Hver lærer bør ha en. Profesjonelle og personlige egenskaper hos en lærer

Musene har spist for mye!

En original formet kake i form av ost som mus gnager på! Den kan tilberedes både til barneselskap og for voksne - alle vil være interessert i å se på de morsomme musefjesene! I prosessen med å lage mus av mastikk, kan du gi hver gnager sin egen karakter, og deretter kan du fortelle din egen historie om hver helt av museost-plottet. I tillegg til en deilig, fantastisk kake, får du en hel fabelaktig konfektverden med helter og eventyr!

Og det mest spennende vil være å spise søte mus og osten de gnagde, under som skjuler det seg en deilig svampekake med rømmesufflé!

Hvordan tildele tid når du lager en kake med mastikkfigurer

Derfor, for denne musekaken, er hodene til musene laget på forhånd.

Hvordan lage mus fra mastikk (musehoder)

Lage spiselige mus av konditormastikk

Fra grå mastikk ruller vi baller på størrelse med fremtiden mål.

Rull ut litt grå mastikk tynt. Kjevle ut litt rosa fondant tynt. På toppen av den grå limer vi (ved hjelp av en børste dyppet i vann) et rosa lag med mastikk.

Rull dem ut sammen, skjær ut sirkler fra det resulterende laget - ører. Vi presser dem litt inn og klemmer dem litt på den ene siden, og danner ørene.

Kjevle ut litt hvit fondant og litt sort. Klipp ut sirkler for øyne og pupiller. Bruk en fuktig børste, lim øynene til hodet.

Vi ruller en tynn flagell av rosa mastikk - kutter av små biter og ruller dem til små kuler - kinnene. Lim dem.

Vi ruller en tynn flagell fra mørk rosa mastikk og skjærer av biter for tuter. Vi danner nesene i form av trekanter eller hjerter, og lager neseborene med en tannpirker. Lim den. Vi bruker også en tannpirker for å lage en munn.

Du kan ganske enkelt sette inn en tannpirker og utvide hullet litt - det vil være åpent munn... Hvis du flytter en tannpirker til siden, får du et glis. Generelt kan du eksperimentere så mye du vil!

Lim den bryn, hvis du vil... Ved hjelp av en kniv lager vi fordypninger på begge sider av hodet og limer ørene der. Legg brettede servietter eller folie under ørene for å holde dem på plass mens de limes.

Å lage en ostekake med mus

Til deigen (standard svampekake)

5 egg;
et halvt glass sukker;
et glass med en haug med mel;
1 pakke bakepulver;

(varianter av kjeks kan være forskjellige, bare i dette tilfellet rekkefølgen var akkurat slik).

Sirup til bløtlegging av kaker

Omtrent 0,5 kopper sukker + 0,5 kopper vann. Sett på brann og kok opp. Kjøle.

Kakekrem (rømmesufflé)

200 g rømme (full-fett, minimum 20% fett);
200 g fløte (minimum 30% fett);
3/4 kopp sukker;
3 pakker vaniljesukker;
3 poser kremfortykningsmiddel (valgfritt);

Soufflé fyll: hermetiske kirsebær - 400 g.

Krem for mastikk

200 g smør + 1 boks (400 g) kondensert melk.

Hvordan lage en kake med mus og ost

Forbereder kjeksen

Forberede rund form, smører henne vegetabilsk olje og kledd bunnen med pergament. Slå på ovnen på 180 grader C. La den bli varm.

Pisk egg til svampekake

Tørr del av kjeksingrediensene

Pisk egg med sukker på høy hastighet.

Pisk eggene i en blender på høy hastighet

Tilsett deretter det siktede melet gradvis og bland forsiktig, tilsett bakepulver (hvis eggene ikke er superfriske).
Hell kjeksblandingen i formen.

Kjeksdeig i formen før steking

Sett i ovnen i ca 30 minutter.

Ta den ferdige kjeksen ut av formen og legg den på en rist.

Sommerkaken avkjøles før du tilbereder kaken.

Enhver shortcake må selvfølgelig lagres i 6-8 timer til den er moden. Men du kan tilberede kaken med en gang.

Forresten, Hvis det er ekstra lag med kjeks igjen, er det flott! De kan pakkes inn i film og oppbevares i fryseren. De eldes godt og er enkle å tine... Og klare når du plutselig vil :-)

For en avkjølt biquit kuttes kantene av og den kuttes på langs i 2 eller 3 deler.

Vi skjærer den høye svampekaken i kakelag ved hjelp av en lang skarp kniv eller en spesiell streng (en slik konditorenhet)

Sett sammen kakelagene og suffléen til en hel kake

Tilbered rømme og sirup for bløtlegging.

Montering av en svampekake med sufflé og bær

Den nederste kaken er dynket i sirup. Kanter er laget av de kuttede kantene.

En kremsufflé legges inni, kirsebær presses på toppen (du kan bruke jordbær, bringebær, bananer, ananas, fersken... hva du vil).

Legg kirsebærene på suffléen, som hindres i å renne ut av kanter laget av kakerester

Toppen er lett dekket med krem.
Deretter dynkes neste kake i sirup og dekkes på toppen.

Dekk suffléen med en skorpe på toppen

Får du en andre etasje lages border igjen og igjen kremsufflé, bær og et gjennomvåt kakelag på toppen. Vi danner den endelige formen på kaken og setter den i kjøleskapet.

Forbereder kremen som mastikken skal ligge på

Pisk kremen under mastikken.

Kondensert melk og smør er alt du trenger for å belegge kaken før du dekker den med mastikk.

Du kan lage den av vanlig kondensert melk og smør. Men du kan lage den av smør og av kokt kondensert melk... Det er opp til alles smak og valg.

Du kan også ta kokt kondensert melk

Hvordan lage et hjul med ost fra en kake

La oss ta kaken. Dekk sidene og topp med mastikkkrem.

Før du dekker kaken med mastikk, må du jevne den ut med krem, da vil mastikken ligge jevnt og vakkert på kaken.

Vi prøver å sikre at overflaten er glatt, uten ujevnheter eller forsenkninger. Sett i kjøleskapet til kremen stivner. Når den stivner, kan du "gni" den og til slutt jevne den ut med den gjenværende mastikkkremen. Sett i kjøleskapet igjen.

Når kaken har frosset, kjevler du ut mastikken i fargen på ostemballasjen (vel, eller den fargen du ønsker).

Kjevle ut fondanten til kaketrekket

Vi strammer kaken og begynner å glatte den fra toppen til kantene slik at ingen luft forblir under mastikken.

Bruk hendene og glatt forsiktig ut sidene slik at det ikke dannes folder og ingen luft blir igjen. Trykk på sidene med en slikkepott og skjær av overflødig bunn med en kniv. Til slutt former vi kakeformen og setter den i kjøleskapet.

Når mastikken på kaken har stivnet, om ønskelig (hvis du ønsker å få et ostehode med et utskåret stykke og avbilde overflaten av osten på skivene), skjær ut et stykke (legg det på en egen tallerken) og belegg endene (kuttene) med mastikkkrem også.

Først dekker vi kaken med fondant for å matche emballasjen til sønnens hode, og deretter, hvis du bestemmer deg for å lage en kake med en utskjæring, skjær ut et stykke og kle kuttepunktene med ostefarget fondant

Vi legger alt i kjøleskapet. Kjevle ut ostefarget mastikk. Vi skjærer ut strimler så brede og lange som de avdekkede, utskårne delene av kaken (husk at du må dekke både delene av hovedosten og den lille med "ost" fra mastikken). Lim disse strimlene til endene av kaken.

Legg et lite kakestykke oppå en stor

Trykk ned slik at det ikke blir igjen luft. Ved å bruke passende gjenstander (jeg brukte enden av en kjevle :-)) lager vi fordypninger som etterligner hull i ost. Legg det kuttede og ferdige (mindre) ostestykket oppå det større.
Vi legger den i kjøleskapet. La det stivne litt.

Hell vodka på en tallerken og bruk en svamp til å tørke av overflaten av mastikken for en appetittvekkende glans. (Selvfølgelig kan du gjøre det med bare vann, men vodka fordamper veldig raskt og har ikke tid til å myke mastikken like mye som vann. Det er ingen lukt! Og spesielt ingen smak av vodka. Så, menn, ikke gjør det få opp forhåpningene dine!!)

Å lage mus av mastikk og feste dem til en kake - et ostehode

La oss nå komme i gang med designet. Vi lager grytebukser av grå mastikk torso for mus.

Rull tynne pølser til armer og ben. Lag små sirkler til børster og små ovaler - for føtter.

Ved hjelp av en skarp kniv eller skalpell lager vi kutt for tærne - 3 tær på føttene, 4 tær på hendene.

Lim kroppene på de nødvendige stedene på kaken, lim hodene.

Vi flater ut den ene enden av håndtaket og limer den til kroppen. Lim hånden til hånden. Vi limer også de resterende armene og bena.

Rull en tynn flagell og skjær den i hestehaler. Lim den. Du kan bare lage rumpa på musene og få det til å se ut som om musene allerede har bitt i osten og bare bakene med haler blir igjen utenfor..... Eller bare hodene... Du kan strø biter av ost over kaken.. Som fantasien forteller deg, kan du gjøre det..:- ) Dette er en absolutt kreativ prosess...!

Musene spiste for mye ost!

Den siste fasen er å gå en fuktet svamp og børste (på vanskelig tilgjengelige steder) over overflaten av kaken for å få glans og sette den i kjøleskapet...Før du spiser! God appetitt

I prosessen med å lage "Bærbar"-kaken, husket jeg i tide å ta et kamera og fange prosessen med å lage denne dekoren.
Jeg bør umiddelbart merke meg at det er vanskelig å kombinere fotografering og arbeid med mastikk, fordi... hendene mine er hele tiden dekket av melis, så kvaliteten på shotsene er ikke veldig bra, men jeg håper at jeg fortsatt kan formidle essensen med dem.

Til arbeid trenger vi:
- ferdig gelatin mastikk hvit(pastillage) - oppskriften er i magasinet mitt;
- pergament;
- kjevle;
- verktøy for å jobbe med mastikk;
- kniv eller skalpell;
- linjal;
- svart konditorfarge;
- struktur for tørking av rammen;
- svart matmarkør;
- glasur.

Det er lurt å lage notatboken en uke eller to før du pynter kaken, fordi... Alle deler må tørke godt for å beholde formen.

Før du starter arbeidet, må du ta en boks fra under utstyret og bygge en slik enhet for å tørke den bærbare rammen. Arbeidsstykket vårt skal tørke i vinkel

Så, basert på diameteren på kaken, i mitt tilfelle er kaken 24 cm i diameter, tegn et rektangel som måler 30x21 cm på pergament, skjær ut det tegnede rektangelet (det anbefales å enten brette det i to eller tegne en linje slik at at hver halvdel tilsvarer 15 cm). La oss få en rammemal for bærbar datamaskin.

Kjevle ut et lag med gelatinmastikk (hvit) på pergamentpapir, ca 1,5-2 cm tykt. Legg en rektangulær laptoprammemal på den, klipp den forsiktig ut, juster alle sider slik at de er jevne.

Overfør forsiktig rammen vår til pergamentet til den tidligere forberedte strukturen fra esken for å tørke den bærbare rammen, fest pergamentet med tape:

Deretter tegner og skjærer vi ut maler for laptopskjerm og tastatur på pergament.

Når malene er klare ruller du ut gelatinmastikken til ca 1 cm tykk for skjerm og tastatur. Vi kutter ut emnene og retter dem

Plasser emnet til skjermen på et brett og la det tørke helt i romtemperatur.

Og vi fortsetter å jobbe med det tomme tastaturet.
Til klart eksempel Jeg tok den bærbare datamaskinen min.
Trykk forsiktig ut alle tastene ved å bruke en linjal og tilgjengelig verktøy (for eksempel en plastskrape).

La emnene i en uke tørke helt ved romtemperatur, dekket med et papirhåndkle

Om en uke begynner vi å male laptoprammen svart.
Vær ekstremt forsiktig når du maler slik at rammen ikke sprekker, håndter den med ekstrem forsiktighet.
For å male må du fortynne svart matfarge i en liten mengde vodka og bruke et stykke svamp (vaskeklut) for å male rammen forsiktig.
Du kan i utgangspunktet male med inni ramme, og maling etter tørking utenfor ramme

Hvis det er flekker etter tørking, kan du male rammen blank igjen.
Som et resultat får vi en ramme som denne, malt svart

Og la oss begynne å lime den allerede tørkede skjermen og tastaturet ved hjelp av glasur:

Om ønskelig lager vi en inskripsjon på skjermen

Musene har spist for mye!

Og det mest spennende vil være å spise søte mus og osten de gnagde, under som skjuler det seg en deilig svampekake med rømmesufflé!

Hvordan tildele tid når du lager en kake med mastikkfigurer

Derfor, for denne musekaken, er hodene til musene laget på forhånd.

Hvordan lage mus fra mastikk (musehoder)

Lage spiselige mus av konditormastikk

Fra grå mastikk ruller vi baller på størrelse med fremtiden mål.

Rull ut litt grå mastikk tynt. Kjevle ut litt rosa fondant tynt. På toppen av den grå limer vi (ved hjelp av en børste dyppet i vann) et rosa lag med mastikk.

Rull dem ut sammen, skjær ut sirkler fra det resulterende laget - ører. Vi presser dem litt inn og klemmer dem litt på den ene siden, og danner ørene.

Kjevle ut litt hvit fondant og litt sort. Klipp ut sirkler for øyne og pupiller. Bruk en fuktig børste, lim øynene til hodet.

Vi ruller en tynn flagell av rosa mastikk - kutter av små biter og ruller dem til små kuler - kinnene. Lim dem.

Å lage en ostekake med mus

Til deigen (standard svampekake)

5 egg;
et halvt glass sukker;
et glass med en haug med mel;
1 pakke bakepulver;

(variasjoner av kjeks kan være forskjellige, dette er bare hva rekkefølgen var i dette tilfellet).

Sirup til bløtlegging av kaker

Omtrent 0,5 kopper sukker + 0,5 kopper vann. Sett på brann og kok opp. Kjøle.

Kakekrem (rømmesufflé)

200 g rømme (full-fett, minimum 20% fett);
200 g fløte (minimum 30% fett);
3/4 kopp sukker;
3 pakker vaniljesukker;
3 poser kremfortykningsmiddel (valgfritt);

Soufflé fyll: hermetiske kirsebær - 400 g.

Krem for mastikk

200 g smør + 1 boks (400 g) kondensert melk.

Hvordan lage en kake med mus og ost

Forbereder kjeksen

Forbered en rund panne ved å smøre den med vegetabilsk olje og kle bunnen med pergament. Slå på ovnen på 180 grader C. La den bli varm.

Pisk egg til svampekake

Tørr del av kjeksingrediensene

Pisk egg med sukker på høy hastighet.

Pisk eggene i en blender på høy hastighet

Tilsett deretter det siktede melet gradvis og bland forsiktig, tilsett bakepulver (hvis eggene ikke er superfriske).
Hell kjeksblandingen i formen.

Kjeksdeig i formen før steking

Sett i ovnen i ca 30 minutter.

Ta den ferdige kjeksen ut av formen og legg den på en rist.

Sommerkaken avkjøles før du tilbereder kaken.

Enhver shortcake må selvfølgelig lagres i 6-8 timer til den er moden. Men du kan tilberede kaken med en gang.

Forresten, Hvis det er ekstra lag med kjeks igjen, er det flott! De kan pakkes inn i film og oppbevares i fryseren. De eldes godt og er enkle å tine... Og klare når du plutselig vil :-)

For en avkjølt biquit kuttes kantene av og den kuttes på langs i 2 eller 3 deler.

Vi skjærer den høye svampekaken i kakelag ved hjelp av en lang skarp kniv eller en spesiell streng (en slik konditorenhet)

Sett sammen kakelagene og suffléen til en hel kake

Tilbered rømme og sirup for bløtlegging.

Montering av en svampekake med sufflé og bær

Den nederste kaken er dynket i sirup. Kanter er laget av de kuttede kantene.

En kremsufflé legges inni, kirsebær presses på toppen (du kan bruke jordbær, bringebær, bananer, ananas, fersken... hva du vil).

Legg kirsebærene på suffléen, som hindres i å renne ut av kanter laget av kakerester

Toppen er lett dekket med krem.
Deretter dynkes neste kake i sirup og dekkes på toppen.

Dekk suffléen med en skorpe på toppen

Får du en andre etasje lages border igjen og igjen kremsufflé, bær og et gjennomvåt kakelag på toppen. Vi danner den endelige formen på kaken og setter den i kjøleskapet.

Forbereder kremen som mastikken skal ligge på

Pisk kremen under mastikken.

Kondensert melk og smør er alt du trenger for å belegge kaken før du dekker den med mastikk.

Du kan lage den av vanlig kondensert melk og smør. Men du kan lage den av smør og av kokt kondensert melk... Det er opp til alles smak og valg.

Du kan også ta kokt kondensert melk

Hvordan lage et hjul med ost fra en kake

La oss ta kaken. Dekk sidene og topp med mastikkkrem.

Før du dekker kaken med mastikk, må du jevne den ut med krem, da vil mastikken ligge jevnt og vakkert på kaken.

Når kaken har frosset, kjevler du ut mastikken i fargen på ostemballasjen (vel, eller den fargen du ønsker).

Kjevle ut fondanten til kaketrekket

Vi strammer kaken og begynner å glatte den fra toppen til kantene slik at ingen luft forblir under mastikken.

Legg et lite kakestykke oppå en stor

Å lage mus av mastikk og feste dem til en kake - et ostehode

La oss nå komme i gang med designet. Vi lager grytebukser av grå mastikk torso for mus.

Rull tynne pølser til armer og ben. Lag små sirkler til børster og små ovaler - for føtter.

Ved hjelp av en skarp kniv eller skalpell lager vi kutt for tærne - 3 tær på føttene, 4 tær på hendene.

Lim kroppene på de nødvendige stedene på kaken, lim hodene.

Vi flater ut den ene enden av håndtaket og limer den til kroppen. Lim hånden til hånden. Vi limer også de resterende armene og bena.

Essay

"Hvordan en lærer skal være for elevene sine."

En lærer er ikke bare en pedagog,

En lærer er en persons venn som

Hjelper samfunnet vårt å reise seg

Til det høyeste kulturnivået.

Y. Kolas

En lærers posisjon er utmerket, som ingen annen, "høyere enn det ingenting kan være under solen," skrev den store læreren J. A. Komensky. Allerede som barn vekket ordet «lærer» i meg uimotståelig ønske koble livet ditt med dette fantastiske yrket. Lærer...Hva ligger bak dette kjente ordet? Anton Pavlovich Chekhov skrev også: "En lærer må være en kunstner, en kunstner, lidenskapelig forelsket i arbeidet sitt." Jeg er enig i denne uttalelsen. Men hvor henter vi, lærere, inspirasjon til å være både pedagog og lærer, kunstner og kunstner? Bare i deg selv, bare i bevisstheten om storheten i arbeidet ditt, bare i kjærlighet til barn! Å undervise og varme sjelen - det er essensen i læreryrket. Grenseløs kjærlighet til barn, velvilje, følsomhet, oppmerksomhet, evnen til å korrekt vurdere den pedagogiske situasjonen og raskt finne beste alternativet gjør lærerens arbeid nødvendig yrke. Når vi snakker om forholdet mellom lærer og elever, forstår vi alle at de ikke kan være like på grunn av alder og livserfaring. Men i en henseende er likhet mellom dem obligatorisk - i graden av oppriktighet. En god lærer for elevene skal være beste venn og en assistent. En lærer må kjenne til og respektere elevenes interesser. Læreren må kunne lytte og forstå eleven, og finne den rette tilnærmingen til ham.Et barn er en skjør blomst som trenger omsorg og hjelp. Og læreren er en gartner som vet om hver blomst i hagen. Denne er sterk og sterk, men den første frosten kan ødelegge den hvis den ikke er herdet. Og denne er stille og lite iøynefallende, men kan bli det fe prins, dersom det legges til rette for det. Læreren må til en viss grad være som elevene sine – sette seg i deres sted, forstå hva de er interessert i å lære, og hva som tvert imot er kjedelig. En lærer er noe høyt, viktig, og samtidig noe nært og kjært. Dette er den typen lærer jeg prøver å være for elevene mine. Samtidig god lærer må være streng, snill, krevende og blid. Dette bidrar til å skape et varmt, innbydende mikroklima i klasserommet. Dermed er det alle muligheter for å få respekt fra barn. Og hvis det er respekt, så vil det være gjensidig forståelse og lydighet. Gjensidig forståelse... Hva kan være mer verdifullt for enhver lærer?! Men det er ikke lett for en lærer å få anerkjennelse fra barn. Du kan ikke lure de små menneskene. Du kan ikke gjøre dette uten oppriktighet, åpenhet og spesiell moral i forhold. Hvis en lærer er venn med en elev, så kan de sammen flytte fjell! Jeg prøver å bygge relasjoner med elevene mine på gjensidig forståelse, fordi ved å åpne opp for barnet og få tilgang til hans indre verden, læreren flytter dermed grensene og beriker innholdet i sitt eget «jeg». Bare i en vennlig atmosfære kan en talentfull lærer fullt ut realisere sitt potensial og enhver elev, selv de svakeste, blomstre. En lærer må elske alle barn: bråkete og stille, lydig og lunefull, ryddig og slurvete. Av den enkle grunn at de er barn! Kjærlighet, tillit, forståelse og vennlighet - beste kvaliteter lærere i kommunikasjon med barn. Dette må vi ikke glemme mens barnet føler behov for kommunikasjon og følelsesmessig kontakt. Du må alltid støtte studenten, selv når han ikke lykkes. Dette bidrar til å bygge selvtillit og gir deg lyst til å lære. For meg kommer barnet med sine interesser, ønsker og evner først! Jeg prøver å interessere studenten, omgi ham med varme for å kunne utdanne, veilede den rette veien. Tross alt er det bare læreren som barna respekterer, elsker og hvis livsstil de i hemmelighet eller åpent imiterer, utdanner.

En lærer er en person som underviser og utdanner elever. Men en slik definisjon kan selvfølgelig ikke avsløre alt som en lærer trenger å gjøre og hva han er ansvarlig for under utdanningsprosessen. Og ikke alle kan bli det. Det er nødvendig for en person å ha spesiell type personlighet. Hvilke egenskaper hos en lærer hjelper ham med å overføre kunnskap til andre generasjoner?

Faglig beredskap

Hvis vi kort lister opp kvalitetene til en lærer, vil de være som følger:

kjærlighet til barn;
humanisme;
intelligens;
kreativ tilnærming til arbeid;
høyt samfunnsansvar og sosial aktivitet;
fysisk og psykisk helse.

Til sammen utgjør de faglig beredskap for undervisning. Den skiller psykofysiologiske og teoretisk-praktiske aspekter. De beskriver kravene til fastsettelse av lærerkompetanse. Pedagogisk kompetanse er en definisjon av en lærers teoretiske og praktiske beredskap til å utføre sine faglige aktiviteter. Samtidig kravene til læreren grunnskole noe annerledes enn andre lærere.

Egenskaper til en førsteskolelærer

I moderne system Utdanning, begrepet «grunnskolelærer» har begynt å bli brukt mer utbredt enn før. Hvis dens funksjoner en gang bare var begrenset til det den ga grunnleggende kunnskap barn, nå har hans virkefelt utvidet seg betydelig.

Derfor er kravene til lærerkvaliteter primærklasser nå følgende:

han er ikke bare lærer, men også pedagog;
må kjenne de psykofysiologiske egenskapene til barn;
han må være i stand til å organisere aktivitetene til sine anklager;
læreren samhandler aktivt med barn og deres foreldre;
beredskap for konstant selvutvikling;
læreren må skape optimale betingelser for læring;
hjelper elevene med å samhandle med miljøet;
eier moderne teknikker opplæring.

En grunnskolelærer er ikke sammenlignbar med lærere på mellom- og ungdomstrinn. Funksjonene er enda bredere, siden det alltid er det klasselærer og underviser i flere disipliner. Selvfølgelig er kvalitetene til en lærer, både faglige og personlige, viktige.

Hvilke ferdigheter og evner har læreren?

Hvordan skal en lærer være? Dette bestemmes av standardene som er foreskrevet i Federal State Education Standard, så vel som av kvalitetene oppført av andre kjente personligheter i pedagogikk. For eksempel må en slik ansatt hele tiden utdanne seg og forbedre ferdighetene sine. Faglige egenskaper lærere fremhever følgende:

bredt syn og evne til å presentere materiale kompetent;
trening tatt i betraktning individuelle egenskaper studenter;
kompetent, levert tale og tydelig diksjon;
evne til å bruke ansiktsuttrykk og gester under forestillinger;
fokus på arbeid med studenter;
evne til raskt å reagere på situasjoner, oppfinnsomhet;
evnen til å formulere mål riktig;
må ha organisatoriske ferdigheter;
kvalitetskontroll av elevenes kunnskap.

Viktige egenskaper til en lærer er hans kunnskaper og ferdigheter tilegnet under studiene og under hans profesjonelle aktiviteter. Han må også kunne anvende dem i arbeidet som lærer.

En lærers personlige egenskaper

Det er svært viktig at læreren har et teoretisk grunnlag, som er grunnlaget for utdanningsløpet. Men selv om en person kan alt om å oppdra og lære barn, kan det hende han ikke blir en god lærer. Hvordan skal en lærer være fra et personlig synspunkt? En kvalifisert spesialist bestemmes av følgende egenskaper:

Ledende evner i undervisningsaktiviteter

Aktiviteten til en lærer er av kontinuerlig og fremtidsrettet karakter. Etter å ha kunnskap om tidligere generasjoner, må han mestre moderne teknikker og følge nye trender. Også læreren må se personlig potensial studenter.
Samspillet mellom lærer og elev er subjektivt. «Objektet» for en lærers aktivitet er en gruppe studenter eller en elev, som samtidig er gjenstand for egen aktivitet med egne behov og interesser.
I pedagogisk prosess Det er vanskelig å sette pris på bidraget fra alle som er involvert i oppdragelse og utdanning av et barn. Det er derfor pedagogisk virksomhet er kollektiv av natur.
Prosessen med oppvekst og utdanning foregår i naturlig og sosialt miljø, der det er vanskelig å ta hensyn til alle faktorer. Derfor må læreren hele tiden skape optimale betingelser for læring.
Pedagogisk aktivitet er kreativ i sin natur. Læreren må hele tiden søke ikke-standardiserte løsninger for de tildelte oppgavene, ulike måterøke motivasjonen til elevene. Mentoren må også være proaktiv, observant og strebe etter fortreffelighet.
Alle profesjonell aktivitet lærer er bygget på humanistiske prinsipper: respekt for individet, en tillitsfull holdning, evnen til empati med elever, tro på barnets evner.
Læreren kan ikke umiddelbart se resultatet av arbeidet sitt.
Læreren er konstant engasjert i selvutdanning og forbedrer nivået på kvalifikasjonene hans, det vil si at kontinuerlig læring skjer.

Læreryrket innebærer konstant samhandling med et stort antall mennesker, nemlig barn. Han må være i stand til å organisere deres aktiviteter og opprettholde oppmerksomheten i klassen. Læreren må kjenne de psykofysiologiske egenskapene til hver enkelt aldersperiode barn og bruke dem i praksis. Dessuten må læreren kunne takle store mengder informasjon.

Eller kanskje dette er et kall?

Det er vanskelig å avgjøre hva som er viktigst: å få lærerutdanning eller elsker barn og har et oppriktig ønske om å undervise og utdanne dem. For mange er ikke en lærer et yrke, det er et kall. For hvis du vil bygge tillitsforhold Med et barn må du holde deg litt liten selv.

En lærer skal være som et barn som alltid er interessert i alt, som alltid leter etter noe nytt. Og det å være lærer er et stort talent du trenger for å kunne skjelne potensialet i hver elev og bidra til å realisere det. Dessuten må læreren være svært åndelig og kulturperson, for å innpode de riktige livsretningslinjene i avdelingene deres.