Alle stoffene vi er med. Enkle og komplekse stoffer

Enkle stoffer og deres klassifisering Når du studerer materialet i de foregående avsnittene, har du allerede blitt kjent med noen stoffer. For eksempel består et molekyl av hydrogengass av to atomer av det kjemiske elementet hydrogen - H + H = H2. Enkle stoffer er stoffer som inneholder atomer av samme type Enkle stoffer kjent for deg inkluderer: oksygen, grafitt, svovel, nitrogen, alle metaller: jern, kobber, aluminium, gull, etc. Svovel består kun av atomer av det kjemiske elementet svovel, mens grafitt består av atomer av det kjemiske elementet karbon. Det er nødvendig å skille klart mellom konsepter "kjemisk element" Og "enkel sak". For eksempel er ikke diamant og karbon det samme. Karbon er et kjemisk grunnstoff, og diamant er et enkelt stoff som dannes av det kjemiske elementet karbon. I dette tilfellet kalles det kjemiske elementet (karbon) og det enkle stoffet (diamant) annerledes. Ofte kalles et kjemisk grunnstoff og dets tilsvarende enkle stoff det samme. For eksempel tilsvarer grunnstoffet oksygen et enkelt stoff - oksygen. Det er nødvendig å lære å skille mellom hvor vi snakker om et grunnstoff og hvor om et stoff! Når de for eksempel sier at oksygen er en del av vann, snakker vi om grunnstoffet oksygen. Når de sier at oksygen er en gass som er nødvendig for å puste, snakker vi om det enkle stoffet oksygen. Enkle stoffer av kjemiske elementer er delt inn i to grupper - metaller og ikke-metaller. Metaller og ikke-metaller radikalt forskjellige i deres fysiske egenskaper. Alle metaller er faste stoffer under normale forhold, med unntak av kvikksølv - det eneste flytende metallet. Metaller er ugjennomsiktige og har en karakteristisk metallisk glans. Metaller er formbare og leder varme og elektrisitet godt. Ikke-metaller ligner ikke hverandre i fysiske egenskaper. Så, hydrogen, oksygen, nitrogen er gasser, silisium, svovel, fosfor er faste stoffer. Det eneste flytende ikke-metallet er brom, en brunrød væske. Hvis du tegner en konvensjonell linje fra det kjemiske elementet bor til det kjemiske elementet astatin, er det i den lange versjonen av det periodiske systemet ikke-metalliske elementer over linjen, og under den - metall. I den korte versjonen av det periodiske systemet er det ikke-metalliske elementer under denne linjen, og både metalliske og ikke-metalliske elementer over den. Dette betyr at det er mer praktisk å bestemme om et grunnstoff er metallisk eller ikke-metallisk ved å bruke den lange versjonen av det periodiske systemet. Denne inndelingen er vilkårlig, siden alle elementer på en eller annen måte viser både metalliske og ikke-metalliske egenskaper, men i de fleste tilfeller samsvarer denne fordelingen med virkeligheten.

Komplekse stoffer og deres klassifisering

Hvis sammensetningen av enkle stoffer inkluderer atomer av bare én type, er det lett å gjette at sammensetningen av komplekse stoffer vil omfatte flere typer forskjellige atomer, minst to. Et eksempel på et komplekst stoff er vann du kjenner dens kjemiske formel -; H2O. Vannmolekyler er bygd opp av to typer atomer: hydrogen og oksygen. Komplekse stoffer- stoffer som inneholder atomer av ulike typer La oss utføre følgende eksperiment. Bland svovel- og sinkpulver. Legg blandingen på en metallplate og sett den i brann ved hjelp av en trelykt. Blandingen antennes og brenner raskt med en lys flamme. Etter fullføringen av den kjemiske reaksjonen ble det dannet et nytt stoff, som inkluderte svovel- og sinkatomer. Egenskapene til dette stoffet er helt forskjellige fra egenskapene til utgangsstoffene - svovel og sink. Komplekse stoffer er vanligvis delt inn i to grupper: uorganiske stoffer og deres derivater og organiske stoffer og deres derivater. For eksempel er steinsalt et uorganisk stoff, og stivelsen i poteter er et organisk stoff.

Typer struktur av stoffer

Basert på typen partikler som utgjør stoffene, deles stoffene inn i stoffer molekylær og ikke-molekylær struktur. Stoffet kan inneholde ulike strukturelle partikler, som atomer, molekyler, ioner. Følgelig er det tre typer stoffer: stoffer med atomær, ionisk og molekylær struktur. Stoffer med ulike typer struktur vil ha ulike egenskaper.

Stoffer med atomstruktur

Et eksempel på stoffer med atomstruktur er stoffer dannet av grunnstoffet karbon: grafitt og diamant. Disse stoffene inneholder kun karbonatomer, men egenskapene til disse stoffene er svært forskjellige. Grafitt– en skjør, lett eksfolierende substans av grå-svart farge. Diamant– gjennomsiktig, et av de hardeste mineralene på planeten. Hvorfor har stoffer som består av samme type atom forskjellige egenskaper? Alt handler om strukturen til disse stoffene. Karbonatomene i grafitt og diamant går sammen på forskjellige måter. Stoffer med atomstruktur har høye koke- og smeltepunkter, er vanligvis uløselige i vann og ikke-flyktige. Krystallgitter - et geometrisk hjelpebilde introdusert for å analysere strukturen til en krystall

Stoffer med molekylær struktur

Stoffer med molekylær struktur– Dette er nesten alle væsker og de fleste gassformige stoffer. Det er også krystallinske stoffer hvis krystallgitter inkluderer molekyler. Vann er et stoff med molekylær struktur. Is har også en molekylær struktur, men i motsetning til flytende vann har den et krystallgitter der alle molekyler er strengt ordnet. Stoffer med molekylær struktur har lave koke- og smeltepunkter, er vanligvis skjøre og leder ikke elektrisitet.

Stoffer med ionisk struktur

Stoffer med ionisk struktur er faste krystallinske stoffer. Et eksempel på et ionisk sammensatt stoff er bordsalt. Dens kjemiske formel er NaCl. Som vi kan se, består NaCl av ioner Na+ og Cl⎺, vekslende på visse steder (noder) i krystallgitteret. Stoffer med ionisk struktur har høye smelte- og kokepunkter, er skjøre, er vanligvis svært løselige i vann og leder ikke elektrisk strøm. Begrepene "atom", "kjemisk element" og "enkel substans" bør ikke forveksles.

"Atom"– et spesifikt konsept, siden atomer virkelig eksisterer.
"Kjemisk element"– dette er et kollektivt, abstrakt konsept; I naturen eksisterer et kjemisk grunnstoff i form av frie eller kjemisk bundne atomer, det vil si enkle og komplekse stoffer.

Navnene på kjemiske elementer og de tilsvarende enkle stoffene er de samme i de fleste tilfeller. Når vi snakker om et materiale eller en komponent av en blanding - for eksempel en kolbe er fylt med klorgass, en vandig løsning av brom, la oss ta et stykke fosfor - snakker vi om et enkelt stoff. Hvis vi sier at et kloratom inneholder 17 elektroner, stoffet inneholder fosfor, molekylet består av to bromatomer, så mener vi et kjemisk grunnstoff. Det er nødvendig å skille mellom egenskapene (egenskapene) til et enkelt stoff (en samling av partikler) og egenskapene (egenskapene) til et kjemisk element (et isolert atom av en bestemt type), se tabellen nedenfor:

Komplekse stoffer må skilles fra blandinger, som også består av ulike elementer. Det kvantitative forholdet mellom komponentene i blandingen kan variere, men de kjemiske forbindelsene har en konstant sammensetning. For eksempel, i et glass te kan du legge til en skje sukker, eller flere, og sukrosemolekyler С12Н22О11 inneholder nøyaktig 12 karbonatomer, 22 hydrogenatomer og 11 oksygenatomer. Således kan sammensetningen av forbindelser beskrives med én kjemisk formel, og sammensetningen ingen blanding. Komponentene i blandingen beholder sine fysiske og kjemiske egenskaper. Blander man for eksempel jernpulver med svovel, dannes det en blanding av to stoffer. Både svovel og jern i denne blandingen beholder sine egenskaper: jern tiltrekkes av en magnet, og svovel blir ikke fuktet av vann og flyter på overflaten. Hvis svovel og jern reagerer med hverandre, dannes en ny forbindelse med formelen FeS, som ikke har egenskapene til verken jern eller svovel, men har et sett med sine egne egenskaper. I forbindelse FeS jern og svovel er bundet til hverandre, og det er umulig å skille dem ved hjelp av metodene som brukes for å skille blandinger. Dermed kan stoffer klassifiseres i henhold til flere parametere: Konklusjoner fra en artikkel om emnet Enkle og komplekse stoffer

Enkle stoffer- stoffer som inneholder atomer av samme type
Enkle stoffer deles inn i metaller og ikke-metaller
Komplekse stoffer- stoffer som inneholder atomer av ulike typer
Komplekse stoffer er delt inn i organisk og uorganisk
Det er stoffer med atomær, molekylær og ionisk struktur, deres egenskaper er forskjellige
Krystallgitter– et geometrisk hjelpebilde introdusert for å analysere krystallstrukturen

]]>

Svarene på oppgavene 1–24 er et ord, setning, tall eller rekkefølge av ord, tall. Skriv svaret til høyre for oppgavenummeret uten mellomrom, komma eller andre tilleggstegn.

Les teksten og fullfør oppgave 1–3.

(1) Alle stoffer vi møter i verden rundt oss er enten flytende, eller faste eller gassformige. (2)_____ tilstander av stoffer kalles deres aggregeringstilstander. (3) Mange stoffer kan, når de avkjøles eller varmes opp, overføres fra en aggregeringstilstand til en annen, og samtidig får de uventet helt andre egenskaper.

Hvilken av de følgende setningene formidler riktig HOVEDinformasjonen i teksten?

1. Hvert stoff er presentert i en av aggregeringstilstandene - flytende, fast eller gassformig - og har samtidig visse uendrede egenskaper.

2. Ved avkjøling eller oppvarming endrer mange stoffer sin aggregeringstilstand - flytende, fast eller gassformig, samtidig som de får helt andre egenskaper.

3. Mange stoffer får uventet nye egenskaper når de avkjøles.

4. Alle stoffer som vi møter i verden rundt oss er enten flytende, eller faste eller gassformige.

5. Under påvirkning av kjøling eller oppvarming endres aggregeringstilstanden og egenskapene til mange stoffer.

Hvilke av de følgende ordene (kombinasjoner av ord) skal stå i gapet i den andre (2) setningen i teksten? Skriv ned dette ordet (kombinasjon av ord).

1. Tvert imot,

5. I motsetning til dette,

Les et fragment av en ordbokoppføring som gir betydningen av ordet FRED. Bestem betydningen som dette ordet brukes i i den første (1) setningen i teksten. Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.

FRED, -pl. -s, -ov, m.

1. Totaliteten av alle former for materie i det terrestriske og ytre rom, universet. Verdens opprinnelse.

2. enheter: Kloden, jorden, så vel som mennesker, klodens befolkning. Reis rundt i hele byen først i verden. Verdensmester. M. er nær (om uventet oppdagede felles bekjente, forbindelser; boklig).

3. United av en eller annen grunn. tegn på menneskelig samfunn, sosialt miljø, struktur. Antikk t-banestasjon Nauchny t-banestasjon

4. Et eget område av livet, fenomener, gjenstander. M. dyr, planter. M. lyder. Intern m av en person. M. hobbyer.

5. enheter (tilbys i verden). Sosialt liv, tvert imot. klosterliv, kirke.

6. (tilbudt til verden). Bygdesamfunn med sine medlemmer (foreldet). En tråd fra verden - en naken skjorte (spiste).

I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden ble uthevet feil. Skriv ned dette ordet.

plomme

spørre

kall det

En av setningene nedenfor bruker det uthevede ordet feil. Rett feilen og skriv ordet riktig.

1. For at en person som snakker et fremmedspråk skal lære å kommunisere fritt med morsmål på det språket, må han overvinne SPRÅK-barrieren.

2. Du bør ikke LEGITIMERE verdiene til treneren i seieren til hans elever - unge fotballspillere - i en kamp med en mer erfaren motstander.

3. Informasjon om TILGJENGELIGHET av seter på et fjerntog og prisen på togbilletter kan tidligst finnes 45 dager før avreisedatoen.

4. På begynnelsen av 1700-tallet, med utviklingen av parkforvaltning og landskapsdendrologi i Frankrike, fant HEDGEHODS utbredt bruk.

5. Mestring vokser fra LANG observasjon av arbeidet til en profesjonell.

I ett av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett feilen og skriv ordet riktig.

INGENIØR

GÅ til byen

par sokker

MEST relevant

Etabler samsvar mellom setningene og de grammatiske feilene som er gjort i dem: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

TILBUD	GRAMMATIKKFEIL
A) Mens jeg bestemte betydningen av uforståelige ord, ble jeg overveldet av tvil.	1) feil bruk av kasusformen til et substantiv med en preposisjon
B) Paustovskys historie "Creaky Floorboards" snakker om den russiske naturens rolle i livet og arbeidet til den store komponisten P.I. Tsjaikovskij.	2) brudd på sammenhengen mellom subjekt og predikat
C) Blant husene som ble bygget i denne gaten var det flere flereetasjes.	3) overtredelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse
D) De som ikke studerer et fremmedspråk blir fratatt muligheten til å lese mesterverk av verdenslitteratur i originalen.	4) feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer
D) Forskere sa at "vi impregnerer gamle manuskripter med en organisk løsning med tilsetning av antioksidanter, som kan stoppe prosessen med papirforfall."	5) feil konstruksjon av setninger med delsetningsfraser
	6) overtredelse i konstruksjonen av setninger med deltakende setninger
	7) feil konstruksjon av setninger med indirekte tale

Skriv svaret ditt med tall uten mellomrom eller andre symboler

Identifiser ordet der den ubetonede vokalen til roten som testes mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

eks..mentor

av..ngard

morgen

oppstand

Phil..mony

Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene i prefikset. Skriv ut disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

p..signer, med..avtale

ra..rely, be..action

pr..form, pr..sy

under..lek, super..interessant

pr..åpne, pr..følg

Skriv ned ordet der bokstaven E er skrevet i blanketten.

gjenoppbygd .å engasjere seg

magnesium

upretensiøs

smiler

vedvarende

Skriv ned ordet der bokstaven I er skrevet i stedet for gapet.

forlatt

bekymret

stek..sh

bemerket

Bestem setningen der NOT er stavet sammen med ordet. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet.

1. Dette huset er (IKKE)STORT, men veldig koselig.

2. Jeg har INGENTING (OM) å snakke med deg.

3. Datamaskinen er (IKKE) KOBLET til nettverket.

4. En døende hage og allerede (IKKE) FAKTISK kjærlighet er to internt relaterte temaer i stykket.

5. Det elektriske toget (IKKE) STOPPET på Perovo-plattformen.

Bestem setningen der begge de uthevede ordene er skrevet KONTINUERLIG. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

1. (OG) SÅ, Pasternaks lyriske helt føler at kjærlighet hjelper til med å overvinne verdens forfengelighet og vulgaritet, og (SÅ) HINKER gnisten av kjærlighet som en gang slukket med anger.

2. (C) I tjue år har jeg reist Russland i alle retninger, men jeg har FORTSATT ikke funnet et bedre sted enn min fars land.

3. Basert på ideen om predestinasjon er det mulig (IN)FREMÅ å rettferdiggjøre enhver menneskelig handling, UANSETT frastøtende eller kriminell det kan virke for oss.

4. Nå har Chatsky YES (SAME) ingenting å snakke om med Sophia, men FORTSATT (SAME) han elsker henne.

5. (Og) DETTE fortsatte (B) I mange år.

Angi alle tallene i hvis plass NN er skrevet.

Hvorfor glir skøyter laget (1) av noe materiale bare på isoverflaten (2) og ikke (3) i det hele tatt på det glatte steingulvet (4)?

Sett inn skilletegn. Angi antall setninger du må sette ETT komma i.

1. Karavellen hadde tre master med rette og skråseil og kunne bevege seg i ønsket retning selv med motvind.

2. De gulaktige eller rosa kronbladene til denne planten vokser enkeltvis eller i par.

3. Lyse valmuer og delikate tulipaner og raggete ringblomster ble plantet i blomsterbedet.

4. Representanter for intelligentsiaen har alltid strebet etter semantisk nøyaktighet og uttrykksevne i talen og kjempet mot forvrengning og kontaminering av morsmålet deres.

5. Både arbeidstøy og gummistøvler ble brettet i hjørnet av rommet.

Jeg så rundt meg ett grenseløst asurblått hav (1) alt dekket med små krusninger av gylne skalaer, og over hodet mitt den samme grenseløse, samme asurblå himmelen - og over den (2) triumferende (3) og som om jeg ler (4) den milde solen rullet.

Plasser skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningene.

Noen ganger vil det komme en tanke som (1) virker (2) sann, men du er redd for å tro det. Men så ser du at den tanken, som (3) kan være (4) merkelig, faktisk er den enkleste sannheten: når du først vet det, kan du ikke lenger slutte å tro på den.

Plasser skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.

I lang tid ble det observert hval (1) (2) som (3) få var i stand til tidligere (4) ble ansett som fisk.

Plasser skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.

Søsteren svarte ikke på noe (1) og (2) for å distrahere seg fra den ubehagelige samtalen (3) hun gikk opp til buret med fuglene og begynte å fraværende å helle korn i materne (4) selv om de allerede var full.

Rediger setningen: korriger den leksikalske feilen ved å eliminere det ekstra ordet. Skriv ned dette ordet.

I vårt land er det svært få som leser utenlandsk litteratur i originalene, og enda mindre kjenner biografiene om vestlige forfatteres liv og metodene for deres arbeid.

Les teksten og fullfør oppgavene 21-26.

(1) Den gamle bygda med sin tusenårige historie forsvinner i glemselen i dag. (2) Og dette betyr at århundregamle grunnmurer smuldrer opp, den århundregamle jorda som hele vår nasjonale kultur har vokst på, forsvinner: dens etikk og estetikk, dens folklore og litteratur, dens mirakelspråk. (3) Landsbyen er vårt opphav, våre røtter. (4) Landsbyen er mors liv, der vår nasjonale karakter ble født og utviklet.

(5) Og i dag, når den gamle landsbyen lever ut sine siste dager, ser vi med ny, spesiell, økt oppmerksomhet på typen person som ble skapt av den, vi ser på våre mødre og fedre, bestefedre og bestemødre.

(6) Å, de hadde noen gode ord! (7) Men det er på dem, på skuldrene til disse navnløse arbeiderne og krigerne, at bygningen av hele vårt liv i dag står fast!

(8) La oss for eksempel huske bare én bragd av en russisk kvinne i den siste krigen.

(9) Tross alt var det hun, den russiske kvinnen, som med sitt overmenneskelige arbeid åpnet den andre fronten bak i førtien, fronten som den sovjetiske hæren så så lyst på.

(10) Og hvordan, med hvilket mål, kan vi måle prestasjonen til den samme russiske kvinnen i etterkrigstiden, i de tider da hun, ofte sulten, naken og barbeint, matet og kledde landet, og med sitt sanne tålmodighet og resignasjon av en russisk bondekvinne bar hennes tunge kors soldatenker, mødre til sønner drept i krigen!

(11) Så er det overraskende at den gamle bondekvinnen i vår litteratur midlertidig har skjøvet til side, og noen ganger til og med overskygget, andre karakterer? (12) La oss huske "Matryonins Dvor" av A. Solzhenitsyn, "The Last Term" av V. Rasputin, heltinnene til V. Shukshin, A. Astafiev og V. Belov. (13) Dette er ikke en idealisering av landsbylivet og ikke lengselen etter den falmende hytte-lignende Rus', som noen kritikere og forfattere kringkaster med tankeløs letthet og arroganse, men vår søtelige, om enn forsinkede, takknemlighet.

Opsjon nr. 3969297

Når du fullfører oppgaver med et kort svar, skriv inn i svarfeltet nummeret som tilsvarer nummeret på det riktige svaret, eller et tall, et ord, en rekke bokstaver (ord) eller tall. Svaret skal skrives uten mellomrom eller tilleggstegn. Svarene på oppgavene 1-26 er en figur (tall) eller et ord (flere ord), en tallrekke (tall).

Hvis alternativet er spesifisert av læreren, kan du legge inn eller laste opp svar på oppgaver med detaljert svar inn i systemet. Læreren vil se resultatene av å fullføre oppgaver med et kort svar og vil kunne vurdere de nedlastede svarene på oppgaver med et langt svar. Poengsummene tildelt av læreren vil vises i statistikken din. Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Versjon for utskrift og kopiering i MS Word

Angi antall setninger som korrekt formidler HOVEDinformasjonen i teksten. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Hvert stoff er presentert i en av aggregeringstilstandene - flytende, fast eller gassformig - og har samtidig visse uforanderlige egenskaper.

2) Ved avkjøling eller oppvarming endrer mange stoffer sin aggregeringstilstand - flytende, fast eller gassformig, samtidig som de får helt andre egenskaper.

3) Mange stoffer endrer aggregeringstilstanden - flytende, fast eller gassformig - under prosessen med avkjøling eller oppvarming, som et resultat av at de får helt andre egenskaper.

4) Mange stoffer får uventet nye egenskaper ved avkjøling.

5) Alle stoffer som vi møter i verden rundt oss er enten flytende, eller faste eller gassformige.

Svare:

Hvilke av følgende ord (kombinasjoner av ord) skal være i gapet i den andre setningen Skriv ned dette ordet.

Slik,

I motsetning til dette

Vice versa,

Svare:

VERDEN, -a, pl. -s, -ov, ektemann.

1. Totaliteten av alle former for materie i det terrestriske og ytre rom, universet. Verdens opprinnelse.

2. En egen region av universet, en planet. Stjerneverdener.

3. enheter Kloden, jorden, så vel som mennesker, klodens befolkning. Reis rundt i hele byen først i verden. Verdensmester. M. er trang(om uventet oppdagede felles bekjente, forbindelser; bok.).

4. United av en eller annen grunn. tegn på menneskelig samfunn, sosialt miljø, struktur. Antikk t-banestasjon Nauchny t-banestasjon

5. Et eget område av livet, fenomener, gjenstander. M. dyr, planter. M. lyder. Intern m av en person. M. hobbyer.

6. enheter (tidligere i verden). Sosialt liv, tvert imot. klosterliv, kirke.

7. (tidligere på verden). Bygdesamfunn med sine medlemmer (foreldet). Fra verden en tråd til den nakne skjorten(siste).

Svare:

I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden ble uthevet feil. Skriv ned dette ordet.

visjonær

religion

bøyd

Svare:

En av setningene nedenfor bruker det uthevede ordet feil. Rett den leksikalske feilen ved å velge et paronym for det uthevede ordet. Skriv ned det valgte ordet.

Foreldre bør huske at en god SPRÅK-leir for barn ikke bare kan ligge i London.

Å jobbe med kontanter er et alvorlig problem for enhver bedrift.

Erfarne gartnere tror at en riktig dyrket hekk er mye mer holdbar og pålitelig enn de sterkeste gjerdene.

Forretningslunsj kan vurderes som et alternativ for arbeidskommunikasjon, forutsatt at du ikke kom til denne lunsjen for å stille sulten eller tørsten.

Svare:

I ett av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett feilen og skriv ordet riktig.

moderne KJØKKEN

FIRE HUNDRE linjer

alle DIREKTORER for gymsaler

KORTESTE sti

stien er LENGER

Svare:

Etabler en samsvar mellom grammatiske feil og setningene de ble laget i: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

GRAMMATIKKFEIL

TILBUD

A) overtredelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser

B) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse

C) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat

D) feil ved å konstruere en kompleks setning

D) brudd på aspekt-tidsmessig korrelasjon av verbformer

1) En fantastisk russisk poet med en sterk sans for naturen er S. A. Yesenin.

2) I historien «The Birth of a Ship» viser Boris Shergin hvordan russiske håndverkere bygde sjøfartøyer.

3) Hvis vi hadde tid til å utvikle programmet, kunne vi starte arbeidet allerede neste måned.

4) I magasinet "Literary Heritage" kan du finne ny interessant informasjon om arbeidet til Leo Tolstoy.

5) Benmarg er vevet som fyller hulrommene i beina til virveldyr og mennesker.

6) Alle som forstår teknologi inviteres til å delta i Teknisk Olympiad.

7) Teksten reiser problemet med "fedre og sønner", som har blitt tradisjonelt for russiske klassikere, og avslører forfatterens holdning til den yngre generasjonen.

8) Gjestene besøkte forsamlingshuset til det nye lyceumbygget, som ikke er dårligere i skala og utsmykning enn et lite dramateater.

9) Miljøvernere krever økonomisk bruk av elektrisitet og planlegger å holde en spesiell miljøaksjon for mobilabonnenter.

EN	B	I	G	D

Svare:

Identifiser ordet der den ubetonede ukontrollerte vokalen til roten mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

i..ugjennomtrengelig

inkvisisjon

strålende.. solid

vanlig

søknad

Svare:

Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene. Skriv ut disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

Om..varme opp, pr..nært;

om..lek, med..zmal;

ra..rør, u..nummerert;

pr..gammel, pr..åpen;

uke..kok, r..farge.

Svare:

forelsket

blunk..blink

hedret

fortvilelse

Svare:

Skriv ned ordet der bokstaven E er skrevet i blanketten.

plante

fornærmet

utenkelig..min

Svare:

Bestem setningen der NOT (NOR) er skrevet sammen med ordet. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet.

Arkeologer i Rostov-regionen er bekymret for utviklingen av territorier (UN) FORSKET av forskere.

Det var ikke (IKKE) inaktiv nysgjerrighet som brakte oss til denne byen.

Gjennom (IKKE) LUKKET gardinene kunne et stort, sterkt opplyst rom sees.

Boken er fortsatt (U)LEST.

(NEI) MER enn en tredjedel av elevene ga riktige svar på oppgaver med økt kompleksitet.

Svare:

Bestem setningen der begge de uthevede ordene er skrevet KONTINUERLIG. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

(FRA) ET LANGT rullet torden som om den bøyde alt i sin vei.

De blomstrende syrinene sprer (IN) SIRKLER sin (IKKE) GJENTE aroma.

Vi ser så ofte etter meningen med livet, glemmer våre kjære, (DETTE) ER DET SAMME, som meningen med livet, finner vi ikke gjensidig forståelse.

Det er elskede kvinner hvis øyne ikke påvirker oss (DIREKT), men senere, NOE uventet.

DET SAMME i denne saken bekymret meg.

Svare:

Angi alle tallene i hvis plass NN er skrevet.

Inspirert av suksessen til diktet hans, ga Guys ut samlingen «The Stolen Briefcase», som inkluderte en morsom parodi på Miltons dikt «Paradise Lost». Men likevel forblir hans kjærlighetselegier de mest kjente, der ironi og melankoli, nåde og dybde kombineres.

Svare:

Sett inn skilletegn. Nevn to setninger som krever ETT komma. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Yesenins kreativitet bestemmes ikke bare av tradisjonene fra "gullalderen", men også av den sterke innflytelsen fra ny poetisk tenkning.

2) Vi kjenner nå Bloks dystre vinter og Yesenins vinterforutanelse om en uunngåelig vekkelse og den spesielle lyrikken fra Turgenevs vinter.

3) Den gamle mannen var alltid blid og snakket alltid med vitser og vitser.

4) Det var nødvendig å rydde området for rusk eller gå på leting etter et annet sted å hvile.

5) Alt som ble hørt var den avmålte pusten fra de sovende og knitringen av brennende greiner, og snart løste alle dagens bekymringer seg langsomt opp i den rolige natten.

Svare:

Jeg satt alene i et mørkt rom (1) nedsenket i en bok (2) og plutselig (3) hørte jeg noen lyder (4) så jeg en kjent figur i åpen pels og en høy beverhatt på terskelen.

Svare:

Legg til alle manglende skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

I løpet av de neste to årene (1) kan det bli (2) bygging av en bomvei mellom Moskva og St. Petersburg. Bredden på veibanen (3) vil ifølge ingeniører (4) være tilstrekkelig for størst trafikkavvikling.

Svare:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Bestemors berømte paier (1) hvor lukten (2) (3) umiddelbart spredte seg gjennom leiligheten (4) samlet hele familien ved bordet.

Svare:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Det er aldri kjedelig i skogen (1) og (2) hvis du blir trist (3) ta en nærmere titt på den mest vanlige bjørka (4) du møter på din vei.

Svare:

Hvilket av påstandene samsvarer med innholdet i teksten? Vennligst oppgi svarnummer.

1) Ønsket om å bli berømt tvang dusinvis av mennesker til å skynde seg til hjelp for offeret.

2) Moralsk plikt er hovedmotivet for handlingene til omsorgsfulle mennesker.

4) Det er nødvendig å studere under hvilke forhold og under hva slags oppdragelse mennesker produseres med forståelse for pliktfølelse og slik lydhørhet.

5) For deltakere i arrangementer er moralsk plikt og bragd helt andre ting.

(Ifølge G.N. Bocharov*)

*Gennady Nikolaevich Bocharov

Kilde ukjent

Svare:

Hvilke av følgende påstander er sanne? Vennligst oppgi svarnummer.

Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

1) Setningene 9-12 presenterer fortellingen.

2) Setningene 17-19 presenterer begrunnelsen.

3) Den 24. setningen i teksten inneholder et beskrivende fragment.

4) Setning 30 forklarer innholdet i setning 29 i teksten.

5) I setningene 4-7 er det en fortelling.

(1) En gang om vinteren henvendte leger seg til publikum fra TV-skjermer i Omsk: en skadet person trengte presserende donorblod.

(2) Folk satt i varme, koselige leiligheter, ingen visste om hverandres saker, ingen samlet seg og kunne ikke kontrollere menneskelige handlinger. (3) Enhver person kunne senere si: Jeg så ikke på TV, jeg hørte ikke anken. (4) Men flertallet hadde fortsatt en kontrollør. (5) Den høyeste moralske kontrolløren er samvittigheten. (6) Men det er alt! (7) Ja, og det er alt. (8) Men denne "bare", denne enkeltselektiviteten viste seg å være hovedsaken i de påfølgende minuttene da personen begynte å handle. (9) Folk kom til sykehuset med trikker, busser og drosjer. (10) Vakthavende sykepleiere kom ut for å møte dem. (11) 3a 30 minutter senere ankom 320 personer sykehuset. (12) Offeret ble reddet.

(13) Jeg ønsket å møte i det minste noen av disse menneskene. (14) Jeg gikk inn i husene deres, snakket, fant ut motivene for handlingen, søkte smertefullt etter ord og kjente hvordan disse ordene manglet ikke bare for meg, men også for giverne selv... (15) Jeg føler fortsatt det vanskelige med disse samtalene, avklaringer . (16) Hovedsaken var noe annet. (17) Hovedsaken var og er at disse menneskene handlet ut fra sine vanlige ideer om moralsk plikt. (18) De hadde ingen andre motiver. (19) Moralsk plikt er deres hovedmotiv. (20) Handlingen til disse menneskene er ikke et lysende glimt, men en norm for atferd, og å finne ut motivet for en handling rettet mot å hjelpe en person i trøbbel var virkelig absurd.

(21) Faktisk er det nødvendig å studere, først og fremst, den moralske atmosfæren, miljøet som gjør det mulig å dyrke en lignende forståelse av pliktfølelsen, slik respons hos mennesker. (22) Dette er virkelig nødvendig, fordi det er viktig at manifestasjonen av menneskesjelens humane egenskaper blir et naturlig behov for alle. (23) For alle!

(24) Med spesiell tydelighet husker jeg ansiktene til mine mangeårige samtalepartnere i øyeblikk da deres handling ble karakterisert av mange journalister som en bragd. (25) Nei, disse menneskene visste godt at bragd er én ting, men å oppfylle en moralsk plikt er en annen. (26) Journalisten burde også ha visst dette. (27) I tillegg til det faktum at hver av disse menneskene, generelt sett, er enhver person som er i stand til å overtre personlig velvære for å hjelpe en annen person, i stand til mye mer. (28) Det er nettopp en slik person som ikke vil tillate et sammenstøt, en konflikt mellom personlige interesser og allmenne interesser.

(29) Det ene stammer fra det andre. (30) Det store er i det små, det store er i det store.

(Ifølge G.N. Bocharov*)

*Gennady Nikolaevich Bocharov(født i 1935) - journalist, publisist, politisk kommentator.

Kilde ukjent

(3) Enhver person kunne senere si: Jeg så ikke på TV, jeg hørte ikke anken.

Svare:

Fra setningene 19-22, skriv ned en fraseologisk enhet som betyr "først"

(1) En gang om vinteren henvendte leger seg til publikum fra TV-skjermer i Omsk: en skadet person trengte presserende donorblod.

(29) Det ene stammer fra det andre. (30) Det store er i det små, det store er i det store.

(Ifølge G.N. Bocharov*)

*Gennady Nikolaevich Bocharov(født i 1935) - journalist, publisist, politisk kommentator.

Kilde ukjent

(19) Moralsk plikt er deres hovedmotiv. (20) Handlingen til disse menneskene er ikke et lysende glimt, men en norm for atferd, og å finne ut motivet for en handling rettet mot å hjelpe en person i trøbbel var virkelig absurd.

Svare:

Blant setningene 1-12, finn en(e) som er relatert til den forrige ved å bruke et personlig pronomen og ord fra samme temagruppe. Skriv numrene til denne setningen(e).

(1) En gang om vinteren henvendte leger seg til publikum fra TV-skjermer i Omsk: en skadet person trengte presserende donorblod.

"G. N. Bocharov uttrykker ofte tankene sine ved å bruke slike leksikalske virkemidler som (A)_____ ("atmosfære, setting" i setning 21, "sammenstøt, konflikt" i setning 28) og (B)_____ ("offentlig" - "personlig" i setningen 28). En teknikk som (B)_____ (setning 20, 25) og en syntaktisk enhet som (D)_____ (setning 9, 14) hjelper publisisten til å formidle tanker og følelser mer nøyaktig."

Liste over termer:

1) retorisk spørsmål

2) antonymer

3) dialektismer

5) personifisering

6) opposisjon

7) rader med homogene medlemmer

8) kontekstuelle synonymer

9) utropssetninger

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

EN	B	I	G

(1) En gang om vinteren henvendte leger seg til publikum fra TV-skjermer i Omsk: en skadet person trengte presserende donorblod.

(29) Det ene stammer fra det andre. (30) Det store er i det små, det store er i det store.

(Ifølge G.N. Bocharov*)

*Gennady Nikolaevich Bocharov(født i 1935) - journalist, publisist, politisk kommentator.

Kilde ukjent

Svare:

Skriv et essay basert på teksten du leser.

Formuler et av problemene fra forfatteren av teksten.

Kommenter den formulerte problemstillingen. Ta med i kommentaren din to illustrerende eksempler fra teksten du leser som du mener er viktig for å forstå problemstillingen i kildeteksten (unngå overdreven sitering). Forklar betydningen av hvert eksempel og angi den semantiske sammenhengen mellom dem.

Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter. Hvis essayet er en gjenfortelling eller en fullstendig omskrivning av originalteksten uten noen kommentarer, gis slikt arbeid 0 poeng.

Skriv essayet ditt pent og med lesbar håndskrift.

(1) En gang om vinteren henvendte leger seg til publikum fra TV-skjermer i Omsk: en skadet person trengte presserende donorblod.

(29) Det ene stammer fra det andre. (30) Det store er i det små, det store er i det store.

(Ifølge G.N. Bocharov*)

*Gennady Nikolaevich Bocharov(født i 1935) - journalist, publisist, politisk kommentator.

Kilde ukjent

Løsninger på langsvarsoppgaver sjekkes ikke automatisk.
Den neste siden vil be deg om å sjekke dem selv.

Fullfør testing, sjekk svar, se løsninger.