Referansemateriale om det russiske språket OGE. Skille inkonsistente definisjoner

Jukseark-tips for OGE på russisk språk (grad 9)

3 Kunstneriske medier	4 set-top-bokser	5 Suffikser
1) Metafor- skjult sammenligning (et smil skinte på ansiktet hans) 2) Epitet- adj.! (vakker, sjarmerende, følsom) 3) Personifisering- verb! (solen smiler, regnet gråter) 4) sammenligning– Det er fagforeninger som om, nøyaktig, som om, hvordan! 5) fraseologi- Stabil kombinasjon (hånd i hånd, løp hodestups)	1) I prefikser som slutter på Z og S, avhenger stavemåten til den endelige konsonanten av følgende konsonant: før stemmeløse konsonanter uttaler de [s] og skriver "s", før stemte konsonanter uttaler de [z] og skriver "z". uten-, uten- hvem hvem- alt-, alt- fra-, fra- bunn-, bunn- ganger-, dis- rose-, vokst- gjennom-, gjennom- ! Stavemåte av prefikset C- i order ikke avhengigfra stemmelighet eller døvhet følgende konsonant. Prefikset C- tilhører gruppen av uforanderlige prefikser. (o-, du-, pro-, over-, inn-, om-, pro-, pra-, på-...) 2) Prefiks PRI- 1. nærmer seg (hastet seg) 2. vedlegg (sydd) 3. nærhet (skole) 4. ufullstendig handling (bitt) Prefiks PRE- er skrevet i følgende betydninger: 1. = veldig (klok) 2. = OVER- (kriminell)	ADJEKTIVER er dannet av substantiv, og,hvis vi har et adjektiv foran oss, se på suffiksene

		1) AN, YAN, IN lær ANÅh, gås I sølv YANGÅh, 2) I adjektiver, ikke dannet av substantiv: Yu nåh, rødmer nå, sir Nå, osv. 3) Unntak: vind N th	1)ONN, ENN revolusjon HAN NÅh, industri ENN th 2) med en base på H: gammel Nåh, tomt N th 3) ekskl: glass, tinn, tre
		PARTISIPPER er dannet av VERB, og hvis vi har et partisipp foran oss, begynner vi å "prøve" ordet en etter en i henhold til følgende regler:

		1.I partisipp UFULLKOMMEN type olje N pannekaker, varme N potetene 2. I alle korte partisipp er pannekaker Stek N oh, potetene er overkokte N 3 unntak fra såret N y partisan, kova N y, tygget	1.)i partisipp med evt VEDLEGG bortsett fra IKKE OVERSTEK NN poteter, i olje NN y pannekaker 2) Hvis partisippet har suffikset OVA//EVA marin eggNN sopp, kramper EveNN skogen. 3) Hvis det er AVHENGIG ORD: poteter stekt i olje 4) i partisipp PERFEKT type løsning NN oppgave

12, 13, 14

SYNONYMER
For eksempel:

For eksempel:

naken- naken;

bevis- argument;

duftende- velduftende

Det er- Spis spis;

klage- klage;

ha det fint- Å tilfredstille;

krøllete- krøllete;

å ligge- å lyge;

1. GODKJENNING munter mann krystall vase
2. LEDELSE en vase av deres krystall lest med fascinasjon
3. TILKOBLING lese med entusiasme

Ved konvertering koordinasjon V kontroll adjektiv erstatte med synonymt substantiv(for eksempel BESTEMOR JÆVEL - JÆVEL BESTEMEDRE). Kontroll - til den tilstøtende Sang med glede - Sang gledelig

Hva er "det grammatiske grunnlaget for en setning"?

Dette er hoveddelen av setningen, som består av dens hovedmedlemmer: subjektet og predikatet, eller en av dem.

1) Emne svarer på spørsmålene HVEM? HVA? Hvem, hva snakker vi om? (substantiv, sted, tall...)

(ETC.: Språk vokser med kulturen. Alle ble endelig satt sammen. De begynte å nærme seg dem velkjent. Hver av dere vil få en oppgave .)

2) Predikat svarer på spørsmålene HVA GJØR OBJEKTET? HVA SKJER MED HAM? HVA ER HAN? HVA ER HAN? HVEM ER HAN? og andre.

!!!Knytte verb!Å være, å bli, å bli, å fremstå, å bli betraktet, å fremstå, å bli kalt, å tjene, å få anseelse

(ETC.: Farfar var saktmodig blåøyd gammel mann. Han var høy. Tante kan være rettferdig.)

3. Ett stykke!!! 1.Jeg kommer. Vi skriver. (Jeg, vi, du, du) 2. Skrev. (De)

3.Upersonlig: En stille. Det begynner å bli mørkt. Uvel (Tilstand. Neutert kjønn)B) N.F. Hva å gjøre? Lære. Bringe.

I) NEI!!!(Nei Jeg har notatbøker) D) IKKE, KAN, NØDVENDIG +ch. N.F.

(Må tenke over dette spørsmålet)

Separert- skiller seg ut i mening og intonasjon muntlig tale og skilletegn skriftlig (komma, bindestrek)

Applikasjon - dette er definisjonen uttrykt av navnet substantiv: hvem er dette egentlig? (Jeg kjente igjen naboen vår, kirurg)

Definisjon- deltakende? Hva gjør han?) (Harpiks, renner nedover furustammene,

forvandlet til en ravstein.)

Omstendighet- partisipp eller omsetning (hvordan? Hva ved å gjøre?) ( Stå opp han satte raskt kursen mot utgangen, vinke hender).

Innledende ord - dette er spesielle ord eller kombinasjoner av ord som ikke er formelt relatert til medlemmene av setningen, ikke er medlemmer av setningen og uttrykker talerens holdning til det som blir uttrykt, som indikerer kilden til meldingen, metoden for verbal formulering av tanken, forholdet mellom individuelle tanker i tale osv.

(Heldigvis var det ingen som la merke til meg)

Etc.: tillit, antagelse, tvil, usikkerhet, etc.): selvfølgelig, utvilsomt, ubetinget, udiskutabelt, åpenbart... (SE i egen plate)

Koordinerende type forbindelser: setninger er relativt uavhengige, forbundet med konjunksjoner OG, JA (=OG), MEN, DA, MEN, JA (=MEN), A, ELLER, ENTEN, DET-...SÅ...;

underordnet forbindelse: fra en setning (hoved) til en annen (underordnet) kan du stille et spørsmål; konjunksjoner og allierte ord: HVA, NÅR, HVORDAN, HVIS, SOM, FORDI, ASAP, TIL tross for DET, HVILKE, HVILKE, ETC.;

ikke-fagforeningsforbindelse: deler av en kompleks setning er forbundet uten konjunksjoner, i henhold til betydningen. Tegnsettingstegn , ; : -

I 8 (typer kommunikasjon) se etter2 underordnet konjunksjon!.

(Når sjeselongen var allerede ved enden av landsbyen), [Chichikov kalte den første mannen til seg], (hvilken, etter å ha plukket opp en tykk tømmerstokk et sted på veien, dro den på skulderen, som en utrettelig maur, til hytta hans).

3 Oppgave Ordbok over uttrykksmidler

Antitese- opposisjon, skarp kontrast av konsepter, posisjoner, bilder, tilstander, etc. i tale. De kom sammen: vann og stein,

Poesi og prosa, is og ild

Ikke så forskjellige fra hverandre. (A. Pushkin)

Arkaisme- et utdatert ord eller talemåte.

De profetiske øyne har åpnet seg,

Som en skremt ørn. (A. Pushkin)

Hyperbel- et uttrykksmiddel basert på overdrivelse.

Gjesper åpner munnen

bredere Mexicogolfen. (V. Mayakovsky)

Gradering- konsekvent intensivering eller svekkelse (omvendt gradering) av sammenligninger, bilder, epitet, metaforer.

Ingen ord, ingen tårer, ingen sukk - ingenting

Landet og menneskene er uverdige. (Z. Gippius)

Kontekstuelle synonymer og antonymer- ord som inngår i synonyme (antonymiske) relasjoner kun i en bestemt tekst.

Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke... (S. Yesenin) - synonymer.

Hvis ikke for Helen, hva er Troja alene for dere, achaiske menn? (O. Mandelstam) - antonymer.

Metafor - skjult sammenligning, figurativ betydning av et ord, basert på å sammenligne et objekt eller fenomen med et annet ved likhet eller kontrast.

I verdens fangehull er jeg ikke alene. (O. Mandelstam)

Mine ord er en perlevannkanon. (A. Bely)

Metonymi- omdøping, figurativ betydning av et ord, som oppstår på grunnlag av sammenheng, forbindelse av objekter eller fenomener.

Enten på sølv eller på gull. (A.S. Griboedov)

Oksymoron- en kombinasjon av ord med kontrasterende betydninger som skaper et nytt konsept eller idé. Men skjønnheten deres er stygg

Jeg forsto snart mysteriet. (M. Lermontov)

Personifisering- en type metafor, skildringen av et livløst objekt som levende. Morgengryet kjempet med de siste

stjerner (V. Solovyov)

Et retorisk spørsmål - krever ikke svar, har en følelsesmessig betydning.

Leksjonen min er vanskelig for meg i dag.

Hvor kan man gå fra drømmenes land? (N. Gumilev)

Sammenligning - en form for poetisk tale basert på sammenligning av ett fenomen eller objekt med et annet. Den kjølige sommeren har kommet

Som om nytt liv har begynt. (A. Akhmatova)

Fraseologisme- stabil vending av frase, kombinasjon av ord (for hånden = nær, tungen svelget = nummen)

Epitet- kunstnerisk, figurativ definisjon. Og om natten vil jeg lytte

4 Oppgave Staveprefikser

3. Prefikser, stavemåten avhenger av betydningen (prefikser pre-pri)

Husk ordene!

5. Stave n og НН i ord (adjektiv, substantiv, adverb, partisipp)

Stave N og NN i partisipp

6. Bytte ut et ord med et stilistisk nøytralt synonym

SYNONYMER- dette er ord av samme del av tale, nær betydning.
For eksempel: elev - skolegutt, løp - hastverk, vanskelig - vanskelig.

STILISTISK NØYTRALE ORD- dette er ord som ikke er knyttet til en bestemt talestil, å ha stilistiske synonymer(boklig, samtale, samtale), mot bakgrunnen som de er blottet for stilistiske farger.

naken- naken;

bevis- argument;

duftende- velduftende

Det er- Spis spis;

klage- klage;

ha det fint- Å tilfredstille;

krøllete- krøllete;

å ligge- å lyge;

Stilistisk fargede ord

Arkaisme- et utdatert ord eller talemåte. De profetiske øynene åpnet seg

Vulgarismer- frekke ord som ikke er akseptert i litteraturen eller ukorrekte uttrykk satt inn i teksten kunstverk.

Dialektisme- ord som er karakteristiske for lokal dialekt.

Jargonismer- ord brukt av en sosial gruppe (studentslang, vorov).

Neologisme- et ord som nylig er dannet i forbindelse med fremveksten av et nytt konsept

Ekspressivt ordforråd- ord, ofte i daglig tale, som viser forfatterens holdning (stakkar, skurk).

7. Bytte ut en frase konstruert i henhold til én type med en annen frase.

1. ERSTAT KONSENSENS MED LEDELSE
med preposisjonen:
1. søvnløs natt - en natt uten søvn
2. underjordisk gang - underjordisk gang
3. algebraisk problem - algebraproblem
4. rutete skjerf - rutete skjerf
5. seaside park - park ved sjøen
uten preposisjon:
1. regimentsbanner - regimentsbanner
2. solenergi- solenergi
3. skoglukt - lukten av skogen
4. lærerbord - lærerbord
5. hest-neking - hest-neking
et avhengig ord er en udelelig setning:
1. to-etasjes bygning - en bygning med to etasjer
2. seks år gammelt barn - seks år gammelt barn
3. hvitstammet bjørk - bjørk med hvit stamme
4. blåøyd jente - jente med blå øyne
5. spissgran - gran med skarp topp
2. ERSTATT LEDELSE MED KONSistens(det vil si at vi gjør alt omvendt)
1. bokhvetegrøt - bokhvetegrøt
2. utstyr for idrettsutøvere - sportsutstyr
3. sti oppover - fjellsti
4.hagle med to løp - dobbeltløpet hagle
5. fyr med rødt hår - rødhåret fyr
3. BYTT TILKOBLING MED KONTROLL.
1. så ynkelig - så med medlidenhet
2. hoppet tappert av - hoppet med mot
3. gikk trøtt - gikk trøtt
4. klatre forsiktig ned - klatre ned med forsiktighet
5. gjorde det rolig - gjorde det rolig
4. BYTT KONTROLL MED TILKOBLING (gjør det motsatte).
1. snakket med angst - snakket engstelig
2. ventet med spenning - ventet spent
3. voktet med omhu - nøye voktet
4. så med forlegenhet - så med forlegenhet
5. venstre med ro - venstre rolig
6. snakket med stolthet - snakket stolt
7. gjort med forsiktighet - gjort forsiktig
8. gråt uten en lyd - gråt stille
9. handlet uten medlidenhet - handlet nådeløst

8 , 11 Grammatikkgrunnlag tilbud

9. Isolering av applikasjoner, definisjoner, omstendigheter.

Skille avtalte definisjoner

Atskillelse inkonsekvente definisjoner

Vedtatt søknad

10. Grammatisk urelaterte konstruksjoner

12.13.14 Syntaks for en kompleks setning

Sammensatt setning - dette er en kompleks setning, hvis deler er forbundet med koordinerende konjunksjoner: setningene er relativt uavhengige, forbundet med konjunksjonene AND, YES (=AND), MEN, DA, MEN, JA (=MEN), A, OR, ENTEN, DET-...SÅ...;

S S P med flere bisetninger

Bibliotek
materialer

Katalog

å forberede seg til OGE

På russisk

9. klasse

Spirovo-2015

№ p/p

Arrangørens handlinger

Undersøktes handlinger

1 del av arbeidet

100 min.

Første lesning av teksten

Å lytte til teksten

10 min.

Forståelse av den leste teksten

5 minutter.

Andre lesing av teksten

Å lytte til teksten

10 min.

Skrive et sammendrag av den leste teksten

75 min.

30 minutter før slutten av denne typen arbeid, kunngjør elevene muligheten til å bruke ordbøker.

10 minutter før ferdigstillelse av denne typen arbeid, minn elevene på å fullføre skrivingen av presentasjonen.

Del 2 av verket

80 min.

Lese tekst og løse prøveoppgaver

Minn elevene 5 minutter i forveien om å fullføre denne typen arbeid.

Del 3 av verket

55 min.

Skrive et argumenterende essay (15.1, 15.2 eller 15.3)

55 min.

Etter at tiden som er avsatt for ferdigstillelse er utløpt alt arbeidet, samle ordbøker; samle inn fullførte eksamensoppgaver.

På tide å skrive alt eksamensoppgave 235 min (3 timer 55 min)

TIDSFORDELING UNDER EKSAMEN

INTRODUKSJON TIL EKSAMEN

DEL 1. SAMMENDRAG

Lytt til teksten og fullfør oppgave 1 på et eget ark. Skriv først oppgavenummeret, og deretter teksten til det kortfattede sammendraget.

Lytt til teksten og skriv sammendrag.

Vær oppmerksom på at du må formidle hovedinnholdet i både hvert mikrotema og hele teksten som helhet.

Presentasjonsvolumet er på minst 70 ord.

Skriv sammendraget ditt med pen, lesbar håndskrift.

Blant meningsfulle kompresjonsteknikker Hovedtekstene er:

atskillelse informasjon om hoved- og sekundær,

unntak irrelevant og sekundær informasjon;

koagulering bakgrunnsinformasjon på grunn av generalisering

(oversettelse privat til generelt).

TIL grunnleggende språkteknikker Kildetekstkomprimering inkluderer:

Bytter:

erstatte homogene medlemmer med et generelt navn;

erstatte et setningsfragment med et synonymt uttrykk;

erstatte en setning eller en del av den med et demonstrativt pronomen;

erstatte en setning eller en del av den med et definerende eller negativt pronomen med en generell betydning;

erstatte en kompleks setning med en enkel.

Unntak:

utelukkelse av repetisjoner;

unntatt et setningsfragment;

ekskludering av ett eller flere av synonymene.

Fusjoner:

slå sammen flere setninger til én.

De tre hovedtypene for informasjonskomprimering er sammenslåing, erstatning og sletting.

Hvordan skrive en kortfattet oppsummering

1. Lytt nøye til teksten du skal oppsummere skriftlig.

2. Tenk over innholdet i teksten, avgjør hvilken informasjon som er primær og hvilken som er sekundær.

3. Bestem betydningen av uklare ord.

4. Lytt til teksten for andre gang, skriv ned i utkastet nøkkelord, de mest slående uttrykkene som er knyttet til overføringen av tekstens grunnleggende informasjon. Så lag en plan.

5. Tenk igjen på hovedmetodene for tekstkomprimering du kan bruke når du skriver et sammendrag: overføring av bare den grunnleggende informasjonen i teksten; et sammendrag av ett av fragmentene eller flere fragmenter av teksten (for eksempel å erstatte dialogen med én setning som uttrykker innholdet i karakterenes samtale).

6. Bruk notatene, disposisjonen og avgjørelsen om hvordan du skal komprimere teksten, og begynn å skrive et utkast til det komprimerte sammendraget.

7. Rediger utkastet ditt, og vær oppmerksom på:

a) nøyaktighet av å formidle plottet, fakta, logikk for emneutvikling, sammenheng mellom setninger og mikrotemaer i teksten;

b) overholdelse av kravet om tekstkomprimering ved overføring av innholdet;

c) korrespondanse av presentasjonen til kildetekstens type og talemåte;

d) overholdelse av leksikalske og grammatiske normer;

e) stavemåte og tegnsetting av teksten.

8. Skriv om teksten, og sjekk den deretter nøye.

MICROTEMA – En del av ett generelt emne kallesunderemne eller mikrotema. Rundt mikrotemaet er det gruppert setninger som utgjør en del av teksten som kallesavsnitt.

Hvert avsnitt på brevet er uthevet rød linje- et lite innrykk.

Avsnittet inneholder vanligvis begynnelsen(eller begynnelsen) utvikling av tanke, slutt(eller slutt). Merk følgende!

1. Ved skriving av presentasjon kan eksaminanden bruke ordforråd som avviker fra det som er presentert i kildeteksten eller i informasjon om teksten.

2. Antall avsnitt i en komprimert presentasjon skal samsvare med antall mikrotemaer i kildeteksten.

Ved å lese eksamensoppgaven, fastslår eksperten, som håndterer denne informasjonen, samsvaret mellom innholdet i kandidatens arbeid med de oppførte mikroemnene, deres nummer og rekkefølge.

Vurderingskriterier for oppgave 1.

Kriterier for vurdering av presentasjon

Poeng

Eksaminanden formidlet nøyaktig hovedinnholdet i teksten han lyttet til, reflektert Alle mikrotemaer som er viktige for hans oppfatning.

Men Jeg gikk glipp av eller la til 1 mikrotema.

Eksaminanden formidlet hovedinnholdet i teksten han lyttet til, Men savnet eller lagt til mer enn ett mikrotema.

Kildetekstkomprimering

Eksaminanden brukte 1 eller flere tekstkomprimeringsteknikker ved å bruke dem gjennom hele teksten.

Eksaminanden brukte 1 eller flere tekstkomprimeringsteknikker, og brukte dem til å komprimere to tekstmikroemner.

Eksaminanden brukte 1 eller flere tekstkomprimeringsteknikker, og brukte dem til å komprimere ett mikrotema av tekst.

Eksaminanden brukte 1 eller flere tekstkomprimeringsteknikker, og brukte dem til å komprimere 1 mikrotema av tekst,

eller Eksaminanden brukte ikke tekstkomprimeringsteknikker.

Semantisk integritet, talesammenheng og konsistens i presentasjonen

Arbeidet til eksaminanden er preget av semantisk integritet, verbal sammenheng og konsistens i presentasjonen:

Det er ingen logiske feil, presentasjonssekvensen er ikke brutt;

Det er ingen brudd på paragrafinndeling av teksten i verket.

Arbeidet til eksaminanden er preget av semantisk integritet, sammenheng og konsistens i presentasjonen,

1 logisk feil ble gjort,

og/eller

Det er 1 brudd på paragrafinndeling av teksten i arbeidet.

Eksaminandens arbeid viser en kommunikativ hensikt,

mer enn 1 logisk feil ble gjort,

og/eller

Det er 2 tilfeller av brudd på paragrafinndeling av teksten.

Maks antall poeng for kortfattet presentasjon i henhold til kriteriene IR1 – IR3

DEL 2

Les teksten og fullfør oppgave 2-14.

Svarene på oppgave 2-14 er et tall, en tallsekvens eller et ord (frase), som skal skrives i svarfeltet i teksten til arbeidet.

Kontrolloppgaver 2-14

For korrekt gjennomføring av oppgavene i del 2 av eksamensoppgaven mottar eksaminanden alene poeng for hver riktig utført oppgave. Bak stemmer ikke svaret eller mangel på det vises null poeng.

Teoretisk materiale fra del 2

Oppgave 2.

Forståelse skriving V ulike felt og kommunikasjonssituasjoner.

Tekst som et produkt taleaktivitet. Semantisk og kompositorisk integritet av teksten.

Trekke ut informasjon fra ulike kilder.

Nødvendig terminologi.

Tekst - en ordnet sekvens som fungerer i muntlig eller skriftlig tale språklige enheter, forent felles tema og en idé. Det viktigste ved teksten er integritet og sammenheng.

Tekstens emne – hva det står; avbildet fenomen. Ofte gjenspeiles temaet i tittelen på teksten.

Hovedideen til teksten, idé – hva teksten er skapt for, hva den etterlyser, hva den overbeviser om.

Argument - et argument, grunn, dom (eller en kombinasjon av dem) gitt som bevis på den uttrykte tanken.

Argumentere- de. gi bevis og argumenter.

Originaltekst - tekst foreslått for analyse.

Problemkommentar - tolkning, forklaring av hovedsaken til kildeteksten.

Kommunikativ hensikt (fra lat.communico - gjør generelt) - et forsøk fra eksaminanden på å uttrykke sitt synspunkt på informasjonen i kildeteksten ( kommunikativ kompetanse- evnen til å taleinteraksjon på ulike kommunikasjonsområder).

Mening – egen vurdering av det foreslåtte problemet; syn; synsvinkel.

Kildetekstproblem - hovedspørsmålet stilt i teksten som krever studier og løsning. Merk følgende! Det kan være flere problemer (spørsmål).

Problemer - et sett med spørsmål (problemer) stilt av forfatteren i teksten.

Avhandling - Dette hoved ideen(tekst eller tale), uttrykt i ord, er hovedutsagnet til taleren, som han prøver å underbygge. Oftest utfolder oppgaven seg i etapper, så det kan virke som forfatteren legger frem flere avhandlinger. Faktisk vurderes individuelle deler (sider) av hovedideen.

Kjennetegn på helten - formidling særegne trekk og eiendommer tegn arbeider i sin egen direkte tale, så vel som i beskrivelsen av dens funksjoner av forfatteren.

Oppgave 3 Uttrykksevnen til russisk tale. Uttrykksmidler.

Visuelle og uttrykksfulle språkmidler

LØYPER - bruk av ordet i figurativ betydning.

Liste over troper

Betydningen av begrepet

Eksempel

Allegori

Allegori. En trope bestående av en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde.

I fabler og eventyr vises list i form av en rev, grådighet - i form av en ulv.

Hyperbel

Midler kunstnerisk bilde basert på overdrivelse

Øynene er store, liksom

spotlights.

(V. Mayakovsky.)

Grotesk

Ekstrem overdrivelse, noe som gir bildet en fantastisk karakter

Ordføreren med utstoppet hode ved Saltykov-Sjchedrin

Ironi

Latterliggjøring, som inneholder en vurdering av hva som blir latterliggjort. Et tegn på ironi er en dobbel betydning, der sannheten ikke er det som er direkte uttrykt, men dens motsatte, underforstått.

Hvor, smart,er du vrangforestillinger, hode? (I. Krylov.)

Litotes

Et middel for kunstnerisk representasjon basert på understatement (i motsetning til hyperbole)

Midjen er ikke tykkere enn en flaskehals. (N. Gogol.)

Metafor,

utvidet

metafor

Skjult sammenligning. En type trope der individuelle ord eller uttrykk bringes sammen av likheten mellom deres betydninger eller kontrast. Noen ganger er hele diktet utvidet poetisk bilde

Med en bunke av håret ditt

havregryn Du tilhører meg for alltid. (S. Yesenin.)

Metonymi

En type trope der ord bringes sammen av sammenhengen mellom begrepene de betegner. Et fenomen eller objekt er avbildet ved hjelp av andre ord eller begreper. For eksempel erstattes navnet på yrket med navnet på aktivitetsinstrumentet. Det er mange eksempler: overføring fra et fartøy til innholdet, fra en person til klærne hans, fra bosetting til innbyggere, fra organisasjoner til deltakere, fra forfattere til verk

Når vil helvetes kyst ta meg for alltid, Når vil Pero, min glede, sovne for alltid... (A. Pushkin.)

Jeg spiste på sølv og gull.

Vel, spis en tallerken til, sønn.

Personifisering

Et slikt bilde av livløse gjenstander der de er utstyrt med egenskapene til levende vesener, talegaven, evnen til å tenke og føle

Hva hyler du om, vind?

natt, hvorfor klager du så vanvittig?

(F. Tyutchev.)

Perifrase (eller parafrase)

En av tropene der navnet på et objekt, en person, et fenomen er erstattet med en indikasjon på dets mest karakteristiske trekk, noe som forbedrer talens figurativitet

Dyrenes konge (i stedet for løve)

Synecdoche

En type metonymi som består i å overføre betydningen av ett objekt til et annet basert på det kvantitative forholdet mellom dem: del i stedet for helhet; helhet i betydningen del; entall i betydningen generelt; erstatte et tall med et sett; erstatte et artsbegrep med et generisk konsept

Alle flagg vil besøke oss. (A. Pushkin.); Svenske, russestikk, koteletter, kutt. Vi ser alle på Napaleons.

Sammenligning

En teknikk basert på å sammenligne et fenomen eller konsept med et annet fenomen

Isen, herdet på den kjølige elven, ligger som smeltende sukker. (N. Nekrasov.)

Epitet

Figurativ definisjon; et ord som definerer et objekt og fremhever dets egenskaper

Lunden frarådet

gyllen med Birchs muntre tunge.

Figur

Betydningen av begrepet

Eksempel

Anaphora (eller en-begynnelse)

Gjentakelse av ord eller setninger i begynnelsen av setninger, poetiske linjer, strofer.

Jeg elsker deg, Petras skapelse, jeg elsker din strenge, slanke utsikt…

Antitese

Stilistisk kontrastanordning,

motsetning til fenomener og begreper. Ofte basert på bruk av antonymer

Og det nye fornekter det gamle!.. Det eldes foran øynene våre! Allerede kortere enn skjørtet. Det er allerede lenger! Lederne er yngre. Den er allerede eldre! Bedre moral.

Gradering

(gradualitet) - et stilistisk middel som lar deg gjenskape hendelser og handlinger, tanker og følelser i prosessen, i utviklingen, i økende eller avtagende betydning

Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke, alt vil gå som med de hvite

epletre røyk.

Inversjon

Omorganisering; en stilistisk figur som består av et brudd på den generelle grammatiske talesekvensen

Han passerte dørvakten som en pil og fløy opp marmortrappen.

Leksikalsk repetisjon

Forsettlig repetisjon av det samme ordet i teksten

Tilgi meg, tilgi meg, tilgi meg! Og jeg tilgir deg, og jeg tilgir deg. Jeg bærer ikke noe nag, det lover jeg deg, men bare du vil tilgi meg også!

Pleonasme

Gjentakelse av lignende ord og uttrykk, hvis intensivering skaper en eller annen stilistisk effekt.

Min venn, min venn, jeg er veldig, veldig syk.

Oksymoron

En kombinasjon av ord med motsatt betydning som ikke henger sammen

Døde sjeler, bitter glede, søt sorg, ringende stillhet.

Retorisk spørsmål, utrop, appell

Teknikker som brukes for å forbedre uttrykksevnen til tale. Et retorisk spørsmål stilles ikke med mål om å få svar, men for den emosjonelle innvirkningen på leseren. Utrop og adresser forsterker følelsesmessig oppfatning

Hvor vil du galoppere, stolt hest, og hvor vil du lande hovene dine? (A. Pushkin.) For en sommer! For en sommer! Ja, det er bare hekseri.

(F. Tyutchev.)

Syntaktisk

parallellisme

En teknikk som består i lignende konstruksjon av setninger, linjer eller strofer

Jeg ser på fremtiden

med frykt ser jeg på fortiden med lengsel...

Misligholde

En figur som lar lytteren gjette og tenke på hva som vil bli diskutert i en plutselig avbrutt uttalelse

Du skal snart hjem: Se... Hva så? min

For å fortelle sannheten, er ingen veldig bekymret for skjebnen.

Ellipsis

Figur poetisk syntaks, basert på utelatelsen av et av medlemmene i setningen, lett gjenopprettet i mening

Vi gjorde landsbyer til aske, byer til støv og sverd til sigd og ploger. (V. Zhukovsky.)

Epiphora

Stilistisk figur, det motsatte av anafora; repetisjon av et ord eller en setning på slutten av poetiske linjer

Kjære venn, og i dette stille

Hjemme slår feberen meg. Jeg finner ikke et rolig sted

Hjemme i nærheten av den fredelige brannen. (A. Blok.)

Vilkår

Betydning

Eksempler

Antonymer,

kontekstuelle

antonymer

Ord med motsatt betydning.

Kontekstuelle antonymer - det er i konteksten de er motsatte. Uten kontekst går denne kontrasten tapt.

Bølge og stein, poesi og prosa, is og ild... (A. Pushkin.)

Synonymer,

kontekstuelle

synonymer

Ord som har nær betydning. Kontekstuelle synonymer– det er i sammenheng de er nære. Uten kontekst går intimiteten tapt

Å ønske - å ønske, å ha et ønske, å streve, å drømme, å begjære, å sulte

Homonymer

Ord som høres likt ut, men som har forskjellig betydning

Kne - et ledd som forbinder låret og underbenet; passasje i fuglesang

Homografier

Ulike ord som samsvarer i stavemåte, men ikke i uttale

Slott (palass) – lås (på døren), Mel (pine) – mel (produkt)

Paronymer

Ord som er like i lyd, men forskjellige i betydning

Heroisk - heroisk, dobbelt - dobbel, effektiv - gyldig

Ord i overført betydning

I motsetning til direkte mening ord, stilistisk nøytrale, blottet for bilder, figurativ - figurativ, stilistisk farget

Rettferdighetens sverd, lysets hav

Dialektisme

Et ord eller en setning som finnes i et bestemt område og som brukes i tale av innbyggerne i dette området

Draniki, shanezhki, rødbeter

Jargonismer

Ord og uttrykk som er utenfor litterær norm tilhørighet til en slags sjargong - en type tale brukt av mennesker forent av felles interesser, vaner og aktiviteter

Hode - vannmelon, globus, panne, kurv, gresskar ...

Profesjonalitet

Ord brukt av personer i samme yrke

Bysse, båtsmann, akvarell, staffeli

Vilkår

Ord ment å betegne spesielle begreper innen vitenskap, teknologi, etc.

Grammatikk, kirurgi, optikk

Bok vokabular

Ord som er karakteristiske for skriftlig tale og har en spesiell stilistisk konnotasjon

Udødelighet, insentiv, seirer...

Folkespråk

ordforråd

Ord, samtalebruk,

preget av noe ruhet, redusert karakter

Blockhead, urolig, vinglete

Neologismer (nye ord)

Nye ord dukker opp for å representere nye konsepter som nettopp har dukket opp. Individuelle forfatters neologismer oppstår også

Det blir en storm - vi vil krangle

Og la oss være modige med henne.

Utdaterte ord(arkaismer)

Ord fortrengt fra moderne språk

andre som angir de samme konseptene

Rettferdig - utmerket, nidkjær - omsorgsfull,

fremmed - utlending

Lånt

Ord overført fra ord på andre språk

Parlamentet, senatet, nestleder, konsensus

Fraseologismer

Stabile kombinasjoner av ord, konstante i deres betydning, sammensetning og struktur, gjengitt i tale som helheter leksikale enheter

Å være uoppriktig - å være en hykler, å spille dum - å rote rundt, å haste - raskt

Uttrykksfull – emosjonelt ordforråd

Muntlig.

Ord som har en litt redusert stilistisk farging sammenlignet med nøytralt ordforråd, er karakteristiske for talespråk, og er følelsesladet.

Skittent, høyt, skjeggete

Følelsesladede ord

Antatt karakter, med både positive og negative konnotasjoner.

Yndig, fantastisk, ekkel, skurk

Ord med suffikser for emosjonell evaluering.

Søt, liten kanin, liten hjerne, hjernebarn

MORFOLOGIENS BILDEMULIGHETER

1. Uttrykksfull bruk case, kjønn, animasjon osv.

Noe luft det er ikke nok for meg,

Jeg drikker vinden, jeg svelger tåken... (V. Vysotsky.)

Vi slapper av Sochach.

Hvor mange Plyushkins skilt!

2. Direkte og figurativ bruk av verbtidformer

jeg kommer Jeg gikk på skolen i går og jeg skjønner kunngjøring: "Karantene." Å og gledet seg JEG!

3. Ekspressiv bruk av ord fra ulike deler av talen.

Skjedde med meg Mest utrolige historie!

jeg har ubehagelig beskjed.

Jeg var på besøk hos henne. Koppen vil ikke gå deg forbi dette.

4. Bruk av interjeksjoner og onomatopoetiske ord.

Her er nærmere! De galopperer... og inn på gården Evgeniy! "Åh!"- og lettere enn skyggen Tatyana hoppe til den andre inngangen. (A. Pushkin.)

LYD EKSPRESSIVENHET

Midler

Betydningen av begrepet

Eksempel

Allitterasjon

En teknikk for å forbedre bilder ved å gjenta konsonantlyder

Hyser skummende glass og blå flammer av punch...

Veksling

Veksling av lyder. Endring av lyder som opptar samme plass i et morfem i forskjellige saker dens bruk.

Tangent - berøring, shine - shine.

Assonans

En teknikk for å forbedre bilder ved å gjenta vokallyder

Tinen er kjedelig for meg: stanken, skitten, om våren er jeg syk. (A. Pushkin.)

Lydopptak

En teknikk for å forbedre den visuelle kvaliteten til en tekst ved å konstruere fraser og linjer på en slik måte som svarer til det gjengitte bildet

I tre dager kunne jeg høre hvordan på en kjedelig, lang vei

De banket på leddene: øst, øst, øst...

(P. Antokolsky gjengir lyden av vognhjul.)

Akustisk

zhanie

Bruk av språklydene for å etterligne lydene fra levende og livløs natur

Da mazurka-tordenen brølte... (A. Pushkin.)

BILDEMULIGHETER AV SYNTAKS

1. Rader med homogene medlemmer av en setning.

Når tømme Og svak en person hører smigrende tilbakemeldinger om sine tvilsomme fordeler, han koser seg med med din forfengelighet, blir arrogant og helt taper din lille evne til å være kritisk til dine egne handlinger og til din person.(D. Pisarev.)

2. Setninger med innledende ord, appeller, isolerte medlemmer.

Sannsynligvis, der, på sine hjemsteder, Akkurat som i min barndom og ungdom, blomstrer asken i sumpete bakevjer og sivet rasler, som gjorde meg, med deres rasling, deres profetiske hvisking, til den poeten, hvem jeg har blitt, hvem jeg var, hvem jeg vil være når jeg dør. (K. Balmont.)

3. Ekspressiv bruk av setninger av ulike typer (komplekse, komplekse, usammenhengende, enkeltdelte, ufullstendige osv.).

De snakker russisk overalt; dette er språket til min far og min mor, dette er språket til min barnepike, min barndom, min første kjærlighet, nesten alle øyeblikkene i livet mitt, hvilken gikk inn i fortiden min som en integrert eiendom, som grunnlaget for min personlighet. (K. Balmont.)

4. Dialogisk presentasjon.

- Vi vil? Er det sant at han er så pen?

- Overraskende god, kjekk, kan man si. Slank, høy, rødme over hele kinnet...

- Ikke sant? Og jeg trodde ansiktet hans var blekt. Hva? Hvordan så han ut for deg? Trist, gjennomtenkt?

- Hva gjør du? Jeg har aldri sett en så gal person i mitt liv. Han bestemte seg for å løpe med oss inn i brennerne.

- Løp inn i brennerne med deg! Umulig!(A. Pushkin.)

5. Parsellering - en stilistisk teknikk for å dele en frase i deler eller til og med individuelle ord i et verk for å gi talen intonasjon uttrykk gjennom dens brå uttale. Pakkeord er atskilt fra hverandre med prikker eller utropstegn, med forbehold om annen syntaktisk og grammatikkregler.

Frihet og brorskap. Det blir ingen likestilling. Ingen. Ingen. Ikke

lik. Aldri.(A. Volodin.) Han så meg og frøs. Nummen. Han ble stille.

6. Ikke-union eller asyndeton - bevisst utelatelse av konjunksjoner, noe som gir teksten dynamikk og hurtighet.

Svenske, russestikk, koteletter, kutt.

Folk visste: et sted, veldig langt fra dem, var det en krig på gang.

Hvis du er redd for ulv, ikke gå inn i skogen.

7. Polyunion eller polysyndeton - repeterende konjunksjoner tjener til logisk og innasjonalt å understreke delene av en setning forbundet med konjunksjoner.

Havet gikk foran øynene mine, og svaiet, og tordnet, og glitret, og bleknet, og glødet, og gikk et sted inn i det uendelige.

Jeg vil enten briste i gråt, eller skrike eller besvime.

Oppgave 4. Stavemåte av prefikser

Uforanderlige prefikser

Fra-, på-, til-, over-, under-, inn-, med-, bak-, om-, før-, over-.

Fra gå, Av se, før arbeid, Med slå, Med gjøre, ovenfor skriving

Huske! Her er bygget, helsen, ingenting synlig.

EN- EN logisk EN morfisk

Pa- pa vodka, pa portasje, pa leppe

Pra- (som betyr original, eldgammel), flott farfar

su- su mørke, su glinka

Prefikser som slutter på Z og S

Uten (s) - vogn (er) -vz(er)-gjennom(e)-gjennom(e)-fra (c)-nederst (c)-

ganger (s) - (roser (s)

Før stemte konsonanter

En gangG helvete, en ganglå elske, fram erit, WHOV finne ut utend ohmsk

Før stemmeløse konsonanter med

RasMed falle, løpT kjetteri, erT slåss, solTil klikk, demonh følelsesmessig, demonts ny

dez-, dis(s)-des infeksjon, diz konjunksjon, dis harmoni

rose(c)-ganger (er) –ROh valni, en gang aksel

Prefiks ikke og verken

Pronomen

under stress uten

aksenter

Ikke WHO ingen WHO

Ikke Hva ingen Hva

Ikke hvem ingen hvem

Adverb

Ikke Når ingen Når

Ikke Hvor ingen Hvor

Skille mellom prefikser under- og partikler ikke

med prefiks opp-

Under-(antonym av re-) Ikke før

1. Handling fullført nedenfor Handling ikke

standarder: fullført:

under salt, under laste Ikke ferdig med å se filmen.

Nedo Pass på en baby. Ikke ferdig med suppen.

Arbeidsledig under spiser. Ikke Jeg lyttet til slutten av setningen.

Nedo hørte uttrykket.

2.I utilstrekkelige mengder: Ikke når vinduet

Nedo tålmodigheten svinner. (når ikke).

Før- og før-

1. Nærhet (på skole)

2. Tiltredelser(på sy)

3. Ufullstendig handling(pååpen)

4. Handlinger til slutten(på synes at)

5. Forbedret handling(på se)

6. Handle i dine egne interesser(på lomme)

7. Relaterte handlinger(på synge)

1. Verdi av kvalitetsgrad (veldig)

pre snill (veldig snill), pre klok (veldig klok)

2. Nær re-

pre rive (bryte) pre blokk (bar)

Skille mellom stavemåter ved mening!

Pre multiplisere (multipliser sterkt) - på multiplisere litt)

Preå være (å være) - påå skje (å komme)

Pre gi (noen) - på gi (betydning)

Pre stirre (hater) - på se etter (se etter)

Pre helling (respektfullt) – på bøy (en gren til bakken)

Pre trinn (forstyrr) – på skritt (mot noe)

Pre skape (i livet) - på skape (dør)

Pre gå (midlertidig) - på gå (lærer)

Huske!

seire, pervertert, presentere, motsi, presidium, stoppe, forføre, preludium, forberedelse, neglisjering, seire, transformere, overvinne, premiere, krangle, presentere, hindring, krangle, beryktet, resignere (dø), utfordrer, hevde, tåle, presedens , snubler, forfølge, presentere, transformere.

Spøk, kresen, privilegium, kresen, prioritert, partisk, banne, pretender, tolerere, kompis, eventyr, pretensjon, tilhenger, primitiv, orden, snodig, enhet, invitere.

Orddelingsprefikser

Whoa, Whoa, hvis det er suffikser -y- Og -deres-

(i- først å, v- tredje deres)

Av-, hvis det er suffikser -Åh- Og -emu-, -ski-, –ki-, -ii- (i- ulv og ifølge ny wow, wow rus ski, po- italiensk ski)

noen Når, noen hvor (men noen med hvem).

Y – Og etter prefikser

Y etter konsonantprefikser:

utens interessant - Og interessant, fras spille - Og spille

Huske! Vz Og mor

OG 1.etter prefikser: inter- ( mellomOg institutt)

ovenfor-( ovenforOg interessant)

2. etter fremmedspråkprefikser: ( superOg gra, diskOg gra)

3. i den andre roten av sammensatte ord:

(ped Og institutt, idrett Og inventar)

Oppgave 5. STAVING AV ENDELSER.

Vokaler og konsonanter i suffikser av substantiv, adjektiver, partisipp, verb.

Stavemåte av substantivsuffikser.

Suffiks - EK

Suffiks -IK

Hvis en vokal slippes under deklinasjon

Lås - lås, kompis - kompis, sønn - sønn

Vokalen faller ikke ut når den avtar

Key - key, kiste - kiste, ray-ray.

Suffiks -CHIK

Suffiks -SHCHIK

Etter D – T, G – S, F

Speider, pilot, laster, kjøpmann, avhopper.

I andre tilfeller

Lampetenner, murer, danser, tegner.

Suffiks EC

Suffiks IC

Neutert kjønn

Mannlig kjønn med flytende vokal: frost-frost

Feminin

Sykepleier, stige, bok.

Aksenten faller på slutten

Aksenten kommer foran suffikset

brev

lenestol

Suffiks -ICHK

Suffiks – ECHK

Kvinne, utdannet. fra det grunnleggende til -ITs-: smart jente - smart jente

Andre saker i –MYA

Morgen - morgen, navn

Suffiks -INK

Suffiks –ENK

Fra n. på – INA: perle - perle, strå - halm.

Dusj Substantiv Kvinnelig kjønn: fransk, sissy.

Diminutiv for kvinner basert på –H:

Furu - furu, sang.

-ENK

- BLEKK

- ONK

Etter susende og myke konsonanter: Mashenka, rechenka, Katenka

Bare i ord: Kanin, kanin, kanin

Etter de gjenværende konsonantene: liponka, rev, Lizonka.

Stave suffikser av adjektiver.

Suffiks -iv

Suffiks -ev (-evat, -evit)

under stress: lat, kjekk Unntak:

nådig

med ubetonet uttale

cheniya: nøkkel, soya, slåssing, dashing

Suffiks - til

Suffiks - sk

Hvis adj. har en kort form: smal - smal, vågal - vågal

Avledet fra substantiv. med base i K, Ch, C: tysk - tysk, fisker - fiske, vever - vever

I andre tilfeller.

hviterussisk - hviterussisk,

Franskmann er franskmann.

Stave verbsuffikser.

Suffiks –ova, -eva

Suffiks -yva, -iva.

Hvis i 1. person entall verbet ender på -ju, -ju.

Å administrere - jeg har ansvaret,

Å kjempe - jeg kjemper.

Hvis det samme suffikset beholdes i ubestemt form og i preteritum. Speiding - speiding - speiding.

Stavemåte av partisippsuffikser.

Suffiks –USH, -YUSH, -EM

Suffiks –ASCH, -YASCH, --IM.

Hvis partisippet er dannet av et verb med 1 bøying.

Kjempe – sliter.

Hvis partisippet er dannet av et verb med 2 konjugasjoner.

Pust – pust.

Suffiks –ANN, -YANN

Suffiks _ENN

Hvis partisippet er dannet av et verb i ubestemt form med –ат, -ят.

Tåle - tålte

Hvis partisippet er dannet av et verb i ubestemt form -et, -it, -ti, -ch

Sår - såret.

En og to bokstaver N i suffikser av adjektiv, partisipp, adverb med –о og –е.

N og NN i substantiv.

I substantiver skrives det like mange N som i ordet det er avledet fra: oljemann - oljemann, fange - fanget, utdannet - utdanning, stue - hotell, eksil - eksil. NN skrives i substantiv hvis en N er inkludert i roten, og den andre N er inkludert i suffikset: søvnløshet, svindler, ospetre.

HUSKE: medgift, medgift.

N og NN i adjektiver.

HUSK: du bør skille mellom adjektiver som er dannet av substantiver (betegne adjektiver) og de som er dannet fra verb (verbale adjektiv). I navngitt adjektiver skrives

i suffikset -I-; i suffikser -HAN N-. -ENN-:

gås, svane, ekskursjon, foredrag

i suffikser -AN-, -YAN-, morgen, høytidelig

is, sølv, lær hvis adjektivet er dannet-

men fra et substantiv med

Unntak: glass,

tre, tinn på -H:tåke - tåkete,

bunn - bunnløs

i et kort adjektiv, i et kort adjektiv,

hvis i sin helhet - en bokstav N: hvis i sin helhet - to bokstaver

vakker - vakker verdifull ting - ting er verdifull

HUSK STAVING AV ORD: vindfull(dag,

Menneskelig), vind(motor), vind(mølle,

kopper), svineaktig, crimson, rød, rødmosset, ung, nidkjær,

full, blå

I verbale adjektiver skrevet NN

Hvis adjektivet er dannet av et verb med suffiksene -OVA- (-EVA-):

MARINASER – syltet.

I verbale adjektiver er det skrevet en N

1) hvis adjektivet er dannet av et imperfektivt verb: koke (ikke. v.) - kokte poteter; tørr (ikke. v.) - utørrede bær;

2) inn Sammensatte adjektiver, dannet av kombinasjoner av adverb (jevnt, lite, mye osv.) og verbale adjektiver: glatt malt, lite reist.

MEN: vanlig malt ( full nattverd), siden den andre delen av ordet er dannet av et perfektivt verb.

HUSK stavingen av ord: smart, uventet, uventet, enestående, uhørt, uventet, desperat, ønsket, sakte, ferdig, hellig, forfalsket, tygget.

N og NN i partisipp

NN i fulle partisipp:

1. Det er et prefiks, bortsett fra IKKE Tørket blomst.

2. Dannet fra et perfektiv verb uten prefiks.

3. Det er avhengige ord

soltørket sopp (det er ord avhengig av partisippet).

En N

i korte partisipp; Grøten er kokt, boken er lest, båten er forlatt.

En og to bokstaver N i suffiksene til adverbene -o og -e.

Skriv like mange N som i adjektivene som adverbet er dannet av.

Interessant - interessant

Trist - trist

Selvsikker - selvsikker

Modig - modig

Vokaler før -N-, -NN- i partisipp og verbale adjektiv

Ann- (-yann-) i verb som slutter på -at, -yat

detain - detained

Enn- i verb som slutter på -it, -et

visning - sett
kjøpe - kjøpt

Forskjellen mellom korte former for partisipp og korte former for adjektiver

1) Korte partisipp (kun -n-):

Troppene er konsentrert. Fokusert - kort partisipp, kan erstattes med et verb: Troppene konsentrerte seg.

2) Korte adjektiv (med -k- og -nn-: like mange -k- som i full form): Eleven er veloppdragen og ryddig.(Veloppdragen og ryddig er korte adjektiver, for her er egenskapene til eleven gitt, og ikke hennes handlinger. Du kan danne fullstendige skjemaer: Veloppdragen og ryddig student).

Bokstavene E og E etter sibilanter i suffikser av passive partisipp

1) E er skrevet uten vekt: en vridd gutt.

2) E er skrevet under stress: løst problem.

-N- og -NN- i adverb som slutter på -0, -E

1) -N- skrives hvis adverbet er dannet av et adjektiv med -N-:

interessant (interessant), fascinerende (fascinerende).

2) -NN- skrives hvis det dannes et adverb

fra et adjektiv med -nn-:

forvirret (forvirret), midlertidig (midlertidig).

Oppgave 6

Ordets leksikalske betydning. Synonymer. Antonymer. Homonymer.

Leksikalsk analyse av et ord. Valg og organisering av språklige virkemidler i samsvar med tema, mål, sfære og kommunikasjonssituasjon.

Helheten av alle ordene i et språk utgjør det ordforråd

Gren av språkvitenskap som studerer ordforråd språk kalles leksikologi.

Ord i språket tjener til å navngi objekter, attributter til objekter, handlinger, attributter til handlinger, mengder.

Hva et eget uavhengig ord betyr er dets leksikalsk betydning.

Ordforrådet til det moderne russiske språket varierer dens aktive og passive reserve.

I aktiv Ordforråd inkluderer de dagligdagse ordene hvis betydning er tydelig for alle som snakker et gitt språk. Ordene til denne gruppen er blottet for noen nyanser av foreldelse.

TIL passiv lager inkluderer ord som har en uttalt konnotasjon av foreldelse eller som ennå ikke har blitt allment kjent på grunn av deres nyhet.

Den leksikalske betydningen kan være unik i et ord. Ord med en enkelt leksikalsk betydning knyttet til et spesifikt objekt, trekk, handling osv. kalles entydig.

Et ord som har flere leksikalske betydninger (to eller flere) kalles polysemantisk.

Ord med én betydning kan over tid få nye betydninger og bli tvetydige.

Ord som angir objekter, tegn, handlinger, mengder vises i direkte mening.

Når navnet på ett objekt (funksjon, handling) overføres som navn på et annet objekt (funksjon, handling), danner ordet en ny leksikalsk betydning, som kalles bærbar.

Overføringen av navn skjer på grunnlag av likheten mellom objekter i noe, for eksempel:

Personifisering

ratt(deig produkt) ratt(ratt i førerens tale)

smaragd(brosje)

smaragd(gress)

lenke(kjede) lenke(frost elv)

Homonymer ord av samme del av tale kalles, identiske i lyd og stavemåte, men forskjellige i leksikalsk betydning, for eksempel: stort og lyst auditorium(hall) - oppmerksomt vennlig publikum(Mennesker); kreft(dyr) - kreft(sykdom).

Paronymer – ord , Ord som er like i lyd, men forskjellige i betydning.

For eksempel: heroisk - heroisk, dobbel - dual.

Synonymer- dette er ord av samme orddel som betyr det samme, men som skiller seg fra hverandre i nyanser av leksikalsk betydning og bruk i tale. For eksempel: snøstorm, snøstorm, snøstorm, snøstorm.

Synonymer utgjør en rekke ord som vanligvis kalles synonym rad.

Noen synonymer varierer stilistisk fargelegging (stilistiske synonymer), For eksempel: stjele(nøytral), kidnappe(offisielt) stjele(samtale), stjele(enkel).

Kontekstuelle synonymer – ord som har lignende betydninger i sammenheng.

Antonymer- dette er ord i en orddel med motsatt leksikalsk betydning . Varmt - kaldt, sannhet - løgn.

For et polysemantisk ord kan antonymer referere til forskjellige leksikalske betydninger.

Polysemantiske ord og deres antonymer.

Polysemous ord fersk

Antonymer for forskjellige betydninger ord

fersk

"nybakt" "akkurat kommet" "ikke brukt"

ferskt brød)- gammelt (brød) ferskt (magasin)- gammelt (magasin) fresh (krage)- skittent (halsbånd)

Fraseologismer – en stabil kombinasjon av ord, komplett i betydning.

For eksempel: hånden på hjertet, holde en stein i barmen, løpe hodestups eller i full fart, bli overveldet av melankoli, brenne av skam osv.

Oppgave 7. Ordkombinasjon.
Samlokalisering - enhet for syntaks. Dette er en kombinasjon av to eller flere uavhengige ord, relatert venn med hverandre i betydning og grammatisk.

En frase består av et hovedord og et avhengig ord Hovedordet er ordet vi stiller et spørsmål til det avhengige ordet fra.

hovedord

avhengig ord

Spørsmål -

Hovedordet i en frase kan uttrykkes på forskjellige måter uavhengige deler tale.

I henhold til hovedordets natur er setninger delt inn i nominell, verbal Og adverbial

Personlig tilpasset - i slike fraser kan hovedordet uttrykkes med en av de nominelle delene av talen - et substantiv, adjektiv, tall, pronomen.

Verbal - i slike fraser kan hovedordet uttrykkes med et verb, gerunder eller partisipp.

Adverbial - i slike fraser uttrykkes hovedordet med et adverb.

I henhold til deres betydning er alle setninger tilordnet en av gruppene:

Objektet og dets tegn

Handling og emne

Tegn og dets grad

Blå måne

Beundre mirakler

Vinterkald

Nytt hus

Gjør deg klar til leksjonen

Uvanlig koselig

Ord i setninger er koblet sammen ved hjelp av underordnet forbindelse.

Basert på typen sammenheng mellom ord i en frase, skilles følgende grupper ut:

Sammenkobling av ord i en frase

koordinasjon

avhengig + hoved

kjønn, tall, sak

hovedgaten
zh.r., enhet, i.p. = f.r., enhet, i.p.

Både den viktigste og den avhengige endringen

kontroll

avhengig + hoved

treprodukt (fra hva? R.p.)

Bare det viktigste endres

tilknytning

avhengig ( adverb,
infinitiv, gerund )

Hoved

betydning

Hvordan?
hvisker stille
Hva?

tilbud om å delta
Hvordan?

snakke smilende

Treprodukt (kontroll)– treprodukt ( avtale.)

Oppgave 8.11. Det grammatiske grunnlaget for setningen.

Subjekt og predikat.

C MÅTER Å Utrykke EMNE

1. Med et substantiv (i I.p.)

Gjester ankom om morgenen.

2. Pronomen (i I.p.)

Jeg var på museet.

3. Etter adjektiv (i I.p.)

Eldre hjalp de yngre.

4. Partisipp (i I.p.)

Ønske vi kunne gå en tur.

5. Tallsubstantiv (i I.p.)

To og to - fire.

6. Infinitiv form av verbet

Røyking - skade helsen.

7. Adverb

I morgen vil aldri komme.

8. Interjeksjon

Ga-ga-ga ble hørt på enga.

9. Syntaktisk udelelig frase.

Stemorblomster vokser i hagen.

TYPER PREDIKAT

Enkelt verb

verb i form av hvilken som helst stemning (uttrykker leksikalske og grammatiske betydninger)

Han sovner.

Vi La oss ikke sove.

Sammensatt verb

hjelpemiddel(uttrykker grammatisk betydning og en del av det leksikale) + ubestemt form av verbet (uttrykker leksikalsk betydning)

Regn sluttet å lage støy.

Forbindelse nominell

koblingsverb (uttrykker grammatisk betydning) + nominell del (uttrykker leksikalsk betydning)

Spille var interessant.

Min bror- lærer.

MÅTER Å Utrykke DEN NOMINELLE DELEN AV PREDIKATET

1. Adjektiv

Han morsom. Han var munter.

2. Substantiv

Han glad kar. Hele hagen i blomst.

3. Nattverd

Brev ble varetektsfengslet.

4. Tall

To og tre det blir fem.

5. Pronomen

Kirsebærhagen er nå min.

6. Adverb

skoene hennes de vil passe.

7. Syntaktisk udelelig frase

Han var høy.

Hun hun hadde tårevåte øyne.

STREKK MELLOM EMNE OG PREDIKAT

Streken er plassert:

1. Substantiv+ substantiv

skog - Venn person.

2. N. f. Ch. + n. f. verb

De vil beskytte b naturen- Være forelsket hjemland.

3. Tall + tall

To og to - fire.

4. Substantiv+ n. f. verb

Våroppgave - Fintstudere.

5. N. f. verb + substantiv

Gå barfot- glede.

6. Dette er hva det betyr

Lesning - her er den besteundervisning.

Det er ingen strek:

1. Med predikatet er det Ikke

Hovedmenn Det er ikke glede.

2. Med predikatet er det som om

Dam som et speil.

3. Under sengen. = pronomen

Han doktor.

Hvis pronomenet faller på det logiske

aksent, deretter bindestrek kan bli plassert

Du- best Menneskelig i verden.

Enkle setninger: todelt og endelt.

Todelt: subjekt og predikat.

En-delt: enten predikat eller subjekt.

Endelte setninger

Slags

Hva mener ledende medlem?

Hvordan uttrykkes hovedbegrepet (hovedsaker)

Eksempler

Med hovedpikken

predikat

definitivt personlig

en handling som utføres av en bestemt person (jeg, deg, vi, du): det er indikert av slutten på predikatverbet

1) et verb av den indikative stemningen til 1. eller 2. person;

2) imperativ verb

1)jeg elsker tordenvær tidlig i mai (Tyutchev).

2) Ring meg, Duer, kall til arbeid og fred på jorden!

vagt personlig

handlingen til noen personer: de er vagt tenkt på

1) 3. person flertall verb;

2) flertall preteritum verb. tall

1) Og på ruinene av autokratiet vil skrive våre navn (Pushkin).

2) For alltid styrtet makten til borgerskapet og adelen.

generalisert-personlig

en handling som kan utføres av enhver person (alle, alle)

1) 2. person indikativt verb eller kommando, humør;

2) 3. person verb av sett, tall

1) Trakasserende et enkelt ord for tusen tonn verbal malm.

2) Ære gjennom arbeid min(Ordtak).

upersonlig

en handling eller tilstand uavhengig av aktøren (det skjer som av seg selv)

1) et upersonlig verb eller personlig i betydningen upersonlig;

2) infinitiv;

3) adverb; sammensatt nominalpredikat.

4) ord Nei det var det ikke

1) Ingen steder kan ikke puste frihet til innfødte enger, innfødte åkre.

2) til deg ikke i sikte slike kamper.

3) Til en person Kald ingen sanger.

4) Nei ingenting er mer gledelig enn jobb. (N. Ostrovsky).

Fra kapitler fagmedlem

nominell

kun tilstedeværelsen av gjenstander, fenomener eller personer

substantiv i nominativ kasus

Krysser, krysser... Mørke, kulde...(Tvardovsky).

Oppgave 9,10. Enkel kompleks setning

En enkel setning kan være komplisert:

homogene medlemmer av setningen;

isolerte medlemmer av setningen;

vann strukturer;

anker.

Homogene medlemmer av setningen - de medlemmene av setningen som:

svar på det samme spørsmålet; referer til samme medlem av setningen;

er forbundet med en koordinerende forbindelse.

For eksempel: Snø falt påtak , benker , fortau s.

Alle medlemmer av setningen kan være homogene medlemmer av setningen: subjekter ( Barn Ogvoksne gledet seg over høytiden), predikater ( svenskestikk , koteletter , kutt ), definisjoner. ( Juletreet ble pyntetrød , gul , blå lys), tillegg ( jeg skjønnerhimmel . kysten , hav ), omstendigheter ( jeg elskersterkt , brennende , skånsomt .).

Homogene medlemmer av en setning kan uttrykkes både med ord i en del av tale og med ord i forskjellige deler av tale; kan kobles sammen i en setning ved å bruke koordinerende konjunksjoner og enumerativ intonasjon; komplisere en setning side ved side, to eller flere; ha generelle ord med deg alt, overalt, ingenting og så videre.

II. Isolerte medlemmer av en setning.

Isolert er de delene av en setning som skiller seg ut i betydning og intonasjon. De isolerte medlemmene av setningen er delt inn i følgende grupper:

1. Separate definisjoner:

a) uttrykt med enkle eller homogene adjektiver, noen ganger adjektiver med avhengige ord ( Og han,opprørsk , ber om stormer...

(M.Yu. Lermontov);

b) uttrykt med participial frase (barnslig gråt,gjenklang , tordner gjennom skogene fra morgen til kveld);

c) uttrykt ved søknad (Volga,store russiske elv , kan ikke annet enn å forbløffe med sin skjønnhet og storhet).

2. Separate tillegg (Alle jobbetinkludert sjefen ).

3 Spesielle omstendigheter:

a) uttrykt med et enkelt partisipp eller partisipp (Å ha fått nok søvn , jeg var i godt humør);

b) uttrykt med et substantiv med preposisjoner til tross for, takket være, i motsetning til, på grunn av, etc. (I huset, til tross for kraftig frost, Det var varmt).

4. Skill oppklarende medlemmer av setningen , som brukes til å spesifisere eller forklare andre medlemmer av setningen.

Setningsmedlem

Eksempel

Omstendighet

Til venstre, på bredden, stoppet vi for å hvile.

Definisjon

Hun hadde på seg en rød, nesten skarlagenrød kjole.

Addisjon

Hele familiens tilbakekomst, selv den raggete hunden, hadde en revitaliserende effekt på ham.

Hovedmedlemmer i forslaget

Den gamle kvinnen, vaktkvinnen, ble veldig skremt av historien.

III. Introduksjonsdesign:

1. Innledende ord - slike ord ved hjelp av hvilke taleren uttrykker sin holdning til det han snakker om.

For eksempel: Du, Kan være, ble sulten.

2. Innledende setninger(En dag (det var i fjor vår år) dro vi på fisketur.)

IV. Appeller - Dette er ord eller kombinasjoner av ord som navngir personen som taleren henvender seg til. (Hvorfor sover du ikke?Mor !)

Tegnsettingstegn i en enkel kompleks setning.

Tegnsettingstegn mellom homogene medlemmer

Kommaet er plassert:

1) Hvis det ikke er fagforeninger. Det var en lærebok, en notatbok og en penn på skrivebordet.

2) Før adversative konjunksjoner a, men, ja: Vi beveget oss raskt, men forsiktig.

3) Før du gjentar konjunksjoner: Han kjøpte en dagbok, en penn og en notatbok.

4) Før andre del av doble konjunksjoner : Både gutter og jenter gikk ut for å rydde

territorier.

Merk. Et komma er plassert før konjunksjonen Ja og:

Han snakket utmerket engelsk og kunne fransk ganske godt.

Det er ingen komma:

Før enkelt tilkobling eller deleforbund:

Tusenfryd og kornblomster blomstret på enga. Jeg skal danse eller synge for deg.

Merk. Kommaet er ikke inkludert i fraseologiske vendinger: verken fisk eller kjøtt, verken dette eller hint, dag og natt, verken matchmaker eller bror osv.

Homogene og heterogene definisjoner

Et komma settes dersom definisjonene er homogene, dvs. de betegner egenskaper som er like relatert til emnet, og mellom dem kan du sette inn en konjunksjon og:

Jenta hadde oransje, røde og blå baller i hendene.

Definisjoner kan enten være enkeltstående eller vanlige:

Han var sammen med en lav jente, kledd i en blå dress med en hvit bluse.

Det er ikke noe komma dersom definisjonene ikke er homogene, dvs. de betegner tegn som karakteriserer en gjenstand med forskjellige sider, kan du ikke opprette en forening mellom dem og: I butikken kjøpte han en koffert i sort skinn.

Merk:

1) Det finnes definisjoner som refererer til ett emne, men kan

være både homogen og heterogen:

Et vakkert stort hus sto på en høyde. Et vakkert, stort (= godt) hus sto på en høyde.

2) Definisjoner-epiteter (kunstnerisk, følelsesmessige definisjoner) er vanligvis homogene, for eksempel: Tunge, svarte skyer krøp sakte over himmelen.

Tegnsettingstegn for generalisering av ord i setninger med homogene medlemmer.

1. Kolon:

Plassert etter et generaliserende ord foran homogene medlemmer:

Han så alt: skogen, elven, veien.

2. Bindestrek:

Plassert etter homogene medlemmer før det generaliserende ordet:

Skogen, elva, veien - han så alt.

3. Kolon Og bindestrek:

Etter det generaliserende ordet plasseres et kolon foran homogene medlemmer, og etter dem - en strek hvis setningen fortsetter:

Han så alt: skogen, elven, veien.

Merk. Etter generalisering av ord før homogene medlemmer i bok tale det kan være ord: EN nøyaktig, For eksempel, en eller annen måte. De er innledet med et komma, etterfulgt av et kolon.

Det var nødvendig å kjøpe forskjellige skrivesaker, for eksempel: album, farget papir, maling og gouache.

Skilletegn ved adressering

Setningen er atskilt med komma:

Barn, jeg skal fortelle dere om Mazai.(N. Nekrasov.)

Hvis det står i begynnelsen av en setning og uttales med en spesiell følelse, skilles det utropstegn , og setningen begynner med stor bokstav:

MOskv Ah, jeg elsker deg som en sønn.(M.Yu. Lermontov)

Hvis inversjonen innledes med en partikkel O og smelter sammen med det i uttale, så skilles ikke et komma fra det:

Så vakker du er, o skog, i høstpynt!

SEPARASJON AV DEFINISJONER OG APPLIKASJONER

Separert av kommaer

Eksempler

1. Eventuelle definisjoner og anvendelser (uavhengig av utbredelse og plassering), hvis de er knyttet til et personlig pronomen

Venner Med barndommen skiltes de aldri.

De, agronomer, dro på jobb i landsbyen.

2. Avtalte vanlige definisjoner og anvendelser dersom de kommer etter substantivet som defineres

Bærene plukket av barna var deilige. Bestefar, en deltaker i krigen, visste alt om den fjerne tiden.

3. To eller flere homogene koordinert uvanlige definisjoner, kommer etter det definerte substantivet

Vinden, varm og mild, vekket blomstene i enga.

4. Avtalte definisjoner og anvendelser (står foran det definerte substantivet), hvis de har en ekstra adverbiell betydning (årsaksmessig, betinget, konsesjonell, etc.)

Utslitte av den vanskelige veien kunne gutta ikke fortsette reisen.(årsaken).

5. Avtalte søknader (inkludert enkeltstående), hvis de kommer etter ordet som defineres - et egennavn.

Unntak: enkeltapplikasjoner som smelter sammen med et substantiv i betydning er ikke uthevet.

Avdelingen ble ledet av Sergei Smirnov, en erfaren etterretningsoffiser.

I ungdomsårene leste jeg bøker av Dumas Faderen.

SØKNADER MED UNIONHVORDAN

Isolert

Ikke isolert

hvis det har en konnotasjon av kausalitet:

hvis fagforeningen Hvordan har betydningen "som" eller en applikasjon med en konjunksjon Hvordan karakteriserer et objekt fra den ene siden:

Hvordan ekte poet, Nekrasov er elsket av folket sitt.

Alle kjente Zhenya som en pålitelig venn.

SEPARASJON AV OMSTENDIGHETER

Isolert

Ikke isolert

1. Partisippfraser og enkeltpartisipp: Vi dro,drukner i sanden.

JEG, andpusten har stoppet.

2. Med påskudd til tross: Han smilte, på tross av

for dårlig humør.

3. Med avledede preposisjoner takk, til tross for osv., hvis de kommer før predikatet:

I motsetning til spådommen, været har klarnet.

1. Fraseologier som inkluderer gerunder:

Han lyttet åpner munnen min.

Han jobbet uforsiktig.

2. Adverb stående, liggende, stille, motvillig, spøkefullt, uten å se, leke og så videre.

Han leste liggende. Han lå og leste.

Men: Han leste,liggende på sofaen.

TEGNSTEKKER FOR Å AVKLARENDE MEDLEMMER AV EN SETNING

Skille seg

Eksempler

1. Avklare omstendigheter ved sted og tid

Gutta kom tilbake fra ekskursjonen sent på kvelden , Klokken tolv.

2. Klargjøring av medlemmer av en setning, sammenføyd ved hjelp av konjunksjoner det vil si eller(= det er)

Albatross fløy og skrek over vannet , altså måker.

3. Avklare begreper med ord spesielt, til og med, hovedsakelig, spesielt, inkludert f.eks og så videre.

På en umerkelig måte ble jeg knyttet til en snill familie, selv til en skjev garnisonløytnant. (A.S. Pushkin.)

4. Avklarende tillegg med preposisjoner unntatt, bortsett fra, over, i stedet for, ekskluderende, inkludert, bortsett fra, sammen med, med og så videre.

Sammen med å lære engelsk, Han studerte også fransk.

5) Andre forhold, samt søknader, kan tjene som avklarende medlemmer.

Han hilste godt på meg broderlig. 5. klasse elev Fedorov Vasya, borte fra skolen av en gyldig grunn.

INNLEDENDE ORD OG SETNINGER.

Er ikke medlemmer av forslaget

Bokstaven er atskilt med komma:

Bestemor, tilsynelatende, var en fantastisk historieforteller.

Innledende setninger er uthevet skriftlig med kommaer, parenteser eller bindestreker:

Jeg tror, Det blir snart varmere.

Han kledde seg varmere (dette var allerede i slutten av september) og forlot gården.

Bakere - det var fire av dem- holdt seg unna.

GRUPPER AV INNLEDENDE ORD EFTER BETYDNING

1. Selvtillit

selvfølgelig, utvilsomt, absolutt, udiskutabelt, faktisk og så videre.

2. Forutsetning, usikkerhet

åpenbart, sannsynligvis, synes, kanskje, sannsynligvis burde være det og så videre.

3. Følelser av glede, tristhet, overraskelse

heldigvis, dessverre, dessverre, overraskende og så videre.

4. Kilde til tanke

etter min mening, etter din mening, ifølge ordene, sier de, ifølge meldingen og så videre.

5. Rekkefølge for presentasjon av tanker

for det første, for det andre, til slutt og så videre.

6. Forbindelse av denne tanken med den forrige

så, derfor, derfor, altså, for eksempel, forresten og så videre.

7. Høflighet, tiltrekke oppmerksomheten til samtalepartneren

unnskyld meg, tilgi meg, vær så snill, tillat meg, la oss si og så videre.

Oppgave 12.14. Hovedtyper av komplekse setninger

Allierte: Sammensatt og sammensatt:

Ingen Union

Koordinerende forbindelse

Underordnet forbindelse

Ingen Union

Ord eller setninger har like rettigheter og er ikke avhengige av hverandre (det kan ikke stilles spørsmål mellom dem).

Mellom enkle setninger i en sammensatt setning:

Et ord eller en setning er underordnet et annet ord eller en setning; fra en av dem (den viktigste) kan du stille et spørsmål til den andre (den avhengige).

Mellom enkle setninger som en del av et kompleks.

Lykke er umulig for meg (hvorfor?) hvis jeg ikke kan dele denne lykken med en venn.

Setninger er kun forbundet med intonasjon.

Gresset i engene er ennå ikke klippet med en skarp ljå, ikke alle fuglekirsebærene er ennå i din eie. vinduet er forlatt.

generelle egenskaper kompleks setning og dens typer.

allierte

Sammensatt

Komplekse underordnede:

Med underordnede klausuler

Med adverbiale adverbiale klausuler: tid, sted, handlingsmåte, mål og grad, årsaker, mål, komparativ, betingelser, innrømmelser, konsekvenser, tiltredelser

Ingen Union

Slags syntaktisk forbindelse mellom enkle setninger i en kompleks setning.

Koordinerende forbindelse

Underordnet forbindelse

Ingen Union

Ord eller setninger har like rettigheter og er ikke avhengige av hverandre (det kan ikke stilles spørsmål mellom dem).

Mellom enkle setninger i en sammensatt setning:

Rykter om meg vil spre seg over hele Russland, og hvert språk på det vil kalle meg... (Pushkin).

Et ord eller en setning er underordnet et annet ord eller en setning; fra en av dem (den viktigste) kan du stille et spørsmål til den andre (den avhengige).

Mellom enkle setninger som en del av et kompleks.

Lykke er umulig for meg (hvorfor?) hvis jeg ikke kan dele denne lykken med en venn.

Setninger er kun forbundet med intonasjon.

Gresset i engene er ennå ikke klippet med en skarp ljå, ikke alle fuglekirsebærtrærne er ennå kastet inn i vinduet ditt.

Sammensatte setninger er setninger der enkle ledd er koblet til hverandre ved hjelp av intonasjon og koordinerende konjunksjoner.

For eksempel: Sikkert,Han Alltidviste seg å være og de flestesmart til slutt menHan frade nederste etasjene.

Komplekse setninger forbundet med intonasjon, underordnede konjunksjoner eller allierte ord. For eksempel:Eventyr, i hvilkendrømmer reflektert Chayani Jeg er folketvindkast ham til himmelen, til åndens fjelltopper, for alltidble igjen i mitt minne.

Ingen Union - dette er setninger som bare er forbundet med intonasjon:

Og i de samme eventyrene stiene ble angitt oppnå mål: trenger å leveærlig, rettferdig, Være forelsket av folk.

Komplekse setninger.

Kompleks setning- en kompleks setning som inneholder to eller flere enkle setninger forbundet med koordinerende konjunksjoner og intonasjon: For eksempel: De ville snurre minst en time, minst en dag, menmesteren tildelt de lange fingrene til leiren.

I henhold til arten av konjunksjonen og betydningen er komplekse setninger delt inn i:

sammensatte setninger med forbinder fagforeninger: og, ja, også, osv. Disse setningene uttrykker aktualitet av handlinger, konsistens, årsak-og-virkning-forhold:

For eksempel: Ved hver av dem kunne mesteren stoppe sin sirkel,Og den flytende formen ville ha frosset i form av en gryte.

med adversative konjunksjoner: a, men på den annen side, ikke bare...men også. I disse setningene sammenlignes eller kontrasteres ett fenomen med et annet: For eksempel: En kanne ble unnfangetMen Jeg telte minst ti mellomformer.

sammensatte setninger med disjunktive konjunksjoner: så...at, enten, enten...enten, eller. Disse setningene uttrykker forhold mellom veksling og gjensidig ekskludering: At tåken faltAt plutselig begynte et skråstilt sommerregn å falle.

Tegnsettingstegn i en kompleks setning

Et komma settes

Mellom deler av en kompleks setning forbundet med konjunksjoner:
og, ja (=og), verken...eller;
a, men, ja (=men), derimot, ...;
eller, eller, om...om, ...;
ja, ja og også;
altså.

Lynet blinket og det ble hørt et tordenklapp.

Det er ikke noe komma

Hvis deler av en kompleks setning har et felles mindre medlem:

Det er i ferd med å plaske Kan regne og et tordenvær vil begynne.

Så fort det ble daggry ble vi vekket og vi la i vei.

Klassifisering av komplekse setninger.

Komplekse setninger komplekse setninger kalles der en enkel setning er underordnet i betydningen en annen og er forbundet med den med en underordnet konjunksjon eller et konjunktivord. For eksempel:

Ukjent Hva Prishvin ville ha gjort i livet sitt, Hvis han ville ha forblitt agronom.

En kompleks setning kan bestå av to eller flere enkle setninger. I en kompleks setning er den ene setningen hovedsetningen, den andre er den underordnede setningen. Hovedsetningen er setningen vi stiller et spørsmål fra til bisetningen. Bisetningen forklarer hovedsetningen, avhenger av den og sammenføyes ved hjelp av underordnede konjunksjoner og allierte ord. En bisetning kan komme etter hovedsetningen, før den, eller bryte hovedsetningen.

Basert på betydningen av underordnede klausuler, er det tre hovedtyper av komplekse setninger:

komplekse setninger med attributive klausuler,

komplekse setninger med forklarende ledd;

komplekse setninger med adverbialledd.

Komplekse setninger med attributive klausuler

Bisetning som svarer på spørsmålet hvilken? hvilken? hvis?, er knyttet til hovedsaken ved å bruke allierte ord: hvilken, hvilken, hvis eller underordnede konjunksjoner hva, hvor, hvem, hvor, fra hvor. For eksempel: Flere ganger hørte jeg fra folk (hvilke?),hvilken Jeg la nettopp fra meg boken av Prishvin som jeg leste og de samme ordene: "Dette er ekte hekseri."

Komplekse setninger med underordnede ledd

En underordnet klausul forklarer som regel verbet - predikatet til hovedsetningen og svarer på spørsmål indirekte saker. En slik underordnet klausul legges til ved å bruke underordnede konjunksjoner eller allierte ord: hva, som, som om, slik at, osv. For eksempel: Prishvins liv er et eksempel på (hva?)Hvordan mennesket ga avkall på alt det overfladiske som miljøet påla ham, og begynte å leve bare «på befaling av sitt hjerte».

Komplekse setninger med adverbialledd

I slike setninger avklarer bisetningen som regel stedet, årsaken, formålet med handlingen osv. Avhengig av betydningen stilles det ulike spørsmål til de biordnede adverbialleddene, som igjen er med på å bestemme betydningen og betydningen av bisetningen.

Type bisetning

Spørsmål

Eksempel

Tid

Når? Siden når? Hvor lenge?

Da tiden kom, ble Ivanushka sendt for å tjene.

Steder

Hvor? Hvor? Hvor?

Vi skyndte oss dit stemmene ble hørt.

Forhold

Under hvilke forhold?

Fører til

Hvorfor? Av hvilken grunn?

Laget vårt tok førsteplassen i turneringen fordi vi forberedte oss seriøst til konkurransen.

Mål

For hva? For hvilket formål?

For å unngå å gå meg vill bestemte jeg meg for å gå tilbake til stien.

Konsekvenser

Hva skjedde som et resultat av hva?

Snøen ble hvitere og lysere, slik at det gjorde vondt i øynene.

Virkemåte.

Hvordan? Hvordan?

Bonden min jobbet så hardt at svetten trillet av ham som hagl.

Mål og grader

I hvilken grad? I hvilken grad?

Elven skinner og glitrer så mye at det gjør vondt i øynene.

Sammenligninger

Som hva? Som hvem? Hva enn? Enn hvem?

Jo nærmere vi kom huset, jo mer engstelige ble vi.

Innrømmelser

Til tross for hva? Til tross for hva?

Selv om det var en vanskelig jobb for ham, gjorde han det feilfritt.

En kompleks setning kan ha mer enn én underordnet klausul: med enhetlig underordning, med sekvensiell underordning , med parallell underordning .

Tegnsettingstegn i en kompleks setning

Et komma settes

Den underordnede klausulen er atskilt eller atskilt med komma:

Vi la i vei da solen sto opp.

Vi trodde han ville komme for sent at vi ikke kan si farvel til ham.

Når du bruker sammensatte konjunksjoner fordi, fordi, på grunn av det faktum at i stedet for, mens, etter:

Vi satt på hjørnet av bastionen, slik at alle kunne se i begge retninger.

Det er ikke noe komma

negasjon + konjunksjon:

Han begynte å finne ut av det ikke hva som skjedde, og hvem gjorde det.

Han lovet å komme tilbake, men sa ikke når.

Han ble bedre, spesielt da han fikk vite om hva som hadde skjedd.

Komplekse ikke-unionssetninger.

Ikke-fagforening kompleks setning - dette er en setning der enkle setninger kombineres med hverandre kun i betydning og intonasjon.

Semantiske relasjoner mellom setninger

Tegnsettingstegn

Eksempler

Overføre

1) Himmelen er dekket med svart dis,

2) i tåka skinner måneden litt.

(M. Lermontov)

Oppføring, men det er annen tegnsetting i deler av en kompleks setning

Semikolon

1) Veien slynget seg foran meg mellom tette hasselbusker, allerede fylt av mørke;

2) Jeg gikk videre med vanskeligheter.

(I. Turgenev)

Begrunnelse (den andre delen angir årsaken til det som er sagt i den første)

Kolon

1) Jeg fikk ikke sove:

2) en gutt med hvite øyne fortsatte å snurre foran meg i mørket. (M. Lermontov)

Forklaring av betydningen av første del

Kolon

1) Jeg spør deg en ting: 2) skyt raskt. (M. Lermontov)

Forklaring av predikatet til første del

Kolon

1) Jeg vet: 2) det er både stolthet og ærlig ære i ditt hjerte. (A. Pushkin) En dag ble alt klart: de kom for å tygge epler. Jeg hørte epler som knuste på noens tenner. Jeg reiste meg og så: en elg tok epler...

Tid, tilstand

1) Jeg kjørte her - 2) rugen begynte å bli gul. (M. Prishvin) 1) Jobb til du svetter - 2) spis når du vil. (Ordtak)

Årsak (den første delen angir årsaken til det som sies i den andre delen, og den andre delen indikerer effekten av det som sies i den første)

1) Vinduene ble åpnet - 2) lukten av furutrær kom inn på verandaen. (V. Kochetov)

Motstand

1) Sommerbutikker - 2) vinterspiser. (Ordtak)

Rask endring av hendelser

1) Osten falt ut - 2) det var et triks med den. (I. Krylov)

Oppgave 13. Sammensatt setning

med flere underordnede ledd

Konsekvent innlevering
Ch. forrige - Prid. I st - adj. II Art.

Han nådde den siste trappen og så (hva?) at noen sitter på trappen under avsatsen (hvilken), som døren hans vendte mot.

Parallell underordning

Ch. forrige

Prid. betinget
Prid. betinget

Hvis du ser ham i morgen, be ham komme til meg et øyeblikk.

Homogen underordning

Ch. forrige

Prid. forklart
Prid. forklart

Olenin visste at det var farlig i skogen, at abreks alltid gjemte seg på disse stedene.

1. Konsekvent innsending

, () , () .

Barna sa at de plukket blomstene som moren deres elsket.

2.Parallell underordning

() ,,() .

Da solen sto opp, så vi et bilde som overrasket alle.

3. Homogen innlevering

, () , () .

Jenta skrev at hun virkelig likte det i landsbyen, at hun lærte å ri på hest.

Rekkefølgen av setninger kan variere.

DEL 3

Ved å bruke den leste teksten i del 2, fullfør KUN EN av oppgavene på et eget ark: 15.1, 15.2 eller 15.3. Før du skriver essayet ditt, skriv ned nummeret på den valgte oppgaven: 15., 15.2 eller 15.3

15.1. Skriv et essay-resonnement som avslører betydningen av uttalelsen til Konstantin Georgievich Paustovsky: "Det er ingenting i livet og i vår bevissthet som ikke kan formidles i det russiske ordet."

Begrunn svaret ditt, gi to eksempler fra teksten du leser. Når du gir eksempler, angi tall nødvendige forslag eller bruk sitat.

Du kan skrive en artikkel i en vitenskapelig eller journalistisk stil, og avsløre emnet ved hjelp av språklig materiale. Du kan starte essayet med ordene til K.G. Paustovsky.

Essayet skal være på minst 70 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter. Hvis essayet er en parafrase eller en fullstendig omskrivning originaltekst uten noen

Russisk språk, nytt komplett guide for forberedelse til OGE, 9. klasse, Simakova E.S., 2015.

Oppslagsboken er ment å forberede elever i 9. klasse til hovedstatseksamen i russisk språk.
Boken inneholder 14 seksjoner, inkl teoretisk materiale gjennom hele skolen russisk språkkurs, anbefalinger for gjennomføring av del C, generaliseringstest med kommentarer. Den praktiske delen inkluderer prøver av testoppgaver som i volum, struktur og utvalgt materiale er nært de kontrollmålematerialene som tilbys på eksamen for 9. trinn.
Svarene på testoppgavene er gitt på slutten av manualen.

MORFEMI.
Morfemikk (gresk morphe - form) er en gren av lingvistikk som studerer systemet av morfemer til et språk og den morfemiske strukturen til ord og deres former.
Morfem er den minste signifikante delen av et ord (prefiks, rot, suffiks, postfiks, slutning).
Alle morfemer er delt inn i rot og ikke-rot, ikke-rot, på sin side i orddannende (prefiks og orddannende suffiks) og formativ (avslutning og formativ suffiks). Prefikser, suffikser, endelser og etterfikser er affikser, dvs. morfemer som er festet til en rot og tjener til å danne ord eller deres former.

Forord.
FONETIKK.
Veksling av lyder.
Fonetiske vekslinger av vokallyder.
Reduksjon av vokaler i svak I-posisjon.
Reduksjon av vokaler i svak II-posisjon.
Yotated vokaler.
Lyder angitt med bokstavene e, e, yu, i.
Veksling av stemte og stemmeløse konsonanter.
Veksling av harde og myke konsonanter.
Vektlegging.
Eksempel på oppgaver.
MORFEMI.
Rot.
Konsoll.
Suffiks.
Postfix.
Interfix.
Slutt.
Grunnlaget for ordet.
ORDFORMASJON.
Morfologisk metode for orddannelse.
Leksikosyntaktisk metode for orddannelse Morfologisk-syntaktisk
måte å danne ord på.
Leksiko-semantisk metode for orddannelse
LEKSIKOLOGI.
Ordets polysemi. Homonymi.
Homonymer.
Synonymer.
Antonymer.
Paronymer.
Ordforråd for det russiske språket fra synspunktet
bruksområder.
Ordforråd for det russiske språket fra et aktivt synspunkt
og passiv aksje.
Stilistisk fargelegging leksikalske midler. Eksempel på oppgaver.
UTTRYKKELSE AV RUSSISK TALE.
Leksikalske uttrykksmidler.
Eksempel på oppgaver.
STAVING.
Stavemåte av røtter.
Ubetonede rotvokaler.
Vokaler i røttene er vekslende.
Eksempel på oppgaver.
Sammenkoblede stemte og stemmeløse konsonanter.
Uuttalelige konsonanter.
Doble konsonanter.
Eksempel på oppgaver.
Vokaler etter sibilanter.
Vokaler etter C.
Vokaler O - E etter C.
Vokaler I - Y etter C.
Vokaler I - Y etter prefikser.
Eksempel på oppgaver.
Stave ord med b og b.
Ord med skilletegn b og b.
Ord med b - en indikator på mykheten til konsonantlyden
Ord med b - indikator grammatisk form. Stavemåte av prefikser.
Prefikser pre-, pr-.
Prefikser som slutter på 3- og C-.
Prefikser ros-, ras-, roz-, raz-.
Eksempel på oppgaver.
Stavemåte av suffikser av ulike deler av tale.
Suffikser av substantiver.
Suffikser av adjektiver.
Verbsuffikser i preteritum
og infinitiv.
Partisippsuffikser.
Suffikser av adverb dannet
fra adjektiver.
Eksempel på oppgaver.
Stavemåte -Н- og -НН- i ulike deler av talen.
Betegnende og primitive adjektiver
i full form.
Partisipp og verbale adjektiver
i full form.
Partisipp og adjektiver i kortform. Substantiv. Adverb.
Eksempel på oppgaver.
Stave avslutninger av forskjellige deler av talen.
Bokstavene E/I i kasusavslutninger
substantiv.
Endings -й, -ом i TV. P.
substantiv.
Endelsene -о, -е, -а av substantiver.
Endelsene på substantivene er R. flertall. h.
Avslutninger på adjektiver og partisipp.
Personlige endelser av verb.
Eksempel på oppgaver.
Stavemåte av funksjonsord.
Skille og bindestrek stavemåte partikler.
Partikler NOT og NOR.
Partikkel IKKE med forskjellige deler av tale.
Stave konjunksjoner.
Stavepreposisjoner.
MORFOLOGI.
Deler av tale.
SYNTAKS OG TEGNSETNING.
Uttrykk.
Typer underordnede forbindelser i en frase. Eksempel på oppgaver.
By på.
Typer setninger i henhold til formålet med uttalelsen,
emosjonell farging.
Det grammatiske grunnlaget for setningen.
Emne.
Måter å uttrykke emnet på.
Predikat.
Klassifisering av predikater.
Enkelt verbpredikat.
Sammensatt verbpredikat.
Sammensatte nominelt predikat.
Sekundære medlemmer av setningen.
Definisjon.
Applikasjon.
Addisjon.
Omstendighet.
Setninger er endelt og todelt.
Typer endelte setninger.
Absolutt personlige forslag.
Uklart personlige forslag.
Generaliserte personlige forslag.
Upersonlige tilbud.
Nominative (nominative) setninger.
Setninger er komplette og ufullstendige.
Uvanlige og vanlige enkle
tilbud.
Eksempel på oppgaver.
Kompleks enkel setning.

Generalisere ord med homogene
medlemmer av forslaget.

med homogene medlemmer.
Homogene og heterogene definisjoner
og skilletegn mellom homogene
definisjoner.
Eksempel på oppgaver.
Forslag med isolerte medlemmer.
Separasjon av definisjoner.
Segregering av søknader.
Eksempel på oppgaver.
Isolering av omstendigheter.
Isolering av klargjørende medlemmer av en setning.
Isolering av tillegg.
Eksempel på oppgaver.
Setninger med innledende konstruksjoner.
Forslag med klage.
Tegnsetting i setninger
med introduksjonsstrukturer.
Eksempel på oppgaver.
Typer tilbud etter mengde
grammatisk grunnleggende.
Komplekse setninger.
Tegnsettingstegn i en sammensetning
forslag.
Eksempel på oppgaver.
Komplekse setninger.
Klassifisering av komplekse setninger.
Komplekse setninger
med en attributiv klausul.
Komplekse setninger
med en forklarende klausul.
Komplekse setninger
med den underordnede delen av tiden.
Komplekse setninger
med en underordnet stedsdel.
Komplekse setninger
med den underordnede delen av årsaken.
Komplekse setninger
med den underordnede delen av handlingsmåten,
mål og grader.
Komplekse setninger
med en sammenligningsklausul.
Komplekse setninger
med en betinget bisetning.
Komplekse setninger
med en bisetning konsesiv.
Komplekse setninger
med den underordnede delen av konsekvensen.
Komplekse setninger
med bisetningen til målet.
Komplekse setninger
med en ekstra koblingsdel.
Tegnsettingstegn i kompleks
forslag.
Komplekse setninger
med flere underordnede deler.
Eksempel på oppgaver.
Ikke-union komplekse setninger.
Komplekse setninger med forskjellige typer forbindelser mellom deler. Komplekse setninger med koordinerende
og underordnet sammenkobling av deler.
Komplekse setninger med koordinerende
og ikke-unionsforbindelse av enheter.
Komplekse setninger med en bisetning
og ikke-unionsforbindelse av enheter.
Komplekse setninger med koordinerende,
underordnet og ikke-unionsforbindelse av deler.
Eksempel på oppgaver.
Syntaktiske uttrykksmidler.
TEKST.
Hovedtrekk ved teksten.
Typer tekstkomposisjon.
Typer tekster.
STILISTIKK.
Stil.
Funksjonelle stiler Språk.
Stilistisk fargelegging.
Stilistiske feil.
Eksempel på oppgaver.
SAMMENDRAG.
Teknikker for å jobbe med en kortfattet presentasjon.
Isolering av mikrotemaer.
Lage en plan.
Utheving av søkeord.
Bruke tekstkomprimeringsteknikker.
Vi planlegger arbeid.
Eksempel på oppgaver.
ESSAY-BEGRUNNELSE
OM ET SPRÅKLIG TEMA.
Eksempel på oppgaver.
GRAMMATISKE STANDARDER FOR LITERÆRT SPRÅK
Substantiv.
Adjektiv.
Tall.
Pronomen.
Verb.
Normer for å konstruere fraser.
Godkjenningsstandarder.
Ledelsesstandarder.
Standarder for setningskonstruksjon.
Setninger med homogene medlemmer.
Setninger med partisipp
og deltakende setninger.
Normer for bruk av adverbiale verb.
Brudd på grammatiske normer.
Normer for leksikalsk kompatibilitet.
Talefeil.
Klassifisering av talefeil.
SAMMENDRAG TEST MED KOMMENTARER.
En kort ordbok over betydningen av lånte ord.
Svar.
Betingede forkortelser.

Gratis nedlasting e-bok i et praktisk format, se og les:
Last ned boken Russian language, en ny komplett oppslagsbok for forberedelse til OGE, 9. klasse, Simakova E.S. 2015 - fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.

Oppgave nr. 3.

VISUELLE OG EKSPRESSIVE MIDLER FOR SPRÅK OG TALE

Begrep	Definisjon	Eksempler
Allegori (allegori)	Representasjon av et abstrakt konsept gjennom et konkret bilde	I fabler er det en allegorisk legemliggjøring: reven - slu, haren - feighet, ulven - sinne og grådighet, eselet - dumhet.
Antitese (motstand)	Kontrast, motsetning til fenomener, begreper, bilder, tilstander osv. Ofte uttrykt ved hjelp av antonymer.	Poesi Og prosa, is Og flamme Ikke så forskjellige fra hverandre. (A. Pushkin). « Krig Og verden"(L. Tolstoy)," Forbrytelse Og avstraffelse"(F. Dostojevskij).
Hyperbole (overdrivelse)	Overdreven overdrivelse av egenskapene til et objekt; kvantitativ forbedring av egenskapene til et objekt, fenomen, handling.	Ett hundre og førti soler solnedgangen brant, Sommeren begynte å rulle inn i juli. (V. Majakovskij). En million, en million røde roser fra vinduet, fra vinduet du ser (Sang).
Inversjon	Forsettlig brudd på vanlig (direkte) ordstilling.	Vevd skarlagenrød på sjøen lys soloppgang På skogen med bjeller skogryper gråter(S. Yesenin). Han er fra Tyskland tåkete brakte frukter av læring. (A. Pushkin.)
Ironi (skjult hån)	Å bruke et ord eller en uttalelse i en forstand som er motsatt av dens tiltenkte betydning. Den motsatte betydningen kan gis til en større sammenheng eller et helt verk.	Hvorfor, smart en, er du vrangforestillinger? (I. Krylov). Et eksempel på et ironisk verk er M. Lermontovs dikt "Takknemlighet" (her når ironien sarkasme - høyeste grad manifestasjoner av ironi).
Litotes	Undervurdere emnet (omvendt hyperbole).	Din Spitz, herlige Spitz, er ikke større enn et fingerbøl (A. Griboyedov).
Metafor	Ordet har en overført betydning; overføring er basert på å sammenligne et objekt med et annet ved likhet eller kontrast; skjult sammenligning.	I hagen tent Rowan bål. (S. Yesenin). Spredte tyttebær i sumpene De brenner ut V aske frost (N. Kolychev).
Oksymoron (oksymoron)	En kombinasjon av ord som har motsatt betydning med det formål å uvanlig uttrykke et nytt konsept eller en idé (kombinasjon av det inkongruente)	Men skjønnhet deres stygg/ Jeg forsto snart mysteriet. (M. Lermontov). "Levende relikvier"(I. Turgenev), "Levende døde"(L. Tolstoj).
Personifisering	Overføre egenskapene til en person (person) til livløse gjenstander, naturfenomener eller dyr.	Måne LO, som en klovn (S. Yesenin). Midnatt gjennom byvinduet mitt Går inn med nattgaver (A. Tvardovsky).
Sammenligning	En sammenligning av to begreper, objekter, fenomener med sikte på å forklare en av dem ved hjelp av den andre.	Som et tre som i stillhet kaster bladene sine, Så jeg slipper triste ord. (S. Yesenin). Duggdråper er hvite, som melk, men opplyst av en brennende gnist. (V. Soloukhin).
Epitet	Et ord eller en setning som tjener figurativ karakteristikk enhver person, fenomen eller objekt (oftest et metaforisk adjektiv); "fargerik" definisjon.	Små dråper krystall fuktighet; gråhåret duggvåt eng. (V. Soloukhin). Fra åra til fjæra krøllete stien gikk.

KORT ORDBOK OVER LINGVISTISK TERMINOLOGI

Antonymer- dette er ord av samme del av tale, forskjellige i lyd og stavemåte, med motsatte leksikalske betydninger. For eksempel: altruist - egoist, hyperbole - litotes, munter - trist, langt - nær, reise seg - sette seg ned.

Synonymer – Dette er ord av samme del av tale, nære i betydning, men forskjellige i lyd og stavemåte. For eksempel: skarlagen - rød

Fraseologismer- dette er stabile kombinasjoner av ord som uttrykker en helhetlig mening og er korrelert i funksjon med et eget ord. I en setning er de ett medlem. For eksempel : komme i trøbbel, blod og melk, sjel til sjel, rive av som en pinne, verken lys eller daggry; alt flyter, alt forandrer seg.

Stavemåte av prefikser.

Oppgave nr. 4

Uforanderlig

konsoller

(alltid skrevet på samme måte, uavhengig av uttale)

Prefikser for z-, s-

(Stavingavhengerfrasonoritet-stemmeløshetavhengerfra

før - kl

Stavemåte er ikke avhengig av stress

- på

Påskrive

StavingIkkekommer an påsonoritet-stemmeløshetpåfølgende konsonant //

Ikkekommer an påpåfølgende konsonant)

før-

Med-

Med Helle, Med gi, Med sy

førvokaler ogstemte konsonanterrot

er skrevetpå slutten av konsollen-z

før stemmeløse konsonanterroter skrevetpå slutten av konsollen-Med

voz- (vz-)

av-

ganger- (rose-)

gjennom- (gjennom)

(fraR kjøre )

sol- (sol-)

rase- (voksen-)

gjennom- (over-)

(fraP avsky )

pre= re

pre rive- re rive

pre= Veldig

pre ond - Veldig ond

● tiltredelse:

på lim

● tilnærming:

på løpe

●“ litt», litt, ufullstendig handling:

på brant

● ved siden av noe, i nærheten, i nærheten:

på skole

på maritime

Huske!

Uklar betydning!

jage

snubler

pervers

(foranderlig, utro)

lure

forsømmelse

eventyr

krav

bisarr

følger

tilstedeværelse

kokk

Ord varierer i betydning

pre gi (gi noen bort)

pre skape (realisere)

pre bue (respekt)

pre trinn (forstyrr)

preå være (å være et sted)

pre emnik (fortsetter)

pre gå (midlertidig)

på gi (legg til)

på opprette (lukk)

på bøye seg (bøye seg)

på trinn (start)

påå komme (å komme)

på kontakt (enhet, apparat)

på gå (hvem kommer)

I usikker Og negative pronomen, så vel som i negative adverb under stress prefikset er skrevet IKKE-, ingen aksent – NI: Ikke" hva kan jeg si - ingen hva "ikke gjorde, gjorde ikke" på ingen å spørre på Jeg spurte ikke hvem.

Oppgave 5. Stave-suffikser.

Stave N og NN i adjektivsuffikser (hvilken?)

1.Hvis adj. dannet ved hjelp av suffikser - ENN-, -HAN N-

(stasjon han Nåh, tranebær enne y)

Ekskl..: vind no y (men: uten vind enne y)

1.Hvis adj. dannet ved hjelp av suffikser - AN-, - YANG-, - I-

(sand noå, sølv yang y)

Ekskl..: glass Jannå, tinn Jann y, tre Jann th

2.Hvis adj. dannet av substantiv. Medbasis på N

(Gammeln nå - gammel mann, karman n th - lomme, saun n y - saueskinn, varn n y - episk, egentlig NN y)

2.Hvis adj. utdannet ingen suffikser

(Yunåh, rødmernå, sirnå, kom igjennå, riktignå, grønnnå, sinjaja, ryanå drikkenåh, crimsonny)

Veien er lang NN og interesse n a (et kort adjektiv inneholder like mange N-er som et fullstendig adjektiv)

Stave Н og НН i suffikser av passive partisipp og verbale adjektiver. (Hvilken? hva er gjort?)

NN (helt partisipp)

Partisipp har et prefiksog (bortsett fra prefikset IKKE) : Med brukket gren.

Unntak : svoren bror, fengslet far, smart, medgift, TilgittSøndag.

I partisipp dannet fra perfektive verb: løst problem.

Unntak:såret.

Avhengige ord:strikket jenter hansker

Tilstedeværelse av suffikser– egg- - - Eve-: ballegg NNbarnet.

Unntak:smidd, tygget.

Kort nattverd: arbeid ikke fullførtnoEN.

Verbaladjektiv (ingen prefiks, intet avhengig ord, ufullkommen form):

strikkede hansker, vanvittig n å ulv, vyale n å vobla, jevnere n gull bukser n y produkter, skrap n linje, puta n svaret, riva n å sår, såing n y urter, vask n å undertøy .

I kombinasjonerstrøkne bukser, lappet og lappet pels.

Unntak: helligNNå, jeg ønskerNNoh, ingen måteNNå, uflaksNNå, usettNNåh, uhørtNNå, sakte nedNNå, uventetNNåh, overraskelseNNå, lesNNth

N-, -NN- i adverb som slutter på -O (-E) (Hvordan?)

I adverb på - O Og - e så mye er skrevet N, hvor mange er i adjektivene og partisippene de er dannet av.

N- avledet fra adj. Med N	NN – dannet av verbet. adj. Med NN
mirakler n åh - mirakler n O bekymringsløs n y - uforsiktig n O	spredning NN y - spredning NN O redd NN åh - redd NN O

N-, -NN- i substantiv (hvem Hva?)

skrives –НН- og –Н-, som i adjektivet eller partisippet de er dannet av:

Oppgave 7. Ordkombinasjon.

Metoder for å underordne ord
koordinasjon	kontroll	tilknytning
Det avhengige ordet er plassert i samme form som hovedordet. Spørsmål: hvilken? hvilken? hvilken? hvilken? hvem sin? hvem sin?	Det avhengige ordet plasseres med hovedordet i en bestemt indirekte kasus med eller uten preposisjon Spørsmål om indirekte saker: hvem? hva? til hvem? hva? hvem? Hva? av hvem? hvordan? (o) hvem? (om hva?	Avhengig ord - uforanderlig ord(adverb, gerund og NF verb)
ADJ. + substantiv	VERB + substantiv SUBSTANTIV + substantiv ADJ. (ADV.) + substantiv
avhengig ord kan uttrykkes: adjektiv (vanskelig oppgave) - vanskelig oppgaver), pronomen-adjektiv(vår venn - vår venn), kommunion (avanserer vinke - møtende bølge), ordinært tall (sekund inngang - sekund inngang)	avhengig ord kan uttrykkes: substantiv (gå i stykker vase - knust vase, truffet i ryggen - blåse i ryggen, × Høyrød av skam ), pronomen-substantiv (si til ham) , kardinaltall (dele opp med fem ),	avhengig ord kan uttrykkes: adverb (høyt gråter), N.F. verb(klar hjelp ), × partisipp(arbeid uten å opphøre ), form sammenlignende grad adjektiv eller adverb (gutt eldre , kom opp nærmere ), uforanderlige besittende pronomen (henne kjæreste).

Oppgave 8. Det grammatiske grunnlaget for en setning.

EMNE OG UTTRYKKSMÅTER

Emnet kan uttrykkes:

- substantiv i dem P.: Tåke blir sølv.

- steder i dem P. : ALLE trett.

- uendelig(n.f. kap.): fiende ødelegge - stor bragd.

- hele setningen: To dråper sprutet i ansikt. Min venn og jeg flott sammen vi lever. En av oss allerede vært der i museet.

- adj., prib. : Modig til seier streber. Framtid tilhører mennesker med ærlig arbeid.

- adv.. : Lys I morgen i våre hender, venner!

- teller.: Fem - Min kjære Antall.

3. PREDIKAT OG MÅTER Å UTTRYKK DET

Enkelt verbpredikat

Sammensatt verbpredikat

Uttrykt i en verbform:

Usådd korn vil ikke spire (uttak n.);

- Jeg ulv ville gnage det ut byråkrati ( betinget n.);

- La det skinne Sol (led. n.);

- Jeg jeg vil synge (bud. kompleks);

- Han Enkelt funnet gjensidig språk

(fraseolog., der det er en konjugert verbform).

( hjelpeverb eller kort adjektiv glad, klar, i stand, bør, har til hensikt + infinitiv)

ønsket

Jeg begynner + infinitiv

Jeg fortsetter

Jeg avslutter

måApe fikk det inn i hodet mitt

arbeid .

Sammensatt nominelt predikat

koble verb +

- å være, bli, gjøre, vises, bli,

Han er ingeniør .

- bevegelsesverb, sier: Høst det kom regn.

nominell del(substantiv, adj., tall, sted, kort lignelse, adverb)

- Grønt – er en sang land. Himmel var V litenskyer .

- Ungdom Alltid uselvisk . Er det sant lighter sol.

Alle rom gul glans opplyst.

- Fem pluss fem det blir ti .

- Ja Du hvem det?

- Til meg lei seg.

Typer endelte setninger

Hovedmedlem- predikat

– Absolutt personlig : predikat - verb i form av 1. eller 2. person entall. eller mer tall på nåtid eller fremtidig tid; i led. vippe..

Venter (venter, venter, venter, venter) nyheter fra deg (jeg, vi, deg, deg).

- Vagt personlig: predikat - verb i form av den tredje bokstaven. flertall tilstede og knopp. vr. og i flertallsform. forbi vr.

Banking (banking) i døren.

- Upersonlig: med et predikat er det ikke noe subjekt.

Det begynner å bli mørkt.

Todelte setninger	Upersonlige tilbud		Hvordan uttrykkes predikatet i en upersonlig setning?
	Det begynner å bli lyst.		Upersonlig verb
	(naturlig tilstand)
Hyggeliglukter fuglekirsebær.	Hyggeliglukter fuglekirsebær. (miljøtilstand)		Personlig verb i upersonlig betydning
Jeg Sover ikke		Til megfår ikke sove. (menneskelig tilstand)	Refleksivt verb i upersonlig betydning
Vil storm!		Være tordenvær! (uunngåelighet)	N.F. verb
Spise beist sterkere katter.		Sterkere enn dyrets kattNei. (mangel på noe)	Det er ingen uforanderlig verbform
I skogenAlle stille		I skogenstille. (naturlig tilstand)	Angi ord
Jeg lei seg		Til meglei seg	Angi ord
		Røyking forbudt!	Angi ord (nødvendig, mulig, umulig, nødvendig+ N.F. verb)

Oppgave nr. 9. Atskillelse mindreårige medlemmer tilbud.

Skille avtalte definisjoner

Avtalte definisjoner (avhengig ord i samsvar med hoveddelenr., h., s. ): før tre hus, kl min søstre - avtale.

Separate konsensusdefinisjoner kommer til uttrykk :

1. Deltakende setninger eller enkeltledd:

EN) Sky, / tettsittende halve himmelen / , gradvis forsvunnet.

B)/ Spent / ( enkelt ), Han snakket lenge.

2) Vanlige og enkle adjektiver:

EN) Himmel , / full av torden / (et vanlig adjektiv), alt skalv i lynet.

B) Denne tanken / enkelt og oversiktlig / (enkelt adjektiv), ga ikke hvile.

Skille inkonsistente definisjoner

Inkonsekvente definisjoner - substantiv i R. p. med og uten preposisjon og andre kasusformer med ulike preposisjoner: grener (som ?) bjørketrær ; båt (hva slags?) med seil ).

Segregering av søknader

applikasjon - definisjon, uttrykt ved navn substantiv, avtalt med et definert ord i tilfelle. Applikasjonen gir et annet navn som kjennetegner varen.

Fryser-voivode går rundt eiendelene hans på patrulje.

Han kom med sønn, / ti år gammel gutt /, til utstillingen.

Pushkin, / stor russisk poet / , født i Moskva.

Isolering av omstendigheter

Omstendigheter svar på følgende spørsmål: Hvor? Når? av hvilken grunn? til hvilket formål? Hvordan? etc.

Separate omstendigheter er uttrykt:

1. Partisipp

Partisipp- Dette

en ubøyd form av et verb som svarer på spørsmål gjør hva? hva gjorde du? Gerundsignalet er suffikser -I (A), -B, -lus(leseJeg, omsorgJeg, lesV).

Single gerunds og deltakende setninger er nesten alltid isolert.

Brannen har for lengst brent ut og, | raspa lus sitte på kullene | , bleknet .

2. Substantiv med preposisjoner:

A) Substantiv med preposisjonerTROSS, TROSS:

/Til tross for stormen som nærmer seg / , hungikk inn i fjellet.

B) Omstendigheter fører til med preposisjoner takket være, som følge av, i lys av, i mangel på, ifølge, ved en tilfeldighet, i kraft av.

I) Innseende omstendigheter med påskudd i strid med

D) Omstendigheter forhold med preposisjoner hvis tilstede, hvis fraværende.

3. Oppklarendemedlemmer(medlemmer av en setning som tydeliggjør forrige medlem av setningen og utfører samme syntaktiske funksjon som den.

Klargjørende ord på brevet separert av kommaer.

Eksempler:
I kjelleren (Hvor?), /under hyllene / (Nøyaktig hvor?), beholdt bestefar verktøyene sine.
OMseparasjon av tillegg

Tilføyelser med preposisjoner: unntatt, dessuten, i stedet for, ekskluderende, bortsett fra, over, sammen med, inkludert.

* Bortsett fra skolebarn , foreldre deltok på kvelden.

10. Anke - et ord eller en kombinasjon av ord som navngir den til hvem eller hva som er adressert.

EN) Denne jobbenVania , var fryktelig stor.

B) Nabo, mitt lys! Vennligst spis.

I) Å himmel , blå over oss! Så dette er skjebnen til dine sønner, O Roma, o stormakt.

G) Hallo,Sol Ja morsom morgen!

Innledende ord - dette er ord eller en kombinasjon av ord som taleren uttrykker sitt med holdning til det han rapporterer, peker på rekkefølge av tanker, indikerer til kilden til meldingen.

Grunnleggende grupper av innledende ord	Innledende ord
Selvtillit	selvfølgelig, utvilsomt, selvfølgelig, udiskutabelt, absolutt, uten tvil, faktisk
Usikkerhet	Det virker, kanskje, sannsynligvis, åpenbart, kanskje, kanskje, tilsynelatende, tilsynelatende, etter all sannsynlighet, burde være
Ulike følelser hos foredragsholderen angående meldingen	heldigvis, dessverre, til glede, til skrekk, dessverre, for å overraske, til å beklage
Meldingskilde	si, rapportere, ifølge, etter min mening, i mening, ifølge opplysninger, ifølge uttalelse
Rekkefølge av tanker, rekkefølge av presentasjon	så, derfor, for det første, til slutt, forresten, betyr for eksempel således, tvert imot, tvert imot
Metode for å formatere uttrykte tanker	i et ord, generelt, med andre ord, så å si, det er bedre å si
Appell for å tiltrekke oppmerksomhet til meldingen	ser du, forstår, vær så snill, la oss si, la oss si

Huske:
Innledende ord er ikke deler av setningen, de er atskilt skriftlig med komma.

Oppgaver nr. 12,14Vanskelig setning

Union

Kommunikasjonsmidler: konjunksjoner, allierte ord, intonasjon

Bessoyuznoe

Kommunikasjonsmidler: intonasjon

sammensatt

kompleks

Måter å kommunisere på:

intonasjon, koordinerende konjunksjoner

fagforeninger:og, eller, et, men (koordinerende konjunksjoner forbinder også homogene deler av en setning)

Deler av en setning like rettigheter :

[Steg opp ung måned], Og

[Alle over alt sank i et fantastisk lys].

Måter å kommunisere på:

intonasjon, underordnede konjunksjoner, allierte ord ( relative pronomen og adverb)

fagforeninger:hva, hva, hvis, når

allierte ord:hvem, hvem, hva, hvor, hvor, hvor, hvorfra, hvordan

Deler av en setning ulik :

Det er hoveddel Og avhengig (klausul) , fra hoveddelen til den avhengige delen stilles spørsmålet

, (konjunktivt ord)

[Jeg har en drøm], ( Hva Jeg sover godt).

Måter å kommunisere på:

intonasjon

Deler av en setning like rettigheter

(ofte - formelt lik)

[Alle vet] : [elefanter er en kuriositet blant oss].

Kompleks setning - er en setning der to eller flere enkle ledd er forbundet med koordinerende konjunksjoner ( og, et, ja, men, eller).

[Bris rastløs grøsset i mørke trær], Og[et sted langt borte knurrettorden]. , Og .

(Koordinerende konjunksjoner er plassert mellom enkle setninger og refererer ikke til noen del.)

[Kamerater tilhørte fiendtlig mot ham], [ soldater samme elsket virkelig]. ( Også, også, det samme okkuperer et uvanlig sted: de er plassert inne i den andre delen.)

Koordinerende konjunksjoner

Kobler til

Og, ja (= og), ikke bare... men også, også, også, og... og, verken... eller, både... og

Separerer

eller, eller... eller, enten, eller... eller, så... da, eller... eller, ikke det... ikke det

Ekkel

EN, ja (= men), Men, men imidlertid samme, bare, ikke bare... men også

Forskjell sammensatt setning fra en enkel setning.

Nord puster av nattens vind Og sagebrush svaier (enkel setning).

Det er ikke noe komma i en kompleks setning med enkeltkonjunksjoner og ja (som betyr "og"), eller, eller i følgende tilfeller:

hvis deler av en kompleks setning har vanlig mindre begrep eller felles klausul :

[I september skog sjeldnere] Og[fugl stemme stille].

Da solen sto opp , [duggen har tørket]Og[ gresset har blitt grønt].

hvis delene av en kompleks setning er motiverende, spørrende eller utropstegn tilbud:

Hvor vil møtet finne sted?Og hvem er dens styreleder?

Hvor stille det er rundtOg hvor ren stjernehimmelen!

Mellom deler av en kompleks setning er sattbindestrek, hvis setningen inneholder en skarp kontrast eller indikerer en rask endring av hendelser, et uventet resultat:

Du legger en pinne på vannet -Og hun vil gå med strømmen.

Hun pustet inn litt luft -Og luktet kaldt hav.

Jeg skynder meg dit -EN hele byen er der allerede.

Kompleks setning. Typer underordnede klausuler.

Typer bisetninger, spørsmål	Eksempler på tilkobling konjunksjoner og allierte ord	Eksempelsetninger
Definitiv.	Konjunktive ord: hvilken, hva, hvor, hvor, hvilken, når, hvor, hvem	Stor sky (hva?), hvilken beveget seg sakte over himmelen, tvang oss til å forlate turen. Hun løp inn i rommet (hvilken?), Hvor hele livet hennes har gått.
Forklarende. Spørsmål om indirekte saker.	Fagforeninger: hva, som om, i rekkefølge, om, som om ikke. Konjunktive ord: når, hvor, hvor mye, hva, hvordan	Jeg vet det?), Hva må gå. Sjefen spurte (om hva?), det var det om klar for møtet. Må føle (hva?) Når vi må begynne å snakke.
Grad og virkemåte. I hvilken grad? Hvor mye? Hvordan? Hvordan?	Fagforeninger: det, det, som om, som om, som om, akkurat. Konjunktive ord: hvordan, hvor mye, hvor mye	Arbeidet ble utført slik (hvordan?) til så ikke skamm deg. Hun var så smart (hvor smart?) til legger ikke merke til det.
Sammenlignende.	Fagforeninger: som om, som om, som om, akkurat, akkurat som	Han var rolig (hvordan?) Hvordan stille vann. Livet har gått (hvordan?), som om pilen fløy forbi.
Hvor? Hvor? Hvor?	Konjunktive ord: hvor, hvor, hvor.	Jeg kom dit (hvor?) Hvor Jeg ble henvist. Overalt er kjært for meg (hvor?), Hvor puster fritt.
Tid. Når? Hvor lenge? Siden når? Hvor lenge?	Fagforeninger: når, mens, knapt, så snart, mens, siden da, etter	Ha det turister forberedte seg på fotturer, de studerte reglene for oppførsel i skogen. (Når?)
Mål. For hva? For hvilket formål?	Fagforeninger: slik at, for å, så for å, for å.	Jeg tar med meg et kompass (hvorfor?), til ikke gå deg vill i skogen.
Fører til. Hvorfor? Fra hva?	Fagforeninger: for, fordi at, siden, fordi, på grunn av det faktum at, i lys av det faktum at, siden	Vi ble enige om å dra på fredag (hvorfor?), fordiønsket å komme til møtet i tide.
Konsekvenser. Hva skjedde som et resultat av det?	Union: Så	Det var lys fra lyktene (som et resultat av det som skjedde?), Så vi klarte å lese annonsen
Forhold. Under hvilke forhold?	Fagforeninger: når, hvis, hvis, hvis, en gang.	Jeg er klar til å møte deg (under hvilke forhold?), Hvis ikke tenk på det.
Innrømmelser. Til tross for hva?	Fagforeninger: selv om, til tross for det, la det være for ingenting. Konjunktive ord: uansett hvor, uansett hvordan, uansett når, uansett hvor mye, uansett hva, uansett hvem.	Jeg blir hjemme (uansett hva?) Selv om godt vær.

Tegnsetting før konjunksjonen HVORDAN

Et komma settes

Sammenlignende omsetning :

Øynene hennes glitret, grønne, som stikkelsbær .

Innledende kombinasjon som vanlig, som alltid, som regel :

På veien stoppet vi som alltid på en kafé.

Søknad med begrunnelse. betydning :

Du, som første kjærlighet, Hjertet vil ikke glemme Russland!

Det er en sammenheng i setningen. ord så, så, det, så :

Lyceum ga Russland slike mennesker som Pushkin, Pushchin, Delvig.

Etter dette følger:

Trær, som mennesker, har sin egen skjebne.

Det er ikke noe komma

Før sammenlignende omsetning kostnader Ikke eller ord helt, helt, nesten , ...:

Avisen kom ikke ut som vanlig.

Omsetning som en del av predikatet :

Det var en skog som en drøm og snø som en drøm.

Omsetning = "som":

Lensky ble akseptert overalt som brudgom.

Med en dobbel forening, både... og...:

Dette emnet dekkes som i poesi, så i prosa.

Tegnsettingstegn i en ikke-union kompleks setning .

Komma:

mellom deler av forholdet oppregning eller samtidighet; en kompleks setning kan deles inn i flere enkle . Grønnespor alt ser ut til å være i skogenrøyking , tåke overaltreiser seg vann boblersetter seg ned på bladene. Forslaget består av tre deler.

Begivenhetene er ganske enkelt listet opp,
derfor mellom delene den er plassert
KOMMA.

Semikolon:

Mellom delene er det et forhold av oppregning eller samtidighet, men deler er kompliserte(ha separate medlemmer, homogene medlemmer, adresser, innledende ord) eller deler er helt uten slekt med hverandre. 1) Svartskygger og rødtgjenskinn flyttet på bakken, /erstatter hverandre /; 2) De Atble slettet fra bålet altsånærmet seg nær ham.

Kolon i en ikke-union kompleks setning

(): årsaken(fordi)

Elsk en bok: den vil hjelpe deg å finne ut av forvirringen i livet.

(): forklarer (nemlig)

Bildet endret seg: det var snø, den fuktige jorden røk.

(): utfyller(Hva)

Plutselig kjenner jeg: noen drar meg til siden.

(): i den første setningen er ordene utelatt:og så og hørte og kjente:

Seryozhka så seg rundt: brannen oppslukte skolen mer og mer.

Bindestrek i en ikke-union kompleks setning

() - () (= og)
rask endring av hendelser, uventet resultat:

Osten falt ut - slik var trikset med den.

() - ()
(ah, men)
motstand :

Jeg har tjenestegjort i seksten år - dette har aldri skjedd meg.

tid, handlingstilstand - () :

(når, hvis)

Skogen hogges og flisene flyr.

() - resultat, utgang:
(derfor, så)

Den røykfylte solen står opp - det blir en varm dag.

() - ()
(som om, som om, som)
sammenligning:

Sier et ord - nattergalen synger.