Last ned årsplanen for fgos dow. årlig dhow-plan

I praksisen med å lede en førskoleutdanningsinstitusjon er det fortsatt en viss formalisme på planleggingsstadiet, og å overvinne denne formalismen er en viktig faktor for å forbedre effektiviteten i lederarbeid generelt. Hvis vi vurderer planlegging ikke bare som et papirdokument, men også som en ledelsesbeslutning, kan vi si at planlegging er hovedprinsippet for effektiv ledelse av en førskoleutdanningsinstitusjon. Enhver planlagt oppgave fungerer som et slags "referansepunkt" for å bestemme effektiviteten av arbeidskraft.

For øyeblikket stilles det visse krav til en førskoleutdanningsinstitusjon:

Oppfyllelse av statens ordreoppgave,

Forbedre kvaliteten på ulike tjenester, inkludert utdanning,

Samhandling med ulike organisasjoner og strukturer for å nå målene og målene.

En rekke obligatoriske dokumenter utgjør regelverket for virksomheten til hver førskoleutdanningsinstitusjon. Fra dette synspunktet er utvikling og implementering av planen de to hovedstadiene i forvaltningssyklusen.

Å bestemme hovedaktivitetene, aktivitetene, spesifikke utøvere og tidsfrister - dette er essensen av planlegging.

Hensikten med planleggingen er å utvikle handlingsenhet mellom administrasjonen og lærerstaben. Evnen til å tydelig formulere målene og målene teamet står overfor på grunnlag av en dyp analyse av prestasjonsnivået det siste studieåret krever spesiell kunnskap og ferdigheter fra ledere. For tiden er det dannet et system med planer i nomenklaturen av saker: et charter, et utviklingsprogram, et utdanningsprogram og en arbeidsplan for studieåret. Dokumentasjonskrav DOE forutsetter at hver lærer, leder og spesialist har individuelle planer.

Den viktigste målrettede løsningen for hele personalet i barnehagen er arbeidsplanen for året og utdanningsprogrammet, og utviklingsprogrammet til barnehagen er den langsiktige handlingsplanen.

Tre viktige dokumenter fra førskoleutdanningsinstitusjonen (utviklingsprogrammet til førskoleutdanningen, utdanningsprogrammet, den årlige arbeidsplanen) definerer en rekke sentrale mål og mål for hele lærerstaben. Disse dokumentene er sammenkoblet av mål, mål og til og med store begivenheter.

Når vi snakker om arbeidsplanen for studieåret, vet vi at det er en viss syklisitet som gjenspeiler hovedfasene og aktivitetene til lærerstaben.

Begynnelsen av skoleåret er en tilpasningsperiode i livet til barn, både nyinnmeldte og tilbake til barnehagen etter sommerferie med foreldrene. Dette er konkurranser om beredskap for det nye studieåret for hele førskolens utdanningsinstitusjon og hver aldersgruppe. Begynnelsen av skoleåret er metodiske intervjuer med lærere for å avdekke kunnskap om alderskarakteristikkene til barna i gruppen de skal jobbe med. Dette er en diskusjon om organisering av fleksible arbeidsformer, former og innhold.

Det akademiske året er et system med påfølgende arrangementer: lærerråd, konsultasjoner, avholdelse av "åpne dager", organisering av ferier, vinterferier og mye mer.

Avslutningen på studieåret er oppsummering og oppfølging, utarbeidelse av en "graduates portfolio" og forberedelse av institusjonen for sommerhelsearbeid.

Denne forskriften forenkler planleggingen av arbeidet til førskoleutdanningsinstitusjonen, siden en rekke saker er sykliske og gjentas fra år til år.

Den årlige arbeidsplanen kan betraktes som et verktøy for operativ ledelse av en førskoleopplæringsinstitusjon.

Årsplanen er en spesifikasjon av de oppgaver og aktiviteter som er skissert i utviklingsprogrammet og utdanningsprogrammet.

Den årlige arbeidsplanen til DOE definerer:

spesifikke tiltak for å løse problemer i utdanningsprosessen,

et system for metodisk støtte for lærere i deres profesjonelle vekst,

dannelsen av læreres erfaring,

innføring av innovasjoner for å forbedre kvaliteten på førskoleopplæringen.

Årsplanen er teamets fokus på hovedoppgavene i et bestemt studieår.

Hovedoppgavene for planlegging er som følger:

• å sikre gjennomføringen av beslutninger fra statlige organer om oppdragelse, utvikling og følelsesmessig velvære til barn i tidlig alder og førskolealder;
• ved å isolere de viktigste, sentrale spørsmålene i lærerstabens aktiviteter;
• ved å bestemme spesifikke aktiviteter, tidspunktet for deres
• utførelse og ansvarlige utførere;
• i opplæring av ansvar og disiplin blant teammedlemmer.

Optimalitet, som betingelse for nødvendighet og tilstrekkelighet, er et viktig prinsipp for effektiv planlegging.

Leila Strakashina
Årsplan for førskoleopplæringsinstitusjon

ÅRLIG ARBEIDSPLAN

FØRSKOLE UTDANNINGSINSTITUTION

FOR STUDIEÅRET 2017-20187.

Første del. ORGANISASJON OG LEDELSE

1.1. Møter i selvstyreorganer

1.1.1. Pedagogisk råd

1.1.2. Offentlig råd

1.1.3. Arbeiderkollektivets møte

1.1.4. Fagforeningsmøte

1.2. Personalledelse

1.2.1. Videreutdanning av lærere

1.2.2. Sertifisering av lærere.

1.2.4. Møte med leder for førskoleopplæringsinstitusjonen

Andre seksjon. ORGANISASJONS- OG METODOLOGISK ARBEID

2.1. Pedagogisk råd

2.2. Verksted

2.3. Konsultasjoner

2.4. Arbeide med unge fagfolk

2.5. Anmeldelser, konkurranser

2.6.Innovasjonsaktivitet:

2.6.1. Egenutdanning av lærere

2.6.2. Formidling (melding til publikum) dyktighet i undervisning

2.7.Organisering av metodekontorets arbeid

Tredje seksjon. ORGANISASJONS- OG PEDAGOGISK ARBEID

3.1. Underholdende og fritidsaktiviteter for barn.

3.2. Utstillinger.

Fjerde seksjon. FORHOLD I DOEENS ARBEID TIL FAMILIE OG SAMFUNN

4.1.1 Informasjons- og referansestander

4.1.2. foreldremøter

4.1.3. Seminarer

4.1.4. Konsultasjoner

4.2. Felles aktiviteter for utdanningsinstitusjonen og foreldrene

4.3. Sosial interaksjon

Femte seksjon. KONTROLL

5.1. Integrert kontroll

5.2. Tematisk kontroll

Sjette seksjon. ADMINISTRATIVT OG HUSHOLDNINGSARBEID

5.1. Sikre arbeidsbeskyttelse og livssikkerhet for barn og ansatte

5.2 Styrking av det materielle og tekniske grunnlaget.

Årsplan MKDOU"Zaoksky barnehage nr. 3 av kombinert type" satt sammen iht

føderal lov "Om utdanning i den russiske føderasjonen" (datert 29. desember 2012 nr. 273-FZ)

Federal State Educational Standard for Preschool Education (Order fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 17. oktober 3013 nr. 1155)

Sanitære og epidemiologiske krav til enheten, innholdet og organiseringen av driftsmåten til førskoleutdanningsinstitusjonen (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Eksemplarisk allmennutdanningsprogram "Fødsel til skolen" redigert av N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

FORMÅL MED ARBEIDET: Sikre effektiv samhandling mellom alle deltakere i utdanningsprosessen - lærere, foreldre, barn for allsidig utvikling av personligheten til en førskolebarn, opprettholde og styrke hans fysiske og følelsesmessige helse.

HOVEDMÅL MED ARBEIDET:

1. Beskytte barns liv og helse

2. Skap forhold i førskoleutdanningsinstitusjonen i samsvar med Federal State Education Standard for førskoleopplæring, med handlingsplanen til førskoleopplæringsinstitusjonen, med sikte på å sikre like muligheter for alle barn til å få en god førskoleopplæring.

3. Organisere arbeid i førskoleutdanningsinstitusjonen for å skape et optimalt fag-romlig miljø.

4. Kunstnerisk og estetisk utvikling av yngre førskolebarn gjennom undervisning i tegning

5. Dannelse hos eldre førskolebarn av innledende ideer om en sunn livsstil.

6.Fortsette arbeidet med utviklingen av alle komponenter i barns muntlige tale: grammatisk struktur av tale, sammenhengende tale - dialogiske og monologiske former; ordforrådsdannelse, opplæring av lydkultur av tale.

7. Fortsette barnehagens og familiens felles arbeid med design og kreative aktiviteter;

8. Å gjennomføre forholdet til hele lærerstaben i det pedagogiske rommet til en førskoleinstitusjon.

I. ORGANISASJONS- OG LEDELSESDELEN

1.1. Møte i selvstyreorganer

1.1.1. Pedagogiske råd

Installasjon

Tema: "Prioriterte retningslinjer for utdanningspolitikken til førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2017 - 2018"

Tema: «Selvvurdering av læreren. Dens innflytelse på den psykologiske og pedagogiske prosessen"

Tema: «Kunstnerisk og estetisk utvikling av førskolebarn. Tegneopplæring»

Tema: "Danning av sunne livsstilsvaner hos førskolebarn"

endelig

1.1.2. Offentlig råd

Samfunnsstyremøte. Kjennskap til de normative dokumentene som regulerer arbeidet til det offentlige råd. Uttalelse plan arbeid for studieåret.

Registrering av dokumentasjon av det offentlige rådet til en førskoleinstitusjon.

Offentlig rapport fra leder for utdanningsinstitusjonen om virksomheten i barnehagen for studieåret 2016-2017.

Skape forhold i en førskoleinstitusjon for å bevare elevenes helse:

Organisering og kvalitetskontroll av varme måltider;

avhør ansatte ved institusjonen om å forbedre arbeidsforholdene i barnehagen;

Ferielærerens dag.

Klargjør barnehagebygget for vinteren

Organisering av deltakelse av elever som tilhører kategoriene barn med nedsatt funksjonsevne, med funksjonshemminger uten omsorg i ulike konkurransearrangementer på distriktsnivå, samt på nivå med en førskoleinstitusjon.

Bistand til forberedelse og avholdelse av nyttårs morgenforestillinger.

Analyse av programvaren og metodisk utstyr til en førskoleinstitusjon, dannelsen av en ordre for studieåret 2018-2019.

Organisering av deltakelse av foreldre i utforming av vinterområder.

Barnehagesjefens rapport om økonomisk og finansiell virksomhet for første halvår.

Kontroll av den sanitære tilstanden til gruppelokaler.

Deltakelse i utviklingen av lokale handlinger, utdanningsprogrammet til en førskoleinstitusjon.

Om tilstanden til arbeidet med barn som tilhører kategoriene barn med nedsatt funksjonsevne, med funksjonshemninger, igjen uten omsorg.

Organisering av arbeidet til foreldrefellesskapet med familier fra "risikogrupper"

Organisering og avholdelse av Åpne dørers dag.

Hensyn til kandidater blant de ansatte ved institusjonen for belønning for suksess i arbeidet.

Om organisering av kosmetiske reparasjoner i grupperom og på turområder om sommeren.

Organisering av arrangementer innenfor månedens ramme "Og den frelste verden husker".

Organisering av sommerferien.

Førskoleforberedelse til nytt skoleår (pusser opp).

Hensyn til kriterier og indikatorer for evaluering av læreres prestasjoner.

Analyse og sammenstilling plan arbeid for neste studieår.

Organisering og avholdelse av konfirmasjonsmatinéer, en høytid dedikert til barnas dag.

1.1.3. Arbeiderkollektivets møter

Sesjon nummer 1. Utsikter for utvikling av førskoleutdanningsinstitusjoner i det nye studieåret.

Mål: koordinering av tiltak for å forbedre forholdene i utdanningsprosessen.

1. Arbeidsresultater for sommerfritidsperioden.

2. Hovedretningene for det pedagogiske arbeidet til førskoleutdanningsinstitusjonen for det nye studieåret.

3. Vedtakelse av lokale handlinger fra DOW.

3. Sikre arbeidsbeskyttelse og livssikkerhet for barn og ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner

Sesjon nr. 2. Resultatene av gjennomføringen av tariffavtalen mellom administrasjonen og arbeidskollektivet.

Mål: koordinering av handlinger, utvikling av enhetlige krav og forbedring av vilkår for gjennomføring av virksomheten til førskoleutdanningsinstitusjonen.

1. Om implementeringen av regulatoriske indikatorer og resultatene av de økonomiske og økonomiske aktivitetene til førskoleutdanningsinstitusjonen for året;

2. Om gjennomføringen av tariffavtalen mellom administrasjonen og arbeidsstokken i barnehagen

3. Om gjennomføringen av avtalen om arbeidsvern. OT-ingeniørens rapport.

4.Behandling og innføring av endringer og tillegg til de lokale lovene til DOE:

Forskrift om prosedyre og vilkår for incentivutbetalinger til ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner;

Interne arbeidsbestemmelser;

arbeidsplaner;

ferie tidsplaner;

Avtale om OT for det nye året.

Sesjon nummer 3. Om forberedelse av førskoleutdanningsinstitusjonen for vår-sommerperioden, det nye studieåret.

Mål: samsvar med kravene i lover og forskrifter, sikkerhetsforskrifter.

1. Om forberedelse til sommerhelsearbeid

2. Om tilstanden til arbeidsvern for 1. halvår 2018

3. Sikre arbeidsbeskyttelse og livssikkerhet for barn og ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner.

4. Om forberedelse til nytt studieår, om gjennomføring av reparasjonsarbeider.

1.1.4. Fagforeningsmøter

Valg av leder i fagorganisasjonen

Uttalelse plan fagorganisasjonens arbeid

Rapport fra styreleder PC om det pågående arbeidet

Resultatene av PC for studieåret

1.2. Personalledelse

1.2.1. Videreutdanning av lærere

Utarbeide en tidsplan for videreutdanning for lærere

Bestå videregående opplæringskurs for ledere.

Innlevering av søknader om videreutdanning av undervisningspersonell til Utdanningsavdelingen

Selvstendig gjennomføring av videregående opplæringskurs av pedagogiske arbeidere ved førskoleutdanningsinstitusjoner

Sertifisering av lærere

Konsultasjon om avklaring av ordren fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen av 7. april 2014 N 276

"Om prosedyren for attestering av lærerpersonale ved statlige og kommunale utdanningsinstitusjoner"

Egenanalyse av pedagogisk aktivitet siste 5 år

Overvåke aktivitetene til sertifiserte lærere.

Porteføljediskusjon.

Presentasjon av arbeidserfaring av sertifiserte lærere.

Publisering av materiell på Internett.

1.2.3. Sykepleierskole

"Utseendet til ansatte som et av midlene til estetisk utdanning av førskolebarn."

"Atferdsregler for Dow-ansatte i gruppen"

"Organisering av regimeøyeblikk i forskjellige aldersgrupper"

"Hjelpe læreren med å forberede leksjonen"

"Danningen av en sunn livsstil blant førskolebarn er bekymringen til hele personalet ved førskoleutdanningsinstitusjonen"

"Organisering av arbeidet om sommeren"

1.2.3. Møter med leder

Diskusjon og godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Organisering av kontrollaktiviteter (bli kjent med kontrollplanen)

3. Styrking av sikkerhetstiltak for alle deltakere i utdanningsløpet (kjennskap til pålegg om helse og sikkerhet for nytt studieår.

1. Diskusjon og godkjenning månedlig arbeidsplan.

4. Forberedelse til høstferien.

5. Forberede førskolen for vinteren (oppvarming av lokaler, rengjøring av territoriet).

6. Organisering av arbeid for å beskytte rettighetene til elever i barnehagen og familien. Arbeid med sosialt vanskeligstilte familier.

1. Diskusjon og godkjenning månedlig arbeidsplan.

3. Analyse av forekomsten for måneden.

1. Diskusjon og godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter

3. Sykelighetsanalyse.

4.Forberedelse til nyttårsferien:

Pedagogisk arbeid, musikkdesign. haller, grupper, korridorer

Godkjenning av scenarier og tidsplaner for matinees;

Sikre sikkerhet under oppførselen.

1. Godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter.

3. Analyse av forekomsten av barn og ansatte ved førskoleopplæringsinstitusjoner det siste året.

4. Forberedelse til arbeidskollektivets møte.

5. Organisering av arbeidet for å ivareta sikkerheten til alle deltakere i utdanningsløpet, OT.

1. Godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter.

3. Sykelighetsanalyse.

5. Samspill av førskoleopplæringsinstitusjonen med samfunnet, med "uorganisert" barn i nabolaget, "ugunstig" familier.

1. Godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter.

3. Sykelighetsanalyse.

5. Holde "Sikkerhetsmåned".

1. Godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter.

3. Analyse av forekomst for 1. kvartal.

4. Resultatene av en grundig medisinsk undersøkelse, beredskapen til nyutdannede fra den forberedende gruppen for skolegang.

5. Organisering av en subbotnik for landskapsarbeid.

6. Godkjenning plan reparasjonsarbeid i barnehagen.

1. Godkjenning månedlig arbeidsplan.

2. Effektiviteten til kontrollaktiviteter.

3. Forberedelse til løslatelse av barn til skolen.

4. Sykelighetsanalyse.

6. Om forberedelse til sommerhelsearbeid.

7. Effektiviteten av arbeidet til selvstyreorganer i førskoleutdanningsinstitusjoner.

8. Organisering av arbeidet med sikkerheten til alle deltakere i utdanningsprosessen for sommerfritidsperioden.

II. ORGANISASJONS- OG METODOLOGISK ARBEID

: forbedre arbeidet til institusjonen som helhet, lærerstaben, samarbeide med foreldre, identifisere implementeringsnivået per år og andre dominerende oppgaver i virksomheten til førskoleutdanningsinstitusjonen; forbedring og utvikling under hensyntagen til Federal State Education Standards, oppnå positive resultater av arbeidet gjennom pedagogiske aktiviteter.

2.2. Seminarer, workshops

Verksteder:

Lære å diagnostisere

Stadier av å lære å tegne yngre førskolebarn

Algoritme for utvikling av prosjekter i en førskoleutdanningsinstitusjon

Spill som helbreder

Musikk i et barns liv

Seminarer:

Øke miljøkompetansen til lærere

Musikk i et barns liv

2.3 Konsultasjoner

For lærere:

- "Sanitære krav til den pedagogiske prosessen"

For lærere i senior- og forberedende grupper:

- "Fordeling av studiebelastningen i løpet av dagen"

- "Problemet med begavelse i moderne pedagogikk"

:

- "Generell diagnose og identifisering av barn med forutsetninger for begavelse"

For lærere:

Avanserte pedagogiske teknologier.

Verdien av den kunstneriske og estetiske utviklingen til en førskolebarn.

For lærere i yngre grupper:

Metoder og teknikker for å lære tegning til yngre førskolebarn.

Overraskelse og lekne øyeblikk. Deres mening.

For lærerassistenter:

- "Når infeksjonen er i gruppen"

For lærere

Metoder for påvirkning av læreren, stimulerer barn til kreativitet

For musikksjefer:

Moderne teknologier i arbeidet til en musikksjef.

For lærere av kriminalomsorgsgrupper:

Eventyrets rolle i logopedarbeid med barn

For lærere:

Forebygging av posturale forstyrrelser hos førskolebarn

Sikkerhetsregler for å forberede og holde nyttårsfester

For lærere i grunnskole og videregående grupper:

Hvem er han "problem" barn? Hvordan være sammen med ham?

For seniorlærere:

Visuell modellering som et middel til å utvikle sammenhengende monologtale til en førskolebarn.

For lærerassistenter:

Organisering av plikt i seniorgrupper

For lærere:

Tips for organisering av egenutdanning

Dannelse av sunne livsstilsvaner hos førskolebarn

Oversikt over delprogrammer

Arbeidsformer og metoder for dannelse av sunne livsstilsvaner hos eldre førskolebarn

Portrett av en fremtidig førsteklassing

Organisering av sommerhelsearbeid

For lærerassistenter:

Funksjoner av arbeid i sommerrekreasjonsperioden

2.4 Arbeide med unge fagfolk

Konsultasjoner:

1.Studerer regelverket:

føderal lov "På utdanning".

føderal lov "Om de grunnleggende garantiene for rettighetene til barnet i Den russiske føderasjonen".

FNs konvensjon om barnets rettigheter.

Modellforskrift om en førskoleopplæringsinstitusjon

Sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter for førskoleutdanningsinstitusjoner.

2.Bistand til organisering av høykvalitetsarbeid med dokumentasjon:

Strukturen til den potensielle planlegger

Strukturen til kalenderen planlegger

Strukturen til komplekset - tematisk planlegger

Konsultasjoner:

2. Organisering av arbeidet med tilrettelegging av barnet.

Konsultasjon:

1. Organisering og gjennomføring av en vandring.

2. Dannelse av kunnskap om sensoriske standarder i tidlig barndom.

Verksted:

Utarbeide et sammendrag av organisering og gjennomføring av et didaktisk spill om sanseundervisning.

Konsultasjoner:

1. Organisering av GCD

2. Samhandling mellom lærere, foreldre og elever gjennom prosjektmetoden.

Verksted:

Lage et sammendrag av prosjektet

Konsultasjoner:

1. Verdien av finmotorikk i utviklingen av et barns tale

2. Organisering av fritid og underholdning i grupper.

Verksted:

Lag en oppsummering av underholdning i gruppen din.

Konsultasjoner:

1. Regimets betydning for vellykket utvikling av barnet

2. Utvikling av grafiske ferdigheter.

Konsultasjoner:

1. Sikkerheten og helsen til våre barn

2. Barns rettigheter

Verksted:

Sammenstilling av en kartotek over helsebesparende teknologier

Konsultasjoner:

1. Vi utvikler oss ved å leke

2. Skjønnhet er det en person skaper.

Konsultasjoner:

1. Hvordan jobbe i sommerens velværeperiode

2. Hvordan skrive en rapport om arbeidet for studieåret.

2.5 Anmeldelser, konkurranser

1.For lærere:

Konkurranse av prosjekter for pedagoger i ungdoms- og mellomgrupper om bruk av naturmateriale.

2. Tegnekonkurranse for barn "Høstens farger".

3. Prosjektkonkurranse for lærere i tidlig alder "Tilpasning av barnet i førskolen"

4. Vis "Sett opp grupper for nyttårsaften"

5. Håndverkskonkurranse "Vinterfortelling" for lærere i alle grupper.

6. Tegnekonkurranse for barn "Trollkvinne - vinter"

7. Se "Musikkhjørne i gruppen"

2.6. Innovasjonsaktivitet

1. Gjøre lærere kjent med den nyeste pedagogiske og psykologiske litteraturen

2. Studiet av den generaliserte pedagogiske erfaringen til læreren Strakhova T. M. om sensorisk utdanning av førskolebarn

3. Studiet av den generaliserte pedagogiske opplevelsen av arbeidet til lærerne Vinogradova O. A. og Pridorogina S. A. for å gjøre førskolebarn kjent med naturen til deres hjemland.

4. Studiet av den generaliserte pedagogiske opplevelsen av arbeidet til læreren L. V. Strakashina. "Patriotisk utdanning av eldre førskolebarn"

5. Spill med massasje.

2.7. Prosjektaktivitet

1. Utvikling plan prosjektaktiviteter til førskoleutdanningsinstitusjonen

2. Innlevering av prosjekter i grupper

3. "Gylden høst"

4. "Trollkvinne - vinter"

5. "Våren er rød"

6. "Sommer"

2.8. Organisering av metodekontorets arbeid

1. Utvalg og systematisering av materiell på metodisk kontor.

2. Påfyll av pedagogisk informasjonsbank.

3. Utarbeidelse av pass til det metodiske kontoret.

4. Påfyll av banken for pedagogisk utvikling av lærere i førskoleutdanningsinstitusjoner.

5. Sammenstilling av en databank over lærere ved førskoleutdanningsinstitusjoner.

6. Arbeide med en kreativ gruppe.

7. Produksjon av manualer og materialer i matematikk.

8. Oppretting av en kartotek over EOR.

9. Rapportering.

III. ORGANISATORISK - PEDAGOGISK ARBEID

3.1. Underholdende og fritidsaktiviteter

1. Kunnskapsdagen

2. Musikkfestival

3. Sportsfestival

4. "Høst"

5. Høstfest

6. Nyttårsfester

7. "Jul", "Kolyada".

8. Forsvarer av fedrelandets dag

9. Vintersportsfestival

11. Kosmonautikkens dag

12. Seiersdagen

13. Konfirmasjonsfester

3.2. Utstillinger

1. Fotoutstilling "Sommer"

2. Utstilling av håndverk av naturmaterialer og grønnsaker "Høstens gaver"

3. Utstilling av barns kreativitet "Gylden høst"

4. Markedsføring "Fugleservering"

5. Utstilling av gruppeaviser "pappa kan"

7. Utstilling av barns verk av kunstnerisk og produktiv aktivitet "Rom"

8. Utstilling av tegninger til Seiersdagen "Victory May".

IV. FORHOLD I DOEENS ARBEID TIL FAMILIEN

Formålet med arbeidet med gjennomføringen av blokken: gi foreldre praktisk hjelp til å forbedre effektiviteten av oppdragelse, utdanning og utvikling av barn

4.1. Pedagogisk opplæring av foreldre

4.1.1. Informasjons- referanse står:

1. "I hagen - hagen"

2. "Hva lærer tegneserier"

3. "Moralsk utdanning av en førskolebarn"

4. "Om den fremtidige studenten"

4.1.2. foreldremøter

1. "Foreldre - kunde, sponsor, partner?"

2. "Seks trinn til babyhelse"

3. "Kjenn, forstå og respekter individet"

4. "Spesielt barn"

4.1.3. Konsultasjoner

1. Dannelse av den juridiske kompetansen til foreldre med barn i førskolealder.

2. Dannelse av verdensbildet til barnet.

3. Matematikk er interessant.

4. Utvikling av finmotorikk.

4.2. Teamarbeid

1. Fotoutstilling "Sommer"

2. Utstilling av håndverk laget av naturlige materialer

3. Felles forberedelse av grupper for vinteren.

3. Forfremmelse "Fugleservering"

4. Utstilling "Julehistorie"

5. Foreldres involvering i underholdning "Jul", "Kolyada".

6. Dag med åpne dører.

7. Spørreskjema "Studie av tilfredshet for familier med førskoletjenester"

8. Forfremmelse "Grønt blomstrende plot"

9. Fottur "Camping"

4.3. INTERAKSJON AV DOE MED OFFENTLIGE ORGANISASJONER

Formålet med arbeidet med gjennomføringen av blokken: styrke og forbedre forholdet til samfunnet, etablere kreative kontakter som øker effektiviteten av aktivitetene til førskoleutdanningsinstitusjoner

Utdanningsavdelingen for administrasjonen av Zaoksky-distriktet i Moskva-regionen, metodologisk tjeneste.

1. Deltakelse i regionale konkurranser, utstillinger.

2. Delta på konsultasjoner, seminarer.

3. Utveksling av erfarne materialer.

4. Gi førskoleutdanningsinstitusjoner forskriftsdokumenter og metodisk litteratur.

5. Kursforberedelse av lærere. I løpet av et år

BARNESYKEHUS

1. Fellesmøter om sykelighet

2. Organisering av regelmessige undersøkelser av barn

leger-spesialister.

3. Kontroll over vaksinasjonsarbeid. I løpet av et år

1. Organisering av kontroll over overholdelse av sanitære regler og forskrifter.

2. Opplæring av ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner.

3. Desinfeksjon og deratisering av førskoleutdanningsinstitusjoner.

4. Medisinske undersøkelser av førskoleutdanningsinstitusjonen.

5. Kammerbehandling P/B

1. Opplæring av ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner. Oppmøte ved rapportering av konserter og forestillinger.

2. Organisering av fellesferier.

3. Besøke underholdningsprogrammer, utstillinger.

4. Utflukter, målrettede turer. I løpet av et år

DDT "Regnbue"

1. Deltakelse i konkurranser, temautstillinger og andre arrangementer.

2. Dele beste praksis. I løpet av et år

ZAOKSKY SOSH

1. Felles lærerråd.

2. Delta på leksjoner og klasser

3. Utflukter

4. Organisering av felles underholdningsarrangementer.

Barnas bibliotek

1. Felles arrangementer og høytider

2. Bruk av litteraturfondet

3. Organisering av ekskursjoner gjennom året

INSPEKSJON FOR ARBEID MED MINDRE

1. Fellesmøter

2. Håndtering av vanskelige familier gjennom året

1. Felles forebyggende tiltak (klasser, underholdning, konsultasjoner, visuell informasjon)

Brannvesenet

1. Organisering av treninger for evakuering av barn

2. Opplæring av ansatte

3. Kontroll av brannslokkingsutstyr

4. Utflukter for barn i R/C

5. Samarbeid med foreldre om brannforebygging.

førskolekrets

1. Felles arrangementer.

2. Dele beste praksis

3. Deltakelse i RMO

V. STUDIE OG KONTROLL AV MKDOE-AKTIVITETER

Formålet med arbeidet med gjennomføringen av blokken: forbedre arbeidet til institusjonen som helhet, identifisere implementeringsnivået per år og andre dominerende oppgaver i virksomheten til førskoleutdanningsinstitusjonen

driftskontroll

1. Planlegger pedagogiske aktiviteter

2. Diagnostikk

3. Gruppedokumentasjon

1. Organisering av det fagutviklende miljøet i gruppen

2. Synlighet av førskoleopplæringsinstitusjonen

3. Overholdelse av regimet

1. Servering i grupper

2. Organisering av arbeidet med livssikkerhet

3. Bruk av TCO og IKT

1. Sanitær tilstand av førskole utdanningsinstitusjon

2. Observasjoner i naturen

3. Et trygt miljø ved forberedelse og avholdelse av nyttårsmorgenforestillinger.

1. Organisering av fritidsaktiviteter på feriedager.

2. Arbeidsutdanning

1. Organisering av turer

2. Miljøundervisning på tur

3. Samsvar med motormodus

1. Organisering av arbeidet med estetisk utdanning

2. Livets estetikk

3. Organisering av arbeidet med å bli kjent med skjønnlitteratur

1. Ledelse av rollespill

2. Organisering av 2 halvdeler av dagen

3. Organisering av teaterspill

1. Organisering av en sone med musikalsk aktivitet

2. Diagnostikk

3. Forberedelse til sommerens helsesesong.

Tematisk kontroll

1. Undervisning i tegning til yngre førskolebarn

2 yngste "OG"

2 yngste "B"

2. Dannelse av en sunn livsstil hos eldre førskolebarn

forberedende "OG"

forberedende "B"

Integrert kontroll

2 junior gruppe "PÅ"

VII. BRUK AV MODERNE KOMMUNIKASJONSTEKNOLOGIER

Formålet med arbeidet med gjennomføringen av blokken: forbedring av psykologisk og pedagogisk arbeid ved hjelp av IKT.

1 Implementering av moderne kommunikasjonsteknologi i praksisen til førskoleutdanningsinstitusjonen.

2 Oppretting av presentasjoner av kognitiv og annen karakter, utvalg av musikkverk etter alder.

Faktisk er det 5 grupper, belegget er 107 personer. Også kortoppholdsgruppe 1.

Gruppe 1 - 18 barn (1. yngste);

gruppe 2 - 25 barn (2. yngste);

gruppe 3 - 23 barn (senior);

Gruppe 4 - 24 barn (forberedende);

Gruppe 5 - 22 barn (midten).

Kortoppholdsgruppe - 10 barn

Totalt: 122 barn

Tilrettelegging av lærerstab for nytt studieår

	Aldersgruppe		utdanning
	1. junior	Buravtsova I.V. Bigvava L.O.	gjennomsnittlig spes. (ped.) høyere (skole)
	2. junior	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Høyere (dosh.) gjennomsnittlig spes.
	forberedende	Bulansha N.V. Ulyanova E.V.	Høyere ped. (skole) sekundær spesial (dosh.)
		Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	Høyere. (skole) gjennomsnittlig spes. (honning)
		Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	gjennomsnittlig spes. (doshk) Høyere (skole)		Høyere katt.
	Gruppe av multipler oppholde seg	Shalashova V.I.	Ufullstendig sekundær - spesiell
	Lærer FIZO	Dikov D.A.	Ufullstendig høyere
	Musikkarbeider	Zhukova A.L.	høyere (ped)		Høyere katt.
	Kunstlærer	Belkina O.V.	Høyere (generelt)		Høyere katt.
	Pedagogisk psykolog	Sokolova I.I.
	Lærer logoped	Skotnikova O.V.	høyere pedagogisk
	Lærer logoped	Alekseeva A.V.	Høyere pedagogisk
		Gavryuseva L.V.	Sekundær spesial
	svømmeinstruktør	Dikov D.A.	Ufullstendig høyere
	senior omsorgsperson	Tsepkova S.S.	høyere (doshk).
	Hode	Shcheglova N.A.	høyere (dosh.)		høyeste kvm. katt.

Analyse av teamets arbeid

I studieåret arbeidet pedagogisk personale i GOU d/s nr. 2329:

7. kategori - 1 person;

8. kategori - 1 person.

Totalt: 21 lærere.

I september 2009 ble følgende oppgaver satt til barnehagen:

1. Utviklingen av kreativ fantasi, musikalske evner til barn, bidrar til å skape et behagelig miljø i GOU.

2. Forbedre barnehagens arbeid for å danne grunnlaget for økologisk kultur blant førskolebarn.

For å løse den første oppgaven ble det holdt et pedagogisk råd med temaet: "Utviklingen av kreativ fantasi gjennom barns musikalske evner." På det pedagogiske rådet snakket læreren Zhilinskaya N.V. med en lønn "Kunstnerisk og estetisk retning med familien". Følgende arbeid ble utført i denne retningen. Konsultasjoner ble holdt for lærere ("Kreativ utvikling av barn i prosessen med å jobbe med naturlig materiale", "Emosjonell og psykologisk komfort for barn i GOU" (sammendrag av klasser, praksis), "Danning av grunnlaget for kunstnerisk kultur hos barn av eldre førskolealder", "Strukturelle komponenter i grunnleggende kulturbarn", "Familieteater - en form for samhandling mellom den statlige utdanningsinstitusjonen og familien", "Danning av moralsk verdifull atferd hos førskolebarn", for en tidlig aldersgruppe "Musikk i livet til et barn". utdanning "dedikert til Verdens barnedag. "Hva betyr navnet mitt?", Åpen leksjon i gruppe 4 (tema: Verdensdagen TAKK).

Behovet for å løse dette problemet ble også tatt opp på foreldremøter. Driftskontroll ble utført, og etter forarbeid ble det gjennomført tematisk kontroll "Utvikling av kreative evner til barn i musikkklasser". Arbeidet til lærere: delta aktivt i musikalsk utdanning. Hovedoppmerksomheten rettes mot dannelsen av evnen til å oppfatte og sammenligne ulike musikalske verk, noe som bidrar til videreutvikling av musikalske evner. Pedagoger samarbeider tett med musikksjefen, konsultasjoner holdes. Det arbeides med foreldre i hver gruppe. De visuelle stativene er estetisk utformet, informasjonen er i stadig endring avhengig av fag, forslag til felles arbeid, det er en egen seksjon hvor foreldre kan lese og bruke viktig informasjon om den musikalske utviklingen til barnet. Pedagoger lager alltid en minireportasje på foreldremøter om viktigheten av musikalsk utvikling. Med utgangspunkt i den eldre gruppen anbefaler og gir de lekser. (for eksempel: besøke teatre, utflukter til museer, involvere barn hjemme i musikkverk osv.)

Tematisk kontroll viste at tematisk planlegging bidrar til effektiv og systematisk assimilering av kunnskap, ferdigheter og evner hos barn, samarbeid med foreldre bringer kommunikasjon med lærere nærmere og de blir mer kjent med barna sine fra den andre siden, tar seg av den helhetlige utviklingen. av barnet, og ta hensyn til sine egne. Lærere og foreldre mener at det er nødvendig å mette barnets liv med kunst, introdusere ham til verden av musikk, eventyr, teater og dans.

Gitt at mental utdanning utvikler seg i prosessen med ulike aktiviteter med oppmerksomhet, persepsjon, minne, tenkning, fantasi, tale, bestemte vi oss for at det er nødvendig å fortsette å jobbe i denne retningen og ta en av de årlige oppgavene: - å utvikle verbal kreativitet og uttrykksevne tale ved bruk av ulike typer teateraktiviteter. Fortsett å danne de kunstneriske ferdighetene til barn innen ulike kunster: tegning, sang, uttrykksfulle bevegelser, ved hjelp av et system med kreative oppgaver.

For å løse det andre problemet ble det holdt et pedagogisk råd om temaet: «Miljøundervisning av førskolebarn». Læreren Krivonenkova M.A. laget en rapport. "Miljøfortellinger i et barns liv".

Konsultasjoner ble holdt for lærere: "Økologisk utdanning av en førskolebarn i hverdagen", "Naturen er en uunnværlig kilde til utvikling av sansene", "Introduksjon av barn 6-7 år til naturen: samspillet mellom SEI og familien ", "Sosioøkologisk retning av arbeidet til SEI om sommeren" .

I barnehagen, en utstilling med tegninger "Zimushka-vinter", "Planlegging og design av nettstedet" - dedikert til World Earth Day, åpne visninger: "For dannelse av barns ideer om miljøopplæring", "Earth Day", " Våre fugler" ble organisert.

Den tematiske kontrollen "Staten for pedagogisk og pedagogisk arbeid med miljøopplæring av førskolebarn" ble utført, som viste et godt nivå av arbeid fra lærere, samt kunnskap, ferdigheter og evner til barn. Barn har en godt utformet forståelse av miljøundervisning. Tematisk kontroll viste at tematisk planlegging bidrar til effektiv og systematisk assimilering av kunnskap, ferdigheter og evner hos barn i miljøundervisning. Emner gjentas i hver gruppe. Bare innholdet, volumet av kognitivt materiale og kompleksitet, og følgelig studiens varighet, endres. Det skal bemerkes at arbeidet med miljøundervisning vil fortsette innenfor rammen av programmet.

Ta hensyn til programmet "Kapitalutdanning" 5 - rettet mot å forbedre arbeidssystemet for kroppsøving av moderne barn, samt samarbeid med foreldre i praksis med partnerskap. Det ble besluttet å ta den andre oppgaven: å forbedre arbeidet med samspillet mellom familien og barnehagen i bevaring og styrking av den fysiske helsen til førskolebarn. Fortsette arbeidet med å skape optimale forhold for vellykket tilpasning av små barn.

I studieåret 2009-2010 ble det trent (CPC):

Bulansha N.A. - MIOO, emne: "Moderne pedagogiske teknologier i arbeid med førskolebarn", 72 timer, 2009

Bigvava L.O. - MIOO-emne: "Særenheter ved å oppdra små barn i en førskoleutdanningsinstitusjon", 72 timer, 2010

Opplært ved høyere utdanningsinstitusjoner: Ulyanova E.V. (lærer), Dikov D.A. (svømmelærer), og straffeprosessloven Mitino-18 - Shalashova V.I.

I studieåret 2009-2010 bestod sertifiseringen: for den høyeste kvalifikasjonskategorien: Bulansha N.A., for den første kvalifikasjonskategorien: lærere: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoi S.V. .

Lokalene til 1. junior og 2. junior gruppene ble innkjøpt spillehjelpemidler for sansemotorisk utvikling. Lekeapparater til psykologkontoret. Små spillformer for små barn. Utstyr for utvikling av spillet i alle grupper (hus, stor lego-konstruktør, polstrede møbler (lekerom) Det ble kjøpt inn ulike typer dukketeater, kostymer til teateraktiviteter til musikksalen.

I metodisk kontor og grupper er det fylt opp illustrasjonsmateriale om utvikling av tale og matematikk. Innhentet metodisk litteratur innen ulike områder av utviklings- og kriminalomsorg med barn i førskolealder, samt didaktisk stoff på ulike områder.

Deltakelse av førskoleopplæringsinstitusjon nr. 2329 i kommunale, distrikts- og byarrangementer studieåret 2009-2010:

Åpen dag for kommende barnehageelever.

Vinnere i den regionale barnesangkonkurransen "Rainbow", (3. grad)

Vinnere i den regionale utstillingen for barns kreativitet "Rom gjennom barnas øyne"

Vinnere i 2. distriktskonkurransen «Vår. Talenter og inspirasjon” (2 grader)

Vinnere i den regionale utstillingen "Vår sikkerhet". 1. plass, Pushkova Ksenia.

Deltakere på distriktsutstillingen med tegninger "Ild er venn, ild er fiende".

Utstilling av tegninger ved avdelingen (for arbeid i UNESCO), dedikert til 210-årsjubileet til A.S. Pushkin.

I november 2009 og april 2010 ble det holdt åpen dag for nypåmeldte barn. Denne dagen ble det holdt omvisning i barnehagen for kommende elever og deres foreldre. Hver spesialist snakket med en historie om programmer, anbefalinger, og en videopresentasjon om barnehagen ble også vist. Gjestene som besøkte vår førskoleinstitusjon reagerte med interesse på ekskursjonen, stilte spørsmål til spesialister. Åpen dag ble holdt i en vennlig og gunstig atmosfære.

I løpet av studieåret om forebygging av barns helse har oversykepleier sammen med rektor gjennomført konsultasjoner for pedagoger og foreldre: «Om riktig holdning», «Sommer-helseperiode», «Vitaminer for barn», et oksygen. cocktail ble også utført, befestning, barn fikk daglig juice, frisk frukt. Det gjennomføres felles arbeid med barnepoliklinikken nr. 140, legen tilknyttet barnehagen besøkte barnehagen ukentlig og la sine anbefalinger. Forekomsten for 2009-2010 var 92 %.

Analyse av diagnosen barn 2009-2010 studieåret

	Høy level		Mellomnivå		Lavt nivå
	1. halvår	2 halvår	1. halvår	2 halvår	1. halvår	2 halvår
Taleutvikling
Barnet og miljøet
Kunstnerisk og estetisk utdanning
Arbeidsutdanning
Skjønnlitteratur

Barnehagen har i mange år samarbeidet med skole nr. 1900 og 1062, det er utarbeidet planer for felles arbeid, det gjennomføres ekskursjoner til skolene, lærere deltar på foreldremøter i barnehagen. Dette studieåret ble barn i førskolealder invitert til en forestilling iscenesatt av elever i 1. og 2. klasse. Barnehagen vår arrangerer et møte med nyutdannede to ganger i året, det arrangeres en minikonsert og det holdes samtaler. Hvor gutta i den forberedende gruppen kommuniserer med nyutdannede.

I 2010 signerte barnehagelaget avtale med distriktsbiblioteket nr. 32. Det er allerede avholdt to ekskursjoner med temaet: «Vi er alltid glade for å se gjester» - en innledende. Det er utviklet en handlingsplan for neste studieår om temaer der lærere kan besøke biblioteket for å konsolidere materialet som dekkes.

Arbeidet til SEI-teamet i studieåret 2010-2011 var rettet mot å løse følgende oppgaver:

1. Utvikle verbal kreativitet og uttrykksevne ved bruk av ulike typer teateraktiviteter. Fortsett å danne de kunstneriske ferdighetene til barn innen ulike kunster: tegning, sang, uttrykksfulle bevegelser, ved hjelp av et system med kreative oppgaver.

2. Å forbedre arbeidet med samspillet mellom familien og barnehagen i bevaring og styrking av den fysiske helsen til førskolebarn. Fortsette arbeidet med å skape optimale forhold for vellykket tilpasning av små barn.

1. Organisering av arbeidet med personell

1. Pedagogiske tips

		Ansvarlig	om gjennomføringen
nr. 1 installasjon: Resultatene av kontrollen "Beredskap for den statlige utdanningsinstitusjonen for det nye akademiske året" Prioriterte oppgaver ved institusjonens arbeid for studieåret 2010-2011. år. Organisering av forsøksarbeid for studieåret 2010-2011. år. Forberedelse av en barnehage for deltakelse i konkurransen "Årets barnehage"	september	Hode d/s Shcheglova N.A. Seniorlærer Alekseeva A.V.
nr. 2: Samspill mellom familie og barnehage i bevaring og styrking av barns fysiske helse. Forebyggende arbeid på risikogruppen. Resultater av tematisk gjennomgang desember Seniorlærer for kriminalomsorg Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Oversykepleier Kemaeva N.I.		Lærer-psykolog Ivanova I.I. Gavryuseva L.V.
nr. 3 "Utvikling av verbal kreativitet og uttrykksevne ved bruk av ulike typer teateraktiviteter" Tematisk kontroll "utvikling av kreative evner til barn i teatralske aktiviteter" Tale av den musikalske lederen "Teater i et barns liv" Konkurranse om den beste utformingen av teaterhjørnet i gruppen. Selvstendig studie av litteraturseksjonen "Utviklende talemiljø" i programmet "Utdanning og utdanning av barn i førskolen" tale av art. m/s «Hygieniske krav i gruppen», analyse av sykelighet.		Seniorlærer Alekseeva A.V. Fremførelse av musikalsk leder Zhukov A.L.
nr. 4 Final "Implementering av hovedoppgavene i institusjonens arbeid" Analyse av pedagogisk arbeid Kreative rapporter fra lærere og spesiallærere Hovedarbeidsoppgaver for studieåret 2011-2012 Status for arbeidet med implementeringen av planen for driftsdager. Forberedelse til nytt skoleår Arbeidsplanen til Statens utdanningsinstitusjon for sommerperioden		Hode d/s Shcheglova N.A. Seniorlærer Alekseeva A.V. Gruppepedagoger, spesialister.

2. Konsultasjoner, seminarer, workshops, runde bord

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Rådgivning "Lek i tidlig alder" Konsultasjon "Motorisk aktivitet som en faktor i dannelsen av den fulle utviklingen av barnets kropp"	september	Lærer Kozlova Yu.V.
Konsultasjon "Morgenøvelser i barnehagen" Konsultasjon "Barns aktivitet er nøkkelen til helse"		Lærer Ulyanova E.S. Zhilinskaya N.V.
Konsultasjon "Grunnleggende prinsipper for sport og rekreasjonsaktiviteter for barn" Konsultasjon "Danning av korrekt holdning og forebygging av brudd på dens"		Svømmelærer Dikov D.A. Kunst. lærer Alekseeva A.V. Kroppsøvingslærer Gavryuseva L.V. Oversykepleier Tsarkova P.I.
Konsultasjon "Danning av fysisk aktivitet for barn 2-3 år" Konsultasjon "Ordlogikkspill i utviklingen av barn i eldre førskolealder"		Lærer Buravtsova I.V. Lærere: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Workshop "Organisering av arbeidet med kroppsøving om vinteren" Konsultasjon "Spill som utvikler visuelle evner og kreativ fantasi"		Kunst. lærer Alekseeva A.V. Kroppsøvingslærer Gavryuseva L.V. Lærer Bulansha N.A.
Konsultasjon "teatralske aktiviteter i seniorgruppen, kjennskap til dukketeateret" Konsultasjon "Utdanning av kulturelle og hygieniske ferdigheter, ferdigheter til sunn livsstil, livssikkerhet hos førskolebarn"		Lærer Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Konsultasjon "Danningen av kreative egenskaper til en person i ferd med teater- og spillaktiviteter" Konsultasjon "Hva er de gode teaterspillene"		Kunst. lærer Alekseeva A.V. Musikalsk leder Zhukova A.L.
Konsultasjon: "Hva er origami?" Konsultasjon "Teater som et middel for utvikling og utdanning av små barn"		Lærer ved Fine Arts Studio Belkina O.V. Musikalsk leder Zhukova A.L.
Konsultasjon "Kenskaper ved kreative spill som hovedtypen spill for førskolebarn" Konsultasjon "Tempingsaktiviteter om sommeren"		Lærer Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Kunst. sykepleier Tsarkova P.I.

3. Anmeldelser, utstillinger, konkurranser

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Utstilling "Family Vacation" (konkurranse av barneverk) Byens dag. Utstilling av kollektive verk "Moskva - gullkuppel!"	september	Gruppeveiledere Rev. Art Studio Belkin O.V.
Utstilling av tegninger dedikert til 1. oktober Internasjonal dag for eldre "Takk!" 9. oktober Verdens postdag		Gruppeveiledere Kunst. lærer Alekseeva A.V.
Konkurranse av kunst og håndverk som gave til mor dedikert til morsdagen: "Min mamma". Utstilling av nye barnebøker		Gruppeveiledere Kunst. lærer Alekseeva A.V.
Anmeldelseskonkurranse "Designe visuell informasjon for foreldre"		Hode d/s Shcheglova N.A. Gruppeveiledere
Anmeldelse - konkurranse "Skolens beste design om vinteren"		Leder for d/s Shcheglova N.A. Gruppeveiledere
Utstilling av barnetegninger og håndverk "Zi-fly-winter"		Gruppeveiledere
24.-30.mars Feiring av barnebokuka Litteratur- og kunstkonkurranse "Mine favorittdikt" Dekorere bokhjørner		Gruppeveiledere Kunst. lærer Alekseeva A.V. Lærer-psykolog Sokolova I.I.
Anmeldelse - konkurranse "Planlegging og utforming av nettstedet" (dedikert til World Earth Day - 22. april) Delta i tegnekonkurransen "Cosmonautics Day" - 12. april		Leder for d/s Shcheglova N.A Gruppeveiledere Kunst. lærer Alekseeva A.V. Foreleser kunststudio Belkin O.V.
Utstilling av metodisk litteratur "Getting Ready for Summer" Anmeldelse - konkurranse "Beste blomsterbed" Konkurranse av barneverk "Denne dagen for seier"		Kunst. lærer Alekseeva A.V. Gruppeveiledere

4. Ferie og underholdning

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Holder høytiden "Kunnskapens dag"	september	Musikalsk leder Kunst. pedagog
Holder høstferie 1. oktober Eldredagen 9. oktober "Verdens postdag" - fritid		Musikalsk leder Kunst. pedagog
Uke "Spill og leker" 25. november Morsdag «Om kvelden satt vi hos mamma» – fritids seniorgrupper 20. november - Verdens barnedag 3. november, 120 år siden fødselen til S.Ya Marshak (1887-1964) Forberedende gruppe miniskissebarn med foreldrene.		senior omsorgsperson omsorgspersoner
Feiring av juletrær		Kunst. pedagog, lærer-psykolog lærere, foreldre
Uke med "Vintermoro og underholdning" 11. januar Verdens takkedag "Temadagen"		Musikalsk leder senior omsorgsperson omsorgspersoner
Tematiske fritidsaktiviteter "Federlandsforsvarerdagen" Intellektuell konkurranse "Know"		Musikalsk leder Lærer FIZO Musikalsk leder
Uke med vårleker og moro Gjennomføring av høytiden "Pannekakeuken" Matinees dedikert til 8. mars Konkurranse "Den beste bestemor" blant eldre grupper med deltakelse av barn og bestemødre dedikert til 4. mars, bestemorsdagen 27. mars er den internasjonale teaterdagen. Stykket "Prinsessen og erten" (barn av eldre grupper viser for yngre grupper.		Musikalsk leder senior omsorgsperson
7. april Helsedagen Temadag "Space" 12. april		Lærer FIZO Gruppeveiledere senior omsorgsperson
Tematiske fritidsaktiviteter "Denne seiersdagen" Helligdager "Farvel, barnehage" En konkurranse blant eldre grupper, sammen med foreldre, dedikert til 15. mai - Familiedagen ", navnet på konkurransen er" KVN "		Musikalsk leder senior omsorgsperson Gruppepedagoger

5. Åpne syn på pedagogisk virksomhet

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Ferie "Møte med barnehage" Gjennomføre morgenøvelser i frisk luft	september	Musikalsk leder Gruppeveiledere
Tematisk høstferie Gjensidige besøk av skolelærere og lærere i grupper av leksjoner og klasser (skriveferdighet, matematikk)		Musikalsk leder Overlærer, rektor ved skolen
Bruken av fordeler for dannelse av barn "Juridisk utdanning" dedikert til verdensbarnedagen. "Hva betyr navnet mitt?" Idrettsfestival i seniorgrupper "Godt våget menn" Åpen leksjon i gruppe nr. 5 (seniorgruppe), Taleutviklingstime (kjennskap til skjønnlitteratur)		Gruppeveiledere Fysioinstruktør
Gjennomføre oppvåkningsgymnastikk Tematisk høytid "juletre" Åpen leksjon i gruppe nr. 3 (forberedende) Leksjon om å sammenstille en gjenfortelling ved bruk av modellerings- og tegneteknikker		Gruppeveiledere Musikalsk leder Gruppeveiledere
Åpen leksjon i gruppe 3 (tema: Verdens TAKK-dag). 22. januar «Bestefarsdagen» fritid i seniorgruppene «Dyktige hender»		Gruppeveiledere senior omsorgsperson
Åpne visninger av klasser i grupper nr. 4.2. Utvikling av tale (verbal kreativitet, uttrykksevne av tale). Åpne klasser om kroppsøving av barn.		senior omsorgsperson Gymlærer
Åpne klasser i senior- og forberedende grupper for utvikling av tale og leseferdighet Åpne visninger av klasser om kunstaktivitet. Tematisk høytid "morsdag" Konkurranse "Den beste bestemor" blant eldre grupper med deltakelse av barn og bestemødre dedikert til 4. mars, bestemorsdagen		Læreren er logoped Skotnikova O.V., gruppepedagoger. Lærer i tilleggsutdanning Belkina O.V. gruppelærere Musikalsk leder senior omsorgsperson
Åpen leksjon i gruppe 3, 5 (emne: Space " Vann - sportsferie		Gruppeveiledere Svømmelærer Dikov D.A.
Temaferie for barnehageutdannede Sportsfestival "Hello le-to" En konkurranse blant eldre grupper, sammen med foreldre, dedikert til 15. mai - Familiedagen ", navnet på konkurransen er" KVN "		Musikalsk leder Fysiolærer.

6. Faglig utvikling av lærerpersonalet

	Stilling, utdanning	Navn på kurs
Krivonenkova Marina Anatolievna	Forsørger høyere skole
Stankoy Svetlana Viktorovna	Forsørger høyere skole	MSPI "Psykologiske, pedagogiske og metodiske betingelser for undervisning i leseferdighet til barn i førskolealder"
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna	Forsørger Middels spesiell
Gorecheva Valentina Serafimovna	Forsørger Middels spesiell	Moscow State Pedagogical Institute "Psykologiske og pedagogiske forhold for utdanning av lydkulturen i tale i prosessen med å undervise morsmålet til førskolebarn"
Alekseeva Anastasia Valerievna	Lærer logoped	MSUPE "Grunnleggende for tidlig hjelp til familier som oppdrar barn med alvorlige utviklingsforstyrrelser."
Gavryuseva Larisa Vladimirovna	Gymlærer Middels spesiell	MIOO "Dannelse av kognitiv aktivitet hos førskolebarn ved hjelp av fysisk kultur

7. Sertifisering av undervisningspersonell

	Stilling
1. Alekseeva A.V.	Lærer logoped	Første kvalifikasjonskategori	oktober - april
2. Ulyanova E.S.	Forsørger	Andre kvalifiseringskategori	oktober - april
3. Skotnikova O.V.	Lærer logoped		oktober - april

2. Utvikling av det materielle grunnlaget og organiseringen av utviklingen rom

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Påfyll av det fagutviklende miljøet til grupper i seksjonen "Teatralske aktiviteter" Velg og lag opp et kortbibliotek i retning "Utvikling av den kreative fantasien til førskolebarn"	september	Leder for d/s Shcheglova N.A. Forsyningssjef Galitsyna T.K.
Utstyre det metodiske rommet med utstyr for å holde utstillinger Fortsett å utstyre biblioteket, kompilere et kortbibliotek. Utvidelse av antall attributter og kostymer for teateraktiviteter til barn.		Leder for d/s Shcheglova N.A. senior omsorgsperson Musikalsk leder
Opprusting av idrettsplass ved barnehagetomta. Utstyre treningssenteret med treningshjelpemidler, innkjøp av møbler.		Leder for d/s Shcheglova N.A. Forsyningssjef Galitsyna T.K. Fysioinstruktør
Fortsett å utstyre rommet for en psykolog, en logoped (pedagogiske spill, konstruktører, en båndopptaker, tepper)		Leder for d/s Shcheglova N.A. senior omsorgsperson Forsyningssjef Galitsyna T.K.
Ekstra utstyr til hagen på barnehagens territorium (gjerde, stier mellom åsene) Å lage og plante en eplehage.		Leder for d/s Shcheglova N.A. senior omsorgsperson Forsyningssjef Galitsyna T.K.
Utstyr et kunststudio (russiske leker, reproduksjoner) Blomsterbed dekorasjon Landskapsarbeid av territoriet		Leder for d/s Shcheglova N.A. senior omsorgsperson Forsyningssjef Galitsyna T.K.

3. Relasjon i arbeid med familie, skole og andre organisasjoner

1 . Organisering av arbeidet med foreldre

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Om førskoleinstitusjonens mål og mål for året. Om resultatene av sommerfritidsarbeidet. (generelt foreldremøte) Holder Kunnskapens Dag Konsultasjon "Sosial tilpasning av barnet" Foreldremøte "Årets pedagogiske oppgaver"	september	Musikksjefer senior omsorgsperson Hode d/s Shcheglova N.A. pedagogisk psykolog
Foreldremøter i grupper Konsultasjon "Hvordan lære et barn å lese, skrive og være frisk." møte i foreldreutvalget forstanderskapet		Gruppeveiledere Seniorpedagog, psykolog Hode d/s Shcheglova N.A. sjef
Rundt bord "Beskyttelse av barns liv og helse" Åpen dag Felleskonkurranse "Fun Starts"		senior omsorgsperson Oversykepleier Gruppeveiledere Gymlærer
Rundt bord "Farens rolle i familieutdanning" KVN for eldre førskolebarn med deltakelse av foreldre "Aibolit sier"		senior omsorgsperson gruppelærere pedagogisk psykolog
Deltakelse av foreldre på nyåret helligdager Foreldres deltakelse i ikke- dele vintermoro og underholdning. Hvorfor blir barn ofte syke?		Musikksjefer senior omsorgsperson Gruppeveiledere Oversykepleier
Konsultasjon "Barn og skole"		senior omsorgsperson Pedagogisk psykolog
Felles deltakelse av foreldre og barn i en teaterforestilling. Foreldres deltakelse i forberedelsen av vårferien		senior omsorgsperson Pedagogisk psykolog Musikalsk leder
Avgangsforeldremøte Organisering av landskapsarbeid Åpen dag Felles arrangement "mamma, pappa, jeg er en sportsfamilie" Spørre foreldre om bekymringssaker.		Gruppeveiledere Pedagogisk psykolog senior omsorgsperson
Organisering av forberedelsesarbeid barnehage for sommerhelsebedriften og det nye studieåret Om å skape vilkår for trygge liv og aktiviteter for barn i barnehagen. (generelt foreldremøte).		Hode d/s Shcheglova N.A. senior omsorgsperson gruppelærere

2. Organisering av arbeidet med skolen

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Holder Kunnskapens Dag Bekjentskap med barn med kunstverk om skolen, elever, lærere, se på illustrasjoner og malerier om skolehverdagen, huske dikt om skolen	september I løpet av året	senior omsorgsperson
Uke med åpne timer på skolen		senior omsorgsperson Pedagogisk psykolog
Litteraturstudiet om emnet "Psykologiske komponenter i skoleberedskap"		senior omsorgsperson
Analyse av prestasjonene til tidligere barnehageelever. Tematisk samtale med barna i forberedelsesgruppen om emnet: "Jeg er en fremtidig førsteklassing"		Pedagogisk psykolog
Forberedelse og avholdelse av en felles uke med vinterlek og moro Underholdning i barnehage med deltakelse av nyutdannede fra "Sport og helse"		senior omsorgsperson Gymlærer Gruppeveiledere Musikalsk leder
Uke med åpne klasser for grunnskolelærere		senior omsorgsperson
Diagnose av barn i forberedende grupper for skoleberedskap		Pedagogisk psykolog
Utflukt til skolen for barn i forberedende grupper Gjennomføre felles foreldremøte for foreldre i forberedende grupper til skolen		senior omsorgsperson
Analyse av prestasjonene til tidligere barnehageelever		Musikksjefer Pedagogisk psykolog

3. Organisering av arbeidet med distriktsbiblioteket nr. 32

		Ansvarlig	om gjennomføringen
Utflukt til biblioteket "Gjester er alltid velkomne" (seniorgruppe)		Hode senior omsorgsperson pedagog
emne: "Forfattere av min barndom" S. Mikhalkov (seniorgruppe, forberedende gruppe).	november desember
emne: "Min barndoms forfattere" K.I. Chukovsky (seniorgruppe)
Emne: "Skrivere fra min barndom" S.Ya. Marshak (forberedende gruppe)		Hode senior omsorgsperson Forsørger
		Hode senior omsorgsperson Forsørger
Tema: «Barneside» (felles besøk i senior- og forberedende grupper)

4. Kontroll over utdanningsprosessen

1. Tematisk kontroll

№			Tidsfrister, Ansvarlig
1.	Samspill mellom familie og barnehage i bevaring og styrking av fysisk helse.	Gjennomføring av programmet for GOU d/s, arbeid med foreldre.	oktober november Seniorpedagog
2.	Organisering av arbeidet i barnehagen for teatervirksomhet.	Bestem hvor effektivt arbeidet med teateraktiviteter. Er forutsetningene for dette skapt (fagutviklende miljø).	februar mars Senior Vo-pi

2. Driftskontroll

I løpet av året utføres driftskontroll: for beskyttelse av barns liv og helse, catering, tilpasning av barn, gjennomføring av den daglige rutinen, rekreasjonsaktiviteter, arbeid med foreldre, modus for motorisk aktivitet, arbeidsplanlegging, ordningen med fritidsarbeid, organisering av et fagutviklende miljø, utviklingsvilkår barn, helseforbedrende og kriminalomsorgsarbeid.

Formål: forebygging av mulige feil i lærernes arbeid, eliminering av mindre feil, regulering av aktivitetene til enkelte lærere og hele teamet ved hjelp av anbefalinger, råd, forklaringer, instruksjoner.

			Ansvarlig	om gjennomføringen
	Overholdelse av: sikkerhetsforskrifter, brannsikkerhetsregler, "Instruksjoner for beskyttelse av barns liv og helse", arbeidsvernregler på arbeidsplassen. Tilpasning av barn til førskole	september	Seniorpedagog Arbeidsvernspesialist Pedagogisk psykolog
	Overholdelse av den daglige rutinen Modus for motorisk aktivitet, organisering av turer, Mottak av barn på stedet, morgenøvelser		senior omsorgsperson
	Organisering av sirkel og individuelt arbeid med barn. Forberedelse til åpne arrangementer		senior omsorgsperson
	Overholdelse og beskyttelse av barnets rettigheter i familien og i barnehagen Forbereder til lærerrådet Jobber med foreldre		senior omsorgsperson
	Overholdelse av den daglige rutinen modus for motorisk aktivitet, Organisering av herdeprosedyrer, morgenøvelser, Overholdelse av luft- og temperaturforhold, Overholdelse av maksimal belastning på barn i organiserte utdanningsformer		senior omsorgsperson Oversykepleier
	Oppretting av forhold for selvstendig kreativ aktivitet av barn i andre halvdel av dagen Forbereder til lærerrådet		senior omsorgsperson
	Dannelse av kulturelle og hygieniske ferdigheter Kulturen for å spise Overholdelse av dietten		Overlærer Oversykepleier
	Overholdelse av "Instruksjoner for beskyttelse av barns liv og helse" Arbeidssikkerhets- og helseforskrifter Beskyttelse av barnets rettigheter i institusjon og familie		senior omsorgsperson Sikkerhetsspesialist

5. Psykologisk tjeneste

	Ansvarlig	Vilkår for gjennomføring
Gjennomføre individuelt arbeid med barn i forberedende grupper til skolen	Psykolog	Under
Utføre individuelt diagnostisk og korrigerende arbeid med barn i tidlig alder	Psykolog	I løpet av et år
Gjennomføre utviklingspsykologisk korrigerende arbeid med barn i undergrupper	Psykolog	I løpet av et år
Råd til foreldre "Vi skal snart på skolen!"	Pedagogisk psykolog
Seminarverksted for lærere "Pedagogical skills of the educator" metodiske anbefalinger.	Psykolog
Praksis for foreldre "jeg selv" "Betydningen av egenomsorg i foreldreskap"	Psykolog
Konsultasjon for lærere "Psykologiske trekk ved krisen på 3 år og 7 år"	Psykolog
Individuell veiledning for foreldre i alle aldersgrupper	Psykolog	I løpet av et år
Individuell rådgivning for lærere og ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner	Psykolog	I løpet av et år

6. Logopedtjeneste

	Ansvarlig	Vilkår for gjennomføring
Diagnose av barn. Fylle ut talekort Konsultasjon for foreldre "Talealfabet for foreldre til førskolebarn"	Lærer logoped	september
Innlegg på gruppeforeldremøter om resultater av logopedundersøkelse. Konsultasjon "Småbarns taleatferd"	Lærer logoped
Utstilling av barns ordtak om emnet: "Min elskede mor" Konsultasjon for lærere "Reise gjennom eventyr"	Lærer logoped
Konsultasjon for foreldre "Forberedelse av artikulasjonsorganer for produksjon av lyder"	Lærer logoped
Praksis for foreldre "Move, play, draw"	Lærer logoped
Seminar - workshop for pedagoger "Korreksjonshjørne av gruppen, som en del av det fagutviklende miljøet"	Lærer logoped
Råd til foreldre «Lær ved å leke. De vanskelige lydene	Lærer logoped
Råd til foreldre «Vanskeligheter er ikke forferdelige for oss! Mine favorittlyder"	Lærer logoped
Diagnose av barn. Fylle ut talekort Ferie "Vakker tale"	Lærer logoped
Organisering av møter med foreldre til barn som lider av talepatologi, og med gruppelærere for å samhandle og informere om tilstanden og funksjonene ved taleuttale. Taleutvikling av førskolebarn.	Lærer logoped	I løpet av studieåret

7. Diagnostikk

	Ansvarlig	Datoer
2. Omfattende diagnose av barn under programmet "Utdanning og utdanning i barnehagen"	senior omsorgsperson	september, desember, mai
3. Kart over utviklingen til et barn - en førskolebarn	Lærer - psykolog	oktober, mars
4. Diagnose av taleutvikling hos barn	Lærer logoped	september, mai
5. Diagnostisering av nevropsykisk utvikling hos små barn	Lærer - psykolog	I løpet av året, i henhold til epikrisevilkår
6. Diagnostisering av den musikalske utviklingen til barn	Musikalsk leder	september, mai
7. Diagnostikk av den fysiske formen til barn	Lærer FIZO	september, mai
8. Overvåke den fysiske utviklingen til barn	Lærer FIZO	september, mai
9. Diagnostisering av visuelle ferdigheter hos barn	Lærer i tilleggsutdanning	september, mai
10. Diagnose av den emosjonelle-motoriske sfæren til barnet	Lærer - psykolog	september, mai

Galina Odymchuk
Metodisk utvikling "Årlig arbeidsplan for førskoleutdanningsinstitusjonen"

Årsplan kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon av barneutviklingssenteret - barnehage i første kategori nr. 61 "Cheburashka" (heretter kalt institusjonen) er et forskriftsdokument som regulerer organiseringen av utdanningsprosessen i en utdanningsinstitusjon, under hensyntagen til institusjonens spesifikasjoner, pedagogisk og metodisk, personell og materiell og teknisk utstyr.

Regelverk for kompilering årsplan for institusjonen er:

Den russiske føderasjonens lov av 26. desember 2012 nr. "På utdanning" № 273 (Klausul 6, artikkel 2, klausul 2.6, artikkel 32);

Ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen av 30.08.2013 nr. nr. 1014 "Om godkjenning av prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for hovedopplæringsprogrammene - utdanningsprogrammer i førskoleopplæringen"

SanPin 2.4.1.3049-13 "Sanitære og epidemiologiske krav til enheten, innholdet og organiseringen av regimet arbeid førskolepedagogiske organisasjoner” (godkjent av dekretet fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 15. mai 2013 nr. 26);

Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen av 17. oktober 2013 nr. nr. 1155 "Ved godkjenning av Federal State Education Standard for Preschool Education" (FGOS DO).

Charter MBDOU.

Konseptet førskoleopplæring;

Utdanningsprogram MBDOU nr. 61 "Cheburashka" kombinert type;

Eksemplarisk program for opplæring og opplæring i barnehagen "Barndom", red. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva \. basert på GEF DO.

Definisjon av oppgaver for nytt studieår 2018-2019

Mål: bygning arbeid Førskoleutdanning i samsvar med Federal State Education Standard, skaper gunstige forhold for et fullverdig liv til et barn i førskolebarndommen, danner grunnlaget for en grunnleggende personlighetskultur, omfattende utvikling av mentale og fysiske egenskaper i samsvar med alder og individuelle egenskaper , forbereder et barn på livet i det moderne samfunnet.

Oppgaver:

1. Dannelse av kognitive interesser i matematikk gjennom interaksjon med gjenstander fra omverdenen.

2. Forbedre den uavhengige kreative aktiviteten til barn; utvikling av forutsetninger for oppfatning og forståelse av kunstens verden; dannelse av interesse for den estetiske siden av den omliggende virkeligheten.

3. Dannelse av sosiale og personlige relasjoner med omverdenen.

ORDNING AV PEDAGOGISK PERSONAL

FOR studieåret 2018-2019.

Stilling Fullt navn

Leder for MBDOU

Musikksjef*

Alder

gruppe F. I. O. pedagog F. I. O. ml. pedagog

Yaselnaya

II Junior

34 år

forberedende

PROSPEKTIV SERTIFISERING AV PEDAGOGISK ARBEIDERE

Begrep: i løpet av et år.

Ansvarlig: sjef.

METODOLOGISK ARBEID.

TEMASKJEMA DATO

ANSVARLIG

2 "Betydningen av dramatiseringsspill i de felles aktivitetene til læreren og barna i lys av Federal State Education Standard" Konsultasjon

1 "Utvikling av personligheten til barnet i lys av kjønnsutdanning av Federal State Education Standard"

2 "Fare i skogen" Konsultasjon

1 "Individuell jobbe med barn som en form for pedagogisk virksomhet"

2 "Pass deg for tynn is!" Konsultasjon

1 "Bakgrunnsmusikk i livet til en førskoleorganisasjon"

2 "Nyttårsferie som en måte å forbedre foreldre-barn-relasjonene på" Konsultasjon

1 "Påvirkningen av didaktisk lek på barnets intellektuelle opplevelse"

2 "Krav til visuelt materiale ved introduksjon av førskolebarn til menneskets plass i historie og kultur" Høring

1 "Danningen av den logiske og matematiske opplevelsen til barnet"

2 "Hjemmelekebibliotek for barn og deres foreldre" Konsultasjon

"Introduksjon til utradisjonelle tegneteknikker og deres rolle i utviklingen av førskolebarn"

"Lære å diagnostisere Federal State Education Standard" Seminarverksted september Seniorpedagog

"Verdien av praktisk anvendelse av matematisk kunnskap i ulike aktiviteter" Seminarverksted oktober Seniorpedagog

«Idedannelse hos barn om behovet for en varsom og bevisst holdning til naturen gjennom prosjektaktiviteter» Seminarverksted november Seniorpedagog

"Teknologi for taleutvikling" Seminarverksted desember Seniorpedagog

"Familielesing som en kilde til interesse for boken og familiens åndelige berikelse" Seminarverksted januar Seniorpedagog

"Sivilrettslig utdanning av førskolebarn" Seminarverksted februar Seniorpedagog

"Sosial helse jobbe i barnehagen» Seminarverksted mars Seniorpedagog

Hvilke former og metoderå bygge relasjoner med foreldre kan brukes i barnehagen?» Rundt bord for lærere september Seniorpedagog

« Tillatelse konfliktsituasjoner mellom barn i ferd med et rollespill” Rundtbord for lærere oktober Seniorpedagog

«Oppdragelse av barn i fødsel, "per" og "vs". Rundt bord for lærere november Seniorpedagog

"Forutsetninger for vellykket tilpasning av barn i en førskoleinstitusjon" Rundt bord for lærere desember Seniorpedagog

"Sports- og helseforbedrende aktiviteter for førskolebarn i den daglige rutinen" Rundt bord for lærere januar Seniorpedagog

"Svømming er en av hovedtypene for fysisk utvikling av barn" Rundt bord for lærere februar Seniorpedagog

"Sikkerhet i barnehagen" Rundt bord for lærere mars Seniorpedagog

Forbereder for det nye studieåret.

Mål: oppdatering av det utviklende objekt-romlige miljøet i gruppen og boarealet på stedet i samsvar med Federal State Education Standard. Konkurranse september Seniorpedagog Pedagoger

kommunal konkurranse

"Ecolyata - førskolebarn"

(nominasjoner:

Begivenhet,

Konkurranse oktober Seniorpedagog Pedagoger

kommunal konkurranse

"Pedagogisk tog"

Konkurranse oktober november

seniorpedagoger

kommunal konkurranse

"Patriotisk utdanning"

(nominasjoner:

Begivenhet,

Konkurranse desember Seniorpedagog Pedagoger

Konkurranse: "Den beste gruppedekorasjonen for det nye året"Mål: Skap en gledelig før-feriestemning. Øk samhandling med foreldre til elever. Konkurranse desember Seniorpedagog Pedagoger

kommunal konkurranse

"Skritt fremover"

(nominasjoner:

kognitive former

samhandling med foreldre

Fritidsformer

samhandling med foreldre

Visuell informasjon

former for samhandling med

foreldre)

Konkurranse februar Seniorpedagog Pedagoger

kommunal konkurranse

"Små stjerner"

(nominasjoner:

Koreografi,

teatralske ferdigheter,

ytelsesevner,

Kunstlesing)

Konkurranse april Seniorpedagog Pedagoger

1. Utvikling presentasjoner for foreldre "En dag i barnehagen".

2. Planutvikling aktiviteter for organisering av museet i grupper. Kreativt teammøte april Seniorpedagog Pedagoger

JOBB MED ANSATTE TIL FOREBYGGING AV BARNESKADER.

Gi veiledning til omsorgspersoner om forebygging av trafikkskader hos barn. orientering september

Utstilling metodisk litteratur, didaktiske spill, manualer, metodologisk utvikling av trafikkregler. Utstilling oktober

Hjelp lærere med å kompilere lovende arbeidsplaner for forebygging av veiskader hos barn. September oktober

om forebygging av trafikkskader hos barn i førskoleopplæringsinstitusjoner» Høring oktober-november

Oppdater og suppler hjørnene for å studere kjøreregler, rollespill om trafikk i grupper og på lekeområdene til førskoleopplæringsinstitusjonen. desember Omsorgspersoner

Konsultasjon "Regler for oppførsel i kjøretøy" Høring desember TV

Egenutdanning av lærere om temaet I løpet av året Pedagoger

Gjennomføre åpne klasser for å introdusere barn til trafikkreglene GCD I løpet av året Lærere

Forberedelse og avholdelse av underholdning for å gjøre seg kjent med kjøreregler Underholdning mai Lærere

LEDELSE JOBB.

PEDAGOGISK RÅD.

Nr Vare Emne Dato Ansvarlig

PEACH RÅD №1

1. Resultater av LOC.

2. Resultater av konkurransen for det nye studieåret.

3. Vedtak og godkjenning av hovedutdanningsprogrammet til førskoleutdanningsinstitusjonen

4. Overvåking ved inngangen til studieåret august-september

PEACH RÅD nr. 2

"Matematikk hjemme".

Resultater av overvåking av utviklingen av utdanningsprogrammet ved inngangen til året;

2. Utvikling av kognitive og matematiske begreper i førskolebarn ved hjelp av musikalske og teatralske aktiviteter (av erfaring arbeid) .

3. Dannelsen av mental aktivitet av førskolebarn gjennom bruk av nye metoder læring i matematikk. (av erfaring arbeid)

4. Dannelse av elementære matematiske representasjoner i integrasjon med andre aktiviteter i henhold til GEF DO (av erfaring arbeid) . oktober

Kunst. pedagog

PEACH RÅD nr. 3

1. Resultater av tematisk kontroll

"Stat arbeid Førskoleutdanningsinstitusjon for patriotisk utdanning "

2. Utvikling av kreative evner til førskolebarn gjennom teateraktiviteter (av erfaring arbeid) .

3. Dannelse av den pedagogiske prosessen for kunstnerisk og estetisk utvikling av barn under regimeøyeblikk (av erfaring arbeid) .

4. Forbedre aktivitetene til førskoleutdanningsinstitusjonen for kunstnerisk og estetisk utvikling av førskolebarn (av erfaring arbeid) . januar

PEACH RÅD nr. 4

1. Resultater av tematisk kontroll

"Organisering av utdanningsprosessen for dannelse av kommunikasjonsferdigheter."

2. Organisering av sosiopedagogisk arbeid med barn i førskolealder i forbindelse med implementeringen av Federal State Education Standard (av erfaring arbeid) .

3. Dannelse av profesjonelle kompetanser til en førskolelærer, deres innvirkning på relasjoner med barn (av erfaring arbeid) .

4. Organisering av lekeaktiviteter for førskolebarn, som metode sosial og personlig utvikling av barnet (av erfaring arbeid) .

PEACH RÅD nr. 5

1. Resultater av tematisk kontroll

.

2. Gjennomføring av oppgaver for studieåret.

3.Aksept og godkjenning av dokumenter for nytt studieår:

- plan om sommeren - en helseforbedrende periode;

-årsplan for studieåret 2019-2020;

Opplæring plan for studieåret 2019-2020;

GCD-plan for studieåret 2019-2020.

4. Resultater av oppfølging av utviklingen av utdanningsprogrammet ved årets slutt. Kan

sjef

GENERALFORSAMLING I PERSONALET.

gjennomføre Ansvarlig

Møte nr. 1.

Rapportere "Beredskapen til førskoleutdanningsinstitusjonen for det nye studieåret i forbindelse med innføringen av Federal State Education Standard of DO".

Mål: koordinering av tiltak for implementering av GEF DO i institusjonen "

Møte nr. 2.

Offentlig rapport om temaet: "Resultater arbeid for studieåret 2018-2019".

september

mai-sjef

senior omsorgsperson

ADMINISTRATIV OG ØKONOMISK JOBB

Sikre arbeidsbeskyttelse og livssikkerhet for barn og ansatte

N Arrangementer Frist Ansvarlig

1 1. Utvikling normative dokumenter, lokale lover, instrukser som regulerer arbeid alle tjenester til førskoleutdanningsinstitusjoner i henhold til GEF DO.

2.Kontroller forholdene:

1) beredskapen til førskoleutdanningsinstitusjonen for det nye studieåret;

2) analyse av tilstanden til teknologisk utstyr;

3) registrering av handlinger for beredskap av alle lokaler innen begynnelsen av studieåret.

3. Møte i arbeidskollektivet "Gjenkjenning, godkjenning og godkjenning av alle lokale lover og forskriftsdokumenter som regulerer arbeid DOW i henhold til GEF DO. september

2 1. Personalledelse«Overholdelse av interne regler. Beskyttelse av liv, helse til barn og ansatte.

2. Razziaer og vurderinger av den sanitære tilstanden til grupper (administrativ bypass-kommisjon). oktober

3 1. Registrering av dokumentasjon for den operative ledelsen av bygget.

2. Fortsettelse arbeidå klargjøre bygget for vinterperioden.

3. Innkjøp av utstyr til kroppsøving (baller, hoppetau, bøyler osv.). 4. Sikre samsvar med det materielle og tekniske grunnlaget for OO GEF DO. november

4 1.Klargjøring av lokalene for nyttårsferien: analyse og orientering om brannsikkerhetsregler. Utarbeide handlinger for beredskap av alle lokaler for ferien.

2. Orientering om sikkerhet og beskyttelse av liv og helse til barn om vinteren (sjef) januar

5 1. Gjennomføring av razziaer av felleskommisjonen for offentlig sikkerhet.

2. Utarbeidelse av avtale om arbeidsvern januar

6 1. Sammenstilling av nomenklaturen for saker fra førskoleutdanningsinstitusjoner.

7 1. Utarbeide inventar for arbeid på stedet.

2. Overholdelse av normene til SanPiN i førskoleutdanningsinstitusjoner.

3. Forberedelse av territoriet til førskoleutdanningsinstitusjonen for vår-sommerperioden. mars

8 1. Organisering av sommerhelsekampanje. Orientering av alle ansatte

2. Hvitvasking av trær, levering av jord, sand, forberedelse av territoriet for sommersesongen (vaktmester).

3. Forberedelse av institusjonen for aksept innen nytt studieår. april

9 1.Rekruttering av grupper til nytt studieår: tilgjengelighet av alle dokumenter, utarbeide lister, kontrakter med foreldre (hoved lærer).

2. Orientering «Beskyttelse av barns liv og helse under gjennomføring og organisering av turer om sommeren. Beskytte liv og helse til barn i vår-sommerperioden. Rådgivende lærere om organisering av pedagogisk virksomhet i LOP

3. Forberede en førskoleutdanningsinstitusjon for aksept for det nye studieåret.

4. Utarbeidelse av institusjonen for jobbe om sommeren. Avklaring av antall barn og bemanning for juli-august. Kan

10 1. Forbedring av territoriet til førskoleutdanningsinstitusjonen.

2. Fortsettelse arbeid for utarbeidelse av forskriftsdokumenter.

3. Orientering av alle ansatte. juni

KONTROLL.

TEMATISK KONTROLL.

september

2. Patriotisk utdanning

3. "System arbeid om dannelsen av en relasjonskultur blant førskolebarn "

4. "Forbedre de pedagogiske ferdighetene til lærere"

DRIFTSKONTROLL.

nr. Emne Emne Dato Ansvarlig

1 "Gjennomgang av gruppens beredskap i samsvar med kravene i SanPiN 2013." september

2 "Implementering av pedagogisk og pedagogisk jobbe på dagtid"Oktober

3 "Overholdelse av programinnholdet til morgenøvelser med barns alder og utviklingsnivå" november

4 "Forberedelse og implementering av kulturelle hygieneferdigheter" desember Medisinsk ansatt

5 "Organisering og gjennomføring av spill med barn om morgenen" januar

6 "Forberedelse og implementering av GCD"

7 "Kvaliteten på barns assimilering av programoppgaver for fysisk utvikling" mars

8 "Organisering av matinntak, opplæring av en atferdskultur blant førskolebarn"

9 "Ytelse av den daglige rutinen"

"Organisering av barneaktiviteter i bokhjørnet" Kan

10 « Arbeid for studiet av livssikkerhet og trafikkregler av førskolebarn " I løpet av et år

PERSONKONTROLL.

nr. Emne Emne Dato Ansvarlig

1. Analyse arbeid lærere under GCD om fysisk utvikling "Å gi helsereddende forhold for motorisk aktivitet." oktober

2. Analyse arbeid pedagog med barn i sensitive øyeblikk «November

UDDANNELSE ARBEID MED BARN.

FERIE OG UNDERHOLDNING.

IX Ferie «Her er vi ett år eldre»

Feiring "Kunnskapens dag"

sportsunderholdning "Høstmaraton"

X Harvest Festival

Feiring "Høst"

Feiring "Hei, gylden høst!"

Feiring "Høstmesse"

XI Konsert dedikert til morsdagen.

XII Nyttårsferie:

"Juletreets bursdag"

"Juletreet har kommet på besøk til oss!"

"Eventyr i vinterskogen" "Julehistorie"

sportsunderholdning "Vintermoro"

I Sportsunderholdning

- "Små vinterleker"

Musikalsk underholdning "Julesanger"

II Sportsunderholdning "Jeg er som pappa!"

sportsferie "Pappa kan gjøre alt!"

Feiring "Forsvarer av fedrelandets dag!"

Feiring "Vi er helter!"

III Teaterunderholdning "Bred fastelavn"

Feiring "Mamma elskede" Underholdning "Besøke bestemor"

Feiring "Vårdråper"

Feiring "Musikkkafé"

IV Underholdning "Besøke solen"

Sportsfritid "Veien til verdensrommet"

Underholdning "De opprørendes dag" "Påskerød"

V Skoleballet: Farvel barnehage!

Konsert "Seiers dag"

UTSTILLINGER.

N Event Dato Ansvarlig

1. Utstilling av håndverk fra grønnsaker og frukt "Høst-skjønnhet vi alle liker veldig godt" (delt med foreldre) september

2. Utstilling - handling "Fugleservering" (med pappa) november

3.Tradisjonell nyttårsutstilling med kreativt nyttårshåndverk: "Nyttårs Serpentine" (delt med foreldre) desember

4 Utstilling av dekorativ og brukskunst februar - mars

5 Utstilling av barnetegninger: "Takk bestemor og bestefar for den store seieren" Kan

JOBB MED BARN FOR Å FORHINDRE BARNE TRAFIKKSKADER.

1 Utflukter og målrettede turer:

"Vegereglene er alle uten unntak - barna bør vite det"

Fotgjengerovervåking

Trafikkovervåking

Ser på trafikklys drift

Vurderer transportformer

Gå til fotgjengerovergangen

Bli kjent med gaten

Trafikkovervåking og sjåfør jobb

I løpet av et år

2 Samtaler:

Hva vet du om gaten?

Vi er fotgjengere - steder for bevegelse av fotgjengere, deres navn, formål

Regler for oppførsel på veien

Biler på gatene i byen - transportmåter

Gjør og ikke gjør

Assistenter på veien - skilt, trafikklys, trafikkleder

Vær forsiktig!

Transport i byen: parkeringsplasser og regler, fotgjengersoner, grenseskilt

3 Rollespill:

Reis gjennom byens gater

Gate og fotgjengere

Trafikklys

Reise med Dunno

Reis med bil

bilparkering

Bensinstasjon

bilverksted

4 didaktiske spill:

Gaten vår

Trafikklys

Sett opp et veiskilt

Gjett hvilket tegn

bygate

Hva for hva?

Veiskilt: forby og ettergivende

Gul, rød, grønn

Hva mangler?

Svar raskt

5 Utendørs spill:

Spurver og bil

Vær forsiktig

fargerike biler

Vi går, vi går, vi skal...

fargerike stier

Hvis laget er mer sannsynlig å møte

Sykling

Brennere

Finn din farge

6 Skjønnlitteratur for lesing og memorering:

S. Mikhalkov "Min gate", "Syklist", "Dårlig historie"

S. Marshak "Politimann", "Ball"

V. Golovko "Veskeregler"

S Yakovlev "Doktor Aibolits råd"

O. Bederev "Hvis…"

A. Severny "Trafikklys"

V. Semernin "Forbudt - tillatt»

7 Underholdning (på lærernes plan)

Gjennom året Kreativ mikrogruppe

8 Utstillinger av tegninger:

Ved veikrysset

Trafikklys, trafikklys, vår venn i lang tid

I veiskiltenes land

JOBBER MED FORELDRE.

GENERELLE FORELDREMØTER.

Nr. Arrangementer Vilkår Ansvarlig

Oppgavene til pedagogisk arbeid med barn for studieåret 2018-2019;

Valg av institusjonsrådet;

resultater arbeid per år.

september

2. -Resultater arbeid barnehage for studieåret;

Våre planer for sommerrekreasjonsperioden;

Foreldreundersøkelse "Tilfredshet med kvaliteten på utdanningsprosessen" april

JOBB MED FORELDRE FOR Å FORHINDRE BARNE TRAFIKKSKADER.

1 Konsultasjoner:

Hva foreldre bør vite når de er utendørs med barnet sitt

Veiregler - for alle

Pass på, barn! – statistikk og typiske tilfeller av barneskader

Så at problemer ikke skjer! – tiltak for å forebygge barneskader

Foreldre er et eksempel for barn

2 Informasjonsstativ:

Barnets sikkerhet er i dine hender

memo "For voksne om kjørereglene"

Gatedisiplin er nøkkelen til fotgjengers sikkerhet

Hva fremtidige elever trenger å vite om trafikkreglene

DESIGN AV INFORMASJONSTAND OG KONSULTASJONER.

nr. Emne Emne Dato Ansvarlig

1.Konsultasjon:

"Et barns natur. Strive for Freedom"

"Familieatmosfære";

Stativdesign:

«Daglig virksomhet og orden. Lær så tidlig som mulig. september

2 Stativdesign:

«Forkjølelse i den kalde årstiden. Hvordan unngå dem?

"Gjør klar for vinteren, klær for sesongen"

Konsultasjon:

-"Danner en spisekultur" november

3 Stativdesign:

rundt konflikter. Hvordan av oss "vri tau";

Konsultasjon:

"Kultur og tradisjoner på nyttårsaften"

"Barn ved dammen, vinterens farer". desember

4 Stativdesign:

Trafikksikkerhet om vinteren;

"Klær for sesongen"

Konsultasjon:

"Må du alltid være seriøs? Sans for humor" februar

5 Stativdesign:

"Forebygging av vårsykdommer"

"Ferie med et barn om sommeren"

Konsultasjon:

"Vår kommunikasjon. Barn-foreldre»

JOBBE MED SAMFUNNET

SAMSPILL MED SKOLEN

1.Mål: Etablere forretningssamarbeid mellom lærere ved førskoleutdanningsinstitusjonen og skolen, forberede barn på en vellykket tilpasning til skolegang i løpet av året

2 Drøfting og godkjenning av skjøt arbeidsplan skoler og førskoler september

3 "Rundt bord": drøfting av kontinuiteten til seksjoner av OOP for grunnskole og barnehage. oktober

4 Observasjon av timer i 1. klasse ved lærere i forberedelsesgruppen. november

5 Observasjon av lærere på det innledende nivået i klassene på utviklingen av tale, matematikk, økologi i gruppen forberedende til skolen. desember

6 Kjennskap til lærere i den forberedende gruppen med kravene i skolepensum av klasse 1. januar MBDOU nr. 61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya ungdomsskole

7 Felles utstillinger av tegninger av barn i forberedelsesgruppen og elever i 1. klasse på skolen februar MBDOU nr. 61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya ungdomsskole.

8 Gjensidig oppmøte av lærere og lærere i primærklasser av leksjoner, klasser, matinees, idrettsarrangementer, "Åpne dager". mars

9 Deltagelse av skolelærere i foreldremøtet til foreldrene til barna i forberedelsesgruppen som en del av seminaret "En familie på terskelen til et barns skoleliv". april

10 Felles diskusjon mellom barnehagelærere og skolelærere om resultater av skoleforberedelse. Kan

INTERAKSJON MED GREENEN AV MUZES CRH

1. Skjøt planlegger helseforbedrende og forebyggende tiltak

2. Utdanning av foreldre i spørsmål om å bevare og styrke helsen til førskolebarn

3. Medvirkning av medisinsk arbeidere på foreldremøter (video - konsultasjoner)

4. Medisinsk undersøkelse av helsetilstand og fysisk utvikling av barn (planlagte kontroller, vaksinasjoner) I løpet av året Sykepleier

INTERAKSJON MED MBUK "PB"

1 1. Deltakelse i samtaler, quiz, KVN

2. Besøksferier. Gjennom året lærere

INTERAKSJON MED MBUK "SDK"

1 utstillingsbesøk virker for eldredagen.

Deltakelse i konkurransen "Mirakler med egne hender"

Ser på et nyttårseventyr i DC

Forberedelse til deltakelse i bygdeferien "Pannekakeuke"

Opptreden av barn av MBDOU nr. på en konsert dedikert til "Seiers dag" Gjennom året lærere

Arbeidet til en aktivt utviklende barnehage er basert på strategiske planleggingsdata, som gjennomføres årlig, under hensyntagen til funksjonene identifisert under analysen for forrige rapporteringsperiode. Årlig arbeidsplan for barnehagen for skoleåret 2019-2020, kompilert i henhold til GEF- et basisdokument av lokal betydning, som:

• regulerer alle prioriterte arbeidsområder i barnehagen;
• innebærer å sette og løse oppgaver som er relevante for førskoleutdanningsinstitusjoner, forbedre ytelsen til lærerstaben;
• innebærer utvikling og godkjenning av et rutenett med arrangementer med deltakelse av pedagogiske og medisinske arbeidere, førskolebarn og familierepresentanter;
• tar hensyn til lærernes faglige nivå, spesifikke for samarbeid med videregående allmennutdanning og andre institusjoner.

Valget av dokumentets form - tekstlig, tabellform, skjematisk blokk, syklisk - er tildelt lederen av førskoleutdanningsinstitusjonen. Samtidig er det under planleggingsprosessen viktig å sikre at den valgte presentasjonsformen er forståelig for alle administrative ansatte, metodologer og pedagoger.

Årsplanen for førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2019-2020: funksjoner ved kompilering i samsvar med Federal State Education Standard

Selve utviklingsprosessen den årlige arbeidsplanen til førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2018-2019 i samsvar med Federal State Education Standard begynner lenge før dokumentet utstedes. For riktig å bestemme målene og målene for organisatorisk, metodisk, pedagogisk arbeid over lang tid, er det viktig for lederen å studere og analysere suksessen til oppgavene som ble satt for organisasjonen i forrige rapporteringsperiode, samt å oppdatere styrkene og svakhetene ved utdanningsprosessen om nøkkelaspekter ved aktivitet, som bør inkludere:

1. Arbeide for å bevare og forbedre helsen til barn (for å vurdere forekomsten av elever og deres ansatte, data om effektiviteten av iverksatt behandling og forebyggende tiltak). På grunnlag av overvåking bør det lages en prognose for forekomsten av førskolebarn for det neste året for å utvikle et sett med tiltak for å redusere risikoen for epidemier.
2. Evaluering av suksessen med å mestre programkrav (basert på indikatorer for psykofysisk, personlig, tale, kreativ utvikling av elever for alle aldersgrupper).
3. Suksessnivået til nyutdannede, en illustrasjon av dette er den raske tilpasningsevnen til forholdene for skolegang.
4. Det nåværende systemet for å forbedre lærernes faglige ferdigheter (for å finne muligheter for forbedring), bemanningen til det metodiske kontoret.
5. Foreldres tilfredshet med nivået på utdanningstjenestene som tilbys (vurdert på grunnlag av undersøkelsesdata, resultater fra målrettede undersøkelser).
6. Tilstanden til det materielle og tekniske grunnlaget som er nødvendig for å gi utdanningskomplekset.

Innføringen av GEF DO, som er basert på ideen om å øke effektiviteten av førskoleopplæringen gjennom rasjonalisering av pedagogisk arbeid og individualisering av opplæringen, har ført til økt betydning av planlegging. Formalismen, som i mange år forble den eneste mulige tilnærmingen i utarbeidelsen av politiske dokumenter og rapporter, skulle glemmes i utviklingen arbeidsplan i førskoleopplæringsinstitusjon for neste år på grunn av behovet for å ta hensyn til en rekke resultatindikatorer for institusjonen. Et velskrevet dokument av denne typen lar deg løse en rekke viktige oppgaver for barnehagen:

1. Skissere de viktigste arbeidsspørsmålene, måter for implementering av utviklingsprogrammet til førskoleutdanningsinstitusjonen i løpet av implementeringen av effektive kjerneaktiviteter.
2. Systematiser listen over aktiviteter, ta hensyn til den tillatte tidsrammen, bestem de som er ansvarlige for gjennomføringen.
3. Å øke arbeidseffektivitetsindikatorer gjennom utvikling og konsekvent implementering av motiverende tiltak.
4. Sikre samhandling med ulike institusjoner og strukturer for å skape optimale forhold for opplæring av førskolebarn og gjennomføring av strategiske pedagogiske oppgaver.

For å fullføre kurset - et diplom for profesjonell omskolering. Utdanningsmateriell som dekker viktige administrative spørsmål og administrerer utviklingen av barnehagen presenteres i formatet av visuelle notater med videoforelesninger av eksperter.

Strukturen i den årlige arbeidsplanen til førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2019-2020

Til tross for noen endringer i dagens regulerings- og lovsystem for å gi førskoleopplæring, strukturelt årsplan for førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2019-2020 bør ikke endres. Det er bare tilrådelig å utvide innholdet ved å utvikle tiltak for å sikre nødvendige materielle, tekniske, personelle, metodiske forhold for levering av tjenester for tilsyn og opplæring av de fleste førskolebarn i småbarnsalder og for å skissere måter for individualisering og personalisering av pedagogisk prosess.

Den omtrentlige strukturen til den årlige arbeidsplanen til førskoleutdanningsinstitusjonen for 2018-2019 er presentert i tabellen.

№	Seksjonsnavn	Innhold i seksjonen
1.	Generell informasjon om førskole	Kontaktinformasjon, arbeidstid. Informasjon om lisens for undervisningsvirksomhet. Informasjon om bemanning, som indikerer utdanning og tjenestetid for ansatte (representanter for administrasjonen av førskoleutdanningsinstitusjonen, lærere, smale spesialister). Antall grupper med tall. Faktiske utdanningsforhold (tilgjengelighet av nødvendig materiell og teknisk, didaktisk støtte). Brukt programvareinnhold. Liste over partnerorganisasjoner.
2.	Mål og mål for arbeidet	Definisjonen av de strategiske målene for den årlige planen i DOE i henhold til Federal State Education Standard utføres etter å ha analysert organisasjonens arbeid for forrige rapporteringsperiode. Det er viktig å merke seg at å sette et stort antall oppgaver overbelaster planen og reduserer ytelsesindikatorene for implementeringen, derfor anbefaler eksperter innen utdanning, basert på dataene fra det analytiske arbeidet som er utført, å ikke skille ut mer enn to mål som gjenspeiler problematiske momenter i arbeidet til førskoleutdanningsinstitusjonene og oppfyller kravene til den kommunale utdanningsavdelingen.
3.	Juridisk rammeverk	Lover og lokale forskrifter er oppført, i henhold til hvilke barnehagen driver, er det pedagogiske programmet angitt. Arbeid er planlagt for å systematisere, endre reguleringsdokumenter, gjennomføre konsultasjoner og orienteringer, lage personlige filer for førskolebarn og lærere i samsvar med Federal State Education Standard.
4.	Personalledelse	For å gi betingelser for å sikre kontinuerlig forbedring av det faglige nivået til lærere ved førskoleutdanningsinstitusjoner, innenfor rammen av denne delen, er det nødvendig å utvikle en prosedyre for organisering av aktivitet på følgende organisatoriske områder: Bestå avanserte opplæringskurs (eksternt og personlig). Forberedelse til attestasjon (foreløpig tidsplan for den planlagte attestasjonsvurderingen er under utforming) og kontrolltiltak. Gjennomføring av tematiske møter i metodiske foreninger, organisering av pedagogiske fora, rundebord, konferanser. Egenutdanning av pedagoger. Organisering av åpne gjennomganger av pedagogisk virksomhet (primært nyskapende, krever videre spredning), gjensidige besøk i klasser, erfaringsutveksling. Deltakelse av ansatte ved førskoleutdanningsinstitusjoner i profesjonelle konkurranser av bymessig, regional og kommunal betydning.
5.	Organisatorisk og metodisk arbeid	For å organisere de effektive aktivitetene til lærerstaben, i denne delen årsplan i førskoleopplæringsinstitusjonen for 2018-2019 gg. det er nødvendig å planlegge regelmessige og tematiske møter i lærerrådet, aktivitetsrekkefølgen til innovative og kreative grupper, aktiviteter for å studere den beste pedagogiske opplevelsen.
6.	Internt overvåkingssystem	Som en del av barnehagens informasjons- og analysevirksomhet er det tilrådelig å planlegge typer og former for internkontroll, som inkluderer gjennomføring av ekspressundersøkelser av lærere, avhør av representanter for familiene til elever og gjennomføring av operasjonell og tematisk kontroll. I tillegg er det nødvendig å fremheve vedlikeholdet av nettsiden til institusjonen og Internett-porteføljen til lærere.
7.	Samhandling med foreldre	Sikre kontinuiteten i arbeidet til førskoleopplæringsinstitusjonen og familieopplæringen. For å øke graden av involvering av foreldre til førskolebarn i barnehagens liv og deres pedagogiske kompetanse, for å aktivere det pedagogiske potensialet til familien, sørger årlig planlegging for å holde arrangementer sammen med familiene til elevene, temamøter, psykologisk trening. og seminarer.
8.	Barnehagens samhandling med offentlige organisasjoner	I lys av å forberede barn til skolegang, er samarbeid med generelle utdanningsinstitusjoner, samt barnekunstskoler, klubber og idrettsseksjoner, biblioteker, teaterstudioer av særlig betydning. Planlegging involverer ikke bare kreative, men også forretningskontakter som forsyningsleder, lærere og leder etablerer med lokale og distriktsforvaltninger, mat- og utstyrsleverandører og arbeidslivspartnere.
9.	Administrativ og økonomisk virksomhet	Etter å ha vurdert utstyret til førskoleutdanningsinstitusjonen for øyeblikket, er det viktig å planlegge styrkingen av institusjonens materielle, tekniske og økonomiske grunnlag. Lederen bør presentere informasjon konsist og systematisk, bevise fakta gitt i form av tabeller og diagrammer.

Utdanningseksperter bemerker at på grunn av noen endringer i industristandarder i årlig arbeidsplan for barnehagen for 2019-2020 etter de nye reglene Følgende innholdsblokker bør inkluderes:

1. Åpning av barnehagegruppen. En av de betydelige prioriteringene til den statlige politikken innen førskoleopplæring har blitt oppgaven med å gi 270 tusen plasser for spedbarnselever (alder - fra 2 til 12 måneder) og tidlig alder (alder - fra 1 til 3 år), som pålegger førskoleutdanningsinstitusjoner å søke etter muligheter for å gi målrettede personelle, metodiske og materielle og tekniske ressurser.
2. Øke innholdet i lærerrådene ved å tiltrekke spesialiserte konsulenter, eksperter på tidlig barndomsutvikling og implementering av inkludering, forfattere av avansert pedagogisk utvikling.
3. Inkludering i temalisten til lærerråd utviklingen av AOOP, som ble mulig på grunn av presentasjonen våren 2018 av syv eksemplariske pedagogiske opplegg for førskolebarn med spesialpedagogiske behov.

På planleggingsstadiet er det viktig for lederne av førskoleutdanningsinstitusjonen å forstå at avslaget på å inkludere i innholdet i måldokumentet ikke er et obligatorisk forskriftskrav, men samtidig drive lederarbeid "i forkant av kurve" lar deg implementere prinsippene til Federal State Education Standard, sikre høye nivåer av foreldretilfredshet med nivået på utdanningstjenester og konsekvent utvikle en vellykket barnehage.

Hvordan bestemme målene og målene for årsplanen for førskoleutdanningsinstitusjonen for studieåret 2019-2020?

Kompleks av oppgaver årlig arbeidsplan for førskoleutdanningsinstitusjonen for 2019-2020 det akademiske året, under hensyntagen til Federal State Education Standard, er bygget på grunnlag av å bestemme formålet med institusjonens arbeid. En barnehage er et territorium for omfattende utvikling av førskolebarn, hvor det bør skapes optimale forhold for deres progressive psykofysiske, intellektuelle, moralske, emosjonelle utvikling, høykvalitetsforberedelse til skolegang og stimulering av barnas kreativitet. Derfor gir strategien til en moderne førskoleutdanningsinstitusjon behovet for å:

• tilstrekkelig forberede barn for skole og sosialt liv;
• utvikle det fysiske potensialet til førskolebarn og deres mentale egenskaper;
• å lære toleranse, toleranse, respekt for eldste som grunnlaget for kulturen til den moderne personligheten;
• sikre livssikkerhet;
• oppmuntre til sport og en sunn livsstil.
• garantere den profesjonelle veksten til lærere, som et resultat av at nivået på oppdragelse og utdanning av barn vil øke.

Med utgangspunkt i de fastsatte målene dannes det oppgaver som gjenspeiles i den årlige arbeidsplanen. Blant dem er følgende:

1. I sammenheng med implementeringen av Federal State Education Standard, for å stimulere den omfattende aktiviteten til barn, skape forhold for kreativ og kognitiv aktivitet, individualisert utdanning.
2. Organiser utdanningsprosessen på grunnlag av uavhengige aktiviteter til førskolebarn og bruk av innovative pedagogiske teknologier.
3. Introduser moderne teknologier for å optimalisere utdanningsprosessen.
4. I henhold til alderskarakteristikkene til elevene, utføre systematisk arbeid med taleutvikling.
5. Å skape et utviklende rom i barnehagen, stimulere aktiviteten til førskolebarn.
6. Ta vare på det emosjonelle velværet, den psykofysiske helsen til barn.
7. For å fremme veksten av faglig kompetanse hos lærere, utvikling av nye statlige standarder, innføring av design og forskningsaktiviteter i deres arbeid.
8. Å etablere samarbeid med foreldre til førskolebarn, for å intensivere arbeidet i foreldreutvalg.
9. Å legge grunnlaget for vedtakelse av familieverdier og en følelse av patriotisme, for å gjøre barn kjent med kulturen og historien til deres hjemland.

Som en del av implementeringen av prinsippene til GEF DO i årsplan for førskoleutdanningsinstitusjonen 2019-2020 gg. det er tilrådelig å reflektere innføringen av inkludering, tilbud om psykologisk og pedagogisk støtte til utdanningsprosessen, arbeid med personell, måter å bygge opp avansert pedagogisk erfaring på og formidle den. Samtidig har hver barnehagesjef, avhengig av tilgjengelige ledelsesmessige, metodiske, logistiske evner, rett til uavhengig å bestemme målene for årlig planlegging for å garantere muligheten for å implementere utviklingsprogrammet til institusjonen og gi muligheter å møte forventningene til forbrukere av utdanningstjenester.

Utarbeide handlingsplan i henhold til den årlige arbeidsplanen til førskoleopplæringsinstitusjonen for GEF

En av hovedbetingelsene for gjennomføring av vellykket planlegging er utviklingen av en prosedyre for å implementere målene og målene som er satt gjennom konsekvent anvendelse av ulike organisatoriske beslutninger. PÅ den årlige arbeidsplanen til DOE for studieåret 2019-2020, satt sammen med tar hensyn til GEF DO, er det viktig å gjenspeile listen over aktiviteter som bestemmer tilbudet av optimale utdanningsforhold - lærerråd, metodiske konferanser, foreldremøter, informasjon, kultur- og helsearrangementer.

For å unngå lave prestasjonsindikatorer, for å hindre faglig utbrenthet hos lærere og pedagogisk overbelastning av elever, bør man ikke tilstrebe å inkludere så mange arrangementer av ulike retninger som mulig i årsplanen. Det er mye mer logisk å dele dem inn i materielle blokker, blant hvilke det er nødvendig å skille ut personellarbeid, organisatorisk og metodisk aktivitet, samhandling med representanter for familier og andre organisasjoner, administrative og økonomiske aktiviteter, og deretter utnevne de ansvarlige for hver begivenhet. , samt utvikle mekanismer for å overvåke oppnådde resultater. . En slik organisatorisk beslutning vil gjøre det mulig å bygge kompetent pedagogisk arbeid og garantere realiteten for gjennomføringen av årsplanen til førskoleutdanningsinstitusjonen.

Aktiviteter som av en eller annen grunn ikke kan inngå i strukturen til det strategiske hovedplandokumentet kan presenteres i søknader.

Nyskapende virksomhet i barnehagen etter årsplanen til barnehagen 2019-2020

Utviklingen av en førskolepedagogisk organisasjon kan ikke være tilfredsstillende uten søk og anvendelse av innovative metoder for å organisere utdanningsprosessen, noe som bør gjenspeiles i årsplan for barnehagen for 2018-2019år, satt sammen under de nye reglene. Bruken av innovasjoner i en førskolebarnehage skyldes muligheten for raskt å løse ledelsesmessige, metodiske, pedagogiske vanskeligheter, forbedre kvaliteten på tjenestene som tilbys, møte de stadig økende forventningene til foreldre til førskolebarn, samt opprettholde en høy utviklingstakt av institusjonen. Derfor bør alle typer innovative aktiviteter – helsesparende, studentsentrerte, forskning, design, spillteknologier – reflekteres i planleggingsdokumentet for å sikre at de blir inkludert i alle områder av pedagogisk arbeid.

Ved utarbeidelse av arbeidsplanen til barnehagen for skoleåret 2018-2019 er det viktig for lederen å opprettholde en balanse mellom tradisjonelle og innovative organisatoriske og pedagogiske tilnærminger for å hindre sannsynligheten for reduksjon i kvalitetsindikatorer. Dermed er det mulig å organisk "passe" innovasjoner inn i hovedplanleggingsdokumentet bare hvis målene som er satt er korrelert med mulighetene for avanserte tilnærminger. Planen bør definitivt indikere internett- og mediaressursene som vil hjelpe lærere å mestre pedagogiske innovasjoner, presentere en plan for deltakelse på seminarer, møter med medlemmer av metodologisk forening, og sette av tid til å studere innovative arbeidsformer og de nyeste programmene.

Samhandling med foreldre og familiemedlemmer til førskolebarn

I lang tid ga samspillet mellom lærere, foreldre til førskolebarn og administrasjonen av førskoleutdanningsinstitusjonen årlig arbeidsplan i førskoleutdanningsinstitusjonen i henhold til Federal State Education Standard, besto i å holde planlagte og tematiske foreldremøter:

1. Innledende - resultatene av sommerfritidsarbeid oppsummeres, medlemmer av foreldreutvalget velges, en møteplan for året fastsettes.
2. Endelig - foreldreutvalget rapporterer om utført arbeid, pedagog oppsummerer arbeidet med elevene, det planlegges utviklings- og fritidsarbeid i sommerperioden.

I dag er foreldre aktivt involvert i barnehagens liv, og derfor deltar de i gruppeforeldremøter, spørreskjemaer, kommer på åpne visninger av klasser, kreative og sportslige konkurranser, utstillinger av barnekunst, organiserer utflukter, kinoturer og teatre, piknik. En lovende måte å samhandle på er organiseringen av en "Hjelpelinje" eller "Hot Line", som lar deg raskt løse presserende problemer.

Det er obligatorisk å gjennomføre sosiologisk forskning for å vurdere det psykologiske mikroklimaet i familier og deres sosiale status. Lærere og ansatte psykologer gjennomfører samtaler med familiemedlemmer til elever om temaet databruk, virkningen av foreldres dårlige vaner på barna deres, og fordelene ved å bli hardere.

Blant arrangementene der familiemedlemmer til elever deltar, bør de mest populære fremheves:

• teatralsk begivenhet "Kunnskapens dag";
• en utstilling med barneverk «Høst, høst ber vi om besøk»;
• talentkonkurranse "Nyttårsaften";
• vårferie "Vårbukett til mødrene våre!";
• ekskursjon-bekjentskap med skogen "Naturen er vår venn";
• ferie av respekt og ære "Veteraner - lav bue";
• familieferie "Barnas dag";
• avskjedskonsert "Farvel, barnehage!".

Avslutningsvis vil jeg merke meg at når du designer av den årlige arbeidsplanen til barnehagen for skoleåret 2019-2020 typiske planleggingsfeil bør tas i betraktning: unngå vage formuleringer, angi for lite (mindre enn 30) eller stort (mer enn 70) antall hendelser, ikke overvåk enhetligheten i fordelingen av aktiviteter og arbeidsbelastning på ansatte, nekt å utvikle metoder for kontroll og selvkontroll, vær overdreven oppmerksomhet til sekundære, ubetydelige detaljer.