Tegning på temaet gammelmannsåringen. Sammendrag av den integrerte leksjonen i den forberedende gruppen Emne: Reise gjennom eventyret "Gamle mann

Åpen leksjon om litterær lesing i klasse 2

Om emnet: V. Dal "Den gamle mannen er ettåring."

Grunnskolelærer Tyutryumova A.A.

Denne leksjonen ble utviklet og gjennomført for å demonstrere opplevelsen av å bruke aktivitetsteknologier i barneskolen i henhold til utdanningssystemet "Utvikle læring" i 2. klasse, forfatterne av læreboken "Literær lesing" Sviridova V.Yu., Churakova N.A.

Hensikten med leksjonen:

Dannelse av et helhetlig syn på årssirkelen på eksemplet med et eventyr - en gåte av V. Dahl "Den gamle mannen er et år gammel";

Bekjentskap med arbeidet til V. Dahl;

Utvikle evnen til å analysere tekst.

Oppgaver:

-- Fyll på barnas ordforråd; lære å jobbe i en gruppe;

Form kognitiv interesse;

Fyll på barnas ordforråd; lære å jobbe i en gruppe;

Utvikle ferdighetene til tekstanalyse;

Leksjonstype: introduksjon til det nye emnet.

Timeplan:

1. Organisasjonsøyeblikk.

2. Forberedelse til persepsjon. 3. Sette målet for leksjonen.

4. Arbeid med et nytt tema.

5. Lekser.

Leksjonsutstyr:

Demonstrasjonsmateriell: et portrett av V. Dahl, en forklarende ordbok av V. Dahl, bøker med verk av V. Dahl, illustrasjoner som skildrer årstidene.

Utdelingsark: kort med oppgaver for grupper, kort med alfabetet, kort med regler for å jobbe i gruppe.

I løpet av timene:

1. Organisatorisk øyeblikk.

Klokka ringte

Leksjonen starter.

2. Forberedelse til persepsjon.

Dagens leksjon vil foregå i grupper.

Klassen er delt inn i 5 grupper. - Repetisjon av arbeidsreglene i gruppe.

Forstå oppgaven og tenk på løsningen selv.

Lytt til alles mening.

Finn en generell løsning.

Velg en høyttaler.

(lysbilde nummer 3)

Ansvarsfordeling i gruppen.

Hver gruppe får et kort med en oppgave.Bestem hvilken sjanger av litteratur dette verket tilhører. .

1 kort.

Mor - om vinteren.

I et hvitt likklede

Og mor - om våren

I en farget kjole. (Earth.)

2 kort.

Åh! Bjørnen kjørte nesten over meg!

Barnebarnet gråter.

Bestemor, for en forferdelig ulv som hoppet på meg!

Høna på komfyren kagler:

Ko-ko-ko! Reven snek seg bort til meg, tok nesten tak i meg!

Og musa knirker fra under komfyren:

Kitty - for en bart! Det er frykten jeg har hatt!

(Russisk folkeeventyr "Frykt har store øyne.")

3 kort.

Så dro hun hjem og plantet et byggfrø i en blomsterpotte. Så snart hun plantet det, spiret frøet umiddelbart, og fra spiren vokste det en stor fantastisk blomst, akkurat som en tulipan. Men kronbladene til blomsten var tett komprimert, som de til en uåpnet knopp.

(H.-K. Andersen. "Tommelise".)

4 kort.

Geiter, barn!

Åpne opp, åpne opp!

Moren din kom - hun kom med melk.

Melk renner langs hakket,

Fra et hakk på en hov,

Fra hoven til ostebakken!

(Russisk folkeeventyr "Ulven og de syv barna")

5 kort.

De flyr uten vinger

De går uten ben

Å seile uten seil. (Skyer.)

Hver gruppe viser sin beredskap. Barnas verk og svar blir hørt.

3. Sette målet for leksjonen:

Hvilke grupper kan disse verkene deles inn i? (Eventyr og gåter.)

Eller det kan være at ett verk er både et eventyr og et mysterium.

(Barnas svar blir hørt.)

Vi må avdekke denne litterære hemmeligheten, men et litterært verk, hvis navn er kryptert på tavlen, vil hjelpe oss med dette. Gruppen som skal tyde rekker opp hendene.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Den gamle mannen er ett år gammel.) ( lysbilde nummer 4)

Hvis barna synes det er vanskelig, gir læreren et hint: husk rekkefølgen på bokstavene i alfabetet.

Gjett hva stykket skal handle om. Hint på tavlen.

Hva ser du? (På tavlen er det illustrasjoner som viser årstidene.) Svarene fra gutta blir hørt.

Dette verket er skrevet av V.I.Dal.Skriv forfatteren og tittelen på tavlen. På skjermen er et portrett av V. Dahl. (lysbilde nummer 5)

3. Arbeid med et nytt tema.

Innledende kjennskap til arbeidet.

(Leser av læreren.)

Hva handler dette stykket om? Hvem er hovedpersonen?

Les arbeidet på nytt i grupper og svar:

Hvor mange deler er det i teksten?(5)

Definer grensene for hver del.

Hver gruppe leser sin del, bestemmer hva den sier (hvilken tid på året), beviser riktigheten av svaret (med ord fra teksten).

En person fra gruppen (som fullførte arbeidet hjemme) forteller om sesongen.

På slutten av presentasjonen stiller hver gruppe spørsmål om sitt tema.

Ytterligere spørsmål for hver gruppe:

1 gr. List vintermånedene i rekkefølge. Hvilke andre tegn på vinter kjenner du?

2 gr. List opp vårmånedene i rekkefølge. Hvilke andre vårtegn kjenner du?

3gr. List opp sommermånedene i rekkefølge.

4gr. List opp høstmånedene i rekkefølge. List opp høstens tegn.

5 gr. List opp navnene på ukedagene. Vet du hvorfor ukedagene heter slik?

Den 1. dagen - mandag - ble kalt slik fordi den kom rett etter "uken", og uken i gamle dager ble kalt fri.

Dag 2 – tirsdag er den andre dagen i uken.

Dag 3 - onsdag - midt i uken.

Dag 4 - Torsdag er den fjerde dagen i uken.

5. dag - fredag - den femte dagen i uken, "fredag-ryddig"; denne dagen er det godt å sette ting i orden i huset og vaske, gjør deg klar til helgen.

Den sjette dagen - lørdag - dette ordet kom til oss fra et fjernt land, hviledagen for det jødiske folket faller ikke på søndag, men på lørdag. Denne dagen kalles "Sabbat" på hebraisk. På russisk har dette ordet slått rot og blitt til lørdag.

7. dag - søndag - pleide å bli kalt en uke, fordi. På denne dagen sto Jesus Kristus opp fra de døde, ifølge Bibelen.

- Har vi løst gåtene? Hva er så magisk med dette verket?

(Helten selv er en gammel ett år gammel mann.)

Hvordan forestiller du deg ham? (karakter, ytre egenskaper) -Hver gruppe utgjør bildet av hovedpersonen.

Gruppepresentasjon av bildet av hovedpersonen.

Se på illustrasjonene i læreboka. Hva ser du? Hvilke trillinger av fugler avbildet kunstneren? (Sommer og vinter.)

Hvorfor? (Blant de gamle slaverne brøt året opp i to halvdeler - sommer og vinter - og begynte med den første vårmåneden mars.

Man trodde at det var fra denne tiden naturen våkner fra vintersøvnen til liv.

4. Refleksjon.

Hva er hemmeligheten bak dette arbeidet? (Verket er både et eventyr og et mysterium.)

Hva likte du best med timen? Hva lærte du nytt for deg selv?

5. Lekser.

2. Plukk opp ordtak om årstidene fra samlingen til V. Dahl.

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com

Bildetekster:

Vladimir Ivanovich Dal "Gammel mann - år gammel"

Hensikten med timen: Dannelse av et helhetlig syn på årssirkelen på eksemplet med et eventyr - en gåte av V. Dahl "Den gamle mannen er et år"; - Bekjentskap med arbeidet til V. Dahl; - Utvikling av evnen til å analysere teksten.

Regler for å jobbe i gruppe: Forstå oppgaven og tenk på løsningen på egenhånd. Lytt til alles mening. Finn en generell løsning. Velg en høyttaler.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 "Gamle mann - år gammel"

Vladimir Ivanovich Dal

Vladimir Ivanovich Dal (10. november 1801 – 22. september 1872) var en russisk vitenskapsmann og forfatter. Han ble berømt som forfatteren av Forklarende ordbok for det levende store russiske språket. Tilsvarende medlem av St. Petersburgs vitenskapsakademi i avdelingen for fysikk og matematikk (valgt 21. desember 1838 for naturvitenskapelige arbeider), æresmedlem av akademiet i avdelingen for naturvitenskap (1863). Da St. Petersburg-akademiet fusjonerte med det russiske akademiet, ble Vladimir Dahl overført til Institutt for russisk språk og litteratur. Vladimir Dal skrev til J.K. Grot: Et av de tolv grunnleggende medlemmene av Russian Geographical Society, som tildelte ham Konstantinovsky-medaljen for Forklarende ordbok for det levende store russiske språket. Han kunne minst 12 språk, forsto de turkiske språkene, regnes som en av de første turkologene. Etnograf, samler av folklore. Han ga de innsamlede sangene til Kireevsky, eventyrene til Afanasiev. En rik samling av Dahls populære trykk, de beste på den tiden, kom inn i Imp. publ. biblioteket og kom deretter inn i publikasjonene til Rovinsky. Dal døde i Moskva 22. september 1872. Han ble gravlagt på Vagankovsky-kirkegården.

Familie Vladimir Dal ble født i byen Lugansk Plant (nå Lugansk) i Yekaterinoslav Governorate 10. november (22) 1801 i familien til en lege ved gruveavdelingen [Ivan Matveyevich Dal og Maria Khristoforovna Dal (nee Freytag). Hans far, dansken Johan Christian von Dahl (1764 – 21. oktober 1821), tok russisk statsborgerskap sammen med det russiske navnet Ivan Matveyevich Dal i 1799. Han kunne tysk, engelsk, fransk, russisk, jiddisch, latin, gresk og hebraisk, var teolog og lege. Hans berømmelse som språkforsker nådde keiserinne Katarina II, som kalte ham til St. Petersburg for stillingen som hoffbibliotekar. John Maria Dahl var flytende i fem språk. Mormoren til Vladimir Ivanovich - Maria Ivanovna Freytag - kom fra familien til de franske huguenotene de Malli, var engasjert i russisk litteratur. Hennes oversettelser til russisk av S. Gesner og A. V. Iffland er kjent. Bestefar Christopher Freytag er en kollegial assessor, en pantelånerfunksjonær. Han var misfornøyd med den filologiske utdannelsen til den kommende svigersønnen og tvang ham faktisk til å ta en medisinsk utdannelse, siden han anså legeyrket som et av få "lønnsomme og praktiske yrker."

Anerkjennelse Han ble glorifisert som forfatter «Russiske eventyr fra muntlig folketradisjon til sivil literacy transkribert, tilpasset hverdagen og pyntet med vandreord av kosakk Vladimir Lugansky. Fem første "(1832). Rektor ved Dorpat University bestemte seg for å invitere sin tidligere student, doktor i medisin Dahl, til Institutt for russisk litteratur. Samtidig ble boken akseptert som avhandling for graden doktor i filologi, men den ble avvist som avhandling som upålitelig av kunnskapsministeren selv. Denne boken er trukket fra salg. Dahl bestemte seg for å gi et av de få gjenværende eksemplarene til A. S. Pushkin. Zhukovsky hadde lenge lovet å introdusere dem, men Dahl, uten å vente på ham, tok "Tales ..." og gikk selv - uten noen anbefalinger - for å presentere seg for Alexander Pushkin. Slik begynte deres bekjentskap. I 1833-1839 ble "Det var fortellinger om kosakken Lugansk" publisert. Samarbeidet aktivt i tidsskriftet "Rural Reading".

Forklarende ordbok for det levende store russiske språket Omslag til første bind av andre utgaven (1880) "Forklarende ordbok" er Dahls viktigste hjernebarn, verket som alle som er interessert i det russiske språket kjenner ham. Da den forklarende ordboken til det levende store russiske språket ble samlet og bearbeidet til bokstaven "P", bestemte Dahl seg for å trekke seg tilbake og vie seg til arbeidet med ordboken. I 1859 bosatte han seg i Moskva på Presnya i et hus bygget av historiografen prins Shcherbatov, som skrev Den russiske statens historie. I dette huset fant den siste fasen av arbeidet med en ordbok, fortsatt uovertruffen i sitt volum, sted. To sitater som definerer oppgavene som Vladimir Dal satte for seg selv: «Et levende folkespråk som har bevart livsånden i sin friskhet, som gir språket harmoni, styrke, klarhet, integritet og skjønnhet, bør tjene som kilde og skattkammer. for utvikling av utdannet russisk tale." Det store målet, hvis oppfyllelse ble gitt 53 år, ble oppnådd. I 1861, for de første utgavene av Ordboken, mottok han Konstantinov-medaljen fra Imperial Geographical Society, i 1868 ble han valgt til æresmedlem av Imperial Academy of Sciences, og ble tildelt Lomonosov-prisen for utgivelsen av hele ordboken.

Takk for arbeidet ditt!

Brukte ressurser http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http:// images.yandex.ru / Prezentacii.com

Jeg ble bedt om å lage en annen lignende. For ikke å gjenta oss selv, la oss kalle det annerledes, la det være en leksjon om hvordan man tegner en gammel mann. Men, som du vet, velger jeg alltid kjente, interessante personligheter til leksjonene mine. Og derfor falt valget i følge dette på en person som er viden kjent i snevre kretser, og fortjener først og fremst å bli fanget i alle historiebøker. Jeg håper du kjente ham igjen fra bildet, og hvis ikke, les nedenfor, jeg vil fortelle deg alt i detalj: George Carlin er en amerikansk komiker av irsk opprinnelse, som driver med godt humør, observasjon og mye hat for dumt søppel. sinnene til bare dødelige i halvparten av forrige århundre. De som hørte monologene hans vil forstå hvorfor tittelen "Old Man" passer for ham. Dessuten har han også:

En av de kuleste gamle mennene verden noen gang har kjent;
på scenen;
amerikanske Zadornov;
Ond og snill fyr i svart;

Jeg vil selvfølgelig ikke sitere vitsene hans. Vi er ikke her for dette. Men jeg råder alle til å se eller anmelde monologene hans igjen. Og mens ørene er opptatt, kan hendene være kreative:

Hvordan tegne en gammel mann med en blyant trinn for trinn

Steg en. La oss skissere en mannequin.
Trinn to. La oss tegne den gamle mannens skjegg, male over pupillene og legge til en hånd.
Trinn tre. La oss skildre klær og hår.
Trinn fire. Vi fjerner hjelpelinjene. Legg til skravering for realisme. Georges ansikt er alvorlig, så du bør være mye oppmerksom på rynker for å formidle følelser:
Og prøv å skildre andre ekte menn.

Gammel mann, åring (mystisk fortelling)

Den gamle mannen kom ut. Han begynte å vifte med ermet og slapp fuglene. Hver fugl har sitt eget spesielle navn. Gubben viftet med åringen sin for første gang – og de tre første fuglene fløy. Det blåste kaldt, frost.

Gubben vinket åringen sin en gang til - og de tre andre fløy. Snøen begynte å smelte, blomster dukket opp på jordene.

Gubben viftet med åringen sin for tredje gang - den tredje trioen fløy. Det ble varmt, tett, trykkende. Mennene begynte å høste rug.

Gubben vinket åringen for fjerde gang – og tre fugler til fløy. Det blåste en kald vind, hyppig regn falt og tåke lå.
Og fuglene var ikke vanlige. Hver fugl har fire vinger. Hver vinge har syv fjær. Hver penn har også sitt eget navn. Den ene halvdelen av fjæren er hvit, den andre er svart. En fugl vil vinke én gang - den vil bli lys-lys, den vil vinke en annen - den vil bli mørk-mørk.

Hva slags fugler fløy ut av ermet på den gamle ettåringen?
Hva er de fire vingene til hver fugl?
Hva er de syv fjærene i hver vinge?
Hva betyr det at hver fjær har en halv hvit og den andre svart?

Vera Kaluzina

Emne. Gammel mann - år gammel.

Gamle Godovik kom ut i skoglysningen, så seg rundt og kalte sin eldste datter til seg. Hun viftet med ermet og slapp en fugl (demonstrasjon av et bilde av en blå fugl). Fuglen fløy over hele verden. Det ble kaldt. Det snør. Elva er islagt. Bjørnen sovnet i hulen sin.

Den gamle mannen kalte - Åringen den andre datteren. Hun slapp en grønn fugl fra ermet. Fuglen fløy verden rundt, omfavnet verden med vingene. Snøen smelter, på de svarte tinte flekkene er det viktigst at tårnene går. Is sprakk på elva og is begynte å drive. Gresset bryter i bakken...

Læreren fortsetter historien og demonstrerer bilder av døtrene til den gamle mannen og røde og oransje fugler. På slutten av historien inviterer han barna til å gi navn til døtrene til den gamle Godovik.

Barn ringer: Vinter, Vår, Sommer, Høst.

Spilløvelse "Mysteries of the Old Man Yearling".

Om våren samles fugler i flokker og flyr bort til varmere strøk.

Om vinteren samler barna gule blader til herbariet.

Om høsten vises primula på de tinte flekkene.

Om sommeren kan du bade og sole deg.

Barn snakker om hva som kan og ikke kan være.

Læreren demonstrerer plottbilder om ulike årstider.

Barn ser på bilder og fordeler dem blant døtrene sine.

Gamle Godovik, husker tegn og tegn fra hver gang

Hvilken årstid er det nå?

Nå er sesongen høst.

Høsten er rik på avling.

Læreren viser kortene:

løk gulrot potet tomat

Fluesopp russula camelina

Barn forenes med ett navn: grønnsaker, sopp.

Det regner ofte om høsten, for ikke å bli våte, foreslår jeg at du bytter skoene til gummistøvler.

Spilløvelse "Støvler".

Barn ordner støvlene i synkende rekkefølge, navngi serienummer og farge.

Didaktisk lek "Pinnsvin og sopp".

Lærer: Om høsten forbereder mange dyr seg på vinteren. Pinnsvinet lagerfører også.

Materiale. Bilde av et pinnsvin, 3 store sopp i rødt, gult og grønt, 3 små sopp i rødt, gult og grønt. to kurver

med en symbolsk betegnelse av forskjellige størrelser: et stort hus og et lite hus; fargeendring.

Dekodingsinformasjon flytter barn soppen fra kurv til kurv.

For eksempel: en stor gul russula-sopp, som kommer inn i den første kurven, blir liten gul, og i den andre kurven blir den liten grønn.

Medisinsk kinematografi. Teoretiske tilnærminger... A. Subbotin

Boken beskriver ulike tilnærminger til zooterapi, avslører teoretiske og praktiske problemstillinger innen medisinsk kynologi, problemet med enheten mellom menneske og natur, partnerskap og samarbeid med dyr, gjør et forsøk på å tilby en systematisk tilnærming til å løse disse problemene, og gir praktisk anbefalinger. Oppsummerer den vitenskapelige og praktiske erfaringen fra mange års arbeid til de ansatte i Hordestiftelsen med utvikling av medisinsk kynologi. Denne boken er ment for psykologer, lærere, hundeførere, leger, foreldre og alle mennesker som ikke er likegyldige til problemet med utdanning...

The Magnificent Seven Jeff Peters

Når gamle menn, kvinner og barn gråter på grunn av bandittene, må det finnes menn som kan stoppe ranerne. Dette er de «magnificent seven» – seks våghalser ledet av den legendariske Chris. Deres våpen slår ikke feil, hestene deres kjenner ikke tretthet, og deres hjerter kjenner ikke frykt...

Japanske eventyr (arrangert for barn av N. Hodza) Undefined Undefined

Japanske eventyr. Behandling for barn N. Hodza. Tegninger av N. Kochergin. L.: Barnelitteratur, 1958 Scan, OCR, SpellCheck, Formatering: Andrey fra Arkhangelsk, 2008 Hentet fra http://publ.lib.ru/ARCHIVES/H/HODZA_Nison_Aleksandrovich/_Hodza_N._A..html

Gi meg barna dine! Steve Sam-Sandberg

Denne boken forteller om den jødiske gettoen skapt av nazistene i den polske byen Lodz, om Mordechai Chaim Rumkowski, som ledet Judenrat, ghettoens antatte selvstyrende organ, og om hverdagen i gettoen. Rumkowski var en ekstremt kontroversiell figur - "gettoens far", som først var ansvarlig for alt, deretter fratatt enhver mulighet til å påvirke hendelser, henrettet og benådet, bygde skoler og krisesentre og undertrykte streiker, som mange anser som en forræder og en blindt verktøy i hendene på tyskerne, men som delte seg med innbyggere...

Fortellinger fortalt til barn. Nye eventyr av Hans Andersen

I denne utgaven er alle verk fra samlingene Tales Told to Children og New Tales gitt i klassiske oversettelser utført på 90-tallet av 1800-tallet av A.V. og P.G. Ganzen. I avsnittet «Tillegg» publiseres flere ukjente og lite kjente Andersens eventyr fra slutten av 20- – midten av 30-tallet, oversatt av L.Yu.Braude. Teksten inneholder tegninger av den danske kunstneren V. Pedersen. Avsluttende artikler og notater av L.Yu. Braude.

Barn av havet Kong Paul Anderson

Romanen «Sjøkongens barn» er en slags sammensmelting av eventyrlitteratur og eventyr. Forfatterens utmerkede kunnskap om de episke og folkloristiske europeiske tradisjonene, germanske og gammelnorske sagaer, skaper hos leserne en følelse av den utrolige, magiske virkeligheten av det som skjer.

Barn av Stormen Dean Koontz

Familien til millionæren Joey Dougherty blir tvunget til å gjemme seg på en øy i Karibia for en galning som truer barn. Det ser ut til at de nå er trygge, og foreldrene overlater rolig Tina og Alex til en guvernante og en vakt. Men heller ikke her vil den hensynsløse forbryteren gi opp sine skumle planer.

Hollywood-barn Jackie Collins

Hollywood-barn: den egensindige datteren til en kjent produsent og sønnen til en populær skuespiller, som fulgte i sin fars fotspor, men forble i skyggen av hans berømmelse. Og Jordanna, og Bobby, og vennene deres - de er alle en del av Hollywood-mirage, som nesten alle amerikanere drømmer om å trenge gjennom. Men livet deres er heller ikke noe mer enn en luftspeiling ... Glede og smerte, legender og sanne historier om Hollywood - i den neste bestselgeren til den strålende Jackie Collins.

Barna kommer ikke tilbake Mary Clark

«Ved et mirakel reiste hun seg og kom seg til kysten før de våte klærne hennes trakk henne ned igjen. Hun landet på den isskorpe sanden. Det surret i ørene mine. Gjennom tåken foran øynene hennes så hun på skogen og så ham plutselig - ansiktet hans ... Hvem sitt ansikt? .. ”Nancy Harmon, anklaget for å ha drept sine egne barn, blir løslatt, fordi hovedvitnet har forsvunnet og mannen hennes har begått selvmord. Etter å ha forlatt California for Cape Cod, gifter Nancy seg på nytt. Hun får to barn igjen, og smerten ved tap begynner å avta. Men en morgen forsvinner barna. Og marerittet kommer tilbake...

Jungle Kids Ed McBain

Med sin iboende observasjonsnøyaktighet utforsker forfatteren det kriminelle miljøet som en spesifikk del av det moderne amerikanske samfunnet. Jungle Kids er en samling noveller om tenåringer som tilbringer tid på gatene i New York. Narkotika, ran og drap er en integrert del av deres farlige liv ...

BARN AV RUSSLAND Evgenia Izyumova

Boken til E. F. Izyumova er skrevet på spesifikt materiale og består av fire seksjoner. Historien "Black Wings of Death" dekker hendelsene i førkrigs-, krigs- og etterkrigsårene. Kalt til å forsvare moderlandet under den store patriotiske krigen, befinner dens helt seg etter skjebnens vilje i fangenskap. Dette er en historie om mennesker som overlevde under vanskelige forhold, og beholdt ære og verdighet. Heltinnene til "Perlekjedet, eller historien om syngende sjeler" er forbundet med en tråd - ~ de er alle medlemmer av "Zorenka"-koret til foreningen "Children of Military Stalingrad". Fra deres minne er ikke slettet ...

Jenta barna ikke fikk være sammen med Irmgard Coyne

For ikke å komme inn i ubehagelige historier, må du oppføre deg bra. Men - akk! – uansett hvor hardt historiens heltinnen prøver å gjøre alt så godt som mulig, viser det seg motsatt. For det en rastløs skolejente ser ut til å være riktig og naturlig hos voksne forårsaker fullstendig forvirring. Selv om de selv, disse voksne, noen ganger ser morsomme og dumme ut. Og noen ganger sier de noe helt annet enn det de tenker og gjør. Den tyske forfatteren Irmgard Coin og ... jenta selv, som barn ikke fikk lov til å henge med, forteller vittig og strålende om morsomme og rampete eventyr. ...