Opplegg av en tysk setning i geometriske former. Geometriske termer på engelsk

"Venner, hvis du ønsker å lære og kjenne det tyske språket, tok du ikke feil ved å besøke denne siden. Jeg begynte å lære tysk i juni 2013, og 25. september 2013 besto jeg Start Deutsch A1-eksamenen med en poengsum på 90 ... fiske Takket være Daniel og hardt arbeid oppnådde jeg gode resultater. Nå kan jeg gjøre mer enn bare å konstruere enkle setninger. lese tekster, men også kommunisere på tysk. Jeg tok det riktige valget da jeg valgte en tysklærer. Tusen takk, Daniel))))»

Kurnosova Olga,
Sankt Petersburg

« »

Tatyana Brown,
Sankt Petersburg

"Hei alle sammen! Jeg uttrykker spesiell takk til "DeutschKult" i Daniils person. Takk, Daniel. Din spesielle tilnærming til å lære tysk gir folk trygg kunnskap om grammatikk og kommunikasjonsferdigheter. ... og jeg. Etter mindre enn 1 måned med trening besto jeg eksamen (nivå A1). I fremtiden planlegger jeg å fortsette å studere tysk. Daniils kompetente læringsalgoritme og profesjonalitet gir tillit til ens evner og åpner for et stort personlig potensial. Venner, jeg anbefaler alle å starte på riktig måte - lær tysk med Daniil! Jeg ønsker deg all suksess!»

Kamaldinova Ekaterina,
Sankt Petersburg

« »

Irina,
Moskva

"Før jeg møtte Daniil, studerte jeg tysk i to år, jeg kunne grammatikken, et ganske stort antall ord - men jeg kunne ikke snakke det i det hele tatt! Jeg trodde at jeg aldri ville være i stand til å overvinne "stupor" og begynne ... snakker tysk flytende, uten å tenke smertefullt på hver setning. Et mirakel har skjedd! Daniil var den første som hjalp meg med å ikke bare snakke, men tenke på tysk. På grunn av en stor mengde samtalepraksis, diskusjon av en rekke temaer uten forberedelse, oppstår en forsiktig fordyping i språkmiljøet. Takk, Daniel!»

Tatyana Khmylova,
Sankt Petersburg

Gi tilbakemelding

Alle anmeldelser (54)

Fellesskap

All tysk grammatikk på menneskelig språk!

De viktigste emnene i tysk grammatikk (emner studeres best i den rekkefølgen de publiseres):

1. Setningskonstruksjon:

Det tyske språket har 3 skjemaer for å konstruere enkle setninger. På en eller annen måte passer enhver setning på det tyske språket inn i en av disse ordningene. Først, la oss huske et par begreper: Subjekt - et substantiv i nominativ kasus (svare på spørsmålet hvem? hva?). Predikatet er et verb. Omstendighet - svarer på spørsmålet hvordan, hvor, når, hvorfor,.... Omstendigheten avklarer med andre ord forslaget. Eksempler på omstendigheter: i dag, etter jobb, i Berlin, ...

Og her er selve forslagsdiagrammene:

Subjekt -> predikat -> omstendigheter og alt annet -> andre verb, hvis det finnes i setningen.
Omstendighet -> predikat -> subjekt -> alt annet -> andre verb, hvis noen
(Spørsmålsord) -> predikat -> subjekt -> alt annet -> andre verb, hvis noen

2. Tider:

Det er 6 tider på tysk (1 nåtid, 3 fortid og 2 fremtid):

Nåtid (Präsens):

Dette er den enkleste tiden på tysk. For å konstruere presens, trenger du bare å sette verbet i riktig bøying:

Eksempel: machen - å gjøre

Eksempler:
Hans geht zur Arbeit. – Hans går på jobb.
Der datamaskinarbeid ikke. - Datamaskinen fungerer ikke.

Preteritum:

Det er 3 preteritum i tysk. Imidlertid vil faktisk 2 ganger være nok for deg. Den første heter «Präteritum» og den andre «Perfekt». I de fleste tilfeller er begge tider oversatt på samme måte til russisk. I offisiell korrespondanse og i bøker brukes "Präteritum". I muntlig tale brukes vanligvis "Perfekt", selv om noen ganger "Präteritum" brukes.

Präteritum:

Her møter vi først begrepet vanlige (sterke) og uregelmessige (svake) verb. Formene til vanlige verb endres etter et tydelig mønster. Former for uregelmessige verb må huskes. Du finner dem i.

Vanlig verb: machen (Infinitiv) -> machte (Präteritum)
Konjugasjoner av verbet machen i Präteritum:

Eksempler:
"Du machtest die Hausaufgabe!" - "Du gjorde leksene dine!"
"Du spieltest Fussball" - "Du spilte fotball"

Uregelmessig verb gehen (Infinitiv) -> ging (Präteritum)

Eksempel:
"Du gingst nach Hause!" - "Du skulle hjem!"

Fremtidige tider:

På tysk er det "Futur l" og "Futur ll" for fremtidig tid. Tyskerne bruker ikke "Futur ll" i det hele tatt, og de erstatter vanligvis "Futur l" med nåtid (Präsens) som indikerer fremtiden som en avklaring.

Eksempel: "Morgen gehen wir ins Kino." – «I morgen skal vi på kino».

Hvis du angir en omstendighet for fremtidig tid (i morgen, snart, om en uke, etc.), kan du trygt bruke nåtid for å uttrykke planer for fremtiden.

Hvis vi fortsatt vurderer tiden "Futur l", så er den konstruert som følger:

Subjekt -> hjelpeverb "werden" -> alt annet -> semantisk verb i formen "Infinitiv".

Eksempel: "Wir werden ins Kino gehen." – «Vi skal på kino».(ordrett: — Vi skal på kino.)

Konjugasjoner av verbet "werden"

3. Saker:

Saker]

4. Sammensatte og sammensatte setninger:

I hverdagen bruker vi stadig ord knyttet til geometri. Jeg mener ikke begreper som hypotenusen eller halveringslinje, og vanlige ord, for eksempel: sirkel, kvadrat, lengde, bredde, volum. Fra denne samlingen vil du lære de mest nødvendige geometriske termene på engelsk og vil kunne gjenta eller lære dem ved hjelp av talte kort.

Grunnleggende geometriske termer på engelsk

Da jeg gikk på skolen begynte vi å bli kjent med geometri med slike elementære begreper som et punkt (punkt), rett (rett linje), segment (linjesegment), bjelke (stråle), og gikk deretter videre til geometriske former (flyformer) og geometriske legemer (faste former).

Listen og kortene nedenfor inneholder disse og andre nøkkelbegreper. Jeg legger merke til at de mest lumske er to termer:

Vinkel- hjørne. Lett å forveksle med hjørne. Men hvis hjørne er en vinkel i generell forstand, for eksempel hjørnet av et rom, da vinkel– dette er en vinkel som et geometrisk konsept (rett vinkel – rett vinkel).
Punkt– periode. På russisk kalles ethvert punkt en prikk: som om det var en prikk i en desimalbrøk eller slutten av en setning. På engelsk er det flere navn for forskjellige punkter: punkt, punktum, punktum. Her er forskjellen mellom dem:
- Punkt– et punkt i geometri, i: 3.14 leses som tre komma én fire.
- Prikk– punktum i nettstedsadresser. For eksempel leses www.google.com som: dobbel u dobbel u dobbel u google dot com. Forresten, det er morsomt at www er en forkortelse for world wide web, men den forkortede formen når den leses er mye lengre enn den fullstendige.
- Periode(USA) eller punktum(Storbritannia) – et punktum på slutten av en setning. Det er til og med et engelsk uttrykk "periode" eller "punkt", en analog av det russiske "punktet" som betyr "samtalen er over, innvendinger er ikke akseptert": Du skal ikke på festen. Periode. -Du skal ikke på festen. Prikk.

punkt	prikk
linjesegment	segment
stråle	bjelke
linje	rett
plan form	geometrisk figur
solid form	geometrisk kropp
volum	volum
område	kvadrat
omkrets	omkrets
diagonal	diagonal
størrelse	størrelse
side	side
vinkel	hjørne
lengde	lengde
bredde	bredde
høyde	høyde
dybder	dybde
rett vinkel	rett vinkel
stump vinkel	stump vinkel
spiss vinkel	spiss vinkel
vertikal linje	vertikal linje
horisontal linje	horisontal linje
buet linje	skjev linje
brutt linje	brutt linje
parallelle linjer	parallelle linjer
vinkelrette linjer	vinkelrette linjer
radius	radius
diameter	diameter
base	base
toppunkt	toppunkt
kant	kant
konveks	konveks
konkav	konkav

Geometriske faste stoffer og figurer

La meg minne deg på, geometrisk tall todimensjonal, og kropp– omfangsrik. En firkant og en trekant er figurer, og en terning og en pyramide er kropper. Noen vanskeligheter kan oppstå med adjektiver dannet fra navn på kropper og figurer, fordi de er forskjellige:

bruker suffikser: rektangel(rektangel) - rektangulær(rektangulær).
er indikert med et annet ord: sirkel(sirkel) - rund(rund).
dannes uten å endre ordene: oval(oval) - oval(oval).

Fra ordet sirkel det dannes også et adjektiv sirkulær– rund, men den brukes vanligvis når man snakker om noe flatt og som regel perfekt rundt. Rund kan brukes på flate og tredimensjonale objekter, er dette ordet mye mer vanlig i dagligtale: rundt bord - rundt bord, rundt bygg - rundt bygg. Om sfæriske objekter, også, mest sannsynlig vil de si at de rund(rund ball - rund ball), selv om de teknisk sett sfærisk. Men på russisk kaller vi heller ikke ballen "sfærisk".

omkrets	sirkel
kvadrat	kvadrat
sirkel	sirkel
triangel	triangel
rektangel	rektangel
rombe	rombe
trapes (USA – trapes)	trapes
oval	oval
sylinder	sylinder
kube	kube
prisme	prisme
sfære	sfære
kjegle	kjegle
pyramide	pyramide
femkant	femkant
sekskant	sekskant
pentagram	pentagram
kvadrat (adjektiv)	kvadrat
rund	rund
trekantet	trekantet
rektangulær	rektangulær
oval (adjektiv)	oval
kubikk (-al) (adjektiv)	kubikk
sfærisk	sfærisk

Hva er modeller for? Vi vet ikke hvordan vi skal lese engelsk ennå, vi begynner å lære å lese i andre halvdel av året. Barn er ennå ikke kjent med deler av tale og deler av setninger selv på morsmålet. Konstruksjonen av en engelsk setning er veldig forskjellig fra russisk - i en engelsk setning er det en streng ordrekkefølge. Det er umulig å forklare dette for andreklassinger. Derfor er ord i modeller representert av ikoner. Du kan gjøre deg kjent med symbolene på spredningen av læreboken.

Den engelske bekreftende setningen har en streng ordrekkefølge. Dette betyr at den engelske setningen kun er konstruert slik:
Tema| predikat| tillegg | stedsforhold | tidens omstendighet.
Subjektet og predikatet er obligatoriske medlemmer av en engelsk setning, kan være fraværende. I dette tilfellet kommer et koblingsverb til unnsetning. For eksempel: på russisk spør vi: "Hvem er du?", og britene spør: "WHO Det er det Du?". På russisk svarer vi: " Jeg er Tom."Og britene svarer: "JEG Det er det Volum." Derfor har engelske setninger tre ord, og ikke to, som på russisk. (Om koblingsverbet å være Du vil lese nedenfor)

Modell nr. 1

Jeg er en hund.
Jeg er Jack.
Jeg er to år gammel.

jeger en hund.(Jeg er en hund.)
Jeg er Jack.(Jeg er Jack.)
jeg er 2.(Jeg er to år gammel.)

Den hvite firkanten indikerer tegnet, svarer på spørsmålet Hvem?, hva?(tema).
- en farget firkant indikerer en kvalitet eller et objekt, svarer på et spørsmål WHO? Hva? Hvilken?.
- hvit trekant med pil - koblingsverb å være (å være, å være, å være). For hver person entall og flertall har dette verbet sin egen form, dvs. endres i henhold til ansikter. - er (am/am/am)- er (er/er/er) og er

(er/er, er, er, er/er, er, er, er).

Modell nr. 2
Jeg kan svømme.
Jeg kan svømme.
Papegøyen kan fly.

Papegøyen kan fly.)
WHO? Hva? Jeg kan, jeg kan, kanskje jeg kan
osv.

Hva skal man gjøre?)

Modell nr. 3
Kan du svømme? (Kan du svømme?)
Kan du svømme?
Ja, det kan jeg.
Nei, jeg kan ikke.
Kan en papegøye fly?Kan ikke
han papegøyeflua?
Ja, det kan han.
Nei, det kan han ikke
Kan hun hoppe?
Kan hun hoppe over?
Ja, det kan hun.

Nei, hun kan ikke. WHO? Hva? Jeg kan, jeg kan, kanskje jeg kan
Farget trekant representerer ordet Papegøyen kan fly.)
- en hvit firkant indikerer personen som utfører handlingen ( osv.
- - hvit trekant indikerer handling ( ikke - negativ partikkel

Ikke

Modell nr. 4
Jeg kan ikke svømme.

Jeg kan ikke svømme.

Modell nr. 5
Jeg har en bok (jeg har en bok)

Jeg har en bok. hvit firkant
- hvem som utfører handlingen; trekant delt i to halvdeler (atskilt fordi det består av to ord - har fått
) - har, har; fylt trekant

- hvem, hva jeg har.

Modell nr. 6
Jeg har ikke en pose.
Jeg har ikke koffert

(Jeg har ikke koffert)

Modell nr. 7
Har du en penn?.
Har du en penn?

(Har du en penn?)

Modell nr. 8 Han/hun har fått
en penn.
(Han/hun har en penn.

Han/hun har ikke en penn.)

Modell nr. 8 Modell nr. 9 har ikke fått
en pose.
(Han/hun har en penn.

(Han/hun har ikke en penn.

Modell nr. 10 Har han/hun fikk
en penn? Ja, han/hun .
har Ja, han/hun Nei han/hun
ikke.
(Har han/hun en penn? Har han/hun en penn?)
(Ja, det har det)