Med Marshak er ballen fullstendig. Velværefritid «Min muntre ringeball»

Flotte om poesi:

Poesi er som å male: noen verk vil fengsle deg mer hvis du ser nøye på dem, og andre hvis du beveger deg lenger unna.

Små søte dikt irriterer nervene mer enn knirkingen fra uoljede hjul.

Det mest verdifulle i livet og i poesien er det som har gått galt.

Marina Tsvetaeva

Av alle kunster er poesi den mest mottakelige for fristelsen til å erstatte sin egen særegne skjønnhet med stjålne prakt.

Humboldt V.

Dikt er vellykkede hvis de er skapt med åndelig klarhet.

Poesiskriving er nærmere tilbedelse enn man vanligvis tror.

Hvis du bare visste fra hvilket søppel dikt vokser uten skam... Som en løvetann på et gjerde, som burdokker og quinoa.

A. A. Akhmatova

Poesi er ikke bare i vers: den helles ut overalt, den er rundt oss. Se på disse trærne, på denne himmelen - skjønnhet og liv kommer fra overalt, og der det er skjønnhet og liv, er det poesi.

I. S. Turgenev

For mange mennesker er det å skrive poesi en voksende smerte i sinnet.

G. Lichtenberg

Vakkert vers er som en bue trukket gjennom de klangfulle fibrene i vårt vesen. Poeten får våre tanker til å synge i oss, ikke våre egne. Ved å fortelle oss om kvinnen han elsker, vekker han herlig i vår sjel vår kjærlighet og vår sorg. Han er en magiker. Ved å forstå ham blir vi poeter som ham.

Der grasiøs poesi flyter, er det ikke rom for forfengelighet.

Murasaki Shikibu

Jeg går over til russisk versifikasjon. Jeg tror at vi over tid vil gå over til blanke vers. Det er for få rim på det russiske språket. Den ene ringer den andre. Flammen drar uunngåelig steinen bak seg. Det er gjennom følelsen at kunsten absolutt dukker opp. Som ikke er lei av kjærlighet og blod, vanskelig og fantastisk, trofast og hyklersk, og så videre.

Alexander Sergeevich Pushkin

-...Er diktene dine gode, fortell meg selv?
- Uhyrlig! – sa Ivan plutselig frimodig og ærlig.
– Ikke skriv mer! – spurte nykommeren bønnfallende.
– Jeg lover og sverger! - Ivan sa høytidelig...

Mikhail Afanasyevich Bulgakov. "Mesteren og Margarita"

Vi skriver alle poesi; poeter skiller seg fra andre bare ved at de skriver i ordene sine.

John Fowles. "Den franske løytnantens elskerinne"

Hvert dikt er et slør strukket over kantene på noen få ord. Disse ordene skinner som stjerner, og på grunn av dem eksisterer diktet.

Alexander Aleksandrovich Blok

Gamle diktere, i motsetning til moderne, skrev sjelden mer enn et dusin dikt i løpet av deres lange liv. Dette er forståelig: de var alle utmerkede tryllekunstnere og likte ikke å kaste bort seg på bagateller. Derfor, bak hver poetisk verk i disse tider var et helt univers absolutt skjult, fylt med mirakler - ofte farlig for de som uforsiktig vekker de døsende linjene.

Max Fry. "Chatty Dead"

Jeg ga en av mine klønete flodhester denne himmelske halen:...

Majakovskij! Diktene dine varmer ikke, begeistrer ikke, smitter ikke!
– Diktene mine er ikke en komfyr, ikke et hav, og ikke en pest!

Vladimir Vladimirovich Mayakovsky

Dikt er vår indre musikk, kledd i ord, gjennomsyret av tynne strenger av betydninger og drømmer, og driver derfor bort kritikerne. De er bare patetiske sippere av poesi. Hva kan en kritiker si om dypet av sjelen din? Ikke la hans vulgære famlende hender komme inn der. La poesi virke for ham som en absurd moo, en kaotisk opphopning av ord. For oss er dette en sang om frihet fra et kjedelig sinn, en strålende sang som lyder på de snøhvite bakkene til vår fantastiske sjel.

Boris Krieger. "Tusen liv"

Dikt er hjertets spenning, sjelens spenning og tårer. Og tårer er ikke annet enn ren poesi som har avvist ordet.

Tatyana Konovalova
Sammendrag av GCD for tegning "My cheerful ringende ball»

Oppgave: å vekke interesse for tegneleker;utvikle evnen til å skildre runde objekter (ball);lær å lukke en linje til en ring, farge, gjenta omrisset tegnet figur;øve på teknikk maling med gouachemaling;utvikle øyet, koordinasjon i "øye-hånd"-systemet.

Materialer, utstyr. U barn:ark med papir kvadratisk form forskjellige størrelser pappsirkler for å undersøke formen, pensler, sippy-kopper med vann, servietter. U lærer: et blankt ark med firkantet papir, en børste, et glass vann, en serviett, en pappsirkel, en ball.

1. Skape spillmotivasjon.

Lærer. I morges ved døren til gruppen vår fant jeg en stor boks (Læreren legger boksen på bordet). Jeg vil virkelig vite hva som ligger der. Hva med dere? (Barnas svar). For å finne ut hva som er i esken, må vi gjette gåte:

Jeg kan hoppe og rulle,

Og hvis de forlater meg, flyr jeg.

Leende ansikter rundt omkring:

Alle er glade for runden... (til ballen).

Lærer. Hvordan gjettet du at det var en ball? (Barnas svar) .

Læreren åpner boksen og tar ut ballen.

2. Kjennskap til formen på objektet.

Lærer. Ballen kan sprette, hoppe og rulle. Ballen har en rund form. Men her har vi en kurv med leker. Alle lekene var blandet inn i den. Hjelp meg med å ordne lekene og ta bort ballene til deg selv. (Hvert barn får en ball). Hvorfor trenger vi så mange baller? Hva skal vi med dem? La oss huske hvordan du spiller med ballen.

3. Øvelser med ballen.

"Ball opp"- utgangsposisjonen til barnet er stående, bena litt spredt, holder en ball i hendene, kaster den opp og fanger den deretter.

"Ball på gulvet"- kaster ballen med innsats i gulvet og fanger den fra returen med begge hender.

"Kløp med ballen"- rull ballen fremover, ta den igjen mens den ruller.

"Ball i kurven"- Barn står ved linjen og kaster ballen i kurven. Avstanden er omtrent 3-4 trinn.

4. Tegning"Min blide, ringende ball» .

Lærer. For et fantastisk leketøy! Hvor interessant og moro å leke med henne! Se hvilke vakre kuler vi har - røde, blå, gule. La oss prøve dem tegne. Til for tegning trenger vi en pensel, som vi først må fukte i vann. Deretter må du legge litt maling på børsten og fjerne overskuddet på kanten av krukken. Nå kan jeg tegne ballen din.

En lærer viser teknikker på et staffeli tegning former på ballen og måter å farge den på, resitere et dikt av S. Ya "Min blide, ringende ball» :

Min morsom, ringende ball

Hvor begynte du å galoppere?

Gul, rød, blå,

Kan ikke holde tritt med deg.

Jeg slo deg med håndflaten min

Du hoppet og trampet høyt,

Du femten ganger på rad

Hoppet inn i hjørnet og tilbake.

Og så rullet du

Og han kom aldri tilbake

Rullet inn i hagen

Jeg nådde porten.

Her rullet han under porten,

Jeg nådde svingen,

Der kom jeg under et hjul,

Det brast, spratt, det var alt.

Barn tegner og fargelegger bilder. Læreren kontrollerer arbeidsmetodene og gir bistand til barn som opplever vansker.

5. Refleksjon.

Barn, med hjelp av en lærer, plasserer tegningene sine på stativet.

Lærer. Se hvor mange vakre flerfargede baller vi har! (Læreren gir positiv vurdering hver jobb). Gutter, hva har vi gjort i dag? Hva har vi lært maling? Fortell oss hvordan vi skal spille med ballen. (Barnas svar) .

Publikasjoner om emnet:

Sammendrag av direkte pedagogiske tegneaktiviteter "Min morsomme ringeball" Programinnhold: å dyrke interesse for tegning med maling, aktivitet, selvstendighet, utvikle øye, koordinering i systemet.

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage generell utviklingstype nr. 93, Tomsk Prosjekttema: «Min blide.

Oversikt over FC-leksjoner for den forberedende gruppen (30 min) "My funny ringing ball""My funny ringing ball" FC leksjonsplan for forberedende gruppe(30 min) Mål: - Utvikle barns motoriske evner.

Gjennomføringsplan for prosjektet «Min morsomme ringeball» for ungdomsskolebarn Ukedager Direkte pedagogiske aktiviteter Pedagogiske aktiviteter utført i faste øyeblikk Selvstendig.

Irina Fadeeva
Sunn fritid"Min morsomme ringeball"

Idrettsplassen er festpyntet. Langs kantene av banen er det bannere som viser fragmenter av spill og aktiviteter med ballen. (fotball, volleyball, turnøvelser, etc.) Lyder "Idrettsmarsj" I. Dunaevsky. Barn kommer ut kledd i sportsdrakter. De går rundt på stedet og stiller opp.

Gjett gåten Han er rund og glatt Han hopper veldig behendig Hva er dette? Ball!

Gutter, hvor mange av dere kan dikt og sanger om ballen?

"Ball" (mysterium)

De slår ham med føttene og en pinne. Ingen synes synd på ham. Og hvorfor slår de den stakkaren.

"Ball"

Min blide, stemte ball Hvor stakk du av? Gul, rød, blå, klarer ikke holde tritt med deg! Jeg slo deg med håndflaten min. Du hoppet og høyt Du trampet femten ganger på rad. Hoppet inn i hjørnet og tilbake. Og så rullet du og kom ikke tilbake. Den rullet inn i hagen, rullet til porten, rullet under porten, nådde svingen, satte seg under rattet der, brast, smalt – det var alt.

(S. Marshak.)

Sang "Ball" sl. Fant musikk O. Timicheeva

Jeg er en munter hopper -

Hopp, hopp! Jeg kan nå taket

Umiddelbart, øyeblikkelig! Slå meg med håndflaten din -

Smell! Smell! Smell! Smell! Jeg er mot veggen Jeg vil klappe høyt -

Klapp! Klapp! Klapp! Klapp! Gutta slo meg hardt -

Bank, bank! Likevel er jeg fortsatt en venn for gutta, en venn!

Selvfølgelig er ballen en venn for alle gutta, den lar dem ikke kjede seg, hjelper dem å vokse, stivne og bli sterkere.

La oss huske hvilke bevegelser du kan utføre med ballen.

Barn, om ønskelig, går ut og viser bevegelser (kast ballen opp og grip den med en eller to hender; slå i bakken mens du beveger deg fremover eller står stille osv.)

Se hvor vakkert gutta presterer "Øvelser med baller" musikk Chichkova.

Og nå kaller ballen oss alle til å spille. Spill - attraksjon "Hvem vil ta flere baller" (forskjellige størrelser) "Ballspill" musikk M Kraseva tekster. Vysheslavskaya.

1. Ballen min flyr

Flyr mot deg

Ikke gå glipp av det!

Hold den

Og kast den til meg igjen!

Kor: Min venn, min morsomme ball!

Han er med meg overalt!

En, to, tre, fire fem,

Det er bra for meg å leke med ham.

2. Min fine ball,

morsom ball

Sitter ikke stille! Jeg tar ham, jeg lar ham gå

Og igjen flyr han!

Kor: Min venn, min morsomme ball!

Han er med meg overalt! En, to, tre, fire fem, det er bra for meg å leke med ham. Beskrivelse: barn står i ring, lederen er i sentrum. Begynnelsen av sangen - programlederen kaster ballen til barna en etter en, de returnerer ballen til ham. Kor - programlederen kaster ballen på gulvet, barna hopper på to bein.

Barn, hvilke andre ballspill kjenner dere (Barn ringer "Jegeren og harene""slått ut" "Volleyball", "Bandy" osv.)

Det mest favorittballspillet for både voksne og barn, selvfølgelig. "Fotball"

Det spilles en sang "Fotballspillere" sl. Malkova musikk Sidelnikova. Deretter spilles det spill med barna "Trening av fotballspillere" og «Relé med

baller", (avslutningsvis, spillet om små mobilitet: "Ballspill" musikk Kraseva.

Skynd deg og gjem den store vakre ballen Vi finner denne ballen og bringer den til deg.

Alle synger en sang, ballen er i hendene på en, alle lukker øynene på slutten av sangen. Et barn som gjemmer en ball sier "det er på tide" Barn leter etter ballen. Finneren blir lederen).

Avslutningsvis fritid barn får gaver – nye baller til spill og aktiviteter. Barn fremfører en sang "Ball" sl. Petrovas musikk Chichkova.

Publikasjoner om emnet:

"Min morsomme ringeball" Teknologisk kart over Direct pedagogiske aktiviteter Dato for arrangementet___ Fullt navn på læreren Kachinskaya Victoria Borisovna.

Mål: skape forutsetninger for følelsesmessig nær kommunikasjon mellom barn og foreldre i ulike situasjoner; dannelse av samhandlingsevner med hverandre.

Kroppsøving fritid med deltakelse av foreldre i mellomgruppen "Min morsomme, ringende ball..." Kroppsøving med deltakelse av foreldre i mellomgruppe«Min muntre, ringende ball...» Konseptuelle mål: Fremme et sunt image.

Kommunal førskole allmennutdanning selvstendig institusjon barnehage nr. 2 i byen Svobodny “Min morsomme ringeball” Idrett.

Konsultasjon for foreldre "Min morsomme ringeball!" Ballspill er det mest populære blant barn, og dette er ikke overraskende. En ball (stor eller liten) er et leketøy som krever.

"Min morsomme ringeball" - utvikle barnas interesse for øvelser med ballen. Lær barna å gjøre øvelser med en liten ball. Trene barn i ulike typer gå, løpe med en liten ball.

Hvor mange ganger har jeg lest diktet «Ball» til barnebarnet mitt Misha av S.Ya. Marshak! Og hver gang jeg leste disse linjene for ham: "Min muntre, ringende ball, du, hvor du begynte å galoppere, gul, rød, blå, jeg kan ikke holde tritt med deg," - tror jeg at Marshak skrev det om en ball fra min fjerne barndom.
På sekstitallet av forrige århundre hadde vi ikke så mange leker som dagens barn har, men hvert barn hadde absolutt en ball.

En gang i måneden red en filleplukker gjennom landsbyen vår på en hest (det var det vi kalte en samler av gamle filler). Han ropte høyt: "Jeg bytter filler for alt mitt!" Rangler og leker, haner og kammer, bittesmå dukker, ringende fløyter...”
Det var på et av besøkene hans moren byttet ut en stor, stor gummiball med gamle filler. Han var så vakker at gleden min visste ingen ende, og jeg ville virkelig vise ham frem. Jeg tok ballen og dro til min gudmor Gruna, som bodde fem hus unna oss. Da var jeg bare fem år gammel, men foreldrene mine lot meg gå til henne alene.

Jeg bar den nye ballen med begge hender og presset den mot brystet. Ut av ingensteds løp landsbyguttene våre bort til meg, snappet ballen fra hendene mine og sparket den langs gaten. Jeg løp etter dem, falt i veikanten og flådde begge knærne til de blødde. Da jeg reiste meg og gråt høyt, var det ingen spor etter guttene!

Med tårer i øynene gikk jeg inn i min gudmors hus.
– Hvorfor gråter du? "Hvem fornærmet deg?" spurte hun meg.
"Guttene tok den nye ballen min og stakk av med den, jeg vet ikke hvor."
Gudmor Grunya smilte.
– Ja, ballen din kom løpende til meg!
– Hvordan kom han løpende til deg?
– Han banket på vinduet, og hoppet så inn i det! La oss først smøre knærne dine med grønt, og så skal jeg gi deg ballen.
Gudmoren behandlet sårene mine, bandt dem med gasbind og tok så en helt ny ball fra brystet.
– Du skjønner, Lyusenka, han hoppet til og med inn der selv!
(Hvordan skulle jeg da vite at hun kjøpte den til meg samme dag, fra samme filleplukker).

Jeg vokste opp i en stor stor familie. Jeg hadde syv brødre!
Guttene, redde for at de skulle bli skadet for meg på grunn av dem, som de sier den første dagen, om natten tok de med seg ballen i hemmelighet og la den i lysningen rett overfor huset vårt.
På den spilte vi vanligvis rounders, catch-up, tag hele dagen.

Neste morgen fant vi denne ballen. De begynte å spørre hverandre hvem som mistet den? Siden ingen av oss tilsto, ble han «ingens», det vil si vanlig.
Hele dagen lang sen høst vi lekte med den til den en dag laget et hull.

Med ballen gitt til meg av min gudmor, lekte vi med venninnene mine i lang, lang tid. Han var i sannhet munter, og klangfull og rød, med gule striper, som en gang løp fra meg i galopp, som jeg ikke klarte å holde følge med da.
Hvor mange år har gått siden den gang, men jeg husker ham fortsatt!