Typiske feil i det russiske språket: grammatisk, tale og stavemåte. Typer tale og grammatiske feil

grammatisk feil– dette er et brudd på normene for orddannelse, bøyning, konstruksjon av fraser og setninger.

grammatisk feil

jeg . Grammatiske feil i ordstrukturen kan være assosiert med feil orddannelse og morfologi.

1) Feil i orddannelse er feil dannelse av et ord i henhold til modellene som er tilgjengelige på språket, når forfatteren eller foredragsholderen bruker feil suffiks eller feil prefiks, "mister" et morfem, finner opp ord som ikke finnes i språk og motiverer ikke dette på noen måte: fawns, spotter, gled

2) Feil i dannelsen av ordformer oppstår når taleren eller skribenten endrer ordet på en måte som ikke er typisk for ham. Hver del av talen har sine egne vanskelige tilfeller av dannelse. La oss se på eksempler på feil.

a) Substantiv: dannelse av flertallsformen ( ingeniør, kontrakt); former R.p. flertall (huler, bunner, sokker, strømper).

b) Adjektiv: dannelse av formen for sammenligningsgrader ( mer imponerende, dypest).

c) Pronomen: dannelse av besittende pronomenformer deres(deres, deres); bruken av forbokstaven "n" i 3. persons pronomen ( takket være ham, i stedet for henne).

d) Tallnavn: deklinasjon av kardinaltall ( med fem hundre og sekstisju fag); Deklinasjon av ordenstall ( på to tusen åtte); bruk av kollektive tall ( to deltakere, begge funksjoner).

e) Verb: bruk av språklige former ( tiltak, klyper); dannelse av former for 1. person ( Jeg vinner, jeg skal støvsuge); dannelse av partisipp ( sove, spise).

II. Grammatiske feil i strukturen til uttrykket.

a) Brudd på godkjenningsnormer: Beskrev typene essays som ble brukt i russiske språktimer.

b) Brudd på ledelsesnormer, det vil si å plassere det avhengige ordet i en annen sak ( ler av meg, avdelingsleder, jeg savnet deg), feil bruk av preposisjoner når man danner kasusformen til et avhengig ord ( betale for deltakelse på konferansen).

III.Grammatiske feil i setningsstruktur.

1) Brudd på forbindelsen mellom subjektet og predikatet ( De somforsket på verbal aggresjon, kom til konklusjonen...; Forholdet mellom temaet og hovedideen i teksten blir tydelig for meg.).

2) Brudd på måten å uttrykke predikatet på ( Jeg fant et sitat i artikkelen somvenn ).

3) Feil ved å konstruere setninger med homogene medlemmer: bruken av et felles objekt med homogene predikater når de krever forskjellige tilfeller av det avhengige ordet ( Vi elsker og brenner for psykologi); bruk som en homogen frase og bisetning ( Dette var en artikkel skrevet av I. Brandt og som jeg studerte).

4) Feil ved å konstruere setninger med delsetningsfraser ( Dataene presentert i artikkelen ...).

5) Feil ved å konstruere setninger med adverbiale verb ( Etter å ha lest teksten virker det for meg at...; Etter å ha studert statistikken har konklusjonene endret seg).

6) Feil i konstruksjonen av komplekse setninger ( Forskningsdataene gjenspeiles i publikasjonene han mottok gjennom mange års praksis).

7) Feil ved overføring av andres tale ( Akademiker L. Shcherba skrev at: "Replikaer er absolutt ikke preget av komplekse setninger, som bare er en monologs domene»).

8) Brudd på ordrekkefølge i en setning ( Han studerte ikke bare skriftlig tale, men også muntlig).

Talefeil– dette er feil bruk av en språklig enhet: et ord, fraseologisk enhet, frase. Slike feil er assosiert med et dårlig eller passivt ordforråd, manglende evne til å velge riktig ord for å uttrykke en tanke, bruk av taleklisjeer og manglende evne til å eliminere muligheten for tvetydig forståelse av en setning på grunn av konteksten.

Typer grammatiske feil

1.

• Preposisjoner ifølge, i motsetning til, takket være, i motsetning til brukt med D. p. (ikke R. p.)

FEIL: i henhold til tidsplanen jeg , i strid med ordren EN

• Feil bruk av kasusform av et substantiv med en preposisjon

• Husk feilene

Ved ankomst, ved avreise, ved avreise

Ved ferdigstillelse, ved retur, ved ferdigstillelse

NORMAL: ved ankomst, ved ankomst

• Feil bruk av kasusform av et substantiv med en preposisjon

• Preposisjonsprogramvaren kan brukes fra steder. 1 og 2 l. i pp.

NORMA: Jeg savner oss, du.

• Feil bruk av kasusform av et substantiv med en preposisjon

• Å utelate en preposisjon.

På vann, land og luft– vi er overalt

beskyttet. (i luften)

• Betydningen av preposisjonen.

Takk til Vi ble hjemme på grunn av dårlig vær.

(som et resultat, på grunn av)

• Feil bruk av kasusform av et substantiv med en preposisjon

• Ledelse kan være preposisjonell (tro på seier) og ikke-preposisjonell (bremse fremgang).

Feil oppstår når du velger feil

kasus eller preposisjon.

FEIL: spesielt for oss,

tillit til seier, sikkerhetsproblemet.

• 2.

• Feil i setninger, hvor den underordnede delen begynner med konjunksjonsordene WHO, NOBODY.

HVEM OG INGEN brukes med entallsverb.

De, som har vært i byen, kunne ikke annet enn å beundre

De som har vært i byen, kunne ikke annet enn å beundre

til sjøs.

• Forstyrrelse av forbindelse mellom subjekt og predikat

• Predikatet må være i flertall hvis det uttrykkes ved adj. eller par.

FEIL: En rekke scener i stykket er sanne og

interessant.

• Forstyrrelse av forbindelse mellom subjekt og predikat

• Predikatet må være flertall hvis subjektet inneholder 2,3,4

FEIL: Tre bøker ligger på bordet.

• Forstyrrelse av forbindelse mellom subjekt og predikat

• Predikatet som kommer etter homogene subjekter må være i flertall.

FEIL: Industri og landbruk utvikler seg jevnt og trutt.

• Forstyrrelse av forbindelse mellom subjekt og predikat

• Hvis samlet substantiv. ikke har kontrollerte ord, så må predikatet stå i entall.

• 3. Krenkelse i konstruksjonen av en setning med inkonsekvent anvendelse

• Navnene på verk, malerier, filmer, omgitt av anførselstegn, endres ikke hvis det står et substantiv ved siden av dem. – sjangerbetegnelse.

FEIL: I filmen "War and Peace"

S. Bondarchuk spilte rollen som Pierre.

• Brudd i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse

• Hvis adverbialt substantiv mangler, endres riktig navn.

FEIL: I «Krig og fred» spilte S. Bondarchuk rollen som Pierre.

• 4.

• Hvis homogene predikater har ett avhengig ord, må du sjekke om de kan kontrollere det.

FEIL: Under krigen håpet folk og

trodde på seier.

(håpet å vinne)

• Feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

• Brudd på konseptenes homogenitet.

Fjellsiden vi gikk ned, dekket med tykke bregner, var veldig bratt.

Han husket taigaen og hvordan han jaktet en bjørn.

Jeg elsker fotball og svømming.

Hans konklusjoner er enkle og klare.

• Feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

• Doble konjunksjoner kan ikke endres.

FEIL: De svarte bra som unge menn, men

også jenter.

• Det er nødvendig å sjekke plassen til homogene medlemmer i doble fagforeninger.

FEIL: Jeg leser ikke bare aviser, men også blader.

• Feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

• Du kan ikke blande generiske og spesifikke konsepter eller kombinere inkompatible.

Det var krykkje, karpe og fisk i båten.

Han kom med kona og dårlig humør.

• Feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

• Brudd på kasusformer av et generaliserende ord og ettordsuttrykk

FEIL: Møtet ble deltatt av representanter for tre land: England, Frankrike, Italia.

• 5.

• En gerundfrase kan ikke brukes hvis handlingen uttrykt av predikatverbet og handlingen uttrykt av gerunden refererer til forskjellige personer.

FEIL: Ved hjelp av en kalkulator gjøres beregningen raskt.

• Feil konstruksjon av setninger med partisipp

• Adverbialfrasen kan ikke brukes i en upersonlig setning

FEIL: Da jeg gikk om kvelden, følte jeg meg ikke bra.

• Feil konstruksjon av setninger med partisipp

• Adverbialfrasen kan ikke brukes i en setning med passivkonstruksjon.

FEIL: Etter å ha levert nødvendige medisiner, vil flyet bli inspisert av teknikere.

• Feil konstruksjon av setninger med partisipp

• En feil oppstår når den aspektuelle formen til verbet og gerunden ikke er korrelert.

FEIL: Møte med stormesteren, den unge sjakkspilleren vant.

• 6.

• Oppdeling av ordtaket etter det definerte ordet.

FEIL: Mammas pannekaker var deilige.

• Krenkelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser

• Brudd på avtale med et definert ord.

FEIL: Vi er stolte av spillerne som beseiret det engelske laget.

• Krenkelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser

• Bytte ut passive partisipp med aktive.

FEIL: Oppgaven vi utfører forårsaker ingen problemer.

• Du kan ikke bruke 1. og 2. persons pronomen i bisetningen.
• FEIL: Studenten sa at jeg ikke er klar ennå.

• Feil konstruksjon av setninger med indirekte tale

• Oppsigelse av fagforeninger

FEIL: Han ble stadig spurt om han ville fullføre arbeidet han startet.

Han spurte hvor tingene hans var.

• I historien "The Jumper" fordømmer Tsjekhov lediggang.
• Han elsket og var lidenskapelig opptatt av å lese.
• Det må tas stor omsorg for barn.
• Naboen min spurte hvem som ville gå på fotball med meg.
• kom til byen vår og beundret dens provinsielle enkelhet.
• Solen lyste opp fjelltoppene dekket med snø.
• Etter å ha hvilt litt, begynte arbeidet å fullføres raskere.

Sjekk deg selv jeg

1. I historien "The Jumper" fordømmer Tsjekhov lediggang.

brudd i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse

2. Han elsket og var lidenskapelig opptatt av å lese.

feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

3. Det må utvises stor forsiktighet overfor barn.

feil bruk av kasusformen til et substantiv med en preposisjon

4. Naboen min på skrivebordet spurte hvem som ville gå på fotball med meg.

feil konstruksjon av setninger med indirekte tale

5. Den som kom til byen vår, beundret dens provinsielle enkelhet.

forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat

6. Solen lyste opp fjelltoppene dekket med snø.

overtredelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser

7. Etter å ha hvilt litt, begynte arbeidet å fullføres raskere.

overtredelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser

Typer grammatiske feil	Eksempler på feil	Riktig alternativ/regel
Feil i ledelsen Feil bruk av kasusform av et substantiv med en preposisjon	* Betal for reise Jeg savner deg *i henhold til bestillingen, ved ankomst	(til hvem? hva?) Lagodarya Ifølge Ved ankomst e, ankomme Og, fullført Og, utløp Og, returnere Og(på s.)
Forstyrrelse av forbindelse mellom subjekt og predikat Blande konstruksjoner av hoved- og bisetninger	*MSU fullført O resepsjon *Stolsengen sto EN *Kom god lege Ivanova. Ingen, ikke engang fremragende studenter, bestemte Og. *De, (som var sent ute), så ikke ut film.	Hovedord-m.r. Hovedord-sr.r Polezh.-zh.r./Tale-zh.r. Ingen bestemte seg De så ikke etter hvem som kom for sent.
Feil ved å konstruere setninger med homogene medlemmer 1.Bruk av generell lønn på o.ch.p. , som krever annen ledelse 2. Feil ordrekkefølge i en setning med doble konjunksjoner 3. Bruk av doble konjunksjoner i forvrengt form 4. Redundans av allierte midler 5. Eliminering av ikke bare identiske, men også forskjellige preposisjoner 6. Uoverensstemmelse mellom formen til det generaliserende ordet og o.c.p. 7. Forene "ulike" komponenter i en homogen serie.	* Hovedfagsstudent er engasjert utvalg og observasjon over fakta. *Levende greiner er ikke bare uegnet til å starte brann, men også for å vedlikeholde den. *Levende greiner er ikke egnet ikke bare for å starte en brann, og ogsåå opprettholde den. *Eieren ble overrasket, men forble likevel taus. *Konserter fant sted I teatre, parker, stadioner. *Hun oppdro fem barn: to gutter og tre jenter. *Funnet / tapte i går / hund og ( som naboene lette etter)	Utvalg (hva?) Observasjon (over hva?) ikke bare for avl, men også for vedlikehold. Ikke bare, men også Både og men//allikevel PÅ stadioner To gutter og tre jenter Eller 2 /p.o/, eller 2 bisetninger!!!
Feil ved å konstruere en setning med en delsetningsfrase - revet i stykker av et kvalifiserende ord Feil samsvar mellom partisippet og ordet som defineres	*De var synlige/flytende langveisfra logger ved vann/ Vi så logger, flytende deres ved vann	Tømmerstokker /flytende på vann/
Feil ved å konstruere en setning med en adverbial frase Partisippet og verbet må ha samme karakter	* Bla gjennom album, meg ble tatt to bilder	Bla gjennom album, jeg så to fotografier.
Brudd i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse - søknaden skal være i Im.p. i nærvær av et kvalifiserende substantiv, og i dets fravær - i det nødvendige tilfellet.	*I romanen "Kapteinens datter" Pushkin reflekterte hendelsene på 1700-tallet. *I "Kapteinens datter" hovedpersonen er P. Grinev.	I romanen "Kapteinens datter" I "Kapteinens datter"...
Feil ved å konstruere en kompleks setning - med attributiv klausul(det refererer til det siste substantivet i hovedsak) -ved å bruke sammensatte konjunksjoner i en forvrengt form -redundans av allierte midler	* Seminaret ble arrangert av professor Matveev, som bestod veldig interessant. * Før for å skrive et brev, søkte han lenge etter de rette ordene. * spurte han hva hvor tingene hans. * Jeg vet ikke, Hva vi kan om vi finner et felles språk	Professor Matveev organiserte seminar som fant sted veldig interessant Før For å Istedenfor Før Siden Som Akkurat som I lys av det faktum at På grunn av det faktum at til tross for at spurte han Hvor tingene hans. Jeg vet ikke om vi kan om vi finner...

Indirekte tale

Direkte tale	Kommunikasjonsmidler når de erstattes med indirekte	Indirekte tale
Erklærende setning * « jeg Jeg venter på deg et sted i nærheten, sa Valya.		*Valya sa dethun vil vente på meg i nærheten.
Incentivtilbud *Ivan spurte: "Nevn, Lyuba, alle medlemmene av hovedkvarteret og beskriv hver av dem."	til	* Ivan ba Lyuba navngi alle medlemmene av hovedkvarteret og beskrive hver av dem.»
Spørrende setning «Venker du ikke å leke gjemsel med meg?» sa Vanya irritert.		*Vanya sa med irritasjon, tenker jeg på å leke gjemsel med ham?

I indirekte

Direkte tale	Eksempler på feil	Indirekte tale
Han sa:		Han sa,at han vil gjøre dette arbeidet for meg.
Han sa:"Kom tidlig."		Han sa,slik at jeg kommer tidlig.
Du spør:		spør du
Jeg spør:"Var du på instituttet i går?"		Jeg spørvar du på instituttet i går?

5. stige ned; nyansene de uttrykker formidles bare tilnærmet med andre leksikalske midler, for eksempel:

1. Hvis direkte tale er erklærende setning, så når du erstatter det med indirekte tale, konjunksjonen som brukes, for eksempel:

*Tjeneren gikk inn og kunngjorde at hestene var blitt servert (P.). (Ons: Tjeneren gikk inn og kunngjorde: "Hestene er servert").

2. Hvis direkte tale er insentivtilbud, og når du erstatter det med indirekte tale, brukes konjunksjonen so, for eksempel:

*Be ham komme seg ut... (Ch.). (Ons: Si: «Kom deg ut...»).

3.Hvis direkte tale er spørrende setning, så når du erstatter det med indirekte tale, er to tilfeller mulig:

a) når tilstede i direkte tale spørrende pronominalord de er bevart i indirekte tale i rollen som relative ord, for eksempel: De kjørte opp til hytta og spurte, Hvor her for å finne den økonomiske delen (Furm.). (Ons: De kjørte opp til hytta og spurte: " Hvor kan jeg finne den økonomiske delen her?”).

b) i fravær av spørrende pronominalord i direkte tale, uttrykkes et indirekte spørsmål ved å bruke partikkelen enten som en konjunksjon, for eksempel: Generalen spurte om jeg var sønn av Andrei Petrovich Grinev (P.). (Jf.: Generalen spurte: "Er du sønn av Andrei Petrovich Grinev?" eller "Er du ikke sønn av Andrei Petrovich Grinev?").

4. Indirekte I taler brukes personlige og besittende pronomen og verbpersoner fra forfatterens synspunkt, og ikke fra personen som snakker, for eksempel:

Direkte tale	Eksempler på feil	Indirekte tale
Han sa:"Jeg skal gjøre denne jobben for deg."	Han sa at jeg skal gjøre dette arbeidet for deg.	Han sa,som vil gjøre jobben for meg.
Han sa:"Kom tidlig."	Han sa kom tidlig.	Han sa,slik at jeg kommer tidlig.
Du spør:"Når vil du gi meg tilbake boken min?"	Du spør når du vil returnere boken min til meg.	spør dunår jeg returnerer boken din til deg.
Jeg spør:"Var du på instituttet i går?"	Jeg spør at du var på instituttet i går?	Jeg spørvar du på instituttet i går?

5.Adresser, interjeksjoner, følelsespartikler, tilgjengelig i direkte tale, i indirekte tale stige ned; nyansene de uttrykker formidles bare tilnærmet med andre leksikalske virkemidler, for eksempel.

Grammatiske feil oppstår når reglene for det russiske språket ikke følges, noe som noen ganger gir tale en lite flatterende lyd. Vi kan ikke alltid formidle en vakkert presentert idé til vår samtalepartner hvis vi tillater slike unøyaktigheter i muntlig og skriftlig tale. Ved å huske reglene i talemønstre kan du unngå at det oppstår grammatiske feil for å snakke eller skrive vakkert, elegant og uttrykksfullt. En grammatisk feil er det svakeste punktet i å fullføre oppgaver på det russiske språket, så i denne artikkelen vil vi se på dem mer detaljert.

Litt teori

Grammatiske feil er feil i strukturene til språklige enheter, i strukturene til ord, setninger og setninger. Disse inkluderer også brudd på en eller annen grammatisk norm: morfologisk, orddannende eller syntaktisk. Nedenfor kan du se nærmere på tabellen, som viser alternativer for et slikt brudd som en grammatisk feil. Studer eksemplene på feil bruk av ord og deres kombinasjoner nøye. Prøv å huske enkle regler som vil være nyttige senere i livet når du konstruerer vakre dialoger.

Grammatikkfeil

Ingen.	Type feil	Eksempel
1	Feilaktige orddannelser	Hardtarbeidende, du håner meg
2	Feilaktige formasjoner av substantivformer	Ulike mirakler av elektronikk, ikke nok tid
3	Feilaktige formasjoner av adjektivformer	Mer attraktivt, vakkert
4	Feilformasjoner av tallformer	Med seks hundre rubler
5	Feilaktige formasjoner av pronomenformer	Deres nabo, deres urchins
6	Feilaktige formasjoner av verbformer	De går uvillig rundt og skriver om det som skjedde
7	Forhandlingsbrudd	Han kjenner mange jenter som driver med håndarbeid
8	Kontrollbrudd	Du må gjøre talen din mer korrekt. Forteller leserne
9	Brudd på sammenhenger mellom emner og predikater	Et mindretall motsatte seg en slik vurdering av skapelsen hans
10	Brudd på måter å uttrykke predikater på i enkeltkonstruksjoner	Han skrev en roman som er episk
11	Feil i setninger med homogene medlemmer	Laget elsket og var stolte av keeperen. I brevet ønsket jeg å vise viktigheten av konkurranser og hvorfor jeg elsker dem
12	Feil i setninger med delsetningsfraser	Når jeg leser artikkelen, får jeg denne følelsen...
13	Feil i setninger med delsetningsfraser	Den brede veien var dekket av snø som falt under støvlene
14	Feil ved å konstruere komplekse setninger	Denne boken fikk meg til å respektere og sette pris på foreldrene mine, som jeg leste i min ungdom. Det virket for meg at dette...
15	Brudd på straffegrenser	Og da helten kom til fornuft. Det var allerede sent.
16	Blande indirekte og direkte tale	Forfatteren skrev at jeg er enig i denne anmelderens mening

Konklusjon

Å studere de grammatiske reglene for språket og tilfeller av brudd på dem vil tillate deg å gjøre talen din mer nøyaktig og uttrykksfull. Ditt kulturelle nivå som morsmål vil øke. Faktisk, vakker, ren tale, i samsvar med alle regler og normer for det litterære språket, kjennetegnes av logikk, rikdom, renhet og eufoni. Tro meg, i samtale og skriving ser grammatiske feil (og eventuelle andre) ikke veldig verdig ut, så husk de enkle reglene og prøv å snakke og skrive vakkert!

Feilklassifisering

Grammatikkfeil (G)– dette er feil i strukturen til en språklig enhet: ord, setninger eller setninger, dvs. brudd på enhver grammatisk norm - orddannelse, morfologisk, syntaktisk.

Ingen.

Type feil Eksempler

Feil orddannelse. Feil dannelse av former for et substantiv, adjektiv, tall, pronomen, verb (personlige former for verb, aktive og passive partisipp, gerunder).

Noble ness, mirakel teknologi, ifølge d cherk, over latter; mer interessant, vakrere; Med fem hundre rubler; sjonglerte både hender, deres patos, rundt hans det er ingenting; Hvor mange Vi har mistet våre moralske prinsipper på grunn av tapet av spiritualitet; dem beveger seg følelse av medfølelse; vannstrømmer, flytbar ned, slo forfatteren av teksten; høyere inn på scenen bukket sangerne.

Brudd på godkjenningsnormer

Jeg kjenner en gruppe gutter som er seriøst interessert i... imisya jazz.

Brudd på styringsnormer

Vi må gjøre naturen mer vakker. Alle ble overrasket over ham med makt.

Forstyrrelse av forbindelsen mellom subjektet og predikatet eller måten å uttrykke predikatet på

Det viktigste jeg vil være oppmerksom på nå er den kunstneriske siden av arbeidet. Han skrev en bok som episk. Alle var glade, glade og morsom.

Feil ved å konstruere setninger med homogene medlemmer

Land elsket Og var stolt dikter.

I essayet ville jeg si om betydningen av sport og hvorfor jeg elsker det.

Feil ved å konstruere setninger med partisipp

Leser teksten, en slik følelse av empati oppstår.

Feil ved å konstruere setninger med delsetningsfraser

Den smale stien ble dekket mislykkes snø under føttene dine.

Feil i konstruksjonen av komplekse setninger

Dette bok lærte meg å sette pris på og respektere venner, som jeg leste som barn.

Det virket for mannen At at dette er en drøm.

Brudd på straffegrenser

Han ble ikke tatt opp i basketballaget. Fordi han var lav.

Brudd på typene tidskorrelasjon av verbformer

Fryser et øyeblikk hjertet og plutselig vil banke på igjen.

Å utelate et setningsmedlem (ellipsis)

På møtet var det godtatt (?) holde en ryddedag.

Feil knyttet til bruk av partikler: separasjon av en partikkel fra komponenten i setningen den tilhører

Det ville vært fint om bildet viste ville kunstnerens signatur. I teksten total to problemer avsløres.

Talefeil (P)– dette er feil ikke i konstruksjonen av en setning, ikke i strukturen til en språklig enhet, men i bruken av den, oftest i bruken av et ord, det vil si et brudd på leksikalske normer. Dette er pleonasme, tautologi, taleklisjeer, upassende bruk av vokabular, dialektisme, sjargong; uttrykksfulle midler, ikke-diskriminering av paronymer. Feil i bruken av homonymer, antonymer, synonymer, polysemi ikke eliminert av konteksten.

Ingen.

Type feil Eksempler

Å bruke et ord i en betydning som er uvanlig for det

Det var vi sjokkert fantastisk skuespill. Takk til brann, brant skogen ned.

Urettmessig bruk av dialekt og dagligdagse ord

Slike mennesker lykkes alltid brenne andre. Oblomov gjorde ingenting hele dagen lang spilte narren.

Dårlig bruk av pronomen

Teksten er skrevet av V. Belov. Han refererer til kunstnerisk stil; Jeg hadde umiddelbart et bilde av hans fantasi.

Bruken av ord med en annen stilistisk farge; blande ordforråd fra forskjellige tidsepoker; upassende bruk av geistlig språk, uttrykksfulle, følelsesladede ord, utdatert ordforråd, sjargong, upassende bruk av fraseologiske enheter

Ved idé forfatter, helten vinner; Molchalin fungerer sekretær i Famusov; I romanen til A.S. Pushkin finne sted lyriske digresjoner; Forfatter nå og da tyr til bruk av metaforer og personifikasjoner. Hvis jeg var der, så for en slik holdning til min mor ville jeg det cupcake V gnager ville gi; Zosjtsjenko ikke stikk fingeren i munnen, men la meg bare få leseren til å le.

Unnlatelse av å skille nyanser av betydning introdusert i et ord med prefiks og suffiks

I slike tilfeller jeg Jeg kaster et blikk til ordboka.

Unnlatelse av å skille mellom paronymer og synonyme ord; feil i bruken av antonymer når du konstruerer en antitese; ødeleggelse av den figurative betydningen av en fraseologisk enhet i en mislykket organisert kontekst

Ble akseptert spektakulære tiltak; Navnet på denne dikteren fortrolig i mange land; Den tredje delen av teksten er ikke morsom, men også ikke et hovedmotiv får oss til å tenke; plata har ikke sagt sitt ennå siste ord.

Brudd på leksikalsk kompatibilitet

Bruk av unødvendige ord, inkludert pleonasme

Ung ung mann; Veldig vakker.

Bruk av nærliggende eller nært beslektede ord (tautologi)

I dette historien fortelles om virkelige hendelser.

Urettmessig repetisjon av et ord

Helt historien tenker ikke på handlingene hans. Helt Han forstår ikke engang dybden av det han har gjort.

Fattigdom og monotoni av syntaktiske strukturer

Da skribenten kom til redaksjonen, ble han akseptert av sjefredaktøren. Når de snakket, dro forfatteren til hotellet.

Bruk av unødvendige ord, leksikalsk redundans

Så slik at du kan smile, om dette Bokhandelen vår tar seg av det.

Logiske feil (L). Logiske feil er forbundet med brudd på den logiske riktigheten av talen. De oppstår som et resultat av et brudd på logikkens lover, begått både innen én setning, dom og på nivået av hele teksten.

Ingen.

Type feil Eksempler

Sammenligning (kontrast) av to logisk heterogene (forskjellig i omfang og innhold) konsepter i en setning eller tekst

Deltok på timen direktør, bibliotekar, og også Anna Petrovna Ivanova Og Zoya Ivanovna Petrova; Han lente seg på ryggen til batteriet; Til gode studier og oppdra barn foreldre elevene mottok takknemlighetsbrev fra skoleadministrasjonen.

Brudd på årsak-virkningsforhold

De siste årene så mange gjort for å modernisere utdanning, men lærere jobber på den gamle måten, fordi Spørsmål om modernisering av utdanning blir løst svak.

En manglende lenke i en forklaring, et "logisk sprang."

Det er knapt mulig å blokkere strømmen av mennesker gjennom gården vår. [?] Hvordan jeg vil at tunet skal være en pryd for både skolen og bygda.

Omorganisere deler av teksten (hvis det ikke er på grunn av oppgaven til essayet eller presentasjonen)

Det er på tide å returnere dette ordet til sin sanne betydning! Ære... Men hvordan gjøre dette?

Urettmessig erstatning av personen som historien er fortalt fra (for eksempel først fra den første, deretter fra den tredje personen)

Sammenligning av logisk uforlignelige konsepter

Syntaks leksikonartikler er utmerket fra annet vitenskapelig artikler.

Komposisjons- og tekstfeil

Dårlig start

Teksten begynner med en setning som inneholder en indikasjon på den forrige konteksten, som er fraværende i selve teksten, ved tilstedeværelsen av demonstrative ordformer i den første setningen, for eksempel: I denne teksten forfatteren ...

Feili hoveddelen

a) Samle relativt fjerne tanker i én setning.

b) Mangel på konsistens i presentasjonen; usammenheng og brudd på strafferekkefølge.

c) Bruk av setninger av ulike typer i struktur, noe som fører til vanskeligheter med å forstå betydningen.

Dårlig slutt

Duplisering av konklusjon, uberettiget repetisjon av tidligere uttrykte tanker.

Faktiske feil (F) - en type ikke-språklig feil, som består i at forfatteren siterer fakta som motsier virkeligheten, gir uriktige opplysninger om faktiske forhold, både relatert og ikke relatert til den analyserte teksten (bakgrunnskunnskap)

Ingen.

Type feil Eksempler

Bazarov var en nihilist og derfor drepte en gammel kvinne med en øks; Lensky kom tilbake til eiendommen sin fra England; Lykke for Oblomov var ensomhet og likegyldighet.

Unøyaktighet i sitatet. Ingen indikasjon på forfatteren av sitatet. Feil navngitt forfatter av sitatet.

Boken betyr mye for meg, fordi Lenin sa: " Lev for alltid og lær!»

Uvitenhet om historiske og andre fakta, inkludert tidsforskyvning.

Den store patriotiske krigen i 1812; Hovedstaden i USA er New York.

Unøyaktigheter i navn, etternavn og kallenavn til litterære karakterer.

Forvrengninger i navnene på litterære verk, deres sjangere, feil ved å angi forfatteren.

Turgen b ev; "Taras Og Bulba"; V Turgenevs historier"Forbrytelse og straff".

Sayapina Oksana Valerievna