Lær engelsk med bilder. Engelsk i bilder for barn: læring av ordforråd av største betydning

Sikkert hver person som studerer et fremmedspråk har gjentatte ganger lurt på: hvordan skal man beskrive et bilde på engelsk riktig?

Er det noen regler eller visse krav? I dag foreslår vi å vurdere de grunnleggende teknikkene for denne spennende prosessen, som vil være veldig nyttig for deg i fremtiden. Så la oss komme i gang?

1. Fokuser først på hoveddelen av tegningen. Vurder dette bildet nøye.

Hva ser du?
På dette bildet ser jeg en ung kvinne som ligger på gresset, smiler og hører på musikk med hodetelefoner. På dette bildet ser jeg en jente som ligger på gresset, smiler og hører på musikk med hodetelefoner.

Dette bildet viser… På dette bildet…
Det er det er… Her der…
På dette bildet kan jeg se... På dette bildet ser jeg...

2. Prøv å beskrive så mye som mulig.
Hun ser ut til å være i begynnelsen av tjueårene. Hun har langt blondt hår og et sjarmerende smil. Hun har på seg en hvit t-skjorte... Hun ser ut til å være i begynnelsen av tjueårene. Hun har langt blondt hår og et sjarmerende smil. Hun har på seg en hvit t-skjorte...

Bruk disse setningene:

I forgrunnen/i bakgrunnen... Forgrunn/bakgrunn...
Til høyre/til venstre... Høyre venstre…

3. Prøv å bruke fantasien når du gjør antakelser.
Hun kan høre på litt energisk rockemusikk, fordi hun ser glad og engasjert ut. Kanskje hører hun på det beste albumet til favorittsangerinnen hennes og synger med. Forresten, det kan til og med ikke være musikk i det hele tatt. Hun kan høre på en humoristisk lydbok som får henne til å smile. Hun hører kanskje på et lydkurs, lærer et fremmedspråk og prøver å gjenta setningen etter taleren. Kanskje lytter jenta til energisk rockemusikk fordi hun ser glad og absorbert ut i musikken. Kanskje hører hun på det beste albumet til favorittartisten sin og synger med. Hun kan forresten ikke høre på musikk i det hele tatt. Kanskje hører hun på en humoristisk lydbok og det er derfor hun smiler. Kanskje hører hun på et lydkurs for å lære et fremmedspråk og prøver å gjenta setningen etter kunngjøreren.

Bruk disse setningene:

Jeg tror... Kanskje/kanskje... Jeg tror at... kanskje/muligens...
Hun må/kan/kan være... Hun burde/kan/kan være...
Hun ser (glad) ut/hun ser ut som...(lillesøsteren min)... Hun ser ut som...(gledelig)/Hun ser ut som...(lillesøsteren min).

4. Du kan også bruke historier fra livet ditt. Bruk dine egne historier og eksempler fra livet – dette vil gi deg muligheten til å snakke mer. Folk er mye mer komfortable med å snakke om sine egne erfaringer, så snakk om deg selv! For eksempel, når du beskriver en jente med hodetelefoner, kan du si:
Jeg kan se en forlovelsesring på fingeren hennes. Kanskje hun nettopp har forlovet seg og prøver å velge sangen til den første dansen med forloveden under bryllupsseremonien. Jeg vet hvor vanskelig det kan være fordi jeg skal gifte meg i august og jeg har lyttet til forskjellige sanger og prøvd å velge dem som skal spilles på bryllupsdagen min. Jeg sovner med hodetelefonene på og bruker arbeidstiden i et lignende par hodetelefoner, for ikke å irritere mine medarbeidere med musikken min. Hun har en forlovelsesring på fingeren. Kanskje hun nylig har forlovet seg og velger en sang for den første dansen til de nygifte under bryllupsseremonien. Jeg vet hvor vanskelig det er fordi jeg skal gifte meg i august og jeg lytter til forskjellige sanger, prøver å velge de som skal høres ut i bryllupet mitt. Jeg sovner med hodetelefonene på og bruker dem på jobben slik at jeg ikke irriterer kollegene mine med musikken min.

Nå forstår du hva vi mener? Ved å bruke eksempler basert på din egen livserfaring, i prosessen med å beskrive et bilde, for eksempel av en ung jente med hodetelefoner, vil du føle deg mer rolig og komfortabel.

Det er best å tenke på WHO? Hva? Hvor? Når? Hvorfor? Hvordan? vist på hvert bilde.

Tenk på tingene i bildet, miljøet, tidspunktet på dagen, været, beliggenheten, kulturen... Alt dette vil gi deg ideer til en mer fargerik beskrivelse av bildet.

5. Øv på å beskrive bilder hver dag. Hvis du lærer å trene din mentale aktivitet på denne måten, vil du snart oppdage at under eksamen vil det være ganske enkelt for deg å plukke opp ideer for å beskrive eventuelle bilder. De mest interessante ideene vil dukke opp, raskt og uten mye innsats.

Nå er du kjent med de grunnleggende prinsippene for å beskrive ethvert bilde. Ved å bruke ny kunnskap i praksis vil du få utmerkede resultater. Vi ønsker deg suksess med å lære fremmedspråk!

Ethvert bilde laget for hånd ved hjelp av grafiske midler av en konturlinje, strek, flekk. Ulike kombinasjoner av disse midlene (kombinasjoner av slag, en kombinasjon av flekker og linjer, etc.) i figuren oppnår plast ... ... Art Encyclopedia

bilde- Bilde, arabesk, vignett, gravering, skjermsparer, illustrasjon, karikatur, polytype, tegning, figur. onsdag … Synonymordbok

BILDE– TEGNING, tegning, ektemann. 1. Et malt bilde, en gjengivelse av en gjenstand laget i blyant, penn, akvarell eller kull. Tretegning. Blyanttegning. Blyanttegning, kulltegning m.m. || trans. Kontur, kontur. Tegning av fjell på ...... Ushakovs forklarende ordbok

BILDE- BILDE. Studiet og analysen av R. som en hjelpemetode for å forstå innholdet i psyko. sfærer brukes av psykiatri og psykologi Kap. arr. i to retninger. For det første med hensyn til studiet av tegningene av psykisk syke som et produkt av død. kreativitet generelt... Big Medical Encyclopedia

Bilde- Bilde. A. Matisse. Kvinneportrett. Blekkpenn. 1944. Museum of Fine Arts oppkalt etter A.S. Pushkin. TEGNING, bilde, omriss på planet; hovedgrafikk. Det gjøres med blyant, kritt, penn, kull, etc. med kontur... Illustrert encyklopedisk ordbok

BILDE- bilde, omriss på flyet, hovedtypen grafikk. Det utføres (med blyant, penn, pensel, kull, etc.) ved hjelp av konturlinjer, streker, svarte og hvite flekker i en eller flere farger, hovedsakelig på papir. Hovedtypene ...... Stor encyklopedisk ordbok

BILDE- TEGNING, nka, ektemann. 1. Et malt bilde, en gjengivelse hvorav n. Blyant r. R. kull. 2. Helheten av grafiske elementer i bildet, i motsetning til farging, maling (spesiell). Kunstneren er en mester i tegning. 3. Kunsten å tegne. Tegneleksjon... Forklarende ordbok for Ozhegov

BILDE- TEGNING, se tegning. Dahls forklarende ordbok. I OG. Dal. 1863 1866 ... Dahls forklarende ordbok

bilde- TEGNING, skisser ... Ordbok-tesaurus av synonymer av russisk tale

Figur 13- Figur 13 Gnagerspor237 spor etter en liten åkermus i snøen (237a, 237b forskjellige versjoner av spor); 255a poteavtrykk av en grå hamster; 255b plassering av grå hamsterspor; 264 spor etter en bisamrotte; 265 spor etter en vannrotte; 306 spor av det vanlige ...... Dyr i Russland. Katalog

bilde- Et grafisk bilde på et plan, laget ved hjelp av linjer, streker, flekker, prikker. [GOST R 7.0.3 2006] Emner for publikasjonen, hovedtyper og elementer Generalisering av begreper deler og elementer i teksten til publikasjonen EN designfigure DE Zeichnung FR ... ... Teknisk oversetterhåndbok

Bøker

Tegning, S. V. Tikhonov, V. G. Demyanov, V. B. Podrezkov. Teknikken for konstruktiv-strukturell tegning, som inntar en viktig plass i opplæring og utdanning av en arkitekt, er gitt. Strukturell og strukturell tegning anses som hoveddelen ... Kjøp for 1100 rubler
Tegning, Tikhonov, Sergey Vasilyevich, Demyanov, Viktor Gavrilovich, Podrezkov, Vitaly Borisovich. Teknikken for konstruktiv-strukturell tegning, som inntar en viktig plass i opplæring og utdanning av en arkitekt, er gitt. Strukturell-strukturell tegning anses som hoveddelen ...

Hva tror du, hvilke engelsktimer vil være mer effektive for barn - seriøse eller underholdende? Det andre alternativet er 100 % riktig. Det er viktig å huske at barn er vanskelige å få til å lære. De må ønske det selv. Det er derfor, for at engelsktimer skal gi resultater og ikke være forgjeves, er det nødvendig å utvikle en spesiell metodikk som barnet vil lære. Engelsk i bilder for barn er en vinn-vinn-løsning når du leter etter den rette måten. Psykologer og metodologer har bevist at bruk av visuelt materiale i læringsprosessen øker effektiviteten til resultatet til tider. Og hvis slike materialer også har fargerike bilder, så kan du være helt sikker på at barna husker timen. Og i lang tid.

La oss starte med et enkelt spørsmål: hva er engelsk for barn? Først av alt må du huske at engelsk for barn er forskjellig fra engelsk for voksne. Hvis babyen går i første klasse, bør belastningen være minimal. Det vil være vanskelig for et barn å lære alt på en gang. Dessuten anbefaler vi å starte klasser med de enkleste temaene, som for eksempel skrivesaker, husholdningsartikler, grønnsaker, frukt osv. Start med ord som brukes i hverdagen, og legg ved et bilde til hver av dem. Så. Her er engelske ord med bilder og russisk oversettelse:

Skrivesaker

	En penn	En penn
		Papir
		Notisbok
		Notisbok
		Hersker
		Elastisk
		Blyant

Grønnsaker og grønt

		Kål
		Gulrot
		Poteter
		Reddik
		Brokkoli
	En rødbete (en rødbete)	Bete
		Persille
		Dill
		Løk
		Blomkål
		Tomat
		Agurk
	En hvitløk	Hvitløk

Frukt og bær

		Drue
		eple
		Fersken
		Quince
		Pære
	En grapefrukt (pomelo)	Grapefrukt
		Aprikos
		Sitron
		Lime
		oransje
		Plomme
		kirsebær
		Bringebær
		Jordbær
		Rips

Merk! Det er frukt og grønnsaker som har flere navn, eller rettere sagt, ett navn har flere synonymer, for eksempel:

Grapefrukt –> En grapefrukt eller en pomelo
Rødbeter –> En rødbete eller rett og slett en rødbete
Sukkerbete -> En sukkerbete eller en hvit bete.

Legg også merke til at ett ord kan ha flere synonymer med bilder, ta for eksempel ordet druer =>

En drue -> direkte én drue
En klase med druer (en klase med druer) -> drueklase
En vinranke -> vinranke
En sur drue -> sur drue (kan brukes som adjektiv eller som druesort).

Ved å bruke marsjering fra ett ord kan du forbedre kunnskapen betydelig og utvide rekkevidden av barnas oppmerksomhet. Når det ene kommer ut av det andre, blir timene enklere og mer effektive, og viktigst av alt - så gøy!

På en lapp! Vi anbefaler å undervise barn i grupper på flere personer. 3-5 barn i en gruppe vil være nok. Når spenningen overvinner en, går den automatisk over til andre. Gutter vil holde tritt med vennene sine, vise at de vet like godt som andre.

Men! Det er ikke nødvendig å ta for mange barn inn i gruppen. Dette er spesielt en dårlig tilnærming for nybegynnere, fordi oppmerksomhet vil bli gitt til to eller tre, og alle andre vil være gratis lyttere. Husk: oppmerksomhet bør rettes mot hver baby!

Bestikk og servise (seksjon KJØKKEN)

		Gaffel
		En skje
		Tallerken
		Brett
	En stekepanne	Gryte
		Kjele
	Et tesett (en teservering)	Tesett
		Rett
		Kniv

Merk! Det er ord fra KJØKKEN-delen som har flere synonymer. La oss vurdere noen av dem:

En panne -> panne, men også en stekepanne, et brett, et brett og til og med en bakeplate
En komfyr -> panne (enhver form for metallredskap som er egnet for matlaging) (ikke en person som lager mat, en kokk på engelsk kokk (som et verb å lage mat) eller kokk (kokk)).
En gryte -> kasserolle
En gryte -> kasserolle, men også en gryte, en gryte og til og med en vannkoker
En grytegryte -> gryte (grytegryte)
En stewpan -> panne (stewpan)
En kjele -> kjele.

Bonusleksjon: hvorfor er navnet på pannen akkurat det? Gjør barnas oppmerksomhet på det faktum at ett ord kan marsjere fra flere andre relatert til det. For eksempel grytegryte = gryterett + gryte. Dette betyr => lapskaus (koke, koke) + panne.

Et annet interessant navn for en kasserolle er gryte. Ordet betyr ''gryte'', men samtidig også ''panne''. På engelsk er det et så interessant faktum at noen ganger erstatter ett konsept et annet, det vil si at navnet på retten i dette tilfellet kalles retter. Samme med ordet å stuve. Av seg selv lapskaus(som et verb) betyr koke, lapskaus, men ordet kan også brukes som subjekt - lapskaus, lapskaus. I dette tilfellet er lapskaus+gryte = en gryterett. Og det er mange slike eksempler.

For å vise mangfoldet i det engelske språket og dets rikdom i synonymer, la oss gi et annet eksempel - ordet tekanne (en vannkoker) => en tekanne, en tekjele eller til og med bare en potte, som samtidig kan bety ''panne'', "kokegryte".

Viktig! Dette eller det navnet brukes avhengig av den spesifikke regionen, situasjonen eller skikker. Det er også viktig å ta hensyn til dialektiske trekk. Ett språk, mange dialekter. Men det skal vi ikke snakke om nå. Du trenger bare å huske at når du oversetter ett ord kan det ha flere betydninger. Du trenger ikke holde deg til ett alternativ. Det er godt å vite noen få. På denne måten vil barn kunne lære å tenke i større skala og forberede seg på et nytt, vanskeligere stadium i å lære engelsk.

Engelske verb i bilder

		løpe
	Å gå	Gå
		Gråte
		Hyle
		Latter
		Se
		Forestilling
		Redd
		Vær glad
		Kryp
		Lag ansikter (gjør ansikter)

Verbbilder er veldig interessante, fordi teoretiske klasser kan støttes av fysiske øvelser. For eksempel, for å interessere barna, kan du be en om å vise noe, og den andre om å gjette, det vil si å navngi verbet. For eksempel, ett barn ler og et annet sier - tillatter, etc. Så barna vil være veldig interessante og spennende. I dette tilfellet vil resultatet bli husket i lang tid. Du vil se, barn vil gå til slike interessante engelskklasser med glede!

Engelsk grammatikk kan være morsomt! Dessuten kan du variere oppgavene: i dag vurderer vi et verb i bildet, i morgen - et slags emne for å bruke artikkelen. Ikke la klassene være de samme. Så de kjeder seg fort. Hver ny leksjon skal være mer interessant enn den forrige, da er resultatet garantert!

Dyrekort

	En gris	Grisunge
	En hund	Hund
	En katt	Katt
		Kanin
	En mus	mus
		Krokodille
	En hare	Hare
	en and	And
		Dame
	En kamel	Kamel
		Chinchilla
	En frosk	Frosk

For bedre å lære navnene på dyr, kan du lage setninger med dem eller i det minste setninger, for eksempel er en luftig hare en luftig hare, en liten kylling er en liten kylling, en hvit and er en hvit and, en grønn krokodille er en grønn krokodille, en morsom kamel - morsom kamel, etc.

Bilder skal ikke falmes

Matte farger er uinteressante og knapt merkbare. Det er viktig at bildene er fargerike, lyse, fylt med rike farger.

Bilder må være morsomme

Tror du barnet vil like å se på den skumle og tannete krokodillen? 100% nei. Bilder skal være morsomme, tegneserieaktige, interessante og fengslende. Det er ønskelig at barnet smilte ved å se på bildet.

Gjør bildene dine blanke

Bilder kan lamineres. For det første tiltrekker det seg oppmerksomhet, og for det andre er slike bilder mer holdbare. I tillegg kan barnet undersøke den skinnende overflaten så mye han vil, leke med bildet: bildet vil ikke bli slettet.

Og nå noen tips om hvordan du kan øke effektiviteten til klassene:

Legg ut bilder over hele huset

Ikke med superlim, selvfølgelig, men med tape. Fest bildet til kjøleskapet, skrivebordet, foran inngangsdøren, ved speilet, ved badet osv. steder. Bilder bør alltid være foran øynene dine.

Ha med små kort i lommene

Når du forlater huset, bør kunnskap bli hos barna! Du kan gjenta leksjonen på vei til skolen, gå i parken eller stå i kø i butikken.

Del store bilder i flere mindre

Du trenger ikke å tvinge barnet til å lære alt på en gang. Det vil ikke være noen effekt. Kunnskap skal serveres i små porsjoner, og gjerne med noe søtt saus J Dette betyr at barnet skal oppmuntres: for hvert utstudert kort på engelsk - godteri. Resultatet lar deg ikke vente!

På en lapp! Du kan spørre: hva med uttale? Dette er også en viktig faktor. Riktig uttale kan læres gjennom transkripsjon. Hvis barna ennå ikke vet hvordan de skal lese den, kan du bruke lydfiler. Etter å ha lyttet må barnet gjenta, gjerne flere ganger.

Oppsummering

Å lære et fremmedspråk er enkelt hvis du bruker visuelt materiale, eller snarere bilder. Bilder kan representere et hvilket som helst ord. Selv engelsk grammatikk for barn kan være i bilder! I dette tilfellet er det enkelt, enkelt og veldig interessant å studere det! Å jobbe med barn krever en spesiell tilnærming, og kort er en fin løsning! Å lære engelsk er gøy!

Når vi lærer et fremmedspråk, må vi alle utvikle et minimumsvokabular. For å begynne å kommunisere på en eller annen måte, må du kunne godt om 3000 engelske ord. Hvordan lære nye engelske ord raskt og effektivt? Den beste måten å lære fremmedord på er ikke ved å stappe, men ved en teknikk basert på assosiasjoner og kontekst.

Den enkleste og mest fascinerende læringsteknikken, som er bygget på prinsippet om en assosiativ serie, er bruk av bilder. Mesteparten av informasjonen (80 %) erverves av en person gjennom visuelle bilder. Du skriver ned et ord, dets transkripsjon og oversettelse til en bestemt bildehistorie eller laster ned ferdige bilder fra Internett, delt inn etter emne: planter, frukt, tall, farger, dyr, etc.

Du vil imidlertid i stor grad lette prosessen med å huske ord hvis du lager bilder selv. Kjøp farget papp og spesielt tykt papir. Klipp lyse, interessante bilder fra dine favorittblader og aviser med saks. Lag små kort av papp, fest bilder på dem, skriv ordet på engelsk, dets uttale, og oversettelse er ikke nødvendig i dette tilfellet, siden det er tydelig hva som vises på bildet.

Det er tilrådelig å lære ikke bare ord, men setninger, det vil si å ta hensyn til konteksten og situasjonen. Derfor, i hodet ditt, sammen med ordet, er assosiasjonen som det brukes med, fast fast. For eksempel, lag et bilde ikke bare med et bilde av en pære og navnet, prøv å finne et bilde der en jente spiser denne frukten, skriv en setning på engelsk og en transkripsjon på baksiden: Jenta spiser en pære - Jenta spiser en pære Når du studerer engelsk med bilder, kan du lære 15-20 uttrykk per dag, som er 400 - 600 ord per måned. Det vil si, uten mye stress vil du om seks måneder være bevæpnet med en aktiv base for å kommunisere på engelsk. Men ikke glem å hele tiden gjenta ordene og bruke dem i alle slags passende situasjoner. Øv på kommunikasjonen din regelmessig.

Førsteprioritet

Først av alt, prøv å lære de ordene og setningene som er interessante for deg, og ikke de som er nyttige, men kjedelige. Men hvis du akutt trenger "vanskelige" uttrykk, så legg bilder med dem i en egen haug og sorter dem oftere enn "favoritt" fraser for å huske dem raskere.

Ha alltid med deg bilder og hvert ledig minutt se dem, gjenta, uttale hvordan du uttaler. Det er selvfølgelig bedre å bruke andre typer hukommelse, det vil si lytte til en profesjonell foredragsholder, skrive ned tekster osv. Se også andre beste teknikker for å huske engelske ord. engelske ordkort

Ikke glem at den beste måten å lære engelsk raskt er å ha det gøy å lære. Bruk mer tid på å studere, og da vil du lykkes!

God start!

Engelsk alfabet med bilder