Astronomitime "Stjernehimmel". stjernehimmel

Du kan lære mye interessant hvis du ser på stjernehimmelen. På denne leksjonen vi vil snakke med deg om stjernene og stjernebildene, se på himmelkartet og bli bedre kjent med noen av stjernebildene. I tillegg vil vi lære sammen med deg hva dyrekretsen er.

Emne: Natur

Lekse: stjernehimmel

Vitenskapen som studerer stjernene kalles astronomi(fra den greske asteren - "stjerne"). For å observere stjernene ble en spesiell enhet oppfunnet - teleskop.

Teleskop er et gresk ord som betyr "jeg kan se langt borte". Med deres hjelp kan astronomer ved spesielle stasjoner, observatorier, observere og studere stjernehimmelen. Stjerner– Dette er enorme varme lysende kuler. Den nærmeste stjernen til jorden er solen.

Solen er mye større Kloden. Hvis vi forestiller oss jorden som et hirsekorn, vil solen være på størrelse med en stor vannmelon.

Når solen skinner blendende på himmelen, ser vi ikke andre stjerner, fordi de ikke skinner like sterkt som solen.

Husk at du ikke kan se på solen selv med mørke briller, den skinner så sterkt at du kan ødelegge synet ditt.

Stor, sammenlignet med jorden, virker solen på himmelen ganske liten. Dette er fordi det er veldig langt fra jorden, og alle de andre stjernene er enda lenger unna, så de virker ganske små.

Ris. 4. Kart over stjernehimmelen ()

For lenge siden la folk, som så på stjernehimmelen, at noen stjerneklynger ligner figurer av mennesker, mytiske helter, dyr, objekter og astronomer kalt slike stjerneklynger konstellasjoner.

Ris. 7. Stjernebildene Ursa Major og Ursa Minor ()

konstellasjoner Store bjørn og Ursa Minor er godt kjent for alle fordi de er synlige på himmelen på den nordlige halvkule hele året. Men du og jeg bor bare på den nordlige halvkule, husker du?

På slutten av dipper av Ursa Minor er polarstjerne. Hvis du står overfor det, bestemmer du på denne måten retningen til jordens nordpol.

Å kjenne stjernebildene er astronomiens ABC, men ikke bare astronomer trenger det. Piloter, sjømenn, turister, reisende, speidere navigerer ofte etter stjernene.

Astronomer har telt 88 konstellasjoner. Hver av dem har sin egen historie, og noen ganger legende. Vi skal bli kjent med noen av dem.

Konstellasjonen Cassiopeia kan bli funnet på himmelen når som helst på året. Hovedstjernene danner en utvidet bokstav M. Om våren og sommeren blir denne bokstaven snudd opp ned som på figuren. Denne konstellasjonen ble oppkalt etter dronningen Cassiopeia, heltinnen fra antikke greske myter.

Stjernebildet Orion er godt synlig om vinteren. Det er veldig vakkert. Og den er oppkalt etter en jeger fra gamle greske myter. Beltet til denne jegeren er dannet av 3 stjerner som ligger i nærheten. De kalles så - Orions belte.

Ris. 10. Svane

Stjernebildet Cygnus kan sees om sommeren og høsten. Den ligner en svane med vidt spredte vinger, som flyr ned til bakken. Halen til Cygnus er merket av en spesielt lys stjerne, en av de lyseste på himmelen.

Hvis stjernene var synlige i løpet av dagen, ville vi lagt merke til at i løpet av året besøker solen hvert stjernebilde. Den besøker hver konstellasjon i omtrent en måned.

Dette er beltet av konstellasjoner som solen beveger seg langs hele året. Stjernekretsbeltet er delt inn i 12 konstellasjoner. Reisen gjennom dyrekretsen begynner med stjernebildet Væren. Så kommer stjernebildene Tyren, Tvillingene, Kreften, Løven, Jomfruen, Vekten, Skorpionen, Skytten, Steinbukken, Vannmannen, Fiskene.

Astrologer, som observerer bevegelsen til planetene, tror at planetene påvirker karakteren til en person født under et visst stjernetegn. Også astrologer lager prognoser, eller horoskoper, for hvert tegn på dyrekretsen.

Pleshakov A.A. Verden rundt oss: lærebok. og slave. tetra. for klasse 2 tidlig skole - M .: Utdanning, 2006.
Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Verden rundt.- Balass.
Vinogradova N.F. Verden rundt oss.- VENTANA-GRAF.

Astrogalakse ().
Astronomisk nettsted "Galaxy" ().
meteoweb.ru ().

Med. 30-33, lærebok Pleshakov A.A. Verden rundt oss.
Med. 15 arbeid notatbok til læreboken Pleshakov A.A. Verden rundt oss.
Se på stjernehimmelen nær huset ditt og finn Ursa Minor og Ursa Major på den. Hvilke andre kjente konstellasjoner kan du se?

en felles del
Emne		Klasse		Leksjonens tema
astronomi				"Stjerner og stjernebilder. Stjernekart»
Brukt lærebok
Navn					Klasse
Astronomi							B.A.Vorontsov - Velyaminov, E.K.Straut
Planlagte utdanningsresultater
Emne				Metasubjekt				Personlig
forstår hvilke astronomiske begreper som vil bli diskutert i leksjonen (fremhever astronomiske begreper fra kunstverk); bruk stjernekartet for å finne konstellasjoner og stjerner på himmelen;formulere astronomiske konsepter studert i leksjonen; evaluere resultatene av å nå det fastsatte målet i pedagogiske aktiviteter.				Formulering av emnet og formålet med leksjonen, utvider hans synspunkt; formulerer egne oppgaver med pedagogisk aktivitet, utfører informasjonssøk; utvide ditt eget synspunkt; evnen til å utøve kognitiv refleksjon.				kognitiv interesse, selvopplæring; evnen til selvtillit; vis respekt for klassekameratene dine; ta et valg.
TCO (utstyr)					IKT-verktøy (EFS, programmer, applikasjoner, Internett-ressurser)
Datamaskin, projektor, lerret eller interaktiv tavle, studenter - personlig tilgang til Internett (nettbrett, smarttelefoner, telefoner).					http://www.sai.msu.su/EAAS/Universe_and_us/1num/v1pap20.htm- ordbok over astronomiske termer; http://www.astronet.ru/db/map/?mode_glob - et kart over stjernehimmelen (du kan endre stedet for observatøren); – en interaktiv modell av stjernehimmelkartet;
Organisasjonsstruktur for timen
Leksjonsstadiet	Pedagogiske oppgaver (planlagte resultater)		Ressurser brukt, inkl. EFU (for EFU, spesifiser navnene på spesifikke objekter og siden)			Læreraktivitet			Studentaktiviteter	varighet stadier (min)
Organisatorisk	Skape vilkår for pedagogisk virksomhet.					Å skape et psykologisk mikroklima, tiltrekke oppmerksomheten til studentene.			Selvorganisering på læringsaktiviteter.
Motiverende	Meta-emne resultater: formulering av emnet og formålet med leksjonen, utvider hans synspunkt. Fagresultater: forstår hvilke astronomiske begreper som vil bli vurdert i leksjonen (velger astronomiske begreper fra et kunstverk).		Presentasjon. Lysbilde #2			Leser verset «Zodiac» og stiller spørsmål: «Om hva dette diktet?", "Hvilke nye konsepter hørte du mens du leste diktet?" "Hva er temaet og formålet med leksjonen vår?" Søknad nr. 1			Jeg lytter til verset, skiller begreper: stjernebilde, dyrekretsbelte, stjerne; formulere tema og mål for leksjonen.
Primær assimilering av ny kunnskap.	Meta-emneresultater: formulerer egne oppgaver for pedagogisk aktivitet, utfører informasjonssøk. Personlige resultater: kognitiv interesse, selvopplæring. Fagresultater: formulere astronomiske konsepter studert i leksjonen.		Studer EFU-materialet s. 21,22,217; Gi ut søknader nr. 2,; http://www.sai.msu.su/EAAS/Universe_and_us/1num/v1pap20.htm- ordbok over astronomiske termer			Hjelper med å organisere læringsaktiviteter i grupper. Veileder studentaktiviteter.			Velger og fullfører en oppgave. Søknad nr. 3.
Innledende sjekk av forståelse undervisningsmateriell.	Meta-emneresultater: utvide ditt eget synspunkt. Personlige resultater: kognitiv interesse.		Presentasjon. Lysbilde nummer 4. http://www.astronet.ru/db/map/?mode_glob - et kart over stjernehimmelen (du kan endre posisjonen til observatøren på jorden); file:///G:/physics%202017-18%20%201%20quarter/2017-2018/lessons/astronomy/map%20starry%20sky%20mobile.swf Eller et bevegelig kart over stjernehimmelen.			Stiller riktig og bevissthet om assimilering av nytt pedagogisk materiale; avslører hull og misoppfatninger. Hjelper med å trekke korrekte generaliserende konklusjoner.			Rapporter resultatene av gruppens arbeid. De fikser sine egne mangler ved pedagogiske aktiviteter når de leter etter svar på spørsmål.
Primær feste.	Meta-fagresultater: formulering av egen oppgave i pedagogisk virksomhet. Personlige resultater: kognitiv interesse. Fagresultater:bruk stjernekartet for å finne stjernebildene og stjernene på himmelen.		file:///G:/physics%202017-18%20%201%20quarter/2017-2018/lessons/astronomy/map%20starry%20sky%20mobile.swf- en interaktiv modell av stjernehimmelkartet. Eller et bevegelig stjernekart			Organiserer aktiviteter for anvendelse av ny kunnskap, evaluerer arbeidet til alle elever.			Gjennomføre pedagogiske aktiviteter med interaktivt kart av stjernehimmelen eller med et bevegelig kart over stjernehimmelen. Bruk instruksjoner og oppgaver (vedlegg nr. 4).
Speilbilde.	Metasubjektresultater: evnen til å utøve kognitiv refleksjon. Personlige resultater: evnen til selvtillit.		Presentasjon, lysbilde nummer 5			Driver refleksjon.			Utfør egenvurdering. Bruk søt presentasjon.
Oppsummering av leksjonen.	Meta-emneresultater: uttrykk ditt synspunkt i detalj. Personlige resultater: Vis respekt for klassekameratene dine. Fagresultater: evaluere resultatene av å nå det fastsatte målet i pedagogiske aktiviteter.		Presentasjon, lysbilde nummer 6			Hjelper med å formulere resultatene av leksjonen ved hjelp av et presentasjonslysbilde.			Svar på spørsmålene på lysbildet.
Hjemmelekser.	Meta-emneresultater: finne måter å løse problemet på, utfør informasjonsinnhenting. Personlige resultater: ta valg.		Presentasjon, lysbilde nummer 7			Kommenter innholdet i leksene.			Skriv ned lekser.

Søknad nr. 1

Zodiac
(1961 Valishin Yu.I.)

Ser på dyrekretsbeltet

Vi vil se kreft i januar,
Og i februar vil vi legge merke til Leo.
Keeperen hans var
I den kalde mars, den onde jomfruen,
Leos nabo på himmelen til venstre.
Jeg kjøpte meg en vekt i april,
De ønsket å leve i fred
Men i mars, den forferdelige Skorpionen
De ble fratatt hvile og søvn.
Han ble drept av den vakre skytten,
Junes fars uheldige sønn,
I juli bror Steinbukken
Drømmen om løven og jomfruen reddet,
Og i august i mange dager
Onkel Vannmannen har ankommet.
Fra Fiskene er det i september
Laget mat og spiste i hagen,
Stekt Væren i oktober
Tyren slaktet i november
Og til slutt i desember
Et tvillingpar ble født.

Søknad №2

På en skyfri og månefri natt åpner det seg et majestetisk bilde av stjernehimmelen. En spredning av stjerner - som virker umulig å forstå.

STJERNEHimmel - det tilsynelatende arrangementet av stjerner og andre himmellegemer på himmelhvelvet. For tusenvis av år siden så folk på himmelen, telte stjernene og kombinerte dem mentalt til forskjellige figurer (konstellasjoner), og oppkalte dem etter karakterene til gamle myter og legender, dyr og gjenstander.

På forskjellige folkeslag det var deres egne myter og legender om stjernebildene, deres navn, deres forskjellige antall. Inndelingene var rent vilkårlige, tegningene av stjernebildet samsvarte sjelden med den navngitte figuren, men dette lettet i stor grad orienteringen på himmelen. Selv barbeinte gutter i det gamle Kaldea eller Sumer kjente himmelen bedre enn noen av oss. PÅ generell sak du kan telle opptil 2500-3000 stjerner på himmelen (avhengig av synet ditt) - og totalt synlige stjerner ca 6000.

Så blant forskjellige folk og i annen tid var annet prinsipp inndeling.

Så:

4. århundre f.Kr det var en liste over 809 stjerner inkludert i 122 konstellasjoner.

18 århundre - Mongolia - det var 237 konstellasjoner.

2. århundre - Ptolemaios ("Almagest") - 48 konstellasjoner er beskrevet.

15.-16. århundre – flott periode sjøreiser- 48 konstellasjoner av den sørlige himmelen er beskrevet.

Det russiske stjerneatlaset til Cornelius Reissig, utgitt i 1829, inneholdt 102 konstellasjoner.

Mange stjernekart (atlas) fra 1600- og 1800-tallet inneholdt navn på konstellasjoner og tegninger av figurer. Men bare ett stjerneatlas av Jan Haveliy (1611-1687, Polen) slo rot, publisert i 1690 og hadde ikke bare den nøyaktige plasseringen av stjernene og for første gang ekvatoriale koordinater, men også vakre tegninger (forside og tittelblad).

Konstellasjonsforvirringen tok slutt i 1922. Den internasjonale astronomiske union delte hele himmelen inn i 88 stjernebilder, og grensene ble endelig satt i 1928 (Orion er et eksempel).

Konstellasjoner - et område på himmelen med en karakteristisk gruppe stjerner og alle stjernene som ligger innenfor dens grenser. Nabolaget av stjerner, tilsynelatende, i projeksjonen på himmelsfære. De lyseste stjernene er ordentlige navn(mer enn 300 stjerner har navn, de fleste er arabiske).

Blant "stjernelagene" ble 13 konstellasjoner av Zodiac fremhevet. Stjernetegn stjernebilder, stjernetegn, stjernekrets (fra gresk ζωδιακός, "dyr"). Faktisk er de fleste av dem himmelske dyr, noen få mennesker og ett objekt - vekter.

Det antas at det er 12 tegn på dyrekretsen. Stjernebildet Ophiuchus er det 13. hemmelige. Det er lagt over to naboskilt - Skorpionen og Skytten. Noen tror at 13 er et uheldig tall, andre mener noe annet. Men alle er enige om at 12 er et magisk tall. Det er 12 måneder i et år. I løpet av denne tiden går Månen gjennom en fullstendig endring 12 ganger - fra nymåne til fullmåne. Vi kaller den unge månen månen. Derfor kalles også tiden for en syklus med endringer i fasene til nattstjernen (den varer fra 28 til 31 dager) en måned. For å lage full sving rundt midten av galaksen vår Melkeveien Jorden trenger millioner av år. Under bevegelsen til planeten vår i det ytre rom, skifter også observasjonspunktet til stjernehimmelen. For rundt 100 000 år siden så stjernebildet Ursa Major helt annerledes ut.

Søknad nr. 3.

1 . Definer begrepene: stjerne, stjernebilde, stjerneatlas.

2. For hvilket formål og etter hvilket prinsipp i gammel tid forenet stjernene seg til stjernebilder? Hva er detaljene moderne kart stjernehimmel og antikkens stjerneatlas?

3. Hva er årsaken og hva er trekk ved endringen i utseendet til stjernehimmelen i løpet av dagen?

4. Hva er prinsippet for å konstruere et kart over stjernehimmelen?

5. Tenk på et kart over stjernehimmelen. Hvordan er grensene for konstellasjoner, individuelle stjerner avbildet på den? Hvorfor er noen stjerner forbundet med solide linjer?

6. Etter å ha studert navnene på stjernebildene presentert på stjernekartene, samt blitt kjent med egne navn noen stjerner (se vedlegg III i læreboken), trekker en konklusjon om årsakene som førte til at de dukket opp.

Søknad nr. 4.

Alle har en PKZN på skrivebordet. Vurder prinsippet for arbeidet. På ytterkanten av kartet er det sektorer med navn på måneder, de er ved siden av en skala med tall som indikerer datoer. En klokke påføres på ytterkanten av den overlagte sirkelen. Plasser sirkelen på kartet slik at klokken 5-merket på sirkelen sammenfaller med datoen 20. september på kartet. Den delen av himmelen du ser i "vinduet" er det du kan observere over horisonten 20. september klokken 5 på breddegrad Omsk-regionen. Kanten av "vinduet" 54 0 på overleggssirkelen er horisontlinjen for breddegraden til Omsk-regionen. Kardinalpunktene er markert her. Gjenstander i øst reiser seg; i vest kommer de inn.

Øvelse 1. Finn stjernebildene som ligger mellom nord og sør 10. oktober klokken 21.

Oppgave 2.

Druzhnyaeva L.G. "Gymnasium nr. 69 oppkalt etter I.M. Cheredov" Omsk 2018 astronomitime «Stjerner og stjernebilder. Stjernekart » 11. klasse

Zodiac (1961 Valishin Yu.I.) Ser på dyrekretsens belte Vi vil se Kreft i januar, Og i februar vil vi legge merke til Leo. Hans verge var I den kalde mars, den onde jomfruen, Leos nabo på himmelen til venstre. Etter å ha kjøpt en vekt til seg selv i april, ønsket de å leve i fred, men i mars tok den forferdelige skorpionen fra dem roen og søvnen. Den vakre Skytten drepte ham, Den uheldige sønnen til faren til juni, I juli reddet broren Steinbukken Løven og Jomfruens drøm, Og i august kom onkel Vannmannen i mange dager. Fra Fiskene kokte han øret i september og spiste på gården, stekt Væren i oktober, slaktet Tyren i november Og i desember ble det til slutt født et par Tvillinger.

Oppgave nummer 1 1 . Definer begrepene: stjerne, stjernebilde, stjerneatlas. 2. For hvilket formål og etter hvilket prinsipp i gammel tid forenet stjernene seg til stjernebilder? Hva er spesifisiteten til det moderne kartet over stjernehimmelen og stjerneatlassene fra antikken? 3. Hva er årsaken og hva er trekk ved endringen i utseendet til stjernehimmelen i løpet av dagen? 4. Hva er prinsippet for å konstruere et kart over stjernehimmelen? 5. Tenk på et kart over stjernehimmelen. Hvordan er grensene for konstellasjoner, individuelle stjerner avbildet på den? Hvorfor er noen stjerner forbundet med solide linjer? 6. Etter å ha studert navnene på stjernebildene presentert på stjernekartene, i tillegg til å ha blitt kjent med de egne navnene til noen stjerner (se vedlegg III i læreboken), kan du trekke en konklusjon om årsakene som førte til at de dukket opp.

Oppgave nummer 2 Oppgave 1. Finn stjernebildene som ligger mellom nord og sør 10. oktober klokken 21. Oppgave 2. Vil stjernebildene Jomfru, Kreft, Vekt være synlige ved midnatt 15. september? Hvilket stjernebilde vil være nær horisonten i nord samtidig? Oppgave 3. Hvilke av følgende konstellasjoner: Ursa Minor, Bootes, Charioteer, Orion for en gitt breddegrad vil være ikke-innstillende?

Refleksjon I dag lærte jeg... det var vanskelig... jeg innså at... jeg lærte... jeg klarte... det var interessant å finne ut hva... overrasket meg...

Leksjonssammendrag Spørsmål: Hva er en konstellasjon? List opp stjernebildene du kjenner. Hvordan er stjernene i stjernebildene? Nevn de fleste Skinnende stjerne. Utnevnelse av stjerner i antikken. Hva er årsaken til endringen i bildene av stjernebildene på himmelen?

Lekser Avsnitt 3; svar på spørsmålene: Skriv ned definisjonen av begrepet "belysning". Hvor mange stjerner kan du se på himmelen? Hva er betegnelsen på belysning i astronomi? Hva måles det i? 3. Hvem og når delte først stjernene i henhold til den betraktede karakteristikken i seks størrelser? fire. Hvordan avhenger betegnelsen av stjerner i stjernebildet av lysstyrken?Finn dyrekretsen på PCZN som du ble født under og svar på spørsmålet: når kan du observere det og når forlater det synsfeltet ditt?

Emne . emne for astronomi. konstellasjoner. Orientering på stjernehimmelen.

Leksjonens mål .

Studentene bør vite:

1) en konstellasjon er en del av himmelen med etablerte grenser;

2) det er 88 konstellasjoner;

3) alle stjernene i stjernebildene er merket med bokstavene til det greske alfabet i synkende rekkefølge av lysstyrke (de lyseste har også sine egne navn), deretter med bokstaver latinske alfabetet og videre, hvis ressursene til alfabetene er oppbrukt, blir de nummerert;

4) det er unntak fra regelen - de første bokstavene i alfabetet er ikke de lyseste stjernene;

5) stjernene i stjernebildene er i ulik avstand fra observatøren;

6) syv hovedstjerner i Big Dipper;

7) årsakene til å endre konturene til konstellasjonene;

8) posisjonen til konstellasjonen endres i løpet av dagen.

Studentene skal kunne:

1) finn polarstjernen på stjernehimmelen,

2) Bestem nordretningen ved posisjonen til nordstjernen,

3) bestemme tidspunktet for best synlighet av stjernebildet, stjerner;

4) bestemme tidspunktet for soloppgang og solnedgang for stjernebildene.

Enkle konsepter . konstellasjoner. Himmelske objekter: stjerner og planeter.

Demo materiale . Bevegelig kart over stjernehimmelen. Planetarium. Illustrasjoner.

Selvstendig aktivitet av studenter. Utføre søkeoppgaver ved hjelp av elektronisk planetarium.

Verdensbilde aspekt av leksjonen. Utvikle ferdigheter logisk tenkning studenter og vitenskapelig tilnærming til studiet av verden. Konstellasjoner har ingenting å gjøre med karakterene i myter og legender; faktisk inkluderer stjernebildene stjerner (og andre objekter som elevene vil lære om senere) plassert på grensene til en viss del av himmelen, og stjernene i stjernebildene er i stor avstand fra hverandre, og deres "nabolag" er tilsynelatende.

Bruk av nytt informasjonsteknologier . Arbeid med interaktivt elektronisk planetarium.

Timeplan.

	Bruksformer planetarium	Tid, min	Teknikker og metoder
1.1. Astronomi emne			Lærerens forklaring
1.2 Konstellasjoner: · definisjon, rekkefølgen for betegnelse av stjerner, avstanden til stjernene, konstellasjonskontur endres over tid	Illustrasjoner		Lærerens forklaring
1.3 Big Bucket, finner nordstjernen, orientering langs sidene av horisonten. Liten og Big Dipper.	Illustrasjoner, planetarium		Lærerens forklaring. utførelse av korte søkeoppgaver
1.4 Tilsynelatende endring i posisjonen til stjernebildene i løpet av dagen.	Jobber med planetariet
1.5 Bestemmelse av tidspunktet for best synlighet av stjerner, klimaks, soloppgang og solnedgang for stjernene ved hjelp av et bevegelig diagram over stjernehimmelen			Selvstendig arbeid studenter
1.6 Selvstendig arbeid med planetarium og bevegelig kart	arbeid med et bevegelig kart og planetarium
1.7 Lekser			Skriver på lærertavla

Leksjonsoversikt.

Ved daggry menneskelig samfunn Da primitiv produksjon først oppsto, var det allerede nødvendig for nomadiske stammer å orientere seg når de flyttet fra sted til sted for å finne veien til sine tidligere campingplasser. Med framveksten av jordbruket ble det nødvendig å holde i det minste et grovt regnskap for tiden for reguleringen av jordbruksarbeidet. Det eneste som var, er alltid med oss, eller rettere sagt over oss, er stjernehimmelen, ifølge hvilken de gamle folkene gradvis begynte å lære å navigere i terrenget og holde styr på tiden.

Illustrasjon: stjernehimmel uten konstellasjonskonturer

Ris. Stjernehimmel i regionen til stjernebildet Orion (vinterhimmel).

"Det er mulig at for mer enn tre tusen år siden kjente den kaldeiske hyrden stjernehimmelen bedre enn de fleste av oss, selv om han trodde at jorden var flat og stjernene var lykter." "Vi ser ikke ofte på geografisk atlas, men vi kan enkelt finne dusinvis av land på kartet. Stjernene er synlige hver klar natt, de er tilgjengelige for studier og trosser så å si vår nysgjerrighet; men ikke hver av oss kan finne og navngi et dusin konstellasjoner.

Hvordan kan man navigere etter stjernene hvis det er veldig mange av dem på himmelen? Det er lett å bli forvirret i denne overfloden av lyse prikker. Men for det første er det ikke så mange stjerner synlige for det blotte øye - bare omtrent 3000, og de lyseste og mest interessante - omtrent 30, og selv på vår halvkule er noen av dem ikke synlige i det hele tatt.

For det andre, Menneskehjerne er ordnet på en slik måte at han i det tilsynelatende kaoset ønsker å finne meningsfulle figurer. Uvitende leter vi etter og gjenkjenner i konturene av trær, skyer, fjell, de kjente konturene til mennesker, dyr, gjenstander. Det er ikke bare et spill, men en dypt forankret egenskap menneskelig bevissthet. Det er grunn til å tro at selv ved menneskehetens morgen begynte folk å navigere blant de mange stjernene, og så med sinnsøyne figurene dannet av grupper av stjerner, noe som gjør oppgaven lettere. Slike stjernefigurer eller kombinasjoner av stjerner kalles konstellasjoner. På alle språk i den germanske gruppen (unntatt engelsk) betyr konseptet "konstellasjon" bokstavelig talt "stjernebilde". For eksempel, mot bakgrunnen til disse stjernene (læreren sirkler rundt området på stjernehimmelen der stjernebildet Orion er plassert), tegnet de gamle en jeger - Orion.

Illustrasjon: stjernebildet Orion fra atlaset til Hevelius.

Men det er logisk at alle stjernene skal "registreres" på en bestemt adresse, så det er tilrådelig å avklare hvor en slutter og en annen konstellasjon begynner. De moderne grensene og navnene på konstellasjonene ble godkjent i 1922 på den første kongressen til Den internasjonale astronomiske union. Hele himmelen ble delt inn i 88 konstellasjoner. For tiden betyr ikke et stjernebilde fremtredende grupper av klare stjerner, men deler av stjernehimmelen, slik at alle stjerner (lyse og svake) klassifiseres som stjernebilder.

vises moderne grenser stjernebilder på stjernehimmelen.

Tenk på en av de lyseste gruppene av stjerner på den nordlige halvkule, som ble identifisert av nesten alle folkeslag i stjernebildet, asterisme "Big Dipper". (se artikkelen "Asterism Bucket Ursa Major")

https://pandia.ru/text/80/154/images/image005_36.jpg" width="241" height="178 src=">MsoTableProfessional" cellpadding="0" width="571" style="width: 428.4pt;border-collapse:collapse;border:none">

Navn

Verdi

Avstand, stk

Benetnash

Merk at avstanden til stjernene er forskjellig, for eksempel avstanden til stjernen Benetnash 101 St. g. og opp til Mizar 79, men de projiseres inn i ett område på himmelen og danner en konstellasjon.

Trinn-for-trinn-animasjon "Asterism Big Dipper Ursa Major"

Generelt sett er alle stjernene plassert i forskjellige avstander fra observatøren, og alle stjernene som er inne i en "kjegle" med en kompleks overflate, hvis topp sammenfaller med observatørens øye, projiseres inn i en viss del av himmelen .

Illustrasjon: avstander til stjernene til Big Dipper.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image009_17.jpg" width="623" height="233 src=">

Trinn-for-trinn-animasjon "Bevegelse av stjernene og endring av konfigurasjonen av stjernebildene"

Stor bøtte - komponent stjernebildet Ursa Major, som har den største størrelsen synlig på den nordlige halvkule - 1280 kvadratgrader) og har 118 stjerner synlige for det blotte øye . For å spore hele stjernebildet, må du først finne Big Dipper, deretter, under, tre par svake stjerner som danner potene til en bjørn, og mentalt fullføre resten.

Stjernehimmel i området til Ursa Major. Konturer av stjernebildet Ursa Major.

Med asterismen "Big Dipper" er det lett å bestemme den nordlige retningen:

2) fortsett denne linjen og legg merke til en ganske lys stjerne. Dette er Nordstjernen. Det er umulig å ikke finne det - det er ingen andre lyse stjerner på dette stedet.

Metode for å finne nordstjernen.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image015_13.jpg" width="420 height=387" height="387">

Rotasjon av stjernehimmelen. 88 konstellasjoner

Hvis du bor på den nordlige halvkule på de midtre breddegrader, så står du vendt mot polaren og foran deg er nord, bak deg er sør, til venstre er vest, til høyre er øst.

T. til. himmelens hvelv roterer og gjør en fullstendig revolusjon på en dag, så endres den tilsynelatende posisjonen til stjernebildene med tiden, noen stjernebilder stiger, andre setter seg. Bestem posisjonen til denne konstellasjonen i gitt tid Du kan bruke et bevegelig kart over stjernehimmelen eller et planetarium.

Ta det bevegelige kartet. På ytterkanten av kartet ser du sektorer med navn på månedene, de er forbundet med en skala med tall som indikerer datoer. Se nå på overleggssirkelen. Klokken er merket på ytterkanten av sirkelen. Plasser sirkelen på kartet slik at 23.00-merket på sirkelen er på linje med datoen. 2. september på kartet. Den delen av himmelen du ser i "vinduet" er det du kan observere over horisonten 2.09 klokken 23.00 på Moskvas breddegrad. Kanten av "vinduet" på overleggssirkelen er horisontlinjen for Moskvas breddegrad. Kardinalpunktene er markert her. Gjenstander i øst reiser seg i vest - de setter seg.

Oppgave for studenter. Velg samme tid og dato på planetariet og sammenlign utsikten over stjernehimmelen over horisonten.

1. Hvilken stjerne stiger opp i øst klokken 06.00 20. juli ? (en liten hund)

Tegn en mental linje på det bevegelige kartet som forbinder punktene nord og sør - dette er middagslinjen. Armaturene som dette øyeblikket er på middagslinjen, inntar sin høyeste posisjon over horisonten i løpet av dagen, sies de å kulminere.

2. Bestem klokkeslett og dato for klimakset til b Orion.

Hvis du roterer overleggssirkelen på kartet, simulerer den døgnrotasjon himmelsfære.

3. Er stjernebildet Ursa Major alltid synlig i sin helhet? Når det tar høyeste posisjon over horisonten?

Selvstendig arbeid.

1) På "blindkartet" merker du konturene til Big Dipper, Small Dipper, andre to konstellasjoner. Sjekk ut planetariet.

2) Angi sidene av horisonten på et blindkart.

Test

1. Konstellasjonen heter...

MEN) bestemt figur fra stjernene, der stjernene er kombinert betinget;

B) en del av himmelen med etablerte grenser;

C) volumet til en kjegle (med en kompleks overflate) som går til uendelig, hvis topp faller sammen med observatørens øye;

D) en gruppe klare stjerner.

2. Hvis stjernene i vår galakse beveger seg i forskjellige retninger, og den relative hastigheten til stjernene når tusenvis av kilometer i sekundet, bør vi forvente at omrisset av stjernebildene endres merkbart ...

(a) innen ett år; B) i århundrer; B) i tusenvis av år

D) for en tid lik gjennomsnittlig varighet av menneskeliv;

3. Nordpolen verden for tiden...

A) sammenfaller med Nordstjernen;

B) ligger 1 °,5 fraen Ursa Minor;

C) ligger nær den lyseste stjernen på hele himmelen - Sirius;

D) ligger på et punkt i nærheten av der det ikke er noen stjerner synlige for det blotte øye, så det kan bare oppdages ved hjelp av instrumenter.

A) Svane B) Støvler C) Løven D) Tvillingene

5. Identifiser stjernen som kulminerer 1.09 ca. kl. 21:00.

MEN)enLyra - Vega B)enCygnus - Deneb B)enOrla – Altair G)enVognfører - Kapell

6. Nedenfor er stjernebildene som ikke setter seg utenfor horisonten hele året på våre breddegrader. Nevn unntaket.

A) Drage B) Gemini C) Ursa Minor

D) Giraffe E) Cassiopeia F) Cepheus G) Øgle

7. Nevn en lysende stjerne som stiger opp 05.09 4-5 om morgenen i Moskva.

MEN)a M. Psa - Procyon B)a Leo - Regulus B)a Orla - Altair

8. Nevn et par stjerner som peker mot Nordstjernen.

A) 2-1 B) 5-4 C) 6-7 D) 5-6

9. Nedenfor er stjernebildene som er helt over horisonten 22 timer 1. 01 bortsett fra én. Spesifiser denne konstellasjonen.

A) Drage B) Hunder Hunder C) Ursa Major D) M. Leo

E) Gaupe F) Kreft G) Tvillinger H) Orion

I) Perseus C) Andromeda L) Steinbukken M) Tyren H) Væren

10. Nevn en lysende stjerne som skinner i vest 10.09 klokken 20.

MEN)a Orla - Altair B)en Bootes - Arcturus

PÅ)en vognfører - Kapell D)en jomfru - Spica

11. Nedenfor er stjernebildene som er usynlige på våre breddegrader. Nevn unntaket.

A) Sørlig krone B) Centaurus D) Seil E) Eridanus

12. Gi navn til stjernebildet som stiger opp 20.09 ca. kl. 20:00.

A) Jomfruen B) Vognmannen C) Tyren

Test svar