Er det vanskelig å studere på en polyteknisk høyskole. Hvordan overleve det første året på college

Flere og flere studenter er interessert i hvordan de studerer på college. Tross alt er ikke dette det verste alternativet for å få et yrke. Mange foreldre tror fortsatt at for å lykkes i jobben, må du først avlære 11 år på skolen, deretter gå på universitetet, få et vitnemål (helst rødt), og først etter det vil barnet ha en vellykket jobb. Det er det faktisk ikke. Og ganske ofte er det å gå på college mer en karrierefordel. Det er av denne grunn at elevene tenker på hvor vanskelig det er å studere på ulike skoler. Hva kan du si om læring her? Hva er fordeler og ulemper med undervisning? Er det virkelig lettere å studere ved slike institusjoner enn på universiteter?

Høyskolen er...

Mange er interessert i hvordan de studerer på college. Bare ikke alle forstår hva slags etablissementer vi snakker om. I USA, for eksempel, er en høyskole en ganske vanlig type utdanningsinstitusjon som gir en anstendig utdanning. Men i Russland er ting noe annerledes.

Høyskoler og skoler anses ikke som det beste stedet å studere. Det er i hvert fall det mange foreldre tror. Tross alt vil faktisk barnet ikke motta høyere, men videregående yrkesutdanning. Det er forskjellig fra universitetet, men lar deg få i det minste et slags vitnemål.

Faktisk er college et sted som gir en mulighet til å mestre en rekke spesialiteter. Og få en kortvarig utdanning. Det vil hjelpe deg å komme inn på college. For eksempel kan de melde inn en søker umiddelbart for 2. eller 3. år. Mange skoleelever tenker i økende grad på å gå inn på ikke et institutt, men på en høyskole. Men hva bør søkere vite? Hvordan har de det på college? Er det vanskelig for barnet?

Lære prosess

Generelt ligner det å studere på skolen, men det er også elementer av universitetsmetoder. Du må studere på samme måte som i en høyere utdanningsinstitusjon - gå til klasser i henhold til timeplanen, ta økter flere ganger i året. Den eneste forskjellen er at til slutt vil barnet motta et vitnemål ikke for høyere utdanning, men av utdanning.

Du må gå på skolen enten om morgenen eller om kvelden. Som regel er det første alternativet mye mer vanlig. Er det vanskelig å gå på college? Alt avhenger av hvilken barnet kom inn på. Som praksis viser, er det ofte vanskeligere på skolen enn på skolen eller universitetet. Men noen tror college er enkelt. Dette er ikke helt sant. Tross alt er læringsprosessen som helhet ikke forskjellig fra universitetet. Bare et treningsprogram. Og en må øve.

Trening kreves

Faktum er at når de studerer ved et universitet, tjener studentene enten ekstra penger som ikke er i spesialiteten deres, eller de jobber ikke i det hele tatt. Universitetet tar mye tid. Og praksisen begynner først i det 3. året, og varer litt. Faktisk vet ikke studenten hvordan han skal jobbe i den valgte spesialiteten.

College i dette området gir flere muligheter. Hvorfor? Vanligvis er det en spesiell tid for arbeid, eller rettere sagt, for praksis. Faktisk vil barnet både studere og få arbeidserfaring, noe som er så mangelfullt for universitetsutdannede. Praksis er en obligatorisk del av opplæringen i skolen. Du klarer deg ikke uten.

Det er derfor mange studenter tenker på hvordan de studerer på høyskolen. I Russland, uten arbeidserfaring, er det vanskelig å få jobb selv med et rødt vitnemål. Stadig oftere verdsettes praktiske ferdigheter. Høgskolen, som allerede nevnt, lar dem bli mottatt innen eksamen. Ganske ofte, etter endt utdanning fra skolen, fortsetter studenten å jobbe. Eller de hjelper umiddelbart med ansettelse.

Når skal man handle

Det neste spørsmålet som interesserer mange er når man skal gå på college. I Russland er det 2 alternativer. Studentene kan velge når de vil gå på høyskole. Det er obligatorisk å sende inn dokumenter til universitetet først etter endt utdanning fra 11. klasse på skolen. Eller etter skolen.

Men du kan komme inn på høgskolen både etter 9. og etter 11. klasse. Avhengig av hvilket inngangsalternativ som ble valgt, samt hvilken spesialitet barnet går inn i, vil studietiden avhenge.

Hvordan har de det på college? Faktisk det samme som på videregående. Men med den forskjellen at en obligatorisk komponent er å få arbeidserfaring i den valgte spesialiteten. Vel, påmeldingsprosedyren er ikke så alvorlig som du kan gå inn etter karakter 9 på grunnlag av GIA, etter karakter 11 - ifølge Unified State Examination. I de fleste tilfeller er det tilstrekkelig å sende inn et sertifikat. Og så vil søkeren bli innskrevet i en eller annen spesialitet. Det viser seg at opptak til skolen er lettere.

Hvor mye å studere

Hvor mange går på college? Mye avhenger av spesialiteten, så vel som av når barnet kom inn for å studere. Hvis opplæringen foregår på grunnlag av 11 klasser på skolen, må du studere i ytterligere 1 år og 10 måneder for å få vitnemål. I noen tilfeller - 2 år.

Hvor mange år på college etter 9. klasse? Vanligvis 2 år 10 måneder eller 3. Noen institusjoner krever 4 års studier. Og det spiller ingen rolle om en person kom inn etter 11. eller 9. klasse på skolen. Uansett, som praksis viser, varer opplæring ved en teknisk skole eller høyskole mindre enn ved et universitet.

Fordeler og ulemper

Og nå skal vi finne ut hva som er fordelene og ulempene ved å få en videregående yrkesutdanning. Det er indikert at det er vanskelig å studere på høyskole hovedsakelig i tekniske spesialiteter. Der er utdanningen akkurat den samme som på videregående. I tillegg vil det også være vanskelig for de som ikke vil studere og jobbe i det hele tatt. Derfor er det ikke verdt det å gå inn på en teknisk skole under påskudd av "bare ikke å studere".

Hva er fordelene og ulempene med slik trening? Fordelene inkluderer:

• en rekke spesialiteter;
• arbeidserfaring;
• oppnå et vitnemål på kortest mulig tid;
• varighet av trening;
• sysselsettingshjelp (ikke overalt, men vanlig);
• muligheten for å gå inn på instituttet umiddelbart for 3. år.

Det er færre ulemper for øyeblikket. Blant dem er:

• forakt for samfunnet - noen anser videregående yrkesutdanning for å være underordnet;
• behovet for å studere ved et universitet hvis du trenger et diplom av et "tårn";
• noen høyskoler tilbyr ikke den beste kunnskapen;
• det kan være problemer med ansettelse (tidligere var det en uttalt forskjell mellom nyutdannede ved tekniske skoler og universiteter, nå er det mindre vanlig).

I alle fall, nå er det klart hvordan de studerer på college. Kommer du hit? Alle bestemmer selv. Hvis en person i utgangspunktet har erfaring fra en bestemt spesialitet, kan du gå på en teknisk skole. Men du må være forberedt på at mange foreldre ikke vil godkjenne et slikt skritt.

For å være en eksemplarisk og flittig student er det slett ikke nødvendig å være et vidunderbarn. Litt list, omgjengelighet og aktivitet, og vi kan anta at «det er i sekken». Så hvordan lykkes du? Det er flere måter, og de mest ekte blant dem er beskrevet i detalj nedenfor:

Yandex.Direct

1. Sport– veien til livet. Hver høgskole har et team av en eller annen type. sport. Det er veldig prestisjefylt, og deltakerne er alltid avhengige av "treningsfordeler" - dette er som en uuttalt regel. Så hvis du blir medlem av et slikt lag, kan du anta at et rødt diplom allerede er i lommen; tross alt, som du vet, er alle håp til utøverne, det er de som representerer høyskolens ære i en rekke konkurranser og turneringer.

2. Sosialt arbeid. Ikke alle for-profit høgskoler har fagforeninger, men det er aktivister i alle lokalsamfunn. De er de første som deltar i alle konkurranser, KVN, forestillinger, og på helligdager blir de gjenstand for generell beundring, ledere og hovedarrangører. Slike "offentlige favoritter" blir elsket ikke bare av medstudenter og representanter for det motsatte kjønn, men til og med av de mest strenge lærerne. Så ikke bli overrasket om karakterene i et bestemt fag noen ganger er litt overpriset.

3. Gruppeleder. Personlig har jeg lagt merke til mer enn en gang at lederen av gruppen alltid er en utmerket student. Poenget ligger slett ikke i hans intellektuelle evner, men i autoriteten han har i øynene til alle lærere. Vel, kan du gi en så ansvarlig person som kontrollerer hele gruppen en velfortjent treer?

Selvfølgelig er det bedre å sette en ufortjent firer, vel, eller fem på forhånd, for å si det sånn. Dette er en av de studenturettene som skjer oftest i det virkelige liv.

4. Avdeling kjæledyr. I gruppen er det alltid de elevene som lærerne elsker mer enn andre og bevisst overvurderer karakterene sine. Hvis forstår psykologi lærer, da kan du selv bli et slikt kjæledyr; men det viktigste er ikke å glemme at medstudenter neppe vil sette pris på en slik vennlighet med læreren. Men hva kan du ikke gjøre for flittig studie og et rødt diplom for eksamen.

5. Personlig initiativ. Noen ganger, for å studere godt og være i god posisjon med lærere, er det slett ikke nødvendig å smigre, være aktiv og krype, du trenger bare å nærme deg studiene på en ansvarlig måte og oppnå stabil autoritet i øynene til lærere med ditt eget ønske for ny kunnskap. Ved første øyekast virker dette umulig, men som du vet: "Man må bare prøve, og alt ordner seg"!

Slik at hver elev selv kan velge den effektive metoden som er spesielt nær ham. Uansett må du jobbe hardt i de to første kursene slik at de to resterende virker som et ekte sanatorium. Ikke rart de sier at "først tjener du autoritet, så fungerer det for deg"! Så alt er ekte, og med en kompetent tilnærming vil college bli et hyggelig minne i livet.

Konklusjon: Nå håper jeg at mange søkere ikke lenger vil skamme seg over ordet "høgskole", og, ved å studere innenfor dets vegger, vil demonstrere vedvarende kunnskap i sin fremtidige spesialitet.

Og tipsene som presenteres på studentsiden sovetstudentu.rf vil bidra til å svare på alle spørsmålene og bli en utmerket student med økt stipend.

Nå vet du, hvordan gjøre det bra på college.

Vennlig hilsen nettstedet team råd til student.rf

Mange tenåringer og foreldrene deres på terskelen til niende klasse tenker på den videre utdanningsbanen: bli i 10-11 klasse på skolen deres, flytte til en annen eller gå på college? Mange velger college. Men for å ta en ansvarlig beslutning, må du forstå fordelene og risikoene ved et slikt trinn. Maria Dzhanovna Koreshkova, lærer ved Moscow College of Automobile Transport (GBPOU CAT No. 9), lærer med 18 års erfaring, forteller.

Vi stiller oss et spørsmål

Vi må ærlig svare, først og fremst til oss selv: vi ønsker å gå på college FRA hva og FOR hva. Dette påvirker i stor grad valget og bestemmer risikoen. Rasjonell "å få" en spesialitet er ikke alltid det viktigste. Både de barna som ikke kan studere på 10. og 11. trinn, og de som kan, men ikke vil, forlate skolen. Tenåringer mister ofte motivasjonen til å studere når de går på videregående. Gutter, spesielt "teknikere fra Gud" med skolen kan "ikke sammenfalle." For mange, spesielt i regionene, er en høyskole i en storby måten å generelt få en anstendig budsjettutdanning på; for mange, selv i hovedstedene, er det et springbrett til høyere utdanning uten eksamen. De forlater også en svak skole for en sterk høyskole. Derfor vokser konkurranser for høyskoler, med bestått poengsum for populære spesialiteter som når 4,5 og høyere.

Nyutdannede fra 11. klasse går også inn på høyskoler, spesielt siden alle nå får utsettelse fra militærtjeneste, uten aldersbegrensninger.

Den mest ansvarlige avgjørelsen er valget av et fremtidig yrke av en niendeklassing. I en alder av 15 er utsiktene til en tenåring små, ideen om forskjellige yrker er ofte overfladisk. Hjelp fra foreldre er nødvendig, men å ta en avgjørelse for ham er full. Hvis en student ombestemmer seg selv på tampen av eksamen, vil han bare sitte igjen med et sertifikat for 9 klasser. Hvis du bestemmer deg for å endre spesialitet SPO * (SPO - videregående yrkesutdanning. - Merk. utg.) - så kan du gå over til en annen høyskole for 2. året (for SPO er 1. året et videregående program). Dersom yrket er en NGO (NGO - grunnskoleutdanning. - Merk. red.)- så er det bare å gjøre det igjen, for der begynner fag- og allmennpedagogiske disipliner umiddelbart fra 1. kurs.

Velg studienivå

Nå får alle nyutdannede vitnemål, som indikerer at de har en videregående yrkesutdanning innen en bestemt spesialitet eller yrke.

Fagskolen, som en utdanningsinstitusjon som miskrediterte navnet sitt, ble nedlagt. Men forskjellige utdanningsnivåer gjensto: NGOer og SPO. Et slikt system for yrkesutdanning er dannet av de reelle kravene til praktikantenes kvalifikasjoner og evner, og har vært utarbeidet i flere tiår. Som regel er flere gamle fagskoler på ulike nivåer administrativt slått sammen til én utdanningsinstitusjon «Høgskole», eller i én utdanningsinstitusjon er det grupper av frivillige organisasjoner og SVE, ordinær og videregående opplæring.

Begge nivåer kan lære opp arbeidere med samme profil. Hvordan er de forskjellige?

Den frivillige organisasjonen er designet for å gi en person et arbeidsyrke - en gang, og for å sosialisere seg, for å bli et "sosialløft" for tenåringer med problemer - to. Derfor er undervisningsmetodikken tilrettelagt for ungdom som er svakere når det gjelder allmennutdanning og mindre motiverte for å studere. Det er optimalt for barn som ønsker å skaffe seg et yrke og jobbe, men de er skolelei, for å si det mildt. Følgelig velges oppnåelige krav og opplæringsmetoder basert på bulknivået.

Følgelig er det teoretisk opplæring i spesialiteten, men det legges først og fremst vekt på praktisk opplæring, og det er mye av det: praksis veksler med undervisning fra første år. For barn med svake læringsevner og erfaring med skolefeil er denne teknikken optimal. Siden det undervises i profesjoner helt fra begynnelsen, strekkes studiet av allmennpedagogiske disipliner i to år, parallelt med allmennfaglige og spesielle. Og holdningen til skolefagene er ikke prioritert.

Viktig! Etter å ha uteksaminert og bestått statlige eksamener og (eller) forsvart et vitnemål, mottar kandidaten et diplom fra videregående yrkesutdanning, som indikerer at han har lært et "yrke" slik og slik.

SVE (yrkesfaglig videregående utdanning) bør teoretisk utdanne spesialister på mellomnivå eller arbeidstakere med høy grunnleggende kunnskap. Derfor er andelen teoretisk opplæring ikke et eksempel mer og nivået er høyere. En uteksaminert fra videregående yrkesutdanning tilegner seg en "spesialitet". Følgelig bør nivået på elevene være forskjellig. Mer og treningstid: for eksempel, hvis du trenger å bruke 2 år og 10 måneder for å mestre yrket "23.01.03 Automekaniker", så for å få spesialiteten "23.02.03 (190631) "Vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer" - 3 år og 10 måneder. Og for et dyptgående treningsnivå - enda et år.

Systemet er følgelig på mange måter likt universitetssystemet, og undervisningsstilen inntar en mellomposisjon mellom skole og universitet. Det viser til og med språket. Ikke leksjoner, men par, ikke studenter, men studenter (selv om alle i dokumentene til Federal State Education Standard kalles "studenter"), ikke lærere, men lærere. Prøver og eksamen hvert semester, laboratorie- og praktisk arbeid, kursprosjekter. Men det er ingen studentfrie! Hvis det er "mestere" i NPO, kan klasselæreren i SPO kalles en "kurator" på en studentmåte.

Elever ved yrkesfaglig videregående opplæring studerer programmet for 10. og 11. trinn i sitt første år. Det er selvfølgelig urealistisk å gjøre dette fullt ut på et år. Noen av fagene er redusert, dessuten kastes ikke tid bort på målrettet forberedelse til eksamen. De disiplinene som er de mest essensielle for en fremtidig spesialist studeres mer seriøst (i vårt land er dette for eksempel fysikk og matematikk), resten er litt mer avslappet. Studienivå? Ifølge tilståelsene til barna og deres foreldre er det selvfølgelig betydelig lavere enn på en god spesialskole (sammenlignbar med fysikk og matematikk), men det er merkbart høyere enn på "middels og under gjennomsnittlig" skole.

Fra andre året studerer de som kom etter niende og de som kom etter ellevte klasse på samme måte: generelle faglige og spesielle disipliner, sporadiske praksiser, økter ... og så videre frem til vitnemålet.

Det er umulig å si entydig hvilken form for utdanning som er bedre og hvilken som er dårligere. Hvis mulig, bør det velges basert på egenskapene til et bestemt barn, hans evne til å lære og motivasjon. Det er tydeligvis ikke verdt det å studere under SPO-programmer for en tenåring som ikke hadde noen utsikter til å fullføre karakterene 10-11 normalt.

En høykvalitetsspesialist på en god høyskole på nivå med videregående yrkesutdanning når det gjelder teoretisk og vitenskapelig kunnskap, henger betydelig etter en bachelorgrad med tilsvarende spesialitet, men overgår ham ofte når det gjelder faglig kunnskap og praktiske ferdigheter. Riktignok er kvaliteten på utdanningen og kravnivået i forskjellige høyskoler veldig forskjellige, så vel som kunnskapsnivået til forskjellige nyutdannede.

Hvordan velge en høyskole

Det er eksplisitt informasjon, det er lett å finne det på Internett: adresse, yrker, studievilkår. Og det er en implisitt: det faktiske nivået, den aksepterte kommunikasjonsstilen. Ta med sønnen eller datteren din til en åpen dag og still spørsmål. Husk at en høyskole kan inneholde flere bygninger med helt forskjellige tradisjoner: i en del av klassene blir undervist av lærere fra et spesialisert universitet, i en annen er alt helt annerledes.

Inviter barnet ditt til å tilbringe litt tid blant elevene. Foreldre selv, uten barn, bør gå til den valgte høyskolen, se på gutta, stå og lytte til samtaler i røykerommet. Er det lett eller vanskelig å lære? Hvorfor blir lærere skjelt ut og hyllet for?

Egenskaper ved å studere på høyskole (SVE)

Gårsdagens skoleelever starter entusiastisk studiene fra bunnen av. Hva står de overfor?

1. Vei. Ofte – halvannen time én vei. Fire par pluss veien er faktisk en fulltidsjobb, og du må også gjøre leksene dine. Foreldre kan ikke alltid kontrollere, henholdsvis er det et problem med å komme for sent og bli fristet til å hoppe over. Freshmen har en villedende følelse av rask modning.
2. For ikke-bosatte - et herberge. Dette er en egen sak.
3. Mer "voksen" holdning. Hvis mor på skolen hver gang fant ut hva som ble gitt for lekser og hjalp til med å gjøre prosjektet, er dette latterlig her. I seniorårene blir studenter noen ganger referert til som "du". Det er vanskelig for infantile barn på college.
4. Viktigst av alt: kravsystemet. Sluttresultatet er ikke et gjennomsnitt av de nåværende. Alle laboratorietester skal gjennomføres og forsvares, oppgaver fullføres, kontrollskrives, og uansett om eleven var på den timen eller ikke! Gjelden hoper seg opp, men de gir ikke trippel til alle som har karakterer (i motsetning til hvordan det oftest skjer på skolen). Først prøver gutta, så slapper de av, mot slutten av semesteret blir de redde. På den annen side, i tilfelle problemer på høgskolen, tar de vare på og kontrollerer studenten, i henhold til mine følelser og tilbakemeldinger fra foreldrene, enda mer enn på skolen.

1. Styre. Oppmøte overvåkes vanligvis daglig. Klasselæreren (kurator) ringer opp foreldrene og finner ut hva som har skjedd med barnet og hvorfor det er fraværende. Viktig! Hvis de ikke ringer deg, er det ikke et faktum at alt er i orden. Hva om kuratorens telefon er på "svartelisten" på telefonen din? Kanskje du tror at sønnen din gikk på skolen etter en sykdom, og kuratoren mener at han fortsatt er sykemeldt? Selvfølgelig stoler du på barnet ditt. Men slike "permissivitetskriser" er vanlige, og det første året - oftest. Bare hold kontakten med kuratoren og informer ham etter behov. Kurator varsler foreldre om andre problemer.

Elevene har ikke dagbøker. Men foreldre blir med jevne mellomrom informert om den aktuelle prestasjonen i løpet av semesteret. Foreldre til førsteårsstudenter - ofte, i seniorårene - sjeldnere.

Det er regelmessige foreldremøter hvor du kan chatte med alle lærerne. Og selvfølgelig to ganger i året - økt, prøver og eksamener.

I tillegg til klasselærer eller gruppekurator er det en avdelingsleder (eller kurskurator). Dette er den viktigste personen som kjenner alle sine elever og lærere godt, er klar over alle problemene og løser administrative og pedagogiske oppgaver. For spørsmål, konflikter, misforståelser, henvender vi oss til ham.

Er det vanskelig å gå på college?

I utgangspunktet ikke for mye. Men, i motsetning til skolen, er det ingen streng samsvar mellom "programmet og læreboken". Som regel forklarer læreren alt nytt materiale og dikterer et sammendrag. Selv om det finnes en god lærebok, og det finnes slike, spesielt i spesielle fag, vil den ikke alltid erstatte en lærer. Uten en oppsummering er det å studere alt på egenhånd, bruke en lærebok eller bruke Internett en urealistisk oppgave for de fleste studenter.

Oppgaver og til og med kursprosjekter er gitt på en slik måte at de fleste gjøres i klasserommet, med hjelp av en lærer. Det er regelmessige konsultasjoner, tilleggsklasser. Men ... fra økt til økt lever elevene lykkelige. En uke før økten vil ikke en eneste lærer kunne forklare for alle det tapte materialet i hele semesteret og hjelpe alle med å fullføre sin individuelle oppgave.

Er det mulig å tjene ekstra penger uten å gå på akkord med studiene? Vanligvis oppnås dette av dyktige, modne nok og ansvarlige karer. Og noen ganger er det tidspress. Flertallet, etter å ha tatt jobb og mottatt de første pengene, starter studiene.

Kan de trekke fra?

Ja sikkert. For gjeld som ikke er avviklet i tide, for fravær.

Men før dette skjer, vil de gi hundre og én muligheter til å trene og korrigere, de vil hjelpe, de vil gjentatte ganger henvende seg til foreldrene sine. Selv når det gjelder voksne, gifte og gifte "barn".

Arbeid

Arbeidsmuligheter er svært avhengig av kandidaten, yrket og situasjonen på arbeidsmarkedet.

Høgskolen tilrettelegger nødvendigvis for praksisplasser ved bedrifter. Hvis en student kan finne en jobb på egen hånd - vær så snill, men han vil bli kontrollert uansett. Høyskoler inngår ofte kontrakter med arbeidsgivere som tar studenter til praksis, og de som har bevist seg inviteres til å jobbe.

Men med en student som ikke vil jobbe i praksis, vil ikke arbeiderne bry seg – så lenge han ikke blander seg inn. Det har ført til at de som jobbet med spesialiteten sin i studietiden og lærte mye i tillegg til pensum, er konkurransedyktige på arbeidsmarkedet. Men mange gutter velger rask inntjening - med bud, selger.

Høgskolen inviterer arbeidsgivere til samarbeid, arrangerer møter med nyutdannede, informerer om ledige stillinger. Men ... Det er for mange gutter med vitnemål i vår spesialitet. Selv for ledige stillinger som er sendt av arbeidsgiver til høgskolen, tar de ofte kun tre års arbeidserfaring eller med lange prøveperioder uten registrering og med symbolsk betaling.

Hva annet hindrer sysselsettingen? De høye lønnsforventningene til unge mennesker kommer inn i arbeidsgivernes skeptiske holdning. Kveldselever må gi opp en arbeidsplan som ikke tillater dem å delta i undervisningen.

Etter college - til universitetet

Selv i videregående yrkesopplæring mottar ikke en student et sertifikat som ligner på en skole ved slutten av det første året: han kan betraktes som en person med fullført videregående opplæring først etter å ha forsvart vitnemålet. Bestått eksamen ved høgskolen kan kanskje ikke organiseres (dersom det ikke er hensiktsmessig akkreditering), men de kan organisere for de som ønsker både levering og forberedelse til eksamen. Men dette gjøres vanligvis i det andre året, spesielt siden gutta på den tiden allerede hadde bestemt seg for deres holdning til den valgte spesialiteten.

Hvis høgskolen har signert en avtale med et bestemt universitet som godtar å akseptere studentene sine til en intern eksamen, følger gutta som regel denne veien: i de siste eller to siste årene tar de forberedende kurs ved dette universitetet (for en avgift). På kursene er de ikke bare forberedt på eksamen, men studerer også hva som vil eliminere forskjellen i høgskolens programmer og det første året på dette universitetet. Og så, etter å ha bestått eksamenene, går de umiddelbart inn i det andre, og med en viss suksess - det tredje året. MSTU MADI oppretter til og med spesielle grupper av kandidater fra spesialiserte høyskoler som studerer under et redusert program.

Nyutdannede på NGO-nivå går vanligvis ikke inn i det andre året (forskjellen i programmer og nivåer er for stor), men de kan gå inn i intern eksamen eller Unified State Examination på nøyaktig samme måte.

WikiHow er en wiki, noe som betyr at mange av artiklene våre er skrevet av flere forfattere. Denne artikkelen ble redigert og forbedret av frivillige forfattere under opprettelsen av denne artikkelen.

Antall kilder brukt i denne artikkelen: . Du finner en liste over dem nederst på siden.

Har du eksamen snart? Bekymret for en økt? Du har kanskje klart å fullføre videregående skole på en tullete måte, men college fungerer ikke på den måten. Trenger du råd? Da er denne artikkelen for deg!

Trinn

før økten

Planlegg alle eksamener. De bør følge datoene, også finne ut læreplanen på forhånd.

Marker de riktige ordene i teksten. Hvis du trenger å huske individuelle ord, skriv dem inn på datamaskinen og skriv dem ut. Ikke skriv ordene du allerede kjenner. Sørg for at du kjenner dem sikkert før du krysser dem ut!

Overtal en venn til å bli med deg. Hvis han studerer med deg, enda bedre (for ham og For deg). Den du velger må være interessert i å lære; å hoppe over klasser sammen vil ikke være særlig effektivt. Generelt kan dette bare startes hvis du kan fokusere på forberedelser.

Finn et komfortabelt sted å øve. Studer på et rolig sted, sittende i en komfortabel stol som ikke lager kule lyder eller distraherer fra bøker. Hvis du allerede har funnet den perfekte stolen, men den er et langt fra ideelt sted, kan du gjerne flytte den. Tross alt er det ikke for ingenting at han ikke er skrudd fast i gulvet.

Samle alle studieguidene dine (og ikke glem søtsakene). Når du forlater hybelen eller huset, sørg for at du har alt du trenger med deg. Ta notater, mapper, skrivesaker og bøker, men ikke glem det i det minste viktige ting: en flaske vann, litt penger (i tilfelle), hodetelefoner og noe å spise.

under økten

1. Start opptak. Gjør det du tror vil hjelpe deg. Det er så mange måter å forberede seg til eksamen på - prøv noen, så finner du den som passer for deg.

   Ta små pauser.Å sitte over bøker i 5 timer vil ikke hjelpe deg. Kroppen din (og til og med hjernen din) trenger hvile. Spis noe og drikk et glass melk eller vann. Gjennomfør klasser i 20-30 minutter med 5 minutters pauser. Da blir læringen mye lettere.

   Høre på musikk. Mange har hørt om Mozart-effekten. Når du lytter til verkene til en stor komponist, blir du smartere på en fantastisk måte. Selvfølgelig er det meste av dette tull. Men fortsatt er det veldig nyttig å høre på musikk.

   Ikke heng deg opp i én ting, fokuser på noe annet. Dette vil ikke bare føre til konsentrasjon av oppmerksomhet, men også til en økning i hjerneaktivitet. Du trenger ikke å granske ordboken hvis du er veldig sliten. Det er bedre å bli distrahert en stund - les notater eller utdrag fra verk.