Lag en detaljert plan for historien om Vasyutkino-sjøen. Essay "Analyse av historien B

Analyse av arbeidet

Sjangeren til verket er novelle. En historie om en reise som en tretten år gammel gutt uforvarende foretok etter å ha gått seg vill i fem dager i taigaen.

Hovedpersonen er gutten Vasyutka, som hjalp foreldrene sine med å fiske i taigaen. Mindre karakterer - mor, bestefar, far, fiskere.

Gutten hjelper foreldrene sine i taigaen så mye han kan. Hans plikt, som han oppfant for seg selv, er å forsyne fiskerne med pinjekjerner, som de ikke er uvillige til å knekke. fritid. En dag drar han som vanlig til taigaen for å samle nøtter, og plutselig får han muligheten til å skyte en skogrype. Dette er begynnelsen på historien.

Oppløsningen kommer når Vasyutka befinner seg hjemme, og så leder han selv fiskerne til innsjøen han ved et uhell oppdaget. I sentrum av historien er menneskelig oppførsel i ekstrem situasjon. Vasyutka overvant alle vanskelighetene som rammet ham, til tross

fordi han bare er tretten år gammel.

Stor interesse i historien er beskrivelser av taigaen og dens innbyggere. Mye informasjon kan hentes fra historien om taiga-innbyggernes skikker og vaner. Det er som om vi selv reiser med gutten gjennom taigaen - forfatteren forteller oss så dyktig om Vasyutkas eventyr.

Rolig historie, rolig tale, dialektord– modige og hardtarbeidende sibirske mennesker introduserer oss til deres verden.

Plan

1. Svikt i fiskerinæringen.

2. Jakt på skogrype.

3. Vasyutka gikk seg vill.

4. Livet i skogen.

6. Vellykket redning.

Ordliste:

Vasyutkino Lake historieplan
Vasyutkino innsjøplan
plan for historien Vasyutkino Lake
plan for historien Vasyutkino Lake
vasyutkino innsjøplan

(Ingen vurderinger ennå)

Andre arbeider om dette emnet:

Vasyutka Vasyutka – hovedperson historie av V.P. Astafiev “Vasyutkino Lake”, en gutt på rundt tretten, sønnen til fiskerformannen Grigory Shadrin. Dette er en modig og kunnskapsrik gutt som...
Helt i begynnelsen av historien beskrives en innsjø, som fikk navnet sitt til ære for en gutt ved navn Vasyutka. Det var han som fant vatnet og viste det til andre. I...
Gjenfortelle plan 1. Lake-minnesmerke over Vasyutka. 2. Fiskernes liv mens de venter på fiskesesongen (tiden da fisket er spesielt vellykket). 3. Vasyutka i skogen. 4. Gutten gikk seg vill...
Det som hjalp Vasyutka til å overleve i taiga-taigaen er endeløse skoger der det er vanskelig å overleve til en vanlig person, spesielt hvis han ikke er kjent med taigaen ...

Sjangeren til verket er novelle. En historie om en reise som en tretten år gammel gutt uforvarende foretok etter å ha gått seg vill i fem dager i taigaen.

Hovedpersonen er gutten Vasyutka, som hjalp foreldrene sine med å fiske i taigaen. Mindre karakterer - mor, bestefar, far, fiskere.

Gutten hjelper foreldrene sine i taigaen så mye han kan. Hans plikt, som han oppfant for seg selv, er å forsyne fiskerne med pinjekjerner, som de ikke er uvillige til å knekke på fritiden. En dag drar han som vanlig til taigaen for å samle nøtter, og plutselig får han muligheten til å skyte en skogrype. Dette er begynnelsen på historien.

Etter sine lange vandringer og eventyr kom Vasyutka til bredden av Yenisei og hørte lyden av en båtmotor. På det tidspunktet hadde han mistet håpet om at han ville bli funnet raskt. Dette er kulminasjonen av historien. Oppløsningen kommer når Vasyutka befinner seg hjemme, og så leder han selv fiskerne til innsjøen han ved et uhell oppdaget. Historien fokuserer på menneskelig atferd i en ekstrem situasjon. Vasyutka overvant alle vanskelighetene som rammet ham, til tross for at han bare er tretten år gammel.

Av stor interesse for historien er beskrivelsene av taigaen og dens innbyggere. Mye informasjon kan hentes fra historien om taiga-innbyggernes skikker og vaner. Det er som om vi selv reiser med gutten gjennom taigaen - forfatteren forteller oss så dyktig om Vasyutkas eventyr.

En rolig historie, rolig tale, dialektord - modige og hardtarbeidende sibirske mennesker introduserer oss for deres verden.

Fiskefeil.
Jakt på skogrype.
Vasyutka gikk seg vill.
Livet i skogen.
Innsjø.
Vellykket redning.

Komposisjon

Sjangeren til verket er novelle. En historie om en reise som en tretten år gammel gutt uforvarende foretok etter å ha gått seg vill i fem dager i taigaen.

Hovedpersonen er gutten Vasyutka, som hjalp foreldrene sine med å fiske i taigaen. Mindre karakterer - mor, bestefar, far, fiskere.

En rolig historie, rolig tale, dialektord - modige og hardtarbeidende sibirske mennesker introduserer oss for deres verden.

Fiskefeil.
Jakt på skogrype.
Vasyutka gikk seg vill.
Livet i skogen.
Innsjø.
Vellykket redning.

Åpen leksjon om litteratur i 5. klasse.Emne: "V. Astafyev "Vasyutkino Lake". Verkets selvbiografiske karakter. Karaktertrekk av helten og hans oppførsel i skogen.» Dato 18. mars 2015

Lærer: Yabanzhi L.I.

Mål: bli kjent med arbeidet til V. Astafiev; gjenfortellingstrening litterær tekst; kontroll over kunnskap om teksten; utvidelse ordforråd, kunnskap om litteraturteori; lære regler for atferd i skogen, regler om tuberkulose, utvikle kreativitet studenter, kunstnerskap.

Design:

Portrett av V.P. Astafieva

Teksten til historien

video " Mystisk skog»

Presentasjoner, lysbilder

Attributter for dramatisering av episoder

Leksjonsfremgang

Lærerens ord om Astafiev. Mange verk er viet menneskets og naturens problemer. Hvilke eksempler fra litteraturen og livet kan du gi? (Robinson Crusoe, Hare's Paws, Bestefar Mazai og harene, Varmt brød osv.)

EN) Gutter, i dag i klassen skal vi snakke... Om hva? Gjett ved å svare på enkle og samtidig kloke spørsmål:

Hun er majestetisk og ser ut som havet

Hun er raus og barsk

Den er full av mysterier og spørsmål.

Hun lærer en person og straffer for lettsindighet

Den sprer seg i en bred stripe over sentrum av Sibir og nordover Europeisk Russland.

(Ja, dette er taiga. La oss se videoen «Mysterious Forest»)

Hva skjuler taigaen i seg selv (hemmelighet, styrke, kraft, storhet, mystikk).

B) – Han er liten, som et sandkorn i havet, som stjernene i universet.

Han er forsvarsløs og samtidig sterk

Han er sønnen og mesteren

Han er barnslig useriøs og klok på en voksen måte

Han gjør en feil og retter den (Ja, dette er hovedpersonen i V. Astafievs historie "Vasyutkino Lake").

Viktor Petrovich Astafiev ble født i 1924 i Krasnoyarsk-territoriet i landsbyen. Havregrøt, på Yenisei. Den flere hundre år gamle taigaen nærmer seg selve kysten. Senere har V.P. skrev: «Jeg elsker landet mitt og slutter aldri å bli overrasket over dets skjønnhet, utømmelige tålmodighet og vennlighet.»

Gutten var bare 7 år gammel da moren druknet. Han elsket henne grenseløst ... Bare bekymringene til bestemoren hans lyste opp hans ensomme foreldreløse barndom.

Han klarte imidlertid å være et hjemløst barn, for å finne ut hva det er barnehjem

Høsten 1942 gikk han til fronten, ble alvorlig såret, granatsjokkert

Etter krigen slo han seg ned i Ural og skiftet mange yrker. Og siden 1951 begynte han å skrive og publisere sine historier, romaner og romaner.

V, P, Astafiev døde relativt nylig, men verkene han forlot vil for alltid bli husket som bøker om godt og ondt, der det gode ofte råder.

Lysbilder

Meldinger fra studenter "Fra forfatterens biografi" " En sang spilles.

Iscenesettelsesfragmenter fra biografisk informasjon.

Spill. Arbeid med tekst. Blitz-undersøkelse basert på arbeidet du leser. Svarets hastighet og riktighet er tatt i betraktning S. 349 (pos.).

5. Biografisk karakter av historien. Arbeid med læreboka. Side-124

6 Dramatisering av episoden " Farvel til Vasyutka i taigaen.» Side - 126

7. Samtale:

Hvorfor insisterte moren på at Vasyutka skulle ta kanten av brødet?

Hvorfor gikk Vasyutka seg vill? (jagde en skogrype, brøt Taigaens lov)

Taigaens lover:

Når du skal til skogen, må du ta med deg brød og fyrstikker.

Du må bevege deg langs de smale stiene for ikke å gå deg vill

Ta vare på patroner

Vær oppmerksom, forsiktig, oppmerksom

Kunne navigere i kardinalretningene

Dampbåtens fløyte høres på en vannmasse i nærheten

Ikke mist troen på deg selv.

8. Arbeid med litteraturteori. Side -225" Referansematerialer. Litteratur". Skrive på definisjonstavlen "Episode".

Hva er en episode?

Hvordan gjenfortelle en episode kunstverk?

Hvorfor er det vanskelig å gjenfortelle det? (Det er nødvendig å bevare egenskapene til forfatterens fortelling, individualiteten til forfatterens tale, karakterer, for å formidle emosjonell holdning forfatteren til karakterene og hendelsene, opprettholde konsistens og fullstendighet i fortellingen.)

9. Arbeid med tekst. Episoden med flua. Side - 132

10. Påminnelser: «Råd til de som skal inn i skogen.»

Tenk over ruten nøye

Ikke glem å ta et kompass

Ta fyrstikker til bålet

Klær må være varme

Forbered en tilførsel av mat.

10. Ordforrådsarbeid. Jeg trekker oppmerksomheten til ordene og uttrykkene som er karakteristiske for V. Astafievs stil: et mystisk rasling i dypet av en mørklagt skog; falt fra falne trær; startet; liker ikke spinkle; en haug med tørr skjeggmose; kløe monotont; flammende merkevarer; lurt.. Forklaring av betydningen av noen og be om å få bruke dem i gjenfortellingen din.

Språket i historien er veldig fargerikt. Det er mange epitet, sammenligninger, metaforer her.

Finn ut etter epitet, hva det står:

- "Bevegelig stille, helt bartrær, fremmed, kjedelig, halvnaken ..." (Skog)

- “”Tus, likegyldig, døv, dyster...(Taiga)

-“”Liten, kjedelig, dekket med andemat... (innsjø)

-"Melkeaktig, klissete, ubevegelig ..." (tåke)

- "Fjern, ubevegelig, flimrende ..." (Stjerner)

Finnes i historien og sammenligninger:("Inn i skogen stille, som en ugle, natten fløy inn; tykk, beksvart, mørket begynte å tynne fra oven syntes taigaen stort mørkt hav; stemmen fløy over taigaen og falt kongle i mosen dukket opp liten, måned som en spiker»).

11. Trening i å skrive en analytisk kommentar.

EN ) Arbeid med tekst.SIDE 132. Elevene deler opp teksten i deler og gir dem tittel.

B) Arbeid i notatbøker etterfulgt av selvtest i par. Planpostene er tegnet opp på 1/3 av et ark.

1. Åpning av Vasyutka	1. Som ethvert barn var Vasyutka redd
2. Han ble overveldet av fortvilelse	2. Først skremte naturen ham
3. Ordene til bestefaren og faren som gutten husket	3. Far og bestefar hadde stor innflytelse på Vasyutka
4. Vasyutka tente bål	4. Ved bålet oppførte han seg som en voksen fisker
5.Hvordan tilberedte gutten maten?	5. Da han forberedte middag, satte han pris på morens instruksjoner.
6. "Vi lever!"	6. Gutten skjønte at han ikke ville forsvinne

D) Opptak hovedideen på høyre side av arket i notatbøker

C) Gjenfortelle hver del med inkludering av analyseelementer (fremhever hovedideen.)

12. Siste samtale:

Nevn minneverdige hendelser fra forfatterens liv

Skjedde swamier? lignende historier i skogen?

Hva er det viktigste overlevelsestipset?

Likte du historien? Hvordan?

Hva vil du gjøre hvis du går deg vill?

D/Z. 1. Gjenfortelling fra teksten s. 132 ved hjelp av en tabell med analyseelementer

2. T.L. «Episode», epitet, sammenligning, metafor (Memo. Repeat).

3.Svar på spørsmål. Kryssord basert på arbeidet til V. Astafiev.

4. Brev til Vasyutka: "Hva jeg lærte av Vasyutka"

Kryssord basert på historien "Vasyutkino Lake" av V. Astafiev:

"Det er ingen flaks i dag," mumlet bestefar......

Fiskerne gikk langt, til de nedre delene... og stoppet til slutt

"...-sykepleieren vår, hun liker ikke det spinkle!" - han husket bestefarens ord.

Han så umiddelbart en stor svart fugl stige opp fra bakken -…..

Vasyutka bestemte seg for å tilbringe natten på kysten ...

Vasyutka løftet hodet. Helt på toppen av en gammel rufsete gran så jeg...

Mottatt for arbeid i klassen karakterer:……. Takk til alle for leksjonen.

Et essay basert på en historie av V.P. Astafiev “Vasyutkino Lake”

O.N.U.
Oppdatering av kunnskap

1) - Hvorfor heter historien "Vasyutkino-sjøen"?
– Hva sier skribenten om fiske?
– Hvordan gikk Vasyutka seg vill? Hvilke egenskaper hjalp Vasyutka til å overleve?
– Hva gjorde gutten da han skjønte at han var borte? Hvordan oppførte han seg i skogen?

Hvorfor insisterte moren på at Vasyutka skulle ta et stykke brød med seg?

Hvilken dag tror du viste seg å være den vanskeligste for Vasyutka: dagen han gikk seg vill, eller dagen det begynte å regne?

Hvorfor bestemte de voksne fiskerne seg for å navngi innsjøen etter Vasyutka?

Hvordan begynner og slutter historien "Vasyutkino Lake"?

2) Tenk på illustrasjonene gitt i læreboken. La oss velge linjer fra teksten for dem

"Vasyutka så en nøtteknekker på et grantre." Tegning av E. Meshkov. «Vasyutka løftet hodet. Helt på toppen av en gammel rufsete gran så jeg en nøtteknekker. Fuglen holdt en sedertrekjegle i klørne og skrek på toppen av lungene.»
"Vasyutka ved bålet." Tegning av E. Meshkov. «Mens han varmet seg nær bålet, fanget Vasyutka plutselig noe som ligner på en myggknirking og frøs. Et sekund senere ble lyden gjentatt, først langtrukket, så flere ganger kort.»

Hvorfor tror du det er så mange forskjellige illustrasjoner til denne historien?
Historien har mye handling, som kombineres med naturbeskrivelser.

Forbereder på å skrive et essay

La oss sammen utarbeide en plan for et essay om emnet ""Taigaen, sykepleieren vår, liker ikke det spinkle." Dannelsen av Vasyutkas karakter."

Plan
1. Vasyutka er hovedpersonen i V. P. Astafievs historie «Vasyutkino Lake».
2. Utvikling av Vasyutkas karakter.
1) Vasyutkas omsorg for fiskerne.
2) Vasyutkas oppførsel i skogen: mot, besluttsomhet, oppfinnsomhet, mot, tålmodighet.
3) Kunnskap om taigaens lover. Oppmerksomhet på naturen.
4) Vasyutkas bekymring for den felles sak.
3. Hvorfor kalte fiskerne innsjøen etter gutten?
– Jeg minner om at vi starter hver ny tanke som tilsvarer neste punkt i planen med en rød strek.

Skrive et essay
D/z les P. Merimee "Matteo Falcone"

Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater

Forretningsspill basert på historien av V.P. Astafiev "Vasyutkino Lake"

Et forretningsspill består av separate stadier, runder, ved å delta der spillerne må demonstrere kunnskap biografisk informasjon forfatter og innholdet i verket.

Presentasjon for en litteraturtime i 5. klasse basert på historien av V.P. Astafiev "Vasyutkino Lake"

Oppsummering av en litteraturleksjon i 5. klasse basert på en lærebok redigert av Kurdyumova, emnet for leksjonen er "Mennesket og naturen i V.P. Astafievs historie "Vasyutkino-sjøen. Arbeidsformen i leksjonen er individuell. .