Smolensk State Medical University historie. Smolensk Medical University: fakulteter, studentanmeldelser
Smolensk State Medical Academy
SGMA i dag For tiden er Smolensk Medical Academy senteret for medisinsk vitenskap, opplæring av medisinsk personell og medisinske og forebyggende aktiviteter. Akademiet utdanner leger for
- Bryansk,
- Tula,
- Orlovskaya,
- Kaliningrad,
- så vel som for andre regioner i den russiske føderasjonen og utenlandske land.
Hovedadministrasjons- og utdanningsbygg til SSMA
Akademiet inkluderer Center for Pre-University Education og 7 fakulteter:
medisinske, pediatriske, tannlege, utenlandske studenter, farmasøytisk, høyere sykepleierutdanning, videreutdanning og profesjonell omskolering av spesialister. 65 avdelinger ved universitetet er lokalisert ved treningsbasene til akademiet og store medisinske institusjoner i byen. Mer enn 450 lærere jobber ved akademiet, inkludert 86 leger og 281 vitenskapskandidater. Leger er utdannet innen følgende spesialiteter: allmennmedisin, pediatri, odontologi, apotek, sykepleie.
Mye oppmerksomhet i akademiet rettes mot utdanningsprosessen, som gjennomføres under veiledning av Det sentrale metodiske råd og utdannings- og metodeavdelingen ved akademiet. Spesiell betydning er lagt til innføring av moderne aktive undervisningsmetoder, selvstendig arbeid av studenter, bruk av datateknologi i utdanningsprosessen.
Akademiets kliniske baser er utstyrt med moderne medisinsk og diagnostisk utstyr, som gjør det mulig å lære nyutdannede avansert medisinsk teknologi.
En viktig plass i opplæringen av spesialister ved akademiet er okkupert av humanitær utdanning, som inkluderer hovedområdene:
historisk, filosofisk, etisk, psykologisk, juridisk, sosialt, kulturelt.
Lesesalen til biblioteket SSMA Academy har et velutstyrt bibliotek, som er et av de største i byen Smolensk. Strukturen inkluderer 3 avdelinger, 3 lesesaler for 200 seter, 3 abonnementer. Bibliotekfondet kompletteres av kunnskapsgrener: medisin og anvendt vitenskap - kjemi, fysikk, biologi, humaniora. Biblioteket abonnerer årlig på mer enn 200 titler av tidsskrifter på russisk, det er utgaver på andre språk (engelsk, tysk, fransk). I 2008 har bokfondet til biblioteket mer enn 550 000 eksemplarer, det brukes av 6 640 lesere. I løpet av året blir det gitt ut om lag 527 000 bøker og over 12 000 bibliografiske referanser. Bokfondet til biblioteket fylles opp med ca 7-10 tusen eksemplarer i løpet av året. Det årlige besøket på biblioteket når 266 000 besøk, det vil si at hver leser kommer til biblioteket i gjennomsnitt 50 ganger i året. Biblioteket gjennomfører undervisning i det grunnleggende om bibliotek- og informasjonskunnskap blant førsteårsstudenter og hovedfagsstudenter.
Akademiets avdelingsteam gir ut lærebøker, læremidler og monografier, som er mye brukt i utdanningsløpet. Studenter og leger kan motta tilleggsutdanningstjenester gjennom akademiets vitenskapelige utdanningssenter.
Forskningsarbeid på grunnleggende og anvendte aspekter ved medisin utføres ved alle avdelinger og i fire vitenskapelige divisjoner ved Akademiet:
Forskningsinstitutt for antimikrobiell kjemoterapi (direktør - professor R. S. Kozlov), sentralt forskningslaboratorium (laboratoriesjef - seniorforsker G. N. Fedorov), PNRL for klinisk biofysikk og antioksidantterapi (laboratoriesjef - professor V. G. Podoprigorova ), PNRL "ultralyd og minimalt teknologier" (leder for laboratoriet - professor A. V. Borsukov).
Forskningsinstitutt for antimikrobiell kjemoterapi, SSMA De siste årene har interessen for vitenskap fra unge mennesker økt betydelig, noe som fremgår av gjennomsnittsalderen for forskere i akademiets vitenskapelige avdelinger: 39 år - kandidater til vitenskaper og 36 år. år gammel - doktorer i vitenskaper. Gjennomsnittsalderen for vitenskapelige og pedagogiske arbeidere ved akademiet er 52 år. I 2004-2008 ble den akademiske tittelen professor tildelt 17, og den akademiske tittelen lektor til 63 forskere ved akademiet.
Opplæringen av høyt kvalifisert vitenskapelig personell gjennomføres gjennom doktorgradsstudier eller konkurranse i 35 vitenskapelige spesialiteter. Fra og med studieåret 2008/2009 studerer 122 personer ved hovedfagsfaget, hvorav: 58 heltids- og 64 deltidsutdannede.
Forskningsplanlegging for doktorgradsstudenter og søkere til vitenskapelige grader ved akademiet utføres i 8 vitenskapelige områder under tilsyn av den vitenskapelige delen av akademiet (viserektor for forskning - professor A. A. Punin):
morskap og barndom (leder av problemkomiteen - professor A. N. Ivanyan), immunologi, immunomorfologi og immunopatofysiologi (leder av problemkomiteen - professor A. S. Solovyov), fysiologi og patologi av nervesystemet (leder av problemkomiteen - professor Ya. B Yudelson ), indre sykdommer (leder av problemkomiteen - professor A. A. Punin), kirurgi og traumatologi (leder av problemkomiteen - professor S. A. Kasumyan), odontologi (leder av problemkomiteen - professor A. S. Zabelin), medisinske problemer innen økologi (leder for problemkommisjonen - professor O. V. Molotkov), fysisk og kjemisk medisin (leder for problemkommisjonen - professor V. G. Podoprigorova). I 2004-2009 fungerte 3 avhandlingsråd (2 doktorgrad og 1 kandidat) ved akademiet, hvor 17 doktorgrads- og 151 masteroppgaver ble forsvart i 7 vitenskapelige spesialiteter i løpet av den angitte perioden:
14.00.09 - pediatri; 14.00.25 - farmakologi, klinisk farmakologi; 14.00.05 - indre sykdommer; 14.00.00 - tannbehandling; 14.00.00 - kirurgi; 14.00.01 - obstetrikk og gynekologi; 14.00.00 - klinisk immunologi og allergologi. I 2007-2008 ble 2 doktorgradsavhandlingsråd ved akademiet vårt vellykket omregistrert ved Helse- og sosialdepartementet og Høyere attestasjonskommisjonen:
D 208.097.01 (Formann i Avhandlingsrådet - Professor V. G. Pleshkov) D 208.097.02 (Formann i Avhandlingsrådet - Professor V. E. Novikov). For tiden pågår et aktivt arbeid for å åpne det tredje doktorgradsavhandlingsrådet ved SSMA.
Blant de prioriterte vitenskapelige retningene til akademiet bør følgende utpekes:
epidemiologisk og molekylærgenetisk overvåking av antibiotikaresistens og forbedring av kjemoterapi for bakterielle infeksjoner (avdelingsleder: direktør for Forskningsinstituttet for Kunstakademiet, doktor i medisinske vitenskaper, professor R. S. Kozlov); bruken av plasmateknologier i kirurgi (retningsleder: Doktor i medisinske vitenskaper, professor, akademiker ved det russiske naturvitenskapsakademiet, leder for avdelingen for generell kirurgi med operasjonsforløpet til FPC og lærerstaben V. G. Pleshkov); studie av patologiske tilstander i det kardiovaskulære systemet (hypertensjon, koronarsykdom, etc.). Utvikling av moderne medisinske teknologier for behandling og forebygging (leder for retningen: Doktor i medisinske vitenskaper, professor, leder for avdelingen for terapi, ultralyd og funksjonell diagnostikk V. A. Milyagin); studie av hydreringsprosesser i kroppens blod og vev under påvirkning av eksterne faktorer og ulike sykdommer (leder for retningen: MD, professor, leder for avdelingen for generell og medisinsk kjemi N.F. Farashchuk); minimalt invasive teknologier innen abdominal kirurgi, endovideokirurgi (ledere av retningen: MD, professor, leder for avdelingen for sykehuskirurgi S. A. Kasumyan; MD, professor ved avdelingen for fakultetsterapi, leder for PNRL "Ultrasound and Minimally Invasive Technologies" A. V. Borsukov); helsetilstanden til barn og ungdom, utvikling av moderne metoder for diagnostisering, behandling og forebygging av kroniske sykdommer i barndommen (ledere av retningen: Honored Scientist of the Russian Federation, Doctor of Medical Sciences, Professor, Head of Department of Hospital Pediatri med et kurs i neonatologi FPC og lærerpersonale L. V. Kozlova, doktor i medisinske vitenskaper, professor, leder for avdelingen for fakultet og poliklinikk pediatri med kurs i propedeutikk av barnesykdommer T. G. Avdeeva, leder for Central Scientific Research Laboratory G. N. Fedorov); studie av biofysiske og metabolske teknologier for korrigering av oksidativ skade og deres plass i sanogenese (fysisk og kjemisk medisin) (leder for retningen: leder av PNRL for klinisk biofysikk og antioksidantterapi, MD, professor V. G. Podoprigorova); studiet av kommunikasjonssystemer som morfogenetisk signifikante strukturer i generelle patologiske og tumorprosesser (leder for retningen: Doctor of Medical Sciences, Akademiker ved det russiske naturvitenskapsakademiet, professor, leder av Institutt for patologisk anatomi A. E. Dorosevich); diagnostikk, forebygging og behandling av store tannsykdommer (ledere av retningen: Doktor i medisinske vitenskaper, professor, leder av Institutt for kirurgisk odontologi A. S. Zabelin, doktor i medisinske vitenskaper, professor, leder av Institutt for terapeutisk odontologi L. M. Tsepov); KOLS og astma. Farmakoepidemiologi. Forbedring av diagnostiske og terapeutiske algoritmer (leder for retningen: Doktor i medisinske vitenskaper, professor, leder av Institutt for fakultetsterapi A. A. Punin); aktuelle problemstillinger innen obstetrikk, gynekologi og perinatologi (ledere av retningen: d.m.s., professor, leder for avdelingen for obstetrikk og gynekologi FPC og lærerstaben A. N. Ivanyan; d.m.s., professor, leder for avdelingen for obstetrikk og gynekologi med kurset prenatal diagnose N.K. Nikiforovsky). Akademiet publiserer jevnlig 3 trykte vitenskapelige tidsskrifter:
"Bulletin of the Smolensk Medical Academy", "Clinical Microbiology and Antimicrobial Chemotherapy" (tidsskriftet er inkludert i listen over publikasjoner anbefalt av Higher Attestation Commission for publisering av kandidatavhandlinger), "Medical News of the Regions" og to elektroniske publikasjoner (netttidsskrifter):
"Matematisk morfologi" "Hodepine".
I 2004-2008 deltok Laboratory of Molecular Diagnostics ved NIIAKh Academy årlig i 3-4 internasjonale, 4-5 føderale, 5-7 avdelinger og 3-4 regionale programmer og prosjekter.
Det internasjonale vitenskapelige samarbeidet til akademiet vårt har utvidet seg betydelig (Research Institute of the Academy of Arts, PNRL "Ultrasound and Minimally Invasive Technologies", Institutt for klinisk farmakologi, Institutt for terapi ved FPC og PPS, etc.). Geografien til et slikt samarbeid inkluderer vitenskapelige institusjoner og institutter i Republikken Hviterussland, Ukraina, USA, Japan, Tyskland, Polen og andre land.
En betydelig milepæl i historien til akademiet var registreringen av den vitenskapelige oppdagelsen i 2004 av professor Nikolay Fedorovich Farashchuk "Mønsteret av endringer i graden av hydrering av biopolymerer fra dyreblod under deres tilpasning til eksterne faktorer." Denne vitenskapelige begivenheten fant sted for første gang i akademiets historie. I 2004-2008 De ansatte ved akademiet mottok 80 patenter for oppfinnelser, 2 nye medisinske teknologier ble registrert. I løpet av denne perioden er det publisert mer enn 80 monografier, manualer, oppslagsverk, skjemaer og andre normative dokumenter.
Det er umulig å ikke nevne de vitenskapelige avdelingene og avdelingene, hvis bidrag til opplæring av vitenskapelig personell, publisering og oppfinnsomme aktiviteter ved akademiet, til prosessen med å introdusere nye medisinske teknologier, til akademiets deltakelse i innovative programmer og prosjekter veldig stor, noe som også bekreftes av den høye vitenskapelige vurderingen av disse divisjonene i 2005-2008 Disse divisjonene er selvfølgelig
team av Scientific Research Institute of the Academy of Arts (direktør - Prof. R. S. Kozlov), Institutt for fakultetsterapi (leder - Prof. A. A. Punin), Institutt for sykehuspediatri med et kurs i neonatologi FPC og lærere (leder - Prof. . L. V. Kozlova), Institutt for poliklinisk pediatri (leder - prof. T. G. Avdeeva), avdeling for terapi, ultralyd og funksjonell diagnostikk av FPC og PPS (leder - prof. V. A. Milyagin), farmakologisk avdeling med farmasikurs av FPC og PPS (leder - prof. V. E. Novikov), avdeling for normal fysiologi (leder - prof. V. A. Pravdivtsev) og mange andre. Vi kan si at Smolensk State Medical Academy har okkupert og inntar en verdig plass i systemet for profesjonsutdanning, og det høye forskningspotensialet til avdelingene og vitenskapelige avdelingene ved akademiet gjør det mulig for oss å bygge seriøse planer for dens videre vellykkede utvikling i det 21. århundre.
I sitt arbeid bruker avdelingene og underavdelingene til akademiet mye ressursene til Internett. Byggingen av akademiets lokale nettverk med tilgang til Internett er fullført.
I 2008 omorganiserte akademiet pedagogisk og metodisk avdeling til pedagogisk og metodisk avdeling, hvor
utdannings- og organisasjons-, metodikk- og utdanningskvalitetsavdelinger og det er startet et aktivt arbeid med utvikling av et kvalitetsstyringssystem for universitetet for implementering i utdanningsvirksomheten. Akademiet har sterke internasjonale vitenskapelige bånd, er arrangør av internasjonale vitenskapelige symposier og konferanser som holdes innenfor dets vegger. Den internasjonale anerkjennelsen av universitetet bekreftes av valget av SSMA-forskere til utenlandske og internasjonale akademier.
Akademiets stolthet og håp er det vitenskapelige studentsamfunnet med sin tradisjonelle aprildag for studentvitenskap.
FIM hostel gym Akademiet har alle forutsetninger for å heve det kulturelle nivået, utvikle en harmonisk personlighet for universitetsutdannede. Arbeidet med studentklubber, amatørkunstgrupper, kroppsøving og idrett er rettet mot dette. For sportsbegivenheter er det 2 idrettshaller, et skytetreningskompleks, et svømmebasseng, en skibase, en utendørs stadion.
SSMA er et av få universiteter i landet hvor det er et studentsanatorium. Hvert år behandles opptil 12 000 studenter her på fortrinnsvise vilkår. Sanatoriet-ambulatoriet har gode forhold for behandling og forebygging av sykdommer uten å avbryte utdanningsprosessen.
Akademiet har 5 komfortable sovesaler, inkludert 4 studenter og 1 - for kadetter ved fakultetet for avansert opplæring og profesjonell omskolering av spesialister.
Akademiet har statlig akkreditering og lisens til å drive utdanningsvirksomhet.
Universitetets historie
1800-tallet - begynnelsen av 1900-tallet
Gjennom historien til 1800-tallet var det en uttalt mangel på medisinsk personell i russisk helsevesen. Selv om det europeiske Russland ved begynnelsen av 1900-tallet (13475) bare var nest etter England (22105), Tyskland (16270) og Frankrike (14380) når det gjelder antall leger, rangerte det sist i Europa per million innbyggere. Dessuten var deres fordeling over hele landet ekstremt ujevn: en betydelig del av menneskelige ressurser var konsentrert i store byer i den europeiske delen av landet. Det var tydeligvis ikke nok leger, spesielt for bygdebefolkningen, som utgjorde mer enn 80 % av landets innbyggere.
Smolensk-provinsen forble på begynnelsen av 1900-tallet typisk agrarisk. Mer enn 90% av innbyggerne bodde på landsbygda og var engasjert i jordbruk, bybefolkningen var litt over 120 tusen mennesker. På begynnelsen av 1900-tallet arbeidet to utdanningsinstitusjoner i Smolensk. Det arkeologiske området ble åpnet i 1910 med private midler som en gren av Moskva. Lærerinstituttet jobbet siden 1912, ga ikke høyere utdanning. Spørsmålet om å opprette et universitet i Smolensk for opplæring av lærere og leger ble diskutert allerede før starten av første verdenskrig. Et slikt forsøk ble gjort i 1909, som det fremgår av arkivene til Smolensk Zemstvo-administrasjonen. En praktisk situasjon for dette var forbundet med planene til regjeringen om å overføre det keiserlige universitetet i Warszawa dypt inn i Russland. Undervisningen i den ble utført av russiske professorer, på russisk. I prosessen med den nasjonale frigjøringsbevegelsen, i 1905, kunngjorde den polske ungdommen, som historisk sett utgjorde 60-70% av studentene, en boikott av det russiske universitetet.
Smolensk på begynnelsen av 1900-tallet. Dvoryanskaya Street (nå Glinka), på venstre side er bygningen til adelsforsamlingen, der fra 1933 til 1985 den viktigste administrative og utdanningsbygningen til SSMI var lokalisert, organisasjoner, helsemyndigheter og utdanningsinstitusjoner i byen. Amalitsky rapporterte at departementet for offentlig utdanning vurderte å opprette et nytt universitet i det europeiske Russland, siden de fleste av de eksisterende var overfylte. Samtidig er Warszawa-universitetet for tiden inaktivt, og ideen oppsto om å bruke sine vitenskapelige fasiliteter og akademiske ansatte til denne nye utdanningsinstitusjonen. Det er nedsatt en kommisjon i departementet, som han er medlem av, for å bestemme i hvilken by det er mer hensiktsmessig å åpne et universitet. Den avgjørende rollen i dette valget spilles av bekvemmeligheten av dens geografiske plassering, utsikter for fremtidig utvikling og materiell støtte fra lokale myndigheter og offentlige strukturer. Kommisjonen har allerede identifisert en rekke byer i denne rekkefølgen: Voronezh, Smolensk, Yaroslavl, Vitebsk, Minsk, Saratov og Nizhny Novgorod. For den endelige avklaringen av alle lokale forhold ble en stedfortreder sendt til hver av byene. Til vedlikehold av det nye universitetet vil regjeringen gi nødvendige bevilgninger fra statskassen. Men for å kunne ta det endelige valget mellom byer, er det nødvendig å ha informasjon om mulige lokale materialdonasjoner til stiftelsen.
Smolensk-folket som talte på møtet støttet ideen om å grunnlegge et universitet i Smolensk med et flertall av stemmene. Gode transportforbindelser til byen, nærhet til Moskva ble ansett som en viktig faktor. Etter å ha diskutert materialkostnadene for dette prosjektet, ble det bestemt at beløpet som var nødvendig for universitetet skulle doneres av provinsielle offentlige og klasseinstitusjoner: byen ville være i stand til å bevilge 300 000 rubler til åpningen av universitetet, den provinsielle zemstvo - den samme beløp, byinstitusjoner - 100 000 rubler, adelen - 50 000 rubler - opptil 1 000 000 rubler det første året - må finnes av fylker. Løsningen på økonomiske problemer kan være et lån med nedbetaling inkludert i budsjettet. Spørsmål om å skaffe den nye utdanningsinstitusjonen midlertidige lokaler ble diskutert. For Det medisinske fakultet var det planlagt å bevilge 15 rom og en nærliggende bygning for organisering av et anatomisk teater, nødvendig klinisk base: 10 klinikker til 330 senger og medisinsk personell. For å permanent romme alle bygningene til universitetet, var det planlagt å bygge bygninger med et areal på minst 5 dekar. "Du kan - ikke på ett sted, men på to, men i en avstand på ikke mer enn 15 minutters gange mellom dem." Ifølge flertallet vil en høyere utdanningsinstitusjon gi byen mye, og gjøre Smolensk til et kultursenter i en stor region. Det vil gjenopplive og utvikle alle grener av lokal handel og industriell aktivitet; ifølge foreløpige estimater vil inntektene øke med 1 million rubler i året, selv om besøkende ikke tas i betraktning, for eksempel pasienter i universitetsklinikker.
Med en forespørsel om å åpne et universitet henvendte Smolensk Duma seg til regjeringen, men prosjektet fikk ikke støtte: "Jeg vil ikke gi regninger på forhånd, men begjæringen fra Smolensk vil bli sendt til diskusjon av Ministerrådet i en kort tid og vurdert upartisk på linje med begjæringene fra andre byer» - dette var svaret fra ministeren for innenrikssaker P. A. Stolypin. I 1909 ble det medisinske fakultet fortsatt åpnet i Saratov, og Smolensk ble bare inkludert i antall byer i universitetsnettverket.
Utsikt over den østlige delen av Smolensk festningsmur, 1912. Fotografi av S. M. Prokudin-Gorsky Under første verdenskrig ble mangelen på leger i provinsen enda mer uttalt. I 1915, i forbindelse med fiendtlighetene, ble det medisinske fakultetet ved Warszawa-universitetet ikke overført til Smolensk, men til Rostov-on-Don. Samme år gjorde Smolensk Zemstvo et forsøk på å organisere evakueringen av det medisinske fakultetet ved Yuryev University til byen. Men omstendigheter av rent militær karakter grep inn. Smolensk var også en frontlinjeby: Siden 1915 var de bakre enhetene lokalisert her, og senere hovedkvarteret til den russiske hærens vestfront. Etter beslutning fra regjeringen ble det medisinske fakultetet fra Yuriev i 1918 evakuert til Voronezh.
Åpning av Smolensk State University (1920)
Problemet med mangelen på leger ble mer akutt i forbindelse med første verdenskrig og borgerkrigen, konsekvensene av de revolusjonære hendelsene i 1917. I begynnelsen av 1920, da borgerkrigen nærmet seg slutten, hadde mellom 30 og 80 % av det medisinske personellet dødd på østfronten alene. I tillegg, av mer enn 10 tusen leger i militær sanitærtjeneste, har mer enn 4 tusen vært syke av tyfus, hvorav mer enn 800 har dødd.
Situasjonen i Smolensk-provinsen fra 1914 til 1920 forble ekstremt vanskelig. I tillegg til mat-, drivstoff- og transportproblemer utgjorde epidemier av tyfus og tyfoidfeber, syfilis og andre smittsomme sykdommer en stor trussel. Problemet med mangel på medisinsk, spesielt medisinsk, personell har forverret seg. Siden høsten 1917, her, først på frivillig basis, og deretter i forbindelse med vedtakelsen i oktober 1918 av dekretet om allmenn militærtjeneste, begynte massemobilisering av befolkningen til den røde armé. Fire slike mobiliseringer i løpet av 1918-1920 førte til at helseinstitusjonene ble stående praktisk talt uten leger.
Dekret fra Council of People's Commissars "Om etablering av statlige universiteter" 1918 Etter oktoberrevolusjonen og slutten av borgerkrigen ble et helt nettverk av høyere utdanningsinstitusjoner åpnet i landet. I 1918 dukket det opp flere universiteter i Smolensk, blant dem et statlig universitet. I utgangspunktet ble det bestemt at Det medisinske fakultet definitivt skulle være med.
To kommisjoner jobbet samtidig med opprettelsen av SSU: kommisjonen i Smolensk og professorrådet i Moskva. Etter anbefaling fra professorene ved Moskva proletariske universitet, skulle Smolensk universitet organiseres på en lignende måte: forskjellig fra den tidligere eksisterende typen høyere utdanning. Målet er å heve det kulturelle nivået til de brede proletariske massene, og ikke å gi høyere utdanning til medlemmer av den velstående klassen som har uteksaminert seg fra videregående skole. Læreplaner var ikke ment - dette er studentenes og forelesernes virksomhet. Å delta på undervisning er gratis, det er ikke nødvendig å kontrollere kunnskap - den som ikke er forberedt, han er selv klar over sin uforberedelse og vil flytte til en annen avdeling. Senere ble det besluttet å ikke kaste bort energi og penger på å løse problemer som en omfattende skole lett kunne håndtere.
På dagen for feiringen av førsteårsdagen for oktoberrevolusjonen fant den store åpningen av Smolensk University sted som en del av ett fakultet - samfunnsvitenskap. Systematiske klasser begynte først i desember 1918. I januar – mars 1919 ble Utdanningsforbundet opprettet ved universitetet med mål om å «lette adgangen til universitetet for studenter som ikke er forberedt på akademisk arbeid, og større tilknytning av universitetet til lokalbefolkningens kulturelle behov». Det vil begynne å fungere for fullt høsten 1919 som et fakultet for arbeidende ungdom – et arbeiderfakultet. Smolensk arbeiderfakultet var det tredje i landet. Hans vellykkede aktivitet vil vise seg å være et viktig argument til fordel for bevaring av SSU og dets medisinske fakultet i løpet av 1919-1924.
SSU-rektor V.K. Serezhnikov
Første dekan ved Det medisinske fakultet B. L. Patsevich
Dekan ved Det medisinske fakultet MA Dykhno Det kanskje viktigste problemet ved det nye universitetet var å gi det gode vitenskapelige og pedagogiske ansatte. Det var åpenbart at det var umulig å organisere det fullverdige arbeidet til universitetet ved hjelp av bare Smolensk-spesialister. Men plasseringen av byen i tilstrekkelig nærhet til Moskva tillot oss å håpe at med riktig etablerte transportforbindelser kunne problemet løses ved å delta fra storbyprofessorer i arbeidet. Tidligere var det allerede en lignende opplevelse av forelesninger av forskere som kom fra Moskva: i 1907 jobbet Smolensk People's University på denne måten. Etter avtale med kommissariatet for jernbaner, i løpet av 1918-1920, i henhold til timeplanen, kom grunnleggerne av Moscow Socialist Academy of Social Sciences M.A. Reisner og M.N. Pokrovsky til Smolensk. Historikere, statsvitere, økonomer, advokater deltok i arbeidet til Professorrådet: A. M. Vasyutinskiy, B. R. Vipper, N. M. Nikolsky, G. S. Gurvich, V. K. Serezhnikov, V. I. Picheta, B. I. Kulakov of the Academic Medical Council og andre. L. A. Tarasevich, P. N. Diatropov deltok direkte i prosessen med å organisere SSU. De første professorene ved Smolensk University klarte å forsvare grunnlaget for russisk universitetsutdanning og la grunnlaget for de fremtidige tradisjonene til Smolensk University.
Takket være den faste posisjonen til professorrådet, klarte Smolensk University å unngå en av feilene til lignende utdanningsinstitusjoner som ble dannet i landet i løpet av denne perioden. Mye kontrovers ble forårsaket av spørsmålet om å åpne nye fakulteter. Forsøk på å organisere historisk-filologiske, tekniske, økonomiske avdelinger eller fakulteter ble avvist, siden opplevelsen av "overbelastet" av mange fakulteter ved Astrakhan, Nizhny Novgorod og andre universiteter ble tatt i betraktning.
Gjennom 1919 fortsatte det forberedende arbeidet med å åpne bare Det medisinske fakultet, søket etter lærerpersonale for det. Ankomstene av professorer fra Moskva planlagt i begynnelsen rettferdiggjorde ikke seg selv. Klassene ble ofte forstyrret på grunn av dårlig transport. Aktivitetene til den økonomiske komiteen, som praktisk talt utførte alt det forberedende arbeidet og ledelsen av universitetet i byen, på vegne av professorrådet, krevde en permanent tilstedeværelse i Smolensk. Våren 1919 ble SSU-professorer bedt om å velge byen som fast bosted. Men gitt den ekstremt vanskelige boligsituasjonen på den tiden, så vel som bibliotekets uforberedelse, som et resultat av at "en nær forbindelse med Moskva og dets intellektuelle verdier fortsatt er nødvendig", ble det besluttet å ikke inkludere flytte inn de obligatoriske arbeidsvilkårene ved universitetet.
Beslutningen om å organisere det medisinske fakultetet til SSU ble undertegnet 4. april 1920, avdelingenes arbeid begynte høsten 1920. For hele landets høyere utdanning var denne gangen sannsynligvis den mest "makteløse". Det fortsatt uformede regulatoriske og juridiske rammeverket for ledelsen av sovjetiske universiteter hadde en negativ innvirkning på deres aktiviteter. Politiseringen av samfunnet har destabilisert den interne rutinen for pedagogisk og vitenskapelig arbeid selv i de «gamle» universitetene med sine tiår gamle tradisjoner. Prestisjen til ledende stillinger falt, statusen og posisjonen til en person begynte å bli bestemt, først av alt, av hans politiske synspunkter. Forsøk på deltakelse av "brede organiserte masser av arbeidsfolk" i anliggender for høyere utdanning hjalp ofte ikke, men hindret arbeidet. Fraværet av et enhetlig charter for høyere utdanning i landet førte til behovet for å utvikle sine egne reguleringsdokumenter i hver utdanningsinstitusjon. Ved Smolensk-universitetet oppsto som et resultat konfliktsituasjoner med lokale organer i statskontrollen, avdelingen for offentlig utdanning, som krevde personlig inngripen fra People's Commissar of Education A.V. Lunacharsky, stedfortreder. Folkets utdanningskommissær N. M. Pokrovsky. Mye kontrovers ble forårsaket av prosessen med å opprette de styrende organene for utdanningsinstitusjonen og velge rektor.
I lokalhistorisk litteratur er det ingen konsensus om hvem som var den første rektor ved SSU. Navnene på K. V. Serezhnikov og N. M. Nikolsky er nevnt. Det er også en oppfatning om at han kan betraktes som leder av den økonomiske komiteen G.S. Gurvich, som direkte overvåket arbeidet til universitetet i de første månedene av dets eksistens. I arbeid fra august 1918 til juni 1919 opptrådte ikke alltid to kommisjoner for opprettelsen på en koordinert måte. Smolensk-komiteen inkluderte representanter for de provinsielle, regionale, byutøvende komiteene og utdanningsavdelingene, offentlige organisasjoner i byen. Her kunne de på stedet løse mange spørsmål om livsstøtten til universitetet: søk og reparasjon av lokaler, økonomisk støtte, bolig og mat til lærere osv. Men all makt til å løse de fleste problemer tilhørte Professorrådet, hvorav en betydelig del var permanent bosatt i Moskva. Dette var spesiallærere som var kompetente i opprettelsen av en ny utdanningsinstitusjon. Presidiet, på vegne av rådet, administrerte alle saker, og var det høyeste lovgivende organ. Formann for presidiet A. M. Vasyutinskiy er faktisk den direkte lederen for SGU. Den økonomiske komiteen var det utøvende organet for professorrådet. Han tok seg av problemene med å organisere universitetet på stedet, i Smolensk. Fra november 1918 til august 1919 ble det suksessivt ledet av Smolyan-legen I. G. Levykin og professor G. S. Gurvich. I fravær av presidiet i Smolensk er det de som har ansvaret for å ivareta utdanningsinstitusjonens daglige behov.
Sommeren 1919 var det alvorlige uenigheter i professorrådet, og det ble dannet 2 fraksjoner. Det første valget til rektorstillingen fant sted 6. juni 1919. En muskovitt, A. M. Vasyutinskiy, som ledet presidiet til Sovjet, ble valgt av flertallet av de tilstedeværende. Men noen medlemmer av rådet erklærte valget ugyldig fordi det ikke var beslutningsdyktig, og studentrepresentanter kom ikke til Moskva. Den andre diskusjonen fant sted 11. august 1919, umiddelbart etter vedtakelsen av SGU-vedtekten. På dette møtet, med et lite flertall av stemmene, ble K. V. Serezhnikov valgt til ny formann for presidiet til professorrådet, som snart ble godkjent som universitetets første rektor. Den andre kandidaten til denne stillingen - N. M. Nikolsky - ble valgt til leder av den økonomiske komiteen (faktisk viserektor). Men han nektet, med henvisning til at han ikke var enig i noen av de viktigste bestemmelsene i det nye charteret. Det skal bemerkes at N. M. Nikolsky i løpet av denne perioden ble rektor ved et annet Smolensk-universitet - Pedagogical Institute. Han vil være rektor for SSU i 4 måneder (fra desember 1921 til mars 1922) etter sammenslåingen av alle høyere utdanningsinstitusjoner i byen til universitetet.
Tiden viste seg å være veldig vanskelig for dannelsen av en ny utdanningsinstitusjon, siden det var i løpet av 1920-1924 at stadiet med aktiv reform av høyere utdanning begynte i landet. Av datidens arkivdokumenter var det mer enn 20 "nye" medisinske universiteter i løpet av 1918-1923, men ikke alle var i stand til å motstå de uunngåelige dannelsesvanskene for den tiden, og noen ble snart stengt. Det medisinske fakultetet i Smolensk kan være blant dem.
Bygningen som Institutt for fysikk og kjemi ved SGU lå i. Ved vedtak fra Folkekommissærrådet av 2. august 1918 blir det iverksatt tiltak for å la alle studere ved høyere utdanningsinstitusjoner, samtidig som de faktiske privilegiene for eiendomsklassene (avskaffelse av opptaksprøver og alle slags konkurranser). En viktig retning for reformene var valget for høyere utdanning av spesiallærere, som ikke bare aksepterte, men også fullstendig delte politikken til den sovjetiske regjeringen i landet. Hver kandidatur til professoren ved avdelingen ble diskutert og godkjent av Glavprfobr og den vitenskapelige og politiske seksjonen i GUS.
Allerede under organiseringen av det medisinske fakultetet i Smolensk (1919-1923) ble de fleste avdelingene ledet av virkelig erfarne og kunnskapsrike spesialister - vitenskapsmenn og lærere. Så arrangøren og den første professoren ved avdelingen for anatomi i 1920 var en av de største spesialistene på den tiden, professor ved Moskva-universitetet P. I. Karuzin. Hans etterfølger er en annen student av professor P. F. Lesgaft, V. V. Butyrkin. B. L. Patsevich, en student av G. N. Gabrichevsky, ble den første dekanen ved det medisinske fakultetet ved SSU og professor ved avdelingen for mikrobiologi. Som assisterende direktør for det første Moskva bakteriologiske instituttet i landet, flyttet han til Smolensk i 1911 for å organisere en lignende institusjon her. Etter anbefaling fra professor I. P. Pavlov ble kandidaturet til doktoren i medisin, professor ved Novocherkassk Pedagogical Institute N. A. Popov diskutert for Institutt for fysiologi, senere ble det ledet av N. E. Vvedenskys student D. S. Vorontsov. Institutt for fakultet og operativ kirurgi ble ledet av en student av professor S. I. Spasokukotsky B. E. Linberg. Etter anbefaling fra M. V. Yanovsky, F. G. Yanovsky, D. D. Pletnev, ble studenter av professor M. V. Yanovsky G. Ya. Gurevich, A. I. Ivanov, K. V. Punin ledere for tre terapeutiske avdelinger i Smolensk.
Det første fakultetet ved Smolensk medisinske fakultet ble preget av den spesielle "kasten" som alltid har forent russiske leger-intellektuelle. Alt mulig ble gjort for å redde laget. Den faglige solidariteten til lærerstaben gjorde det mulig å føre en ganske tøff politikk når det gjelder innblanding i universitetets aktiviteter fra representanter for studenter og lokale myndigheter. Opptak av studenter tilstrekkelig forberedt for opplæring ble kontrollert (de fleste av dem frem til andre halvdel av 1920-tallet var representanter for handelsmenn, småborgerlige, adels- og presteklassen, kandidater fra videregående og sekundære spesialiserte utdanningsinstitusjoner).
Som et resultat av regelen etablert ved fakultetet - å studere med dyktige studenter, velge slike for arbeid ved avdelingen allerede fra de første kursene, trente professorer ved Smolensk Medical Faculty sitt eget lærerstab. Studentene fikk først muligheten - til å tjene ekstra penger som laboratorieassistenter og -forberedere, etter å ha fullført studiet - forbli ved avdelingene som hovedfagsstudenter og fastboende, til å engasjere seg i vitenskapelig og undervisningsarbeid. Således ble professorene ved Smolensk Medical Faculty i de første årene trent av flere fremtidige forskere og lærere: professorene I. M. Vorontsov og V. A. Yusin - leder. Institutt for anatomi Professor V. V. Butyrkin, professor I. O. Mikhailovsky - histologene L. I. Falin og V. V. Anisimova, professor-fysiolog D. S. Vorontsov - N. A. Yudenich, P. O. Makarova, professor ved Institutt for mikrobiologi B. L. Patsevich - fremtidens leder for samme Yuden-avdeling V, etc. Denne tradisjonen til det medisinske fakultet ved SSU, dannet på begynnelsen av 20-tallet, vil forbli viktig i dets fremtidige aktiviteter.
Den prinsipielle posisjonen til professorpersonalet angående den betydelige begrensning av inngripen fra lokale statlige, studenter og andre offentlige strukturer i forvaltningen av universitetets viktigste anliggender (fatte beslutninger om læreplaner og programmer, organisere klinisk undervisning, former og metoder for kunnskapskontroll, etc.), gjorde det mulig å utelukke påvirkningen fra inkompetente personer på utformingen av hele utdanningsprosessen, noe som utvilsomt hadde en positiv innvirkning på kvaliteten på opplæringen til nyutdannede
Bygningen som huset den viktigste administrative og pedagogiske bygningen til Smolensk State Medical Institute i 1933-1985 (nå M.I. Glinka Concert Hall) professorer gjorde det mulig å overleve vanskelighetene på dannelsesstadiet og å være på midten av 30-tallet blant største høyere medisinske skoler i USSR.
Generell plan for bygging av et medisinsk kompleks (1935)
Byggeprosjekt av utdanningsbygningen 1935-1936 På tampen av den store patriotiske krigen ble instituttet et av de største medisinske universitetene i landet. Krigen avbrøt arbeidet til Smolensk Medical Institute. Verdifull eiendom til universitetet ble evakuert til Saratov, og for mange lærere og studenter ble universitetsklasserom erstattet av en slagmark.
Bygningen av den viktigste administrative og pedagogiske bygningen til SSMA, bildet ble tatt under den store patriotiske krigen I etterkrigstiden ble det medisinske instituttet et stort russisk universitet i systemet for opplæring av spesialister med høyere medisinsk utdanning. I 1994 forvandlet statskomiteen for den russiske føderasjonen for høyere utdanning Smolensk State Medical Institute til Smolensk State Medical Academy.
I de siste årene ble universitetet ledet av kjente forskere og helseorganisatorer:
F.S. Bykov (1930-1937), V. A. Batalov (1938-1950), G. M. Starikov (1950-1978), N. B. Kozlov (1978-1995), V. G. Pleshkov (1995-2008). Gjennom årene har fremragende forskere studert og jobbet ved Smolensk State Medical Institute, som ga et betydelig bidrag til utviklingen av innenlandsk medisin og helsevesen, opprettet store russiske skoler - Honored Scientist of the Russian Federation A. T. Busygin, A. T. Petryaeva, N. B. Kozlov, Yu. G. Novikov; Professorene A. A. Ogloblin, K. A. Nizhegorodtsev, K. V. Punin, V. A. Yudenich og L. A. Shangina, tildelte Leninordenen; ordenen til det røde arbeidsbanner av professorene G. G. Dubinkin, V. G. Molotkov, M. Z. Popov; æresordenen til professor A. N. Kartavenko, S. M. Nekrasov og mange andre.
Vitenskapelige avdelinger ble åpnet ved universitetet: i januar 1980 - Central Research Laboratory (TsNIL), i juni 1999 - Research Institute of Antimicrobial Chemotherapy, i april 2001 - Problematic Research Laboratory of Clinical Biophysics and Antioxidant Therapy (PNIL).
Koordinater: 55°00′ s. sh. 33°00′ Ø / 55° N sh. 33° Ø osv. ... Wikipedia
Dette er en tjenesteliste med artikler laget for å koordinere arbeidet med utviklingen av emnet. Denne advarselen er ikke satt til informasjonslister og ordlister ... Wikipedia
Merk følgende! Den nåværende listen er her: Liste over russiske universiteter med militæravdelinger siden 2008 Offisielle dokumenter Dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 12. oktober 2000 nr. 768 "Om opplæring av borgere i Den russiske føderasjonen under programmer ... .. Wikipedia
Liste over forskere som ble tildelt tittelen "Æret vitenskapsmann i den russiske føderasjonen" i 2009: Abrosimov, Nikolai Vasilievich, doktor i økonomi, professor, statsrådgiver i den russiske føderasjonen, 2. klasse, Moskva ... ... Wikipedia Wikipedia
Gulyaev Andrey Vladimirovich ... Wikipedia
Anonym anmeldelse 07.07.2013 18:22
for ikke å jage folk etter konvolutter og frimerker, må du selge dem i valgkomiteen, kopiere dokumenter også i valgkomiteen - dette vil være betalte tjenester. Du må også lære kulturen for å håndtere besøkende søkere, kjære herrer-ansatte ved Smolensk Medical Academy!
Anonym anmeldelse 30.06.2013 23:38
Kjære søkere, ikke gå inn på dette forferdelige stedet .. Her vil du bli utsatt for alvorlig tortur og ikke-eksisterende kunnskap vil bli trukket ut, for ikke en smule respekterte, frekke professorer, lektorer trenger bare penger fra deg, og din mentale evner er ikke av interesse for dem, dessverre..de er opptatt med å regne om sine elendige lønninger..Skam og skam for alt som har med medisin å gjøre..Lærere overfører ikke verdifull klinisk erfaring til studenter, men de får dem til å sitte målløst i buksene. Det er ingen klinisk base som sådan, trening foregår "på fingrene", og ikke på moderne utstyr. Du kan glemme høflig, respektfull holdning og forståelse. Og hinduistiske og kaukasiske studenter plager jentene våre frekt og uhøytidelig..
Anonym anmeldelse 25.06.2013 17:34
Et så kjent universitet, med en rik historie, fremragende lærerstab, og ikke forskere og sikkerhet - storfe! Mest av alt slo lederen av hostel nr. 1, Abramova Elena Aleksandrovna, meg mest - i en samtale med pårørende til studenter skriker hun, er frekk, leter ikke etter løsninger på presserende problemer og problemer, men lager dem selv. Etter hennes eksempel, anser ikke alle andre ansatte oss som mennesker. For henne er studenter fiender, som hun ikke underviser, bare på jakt etter en grunn til straff - utkastelse eller skilsmisse for penger. Hvordan kan en slik ansatt jobbe med barn! Dessuten er utseendet hennes langt fra pedagogisk (bluse med leopardprint med dyp utringning, "nattsminke"). For hvem skaper hun et så vulgært bilde?!
Anton Kirillov 21.05.2013 12:00
Smolensk Medical Academy er et kultsted. Hvis du er i sjelen til en zombie, så er dette din utdanningsinstitusjon, jeg kom inn i år, jeg ønsket å studere ved Det medisinske fakultet, men de tilbød umiddelbart (antydet at det ikke var noen sjanse) for pediatri, konkurransen gjør du grøsser. For å være ærlig er disse fakultetene de samme, bare det er flere jenter. Gruppen består av 23 personer og er delt i to på nesten hvert seminar. Og fra innleggelsesøyeblikket begynte et søvnløst liv, anatomi er erstattet av kjemi, kjemi av fysikk, og fra det nye semesteret er også histologi lagt til. Vi kan bare drømme om fred! Å kjøpe en eksamen er ikke realistisk eller for dyrt eller en altfor sta lærer - den eneste sjansen til på en eller annen måte å påvirke vurderingen din er å delta i vitenskapelige konferanser eller det offentlige livet til akademiet, mens å løse problemet med en vitenskap forverres kraftig med en annen. Lærerne selv er de beste spesialistene jeg har sett (bortsett fra Institutt for psykologi). Og de spør deg ikke som student, men som fra deg selv, "det er her alle leger har blåmerker under øynene." Men jeg liker det, det er fortsatt en drøm.
Anonym anmeldelse 05.07.2013 17:06
På tidspunktet for opptak ble universitetet kalt Smolensk State Medical Institute - 1985. Tre fakulteter: medisinsk, pediatrisk, dental. Antall mottatte plasser ble fordelt tilsvarende: 300/175/125. Det var nok vanskelig å komme inn, for av en gruppe på 30 søkere gjensto 5-7 personer, det var også begunstigede, inkludert de etter hæren, som følgelig gikk ut av konkurransen. Kuratoren for det første kurset var visedekanen ved det medisinske fakultetet, den legendariske læreren i anatomi (i universitetets historie), Sukharev A.I. Separat vil jeg merke meg de ærede lærerne Podcheko P.I., Shevelev A.S., Evstafiev V.V., Borokhov A.I. I det første året måtte jeg delta i amatørforestillinger, noe som er veldig velkomment. Klubb "Eskulap", dansegulv til CSKA - egne sider i akademiets kulturliv. Sanatorium-preventoriet til universitetet i bygningen til det pediatriske fakultetet er et flott sted for hvile og utmerket ernæring på territoriet til universitetet og den medisinske byen som helhet. Han mottok vitnemålet i 1993. Jeg jobber som lege.
Lyudmila Sipatova 25.04.2013 00:31
Jeg vil fortelle deg om universitetet der jeg studerte, enda mer enn universitetet, min alma mater, stedet hvor jeg tilbrakte 6 år av livet mitt. Uforglemmelige 6 år. Jeg studerte ved Smolensk State Medical Academy, SSMA. Alle kjenner til dette universitetet i vår strålende by Smolensk, og det er legender om hvor vanskelig det er å komme inn der. Studenter studerer der ikke bare fra Smolensk, men også fra byer som ikke har sitt eget medisinske universitet - Bryansk, Kaluga, Tula, Kaliningrad, samt et helt fakultet med utenlandske studenter (hovedsakelig fra Sri Lanka). Det er tre hovedfakulteter - medisinsk, pediatrisk, dental. I tillegg kommer farmasøytisk, psykososial, høyere sykepleierutdanning og fakulteter for utenlandske studenter og videregående opplæring. Jeg ble uteksaminert fra Det medisinske fakultet. Under opplæringen ble klasser undervist av professorer, forfattere av mange lærebøker og praktiserende leger. Etter 3. året gjennomføres de fleste timene ved kliniske avdelinger direkte på byens sykehus. Studentene har en unik mulighet til å tilegne seg kunnskap direkte ved pasientens seng, observere helbredelsesprosessen, og om ønskelig delta i den. Et medisinsk universitet er forskjellig fra andre, det er vanskelig og interessant å studere i det. Etter endt utdanning fra Medisinsk Akademi jobber jeg som kardiolog og husker ofte og med glede tilbake til mine studentår.
Situasjonen i Smolensk-provinsen fra 1914 til 1920 forble ekstremt vanskelig. I tillegg til mat-, drivstoff- og transportproblemer utgjorde epidemier av tyfus og tyfoidfeber, syfilis og andre smittsomme sykdommer en stor trussel. Samtidig, i løpet av 1918-1920, ble det gjennomført fire mobiliseringer til den røde armé her, hvoretter helseinstitusjoner ble stående praktisk talt uten leger.I 1918 dukket det opp flere universiteter i Smolensk, blant annet Statens universitet (SSU). . I utgangspunktet ble det bestemt at Det medisinske fakultet definitivt skulle være med. Takket være den faste posisjonen til professorrådet, klarte Smolensk University å unngå en av feilene til lignende utdanningsinstitusjoner dannet i landet i løpet av denne perioden - overbelastet med mange fakulteter. under organiseringen av Smolensk medisinske fakultet (1919-1923) , de fleste av avdelingene ble ledet av virkelig erfarne og kunnskapsrike spesialister - forskere og lærere. Så arrangøren og den første professoren ved avdelingen for anatomi i 1920 var en av de største spesialistene på den tiden, professor ved Moskva-universitetet P.I. Karuzin. Hans etterfølger er en annen student av professor P.F. Lesgafta V.V. Butyrkin. G.N. Gabrichevsky - B.L. Patsevich, som som assisterende direktør for det første bakteriologiske instituttet i Moskva i landet, flyttet til Smolensk i 1911 for å organisere en lignende institusjon her. Fysiologisk institutt ble ledet av en student N.B. Vvedensky - D.S. Vorontsov. Institutt for fakultet og operativ kirurgi ble ledet av en student av professor S.I. Spasokukotsky - B.E. Linberg, Lederne for tre terapeutiske avdelinger i Smolensk var studentene til professor M.V. Yanovsky - G.Ya. Gurevich, A.I. Ivanov, K.V. Punin. Det første fakultetet ved det medisinske fakultetet i Smolensk ble preget av den spesielle "kasten" som alltid har forent russiske leger-intellektuelle. Alt mulig ble gjort for å redde laget. Den faglige solidariteten til professorer og forelesere gjorde det mulig å føre en ganske tøff politikk når det gjelder innblanding i universitetets virksomhet fra representanter for studenter og lokale myndigheter. Som et resultat av regelen etablert ved fakultetet - å studere med dyktige studenter, velge slike for arbeid ved avdelingen allerede fra de første kursene, trente professorer ved Smolensk Medical Faculty sitt eget lærerstab. Så i de første årene trente de flere fremtidige forskere og lærere: lederen for avdelingen for anatomi, professor V.V. Butyrkin - professorer I.M. Vorontsov og V.A. Yusina, professor I.O. Mikhailovsky - histologer L.I. Falin og V.V. Anisimov, professor-fysiolog D.S. Vorontsov - N.A. Yudenich, P.O. Makarova, professor ved Institutt for mikrobiologi B.L. Patsevich - den fremtidige lederen for samme avdeling V.A. Yudenich. De strålende tradisjonene som dannet og la grunnlaget for virksomheten til det medisinske fakultetet ved SSU som et resultat av den virkelig heroiske innsatsen til dets første professorer, gjorde det mulig å overleve vanskelighetene på dannelsesstadiet og finne seg selv blant de største høyere medisinske skoler i USSR på midten av 1930-tallet. 1924 ble et kritisk år i livet til det medisinske fakultetet. Fakultetet ble stengt tre ganger og deretter åpnet igjen. Den samme skjebnen rammet mange universiteter i landet på den tiden. Smolensk tok imot leger som ikke hadde fullført utdanningen fra de likviderte medisinske fakultetene til Yaroslavl, Simferopol, Sverdlovsk og andre universiteter. Av de 228 personene som ble rekruttert i 1924, ble 128 overført fra andre universiteter. I 1925 fant den første uteksamineringen av studenter fra det medisinske fakultetet ved SSU sted: 26 menn og 54 kvinner. Da fungerte 35 institutter med laboratorier ved fakultetet. I praktiske øvelser I 1933 ble to nye fakulteter organisert: en sanitær og forebyggende avdeling med en epidemiologisk avdeling og et fakultet for beskyttelse av mors- og spedbarnsalderen med to avdelinger - pediatrisk og obstetrisk-gynekologisk. I år har 910 studenter allerede studert innenfor murene til SSMI. Instituttets utdanningsgrunnlag, levekårene til studenter som bodde på hybel ble betydelig forbedret, mer enn 90 % av studentene fikk stipend, og det ble utstedt engangsgodtgjørelser.Innstitutet ble frem til 1938 ledet av den første direktøren, førsteamanuensis F.S. Bykov. Senere ble han erstattet i denne posten av V.A. Batanov, som ledet universitetet til 1950. På 1930-tallet fant de samme prosessene sted ved Smolensk Medical Institute som var karakteristiske for det sosiale livet i hele landet. Politisk undertrykkelse gikk heller ikke utenom ham, moralsk og fysisk drepte mennesker, lamme skjebnen til familier, forårsake stor skade på landets helsevesen.Ved 15-årsjubileet for instituttet ble 30 doktorgradsstudenter utdannet ved dets avdelinger. I Forskningsinstituttet for antimikrobiell kjemoterapi Fra 1936 til 1941 (inkludert) ble 34 kandidat- og 14 doktoravhandlinger fullført. Ved begynnelsen av den store patriotiske krigen studerte 2635 studenter ved to fakulteter ved Smolensk Medical Institute - medisinsk og pediatrisk. 20 prosessorer, doktorer i vitenskaper og mer enn 10 vitenskapskandidater underviste ved avdelingene.Krigen avbrøt arbeidet til Smolensk Medical Institute. Den verdifulle eiendommen til universitetet ble evakuert til byen Saratov. En del av lærerstaben ble sendt for å jobbe i forskjellige institusjoner i landet, og fortsatte å trene medisinsk personell bak. Mange lærere og elever gikk til fronten. Hundrevis av nyutdannede, studenter, ansatte og lærere ved universitetet jobbet i medisinske bataljoner og sykehus, deltok i kamper, partisaner, døde under beskytning og i frontlinjen.Da den røde hæren frigjorde Smolensk, viste det seg at med unntak av bl.a. hovedbygningen, som ble sprengt, men ikke brant ned, ble utdannings- og herbergebasen til det medisinske instituttet ødelagt. Bygningene til de fleste av byens medisinske institusjoner, som var kliniske baser, ble også fullstendig ødelagt. Våren 1944, tilbakekalt fra den aktive hæren, V.A. Batanov satte i gang med å gjenopprette instituttet. Og allerede på høsten ble klassene gjenopptatt ikke bare ved det første, men også ved påfølgende kurs. Den første uteksamineringen av leger etter krigen fant sted i juli 1945. På 1950-tallet gjenopplivet SSMI som et av de største medisinske universitetene i landet, brakte den materielle og tekniske basen til det moderne nivået og tok selvsikre skritt i vitenskapelig og pedagogisk arbeid. I 1950 ble førsteamanuensis G.M. Starikov, utdannet ved instituttet, som ga et stort bidrag til utviklingen av universitetet, bygging av utdanningsbygg og sovesaler. Med hans direkte deltakelse, stomatologiske og pediatriske fakulteter, ble den forberedende avdelingen åpnet. I 1978, som rektor G.M. Starikov ble erstattet av N.B. Kozlov (1924-2001), utdannet ved SSMI (1952), doktor i medisinske vitenskaper, professor, æret vitenskapsmann i den russiske føderasjonen, æresprofessor ved Smolensk State Medical Academy. Under ham, i 1980, ble det sentrale forskningslaboratoriet (TsNIL) åpnet ved universitetet. Gjennom årene studerte og arbeidet fremragende forskere ved Smolensk State Medical Institute, som ga et betydelig bidrag til utviklingen av innenlandsmedisin og helsevesen, opprettet store russiske skoler - ærede figurer Sciences of the Russian Federation A.T. Busygin, A.T. Petryaeva, N.B. Kozlov, Yu.G. Novikov; tildelt Lenin-professor A.A. Ogloblin, K.A. Nizhegorodtsev, K.V. Punin, V.A. Yudenich, L.A. Shangina; Ordenen til Arbeidets Røde Banner - Professor GG. Dubinkin, V.G. Molotkov, M.Z. Popov; Hedersordenen - Professor A. N. Kartavenko, S.M. Nekrasov og mange andre. I 1994 forvandlet den russiske føderasjonens statskomité for høyere utdanning Smolensk State Medical Institute til Smolensk State Medical Academy (SSMA). Nye vitenskapelige divisjoner åpnes ved universitetet; i juni 1999 - Forskningsinstitutt for antimikrobiell kjemoterapi (NII ACh) (professor L.S. Strachunsky), i april 2001 - Problematisk forskningslaboratorium for klinisk biofysikk og antioksidantterapi (PNIL). Fra 1970-tallet til i dag er SSMA sentrum for medisinsk vitenskap, opplæring av medisinsk personell og medisinsk og forebyggende virksomhet. Akademiet trener leger for Smolensk, Bryansk, Kaluga, Tula, Oryol, Kaliningrad og andre regioner i den russiske føderasjonen, så vel som for utlandet. I 1995-2008 ble stillingen som rektor ved Smolensk State Medical Academy holdt av V.G. Pleshkov, utdannet ved SSMI (1968), doktor i medisinske vitenskaper, professor, akademiker ved det russiske naturvitenskapsakademiet, æret arbeider for høyere utdanning. Siden 2008 – President for SSMA. Nå er rektor ved Smolensk Medical Academy Igor Viktorovich Otvagin, doktor i medisinske vitenskaper, som ble valgt til denne stillingen i 2008.
 |
Smolensk State Medical Academy har fem spesialiserte fakulteter (medisinsk, pediatrisk, tannlege, farmasøytisk, fakultet for høyere sykepleierutdanning), samt fakultetet for utenlandske studenter, fakultetet for avansert opplæring og profesjonell omskolering av spesialister. Studentene blir opplært ved 65 avdelinger ved universitetet, lokalisert ved treningsbasene til akademiet og i medisinske institusjoner i Smolensk. Undervisning i teoretiske, humanitære og biomedisinske disipliner gjennomføres i fire akademiske bygninger utstyrt med moderne tekniske fasiliteter. |
 |
Forskningsarbeid på grunnleggende og anvendte aspekter ved medisin utføres ved alle avdelinger og i fire vitenskapelige avdelinger av Akademiet: Forskningsinstituttet for antimikrobiell kjemoterapi (NII AH) (professor R.S. Kozlov), Central Research Laboratory (seniorforsker G .N Fedorov), problemforskningslaboratorium for klinisk biofysikk og metabolsk terapi (professor V.G. Podoprigorova). Problemforskningslaboratorium for ultralyd og minimalt invasive teknologier (professor A.V. Vorsukov). |
Yrker fra medisinområdet er alltid høyt verdsatt, fordi menneskene som velger dem streber etter å hjelpe andre mennesker og bryr seg om befolkningens helse. For å få en av de edle spesialitetene, må du studere ved en medisinsk skole. En av disse utdanningsinstitusjonene finnes i Smolensk. Navnet er Smolensk Medical University.
Historien til utdanningsinstitusjonen
På begynnelsen av 1900-tallet begynte de å diskutere behovet for å opprette en organisasjon som utdanner leger. Det ble løst i 1920. Et medisinsk fakultet ble åpnet ved Smolensk State University. Etter en tid ble divisjonen en selvstendig institusjon. Det skjedde i 1924.
Den opererte i Smolensk til 1994. Da fikk han status som akademi. Utdanningsorganisasjonen har nylig blitt et universitet. Den siste omorganiseringen fant sted i 2015. Denne endringen skyldtes universitetets høye prestasjoner.
Bli kjent med universitetet
Hvis du tenker på å søke på Smolensk Medical University, er ikke bildet nok til å ta det endelige valget. Derfor kan søkere hvert år bli bedre kjent med universitetet. På en bestemt dato holder Smolensk Medical University åpen dag. Universitetet er åpent for fremtidige studenter og deres foreldre, samt for alle de som ønsker å vite mer informasjon om utdanningsinstitusjonen. På dagen for åpne dører skapes det en festlig stemning i utdanningsinstitusjonen. Gjestene blir ønsket velkommen av fargerike ballonger og vennlige frivillige.
Det arrangeres konsertopptredener for besøkende. I tillegg til dem lytter søkere og deres foreldre til talene til universitetslederne. Rektor ved universitetet snakker om viktigheten av å velge riktig vei i livet, snakker om utdanningsinstitusjonen, dens prestasjoner. Dekanene introduserer de fremmøtte for de fungerende fakultetene. Søkere stiller spørsmål av interesse om opptak og opplæring og får svar på dem.
Fakultetene ved universitetet
Smolensk State Medical University har 6 hovedfakulteter:
- medisinsk;
- pediatrisk;
- psykologisk og sosialt;
- tannlege;
- farmasøytiske;
- medisinsk-biologisk og humanitær utdanning.
Disse fakultetene utdanner studenter som har bestemt seg for å ta en høyere medisinsk utdanning. Separat er det verdt å fremheve fakultetet til utenlandske studenter. Han er engasjert i mottak, gjenbosetting av personer som er borgere i andre land, løser viktige spørsmål knyttet til utdanning, holder kulturelle begivenheter. Spesiell oppmerksomhet fortjener også Fakultet for tilleggsfaglig utdanning, som gir profesjonell opplæring og avansert opplæring.
Medisinsk fakultet
I Smolensk Medical University, som det fremgår av tilbakemeldingene fra studentene, er Det medisinske fakultet det største. For tiden studerer rundt 1200 studenter her. Fakultetet, som angitt av det medisinske universitetet, har vært i drift siden etableringen av utdanningsinstitusjonen. I løpet av årene den har eksistert, har et stort antall leger uteksaminert seg. Ved det medisinske fakultet studerer de i 6 år. Det gjennomføres opplæring i ulike medisinske spesialiteter, hvor antallet overstiger 40 elementer. Først studerer studentene grunnleggende naturvitenskap og biomedisinske disipliner (kjemi, biologi, anatomi, etc.). I seniorårene vises spesielle kliniske emner i timeplanen.
Det pediatriske fakultet
Denne strukturelle enheten har ikke fungert siden grunnleggelsen av utdanningsinstitusjonen. Smolensky kunngjorde fremveksten av et pediatrisk fakultet i 1966. Divisjonen omfatter 13 avdelinger, hvor studentene undervises i faglige disipliner. Lærerstaben har rik erfaring med undervisning, betydelig vitenskapelig potensial. Som et resultat får elevene gode kunnskaper.
Studenter, som gir tilbakemelding på det pediatriske fakultetet, merker at utdanningsprosessen er strukturert som følger:
- Studer først teorien.
- Så starter den praktiske opplæringen. Den første fasen er implementert på utstillingsdukker i klasserom.
- Etter å ha oppnådd nødvendig kunnskap og ferdigheter, blir studentene sendt til pediatrisk praksis på barnesykehus, hvor de begynner å mestre yrket som juniormedisinsk personell og gradvis vokse til en lege.
Psykologisk og sosial fakultet
Med tanke på Smolensk Medical University, fakultetene til dette universitetet, er det verdt å ta hensyn til den yngste strukturelle enheten - det psykologiske og sosiale fakultetet. Han startet arbeidet i 2011.
Den gir opplæring innen to områder:
- "Klinisk psykologi". Dette er en bred spesialitet som lar nyutdannede jobbe på skoler, sykehus, universiteter og familieplanleggingstjenester. Studenter som velger denne retningen studerer på heltid i 5,5 år. De studerer generelle fag- og spesialfag, setter seg inn i ulike diagnostiske og psykokorrigerende metoder.
- "Sosialt arbeid". For denne retningen er opplæringstiden 4 år for heltid og 5 år for deltid. I løpet av denne perioden forbereder studentene seg på sosialt arbeid: de lærer å bidra til å avsløre mulighetene til en persons personlighet, å ta vare på livskvaliteten.
Odontologisk fakultet
Det odontologiske fakultet ved Smolensk Medical University ble åpnet i 1963. Denne strukturelle enheten eksisterer fortsatt og fortsetter å utdanne tannleger. Studentene studerer spørsmålene om behandling, diagnose og forebygging av ulike sykdommer i tannsystemet. Mange søkere, når de kommer inn på Smolensk Medical University, sender inn dokumenter til Det odontologiske fakultet. Dette valget skyldes det faktum at yrket som tannlege er etterspurt. Hver person, etter å ha fullført studiene ved universitetet, velger sin egen vei: får jobb på et statlig sykehus, en privat klinikk, åpner sin egen virksomhet.
Farmasøytisk fakultet
Siden 2002 har Smolensk Medical University invitert studenter til å gå inn i denne strukturelle enheten. Det farmasøytiske fakultet har eksistert siden den gang. I løpet av årene den har eksistert, har den produsert mange farmasøyter for apotekorganisasjoner og farmasøytiske bedrifter og fortsetter å trene dem på det nåværende tidspunkt. Nyutdannede er engasjert i salg av legemidler, utvikling og testing av nye medisiner.
Ved Farmasøytisk fakultet gjennomføres utdanning kun på heltid. Studenter, fra og med 3. år, studerer slike disipliner som farmasøytisk kjemi, medisinsk og farmasøytisk varevitenskap, farmasøytisk teknologi, etc. Studentene blir kjent med medisinplanter, reglene for høsting og tørking av dem.
Fakultet for biomedisinsk og humanitær utdanning
Siden 2003 har Smolensk Medical University inkludert fakultetet for biomedisinsk og humanitær utdanning. Den inkluderer flere treningsområder:
- «Sykepleie» med studietid på 4 år.
- "Medisinsk biokjemi" med studietid på 6 år.
- "Spesial(defektologisk) utdanning" med en studietid på 4 år på heltid.
Spesialiteten «Sykepleie» har eksistert lenge. De to siste veibeskrivelsene ble åpnet i 2016. De er svært relevante, da de utdanner nødvendig personell.
Universitetsopptak
For hvert treningsområde ved Smolensk Medical University er det visse opptakstester og et spesifikt antall minimumspoeng. For søkere som er uteksaminert fra skolen, tas resultatene av Unified State Examinationen i betraktning. Personer med høyere utdanning eller utdanning kan etter eget skjønn velge formen for opptaksprøver - enten Unified State Examination eller skriftlige eksamener innenfor en utdanningsorganisasjons vegger.
| Treningsområder | Liste over eksamener | Poeng |
| "Medisin" | På russisk | 38 |
| Biologi | 40 | |
| I kjemi | 40 | |
| "Pediatri" | På russisk | 38 |
| Biologi | 40 | |
| I kjemi | 40 | |
| "Klinisk psykologi" | På russisk | 36 |
| Sosiale studier | 42 | |
| Biologi | 40 | |
| "Sosialt arbeid" | På russisk | 36 |
| Sosiale studier | 42 | |
| Av historie | 35 | |
| "Tannbehandling" | På russisk | 38 |
| Biologi | 40 | |
| I kjemi | 40 | |
| "Apotek" | På russisk | 38 |
| Biologi | 40 | |
| I kjemi | 40 | |
| "Søsterskap" | På russisk | 36 |
| I kjemi | 36 | |
| Biologi | 36 | |
| "Medisinsk biokjemi" | På russisk | 36 |
| I kjemi | 36 | |
| Biologi | 36 | |
| "Spesial (defektologisk) utdanning" | På russisk | 36 |
| Sosiale studier | 42 | |
| Biologi | 36 |
Studenter generelt om universitetet
Smolensk Medical University mottar stort sett positive tilbakemeldinger fra studenter. Folk som studerer ved universitetet merker at de tilegner seg gode kunnskaper. Den høye kvaliteten på utdanningsprosessen bidrar til opplæring av spesialister som er fullt forberedt på praktiske aktiviteter innen det medisinske feltet.
Mange studenter bemerker i sine anmeldelser et interessant studentliv. Universitetet arrangerer ofte ulike arrangementer der du kan realisere dine kreative evner, delta i amatørforestillinger. Elevene lager historier og dikt, tegner. Noen er glad i kunstfotografering, sport. Allsidigheten av interesser lar studentene delta i universitets- og bykonkurranser, sportskonkurranser.
Avslutningsvis bør det bemerkes at Smolensk Medical University er et veletablert moderne system for opplæring av spesialister for det nasjonale helsevesenet. I snart 100 år har universitetet produsert kvalifisert personell. Opplæring i en pedagogisk organisasjon gjennomføres under hensyntagen til etablerte tradisjoner og ved bruk av de nyeste teknologiene som gjør utdanningsprosessen moderne og av meget høy kvalitet.
SMU er et statlig medisinsk universitet, som ligger i byen Smolensk på Kirova gate 28. SMU har ingen filialer. Det beste personellpotensialet til Smolensk-medisin er konsentrert i det. Søkere kan enkelt finne ytterligere og interessant informasjon på den offisielle nettsiden til universitetet.
Beskrivelse av utdanningsinstitusjonen
Det medisinske fakultet ved Smolensk universitet ble opprettet i 1920. Først i 2015 ble hele akademiet omdøpt til Smolensk State Medical University.
Utdanningsinstitusjonen gir fjernundervisning for studenter av kurs i tradisjonelle medisinske profiler. Viktige spørsmål om pedagogikk for høyere utdanning vurderes også. Ytterligere profesjonsutdanning gis.
Smolensk statlige medisinske universitet
- høyere skolepedagogikk;
- radiologi;
- medisinsk toksikologi;
- familie medisin;
- ftisiologi i mengden 144 timer;
- endokrinologi generelt og barn;
- neonatologi;
- gastroenterologi;
- akutthjelp i allmennpraksis og pediatri, optimal ernæring;
- et kurs i psykiatri-narkologi som en del av videregående opplæring;
- kurs omskolering i ortopedisk, barneodontologi (varighet 144 timer) m.fl.
Alle kursprogrammene er basert på eksemplariske programmer for høyere utdanningsinstitusjoner. Alle av dem har blitt fagfellevurdert og anerkjent som de beste i Smolensk-regionen.
Stoler
Universitetet for medisinsk profil i byen Smolensk har 68 avdelinger. Det er opprettet avdelinger for absolutt alle læreplaner for medisinsk utdanning. Alle avdelinger er bemannet med høyt kvalifisert personell. Dessuten har alle avdelinger det nyeste utstyret for å sikre en pedagogisk prosess av høy kvalitet.
Alle jobber fem dager i uken fra ni om morgenen til fem om kvelden. Hver avdeling har en telefon og en e-postadresse, noe som er praktisk for samspillet mellom studenter og lærere i læringsprosessen.
Fakultetene
SMU har 8 fakulteter. Dette er medisinske, pediatriske og odontologiske fakulteter som har blitt tradisjonelle for alle medisinske universiteter. Også, for å få tilleggsutdanning innen medisin, er fakultetet for DPO gitt.
Separat samles utenlandske studenter - dette er fakultetet til utenlandske studenter. Fremtidige farmasøyter utdannes av Farmasøytisk fakultet. Det er også et fakultet for biomedisinsk og humanitær utdanning.
Hvor mange poeng trenger du for å få opptak?
I SMU tilbys søkere 6 spesialiteter for opptak. Hver av dem har sin egen bestått poengsum for søkeren.
Utdanning ved Smolensk Universitet I spesialiteten medisinsk biokjemi vil minimum bestått poengsum være 108 poeng (poeng er oppsummert i tre fag: kjemi, biologi, russisk språk). Hovedfaget er kjemi. Spesialiteten «Allmennmedisin» innebærer 118 poeng. Hovedfaget i denne spesialiteten er kjemi.
Spesialiteten pediatri krever en poengsum på 118. Hovedfaget er kjemi. Spesialiteten odontologi krever et tilsvarende antall poeng med spesialiteten pediatri og hovedfaget er det samme.
Spesialiteten klinisk psykologi innebærer 118 poeng, men listen over emner er en helt annen. Hovedfaget er biologi, hvorav antall poeng er lagt til poeng i samfunnsvitenskap og russisk språk.
Rekrutteringsregler i 2018
På SMU-nettsiden i seksjon for søkere ble all informasjon oppdatert i september i år. Søkeren vil kunne lære om rekrutteringsreglene for 2018, lære om antall plasser for ulike opptaksvilkår. Det gis også detaljert informasjon om fristene for å motta dokumenter.
Det er tenkt at opptaksprøver kan gjennomføres eksternt. Det stilles krav til søkernes helsetilstand, det vil si en obligatorisk legeundersøkelse og en viss form for legemeldingsskjema. Dersom søkeren går inn på "kommersielle" plasser, presenteres en prøvekontrakt. Det er publisert adresser der søkere kan søke medisinske spesialiteter under opptaksbedriften.
"Ikke utsett til i morgen det du kan utsette til i overmorgen" - Mark Twain
"Hemmeligheten bak endring er å fokusere på å skape det nye, ikke å bekjempe det gamle" - Sokrates
Hexagram 15 tolkning er den mest nøyaktige