Av generasjonens natur er muntlig tale alltid mindre forberedt enn skriftlig tale, den har mer umiddelbarhet, spontanitet, mer tilfeldig.

Skriftlig tale er vanligvis en forberedt tale. Den er strengere, sammensatt i form og mer fullstendig i innhold, den følger konsekvent den litterære normen; den har et klarere og mer nøyaktig ordvalg, større og mer komplekse setninger osv. I muntlig tale er syntaksen enklere, det er ofte forbehold, repetisjoner, ellipser, interjeksjoner, ufullstendige og sammenhengende konstruksjoner m.m.

c) Muntlig tale har virkemidlene for lyduttrykk: intonasjon, tempo, tonehøyde og klang, pauser, logiske påkjenninger, lydkraft. I tillegg kan muntlig tale være ledsaget av gester, ansiktsuttrykk. Alt dette er uvanlig for skriftlig tale, og derfor er det mindre uttrykksfullt enn muntlig tale (til en viss grad kompenseres disse manglene ved bruk av skilletegn, anførselstegn, skriftutheving - kursiv, petite, etc.).

d) Normene for muntlig og skriftlig tale er også forskjellige: ortopiske krav stilles til muntlig tale, staving, tegnsettingskrav stilles til skriftlig tale, og kalligrafiske krav stilles også til den håndskrevne versjonen.

I det moderne samfunnet er det en rask utvikling av en variant av muntlig tale basert på skriftlig (stemt skriftlig tale): rapporter, taler, fjernsynsprogrammer, lydbrev og andre tekster, som før den muntlige gjennomføringen vanligvis er satt sammen skriftlig og har derfor mange egenskaper ved skriftlig tale: beredskap, fullstendighet og korrekthet, samtidig som man opprettholder verdigheten til muntlig tale - lyduttrykk, ansiktsuttrykk og gester.

Hva er tale?

1 klasse

Emne."Munnlig og skriftlig tale".

Mål.Å danne begrepet to former for tale - muntlig og skriftlig.

Utstyr. Terminkort; platespiller; lydopptak "Bird Voices"; tegninger som illustrerer begrepene "muntlig" og "skriftlig tale".

UNDER KLASSENE

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Leksjonsemnemelding

Lærer. Gutter, vil dere spille? Prøv så under lesingen å forestille deg et bilde av hva som skjer.

Læreren leser Viktor Lunins dikt "Dråper og hegre":

Drypp, drypp
Dråper på sumpen
De løper, de løper
Hegre i sumpen.
Dråper grip -
De blir aldri tatt.
Blir aldri tatt
Hvorfor, vet de ikke.
En dråpe treffer vannet -
Se, hun er ingensteds
Bare sump og vann.
– Dråper, dråper! Hvor skal du?
Hegre gråter bittert:
- Druknede dråper!

– Likte du diktet?

Barn. Ja.

U. Det er lyder rundt oss hele tiden. Noen irriterer oss, andre kjærtegner ørene våre, og noen ganger merker vi ikke mange lyder i det hele tatt. Og alle disse lydene, hvis du prøver, kan formidles. Jeg foreslår at du nå drar på en reise til den vakreste verden - lydens verden.

III. Arbeid med emnet for leksjonen

U. La oss skildre alt som skjer i sumpen. Jenter vil imitere lyden av fallende regndråper ved å banke fingrene på skrivebordet. Guttene med klapringen av føttene - som hegre løper, og med klapping av hendene - hvordan de fanger dråper.

«Se for deg at noen så på handlingene våre gjennom vinduene. Kunne denne personen forstå hva som står på spill?

D. Nei. Han hørte ikke ordlyden.

U. Gutter, shhh... Hør...

Læreren leser diktet:

Om morgenen, tidlig om morgenen
hører jeg i søvne
Som lyder fra gaten
De banker på meg:
postmann skritt,
Suset fra aviser
Og vind og greiner
hei og svar,
hestesko
målt ringing,
Knirkende vogner
Stønne og stønn,
Og melkepikens stemme
fra det fjerne,
Og brølet av bokser
Og en skvett melk.
Jeg hører en summing
Søvne kyr -
Som om å puste
fjerne enger.
Når de kjører bort
Sauer under vinduet -
Jeg hører et ekko
I skogsravinen...
Men lydene blir høyere
Lå, twitter, mas,
Og sola gjennom skoddene
finner meg
Og hvisker:
"Tøm øynene raskt!
Ganske avlytting.
Stå opp og se!"

- Hva hørte du? Hvilke lyder forstyrret forfatterens søvn?

Barna svarer.

– La oss prøve å formidle alle disse lydene mens vi leser diktet «Morgenlyder».

Diktet settes opp.

– Hvilke morgenlyder fra gaten banker på døren din? Tegn dem, og vi vil prøve å bestemme eieren deres.

Barn imiterer lyder.

– Hvem opplevde vanskeligheter i løpet av spillet? Hvorfor?

Barna svarer.

Tankeklarhet er alltid forbundet med en klar verbal formulering. Og spoler nå en stund mentalt frem til julidagen. Du er i skogen. Rundt deg er en verden av lyse farger. Og plutselig...

Likte du å gå tur i sommerskogen? Hva er det fine med dette øyeblikket? Hvilke bilder tegnet du i tankene dine? Hva tror du, er livet til våre fjærkledde venner så bekymringsløst og gledelig? Hvilken rolle spiller fugler i naturen? Trenger fugler menneskelig hjelp? Hvilken rolle spiller lydene de lager for fugler? Klarte du å finne ut hva fuglene sang om?

Barna svarer på spørsmålene.

- Prøv å forestille deg helten i Sasha Chernys dikt "Sparrow" og skildre handlingene hans.

Spurv, spurv min!
Grå, kvikk, som en mus.
Øyne - perler,
Poter - fra hverandre,
Poter - sidelengs
Poter - skjeve ...
Hopp, hopp, jeg vil ikke røre -
Du skjønner, han smuldret brød ...
Furh! stakk av... for en drittunge!
Spiste alle kornene
Spiste alle smulene -
Og han sa ikke takk.

Hvorfor sa ikke spurven takk?

D. Han kan ikke snakke.

U. Jeg foreslår spillet "Fullfør setningene."

På pulten:

– Hva er tale?

D. Hva personen sier.

tale.

- Hvorfor trenger en person tale, hvis du kan kommunisere ved hjelp av ansiktsuttrykk, gester, onomatopoeia?

Lytt til barnas meninger.

– Tale har en sosiohistorisk karakter. Folk har alltid levd og lever kollektivt, i samfunnet. Det offentlige liv og det kollektive arbeidet til mennesker gjør det nødvendig å hele tiden kommunisere, etablere kontakt med hverandre, påvirke hverandre. Denne kommunikasjonen skjer gjennom tale. Takket være tale utveksler folk tanker og kunnskap, snakker om sine følelser, erfaringer, intensjoner.
Hva sier en person når de åpner munnen?

D. Lyder.

U. Hva er disse lydene?

D. I ord.

U. Kommuniserer med hverandre, folk bruker ord, bruker reglene for et bestemt språk. Mange tanker og handlinger kan ikke uttrykkes uten ord.

Et kort vises på brettet med ordet ord.

– Forfatter Shibaev skriver:

Ord ord ord...
Alt har et navn -
Både dyret og objektet.
Det er mange ting rundt omkring
Og det er ingen navnløse.

Og alt øyet kan se,
Over oss og under oss
Og alt det er i minnet vårt
Signert med ord.

- Hva danner ord som er relatert i betydning?

D. Tilbud.

Et kort vises på brettet med ordet setning.

U. I fjerne, fjerne tider visste ikke folk hvordan de skulle skrive og lese. Men de visste hvordan de skulle komponere vakre sanger, eventyr og forskjellige andre historier. Og noen av dem har overlevd til i dag. Hvordan gjorde de det?

D. Folk fortalte dem.

U. I gamle dager ble all informasjon gitt muntlig. Fra besteforeldre til barn, fra barn til barnebarn, og så videre fra generasjon til generasjon.
I løpet av leksjonen brukte vi arbeidet med leppene, tungen og strupehodet til å uttrykke og bevise våre vurderinger.
All informasjon var jungeltelegrafen. Vi brukte talespråk.

muntlig tale.

– Tiden gikk. Folk begynte å prøve forskjellige tegn for å betegne muntlig tale skriftlig. Dermed oppsto en annen form for tale i menneskelivet.

Et kort vises på tavlen med ordene skriftlig tale.

Hva kreves for å skrive?

D. Kunne bokstaver og kunne skrive ord.

U. Her har vi laget et diagram.

På pulten:

Hva kan du fortelle om denne ordningen?

D. Talen er muntlig og skriftlig. Den består av setninger som er dannet ved hjelp av ord.

U. Hvorfor til kort ord og setning passer pilene på begge sider?

D. Både muntlig og skriftlig tale består av ord og setninger.

IV. Konsolidering av materialet som dekkes

U. Hvilken tale minner disse gåtene om?

Åkeren er hvit, sauene er svarte.

D. Papir og brev. Dette er skriftspråk.

U. Den hvite steinen smeltet
Etterlatte fotavtrykk på tavlen.

D. Kritt.

– Dette er skriftspråk.

U. Lever uten språk.
Spiser eller drikker ikke
Han snakker og synger...

D. Radio. Dette er muntlig tale.

U. ark om morgenen
De tar dem med til leiligheten vår.
På ett slikt ark
Mange forskjellige nyheter.

D. Avis. Dette er skriftspråk.

U. Hvilket språk bruker personene på bildene?

Det er fire illustrasjoner på tavlen:

1. To kamerater snakker. 2. Eleven skriver på tavlen. 3. Eleven svarer ved tavlen. 4. En kvinne leser et brev.

– Gi eksempler på andre situasjoner ved bruk av muntlig og skriftlig tale.

Barna svarer.

V. Sammendrag av leksjonen

U. Hvorfor trenger vi tale?

Barnas svar.

- Gutter, på vår enorme planet Jorden er det bare vi, mennesker, som har fått en flott gave - evnen til å snakke, kommunisere med hverandre ved å bruke ordet. Og jeg vil veldig gjerne at du bare bruker det til fordel for andre. Prøv å være interessante samtalepartnere, lyttere, aktive lesere.

To former for tale: muntlig og skriftlig.

Verbal kommunikasjon skjer i to former muntlig og skriftlig.

Grunnlaget for skriftlig og muntlig tale er litterær tale.

Muntlig tale er enhver klingende tale. Historisk sett er den muntlige formen for tale primær; den oppsto mye tidligere enn skrift. Den materielle formen for muntlig tale er lydbølger, dvs. uttalte lyder som følge av aktiviteten til de menneskelige uttaleorganene. Rike intonasjonsmuligheter for muntlig tale er forbundet med dette fenomenet. Intonasjon skapes av talens melodi, intensiteten (lydstyrken) i talen, varigheten, økningen eller nedgangen i taletempoet og uttalens klangfarge. I muntlig tale spiller stedet for logisk stress, graden av klarhet i uttalen, tilstedeværelsen eller fraværet av pauser en viktig rolle. Muntlig tale har en så innasjonal variasjon av tale at den kan formidle all rikdommen av menneskelige erfaringer og stemninger.

Oppfatning av muntlig tale i direkte kommunikasjon skjer samtidig gjennom både auditive og visuelle kanaler. Muntlig tale ledsages, noe som øker uttrykksevnen, av slike tilleggsmidler som blikkets natur (alarm eller åpent), den romlige ordningen til høyttaleren og lytteren, ansiktsuttrykk og bevegelser. En gest kan sammenlignes med et pekende ord (som peker på et objekt), kan uttrykke en følelsesmessig tilstand, enighet eller uenighet, overraskelse, tjene som et middel til å etablere kontakt, for eksempel en løftet hånd som et tegn på hilsen.

Irreversibilitet, progressiv og lineær karakter av utfoldelse i tid er en av hovedegenskapene til muntlig tale. Vi må snakke og tenke her og nå.

Muntlig tale kan forberedes(rapport, foredrag) og uforberedt(samtale, samtale). En forberedt tale er en omtenksomhet, en klarere struktur i organisasjonen. Uforberedt muntlig tale er spontanitet. Muntlig tale, så vel som skriftlig, standardisert og regulert. Muntlig tale utfolder seg gjennom assosiative tilknytninger. Den muntlige formen for tale er tildelt alle funksjonelle stiler i det russiske språket. Funksjonelle varianter av muntlig tale: - muntlig vitenskapelig tale, - muntlig journalistisk tale, - typer muntlig tale innen offisiell forretningskommunikasjon, - kunstnerisk og muntlig tale. I muntlig tale brukes emosjonelt og ekspressivt farget ordforråd, figurative komparative konstruksjoner, fraseologiske enheter, ordtak, ordtak, samtaleelementer.

Skriftlig tale det er et hjelpeskiltsystem laget av mennesker, som brukes til å fikse lydspråk og lydtale. Skriving er et uavhengig kommunikasjonssystem, som, som utfører funksjonen med å fikse muntlig tale, får en rekke uavhengige funksjoner: skriftlig tale gjør det mulig å assimilere kunnskapen akkumulert av en person, utvider omfanget av menneskelig kommunikasjon. Ved å lese bøker, historiske dokumenter kan vi berøre hele menneskehetens historie og kultur. Det er takket være skriften at vi lærte om de store sivilisasjonene i det gamle Egypt, sumererne, inkaene, mayaene.

Skrivingen har gått en lang vei i historisk utvikling fra de første hakkene på trær, bergmalerier til lydbokstavtypen. Skriftlig tale er sekundært til muntlig tale. Bokstavene som brukes i skrift er tegn som representerer talelydene. Lydskallene til ord og deler av ord er representert ved kombinasjoner av bokstaver, som gjør at de kan gjengis i lydform, d.v.s. lese hvilken som helst tekst. Tegnsettingstegn som brukes i skrift tjener til å segmentere tale: prikker, kommaer, bindestreker tilsvarer en innasjonal pause i muntlig tale. Dette betyr at bokstaver er den materielle formen for skriftlig tale.

Hovedfunksjonen til skriftlig tale er fiksering av muntlig tale.

Hovedegenskapen er muligheten til å lagre informasjon i lang tid. Skriftlig tale bruker boklig språk.

Skriftspråk er preget av komplekse syntaktiske konstruksjoner, partisipp- og partisippfraser, vanlige definisjoner, innstikkskonstruksjoner.

Skriftlig tale er fokusert på oppfatningen av synsorganene, derfor har den en klar struktur og formell organisering: den har et pagineringssystem, inndeling i seksjoner. Avsnitt, referansesystem, skriftvalg. Den har en stildannende funksjon, som gjenspeiles i valg av språkverktøy som brukes til å lage en bestemt tekst. Det er hovedformen for eksistens i vitenskapelige, journalistiske, offisielle forretnings- og kunstneriske stiler.

Så verbal kommunikasjon skjer i to former - muntlig og skriftlig, vi må huske på likhetene og forskjellene mellom dem. Likheten er at disse taleformene har et felles grunnlag - det litterære språket, i praksis inntar de tilnærmet lik plass. Forskjeller i uttrykksmåter. Muntlig tale er mer knyttet til samtalestilen. Å skrive er oftere et boklig språk med alle dets stiler og funksjoner.

Talekommunikasjon skjer i to former - muntlig og skriftlig. De er i en kompleks enhet og i talepraksis inntar de en viktig og omtrent samme plass i sin betydning. Under forhold med reell kommunikasjon observeres deres konstante interaksjon og interpenetrering. Enhver skrevet tekst kan stemmes, dvs. høytlest, og muntlig - tatt opp ved hjelp av tekniske midler. Det er slike sjangre, for eksempel dramaturgi, oratoriske verk, som er designet spesielt for etterfølgende dubbing.

Grunnlaget for skriftlig og muntlig tale er litterær tale, som fungerer som den ledende eksistensformen for det russiske språket. Litterær tale er en tale designet for en bevisst tilnærming til systemet for kommunikasjonsmidler, der orientering utføres på visse standardiserte mønstre. Muntlige og skriftlige former for tale er uavhengige, har sine egne egenskaper og trekk.

Muntlig tale.

Muntlig tale er enhver klingende tale.

I tillegg til de språklige egenskapene til tale, er intonasjon, emosjonalitet, gester, uttaletrekk (diksjon, aksent) etc. karakteristiske.

Den irreversibiliteten, progressive og lineære karakteren av utplassering i tid er en av hovedegenskapene til muntlig tale.

Muntlig tale kan være forberedt (rapport, foredrag osv.) og uforberedt (samtale, samtale).

Forberedt muntlig tale kjennetegnes ved omtanke, en klarere strukturell organisasjon, men samtidig streber taleren som regel for at talen hans skal være avslappet, ikke "memorert", for å ligne direkte kommunikasjon.

Uforberedt muntlig tale er preget av spontanitet. En uforberedt muntlig uttalelse (hovedenheten i muntlig tale, lik en setning i skriftlig tale) dannes gradvis, i porsjoner, ettersom du innser hva som sies, hva som skal sies videre, hva som må gjentas, avklares.

Muntlig tale, som skriftlig tale, er normalisert og regulert, men normene for muntlig tale er helt forskjellige. "

Den muntlige formen for tale er tilordnet alle funksjonelle stiler i det russiske språket, men den har en fordel i den dagligdagse talestilen. Følgende funksjonelle varianter av muntlig tale skilles ut:

muntlig vitenskapelig tale,

muntlig publisistisk tale,

Typer muntlig tale innen offisiell forretningskommunikasjon,

Kunstnerisk tale og samtaletale.

Det skal sies at dagligtale har innvirkning på alle varianter av muntlig tale. Dette kommer til uttrykk i manifestasjonen av forfatterens "jeg", det personlige prinsippet i tale for å øke innvirkningen på lytterne. Derfor, i muntlig tale, brukes følelsesmessig og ekspressivt farget vokabular, figurative komparative konstruksjoner, fraseologiske enheter, ordtak, ordtak, til og med samtaleelementer.

Skriftlig tale.

Skriving er et hjelpetegnsystem laget av mennesker som brukes til å fikse lydspråk og lydtale. Samtidig er skriving et uavhengig kommunikasjonssystem, som, som utfører funksjonen med å fikse muntlig tale, får en rekke uavhengige funksjoner: skriftlig tale gjør det mulig å assimilere kunnskapen akkumulert av en person, utvider omfanget av menneskelig kommunikasjon. \

Hovedegenskapen til skriftlig tale er evnen til å lagre informasjon i lang tid.

Skriftlig tale utspiller seg ikke i et midlertidig, men i et statisk rom, som gjør det mulig for skribenten å tenke gjennom talen, gå tilbake til det som ble skrevet, gjenoppbygge teksten, erstatte ord osv. I denne forbindelse har den skriftlige formen for tale sine egne egenskaper:

Skriftlig tale bruker et boklig språk, bruken av hvilke ord er strengt standardisert og regulert. Ordrekkefølgen i setningen er fast, inversjon (endre rekkefølgen av ord) er ikke typisk for skriftlig tale, og i noen tilfeller, for eksempel i tekster av en offisiell forretningsstil, er det uakseptabelt. Setningen, som er den grunnleggende enheten i skriftlig tale, uttrykker komplekse logiske og semantiske sammenhenger gjennom syntaks. Skriftlig tale er preget av komplekse syntaktiske konstruksjoner, partisipielle og adverbiale fraser, vanlige definisjoner, plug-in-konstruksjoner, etc. Når du kombinerer setninger til avsnitt, er hver av dem strengt knyttet til forrige og etterfølgende kontekst.

Skriftlig tale er annerledes ved at selve formen for taleaktivitet gjenspeiler forholdene og formålet med kommunikasjon, for eksempel et kunstverk eller en beskrivelse av et vitenskapelig eksperiment, en ferieuttalelse eller en informasjonsmelding i en avis. Følgelig har skriftlig tale en stildannende funksjon, som gjenspeiles i valg av språkverktøy som brukes til å lage en bestemt tekst. Den skriftlige formen er hovedformen for eksistensen av tale i vitenskapelige, journalistiske, offisielle forretnings- og kunstneriske stiler.

Når man snakker om det faktum at verbal kommunikasjon skjer i to former - muntlig og skriftlig, må man huske på likhetene og forskjellene mellom dem. Likheten ligger i at disse taleformene har et felles grunnlag - det litterære språket og i praksis inntar tilnærmet lik plass. Forskjellene kommer oftest ned til uttrykksmidlene. Muntlig tale er assosiert med intonasjon og melodi, ikke-verbal, den bruker et visst antall "egne" språkmidler, den er mer knyttet til samtalestilen. Brevet bruker alfabetiske, grafiske betegnelser, oftere boklig språk med alle dets stiler og funksjoner.

Kombiner begge former for tale:

1) grunnleggende vokabular;

2) regler for orddannelse og formskifte;

3) reglene for ordkompatibilitet osv.

De viktigste forskjellene mellom muntlige og skriftlige former for tale:

1) i muntlig tale er ordvalget friere enn skriftlig;

2) i muntlig tale brukes ufullstendige setninger oftere enn skriftlig.

3) i muntlig tale kan setninger være kortere enn skriftlig, siden underdrivelse oppveies av talesituasjonen (situasjonen). For eksempel er det nok for en lærer å si strengt "Gutta!" i en leksjon slik at elevene forstår: denne appellen krever stillhet, oppmerksomhet. I skriftlig tale er komplekse setninger mer vanlig;

4) i muntlig tale gis mer oppmerksomhet til riktig uttale av lyder, og i skriftlig tale - til riktig betegnelse av lyder med bokstaver (staving). I muntlig tale er det svært viktig å uttale ord med riktig intonasjon og stress, og i skriftlig tale - å sette skilletegn riktig.

Muntlige og skriftlige taleformer.

Talekommunikasjon skjer i to former - muntlig og skriftlig. De er i en kompleks enhet og i talepraksis inntar de en viktig og omtrent samme plass i sin betydning. Innen produksjonssfæren, ledelsesområder, utdanning, rettsvitenskap, kunst, i media foregår både muntlige og skriftlige taleformer. Under forhold med reell kommunikasjon observeres deres konstante interaksjon og interpenetrering. Enhver skrevet tekst kan stemmes, dvs. høytlest, og muntlig - tatt opp ved hjelp av tekniske midler. Det er slike sjangre, for eksempel dramaturgi, oratoriske verk, som er designet spesielt for etterfølgende dubbing. Og tvert imot, litterære verk bruker mye stiliseringsmetoder som "muntlighet": dialogisk tale, der forfatteren søker å bevare funksjonene til muntlig spontan tale, monologresonnement av karakterer i første person, etc. Praksisen med radio og fjernsyn har ført til opprettelsen av en særegen form for muntlig tale, der muntlig og stemt skriftlig tale konstant sameksisterer og samhandler - TV-intervjuer.
! Grunnlaget for skriftlig og muntlig tale er litterær tale., som fungerer som den ledende eksistensformen for det russiske språket. Litterær tale er en tale designet for en bevisst tilnærming til systemet for kommunikasjonsmidler, der orientering utføres på visse standardiserte mønstre. Det er et slikt kommunikasjonsmiddel, hvis normer er fastsatt som former for eksemplarisk tale, dvs. de er nedtegnet i grammatikk, ordbøker, lærebøker. Formidlingen av disse normene fremmes av skolen, kulturinstitusjoner, massemedia. Litterær tale er preget av universalitet i funksjonsfeltet. På grunnlag av det lages vitenskapelige essays, journalistiske arbeider, forretningsskriving etc. Muntlige og skriftlige taleformer er uavhengige, har sine egne egenskaper og trekk.

Muntlig tale.

! Muntlig tale er enhver klingende tale. Historisk sett muntlig taleform er primær, det oppsto mye tidligere enn å skrive. Materiale form for tale er lydbølger, dvs. uttalte lyder som følge av aktiviteten til de menneskelige uttaleorganene. Rike intonasjonsmuligheter for muntlig tale er forbundet med dette fenomenet. Intonasjon skapes av talens melodi, intensiteten (lydstyrken) i talen, varigheten, økningen eller nedgangen i talehastigheten og uttalens klangfarge. I muntlig tale spiller stedet for logisk stress, graden av klarhet i uttalen, tilstedeværelsen eller fraværet av pauser en viktig rolle. Muntlig tale har intonasjonsvariasjon av tale, som kan formidle all rikdommen av menneskelige opplevelser, stemninger osv.
Oppfatningen av muntlig tale i direkte kommunikasjon skjer samtidig og gjennom auditive og visuelle kanaler. Muntlig tale er akkompagnert, og styrker den uttrykksevne, slike tilleggsmidler, som utseendets natur (våken eller åpen, etc.), den romlige ordningen til høyttaleren og lytteren, ansiktsuttrykk og bevegelser. En gest kan sammenlignes med et pekende ord (som peker på en gjenstand), den kan uttrykke en følelsesmessig tilstand, enighet eller uenighet, overraskelse osv., tjene som et middel for å etablere kontakt, for eksempel en løftet hånd som et tegn på hilsen.
Den irreversibiliteten, progressive og lineære karakteren av utplassering i tid er en av hovedegenskapene til muntlig tale. Det er umulig å gå tilbake til et øyeblikk av muntlig tale igjen, så taleren blir tvunget til å tenke og snakke samtidig, dvs. han tenker som om "på farten", i forbindelse med dette kan tale være preget av ujevnheter, fragmentering, oppdeling av en enkelt setning i flere kommunikativt uavhengige enheter: en melding fra sekretæren til møtedeltakerne "Direktoren ringte. Forsinket. Blir om en halvtime. Start uten ham." På den annen side må taleren ta hensyn til lytterens reaksjon og strebe etter å tiltrekke seg hans oppmerksomhet, for å vekke interesse for budskapet. Derfor er det i muntlig tale innasjonal fremheving av viktige punkter, understreking, presisering av enkelte deler, autokommentering, repetisjoner: "Avdelingen har gjort mye arbeid i løpet av året / ja / jeg må si / stort og viktig / Både pedagogisk , og vitenskapelig, og metodisk / Vel / pedagogisk/ alle vet/ Er det nødvendig i detalj/ pedagogisk/ Nei/ Ja/ Jeg tror også/ ikke nødvendig/.
Muntlig tale kan forberedes(rapport, foredrag osv.) og uforberedt(samtale, samtale).
Forberedt muntlig tale kjennetegnes ved omtanke, en klarere strukturell organisasjon, men samtidig streber taleren som regel for at talen hans skal være avslappet, ikke "memorert", for å ligne direkte kommunikasjon.
Uforberedt muntlig tale preget av spontanitet. En uforberedt muntlig uttalelse (hovedenheten i muntlig tale, lik en setning i skriftlig tale) dannes gradvis, i porsjoner, ettersom du innser hva som sies, hva som skal sies videre, hva som må gjentas, avklares. Derfor er det mange pauser i uforberedt muntlig tale, og bruken av pausefyllere (ord som uh, um) lar foredragsholderen tenke på fremtiden. Taleren kontrollerer de logisk-komposisjonelle, syntaktiske og delvis leksikalsk-fraseologiske nivåene i språket, d.v.s. sørger for at talen hans er logisk og sammenhengende, velger de passende ordene for et adekvat tankeuttrykk. Fonetiske og morfologiske nivåer i språket, d.v.s. uttale og grammatiske former, ikke kontrollert, gjengis automatisk. Derfor er muntlig tale preget av mindre leksikalsk nøyaktighet, en kort setningslengde, begrenser kompleksiteten til setninger og setninger, fravær av delaktige og adverbiale setninger, deler en enkelt setning i flere kommunikativt uavhengige.
!Muntlig tale akkurat som å skrive standardisert og regulert, men normene for muntlig tale er helt forskjellige. "Mange såkalte feil i muntlig tale - funksjonen til uferdige utsagn, innføringen av avbrudd, auto-kommentatorer, kontaktorer, reprises, elementer av nøling, etc. - er en nødvendig betingelse for suksessen og effektiviteten til den muntlige metoden for kommunikasjon." Lytteren kan ikke huske på alle tekstens grammatiske og semantiske sammenhenger, og taleren må ta hensyn til dette; da vil hans tale bli forstått og forstått. I motsetning til skriftlig tale, som er bygget i samsvar med tankens logiske bevegelse, utfolder muntlig tale seg gjennom assosiative tilknytninger.
Den muntlige formen for tale er tildelt alle funksjonelle stiler i det russiske språket, men det har en fordel i den dagligdagse talemåten. Følgende funksjonelle varianter av muntlig tale skilles ut: muntlig vitenskapelig tale, muntlig journalistisk tale, typer muntlig tale innen offisiell forretningskommunikasjon, kunstnerisk tale og samtaletale. Det skal sies at dagligtale har innvirkning på alle varianter av muntlig tale. Dette kommer til uttrykk i manifestasjonen av forfatterens "jeg", det personlige prinsippet i tale for å øke innvirkningen på lytterne. Derfor, i muntlig tale, brukes følelsesmessig og ekspressivt farget vokabular, figurative komparative konstruksjoner, fraseologiske enheter, ordtak, ordtak, til og med samtaleelementer.

Skriftlig tale.

! Skriving er et hjelpetegnsystem laget av mennesker, som brukes til å fange opp lydspråk og lydtale. Samtidig er skriving et uavhengig kommunikasjonssystem, som, som utfører funksjonen med å fikse muntlig tale, får en rekke uavhengige funksjoner: skriftlig tale gjør det mulig å assimilere kunnskapen akkumulert av en person, utvider omfanget av menneskelig kommunikasjon. Ved å lese bøker, historiske dokumenter fra forskjellige tider og folkeslag, kan vi berøre hele menneskehetens historie og kultur.
! Skrivingen har kommet langt i historisk utvikling fra de første hakkene på trær, bergmalerier til lydbokstavtypen som de fleste bruker i dag, dvs. skriftspråk er sekundært til talespråk. Bokstavene som brukes i skrift er tegn som representerer talelydene. Lydskallene til ord og deler av ord er avbildet av kombinasjoner av bokstaver, kunnskap om bokstavene lar deg gjengi dem i en lydform, dvs. lese hvilken som helst tekst. Tegnsettingstegn som brukes i skrift tjener til å segmentere tale: prikker, kommaer, bindestreker tilsvarer en innasjonal pause i muntlig tale. Det betyr at bokstaver er den materielle skriveformen.
Hovedfunksjonen til skriftlig tale er fiksering av muntlig tale, som har som mål å bevare den i rom og tid. Skriving fungerer som et kommunikasjonsmiddel mellom mennesker når direkte kommunikasjon er umulig, når de er adskilt av rom og tid. Utviklingen av de tekniske kommunikasjonsmidlene – telefonen – har redusert skrivingens rolle. Fremkomsten av faksen og spredningen av Internett bidrar til å overvinne plass og reaktivere den skriftlige formen for tale.
Hovedegenskapen til skriftlig tale er evnen til å lagre informasjon i lang tid.
Skriftlig tale utspiller seg ikke i et midlertidig, men i et statisk rom, som gjør det mulig for skribenten å tenke gjennom talen, gå tilbake til det som ble skrevet, gjenoppbygge teksten, erstatte ord osv. I denne forbindelse har den skriftlige formen for tale sine egne egenskaper:
Skriftspråket bruker boklig språk, hvis bruk ordet er strengt normalisert og regulert. Ordrekkefølgen i setningen er fast, inversjon (endre rekkefølgen av ord) er ikke typisk for skriftlig tale, og i noen tilfeller, for eksempel i tekster av en offisiell forretningsstil, er det uakseptabelt. Setningen, som er den grunnleggende enheten i skriftlig tale, uttrykker komplekse logiske og semantiske sammenhenger gjennom syntaks. Skriftlig tale er preget av komplekse syntaktiske konstruksjoner., partisipp- og partisippkonstruksjoner, vanlige definisjoner, plug-in-konstruksjoner m.m. Når du kombinerer setninger til avsnitt, er hver av dem strengt knyttet til forrige og etterfølgende kontekst.
Skriftlig tale er fokusert på persepsjon av synsorganene, derfor har den en klar strukturell og formell organisering: den har et pagineringssystem, inndeling i seksjoner, avsnitt, et system med lenker, skriftvalg osv.
Du kan gå tilbake til en kompleks tekst mer enn en gang, tenke på den, forstå hva som ble skrevet, være i stand til å se gjennom en eller annen passasje av teksten med øynene.

Skriftlig tale er annerledes ved at selve formen for taleaktivitet gjenspeiler forholdene og formålet med kommunikasjon, for eksempel et kunstverk eller en beskrivelse av et vitenskapelig eksperiment, en ferieuttalelse eller en informasjonsmelding i en avis. Følgelig har skriftlig tale en stildannende funksjon, som gjenspeiles i valg av språkverktøy som brukes til å lage en bestemt tekst. Den skriftlige formen er hovedformen for eksistensen av tale i vitenskapelige, journalistiske, offisielle forretnings- og kunstneriske stiler.

Når man snakker om det faktum at verbal kommunikasjon skjer i to former - muntlig og skriftlig, må man huske på likhetene og forskjellene mellom dem. Likheten ligger i at disse taleformene har et felles grunnlag - det litterære språket og i praksis inntar tilnærmet lik plass. Forskjellene kommer oftest ned til uttrykksmidlene. Muntlig tale er assosiert med intonasjon og melodi, ikke-verbal, den bruker et visst antall "egne" språkmidler, den er mer knyttet til samtalestilen. Brevet bruker alfabetiske, grafiske betegnelser, oftere boklig språk med alle dets stiler og funksjoner.